教学工作计划是教师进行教学评估和反思的基础，有助于教师不断优化教学方式和方法。针对不同年级和学科的教学工作计划范文，可以帮助教师更好地制定教学计划。
搭小屋教案范文（15篇）篇一
1、为了能让幼儿按颜色为树叶分类。
2、培养幼儿的语言能力和操作能力。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
教学重点、难点。
重点：能将不同颜色的树叶分类；
难点：突破绿色和蓝色、青色的区别。
活动准备。
2、绿色、红色、黄色的树叶若干片。
3、绿色、红色、黄色的叶子小屋各一个。
活动过程。
1、出示几种颜色的树叶若干张，问小朋友这些树叶有什么不同；
3、贴出黄色树叶，让小朋友找一找黄色的物体；
4、贴出绿色树叶，讲解绿色和青色、蓝色的区别。
出示三座不同颜色的小屋。
1、引导学生说出三种颜色的小屋跟黑板上的三种颜色的树叶有什么相同之处。
2、请两个小朋友上来把红色的树叶送回家。
请两个小朋友上来把黄色的树叶送回家。
请两个小朋友上来把绿色的树叶送回家。
找朋友（玩一玩）。
请6个小朋友上来排成一行，分别拿着一张不同颜色的树叶，让他们在当中找到自己的朋友。
连一连。
教师在黑板上贴上不同颜色的树叶和三间小屋，请小朋友将相同颜色的树叶和同颜色的.小屋连在一起。
活动延伸：
幼儿可尝试更多颜色的树叶分类方法。
教学反思。
搭小屋教案范文（15篇）篇二
活动目标：培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。
活动准备：自制节奏小屋四个。
活动流程：
一、音乐游戏：找朋友（幼儿边律动边歌曲）。
听乐曲前奏找朋友，会听音乐。
1.小动物们也邀请我们去做客，做朋友，我们去它们家做客去吧。
2.它们出来没有？原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。（幼儿自由选择动物家门拍打节奏）。
3.老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢。
4.幼儿分散练习。
5.出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。（幼儿创编）。
三、音乐游戏：
火车钻山洞（幼儿会听着音乐变换动作）。
搭小屋教案范文（15篇）篇三
1、理解故事内容，乐意根据故事情节的发展大胆想象与表达。
2、知道朋友间要互相帮助。
故事及竹子生长课件；
一、故事导入。
房子，你觉得他会要一间怎样的房子？
其实宝贝们都说得很好，但小狐狸想要一间特别的房子。
2、出示ppt“空中小屋”四个字：怎么来盖空中小屋呢？
二、欣赏并理解故事。
1、从开头讲述到故事第三段，
提问：小狐狸去请教了谁，它们的空中小屋是怎么造的？（观看小鸟和松鼠的家）。
过渡语：小鸟和松鼠的家都造在树上,可是小狐狸不会飞也不会爬，那可怎么办呀，请你们来帮它想想办法吧。（幼儿自由想象）。
2、老师继续讲述故事第四第五段：
提问：
3、讲述故事第六段：
提问：为什么小狐狸的房子会荡在空中摇摇晃晃的？(观看竹子生长过程)。
（2）现在小狐狸想走出小屋，可是房子荡在高高的空中，这可怎么办呢？（幼儿为小狐狸想办法）。
4、继续讲述故事到结尾。
提问：小动物们想了什么办法？最后用了哪个好办法？
小结：一个人的力量不够、遇到困难的时候，得到了朋友的帮助，真是幸福啊！
三、经验迁移。
1、小狐狸有朋友真幸福，你有朋友吗？你们是怎么互相帮助的？
2、听音乐“找朋友”互相拥抱，感受有朋友的快乐！
搭小屋教案范文（15篇）篇四
1、理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。
2、乐意想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。
1、前期经验：幼儿认识竹笋和竹子，知道它们的关系。
2、ppt、图书。
1、今天老师带来了一个好听的故事，看看是什么？
看到这个名字你会想到什么？你在哪里看到过这样的房子？
2、你家住在几楼？为什么买这么高的楼房？
3、过渡：是呀，住这么高的房子可以看到远远的风景。
小狐狸也想住楼房，楼上的房间高高的，远远望去，可以看见一片美景，那该多开心。
1、为了实现它的梦想，小狐狸去请教了一些会造房子的朋友。
（1）小狐狸去请教了谁？追问：小鸟的房子盖在哪里？（坚固的树杈）
用什么造的房子？
树杈上的房子适合小狐狸住吗？为什么？
（2）小狐狸又去请教谁？松鼠的房子盖在哪里？（高高的树洞）
