作为一种重要的学习总结方式，优秀作文可以帮助我们回顾过去的努力，同时也有助于我们规划和改进未来的学习目标。请大家留意下面的一些优秀作文范文，它们以独特的视角和精美的语言展示了作者的文采和才华。
颜色八年级范文（21篇）篇一
1、落实重点字词形音义。
2、理解文章引用居里夫人自己话的作用。
3、理解居里夫人科学探索的艰辛及其坚守与乐观。
1、理解文章引用居里夫人自己话的作用。
2、理解居里夫人科学探索的艰辛及其坚守与乐观。
自学。
1、给加点字注音。（完成后齐读两遍）。
炽热沥青铀矿窒息猝至吹嘘踱步镭钋。
1、课文题目是《美丽的颜色》，“美丽的颜色”在课文中一共出现了几次？找出来。
第一次：17~18自然段；
第二次：20自然段；
第三次：21自然段；
自展请学生齐读这一部分（17~25）。
请学生分角色读17、18自然段对话，体会情感（期待）。
请学生读第二处，体会情感（确信）。
一起读第三处，提示重读的词语，读出感叹号的语气（惊喜）。
2、小结：对于美丽的颜色，居里夫人的情感，经历了几个阶段？
（生：三个，温馨的期待————神秘的确信————意外的惊喜），经历这三个阶段，居里夫人的“宝宝”镭终于诞生了，它有着美丽的颜色。
但是，美丽的颜色仅仅指“镭”的颜色吗？我们再来看看，文章的前部分写了什么，请一位同学来概括。
生：居里夫人探索镭的艰苦而且微妙的过程。（此处，要根据学生回答情况，加以引导，提醒他们注意第一自然段，需要让孩子知道叙事性文章的概括，不仅需要把握关键事件，还需要把握能体现中心的关键词语。）。
（一）体会艰苦。
1、那么，这个艰苦体现在哪里呢？请同学读课文，进行圈点勾画。
例如：
（1）“那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受到一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。”（修饰语、关联词）。
（2）“她独自一个人就是一家工厂。”（单句成段，强调）。
（3）“玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了？”（数字、反问）。
（4）“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们做这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。”
（5）“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”
（二）体会快乐。
1、但这样艰苦的日子，在居里夫人看来，却是怎样的？
（生：美好而且快乐的。）。
（师：板书乐，你从哪里看出了美好和快乐？）。
如，感谢这种意料的发现，……像是在梦里过日子一样。
（你能理解为什么居里夫人的快乐是“微妙”的了吗？）。
自评。
1、大家有没有发现，在这个部分里，写传记的人好像有点偷懒，文章中大段大段地“抄袭”了居里夫人的生前笔记中的话，这些段落可否删去？（生：不能，真实性，母亲的话更真实，也和作者的话相互印证。13、14段。）。
2、“玛丽写到的话”文章的后半部分又不见了，为什么？（生：把19自然段的他们改成我们：缺少对话细节，没有生动性。）。
颜色八年级范文（21篇）篇二
梦是红色，那是太阳的颜色。那象征着热情。太阳是生命的种子，不灭的永恒，太阳用他的“热情”温暖大地，我们用我们的热情追逐梦想。热情如水似火，它既是忠实的仆人，同时也是最乖的主人。一切成功，都源于热情。那么红色便是梦的旅途中不可缺少的颜色。
梦是黑色，那是黑夜的颜色。那象征着挫折。大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远走向光明。在追求梦的道路中，没有人能一帆风顺，有时候会遇到困难和挫折，在这段黑暗的道路中，慢慢的磨练自己，慢慢的成长。因为黑暗过后便是黎明。困难之时，便是理成功不远之日。
梦是蓝色，那是大海的颜色。水因为有了追求，有了梦想，便渐渐的变成小溪，小溪又渐渐奔向大海。而蓝色便是梦的舞台。梦有多大，人生中舞台便有多宽。
而我的梦，便是中国梦的颜色。他象征着祖国的富强，民族的复兴，人民的幸福。全中国人民谋求幸福，奔向小康社会的征途上，便是我们所追求、努力的畅想曲。天之蓝，水之绿，空气之纯洁，人与自然和谐的持续发展，这便是中国梦的颜色。
为了始我的梦颜色更加鲜艳夺目，我将从现在做起，从小事做起，用自己的活力去感染身边的人。我知道，我只是一滴水，无以成江河。但我要用我的不懈努力与追求，去影响，感染周围的人们，形成小溪并奔入大海！！共同实现中国梦我的梦。
颜色八年级范文（21篇）篇三
1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2.分析居里夫人的性格特点。
3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁?对，她就是的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
目标导学一：默读课文，内容整体感知。
提问1：默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。
明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成。由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
提问2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的?
