教研可以培养教师的专业素养和创新意识，提高教师的综合素质和能力。以下是一些教研成果的案例分享，希望对大家的教学工作有所启发。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇一
以地理课程建设为中心，以学校具体要求为方向，提高课程实施水平和教学质量为目标，遵循教育教学规律，进一步强化教育教学研究的意识，以教师的具体教学实践为基点，以理论学习为引领，扎实推进我校的课堂教学改革。
发现、关注教学实践中的问题，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为学校课程教育的发展做出新的贡献。提高以“问题研究”为核心的教科研能力，促进教师科研能力的提升。
在学校的教育教学中，教育、教学、科研是均影响着课堂教学质量的高低，基于这样的认识，本学期的主要工作设想如下：
1、加强对现代教育教学理论的学习提升理论水平。
利用固定的集体备课时间结合课题研究的需要定期开展理论学习活动，重点研究与课题相关的理论文献及最新的关于学科核心素养方面的理论文章或相关书籍，在适当条件下开展读书心得分享活动。
组织教师积极参加各级各类的培训，达到分层次、全覆盖的目标，扩宽教师的学科视野，提高教师课堂教学的活力和创新。
提倡平时多阅读教育教学类理论专著，从基础层面提升理论素养。
2、扎实做好教育教学科研方面的工作：
（1）积极推动组内老师参加各级各类论文评比。
（2）积极参与教学竞赛或区教学研究课。
各级各类学科教学竞赛是对教师能力的全面深入检查和审视，能在短时间有效提升教师的全面素养，提高课堂教学的质量。在条件允许的情况下，将多推动组内教师多参与各级的学科教学竞赛或区内的教学研究课，在短时间实现青年教师和骨干教师课堂教育教学水平的快速提高。
（3）抓细抓实常规工作。
根据学校教学常规的要求，严格备课要求，备课中多针对学生设计教学活动，充分发挥学生的学习主体性，改变学生的学习状态和学习方式。落实集体备课的实效性，做好“三定”，加强课堂教学研究，引导教师加深专业理解，改进教学实践。
（4）加强学测和高考的复习教学和研究。
着重就复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。
（5）继续推进跟踪听课。
按照学校的要求，积极推进跟踪听课，课后及时评议，及时上传评议表。帮助听课对象在短期内全方面提升各方面的基本素养，切实提高课堂教学的效率和效果，最终实现教学质量的提高和学生学科素养的提升。
（6）以课题研究促教师科研能力热情和能力的提升。
教师专业能力的提升和自身专业能力的发展，离不开对教学中的实际问题的深入细致的研究，结合校微型课题，积极开展课题研究，解决教学中的实际问题。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇二
1.认识与理解自然地理环境的地域差异特点。
2.了解陆地环境的地域分异规律。
3.运用地理环境差异性的原理,分析人类生产和生活中的现象。
过程与方法。
情感态度价值观。
1.激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。
教学重难点。
教学重点。
1.自然带的形成。
2.地理环境的差异性的变化规律。
教学难点。
陆地环境的地域性分异规律。
教学过程。
【导入】自然地理环境的差异性。
[复习提问]。
1.自然地理环境的整体性产生的根本原因?
答:地理要素间进行着物质与能量的交换。
2.自然地理环境的两个整体功能是什么?
答:生产功能和平衡功能。
3.自然地理环境整体性的两个表现是什么?
答:自然地理环境具有统一的演化过程、地理要素的变化会“牵一发而动全身”。
(出示景观图片“西双版纳热带雨林”和“内蒙古草原”)(经济发达地区的教师也可将不同学生在旅游中所看到的不同的自然风光、自然景观作对比)。
师:这两幅风光迥异的图片说明了自然地理环境具有什么特点?
生:自然地理环境具有差异性。
师:对。我们刚刚学习了地理环境的整体性,但自然地理环境还具有另一个特点——差异性。
【讲授】第二节自然地理环境的差异性。
师:从整体上看,全球的地理环境是一个统一的整体,但上面两幅图的差异又说明了这样一个问题:地球表面各地之间又存在着明显的地域差异。事实上,地域差异在自然地理环境中是普遍存在的,自然地理环境中只有相似的区域,但不可能存在两个自然状况完全相同的区域。
(出示图片“五带的划分”)。
师:这反映了自然地理环境中哪个因素在空间上的分异?
