每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
大班音乐游戏颠倒歌篇一
活动目标
1、学唱歌曲《颠倒歌》,唱准休止符。
2、通过理解歌词内容演唱歌曲,体会歌曲的幽默风趣。
3、体验合作演唱歌曲时,让别人开心的乐趣。
活动准备
物质准备:ppt课件、音乐
经验准备:对“颠倒”一词有初步概念。
活动过程
一、以故事的方式导入活动
二、出示图片、学唱歌曲第一段
1教师唱第一段,引导幼儿熟悉歌词。
师:你听到歌里面说了什么好听的话?
a幼儿说到一句话,出示相应的图片。
b没说出来,教师再念一次。
师:下面请小朋友跟着老师,看着图片,我们一起来用好听的话说一说这些颠倒有趣的事情。(2遍)重点学念前两句(个别、集体)
2幼儿看图片学唱第一段
师:请你们听好音乐,听听老师在唱到哪几个地方的时候停顿了一下。
a我们把这两个空拍的地方唱准了来试一试,(1遍)
b没唱准,再来一次(2遍)
师:老师觉得你们的声音有点轻,就像大狮子害怕那个小老鼠,有点胆小。听好音乐再来一次,这一次要把声音唱出来哦!(3遍)
师:这一次都像大王了,声音很响亮。
师:这上面发生了哪两件颠倒的事情?给你什么样的感觉?用开心的声音唱一唱(4遍)
三、出示图片、学唱歌曲第二段
1出示小鱼、小鸟图,帮助幼儿理解歌词。
师:小鱼和小鸟之间会发生什么颠倒的事情呢?
师:请小朋友来说说这两句好听的话。(两句分开学念,个别到集体)
师:除了小小鱼儿和小鸟儿还有谁来了呢?
师:公鸡和母鸡会发生什么颠倒的事情?
教师小结:公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼。我们把之前学的好听的话连起来一起说一说,最后不要忘记还有“事情全颠倒,哈哈你说多可笑”(2遍)
2学唱歌曲第二段
师:老师把这些好听的话编成了一段歌,想不想听一听?这次老师有一个要求,听听看在哪几个地方停顿了。(范唱)
a唱准了来一次
b没唱准来一次
师:哈哈事情全颠倒,你们觉得可不可笑,开心的语气唱一遍(3遍)
3藏图片游戏
师:图片宝宝们都藏起来了,它说了要是你们能唱对,它们就出来了,有木有信心把他们唱出来?既然这样那赶紧的,听音乐唱一唱(4遍)
四、多种方式完整学唱歌曲
师:把刚才我们学的两段连在一起会不会唱呢?想不想来挑战一下?完整的唱一遍。
师:图片又藏起来了,这一次难度加大了,你们有么有信心把歌唱对?还等什么赶紧的来唱一唱。
师:我们可以加上自己喜欢的动作来表演。边唱边做动作。
师:我们来玩接唱的游戏。(5遍)
a师幼接唱
b分组接唱
五、延伸:创编歌曲
出示小狗小猫小乌龟小兔子的图片
师:回去之后想一想这些小动物又会发生哪些颠倒的事情,明天来告诉老师。
大班音乐游戏颠倒歌篇二
1.学唱歌曲《颠倒歌》,唱准切分音和休止符。
2.通过理解歌词内容表演歌曲,体会歌曲的幽默、风趣。
3.体验合作演唱歌曲时,让别人开心的乐趣,享受活动的快乐。
活动准备:制作《颠倒歌》课件。
活动过程:
一、说相反的游戏,引入主题。
·师:小朋友,我们一起来玩一个说相反的游戏吧。
·师:我说上,我说左,我说男生,我说黑······
生:我说下,我说右,我说女生,我说白······
·师:你们真厉害,都说对了呢,今天有一群小动物也想玩这个游戏,你们看,这是什么地方。(出示颠倒的树林)
生:倒着的树林。
·师:小动物们到了这个神奇的树林里会发生哪些神奇的事儿呢?我们一起来听一听。
二、欣赏歌曲第一段并学唱歌曲。
1.教师演唱,通过提问熟悉歌词。
·师:你听到了什么?(通过幼儿的回答完整地念一念歌词,理解颠倒的意思。)
2.出示图谱,有节奏地念歌词。
·师:这些奇妙的事儿都被图片记录下来了,我们一起来看一看。
·师:小动物们到了这个颠倒树林里,所有的事情都怎么样啦?你们想把这些有趣的事儿唱出来吗?我们一起来唱一唱吧。(一句一句唱一遍,再跟唱一遍)
3.练习休止符。
·师:你们知道这个0是什么意思吗?
生:要停下来。
·师:对,这是休止符,就是要停顿的意思。有哪几个地方有休止符呢?
