读书计划可以帮助我们有计划地阅读各类书籍，扩宽自己的知识面，培养综合素质。如果你迷茫于学期计划的制定，不妨看看下面的范文，或许能给你带来一些启示。
学生高三语文高考复习计划篇一
注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求
巩固语基，加强古诗文和文学作品阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排
20__年4月上旬——20__年5月中旬
四、一轮复习学情、教情分析
学情总结：
1、学生语文基础较差，底子较薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是文理语文单科优生较少，语文薄弱的较多。
2、学生的自学能力偏弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)整体把握文本的能力不强;(2)审题不清，题意理解能力较差;(3)筛选信息的能力较差;(4)概括表达能力不行。因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、学生古诗文的基础较为薄弱，知识迁移整合能力不强，知识点漏洞较多，文言翻译、读懂诗歌、规范表述是二轮复习的重点。
4、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。同时，学生的理性思辨能力不强，观点阐述往往缺乏深度和高度，因此，二轮复习，审题立意仍是重点，并要同步强化语段的思辨与表达训练。
教情反思：
1、老师本身未能吃透文本，只凭“参考答案”上课，讲解问题捉襟见肘;
6、轻视对文本的阅读与感悟，学生的诵读环节落实不到位，就题论题，等等。
五、备课备考
搞好团队合作，注重发挥集体智慧
1、备课组从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作要详细分工，通力合作。每周至少有两次的集体备课时间来集中交流。备课组务必做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好二轮复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关，在复习资料的编写上，力求精炼、典型，能够举一反三。
注重策略，着眼于提高效益
二轮复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，强化知识与能力的迁移整合，以适应高考的要求。
1、强化研究，明确方向。
高度重视考试信息，做到“四研究、四明确”：
二要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势;
三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求;
四是研究学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式，要注意弱项与强项的关系。语言表述是弱项，平时试卷上要有体现，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。
2、注重基础，培养能力。
学生素质不高，尤其是知识能力、思维品质等方面不高，基础知识薄弱，基本能力低下。针对学生的素质水平，我们把备考的重点首先定位在“狠抓双基不放松”的原则上。过好基础知识的积累关，抓好基本能力的培养关。
3、重点突出，形成特色。
坚决贯彻执行“三三四”，提高课堂效益。“三三”是抓基础，着眼提高能力;抓规律，优化思维品质;抓重点，讲求训练效率。培养学生的三种习惯，即小组讨论的习惯、提出问题进行争论的习惯、善于归纳总结正确表述的'习惯。“四”是抓好指导课、讲评课、训练课和写作课四种课型。
指导课。要求老师做明白人，上明白课。每个考点都要讲清考点的定位、考查的方式、解决的方法、注意的问题等。把握三点，即注意教学手段，改进教学方法，突出重要环节。
训练课。关键是把好选题关，练习和试卷要有很强的诊断性、针对性和可操作性。解决好四个难点：一是年年考，但得分率始终不高的题目;二是文言文阅读，特别是文言翻译;三是现代文阅读;四是考点变化的内容。
讲评课。讲评是二轮复习中极其重要的教学环节，讲评前的集体研究和会诊又是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前提，每次讲评要研究会诊到位，要做到没有研究会诊不开讲。评讲要做到针对性，精讲典例，并作适度延伸，力求能举一反三;克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。
写作课。作文训练分三线进行，即以文体为线，以题型为线，以能力为线。复习过程中，注重材料的积累，建立材料库，加强储备，以有备无患;注重加强思维训练，提高理论修养，提高科学地认识问题、分析问题的能力，进而提高写作水平。
4、抓好落实，争取突破。