明确：第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作;之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
提问3：居里夫人是怎样工作的?
明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
提问4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”?
明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
目标导学二：细读课文，分析人物形象。
提问5：细读课文，分析居里夫人的形象特点。
明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭!玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的.姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。
居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。
明确：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽;二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
目标导学三：品读赏析，体会引用作用。
提问7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。
明确：这样写，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。
颜色八年级范文（21篇）篇四
在人生的路途中，人们往往看到的，是一些令人厌倦的黑色，于是，因为不顺人意的，人们开始憧憬白色，结果忽略了某些颜色--那些应被珍视的颜色。
在一个学校中的一个八年级的班中，有一个泪流满面的男孩。
这是个令人同情心油然而生的男孩。
他的家庭也能时不时的发出欢笑，却从未有过属于他的。好像有吧--在另一个平行世界中。他的父母对他总是很刻薄，有一个哥哥，成绩优异，却不曾理会他。他在家中自始至终都是个可有可无的存在。当在学校时，他看到那些三三两两聚在一块的同学，有说有笑。他只是望洋兴叹，他始终孤身一人。没有人会需要他，他认为整个世界已将他遗忘。
他多么渴望一个家！以至于想尽一切办法。他想被关注。这的确是一个引人注意的办法。
他被叫了家长。他听着老师的责骂，心里却甜美的憧憬着。不过没关系，就算是骂一顿，或者是被打一顿，都已经不重要了。他只想听见一点关心他的话，仅此而已。而他的妈妈呢？只是冷淡的说：“哦，这样啊，那也没办法了。”他认为，这个世界不需要他了。
今天，在政治课上，讲到了父母，他的泪刷的一下子落了下来，他也惊讶，早已麻木的，如行尸走肉的他，还能落下眼泪。他现在多么恨，很他会有这样的父母，恨这个世界会如此不平。他没有想过：
如果世界是平的，为何人要往上爬？
在小组讨论时，一个男孩好奇，他怎么会哭的如此激烈。质问下，他说了他的父母的事。这个好奇的男孩沉重的听。
他说不下去了，抽涕起来。
这时，另一个男孩欲言又止，他同情他，却怕伤了他的自尊心。一番思想斗争后，这个善良的男孩递出了纸巾，带着一个微笑。
哭泣的男孩望着纸巾，呆呆着，漠然着，仍然有声无声的哭泣着。
窗外，有一只饥肠辘辘的小鸟，和一只叼着虫的小鸟，叼着虫的，看到了快要饿死了的。思索之后，将虫子咬断，将一半递了出去，示意小鸟接纳。饥饿的鸟咽了一口唾沫，坚决的拒绝，扭头不回头的飞走了。
这个男孩，没有接那一张纸巾。递纸巾的手，迟迟没有退去。
哭泣的男孩，自尊心是很强的。
递纸巾的男孩，是十分友善的。
散发着金色的友谊，被这个可怜的人拒绝了。在这个不公的世界，总会有一些不公的处境。渴望的，往往得不到，不知不觉中，心也可能在悬崖峭壁上了。只是，可怜了这份友谊，也可怜了这个色盲！
有时，渴望的，往往是不可能的。但是，你只要睁大眼睛看，一定有彩虹。
颜色八年级范文（21篇）篇五
手中的泡泡缓缓浮现出幼儿园时的我，那时的我带着儿时的稚嫩，把梦想的颜色定格为橙色，因为橙色带来的是温暖。
每当老师的大手拉起我的小手，我心中总会泛起橙色的涟漪，这份橙色的涟漪一次次激荡着我，心中梦想的颜色就变成了橙色。因为它能平复我发抖的双肩、能抱起我跌倒的身躯、能擦拭我哭红的双眼、能实现我小小的愿望、能呵护我梦想的花蕾。我也想牵起一双双小手，回应一张张笑脸，倾听一次次诉说。那或许会很辛苦，但那份温暖会融化梦想道路上的冰霜。
