最新教育交流经验发言稿范文（20篇）

发言稿的语言应该简洁明了，条理清晰，并且注意选择恰当的词汇和表达方式。在这里，我们整理了一些发言稿的经典案例，希望能够激发大家的写作灵感，提升表达能力。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇一

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我是第一次当一年级班主任，当初接班的时候，一方面感激学校领导对我的信任，能给我一个锻炼的机会，另一方面也有一定的思想压力。压力主要在于，怕自己经验不足，辜负了学校的期望，也怕耽误了孩子的成长，误人子弟。

刚开始我在网上查阅了许多有关低年级教育教学方面的资料，以此来弥补自己实际经验的不足。同时也感谢一年级办公室老师对我的支持和帮助，能及时给予我切实可行的实际经验，使我在教学实践中少走了许多的弯路。

我深知我所肩负的责任，明白一年级是学生求学生活中重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。如果有一个好的开端，学生在以后的学习生活中会逐步进步，形成良好的发展，反之，则影响孩子以后的发展。

一年即将结束，回顾这一年的生活，有辛酸，有汗水，也有喜悦和收获。学生们在成长，同样我也在成长。在与这一班的孩子相处的这一年时间里，侵注了我许多的心血，但看到他们得到不同程度的成长，又使我感到无比的欣慰，给予了我无比的动力。总结这一年的经验，总觉得还太少，还不够成熟。今天，也许我在这里谈的所谓经验有些浅薄，也许还不全面。希望领导和老师，能直言不讳，提出意见，相信我在以后的教育教学中会有所改进。

下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结：

小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而一年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也注视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁。为了强化学生的这些行为，采用儿歌的形式。如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。同学讲，专心听。有问题，要举手。站起来，大声讲。学生在上课过程中，时间一长，注意会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织纪律。这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴；眼睛看前方。并点名批评坐姿不好的同学，同时表扬做得端正的学生。习惯的培养对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，因此，我经常会利用早读课、班队课反复、强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。

二、运用语言激励和物质奖励，引导学生养成良好的学习习惯学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。在平时的教学中，我会对表现好的孩子，及时给予表扬。有时采用发小奖品的方法，如一根铅笔，一块橡皮，一个你真棒的印章。得到奖品的孩子都会表现的`很开心，没有得到奖品的学生会很羡慕，会努力表现，争取下次得到奖品。同时也让学生明白，做那些事是正确的，会受到老师的表扬和奖励。以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。

小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是：

1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每天下午自习课的时候。完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。

在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点，给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。挑选那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，让学生自己管理自己。培养学生的责任心，也让学生觉得自己能行。比如收发作业、检查作业、发学生奶、检查卫生、记录点名册。各种锻炼的机会，各尽所能。既要培养一批班级管理尖子，又要面向全体，发挥每个孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。六、多关注单亲家庭学生、留守儿童，捕捉问题学生的闪光点，鼓励上进。

单亲家庭学生、留守儿童往往就是班里的后进生和问题学生，这部分学生因为家庭原因，缺少关爱，行为习惯和学习习惯都很差，倒置学习落后。往往老师的批评教育，不起作用，而且批评的多了，容易让孩子产生厌学现象。然而，再差的学生，身上也有自己的优点。老师要努力发现这些学生身上的闪光点，及时进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。比如我们班的马锦涛是个让老师头疼的孩子，纪律差，学习差，教育效果差。在一次上语文课时，我发现他写的生字比平常整齐许多。于是，我大声的表扬了他，并奖励给他一根铅笔。有那以后的几天里，他写字有了很大进步，听课认真，也能积极回答老师的问题。然而这些后进生的进步，不是老师一两次的表扬就能对其有彻底的改变。仍然需要老师的不懈努力，争取不让一个学生掉队。

家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，一年级学生因为年龄小，其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。往往透过孩子的不良表现，就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。通过各种形式，一年以来，有本班大部分学生的家庭情况都有了一定的了解。学习优异的学生，往往有一个好的家庭环境，家长素质高，有一定的文化知识，有学生学习重视，能及时有效的给予学生学习上的帮助。而学习差和学习没进步的学习，往往是没有家长有效的帮助。这此学生中有一部分是留守儿童，家里只有爷爷、奶奶照顾，或是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习，或是对学生的学习不重视，也有的文化知识水低，甚至认识的字没有一年级学生多。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生，也深切感到学生的改变更需要老师的努力。我通过打电话，或是请家长到学校，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，认真疏导，细致说理，让家长明白学生学习习惯的重要性赢得家长的信任、支持和配合。实践证明，老师和家长共同努力，对学生坏习惯的改变和学生学习的进步，有明显的实效。

对一年级学生来说，什么是集体，什么是集体荣誉感，在他们心中是比较模糊的。但是集体荣誉感，对培养一个好的班集体优为重要。我通过实例，努力让学生明白什么的集体的荣誉。每当班上被评为优秀班集体，我都会和学生们一起鼓掌欢庆。我会告诉他们，这是我们班的骄傲。每周的卫生评比名次，我也都会身学生们宣布。暗暗的我发现，每当不能评比上优秀班集体，或是卫生名次低的时候，孩子们会暗处叹气。这时，我明白，学生已经懂得了集体荣誉的重要性。在班会课上，我会强调，要为集体荣誉而努力，要每天佩戴红领巾，集合要做到快静齐，做操站队要整齐，升旗时要穿校服，要保持教室卫生的整洁干净。我相信集体荣誉感的培养，一定会对班级整体的进步有很大的帮助。

做为一年级的班主任，我总结了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心观察，用心琢麽，耐心引导。教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。特别是我们低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事，事事皆教育”。班主任工作就是细节决定成败！班主任工作没有什么捷径可走，如果能够把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。以后，我将虚心吸取各位的班主任工作经验，同时用心试着努力摸索一套自己的班主任工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏实实地把班主任工作做好。

以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和老师多提宝贵意见。

谢谢大家！

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇二

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！从20xx年公共卫生服务开始实施以来，我院在卫生局的正确领导下、在院领导的带领下、在同志们的大力支持和积极配合下，认真领会公共卫生服务精神，切实贯彻执行公共卫生服务各项规章制度，本着为居民群众健康服务，切实履行卫生院的职责，将健康教育工作常态化，扎实推进健康教育工作。在此，我将我院的一些做法与在做的各位一同分享，以相互交流学习。

为切实做好健康教育工作，我院领导高度重视，将其纳入我院工作的重要日程。根据公卫工作的总体要求，采取措施，扎实推进建教工作的顺利开展。为此我院成立了以院长为组长的健康领导小组，为健康教育工作提供了组织保障，切实加强对我院健康教育工作的领导和检查。为此，制定了健康教育工作计划，并根据安排和计划，认真做好宣传发动工作，进一步统一思想，提高认识。制定专人负责整个健康教育工作，做到分工明确，责任到人。定期召开健康教育工作小结会，核查进度、查找差距、布置工作，做到心中有数，及时督促，使健康教育工作有序进行。

俗话说，工欲善其事，必先利其器。为了使健教工作上新台阶，我院设有宣传专栏4快、专题宣传板报一处、村卫生室设有黑板报15处，12行政村设有宣传专栏12处。组建了一支有多人组成的健康宣教对，深入社区、村组开展面对面的健康宣教。由5名责任医生和22个村卫生室责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。同时我院加强了硬件措施的建设，本着按需投入的原则，我院投入数万元购置了多媒体一套，无线扩音器2个，摄像机一部，各种健教资料50余种，音像资料10余种，有力的保障了健康教育工作的顺利进行。

开展丰富多样的健康教育活动。

1、坚持每月举行一次健康知识讲座，提前制作通知、简报，张贴在各交通要道和人流量大的地点。充分利用乡村医生与群众关系近，距离近的优势，让其组织更多人的参与到健康教育中来。重点关注老年人、留守儿童、孕产妇以及高血压，糖尿病，重型精神病等人群的健康，使他们身心均得到呵护。抓住村组召开会议的机遇，对留守在家的人群尤其是重点人群进行宣教，因地制宜，针对不同地区的进行不同重点的宣传。为了更好的做好健康教育工作、更加具有影响力、更加深入人心、我院于20xx年2月在忠州报上对健康教育工作进行登报宣传，于20xx年3月邀请了忠县电视台对我院的健康知识讲座进行了录像和电视播放，此举使我院的健康教育工作更加深得群众的理解、接受，同时也使我院的健康教育工作上了一个新台阶。

2、严格按照20xx年版公卫操作规范，开展了9次健康咨询活动。抽调业务骨干以及专门的公共卫生人员进行专业、耐心的宣教。利用赶集人群集聚的机遇以及下乡为居民建立居民健康档案的良机对其进行宣教。咨询内容包括：春季呼吸道传染疾病和肠道传染疾病防治；3。24肺结核防治、世界精神卫生日宣传、4。25预防接种日宣传、5。31无烟日宣传、高血压日宣传、世界卫生日宣传、艾滋病防治等。抓住村民各种集会的机遇进行发放；同时在医院输液大厅设立了阅读处，存放了各种健康宣传资料，为村民们提供更加广阔的阅读、受教育空间。截止目前为止共计发放宣传资料全年累计发放高血压防治资料、糖尿病防治资料、传染病防治资料，教育小处方、读本、手册等各种资料25000余份。

3、我院制定了4块标准的宣传专栏，全年院内共计刊登了宣传专栏12期；乡村医生共计刊登宣传专栏6期。专栏的刊登，使村民们更加深入的了解到了公共卫生服务这项工作。加大禁烟宣传力度，在医院各楼道、出入口明显处张贴禁烟标志，医务人员向病人、家属及探视者等进入医院的人群宣传吸烟的危害，并带头自觉执行禁止吸烟的有关规定。

4、充分利用村村通广播的优势，通过广播进行健康教育宣传；同时我院专门配置了建教室，通过购买光碟，网络搜索等方式获取各种健康教育影音资料，建教室定期为村民开放，村民们能适时的接受健康宣教。通过幻灯片的形式，开展学生用眼卫生、良好个人卫生、学习、生活习惯及学校常见病、传染病防治和科学用脑，劳逸结合宣教。