生:温度。
师:这种分异的尺度范围是什么?
生:全球性的尺度。
师:对。我们在旅行中所感受到的其他地区和我们家乡的差异所体现的是陆地环境的地域分异,这种地域分异的规模比全球性的地域分异规模小。
(提问)陆地上为什么会形成不同的气候类型?
生:由于各地所处的纬度位置、海陆位置不同,所产生的热量和水分的组合不同,因此形成了不同的气候类型。
师:请说一说,西双版纳的热带雨林中动物、植物都有着怎样的特点。
(生讨论,师总结)在热带雨林中,长年高温多雨,植被常绿,树种繁多,层次复杂,生长茂盛,林内藤本植物纵横交错,附生植物随处可见。森林中的动物种类丰富多样,但茂密的森林使动物行走不便,因而地面上几乎没有善长奔走和长跑的动物,而多营巢树栖、攀缘生活、耐湿热的动物。
师:那么在内蒙古大草原上动、植物又有着怎样的特点呢?
(生讨论,师总结)在内蒙古大草原上,典型植被为草类,耐干旱,根系发达。草原开阔而平坦,动物善于奔跑以逃生或捕食。
师:从对以上分析知道,自然地理环境有着明显的地域差异性,但在某一地域范围内又表现为景观上的一致性,自然环境的整体性和差异性是辩证统一的。
(出示图片“世界陆地自然带的分布”)。
师:请同学们结合刚才的分析并观察这幅图片,归纳出“自然带”的概念。
生:在陆地上,由相应的气候、植被和土壤共同形成了一种地域组合,在空间上具有一定宽度、呈带状分布的现象。
师:很好。从这幅图上我们可以看出,陆地自然带的分布是有规律的。
(出示图片“热带雨林景观”和“苔原景观”)。
师:请分析造成这两种景观差别的主要因素是什么,为什么。
生:热量因素。从赤道到两极太阳辐射逐渐递减,热带雨林分布在赤道地区,苔原分布于高纬度的寒冷地区。
生:苔原带、针叶林带、热带雨林带都是横穿整个陆地的。
师:这三个自然带的分布有什么规律?
生:苔原带和针叶林带在高纬度地区,热带雨林带分布在低纬度地区。
师:自然带在中纬度地区的分布有着怎样的特点?为什么?
生:在中纬度地区主要是受到海陆分布的影响。自然带并不像低纬度和高纬度地区那样横穿整个陆地,而是在大陆东岸、西岸和内部形成了三种不同的组合。
师:对。请同学们仔细观察“世界陆地自然带分布图”,说一说在中纬度大陆东岸自然带的组合类型。
生:在中纬度大陆东岸纬度从低到高依次是亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、针阔混交林带。
师:在中纬度大陆西岸自然带有着怎样的分异规律?
生:在大陆西岸纬度从低到高依次为亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带。
生:亚热带常绿硬叶林带是在地中海气候下发育的植被类型,而同纬度大陆东岸是亚热带常绿阔叶林带。
师:那么请大家思考,为什么会出现这种差别呢?
生:大陆东西两岸气候类型不同。
师:具体说有何不同呢?
生:地中海气候夏天炎热干燥,冬天温和多雨;亚热带季风气候夏天高温多雨,冬天寒冷干燥。
师:不错。(出示图片亚热带常绿硬叶林代表植物——橄榄的叶子和果实特征,和亚热带常绿阔叶林树种外表特征作分析比较)。
(生讨论,师总结)地中海气候夏天炎热干燥,植物为了减少蒸腾作用大量散失水分,所以为了适应这种气候,硬叶林带的植物通常皮厚叶小,表面有腊质,果实的皮也较厚;亚热带常绿阔叶林植物的叶片较大,表面也无腊质,原因是这里的气候特征是雨热同期,植物有足够的水分供应蒸腾作用。
师:中纬度的大陆内部又有着怎样的组合类型呢?