慢慢的，那个稚嫩的我不见了，那份橙色也渐渐变淡了，取而代之是灿烂的金色。
小学时候的我，不知何时喜欢上了唱歌，音乐课成了我的天堂。而那个梦想的舞台就变成了金色的。我时常梦想能站在这个金光灿烂的舞台上，迎着欢呼和掌声唱着属于自己的歌。这首歌里有我的欢乐、有我的悲伤、也有我的困惑与无奈。我希望金色的旋律能给大家带来无穷的力量、真实的感动和万丈豪情。那或许会很辛苦，但那份荣耀会照亮梦想道路上的黑暗。
泡泡的颜色一夜之间变成了棕色，它带着墨香的宁静、带着大海的广阔，就这样闯入了我梦想的世界。
升入初中的我，摆脱了不切实际的幻想、不经意间闯进了浩瀚的书海。在那里，我讶异于霍格沃茨魔法的神奇、钟爱于古灵精怪的酷虫学校、徜徉于可怕的科学……书中的文字让我感受到了前所未有的幸福和满足。从书中我可以看到全世界！我梦想建造一个可以让更多人感受到这份幸福与满足的天地。这个棕色城堡的主人，我想应该是猫先生。城堡里会有各类故事的呈现，也会有咖啡的浓香。沉浸在故事中的人们，有的会手舞足蹈，有的会托腮沉思，有的会面带微笑，有的会落下眼泪。那或许会很辛苦，但那份宁静会消除道路上的喧嚣。
接下来，我不知道我的梦想会变成什么颜色，它也无需保持唯一的色彩。我坚信，如果没有梦想，那么这个泡泡根本没有存在的意义。只要环抱着梦想，再多的艰难险阻只会让你梦想的泡泡变得更加绚烂。
颜色八年级范文（21篇）篇六
如果让大家用一种颜色表示中国，大家一定会想到红色。因为中国是一个古老的国家，人们对于红色的喜爱是融入血液的，不可替代的。红色象征着喜庆和祥和，人们总是爱用红色表述对喜庆的渴望和祝福。红色甚至成为中国人的文化图腾和精神皈依！过年的时候，我们贴年画，贴春联、挂红灯笼，到处都是红红火火，尽情展现了中国人在传统意义上对幸福和美好的祈愿。中国人近代以来的历史就是一部红色的历史，承载了国人太多红色的记忆。明朝时期，皇帝姓朱，所以从那时起中国人越加的喜欢红色，红色一点点渗透到了人们的生活中。
1894年，日本人用轰鸣的大炮将中国拖向了数年的耻辱时代，面对着即将亡国灭种的风险，中华儿女毅然奋起反抗，八国联军，十四年抗战，面对侵略者着先进的武器大炮，面对侵略者的残酷屠杀，中国人没有害怕，没有放弃努力，而是用自己的鲜血捍卫了国家的主权，赶走了帝国注意侵略者。五星红旗，是用革命者的鲜血染红的旗帜，它承载着中华儿女赤诚的报国之心。这里的红色，不再是祥和，喜庆，而是中华儿女不甘屈服，民族自尊自强的伟大的体现！中国红，一个象征着中华民族五千年历史和现代蓬勃发展的颜色，它向世界证明，中国人虽然热情开放，但也绝对不会允许任何不怀好意的侵略者在自己的国土上胡作非为，中国红也是勇敢捍卫、正义声张的誓盟。
习近平主席“一带一路”对世界敞开了国门。一带一路沿线城市得到红色旗帜和善意的引领为世界经济复苏打下了红色悦动的基础。我们本着合作共赢的态度和理念帮助的国家创造了一个有一个奇迹。而中国红也随着一带一路走出中国迈向世界。
现在，中国红色的旗帜越来越多的挂在国际奥运会最高的地方，中国正在向世界证明，中国红会越快越高地创造和把握正确机遇，不断创造新的中国时代！而红色，在世界上流传开来的原因，不仅仅是因为它的鲜艳，它还代表了高科技技术产业和互帮互助，爱好和平，期待世界共同进步的美好愿望，也许，有很多国家的人民所爱的，所信赖的正是这样的一抹红。因为，这中国红正将吉庆幸运、欢乐幸福源源传递、绵绵发散！
颜色八年级范文（21篇）篇七
“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。”一阵阵凉风拂过，秋不知早已来到几时了。同时，它也带来了别样的色彩。
我认为秋是金黄的。当我漫步田间，金黄的麦浪翻滚，整个大地仿佛都是耀眼的黄，夺目的黄，光辉的黄。站在一片朦胧的金黄中，轻轻闭上眼睛，聆听秋天的旋律，它是那样婉转动听，不禁使人陶醉其中。一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来，钻了进去，把它当成自己的棉被。让我不禁脸上浮起淡淡的微笑。
我认为秋是火红的。当我走进小山，便可见那被秋抚养长大的枫林，放眼望去，那一片片那么可爱娇小，那么充满生机，就像早晨的太阳，散发着光和热。这时我不禁想到了：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句名句。它是温暖的，安慰人的心灵和带走挖不尽的寂寞。所以，秋也是红色的，是生命的红。
我认为秋更是灰色的。同样，在古代诗人看来，秋带来的，大多是悲凉。当我倚在窗前，看那花的凋零，叶的枯败，便会想起那么一段现代诗：
等灰色的秋天来临的时候。
颜色八年级范文（21篇）篇八
1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2．分析居里夫人的性格特点。
