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学生字读书心得篇一
1、认知数学教育的重要
高中数学教育是一门基础性自然科学,在人生的知识教育中起承前启后的作用,也是学习物理、化学、计算机等学科基础,对培养学生的创新意识和应用意识,认识数学的科学和文化价值,形成理性思维有着不可替代的作用。
2、依教学大纲,科学制教学目标
高中阶段,学生需要学好代数、几何、概率统计、微积分初步的基础知识、基本技能,以及其中的数学思想方法。
数学教学过程中,注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力,进一步发展学生的数学实践能力。
二、实际教学中应关注的几个问题
1.教学首先要拉近师生间的距离
学生作为学习的主体,能否发挥他们的积极性和创造性,是教学成败的首要因素。因此,在教学中,首先对学生进行德育教育,显得尤为重要。第一,就是消除学生与老师的距离感,使学生对老师产生信任,建立友谊的师生关系,这是学生学习动力的源泉;第二、要真心关心学生的生活,让他们感受亲人般的温暖,改掉老师威严般的面孔,让学生更愿意接近老师,接近老师所教的学科;第三、对犯错的学生绝不姑息,但方法一定要合适,让学生感到你批评他是为他好,这样才乐于接受你的批评,改正自己的错误。
2.教学要时刻面向全体学生
面向全体学生就是要促进每一个学生的发展,既要为所有的学生打好共同基础,也要注意发展学生的个性和特长。学生在入学之前,因各种不同的因素,在数学知识、技能、能力方面以及数学经验、志趣上存在很大的差异,特别是我校生源的实际问题——个性突出、基础知识相对薄弱,因此在教学过程中,既要尊重学生的人格,关注个体差异,又要因材施教,因势利导,发挥他们的特长和潜能,通过多种途径和方法,调动所有学生学习数学的积极性,改进教学策略,满足学生的不同学习需求,发展学生的数学才能。
学生字读书心得篇二
谜语是中华文化的一部分,也是我们生活的`一部分。下面是小编带来的是小学生字谜谜语,希望对您有帮助。
谜题:九十九 (打一字)
谜底:白
谜题:上边少一半,下边加一半。(打一字)
谜底:劣
谜题:一加一不是二。(打一字)
谜底:王
谜题:人有他大,天没有他大。(打一字)
谜底:一
谜题:远看像头牛,近看没有头。(打一字)
谜底:午
谜题:加倍才算多。(打一字)
谜底:夕
谜题:四面都是山,山山皆相连 。(打一字)
谜底:田
谜题:自大加一点。(打一字)
谜底:臭
谜题:判决无罪。(打一字)
谜底:皓
谜题:吾妻。(打一字)
谜底:肉(内人)
谜题:吴头楚尾。(打一字)
谜底:足
谜题:何需杀人灭口。(打一字)
谜底:丁
谜题:伯父隔壁没住人 。(打一字)
谜底:白
谜题:半真半假。(打一字)
谜底:值
谜题:弄瓦之徵 。(打一字)
谜底:姚
谜题:行千里路。(打一字)
谜底:冲
谜题:住在黄金屋 。(打一字)
谜底:锯
谜题:半推半就。(打一字)
谜底: 掠
谜题:去了上半截,有了下半截,比成两半截,又无下半截 。(打一字)
谜底:熊
谜题:古时候的月亮。(打一字)
谜底:胡
谜题:司马中原。(打一字)
谜底:魂(说鬼)
谜题:自言自语。(打一字)
谜底: 记
谜题:只是近黄昏 。(打一字)
谜底:酱
谜题:失其心也。(打一字)
谜底:共
谜题:半出半进。(打一字)
谜底:崔
谜题:左有十八,右有十八,二四得八,一八得八。(打一字)
谜底:樊
谜题:打开门有客来先脱帽再脱衣 。(打一字)
谜底:阁
谜题:自有一日出头天。(打一字)
谜底: 春
谜题:打断念头。(打一字)
谜底:心
谜题:半个人。(打一字)
谜底:伴
谜题:弄璋之喜。(打一字)
谜底:甥
谜题:我丈夫也。(打一字)
谜底: 余
谜题:我没有他有,天没有地有。(打一字)
谜底:也
谜题:我的心。(打一字)
谜底:悟
谜题:把白米分给别人 。(打一字)
谜底:粉
谜题:李字少了木,不作子字猜。(打一字)
谜底:一
谜题:没有哥哥。(打一字)
谜底:歌
谜题:四山纵横,两日稠缪,富由他起脚,累是他领头。(打一字)
谜底:田
谜题:出一半有何不可。(打一字)
谜底:仙
谜题:出自幽谷,迁於乔木。(打一字)
谜底:呆
谜题:半个月亮。(打一字)
谜底:胖
谜题:坐定左右无人。(打一字)
谜底: 土
谜题:宋字去了盖,不做"木"字猜。 (打一字)
谜底: 李
谜题:弄瓦之喜 。(打一字)
谜底:姓
谜题:自己话。(打一字)
谜底:语
