通过模仿范文范本的写作风格，我们可以锻炼自己的写作技巧和能力。在这里为大家挑选了一些优秀的范文范本，希望能够给大家提供一些参考和启示。
教育培训师的职责（实用16篇）篇一
根据陇人社发(2010)273号、274号、275号文件规定和公务员法有关条款，对招考的我县农村中小学教师50人、乡镇卫生院工作人员21人、“三支一扶”工作者16人、进村(社区)工作者41人和引进的本科生7人，共计135人，进行岗前培训。
为了办好这次培训班，我们邀请了农业、林业、纪委、团委、党校、人口、人社等单位的领导和专家，以及村党支部书记、大学生村官，给大家培训成县县情、核桃产业、农业特色产业、计划生育优质服务、公务员法、劳动合同法、就业促进法、公务员行为礼仪规范、廉政教育、农村共青团组织、农村工作方法、村官创业事迹等干部基本知识和涉及农村工作方面的内容。
举办这次岗前培训，其目的是使即将走上工作岗作的工作人员，了解到乡镇基层单位工作的基本情况，掌握基本工作方法和农村工作经验，具备一定的工作能力，更好地适应工作和生活环境，尽快地投入到工作中去。只要大家虚心、细心、耐心地参加培训，通过各位领导和专业人员的授课，必将为大家走上新的工作岗位奠定良好的工作基础。
自“凡进必考”以来，成县共报到注册大中专毕业生4431人，已在行政事业单位稳定就业1840人，就业率41.5%，未就业2591人，就业形势异常严峻。今年省、市、县人社部门逐级签定了普通高校毕业生就业目标任务，要求应届普通高校毕业生年末就业率不低于80%，往届择业期内普通高校毕业生年末就业率不低于30%，因此省、市加大了招考机会和指标。今年省上7月份招考，我县录取农村中小学教师50人、乡镇卫生院工作人员21人、“三支一扶”16人、进村(社区)41人。11月份陇南市招考基层事业单位工作人员，下达我县本科毕业生录取指标138人，专科毕业生录取指标110人;12月份全省招考公务员，下达我县法院公务员录取指标5人，乡镇公务员录取指标30人;12月我县还将招考公益性治安协警90人。政府招考的力度在逐年加大，但是与每年毕业生人数增加，要求在政府机关事业单位就业的强烈愿望相比仍有很大差距。在如此严峻的就业形势面前，你们考取了事业单位职位，大家更应该珍惜来之不易的工作岗位。同时，希望你们以自己的切身体会向未就业毕业生转达两层意思。一是只有不懈努力，刻苦学习，艰苦创业，才能实现理想。二是，就业形势十分严峻，要彻底转变思想观念和认识，既要有通过招考进入行政事业单位工作的观念，也要审时度势，把握自己，彻底打破“千军万马挤招考独木桥”的唯一就业理念。采取各种就业形式，到国有企业、私有企业中去发挥自己的聪明才智，实现自我价值。也可以创办、领办企业，灵活就业，实现自谋职业。
这次参加岗前培训的同志，除引进7名重点院校本科毕业生，按引进签约岗位就业外，其余人员一律分配到乡镇基层事业单位就业。教育、卫生工作人员按照教育局、卫生局设置的岗位，采取公开、公平、公正的原则，按设置的岗位填报志愿，依据考试成绩，从高到低由大家确定工作岗位。
“三支一扶”和进村(社区)工作者，我们将按照乡镇岗位要求，按专业对口和就近安置的原则，分配工作岗位。请大家不要听信传言，东奔西跑，托人求情。
下面我对大家提几点要求。
一、遵守培训纪律，服从培训安排。我们邀请了相关部门的领导、专家和业务人员给大家授课，这是一次十分难得的机遇。要求同志们一是必须尊重领导和专家，尊重人才和知识，认真听课、做好笔记，尽快掌握相关的知识和技能。二是涉及到与自己工作相关的内容要认真学习，虚心求教，涉及不到的内容要从提高自己综合能力的角度出发也要等同对待。
合同用人转变。如果因工作不认真，出现重大失误或失职，被用人单位解聘，哪将会失去工作机会，又面临失业的情况。因此大家要破除“铁饭碗”观念，走上工作岗位后一定要努力工作，实现自己的远大抱负和人生理想。
三、招聘大家到基层事业单位工作，这是祖国的需要。一是推进全面小康、建设新农村的需要。建设新农村，人才是关键。改革开放以来，全国农村经济社会发生了深刻变化，正在经历传统农业向现代农业、传统农民向现代农民的转变。在这一历史进程中，资金、技术等发展要素特别是人才、智力等资源尤为稀缺，迫切需要有现代知识、现代思想、现代眼光的新农村建设者。加之，近年来，随着农村劳动力转移步伐的加快，农村人才流失比较严重，人才缺失已成为制约农村经济发展的瓶颈。有组织、有计划地选聘高校毕业生到基层事业单位工作，就是通过你们的辛勤努力，将先进的理念、现代知识和科技文化传播给广大农民群众，辐射到农村基层，帮助农民解放思想、更新观念，理清思路、加快发展，引导农民崇尚科学、弘扬新风，为社会主义新农村建设注入新的动力和活力。
二是培养锻炼干部、建设高素质干部队伍的需要。在农村这个特定环境中经受锻炼，丰富阅历，可从根本上解决了党政干部队伍来源单一、结构不合理、缺乏群众基础的弊端，让党政干部培养链深深扎根于基层人民群众之中，扎根到农民这个中国最大的社会群体之中，努力形成人才到基层锻炼、干部从基层选拔的党政干部培养链。我相信，经过农村一线的摔打、磨炼，大家会很快成长起来、成熟起来，一定会成为全县经济和社会发展的中坚力量。
(四)珍惜机遇，坚定基层事业单位工作的信心和决心一是要珍惜机遇，奋发有为。因此，大家一定要珍惜大好机会，倾心干事，激情创业，在建设社会主义新农村的伟大征程中挥洒青春和智慧。同时，要调整心态，转变观念，找准定位，做到不能怕苦、不能怕难、不能怕累，以一流的工作态度，一流的工作劲头，干出一流的工作成绩。
二是要立足农村，不辱使命。大学生村官进村以后，要加强学习，尽快融入角色，尽快适应环境;要亲民爱民，与农民群众融为一体，要把农民当亲人，以平等的身份和他们交朋友，学习他们的经验，倾听他们的意见，了解他们的愿望，关心他们的疾苦;要发挥所长，真心为农民群众服务，充分发挥当代大学生视野开阔、接受信息快和敢想敢干的特点，积极传播新思想、新观念，帮助农民掌握科学发展、可持续发展的本领。
眼光、放眼未来的眼光看待基层工作，解放思想、与时俱进，创造性地思考问题，创造性地解决问题。
五、岗位普通，使命光荣。在座的各位除少数有1-2年择业工作经验外，绝大部分都是刚刚走出校门就要投身农村工作，因此，要成为一名合格的基层事业单位工作人员，还必须努力做到以下三个方面：
一是深入调查，熟悉情况。详细了解基层组织建设情况、党员干部队伍状况、主导产业特点及资源优势、地理优势等，明确自己今后工作的努力方向;要走村串户、深入田间地头，与农民群众谈心、交朋友，了解民风民俗，掌握群众所思所盼，找准工作的突破口。
二是摆正位置，搞好团结。自觉在基层单位党支部和组织的领导下开展工作，不能因为自己学历高、文化程度高，就瞧不起农村基层干部，要虚心向他们学习，真诚向他们请教，甘当小学生。在态度上要尊重他们，工作上多请示，多汇报，有好的想法和建议要主动与他们沟通交流，争取他们的理解和支持，做到不越权、不越位。齐心协力把农村各项工作搞好。三是扎实工作，多办实事。要以对党、对人民群众、对自己高度负责的态度，踏踏实实地做好工作。要深入思考，认真研究农村工作中出现的新情况、新问题，带着对人民群众的深厚感情，解决好农村存在的突出矛盾，保证党在农村各项方针政策的贯彻落实。要有强烈的事业心和责任感，发挥自身优势，想方设法为群众办几件实事好事，让群众真正得到实惠，自身受到锻炼。在带头致富、带领群众共同致富方面做出应有的贡献。
六、学以致用，圆满完成培训任务。
同志们，为办好这期培训班，县人力资源和社会保障局部进行了充分准备，在课程设置等方面，都费了不少心思、做了大量工作。希望大家积极主动参加培训，圆满完成各项任务，努力争当“三个模范”：
一是要争当勤思好学的模范。大家要珍惜来之不易的学习机会，端正学习态度，坐下身来，静下心来，把宝贵时间和主要精力放在搞好学习培训上，刻苦学习，认真思考，真正做到学有所思、思有所得、得有所获，为胜任岗位、干好工作奠定良好的基础。
二是要争当严守纪律的模范。本次培训，不仅是一次理论知识和工作方法的集中培训，也是一次严格的组织纪律性强化训练。大家一定要强化纪律观念，自觉服从培训安排，严格遵守培训纪律。培训期间，所有学员不得请假，不得缺席每节培训。要加强管理。从作息时间到纪律要求，都要实行严格管理。同时，还要注重交流。要组织开展丰富多彩的联谊活动，促使大家共同交流，相互了解，增进友谊。要认真思考，积极讨论交流，通过交流讨论，加深对授课内容的理解，实现共同促进、共同提高。
三是要争当学以致用的模范。大家要坚持学有所用、学以致用，充分发扬理论联系实际的良好学风，紧密联系农村基层实际和自身思想、工作实际，搞好学习的消化吸收，努力把自己所学知识转化为服务基层、服务群众的本领，使学习培训真正取得实实在在的效果。
培训结束后，大家就要奔赴广阔的农村天地，开始人生的另一个新的征程，衷心祝愿在座的各位在农村这片广阔的天地里大有作为。
最后，祝同志们学习愉快，工作进步!祝培训班取得圆满成功!
谢谢大家!
