总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇一
1、创设问题情境，激发学生兴趣。
人的思维起始于问题，问题情境具有情感上的吸引力，容易激发学生的好奇心，以及他们的的学习兴趣，促使学生寻求问题的答案。在课堂的第一个环节，考虑到教材创设雅典奥运会女排比赛的情景离学生的现实生活较远，因此我结合学生实际，重新创设了学校进行乒乓球比赛的问题情境，无论是真实性、数学性、还是趣味性方面都比较贴合学生实际，然后充分利用这一问题情景，提出整节课的中心问题，把问题作为教学的出发点，激发学生学习的兴趣，让学生带着明确的解决问题的愿望去探索新知识、形成新的技能。
课堂实践下来发现学生对本节课要解决的问题较感兴趣，也比较乐学。
2、关注教学细节，提高课堂效率。
在解决比赛场次的问题前，我先让学生理解每两支球队比赛一场的意思，通过读一读、想一想、举一举例使学生准确理解其含义，为后面的问题解决作好铺垫。实践证明这一设计虽然只是一个小细节，但其作用却不小。
3、重视学生学习过程，积极鼓励学生探究
学生的知识是有限的，但学生的内在潜力是无限的，我给学生创设了一个宽松、和谐、民主的氛围。在课堂教学中，为了解决小组比赛中一共要进行多少场比赛这个问题，为学生提供了图例、表格等教学辅助手段，帮助学生发现正确答案，有的学生还能创新地运用自己独特的方法去解决问题。课上注重学生的学习过程，充分提供了学生自主学习探究的时间和空间。在教学中重视课堂巡视，让学生的各种不同的想法上讲台充分展示出来，并用数学语言表达出各自的想法，在学生研讨过程中，我注意走近学生，和学生一起去探究、交流，在学生有困难的时候，帮助学生排除障碍。
当然，在教学的过程中还存在着很多不足和疑问：
1、时间掌握得不够好，在一开始的时候，提出小组内共有4支球队，进行单循环赛，每个球队要比赛几场？这个问题时，我让学生讨论得太久，其实大多数学生都已经知道了答案，所以导致后面的学习时间过紧。
2、课堂上我观察到学生在解决实际问题时还是不能自主地想到用计算的方法去解决问题，学生还是习惯用直观的画图、连线的方法去解决问题，这也是我所困惑的问题，是学生对算理还不理解呢？还是与他们的思维的特点有关？当然本节课的目标定位是用多种策略解决实际问题，从这个角度考虑，书上试一试的题目设计数据是否太大了点？
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇二
冬天的风儿呼啸，我们迎着寒风，面带微笑，身穿的红衣随风飘荡，如同一排排鲜艳的红旗。随着*升起，我们斗志昂扬的心也被唤醒。坐在那操场上绿配红，碧绿的操场衬托着我们，让我们的信心也慢慢升高。
比赛快开始了，全校同学都摩拳擦掌，眼里充满必胜的光芒。我班运动员们正激烈地讨论着，时而大声，时而小声，完全不怕别班同学异样的眼光。大家如狼似虎地训练着，为了班级的荣耀，我们赴汤蹈火，在所不辞。
“大家准备的怎么样了？要好好的休息一下，不要太累，”体育委员小卞用那嘶哑的嗓音，温柔地对我们说，“友谊第一，比赛第二”。
“现在有请六年级上场，”随着体育老师铿锵有力的令下，我们闪亮登场。“各就各位，开始，”老师这一声如同破弦的箭，打破了那一时的*静，双方运动员使足了劲，拼了命，也要坚持到最后。
我身后的小陆使出了吃奶的力气，喘着粗气，满脸胀得通红，他紧闭双眼，眉毛紧合，如同一位^v^沙场的将士，脑袋望向天空，时而叹气，时而呼气，突然他停了下来，深深吸足一口气，双手再次抓住麻绳，用力往后一拉，顿时拉动了一大截。