通过以上措施，使我院的健康教育水平有了质的提升，同时也使我辖区内的居民的健康意识率达100﹪，健康行为率达85﹪以上。各种慢性病得到了有效的控制、各种传染疾病的发病率明显下降。参加跑步、散步、戒烟、限酒等各种健康活动的人数明显增多，达千人以上。村民的健康水平较以前有了较大提高。总之，本年度我院的健康教育工作取得了一定的成绩，今后将继续努力，更加精益求精，力争更上一层楼。切实履行白衣天使的职责，把健康教育工作更加扎实推进，为乡镇的稳定和发展、为村民的健康、为村民的文明生活做出新的贡献。

谢谢大家！

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇三

老师:作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。下面我就谈谈自己的几点做法和体会。动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。我班杨宇、杨欣婕学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，杨欣婕以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对她的每一次进步都及时地给予表扬，她学习的积极性有了较大提高，尽管她的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变。因此，班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。

在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和。

思想。

状况，在。

精神。

上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的。

精神。

压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的。

思想。

动态，找准谈话时机，作好学生的。

思想。

工作。

“严”是我的.治班之道。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。我的“严”体现在两个方面：

一方面表现在“严己”，这是针对班主任而言的。班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。

行为，才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为小学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学千万不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直至改正为止。否则条约规范守则制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度。在严格的班级管理中，当然还要培养一批得力的班干部。提高班干部威信。让班干部轮流值勤管理纪律。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。，期末。

总结。

每周班会平时不定期的班干会布置教室出黑板报主题班会广播操训练文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件家访等琐事耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力要注意培养班级的骨干力量让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导大扫除把任务分工到人张贴上墙劳动委员负责检查。哪里不干净找到当事人立即补课。大扫除后及时。

总结。

表扬先进指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动做事一副娇滴滴的样子我问他们你们将来想做大事吗？他们说想那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好还能干什么事？要想干大事必须从小事做起一件小事上往往能看到一个人。

思想。

深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。各位老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇四

各位领导、各位老师：

你们好。今天，我能和xxx中学的老师们一起探讨班级管理工作，我感到非常荣幸，感谢两校领导给了我这样一个重要机会。

连续做了八年班主任，我的感想很多。下面，我从两个方面谈谈我对班级管理工作的一些感受，希望老师们批评指正。

1、做好新班级的凝聚工作。

第一步：新生报到第一天，我就让学生做好四件事。一是向老师、同学作自我介绍，介绍自己的主要特点，对新班级的希望。二是请每位同学写下以下内容：班级目标，班级口号，班级标语，班歌（给人力量，催人奋进的），自身优缺点，对班级、同学、老师想说的心里话。做这两件事的目的既是让同学们增进了解，培养同学们的集体观念；又利于班主任迅速了解同学，为下一步工作做准备。三是让同学们制定《新学校新构想》（包括个人目标和座右铭）并在全班交流。此举的目的是趁着同学们的新鲜劲激发他们的积极性、进取心。四是制定《班级公约》。我将自己拟写好的草稿交给两位临时班长，由他们去广泛征求同学们的意见，再作修改。

第二步：一切准备就绪以后，宣读《班级公约》和《品德评分细则》，并要求同学们严格遵守。共同确定班级目标，班级口号，班级标语，班歌。xxxx届实验3班和上学年的高一（2）班的总目标都是五个字：敬、静、净、竞、进。具体目标有所不同，实验3班是：在实验班中名列第一，成为全校文明班级。高一（2）班是：争做先进班集体，挤入年级前三名，形成严谨扎实、生动创新的班风。实验3班的班级口号有：实验三班，势不可挡，永不退却；相信自己，完善自己，超越自己；我行！我们行！我们一定行！！！高一（2）班是：更高，更快，更强；团结努力，永争第一；高一（2）班以一中为荣，一中以高一（2）班为荣。实验3班的班级标语有：互比成绩，争上游；团结努力，得优胜；若有愚公之心不难移山，共怀精卫之志不难填海；用团结来争取成绩，用成绩来代表势力；智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身；努力，努力，再努力，认真，认真，更认真。搬进新校之后，教室由学校统一布置，高一（2）班没有张贴班级标语。实验3班的班歌是《真心英雄》（《朋友》《龙的传人》《动起来》）；高一（2）班的班歌是《爱拼才会赢》（《真心英雄》《团结就是力量》《壮志雄心》《爱我中华》改编）。

第三步：对同学们进行以“师生携手，共创优秀班集体”为主题的教育。首先，我让同学们明确优秀班集体的标准：良好的学风、班风。良好的学风是勤奋、刻苦、多思、进取；良好的班风是团结、竞争、正直、向上。其次，我问同学们：我们能不能创建优秀班集体呢？我坚定地告诉同学们：能！因为我们有高素质的任课教师，我们有众多关心集体、爱护集体、立志向上的同学。于是，我抓住每位任课教师的优点长处郑重介绍本班的任课教师，根据前面掌握的同学情况有代表性地介绍本班优秀同学，极大地增强了同学们的斗志。最后，我再问同学们：如何创建优秀班集体呢？我给同学们提出四点要求：一是全体师生共同努力，尤其是同学们要做到：日常行为习惯好，时时遵守中学生日常行为规范；思想觉悟高，时刻想着他人，想着班集体；学习勤奋、刻苦、多思、好问；多为班级出力，在运动会、艺术周、科技周、班团活动中为班级作贡献；德智体全面发展。二是建立合理的班级奖惩制度。奖分班级点名表扬和学期结束评奖两类。学期结束根据同学测评评出：班级三好学生、优秀班干部、学习标兵、守纪标兵、劳动标兵、优秀课代表、优秀组长、助人为乐奖、金点子奖、博览奖、正直奖、孝顺奖等。三是形成合理的舆论氛围。通过班会课讨论和“实话实说”两个渠道，肯定赞扬美好人事，批判不良现象，开展批评和自我批评。四是重视每次班外活动（升旗、课间操、年级大会等），在班外活动中树立本班的良好形象。

2、抓习惯，促养成，养成教育时刻不放松。

养成教育要日日抓时时抓，时刻都不能放松。尤其要抓好三个时期：学期开始、学期中间、学期结束。

学期开始要抓好始业教育，特别是高一新生。新生一入校，我就按学校要求进行仪容仪表检查。佩带首饰（包括玉）的就责令他们当场取下，留长指甲的就限时剪掉，男生留长发的同样限时理掉。否则，不准进教室。其次是加强习惯的培养，进行养成教育。每学期开学，我都要带领同学们学习《xxxxx中学学生手册》，重点学习《中学生日常行为规范》《xxxxx中学学生学习常规》《xxxxx中学文明班级评比条例》《学生思想品德考核细则》。其余内容安排学生自学。除学习条例外，我还在安全、日常行为习惯、公物和绿化、文明礼貌、环境卫生、住校生活等方面提出具体要求，将责任明确到班干部、寝室长。而我则加强检查、督促和引导，使同学们早日在各方面形成习惯。

学期中间班主任要经常下到班级，了解同学们各方面的情况。近几年来，我让同学们每周写一篇“班级周记”，内容只要是围绕班集体建设，什么都可写。同学们的班级周记能及时反映同学的为人品行、学习态度方法，班级纪律、干群关系、师生关系等，这样，我就能及时地了解班级各方面情况，及时采取措施，对同学们的日常行为习惯加以引导。

xxxx届实验三班在高二分班以后，实验一班的十多个男生被分到了我班。实验一班的男生是我校出了名的，他们经常聚集在教室外走廊上，起哄、嘲笑、推拉弱小男同学。有同学在班级周记中反映，这帮男同学经常欺负一道分到我班的徐军同学，还给他取绰号叫“细菌”，使得徐军同学非常愤怒又无力还击。我深入了解情况后，既给徐军同学打气，要他不要害怕，又找到几位领头的同学，对他们动之以情，晓之以理，让他们设身处地地想想别人的感受。同时召开主题班会，就取绰号这一问题展开讨论。广大同学的正义感终于使那十多位同学认识到自己的错误，从此懂得了尊重他人。

去年上学期，高一（2）班绝大多数同学都能在各方面做好，有少数同学显得较懒散，尤其是五个男同学，课前课后经常聚集在一起聊天，形成了一个小集体，破坏了良好的班风。这种小集体需要集体的力量来抑制，期中考试后，我进行了一次民意测评，内容有五方面：一、学习认真刻苦的同学；学习不认真，不刻苦的同学。二、遵守纪律，能严格要求自己的同学；自由散漫，影响他人，影响班级的同学。三、值周劳动积极认真的同学；值周劳动拖拉，不认真的同学。四、工作认真，能起模范带头作用的班干部；不能起到带头作用的班干部。五、能推动班级进步的好现象，影响班级进步的不良现象。同学们都能较客观地评价同学、班级，既看到别人的优点，又认识到自身的不足。有好几位同学还作了自我批评。测评统计后，我当众宣读表扬优秀同学，肯定班级好现象，对不良现象提出批评。私下里分别找做得不好的同学谈心，既严肃批评，又好言激励。经过本次整顿，良好的班风完全形成了。

学期结束要做好班级总结。每学期结束，我都要认真全面地做好班级总结，既肯定同学们的成绩，表扬先进代表，又指出大家的不足，提出改进意见和希望。每学期结束，我都通过民主测评，评出品德优秀者、班级三好学生、优秀班干部、学习标兵、守纪标兵、劳动标兵、优秀课代表、优秀组长、助人为乐奖、金点子奖、博览奖、正直奖、孝顺奖等。

3、让学生主动参与班级建设，增强主人翁意识。

学生的能量是巨大的，潜力是无穷的。xxxx届实验班是我校实验学校第一届，刚接手实验三班时我的压力很大，这样的班级我还是第一次带。高一新生一报到，我就有意识地让同学们主动参与班级建设。首先，我让同学们作自我介绍时尽力展示自己的亮点，我一一记在心中。其次，我让同学们自己制定班级目标，班级口号，班级标语，班歌。同学们写出了很多内容精当，语言精彩的语句，大大出乎我的意料。再次，在布置教室的时候，我激励一些学过书法、绘画的同学主动出黑板报，写标语，其余一些同学也主动购买材料，张贴标语，学校第一次全校布置教室大评比，我班获得了二等奖，极大地增强了同学们的自信心。在短短五天军训中，我也努力激发同学们的主人翁意识，虽然会操比武时我班抽到第一个，同学和教官都非常紧张，但同学们心怀班级荣誉，迈着整齐的步伐走向主席台，最终夺得了一等奖，同学们别提有多高兴了。后来的运动会、艺术周在同学们的主动参与下，我班都取得了让人满意的成绩。