3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
二、教学新课。
目标导学一：默读课文，内容整体感知。
提问1：默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。
明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成。由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
提问2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？
明确：第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
提问3：居里夫人是怎样工作的？
明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
提问4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？
明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
目标导学二：细读课文，分析人物形象。
提问5：细读课文，分析居里夫人的形象特点。
明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。
居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。
提问6：“美丽的颜色”有什么深刻含义？
明确：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
目标导学三：品读赏析，体会引用作用。
提问7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。
明确：这样写，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。
三、板书设计。
可取之处。
本文先从诺贝尔奖来引导学生认识居里夫人，再通过反复研读课文，加深同学们对课文的理解，使得居里夫人这一人物形象由抽象变为具体。
不足之处。
由于进度问题，对课文中的一些字词并未花太多时间去研究，以后应注意。
颜色八年级范文（21篇）篇九
要说起颜色，我一定会最先想起代表快乐的黄和代表冷静的蓝，但只有这两种颜色实在单调，只有加上五颜六色，这才是一个完整的，多彩的人生。
三年级的一次考试，真的是“无颜见江东父老”，那一个个鲜红的叉叉，在我心里全都是灰色，那一个个从我身边经过的同学仿佛都在嘲笑我。在那一瞬间，我突然觉得生活是如此单调——因为在我心中只剩下灰色。
在回家的路上，那些可怜的小草小花便成了我泄恨的对象，时不时就会有几根小草或几朵小花被我踢飞，迟迟不回家的我就在这个灰色的世界里徘徊，这时一抹绿色映入我的眼帘。
这不是那棵仙人掌吗？上次见它时，它已经有些枯了，上面都是一个个洞，就像是一个身中数枪，奄奄一息的士兵，但现在的它怎么会……我凑上前去一瞧，呀！那几个小洞还能看见，有可能旁边还多了几个，但是原先的几个已渐渐被它的粘液封了起来，这是需要多少毅力呀，坚持再坚持，可能今日失败了，但我不气馁，不能一蹶不振，要接着努力奋斗才能够成功！
天生我才必有用，千金散尽还复来，这是自信的颜色，是成功必不可少的颜色。谁道人生无再少，门前流水尚能西，这是不放弃的颜色，这是真理的颜色。我爱这些颜色，因为我坚信成功总有一天会向我招手。
颜色八年级范文（21篇）篇十
今天，早上天气很冷，妈妈说：“儿子，今天的早日我们就在家里吃了，早上我们一起来和面条吃吧。”
说完，我和妈妈准备一起去做面条，妈妈先去厨房里和面。面和好了，我们取出压面机。妈妈扶着面板，我把压面机和面板用螺丝固定。妈妈把手柄调到最细的一档，我把和好的面放进去，从压面机的底部出来了一片薄薄的面皮，妈妈把面皮放到压细面条的凹槽里，我摇动手柄，一根根细细长长的面条就从凹槽的下面出来了。
我们用这种方法做了许多细面条。我把最后一张面皮放进做宽面条的凹槽底下，只见，一根根宽面条像波浪似的落到妈妈的手里。我好想再试一试，可是面饼已经用光了。
妈妈和我把那些做好的粗细面条放到煮好开水的锅里，不一会儿，面条就做好了，妈妈把盛满面条的碗递给我，我看着碗里自己亲手做的面条，心里高兴极了。希望下一次还能吃到自己亲手做的面条。
颜色八年级范文（21篇）篇十一
我喜欢春暖花开的季节,喜欢骄阳似火的夏天,喜欢大雪纷飞的冬天,但我更喜欢秋高气爽、五彩缤纷的秋天.