看着同学小陆为班级的荣誉所奋起反抗，我的心也随之吊起来，“朕堂堂“武则天”，怎会怕它这一场小小的比赛？我大口大口的呼吸着，全身不由自主的颤抖起来，深吸一口气，让自己先冷静下来，重新站好，抓紧粗麻绳咬紧牙关，眼里冒出愤怒的目光投向敌班，两条腿一点儿一点儿往回窜，眼看胜利在望，可我突然一下手滑没脚没站稳，一个踉跄差点儿摔倒，这一下导致六一班有机可乘，这可把我急坏了，脸上流满了汗水，比赛进入到白热化的阶段，双方运动员不敢出一分差错，汗水流淌下来，流到了我的眼睛里，再也不能冲刷我必胜的信念。
正当我们要坚持不住时，耳边突然响起了阵阵充满鼓励的呼喊，“加油，我们最棒！”这句话从我的耳边传进，浸满了全身，让我又重获热水血，抓紧麻绳，在最后一刻，我们靠着不服输，坚持到了胜利。
一次*凡地胜利，不如有拼搏的心，努力坚持，不屈就一定会赢。
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇三
房间的壁橱里有三张照片，第一张照片是一个约摸八、九的小女孩。长长的、浓密的刘海挡住了脸，看不清神色。会说话的人可能会违着良心讲：“啊，小姑娘真可爱！”但大多数人，但凡有点审美观念的都会说：“什么啊，长毛怪，让人慎得慌。”然后像看见毛毛虫一样躲开。
打开第二张照片，你却能发现，这个女孩已发生了巨大变化。刘海扎了上去，穿着裙摆，腼腆地笑着。显然一副清秀可爱的学生模样。点开第三张照片，变化更大了，女孩站在领奖台上，捧着一等奖的奖状笑得那么开心。
这个女孩就是我，可能你会惊叹吧，继而会问我：为什么会发生这么大的变化？
还记得上三年级的时候，我从乡村转到了城镇读书。对于当时的我来说，新奇不少，但痛苦居多，而这所有的痛苦都来源于一个残酷而又无可奈何的事实---我不会讲普通话。半洋半土、毫无美感的句子，常常从我嘴里讲出来，引来同学一阵嘲笑。所以我不再开口讲话，然后在班上就多了一个外号-——“哑巴”。
一次上课，老师抽到我回答问题，原本专心做笔记的我，惊慌失措，咻地一声站了起来。椅子一直摩擦地板，发出滋滋的尖锐响声，一句“俺”脱口而出，瞬间教室爆发哄堂大笑。老师皱着眉头，示意我坐下。剩下的半节课我一个字也没听进去。
下课后我被老师叫去办公室，一股不可言说的恐慌悄然蔓延，不断发胀，挤压着我的心脏，掐着裙摆的指尖已经微微发白。老师似乎看透了我的不自在，将手放在了我发抖的肩上，“没事的，老师不是来训斥你的。”我听见他这样说，眼睛却仍不愿看着老师的眼神，只是紧紧盯着老师的头发。我注意到她的头发白了几根，但并没有认真听老师讲什么。前面讲的长篇大论，只是后面的一句话瞬间将我点醒：“你的声音很好听，如果你愿意练习普通话的话，那么三个月后的朗诵比赛，我可以邀请你去。”闻言，我怔住了，明明是不经意说出来的话，却像一块大石头，扔在我的心房，激起了猛浪。她为什么相信我？我不知道，我只记得我当时的回答：“好。”少女被刘海盖住的双眼，迸发了耀眼的光芒。
后来我努力练习咬字，学习新闻联播里播音员的说话方式。久而久之，我愿意开口了，我的普通话越来越棒，越来越有播音员的范了。我也越来越开朗，越来越阳光了。我也很快和同学打成一片。三个月后，那场朗诵比赛我夺冠了。
每个人其实都很棒，你也一样！
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇四
那一件事，我真的做的很棒。
在一次数学考试后，我看到同学有一些题不会，我走过去，问了他有哪一些题不会之后，我把卷子那好，走过去教他。一开始，他得心情是不好的，因为他并不会做题，可看到我去教他后马上开心了起来。
我开始一步一步地为他讲解，讲完第一道题后，他就马上向我表达感谢，可我还是与之前的心情一样的继续叫他，又讲了几道后，他的心情更加开心了！她已经明白了很多，会了很多。之后他试着对我讲了题目的做法，我看到他懂了之后，我也很开心了。
