军训心得是军训经历的记录，也是人生成长的见证，它能够帮助我们更好地认识自己，成为更强大的人。如果你对写读书心得感到困惑，不妨来看看以下的范文，或许能够帮助到你。
名著读书心得体会高中篇一
第一段： 介绍高中名著的重要性和目的（200字）
高中名著读书是高中学习的重要组成部分，对于我们学生来说具有极其重要的意义。通过阅读高中名著，我们可以开阔眼界，增长见识，提高思维能力和语言表达能力。名著是人类智慧的结晶，是经典文化的传承与发展，通过阅读名著，我们不仅能领略到文化的魅力，还能够培养自己的身心素质，为自己的人生之路增添色彩。
第二段：感受修身养性之《红楼梦》（250字）
《红楼梦》是中国古典名著的代表之作，它以细腻的描写、鲜明的人物形象和寓意深远的故事展现了宫廷生活和封建社会的世态炎凉。通过阅读《红楼梦》，我深深地感受到了修身养性的重要性。在纷繁复杂的封建社会中，作为一个普通人，唯有修身养性方能保持清廉、坦荡的心态，摆脱种种的迷惑与困扰。通过贾宝玉、林黛玉等一系列令人难以忘怀的人物形象，我明白了生活的苦乐不过是人生必经的阶段，更需要我们凡事从容淡定地面对和处理。
第三段：感受人生哲理之《活着》（250字）
《活着》是余华的代表作品，通过一个农民的一生来展现人生的起伏和变迁。在阅读《活着》的过程中，我被其中所蕴含的深刻人生哲理深深震撼。主人公福贵一生的不幸遭遇和坚强生活态度告诉我，无论生活多么艰辛和不公平，我们都应该保持乐观的心态，珍惜眼前的幸福和健康，并且要有战胜生活困境的勇气。正如小说中福贵的儿子刚子所说，“在这个世界上，只有与你活在一起的人，才能看得见你的孤独，只有和你分享命运的人，才能感到你的悲凉”。
第四段：体验人生智慧之《西游记》（250字）
《西游记》是中国古代小说的经典之作，通过孙悟空等一系列传奇人物的冒险故事，展现了人物间的友情、信仰与力量的重要。在阅读《西游记》的过程中，我深刻认识到人生的智慧和人性的复杂性。正如孙悟空所经历的八十一难，人生道路上到处都充满了各种考验和陷阱，我们要用智慧和勇气去面对和解决。同时，在如今物质背后我们也要重视精神追求，对于我们年轻人来说，修身、齐家、治国、平天下，才是更高尚的人生目标。
第五段：结语（200字）
高中名著读书体验告诉我们，阅读名著不仅能增长知识和见识，更能够锻炼我们的思维能力和内在修养。名著中所蕴含的智慧和哲理，不管是对于生活还是对于人生都有着深刻的启示和指引作用。在今后的学习和生活中，我们要保持阅读的习惯，多读经典名著，用书籍去陶冶自己的心灵，为自己的成长之路增添色彩和坚定方向。
名著读书心得体会高中篇二
文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感，比性闪得还亮的智慧，是我们到了一百岁还忘不了的信念。
就像这段话一样，文学名着在当今社会上已占有了高大的地位，是我们青少年必读的书集，它将为我们带来巨大的影响。
前不久我刚看完了一本名着《欧也妮·葛朗台》是由法国作家巴尔扎克创作的，同时也是讽刺作品中最具活力的一部力作。
读完了这部小说，使我知道了：葛朗台他是个贪婪、狡猾、吝啬的人，金钱是他唯一崇拜的上帝，独自观摩金子成了他的癖好，为了钱，他可以六亲不认：克扣妻子的费用；要女儿吃请水面包；弟弟破产无动于衷；侄儿求他置之不理。直到他知道可以花费小笔资金解决弟弟破产的事情，同时提高自己的知名度后，才肯出这笔钱，甚至临终前也不忘吩咐女儿看住他的钱。虽然，他是个守财奴却与别人不相同。他不仅热衷守财，还善于发财，精明计算，平时不动声色，看准时机果断出击。索漠城里，都尝过他的厉害，反倒佩服他，把他当成索漠城的光荣。
通过葛朗台使我明白了：金钱在当时社会具有无边的影响力，同时也揭露了当时资产阶级社会活动中赤裸裸的金钱关系。
而欧也妮，葛朗台的女儿，天真美丽的她喜欢上了破产的表弟夏尔，为了资助夏尔，她把父亲给的金币赠给他，这样的举动激怒了爱财如命的葛郎台，父女发生激烈的冲突，而她的母亲却因此一病不起，但最终欧也妮等到的却是个发了财的负心汉。与此同时，在她的身边围绕着许多金钱的奴隶。为了得到她的钱，拼命地在她的身边包围着。
使我同情她，为什么生活在这样的社会，“金钱“这东西的怨恨是那么深，那么重。
每个人都觉得她是一个吝啬鬼，因为她同她的父亲一样省吃俭用，精打细算。但是，一个个虔诚的机构，一所养老院，几所教会小学……却给了责备她爱财的人一记有力的耳光。
文学名着永远是全世界人民的无价之宝，它不仅丰富了我们知识还陶冶了我们的情操，加强修养，使我们在成长的道路上充满阳光与滋润心灵的雨露。
名著读书心得体会高中篇三
高中时期是读书的黄金时期，我们要面对着各种经典名著。这些名著不仅是文学的瑰宝，更是培养我们思维能力、提升我们人文素养的重要途径。通过阅读名著，我深刻体会到了书中所蕴含的智慧和对人性的洞察。在读过几本名著之后，我发现每一本书都有自己独特的魅力和价值。下面我将结合我阅读高中名著的心得体会，谈一下我对这些著作的理解和感受。
首先，鲁迅先生的《狂人日记》给了我很大的触动。这本小说通过一个疯子的口述，揭示了当时社会的黑暗和人性的扭曲。疯狂的主人公让人触目惊心，但他所抨击的社会问题却是如此真实。通过这本书，我认识到了人性的孤独和无奈，同时也明白了一个人可以为了追求真理而奋不顾身的力量。通过这段人生的疯狂之旅，我更加坚定了自己追求真理的信念，认识到了在任何情况下都要保持理智和反思的重要性。