班级周记（后来我进一步扩大范围，改称“实话实说”）更是同学们主动参与班级建设的极好天地。同学们经常在班级周记中及时反映班级动态，表扬先进，批评落后。有不少同学还为班级建设出谋划策，提出了很多好的建议。如：设置班级图书库；开办学习园地，张贴经验文章、经典试题；成立答题小组，帮助解答疑难问题等。班会课是同学们主动参与班级建设的极好场所。班主任和班干部一起确定主题，由班干部轮流主持，采取多种形式，让同学们演主角，老师作总结引导。同学们对这种形式的班会课非常欢迎，而且效果也好。

4、培养班干部，让班干部成为同学们学习的榜样。

班干部是一个班级的顶梁柱，一定要用心培养。一个新班级在成立之初，同学与同学不了解，老师对同学也不了解，为了工作方便，可由同学自荐和他荐相结合，确定候选人，通过竞职演说，确定临时班干部四人，分管学习、卫生、体育等事务。再指定四个组长和主课课代表。一个月以后，同学之间熟悉了，班主任对同学也较了解了，再通过师生自荐和他荐相结合，确定候选人，通过竞职演说，同学民主选举，确定正式班干部。班干部一旦选出，就要明确各自责任，提出具体要求。班主任不必事事动手，可将相关事务交给所属班干部，对他们加以指点引导，努力提高他们的工作能力。xxxx届实验三班和高一（2）班的生活委员都非常出色，能将班级财务管理得井井有条，每一笔收入支出都记得清清楚楚，每次收费都无需我操心，直接交到校财务室。而且，他们还把班级用电、财物管理得很好，让我非常自豪。班干部一学期一调整，表现不好，不称职的班干部，班主任要尽力做好说服教育工作，给他们改过的机会，不思悔改的就要及时免职。我们要尽力使班干部成为班级中最优秀的群体，让他们成为同学们学习的榜样。

现在，回忆三年实验班班主任的经历，让我感慨万千，这三年班主任做得实在是不容易。高一刚开学，针对实验班同学的情况，我就想尽办法调动同学们的积极性，增强同学们的自信心（如前所述），经常和任课教师、家长沟通，使我班形成了较为良好的学风、班风，得到学校领导、老师的肯定。当年，实验班的任课教师对三个实验班有这样的评价：一班坏，二班怪，三班乖。随着时间的推移，不少同学的不良行为习惯就暴露出来了，特别是男同学。实际上，有的同学来到实验班不是因为不聪明，而是坏的行为习惯造成的，而这些同学在老师、同学面前总要想尽办法遮掩。有的同学有心理方面等这样那样的问题。这些都需班主任特别细心，善于从多方面去了解学生，关心学生，及时做好转化工作。顾晶磊在小学时就对电子游戏着了迷，他父亲因此用皮带抽他。高一他作为通校生参加夜自修，夜自修下课铃刚响，他就第一个冲出教室，而回到家里总要到10点钟。我把我的怀疑告诉了他父亲，他父亲终于在一个网吧里找到了他。许嵘同学人品好，是我班劳动委员，但高二下学期，他和我班一位女同学走得很近，许嵘性格内向，不愿与人深谈（包括老师），我先和这位女同学耐心交谈，才发现许嵘对他父母的敌视心理很重，因为这位女同学善解人意，所以他愿意与她交谈。我和许嵘家长沟通，又多次找许嵘谈心，情况有了很大的转变。因为我的细心，我发现几位同学特别贪玩，而且寻找机会钻空子，撒谎骗家长、骗老师、骗同学。有同学期中考试退步大，回到家骗家长，说全班考得都不好，还把第一名同学的分数降了50分。有同学趁夜自修停电放假，到健身房健身。有同学在期中考试结束后到同学家看vcd、dvd、上网。有同学在周末请了20多位同学在外过生日。

实验班与一中普通班是无法相比的，实验班不少人行为习惯差，学习习惯不好，懒散随便，精神面貌差，缺乏上进心。但我仍然按照一中学生的标准来要求实验班的同学。为了让同学们养成良好的行为习惯，我早出晚归。早上我提前到教室督促同学们打扫卫生，督促组长、课代表收交作业，督促同学们早读。在我的坚持下，教室更干净了，迟到的人没了，早上抄作业的人没了。中午，我要求同学们在教室里文明休息，不能有违纪行为，指定班干部负责，我自己也经常不定时地到教室里检查，这样，中午教室里大吵大闹的现象很少有。我经常在课余找同学们谈心，并坚持每周详批详改同学们的班级周记，在周记里与同学们进行无声而深入的交流。我还经常与家长电话联系，利用假期家访，及时与家长沟通。我认为，只要我们这些班主任尽心尽力，总能使自己的工作做得更好些。

做班主任难，做实验班的班主任更难。实验班有的家长要求高，有的家长顾着自己的生意没时间管子女，有的家长管得多却管不好。班级管理工作需要家长的配合，应该说，实验三班的家长们绝大多数都很支持学校、班级的工作，虽然有的家长是董事长、总经理、书记，但为了教育子女，老师随叫随到。但也有几个家长不配合，甚至很不配合。有一位家长是市政府的普通干部，自己的儿子在校无心读书，经常和几个男同学欺负弱小者、老实人，而她不说自己的儿子不好，却打着官腔对任课教师挑这挑那。有一位家长特别难对付。他儿子是实验班出了名的差生，在随笔里骂任课教师，在学校里拉帮结伙欺负同学，顶撞老师，无心学习，我好心打电话提醒家长注意，而这位妈妈声称自己无能位力，把责任全推给学校、全推给老师。在这些情况下，作为班主任不能激动，不能与家长计较，而要凭着自己的良心，为同学们献出自己的爱心。

班级管理工作是一个大课题，需我们用心去探索，只要我们用心去探索，我们就一定能在此领域有所收获。

谢谢领导，谢谢老师们！

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇五

首先非常感谢各位领导老师给我这次机会，感谢您们对我工作的信任和支持。在接到杜校长让我发言的通知以后，我就一直揣摩“如何提高学校的教学质量”这一话题。自我感觉题目设计面不但广，而且很难面面俱到的进行阐述，作为一个年轻的我很难圆满的完成任务。只能把我的看法与近几年做法向各位领导老师做一汇报，如有不当之处敬请指正。

首先谈一下我对“老师”这一职业的理解：通过多年的教书生涯，让我不但理解了“教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用”这句话的含义，而且让我深深体会到了教师这一群体在我们现有的社区环境中他的整体素质要高于一般群体。在和老师们闲谈莫论的时候经常听到老师们这样说“我们干这一个活其实就是良心活”。细细体会揣摩真是如此。老师们所说的良心无非就是：自己的克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教这四个方面。

在日常的工作当中，老师们的工作多数情况下都是无人监督的。虽然有教育对象的面对，但由于学生的未成熟性，由于师生关系的不对等性，学生往往也没有全面监督教师工作及其质量的能力。再说，教师的工作在一定意义上是没有边界和限度的。比如教师不仅要完成校内的工作，还要与家长建立家校合一的教育局面。这一联系需要教师大量的精力上的投入。怎样才算践行教师的使命，我们无法有明确的界定。又比如，“教”无止境。除了基本工作之外，怎样做才算完成了教师的任务，也完全由教师主观决定。所以说老师这一份职业是良心活太有总结性概述性了！之所以老师有以上优点，这就为我们每个学校进行有效地教学质量提高活动提供了强有力的基础与保证。

针对我镇村小教师老教师较多，青年教师较少，中年教师几乎没有这一年龄分化严重特点，我们要想搞好教学工作必须清晰的认识到以下三点：

第一：老教师是我们学校进行教科研工作的宝贵财富，在实践经验上，老教师积累了数十年教书育人的宝贵经验。老教师在日常工作中积极探索并掌握了丰厚的处理问题的规律，所以说，老教师的知识和经验最丰富又最实用，最有发言权，在学校教科研工作中老教师具有独特的优势和作用。同时，我们也必须清晰的认识到年老教师由于时代原因，所掌握的知识层面有一定的局限性，教育观念陈旧，有些跟不上新的教育理念，导致教学方法落后这一特点。

第二、年轻教师知识面广、教育理念新，敢于接受新鲜的事物，有一定的创新精神，但我们有时候会比较浮躁。所谓初生牛犊不怕虎，我们有时候是凭一股傻劲，想法很有创新但在现实中不一定行得通。

第三、针对以上两点，我们要想全面提高本校的教育教学质量必须进行科学而有效地整合，发挥各自长处，相互帮助、取长补短，共同进步！！

教学质量的提高他不是一两个环节，他是多个环节环环相扣的结果。现就以下几个方面谈一下我的做法与看法：

第一：日常管理工作，抓好学校的备课、上课、作业设置及批改、听课、评课等问题的督促强化管理。

（一）备课：针对我镇的集体备课制度，大力宣传发动老师们积极参与的基础上，抓住全镇间周一次的业务活动，促使教师进一步对教材的整体把握。并结合本校实际情况，大多数村小都是一个年级一个班，所以我们可以以低级部、中级部、高级部进行划分，实行以级部为单位的备课。这样不但有利于教师对教材的进一步把握，而且更有利于教师对教材的年级段的衔接。

（二）上课、听课、评课这三个环节是提高教育教学质量的关键，同时这三个环节也是相互渗透、相互影响、相互促进的过程。在上课过程中是对自己教育能力的一个检阅（例如我们上学期推广的“课堂教学当堂反馈制度”这一做法要大力宣传并严格执行）；在听课活动中是对自己一个学习经验、方法的过程（在此方面我们严格抓好每位教师每学期20节听课任务的基础上，加大教师间的随意听课和推门听课活动）；在评课过程中是一个相互总结、反愧提高的过程。所以，在日常管理中必须抓好这三项工作，并贯穿每一个学期的始终。在此方面我所要特别强调的是村小教师由于时代的原因和教育信息的闭塞，导致教学理念、方法相对落后这一现实。所以，作为一名村小分管教学的副校长一定要在本校搞好听课比武、教研活动的基础上让老师们走出去或者把先进的请进来，让老师们自己进行学习、比较，寻找差距，为自己以后的教学指明方向。例如，我们镇中心组织的“同上一节课”活动对我们每一个村小来说就是一个很好的机会，这一活动能一针见血的反映出两个老师对同一节课的把握程度、教授方法、学生的掌握情况等等情况处理方法的不同。更便于每一位老师课堂驾驭能力的整体提高。不过，每一个村小在组织前一定要做好三方面准备：第一，作为业务校长要通过大面积的听课，权衡学校所有教师课堂教学的具体情况，并以校为单位进行准确的归纳、分析、总结。找准学校教师最迫切解决提高的方面。第二、确定本校的薄弱年级、薄弱学科。第三、搞好活动的总结反馈工作。这一环节尤为重要，在老师们意识自身不足的同时，要指明以后努力的方向才是最为关键的。