·师:我们一起来试一试这三个地方。我们看着新图谱再来唱一次吧。
三、完整地学唱歌曲的第二段。
1.出示小鱼、小鸟的图片。
·师:还有哪些小动物会到这个颠倒树林里来探险呢?
生:小鱼和小鸟。
·师:如果它们颠倒了会发生什么事儿呢?
2.出示公鸡图片。
3.学唱第二段。
·师:我都忍不住想把它们发生的事儿也唱到歌里去了,你们想吗?
生:想。
a. 休止符的地方若是唱的不好。
·师:你们还记得这是什么吗?注意唱休止符的地方要停顿。
b. 若是注意到了就稍微提一下。
·师:注意哦,这边还有休止符呢!
4.把图谱上的事情去掉,演唱第二段歌曲。
·师:我来考验一下你们,只有小动物的提示,你们还会不会唱呢?
·师:小朋友们真厉害,能唱对休止符,如果唱的时候再神气些、活泼些,那就更好了。
四、鼓励幼儿看着图谱,完整学唱整首歌曲。
1.完整学唱歌曲。
教师小结:他唱的时候真神气。她不仅唱的好,表情也很有趣呢。他的声音控制的真好,很活泼、很跳跃。
2.男女分组演唱一二两段。
·师:刚才你们挑战了自己,现在想挑战一下你们的朋友吗?
·师:我们要分成两队来比,你们想怎么比呢?
(分组或者男女,看幼儿的想法来定)
教师小结:女生或者这边的表情很好,男生或者另一边的唱的很活泼、很有趣。这边的小朋友休止符的地方唱的很好,这边的小朋友注意了表情和声音,真是好样的!
4.师幼轮唱。
·师:我也想来和你们挑战一下呢,你们敢接受我的挑战吗?
·师:看来还是你们人多力量大,想不到你们不仅歌唱得好,动作也编的那么好看呢,你们成功了!
五、创编歌曲并演唱,表演歌曲。
1.启发幼儿把其他的小动物创编进去。
生:小兔、蛐蛐、老虎和老牛。
·师:它们之间又会发生哪些颠倒的事儿呢?请你们赶快想一想。
·师:先是哪个小动物?
2.把幼儿创编的歌词编到歌曲里,唱一唱。
·师:我们一起来你们想到的事情编到歌词里唱一唱吧!
大班音乐游戏颠倒歌篇三
1、学唱歌曲,让幼儿感受幽默风趣的歌词内容。
2、了解“颠倒”这个词的意思,尝试自己仿编颠倒歌的歌词,并体验创编的乐趣。
颠倒图片几张、ppt课件。
一、故事导入:
(师)小朋友们好!(幼)朱老师好!(师)今天朱老师给大家带来了一个好听的故事,我们一起来听听吧。在一个遥远的大森林里,住着一群可爱的小动物们,他们每天都快乐的生活在一起。可是突然有一天来了一位手拿魔法棒的美丽的仙女,她把魔法棒朝森林里一指,立刻森林里发生了一些奇怪的事情。咦,森林里到底发生了那些奇怪的变化呢?小朋友们想知道吗?(幼儿)想!(师)那我们一起来看看吧!
二、歌词导入:
(师)小朋友们观察得真仔细,一下子就把这些变化找出来了。那现在就跟着朱老师试着讲讲这个故事好吗?(用红外线一幅幅图片带着幼儿试说)
(师)边鼓掌边说:小朋友们可真棒!不过呢,现在朱老师要加大难度啰。请小朋友伸出你们的小手,跟着朱老师边拍拍手边讲这个故事好吗?(幼)好!(教师)我们先来看看故事第一段吧!(教师带领幼儿编拍手边念歌词)后提问:小朋友们,你们发现了没有,刚才朱老师在念到“蚂蚁扛大树“和”大象没力气“的时候做了一个摊手的动作。那谁知道这是什么意思吗?(幼儿)拍手、摊手掌……(师):告诉你们吧,这表示停顿。也就是说当念到”蚂蚁扛大树“的时候必须要停顿一下才能接下一句”大象没力气,同样说完这句以后必须停顿一下才能接下一句:事情全颠倒,哈哈你说多可笑!清楚了吗?(幼)听明白了!(师)那好,现在让我们带上拍手停顿记号重新练习一下第一段好吗?小小老鼠……多可笑。
(师)第一段讲完了,接下来该是第二段了。朱老师告诉你们啊,在故事的第二段当中同样的也有两个地方也要停一下,谁能告诉我,是哪两个地方呢?(幼儿)小小鱼儿飞呀飞在蓝天里、公鸡会生蛋、母鸡喔喔啼……(教师)小朋友说的可真棒!知道了这个,那现在我们也带上停顿拍手记号来练习一下第二段吧。
(师幼共同念第二段歌词)
三、学唱歌曲:
1、范唱歌曲:(师)现在我们已经讲完故事了,现在也该唱唱故事啰!朱老师把这个好玩的故事编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听好吗?(教师范唱边做动作。)
2、幼儿学唱:小朋友们,好听吗?跟朱老师一起来唱好吗?起立!请王老师帮我们弹琴吧!