生:有着两种组合。中部的亚热带和温带荒漠带、两侧的热带草原和温带草原。
师:对。这种从赤道向两极的地域分异是以热量为基础的,当然也有水分条件的参与。
课后小结。
自然地理环境的差异性是十分明显的,这种差异性是有规律的。我们这节课主要是认识到其差异性。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇三
坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。
2、加强备课组建设本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。
3.扎实做好常规教学和教研教改工作。
努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。
4．加强教师培养。
根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。
高三备课组长：xx四、师徒结对xx——xx、xxxx——xx。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇四
以学校教研室工作计划为指导，加强推进课堂教学改革，继续深入推行教学精致化教学模式，更高效地完成本学科的教学目标。积极组织、参加教研活动，加强集体备课，努力使老师的教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
1、初二：完成八年级下册教材《中国地理》新授课部分，并对七年级上、下册《世界地理》及八年级上册进行复习。5月进行初中地理会考。虽然时间紧，任务重，但是学校每两周为会考科目加课一节，能增加一定的复习时间。且初二备课组一致同意将第二、三、四章的部分内容适当减少，又不会影响考试。在复习训练时，题型全部改为以考试题型选择题，不再设置综合类读图填空题或问答题等。
2、初一：讲授七年级下册区域地理部分。教会学生学习区域地理的方法,提高学生地理能力。
3、教研组长、备课组长充分发挥骨干教师的带头示范作用，与全组老师通力合作，对精致教学中的“讲练结合”环节进行重点钻研。除按要求上好“精致教学示范公开课”外，积极参与“推门听课”。
4、坚持集体备课制度。严格按教研室规定制定基础教案，并通过全组讨论后按时上传。基础教案的撰写，从格式的规范，到新课讲解内容的确定，及典型习题的设置，分课时确定学习目标等都按要求撰写，再根据基础教案进行个人二次备课。
5、强化“当堂训练”、作业布置及批改的落实。课堂上对相应知识点及时进行训练，即能加强学生的记忆，也能培养学生能力。但内容要有针对性，要精当、适量。热点问题要准确。批改要及时，并督促学生更正。同时特别加强对目标学生、问题学生的面批面改。
6、在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机结合，使教学理论关系实际。并及时总结经验，力争到学期结束写一篇有质量的论文。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇五
在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。认真学习和领会新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。
一、开展说、听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。
二、加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各课任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
三、重点协助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成绩。
一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度：
3、高三年级：完成第一轮的复习。
二、认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。
三、继续加强地理研究性学习的课题研究的资料收集、整理工作，要求每个地理教师主持或参与各类子课题的研究，撰写课题研究、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。
四、重视青年地理教师的培养工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。
五、每人每学期上公开课或研究课1节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织青年教师参加学校的教学竞赛活动。
七、认真组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。
八、积极参与学校组织的网络教研活动，经常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。
1——2周：制定教研组、教师个人教学计划。
3—4周：成立地理天文兴趣小组，制定活动管理办法；参加学校网络教研培训；完成课题研究的开题报告和实施方案并上网。
5—6周：组织青年地理教师的听、评课活动。
7—8周：继续组织本组教师的听、评课活动。
9—10周：各年级认真组织好期中考试的复习、按照学校安排出一份高质量的试卷，做好考试成绩的分析工作。
11—12周：认真总结段考前工作的得与失，及时修正教学计划与方案。
13—14周：组织高一年级地理小论文竞赛和高二地理知识竞赛。
15—16周：积极参加市教研室举办的高三年级地理复习策略研讨会。
17—18周：基本完成教学计划，查漏补缺，认真对待即将到来的期末考试。
19—20周：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇六
1、认真围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。
2、以培养学生的素质为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理研究型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观察实践活动。
4、全面提高高中各年级地理教育教学质量，特别是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教育教学质量。
5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况和课题等进行整理，为今后工作提供一定的积累。
6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。
为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：
（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度。
每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每周的反馈表。
（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益。
1、坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。
２、加强组内听课制度的管理。
为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理分配和彼此监督的作用。
3、及时检查教学成果，定期进行教学六认真检查，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。
４、充分利用多媒体等辅助教学手段。
信息技术作为教学的辅助手段，能弥足很多传统教学的不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
５、提高教师的学科素养，自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，并及时总结经验，力争每人写1—2篇有质量的教研论文。
（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究。
首先，进行新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。
其次，积极参与科研课题。依据学校要求，组员共同确定一个“地理图像的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。本学期，将在原有的研究基础上更进一步，完成课题。
再次，扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。
最后，教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂公开课。
（四）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。鼓励老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。另外鼓励教师加强课外阅读，提高业务水平。