讲完了题，我们的心情又一次快乐了。因为他的问题已经没有了，他很开心。我看到了他开心我也非常开心。
当我看到他也去教别的同学时，我感到自豪！因为那是我给他的知识，我就像是一位小老师一样，把知识教给了学生，学生又去教别的学生。这就像是我教了许许多多的学生一样了。
通过那一次的“课”，我感到我很有爱心。之所以这么说，是因为我是通过爱来教学生的。
那一次，我真的很棒！
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇五
我是个十岁的小女孩，不是说大话儿，我真的很能干。什么收拾房间、叠被子、洗衣服，都难不住我。不过最让我得意的是带我那才过周岁的妹妹 。
那天，妈妈把妹妹哄睡着了，轻轻地对我说：“我上街买东西，你看着妹妹，万一她醒了，你就哄着。”
“小事一桩！”我一口答应了。
妈妈出门不久，妹妹就醒了，可能是我太想带这个可爱的小家伙吧。妹妹一醒，就大声地哭着，我摇着小床，可这一点作用也没有。只有给她唱支歌了，可妹妹也不领情。
看来，她是饿了，这好办，妈妈冲奶粉那一套，我早就会了。我学着妈妈，拿起奶粉，倒入奶瓶中，然后到饮水机机前，用开水一冲，然后晃动奶瓶。等奶粉全融解后，放在一边凉。
妹妹可能看到了奶瓶，哭得更厉害了。我忙抱起她，冲她扮鬼脸。她被我逗乐了。竟然笑了起来。
不一会儿，我拿起已经不烫的奶瓶，把奶嘴伸到她嘴中。“吧叽吧叽！”妹妹吃得可欢了。
这时，妈妈回来了，看到这一切，忙说：“还是让我来！”虽然没表扬我，但看得出来，妈妈还是对我的行为很满意的。
怎么样，我没说错吧，我真得很棒。
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇六
不知不觉，三八妇女节已经降临了。
我心里想：今天是三八节，也该庆祝庆祝，不如和妈妈一起去公园玩吧！可以看看风景，放松一下心情！可是当我一起床，就发现窗外下着蒙蒙细雨，这一计划也不得不泡汤了。我只得另想办法了。
忽然，我想出了一个好主意：学校以前举办了跳绳比赛，我们也来个家庭跳绳比赛。这样既不费精力，也不费财力，多好呀！于是，我就把这个想法告诉了爸妈。他们一致同意。
晚上，家庭跳绳比赛终于在我的期盼中开始了。经过商议，本届跳绳比赛按年龄大小的顺序进行，当然是爸爸先跳，我最后。
妈妈拿着手机作好计时准备。“预备——开始！”妈妈一声令下，爸爸就跳了起来。只见爸爸弓着背，甩了一下绳子，绳子就被脚套住了，只得重新弄好绳子，又笨拙地跳起来，随后又重重地落地……就这样，一分钟很快就到了。嘿，才21下呀！“哈哈！没有想到，电脑高手竟连一根小小的绳子也搞不定！”我们都笑了。
紧接着，妈妈上马了。只见妈妈轻快地甩动绳子，脚尖一上一下轻轻地跳跃，“刷、刷、刷……”绳子飞快地闪动，几乎见不到绳子了。妈妈还做着一些小花样。我们看了，拍手叫好，直喊“加油！加油！”妈妈就像打了兴奋*似的，跳得更快了，我的嘴巴都快跟不上数了！哇！妈妈跳了176下。我竖起大拇指夸道：“妈妈，您真不愧是巾帼英雄啊！看来，我们要成为您的手下败将了！”
轮到我跳了，我也“刷刷”地跳起来，比起妈妈来，似乎毫不逊色。可是，我的脚渐渐慢了下来。我继续跳着，一共跳了150下。我知道我的下数减少，不光是由于我没经常练习，还因为今天是妇女节。
“现在我宣布本次家庭跳绳比赛结果”，我清了清嗓子说：“本次大赛冠军获得者——妈妈！亚军获得者——喻凌宵！季军获得者——爸爸！请获奖者上台领奖，大家鼓掌！”“啪、啪、啪……”“哈哈哈……”。房间里充满了欢乐的气氛。
这次跳绳比赛，可真开心！
演讲比赛场面描写作文10篇（扩展4）
——小学场面描写作文3篇
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇八