我经常为欧阳修的《秋天赋》和毛泽东笔下的秋天而陷入沉思,大概是上天赐于我一副多愁善感的性格吧.出去走走,大概可以找到答案.我信步走进村前的一片枫林里,只见眼前落叶如仙女散花,飘飘悠悠,又似翩翩起舞的蝴蝶.地面上的枫叶恍如给大地铺上了华贵的地毯.我吟道:”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.“哦,秋天是红色的.我又来到附近的杨树林里,首先映入眼帘的是一幅美妙绝伦的落叶图,黄里透青的桃形叶,从树上自在悠闲地落了下来.我被眼前的景色吸引住了,恍若身临其境.我又吟道:”落红不是无情物,化作春泥更护花."哦,秋天是落叶的时节.在不知不觉中,我又来到了田野.下秋雨了,绵绵秋雨像一位亭亭玉立的少女正在倾吐着自己的'心事.我仰望天空,天空一碧如洗.哦,秋天是蓝色的.在回家的路上,我又被路边的野白菊迷住了.瞧,它那婀娜多姿的样子,真是人见人爱.哦,秋天是白色.
……秋天的颜色胜似夏日彩虹,如姹紫嫣红的百花丛,似……秋天多美啊!
颜色八年级范文（21篇）篇十二
冬姐姐吹着笛子欢快地走了，春姑娘带着画笔开心地来了。
她把彩笔一挥，五颜六色瞬间铺开。她把黄色给了迎春花，把粉色给了桃花，把绿色给了小草和柳条，有了颜色的装扮，花朵儿们都露出了灿烂的笑容。
那些偷偷地躲在树枝了看的小芽芽们也按捺不住了，着急的钻出小脑瓜儿，春姑娘笑了，她轻轻一甩，它们有的'成了翠绿，有的变成嫩黄，还有的像是土灰。小脑瓜儿们你看看我，我看看你，也都笑了。
阳光明媚，人们脱下一件件棉服、羽绒服，都换上春装来野餐。那个小姑娘穿的真鲜艳，胸前斑斓的大蝴蝶把田野里真的花蝴蝶吸引来了。花蝴蝶一会儿飞近，一会走远，像是和大蝴蝶开着玩笑。
啊！春天，是一片片草变绿，一棵棵的树变粉，一片片的地变红！
颜色八年级范文（21篇）篇十三
她把黄色给了银杏树，金黄色的银杏叶像一把把小扇子；她把橙色给了果树，果树上结满了香甜可口的果实；她把五彩缤纷给了漫山遍野的菊花，美丽的菊花穿上了彩色的大衣，就像一幅水墨画。秋天送来了丰收，田野里农民伯伯正在挖番薯和各种各样的蔬菜；秋天送来了金桂飘香，隐隐地散发出香味，树上开满了金黄细小的花儿，仿佛绿叶丛中点缀着小金子；秋天来了，人们从五颜六色的夏装逐渐变成了深色的秋装。
一年有四季，四季有变化，万物都在不断更替，这让我感知到：秋天真的来了！
颜色八年级范文（21篇）篇十四
浅绿颜色，十分的漂亮，是所有颜色里我最喜欢的，因为绿色是自然色。
绿色将抽象的意义转化成实际的象征，正如滨海大道所体现出的蓬勃与朝气。大道两旁的一草一木都为它增添了特有的特区风貌。在灰蒙的冰冷的公路上，这些散发着生命光辉的植物，为开车的人带来了舒适的心情。
绿色……。
美丽的绿色……。
2、假如风会有颜色。
假如风有颜色，那世界上一定变得更美丽，更生动，和自然的景色搭配起来，一定是一幅美丽的图画。
假如风有颜色，千变万化，五彩缤纷，将把世界点缀得更生动。假如我的理想成真，那该有多好哇。
3、四季的颜色。
四季的车轮，滚滚向前。
春天，当小燕子飞回来的时侯，春的气息布满了大地，大地呈现出一片勃勃生机的景象。小草探出了脑袋，花儿张开了臂膀，等待着雨水的拥抱。
当春天悄悄溜走时，炎热的夏天来临了，知了在枝头不停地歌唱，青蛙在荷叶上为知了伴奏。孩子们来到池塘边，脱掉衣服在池塘里快活得像一条条游动的鱼儿。()。
