在写作的过程中,范文范本可以作为一个参考,帮助我们更好地组织思路和选取合适的词语。阅读以下范文,可以让您对总结的写作有更深入的了解和把握。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇一
夜深了,月亮透过窗帘,看见一个小女孩睡在床上,身旁有个背包,里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说:“明天孩子们去郊游,得去跟太阳公公商量商量,让明天有个好天气。”
月亮又来到另一个家的窗前,只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说:“珍珍,早点儿睡吧,不要太累了,明天你还要去郊游呢。”
“妈妈,我不想去了。”
“明天还是和大家一起去玩玩吧!”
“可是,医生说您的病还没好呢!”
月亮悄悄地离开了窗户,心里想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!”
两天后的一个艳阳天,孩子们一个都不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇二
1、对长方形、正方形、三角形和圆的认识,能分辨出四种基本的图形。
2、学会观察,能在生活中找出基本的形状,会举例。
3、能区分出面和体的关系,体会“面在体上”。
4、能找出一组图形的规律。
5、能在复杂的图案中找出基本的图形。
动手做(一)。
学生能自己动手折一折、剪一剪,剪拼出喜欢的图案。
通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
动手做(二)。
了解七巧板的组成。通过用七巧板拼图的活动,进一步熟悉学过的平面图形。
初步认识平行四边形,只让学生直观认识,知道形状和名称即可。
动手做(三)。
通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
小小运动会。
1、应用100以内的进位加法与退位减法的计算方法进行正确的计算。
2、经历与他人交流各自算法的过程,体会算法多样化。
3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
4、能利用图形设计美丽的图案。
数学学习方法技巧。
1、先复习十以内的减法然后过渡到十的倍数的整数减法运算。比如5-2=,8-4=等,孩子会马上说出答案,然后再给出50-20=,80-40=等算式。如果孩子有犹豫,可以对比着出题让孩子做,比如先出5-2=,再出50-20=,先出8-4=,再出80-40=等。
2、学会拆分数字。比如23可以拆成20和3,59可以拆成50和9等等。如果孩子不明白,可以这样做,先考孩子20+3=,答案是23,那23可以拆成20和几呢?类似的训练要反复多次。
3、学习100以内大数减小数的算法。一是能从任何位置熟练正数或倒数100以内的数字,二是理解减法的基本算法,加是往后数的,减是往前数的。很奇怪,十以内的加减法孩子们会数手指头,但数字一大,他们往往不知所措了,所以父母要教给他们。如果孩子认真学,不长时间,不用数手指头也可以给出答案的。
4、最后直接教给孩子方法。上面的几步熟练掌握后,就可以直接教给孩子百内的减法算式了。比如70-46=,孩子可能一下子算不出,那就问孩子,46可以拆分成几和几?(要十的整数的),孩子会说40和6,那再问70减40等于几?孩子会说出答案是30,那30再减6等于几呢?那孩子就觉得简单了。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇三
喜滋滋地送给了。
邻居家的盲婆婆。
婆婆,婆婆,
这是一只会唱歌的蝈蝈,
在我上学的时候,
就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野,
看到小溪流淌的清波,
歌声会把您带回童年,
想起往日难忘的欢乐。
婆婆,婆婆,
这是一只会唱歌的蝈蝈。
您听,它唱得多好,
咯咯,咯咯,咯咯……。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇四
知识要点:
(1)要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会,做到一字不差。
会加拼音(前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点,多加注意);要求会写的生字100个(生字表二),要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音,其中形近字和同音字要多加注意。
(3)常用偏旁部首名称要知道,代表的意义也应了解;汉字结构要分清。
(4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记,从而举一反三会应用。
具体内容。
一、识字写字:
1、生字表(一)中汉字能正确读认。
2、生字表(二)中汉字要读音正确,按照正确的笔顺书写,会组词。
需注意的汉字笔顺:火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生。
3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。
组词练习:
一()二()()。
三()()十()()。
木()()禾()()。
上()()下()()。
土()()个()()。
八()()入()()。
大()()天()()。
人()()文()()。
火()()六()()。
七()()儿()()。
九()()无()()。
口()()日()()。
中()()了()()。
子()()门()()。
也()()长()()。
山()()出()()。
飞()()马()()。
鸟()()云()()。
一年级语文拼音《zhchshr》知识点。
发音:
1、zh是翘舌音,翘起舌尖,抵住硬腭的前部,然后稍稍放松,让气流以窄缝中挤出来,声带不颤动。
2、ch是翘舌音,发音与zh大体相同。只是吐出的气流较强。
3、sh是翘舌音,发音时,舌尖翘起,靠近硬腭前部,留一道窄缝,让气从当中挤了来,声带不颤动。
4、r是翘舌音,发音与sh大体相同,只是发音时声带要颤动。
读音节:
zhi、chi、shi、ri是整体认读音节,要整体识记,不可拼读。它们可以直接给汉字注音。
拼读注意点:
1、zh、ch、sh、r是声母,发音轻短要记住。
2、zhi、chi、shi、ri是音节,发音又长又响亮。
书写:
1、zh占上中格,先写z,占满中格,再写h,占上中格,两个字母部分开,三笔写成。
2、ch占上中格,先写c,占满中格,再写h,占上中格,两个字母部分开,三笔写成。
3、sh占上中格,先写s,占满中格,再写h,占上中格,两个字母部分开,三笔写成。
4、r占中格,先写竖,然后在竖的上端向右写一弯笔,两笔写成。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇五
秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠,快准备好充足的食品。
再写一封给山村孩子,别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦,树上的枫叶都到那儿去了?