教育培训师的职责（实用16篇）篇二
1、你有你们县或市的家长电话吗？如果有，发短信就可以了！——这种招生方式成本最低，效果最好，但短信内容要与众不同。
十、几百学生就有了。——这种成本极低，但回报极高，但你的课必须出奇的好。
3、你有人在学校门口发宣传单吗？如果有，数量只要足够多了，效果也肯定是有的——这种方式不一定好了，但可以吸引一些学生过来看。（在大城市的万分之几的有效率）。
4、你有学生的qq群或学生的贴吧吗？你只要找到吧主帮你做宣传就好了。
5、你有人在全城各地贴宣传单吗？你有人帮你扫楼发宣传单吗？新东方每天有上百人还在天天做这项工作！
6、你有在学校门口搞宣传，用小礼品来吸引学生并留下电话号码吗？
7、你有在学校周围大广场上挂你的宣传条幅、做过充气拱门吗吗？
8、你有在当地电视台打字幕广告吗？这种方式在县级市或县级台还是很便宜的？
9、你有宣传车在街上转圈圈做宣传吗？
10、你有做一些在购物街、超市、小区门口做各种招生说明活动吗？
11、你有关系搞定一个学校的主任校长，让你承包他们的年级课外辅导吗？
12、你认识学校的学科教师，让他们自己班级拉出来让你辅导吗？如果让他们出来上课，你课也不用上了，那就更爽了！
13、你做过博客营销、qq群、微信、微博、百度知道等新媒体营销吗？
14、你做当地的媒本硬广告或软文宣传吗？
15、你针对你的网站做seo网络优化推广吗？
16、你在当地的大型场地或按学生作专家巡回讲座吗？
17、你会找一些市场人员做陌生拜访、直接拉人来听试听课吗？
18、你在小区门口放一辆三轮车，在上面的箱体上打广告吗？
19、你在学校门口礼品活动，记录学生电话。
20、让教育部直接下线头文件，把你们学校成为。
21、你有电话人员外呼家长学生来听课、测评吗？
22、你有写一封营销信在互联网上传播吗？
23、你用老生来带新生吗？
24、你经常开家长会，加深家校联系，强化服务，不断做口碑传播吗？
25、你会把当地送水的水票、当地洗浴中心发票的北面都印上你们学校的广告吗？学大就是这样在北京做的。
26、你会在你们当地的114台上打语音广告吗？
27、你会打当地的交通台的语音广告吗？
28、你做过组织三百人的人体广告队伍、穿上你们公司的文化衫做影响力宣传吗？
29、你让你们当地的退休教师打通本地的学校渠道吗？
30、你让你们当地的退休局长当你们的顾问帮你疏通渠道吗？
教育培训师的职责（实用16篇）篇三
按照“三个建设年”活动的要求，结合审计工作实际，我局于2011年2月18日开展单位职责职能和个人岗位职责教育培训，进一步明确我局服务和推动发展的职责任务，推动审计工作不断深入发展。现将培训情况总结如下：
一、加强对培训工作的组织领导。
局党组高度重视，认真研究单位职责职能和个人岗位职责教育培训的内容，局党组书记、局长李成培亲自进行培训，切实加强对培训工作的组织领导，确保培训取得明显的成效。
二、结合实际，进一步明确服务和推动发展的职责任务在教育培训中，主要领导结合审计工作实际，边培训边进一步明确服务和推动发展的职责任务，深入推动全体干部职工尽职履责，服务审计事业。通过进一步分析和总结，审计局的主要职责任务是：
（一）贯彻执行国家有关审计法律法规和方针政策；制定并组织实施全县年度审计工作计划；对开展的审计、调查和核查事项依法进行审计评价，做出审计决定或提出审计建议。
济社会的健康发展。对审计、专项审计调查的结果承担责任，并负有督促被审计单位整改的责任。
（三）向县人民政府提出年度县级预算执行和其他财政收支情况的审计结果报告；受县人民政府委托向县人大常委会提出县级预算执行和其他财政收支情况的审计工作报告、审计发现问题的整改结果报告；向县人民政府报告其他事项的审计和专项审计调查情况及结果；根据需要依法向社会公布审计结果；向县人民政府有关部门和各乡（镇）人民政府通报审计情况和审计结果。
（四）直接进行下列审计并出具审计报告，在法定职权范围内做出审计决定或向有关主管机关提出处理处罚的建议：
1.县级财政预算执行情况和其他财政收支，中央、省、市财政转移支付资金。
2.县级使用财政资金的机关、事业单位、社会团体等的预算执行情况、财务收支和中央、省、市财政转移支付资金。
3.乡（镇）人民政府财政预算的执行情况、决算和其他财政收支，中央、省、市和县财政转移支付资金。
4.县级投资或县级投资为主的建设项目资金的预算执行情况和决算；市审计局授权的中央、省级和市级投资或中央、省级和市级投资为主的在县建设项目资金的预算执行情况和决算。
5.县国有资本占控股或主导地位的企业资产、负债、损益。
6.根据市审计局授权，审计监督在县的国家金融部门、保险机构及其他单位的财务收支以及资产、负债和损益状况。
7.县人民政府各部门管理和受县人民政府委托由其他单位管理的社会保障基金、社会捐赠资金及其他有关基金、资金的财务收支；对县级驻县外机构及其国有资产开展审计监督。
8.市审计局授权的国际组织和外国政府援助、贷款项目的财务收支。
9.法律、法规、规章规定由县审计局审计的其他事项。
（五）对乡科级领导干部及属于县审计局审计监督对象的部门、单位主要负责人实施经济责任审计；对部门、乡（镇）党政领导班子开展经济责任审计工作情况进行定性评价。
（六）组织实施对国家财经法律、法规、规章、政策和宏观调控措施执行情况、财政预算管理或国有资产管理使用等特定事项进行专项审计或审计调查。
（七）依法检查审计决定执行情况，督促纠正和处理审计发现的问题；协助配合有关部门查处相关重大案件，指导和监督内部审计工作。
（八）承办县委、县人民政府和市审计局交办的其他事项。
复核有关审计事项，检查审计决定执行情况，督促纠正和处理审计发现的问题；依法办理审计行政复议、应诉听证或县人民政府裁决的有关事项，配合有关部门查处相关重大案件。
（二）财政金融审计股。组织审计县级政府预算执行和其他财政收支情况；组织审计县级地方国有金融机构的资产、负债、损益情况；根据市审计局授权，审计监督在县的国家金融部门、保险机构和其他单位的财务收支及资产、负债、损益情况；组织审计国际组织和外国政府贷款、援助及赠款项目的财务收支；开展有关专项审计调查。
（三）经济责任审计股。参与起草地方性经济责任审计规章制度；负责对乡科级领导干部及县直行政单位主要负责人实施经济责任审计；负责对县级预算事业单位主要负责人实施经济责任审计；对县管国有企业和国有控股企业法人代表实施经济责任审计。
（四）行政事业审计股。审计县级机关、县人民政府驻外办事机构的预算执行和其他财政财务收支；审计与县级财政有拨款关系的事业单位、社会团体预算执行和其他财政财务收支；组织全县有关行业审计工作；开展相关专项审计调查。
预算执行情况和决算；开展相关审计调查。
（六）水城县审计局审计组。组织审计县人民政府主管部门和乡（镇）人民政府管理的农业、水利、林业、资源环保资金、扶贫资金及其他涉农专项资金的筹集、管理、使用、效益情况；组织审计县属国有企业、国有资本占控股或主导地位的企业资产、负债、损益；开展相关专项审计调查。
（七）水城县审计政策咨询服务中心。审计政策咨询服务；内部审计和社会审计的协调服务；审计科研课题研究和调查研究；组织审计县人民政府部门管理的社保基金和受县人民政府委托由其他部门管理的社会保障基金、社会捐赠资金及其他有关基金、资金开展相关审计调查。
三、深入开展审计监督，促进全县经济社会快速发展通过开展单位职责职能和个人岗位职责教育培训，促进单位审计监督工作进一步深入落实。一是促进年度工作任务早安排，早部署。结合单位职责，局党组认真研究，明确2011年度审计工作目标任务，并及时召开全体干部职工会议进行安排部署，使全年工作有序开展。二是促进审计项目早实施。春节刚过，就及时实施了3个审计项目，为全年工作任务开好了头。三是全体干部抓服务、抓履职的意识进一步加强。通过岗位职责教育培训，全体干部结合岗位工作实际，深入为被审计单位服务、为群众服务，强化审计监督的意识进一步增强，服务水平进一步提高。
二〇一一年二月十八日。
第6篇：机构管理员岗位职责1.负责协调、处理营业网点日常营运管理工作。2.负责营业网点的布局设计和调整，新设、搬迁及内部改造的管理。3.负责经纪业务内部报表、文书等办公事务的管理。4.负责公司经纪业务对外公共关系和监管部门的协调。
教育培训师的职责（实用16篇）篇四
（根据录音整理2月22日济南）。
最近一段时间，随着全省素质教育的推进，社会各界给予了很多关注与关心，而且关注和关心的程度大大出乎我们的预料。我们提出推进山东的素质教育，其本质和着眼点是回归教育的本来，就是按照国家规定的课程方案、教学大纲来组织实施我们的教学实践，这是素质教育的本意。对这个问题，我们只想一步一步扎扎实实地把它做下去，本没想过多地宣传，或过多地引发社会的关注。但现在看来，社会的关注已不可避免，特别是高中学校的素质教育如何开展已经引发了社会上强烈的关注。
这两天，我留意了一些有关的媒体报道和材料，大家关注的主要角度有三个：第一是家长和学生的角度，主要是两个方面的想法：一个方面的想法认为素质教育势在必行，意义非常重大。无论从国家和民族的未来考虑，还是从孩子的将来考虑，素质教育都应该认认真真、扎扎实实地开展，比如我这儿有一封几天前的学生家长来信：“尊敬的厅长，我是一个极其普通的学生家长，你们在网上公开发表的工作报告、致家长的公开信、20的工作计划等，我都认真读过。我觉得，中国的教育特别是山东的教育，再不改革，几年或者十几年以后，这批孩子恐怕只是一批只会看书考试的机器了，考试排名竞争，孩子的压力确实太大了。”然后这位家长举了一些例子，说明太应该搞素质教育了，并说他那个地方的情况还有一些和素质教育的要求相违背的，最后说希望能够把素质教育落实好，全面培育合格的学生，突出强调要把教育的重心转到全面关注每一位学生，特别是关注学习发展后进的学生上来。落款是“讨厌把孩子分出好差班的家长们，2008年2月15号”。这位家长对素质教育的理解很深刻，并提出关键是落实问题。另一方面的想法是担忧。正如今天《齐鲁晚报》的一篇报道：“面对素质教育新政，家长、学生边鼓掌边担忧”。我认为这很客观，鼓掌就是从民族、孩子的将来着想；担忧什么呢？有个标题写得很有意思“莫让改革乱了高三生阵脚”，家长担忧高考，担忧学生的管理、课外时间的安排等等，这也合乎常情。
第二是教师的角度。教师从育人的角度，从应试教育弊端的角度，从个人工作量、工作压力的角度普遍对素质教育持欢迎态度。有一位语文教师在《齐鲁晚报》博客上跟帖：“晒一晒我的工作量”，并对上课次数、上课时间做了补充说明。这个老师很可贵，他首先考虑的是学生，没想到他自己的工作量有多大。他说“送走这届学生，打死也不当毕业班的班主任了。”下一段说“最苦的是学生，每天上课时间超过12节，包括早上的自习。课下每天还要自学两个小时以上。长此以往，不但我会不堪重负，学生也会累垮的。”这是老师的声音。最后一段是“在教育厅规定下，今年放假的时间特别长，我高兴，学生也高兴。”今年寒假时间特别长吗？不是特别长，而是本来就应该放这么长的假，把大家该放的假放了，它不是特别长。