在读完张爱玲的《红玫瑰与白玫瑰》之后，我的内心被深深触动。这本小说的主题是宿命与选择，在中国传统文化中这是一个很重要的话题。小说通过两个姐妹的命运对比，展现了女性在传统社会中的境遇。红玫瑰代表着拒绝与命运抗争的顺从，而白玫瑰则代表着追求自由与尊严的抗争。通过主人公鲍小姐的成长历程，我明白了一个人可以创造自己的命运，而不必顺从于社会的束缚。这本书启发了我对自己的思考，鼓励我去追求自己的梦想，勇敢地面对人生的选择与困境。
最后，海明威的《老人与海》给我留下了深刻的印象。这本小说通过老渔夫和巨大的鲨鱼的斗争，展现了人与自然之间的关系。老渔夫在充满艰辛和挣扎的捕鱼过程中，坚守自己的信念与尊严，最终尽管失败，但赢得了内心的平静与自由。通过这本小说，我深刻体会到了人生的坎坷和波折，明白了迎接挑战和坚持信念的重要性。这本书让我明白，一个人的价值不仅仅体现在结果上，更体现在经历与坚持的过程中。
通过这几本名著的阅读，我逐渐明白了文学的力量和价值。名著不仅能够带给我们快乐与启示，更能够让我们认识到自己的无知与愚昧，并引导我们走向正确的道路。在今后的学习和生活中，我将继续努力，读更多的名著，从中汲取智慧和灵感，努力成为一个积极向上、具有人文素养的人。
名著读书心得体会高中篇四
第一段：思考人与人之间的关系
在读《红与黑》时，我深深感受到人与人之间复杂而微妙的关系。尤利安·索雷尔进入贵族社会后，他被人们钦佩同时又嫉妒。通过尤利安与其他人的交往，我明白了社会地位与人际关系的重要性。同时，在读《傲慢与偏见》时，我发现人们对他人的判断往往是主观的，我们不能仅通过表面的外貌和言行来评判一个人。这些作品让我认识到了人际关系的复杂性和重要性。
第二段：思考人与自然之间的关系
在读《百年孤独》时，我感受到了人类与自然之间的关系。马尔克斯通过描绘布恩迪亚家族七代人的命运，让我明白人类与自然的联系是紧密的。自然的力量和影响，对人类的生活和命运产生巨大的影响。在《飘》一书中，作者写出了南北战争时期美国南方的自然风光和人民的生活，让我深感自然与人类的共生共荣之间的关系。这些作品给了我思考人与自然之间关系的启示。
第三段：思考人生的意义
在读《老人与海》时，我思考了人生的意义。虽然老人最终没有捕到大鱼，但他坚持不懈地努力，展现了人的顽强精神和意志力。这使我明白了人生并不仅仅在于结果，更在于过程。在《堂吉诃德》中，主人公堂吉诃德为了追寻自己的理想，不断奋斗。尽管他的理想有些荒唐，但他对理想的执着和追求给了我人生的启示。这些作品让我认识到了人生的意义和价值。
第四段：对名著角色的思考
在读名著的过程中，我不仅思考了书中的道理，也思考了书中的角色。例如，在读《红楼梦》时，我思考了宝玉和黛玉的命运。宝黛的爱恨情仇，使我感慨万分。他们的遭遇和人生经历让我深思人生的无常和不确定性。同时，在读《儿子与情人》时，我思考了保罗与他的母亲之间的复杂关系。这让我想到了亲情与爱情的纠葛。通过对这些角色的思考，我加深了对人性和生命的认识。
第五段：读书的收获和感悟
通过读高中名著，我逐渐发展出了一个细腻的思维和更宽广的视野。我从中学会了思考人与人之间的关系、人与自然之间的关系以及人生的意义。我开始关注人际关系和社会地位的问题，意识到表面标签不能代表一个人的全部。我也更加珍惜与自然界的和谐共生，认识到自然给予我们的一切都应该倍加珍惜和爱护。最重要的是，我明白了人生的意义并不仅仅在于结果，更在于过程和追求。这一切，都是高中名著给我的宝贵财富。
结尾：高中名著陪伴着我度过了青春时期，我愿意将其中的思考和感悟继续传承和发扬下去。我相信，通过读名著，我们可以更好地认识自己、认识人与人之间的关系，同时也可以更加热爱人生，找到生活的意义和价值。在阅读名著的过程中，我成长了，我更加明白了人生的真谛。
名著读书心得体会高中篇五
读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不一样，但是你会从《爱的教育》中，体会到以前经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不一样。
年轻出任教职时，满腔热诚的爱，期望能够全心全力扮演“为人师表”主角，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，以前以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。
不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。
名著读书心得体会高中篇六
最近读了《教育的55个细节》和《爱的教育》，透过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自我平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：
一、做一个不断进取的学者