(1)集体研究名副其实。(2)计划要细(月计划周详案)，尽量争取时间;提高周复习详案的含金量上下功夫，要突出呈现周详案的复习内容，做到分工合理、目标明确、时间具体、重点突出、序列分明。(3)坚持阅读。高考不止，阅读不止。(4)不放松作文训练，加强审题指导。(5)重视个别辅导。(6)处理好专题训练与综合训练的关系。(7)培养学生仔细审题，规范练习，精心作答，认真检查的习惯。(8)明确要求，精做训练，形成快捷、准确的解题思路和技巧，防止以看代写，以想代写，要把“会做”、“做透”作为二轮复习的原则，力求在难度低的试题中少失分，在难度高的试题中多得分，以期全面提高得分率。
六、实施措施
实施原则：要有综合，要做套题;要抓重点，提高运用知识的各种能力;要针对难点薄弱点，及时查漏补缺，扩大得分点。
查漏补缺，强化提高，培养考试能力
1、要在平日的练习或模拟测试中及时发现知识、能力点上的弱点和缺失，并把它作为复习和训练的重点加以突破。
2、本轮复习以做适量练习为重点，在练习中复习第一轮所学知识，提高解题能力。练习分两种，一是围绕《考试说明》作些专题练习，二是综合模拟题。
3、本轮复习要注意锻炼应试心理，提高应试能力和解题的时效性，以便能够在考场上正常发挥乃至超常发挥自己的水平。
4、对文理科优生每次综合测试后的答卷进行专题会诊，分析问题，提出解决方案。
注重策略，多种方式，训练答题能力
1、限时25分钟完成小题专项巩固。
2、多方搜集资料整合成二轮复习学案进行古诗文阅读和现代文阅读方法的指导。
3、采用多种形式，进行作文训练。
4、每周一套“综合模拟题”，一是全面提高学生的语文答题能力，二是查缺补漏。
5、利用课下作业，完成以下内容：准确熟练默写、熟悉知识系统。
学生高三语文高考复习计划篇二
整理所有高中写的作文，时常修改。
多多练习写开头，漂亮的排比修饰句。
5，文言文
多都是传记体阅读文，可熟记相关特脂名词。
跟从老师的进度熟识120实词，20虚词，各种句式。这是一个繁重漫长的过程，但是很必要。
翻译全部学过的文言文。可以翻译成英语。
英语
1，单词
每天都得安排时间去背
2，阅读
多读多念教科书，加大阅读训练的强度(阅读题材广泛/认真对待阅读题中做错的题目/提高阅读速度。熟记考纲上的词汇)
跳读(关键词who、what、when、where)/略读(了解大意why、how)/精读(回答需推断、归纳和演绎的题目)
考试的时候可以勾画。
3，单选
适度买相关材料，写总结改错本，并把正确选项原因写清。
4，改错
改错题都是有规律的。各种错的方式没题只能出现一次。通过练习找到其中规律。争取达到全对。
5，听力
学生高三语文高考复习计划篇三
为迎接即将到来的20xx年高考，实现学校高考既定目标，根据本校的实际情况和一轮复习后学生的.具体学情，在全面研究语文考纲和结合一轮复习效果的基础上，综合高三语文备课组所有老师的意见，体现“快慢班”教学的特点，特制定了高三语文复习计划，力求做到复习有针对性，有实效性。
专题教学，专题从学生中间来，对学生一轮复习和郑州一测中暴露出来的问题，进行分析，组织专题进行教学。充分发挥高三语文备课组的集体智慧和团队力量，集思广益，追求复习备考的高效益。
精细计划。除了整体复习计划外，还要制定重点分类专项计划，如作文训练计划，文言文复习计划等。
精选材料，精讲细评，抓细抓紧。重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习。以一本复习资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基。
时间：20xx年2月下旬至4月下旬，时间为期10周。
形式：专题复习，加专题练习。
专题：拟组织以下专题。
第一部分：语文表达及运用
专题一扩展语句、压缩语段
专题二选用、仿用、变换句式和修辞
专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
专题四图文转换
第二部分：古诗文阅读
专题五古诗文鉴赏
专题六文言文阅读
第三部分现代文阅读
专题七一般类论述类文章阅读
专题九实用类文本阅读
第四部分写作
专题十审题
专题十一点题
专题十二选材
专题十三语言
注意：作文保持两周一次，限时训练，40分钟必须完篇。
每一个专题的组题方式，应为以下四个板块：考情分析、真题演练、技法点拨、新题精练。
时间控制，每天不超过30分钟，老师要通过精批细改部分同学的作业，找出共性问题进行讲评。组题方式如下：语言文字运用+古诗文阅读、语言文字运用+一般论述类文章阅读、语文文字运用+文学类文本阅读、语言文字运用+实用类文本阅读，这四种组题方式滚动发展，保持循环。
学生高三语文高考复习计划篇四
注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。加强阅读，全面提高审题写作能力。
1.考纲第一
吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。
抓好重点。第二轮复习没有必要每点平均用力，教师要根据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上
计划性强。师生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。做到方法灵活，如利用早自习全面彻底地过一遍“必背篇目”。