高高的树洞适合小狐狸住吗？
（3）现在小狐狸找到了谁？小白兔给小狐狸想了什么办法？
你们觉得这个办法好不好？为什么？
3、看！小狐狸最后用了谁的办法？
为什么盖在竹笋上？（为什么不学小鸟和松鼠把房子盖在树上呢？）
：小狐狸不会飞，也不会爬树怎么能你把房子造在树上呢？竹笋有点高，造在竹笋上很方便，也很有趣。新房子造好了，小狐狸邀请朋友们三天以后开庆祝会！
3、小狐狸太累了，她睡在新房子做起了美梦，看看他梦到了什么？
4、那么小狐狸把房子盖在竹笋上，发生什么有趣的事情？
5、哎，房子怎么会长到高高的竹子顶上呢？
：原来在春天，竹笋会长得很快，过了几天已经长成了高高的竹子，所以小狐狸的房子在竹子顶上呢。
6、朋友们帮助小狐狸想了什么好办法？
：小猴子压弯一根竹子说：“做个滑梯吧！”小象卷着一根粗竹子，小猪在这根粗竹子上挖出一个个深窝说：“修个台阶吧！”
你们还有什么好办法可以帮助小狐狸从小屋里下来？
7、小狐狸实现自己的梦想了吗？最后它的房子造在哪里？是一幢怎样的小屋？
：小狐狸终于实现了自己的梦想，现在它住在了高高的竹子顶上，真是一间美妙的空中小屋。
搭小屋教案范文（15篇）篇五
1.为了能让幼儿按颜色为树叶分类。
2.培养幼儿的语言能力和操作能力。
教学重点、难点。
重点：
能将不同颜色的树叶分类;。
难点：
突破绿色和蓝色、青色的区别。
活动准备。
2.绿色、红色、黄色的树叶若干片。
3.绿色、红色、黄色的叶子小屋各一个。
活动过程。
一.
1.出示几种颜色的树叶若干张，问小朋友这些树叶有什么不同;。
3.贴出黄色树叶，让小朋友找一找黄色的物体;。
4.贴出绿色树叶，讲解绿色和青色、蓝色的区别。
二、出示三座不同颜色的小屋。
1.引导学生说出三种颜色的小屋跟黑板上的三种颜色的树叶有什么相同之处。
2.请两个小朋友上来把红色的树叶送回家。
请两个小朋友上来把黄色的树叶送回家。
请两个小朋友上来把绿色的树叶送回家。
三、找朋友(玩一玩)。
请6个小朋友上来排成一行，分别拿着一张不同颜色的树叶，让他们在当中找到自己的朋友。
四、连一连。
教师在黑板上贴上不同颜色的树叶和三间小屋，请小朋友将相同颜色的树叶和同颜色的`小屋连在一起。
五、活动延伸：
幼儿可尝试更多颜色的树叶分类方法。
教学反思。
搭小屋教案范文（15篇）篇六
活动目标：
1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。
2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。
活动准备：
1、已欣赏过文学作品《叶子小屋》；
3、各种形状、颜色、大小不同的树叶100片左右；颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等；操作纸、毛笔、双面胶等。
活动过程：
一、观看课件，欣赏叶子小屋。
1、这是谁？她盖了一间什么样的屋子？
解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又漂亮又安全的叶子小屋。
解说：秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，他勇敢的离开了妈妈，但是他告诉妈妈，明年春天还会回来的'。
过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子朋友进来躲雨。
3、找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋中躲雨呢？
5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢？
6、雨下个不停，许多朋友都到小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助朋友们造叶子小屋。
二、观看课件，了解制作过程。
图7：前几天我们把昆虫朋友请来了，今天我们为他们设计一间漂亮的小屋。（出示作品）。
演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。
1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些（树叶尽量粘在两边）。
2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。
3、为朋友的小屋再设计一些家具（及时演示有创意的作品）。
四、展示交流（延伸到区角）。