（三）作业设置及批改：合理而有效的作业对学生成绩的提高起到事半功倍的效果。所以，要把每一科的作业进行合理的规定，包括作业量的多少、作业的批改方法等，并进行及时的跟踪检查反馈。

第二、加大校内、校级间教研活动的开展。

教师教法的提高是一个缓慢的、渐进的、日积月累的过程。所以我们一定要避免拔苗助长这一错误举动，要通过各种活动的开展，让老师在参与中学习、在实践中试着去运用、在运用中去修正、提高，最终拿出一套符合新课改要求的、适合自己的教法。

一、加大校内教研活动的开展。村小由于班级较少，我们可以以学科为单位进行划分教研组，不定时的开展听课、评课活动，让老师们畅所欲言，在争辩中寻求学科共同点，以达到整体提高的目的。

二、努力营造教师交流学习的平台。通过组织教师比武活动，为广大教师搭建交流平台，促进教师间的相互交流和学习，提高教师的教学质量和教学水平。

三、加大校际间的交流。前面我已经提到了，可以结合我镇组织的“同上一节课”活动，让老师有针对性的去探讨某以课题，寻求自己的不足与差距，更直接更便利的发现自己努力地方向，为以后的课堂教学指明方向。

四、充分利用教育资源。作为我们的每一个人来说力量、能力以及精力都是很有限的，所以，我们一定要发动我们周围每一个人的力量，争取最大限度的利用我们周边的一切资源，进行更为便捷的更为有效的教育活动。我们的同事遍布胶南各个学校，我们可以向他们请教、借鉴甚至索取我们所需要的教学资料，真正实现教育资源的共享。

以上四点要想顺利实施，并达到预期效果必须做好活动的前期准备工作，那就是活动的宣传发动工作。宣传是不定式的，我们可以在闲谈莫论时进行渗透学生的意见、家长的要求，也可以以文件的形势进行下发，还可以以征求意见的形势进行宣传发动。因为我们实施活动的主体是老师，在我们这个主体中有老教师与新教师在教育观念的两个层面。所以，必须提前做好这两个层面的前期动员工作。让他们能够意识到自身的不足和需要提高的方面，以及活动开展的意义，以达到形成共鸣的局面。正如人们所说的意识决定行动。

我深信：每一位老师都抱有“为了孩子一切，为了一切孩子”这一信念都在不断地提高自己、塑造自己、乃至改变自己。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇六

通过交流经验，教师要不断的完善自己，提高自己，把教学工作做得更加出色。下面是本站小编整理教育交流经验范文的范文，欢迎阅读!

孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好!

对于担任一年级老师来讲，我觉得对学生一定要有耐心、细心、专心。不能有太苛刻的要求，毕竟只是一年级的学生，当然也不能太放松，因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。从朋友口中得知了很多事情，自己得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。

一、首先，作为班主任一定要赢得家长的信任与配合。

我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级qq群账号，任课老师的联系方式。这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担心，第一节课上，我拍了许多照片传在群里，家长们的激动与感激难以言表。从中，家长也慢慢的接受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最佳期。因为家长的担心，家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。于是，我除了上班期间的零星聊天及答疑，每晚8：00左右还与家长进行整点群聊。既让家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不配合学校嘛。

二、聊聊学生。

2、巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。比如编一些简单的。

顺口溜。

或儿歌。如，我在班上习惯讲的“说安静”，孩子们没立刻说“就安静”。到后来，孩子们会举一反三，如“说做好，就做好。当然，还得多提醒。比如坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提醒、督促矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。

3、勤检查。一年级孩子持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时对于提出的要求总要勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时应该大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。班主任把检查结果及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。

4、采用激励的方法。我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效还不错。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步。

5、教学中注意动静结合。一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比如：我们可以在他们读的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随便乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又集中起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了。一举几得，何乐而不为呢!

6、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收发作业本，擦黑板，离开座位要把椅子塞到桌下等等。

7、卫生。

为了激励和约束学生，我把全班同学分成五个小组，以小组为单位进行比赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前准备到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底，在展板上加星。另外，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担任“卫生监督员”，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是激发孩子们能奋发向上，力做好自己的卫生管理工作。

低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的机会，静等花开。

尊敬的各位领导，老师们：

大家好!十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢领导给与我这次难得的机会，其次还要感谢一年级这个温暖的集体对我的支持和鼓励。实在没有什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个汇报。

今年我和一年级七班的孩子组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。总结起来，我做到了以下几点：

1低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置了较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生抄作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就自编上课铃响歌大家一起说，说着说着，教室里就安静下来了，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上了课，为了促使学生们能在这40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，一二三——快坐端，一二三四——端正姿势，五六七八——闭紧嘴巴等等都是我们一年级老师常用的儿歌，我还自编课中操拍拍手来提高学生注意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。如果有一位学生没做到，我就重新排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并转化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。

3勤检查。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时我对于提出的要求总会勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时我大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。

4多鼓励。苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。我班的马昊岩很调皮，在上课时他特别喜欢接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到哪里，哪里就不安静。面对这样一个天真烂漫的孩子，我决心好好引导他改正这个坏毛病，经过观察，我发现马昊岩在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借机表扬了他一番，让小朋友们向他学习，还将他的名字写在了表扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课马昊岩除了举手发言外，没同其他人说过一句闲话。后来我又找他谈了几次话提出了我的希望，慢慢的马昊岩不再那么调皮了，他变得越来越又责任心，这次还考了98分呢!

5常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不可分。我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到不乱扔废纸，再如有些同学读书姿势不正确，我就请做得好的同学上台来做小老师当众读，其他同学向他学习。学生们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习，激发兴趣，我常给学生讲一些生动幽默的故事，潜移默化中使学生的行为习惯受到良好的熏陶。

每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。我们组的很多老师都非常注重与家长的沟通。看着他们每件事都亲身力行的认真模样，我深知自己做的还远远不够，在以后的学习工作中我还应该多他们学习，不断完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。

尊敬的各位领导，老师们：

大家好!十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢领导给予我这次难得的机会。担任班主任工作的这一年来，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，慢慢的成长起来。但实在没有什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个简单的汇报。

今年我和一年级一班的49个孩子们组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡的这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。总结起来，我做了以下几点：

一、低要求。

一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有耐心地站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。如低年级的孩子还不懂得怎么做作业，为了克服孩子对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好的作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业;每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正。只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。这样的要求降低了，孩子很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新的要求。就这样为学习设置一步步台阶，使孩子们不断的进步。

二、巧训练。

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。记得薛瑞平老师曾说过：“优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。”这句话对我有很大的启发，我上网搜了很多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上课时，为了能使孩子们能在这40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，大眼睛往前看，小耳朵竖起来等等，这些都是我们一年级老师常用的儿歌。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。还选了两名路队“小标兵”，每次到学校大门口都重新再排一次。虽然刚开始时花的时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生的心田，并化为自觉行为，良好的习惯也就慢慢养成了，效率也就有所提高了。

三、勤检查。

四、多鼓励。

苏霍姆林斯基说：“教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。”一年级的孩子更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我努力的在寻找班上孩子的优点。我班的査恒宇很调皮，在上课时他特别喜欢接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，做小动作，我把他调到哪里，哪里就不安静。面对这样一个头疼的孩子，我决心好好引导他改掉这个坏毛病，经过观察，我发现査恒宇在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借此机会夸奖了他一番，让其他孩子向他学习，令我惊喜的是整整一节课他都坐的直直的，没多说一句话。后来我又找他谈了几次话提出了我的希望，慢慢的他不再那么调皮了，也变得越来越有责任心了，现在还当上了纪律委员呢!

五、常示范。

一年级的孩子天真活泼，对小学生活充满了好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来，要求小朋友们讲普通话，我就率先讲普通话，再如有些孩子读书姿势不正确，我就请做得好的孩子上台来当小老师当众读，写字姿势不正确的孩子，我就请班里字写得好的同学示范。其他孩子向他学习。孩子们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习，激发兴趣，我常给学生讲一些生动幽默的小故事，潜移默化中使孩子的行为习惯受到良好的熏陶。

总之，每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。我这一年来都非常注重与家长的沟通，通过校训通，电话，家访等形式。孩子这段时间在学校有什么表现，退步了还是进步了等等我都会及时的与家长交流。看着同事们做的，我深知自己做的还远远不够，在以后的工作学习中我还应该多学习一些优秀班主任的方法，不断的完善自己，提高自己，把班主任工作做得更加出色。为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇七

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇八

各位老师：

你们好！很荣幸有这样的机会和大家一起交流和学习，这次活动对我以后的工作也是一次鞭策和鼓励。下面就如何提高数学成绩，我简单的谈几点体会和看法。

一、首先重视集体备课。纵观这半年来的工作，取得了一点成绩。这与我们六年级七位数学教师的精诚团结，所带班两位班主任的辛勤付出是分不开的。六年级数学组七位老师教学年限、业务熟练程度、学科专长和教学经验各有不同，但我们有共同的愿望，那就是尽自己所能，把学生教好。年轻老师虚心向老教师学习请教，把工作做在前头，勇挑重担。老教师无私指导，互学相帮，实现共同提高，共同进步。六年级数学教学以教学工具单为载体，每位老师分工备课。精心设计，力求实用性强，这样可以节省很多时间，实现资源共享，长善救失，取长补短，较好地掌握教材内容实质和根源性的东西，同时改进和创新教学方法，明显提高了教学效果。

二、其次重视学生养成教育，培养良好的习惯。

我对学生提出的最基本的要求是：会预习、会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。

1、会预习。在每节新课之前，要做到先预习，对本节学习内容有个整体的感知。数学预习可以按“一划、二批、三试、四分”的预习方法。

“一划”就是圈划知识要点。“二批”就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容，批注在书的空白地方，“三试”就是尝试性地做一些简单的练习，检验自己预习的效果。“四分”就是把自己预习的这节知识要点列出来，分出哪些是通过预习已掌握了的，哪些知识是自己预习不能理解的，需要在课堂学习中进一步学习。