精选试题。概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。
采用资料：《金太阳考案》。
学生高三语文高考复习计划篇五
政治考试主要以大量的热点问题为载体进行命题，但一些次热点问题也同时会出现在试卷中。因此，在一轮复习中，两者要兼顾。在考查能力上，主要是对考生综合能力的考查，所涉及的知识以多样性、现实性和综合性呈现出来，考查学生的创新精神和解决实际问题的能力。试题均采用组合式设计，即用“一材多题”的形式来考查学生。它需要考生用学科内外的知识，渗透交叉分析。试卷在综合考查的力度逐渐加大，在评分标准上也更加体现了多样性和灵活性。
在高考政治试题中，综合测试部分只占到整个试卷分值的20%，单科知识仍占考试的主体。因此，对单科政治课的学习，必须扎扎实实做好第一轮复习工作，对课本中基本的、核心的概念与要点要进行准确地记忆和理解，并能灵活运用。任何死记硬背、一知半解所得到的知识，在综合考试中都是无效的。另外，在第一轮复习中，还要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知识的系统化把握。
此外政治考试多以现实生活立意命题，注重对事物的认识和分析理解。所强调的能力，主要是学习能力，即选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。因此，考生在第一轮复习中必须加强对知识的整合，学会从整体上把握知识，形成完整的知识框架。这就要求考生更要重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络。然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同内容的政治知识融合起来，加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。
另外，要提高政治学科的分析能力，必须把政治放到综合学科的大环境中去思考。因此，考生不仅要研究科内知识的内在联系，更要加强与史、地、语、数等学科的联系，使自己的学习逐步适应综合考试。
最后，考生们一定要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。为此，考生要注意平时利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息。在第一轮复习中以掌握知识为主，但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。这样既可以使学生对热点问题及时了解和思考，又可以保证热点问题的覆盖面。同时，试题往往利用一些小切口，抓住一个主题或中心形成若干道试题，考查学生解决实际问题的能力。因此，考生在第一轮复习中必须在教师的指导下，形成规范的答题模式和清晰的答题思路。这一点在综合考试复习中显得尤为重要。
学生高三语文高考复习计划篇六
第一轮是全面撒网式的复习。把高中课本按顺序过一遍(语文除外)。该背的东西在这一轮复习要基本搞定，数学要把不同的章节中的基础知识巩固一遍，能把内容跨度较小的题目基本解决(如果你的要求比较高的话)，英语要把高一到高三的知识点重过一遍，这个过程应该有一套比较好的题量比较大的资料。文综跟着老师的复习过程走就可以，重点还是要把基础知识巩固背熟。语文要多注意积累，字音、字形等方面需要注意，该背的古文等要背熟。这一时期大概从高二暑假到高三上学期结束(不同的地方在具体时间安排上可能不同)，文科生应该把更多的重点放在语数外上。
第二阶段是属于专题性质的复习。这一阶段在跟着老师的步骤走之外，自己再找一些适合自己的专题性质的资料。语文除了前面的基础知识之外，要对阅读题和作文加以适当注意。具体方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综合，也可以是最新的高考快递题目等。数学要集中力量解决后面的综合型题目和一些难题，对于要运用的原理不要有疏漏。英语应该保持大量做题，碰到新的题目要注意总结，要注意听力和阅读。文综应该市场上有很多专题复习的资料，可以选择一些。比如说政治需要看一些时事材料，可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重点当专题来复习，还要注意三科结合的题目。这一段时间大概要到高考前一两个月，重点是多做题，多总结。要适当加强对文综科目的重视。
第三阶段是冲刺阶段。主要是做综合试卷和模拟题。虽然不一定在高考中能碰到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要注意归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把以前背过的文综基础知识翻一翻，熟悉熟悉。
如何在高三有效学好数学?
建议一
在这一幅结构图上，还应体现出这一章中所蕴含的基本的数学思想方法，并且配备相应的典型题目，这些题目可选自平日老师讲解的有代表性的题目，我们建议同学们重视数学思想方法的学习，从一开始地体会到渐渐地领悟再到有意识地运用，对思考解决数学问题会十分有益，数学思想方法也是年年高考必考和重点考查的，如数形结合，函数与方程思想，分类讨论，化归与转化等等 .