一天，大家又爬上了魔法树顶，这次，乔、贝茜、弗兰妮来到了一个奇怪的地方。
乔发现地板是巧克力做的，天上雪白的云是棉花糖做的，一条金光闪闪的小河围绕着巧克力做的地板静静流淌着。乔又看见云朵上贴着一张纸，上面写着：生日之地。
突然，一阵美妙的声音从云朵里发出来，一大群人蹚过了小河向乔走过来。一张桌子从地板上升了上来，桌子上面摆放着蛋糕、面包、水果……弗兰妮越看越流口水，口水都快流成一条河了。
乔看见人群中的.*底锅先生，便问：“今天是谁过生日？”*底锅先生说：“今天是什么名先生过生日，他邀请了洗太多夫人、丝丝仙女、月亮脸等等，我们一起吃蛋糕吧！”
吃蛋糕的时候热闹极了，一片欢声笑语。乔、贝茜、弗兰妮吃完就依依不舍地回家了。
生日之地真是太好玩了！
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇九
在人生的道路上我有很多很多的脚印，他们是成功，是欢喜，是艰辛，是骄傲。而我的下一步也正是如此。
小学三年级起我变成为了学校中最小的一名广播员。清脆的嗓音，敏捷的思维，特别的天赋，使我有幸在广播站一展自己的才华。从儿时抱着本子追着哥哥姐姐问问题的小姑娘，到现在的广播主管，我无疑是付出了很多。而每次举起话筒，站在广播室里，看着音频随我的声音而时时跳动的经历都是我美好的回忆。
带着这几年的广播经验，我步入了初中。尚未熟悉校园环境的我，第一个找到了广播室。紧闭的门在我眼前，似乎并不欢迎我的来访。我却依旧站在那里，静静地望着。
实际上中学并没有广播组，只是每周五早上轮班的新闻广播。我是否能进到那里去，再拿起那久违的话筒。我不知道。
学习的压力总致力于抹去我对广播的向往，但它没有。偶然的一次机会，宣委的几句话钻进我的右耳并被我惊喜地留在脑海中，这周五是我们班负责新闻广播。老师知道我一直是广播员，很有广播经验，一定会让我参加的。惊喜，期盼，我熬过了两天耐人的等待。令我不解的是明天就要广播了，我却还没有得到通知。等等吧，再等一等，其实你真的很棒的，我无数次对自己这样说。低落，无奈，失望的情绪，一次次的说等等吧，再等一等，再等等吧。
事实还是这样的，我最终明白，老师和宣委始终没有想过要我参加，只是我一个人在自导自演我的独角戏，台词就是其实我真的很棒。我终于没能参加这次的广播，当那些广播的同学们成功归来时我的手也在机械式的一拍一合，声音只有我自己感受得到。就当它是送给自己的吧，给过去，给未来。
其实我真的很棒，请先别厌倦这句台词。或许，那个广播室对我只能是梦想的地方，但我相信，我会推开那里的门，一定会。因为，我知道，我很棒，我真的很棒。
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇十
朋友，告诉你吧，不是我吹牛，我真的很棒！
我会弹电子琴。每天放晚学回来，我都要弹一会儿电子琴。现在，我已经会?《两只老虎》、《两只蝴蝶》、《世上只有妈妈好》、《吉祥三宝》……特别是在?《两只蝴蝶》的时候，亲戚、朋友都说我?得有点味儿了。
我会写一手好字。实不相瞒，我的书包里藏着好几本练字本，我每天都要练几页，经过不断练习，练习，再练习，我的写字水平提高了很多。在班级里，我的字在班级里也算得上是前几名，连当老师的舅舅都说我写的字很漂亮。
我会踢毽子。“48、49、50……”同学们正在为我数个数呢。我踢的可不是单踢，而是左踢一个右踢一个，我是全年级踢的最多的人。在几次比赛中，我都夺得第一名，受到了一次次表扬，都使我没齿难忘。
我会出小报。在学校，老师经常让我们同学回家出小报，有些不会出的人都会来找我帮忙，我只要一碰到出小报的纸就会来了设计灵感，我会设计出不同的版面。这次出的小报，老师将它贴在了展示牌上，我心里可开心了。
