心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
心得体会图文并茂篇一
画画是一项很有意义的活动，不仅可以放松心情，还能够提高自己的审美和艺术素养。而在画画过程中，将自己的心得体会写下来，是一种很好的记录方式，不仅可以帮助自己更好地体会和理解画作，还可以分享给他人，让他人从中获益。本文将从个人经验出发，介绍在画画过程中的心得体会，并通过画作展示出来。
第二段：画画需要思考和耐心
在画画的过程中，最重要的是要有耐心。很多时候，画作并不是一次性完成的，而是需要反复推敲和修改。需要有足够的思考和耐心，才能画出一副满意的作品。比如，我曾经画过一副风景画，最初的时候并不圆满，色彩混乱，但是凭借着耐心和不断的尝试，最终成功画出了一幅能够称之为完美的作品。
第三段：画画需要细心观察
画画需要认真观察周围的事物，尽可能真实地还原出画作中的元素。比如说，画一朵花，就需要仔细观察花朵的形态、颜色和纹理，然后再根据自己的感受将其还原到画布上。需要不断体会和认真品味，才能够画出一幅精美的画作。在我的一个小组绘画活动中，有一位同学画了一幅十分精致的插花画，通过细心观察和灵活运用色彩，成功地还原了插花的美丽和神韵。
第四段：画画需要创造力和想象力
画画是一项充满艺术性的活动，需要有足够的创造力和想象力。画家要具备对绘画的敏感和从众不同的思维，将大脑中的想象转化为一幅幅生动的图画。比如说，画一幅抽象画，需要将大脑中的思维和感悟转化成特定的形式，这就需要灵活的想象力和创造力。在我的一次夏令营中，我们进行了一次抽象画的比赛。通过不断地尝试和创新，最终获得了冠军，并成功展现了抽象画创造力的魅力。
第五段：总结
画画是一项充满意义的活动，需要我们认真对待。在画画的过程中，需要有思考和耐心，细心观察周围的事物，发挥创造力和想象力，才能画出一幅精美的作品。通过此次的体验，我深刻地体会到了画画对自己的价值和影响，希望通过这篇文章，能够总结出一些有价值的经验和启示，传递给更多的人，提高大家的艺术素养和创造力。
心得体会图文并茂篇二
我还记得大巴车第一次停在这里的时候，我的心里是兴奋、好奇和对军训受苦的担心。x月19日，是我们的大巴车第二次停在我们踏过千万遍的操场上，此时，我刚刚擦干泪水和雨水，心理满载着不舍，准备归程。
雨中，苦，不娇气。
当我的目光刚扫视完周围的一切，当我的手指触碰上身边的所有，当我的耳边响起教官的指令时，我开始相信自己将准备过七天“度日如年”的生活。
这是一个曾经让我痛恨过千遍万遍的地方，刚一到，从被子到枕头都是潮湿的，木板的正中央是一个圆圆的大洞，掸掉床上都几乎可以种上花草的沙石，我有些不情愿的把床单被罩套好。我们必须穿基地发的衣服，潮湿地贴在腿上，以为皮带不适合，它还在不停地往下掉。不等我抒发完悲痛的情感，我们就被拉过去训练了。天气并不是很热，但是我们要求坐在马扎上一动不动的听完开营式还是上了一个难度。身在福中不知福的我这一刻才留恋起中关村几乎无尘土的操场和崭新的教学楼。
我一直都不觉得自己娇气，然而在这一切面前，我去对自己的这一看法十分犹豫。“战士的生活就是这样”，正如歌词所唱，他们的生活环境和我们一样，甚至于比我们还要苦很多，此时的我们，其实仍然身在温室当中，被人保护着、关爱着，这样，只是小小的苦难，或许在以后的路上，我们会遇到更多挫折。
日照，炎热，要坚持。
在这里呆一天两天十分容易，然而，坚持一个月、一年的时间一定会让人难以想象，听说我们的小黑教官当兵服役xx年了。每天，在出去训练时，我都不忘记擦上厚厚的防晒霜；有的时候训练的时候到一半，我真的开始咬牙，天气很热，站着站着都会有晕晕的`感觉，尤其是早晨没有吃早饭的时候。