2、会听讲：即做好课前预习的前提下，细心听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。

3、会学习：养成自主学习意识和良好的学习习惯。课堂学习是学习过程中最基本，最重要的环节。数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

耳到：就是在听课的过程中，既要听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容，特别要注意听自己预习未看懂的问题。

眼到：就是一看老师讲课的表情，手势所表达的意思，看老师板书内容，二看老师要求看的课本内容，把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。

口到：就是把自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，都提出来，请教老师或同学。

心到：就是课堂上要认真思考，注意理解课堂的新知识，课堂上的思考要积极主动。数学课堂学习有时是学会运用公式，有时是掌握例题的解法，关键是理解并能融汇贯通，灵活运用。对于老师讲的新概念，应抓住关键字，变换角度去理解。

手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。做老师指定的习题。

我在课堂上尽量设计学生登台展示、讲解的环节，让学生成为课堂的主角。这样既能有效地杜绝学生走神，又提高了学生主动参与的意识。教会学生依托学习共同体进行学习，互帮互查、交流质疑、共同进步!每章节新内容学完后，要引领学生按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，以形成对知识的整体认识。

4、会做作业：要求学生先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说”他会做,就是粗心”或”他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法、技巧掌握不够,学习态度不够认真,于是要我采取每次只做少量的作业。但要求书写规范、力争全对，这样量少、学生做起来也不觉得困难,开始时要做到全批改,表扬全对的学生,慢慢的学生就会逐步养成做题认真细心的良好习惯。计算出错率也大大降低了。学生作业一定要养成独立思考的习惯，坚决反对盲目抄作业的行为。对于一些思考面和问题切入点比较宽的题目，强调小组合作，从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，教学中还注意渗透数学解题思想：如，方程的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法。

三、最后我认为学生管理对教学有至关重要的影响：

关于提高学生的学习成绩，不得不提到一点，就是学生管理。我始终觉得单纯的教学艺术最高超的老师不一定能教出最出色的学生，再高超的技术学生不听的话，也是白费。我从教至今，也当过十几年的班主任。一直崇尚“亲其师，信其道”的道理。接手一个新班要尽快对学生的基本情况了如指掌，要经常和学生交流谈心，对学生一视同仁，不歧视差生。对学生的关爱应渗透到点点滴滴，潜移默化地施加影响，这样不但能取得学生的尊重和信任，提高了老师的威信，而且使学生逐渐爱上数学，重视数学学习。自然成绩也就提高了。

对学生亲近，关爱并不等于无原则的放纵、妥协。严格要求、规范管理是一个班形成良好班风、学风，为学生创造安静学习环境的重要保障。

以上几点是我的一些浅显的认识与体会，请各位老师批评指正。谢谢！

文档为doc格式。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇九

各位领导，各位老师：

大家好！我的发言谈不上什么经验介绍，就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，和学生一起上早操，做眼保操，手语操，布置教室，出黑板报，各种集体活动等。每周班会，平时不定期的班干会，学生会。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。

这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，立即找到当事人。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾，各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净，并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促。每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理。现在班里的卫生非常干净，连抽屉里都是干干净净的。我相信只要不产生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，对良好班风的形成起着重要作用。

作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，能不能通过其他方式教育学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

做一名班主任不容易，但无论如何我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇十

家长朋友们：

大家好!

今天我发言的主题是：用心陪伴，静待花开。这个题目放在教育有点功利的今天，放在我们的孩子升学需要实打实的看分数的今天，显得有些太理想主义。美好的理想与残酷的现实显得有些格格不入。不过，我认为，越是残酷的现实越是需要理想的教育。

很多家长朋友早就在思考孩子今年升学的问题了。上学、升学是摆在孩子们面前的一件件大事，谁也无法回避。无论面对哪种类型的孩子，作为家长的我们，都应该引导孩子全身心地投入，去迎接这场挑战，充分发掘自己的学习潜能，感受竞争带给自己的收获与成长。不过，面对这件事，我们都应该拥有一颗平常心，谁也不能把目光局限在努力学好课本知识准备升学这件事上。因为，终其一生来看，考试、升学似乎都没有那么重要。

“用心”首先是尊重。

孩子成长的岁月何其短暂，我们能陪伴孩子的时光何其珍贵!教育孩子，我们需要用心。怎么做就算是用心了呢?我想，“用心”首先应该是“尊重个体”。你朋友的孩子和你的孩子是好朋友，你朋友的孩子喜欢音乐，你希望自己的孩子也能在这方面有所发展，但是事与愿违;你朋友的孩子参加了奥数班，学习渐入佳境，你也希望自己的孩子能一起学习，可是你的孩子坐在奥数班的教室里入坐针毡，度日如年。这个时候，我们难免会攀比，难免会因为焦躁而失去理智：为什么谁谁谁什么都学得好，而你却什么都不行?如果我们冷静下来，告诉自己，孩子与孩子之间本来就不一样，我们就会意识到自己的话对孩子的伤害有多深，我们的行为有多么愚昧无知。真正懂得尊重孩子的的父母，应该怀着一颗无比谦卑的心，蹲下身子，去静看、静听、静静地观察，发现孩子的特质;会从孩子的角度去理解孩子的苦，体恤孩子的难;绝不盲目攀比，绝不为难孩子。如果这样去做，一定会有令你惊喜的发现：虽然你的孩子不喜欢音乐，对奥数也不感兴趣，但是，也许他对颜色特别敏感，对构图表现出独到的见解，对语言的理解和感悟也高人一筹„„所以我们说，“用心”首先是尊重。

“用心陪伴”就是在孩子需要你的时候，你从来不会“工作忙、压力大、没时间”。因为在你的眼里，孩子的事情比天大。

今天，我想跟大家分享熊子翼家的教育故事。摘录子翼妈妈写的育儿手记。妈妈的文字朴实无华，但是教育的用心却让人触动，引人深思。

说来惭愧，从小学一年级到六年级，我家子翼成绩一直不理想.作为家长，我们也看过很多国内外家长的育儿心得,照着方法去实施，但成绩一直抓不上去。我们内心很着急，平时也总是跟子翼讲成绩争取做到中游，这样在班上压力会比较小。但我们从不会因为子翼的学习成绩不够好，就跟他讲条件，不答应他别的要求。相反，在平时的生活中，我们总是竭尽全力去满足他在业余生活方面的各项需要，并且还有意识地给予引导，丰富他的业余爱好。

就拿骑单车来讲，子翼学了四年左右时间才学会，学会后就给他买了辆入门级专业单车。现在他加入骑行俱乐部，多次参加俱乐部的活动。因为这个爱好结交了不少车友，了解了一些单车的结构配置，也锻炼了自己的身体。

子翼爱好摄影，到现在，他已经学了四、五年了。有时，我们也带他到专业市场看器材。为了让他学摄影，专门为他买了只百微镜头，以方便他拍花花草草、昆虫等特写。

子翼还特喜欢养花、养鱼、钓鱼。就拿养花来讲，我们一般带他到长沙各个专业市场，看到他喜欢的，就根据花的品种选土配盆，并请老板讲解注意事项。养鱼也是一样，我们家以前是裸缸养红鹦鹉。他提出想养龙鱼，于是我们想以最小的代价，通过置换，带他一起与老板商量来完成他的心愿。在养鱼过程中，我们告诉他一些养鱼的常识，比如水温、水质的控制以及放鱼的方法。平时周日下午，浏阳河边会有渔民贩卖现捕的鱼、虾，其实这是很好的实践机会。子翼通过与渔民交流，在购买过程中了解鱼情和商情，了解湘江流域的生态环境变化，认识各种鱼类。最近他发觉湘江中的鱼类品种越来越单一了，有时也买些小鱼放生。最有意思的是，他想养小鸭子,然后带小鸭子去爬岳麓山，到穿石坡湖捞小鱼小虾喂养小鸭子，坚持了差不多一个月。由于小鸭子长得太快，我们无法满足它生长的需要，才依依不舍地把它送到乡下去。

虽然子翼的学习成绩还不够优秀，但是我们一直坚持支持他发展自己的兴趣爱好。他喜欢做饭，我们就带他去菜市场给他买儿童炊具。他喜欢摄影，我们就给他订摄影杂志，带他出去采风。虽然这些活动会占用一些学习时间，但是我们始终认为孩子的身心健康排第一、学习成绩排第二。支持他这些兴趣爱好，并不是要他成为什么大家，而是希望借此激发他大脑潜能，让他学会如何感受生活、懂得分享，完善自我人格，使他能成长为一个有主见、会思考、快乐的人。确实，子翼自从爱上钓鱼、骑行等后，从三年级那个不爱与人说话，有交际障碍的内向的孩子变得会主动与人聊天，个性变得活泼开朗，懂得体谅的越来越阳光的少年了，我们的亲子关系也愈加融洽。

以上只是一点小经验体会，希望与大家探讨分享。

每一只笨鸟都有一棵让之歇息的矮树;。

每一棵小草都有一颗属于自己的露珠;。

每一个孩子一定有一条独特的人生之路。

有这样一本书《孩子你慢慢来》。

封面上的话是这样写的：

我，坐在斜阳浅照的石阶上，

望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;。

是的，我愿意等上一辈子的时间，

让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，

用他五岁的手指。

孩子慢慢来，慢慢来。

最近有幸读到了一本书《陪孩子走过小学六年》，这本书的作者是一位平凡而优秀的妈妈，她用质朴的笔触，重温了女儿小学成长的点点足迹，以及这些足迹如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。书籍的作者向我们传达了一种教育理念，孩子的成长是自然且独特的，父母要学会将深沉的爱化作耐心而温暖的守候，放低期许，放慢脚步，陪孩子度过无悔的人生。清华附小的窦桂梅校长在这本书的序里写道：“单就爱孩子的一颗心来说，所有母亲都是好母亲。与孩子共成长，则更需要智慧和耐力，并且需要具有阳光、开放的心态。”“作者的实践，最终启迪我们，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。孩子不是你的私有财产，他不属于你，不属于家庭，他终究属于这个国家，这个社会。不要因为虚荣心而一味地在孩子成绩方面与别人攀比，否则会影响孩子的健康、全面成长。在孩子六年的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教育学的眼光与心理看到学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴成长，多一些耐心和爱心，让他们把各个方面的基础都打扎实了，让他把阅读、乐学、热爱集体、与人为善等好的习惯养成了。”“过程正确，结果就不会错。”“在功利的社会，应试教育的夹缝中，我们不要联手‘折磨’我们的孩子，而应积极和老师们一起，用心陪伴孩子„„”书中处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。开卷有益，相信大家阅读了以后，一定会有所收获。在此，在这本书隆重推荐给大家。

教育孩子的责任，学校和家庭永远都无法互相取代。教育无小事，让我们做一个有心、用心的家长，让事事、时时、处处都成为您引领孩子成长的契机。人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶。让我们怀着慢的心态，步入慢的境界;用心陪伴，静待花开!让我们的孩子因为我们的正确，拥有一个笑起来的幸福人生!

