优秀的作文需要有独特的创意和鲜明的个性,只有与众不同才能引起关注和赞赏。优秀作文是一种对学生思维能力和语言表达能力的考验,写一篇优秀的作文是每个学生的目标。如何写一篇较为完美的优秀作文是每个学生都面临的问题?以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望对大家的写作有所启发。
我的密码本(热门14篇)篇一
早晨,看到一个有意思的视频。一对年轻的小夫妻在一档电视节目中互相指责,引来主持人和嘉宾的阵阵哄笑。男生指责女孩不做家务,起床不叠被子。女孩说:“被子晚上还要盖呀,干嘛还要叠?”男生指责女孩和他妈妈吵架,给他妈妈挤兑走了之后,一个月来洗衣做饭扫地全是他自己干,埋怨女孩不够勤快,不懂节俭,花钱大手大脚,每个月5000元的工资全部被女孩消费,钱都花到哪里去,根本不知道。
一小段节选的视频,懒女孩的形象被人耻笑。凭什么家务活就一定是要女孩子做?如果女孩子有足够的经济实力,家务活根本不是困扰家庭生活不和谐的纷争点。
我也是一个不愿意做家务活的人,如果经济条件允许,我也会雇个保洁阿姨每周来家打扫卫生,省出时间做更多有意义的事。新加坡作家尤今说:“平心而论,我既是个极端勤劳的人,也同时是个极端懒惰的人——我可以日夜不分的设计教材与批改学生作业,我可以废寝忘食地阅读各种硬件与软件的书籍,我可以不休不眠地伏案写作,但是,我不愿意花上一分钟去洗衣或熨一件衣服,更遑论洗地刷屋了。做家务,仅仅只是机械性地重复又重复同样的动作,对于智能的开发,全无裨益,我不甘心将宝贵的时间浪费在上面。”
如果你事业有成,经济独立,即便是懒女孩,也不会被丈夫指责不会干家务,被主持人嘲讽没有家教。这个社会不是看脸的时代,是看能力的时代。无论男人女人,有足够的经济能力,不但自己有底气,也会赢得别人的更多尊重。
记得以前看过一个访谈节目,访谈对象是李静。百度评价:“她是六档节目的当家主持兼制作人;以其特立独行、率真、俏皮的主持风格,被喻为国内最具风格主持人;她也是一位成功的商界女性,被称为中国企业最具影响力“商界木兰”;她也是中国新一代女性的典范,自信、自主创业,充满了人格魅力。”
试问这样一位成功的女性,她会把时间花在做家务上吗?访谈中,李静说,她是她们家出门最早,回家最晚的人,每天都是猫咪看着她早出晚归;因为她出门时,家人还在熟睡中,晚归时,家人也在睡梦中。
女人的家庭地位也是建立在经济基础之上。这个观点会不会被拍砖,我不知道。我只想说,这个时代,越努力的女孩越会赢得男生的青睐。前不久有项调查统计,现在的大学生择偶标准不再看女孩是否漂亮,排在前4位的条件是,诚实可靠、富有感情、受过良好教育、身体健康。
在十点读书看到一篇文章:
“听到一对情侣吵架,大概是女孩往购物车里放了很多吃的喝的,结果男生每样都拿起来看看价钱,有的又被他放了回去,女孩终于火了。
女孩:“你至于吗?我不就是吃点零食!”
男生:“你拿的这些吃的加起来都250了!你这么败家,我再不省,将来怎么买房结婚?”女孩:“你到底爱不爱我?自己拿八千块的工资,我吃个二百多的零食你都心疼。”
男生:“5月20号的'时候,我都给你发了520的红包了,能不是爱你吗?不是不让你吃,而是你一开工资就跑到超市这样大手大脚花钱,谁受得了啊?”
女孩:“我自己有工资,再说一个月才来超市采购一次,而且都是刷我的卡,还每次都被你骂败家,是我瞎了眼,才会以为你爱我!”