人们在河边嬉戏时的'笑声刚刚远去，一阵凉飕飕的冷风向我们吹来。啊！秋天来了，树叶一片片地落了下来，给可爱的大地增添了五彩缤纷的姿色。秋天也是丰收的季节，在金灿灿的大地上，人们唱着歌儿品尝着丰收的喜悦。
悄悄地，冬姑娘来到了人间。早晨，整个大地银装素裹。雪花一片一片飘下来，孩子们跑出来嬉闹，张开双手想看看雪孩子什么模样，但是调皮的雪孩子马上逃得无影无踪。
一年四季，春、夏、秋、冬，每个季节带给我们不同的感想，不同的气息。
一场大雨过后，天边出现了一道彩虹，红，橙，黄，绿，青，蓝，紫。哇，好美呀！
突然，我听见远处传来了激烈的争吵声，红色说：“我的颜色是最有用的，因为红色代表着中国。”黄色自豪地说：“你有什么用呀，我的作用才是最大的，因为世界一片金黄，就像铺了层金色的地毯，整个世界都是属于我的。”接着绿色高傲地说：“我的作用才是最大的，因为我可以装点大地，给大地披上一层绿色的外衣，而且我最受人类的欢迎。
就在它们吵得不可开交的时候，月亮婆婆拐着拐杖来到它们身边，说道：“你们都是好姐妹，谁也离不开谁，你们都是最有用的，你们就象五彩缤纷的魔法棒，哪里需要你们，你们就出现在哪里。但是我不得不告诉你们，美是存在于心灵深处的，并不存在于外表，只有默默地为人类做出自已的贡献，才是最有用的人。
彩虹七姐妹听了月亮婆婆的话后，脸刷地红了，羞愧的躲进了云缝里，消失了……。
颜色八年级范文（21篇）篇十五
所有的颜色中，我最喜欢黄色。
黄色是太阳和向日葵的颜色。灿烂的向日葵可以令我们笑颜常开、阳光、向上。黄色还与阳光有关。当我们站在太阳底下，那刺眼的阳光会使我们温暖和谐、乐观处事。
金菊是黄色的，歌声是黄色的……在玩耍的时候，向往金菊的我们，倾听美妙的歌声的我们，难道世间还有什么颜色，比黄色更阳光更积极，更让人觉得我们很开心吗？黄色属于我们，我们属于黄色。
黄色世界是乐观的，我们虽常常遇到困难，但我们永不放弃，永不泄气，乐观积极向上，黄色世界是无忧无虑的，我们可以在这放荡玩耍，不再有忧愁，我们还可以交到许多的朋友，我们在这放肆地笑，真正的笑，我们无忧无虑。黄色世界是冷漠的，我们是不会轻易说话，是我们之间有一丝害羞、一丝害怕、一丝冷漠。黄色无疑是世界上最美的颜色。
今天，我在家里，灰色的墙壁，黑色的桌子，白色的沙发，可我回头，一看，黄色的花海，在向我微笑，向我召唤……于是，我放下遥控器，走了出去，走向那一片黄色的花海。
颜色八年级范文（21篇）篇十六
世界上除了点、面、体、时间、空间之后，留下来的，便是色彩。
橙色象征着活力，象征着我们班那种永远不服输的精神。午休过后，最招人喜欢玩的游戏，便是篮球。那几个爱打篮球的，在午休末，就商量好对策了，铃一响，他们几个跑那比刘翔还快。看！他们又打了起来。
“好的只见陈子豪运球带过六（3）怎么回事他来了一个远投……”一个碎嘴子不加任何停顿的说，这个碎嘴子就是我。咱班主力陈子豪持球，他已经被六（3）带球围住了。他脸上留下了豆大的汗珠，一滴一滴的浸湿了校服；手上一根根暴露的青筋在阳光底下显得熠熠生辉；眼睛里，眼白上，一条条红色小虫爬来爬去。“从下课起，打的刚才，双方一直都是0：0。”这是辅助陈文灏赛后对我说的。陈子豪突然奋力一跳，就像鞋底下安了两个弹簧，跳的高，跳的好。眼间一道火光，跟“王者荣耀”的图标是99。99%的相似度。看操场上的所有人都盯着陈子豪，陈子豪把手一推，球“哗哗”的靠近篮筐，近了，近了。“唰”“同学们，上课时间到了。”陈子豪竟然在最后一秒进了！！！