建议二
出错和改错，有失有得，针对某个问题的解决，整张试卷的解答情况，临场发挥的状态等，不妨再写一点感想体会，积少成多，渐渐地学会较客观地评价自己的优缺点，进而扬长避短，我们认为，能不断地回顾反思的孩子是聪明的孩子，有些同学容易走入一个误区，认为反思就是发现错误改正错误，事实上，反思绝不仅是吸取教训告诫自己不要如何，它很重要的一方面是找寻闪光点，肯定成功之处，增强信心，发扬自身的优势，正因为平常有了这样的积累，考试前我们就不必东翻西找，而只要从容地认真地阅读改错本，就能找到自信充实的感觉，这也是迎接挑战体验人生的一笔财富 .
建议三
因为有高考的压力，高三的同学们学习都很努力，但当看到十分努力之后的成绩却不如预期的那么理想的时候，有的同学容易产生动摇的念头，有点灰心，甚至开始怀疑自己的能力和努力，以至于影响了学习的质量和效率，事实上，努力是需要足够长的时间才能见到收效的，贵在坚持，这个时候，一定要让自己挺住，因为最困难的时候，也往往正是最有希望的时候，经得住”山穷水尽疑无路“的考验，就能到达”柳暗花明又一村“的境地，从那些名人传记中，我们知道常常是在极端困苦、几乎无望的时候，他们没有躲避，没有放弃，而是勇敢的去面对，坚强地挺了过来，走向了最后的成功，所以当我们感到很困难的时候，一定要树立起坚定的信念，行动上才能坚持不懈，平日里努力越多，发现的问题就越多，这就让我们有机会得以改进，在高考的时候也就不再成为问题，及时地发现问题，正确地看待问题，积极的改进，就会让我们的学习获得进步 .
建议四
学生高三语文高考复习计划篇七
重视书面表达的技巧，作文是提高分数的最快途径。
仔细阅读今年考试说明/要尽量使用自己熟悉的词汇与句型/书写端正整洁
文综
1，地图及图表
高考中，这种题的难度不在于题内容和选项，而在于如何把图中的有效信息转化出来。这是一个重点也是一个难点。地理是最前面，这种题对考试整个信心都有很大作用。历史是能出大分值题的。政治是会出拉大差距的难题。
2，万变不离书
书是基础。文综的知识点全部来源于教科书，所以经常的翻阅和记忆很有必要。
抓基础知识落实，构筑完整的知识体系
对知识点的把握要“全”/对知识线的归纳要“清”/对知识面的辐射要“宽”
理论联系实际，是政治课备考的鲜明特征(多理法/多题法一题多理)
培养人文精神，提高人文素质
3，习题
重视大题。多看多练。(自己经验)
寻找规律，积累经验。
心理状态
1，听话
上课学会提高作战技巧，遵循老师的复习计划走。
熟悉老师复习计划，指定相关的自我复习计划。
2，基本心态适度紧张面对高考，多努力是就多提高，多省钱
通过一些方式排解紧张心情(画画，喝，锻炼身体)
时间分配，可以进行熬夜复习。但是熬夜也要规律性。跑校要比住校效率高。
饮食一定要丰富，适合。绝不饮用任何所有提高自己记忆力的补品。
外事活动慎重。
3，考试
模考(正确对待)，尝试给自己制造高考气氛。
高考(自己/别人/心理暗示)
其他事项
1，总结改错本和试卷分析本
2，合理利用老师资源
3，学会买(借)适合自己的资料
题要有答案，有解释，出版日期新，题不在多在精资料要有系统的思路和方法
4，《大纲》，出来后作为自己的复习坐标。多翻多看，对照教科书。节省时间。
5，学会去寻求其他学校的模拟试卷，题见多了，也越发熟悉。
学生高三语文高考复习计划篇八
一、指导思想：
20__年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。成语、仿写应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及;病句重在类型的掌握，再配合适量的练习;保持现代文阅读的数量;写作文边写边改。
二、复习目标
1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;
2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基;
3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度;
4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;
三、具体措施
1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功;
2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫;
5、要补到位，步步为营;
6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差;
7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据;
8、抓好阅读课，开阔学生视野。
9、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。为学生提供作文范例;研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。
四、时间及内容的安排：
