心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
英雄事迹报告会心得体会篇一
“黄鹤楼，长江水，一眼几千年；老汉口，热干面，韵味绕心尖。”
武汉，一个令人神往的城市。却因突如其来的疫情，变成了一座空城……
疫情肆虐的这一个月，我心情复杂极了。我看到疫情地图一点点变红，看到新增病例上涨飞快，看到医护人员们脸上深深的口罩印，看到李文良医生去世的消息……我不敢回想，每次想到这些，我的眼泪就不受控制。
但是，中华民族从未被困难击败过。遇到困难，我们就直面困难。各界人士纷纷声援，捐款。火神山，雷神山医院飞速建成。向世界展示了“中国速度”。
“你所站立的地方，正是你的中国，你光明，中国便不再黑暗。”
得知疫情后，年近九旬的钟南山院士毫不犹豫赶往一线，在高铁上度过本应阖家团圆的春节。各省纷纷派出医疗队赶到武汉支援。我看到许多女医生，为了方便工作，剃掉了及腰的秀发。我不敢想象，这样的决定，得下多大的决心。一把拽起头发，一推，两推，乌黑的头发掉在地上，她的眼睛瞬间被泪水占满。她咬紧牙关，看向天花板，透过她的眼睛，我看不到剃掉头发的失落，无助，更多的是决心。打赢这场战“疫”的决心。
“哪有什么白衣天使，只不过是平凡的人们披上了一身载着使命的外衣。”
他们日夜奋战，饭都不敢吃，全心全意扑在这场与疫情的斗争中。她们脸上留下了深深的口罩印，她们的手被消毒液侵蚀。但是，当她们脱下防护服，竖着大拇指对镜头笑时，那是我见过最美的笑容。
有人说，这场疫情是天降的国难，但我认为，伤疤是曾经全力以赴的见证，此战必定成功。这是中华上下五千年延绵不绝的底气。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临。武汉自古以来就是英雄的城市。这次一定会战胜疫情，度过难关。
英雄事迹报告会心得体会篇二
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这不仅是一个特殊的寒假，更是一个不同寻常的新年。我们忙忙碌碌的送走了期末考试，满怀欣喜的期待着新年的到来，心中已经筹划了无数遍的旅游计划呼之欲出，此时，一场始料未及的疫情却悄然蔓延。
网上曾传言有新冠肺炎发生，那时候人们认为只是夸大其词，都没放在心上。谁知，谣言变成了事实。当武汉陷入困境的时候，那些好不容易回家能和家人团圆的医护人员，却毅然赶往武汉，在“亲情”、“友情”与“责任”之间，他们决然地选择了“责任”，奔赴在前线。没有被禁锢的城，只有离不开的爱，在疫情面前，却有许许多多的勇士逆行者无怨无悔，坚守在疫情第一线。
在大后方有我们群众支援前线，捐物资，捐款。虽然我们不能像明星那样捐几百万，但我们可以尽我们所能，配合群众工作。不能去人多的地方，勤洗手，勤消毒，服从党和人民，不给前线添麻烦。更有些群众，自掏腰包，为我们站岗的警察，执勤的工作人员提供口罩，提供用品。在危难时刻，我们只有按照专家说的那样，不出门，不拜年，不相见。此时，最大的爱就是即使再想念，也不相见。
怜天下，悯众生——这是医者的心；守国土，护众人——这是解放军的心；相其心，信祖国——这是我们的心。
我们众志成城，我们共渡难关，我们铁腕治疫，，我们刮骨疗毒！相信我们中国定战胜新冠肺炎！
武汉加油！中国加油！抗疫必胜！因为我们都在战斗！
英雄事迹报告会心得体会篇三
今年的寒假，本以为能像原本一样放完假后又去工作上学的人们，接到了一个不幸的消息。
“非典”似乎再次出现了！不，这次不是它，而是出现了新的冠状病毒，它引起了更加严重的呼吸道感染，但它只感让人、鼠、猪、猫、禽类、等有脊椎动物。人们陷入了恐慌，但是在这个时候，有一群人他们挺身而出，他们阻挡在了我们和病毒的中间，是呀！他们就是那些白衣天使们，这群逆行者们！是他们及时发现了病毒，才未能感染更多人，未能让更多的家庭陷入悲痛。但全国人民，特别是武汉的人们都自觉地都戴上了口罩，待在家中，连过年都如此。