只要我们找对了方向，天天朝着正确的方向前进，到达是自然的事情。如果我们都能勇敢地说：“在孩子需要我的时候，我从来不会‘工作忙、压力大、没时间’，那么，陪伴出一个与众不同的幸福的孩子也是自然的事情。”

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇十一

亲爱的老师、小朋友们：

早上好！

本期的学习时间很紧。为了赶教学进度，老师在课上带大家复习巩固的时间就相对有限，所以同学们只有在课下充分利用时间，特别是双休日来补缺补差了。其实能充分利用每天课余的“小”时间看看笔记，看看做过了的试卷，记记单词和句型，也会有大收获的。相信有些同学就是这么学过来的。但不可否认，还有一部分学生本期变得懒散，把学习当着是一种过程，不计结果；当着是一种任务，只是应付；当着是一种无聊，纯是消磨。它们的最“美好”的'时间是在课后。疯狂的玩，忘乎所以，以至于学习思维变得迟钝，学习成绩也就可想而知了。学习需要的是老老实实的态度，来不得半点的虚假。只有真心的投入，才有成绩的提高。

最近，通过平时的几次班级检测，明显感觉到学生成绩分化很严重。同样在班上学习，怎么你们之间的差距越来越大呢？我想还是态度上出了问题。或许你们平时无所谓，没有危机感和紧张感。但我相信，期中考试会给某些学生“当头一棒”的，让他晕的不知转向；也会让他们感到“一瓢冷水泼全身”的透心凉。你可以不聪明，但不可以不努力。平时玩的快活，就别指望考试时有好的结果。竞争前你无所谓，今后也就无所谓竞争了。消极地学习，就是在浪费青春，迟早会后悔的。

静心尽力竞争是我们的口号。要静心，先收心。再也不能浮躁地做些与学习和年龄层次不相符的事。要以学习为重，拒绝诱惑，拒绝忘乎所以的纵情玩乐。要尽力，先谋划。再也不能“东一榔头西一棒”忙而无果了。拟定好学习计划，定下阶段学习目标，为之而积极地奋斗，累并快乐着。要竞争，先自信。再也不能悲观丧气，自我贬低了。相信天道酬勤，努力了，终有回报。

”是在“调戏自己”。不要觉得自己很“潇洒”，在别人眼里，你最没出息。

现在，我把最美好的祝愿送给你们：希望你们好好复习，多多巩固，勤于思考，不断进步。只要你们真正能静心，确实在尽力，相信在竞争中属于你的就是胜利。

起来！不愿去努力的学生，把你们的热情，重新燃烧蔓延起来。你的成绩到了最危险的时候，父母老师父母老师都在为你们加油鼓劲。起来！起来！起来！我们一起努力，不怕别人的鄙视，前进，前进，前进进。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇十二

亲爱的同学们：

大家好！

作为班主任，与大家朝夕相处六年的时间，同经风雨，共度难关，我痛苦着大家的痛苦，幸福着大家的幸福，这一年大家完成了生命中的一次重要的蜕变，化茧成蝶，翩跹而飞了；这一年我也越过了人生的难关，日臻成熟，渐至佳境。可以说，这一年我们共同成长。现在你们就要离开这个埋头苦干，洒满汗水的教室。我百感交集，我想借这个机会和大家说说心里话：我舍不得大家！

也许这一路走来并不顺畅，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你的检查还在我的桌上，也许不经意之间刺伤了大家。但我要说：我是如此的爱着大家！

我舍不得让你走弯路，因此督责多于颂扬；我舍不得让你消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的眼光；我舍不得你在低空中盘旋，因此尽力托起你的翅膀，使你变成雄鹰在高空中翱翔。所以我说：请你理解老师殷切的希望！

在这即将分别的时刻，学业上的我就不再啰唆，我愿我再尽绵薄之力给大家一些忠告，希望给大家的人生之路些许的指导。

不要把别人的付出当作理所当然，要学会换位思考，想想别人的奉献。若干年前的一件小事仍记忆犹新：那天去市场买菜，车篓里装的太满，走的过程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上。我停车就要上前去拾，也没看看马路上的疾驰的汽车。这时一个苍老的声音传来：有车，小心！我一怔，刚退回来，飞驰的汽车在身边呼啸而去。瞬间把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯着蒜薹愣了好长时间，等我清醒过来再也找不到刚才提醒我的人。我忽地觉得好惆怅，竟连一句谢谢都没顾上说。也许这句话，救了我的命，也许这句话，避免了残疾的发生。看似平常的一句话，蕴含着多少善意，多少关爱啊。我深深的感谢那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把善良传递，把它泛化为一种实际行动，生活会很美好。

有时别人看来很小的一件事其实蕴含着许多的心血，比如史铁生的母亲，呕心沥血为孩子：想想我们的父母，含辛茹苦养我们长大；我们的师长，殚精竭虑育英才。他们的付出是爱的凝聚，不是简单的施与；甚或一个陌生人，一个鼓励的眼神，也是一种付出，我们都要心存感激，而不是不以为意。懂得了感恩，你会发现我们的生活很和谐，很温暖，很惬意，很值得珍惜。

于丹在《论语心得》中讲，越是竞争激烈，越是要调整心态，并且要调整与别人的关系。子贡问孔子：能告诉我一个字，使我终身实践，并且永久受益吗？孔子说：“其恕乎！”孔子解释说：己所不欲，勿施于人。自己不想干的事情，就不要强迫别人，人一辈子做到这一点就够了！曾子也说过：“夫子之道，忠恕而已矣，”老师一辈子做学问的精华，就是“忠恕”二个字。简单的说，就是做好自己，同时也要想到别人。

拓展一点说，“恕”字就是讲不要强人所难，不要给别人造成伤害。有时候别人给你了一点伤害，也许是无心为之，也许我们还做不到以德报怨，但要尽可能的宽容，其实你不宽容恰恰是对自己的伤害，该放下时且放下，你宽容了别人，其实是给自己留下一片海阔天空。“仁者不忧”就是你胸怀无限大，很多事情自然就小了，只有这样才能真正做到内心宁静、坦荡。

你不奉献，我不奉献，让谁奉献；你也索取，我也索取，向谁索取。

天上不会掉馅饼，“给”永远比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假如你总是伸手，总是索取，那将是多么的可怕，多么的可悲，你良心何在，人自尊何在。别把奉献当吃亏，其实吃亏又如何，俗语说得好，眼子头上有青天，别人总是欠着你的人情，感觉多好，如果自己总是欠着别人，内心的负担是可想而知，因此，吃亏就是占便宜，辩证的说：吃小亏必定占大便宜，占小便宜吃大亏。多为别人着想，我为人人，人人为我。吃亏并快乐着，这是多么高的境界啊！

君子的力量，永远是行动的力量，而不是语言的力量。一个君子不会把自己要做的事，要达到的目标先说出来，往往是等到事情做完了，目标达到了，才淡淡地说出来，这叫“先行其言，而后从立。”孔子十分讨厌夸夸其谈的人，说他们“巧言令色，鲜矣仁。”真正的君子是“讷于言而敏于行。”表明上是木讷的，少言寡语，但他们的内心无比坚定，无比刚毅。

永远不要祈求人生有小道，有捷径。如果有捷径的话，那就是实干，脚踏实地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。实干是最直接最牢靠的捷径。做比说重要，要证明自己的价值，干起来！没有什么比做出成绩更有说服力了。我希望我的学生都是实干家，而不是空想者。

我对人生的感悟不止是这些，但这些是我认为是最重要，最基本的。也许比较粗浅，太过朴素，但我视为珍宝，并且也在身体力行，虽然远远不够，但是它们像一盏高悬的信念之灯，引导我走在人生的道路上。

我把一些心情，一些情绪及一些故事写出来，就是通过它们，用我的的心拥抱你的心，用我的孤独安慰你的孤独，用我的成长促使你的成长。如果，在将来的某一天，你告诉我，你的成长不孤独，只因你曾经路过春天，路过花开，路过我，那将会使我的心情像阳光一样温暖而灿烂。

而今，我路过各位含蕾开花的季节，路过各位恰同学少年的岁月，路过各位内心的深处，路过各位洁净的眼神，我就不能不慷慨万千：同学们，你们如一缕缕温柔的月光，融化在我的。心泉深处，不言不语，让我品味永久。

文档为doc格式。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇十三

各位老师：

大家晚上好！

能够坐在这里和大家一块交流班主任。

心得。

我感到十分地荣幸因为在座的有经验比我丰富的老教师有管理班级比我更为优秀的老师。要说经验交流恐怕只能是班门弄斧罢了。不过能有这样学习和锻炼的机会于我来说实在是非常难得的。今天就期末和寒假工作来做一个简单的介绍我认为这段时间我们的工作重点应该是以下几点：

临近期末，复习或者是学习，是班主任工作的重心，要抓学生的学习质量，其他一切活动的开展，都是为了建立有效的班级教学秩序，如何让学生提升自己的学习成绩，是管理的中心和重心。在平时学生的学习中，我也不时向学生讲述学习方法：

1.早读时间大声朗读，手脑并用，眼手并用。可以用手写、画易混淆的单词。

2.七科全面发展，已临近期末考试，主课不放弃，但是时候抓紧小科，每一天午诵安排好要背的内容，争取每一天提升一大分。

错题，准确地说是做错题。错题一定有盲点，那么就要订正并改正。

4.让学生带动学生。语文古诗词、文言文是必须拿到手的分数，为此，我在班级进行师徒结合的活动，为语文后进生同学，各找了师傅去监督，每一天听写一到两首古诗，会背是基础，能默写对才是硬道理，一天下来，如果徒弟过了，那就在师徒结合的名单，给自己添一颗五角星。

