作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
蜻蜓美术课教案篇一
活动目标:
1、感受拓画别具一格的美,用纸团拓印出动物身上的花纹,体验纸团拓印的乐趣。
2、学习纸团拓印的方法,训练小手灵活性。
3、积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐。
活动重点:用纸团拓印出动物身上的花纹。
活动难点:学习纸团拓印的方法。
活动准备:
2、教学材料:课件、范画
活动过程:
一、 播放课件导入(有斑点的各种动物图片)
师:今天动物王国要开联欢会了,咱们一起跟着冯老师去看看吧。
二、 先出示没装饰的孔雀动物范画
师:这只孔雀哭了,为什么哭呢?咱们一起给它穿上好看的衣服吧。
a、设谜:师:下面老师就要用最快的速度,让小孔雀穿上漂亮的衣服。请小朋友闭上眼睛,老师要来变魔术了。(老师纸团印画)
好了,请小朋友睁开眼睛。
b、揭谜。刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在它身上的。
四、尝试第一次操作老师示范纸团印画的方法
1、“报纸变成了小纸求,要玩游戏了。跟谁做游戏呢?”(出示颜料,让幼儿说说是什么颜色的)
2、“看老师现来玩这个游戏:捏住小纸团,亲亲颜料水印一下、印两下、印三下……再亲亲颜料、印一下、印两下、印三下……”轻轻压一压,换个地方再压压, 换个颜色,要把纸团送回家。
(注意哦,家可不能送错,我们要把它送回另一个家。)
3、老师示范几下后,请两位幼儿来完成。
4、简单评价:穿的衣服很干净,引导没有印到黑线外面,小动物们最喜欢干净、漂亮的衣服。
为了让幼儿更清楚的掌握印画,在讲解时。
重点讲解:
桌面的整洁。
(2)保持衣服清洁,如果弄
到手上及时用抹布擦擦手
(3)学换颜色纸团,把纸团送回家。
四、幼儿印画活动,教师巡回指导
鼓励幼儿并提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。
五、集体参观、评价
1、“自卖自夸”:请小朋友自己介绍。(先让孩子赞美自己印画的“动物的新衣”培养自信心,大胆表达自己的创作感想。
2、“大家评赏”: 看看谁的动物穿的衣服最美丽?
结束语:咱们小朋友都帮小动物们穿上了漂亮的衣服,它们为了感谢我们邀请我们去参加联欢会,走一起去吧!
蜻蜓美术课教案篇二
(一)音乐游戏《找朋友》引出课题。
1、上课之前,在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴(即时贴的形状可随意)。
2、师:小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色,现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。(播放《找朋友》的音乐)导入主题。
(二)点画过程。
1、师:刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友,现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。
2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料,并一一介绍材料的用途,以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。
3、教师示范,手里拿着一支毛笔,任选一种颜色,听着音乐,用毛笔与颜料一起“跳舞”(沾颜料),当音乐停的时候,毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”(落笔),音乐再次响起,继续和颜色宝宝跳舞,一次循环。
4、幼儿操作。师:我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。
5、教师提醒幼儿,从那里拿的放回哪里去,培养幼儿绘画习惯。
(三)颜色宝宝“手拉手”进行连线。
颜色宝宝要休息一下,我们来帮他们找找朋友吧,用红色的线让红色宝宝手拉手,我们开始吧!(教师提醒幼儿卫生)
【活动目标】1、认识红、黄、蓝三色。2、在游戏的情境中辨别颜色,连接线。3、感受不同的色彩,喜欢颜色,以及培养幼儿绘画习惯。