我还会帮老师管理班级。在班级里，我也算得上是有头有脸的人。每天早上，我都会帮老师检查红领巾，检查卫生，因此，我们班常常得到流动红旗，老师都夸我是一个能干的同学，也是老师的好帮手。
朋友们，听了我的述说，你们觉得我棒吗？
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇十一
我是一个9岁的男孩，在成长的过程中，我学会了许多本领：下象棋、书法、做饭……但我最自豪的还是做简单的饭菜。
在这炎热的天气，妈妈下班回来一定又累又饿，所以我要做凉皮给妈妈吃。
我先去超市买了黄瓜、面筋和凉皮，接着就可以做凉皮了。
开始动刀了，我先切的凉皮，它晶莹剔透，像果冻一样，把它切成一条一条的。我又切的面筋，我手压着面筋，感觉软软的，切成了一块一块的。最后切的是黄瓜，感觉非常硬，我切的黄瓜一片一片的，有厚的，也有薄的，一点也不均匀，接着想把它切成丝，但切出来的黄瓜是条，像一根根的板凳腿。拍蒜时，蒜像一个大弹簧“飞”了出去，我闻到了一股呛鼻的味道。
开始调味了，我先放的盐，因为怕把盐放多了，所以放了好多次，然后又分别放了酱油、醋、麻汁，用筷子拌了拌，凉皮像云朵一样飘了出去。这时候，我闻了闻，香味扑鼻，亮晶晶的，我迫不及待地尝了一口，真好吃，我心想：妈妈一定会赞扬我的。
妈妈一回来，吃了一口凉皮，高兴地笑了，真开心，我也给自己点一个赞。
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇十二
数学卷一改完，同学们便从教室里鱼贯而出，我也随着这人流的方向，推推搡搡着跨进了办公室的大门。
灰色的试卷在办公桌上静静的躺着，大家已顾不得那般多，都如饥似渴地寻着属于自己的那份。无数只手快速翻阅着，杂乱之中却出现了一个巨大的、耀眼的数字——115。只那一瞬，大家紧张的、渴望的心仿佛要跃到空中来了，然这份紧张与渴望却不在于自己的分数了，而在于——这份试卷的主人到底是何方神圣。揭开了盖在这卷子上的神秘面纱，真相终于浮出了水面。这是“小刘老师”的卷子。
时候正好，这份荣誉的主人不慌不忙地走了进来，他的脸上是波澜不惊的表情，架在鼻上的黑色方框眼镜彰显着*凡，似是将他在数学上令人闻风丧胆的高深造诣掩去了三分，他的举手投足间都透露着一股宛若法国贵族般的凡尔赛气息。终于，他那双锐利的眼睛扫向这边，目光投至属于他的那份试卷上，嘴角不易察觉地上扬了一丝。他似是知道了，又好像不知道。大家的目光都直勾勾地挂在他身上，仿佛这炽热的目光能打开他紧闭着的口，说上一句话那般。
终于他开口了：“你们看见我的试卷了吗？这次应该又考差了，唉……”他扬着的嘴角下垂了，眉头也恰到好处地微微锁起，眼中透露的既像是丝丝自悲自叹的忧戚，又像是什么狡猾的东西一闪而过，从而将大家都搞得不知所措了。“你们看见我的试卷了吗？”他再次开口询问。
“在这，在过。”旁边有热心的人大声说着，随之把那张高分试卷挪至他跟前。他的双眼瞪大了，嘴唇也略微地张开，仿佛在吸气一般，胸脯也向上提了起来。他的双手小心地捧起试卷，认真地端详，之后便佯装惊奇地大叫道：“怎么可能！”他又顿了一下，脸上的笑容更加肆虐地洋溢着，手上却依然照旧地细细翻看，却像是把玩着一样珍贵的宝物。“哎呀！我应该没有115分吧！”只一瞬，如同川剧变脸一般，他高扬的嘴角收回了，眼中也充满着疑惑，突然这般反问着。大家早已因他瞬息万变的精湛演技而茫然了，哪还知道该如何回答他突如其来的问题。我的心中也是倍受打击，从而连自己的分数都没来得及看，赶忙仓皇逃走了。
走出办公室的大门，我终于能*复下我受伤的心情。我默念——我们的同学，大家的“小刘老师”，将来或许能成为一名优秀的情景剧演员罢！毕竟在我的所见所闻中，从未见过这般高超的演技！