第三是校长的角度。校长对素质教育还是普遍赞同的，而且很多校长愿意通过大胆探索去实践素质教育的理念。前天教育厅邀请了一部分高中校长召开了一个座谈会，大家都发表了非常好的真知灼见，都认为现在抓素质教育十分及时，而且非常必需。但是我们也了解到，还有一部分校长或者说个别的校长，还有些想法，或不适应，习惯于应试教育，或观望等待。今天《齐鲁晚报》报道“推行素质教育新政，阻力仍不小”。讲的是一位县中学校长在开学讲话时告诫教师，“任尔东南西北风，咬定高考不放松”。这是一个老师在网上发的一个帖子：“校长开会时对老师说，不要认为素质教育大会召开了，教育的春天就来了。我们抓的还是高考升学率，没有升学率就别谈素质，任尔东南西北风，咬定高考不放松。2008年高考只要学生知道分数，我们就能知道，就一定要排出名次来。你们也别想着过双休，周六、周日照常辅导。弦只能比过去紧，不会比过去松。我们的教育还是要穿新鞋，走老路，旧瓶装新酒，换汤不换药。现在领导们才开始征求校长们的意见，等他们汇总、制定出措施来，这一学期就过了。任何人都别抱有什么幻想，课程表、作息时间表、周日辅导表沿用去年的。现在是春天了，听了这番开学讲话，仿佛还在三九严寒。”校长这个观点先不说对或错，这确实代表了一种想法和观点。还是这位校长讲话时说，“现在在别的学校比较齐心、比较整齐，该放假放假、该休息休息的情况下，我们要抓住这个机会，确确实实把我们的高考成绩拿上去。调动一切积极因素，发扬老师苦教、学生苦学、家长苦育、领导苦抓的‘四苦’精神，把高考搞上去，不管省市县领导怎么讲，我们的高考既定政策不但不会变，原来的奖惩制度坚定不移，还要进一步加大，希望大家不要有什么顾虑，也不要有什么想法。上面提不允许成绩排名，我看那都是上面理想化的，不允许排，我们自己排，不一定书面上，他也找不着什么证据。”
这三个角度涉及到的观念问题并不一致，我认为，素质教育刚开始推进，无论是家长、学生，还是老师、校长，大家思想有些振荡，有些想法，都非常正常。我并不认为这位校长不好，不负责，或许他是位很负责的校长，我想关键是一个观念问题，就是怎么转变观念。高中素质教育到底应该确立一种什么样的观念？这需要我们搞清楚高中学校的性质、功能，搞清楚推进素质教育的基点在哪，搞清楚如何推进高中素质教育。我重点讲一下这三个问题。
第一个问题，高中究竟是什么？高中教育是一种什么教育？高中学校的功能是什么？
作为一名高中校长，首先要明确的应当是这几个问题。如果对一位高中校长说，“你的高中就是个高考辅导班、高考培训班、高考强化班。”大家肯定都不会同意。既然不是高考辅导班，也不是高考强化班，那高中教育究竟是什么？在高中推进素质教育，必须重视这个问题。在潍坊的会上我简单讲过，不同阶段教育的功能是不一样的，高中教育应该是基础性和预备性并重，以基础性为主的一种教育模式。这就是高中教育的性质。
基础性很好理解，就是所有高中要为学生提供基本的学科素。
养，是一种全面的素养教育。高中的预备性体现在哪些方面呢？主要体现在两个方面，一是升学预备教育功能，二是就业预备教育功能。
先说就业预备教育。从五六十年代，一直到九十年代的前期，高中学校的就业预备教育占有相当大的份额。七十年代或之前,高中学工、学农很多，包括九十年代探索的综合高中，开设一些应用技能性的课，这些都很有意义。因为在那个年代，高中毕业生能够升入高等教育阶段继续学习的毕竟是少数。大概是，全省的高考录取率只是30%左右，多数的高中生毕业后直接走上社会，走向工作岗位，所以高中的就业预备教育在一定时期占有比较重的份额。下一步随着高等教育的扩张，随着高中规模的相对缩减，高中就业预备教育的性质会逐步地淡化。高考的招生规模，即使按目前国家宏观调控的要求，每年增长5%左右，山东未来比较稳定的入学人数应该保持在50万到55万之间，我省每一届的高中毕业生多少呢？今年多一些了，基本是最高点了，到，应届高中毕业生只有55万人，到还会略有下降，大约在到51或52万人左右，20后逐步回升，也就是55万人左右。这是一个什么概念呢？就是说，在不太长的将来，山东高考录取的人数将和高中应届毕业生的人数基本相当。也是说，再过几年之后，只要想接受高等教育的高中生，绝大多数都能如愿以偿。况且现在实际上，高中教育和中等职业教育也已区分开了，高中教育的就业预备功能会逐步淡化，主要体现的是升学预备功能。
升学预备是不是完全就是应对高考呢？它并不等于只是高考。
升学预备有两种预备：第一是为高考而进行的预备教育。应对高考，本来不应该属于高中教学的范畴，任何一个高中的教学大纲，任何一门课程的课程标准都没有说，这个教学要和高考挂钩，要达到高考的某个目标。但是，在有高考存在的现实情况下，高中应届毕业生进行必要的关于高考的应试准备，模拟也好，复习也好，训练也好，都是不可避免的。高中升学预备教育，第一就是应对高考的预备教育。第二呢？实际上也是更重要的一个方面，就是高中教育和大学教育的衔接问题。高中教育相当一部分应该成为高等教育的预备课程、预备内容。
升学预备教育和就业预备教育是高中预备性的两个方面，今后的趋势是，就业预备教育会逐步淡化，升学预备教育会逐步加强。而在升学预备教育中，目前最强大的、占主导地位的是应对高考的预备教育，但与高等教育相衔接的面向高等教育的预备教育，在将来的高中教育中会逐步得到强化，逐步得到发展。比如，高中的一些课程模块的学分，就有可能与一些大学课程模块相衔接，被一些大学所认可，这就是预备教育。
高中学校的功能到底是什么？我开始就讲过，高中不是高考辅导班，高考是高中教育的题外之意，是高中完整地实施完课程方案和完成了课程教学要求之后的一种现实需求。那高中究竟是干什么？高中的应有之意究竟是什么？简单讲，高中学校应当具备三个基本功能：
第一个功能，当然是教育教学功能。这是高中学校最根本的一项功能，就是培养合格的高中毕业生，是本区域内的教育教学中心，也是本区域内的人才培养的基地。孩子从初中到高中，这个阶段正是从少年到青年的一个过渡时期，是未成人到成人的一个转变时期，高中学校恰恰是在这个时期承担着培养一代人的重任，要培养出具有高尚健全的人格、综合的知识能力和健康的体魄的一代又一代青年人，这是高中学校教育教学的中心任务。
第二个功能，每一个高中学校，都应该成为所在区域的文化、体育以及其他的有关社会事业的一个重要组成部分。这一功能现在有些淡化了，在过去五六十年代，区域内的各种文化活动、体育活动或其他活动，大家首先想到的是到高中去寻找人才、寻找场地，高中学校就成了当地的文化体育活动中心，承担起了所在区域的文化、体育活动中心的职责。现在有些地方的体育馆、图书馆就放到了高中里面，这是非常好的举措。
第三个功能，是每一所高中学校应当成为所在社区思想中心和当地居民的一个精神家园。党的十七大报告提出，要弘扬传统文化、民族文化，要建设我们中华民族所共同拥有的精神家园。这个精神家园不只是一个口号或一个号召，是要靠大家共同努力来建设，每一位校长、每一位教师都应当有这个责任感和使命感。任尔东南西北风，我们都要保住一方文化的净土，保有一片精神家园，这就需要一些思考者、思想者，引领大家向前走，作为区域内的“最高”学府，高中学校应当承当起这份越来越重的社会责任。
最近，对于素质教育大家讲得比较多，媒体也用了很多溢美之。
词，有的说是改革，有的说是新政，还有的说是革命。我想山东这次推进素质教育，不是改革，不是新政，更不是革命。原因有两个：其一，我们只是试图让山东的教育回归到国家的教育方针上来，回归到教育的基本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来，按照教育规律做我们应该做的事情。这只是一种回归，不是革命、不是改良、不是新政，更不是别出心裁。其二，我们现在正在做的只是皮毛而已，素质教育真正的内核、深层的东西我们并没有开始做。为什么说只是皮毛呢？我们现在所做的仅仅是各种教育教学基本规范的要求。比如，规范作息时间，规范节假日、双休日，规范作业量等等，而这些是教育管理本来最应该做的最基本的东西，现在竟然引起社会的广泛关注，对此，我们感觉非常惭愧。
不加课、不加班，减轻一点学生负担，减轻一点教学压力，是不是就是素质教育了？不是。每一位校长都应该明确，这只是第一步，只是一种规范。那么高中素质教育的基点究竟在哪儿？高中素质教育到底应该怎样做？很简单，无需讨论，也不用别出心裁，高中素质教育就是按照国家规定的高中新的课程方案、新的教学大纲的要求，组织实施我们的教学，这就可以了，这就是高中素质教育。但到目前为止，我们的校长，我们的高中教师，对高中新课改究竟领悟到了什么程度？我们的高中课程究竟有多少是按照新课改要求来做的？这需要我们认真的讨论。
教育部制订的高中各科的课程标准，最近我认真地读了一遍。比如，语文课程标准，前言说得很清楚：普通高中教育是面向大众的，与九年义务教育相衔接的基础教育。前言对课程的性质、课程的基本理念，课程目标，实施建议，对如何必修、如何选修，学分怎么计算，学习怎么考核，都表达的很清楚。比如选修课部分，有很多的内容，有中国古代诗歌散文选读、中外小说名著选读，还有很多的选课内容。课程举例有十二个例子，举例一，唐诗选读，选读唐代不同时期重要诗歌流派的诗人代表作品，怎么怎么样；举例二，中外戏剧选读，选读观摩若干中外戏剧的经典作品……；举例三，中外小说戏剧名著选读，如《三国演义》、《水浒传》、《牡丹亭》、《桃花扇》等；举例四是新闻通讯的阅读与写作；举例五是传记选读；举例六是文字专题；举例七是演讲与辩论；举例八是先秦诸子论著选读；举例九是人间词话选读；举例十是歌德作品选读；举例十一是中华文化寻根。举例十二是社区文化专题，让学生注意调查访问，注意写出调研报告等等。
这个语文课程标准，非常周到、非常详细，理论性、操作性都很强。但是我们高中新课改进行三年了，有多少学校的语文课是按照这个课程标准来开设的呢？高中新课改的核心是让学生成为学习的主人，给学生充分的选择空间和选择余地。我们有一部分学校做得很好，但是还有相当一部分学校没能做到，关键是我们的观念、条件、设备、师资等问题。下一步高中素质教育的推进，基点就是怎么样落实国家教育部颁布的高中课程标准和教学要求，这是最核心的问题。
基点既然明确，我们就应该按照高中的课程标准，按照高中。
的教学要求，按照国家的规定来转变观念，安排教育教学活动，来明确校长、教师和学生的不同职责、职能、作用，这样才能真正使高中的素质教育逐步扎实地开展起来。这一点希望大家能够引起足够的重视。
按照高中新课改的要求推进素质教育，必然对高中的校长、老师提出不同的、更高的要求。校长是干什么的呢？可以先用两个否定式，既不是官员，也不是商人或者企业家。如果是官员，那应该是政府机构的延伸，作为学校的校长，不能把自己视同于官员；如果是商人，那应该是追求经济利益和物质利益，利益最大化是他的追求。校长是什么呢？是教育家，是思想者。作为思想者，我们应该是非功利性的，为了某种信仰，为了思想，为了主义，实现自己的人生价值，实现自己的教育理念；作为教育者，其职责不仅仅是要满足人民群众最大的教育需求，还要负责引领社会，要走在社会的前面。从这个意义上讲，校长就应当是先行者。我认为，作为一个高中校长，这点觉悟是应该有的。想想教育界的很多先辈、先驱，他们实际上就是这么做的。走在社会的前面，用一种精神和思想去引领社会，就要耐得住寂寞，耐得住孤独，抵御得住功利的诱惑和世俗的偏见，做一个真正称职的高中校长，就是教育家加思想者。
那么对高中老师来讲呢，其实非常简单，就是师范教育的基本理念：学为人师，行为世范。很多学校的标语就是那样，很简洁，很明了。
作为学生呢，高中学生不同于初中、小学学生。初中、小学。