任何事情都不可以半途而废，阳光下，我们亦是如此。这七天的生活和训练，除了那些身体不可以剧烈活动的同学外，大家都撑下来了汗流浃背、阳光刺眼，那是对我们的挑战，发烧的感冒的都坚持了，丁思佳和石雪昀，是我的两个特别好的朋友，她们都发烧了，摸着她们烫烫的额头，心里油然一种感动。
这一次军训，“坚持”是我的一个十分重要的关键词。
教官，谢谢你。
我们的教官姓曾，对我们特别好也特别忍耐，曾教官感觉憨憨的、很朴实。但是他对我们的训练毫不懈怠。第一次接触教官，第一次感受教官带来的温暖。他一般不会发火，跟我们说话的感觉很柔和，有的时候又像个孩子一样。教官也让我心疼过，那是联欢晚会的时候，大家都哭了，教官嘱咐我们：以后的路，要我们好好走。我们抽泣着哭着，然而，等到老师喊完解散，大家陆陆续续的走回了自己的宿舍，我蹲在一旁盛水，当我要上楼的时候，看到楼角有一个黑影，我定神一看，教官站在黑黑的角落里哭泣，听说教官是第一次带军训的学生，3小时的狂欢总会过去，而现在留给我们一丝怀念和忧伤。疲惫的我突然心里又有了力量：明天我该怎么做，我该怎样表达我们七天的努力，我们要怎样拂去教官的泪水。任何事情面前，教官总对我们是无私的。
五班，团结的代名词。
走方阵，走队列，甚至到吃饭，五班的同学都在一起，这个方阵里，每一位同学都是缺一不可的。而且，只要有一个瑕疵，就会影响到整个方阵的成绩。这个时候，就该唱“团结就是力量”那首歌曲了。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强。没错，军训是一个大团队，团结起来可以创造大于一个方阵的力量。
心得体会图文并茂篇三
翟老师的简快作文像一缕清新的春风吹拂在井陉大地上，这真是井陉教育的一大幸事。我从教三十多载，印象中第一次有专家来亲临作文指导，还建立了实验学校，实实在在地培训教师，并深入课堂现场授课指导。要让简快作文这颗充满活力的种子，在井陉大地上生根发芽，最终茁壮成长。
谈起作文。绝大部分老师和学生几乎是谈虎色变。大家都不愿意提及这个硬骨头，这个大难题。公开教学也很少有作文课出现。大家唯恐躲之不及。现在在翟老师的引领下，我们广大语文教师不得不直视这个难题，开始研究怎么啃这个硬骨头。只要开始，只要行走，总不算晚，总会有美好的事情发生。
通过这次学习，聆听了翟老师的讲座，观摩了翟老师的作文课，对简快作文有了更深刻的理解。再加上自己平时在班里进行的实验，渐渐地喜欢上了这种既简单又快捷的作文教学方法。
1、自从了解简快作文之后，我发现语文课本中的课文几乎都运用了简快作文的规律。于是我有意识地在阅读教学中，渗透简快规律，进行读写迁移。
2、简快作文规律虽然有固定的几个步骤，但是听了翟老师的授课后我才知道并不是一成不变，而是可以灵活变通，甚至可以加进自己研究实践的东西。
比如可以把简快规律的复习融合在例文赏析中，而不是和盘托出。在例文赏析中，也不是整篇文章一下子呈现，而是让孩子们尝试命题，尝试开头点题，尝试结尾照应。翟老师是简快作文的创始人，但是他却不搞一言堂，不是唯我独尊，相反，他鼓励广大教师一起研究逐步完善简快作文。他的这种宽容严谨、实事求是的作风非常令人敬佩。
3、见贤思齐。我们去河东学校听课了解到，那里的老师负担较重，一个班的课程几乎是一个人担任。一天的课基本上都是一个人上。可是他们的简快作文实践研究开展得如火如荼。我们真的该向他们学习，向他们看齐。
4、学会忽悠学生。法国著名的教育家第斯多惠说：教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。我国古代教育家孔子也说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。一个语文教师，如果把学生写作的积极性调动起来，那才是最大的本事，其实就是最简单的本事，也是我们最欠缺的本事。