哈,全被秋姑娘写了信!
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇六
1.学习课文第一至四自然段。
(1)你喜欢哪一种桥?(指名说)请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第一至四自然段。
(2)思考:潜水桥有什么特点?(四人小组讨论)。
(3)兰兰在潜水桥里都看到了什么?(图文结合回答)。
2.学习课文第六至九自然段。
(1)朗读第六至九自然段,思考:你从这几个自然段中知道了什么桥?
(2)兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的?读出课文中的句子。过了桥后,把塑料桥怎么办呢?读出课文中的句子。
(3)说一说塑料桥有什么特点。(轻巧,带着方便)。
3.学习第十自然段。
(1)齐读第十自然段。
(2)爷爷真会变魔术吗?(是科技的力量)。
(三)朗读全文。
(四)识记生字。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇七
1、提示学习方法。
师:上节课,我们已经有了过“潜水桥”的经验。大家回忆回忆,“潜水桥”是怎么过的?
(1)找出这座桥的特点(与平常的桥不一样的地方)。
(2)说说我们走在这座桥上的感受。
2、学生自读课文,教师巡视指导。
3、检查学生自学情况。
(1)在教师的引导下找出“塑料桥”的特点:
轻巧,便于携带,塑料做成,空气做填充材料。
(2)说说走在上面的感觉。
“又平又稳”。学生说出自己想象出来的感觉也可以。
4、走过了两座神奇的桥,你有什么想法?
让学生畅所欲言,激发他们创造的愿望,对他们合理的新想法要热情鼓励。如果有时间,可让学生把自己的设计画下来,再相互交流。
出示生字:顶野取提术。
1、说说你用什么方法记住这几个生字。
让学生交流自己记住生字的方法,教师加以肯定。
2、这几个生字中哪个最不好写?
根据多数学生的意见教师进行书写指导。
提示:“野”左边的“里”字,最后一笔是“提”不是“横”。
“取”左边的“耳”字,最后一笔是“提”不是“横”。
3、学生练写,教师巡视指导。
用“顶、提、特、轻、奇”口头组词语。
比较句子,让学生说体会。(第二句比第一句具体、形象)。
教学要求。
1、学会本课11个生字。会认7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。
教学重点。
学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇八
在一片美丽的森林里,有一条清澈的.河流,河流上有一座狭长的木桥。一次只能有一个人过桥。
一天,天气晴朗无云,白山羊想去河对岸购物。它在桥中间遇到了黑山羊。两只山羊谁也不让。白山羊说:“退后。”黑山羊说:“我为什么要退休?你不撤退吗?”说完这些,他们用头上的角推来推去。最后,“扑通”两只羊一起掉进了河里。
两只山羊一起挣扎了很久,爬上岸花了很大力气。黑山羊对白山羊说:“对不起,我知道我应该让你先过桥,这样我们就不会都掉进河里了。”白山羊不好意思地说:“这件事我也搞错了。”
通过这个故事,我明白了我们应该学会对彼此礼貌。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇九
1.同学们,你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。(学生自由答)。
2.课件(出示不同桥的图片)边播放边向学生介绍:从古到今,桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用,随着科学技术的发展,桥也在不断地变化着。今天,我们学习一篇有趣的课文(板书课题),课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。)。
二、初步学习课文,了解课文内容。
1.指名分段朗读课文。
2.兰兰跟爷爷过了几种桥?各是什么桥?