是以规范为主，要建立基本的文化知识素养，基本的行为规范等。但高中呢，从少年到青年的转变，所要求的既要有高尚健全的人格，又要有鲜明的个性。最近我一直在思考前几年炒得很热的韩寒，“韩寒现象”究竟说明了什么？很多人讨论起来，总是攻其一点，不计其余。比如有人说韩寒另类，有人说韩寒是挑战了现行教育制度，有人对韩寒不屑一顾。我觉得最主要的原因，是我们都在按照一种模式、一种尺码对待我们的高中教育、看待我们的高中学生。对韩寒我这是这么看的`，我曾看过一些他写的东西，包括一些自传性的东西，他也曾经是一个学习成绩很好的学生，升入高中以后，他也试图“全面发展”，也曾试图想当一名各科成绩都很好的一个优等生，也曾经一度排名在前列。但实际呢，因为他的另一部分天分、一种才能，导致他走向另一条道路。关键是怎么看待这个问题？我想可以给出这样的评价和判断：第一，培养韩寒的那所高中学校，对培养韩寒来说，不是失败的，而是成功的，毕竟涌现出了一位像韩寒这样有个性的学生，因为学校提供给了他这个条件、提供了这个基础，这也是一种成功。对于后来韩寒的道路选择，很多人有非议，比如说写小说成名了，怎么又去当赛车手呢？这是他要实现自己的个性理想，是一种个性张扬，我想无可厚非。作为高中学生，应该有一批这样的孩子。我并不是说，那些埋头苦读、盯着高考成绩的孩子不好，那些为高考苦读的孩子很好，类似韩寒这样个性的孩子也很好。在教育这个问题上，和文化是一样的，没有优劣，只有差异。不同的孩子只有差异之分，没有优劣之别。
那么，用韩寒否定和抨击现行的教育制度，可取不可取呢？也不可取。因为制度设计，应该是面向大多数人，被多数人所接受，只有适应多数人需求的制度才是公平公正的制度。韩寒毕竟是个例，以此来否定整个教育体制显然是不恰当的，多数学生还是适合在现行教育体制下来发展、来成长的。比如有人举证爱迪生的例子，说越学习差的孩子，越有可能成为发明家。实际情况应当是，某个学习差的孩子可能会成为发明家，但学习差的孩子并不一定都会成为发明家，这是两个概念。很多人喜欢拿爱迪生来反证现行的中学教育不行，还有人用比尔•盖茨说明大学教育不行，这都不可取。多数学生还是要按照现行的教育体制走下去，因为这个体制是符合多数学生的特点和需求的。学生的个性和教育体制的共性，到底应该怎么看待？我们应该多学一学一些知名的教育家、一些大学校长的教育理念，比如蔡元培先生在北大的那种兼容并蓄，那种对学生的培养方式。
如何推进，第一是高中素质教育必须和高考的招生录取制度改革同步推进。这一点是坚定不移的。因为对每一个家长来说，对社会观念、社会现实来说，读高中的首要目的，就是想进入一所自己理想的大学。我想这一点对家长来说，无可厚非，这是应该的。对此问题应该从两个方面来看：
一个方面，我们的素质教育，各项改革、各项措施，不可能也不能完全脱离了高考来做。不管高考，把高考甩到一边去，分数考得越低越好，上名牌大学的学生越少越好，这个绝对不是我们推进素质教育的初衷，更不是我们推进素质教育的目的。强调素质教育并不是说不让大家鼓励孩子好好学习，鼓励孩子认真参加高考，鼓励孩子上一个好大学，没有这个意思。我们所强调的是，在规范之内，做好高中应有的课程教学工作。在这个基础上，来抓好我们的高考。用一个不恰当的比喻，叫“君子爱财，取之有道”。想上好大学，拼命苦学，对学生来说，无可厚非，但是对我们校长，对高中学校来说，应该引导他“取之有道”，这个“取之有道”应该有两方面的含义：第一个含义，高中学校应当切实的、全面的完成国家的关于高中课程标准和课程要求，这是高中教学工作的最基点所在。第二个含义，对于学生、家长的要求、愿望和热情，要合理引导，不必压制，也没必要助长。比如说，按照规定的要求，节假日、双休日是不能统一组织上课、统一组织自习的，不能统一组织并不等于说学校要放弃这份责任，学校应该为每一个学生提供最充分的学习空间和学习时间。学生们愿意到实验室去，愿意到自修室，愿意到图书馆，愿意读书、愿意复习，这没有什么不好的，我们真正的目的就是让学生成为学习的主人。
另一方面，还需要通过高考这个“指挥棒”，来拉动、带动高中素质教育。比方高考报名社会化问题，高考信息保密问题，还有学业水平考试、综合素质评价进入录取程序和作为高考录取依据的问题，这些我们仍然要坚定不移的推行。而且在下一步的高考命题中，也会充分考虑到素质教育的需求，考虑到必修课、选修课的开设问题来进行高考的命题工作。高中素质教育和高考改革不但不脱钩，还要运用好高考这个指挥棒，拉动、带动高中素质教育，这是大家关心的一个问题。高考最终的方向是“多考多取”，有全国统一的高考，有高校自行组织的考试，还有只是依靠学业水平考试就能够进入大学的，这就是“多考”，对于各种考试学校会分别承认。“多取”呢，既有统一考试录取，又有学校自主招生录取，还有学生注册入学录取，适应学生多样化需求的多种录取方式，将来是必然的。给每一个孩子、每一类的孩子都提供一个发展空间，让大家走自己的路，发挥自己的个性，这是我们最终的目标。但高考改革的深化和完善，还需要一个过程。
不管高考招生录取制度怎么改，请大家放心一点，就是我在潍坊会上强调过的，是全省齐步走。因为高考招生计划、高考录取方案都是全省统一制定的，山东全省是一个高考招生录取“单元”，并不会因为推进素质教育，招生指标就会减少，反而会因为大力推行素质教育，有可能经过积极争取，会适当增加招生指标的。全省齐步走来推进素质教育，不会影响高考，更不会影响高考的录取率，关键是各高中学校要统一行动，这样才能保障共同完成这项重要任务。
高中素质教育如何推进，初步考虑分三步走。第一步是目前到暑期，落实基本教学规范。这是最外在的、最表层，比如说假期时间问题、课时安排问题、辅导、自习问题，这是最基本的规范，只要各市、各高中统一做好、抓好，不会影响已有的教学惯性和教学秩序。
第二步，从2008年秋天开始，进行第二轮高中课程标准的推进工作。从今年秋天开始要逐步推进，进行实质性的推进，也正因为这种考虑，高中文理分科应该是从高二年级的年级末确定，考虑到现实，决定从2008年秋季新生入学全省高中“一刀切”。用三年的时间，逐步推进国家的高中课程标准。
第三步，三年之后，全面实施新的课程标准，学生真正实行走班制，真正实行学分制、选课制，到那时自然就不存在文理分科等问题了。
高中推进素质教育是全省“一盘棋”，是一项系统工程，希望各市教育局和各高中校长，一定要认真领会、理解教育厅的工作思路和工作安排，大家携起手来，同心同德，切实推进我省高中的素质教育工作。
教育培训师的职责（实用16篇）篇五
转载。
标签：分类：重庆天武。
伯恩。
东坡。
培训。
训练。
贩卖。
杂谈。
一、破冰（根据现场情况予以引导，强调培训师的自信力和亲和力）。
各位同仁，大家晚上好！
首先感谢产业人事提供今天与大家交流分享的机会，感谢诸位同仁顶风冒雨牺牲休息的时间聚集于此，听我一个人“韶”。今天，我们既然已经牺牲了休息的时间，那么就请大家全身心的投入咱们的课堂上来。
今天，我们进行的是“培训师的职责与素养”培训，简单的说，就是为什么做培训师，培训师是干什么的，什么样的人是培训师，什么样的人是老师，什么样的人是训练师。
二、自我介绍。
在我们的课程开始之前，我想先做一个简单的自我介绍：
鄙姓吴，名咸建.皖砀山人士,世代务农,祖传木艺.字伯恩,号芒砀废帝,又号东坡捧砚童,网名伯恩赤楞猷挞克雷。
废帝者乃自许前世帝王大命，今世将相之才，惜命运乖蹇，财运不济，生不当生之世，乃为不当为之人，故有心比天高，命比纸薄之喻，自比废帝。自古废帝，我最崇拜的是南唐后主李煜，“春花秋月何时了，往事知多少”
芒砀者，秦分天下为三十六郡，芒砀郡为其一，秦末汉高祖刘邦避难于芒砀山间，并于斯起事，陈胜起义失败后亦埋骨于芒砀之麓。此地具备丰厚的文化底蕴，浸淫数千年中原文化，继后梁朱温之后，余乃第二人自命为帝者，不过是废帝，哈哈。又号东坡捧砚童，意思是我非常仰慕苏东坡先生“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪气，仰慕他“仗剑持萧雨中行”的闲适，特别是他好禅的雅兴。东坡先生又是一性情中人，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，倚轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”余谓“东坡捧砚童”，意思是能让我帮东坡先生捧砚则心愿足矣，也有预步东坡先生之遗迹，吃肘子肉，喝高粱酒，写豪放词，交雅俗友，办利国利民事，流芳千古，遗香万年！网名伯恩赤楞猷挞克雷，伯恩是字，赤楞乃赤子单纯，愣头迂腐，清高，格调高雅的意思，猷挞克雷是我的蒙名，我曾在2002年末至2003年年底之间在西北工作，辖区包括甘青宁蒙藏，足迹遍布西北五省。对于蒙古草原英雄成吉思汗仰慕万分，故名猷挞克雷，汉语意思是“展翅飞翔的雄鹰”。茫茫草原，蓝天白云，一碧无垠，高歌一曲，山动天笑。
心存报国志，家藏万卷书，业务历练，著作等身。诗词歌赋无所不能，文化管理无所不通。为人洒脱不羁,纳言慎行,洋洋有君子之风;天心月圆,碧海云天,荡荡有浪子之气.愿咸接天下志同道合之士,成百年苏宁之基业,建不世之功。相信这段话不用我解释了吧？！
我之所以浪费那么多口舌，耽误大家那么长时间来谈我的自白，相信大家心里也在想，怎么跟乡下唱大戏似的，好一阵子锣鼓喧天，愣是不开戏。只见雷声不见雨点。诸位同事，之所以如此铺垫，我想告诉大家的是：我为什么选择专职从事培训工作，成为集团第一位专职培训讲师。我想通过我的亲身经历，向大家传达为什么选择培训师职业或兼职培训的目的和出发点。
我从事八年的营销，从一名不谙世事的大学生，成长为一名专业营销人员。尤其是我刚大学毕业的时候，我师傅仅仅带我一个月的时间。虽然他对我生活要求很严，教会了我如何记账如何记工作笔记，养成做工作比较的习惯。但是他走了之后，我一个人负责南通六县一市的市场。拜访客户的时候，我连公司的基本政策都不知道，人家经销商问我，“小吴，我们的4.2扣什么时候兑现，兑现后才把这50万的款子给你拿走。”我蒙了，赶紧跑到公用电话亭打电话给当时的省经理（当时手机不是刚出学校大门的大学生所能买得起、用得起的）。他登时勃然大怒，“你他妈是傻子，连这都不知道？！”那时，我多么渴望我的师傅多教我，早点教我这些。后来，我带了六个徒弟，每次都苦口婆心告诉他们业务的细节，他们成长得很快。从那时开始，为人师的毛病便在我身上养成了。离开了原来的公司，进入苏宁之后，我感到苏宁的培训非一般企业可比，但也有些个不尽人意之处。因此，在深圳自主开发课件，培训西部志愿者、1200三期。2005年10月孟总去深圳，谈到了这个问题，领导11月安排我回来给店长三期授课，没想到接着我的调令就开出来了，调回总部培训管理部从事专职培训工作。
有人问我：你为什么放弃八年营销专业经验，到自己并不熟悉的领域工作？也有领导对我说：“你是第一批子公司经理梯队人员，是我的股肱大将，不是你不能做总经理，是因为近期新开的公司都太小，假以时日，明年上半年开珠海、潮州或者汕头，你都可以去做总经理嘛！”也有同事说：“领导，你走了，我们很不舍得，我们在你身上学到了很多东西，你调回去了，谁教我们？”带着浓厚的营销情结，带着对深圳的不舍眷恋，我踏上了回南京的征途，从此成为一名培训新兵。为什么呢？我也常常自问，在我们今天的课程里，我将揭开这个心结，也希望在揭开这个心结的同时，使诸位同仁对于公司的培训和培训师形成一种正确的看法，选择做一名专职或兼职培训师。
首先，我们先浏览一下今天的课程结构：