女孩终于扔下购物车,走了。男生还站在原地,也没有追。
女人自己赚钱和有钱有多重要?不然别人给你520块,你就以为自己遇见爱情了。
为250块的零食就被男友说成是败家和奢侈,这太掉价了。
爱的时候不亏待每一份热情,也绝不讨好任何冷漠,一旦攒够了失望就要离开,地球是圆的,路却是直的。”
愿每一个懒于做家务的女孩,都有破译幸福生活的能力,找到有格局的男人,他会因欣赏你的能力与才华,即使和你过一地鸡毛的生活也心甘情愿。
我的密码本(热门14篇)篇二
现实生活中有很多地方需要密码。密码有很多种,例如,你需要一个密码来打开手机,一个密码来打开电脑.其实和父母沟通也需要密码。
假期里,我和父母吵了一架。其实只是因为一些小事,只是我们之间缺乏沟通。我好几天不和父母说话了。
一天早上,我匆匆吃了点早饭,刚准备出门,妈妈就叫住我,让我多穿点衣服。她把我的棉袄拿到眼前,我还在为前几天发生的事生气。我头都没抬就把棉袄推开了。
我打开门跑了出去。我没有回我妈电话,也没有回头。到了学校,上了一天心不在焉的课,终于到了最后一节课。写了一篇半后,我向窗外看去,看到窗外下着大雪。我心想:这下完了!下雪这么大,怎么回家?放学后,我走出教学楼的门,一阵冷风朝我吹来。我打了个冷颤,脚冻麻了。我以为我妈让我早上多穿衣服,我说什么都不穿。现在我觉得眼泪都快下来了。
当我走近学校大门时,我看到一个熟悉的身影向我走来。我仔细一看,原来是我妈。我的眼泪一下子就出来了。我妈赶紧给我穿上棉袄,搓搓手。我不知道还能说什么。
晚上,我向父母道歉。让我们互相理解。使用正确的密码开锁。
我的密码本(热门14篇)篇三
活动目标:
1.引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习和巩固10以内数的增减、序数、单双数、相邻数等数学知识。
2.锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿对数学游戏的兴趣。
3.感受不同编制方法的有趣和数学世界的奇妙。
活动准备:物质准备:动动板、学具盒、电话号码卡、电话号码册、铅笔、纸、橡皮、各地区的区号表。
知识准备:简单了解座机号码的位数、知道自己家的座机号码。
活动过程:
一.导入部分:
1.“前几天,我班转走的苗苗小朋友给我打来电话,她说很想念老师和小朋友们,并且请我问候大家,你们想念她吗?你们知道怎样才能和苗苗联系呢?(打电话)张老师今天就把苗苗家里的座机电话号码告诉你们,如果想念她就可以电话联系她,号码是:。”教师出示苗苗家电话号码牌。
2.提问:她家的座机号码是几位数?第三位数字是什么?第五位数字是什么?
二.破解电话号码:
1.教师导语:“再过一段时间,小朋友们就要步入小学,与老师分开了,如果小朋友们想念老师,怎样才能方便的联系老师呢?你们知道老师的电话吗?接下来,我请小朋友们开动脑筋,一起来破解张老师家的座机电话。”
2.以提出各种问题来复习巩固10以内数的增减、序数、单双数、相邻数等数学知识。
例:第一位数字是1——10中最小的双数,它是几?“(2)”教师随即将两颗红色的棋子放在动动板的第一行。
第二位数字是2和4中间的那个数。“(3)”教师将三颗蓝色的棋子放在动动板第二行。
以下数字都是用10以内数的增减、序数、单双数、相邻数等数学知识来设计问题。
3.幼儿读出老师的座机号码,观察一下一共有多少位数字。
二.修改密码:
1.幼儿回忆刚才破解电话号码时都用了什么方法,除了刚才的方法可不可以用别的问题来设计号码?例如:数字5,除了可以用比4多1的方法,还可以用比6小1或是从1到10的第五位数等等问题来设计。
2.幼儿共同商量修改密码,互解密码,督促检查。
3.幼儿展示修改方法,比较方法的多样性,和有趣。
三.编译电话密码:
1.幼儿将自家的座机电话号码记录在纸上。(先不要让别人看见)。
2.用自己喜欢的方式来编译电话号码。
3.展示自己编译的方式,并请其他幼儿猜测,教师与幼儿同时将棋子按数量摆在动动板上。
4.当幼儿展示完自己的号码后,教师与幼儿检查动动板上的号码与幼儿手中的号码单内容是否一致。
5.同伴间可互相交流编译的电话号码,并将同伴的电话记录在自己的电话号码册中,以便联系。
四.介绍电话联系的小常识:
1.介绍电话区号,请幼儿简单了解各地区的电话区号。
2.改换电话号码前通知他人。
3.打电话时的礼貌用语。
五.整理学具盒,自然结束活动。
活动延伸:
此游戏方法可带领幼儿继续延续破解汽车的车牌号码、各种闯关密码等等,对幼儿加以巩固10以内各种数学知识。
我的密码本(热门14篇)篇四
我是小巧的文具盒,天天陪着我的小主人去上学,是她学习的好帮手。
我长着长方形的身材,穿着红色的外套,上面还印着两位美丽的公主。她们都长着一双迷人的大眼睛,一头金色的长发。分别穿着蓝色的和红色的长裙,上面还镶了圆润的珍珠、精致的宝石,在太阳下闪闪发光呢!