5、简快作文的意义非同一般。第一，把我们教师从繁重的负担中解放出来，不要再去做那些费力不讨好的事情——什么精批细改，写旁注评语（谁看！）。第二，相信孩子，培养了孩子们的能力。孩子们的能力真的不能小瞧。比如，互评阶段，只要我们把方法交给学生，孩子们的表现真的令我们叹为观止。第三，简快作文的规律可以举一反三，普遍运用。不光是作文教学就连平时的听写、练习册、单元检测卷子，甚至别的科目的学习，只要授之以渔，几十个孩子的力量比教师一个人的力量强大的多。孩子们批改起来，比老师还要认真几倍，他们乐此不疲，知识更牢固，能力更强。
6、当然，观察日记和课外阅读也不能停止。简快作文适合运用于课堂作文，考场作文。当然也不能一口吃个大胖子，必须一点点训练，一步步提高，必须记住一课一得。
结束语：我有幸加入简快作文实验，已经尝到了简快作文的甜头。我将一如既往地认真实践，尽快让简快作文的规律惠及全班、全年级直至全校的师生。
心得体会图文并茂篇四
心得体会带图画，这是一种非常有效的学习方式。通过将自己的思考、感悟用图画来表达，不仅能够更好地理解内容、加深记忆，同时还有助于提高自己的笔画能力和表达能力。下面，我将分享一些我在使用这种方式学习中所体会到的经验和感悟。
第二段：如何进行带图学习
在我看来，进行带图学习的过程主要有以下几个步骤。首先，先将所要学习的知识点进行整理和概括，确定自己需要表达的核心内容。然后，通过搜索相关的图片或手绘图片来表达自己的思考，尽可能用简明的笔画来传递自己的理解和感受。最后，将所绘制的图画和文字组合在一起，呈现出一个完整的学习成果。
第三段：带图学习的优势
相比于传统的学习方式，带图学习有其独特的优势。首先，通过绘画的方式表达自己的思考，可以更加直观地传递所要表达的内容。其次，图画具有比文字更强的表现力，能够更好地传递情感和理解。最后，绘画过程本身也是一种锻炼，能够提高自己的艺术素养和创造能力。
第四段：个人经验
在我使用带图学习时，我发现最重要的是要保持清晰的思路和条理性。通过先整理思路，确定所要表达的核心内容，可以避免因为过于冗杂或模糊的图画而对自己理解内容的影响。同时，也要记住尽可能简洁明了地表达，同时融入一些创意性的元素来增强表现力。
第五段：结尾
总之，带图学习是一种非常有价值的学习方式。通过结合图画和文字表达自己的思考和理解，不仅可以更好地巩固和理解所学内容，同时也能够提高自己的创造能力和表现力。而其中最重要的，是要保持清晰的思路和简洁明了的表达习惯。带着这些体会，让我们一起尝试使用带图学习来拓展自己的学习成果吧！
心得体会图文并茂篇五
父母是我们人生中最亲密的伙伴，他们的教诲和陪伴在我们成长的道路上扮演着至关重要的角色。生活中，我们经常会在一些画面中看到父母与孩子相处的场景，这些画面充满了温馨和感动。今天，我想通过分享自己的心得体会图画，来表达我对父母的感激之情，同时也为更多的人展现父母与孩子之间珍贵的情感。
第二段：父母的无私付出
我还记得小时候，每当我生病需要护理的时候，妈妈总是会守在我的床前，给我喂药喂水，不眠不休，直到我恢复健康。当我上学的时候，爸爸会在周末帮我写作业，抽空陪我去游乐场玩耍。这些无微不至的关怀和关注，让我在每一个困难和挑战面前都感到心安理得。我深知父母的爱是无私的，是不求回报的，而这份爱却激发了我内心深处的力量，让我勇敢地面对着生活的每一个挑战。
第三段：时间的珍贵
除了物质上的关注和照顾，父母还会抽出时间陪伴我们，一起玩乐、分享生活。每次回忆起那些欢声笑语的时光，我的内心也会涌起浓浓的感动。我们一起去公园、游泳、看电影、野餐，在这些不经意的瞬间里，我们之间产生的默契和温情，让我深深地感受到了父母的陪伴和关爱。随着年龄的增长，我明白了时间是如此的珍贵，它永远都不会回头。我也希望自己能够珍惜现在，把握时间，用更多的陪伴和关注来回报父母的无私付出。