（五）、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。
我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。
总之，高中地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能，概括为：
“一备”即集体备课：完善主备课人制度。
“二听”即相互听课：特别是师徒相互听课。
“三评”即评课：取长补短共同提高：评课案例。
“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式。
“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课。
“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施。
“七树”即树立榜样：榜样的力量是无穷的。
“八学”即倡导学习：学组内，学组外。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇七
高中地理教研组继续落实学校“自主发展，快乐成长”的办学理念，强化团队意识，牢固树立“质量是学校的生命线”的思想，以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，提高教学质量落脚点，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，促进我们组教师专业发展，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高我校地理教师整体素质，促进有效教学，全面提高我校地理教学质量。切实抓好本组的教学常规工作，深入开发校本课程资源，加强课堂教学改革的研究，提高课堂教学效率。
1、加强教研组队伍建设，努力打造一个有创新力有凝聚力的教研团队。规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，做到每次活动有主题、有针对性。加强教师的专业技能建设，通过“帮、带、扶、助”活动，使我组的青年教师在老教师的帮助下迅速成长起来。利用一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2、强化教研组的“教研”功能，争创我校的地理教学水平的新突破本学期我继续落实“学案式”教学，在教学中把“三生”作为导向，真正改善课堂教学行为和课堂教学状况，提高课堂教学的'有效性。
3、夯实教学常规工作，力争我校地理整体成绩上新台阶
首先教学质量是学校的生命线，抓质量首先就要抓课堂，好课堂离不开精心备考，备好课，就要合作，要大家的共同智慧，因此要扎扎实实做好集体备课工作。其次，根据各年级的地理学科特点和教学目标任务的差异，确定工作方向。高三教师着力研究高考命题的新动向、新趋势，进一步明确教学要求，指向高考的教学目标、教学内容的研究，进一步增强高三地理教学的针对性。高二年级依据教学课程纲要，狠抓基础，还要做好高中地理必修课程的复习，迎接高二地理必修学业水平测试。高一年级重在学生学习习惯的养成教育和地理基本技能的培养，从而提高学生的地理素养。第三，落实常规无必要做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。
1、加强以教带研，以研促教
首先，加强考纲、课标及新教材的学习和研究，解读细化课标仍然作为本期教研工作中心工作，继续以备课组为单位以专题发言的形式进行研讨。
其次，积极参与科研课题研究。本学期各备课组以“构建不同课型模式”为研究课题。教研组工作突出“研究”，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。
再次，配合高一继续着手“4s课”的开发。
2、加强教学常规管理，全面提高教学质量。
提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率，为此我们不断探索优化课堂教学的方法和手段，扎实有效地提高教学质量。首先，坚持集体备课制度。依据学校的安排，各备课组活动要保证“定时间、定地点、定课题”。做到常规化、制度化。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并在教学实施时依据本班学生实际予以修正，形成个案。
其次，积极开展观课活动，以达到共同进步，提高课堂教学效益。
3、充分利用多媒体等辅助教学手段，服务教学工作
信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。加强创新班教学研究，争取在创新班教学中有新的突破。继续加强资源的共享，创建了公共邮箱，组建地理组群，以便及时沟通交流。
13以备课组为单位组织老教师示范课，并组织说课、评课。14备课组集体备课，各备课组开展观课活动15以备课组为单位青年教师汇报课并进行评课16高二做好高中水平结业考试的备考准备，高三一测准备17高中学业水平测试；高三一测考前准备。
18各备课组集体备课；高三做好一测前的备考复习；元旦假期
高一、高二备课组集体备课，做好期末考试的复习准备工作；19高三一测20期末考试
21各备课组科研课题结题上报；本学期教研组工作总结并考核
高中地理教研组
20xx年9月
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇八
20__-20__学年，我带高三文科班3个班的地理。这一年的主要目标是为高考，因此，我的教学任务更主要的是复_工作，在学校校情和学生学情的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，并为此不断地从想法走向实践。
一、学校、学生基本情况。
学校从高一直至高三都是没有晚自_的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校学_，其他时间段在路上、家中学_和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复_区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复_。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复_世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学_能力差。
二、可实现的目标。
针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为65%--75%;艺体生而言，地理得分锁定在65%--75%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复_应从2月开始，加之放假15天多，主要复_时间应在3、4、5月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。
三、本学期复_的主要内容与检测。
1.内容：本学期主要复_内容为20__.9.1-10.31完成区域地理的复_，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复_，通过检测卷和月考来检测复_情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背;20__.11.1-20__.1.16复_必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复_进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复_的补缺补差和必修3复_。(必修3大致2.15-3.12四个星期完成，进行二模考试)。
2.检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。
四、自我再成长模式。
1.基础教学与实践。
(4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又服务更大范围学生的学_。实现可持续发展。
2.学_与研究。
(1)读书、学_：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要认真阅读学_。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。
(2)实践研究：根据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研究，并得出相应结论。值得探索，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做准备)。
(3)课堂教学：课堂教学对于一线教师来说，是一场修炼!教师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必然学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教育者。
五、实现目标的措施。
2.课堂40分钟，必须追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑;。
3.布置好作业和复_，并进行监督和指导，直至学生能实现自我管理、自我复_;。