轻轻地打开我,里面放了不少的文具。“知错就改”的橡皮四四方方躺在角落里,“公正”的直尺挺着笔直的身体,“成群结队”的铅笔和“英雄”钢笔排着整齐的队伍。它们都时刻准备着为小主人服务。
小主人很珍惜我,每天都会把掉在我身体里的脏东西清理掉。我很喜欢我的小主人哦!
我的密码本(热门14篇)篇五
幸福是什么?很多人都在苦苦的追问着,在深沉的思索着。但谁也无法给予最准确的诠释。
在这秋风习习的天气,我忽然发现,密码其实就在身边,它就是——。
十二年前,是爸爸妈妈给予了我新生命,把我带到了这个美丽的.世界,给了我一个完好无损·健康的身体。让我可以快乐地成长。
爸爸,妈妈,从小便送我去幼儿园,认识数字,汉字;教我加减法,写汉字;稍大一些,又送我去读小学学到了更多新知识。
我不是一个人在奋斗,我有亲人·姐妹兄弟·朋友·同学。在我伤心难过时,有人为我逗我开心;在我做错事时,有人为我分析错因,纠正我;在我快乐开心时,有人与我分享快乐,让我更快乐,开心。
我们的幸福都来之不易,让我们一起珍惜这来之不易的幸福吧!
文档为doc格式。
我的密码本(热门14篇)篇六
原本以为,幸福会一直在我身边。可这只是我,天真的想法而已……只有失去了,才会懂得珍惜。
那天,我和平常一样,打开了电脑。每一天,我并不担心自己是否会失去了幸福,因为,我认为我根本没有幸福。当听到这一句话时,我承认,我哭了。
那句话对我来说,简直犹如一道‘闪电’刺进了我幼小的心灵。那句话是:"当你回到家,想起你的妈妈时,你会为了她而哭吗?你会为了你‘在天堂的妈妈’哭泣吗?"明明知道这只是一个视屏而已,可我还是在电脑前哭了起来。我看到了一幅画面:一个大约五、六岁的孩子哭倒地上,她的母亲倒在冰冷的地上,女儿大声叫道:“妈妈!妈妈!妈妈,你起来!别装睡呀!妈妈!妈妈!”任凭孩子怎么叫,这位母亲,永远的沉睡了。
这幅画面让我想起了一部动漫:一个9岁的孩子,承担了父母所欠下的债务。每一天,他总是说:“我是全世界最幸福的孩子!”其实他自己也知道,自己已经没有力气了,可他仍然去不停地干活。结果有一天,他因为太疲劳了,所以累死了。他老板的女儿为他哭泣,他的父母却是一整天无所事事,不仅欠了很多的债,还到处夸耀自己很有钱、很有权。终于,男孩的父母忍受不了别人的辱骂,双双跳河自尽。这部动漫是我以前看的,它的名字,我早已忘记了;只记得,那个男孩不辞辛苦地干活的身影。
那次是周末,天,下起了淋淋沥沥的雨;一刻也不停歇。我失落地望着漫无边际的天空,我知道,天公并不做美;我好想让雨停,这样,我回家是不会被雨水淋湿了。但事情并不如我想象的那样美好,下课时,天空不仅没有变晴,雨,还反而下大了好多。我在雨滴中漫无边际地走着,任凭雨滴打湿我的衣服、头发。在那一瞬间,我舔了舔流下来的水珠,好咸。
好像是泪水与雨水交织成的水珠,咸咸的;又像那透明的珍珠,凉凉的。那一刻,我已分不清到底是雨水还是泪水了;只觉得脸上僵僵的,做不出任何表情。那一刻,我已分不清到底是雨水还是泪水了;只觉得脸上僵僵的,做不出任何表情。突然,一个我再也熟悉不过的身影出现了!是爸爸!爸爸开着那辆黑色的车,我觉得车子好像一个很棒的‘小屋’一样;‘小屋’里,爸爸慈爱的笑着。
终于,我像只落汤鸡一样被爸爸带回了家。那时,我觉得自己已经得到了所谓的‘幸福密码’:当和家人在一起的时候,就得到了那个人人都希望得到的‘幸福密码’了。
幸福,会一直在我们身边。‘幸福密码’也一样!