人们一休息下来，可医生们却站在了对抗病毒的前线上。看武汉协和医院发热门诊的医生们，他们身着全封闭式防护服，虽然汗流满面，但还是努力安抚病人情绪。看北京安贞医院的医护人员，他们佩戴专用的口罩。在被感这风险和压力之下他们还是义无反顾地递上的请战书，光荣又坚决地站在了对抗病毒的前线上。接受采访的医护人员们，他们向记者表示，他们有时身着闷热的防护服，八小时不喝水也不上厕所，因为担心浪费时间又怕浪费一次性的防护服，着实令人泪目。
他们也是儿女，也可能是父母，他们的家人和他也一起承受着思念之苦，至今也有无数医护人员倒了下来，但，他们并不是一个人，还有强大的祖国跟全中国的人民们在看着他们、在帮助着他们，所以他们并不害怕，并不畏缩，尽一个人的力量尽力的去阻挡着病毒，去消灭病毒。
让我们向这些白衣天使们致敬，让我们向全中国人民致敬，只要我们团结一心，不论多大的困难都可以成功！
英雄事迹报告会心得体会篇四
上面这段话，摘自网络。新冠疫情爆发以来，全国上下一心共抗疫情，众志成城，不足一月，抗疫成效显著。这其中最让人们感到敬佩的，还是冲锋在一线的医护人员—中国的白衣天使。据统计，前线的医护人员感染人数截止到2月14日已经达到了1700多人，他们真的是在冒着生命危险在救国救民。
全国上下，驰援湖北，驰援武汉。钟南山院士、李兰娟院士，面对疫情，披挂上阵。哪有什么白衣天使，只不过是一群孩子学着前辈的样子在救死扶伤罢了！90后年轻医护人员成为了此次抗疫的重要年轻力量。还有那些家不能回，亲人不能见的医护人员，个个都是真正的战士。全国不断派去医疗队支援武汉，我的家乡宁晋县先后派去了3名医护人员，我的工作地赵县也派去了3名医护人员，他们都是英雄的战士，这些医护人员，所有为抗击疫情冲锋向前的医护人员，都是我们中华民族的英雄。
全国有些旅游景点陆陆续续开始发声，疫情结束，要为全国医护人员免费开放。这种做法实在太值得赞了，他们保护我们的人身，我们慰藉他们的心灵。希望以后的年轻人追星多追这些明星，是他们在为我们的安全默默付出。倡导全民崇尚科学，敬畏自然，引导后代正确追求，向科学家们致敬，向白衣天使致敬。
英雄事迹报告会心得体会篇五
尊敬的各位领导、老师们：大家好！
我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。其实在座的各位老师都是我学习的榜样，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。这次交流活动，是对我们开展好教研工作的一次鞭策和鼓励。今天我与大家交流的题目是《在团队合作中实现自我超越》。我们数学组现有教师4人，是一个团结向上有凝聚力的团队。其中既有市骨干教师，又有经验丰富的老教师和充满青春活力的年轻教师。我们以课堂教学改革为重点，以提高教育教学质量为目标，扎实有效的开展主题教研活动，在团队合作共同努力下，去年教研组被评为“三星级优秀教研组”，我也获得了“优秀教研组长”的称号。这是对我们工作的极大肯定，今年我们再接再励，申报了“四星级优秀教研组”。
下面，结合我们教研组一年的工作情况，与大家交流几点做法和体会：
一、校领导重视教研组的建设，建立健全教研组管理制度
抚松二实验十分重视教研工作，校长亲自解读县教育局文件，组织各教研组认真讨论，使教师深刻理解有效教学的核心内涵，准确把握课堂教学基本要求，对构建生命化的课堂达成了共识，并建立健全了《常规教学制度》、《包保领导制度》、《备课制度》、《教研组长职责》、《优秀教研组评选制度》、《帮扶制度》等，为教研组工作指明了方向。
一个教研组的成长和发展离不开严格的管理，同样教研组的教学常规工作的落实与完善也离不开有效的管理，因此在教研组发展过程中，我们制定《教研组工作制度》、《主题教研制度》、《听评课制度》、作业教案检查以及期中、期末的试卷分析制度，促进推动教研组有序稳步发展。
