小班教案需要充分考虑幼儿的特点和需要,注重游戏性和趣味性。在编写小班教案时,可以参考以下范文,借鉴其中的教学思路和教学方法,为自己的教学设计提供参考。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇一
1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。
2、学习用合适的词汇描述金鱼,如“游来游去”“游上游下”等。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养观察,比较能力。
1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件ppt;。
2、歌曲《许多小鱼游来了》;。
一、游戏导入:
师:宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!
二、观察鱼缸里的金鱼。
师:哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!
三、学习有顺序地观察。
1、观察鱼头。
师:如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!
2、观察鱼的身体。
师:观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了?
师:你们看看小金鱼的身上还有什么?
师:这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!
师:小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?
师:鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。
师:(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西,它能让金鱼游上游下,游来游去呢!
你们想知道它是什么吗?
师:(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的`鱼鳔。
3、观察鱼的尾巴。
师:嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。
四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。
师:哇,原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦,那让我们和这些小金鱼们一起游上游下,游来游去,一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作,并联系说“游来游去”“游上游下”)。
结束部分:
师:今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀,哦,我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇二
1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。
一、模仿小鱼。
1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?
2、播放音乐。
师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)。
(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。
(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。
小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。
过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!
1、出示课件。
师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)。
小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏:
交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?
小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏:
交流:音乐快的`时候,小鱼是怎么样的?
小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。
4、第三次游戏:
交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。
t:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇三
1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,体验快乐。
3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
(一)导入,引起幼儿的兴趣。
师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐)。
(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波罗波罗…。
2、师:你们会吹泡泡吗?你们看,我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)。
3、出示背景图:
图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来帮助它好吗?
4、师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)幼:瓶盖。
5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。
问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。
师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。
6.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,"波罗波罗"吐出一个红泡泡。)。
7.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
幼:绿色。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)。
8、问:你还想不想吐泡泡呢?
幼:想。
师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。
问:好看吗?幼:好看。
师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼:想。
教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)。
(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。
教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。
(四)初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)。
2.提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇四
2.学习大胆选择色彩用瓶盖印画,表现圆圈泡泡。
3.初步学会互相欣赏作品,喜欢美术活动。
课题。
1.音乐导入《网小鱼》。
师:今天天气真好,小鱼们都出来玩了,我们一起来唱歌欢迎它们吧。
2.学习瓶盖印画。
(1)了解泡泡的形状颜色。
教师出示小鱼吐泡泡的图,引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。
师:看看这些泡泡是什么形状,什么颜色的?
幼儿回答(圆形,红色、黄色、蓝色)。
(2)了解用瓶盖印画。
教师出示没有吐泡泡的小鱼图片,思考怎样让小鱼吐泡泡。
(3)教师示范讲解。
教师示范后,个别幼儿操作,教师指导。
(4)幼儿尝试瓶盖印画。
教师说明要求:印的时候注意保持干净,瓶盖用完要放回去。
3.欣赏交流作品。
幼儿互相欣赏作品,并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。
师:我们把这么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,让别的班的小朋友也来看一看好吗?
文档为doc格式。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇五
1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2.通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。
3.培养孩子的爱心。
1.白纸、水彩笔人手一份。
2.“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸。
一、引入。
出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。
二、帮大鱼找家。
老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家。
1.老师这里还有很多漂亮的`小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好。
2.请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里。
四、活动结束。
幼儿作品展示:好了,我们来看看谁家的小鱼最多。
主要体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的削发主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对的自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中,常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇六
1.引导幼儿观察两幅图有什么不同。
2.让幼儿给没有色彩的小雨穿上衣服。
活动准备:
大小不同色的三角形、鱼图每人一张、
活动过程:
1.律动引入,今天我们班来了位客人,它是谁呢?小朋友看图。
在观察这两幅图有什么不同?
2.介绍活动内容和要求。
1)回答问题?小鱼的衣服是什么形状的呢?