关于培训，使大家了解培训的作用，培训与教育的区别；
培训分类，让大家明确培训的方向和方法，培训方法与风格如何对应；
培训师的职业素养：就是告诉大家什么是专业的培训师，培训师与教师的区别，什么才是专业的精英培训师以及培训师基本的形象礼仪。
三、
培训缄言。
请大家跟我一起读（followme，read）。
理等各类书籍近千本。虽然我自2004年4月25日进入苏宁之后封笔至今，仍然有一些专业媒体杂志向本人约稿，康佳集团市场部总经理何小华先生，采纳朱玉童先生曾不止一次的邀请本人加入他们的团队。（此部分树立讲师的权威）大家可以想到，一次培训对我的影响是多么的深远。进入苏宁后，催我频繁的接受公司组织的新员工培训、非人、非才、目标管理培训、细节决定成败等培训，使我深切的感到我司是一流的企业。但是在我们的培训工作中还存在一些美中不足之处。外聘讲师授课水平很高，但是对我司的情况不够了解，实战性不足。内部讲师对公司了解很深，且大多是实战型兼职讲师，但是讲课水平欠缺，往往是照本宣科，缺乏主动，特别是将培训与授课等同，使培训演变成课堂，违背了培训的本意，而我深感这一现状和我司在行业中的地位不符，深感我司的培训落后于集团连锁发展和多元化产业发展的速度，因此怀着一种使命感，舍身成仁，杀身取义的悲壮情怀，抱着一种“我不为伯仁，谁为伯仁”、“我不下地狱，谁下地狱”的心态，成为第一个吃螃蟹的人，成为集团第一位专职培训师。
四、培训的作用。
2．培训的作用是提升人的能力，教育的作用是增强人的知识；3．培训的关键是知行合一，教育的关键是学而知之。
培训和教育的区别，还可以从教师和培训师的职责定位、方法定位进行区别，在培训师的使命中我们会重点谈到。
下面，我们进一步看一下培训的作用。培训不但对单个受训学员发挥作用，增强受训学员的能力，提高受训学员的竞争力，使其在竞争中处于上风；同时，培训更注重团队能力的提升，教育中在对个人的改善，而培训更注重团队能力的改善，古语说“师傅带进门，修行在个人”，而培训则不同，培训是“师傅带进门，修行在人人”。培训是围绕一个共同的目标，而教育则是泛目标“学而优则仕，学而优则商”，教育的动机显然是多维的，多向的。
五、培训的分类。
请大家和我一起念：
1、改变性训练（transformer）2、加强性训练(reiforcing)3、行动性训练(actign)。
４、启发性训练(inaminating)。
５、鼓舞性训练(nestoring)。
六、培训的层次（bat）?基础性训练（bic）?晋阶训练（advanced）?高级训练（target）。
高级训练包括启发性与鼓舞性训练，此类训练对于培训师的要求更高。
内部培训师岗位职责及任职要求。
初级培训师。
2.培训资源管理：根据企业培训需求，在培训经理指导下，收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道；3.培训授课：了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完身培训课程。
任职资格：
1.工作经验：一年以上培训内容相关工作经验。
2.知识/技能：熟悉员工培训制度和流程；熟练运用ppt等办公软件。3.素质要求：
4）愿意与他人合作，主动与其他成员进行沟通交流。中级培训师。
任资资格：
1.工作经验：二年以上培训内容相关工作经历；
2.知识/技能：熟悉员工培训制度建设、方式方法及操作流程；能需求情况制定培训计划，并开发设计培训课程和编写教材；熟练运用ppt等办公软件。3.素质要求：
3）团队合作：愿意与他人合作，主动与其他成员进行沟通交流，共同分享信息、知识、资源。
高级培训师。
4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。
任资资格：
1.工作经验：三年以上培训内容相关工作经历；
2.知识/技能：熟悉相关业务，能熟练应用ppt制作培训教案、熟练使用现代培训工具，熟练使用办公软件和人事管理软件，具备较强的企业分析能力和课程研发能力、良好的演讲能力；3.素质要求：
4）团队合作：保留地将自己所掌握的技能传授给其他成员，以此来促进群体成员间的合作。
资深培训师。
3.培训授课与实施：专业并生动地进行课程讲授，做好现场把控，根据课程反馈，不断完善培训课程；参与负责重点培训项目的策划、课程开发、讲师筛选、组织实施；确保各项培训与员工发展活动取得预期效果；4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。
任职资格：
1.教育背景：人力资源或本行业相关专业本科以上学历。
2.工作经验：七年以上培训工作经历，七年以上本行业工作经验优先。
操作经验；具备良好的沟通协调能力和组织能力、较好的文字功底和英语水平，熟练运用办公软件。4.素质要求：
3）规范导向：监控计划的进展、质量状况等，使之符合预定的要求，通过监控、纠错、革新等举措，从整体增进现有体系的秩序性或新建体系来提高业务品质。
3.培训授课：了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完身培训课程。
初级讲师任职资格：
1.工作经验：一年以上培训内容相关工作经验。
2.知识/技能：熟悉员工培训制度和流程；熟练运用ppt等办公软件。3.素质要求：
1）良好的人际理解与沟通协调能力和组织能力，善于倾听；2）较好的文字功底和语言表达能力；3）思维敏捷；4）愿意与他人合作，主动与其他成员进行沟通交流。中级培训师岗位职责：
中级培训讲师任资资格：
1.工作经验：二年以上培训内容相关工作经历；
2.知识/技能：熟悉员工培训制度建设、方式方法及操作流程；能需求情况制定培训计划，并开发设计培训课程和编写教材；熟练运用ppt等办公软件。3.素质要求：
1）人际理解与沟通能力：具备良好的沟通协调能力和组织能力，善于制造机会去接触和了解他人，能够把握别人的态度、兴趣、观点和行为方式等，理解他人思想和行为背后的原因，并且能通过倾听与观察预测他人的反应；3）团队合作：愿意与他人合作，主动与其他成员进行沟通交流，共同分享信息、知识、资源。高级培训师岗位职责：
4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。任资资格：
1.工作经验：三年以上培训内容相关工作经历；
2.知识/技能：熟悉相关业务，能熟练应用ppt制作培训教案、熟练使用现代培训工具，熟练使用办公软件和人事管理软件，具备较强的企业分析能力和课程研发能力、良好的演讲能力；3.素质要求：
4）团队合作：保留地将自己所掌握的技能传授给其他成员，以此来促进群体成员间的合作。
4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。5.培训资源建设：开发灵活适用的培训与学习渠道；参与建立培训讲师与培训课件管理制度，负责企业内部培训讲师的挖掘与培养，负责组织开发外部培训机构资源，审核外部培训讲师与课程的培训效果和品质；资深培训讲师任职资格：
1.教育背景：人力资源或本行业相关专业本科以上学历。
2.工作经验：七年以上培训工作经历，七年以上本行业工作经验优先。
操作经验；具备良好的沟通协调能力和组织能力、较好的文字功底和英语水平，熟练运用办公软件。4.素质要求：
3）规范导向：监控计划的进展、质量状况等，使之符合预定的要求，通过监控、纠错、革新等举措，从整体增进现有体系的秩序性或新建体系来提高业务品质。
教育培训师的职责（实用16篇）篇六
1.负责做好钢包机构系统、钢包底吹系统等设备备品备件的计划工作。
2.负责本岗位及热修岗位所属设备的点检、维护和保洁工作。
3.负责上、下线钢包机构、上连杆及底吹管的拆卸安装调试工作。
4.负责在线钢包包壳、机构系统及底吹管路系统的处理工作。
5.负责钢包翻包带及钢包脚踏板等钢包安全设施的检查维护工作。
6.负责下线机构的维护、保养、调试工作（包括机构解体清理及更换零部件）。工作质量符合相关工艺技术、设备管理、厂及工段各项规程及规章制度的要求。
7.积极参与各种钢包事故的处理。
8.负责做好钢包机构安装、拆卸、维护等的记录工作（特别是机构本体次数及更换的零部件记录）。
9.完成工段、班长交给的临时任务。
教育培训师的职责（实用16篇）篇七
1、认真贯彻执行党和国家的教育方针，以及上级党委、政府及教育行政部门的指示精神和学校党支部的决议，遵纪守法，按教育规律办事，全面完成教育工作任务。
2、组织制定与实施学校发展规划和学年、学期工作，经常检查工作计划执行情况，认真总结学年、学期工作，并提出改进意见和措施。
3、主持校务会议和行政会议，领导各科室和群体组织开展工作，审批各科室及群体组织的工作计划。
4、领导学校的政治思想教育工作。注重研究学生思想特点及教育规律，坚持正确的教育原则和方法。
5、领导教学工作。以主要精力抓好教学和教科研工作，保证课程标准及教学计划的实施，提高教学质量。
6、领导学校体育卫生工作。加强对学生劳动习惯及劳动技能的培养，保证学生身心健康地发展。
7、负责学校的人事工作。积极深化学校体制改革，全面落实好四制改革的各项要求，充分调动全体教职工的工作积极性，促进学校发展。
8、坚持勤俭办学的方针，创新学校后勤工作机制，努力改善办学条件。
9、坚持依法治校，廉洁勤政的工作原则，充分发挥党支部的党内监督和教代会的民主管理职能，保证学校沿学校正确健康的轨道发展。
1、认真贯彻执行党和国家的教育方针及学校制定的规章制度，遵纪守法，按教育规律办事，全面完成分管工作任务。
2、组织制定与实施分管工作计划，经常检查工作计划执行情况，认真总结学年、学期工作，并提出改进意见和措施。
3、主持召开分管工作人员会议，领导好所分管处室的全面工作。加强对所分管人员的政治思想教育、职业道德教育和业务培训，努力提高所管人员的整体素质。
4、协助校长做好所分管工作的领导，配合好其他分管校长的工作。加强自身的学习和修养，努力提高领导水平。
5、任期内保证所分管在全县综合督导评估稳居第一。
办公室主任岗位职责要求。
1、负责起草学校文件、工作计划、周程安排、总结、典型材料和汇报提纲等文字材料。
2、负责起草学校党支部工作计划、学习安排、总结等文字材料，组织好党员学习及党建活动，按时收缴党费。
3、负责学校各项大型会议的组织准备及会议期间的各项服务工作，协调好会议期间各处室的工作。
4、协助校长处理好日常工作中的校务事项，做好各项接待工作。
5、及时收集并整理归档上级文件、学校计划、总结等，并做好档案管理。
6、负责全校教职工考勤工作，及时汇总考勤情况，做好教职工盯岗情况的监督检查。
7、负责全体教职工的年度考核、职称评聘、评模选优、专业技术职务学习培训、综合评估及结构工资核算等人事工作。
8、协调各处室做好各项统计报表及教育综合督导评估工作。
9、协助学校工会做好教师职业道德培训工作。
10、负责学校计划生育工作及报刊订阅收发工作。
1、协助分管校长领导好学校德育、安全、卫生、综合治理工作。
2、负责制定实施学校德育、安全、卫生、综合治理工作计划，及时总结改进工作，组织开展好各类教育活动，制定“安全紧急疏散预案”，并定期组织演练，负责学生突发事件的应对与处理。