(1)你是从课文的哪个地方找到这个答案的?
(2)鼓励引导:你很会读书,请再往下读课文,看看爷爷是怎么告诉兰兰的。
3.课文的哪段写潜水桥?谁来读读?
4.课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?请举手的学生齐读。
5.再读全文,把课文读正确、流利。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇十
《兰兰过桥》是第三册的教材,它是一篇科学幻想式的小品文。这类文章重在开发学生的想象力,启迪学生大胆地去幻想,培养学生的创新意识。这课的教学目的是正确、流利地朗读课文;让学生了解新型的桥,激发学生发明创新的兴趣。根据教材的特点和教学的要求,设计以下的教学过程。
第一课时。
1、小朋友你们看见过桥吗?那谁来说一说你看见过什么样的桥?(湘江北大桥、湘江大桥等)。
2、(根据学生回答相机用cai出示图片)。
这两座桥就在我们美丽的家乡—长沙。
好,这节课我们就来学习第9课。(板书课题)。
4、齐读课题。
二、整体感知课文。
2、指名说。(板书:潜水桥和塑料桥)兰兰在什么地方过的这两座桥的呢?(分别是在大河里和小河上)。
3、好,下面老师再请小朋友轻声地快速地朗读课文,边读边从课文里找出课后的生字宝宝,并根据拼音把生字读准确。等会看谁读得好。
4、cai出示生字,指名读。
5、通过刚才读课文,小朋友觉得他们过的这两座桥和平时看到过的桥一样吗?那谁来说说你觉得这两座桥怎么样?(非常奇特、神奇、特别等)。
6、那课文里哪些句子体现了这两座桥的神奇、特别呢?那下面请小朋友细细地品读课文,边读边划记出能体现这两座桥神奇的句子,然后读一读。
三、抓住重点句子精读,积累语言,激发情感。
1、前后四个同学为一组,互相说一说你们找的是哪些句子?小组互相交流。
2、好,我们先来说说潜水桥?哪些句子体现了它的神奇?指名说。
3、老师相机出示句子:
(1)潜水桥是一座架在水里的桥。
(2)潜水桥是用特别结实的玻璃砖造的,就像一幢长长的房子。
为什么认为这句话能体现出潜水桥的神奇呢?(特别结实、玻璃砖)“结实”是什么意思呢?(坚固、耐用)用“结实”说一句话。“结实”还有一种意思,就是指人的身体很健壮,如“这个小朋友的身体很结实。”
这句话应该怎样才能让人感觉它的神奇呢?谁来试试看,自认为读得好的同学站起来一起读。
除了这句话,还有吗?
(3)兰兰惊奇地站在潜水桥上,透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去,各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
cai出示图片,兰兰站在桥上看见这么美的景象,脸上的表情是什么样的?(高兴、惊奇)这也可以说明这座潜水桥很神气,对不对?好,请小朋友读读这句话,注意读出惊奇的语气。
指名读。
5、下面来说一说塑料桥,看看课文中哪些句子又体现了塑料桥的神奇呢?指名说,出示句子。
(1)这又薄又结实的塑料管子,打进空气就成了一座轻巧的桥。
为什么是这句呢?(cai出示画面)。看,这就是塑料桥。这句话怎样读才能让大家感受到这塑料桥的神奇呢?指名读,齐读。
(2)过了桥,爷爷打开放气孔,哧——塑料桥跑完气变软了,又自动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。
这句话哪些词体现它的神奇呢?(自动、像雨衣)。
同桌两个互相读读,如果读的好,你就表扬他,如读的不好地方,你帮他指出来。
指名读,能把这句话读好的同学站起来读。
7、小朋友读得真棒,从你们的读书声中老师的确感受到了这两座非常得神奇。
四、说说议议,让学生在议中了解两座桥的特点。
1、就是因为这两座桥很神奇,所以吸引了许多国内外的游客来参观,假如这两座桥是小朋友设计出来的,下面请小朋友任选一种你喜欢的桥,当一当小小解说员,向大家介绍桥的样子、材料及一些神奇的地方。先在小朋友在下面准备一下,等会看谁介绍的好。
2\自由说。评议谁说的好。
9、这两座桥是爷爷根据人们的需要精心设计出来的,在不久的将来就会建造出来。
10、下面老师还想带小朋友到外国去看看既漂亮又有特色的桥,小朋友想去吗?