第四段：父母教育的影响
父母对我们的教育也是非常重要的。在我成长的过程中，父母不仅注重我的知识学习，更注重我的品德修养。他们从小就教育我做人要正直、要有责任感、要有爱心和同情心。这些教育让我在成长的道路上始终坚持良好的道德底线，以健康正面的態度对待生活中的一切。我深深地感到，父母的教育，对我这个人的塑造和成长有着巨大的影响。
第五段：回馈父母的爱
最后，我想说的是，作为子女，我们应该以更多的行动来回馈父母的爱。这并不需要什么华丽的礼物或昂贵的物品，更重要的是从内心感恩、真心关注、用心陪伴。在我们的生命里，父母的陪伴和爱是无法用任何东西来衡量的，我们只有用心去感受、去珍惜，才能更好地理解和体会这份珍贵的情感。
总结：
父母的陪伴和关爱，是我们人生中最重要的财富。在我们日复一日地成长的道路上，他们无时无刻不在默默为我们付出和付出。我们应该时刻记得感恩，用心去回馈。愿每一个人都能在父母的爱中，健康成长，为自己和父母创造更多真正的快乐。
心得体会图文并茂篇六
现在的孩子写作文普遍存在畏难情绪，原因固然很多，其中一条我想恐怕是与现在这个忙碌的社会，紧张的节奏，快餐文化的氛围密不可分，作文教学心得体会。我们的社会正处在转型期，加速期，古今中外任何一次社会大发展都是要付出代价的，这个代价需要一代人甚至几代人从身体和精神上来付出。
读书破万卷，下笔如有神。大家都知道读书对提高写作的重要作用，多位成就卓著的泰斗级人物谈到自己的文学启蒙都是受益于几部好书(这几部书绝对不会包括我们的语文课本)。我觉得语文不是老师教出来的，如果非要强调老师的作用，那就是他对孩子们读书的引领。这里要强调一点，有的人觉得只要把书买回来给孩子就万事大吉了，其实买书只是最简单的第一步，只要花钱就行，一本书要让孩子读进去才有用，这就要花心思花精力了。读书做摘抄，这是个好办法。
我们都知道毛主席读书是必动笔墨的，一部《24史》读下来洋洋洒洒评点万言。我们读书时做的摘抄才是书中的精华，做的点评才是自己最个性的见解与感悟。一本书读毕，干干净净，这不是好的读书方法，如果点评批注密密麻麻，那才可以说这本书被你消化。如果我们读书能够做到随时摘抄，随时批注，那就为以后的写作积累了丰富的素材，深挖洞广积粮，解决了无米下炊的问题。
一篇教材就是一个例子，例文模仿是小学生作文训练中不可缺少的环节，一方面，例文能把文章作法直观地呈现在学生面前;另一方面，例文又能帮助学生习作时扩充知识，开拓思维，丰富想象。
高年级学生已初步学会了模仿写作，学习促进了高年级学生从具体形象思维向抽象思维的过渡，从阅读材料就可以看出，高年级学生已逐步告别连环画，而喜欢阅读文字。学生阅读例文，当受到了思想感情的感染或写作技巧的启示时，就会产生尝试写作的冲动，作文兴趣高涨。这一特点应该与书法教学中的临帖有异曲同工之妙，解决了授人以渔的问题。
学生有了初步的作文基础，就要把眼光拓宽，语文的外延就是生活。我们的作文不能局限于老师给的题目，不能局限于校园，局限于家庭，“一沙一世界，一花一天堂”，如果学生善于从生活的一草一木、一点一滴中体会观察，思想将逆射出耀眼的火花，感情将插上翱翔的翅膀，可上九天揽月，可下五洋捉鳖。
同一个人，如果从不同的层面去认识，认识的结果会有所不同。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，生活是一个多棱镜，它以变幻莫测的每一面面对生活中的每一个人。同是赤壁之战，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭”;杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