谜题:舌头没有。(打一字)
谜底:古
学生字读书心得篇三
我选择了教师这个职业,是受我小学班主任老师的影响。她正像“红烛”那样燃烧了自己,照亮了别人,把自己的青春无私奉献给了教育事业。从她身上,我不仅学到了知识,还学会了怎样做人。这些年来,我放弃了一切经商挣钱的机会,由临时代课教师,转为民办教师,后来才转为正式的人民教师,虽然从师路不是一帆风顺的,但我始终想着教师这一崇高职业。
有人说:当教师艰苦,工作又操心,又费力,每天从早忙到晚,批改作业,辅导学生,可常常忽视了自已的孩子。为了班级四十多名学生,我忘了儿子的家长会,忘了儿子也需要关心和爱护,儿子的教师曾对我说:孩子是自已的,学生是别人的,孩子上初三了面临升学考试,你应多关心他才是。可是我放不下,面对学生求知若渴,天真沌洁的脸,我怎么也不忍心为一个孩子而放弃四十几个孩子。儿子病了,不找妈妈却找姥姥。回想起来,我真觉得愧对于孩子。但不后悔,因为我是一名教师,是具有“红烛”精神的教师。
记得有一次,我病了,说话有力气无力的,学生立即感觉到了,有的马上拿来了椅子让我坐下,有的给我倒水,面对天真可爱的孩子,怎么不让我感动,晚上有几个家长打来电话,问我好了没有,需要什么药,不行就休息几天,句句关切的话语,我还能说什么呢,这份爱只有当教师的才能得到,只有教师才能体验到其中的欣慰。我的学生都能认认真真学好,扎扎实实做人。既是我选择了教师,就选择了无私的奉献。
关心了解学生,这是爱学生的前提,只有全面了解学生,才能更好的关心学生,教师的爱能够对少数家庭中缺乏温暖的学生一些“爱的补偿”,从而过到教育的目的。
我班的xx同学,原本活泼可爱,爱说爱笑,可因父母离异,孩子变了,他不想和同学玩耍,不愿让同学去他家,不想让同学知道他家的事,他变的独僻了。学习成绩下降,爸爸离家做生意,孩子在姥姥家生活,不写作业,撒谎,逃学,真让人措手一不及,我替他惋惜,更替他担心,我找他谈心,谈我曾经教过的学生在没有父母的情况下是怎样顽强生活的,讲因一失足而终于走进大牢的少年犯,讲本班因家庭困难而顽强学习的,讲父母离婚是大人的事,虽然他们不在一起生活,但你还是他们的孩子,还会关心你,疼爱你的,应该做个坚强的好孩子。
在我的劝导下,他终于说出了心里话:“妈妈自从离家,就一直没回来过,甚至没打过电话。我不想变坏,我要报复他们,谁让他们生我不管我的。”我为之惊讶,这就是不负责的父母造成的,这了孩子。我开始找他的亲属,希望他们尽快能与之母亲联系,经过努力,他的妈妈终于回来看他了。高兴的他拿着一大包好吃的东西给我,说是妈妈买的,并诚恳地说:“老师我会变好的,你还相信我吗?”。孩子进步了,他在日记中写到:老师你就象妈妈,我的眼睛坏了,你给我买药,凉鞋坏了你给我补,过生的时你还给我买礼物”我只是做了一个教师应做的事,可是感动了孩子的心灵。
爱到深处无怨由,当我看到曾经为赖散纪律较差的杜强,在我的尊重、关心下,愉快学习,当我看到双手捧着我送给的衣服而热泪盈时,当我看到曾经得到帮助的学生如今也走上教师岗位时,当看到毕业几年的学生手捧礼物回校看我时,我感到自豪,我付出的爱得到了回报。是我用理解,尊重解除了他们的忧虑,使之快乐成长。
教师的品质,道德知识能力,情感等都会对学生起到耳濡目染,潜移默化的作用。身教重于言教。要求学生早七点到校,我十几年如一日,,坚持七点到校,学生拾分担区,我同学生一起拾,论到学生第一次打扫而厕所,这对娇生惯养的孩子是个难题,我和学生一起打扫,学生看到老师这样,他们干起来了。
这些年的班主任生涯,使我体验到:我们塑造学生的心灵时,自已的灵魂也被塑造,我们在净化学生的心灵时,自已的心灵也被净化。我们在奉献自已的一片爱心时,也获取了学生沌真的爱。我将用自已的知识和智慧塑造栋梁之才,用自已的品德和精神美化人类心灵。
学生字读书心得篇四
本人担任初三年级的政治学科教学任务。每学期之初,我根据《初中思想政治课程标准》制定教学计划和教学目标即:加强基本国情、基本国策教育,使学生能熟练掌握相关基本概念、基本观点,热爱国家,增强民族自豪感:强化党在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略及建设成就教育,增强学生热爱中国共产党,热爱社会主义的思想感情,树立强烈的职责意识;坚持理论联系实际,教会学生综合运用所学的理论知识分析解决实际问题的潜力。我按照“打牢基础、增强潜力、教书育人”的工作思路,坚持认真、严谨的治学态度,紧紧围绕教学目标,深入钻研教本、教学和教法,用心参加政史组的教研活动和备课组活动,上好平时课和公开汇报课,用心参与听课、评课,不断总结探索教学经验,全身心投入教学工作,较好完成了教学目标任务。