2)教师演示小鱼的衣服怎么穿才合适,穿在哪里是正确的。
3.请幼儿请自来试着穿一下。
4.幼儿自己来操作,教师来回巡视指导。放出音乐《一条小鱼水里游》。在音乐中完成。
6.幼儿对小鱼的衣服很感兴趣。幼儿完成图画教师评比画面。用点点豆子儿歌进行。
7.小结,本节活动很简单,主要让幼儿了解一下生活中的一些小常识,用幼儿的'思维方式来给小鱼穿衣服,让自己的小鱼变得美丽起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇七
2.学习大胆选择色彩用瓶盖印画,表现圆圈泡泡。
3.初步学会互相欣赏作品,喜欢美术活动。
课题。
1.音乐导入《网小鱼》。
师:今天天气真好,小鱼们都出来玩了,我们一起来唱歌欢迎它们吧。
2.学习瓶盖印画。
(1)了解泡泡的形状颜色。
教师出示小鱼吐泡泡的图,引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。
师:看看这些泡泡是什么形状,什么颜色的?
幼儿回答(圆形,红色、黄色、蓝色)。
(2)了解用瓶盖印画。
教师出示没有吐泡泡的小鱼图片,思考怎样让小鱼吐泡泡。
(3)教师示范讲解。
教师示范后,个别幼儿操作,教师指导。
(4)幼儿尝试瓶盖印画。
教师说明要求:印的时候注意保持干净,瓶盖用完要放回去。
3.欣赏交流作品。
幼儿互相欣赏作品,并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。
师:我们把这么漂亮的`泡泡放到外面走廊上去,让别的班的小朋友也来看一看好吗?
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇八
活动目标:
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。
活动准备:
炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
活动过程:
一、漂亮的小鱼。
1.(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀?圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2.你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向,和幼儿互动:“许多小鱼游来了,我们已经看见了小鱼圆圆的身体了,还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了,大家好!”
许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!
1.(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音:“我一个人在鱼缸里没朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)。
2.(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是。
不是有点像呢?哪儿最像?圆点点说:“嘿,小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧。”
4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下吧。”
5.小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢(幼儿想象)?
1.小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来(画小鱼)。
2.小鱼还想逃去哪儿,会看见谁呢?(添画相关的景物,教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充演示的画面)。
3.大家都欢迎小鱼留下,小鱼又逃了,逃去哪里,看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中,补充画面)。
四、小鱼躲在哪儿。
1.一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”
2.欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
3.(欣赏大池塘画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。”
结束:小鱼们,你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下,一起回家吧。
文档为doc格式。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇九
1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,体验快乐。
3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
(一)导入,引起幼儿的兴趣。
师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐)。
(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波罗波罗…。
2、师:你们会吹泡泡吗?你们看,我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)。
3、出示背景图:
图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来帮助它好吗?
4、师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)幼:瓶盖。
5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。
问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。
师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的`颜色。
6.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,"波罗波罗"吐出一个红泡泡。)。
7.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
幼:绿色。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)。
8、问:你还想不想吐泡泡呢?
幼:想。
师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。
问:好看吗?幼:好看。
师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼:想。
教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)。
(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。
教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。
(四)初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)。
2.提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇十
活动目标:
1.能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态,发展动手能力和想象力。
2.与同伴分工合作,感受合作的乐趣。
3.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。
4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
1.已制作好的动物范例若干。
2.师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。
3.订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份,每组一个小透明胶,人手一把剪刀。
4.场地布置:在教室内布置“海洋”、“草地”、“树林”的背景。
活动过程:
一、结合幼儿兴趣直接引出话题。
师:小朋友们,你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形……)。
二、幼儿自由讨论制作方案。
1.师:今天老师想请小朋友用这些纸条变各种动物,你想变什么?可以轻声的和你旁边的小朋友说一说。
2.师:谁来说说你想变什么动物?(幼儿回答)。
3.师:小朋友想出了这么多动物,小朋友动动脑筋想想怎么变呢?