1、你的小屋里有几个朋友？他们是谁？你还想邀请哪些朋友来你的叶子小屋做客呢？
2、为小屋设计了哪些家具？
附故事：
小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。哇好凉呀。不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子你看，叶子做成的屋顶，很棒吧！螳螂先进了小屋子，小欣：螳螂，你先进来啦？金龟子和小蝴蝶也来到了小房子。他们说：在这里不会被淋到了。小欣：原来是小金龟子，下了我一跳！小欣正和金龟子说话，一只瓢虫嗖地飞过来，停在小欣的头上。小蚂蚁，你也进来躲雨吧，不然面包会被淋湿哟玉婷了，我要会我真正的家里鹅，大家也回去吧，妈妈在等着你们呢。
搭小屋教案范文（15篇）篇七
1、理解故事内容，乐意根据故事情节的发展大胆想象与表达。
2、知道朋友间要互相帮助。
故事及竹子生长课件。
房子，你觉得他会要一间怎样的房子？
其实宝贝们都说得很好，但小狐狸想要一间特别的房子。
2、出示ppt“空中小屋”四个字：怎么来盖空中小屋呢？
1、从开头讲述到故事第三段
提问：小狐狸去请教了谁，它们的空中小屋是怎么造的？（观看小鸟和松鼠的家）
过渡语：小鸟和松鼠的家都造在树上，可是小狐（jy135幼儿教育 ）狸不会飞也不会爬，那可怎么办呀，请你们来帮它想想办法吧。（幼儿自由想象）
2、老师继续讲述故事第四第五段：
3、讲述故事第六段：
提问：
（1）为什么小狐狸的房子会荡在空中摇摇晃晃的？（观看竹子生长过程）
（2）现在小狐狸想走出小屋，可是房子荡在高高的空中，这可怎么办呢？（幼儿为小狐狸想办法）
4、继续讲述故事到结尾。
提问：小动物们想了什么办法？最后用了哪个好办法？
小结：一个人的力量不够、遇到困难的时候，得到了朋友的帮助，真是幸福啊！
1、小狐狸有朋友真幸福，你有朋友吗？你们是怎么互相帮助的？
2、听音乐“找朋友”互相拥抱，感受有朋友的快乐！
搭小屋教案范文（15篇）篇八
1、理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。
2、乐意想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。
ppt、故事录音。
一、谈话导入、引起兴趣
1、你住在哪里？住在几楼？为什么买这么高？
小结：是呀，住这么高的房子可以看到远远的风景。
2、小狐狸也想住楼房，楼上的房间高高的，远远望去，可以看见一片美景，那该多开心。
二、理解故事，感知特点
1、为了实现它的梦想，小狐狸去请教了一些会造房子的朋友。我们一起来看看小狐狸请教了哪些朋友？（连续播放小鸟、松鼠、兔子的图片）
（1）小狐狸去请教了谁？（追问：小鸟的房子盖在哪里？（坚固的树杈）松鼠的房子盖在哪里？（高高的树洞）小白兔出了个什么好主意？）
（2）小狐狸会听谁的话？为什么？
2、出示图片验证：看！小狐狸最后用了谁的办法？
为什么盖在竹笋上？（为什么不学小鸟和松鼠把房子盖在树上呢？）
小结：小狐狸不会飞，也不会爬树怎么能你把房子造在树上呢？竹笋有点高，造在竹笋上很方便，也很有趣。
（3）你们说小狐狸把新房子盖在竹笋上会发生什么事情吗？（幼儿联系竹笋的特点大胆猜测）
（4）看看小狐狸遇到什么奇秒的事了？怎么会这样？
小结：小狐狸听了小白兔的话开始盖新房，不多久一座高脚房子盖好了，小狐狸还想邀请它的朋友到新房子里举行宴会，小狐狸盖新房子实在太累了，它在新房子里睡着了，一直睡了两天，第三天打开屋门往外看，啊！自己的新房子升得很高，变成了一座空中小屋。新房子在翠竹顶上摇摇晃晃，小狐狸急的大叫起来："救命啊！我出不了屋门啦！"
（5）老师请来了一位小博士，他知道竹笋长高的秘密，看看跟小狐狸的房子有没有关系？
现在你搞清楚了吗？狐狸的房子为什么长到了空中？
小结：原来春天是竹笋生长最快的季节，小狐狸把新房子造在了竹笋上，这三天里，竹笋一下子就长高了，长成了粗粗壮壮的竹子，这下新房子就变成了空中小屋了。
3、现在小狐狸可怎么办呀？你们有什么好办法可以帮助小狐狸从小屋里下来吗？
小结：你们想的办法真不错，看看小狐狸的朋友跟你们想的是不是一样，小猴子压弯一根竹子说："做个滑梯吧！"小象卷着一根粗竹子，小猪在这根粗竹子上挖出一个个深窝说："修个台阶吧！"
4、小狐狸实现自己的梦想了吗？最后它的房子造在哪里？是一幢怎样的小屋？
小结：故事的名字就叫《空中小屋》。
5、完整欣赏故事（听录音）
三、活动延伸
在我们生活中有很多东西也都是竹子做的，回去找找生活中哪些东西是用竹子做的。
搭小屋教案范文（15篇）篇九
音乐活动：
活动目标：