【活动准备】水粉颜料;白色卡纸;调色盘;毛笔;红、黄、蓝三色油画棒;红、黄、蓝即时贴;《找朋友》音乐;“跳舞音乐”。
蜻蜓美术课教案篇三
作为一种艺术形式,美术活动能够激发人们的创造力和想象力,丰富生活的乐趣。最近,我有幸参加了一次美术活动,通过亲身经历,我深刻体会到了美术的魅力和其给我带来的启发。
段落二:体验过程
这次美术活动是在一个艺术工作室进行的。当我踏入工作室时,立刻感受到了一种充满艺术氛围的气息。工作室内有各种各样的绘画作品,色彩斑斓、形式多样,给人一种视觉上的冲击力。在艺术家的指导下,我开始了我的创作之旅。首先,我们进行了一些热身活动,如素描和速写练习,这些活动让我感受到了线条和阴影的重要性。在艺术家的帮助下,我不断改善自己的技巧,绘画水平也有了显著的提高。接下来,我们开始尝试一些艺术项目,如油画、水彩和素描等。通过不同的媒介和技巧,我能够表达出自己内心的情感和想法。整个过程中,我沉浸在艺术的世界中,时间仿佛不复存在。
段落三:心得体会
通过这次美术活动,我得到了许多宝贵的体验和感悟。首先,美术活动让我从日常的琐事中解脱出来,沉浸在创造的乐趣中。在绘画的过程中,我能够忘却烦恼,专注于艺术作品的创作中。这种专注力让我感到平静和满足,让我真正体会到了当下的美好。其次,美术活动让我更好地了解了自己。通过创作,我能够表达自己内心深处的情感和想法,而不仅仅是以言语表达。通过绘画,我能够更好地认识自己,理解自己的喜怒哀乐。最后,艺术活动让我明白了美术无国界的特点。在艺术的世界里,没有语言的障碍,每个人都可以通过自己的方式和方式自由地表达和理解。这种交流超越了国界和文化差异,带来了全球艺术家的相互启发和交流。
段落四:对未来的影响
这次美术活动对我影响深远,不仅仅是在艺术方面。首先,它激发了我对创造力的追求。通过创作,我学会了如何思考问题并找到独特的解决方案。这种创造力将在我未来的学业和职业生涯中发挥重要作用。其次,美术活动培养了我的耐心和毅力。在绘画过程中,我经常会面对挫折和错误。然而,我学会了从失败中吸取经验教训,并坚持下去。这种毅力和积极的心态将帮助我克服困难和挑战,实现自己的目标。
段落五:总结
通过参加这次美术活动,我深刻认识到了美术创作的乐趣和价值。美术活动不仅是艺术形式的一种表现,更是一种培养个人素质和发掘自己潜力的方式。我希望将来能继续参与美术活动,继续发掘和追求艺术的美好。
蜻蜓美术课教案篇四
第一段:介绍美术活动的背景及重要性(字数:约200字)
近年来,美术教育的重要性逐渐被人们所认识。美术活动作为一种艺术形式,不仅仅能够培养孩子的审美能力,还可以锻炼他们的创造力、想象力和表达能力。我最近有幸参与了一次美术活动,通过动手制作和观摩他人作品,我深刻体会到了美术活动的独特魅力。
第二段:分享美术活动的过程及收获(字数:约300字)
在这次美术活动中,我们参与了绘画、雕塑和手工制作等各种艺术形式。首先,我们通过老师的指导学习了绘画的基础知识,如调色、素描等。接着,我们用画笔和颜料亲自动手,根据自己的想象绘制出自己的作品。这种创作的过程让我感到极度的愉悦和充实,因为我可以完全倾注自己的感受和想法在作品中。此外,我们还学习了雕塑和手工制作方面的技能,用纸板、棉花等材料制作出了不同形状的艺术品。通过这些活动,我不仅获得了实际操作的经验,也学到了与他人合作的重要性。
第三段:思考与其他领域的联系(字数:约300字)
美术活动不仅仅有助于培养我们的艺术素养,还与其他学科有着密切的联系。绘画需要运用空间意识和几何知识,雕塑需要考虑物体的形状和比例,手工制作则涉及到材料的选择和处理。这些都需要我们动脑筋,跨学科地思考和解决问题。此外,美术活动还培养了我们的观察力和对细节的敏感,这在日常生活中也非常重要。比如,在解决问题和判断事物时,细心观察细节能够帮助我们更准确地做出判断。
第四段:美术活动对个人成长的影响(字数:约200字)
美术活动不仅在艺术上对我产生了深远的影响,也对我的个人成长产生了积极的影响。通过美术活动,我学会了尊重他人的作品,欣赏不同的艺术风格。这让我对艺术更加开放和理解,在美的世界中拓宽了自己的眼界。同时,这种创造性的活动也让我更有信心地面对生活中的各种挑战,培养了我的创新精神和解决问题的能力。
第五段:对美术活动的展望及总结(字数:约200字)