二、严格执行教研计划，将教研活动开展到位。学期初，教研组依据学校的整体工作计划和教研室的工作安排，从教学实际出发，制定切实可行的教研组活动计划及日程安排，使整个教研活动制度化、系统化，并且严格按照计划，安排好教研活动的每个环节。为确保教研工作的顺利进行，学校规定每周五的下午开展教研活动，包保领导深入到教研组，严格按照教研程序进行：读书交流——主题教研——分科教研。每次活动都有记录、有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结，有评价反思和资料积累。学期末针对计划完成情况撰写教研工作总结。日常教学中，教研组严格规范数学教学常规。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我组织教师钻研教材、教参，梳理教材知识点及测评要点，科学地制定教学计划。教学中努力做到：认真备课形成共案，上好每一节课，及时写个性补改和教后反思，布置和批改作业、辅导学生、质量检测各个环节都符合规范化的教学要求。
三、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。以课题研究为切入点，深化课堂教学改革，提升教师科研能力，实现主题教研的实效性。我们学校数学教研组的课题是《小学数学单元整合（主题）教学的实践研究》。此课题是20xx年上半年开始，杨洪毅校长与进修学校李洪涛校长共同研究决定，在二实验开展此项课题，李校长与刘修良主任先后几次到学校，进行动员及细致的理论指导，并深入到课堂听评课做教学实践研究的具体指导，老师由开始观望质疑，到思考尝试；由几位骨干教师选择合适的单元进行尝试，到各教研组共同研究每位教师参与，最后取得了阶段性的成果，确定了数学单元整合教学的模式，设计了“感受课——理解课——练习课——整理课”四种基本课型。历时一年的教学实验研究为课题开题做了充足的准备，20xx年3月，宋玉春校长对《小学数学单元整合（主题）教学的实践研究》这项课题的深入研究更推进了一步，学校结合“吉林省教育科学‘’规划重点课题《中小学生数学素养提升的实践研究》，把此课题申报为子课题。
什么是“单元主题教学”？我简单介绍一下：以一个单元作为教学的基本单位，从单元整体出发，统筹安排，根据课程实施的水平、目标来确立教学主题，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，把感受、理解、练习、整理、考查等环节有机地结合起来，形成一个不可分割的教学整体。四种课型紧密结合，优化课堂教学。
1、感受课。创设情境、激发兴趣，精心设计教学活动，让学生积极投入感受新知的情境之中。
2、理解课。通过引导、讨论、动手操作或相关练习，让学生领会知识的内涵，发现知识生成的初步规律，使知识与思维、情感、态度有机结合起来。
3、练习课。通过基本练习（常规做法）、变式练习、综合练习、创造性练习，提高学生理解和运用知识的能力。
4、整理课。把学过的知识进行系统归类、对比梳理，将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化。设计多样化的练习题，提高学生运用数学知识，解决实际问题的能力。
教研组长不仅是活动的组织者，还应是本组学科教学的引领者，我作为课题组实验教师，率先上教研课，尝试单元整合教学的四种课型，提供了研究的案例。之后，组织教师钻研教材、梳理知识体系，选择确定适合的单元进行课题教学实践研究，集体备课，每人上一节研讨课，互相听评课，主题会诊，交流反思，总结教学所得与困惑。