1、从20__年3月到20__年4月中旬市调研考试结束为第二轮复习时间;
2、早操后10分钟，用于名句名篇的积累及作文素材积累;
3、每次月考进行一次测验，全改全评;
4、穿插作文训练;
5、内容安排：
每专题安排7节课(一周时间)完成。
第一周：正确运用常见的修辞方法选用、正确使用标点符号、 扩展语句压缩语段、 仿用句式选用、变换句式、正确使用熟语。
主讲人：陆秀琴、刘欣慧
第二周：辨析并修改病句、 文言实词、文言虚词
主讲人：陈婷婷、史华玮
第三周：文言句式 文言翻译 筛选信息分析综合
主讲人：林惠、黄兰
第一次高考模拟考试
第四周：古诗歌鉴赏
主讲人：周先林
第五周：现代文阅读
主讲人：韩莉萍、陈春花
第六周：总复习，海口市高考调研考试(第二次高考模拟考试)
第二阶段：高三语文第三轮复习计划
经过第一、二轮复习以后，学生就基本进入冲刺复习阶段，在这一阶段，应该在前一段学习的基础上，集中精力，加大力度，搞好针对性及补救性复习，不让学生留下知识漏洞和盲点，为此，经过全组同仁研究，特制订以下计划：
一、复习时间：
20__年4月11日
5月31日6月1日
6月6日
学生自习，教师答疑。
二、计划及安排：套题训练及补救练习
第7周安排
自习背诵1——6册默写内容
金太阳语文综合题考试，审题人：刘欣慧、陆秀琴，试卷评讲
补救练习评讲
语文综合自测一套(学生自评)
第8周安排：
金太阳语文综合题考试(第三次高考模拟考试)，审题人：陈婷婷、史华玮
试卷评讲
补救练习评讲
语文综合自测一套(学生自评)
第9周安排
海口市高考调研考试2(第四次高考模拟考试)，试卷评讲
语文综合自测一套(学生自评)
第10周安排：
金太阳语文综合题考试，审题人：林惠、黄兰，试卷评讲
补救练习评讲
语文综合自测一套(学生自评)
第11周安排：
金太阳语文综合题考试(第五次高考模拟考试)，审题人：韩莉萍、陈春花
试卷评讲
补救练习评讲
语文综合自测一套(学生自评)
第12周安排：
第六次高考模拟考试(外校题)，试卷评讲
补救练习评讲
语文综合自测一套(学生自评)
第13周安排：
金太阳语文综合题考试(第七次高考模拟考试)，审题人：刘欣慧、陆秀琴，试卷评讲
补救练习评讲
语文综合自测一套(学生自评)
三、要求及其它
(一)研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
(二)回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。
(三)看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
(四)准备作文。作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：
(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
(五)做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
(六)背诵名篇名句整理
高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。
【备注】每次的模拟测试题讲评应选在18点至19点进行。各位科任可主动找班主任联系。
学生高三语文高考复习计划篇九
课余时间，调节心理不妨听一听经典名曲。从贝多芬到莫扎特，从《高山流水》到《二泉映月》，从西方到东方，从古典到现代，无疑是一种美的享受，更是一种文化的积累。
其实，我们很多学生往往不重视课内的作品，在高三的学习中把其扔在一边。殊不知，对于课内的作品，尤其是经典的作品，再欣赏一下、回顾一下，是非常有利于语文学习的。
在高三的复习中，尤其是一些现代文练习，我们不能只把它当作练习来做，我们还要把它当作美文来赏析与记忆。
每天留出一些时间来翻阅一下杂志的百科内容，增长自己的阅历，开拓自己的知识面，更有利于议论文的写作。
每天从中选择一些崭新的事例丰富积累，并从立论、语言、感情、评说、层次等方面做好论述的切实准备，就不怕写作时没有话说，没有例子可举了。
多关注一些社会焦点信息
关注社会的动态，关注社会的焦点信息，也是高三学生需要重视的。看看新闻、听听广播，了解社会、针砭时弊，有利于思维的开拓，有利于理性的培养。
更希望大家能注重动笔的现实意义，能及时写出简洁明快的小段点评来阐发自己的观点，在语言表达中要坚持求质不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则。这样会有一定的提高。
谈了以上几个方面，希望大家能在高三的紧张复习阶段，留出一些时间调节，留出一些时间积累，留出一些时间思考，带着书香轻松走过高三。
专家意见
假期间，考生更应该对于基础知识采用“零存整取”的方法，即在平时的学习中分散记忆，化整为零，这样可以减轻记忆的负担。
并且通过采用滚动复习，逐渐系统化、网络化。这就要求考生从暑假开始就要注意训练自己归纳总结的能力。
同时，专家也指出，考生要分清轻重缓急，也就是说，属于纯记忆方面的内容，如名句名篇等，如果记早了，就很容易遗忘，因此这部分内容可以放到之后的复习中。