11、cai出示图片,老师简单介绍。
12、看完了这些设计巧妙、气势雄伟的桥,小朋友是不是也想自己设计一些神奇的桥呢?下面小朋友先在下面想想,然后请学生来说,最后画。
五、总结。
1、小朋友想象力可真丰富,设计了这么多神奇、美妙的桥,老师真想早一点儿走到你们用智慧设计出来的桥上去。不过要进行发明创造必须有过硬的本领和渊博的知识,老师希望小朋友从现在起就扎扎实实地学习,将来实现自己的理想。
六、拓展作业。
除了设计桥外,小朋友还想不想设计别的一些奇特、有趣的东西呢?在家里画,然后到班上评比。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇十一
知识、能力教学目标:
1、学会本课11个生字。会认7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、正确、流利地朗读课文。
4、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。
思想教育教育要点、心理素质培养:
感受祖国的汉字的丰富文化。
教学重点:
学习生字新词。
教学难点:
字的运用、识字方法的熟练掌握教具、学具准备:
生字卡片。
教学过程设计:
第一课时。
一、美的导入。
借助图画或多媒体课件,让学生观赏兰兰过桥的片断,激发兴趣,引出课题。
二、美的发现。
(一)初读课文,引导思考。
1、师:我想:好多同学都过过桥,而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢?我们读了课文就会知道。
2、学生小声读课文。
要求:
(1)画出文中的生字,借助拼音读准字音,把自己认为难读的字多读几遍。
(2)想一想,兰兰过了哪几座桥?
3、检查认读生字的情况。
出示生字卡片,用指名读、集体读、开火车读等形式,检查学习生字、生词的情况。
4、回答“兰兰过了哪几座桥?”(潜水桥和塑料桥)。
(二)师:好。让我们先来过一过潜水桥。
1、清大家先找到写“潜水桥”的段落,认真地读一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。
2、再读一读,让我们像兰兰那样过一过这座桥,体会体会走在这座桥上的感受。
(三)检查学生自读的情况。
师:谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同?(实际上是说“潜水桥”的特点)。
让学生充分发表意见,引导学生归纳“潜水桥”的特点:
1、架在水面上。
2、用玻璃砖造的。
3、像一座长长的透明的房子。
师:说说你走过这座桥的感受好吗?
学生可以说课文中兰兰的感受(鱼在周围游,船在桥顶上驶来驶去),也可以说自己通过想象的感受。
出示生字:兰桥座特结实。
1、说说你们用什么方法记住这几个生字。
让学生交流自己记住生字的方法,教师加以肯定。
2、这几个生字中哪个最不好写?
根据多数学生的意见教师进行书写指导。
3、学生练写,教师巡视指导。
三、美的升华。
完成课后练习第2题的一部分课堂订正。
第二课时。
知识、能力教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。
一、美的导入。
(一)学习“塑料桥”这一部分的内容。
(二)1、提示学习方法。
(四)(1)找出这座桥的特点(与平常的桥不一样的地方)。
(五)(2)说说我们走在这座桥上的感受。
(六)2、学生自读课文,教师巡视指导。
(七)3、检查学生自学情况。
(八)(1)在教师的引导下找出“塑料桥”的特点:
(九)轻巧,便于携带,塑料做成,空气做填充材料。
(十)(2)说说走在上面的感觉。
(十一)“又平又稳”。学生说出自己想象出来的感觉也可以。
(十二)4、走过了两座神奇的桥,你有什么想法?
(十三)让学生畅所欲言,激发他们创造的愿望,对他们合理的新想法要热情鼓励。如果有时间,可让学生把自己的设计画下来,再相互交流。
(十四)(二)书写本课余下的生字。
(十五)出示生字:顶野取提术。
(十六)1、说说你用什么方法记住这几个生字。
(十七)让学生交流自己记住生字的方法,教师加以肯定。
(十八)2、这几个生字中哪个最不好写?