三、教师出示范例并讲解。
1.出示蝴蝶,引导幼儿观察并讨论。
师:老师这有只蝴蝶,小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿回答)。
师:蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的,一对大,一对小)。
师:蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的.,小朋友如果要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。
2.师:小朋友想想,除了用圆形来做蝴蝶的翅膀,我们还可以用哪些形状来组合?(幼儿回答)。
四、提出制作要求:
师:今天老师为小朋友们准备了长短、粗细不一样的纸条和一些透明胶、胶水、订书机等几种固定的工具,请你们开动脑筋自己去变一变吧。
五、幼儿自主操作,教师指导。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇十一
1、学习通过封闭的曲线绘画大小不同的圆。
2、通过正确地旋转手腕绘画流畅的线条。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
1、经验准备:在日常生活中观察鱼和水中的气泡,有认识圆的经验。
2、材料准备:水彩笔、音乐《水族馆》。
小结:小鱼的家在水里,它非常喜欢唱歌,虽然你听不见它的歌声可是我们能看见它唱歌时吐出的泡泡。
2、教师师范绘画,幼儿观察。
指导语:今天,大鱼老师教小鱼学唱歌。大鱼老师说,谁吐的泡泡多就是歌唱得多。
示范绘画:
(1)从一个点开始旋转手腕又回到原点,一个泡泡画好了。
(2)泡泡有大的,有小的。
(3)边画边说“圆圆的泡泡”。
3、幼儿在音乐声中进行绘画,教师指导。
(1)鼓励幼儿多练习画圆。
指导语:请小朋友打开幼儿用书,大鱼老师说,谁吐的泡泡多就是歌唱得多。
(2)引导幼儿画大小不同的圆。
指导语:大圆是一首长长的歌,小圆是一首短歌,画得特别流畅的圆是一首好听的歌。
4、作品交流分享。
分享评价:谁唱的歌最动听?
活动反思。
《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇十二
1、学画封闭的圆形。
2、借圆想象,添画成各种图像。
1、各色剪成鱼形的色纸。
2、彩色笔。
(一)演示与研讨。
1、教师出示一条剪纸的小鱼:“小鱼又来了,想请小朋友教它学唱歌。”
2、征求幼儿的意见,任选一首大家熟悉的歌曲,由幼儿唱一句,教师在纸鱼的身上画一个圆。
3、边画边分辨圆是否封闭——封闭的圆表示小鱼学会了唱歌,不封闭的圆表示小鱼还未学好,要再学一遍。
4、想象歌里面唱了些什么?如花朵、皮球、太阳等。
(二)创作要求。
我们来教小鱼唱歌。
(三)幼儿作画,教师指导要点。
1、用歌曲有没有唱完,提示画封闭的圆。
2、鼓励幼儿多教小鱼唱几首歌——在小鱼的肚子上多画圆。
3、引导幼儿相互启发,借形想象。
(四)引导评价。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇十三
1、初步欣赏作品,尝试用印画的方式表现泡泡。
2、积极参与活动,体验美术活动的乐趣。
1、康定斯基作品《圆之舞》的ppt。
2、颜色、大小不一瓶盖若干,各色颜料若干。
3、泡泡枪一把。
4、贴有小鱼和水草的底板。
5、幼儿有玩过吹泡泡的经验。
一、导入活动,调动幼儿关于泡泡的经验。
1、(幼儿入场)师:小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!我们一起游过去吧!(播放《小鱼游》音乐。
2、师:哇,到咯,这个地方你们来过吗?(幼儿找到座位)看,今天来了很多的客人老师,我们打个招呼吧!
3、诶,我们都知道,小鱼在水里有个本领,会——波罗波罗吐泡泡,我也会哦,相信吗?
4、教师吹泡泡。看仔细咯(吹一个)泡泡什么样子的?(圆圆的)(吹很多泡泡)现在有多少泡泡?他们都一样吗?(小结:原来泡泡是圆圆的,有的大,有的小。)。
二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》,整理前面获得的经验。
师生小结:原来这个画家用了很多的颜色:红、黑。来画泡泡,有的泡泡画的大,有的小,有的泡泡是紧紧的靠在一起,还有的泡泡却分的很开,就像许多圆圆的泡泡在跳舞,所以这幅画的名字就叫《圆之舞》,有趣吧。
三、了解用瓶子印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1、师:看,这里有许多的小鱼宝宝,也想吐泡泡,想让你们帮忙?愿意吗?看,颜料都准备好了,有红、黄、蓝、绿、粉,漂亮吧!