美术活动是培养孩子全面发展的重要途径,应该在教育中更加普及和重视。希望在未来的学习中,能够有更多的机会参与美术活动,继续丰富自己的艺术经验和审美能力。通过不断地探索和实践,我相信美术活动将继续对我的个人成长产生积极的影响,并将成为我生活中不可或缺的一部分。
蜻蜓美术课教案篇五
小班美术活动教案:漂亮的糖纸(欣赏)
活动目标:
1、乐于参与活动,学会分享快乐。
2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3、欣赏糖纸上独特的花纹,装饰纹样及美丽的色彩。
活动准备:
1、幼儿收集各种糖纸。
2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。
活动过程:
1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。
请幼儿把带来的糖纸拿出来,与旁边的同伴互相交换欣赏,并说一说,糖纸上有什么图案,是什么颜色的,边上的花纹是怎样的。
2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。
(1)请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。
(2)教师小结:有的糖纸的中心有花纹,有的是小动物,有的是人物,还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹,都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的,中间有单独的形象,四周是花纹,像一个花盘子。
3、大家一起开一个小小糖纸展览会。
请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起,说说自己喜欢的是什么样子的糖纸?为什么喜欢?
4、洗手结束活动。
蜻蜓美术课教案篇六
近日,我参加了一次美术活动,深受启发和感动。在此,我想分享一些我的心得体会。
首先,美术活动让我重新认识了美。在活动中,我跟随老师的指导,开始尝试着画画。通过观察和模仿,我渐渐学会了将自己对美的理解和感受表达在纸上。我发现美并不只存在于大自然的风景中,它更多地存在于我们的内心。通过美术活动,我学会了用画笔去发现和表达美,这种能力让我更加敏锐地感知世界的美。
其次,美术活动培养了我的创造力和思维能力。在美术活动中,我常常会遇到设计和构思的困难。但是,通过和同学们的交流和老师的指导,我逐渐摆脱了依赖性思维,开始尝试着独立思考和创造。我发现,当我不再将创作看作是一项任务,而是将其视为一种表达和探索的方式时,我的创造力也得到了释放。我开始敢于尝试新的风格、新的表现方式,并且发现了自己想象力的边界被打破了。
同时,美术活动让我认识到了团队合作的重要性。在美术活动中,我参与了许多小组合作。在团队中,每个人都有自己独特的想法和创意,我们需要相互交流和合作才能完成一个作品。通过合作,我学会了倾听和尊重他人的意见,学会了协调和妥协。我发现,当我们用心倾听他人的想法,并且融合各种不同的观点时,我们的作品变得更加丰富多样,同时也更好地反映了我们各自的风格和特点。
另外,美术活动对我的耐心和坚持也提出了挑战。在绘画过程中,由于技术不够熟练,有时候会出现失误和错误。然而,我明白了美术活动并不要求完美,而是要求付出努力和坚持。每一个细节都需要不断修改和改进,每一个错误都是一次学习和进步的机会。通过美术活动,我学会了耐心和恒心,明白了只有持之以恒,才能取得好的成果。
最后,美术活动让我感受到了美与情感之间的联系。在活动中,我发现我的情绪和情感都会通过画笔和颜料表达出来。当我感受到快乐时,作品也变得轻松愉悦;当我感受到沮丧时,作品也变得阴郁和沉重。通过美术活动,我体会到了美术作品背后所蕴含的情感传达力,也更加明白了艺术是一种情感的宣泄和抒发。
总之,美术活动是一次有意义的体验,它让我重新认识了美,培养了我的创造力和思维能力,教会了我团队合作的重要性,挑战了我的耐心和坚持,同时也让我感受到了美与情感之间的联系。通过这次美术活动,我不仅学到了很多技巧和知识,更重要的是,我找到了一种表达自己的方式,并且发现了艺术的无限魅力。我相信,美术活动将在我的人生中扮演着重要的角色,不断地启发和塑造我。