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就就应是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。坚持不懈，就会天天成长。教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更就应勤奋的读书学习。最终到达一种境界：读书内化为自我的精神需要，读书成为自我的一种生活习惯，读书成为自我生命中不可缺少的部分。
“教师读书不一样一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。学习的方面要博而精，要有自我的主观选取。如读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。不仅仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。同时要懂得把学习资料转化积淀为自我的综合素养和创造潜力，这样才能提高自我的业务水平，提升追求的境界。许多专家也给我们带给了经验和指导意见。
李校长总结的读书方法是：在身边寻找问题——带着问题读书——透过读书找到解决问题的观点、立场、方法——用书中找到的观点、立场、方法解决现实问题——在解决问题的过程中改善自我的行为。融会贯通，学以致用，值得大家借鉴。
特级教师宋如郊认为：“读书学习这个过程贵在坚持和得法。”他总结出一线教师读书的要点：
第一，读书要坚持这样的习惯：
1、勤，天天读一点。
2、博，各种书都看一点；
3、新，追踪前沿的新信息；
4、思，回味咀嚼。勤，是保障；博，是宽度；新，是锐度；思，是深度。
第二，读书要坚持内化：
1、由数量上的积累进而构成质量上的积淀；
2、将资源转化为能量。即将所读资料有效转化，为己所用，变成自我的专业思想和技能。
第三，读书要坚持务本：“君子务本，本立而道生。”——《论语》
2、返“本”，即经典著作要常常“回头看”，常读常新，像《叶圣陶文集》这类著作就应多看几遍，每一遍都有新收获。
在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。
二、做一个有思想的教者
人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的好处：
一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变行动，行动改变命运”。
二是用思想陶冶学生的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更搞笑味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。
三、做一个宽容的智者
在《给教师的一百条推荐》中有一条就是宽容，在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自我的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自我的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自我的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
对待工作如此，对待人生也是如此，人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是能够做到的，那就是多读书。作为教师，尤其要多读教育类书籍。愿读书能让我们的人生充满智慧。
名著读书心得体会高中篇七
《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家b·a·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了一个道理，原来学生该这样教。书中众多理论对我影响深远，现选一例作以说明。
书中提到一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！所以读了这本书，我想给自己，也给我的同行朋友们说一句：读书吧，朋友！
名著读书心得体会高中篇八
最近，读了陶行知先生的《陶行知教育名著教师读本》，读这本书，反思今天的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统教育”，离他倡导的“生活教育”还差的很远！
首先，学生从小学到中学到大学，十六年的教育下来，等于一个吸了烟的虫；肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不禁风，再加上要经过那些月考、学期考、毕业考、会考、升学考等考试，到了一个大学毕业出来，足也瘫了，手也瘫了，脑子也用坏了，身体的健康也没有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书死，生活教育不教学生自己吃自己，而教学生做人。生活教育反对杀人的种种考试，教人读活书、活读书。
由此，作为一名教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。”
作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才！