例如：五年级上册第五单元《多边形的面积》就非常适合进行单元整合。根据单元知识特点和目标，把独立的四部分内容整合为两个主题：一是平行四边形、三角形和梯形的面积计算，二是组合图形的面积。第一主题按照四个课型整合进行教学设计。三种图形面积的计算联系比较紧密，在感受课上学生利用方格纸和割补、拼摆等动手操作和实验活动，小组合作经历自主探索的过程，感受三种图形面积的内在联系，渗透“转化”思想，引导学生主动探究所研究的图形与转化后学过的图形之间的联系，从而发现新图形面积公式，这样整体感知以未知向已知转化的数学方法，更有利于学生建构掌握知识，发展学生思维和能力。感受课时间不够，可以增加课时，感受充分之后再上理解课。这种教学设计创造性地“用教材”“整合教材”，对实验教师来说是一种巨大的挑战。单元主题教学是一种全新的教学模式，为数学教师提出了更高的要求，它要求教师以新的教育理念来指导教学，要通盘规划教学的目标、内容、教学过程以及评估标准，要特别重视学生自身素养全面发展，妥善解决单元主题的相对独立性和教材内容系统性的问题，要求教师整体解读教材单元内容、整合并设置学习目标、单元课时重新合理分配等。这样真真正正、实实在在的课题研究给老师带来了压力，也带来了改变。
课题研究深化了课堂教学改革，有效提高了教学质量。在教学中，我们组教师统一思想，以学定教，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，自主探究为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，构建生命化课堂，努力提高全体学生的数学素养。上学期期末数学取得全县第四名的好成绩。
四、重视读书反思交流，提升教师理论水平。
生活中学会反思，就能长足进步；教学中善于反思，教师的理论水平就会大大提高。我们每次活动都有记录，记录收获与困惑，记录所思所悟，并督促老师们善于总结。对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获。每周教研分科研讨时，我们互相交流着教学中的点点滴滴，分享着快乐，解决着困惑。本学期第十周和十一周年组开展教学反思交流，每组推选一名教师参加期末学校的教学反思交流活动。
五、搭建平台育新秀，以身示范树榜样
作为学校基层工作的教研组长，工作的着力点要立足于给老师们的成长出点子、搭台子、铺路子，充分挖掘出教师的内在潜力，让老师们在各自的平台上充分展示自己。我充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，形成结对帮扶联盟，为他们提供更多的学习和展示机会，尽快提高他们的业务水平，早日成为一名优秀教师。20xx年6月28日，我指导青年教师韩波结合科研课题做了一节展示课—《植树问题》感受课，得到领导和教师的一致好评。
发挥教研组长的引领和示范作用，为青年教师的快速成长提供学习的平台，对全面推动课堂教学的高效性，具有极好的导向作用。从1997年，我就担任年级组长教研组组长，无论是教育科研、教学工作还是班级管理，我都是冲锋在前、永不懈怠，充分发挥了骨干教师和优秀党员的模范带头作用。20xx年9月被评为“抚松县教学改革标兵”。20xx年8月被认定为“白山市中小学市级骨干教师”。20xx年7月获白山市小学数学教学“十佳”荣誉称号。。20xx年，20xx年评为局“优秀共产党员”。20xx年评为“省级教科研骨干教师”。我用成绩、用行动感召着周围的教师，引领他们体味教学改革的创新、享受爱岗奉献育人的快乐。
作为年级组长，我始终把自己定位为一个融入群体的合作者，团结协作、相互尊重、彼此关心，做共享合作的组织者。只有这样才能以自身的威望调动本组内教师相互合作，资源共享，从而创设一种民主、和谐、协作的氛围，我们真心交流，互相学习，共同努力使教研工作踏上新的台阶。
我们数学组并不满足取得的点滴成绩，规划了今后的总体目标：努力实现从经验型教研组向智慧型教研组的转变，成为具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业基础、较强创新能力的一支优秀团队！
以推动本组教师全面推进教研组的各项工作。