培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。
让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
活动流程：
一、音乐游戏：找朋友（幼儿边律动边歌曲）。
听乐曲前奏找朋友，会听音乐。
1、小动物们也邀请我们去做客，做朋友，我们去它们家做客去吧。
2、它们出来没有？，原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。（幼儿自由选择动物家门拍打节奏）。
3、老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢迎大家。
4、幼儿分散练习。
5、出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。（幼儿创编）。
三、音乐游戏：
火车钻山洞（幼儿会听着音乐变换动作）。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
搭小屋教案范文（15篇）篇十
1. 为了能让幼儿按颜色为树叶分类。
2. 培养幼儿的语言能力和操作能力。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
重点：能将不同颜色的树叶分类；
难点：突破绿色和蓝色、青色的区别
1.幼儿用书《叶子小屋》
2.绿色、红色、黄色的树叶若干片
3.绿色、红色、黄色的叶子小屋各一个。
一.1.出示几种颜色的树叶若干张，问小朋友这些树叶有什么不同；
3.贴出黄色树叶，让小朋友找一找黄色的物体；
4.贴出绿色树叶，讲解绿色和青色、蓝色的区别。
二、出示三座不同颜色的小屋
板书：叶子小屋
1. 引导学生说出三种颜色的小屋跟黑板上的三种颜色的树叶有什么相同之处。
2. 请两个小朋友上来把红色的树叶送回家。
请两个小朋友上来把黄色的树叶送回家。
请两个小朋友上来把绿色的树叶送回家。
三、找朋友（玩一玩）
请6个小朋友上来排成一行，分别拿着一张不同颜色的树叶，让他们在当中找到自己的朋友。
四、连一连
教师在黑板上贴上不同颜色的树叶和三间小屋，请小朋友将相同颜色的树叶和同颜色的小屋连在一起。
五、活动延伸：
幼儿可尝试更多颜色的树叶分类方法。
搭小屋教案范文（15篇）篇十一
1、尝试参照自己的观察记录，有顺序地选用多种工具材料进行艺术表现。
2、乐于为小虫搭建美丽的叶子小屋，进一步萌发热爱自然、关爱生物的情感。
1、幼儿平时搜集的观察记录。
水粉色、树叶、小刮刀等。
3、教师布置一个藏有各种小虫的半立体画面，故事人物小馨站立其中。
1、再现故事情境：
（1）按照故事叙述的顺序，在半立体画面中寻找小馨的“虫子朋友们”。
（2）对照观察记录比较它们不同的特征。
（3）谈论下雨的时候还有哪些小虫也需要避雨。
2、观察比较：
（1）观察各种工具材料。
（2）谈论各自准备为小虫建造叶子小屋的方法：使用哪些材料，先用什么再用什么等。
（3）对某些方法或步骤提出意见或建议。
3、操作表现：
（1）按自己的需要选定工具材料。
（2）确定为哪种小虫搭小屋，对照观察日记，画出它们的特征。
（3）按自己的想象把叶子小屋搭建得舒适又美丽。
4、观赏交流。观赏同伴的创意，从中获得灵感，继续完善自己的作品。
共同商议将叶子小屋布置成昆虫的美丽家园。
搭小屋教案范文（15篇）篇十二
二、导入课题：
2、教师读邀请卡内容，提问：“你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！”
三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。
（一）碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。
1、一条小河挡住去路，怎么办？
2、出示节奏图xx|xx0|xxxx|x0||，引导幼儿学习。
3、幼儿学习节奏。
4、克服困难，划小船继续前进。
（二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。
1、大石块挡住了去路，怎么办？
2、出示乐句：音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0||。
3、幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。
4、成功移走三块大石块，继续前进。