4.全体学生通过考试进行成绩跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比如读背书;。
5.通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学_和成长;。
6.学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指导。
六、可预见的成果。
1.教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好;。
2.课堂教学更加有效、精彩，教学研究落地并富有成效;。
3.学生学_积极、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进;。
4.培养出一批能够运用地理思维思考问题、解决问题的人。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇九
一、指导思想。
二、工作目标。
1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。
2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。
4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。
5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。
6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为。
三、工作措施。
1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育。
理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。
2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借。
鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。
3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲节公开课，并开展组内讨论以利每位教师共同提高。
4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业。
和教案及听课笔记。
5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种。
形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。
6、组织教师新课程理论学习和基本功训练。
7、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。
四、教学人员安排。
总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争。
取在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇十
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一、指导思想。
坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的`研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。
努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。4．加强教师培养根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇十一
坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。
2、加强备课组建设本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的`设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。
3、扎实做好常规教学和教研教改工作。
努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。4．加强教师培养根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。
三、各段备课组长及成员：
高一备课组长：xx，成员：xxxxxx；
高二备课组长：xx，成员：xxxxxx；
高三备课组长：xx，成员：xxxxxx；
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇十二
本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。
1.随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。
3.改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。
4.研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。
5.定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。
6.积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。
7.促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率。8.拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
9.加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
10.抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。
具体安排。
第一周学习新课程目标讨论制定计划。
第二周集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法。
第三周集体备课。
第四周讲观摩课、评课。
第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣。
第六、七周参加学校组织的讲课、评课活动。
第八周集体备课。
第九周组织期中阶段复习。
第十周期中考试。
第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况。
第十二周评优秀教案。
第十三周集体备课，讨论八年级地理复习安排。
第十四周评选优秀教案。
第十五周集体备课。
第十六、十七周组织期末复习。
第十八周搜集整理资料，教研总结。
2020——2020学年度第二学期。
阜蒙县第二中学。
地理备课组。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇十三
坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想
学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《浙江省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。
2、加强备课组建设
本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。
3、扎实做好常规教学和教研教改工作
努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。
4、加强教师培养
根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。
高一备课组长：____成员：____________
高二备课组长：____
高三备课组长：____
四、师徒结对
____——____、________——____
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇十四
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一、指导思想：
在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。以学校的教学工作计划为本，根据高中英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的交流，共同培养更多的英语特长生。
二、中心任务：
1、集体反思英语教研组所存在的问题。
2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。
3、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。
4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程.