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇十三
一天我发现一朵超级像猴子的云飘到我家窗前。突然云变成了孙大圣孙悟空。他高兴地问我：“咱们一起去太空玩儿吧！”我一听马上跳上云朵，飞到太空。
我们飞到月亮上，见到了嫦娥姐姐和小玉兔。我们品尝了桂花酒，月饼，桂花糕等食品后我们就离开了。
我们又去了很多星球，可是当我们到水星时，出现了一大堆外星人。这些外星人有一只眼睛的，有三只眼的，还有五只眼一条胳膊的，有三条胳膊……
二吓了一大跳，孙悟空小声说：“不用怕，我自有办法！”他把我和他都变成外星人，把他的毫毛变成我和他。我们混入外星人里。孙悟空舞起武器，把他们杀了个落花流水。他们一个马上逃走，使他们的老将带着回到他们的星球。
这时我猛地回到现实中，我才发现我是看书入了迷。
它使我知道不要被别人的外表所骗，要看清它的真实面目。
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇十四
对于那些失去信心或信念的人，“棒”字对他们来说应是陌生的，而那些自信有向上乐观的人“棒”字是他们经常挂在嘴边的。
人的一生中，必定有一些或一件自觉觉得棒的事，让我们打开记忆之门，去找一找我们做的所棒之事。
对于什么都一般，性格又内向的我来说，在班级里，我就是一个默默无闻的人。
“叮铃铃”伴随着当学的铃声，同学们都相继走出了教室，我也在其中，慢悠悠地走在回家的路上，想着今天老师对我说的话：“你的成绩也不差，但始终在中等线上不退也不进步，你这样下去也不行。你应该放下你那腼腆、胆小的性格，积极的去问老师，这样才能对你有所帮助啊！”脑海中一遍又一遍的浮现老师对话的情景，不禁对这天空长叹一声。
回到家，父母阴着脸坐在沙发上，不用想，也知道父母已经看了老师发给的信息了，随之接受的就是父母“爱的教育”了，回到自己的房间，对着繁星点点的星空说：“我必须要好好学习了。”
经过几个星期的“长苦奋战”，便迎来这个学期的期中考试了，在这考试期间，我做题的速度明显提高了，感觉这次考试轻松了许多……
考试后的结果如我所望——比较满意，私底下老师也找我谈了谈话，并在课堂上鼓励了我，父母晓得合不拢嘴，我也是一样，并且我以后每天早晨对自己说：“我真的很棒。”
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇十五
我是一名优秀的运动员。想知道为什么我是个好运动员？只看几个例子。
昨天，学校组织了所有四年级的学生在实习基地玩耍。经老师布置，我率先冲向第一个目标，——勇敢路。不知道等了多久，终于轮到我了。在老师的命令下，我冲到梯子上爬了上去。在同学们的欢呼声中，我奋勇拼搏，爬得越来越快。当对手快要爬到顶的时候，我先到了。开始了下一个挑战。接下来我如鱼得水，战无不胜。我跑八级的时候没掉下来。没想到会是这个结果。这是一个例子。
还有一次，我和一群朋友跑了一场比赛。他们是一群对付我的伙伴！虽然要求很高，但我还是答应了。
到比赛的时候，我才真正体会到了“人多力量大”这个词。看：他们在前面拦住我，把我推到旁边，在后面挡住我。不是我进也不是我退。看来我出不去这个包围圈了。突然想到我是一个学武术的。是的，利用我的优势去对付他们！
我拉着拦住我的人，把他们推到一边，然后以光速冲向终点。最后，我获得了第一名。我不知道我能把失败变成胜利。太棒了！
……怎样？通过以上两个例子，你就知道我有多厉害了！
我真的很棒作文个人总结 我真的很棒作文篇十六