5.培训课代表，在自习课之前，一定要好今天自习课的任务，并在黑板上写清楚要求，使学生有紧张感。

6.每一天都要有反馈，有检查一定要有反馈，表扬好的学生，批评差的学生，并监督再接再厉，完成今日任务。今日事，今日毕。

为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，临近期末，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。在这半学期，我们班一个孩子，在家玩滑板时胳膊骨折，隔了一个月去农庄玩，脚又被钉子扎到，不过，所幸的`是这孩子特别乐观，说他自己是杨过，我想这虽然是在校外发生的，但作为班主任，更应该把安全工作做实了。为此，我列出以下几条。

（1）利用班会，包括日常生活的小事，开展安全知识教育。

（2）在家要注意消防安全，不玩火玩电。出门要注意乘车安全，如果要出远门，要及时给父母联系，并必须要有大人陪同。在外要注意交通安全，过马路看指示灯。

（3）同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。家庭生活中也有安全问题。小到如何安全使用刀具？如何防止烫伤？如何安全使用高压锅？如何使用电器？这些都要告知孩子与家长。

寒假期间，我们可以利用微信群，要多于家长进行电话联系，所谓“家校一体”，就是把家长，学生，老师紧密联系在一起，让家长们知道我们一直关注、关心着我们的学生。在此我想说的是，我们联系家长的目的，在于督促，在于鼓励，而不是批评，在期末，我让每个孩子都回想了自己半年的变化，我们不仅在教书，还在育人。在这半年，我们可以发现学生不仅成绩进步了很多，而且变得有礼貌了，变得懂事了。这就是好的现象，不是吗？我想当家长发现他的孩子变懂事了，是一件非常开心的事，我们班一个男孩子，从小被奶奶捧在手心里，回家就像小皇帝一样，但有一天我接到他奶奶的电话，说，褚老师，王硕不一样了，这次回家主动帮我干活，还和我一起去买菜。他奶奶可开心了。当然我接到这个电话，我也很开心。

督促每门课的作业，监督学生的学习状态严格是大爱，我经常给孩子们讲，如果一个人对你要求严格，那这个人一定是想要帮助你在寒假期间，我们要和家长了解学生假期的生活状况针对那些平时在校行为不规范的调皮学生，我们可以向家长他们的行为和。

思想。

变化，但是我们需要注意以下几点：首先，与学生家长沟通，要选择适当的时机。

其次，与家长沟通要善于倾听。最后，家长沟通，要讲究语言的艺术。所以我们在联系家长过程中主要目的是帮助家长解决孩子的学习事情。我把自己的看法说给家长听，尽量和家长、学生沟通，让学生明确自己以后的出路。这时，他们愿意寻求班主任的帮助，这是对班主任的信任，让我觉得自己作为班主任的重要，更让我感到肩上担子的沉重。

总之，班主任工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣。八年前我也是禹王中学的一名学生，八年后，同一间教室，所处的角色截然相反，从一开始的手忙脚乱，到现在自己做事也有计划了。我想，这也一定是成长。每次开月考分析会，总觉得有那么多事情是我还没有做到的，还有很多的班级管理经验还没有学会，还有很多同学的问题没有解决，还有很多地方需要我去改进的。我想，我愿以最踏实的工作作风去迎接新学期、新的挑战，去不断完善自我。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇十四

亲爱的老师、小朋友们：

早上好！

己的人生蓝图并为之不懈的奋斗。但有的学生仍然像往常一样悠然自得，放纵自己的行为习惯，没有一点的紧张感。正是因为我敏感地预见到这种变化的存在，所以才真诚地提醒同学们：要变，就要变得更好；要飞，就要飞的更高。

俗话说：没有规矩，不成方圆。家长说：没有家教，子女不孝。我要说：没有班纪，学生桀骜。因此在管理中，如果没有纪律的约束，就会一盘散沙。人人无自由，这也就无从谈起学习环境和气氛了。新学期强化纪律管理，是我的职责，也是我的义务。我不会允许你们放纵，恣意妄为。堕落了自己，却又影响了班集体。接受管理是你们义不容辞的责任，和谐的'关系会促使我们共同进步。这里的和谐主要指：生生关系的和谐和师生关系的和谐。同学之间没有什么解不开的疙瘩，有时小摩擦难免，但解决时要有理智，不能冲动。必要时班干和老师都可以帮助你们化解矛盾。不要固执地能化友为敌，把自己逼进孤立的境地。同时因为老师要加强管理，不能对教师的批评和无意间的话语过分的敏感。教师的教育是对事不对人的。你若敏感，那说明你要么有缺点，犯过类似的错误；要么自卑；要么就是故意找茬。但愿你们能虚心接受教师的批评教育，有则改之，无则加勉......

学习上真的需要静心，要有好的心态。你们现在的所作所为都会对明年的高考和将来的人生产生影响。我劝各位：不要过多地与人比较，把握自己现在的学习就是最好；不要老是消极地抱怨，充分利用时间去钻研比什么都重要。

现在你们的重心已彻底转向了理科。相比分班前，你们的目的性更强了，课程安排更紧凑合理了，所以你们要充分利用自己的时间。人生就是拼搏；学习就是竞争。时间证明：懒惰者必将在竞争中淘汰。我们常说：生于忧患，死于安乐。当你得过且过时，有人会顺势而上，有人会逆流而进。当你蓦然清醒想要奋起时，却发现自己已远远落后了。

时间不等人，还是快快行动吧！

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇十五

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

教师角色的性质就在于帮助学生成长;或者说，教师是促进学生成长的人。如果认为教师只是一个知识传递者的角色，那么教师的职业角色任务就是将知识传递给学生。这里给大家分享一些关于学校教师交流经验的发言稿怎么写，供大家参考。

能够和大家一起探讨、交流班主任工作，我感到非常荣幸和高兴。说到班主任的工作经验，在座的老师都非常丰富，也给我提供了一个学习提高的机会。下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。

班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系，要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：

一、责任心。

每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。作为班主任，责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教育也就不会成功。社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。

每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的，特别是对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。我班每天都有不遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成作业的情况发生，我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好，全部订正后才回到办公室休息。

这样长期坚持下来，给学生这样一个定式：不要想着不完成作业就能回家，不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。

二、爱心。

一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。

所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，不歧视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。

他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛.我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。

我班学生赵俊红每次作业都做得很烂，有几次还不完成作业，我了解到原因是父母都在外地打工，跟着姥姥生活，姥姥不识字，没法给他读题，所以就不会写作业。于是，我每天下午放学后都帮他读题，辅导他写作业，这样使他的学习不至于落下。

宋德铭同学，家庭特殊，跟着奶奶生活，经济条件不好。别的同学都订了奶，都在学围棋，都有跳绳跳，而他都没有，特殊的家庭影响了他的心理，不服管，做事不能善终，课堂上经常是没有笔，没有作业本，这个时候我没有去批评他，而是给他找来笔和本子，作业写到一半，或者是听课听了一半就嚷着不想做了，不想听了。经常打学生，发脾气，做错事情从不道歉，犟的很。

课下我经常和他说说话，关心他，给他帮助，弥补他爱的缺失，满足一部分他对爱的渴望。利用一次同学赠送他礼品时说教他，鼓励他好好学习，要听话，和同学团结，还教他学会向同学说“谢谢”!这两天，宋德铭有了明显的进步。

像这种情况，父母没在他们身边，学生的自控能力又差，对她们的关心不能只表现在某一个时间段，而是需要我们长期不懈地关心他们，爱自己的孩子是人，爱别人不爱的孩子才是教师最高境界。付出我们的爱让他们像正常的小朋友一样学习和生活，养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观，从而达到教育的真正目的。

三、耐心、恒心。

班主任教育学生要有耐心和恒心。我们不能指望一种简单的方法解决所有的问题，学生的成长过程，能力、品德、身体发展不是一节课、一次考试所能决定的，没有反复的训练或是实践是不能成功的。思想教育、行为习惯的养成过程常常是不断重复、不断推进的过程。不要期望你强调一遍的事，学生们就能做的很好，更不能期望用一遍就能纠正他们的很多缺点和不足。

比如，一年级新生入学，对日常行为习惯了解和遵守的意识几乎为零，有些同学上课不会听老师的讲话，往往是老师刚刚落下话音，好多学生马上就会重复问你这个问题，而且是一个接着一个，一个声音高过一个声音的使劲喊着，按下这个，那个又开始说话，弄的老师心力交瘁，苦不堪言，上一节课的感受不是授惑解疑、传播知识，到像是一场唇舌大战，脑袋都大了一圈，有一种一节课胜过一个月的感觉。

这样的场景在一年级新生入学的课堂上屡见不鲜，屡教屡犯。每当这种时刻我都会先平静自己的心情，付出耐心和恒心来反复训练、培养学生的良好习惯，教会他们如何听课，如何学习。教会他们安静、有秩序的做事。

林书帆，女孩，课堂上不听讲，总爱和同位、还有后面的同学说话，上课不做题，不记作业，不经允许就随便大声说话，几乎是每节课我都三番五次的提醒她不要说话，提醒她该做题了，提醒她注意听课，但是效果不好。针对这种情况，我与家长交流，要求家长配合老师教育她，经过长时间的努力，转变了很多。

四、平常心。

我在班主任教育工作中，力求做到：做实事、埋头苦干;“但问耕耘，不问收获”;不急功近利，而要默默进取;不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴”的洒脱和坚韧。抱有一颗平常心尽心尽力做好我的教育教学工作。正如陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。做班主任虽然辛苦，但教师节一束束鲜花送到你的面前、走在马路上听到一声“老师好”、节假日收到一个问候或谈心的短信、得到家长和社会的认可时，所有的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。

以上是我个人的一点体会，我相信在座的老师比我做的更好，希望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做的更好。由于我的写作水平不高，有说的不好或缺乏条理的地方，还请各位老师批评指正。谢谢大家倾听!