但对于技巧方面的复习就要及早进行，比如说古诗文阅读、现代文阅读等内容，最好在暑假的时候就开始注重这方面知识的训练。
高考辅导专家指出，语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词汇及短语系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等。
学生要在暑假期间，以课本为依据，完成这些知识系统的建立。并且还要将每个大系统再进行细化分类，比如说“词”这个系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配等。
甚至还可以分得更细，如词语的感情色彩等。专家建议，各位准高三同学就要熟悉这些知识系统，有意识地将整个知识点和其所属的知识系统结合起来。这样就有益于为以后开展全面、深入的复习作准备。
此外，专家还建议准高三同学可以在暑期里，用心感受生活，为作文积累丰富的素材。
多读报纸，关心时政;多读名家的经典散文，品味生活之美;多读反映现实生活的随笔杂感，感悟生活的真谛;多读历久弥新的经典名著，体察生活的丰富多彩。
在休息的时候，学生可以看看如《焦点访谈》、《东方时空》、《文化访谈录》、《新闻1+1》、《艺术人生》等电视节目，这些节目的信息量比较大，如果能在文章中恰如其分地引入这类信息和反思，会使文章内容既丰富又鲜活。
学生高三语文高考复习计划篇十
语文：
语文的学习要注意积累，大量的阅读才能够搭建起语文知识的庞大脉络。“只看教材，别说是高考语文了，可能连中考语文都应付不过来!”高考对语文阅读面的考场也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么内容都会有，已经远远超出了平时教学的水平!
数学：
“抓基础、抓常规、抓理解”，数学的考察越来越重视对题目含义的理解，孩子们一定要在基础知识点的理解上，能够灵活应用。同时，数学文化的不断渗透也成为了今年考高最大的亮点!
英语
把高二知识巩固好。从知识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重(另一重点内容是函数)，高考题经常有解几与数列的综合题。
因为刚学过，多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到(或接近)高考要求，相对来说比较容易。
有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷，如果能掌握好高二知识，会做得比较好，这对以后的学习有促进作用，能形成良性循环。
注重归纳总结。
平时在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对能力的提高会很大的帮助。总结可以按章节，也可以按知识点。
比如对圆锥曲线一章可按如下进行：
(3)易错问题剖析;
(4)本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。
弥补薄弱环节。
有些同学在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。
首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。
其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。
第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，由于上海卷数学试题填空题多，丢分相当严重，平时都认为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。
腾出时间挑战新题。不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。
要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不一定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思考，这里不仅关心结果，更关注过程，这样的心理体验是必须经历的，它有助于高三阶段综合能力的提高。
做些开发思维的题目。有些学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。
对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。
对此要根据各人的具体情况而定，实在做不出也不要勉强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不认真听课，最终效果不好。
有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不一定处在最佳状态，这部分同学要注意调节学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使的能力得到提高，对你以后无论做什么度会有帮助。