(十九)根据多数学生的意见教师进行书写指导。
(二十)提示:“野”左边的“里”字,最后一笔是“提”不是“横”。
(二十一)“取”左边的“耳”字,最后一笔是“提”不是“横”。
(二十二)3、学生练写,教师巡视指导。
(二十三)(三)、完成课后练习第2题余下的部分。
(二十四)(四)完成课后练习第3题。
(二十五)用“顶、提、特、轻、奇”口头组词语。
(二十六)(五)完成课后练习第4题。
(二十七)比较句子,让学生说体会。(第二句比第一句具体、形象)。
(二十八)。
(二十九)练习设计:
(三十)1、连一连。
(三十一)轮船在家里歌唱。
小鸟在空中读书。
小芳在林中行驶。
飞机在江上飞翔。
三、美的升华。
想一想,画一画。
未来的桥会是什么样子的呢?想一想,把它画下来。
[兰兰过桥教学教案设计(人教版一年级下册)]。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇十二
教学目标:
1.认识“梁、程、波”等11个生字;会写“兰、各、座”等6个生字。
2.能通顺得朗读课文。
3.知道课文写了哪两种桥。
教学重点:
会写“兰、各、座”等6个生字。
教学难点:
正确书写“球、玩”等6个生字,并组2个词。
教学过程:
1.图画导入(3min)。
展示广州各种大桥的图片,看看学生是否去过或者认识这些桥。然后导出“同学们,兰兰她今天也要过桥,那么她过了怎么样的桥呢?我们一起来学习32兰兰过桥”
2.自读课文(4min)。
自读课文,把生字词读正确,把课文读通顺。找出不会读的字词。
3.出示会认的生字词表(5min)。
(1)出示生词“桥梁、工程师、波浪、木架、特别、玻璃砖、划过去、采花、薄饼、轻巧、稳定”
(2)让学生自读生词,随后进行开火车读。
4.出示会写的生字词表(15min)。
(1)出示“兰、各、坐、座、带、急”6个生字,读一次。
(2)对每个生字进行书空,并对各字结构提示,提示“坐、座”的写法。
(4)开火车读读这些生词。
(5)练习“转与砖”;“彩与采”;“等与特”;“坐与座”;“bao与bo”
5.初读课文、解决问题(3min)。
齐读课文,把刚学的'生字词读懂读通顺并思考兰兰过了几多种桥?哪两种?
(1)你在哪个地方找到的?
板书设计:
兰兰过桥。
潜水桥。
塑料桥。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇十三
说教材:
本说课稿遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想,以读为主线,由“初读”到“细读”到“精读”,由浅入深,循序渐进,让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上,试图采用“扶”与“放”相结合,再辅以多媒体课件演示的方式,让学生自主读,鼓励学生主动提出问题,并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的图片、文字,举办拓展活动——展览,培养了学生的`创新精神和获取信息的能力。
教学目标:
1、学会5~10自然段的5个生字及理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容,体会塑料桥的轻巧简便。
3、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生爱科学的兴趣,培养思维能力。
教学重难点:
重点:学会本课生字、生词,理解课文内容。
难点:了解课文中介绍的两种桥,培养学生的思维能力和想象力。
教学过程:
一、导入新课。
1.同学们,你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。(学生自由答)。
2.课件(出示不同桥的图片)边播放边向学生介绍:从古到今,桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用,随着科学技术的发展,桥也在不断地变化着。今天,我们学习一篇有趣的课文(板书课题),课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。)。
二、初步学习课文,了解课文内容。
1.指名分段朗读课文。
2.兰兰跟爷爷过了几种桥?各是什么桥?
(1)你是从课文的哪个地方找到这个答案的?
(2)鼓励引导:你很会读书,请再往下读课文,看看爷爷是怎么告诉兰兰的。
3.课文的哪段写潜水桥?谁来读读?
4.课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?请举手的学生齐读。
5.再读全文,把课文读正确、流利。
三、说板书。
我的板书采用文字式,把课文中关键词句列举出来,简单明了,能让学生更清晰理解、记忆课文内容。
潜水桥:架在水里玻璃砖造像一幢长长的房子。
塑料桥:架在小河上塑料管子像雨衣大小。
2023年小学一年级过桥课文(精选14篇)篇十四
1.同学们,你们见过什么样的桥?(学生自由答)。
2.今天,我们学习一篇有趣的课文,(板书课题)课文里所讲的桥会让大家大开眼界。
1.老师范读课文。
2.学生借助拼音初读课文。要求:a.读准字音,b.读通课文。
3.四人小组分自然段读课文,互相纠正字音。
4.出示生字卡片,检查生字的读音。
1.指名分段朗读课文。
2.兰兰跟爷爷过了几种桥?(两种桥:潜水桥、塑料桥)。
a.你是从课文的哪个地方找到这个答案的?(第2段最后一句话)。
b.鼓励引导:你很会读书,请再往下读课文,看看爷爷是怎么告诉兰兰的。[。
3.课文的哪段写潜水桥?谁来读读?
4.课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?(请举手的同学齐读)。
5.再读全文。