学校组织的新课标教学比赛活动已经结束。此次比赛为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的*台。也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！下面就对这次比赛作以下总结：
第一，要精心的备课
选择好课题后，就要对本节课进行研究。包括以下几个方面的内容：研究课程标准要求、研究教材的具体内容、研究学生的现有知识状况、研究教学的方法和学生的学习方法。
1、在课程标准要求方面。 新课程要求要重视学生的动手能力，重视化学的应用，重视学生的已有知识，因此在课堂教学上提倡以学生为本的生本教学理念，重视学生在课堂上的参与性。 在具体的要求上，新课标要求“了解羧酸的典型代表物的组成和结构。”因此本节课在内容上有两点要求，一是要注意对比醇羟基、酚羟基、羧基的结构差别，对比乙醇、苯酚、乙酸的性质差别；二是要注意乙醇、乙醛、乙酸和乙酸乙酯之间的联系，培养学生学会用变化的观点区思考问题；三是注意从乙酸的结构和性质迁移到含羧基的有机化合物的性质。根据这些要求我制定了相应的教学重点和难点。教学重点是乙酸的酸性和酯化反应。教学难点：乙酸、碳酸、苯酚的酸性比较及酯化反应。
2、在教材的具体内容方面。首先应细读教材，包括书本的每一个例题和本节后面的练习题，研究例题和练习题的立意，为本节课的教学起到一定的指导作用。同时在教学过程中帮助学生更好地理解教材内容，在研读了教材之后，要根据新课标对本节课内容和方法的具体要求编写学案，学案中设置部分有梯度的问题，达成水到渠成的目的。
通过以上两个活动，完全达到了新课标“以学生为主体、探究性学习”的要求。 这样做不仅避免了照本宣科带来的枯燥无味，而且使课堂充满了生机，通过上课发现这种做法的效果是十分显著的，因此也是十分成功的。
3、在学生的现有知识状况方面。 在此之前，学生已经学习了乙酸的酸性和酯化反应。在此基础上再来探究苯酚、碳酸、乙酸酸性的强弱，同时对比醇羟基、酚羟基和羧基的氢原子电离的程度，进一步探究酯化反应机理，这样有助于促进学生的认知发展，也是对有机反应特点的再认识。
4、在教法和学法方面。根据本节课的特点采用在教学方法上我选择了以复习回顾――实验探究――得出结论――应用活动的教学模式。 通过提出问题、思考问题、解决问题等教学过程，概括归纳来激发学生的学习兴趣，调动学生的主体能动性，让每一个学生充分地参与到学习活动中来。 学生在教师创设的问题情景中，通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结合，体现了学生的主体地位，培养了学生由具体到抽象，由特殊到一般的科学思维能力，形成了实事求是的科学态度，增强了锲而不舍的求学精神。 第二，多媒体课件的设计。
在充分分析了以上信息之后，就要动手设计学案和多媒体课件。在这里我借鉴前人的做法，以减少工作的重复性和复杂性。考虑到课堂的生成性需要，并不要求把每一个细节都罗列在课件内，而是让课件起到提纲挈领的作用，使得课件的实用性得到加强。 因此，我在课件的设计上追求简练、明了。这样设计下来可见的内容和页数都得到精简，把更多想象的空间都交给了课堂，交给了师生的互动环节，使得整个课堂简练而不空洞，精准而不乏味。 第三，模拟演练环节。
在设计好课件后，就要在赛课前进行模拟演练，在模拟演练的过程中再细细雕琢课堂的每一个环节，争取把课堂上的更加精彩。一堂模拟课之后，师傅对我的课不太满意，要求我要大动刀子修改，课堂缺乏师生的互动，活动内容太少，整体性不够连贯，过渡环节不够自然等等问题，师傅都一一给予了指正，并提出了切实可行的改正方案。对我的成长起到了很好地帮助作用，在这里我也要好好的谢谢我的师傅—汪维柱老师。 第四，正式赛课。