5、加强教研交流，加强同头备课，做好资源共享工作。
三、具体工作及措施。
１、做好青年教师指导培养工作。
（1）让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。
（2）从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。
（3）创造机会让新教师多听课，多上公开课。
（4）开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。
２、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。
(1)打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。
(2)重视教法、学法研究。
(3)积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。
３、重视和加强教研组建设，采取切实措施。
(1)教研组活动定时、定点、定内容。
(2)健全集体备课制度。
（3）配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。
（4）鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。
4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。
（1）各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。
（2）在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。
（3）因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。
5、定期开展“师徒教学比赛”活动，使青年教师迅速成长。
6、鼓励教师树立先进的理念，建立课题，进行教科研的探索。
7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。
教研组活动是难得的一个老师互相交流的机会，充分利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教学经验交流等教研组活动内容。活动时，多交流，互相学习，年级与年级间多互通教学内容，高年级为低年级打好基础做准备。互通各种教学信息和资源，做到资源共享。每位老师保留好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做准备。加强同头备课，固定时间，轮流作发言人，共同设计教学环节，体现集体的力量。尤其是面临市里对我校申办示范高中校的验收，我们要发挥集体的力量，通过说课、听课、评课，备好每一节课，保证顺利通过市里的验收。
8、做好资源共享工作。
现在的英语教材更新很快，一套教材也许只有2轮的寿命，因此，我们越来越需要进行思想方面的转换，既由课程教学转为话题教学，以不变应万变。因为教材的话题是相对固定的，只是文章发生了变化，词汇也是根据大纲制定的，不会有太大的出入。应对教材更新的方法就是掌握住话题教学，把文章内容作为话题教学的载体。因此，我们需要全组齐心协力，做好资源的`整合工作。
我们想以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，高三主要负责高考复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考查题等。高二年级负责现在高二教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。高一年级负责现在高一教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，方便全组交流。另外，有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。
资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学工作做好准备。
四、做好青年教师评优课的准备和讲课工作。
3月7日到4月22日，是学校安排的青年教师评优课时间。我组除一人外都要参加。我们会利用教研组活动时间和课余时间，互相帮助，互相审查教案和课件，做到教案和课件无错误，在课堂教学上，利用新的教学理念，以提高课堂教学效率为根本，精心设计，让学生学有所得，享受学习的乐趣。
五、高考和会考工作。
本学期，高三面临高考、会考，任务很艰巨，我们会尽力做到，争取提高成绩，会考保证。各个备课组会齐心协力，共同做好高考和会考的备考工作。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇十五
一、指导思想：
本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。
二、工作目标：
1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。
2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。
4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。
5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。
6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。
三、工作措施：
1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。
3、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。
4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的'作业和教案及听课笔记。
5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生合素质和创新能力。
四、教学人员安排：
本教研组高一地理：彭化老师负责；高二地理：赵媛老师负责；高三地理：先青平老师负责。
五、教研活动安排：
2、第二周起每星期三上午第二节课召开教研组内部会议。
3、以后每月安排两次教研会。
4、4月份先青平老师、张清老师的公开课；5月份彭化老师、赵媛老师的公开课；
5、期末教学工作，每人撰写一篇教学案例和论文。年青教师交五套自己做得地理试卷。
六、老带新帮扶活动：
本学期，继续进行老带新帮扶活动。由先青平老师指导彭化老师、张清老师、赵媛老师。指导教师每周听一节年青教师的课，并及时进行指导。指导教师必须听年青教师的公开课。并指导适合本组的课题研究。
总之，在今年的研究工作中，地理组各位老师信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，本组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。
2023年高中地理教研组活动（优质16篇）篇十六
坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《浙江省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。
2、加强备课组建设。
本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。
3、扎实做好常规教学和教研教改工作。
努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。
4、加强教师培养。
根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。
三、各段备课组长及成员：
高一备课组长：xx成员：xxxxxx。
高二备课组长：xx。
高三备课组长：xx。
四、师徒结对。
xx——xx、xxxx——xx。