我们的六年级的活力满满。一天中有用不完的活力，我们的六年级就是一个橙色，我们篮球就是一个橙色（比橙色稍微暗一点）的，我预言，我们升入初中后，我们会活力爆表。
金色象征着成功，而且成功的背后，却是我们辛勤的汗水，一次又一次的付出……。
上上周四，老师说我们班为下下周（指当时的下周）表演。之后，我们班就开始忙活了。我和刘勇睿是演相声的，老师几乎多半的时间是看着我们俩排练的。“你口齿要清晰点！”“这句是‘xxxx，xxxxx，xxx’。”“带一点感情！”我们俩累的汗流浃背，有尿不能拉，有痒不能抓，有电话不能接，等等。再看我们，校服一片深，一片浅，头上都皱起了皱纹，每一根筋都暴露在阳光底下，两个人都有疲倦的迹象。不仅如此，晚上我们俩连夜背词，有时为了背词，差点都要迟到了，脸上同时也有个熊猫眼……但是这一切都不是白费的，表演上，我说的词，同时看着台底下，有些人笑着不成样，一些老师开心的聊我们俩。
此时此刻，我感到光荣和荣耀。台下，观众们的'笑声就是对我的支持；老师们的点评，让我感受到前所未有的满足，就连校长也啧啧称赞，我感到，金色必须是我们六年级的。
六年级是红，是黑，是蓝，是白，是粉，是金，是棕，是紫，各种颜色，各种乐趣……。
我们的六年级，是橙色，活力爆表，让我们的六年级青春四溢。是金色，荣耀无限，让我们的六年级战绩累累。是蓝色，梦想不停，让我们的六年级展开梦想的翅膀。是红色，勇敢无畏。让我们的六年级敢于面对。
我闭上了双眼，色彩又进入我的梦中……。
颜色八年级范文（21篇）篇十七
有种色彩，明艳却不庸俗；有种气氛，凄美却不绝望；有种思念，缠绵却不造作，哦，那便是秋的色彩，那便是秋的气氛，那便是秋的思念。
春的繁花似锦，夏的绿树成荫，冬的白雪皑皑，在这秋风萧瑟的季节早已淡去，唯有求是人们心中独特的美景，它将归来的讯息寄予红叶，洒满一地，告诉每一个人。
秋洋溢在农民的笑窝里，看那层层的稻浪，金黄金黄，翻滚着近了。看那累累的果实，经过春的播种夏的洗礼，审批露水，咧开嘴露出笑容，新奇的张望这个世界。沁人心脾的清香到处弥漫。
秋沉浸在涓涓的碧波里。它所代表的不仅仅是一份收获，一份凄美，还有一份来年的希冀，望枯叶落尽，你是否会感到遗憾？看燕子南去，你是否会感慨万千？请看满园的菊花，正开的姹紫嫣红，那不是一种生命力的象征么？它们红的像火，白的像雪，粉的像霞。在困境中笑傲江湖，才是真正可贵的。况且，叶子落了，又将会见来年枝头吐新芽；燕子去了，又将会见来年欢喜报新春。以笑的姿态面对落叶，面对秋天，面对生活，你会发现，就连太阳也在笑着祝福我们。
秋，它的确凝聚了太多太多。
颜色八年级范文（21篇）篇十八
我会给夏天白色。当然这有些因为我的心情。在夏天，炎炎的夏日使学习失去了乐趣，人们希望自己能整天呆在家里，吹着空调，享受着风扇，舔着冰淇淋，这一切都是无聊的，空白的世界。可是夏天的雨却是清新的。它能带给你温馨，带给你清爽。它敲打着音符，给你送去夏日里的安慰。当你进入梦乡，夏天的风轻轻地吹过，吹去你脸上淌滴的汗珠，让人感觉多么亲切。还有比白色更能代表的清爽吗？我会给秋天粉色。粉色代表着浪漫的情怀。片片金黄的叶子铺成的林荫小道上，坐在长凳上看着落日一点一点地消失。灿烂的菊花盛开在你旁边，芬芳而又美丽。或许偶尔会下点飘飘渺渺的小雨，轻轻地落在你的身上，这又是多么舒服。或许因为我出生在秋天，我对秋天——这个浪漫的季节显得更加喜爱。秋天，蚊子的困饶少了，却能够带给你足够的舒服感。