3、接唱游戏:师生歌表演结束后表扬孩子:小朋友们唱的可真棒!现在朱老师跟你们做个游戏,游戏的名字叫接唱游戏。游戏规则是这样的:朱老师先唱第一句,你们唱第二句,我唱第三句,你们唱……(幼)第四句(师)对,就是这个意思,当唱到“事情全颠倒,哈哈,你说多可笑”的时候我们大家一起唱,听清楚了吗?(幼)听明白了。师生接唱游戏,接着反过来反复一次。
4、师生互动:小朋友们现在玩得这么开心,可是后面的客人老师有点不开心了,他们也想参加我们的游戏呢,我们一起来邀请她们好吗?(幼)好!(师幼)客人老师,请你们跟我们一起做游戏好吗?我们唱第一段,请你们帮我们唱第二段好吗?师:好!游戏开始。
四、歌曲创编:
2、创编颠倒词。(师)小朋友们说的可真棒!颠倒就是把正常的事情反过来说,结果就变得不正常,非常好笑了。好比我们故事里说的:公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,其实本来应该是母鸡会生蛋,公鸡喔喔啼清楚了吗?(幼)清楚了。那谁能来说一两件颠倒的有趣的事呢?(幼)……(师)小朋友们说的真好,朱老师今天也给大家讲几件有趣的颠倒的事好吗?教师边讲边练出示图片,后说:好玩吗?(幼)好玩。(师)还有更好玩的呢,朱老师把我的这几件颠倒的有趣的事还编成了好听的颠倒歌呢,我们一起来听听吧。教师范唱。
大班音乐游戏颠倒歌篇四
1、学唱歌曲《颠倒歌》,唱准休止符。
2、通过理解歌词内容演唱歌曲,体会歌曲的幽默风趣。
3、体验合作演唱歌曲时,让别人开心的乐趣。
活动准备
物质准备:ppt课件、音乐
经验准备:对“颠倒”一词有初步概念。
活动过程
一、以故事的方式导入活动
二、出示图片、学唱歌曲第一段
1教师唱第一段,引导幼儿熟悉歌词。
师:你听到歌里面说了什么好听的话?
a幼儿说到一句话,出示相应的图片。
b没说出来,教师再念一次。
师:下面请小朋友跟着老师,看着图片,我们一起来用好听的话说一说这些颠倒有趣的事情。(2遍)重点学念前两句(个别、集体)
2幼儿看图片学唱第一段
师:请你们听好音乐,听听老师在唱到哪几个地方的时候停顿了一下。
a我们把这两个空拍的地方唱准了来试一试,(1遍)
b没唱准,再来一次(2遍)
师:老师觉得你们的声音有点轻,就像大狮子害怕那个小老鼠,有点胆小。听好音乐再来一次,这一次要把声音唱出来哦!(3遍)
师:这一次都像大王了,声音很响亮。
师:这上面发生了哪两件颠倒的事情?给你什么样的感觉?用开心的声音唱一唱(4遍)
三、出示图片、学唱歌曲第二段
1出示小鱼、小鸟图,帮助幼儿理解歌词。
师:小鱼和小鸟之间会发生什么颠倒的事情呢?
师:请小朋友来说说这两句好听的话。(两句分开学念,个别到集体)
师:除了小小鱼儿和小鸟儿还有谁来了呢?
师:公鸡和母鸡会发生什么颠倒的事情?
教师小结:公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼。我们把之前学的好听的话连起来一起说一说,最后不要忘记还有“事情全颠倒,哈哈你说多可笑”(2遍)
2学唱歌曲第二段
师:老师把这些好听的话编成了一段歌,想不想听一听?这次老师有一个要求,听听看在哪几个地方停顿了。(范唱)
a唱准了来一次
b没唱准来一次
师:哈哈事情全颠倒,你们觉得可不可笑,开心的语气唱一遍(3遍)
3藏图片游戏
师:图片宝宝们都藏起来了,它说了要是你们能唱对,它们就出来了,有木有信心把他们唱出来?既然这样那赶紧的,听音乐唱一唱(4遍)
四、多种方式完整学唱歌曲
师:把刚才我们学的两段连在一起会不会唱呢?想不想来挑战一下?完整的唱一遍。
师:图片又藏起来了,这一次难度加大了,你们有么有信心把歌唱对?还等什么赶紧的来唱一唱。
师:我们可以加上自己喜欢的动作来表演。边唱边做动作。
师:我们来玩接唱的游戏。(5遍)
a师幼接唱
b分组接唱
五、延伸:创编歌曲
出示小狗小猫小乌龟小兔子的图片
师:回去之后想一想这些小动物又会发生哪些颠倒的事情,明天来告诉老师。
大班音乐游戏颠倒歌篇五
1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。
1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
教师演唱后提问:歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚,我们再来听一次,这一次呀,小耳朵可要竖起来听好哦!