2、介绍绘画工具:可是有什么东西是圆圆的,可以印出圆圆的泡泡呢?
幼儿回答:瓶子的口是圆圆的可以印,圆的积木,纸筒等。
3、观看课件,了解印画方法。
师:让我们一起去看看。
小结:原来是小手握住瓶子,用瓶口蘸颜料,然后印出泡泡的。
4、出示瓶子和颜料进行讲解。
师:恩,我好想来试试哦,看看我行不行。先选条鱼做朋友,我就帮它印吧,先个红色,选个小瓶子,小手握紧它,跳进颜料盒,蘸一蘸,靠一靠,用力压一压,不能动哦,然后拿起来,“波罗波罗”,吐出一个泡泡,成功了没有?再来一个。
如果要画大泡泡怎么办?嗯,可以换个大的瓶子画大泡泡,波罗波罗,让大泡泡小泡泡靠在一起,好多泡泡们靠在一起,好像在做游戏,真有趣。
四、创设情境,引导幼儿学习印画泡泡。
1、出示大底板:看这儿还有许多小鱼宝宝,他们都等着急了,你想帮他印什么样的泡泡?(大的还是小的,靠在一起,还是分开的?什么颜色的呢?)。
2、引导幼儿小组合作在底板上印出不同大小、颜色、组合形态的泡泡。
师:看,后面桌子上准备了许多的颜料和瓶子,每个颜料盒里都有大的小的瓶子,瓶子用完了要送回家,不能送错哦,瓶口上是什么颜色,就要送到什么颜色的盒子里,明白了吗?看看哪个小朋友印的`泡泡最干净、最漂亮、最有趣。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇十四
1.引导幼儿观察两幅图有什么不同。
2.让幼儿给没有色彩的小雨穿上衣服。
活动准备:
大小不同色的三角形、鱼图每人一张、
活动过程:
1.律动引入,今天我们班来了位客人,它是谁呢?小朋友看图。
在观察这两幅图有什么不同?
2.介绍活动内容和要求。
1)回答问题?小鱼的衣服是什么形状的呢?
2)教师演示小鱼的衣服怎么穿才合适,穿在哪里是正确的。
3.请幼儿请自来试着穿一下。
4.幼儿自己来操作,教师来回巡视指导。放出音乐《一条小鱼水里游》。在音乐中完成。
6.幼儿对小鱼的衣服很感兴趣。幼儿完成图画教师评比画面。用点点豆子儿歌进行。
7.小结,本节活动很简单,主要让幼儿了解一下生活中的一些小常识,用幼儿的`思维方式来给小鱼穿衣服,让自己的小鱼变得美丽起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇十五
活动目标:
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。
活动准备:
活动过程:
一、漂亮的小鱼。
1.(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀?圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2.你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向,和幼儿互动:“许多小鱼游来了,我们已经看见了小鱼圆圆的身体了,还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了,大家好!”
许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!
1.(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音:“我一个人在鱼缸里没朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)。
2.(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是。
不是有点像呢?哪儿最像?圆点点说:“嘿,小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧。”
4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下吧。”
5.小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢(幼儿想象)?