3、负责《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的贯彻落实，加强学生的思想道德品质教育，树立良好的校风、学风。
4、负责学校班主任工作，认真贯彻落实好《班主任工作条例》，做好对班主任的教育培训和评估。
5、负责师生安全工作及校舍的安全保卫，保障师生的人身安全，维护好正常的教育教学秩序及校舍及公共财产的安全。协助有关部门治理好周边环境。
6、负责学校卫生工作，保持好室、内外、校园及校门外环境卫生，为广大师生创造一个良好的工作学习环境。
7、负责安排落实好节假日值班及有关制度。
8、协助好少先队及其他相关处室的工作。
教务主任职责要求。
1、制定和组织实施学校教学工作计划，定期检查、总结工作，改进措施，提高工作效率。
2、协助分管校长安排任课教师的教学任务，编排课程表、周程表，审查各项教学计划，并对执行情况给予检查指导。
3、领导好学校图书室、实验室、电教室的工作，帮助各室建立健全工作制度并督促检查落实情况。
4、协助分管校长检查课程开设情况，保证按国家课程标准全面落实，开全课程、开足课时。
5、负责学校数学、英语、自然、科学、音、体、美、微机学科的教学教研工作。
6、协助分管校长做好校本培训及评课、听课、期中、期末测试等教学活动。
7、协助分管校长做好全体任课教师的教学评估工作。
8、负责建好教学档案及教师业务档案。
教科室主任职责要求。
1、制定和组织实施学校教科研工作计划，创新思路，改进方法，提高教科研水平。
2、协助分管校长选配好教研组长，指导各教研组制定活动计划，并组织开展好集体教研活动。
3、负责各级各类课题的立项、实验、结题、推广工作，努力实现以课题带教研，以教研促教学的工作目标。
4、负责学校语文、社会、思品、运河两岸等课程的教学、教研工作。
5、协助分管校长做好校本教研、听课、评课等教学活动。
6、负责建好教科研档案。
总务主任职责要求。
1、负责学校财务与财产管理，搞好检查，严格执行财产赔偿制度。
2、负责学校校舍、设施的建设与维修，设备的保管与添置，并对师生进行爱护公物教育。
3、管理好各项经费，保证专款专用，坚持校长财物审批制，严格审批程序。
4、及时采购、供应教育教学设备和办公用品，保证教育教学工作的顺利进行。
5、坚持为全体师生服务的思想，做好教职工饮水、取暖、防暑、用电及临街租楼户水电管理工作。
6、按上级有关规定做好收费工作，采取有效措施，坚决制止乱收费、乱办有偿补习班、向学生推销物品等违规行为。
7、领导卫生室开展好工作，促进学生健康成长。
8、负责健全固定财产档案。
勤办主任职责要求。
1、认真贯彻落实上级勤办工作要求及学校工作意见，积极有效地开展工作。
2、负责课本、作业本的订购、发放工作，做到统计准确、发放及时。
3、负责校园绿化工作，提出绿化规划及改进措施，管理好校内花草树木及配套设施，定期浇水、施肥、修剪、补栽花草树木。实行绿化区域承办责任制，教育师生参与学校绿化管理，为广大师生提供一个良好的工作学习环境。
4、认真完成上级勤办部门布置的各项工作任务。
5、积极开展好勤工俭学活动，增加收入，提高教职工的福利待遇。
6、协助总务处做好其他后勤工作。
信息中心主任职责要求。
1、制定并实施学校信息工作规划，加快学校信息化建设步伐，提高学校信息化工作水平。
2、建设更新维护好学校网站，发挥好学校网站对外宣传，信息交流的作用，拓宽学校与学生及家长沟通的渠道，构建学校、家庭联系的信息管理网络。促进学校工作的开展。
3、配合总务处做好信息中心、微机室、多媒体教室等设备、器材的管理、维护与维修，保证教学的需要。
4、负责学校打印工作，及时做好各项统计数据、信息上报工作。
5、负责学校信息宣传工作，及时宣传报道学校发生的重大事件及典型经验和先进做法，提高学校的社会声誉。
6、及时完成布置的宣传图片、音像资料、课件制作等工作任务。
7、负责学校重大活动及会议的音响设备及会标的书写工作，协助办公室布置好场地。
8、建立健全工作制度和信息中心档案。
学籍室主任职责要求。
1、负责新生招生及建档工作。
2、负责健全、管理学生学籍档案，掌握好各班学生人数，并定期抽查，保证学籍工作的严肃性。
3、及时办理转入、转出、休学学生手续，并到教育局基教科备案。
4、配合教务处做好学生升级编班工作，严格执行学校工作制度，及时掌握编班情况，杜绝编班中徇私舞弊行为。
5、负责健全义务教育档案，做好教育综合督导评估运查准备。
少先队辅导员职责要求。
1、制定与实施少先队学年、学期工作计划，并对实施情况进行总结，并针对实施中存在的问题提出整改措施，保证完成工作任务。
2、贯彻落实好上级党、团组织教育行政部门及学校的决议，结合学校工作意见，积极开展丰富多彩的少先队活动。促进学生全面发展。
3、组织主持好每周一的升国旗仪式，搞好重大节日的庆祝活动，加强对学生进行形势、国情、理想、传统等方面的教育。
4、配合有关科室督促指导音、体、美教师开设好活动课及各项比赛活动。
5、组织培训好学校鼓号队。
6、做好两操一会的检查评比工作，组织举办好学校运动会。
7、建立班队组织，并指导其开展好工作。
8、协助政教处组织开展好其他工作。
任课教师职责要求（语、数、英）。
1、全面贯彻国家教育方针，关心学生成长。面向全体学生，使每个学生都得到全面发展。
2、热爱本职工作，爱岗敬业、无私奉献，依法执教，不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、侮辱学生，不得有影响学生心理健康发展的言行。
3、服从领导、团结同志，勇挑重担，积极参加政治学习、业务培训及各项重大活动，努力提高自身政治思想水平、职业道德素质和业务能力。
4、明确教育教学目标，制定好教育教学工作计划并认真实施，严格按照教学常规的要求去做，熟悉教材，掌握课程标准，改进教学方法，提高课堂教学效率，圆满完成教育教学工作任务。
5、达到国家规定的工作时间和工作量要求，严格遵守学校依据学科特点所制定的工作制度，完成相应工作任务。
6、积极承担学校或年级部安排的临时性工作任务，并认真完成。
7、加强对学生进行政治思想、法律法规、纪律理念、安全卫生、社会公德及心理健康教育，注意培养学生的行为习惯和学习习惯。
8、积极主动地与学生家长联系、交流、沟通，建立起老师与家长之间和谐的人际关系，构建家校一体的教育管理机制。
任课教师职责要求（音、体、美）。
1、热爱本职工作，达到国家规定专任教师标准，熟练小学各年级专业课培养目标和要求。
2、制定并实施学年、学期工作计划，并做好总结。落实好教学常规。
3、组建好各种兴趣活动小组，制定活动计划，并组织开展好活动。
4、积极主动承担学校分配的与本学科专业有关的活动任务，并认真完成。
5、加强对学生进行政治思想、纪律安全方面的教育，严格执行学校制定的课堂教学方面的要求，切实注意学生上、下课期间的安全。
6、按学校规定借用、归还、保管器材设备，充分发挥器材设备在教学中的作用。
信息技术教师职责要求。
1、热爱本职工作，达到国家规定小学信息技术教师的标准。熟悉课程标准，具有一定的实践创新能力。
2、制定并实施学年、学期工作计划，落实好教学常规。
3、组织上好微机课，注重对学生进行实际操作的训练。达到各学段信息技术教学目标。
4、组织学生填写好上机记录。
5、保管、维护好器材，并教育学生爱护好教学器材设备。
6、积极承担学校及信息中心分配的临时性工作任务，并认真完成。
各处室办事员职责要求。
1、学校各处室工作人员依据学校安排的工作和本处室分配的工作制定工作计划，并认真实施，及时总结工作中存在的问题，采取措施，提高工作效率。
2、认真学习业务知识，熟练掌握所从事工作的知识和技能，工作主动积极。健全各项档案资料，较好地完成工作任务。
3、按时完成学校及本处室所安排的工作任务及临时性工作。
4、因临时应急工作需要或因日常工作没完成要无条件服从学校或处室安排，按时到学校加班，并按规定时间完成任务。
5、严守工作岗位，上班期间不得擅离职守、有事需事先按请假权限请假并妥善安排好自己工作，不能影响到学校的正常工作。
教育培训师的职责（实用16篇）篇八
成员：营销部部长，客户管理专员。
（二）客户关系管理部门职责。
1、客户组织管理，包括客户组织结构设计，客户服务现场指导，客户服务进度控制，客户关系设计与建设。
2、客户信息库建设管理，包括客户信息收集，客户调查问卷设计，客户资料建档，客户信息保管与利用，客户信息库建设。
3、客户信用调查与控制管理，包括客户信用调查，客户信用评估，客户资信动态控制，客户信用实施。
4、客户日常关系维护，包括客户的开发，客户拜访区域划分，客户访问管理，客户接待，客户用餐招待及会议服务，客户提案处理，客户满意度测评。
5、核心客户管理，包括核心客户的评审与资格认定，大客户回访与回馈，大客户满意度调查，核心客户关系维护。
6、客户服务质量管理职责，包括服务质量文件的日常管理，服务质量的检查，服务质量的评估，服务承诺的管理。
7、售后服务管理，包括售后服务商务政策的制定，售后服务业务培训，客户意见反馈及客户投诉处理。
1、组长，副组长的岗位职责1）客户管理规程的制定；2）组织建立客户信息库；
3）客户满意度调查结果的分析讨论，推动改进；4）核心客户的关系维护和回馈；
5）检查日常客户关系维护工作和客户服务质量。
2、营销部部长的岗位职责。
6）对营销人员的客户管理培训，以及客户管理的现场指导。
5）对客户进行定期回访，并要有拜访记录、售后服务记录。
教育培训师的职责（实用16篇）篇九
2020年4月19日。
行政专员：
1、办公室日常维护（卫生、钥匙、门窗）。
2、办公室及校区申购物资、填写纸质、电子版（oa）出入库单。3、费用报销。
4、集团网电信电话费补助申请。5、工牌的办理。
6、教室及会议室预定。7、周例会点名及会议记录。8、领发生日券。
9、引导、接待外来宾客。
人事专员：
1、每月发放及收取绩效表。2、办理社保、医保、公积金。
3、每月更新花名册、通讯录、员工相册。4、每月考勤。
5、培训学校周计划。6、办理新员工入职手续。7、统计各类表格。8、招聘。
2020年4月19日。
9、制定规章制度。
10、辅助各部门负责人办公。
数据分析师：
客服专员：
3、受理学员家长的投诉，并在24小时内处理并反馈；
4、记录好潜在学员信息，登记预约测试学员信息，并将相关信息反馈给分校区前台；
5、配合好市场，对潜在学员进行回访或者分配资源；6、管理好客服办公室的卫生；
7、了解每个时间段的优惠以及课程信息；
2020年4月19日。
8、记录各种家长问题，并总结客服话术；
市场专员：
1、在市场部主任的领导下，负责公司营销信息管理、市场调研方案的策划、实施与业务管理。
2、负责跟踪、研究与公司有关的宏观环境动态、行业状况、需求变化及市场竞争格局，负责制定公司年度市场营销信息调研计划及预算，提交调研报告。负责制定专项市场调研方案，收集市场信息，分析调研结果，提交调研报告，预测市场动态，拟定应对策略。
3、竞争产品信息的收集、整理与反馈竞品陈列情况。4、竞品的促销方式，竞争策略。
5、竞品的渠道分析、产品诉求点、广告诉求点的调查整理与分析。
6、主要几家企业信息的收集包括：地址、联系方式、优势、劣势、成熟区域。
网络推广专员：
1、负责网站的线上线下活动的策划、组织和整体推广，并执行。
2、负责收集策划活动的市场反馈信息，进行分析并调整活动方案。
2020年4月19日。