高考英语，从各大题型来看，七选五和书面表达的难度有所下降，语法填空和短文改错与往年持平。相较之下，阅读理解和完形填空的难度则略有提升，知识点的考查面比较广，综合性较强，这提醒学生们一定要重视语法，积累词汇，夯实基础。
学生高三语文高考复习计划篇十一
建议：学生要把高一、高二的期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总、分析了解自己的长处，找出欠缺或不足，这样，实施下一步学习计划才会“有的放矢”。
可利用暑假补缺、补漏。先补容易补的知识，后补有难度的知识。在复习过程中，要将学科知识“类化、细化、系统化”，作全面复习安排。将各科知识分门别类，对各科知识点进行梳理，学习才会有章法，解题思路才会更为清晰。最后，要合理安排作息时间。
根据自身生物钟以及对各学科的吸收程度，制订合理的作息计划。根据上下午时间段对文理科的接受情况进行科学安排。每一次的学习时间不宜过长，感到疲倦时就适当休息，不要打“疲劳战”。要注意劳逸结合，适当放松，注意体育锻炼。要注重学习效率，学会学习，把主要精力用在刀刃上。
给自己制定合理的方向
暑期是为了高三复习做好准备。现在不必给自己定制一个细致周全的全年规划，但却需要一个大体的、整体行进的方向，配合学校进行的三轮复习方案，给自己定制一个合理的方向。
一般来说，暑期到第一学期末，这段时间是属于查缺补漏，将高中全部知识过一遍的第一轮阶段。我们要配合学校的教学安排，在回归知识点的时候，同时抓好基础知识的理解、应用部分，确保对绝大部分的知识点能够较为自如地应用，具体体现在认知他们的应用范围和应用方式。高考无论如何改革，其中80%的分数还是来自基础部分，这点是无论如何不会改变的。所以在这一阶段，抓好基础，重在理解应用是十分必要的。
此外，很多学生尤其是中等生，认为高三整整一年的时间，“拼了”就能提高，而实则不然，只有少数学生找到方法后，才有质的飞跃，而绝大多数学生水平已经进展缓慢。
因此建议新高三学生首先改变观念，学习和考试分开，学习讲究方法，考试讲究技巧。高三的目标是考试，于是我们要从题目中去寻找学习和考试的方法，在做题过程中解决知识、考试两大体系，用思维去寻找解决问题的途径。如大家做题的时候，不会做，就要寻找自己缺失知识点还是思维层面上存在哪些漏洞，解决了这些漏洞对我做下道题有没有帮助。
每次做题的时候不要认为这题解答出来就算完了，而是要总结这道题对同类下道题有没有实质性的帮助：是思路相同，还是思路有差异?是知识点类同还是知识点有差异?通过不断的总结，当你做完5道、6道题的时候，就会豁然开朗。
建议：暑期逆袭第一步： 吃住行向高三靠拢
放弃“最后的狂欢”，把疯狂留给明年吧。
准高三的小伙伴们，要首先做好吃苦的心理准备，有两种思想“误区”可要不得：暑假就是好好放松，刻苦学习就留到开学再说吧;别人高考前3个月拼一下提高50分，我也可以，所以到时再努力吧。
假期自由支配的时间很多，所以准高三们可以给自己制定一个实践性强的合理作息时间表。还可以针对自己的“短板”科目，请家教或者上辅导班来弥补自己的“短板”。
锻炼身体很重要
都说“身体革命是本钱”，高三也不例外。虽说高三很多时候都在拼知识，但也是在拼每个学生的毅力和体力。
每年高三时，总会有同学因身体原因坚持不到最后，即使靠着毅力带病参加了高考，考出来的成绩自己也不是很满意。
所以，锻炼身体是很重要的。准高三们要利用好暑假这段时间，在努力学习的同时，还要加强身体锻炼，做到劳逸结合。锻炼身体可以选择打球、跑步、游泳、跳绳等方式。
制定好高三食谱
因为高三学生在体力和脑力上消耗都比较大，所以在饮食营养上要跟得上。但是饮食营养要跟得上不代表每天就要大鱼大肉或者盲目地吃各种补品，这样反而会适得其反。最重要的是要学会均衡搭配，所以准高三们可以开始跟爸妈一起制定一个适合你的营养食谱。
父母和“准高三”齐转型
面对即将到来需要全力奋斗的一年，父母和准高三们在物质上和精神上都要时刻做好准备，跟经历过高考或者正在经历高考的人进行交流，对于备战高三是有很大帮助的。
暑期逆袭第二步：学习从准备“用具”开始
俗话说的好“工欲善其事，必先利其器”，打好高考这场战，可不能临阵磨枪的。所以准高三们可要从小细节上开始转变，改掉“马大哈”、丢三落四的坏习惯。
爱惜课本，准备好学习用具
掌握好基础知识才能更好地对付各种考试，而基础知识大多来自于我们的课本。所以我们要好好爱惜我们的课本，避免丢失，而且用惯了的课本能让我们很快就能找到我们所需要的知识点、重点、笔记。
笔记本是每个学生所必不可少的，最好每个学科准备两个笔记本。一个用来记录老师讲的重点内容，另一个用来整理考试错题。整理错题能够帮助我们反复揣摩、改正错误、巩固知识，为的是努力做到不再犯第二次错误。
在用笔上是因人而异的，可以准备荧光笔等，把重点勾画出来加以区别。还要准备高考答题要求的笔，在平时要多练习熟悉，这样在高考上就更容易适应了。
调整好生物钟很关键
很多同学暑假都会活脱脱成为一个“夜猫子”，喜欢在家熬夜看剧、玩游戏，到了白天就总是昏昏欲睡了。