一、德育方面:深知,教育育人,以德为先,热祖国,人民,坚决拥护中国英明领导。认真学习党的有关决议,政策法规,努力提高自己的政治思想水平。自己是一个党员,所以以党员的标准严格要求自己的一言一行,在各方面做教师的表率。
我主要采取了以下措施和方法:
(1)、加强学生基础知识的训练,对于基本概念要求学生务必掌握,对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。采取课前提问上节课所学的重点基础知识,课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业,并透过做一些配套练习题,及时督促检查,到达巩固基础知识,并提高学生分析解决问题潜力的目的。
(2)、配合校园透过期中考的方式,强化学生对基本概念和基本原理的理解和掌握,在考试前组织学生复习,对于容易考到的地方进行重点复习,每次都对材料分析进行有针对性复习,这样让学生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改,并对学生考试状况、试卷等进行分析总结,为评讲试卷时做到有的放矢,在评讲中要求每一位学生都要认真改正,并做好笔记。透过考试、复习、评讲,使学生对知识的掌握更加牢固。
(3)、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例,进行分析、引导,从而培养学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题,用一分为二的观点,正确认识人类社会发展的不同阶段的进步性和局限性,并正确看待、认识和处理社会问题。在政治课教学过程中,随机引入历史、地理、文学等相关知识,培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯,做一个遵规守纪的好学生,今后成为一个职责心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人,潜移默化的到达初三思想政治课的教育目的。
生观价值观。课余,我坚持读书看报听新闻,不断的充实自己,丰富自己的头脑,与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上,坚持以最佳的精神状态出此刻讲台,以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。以自己的良好形象,人格品质,去影响学生。
二、教学方面:作为一名政治教师,又是校园分管教学的副校长,深知职责重大,持续了其他教师所没有的个性的职业敏感,不敢有丝毫松懈。工作放在首位,用心主动的进行学习与研究。认真钻研教材,研读近几年各地中考试题,紧跟中考试题节奏,把握中考脉搏。每周共三个教案,都认真撰写,力求创新,不落俗套,不求应付了事。
三、教学推荐:政治科每年中考的基础知识所占比重较大,选取题是闭卷,而学生对政治科不够重视,到后阶段也没花很多时间去识记,老师也没有很好的时间段组织检查学生的识记状况,推荐在第二学期能有一个午读为政治午读,教师能够集中督促学生记忆基础知识和时政知识;另外在两年担任初三政治教师期间,区教研室开会时都有给初三学生订一本辅导书(第二学期用,非《广州市初中毕业生学业考试指导书》,因为第二学期基本是复习,而《指导书》要到第八周才能到,这)两个月的时间内学生复习时没有统一的习题可练,平时上课老师组织出的题目要学生抄问答题材料太长,抄个选取题再写答案更是浪费时间,推荐校园能按区统一安排订相应的辅导题。
由于在实践中努力摸索领悟,在工作中认真学习,在学习中仔细研讨总结,我在各方面有了很大的进步和提高。在多次考试中,学生成绩有了较大进步,及格率和优秀率居年级榜首。学生学习政治课的热情普遍高涨。
“金无足赤,人无完人”。我明白,按照校园的要求,我还有必须的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虚心的向各位领导及周围的同事学习,进一步提高工作潜力和教育教学水平。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,使教学水平更上一层楼。我相信有耕耘总会有收获。