3、根据要求策划、组织网站的专题，对网站的资源进行深度挖掘和资源整合。
4、整合各项数据指标，进行用户分析，并提交相关数据报告及整改，优化建议。
5、负责部份对外的沟通和商务合作，与目标网站达成资源互换和异业合作活动方案，提升网站品牌和知名度。
6、其它相关策划推广工作。
7、能够独立完成活动创意方案及方案撰写，具备扎实的文字功底、方案策划能力、提案制作能力。
8、精通html、c、js语言，有一定的查找错误能力。
9、能熟练使用ftp对官方网站文件进行管理，掌握office办公软件。
10、会简单操作ps等图片处理软件，具备较好的视觉审美能力。
11、熟悉网站合作流程，熟悉论坛合作等，具有网站合作成功经验。
12、责任心非常强，心细，性格活泼开朗，团队意识强烈。
13、对电子商务市场具备强烈的兴趣，思路清晰，具备策略思考与企划能力。
教务专员：
1、协助教学主任完成每学期课表的制定。
2020年4月19日。
2、熟悉校管家教务排课系统，并熟练操作。
3、妥善保管所有学员的报名信息，并每学期进行必要的更新。4、督促各科老师完成师生信的使用，点到，学生点评及作业布置情况，每周向教学主任汇报。5、负责每学期教材的入库和发放。6、协助培训学校完成一些紧急事务。
学科组长：
1、负责统筹安排本学科的教学计划和教研方向。2、负责督导本学科其它老师的教学教研工作。3、完成本学科的教学工作和教研工作。
4、协助教学主任完成有关学科课程推广方案的制定及执行。全日制校区提供部分课程的教学教研计划及课件。
学科副组长：
1、协助学科组长督导本学科其它老师的教学教研工作。2、完成本学科的教学工作和教研工作。
3、协助学科组长完成有关学科课程推广方案的制定及执行。4、向全日制校区提供部分课程的教学教研计划及课件。
2020年4月19日。
向6。
5.文档仅供参考。
学科教师：
1、完成本学科的教学工作和教研工作。2、执行本学科制定的有关课程推广方案。
3、向全日制校区提供部分课程的教学教研计划及课件。
校区主管：
1、校区环境的日常监督。2、来访接待以及指引。3、校区日常费用的收取。4、新学员前测的接待。5、信息报表的制作与上报。
6、协助校区主管进行日常的管理工作。7、日常市场活动的配合及参与。8、校区信息的整理与管理。9、协助教学工作及日常生活。
10、配合学校老师完成学校各项工作。
11、与财务对接校区流水收入。12、校区日常管理。
2020年4月19日。
校区课程顾问：
1、校区环境的日常监督。2、来访接待以及指引。3、校区日常费用的收取。4、新学员前测的接待。5、信息报表的制作与上报。
6、协助校区主管进行日常的管理工作。7、日常市场活动的配合及参与。8、校区信息的整理与管理。9、协助教学工作及日常生活。
10、配合学校老师完成学校各项工作。
2020年4月19日8。
教育培训师的职责（实用16篇）篇十
第一条为了提高公司职工安全生产意识和安全生产技术水平，保护职工的生命安全与健康，根据《安全生产法》、《劳动法》和人力资源保障部《企业职工安全卫生教育管理规定》，特制定本制度。
第二条本规定适用于公司所属各单位对职工、特种作业、外来施工等开展的安全生产教育。
第二章主要负责人的安全教育培训。
第三条主要负责人（法人代表、总经理、分管安全的副总经理）的安全资格培训时间不少于48学时，其培训内容有：国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及有关行业的规章制度、规程、规范和标准；安全生产管理的基本知识、方法与安全生产技术，有关行业安全生产管理专业知识；重大事故防范、应急救援措施及调查处理方法，重大危险源管理与应急救援预案编制原则；国内外先进的安全生产管理经验；典型事故安全分析。
第三章安全管理人员安全教育培训。
第四条安全管理人员的安全资格培训时间不少于48学时，其培训的内容有：国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及有关行业的规章、规程、规范和标准；安全生产管理知识、安全生产技术、劳动卫生知识、职业病危害预防知识和安全文化知识，有关行业安全生产管理专业知识；工伤保险政策、法律、法规；伤亡事故和职业病统计、报告及调查处理方法；事故现场勘验技术，以及应急处理措施；重大危险源管理与应急救援预案编制；国内外先进的安全生产管理经验；典型事故案例分析。
第五条安全管理人员的每年再培训时间不少于16学时，其主要内容是新知识、新技术、和新本领，包括：有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策；安全生产的新技术、新知识；安全生产管理经验，典型事故案例。
第四章从业人员安全生产教育培训。
第六条从业人员是指除主要负责人、安全管理人员以外，从事生产经营活动的所有人员，包括其他负责人、管理人员、技术人员和各岗位的工人，以及临时聘用人员。
第七条新从业人员上岗前必须进行公司（厂）级、车间级、班组级三级安全生产教育。其总培训时间不得少于48学时。公司级安全生产教育包括相关法规、安全防护及安全生产、本公司规章制度及生产性质、劳动纪律和有关事故案例等项内容，车间级安全生产教育主要包括危险危害因素及具体的安全生产事项，预防事故的主要措施，典型事故案例及事故应急处理措施等项内容。班组安全生产教育应包括遵章守纪，岗位安全操作规程，岗位间工作衔接配合的安全卫生事项，典型事故案例，劳动防护用品（用具）的性能及正确使用方法等内容。
第八条新从业人员公司级安全生产教育由人力资源部、安全科负责实施，安全生产教育时间不少于二十学时，并进行相关测试。车间级安全生产教育由车间生产单位专业负责人组织实施，安全生产教育时间不少于十六学时。班组级安全教育由班组长组织实施，安全生产教育时间不少于十二学时。
第九条从业人员换岗或离岗一年以上重新上岗时，必须进行相应的班组（工序、岗位）级安全生产教育。在实施新工艺、新技术或使用新设备、新材料时，必须对有关人员进行针对性的安全生产教育。
第六章特种作业人员安全生产教育培训。
第十条从事特种作业的人员，必须按国家规定经有关部门进行专门的安全生产知识和操作技能培训，并经考核合格，取得特种作业资格证后，才能上岗操作。实习期间的特种作业人员，不能进行独立操作，必须由持证人员带领。离开特种作业岗位达6个月以上的特种作业人员，重新进行实际操作考核，经确认合格后方可上岗作业。取得《特种作业人员操作证》者按规定进行复审。
第七章组织管理。
第十一条公司安全生产教育工作由人力资源部、安全科具体组织实施。
第十二条安全生产教育工作纳入公司培训教育年度计划，所需人员、资金和物资应予保证。
第十三条人力资源部应建立安全生产教育档案与台帐。
一、公司级安全教育。
进行安全基本知识、法规、法制教育，其主要内容有：
1、党和国家的安全生产方针、政策；
2、安全生产法规、标准和法制观念；
3、本单位安全生产制度、安全纪律；
4、本单位安全生产形势及历来发生的安全事故及应吸取的教训；
5、发生事故后如何抢救伤员、排险、保护现场和及时进行报告。
二、车间级安全教育。
进行规章制度和遵章守纪教育，其主要内容有：
1、本车间工作特点及安全基本知识；
2、本单位（包括工序、岗位生产现场）安全生产制度、规定及安全注意事项；
3、本工种安全技术操作规程；
4、高处作业、机械设备、电气安全基础知识；
5、防火、防尘、防爆知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识；
6、防护用品发放标准及使用基本知识。
三、
班组级教育。
进行本工序安全操作规程及班组安全制度、纪律教育，其主要内容有：
1、本岗位作业特点及安全操作规程；
2、班组安全活动制度及纪律；
3、爱护和正确使用安全防护装置（设施）及个人劳动防护用品；
4、本岗位可能存在的职业危害因素、易发生事故的防护措施及对策；
5、本岗位作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。
教育培训师的职责（实用16篇）篇十一
5、完成中心和总部交待的其他任务。
1、准时上班，不得迟到、早退，上班时间如要外出，需向主管请假，经批准后方可离开。
2、需要加班，调休，调班的同事请事先申请，填写加班，调休，调班申请单，不得在未经部门主管的批准下私自调班。
3、上班时间应以工作为重心，不得围堆闲聊与工作无关的事情，不得浏览与教育、工作无关的网站，不能使用网络谈天工具，不得频繁接听私人电话。
4、保持办公室的卫生干净，不得将包、衣物、零食等物堆放在桌面及椅子上，不得随便扔垃圾，如发觉办公室有垃圾，应主动打扫，保持洁净干净。
1、非常了解自己学生的状况：
学员的基本状况：名字，就读学校，年级，在这里所补习的科目，在精锐的各科培训师是谁，对其父母的识别。
深层了解：在精锐各科目的教室，每次的上课时间，对其爱好、性格的了解，对其家庭状况的了解（必要的话要对特别学生了解其家庭氛围，及其家庭教育状况和所受的家庭影响。）。
4、对各部门必要信息的了解：培训师的基本授课模式方法，咨询部的学员报价表及也许的咨询过程内容的了解，做到心中有数以便更好的把握与家长沟通，更好的做好客服工作。但要留意有些部门的信息要保密。
1、全市中小学状况(特殊是本校区)；
2、学科学问；
3、年级危机；
4、考试心理；
5、家庭教育；
6、小升初，及中、高考最新动态。
7、状元经验；
2、学科学问；
3、年级危机；
4、考试心理；
5、家庭教育；
6、小升初，及中、高考最新动态。
7、状元经验；
8、相关小故事等。
（一）课程管理。
（a）、开课前。
1.在现场咨询环节或第一次课前，协作教育顾问落实签名宣誓、月度学法测评工作。
2.从课程顾问处接交学员资料，建立档案，了解学生基本信息，付费状况。
3.与课程顾问，学科教师召开教学争论会，把握后续教学支配状况。
4.第一次课前，到场进行接待、支配，发放学员成长档案箱钥匙、学员手册，指导新学员如何使用，向学员介绍留意事项（调课、陪读），调整客户的期望值。
（b）、开课中。
1.清晰学生的排课状况，必需在每周日前确定学员下周的课程支配，并和教务专员确认，如有变动要准时通知教务专员，以免出错。
2.进行日常课堂巡察，准时了解学生出勤状况，对于未按时上课的学员，要准时联系处理并进行记录。
3.为学员在upc系统进行陪读预约，并对学员陪读的实际状况赐予关注，对陪读中出现的问题准时处理。
4.为学生在upc系统进行精英俱乐部活动预约，并准时发放入场券，并提示家长和学生按时参与。
5.第一次课结束，协作教育顾问了解学员的学习反馈，并准时向家长、任课教师反馈。
6.协作教育顾问参与家长座谈会，沟通教学状况，了解家长和学员的教学反馈。
7.加强日常跟踪督导，每周至少回访家长或学员一次，每周批改学员日记，了解学员的思想动态、学习效果、学习成果、学员期望、对课程和教师的满足度，并将有关状况在系统中记录，并准时反馈。
8.动态把握学生的总课时（包括陪读课时）、已经使用课时（包括陪读课时）、剩余课时（包括陪读课时），以及迟到、调课状况，并准时进行记录。
9.严格掌握学员调课，对不得不发生的调课专心落实后续的补课支配工作，努力提高计划课时完成率。
10.督促学科教师准时完成个性化辅导方案出具，阶段性测评等工作。