进入正是赛课的时候，心中不免会产生一种紧张的情绪，这时候自己什么都准备好了，就差最后的展翅一搏。说紧张不如说是对成功的一种期待，对结果的一种期许。
比赛的课堂上，学生的状态很好，对已学知识复习的比较到位，但是在问题探究和讨论结果展示时，往往就是几个尖子生，一些学生只是“看客”，他们还没有来得及思考，就被尖子生的思维牵着走了。学生之间在缺乏问题意识和交流欲望的背景下应付式、被动式地进行“探究”，缺乏深层的交流和碰撞；不过总体而言学生在本节的学习中还是达到了预先的知识要求，整体效果还是比较理想的。
第五，赛后反思。
^v^教好书不在于教龄多长,而在于反思多深。^v^比赛已经结束，但细细回味，这是一次难忘的经历。通过这次比赛，我学到了很多。 可能结果并不尽如人意，但收获是巨大的。从心理学的角度来说体验过程是最重要的，正所谓历练了，收获了，成长了。本次活动中有丰厚的收获，更有深刻的思考。
教学中存在的问题：
1、内容的处理不当，导致最后时间不够，没有进行能力提升训练，使整堂课没留有“余味”。对于羧酸的概念、分类、官能团的知识是学生可以通过自学获取的，就不用在课上讲解，但考虑到一堂比赛课内容应当完整就保留了，导致学案上“乳酸和浓硫酸混合共热产物有几种？”这个问题没提，学生就轻松的下课了，思维没有发散开来。
2、课堂教学时间分配不合理。留给学生独立思考和基本练习的时间不足。
此次比赛的收获：
1、本次活动中拓宽了自己的视野和眼界，也拓宽了自己的教学思路，丰富了教学经验，同时对新课程的理念有了更深刻的理解；老师心中有要有面向全体学生的思想，在备课时就会考虑设计的问题是否都能给全体学生提供思考的机会，在上课时关注这个问题应该由哪个层次的学生来回答。老师在某一节课关注不到的学生，也许下节课就会有意识地关注了，在一个阶段里实现了面向全体。不同的学生在课堂上得到不同的发展，这应该是面向全体的真谛。
2、课堂提问要能激发学生思考，课堂评价应准确到位。课堂提问的最终目的是激发学生思考的积极性，使学生养成善于思考的良好习惯，从而提高学生的思维品质和思维能力。《*教育报》首席记者李建*博士提出“不要追求形式的活、表面的活，要追求孩子情感的活；允许学生发表自己的见解，要及时进行价值判断；活而无效往往是老师无效地接学生的话”。当学生提问的时候，老师要认真倾听，对问题进行归类，找出核心问题，组织学生深入讨论；当学生回答问题时，要理清学生思维顺序，找出问题，帮助学生纠偏。新课程呼唤充满活力的新课堂，新课堂呼唤“以学生发展为本”的新评价。学生非常看重
教师的评价。因此，教师的评价直接影响学生学习的积极性。教师要想让学生积极主动地参与到教学中来,就必须运用准确而恰切的课堂评价语来深深地打动着他们的心灵，促使师生体验产生共鸣，使教师的.“教”与学生的“学”真正有效地结合起来，点燃学生学习热情，促进不同的学生得到不同的发展。
通过这次比赛，让我深刻认识到作为化学老师应该具备的专业素养。也是我充分感受到“终身学习”的深刻内涵。古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而且还要经常更新。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，我们应善于主动性地学习，不让自己陷入被动。只有通过不断的学习，才能使自己永远处于充电的状态，才能保持永远的自信。
感谢大赛让我懂得了：艰难困苦，玉汝于成！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课,优质课，大奖赛，这是对我的挑战,也是对我的锻炼。正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。以后我还会积极把握这样的机会的。