同是谁解其中味的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看到了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心……，同样是陶渊明，在有的人眼中是“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸闲适的隐士，在有的人眼中则是“刑天舞干戚，猛志固常在”的金刚怒目的志士。
多角度地分析事物，能使我们更客观更全面更正确地了解事物，对写作来说，则能起到一材多用的作用，又能使我们的作文出新。更多的时候，我们活在一种习惯里，面对生活中的变化，常常习惯于过去的思维方式，要打破定势思维，首先要使思维不僵化，要让自己的心胸扩大一毫米，自己的智慧扩大一毫米，自己的思维发散扩大一毫米，自己的思维理念扩大一毫米，对已有的事物多一种怀疑精神，对事物多一个角度去认识，这样敢于打破常规，就会出奇制胜。
心得体会图文并茂篇七
古今中外的著名文艺作品得以流芳千古，给万千读者隽永的艺术魅力，无不是在初稿后经过作者反复的呕心沥血的修改才获得成功的。所以，作文教学中必须把作文评改作为一个重要环节抓紧抓好。下面，我就个人在教学中总结出来的如何对待学生作文评改的心得谈谈自己的看法。
文章是改好的，这已成为许多人的共识，但 “改的优先权应属于作文的本人。”叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自己改的本领，才能把文章写好。”新颁布的《课文课程标准》中也强调学生要养成修改自己作文的习惯。
自评自改并不是放任自流，同样应突出教师的主导作用。学生“自主”‘不等于教师“放手”。学生是写作的主体，主体的基本特征是独立的、积极的、自主的、创造的，而不是无节制的放任。教师在宏观上引导方向，在微观上予以具体指导，使得学生的评改活动朝着有序有效的良性方向发展。在活动之初，教师要细致地给学生以方法上的指导，让学生有一个明确的评改依据，这样，学生才能有兴趣参与进来。
在自写自评的作文教学中，首先要求教师必须营造一个宽松、自由民主的氛围。教师不能用权威性压服学生，要提倡学生靠自己动手动脑的行为来获得写作经验。只有这样，学生在评改实践中才能产生学习的快感和自豪感，并享受探究写作经验的快乐，他们的写作的兴趣才会大增。
教师在评改学生习作时，应坚持鼓励性原则。试想一下，如果教师给学生的评价是：“内容乏味，空洞无物，语言表达太罗嗦，找不到好词好句，离优秀习作太遥远了……”这样的评语对这一位习作者来说，打击太大了，会使他失去习作的信心，认为自己不是习作的“料”，只会对习作产生厌烦、害怕的情绪，那还指望他进步吗？所以我在批改作文时，不能老做医生，将学生的作文批得体无完肤；也不做难服侍的.婆婆，用规矩套路束缚学生；而是像一个园丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按时施肥浇水，帮助幼苗迅速地发育成长。要给学生成功和快乐，每个学生在原有基础上的发展，哪怕是点滴进步，他都会欢欣鼓舞，大加褒奖，“这个词用得妙极了”“这句话把……写得十分具体、形象”“你这篇作文词通句顺，我为你的进步高兴，愿你再接再励”，如此等等、学生读之身心愉悦，真切地感受了作文的快乐。教育家赞科夫说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。”作文评改中这种效应尤其明显。