（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。
1、出示三个敲门声：
（1）53|530||（2）42|420||（3）50i0||2、师幼一起按门铃。
3、音乐小屋终于开门了。
四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。
1、欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装）。
2、引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师小结指出问题。
3、完整地学唱歌曲。
4、以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。
5、幼儿分组对唱歌曲。
6.家长与幼儿对唱歌曲。
五、结束：出现神秘人——海宝。
搭小屋教案范文（15篇）篇十三
1、愉快的欣赏故事，感受有趣的故事情节，能对故事情节展开丰富的想象。
2、愿意帮助动物朋友，能用树叶任意组合为动物朋友制作叶子小屋。
【活动准备】。
1、图片14张（片头大图片、故事图片）。
3、音乐磁带。
4、各种形状、颜色的树叶若干。
5、胶棒、小昆虫图片若干。
【活动过程】。
一、教师演示片头图片，请幼儿根据看到的图片猜测要讲的故事。
1、播放音乐，带领幼儿自然的走进故事的.情境。
2、引导幼儿说出从图片上看到了什么？想到了什么？
二、教师分发图片，请幼儿代表上前来讲述故事内容。
请幼儿自由组合成8个小组，每组选一个代表，为大家讲述自己组拿到的故事图片的内容。
三、教师把幼儿手中的图片组合在一起，完整的讲述一遍《叶子小屋》的故事。
1、请幼儿观看图片，想象小馨在院子里的活动，在叶子小屋里看到了什么？听到了什么？
2、提问幼儿：故事的内容和自己想象的一样吗？幼儿自由回答。
四、播放flash课件，请幼儿找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋里面躲雨了？
请幼儿分别用道具饰演小馨和叶子下面的小昆虫，以及和小昆虫们的精彩对话。
五、为昆虫朋友们制作叶子小屋。
1、请幼儿选择各种不同的叶子，发挥想象为动物朋友们制作叶子小屋。
雨还不停地下，许多小昆虫想到叶子小屋里来躲雨，可屋子太小了，我们一起来造一间更大的小屋，让更多的动物朋友们来躲雨吧！
请幼儿选择不同的树叶将它们粘帖成小屋，选择不同的颜色将叶子装扮起来，以及为叶子小屋设计一些家具等。
2、幼儿手持自己制作的画，给大家讲述“叶子小屋”的故事。
【活动延伸】。
1、老师和孩子一起做一个仿真的“叶子小屋”，大家一起躲进小屋来玩叶子小屋的游戏。
2、观察各种小昆虫，看看它们下雨的时候都是如何避雨的。
搭小屋教案范文（15篇）篇十四
活动目标：
1．观察感知叶子，发挥想象充分变形，借用叶子作画。
2．尝试运用叶子采用不同方式作画。
3．动手操作、大胆表达、发展组合造型能力，体验成功的喜悦。
活动准备：
各种树叶，剪刀、双面胶、彩色笔、水粉颜料、绘画纸等美工材料，范例作品(粘贴类、拓印类、绘画类)。
活动过程：
一、谈话“奇形妙叶”，引出课题名称。
师出示叶子标本，引导幼儿观察，提问：
1．这些叶子像什么?(启发幼儿自由想象)。
2．你想和它们玩吗?(激发幼儿兴趣)。
二、交代课题内容。
1．范例欣赏。
引导幼儿通过看一看、想一想，萌发试一试的冲动。
2．师引导幼儿通过摸一摸、闻一闻、比一比，寻找自己喜爱的叶子。
3．师介绍美工材料，启发幼儿自由选择变形方式。
三、操作“叶子变变变”，幼儿自主选择，进行变形活动。
1、树叶粘贴。
引导幼儿摆一摆、剪一剪、拼一拼，拼出各种图案或情景，粘贴到画纸上，并根据自己的想法适当添画。
2．树叶拓印。
引导幼儿在自己喜欢的叶子上涂上水粉颜料，压印在绘画纸上，自主适当添画。
3、树叶绘画。
鼓励幼儿想象绘画出“会跳舞的叶子”“叶子鸟”“叶子娃娃”等生动有趣的作品。
四、展示欣赏“我的变形叶”
将幼儿作品布置在主题墙上，幼儿互相欣赏，交流自己是用什么方式将叶子变形的。
搭小屋教案范文（15篇）篇十五
1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。
2、学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。
3、体验师生与生生之间合作学习的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。