11.每月组织学员面授评价表，并将有关数据统计上报。
12.准时传递学校的各项信息:例如优待政策、促销活动、老师病事假、换任课教师、长假支配等.并准时在回访里记录，并对学员的管理措施进行相应的修改。
13.不断给学员供应包括学习、活动和利用学校设施等方面的建议，使我们的服务超出对方的期望。
14.课程结束两周前与学员联系,和教育顾问协作为客户设计合理的课程支配或课程组合，组织教学争论会和家长会，引导学员续费。
15.妥当处理学员正值要求及投诉。
（c）、课程结束后。
1.对学员状况作总结（需要教师协作写出学生的辅导总结），对学生整个学习过程作一回顾，并办理结业手续。2.如结业学员未续费也未推荐，需由班主任撰写学员未续费推荐分析报告。
（二）活动管理。
精英俱乐部、名师大讲堂、节日活动等。
（1）、提前与教务沟通活动内容准时间。
（2）、将每周活动信息提前公告。
（3）、帮助学员进行预约支配，并在upc进行预约登记。
（4）、提前告知相关人员（教师和课程顾问等）。
（5）、在活动前再次提示，并确定参与人数。
（6）、协助学员在前台签到。
（7）、参与活动并提出活动建议和反缋。
（8）、依据各项活动的详细支配，专心协作执行。
（三）日常行政工作。
1.每日上班时查看留言，准时处理。
2.制定每日工作计划并在当日完成。
3.准时收发邮件，保证内部沟通的流畅。
4.定期参与部门会议。
5.根据主管的要求完成部门公共职能。
6.接受部门主管的考核。
7.每周日完成周报表。
（四）与其他部门的合作。
2.教师教学质量反馈及建议（客服专员/教务长），准时反映对教师教学质量的建议，并与教务长一起协商解决方法。反馈包括积极与消极的两方面：积极的反馈可以直接告知教师本人；负面的反馈（学员的投诉等）要听取教务长的意见。
假如学员的反馈不合理，教务长要申明学术或教务角度的理由（学术的培训）；假如学员的反馈合理，教务长要与相关教师沟通，采取相应措施，并准时反馈给客服部门。3.协助校长贯彻学校的各项新制度、新规定及各种报表。
教育培训师的职责（实用16篇）篇十二
连续15天，我有幸参加了教育局举办的2015新上岗教师培训，作为一名的新上岗教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看培训之前的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
这次新教师培训的内容主要有教师职业道德、教材教法、教学大纲与教法常规研讲座以及信息网络技术教育讲座等，其中给我印象最深的是教师职业道德方面的学习，通过学习教师职业道德的一些知识以及优秀教师们的个人经历，我对教师的职业道德认识更深了一层。“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。
教师的职业道德，集中体现在教育责任感。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，只有强烈的责任感才能将学生看作是自己的孩子般关爱，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教育培训师的职责（实用16篇）篇十三
市场推广部。
在校长带领下，完成学校制定的各项营销推广与招生宣传的计划与目标，为学校创。
造更好的品牌形象与实际利益。
1、根据学校长远的`发展规划，独立负责领导市场部门工作，定期向校长汇报并沟通市。
场拓展情况、学员报名情况、潜在学员的开发情况。
5、负责编辑与设计招生章程、招生简章等招生宣传资料工作。
6、负责招生日常文件的起草、打印、收发；做好招生录取工作的数据统计、分析、研究和材料整理工作，做好招生工作总结。
7、负责组织、协调招生咨询宣传工作，有计划、有力度地深入做好招生咨询工作。
10、负责本部门市场推广专员的培训考核与日常工作的监督管理；提升团队凝聚力。
全面调动市场人员的积极性，建立完善的销售网络，扩大本校宣传的覆盖面。
11、严格控制营销预算，节约开支，降低营销成本。
12、、协助校长的日常工作，服从管理安排完成各项业务工作。
教育培训师的职责（实用16篇）篇十四
去济南参加了由海纳管理学院组织的为期两天的ttt培训，首先感谢公司为我提供了一个这么好的培训机会，经过此次培训，我觉得受益颇丰，也有许多需要总结的地方，以便日后在公司内部培训工作中能更好地运用。
培训一开始就进入分组，其主要强调的是一个团队合作精神，体现团队的力量，以竞赛的形式进行，团结成员，尽最大的努力为团队争取分数，以这种方式贯穿于整个培训过程，有效地活跃了培训的氛围，提高了学员的积极性。为我们进行培训的是资深培训师刘有林老师，他以图片引导法开场，把培训师比作那个砸到牛顿头上的苹果，他说每上培训师都是一个苹果，都有可能开启一扇神奇的门。整个课场运用理论引导、影片分享、案例分晰、互动讨论、身体力行的参与、列举解决方案的给予、多媒体影片的应用等等方式进行，让大家在这样的快节奏的带领下，思想得到了非常大的震撼。
这次培训让我学到很多实用的专业的知识，结合这此培训的收获，我将向大家分享以下几个方面：
1、空杯心态。所谓空杯心态就是学习的心态。做为一个培训师或者要加入培训师队伍的人来说，学习与持续学习是最重要的。因为在培训过程中，学员是主体，培训师是起到一种引导的作用，培训师在整个过程中让学员有效的接受到知识，为学员提供条件信息，帮助学员达到适应岗位提高能力自我发展的目标。而让学员做到这一点，做为一个培训师就必须拥有更多更高层次的知识。还有一点就是要真正做到终生学习，就必须终生持有空杯心态，简单讲就是要谦虚，向学员学习，学员是最好的老师，我们可以通过互动来和学员进行探讨，让学员能更展示自己，在展示自我的同时你何常不是学习?向身边的每个人学习，学习无处不在，看如何如何去学，做为一个学习型的培训师，一定要懂得任何一个人身上都有值得自己学习的东西，明白学得越多未知更多的道理。
2、准备永远比资历更重要。俗话说台上一分钟台下十年功，关于这一点，我们可以找到无数成功者的事例来证明。象为我们做过培训的刘晓老师和培训职场上资深培训师余世维老师，我们看到的是他们在在讲台上精彩的演讲高超的指导技巧，但我们完全可以从他们的精彩高超中看到他们勤奋刻苦的磨练，正所谓宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来!
自己真正懂得做人的道理才可以为人解惑，才可以引导于人，否则再精彩的演讲再高超的技巧，只是博学员一笑的闹场，应付培训的时间消耗，无职业道德可言。
4、培训的真实性与意义。每个企业做培训的目的就是能通过培训，让员工更迅速地成长起来，能更好的服务于自己本职工作。也就是我们平时听到的化培训力为生产力的说法。化培训力为和生产力是一个很大的概念，这就必须立足于企业本身的状况以及培训的目的性，企业不能因为培训而培训，一定要有自己的培训制度与配套的评估，这一点我觉得咱们公司做的很好。对于企业的内部培训师来说，一定要了解企业培训的意义，一定要注重培训内容的真实性与针对性，去真正结合当前培训本身做诊断，知道培训需要什么，培训什么，缺什么，补什么，这是做培训的原则，也是一个内部培训师的职责。
5、兴趣是最大的动力。这个道理我们都懂得，但有了兴趣还远远不够，那就对这份职业的热爱。在本次本培训中刘有林老师不至一次的提到，对于我们这些已经跨了一只脚在培训师门槛里面的学员甚至想要跨进来的人说都是相当重要的。培训工作并不是如大家想象的那么简单，我记得刘晓老师在给大家做培训师说过这样一段话，她说：“做一个培训师，一定要读100本书，看100部电影，懂得分晰100个实际案例，如果可以至少要做100场以上的培训实练。”试想，如果我们没有足够的兴趣和足够的对这份职业的热爱，真难想象我们是否能坚持下去。经过多次培训的人都可以体会到，培训场如战场，在这个战场上，你可能遇到各种各样的学员，他们有的职高权重，有的知识丰富，有的甚至问题刁钻，面对诸多的这些，做为一个培训师就必须有足够的兴趣来推动自己的进步，更重要的是有持之以恒信念，有足够的爱来呵护这份职责。
培训是一项任重道远的工作，需要全员的参与，接下来还有一个艰巨的任务等着我去完成，我会好好准备，把自己的所学所知分享给大家。我相信，我一定会做好，我更相信，通过我们内部培训师的努力，我们的培训工作一定会取得可喜的成果!
文档为doc格式。
教育培训师的职责（实用16篇）篇十五
连续15天，我有幸参加了教育局举办的2015新上岗教师培训，作为一名的新上岗教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看培训之前的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
这次新教师培训的内容主要有教师职业道德、教材教法、教学大纲与教法常规研讲座以及信息网络技术教育讲座等，其中给我印象最深的是教师职业道德方面的学习，通过学习教师职业道德的一些知识以及优秀教师们的个人经历，我对教师的职业道德认识更深了一层。“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。
教师的职业道德，集中体现在教育责任感。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，只有强烈的责任感才能将学生看作是自己的孩子般关爱，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
教育培训师的职责（实用16篇）篇十六
职责驱走了空虚，迎来了忙碌与充实。
特快的节奏，吹乱了我的时间差。误把周三当作了周二，哎呀，我们小语10班的微课展示明天就到了。
也许我的内心太小，职责又太大。在这个狭小的空间，就连藏老公和孩子的缝隙也被职责所占。
今晚注定是个不眠之夜!果然，睡眠的理智还是没有战胜责任的情感。02:37，我悄然爬起，整理今日小语10班微课展示、及研讨活动的主持程序。从人员的布置，到时间的安排，经过再次刷新、整理，5点半收工，小睡。六点起床，眼前已浮现研讨热烈的场景。
上午虽是小数14班的研讨，但为了辅导员间的互助，为了先知先觉。我还是早早到了会场。教研室主任侯建华，数学教研员赵颖淑，也被请到了现场，教办室邱主任前排就座。我感到了阵容的强大，领导的重视。我默默叮嘱自己，要把跟小语10班的微课展示主持好。
中午，数学老师们青春的靓丽以及童趣俏皮的语言，热烈的研讨，直到十二点，他们激情还未退潮，致使下午来的更快!
脑海里，骏马奔腾的场景催赶着时钟，不到1点钟，小语10班的班长蔡耀华已守候在门口。
签到半小时，学员已全部到齐。两点小语10班微课展示已拉开序幕，侯建华主任，数学教研员赵老师，教办室邱主任，打分、评课。参加这次微课展示的五位学员，他们紧扣课标，熟练把握教材，运用教材，以不同风格再现了文章的内容，及自己的教学特点。
最后，侯主任睿智的总结，再次掀起了会场的高潮。
整场活动，精彩纷呈，高潮迭起，夕阳西下，但余犹未尽……。
晚上，我酣然入睡，梦中，领导精彩的点评，学员热烈的评课、议课的场景再次浮现。
青春——有梦。
教育梦，我的梦。
中国梦，大家梦。
这天，9月28日，秋高气爽，阳光灿烂，凉风惬意，果实累累，真好!
作者|闫素红。