家长评改是一个大胆的举措，因为现在家长也具有较高的文化素质，完全有品评的能力，而且他们从事于不同职业，有着各种不同的见解，这样不仅是有效减轻教师劳动量的得力助手，也是开拓学生、教师创作思路的指路明灯，让作文更加贴近生活。可也有人的认为这可有可无：因为家长哪有“闲情”啊！其实不然，家长是孩子的第一任教师，他们只要能客观公正的评价自己的孩子的习作，更有助于帮助孩子树立写作的信心，再者，父母与子女更容易沟通、交流，更有利于习作的提高。如其中一篇“关于6· 11洪灾的记实”文章，学生由于没机会亲临抢险现场，习作显得华而不实，后经各自曾参加各种抢险的家长的点拔，材料虽是耳闻，但真实、惊险，这是教师无法批阅出的成效。
多媒体网络平台突破了作文评改的时空限制，缩短了师生交流沟通的时间，提高了评改的效率。借助于网络教学系统，教师仿佛长出了“三头六臂”，及时有效地监控每一个学生的写作情况，对学生进行针对性的指导成为可能，使学生在习作中即评即改，师生之间、生生之间评与改的信息通过网络迅速传递，学生在写作同时就可以通过网上评改，获得反馈意见，并立刻对自己的习作做出相应的修改。
借助多媒体网络还为作文的教学注入新活力，开拓了新天地。它可以让学生进行大面积的评议和修改作文，既可以师生对话，也可以生生对话，又能针对普遍现象，直观地以点带面进行作文要求的评改，还能完成习作修改的个别化辅导。除此，还可以查询调用网络中作文资料，为自己、他人的习作作补充修改，互相评议，互相欣赏，共同进步。评改中学生直观地认识到自已习作中毛病，一边评议别人作品，一边修改自己习作，虽是“依瓢画葫芦”但收获也颇多。
上述几种评改机制完成后，应作跟踪管理，检查学生是否对别人的评价作出应答——认真修改。这是很容易被忽视的一个环节。因为很多学生不能认真对待评语，没有细致品读，导致马虎修改，甚至不改。这样，就失去评语的意义，也就没有达到评改的目的。
综上所述，我从作文评改环节的创新入手，改变过去重写作不重评改的常规，采取多元化评改机制，激发习作兴趣，培养作文能力，切实有效的提高学生的习作水平，使他们各个都去征服这座“高不可攀”的山峰，实在令人欣喜！
心得体会图文并茂篇八
“爸妈心得体会图画”主题是一种可以展现家长对于育儿经验的理解和思考的方式。图画不但能够生动地呈现出宝贝成长的点滴，还能把父母的心得体会具象化，让人们能够直观地感受到家长们育儿的心路历程。本文将根据这种主题，从多角度分析图画背后的故事和家长们的成长历程。
第二段：父母的成长历程
育儿是一项永无止境的任务，要想成为一位合格的父母，需要不断地学习、进步和成长。在孩子的成长过程中，存在着许多挑战和困难，例如怎么教育孩子，怎么处理家庭矛盾，如何更好地平衡个人生活和家庭责任等等。当家长们参与到孩子身边，亲身感受到这些挑战和困难时，他们将会思考许多问题，积累经验，最后形成自己的育儿心得体会。这些心得体会会在育儿图画中得到体现。
第三段：图画的呈现方式
育儿图画有着丰富的表现形式，可以是生动的手绘图、多彩的拼贴画、精美的照片、简洁的线描等等。父母可以通过自己的创意和技巧，把自己对育儿的理解和感悟逐渐地变成一张张美丽而生动的图画，让别人从视觉上感受到育儿的快乐和成长。同时，这些图画也会记录下父母和孩子在育儿过程中的美好回忆，成为他们珍贵的纪念品。
第四段：图画背后的故事
每幅育儿图画背后都有着独特的故事，其中有些是关于父母为了孩子而付出的努力，有些是关于孩子个性特点的体认和理解，有些则是关于家庭经验的分享和总结。这些故事不仅能够带给人们启示和感悟，还能把生活中的点点滴滴细节记录下来，成为回忆的一部分。
第五段：总结
通过育儿图画，父母们能够把自己在育儿过程中的关怀和爱表现出来，同时也能够借此机会反思自己育儿的方式和方法。家长们绘制的这些图画，不仅仅是一个有趣的游戏，更是记录和分享学习经验的一种形式。希望这些育儿图画能够鼓励更多的家长们勇敢地尝试和探索育儿的方式，成为自己和孩子共同成长的见证者和参与者。