1.小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来(画小鱼)。
2.小鱼还想逃去哪儿,会看见谁呢?(添画相关的景物,教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充演示的画面)。
3.大家都欢迎小鱼留下,小鱼又逃了,逃去哪里,看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中,补充画面)。
四、小鱼躲在哪儿。
1.一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”
2.欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
3.(欣赏大池塘画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。”
结束:小鱼们,你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下,一起回家吧。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇十六
1.教师吹泡泡导入,让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师:小朋友们,前几天你们玩过了吹泡泡,好不好玩啊?幼:好玩。师:今天老师要吹泡泡,等会你们来玩泡泡,看泡泡,好不好?教师吹泡泡,幼儿观察泡泡,玩泡泡。师:你们看,泡泡好多呀,飞起来了,你们看看泡泡的形状,还有泡泡的颜色。找一找大泡泡,也找一找小泡泡。师:现在我们让泡泡枪休息一下,小朋友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察,让幼儿有初步的审美感知,为后续的活动奠定基础。
2.借助泡泡照片激活幼儿已有经验,师幼交流泡泡的特征。师:小朋友们,你们看到的泡泡是什么样子的?大家一起来说说。(出示泡泡图片)这里有你们吹泡泡的照片,我们一起来看看,泡泡是什么样子的?幼:圆圆的。幼:有的大,有的小。师:有什么颜色?幼:有红的、黄的。幼:是五颜六色的。师:说得真好。你们看看,泡泡多不多?幼:很多。师:(出示图片)这位小朋友吹的泡泡是什么样子的?幼:有的好多个粘在一起了。师:你们真了不起,发现了泡泡的这么多秘密。师:(小结)泡泡是圆圆的,有的大,有的小,有许多许多个(配动作);还有很多种颜色,真好看。根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,教师抓拍有代表性的照片:有许多个单个的泡泡,也有重叠在一起的泡泡照片,直观地引发幼儿交流。
3.鼓励幼儿帮助小鱼吹泡泡,用自己喜欢的方式去创作和表现。
(1)引出小鱼,激发幼儿创作兴趣。
师:这些漂亮的泡泡引来了一位朋友,看看它是谁?幼:小鱼。
师:我们跟小鱼打声招呼。师幼一起和小鱼打招呼。
师:哦,小鱼想请你们帮它吹泡泡,你们愿意吗?幼:愿意。创设“小鱼吹泡泡”的情境符合小班幼儿的特点,激发幼儿创作的兴趣。
(2)介绍材料,讲解用法。师:今天,老师给你们准备了很多的工具,一起来看看。(教师逐一介绍)师:这里还有不同大小、不同颜色的圆形纸片,还有胶水,你们也可以来贴泡泡。师:这里有胡萝卜、瓶盖印章,可以醮颜料印泡泡。怎么印呢?请一个小朋友来试试。师:(引导幼儿操作)拿印章、醮颜料、压一下、放回去,换种颜色试试。活动要求:从哪个盘里拿出印章,印完后就放回刚才的盘子里;要注意别把颜料弄到身上;如果手弄脏了可以用抹布擦。师:下面请你们站起,轻轻地走到桌子旁边找自己喜欢的工具来帮小鱼吹泡泡吧。
(3)引导幼儿自由选择,大胆表现。幼儿自由选择材料在底图上“帮小鱼吹泡泡”,教师尊重幼儿的表现和创造。教师巡视指导,重点观察幼儿印的情况,并适时给予具体的帮助与指导,提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。师:用完胶水的手可以用布擦一下再拿印章。师:如果你觉得印好了就把东西放好。改变以往的教学模式,不用范例,不具体讲解示范画面的要求,而是在强调方法的基础上,引导幼儿在教师创设的丰富艺术环境中自主与多种材料互动。尊重幼儿自发的表现和创造,注意从幼儿的兴趣性、主动性、独立性、坚持性,对材料的操作以及艺术活动中的行为习惯等方面评价创作过程,让幼儿在宽松的氛围中感受美术活动的乐趣。
4.展示作品,引导幼儿感受泡泡的美感,鼓励幼儿用语言描述泡泡。师:吹好泡泡的小朋友可以把你的小鱼送上来。教师帮助幼儿把作品展示在“海底世界”展板上。
师:谁来说说你的泡泡?你吹的泡泡在哪里,颜色是什么样的,大的在哪里,小的在哪里。幼儿根据自己作品来说泡泡。
幼:我的泡泡是红红的,粘在一起。
师:老师都喜欢你们每个人的泡泡,你们的小手真能干,帮小鱼吹的泡泡有大的、小的,有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡,有的是一个一个的,有的好几个泡泡像好朋友一样靠在一起。活动自然结束。在活动结果的评价方面,教师不用像不像、好不好来评价,而是利用展示作品的方式,让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡,看看同伴吹了什么泡泡,在此基础上肯定和接纳幼儿的作品,尊重幼儿的表现,让幼儿逐渐喜欢美术活动。
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇十七
2.学习大胆选择色彩用瓶盖印画,表现圆圈泡泡。
3.初步学会互相欣赏作品,喜欢美术活动。
课题。
1.音乐导入《网小鱼》。
师:今天天气真好,小鱼们都出来玩了,我们一起来唱歌欢迎它们吧。
2.学习瓶盖印画。
(1)了解泡泡的形状颜色。
教师出示小鱼吐泡泡的图,引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。
师:看看这些泡泡是什么形状,什么颜色的?