“听了这个歌曲,有什么感受?”
1、跟音乐练说唱
“你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’),那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!
2、听音乐轻声哼唱。
3、鼓励生生互动表演唱
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
2、个别幼儿展示创编的歌词
“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”
3、引导幼儿四人合作,创编歌曲
“小朋友们编唱得真不错,你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们,请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来,贴到一块板上,编一首完整的曲子,小组看图演唱。
师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
这是一首传统的大班唱歌活动,歌词风趣、诙谐,幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑,层层递进,易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用,如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象,这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件,让幼儿视听结合学唱歌曲,比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出:有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯,如听音乐让幼儿说出歌词。
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念:活动中幼儿有主动探索的机会,如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲,尝试创编歌词等,另外因为歌曲本身的趣味性,所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的,而且还能与他人配合,如男、女孩对唱的环节。总得来说,不仅完成了教学目标,也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候,教师介绍得不是很明晰,切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
大班音乐游戏颠倒歌篇六
1、学唱歌曲,唱准切分音和休止符。
2、体会歌曲的幽默、风趣。
1、了解一些动物的基本特点。
2、与歌词相对应的图片。
3、录影机、音乐
1、欣赏歌曲
有一个动物王国,它里面发生了很多奇怪的事情,人们都叫它颠倒王国。你们想不想去听听到底发生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我们一起来听一听。
你听到了什么?
哦,在那里小蚂蚁竟然比大象力气还大,是不是很有趣啊,在那个动物王国里啊所有事情都反过来了,那我们可以用一个什么好听的词来说一说。(颠倒)
2、再次欣赏歌曲。
了解歌词内容,体会其趣味性。
(1)、出示图片,反贴于黑板上,引起幼儿的兴趣。
教师:看,这里有什么?我在这里藏了许多颠倒王国里的有趣的秘密,请你们去歌曲里找一找,把你听到的说一说,看看你们有多厉害,能不能把它全找出来。那一起竖起小耳朵仔细听啰,看看谁最厉害。
(2)、一起看图片,跟着节奏边做动作边念歌词。
3、学唱歌曲
在练唱时,教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符,唱出幽默、风趣的情绪。
(1)、教师加动作完整演唱歌曲《颠倒歌》。
(2)、教师与幼儿一起唱。(看图片)
(3)减少图片数量,增加难度,幼儿练习。
教师:小朋友们真棒,那现在你们想不想挑战一下,我拿掉几张图片,看看你们还会不会唱,想挑战吗?那我请一位小朋友来帮我拿掉两张。逐渐减少图片,不断增加难度,帮助幼儿记忆。(第二次可以开始让幼儿边唱边加上动作)
(4)角色表演
一部分幼儿扮演歌词前半句的小动物,一部分扮演后半部的小动物,进行互动。
2、完整演唱
幼儿起立跟音乐演唱。
在熟悉歌曲后,引导幼儿创编歌曲。
大班音乐游戏颠倒歌篇七
“颠倒歌”是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣,歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。我根据我班幼儿的实际,运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。整个活动分了三个层次展开教学。
反思:在幼儿发表自己看法的同时,我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿,没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义,当幼儿说到颠倒时,应该抓住“颠倒”两字,让幼儿说出颠倒的意思或句子,当幼儿提到某句时,应逐句讲解此句的含义,让幼儿真正理解颠倒,为创编做好铺垫,而不是直接告诉儿歌的名称。
反思:让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏,但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌,节奏把握也不是很好,使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏,也方便音乐感强的幼儿巩固。
反思:
部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲,一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里,小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。
大班音乐游戏颠倒歌篇八
1.感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲。
2.了解“颠倒”这个词的意思,尝试自己仿编颠倒歌的歌词。
3.观察、发现逗乐别人的方法,试着自己做一做。
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一、活动导入
2.讲述搞笑版《龟兔赛跑》。
3.这个故事好笑吗?听完故事你们的心情怎样?
二、幼儿欣赏歌曲第一段
1.这首歌的歌词你觉得哪句很搞笑?为什么搞笑呢?(幼儿说的歌词用ppt分别点开)
2、这首歌里唱的和我们平时听的、见到的事情有什么不一样的呢?
3、理解“颠倒”的意思。
三、幼儿尝试用夸张的动作表达歌词的意思。尝试将表演更好玩呢?
四、出示歌曲第二段的ppt,幼儿尝试仿编歌曲。
尝试用夸张的动作表演第二段歌词内容。将歌曲完整演绎。
五、引导幼儿邀请客人老师一起表演歌曲!