它没有春天那种又冷又热的感觉，没有夏天的酷热，没有冬天的寒冷，能够形容它的只有温馨。粉色，是最能代表温馨的颜色。我会给冬天红色。冬天——红色？在你看来，这或许有点“风马牛不相及”吧。可是，请你细细的去想想，现在的冬天，已经没有那么寒冷了。人们有了空调，火炉等等。冬天，跳跃的火苗能够带给你足够的温暖吧，而火苗，不是红色吗？冬天，还有我们最期待的春节，家家户户都是喜气洋洋，张灯节彩，而你看到的最多的装扮颜色，还是这喜庆的红色。大红的对联贴在门口，大红的鞭炮挂在数上，噼里啪啦跳动着红色的火花。还有什么颜色能够比红色更能代表冬天呢？思绪的华笔在脑海中的画板上描绘着，我已经陷入了无限的遐想之中。或许四季的颜色有很多，因为四季是多彩的。在我的心中，四季永远是蓝色、白色、粉色、红色吧。同学们，你心中的四季是什么颜色呢？请你用心去体味吧，把自己的心融入大自然，那时候，你心中的四季，一定闪烁着耀眼的颜色。
颜色八年级范文（21篇）篇十九
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！
他就是那在乌江河畔自刎的“西楚霸王”项羽。
力举铜鼎的傲气凛然，对待父老的柔情万丈，金戈铁马的快意疆场，指点江山的信心满满，对虞姬的绵绵爱意，虽有逃生之路但并没有走“宁可战死，也不苟且偷生”，他像极了黑。黑的深沉、黑的神秘、黑的刚强、黑的柔情、黑的纯粹、黑的热烈、黑的浓厚。不知道是黑概括了他，还是他诠释了黑。
黑的那种高贵唯有项羽配得上，无人可比！
颜色八年级范文（21篇）篇二十
秋天的确是金黄色的，你看，那金灿灿的稻谷在秋风中摇摇晃晃，好像在给农民伯伯报信，该到收割季节了。
秋天也是红色的，你瞧，那满山遍野的苹果树，正在秋风中向人们招手，等待着小朋友来采摘它，为小朋友们解解渴。
说秋天是紫色也不错，你看，那满园的紫葡萄，农民伯伯种的紫葡萄个个儿圆圆的，像一颗颗紫色的大宝石串联在一起，等待着爱劳动的人民来采摘。
一眼望去，那蓝蓝的天在天空中，看着人民辛勤的劳动，就像一位监督员。
原来秋天，是多姿多彩的，到了这个季节来，你总能找到你想要的东西。
颜色八年级范文（21篇）篇二十一
任何物体都有属于它自己的颜色，同样，初三也是这样。有人认为初三是灰暗的，有人认为初三是金色的，而在我认为，初三是丰富多彩的，是千变万化的，是无法用语言形容的。
“不苦不累，初三无味，不拼不博，等于白活”这是很多老师曾经说过的“名言“，这确实反映了当前初三的生活，是辛苦的，是紧张的，充满着压力。的确，升入初三后，身心疲惫的我们，整天面对着老师的唠叨和大大小小的考试，脑海中浮现出的是父母满含期待的眼神，心头不禁泛起一阵心酸，又只得埋头继续学习。我忍不住叹息：初三是灰色的。尽管初三的生活是乏味，辛苦的，但还是有无数的人在拼搏，在努力，在向自己的目标奋进。在这些人的眼里，初三是蓝色的。这些人充满着青春的朝气与活力，不肯浪费一刻学习的时间，日复一日的辛勤劳作着，在人生这块田地上耕耘。当遇到挫折与困境时，都不放弃自己的理想，坚持不懈的'去克服困难，摆脱困境。
然而，初三又是一个“丰收的季节”，我们准备迎接着明年的中考。在即将离开这个校园之际，三年的汗水与付出，将在这最后的考试中完全展现。为了最后的一搏，我们要为三年的初中生涯画上一个圆满的句号。在我们面前展现出一个完整的初三，它是金色的。经过了快乐与悲伤，辛酸与喜悦，我们已无遗憾。破斧沉舟，拼它个日出日落，背水一战，干它个无怨无悔！