我们都知道人的生物钟是有惯性的，所以在暑假我们最好要把生物钟调到与高考同步，把自己学习的兴奋点渐渐调整到白天。可以在上午9点到11点，下午3点到5点，安排强度较大的题目训练。
高考变化须提前了解
准高三们可利用暑假时间，了解以往考试的基本情况，比如：试题特点、考卷结构等，这样能够让我们对高考形成一个基本认识。同时我们还要了解一下今年的考试情况，包括题型、内容、题量、分值等，这样才能把握高考趋势，明确复习重点。只有对高考有较全面的了解，复习时才心中有数。
做好吃苦的心理准备
备战高考是需要有一颗能够承受巨大压力的钢铁心，所以准高三们要利用好暑假将心理调整到最好状态。
第一步要做好温故而知新的准备。其实在学习新知识的时候，我们也要常常复习以前学过的知识，不然到了高三一开始就会焦头烂额。
第二步要做好打持久战的准备。准高三最重要的是要客服三分钟热度的坏毛病，刚开始都会下决心拼一把，但是遇到瓶颈或者感觉到累了，就会渐渐松懈下来，这样就会影响到学习效果。
第三步要得到家人的支持。准高三们在备战高三时，往往因为压力大，就会出现脾气暴躁的情况，首先受到伤害的便是家人了。多与父母心平气和地交流，能够从家人身上得到巨大的支持，是一件很有益的事情。
暑期逆袭第三步：高三长短期需不同计划
制定计划对备战高考来说是无比重要的，而且是要制定一个适合高三一学年的长期目标，细细罗列出每个时间段的目标，还可以根据每门学科制定出一个学习时间表。
学会制定长短期不同的目标
在暑假可以先制定出一份计划，就是关于这一年的统筹规划。可以将每个月需要完成的事情罗列出来，标注好时间、方法、标准等。
以一些阶段目标为节点来进行分段计划是一个不错的选择，比如在一模前要将数学成绩提高20分。可以不用详细将计划制定出来，但要考虑每个学科特点，合理安排好。
准高三生要给自己设置一个具体、清晰、合适的目标。我们可以根据各院校公布了录取分数线，要客观评估自己高中两年的学习情况以及在年级中的成绩排名，了解自己每个学科能够提升多少，从而来制定目标。
另外，可以根据学习内容进行划分，比如从前遗留的欠缺，要努力去弥补，列出自主支配时间以及自己总是失分的知识点，越具体越好，将这些需要填补的“短板”逐一分配到先前列出的时间，要注意时间与内容的合理搭配，保证计划的可实施性。
针对高三特点，抓基础复习
调整学习方法和策略这个时候就可以开始做了，但要针对高三学习的特点。
高三学习必须抓好基础，将知识网络化、系统化，接着在基础上学以致用，将它应用到日常生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。有的同学喜欢陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽视了最基本的课本知识。其实高考考的是学生对知识的整体把握和驾驭，所以巩固好基础知识是很有必要的。
要学会不断积累，学会分类
高三开始阶段是重视知识积累的阶段，倘若这时候不好好积累，后面就很难有大的突破。除了积累知识，高三还要学会及时分类。高三学习，是对原有知识的强化、深化、拓展和应用的训练，下学期更是如此，前面的复习知识归类越有序，应用起来就会越顺手，解题的速度就会越快，准确度就越高。归类、积累必不可少，分析总结对高三学生来说也是不可缺少的。
学生高三语文高考复习计划篇十二
(一)进一步加强研究
1、研究《考试说明》以及《考试大纲》，明确复习教学要求。关注安徽《20__年考试大纲》与《20__年考试大纲》之间变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
3、研究高考信息和考试动向。及时了解20__高考动态，适时调整复习方案。
(二)进一步夯实基础
1、重视词汇的复习教学。注意20__年新增词汇识记和运用。
2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
(三)进一步培养应试能力
1、加强对语篇阅读理解能力的训练，要求学生每天坚持做两篇阅读理解，
2、加强书面表达能力的训练与培养，每周至少写一篇作文，提高写作能力。
3、加强听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合，培养学生耳感。
每晚第二节晚自习前，全年级统一播放听力，早晨各位老师自己安排听力。
二、时间安排
(一)20__年3月到4月中旬为专题训练阶段
专题训练包括语法，完形填空，阅读理解，任务型阅读及写作
(二)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段
综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。
(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段
逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，备课组群策群力，出几套有针对性的，有价值的高考模拟题。指导学生复习迎考的方法和解题技巧，练速度，练准确度，练卷面整洁度，练心态，确保在规定时间内保自己的水平发挥到极致。