我的密码本(热门14篇)篇七
各机构所有对公客户。
二、重点推广客户。
1.预留印鉴为蓝色印模,即无法在电子验印系统中录入印模的客户。
2.预留印鉴为不同支付条件下的'组合印鉴,以及印鉴与签字相组合使印鉴核对较为困难的客户。
3.预留印模模糊,电子验印系统自动通过率低的客户。
4.支付结算量较大,或支付结算方式多样的客户。
5.经常有大额资金划转(如500万以上)的客户。
三、推广计划。
1.原则上要求新开立对公客户必须开通支付密码系统。
2.预计至三季度末,各机构已开通支付密码系统的客户应占存量客户的20%。
3.对于在实际业务中对支付密码业务系统需求较小的客户,可在支付密码系统和结算密码中选择一种手段保证支付结算安全。
1.应由客户经理和前台会计柜员两条线共同推广支付密码器的使用,向目标客户积极宣传支付密码器支付的安全性、跨行结算便利性等优势。
2.对于成功引导客户开通支付密码器的客户经理或柜员,分行将实行奖励政策,每户给予推荐人50元的奖励。
我的密码本(热门14篇)篇八
破译密码科学。
活动目标。
相关领域。
1.正确感知8以内物体的数量,明确数字与数量的关系;2.能排除颜色、排列方式等干扰,寻找与密码箱相匹配的钥匙;3.能正确表述自己的操作结果。
主要形式。
集体活动。
课时安排。
1课时。
教学重点。
正确感知8以内物体的数量,明确数字与数量的关系。
活动难点。
能排除颜色、排列方式等干扰,寻找与密码箱相匹配的钥匙。
教学准备。
1.用废旧盒制作的密码箱7个,每只箱子上有2组8以内的数量;
2.纸制钥匙若干;
3.幼儿操作用纸人手一份。
活动过程:一、观察密码箱,了解破译密码的方法1.今天,森林里的小熊遇到了一件麻烦事,它的密码箱打不开了(出示密码箱)。
小朋友们看看密码箱上有什么?
3.密码就藏在这些小圆点里。我们一起来数一数线的左边有几个小圆点。(幼:6个。)师:“6个小圆点可以用数字几来表示?(幼:“数字6”)。右边又有几个小圆点呢?用数字几来表示?(8)。
4.密码就是由数字6和8组成的。
5.(出示3把钥匙)知道了这个密码,看看哪把钥匙才能打开这个密码箱呢?
二、分组为密码箱寻找钥匙,学习感知8以内物体与数量的关系。
1.小朋友们真能干,都学会破译密码的方法了。这里还有6个密码箱,每个箱子有6把钥匙,这么多,小熊都被弄糊涂了。现在请小朋友们一组合作,一起帮忙找出正确的钥匙。(提醒:找到后把密码箱和正确的钥匙送上来放在指定的位置上)。
2.幼儿小组操作,教师观察幼儿操作情况。
3.集体检验:我们一起来检查一下你们找的钥匙对不对(依次检查每组)。
三、个别练习,学习排除颜色等干扰,感知8以内物体与数量的关系。
1.除了小熊,森林里的小动物都有密码箱呢(出示表格),而且密码都不一样,仔细看看有什么不一样的地方?(有箱子密码颜色不一样,有箱子密码形状不一样,还有箱子密码排的不一样。)找钥匙时可要看清楚密码。
2幼儿操作,找到正确的钥匙后,用浆糊贴在对应的小框里。
3.集体检验。
四.延伸活动。
将不同形状、排列、颜色的作业纸投放在区角,使幼儿继续练习巩固。
我的密码本(热门14篇)篇九
我有一个非常实用、高级、漂亮的铅笔盒。
它的颜色是银灰色的,阳光一照,十分漂亮。铅笔盒朝上的一面有两只可爱的斑点狗,它们俩分别站在一个蓝色圆圈和黄色圆圈里面,黄色圆圈里的小狗抱着一个粉红色的爱心,仿佛在说:“祝你幸福!”蓝色圆圈里的小狗笑咪咪的,好像在说:“谢谢!”