幼儿回答(圆形,红色、黄色、蓝色)。
(2)了解用瓶盖印画。
教师出示没有吐泡泡的小鱼图片,思考怎样让小鱼吐泡泡。
(3)教师示范讲解。
教师示范后,个别幼儿操作,教师指导。
(4)幼儿尝试瓶盖印画。
教师说明要求:印的时候注意保持干净,瓶盖用完要放回去。
3.欣赏交流作品。
幼儿互相欣赏作品,并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。
师:我们把这么漂亮的.泡泡放到外面走廊上去,让别的班的小朋友也来看一看好吗?
最优小班美术教案小鱼范文(18篇)篇十八
《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移,也易于波动,因而激发兴趣需要贯穿始终。
2.5周岁幼儿的思维正处于直觉行动思维时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果。因此,小班的教学活动更应该注意游戏化、情景化,让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因此,我选择了这个活动。
二、说活动目标:根据我班幼儿的年龄特点及对教材的分析,我确定本次活动的目标是:
1、喜欢参加美术活动,体验印章印画的乐趣。
2、能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。
本次活动的重难点是目标2。目标1、3是情感目标,主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣,为下次的活动做一个精神铺垫。
三、说活动准备。
为了更好地完成目标,在活动中我准备了大大小小的瓶盖,都是我们幼儿生活中常见的物品。还有就是抹布、水粉颜料和大海的背景图以及每位幼儿一个鱼(胸饰)。
四、说教法和学法。
根据设计的活动内容,主要采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,主要体现了“幼儿是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的.兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。谈话法是为了激发幼儿的兴趣,吸引他们的注意力。
幼儿的学法“操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
五、说活动过程。
在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合,使师幼能始终处于积极的探索状态。
活动流程为:激发兴趣——教师示范——幼儿操作——互相欣赏作品。
1、引出主题。
第一环节开始部分。我用“小鱼来我们班做客,小鱼一个人很孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的情境氛围,让幼儿溶入到情境中,体验鱼儿孤独的情绪。小鱼找到了好朋友很开心,它想和好朋友一起吐泡泡来引入主题,激发幼儿动手操作的兴趣,体验鱼儿快乐的心情。
(2)“我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,一个朋友也没有。唉!好孤单啊!”(3)提问:“鱼儿怎么了?”
(4)你们愿意帮它吗?幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。
(5)“我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡了,小朋友想和我一起吐泡泡吗?”
2、教师示范。
第二环节是认识创作工具的过程。因为每次的创作都有不同的工具,所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是必要的。当然这也需要多次活动经验的累积,使幼儿逐步掌握每种工具的使用方法。幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式。
提问:(1)“你们知道泡泡是什么形状的吗?”
(2)“我们怎样帮小鱼吐泡泡呢?”教师出示水粉和瓶盖。
请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。
教师示范用瓶盖印画。(提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色,不需要时用抹布擦去。)。
3、幼儿操作。
第三环节是印得过程。让幼儿在印得过程中体验快乐。这里我运用了教师示范工具的操作方法,是启发式的,是让幼儿自然而然的掌握工具的运用。印得过程中幼儿共同合作,共同游戏,共同体验印的乐趣,共同欣赏作品。
鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。
4、相互欣赏幼儿作品。
请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)。
最后以“那小朋友也在我们周围找一找还有没有圆形的东西可以印泡泡,好吗?”结束活动。