打开铅笔盒,盒子共分上下两层,上层里面有三枝自动笔,一只钢笔,一把尺子;下层有一只贺卡笔,两块橡皮。如果在学校有谁没带橡皮,我就可以借给他。
怎么样,我的铅笔盒还算得上过得去吧。
我的密码本(热门14篇)篇十
我有一个漂亮的文具盒,它是我们读书会发的一个留作纪念的文具盒。
它的形状是长方形的,紫色的塑料外衣里包着紫色的内心,上面有三个美丽的公主,她们穿着不同颜色的衣服:美人鱼公主披着红色的头发,穿着蓝色的裙子;爱丽儿披着金黄色的头发,穿着黄色的裙子;白雪公主披着黑色的头发,穿着深蓝色的裙子。三个公主都托着腮帮子,好像对我说:“你要好好学习,好好听讲哟!”
我非常喜欢我的文具盒,要是没有它,文具东一个、西一个,非常难找,这个大管家还真的帮了我不少忙呢!所以,我要好好爱惜它。
我的密码本(热门14篇)篇十一
我有一个文具盒,是一年级时我被评为“三好学生”老师发给我的奖品。我非常喜欢它。
它是用布制成的。文具盒上面有彩色的图案:在一片宽阔的绿草坪上,开满了各色的小花,红的、紫的、黄的……就像绿色毯子上绣着的五颜六色的花朵,又像天空中闪烁的星星。
拉开文具盒上的拉链,便可以看到里面的情景了:文具们的卧室布置的简朴实用。钢笔和铅笔整齐的排列着,像在等候检阅的士兵,一个较长的格子里,直尺悠闲地躲在右下角,橡皮小弟正在尺子上面高枕无忧地做美梦……每当我作图时,尺子会毫不犹豫地站出来;每当我写错字的时候,橡皮会帮我排忧解难。
啊,可爱的文具盒,我喜欢你。我会永远珍惜你,爱护你,因为你是我学习上的好帮手!
我的密码本(热门14篇)篇十二
密码本是一种需要按密码才能打开的笔记本。我的密码本上有一只小鸟和一只小白兔,小鸟在天上飞,小兔子在地上休息,头上还扎了一朵花呢!它的每一页都很漂亮,而且每一处写东西的地方都画了雨、太阳和云朵。每一页纸的颜色都不一样,有蓝、绿、白和粉红。我还在里面写了两篇作文呢!100字。
小学生作文(中国大学网/)。
我的密码本(热门14篇)篇十三
活动目标:
1、发现指纹、掌纹的奥秘,知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的。
2、锻炼观察能力,萌发探索自身的兴趣。
活动准备:
1、幼儿用书p13—14页。
2、手机班上幼儿出生时的脚印、手印。
3、放大镜、印泥。
活动过程:
一、发现掌纹及指纹的秘密。
1、教师出示幼儿的脚印、手印图,引导幼儿讨论它们的意义。
2、教师:这是什么?爸爸、妈妈为什么要留下你的出生时的脚印?
二、引导幼儿观察脚印、手印,了解它们的外部特征。
1、师:你在图上发现了什么?它是怎样的?(引导幼儿发现印纹,并告诉幼儿手指上的印纹叫指纹,手掌的印纹叫掌纹。)。
2、师:你的指纹是怎样的?你的每个手指的指纹都一样吗?你的.指纹和别人的一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿讲自己的发现和同伴交流,并相互比较各自的异同,发现自己的纹路独特之处。)。
3、师小结:我们每个人的手上和脚上都有着和别人不一样的纹路,这代表了我们与众不同,所以大家都说它们是我们的身体密码。
三、了解指纹、掌纹的用途。
1、幼儿谈谈对掌纹、指纹的认识。
师:指纹或者掌纹有什么用呢?
2、教师可适当介绍一些指纹等在科技和生活中的用处。
3、启发幼儿想象指纹的妙用。
师:关于指纹,你们还有哪些奇思妙想呢?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车……)。
四、探讨身体的其他密码。
1、师:除了指纹和掌纹,我们身体上还有哪些与众不同的地方呢?(结合幼儿用书,引导幼儿探讨每个人长相、声音、气息等独特之处。)。
2、师小结:我们的身体有很多密码,如:你的长相、声音、步态,甚至你的气味。别人可以通过这些不太寻常的特点正确鉴别你的身份哦!
我的密码本(热门14篇)篇十四
前几天的晚上,我将英语单词背得很好,妈妈奖励了我一个密码本。
密码本该干什么呢?当然要记我的秘密,不告诉任何人。当天晚上,我喜气洋洋地打开密码本,写上去了秘密。将密码本关上,爸爸妈妈问我密码,只有五个字:我不告诉你。密码我牢记在心,每次关上后还要检查。
这就是我的密码本。上面画着图案。一个小女孩正拿着魔杖挥舞,我高兴地开了看我的密码,露出神密的微笑。