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

我是来__学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。

小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。

1、充分了解学生、培养学生的兴趣。

六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。

2、注重指导学生复习方法，提高复习效率。

复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。

3、注重教法，让复习省时、高效。

老师要准备好每一堂课，不管是复习基础知识还是复习重点、难点及要点，也不管是专题训练还是试卷讲评，老师对所授内容认其分析，精心准备，把握教材内容，提炼归纳教材的知识要点和训练重点，把握知识的广度和深度，重视对教材的使用，一般的复习课我采用以下一些教学课型：

(1)回忆式复习。

课前，布置给学生具体的复习要求，一是复习回忆基础知识进行归纳整理。二是记录与此相关的问题和提问，如在复习《倍数与周数》时，教材只呈现“关于倍数和周数，我们学习了哪些内容，请你整理一下?”由于课前已布置了学生回忆《倍数与周数》相关的基础知识，学生结合自己喜欢的方式进行归类整理，教学过程中，教师抽查部分学生对知识的整理情况，同时让学生口述重点、难点，教师予以指导补充。接下来就要要求学生对这部分知识在小学阶段是怎样运用的，以前在学习的过程中遇到什么问题?如分数的约分通分等都需运用《倍数与周数》的知识。

(2)“帮扶式”复习课。

教学活动中，学生是学习的主体，教师则起到引导的作用，是学生学习的引导者、合作者，在老师的引导下梳理知识和巩固练习，即以归纳整理带练习，即先整理再练习。我边整理知识边练习，也可练习为主，整理为辅，就是先练习，在练习册中整理知识。

(3)“融通式”复习课。

这一类复习课学习素材都是从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。围绕一个主题，以问题解决为中心。贯穿全课，模式是创设问题情景—探索解决问题方法—再现和整理所学知识—提高发展。创新如在复习圆柱体的相关知识时，可以先出示，要挖一个直径为10米深5米的蓄水池，然后让学生自己根据信息提出数学问题，并且提取一些有关系的问题加以分析、解决，如(1)这个水池占地多少平方米?(圆面积知识)(2)要挖这样一个水池，需要挖多少立方米的土?(我往这个水池注满水，水的体积是多少方)(圆柱的体积与容积知识)(3)如果要在这个水池的四周及池底抺水泥，抺水泥的面积是多少平方米?(圆柱表面积知识)等，这样的情况，既可以起到梳理知识，又可以把所学的知识与解决实际问题联系起来。

4、精心编排练习题。

我认为精心编排练习题是实施教学论断和反馈的好方法，每天布置适量的习题作业，从作业中发现问题，引导学生集体讨论，并且利用课余时间针对问题个别纠正。使复习行之有效。因此，编排练习注重以下几点，一是对学生进行专题复习训练，融合知识的复习于技能训练中，强化学生的内功，向练习要质量。二是加强一题多解的训练，寻找多种解题途径，择其精要解题方法，逐步提高创新能力。三是对常考易错题多讲多练，提高学生的鉴别和分析能力，加深知识的理解，提高学生的答题正确性。

总之，小学六年级数学总复习教学是一个艰辛的过程，学生通过系统的整理复习，综合复习，查漏补缺后，他们的数学综合素质会得到提高，想念会有好的收效。

各位领导大家好：

站在这里我感觉很惭愧，因为我没有什么好的教学方法，更谈不上什么教学经验。

我要说的是：抓好新授课的教学设计。

相比，看一看这节课的知识学生能否自己解决，如果能行我不会再讲，指名让学生讲，或者同桌交流，也可以让学生独立完成，我只负责走到学生中间去搜集那些错误的思想或解答方法，拿出来集体讨论纠正，以此来加深学生对新知识的理解。

比如：在讲《小数四则混合运算》一课中，虽然四则运算混合在一起进行计算是新知识，也是这节课的重点，但在此之前学生们已经接触过很多含有两级运算的两步计算，对于先算乘法或除法，再算加或减这一基本运算顺序很清楚。就凭这一点知识基础，四则混合运算完全可以让他们自己解决，所以课一开始，没有任何讲解，我也把例1—例5五道题全部写在黑板上，首先请同学们找五道题的不同之处：即有的只含一级运算，有的含两级运算。有的带()，还有的既带小()，又带了[]，找完后教师说：“这些题都是计算题，每道题都有自己的特点，你们会吗?教师可有点担心你们会做错……”。在激发了学生们的求胜的心理后，让他们独立完成，再集体订正结果，然后请出错的同学说出自己的运算顺序，让同学们在讨论他出错的原因中，归纳出：小学四则混合运算的运算顺序，先算乘除，后算加减，有括号的，先算括号里的。像这样学生能自己解决的完全放给学生们自己去解决。其效果比我们一个例题接一个例题的讲解效果更好。

可在我们新授课中有些新知识是相当抽象的，学生理解起来很难。每当这时我同样不去就例教例，就题讲题。为什么呢?数学老师们可能都曾有过这样的体会，每到教学重难点的地方，我们怕学生听不懂，于是把教材中的例题讲了再讲，教师讲的很清楚，学生当时听的也很明白，可等到让他们独立解答练习题的时候，正确率却很低，出错的现象非常严重，于是我们就会纳闷：怎么讲的那么明白学生就是不会呢?他们真是奔死了。其实这并不能简单的归结到学生的奔上，原因很可能就是在于学生只知表面而不明白其中蕴含的数学道理。那怎样才能帮学生克服新授知识中的学习困难呢?在教学中我特别注重利用学生身边的教学资源，把难点问题形象化。我在上课的时候，除了板书的时候站在讲台上，其余时间都是走到学生中间去，这样便于我随时以我们师生49人为素材编创恰当的小事例来承载本堂课的教学重难点。

比如：《相遇应用题》一向是学生学习的难点。所以在教学这一课时我沿江牛农对泣教材中的安排，先教例1用速度和相遇时间来求总路程，再教学例2—用路程速度和来求相遇时间再教例3……而是我们师生表演相向而行，相背而行先行再行，同向而行等种种情况，让学生首先了解相遇问题中有哪些行程方式。然后再在表演中分析基本式的产生，也就是为什么：路程速度相遇时间，速度和相遇时间为什么等于总路程，等学生真正理解了这些基本关系式，老师再以表演者为素材开始编各种类型的相遇问题，让学生在解答，这样不但完成了教学目的，也为以后学习更复杂的行程问题打下了坚实的基础。

又如在讲《简单统计》这节课之前，我搞了班里四个大组的选数学组长的活动，并要求学生在收集整理后完成组长选票统计表，然后请同学们说一说在选组长的过程中你们先干了什么?再干了什么?最后干什么?统计表有什么作用?它的优点何在?这样使学生在实际活动中更好的体验了整个统计的过程，真正明白了什么是简单统计，并真正了解了统计表的意义所在。

再如：为了给“求长方体，正方体表面积做铺垫，我以教室讲台桌面文具盒等学生周围熟知的物体为教具，说出它们的长、宽、高，并比赛说出各用长宽高中的哪两个量相乘能求出上下决后左右六个面中的哪个方面的面积。为求表面积，打下了很好的基础，当再去教学长方体正方体表面积的时候，我只向学生说明长方体或正方体六个面的总面积，就叫它们的表面积，然后再把所有的例题互相关的练习题共六道大题请同学直接在课堂作业本上解答，全班只有5名同学出错，正确率比较高我还经常以校园家庭社会社会为素材，编一些学生喜闻乐见的生活小例子，一来是结合学生的生活经给验，把数学问题生活化形象化，并降低了难度，同时不能给学生提供广阔数学空间，让学生感觉到我们身边处处有数学，以此来培养学生学习数学的兴趣，一举两得，老师们不妨试试。

尊敬的领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

前些天，来__校区看望老师和老朋友的时候，偶遇__同学，得知__荣任学习部部长，心里很替她高兴。随后在聊天中得知学习部准备举办学习经验交流会，她邀请我和同学们见见面，聊聊天，但怕我工作忙没时间。我随即表示不管工作再忙，也要抽空回来，因为我始终无法忘记的是，安庆师范学院是我的母校，我的根在安师院，同学们就是我的亲人!

首先，我要祝贺__级的同学们进入安庆师范学院学习，在这里你们即将开启新的人生，并快乐地渡过四年。同时，我也提出两点希望，一是希望同学们迅速转变角色，从高中生转变成大学生，性格上变得更为成熟，想问题变得更为周全，做事情变得更为细致。二是希望同学们寻找到前进的目标，在高中阶段的学习目标很明确，就是高考，到了大学，同学们需要确立新的目标，主动地学习和实践，求索和应用。

既然来了，就有必要说些有意义的事，不然总觉得对不起同学们。书本上的条条框框留给同学们自己研究，今天我要说的是发自肺腑的个人感想，对同学们来说有意义的事就是解决同学们实际生活中的困扰，因此现在我和同学们交流的就是如何在学习中实践，如何在实际中学习。

谈到这个问题，我们首先要问，在大学里究竟要学会什么?我认为大家要掌握三项本领，学会做人，学会做事以及学会思考。做人就要做干干净净、抬头挺胸、不卑不亢、乐于助人的人，我始终认为人是感情动物，你以真诚的心对待他人，他人也会对你真诚，反之，别人有难时你落井下石，有朝一日他也会对你乘火打劫，因此我劝同学们要做心胸宽广、热情待人的人;做事就要考虑周全，认真细致，遇到困难决不退缩，勇敢地面对挫折，古人说：吃得苦中苦，方为人上人，往往成功的人都是经过了众多磨难的洗礼，佛像和台阶都是大理石所做，有一天台阶对佛像埋怨说，为什么材质一样，你受世人敬仰，我却受世人践踏，佛像说，那是因为你横竖左右四刀完成，我却经过了千刀万剐!所以请同学们切记，做事不要怕难!除了做人做事以外，同学们还应该学会思考，带着怀疑和好奇心去独立思考，在大学里希望同学们开动脑经，处理问题的时候，多从几个角度思考，总会有解决的办法。

知道了学会什么，那么怎么去学习与实践呢?我送给同学们5句话，一是要读万卷书，二是要行万里路，三是要阅人无数，四是要__指路，五是要自己领悟，这五句话是有层次的，而且一层比一层重要。读万卷书就是要求同学们多读书，读好书，因为书本知识是前人经验的总结，广泛深入的读书才能丰富自己的知识;行万里路就是要求同学们多多参与实践活动，我在这里强调一点，实践需要从小事做起，从周围的活动入手，所以希望同学们多多参加校园活动，此外实践还需要勇气，不能因为有难度就畏惧，如果你不吃葡萄，就永远不知道是酸是甜。阅人无数就是要求同学们搞好在校的人际关系，与人交流也是一种本领。__指路就是指别人的成功之处你要学习，在安师院里不乏各行各业的高人，如果得到他们的指点，你将事半功倍。自己领悟就是不断总结，积累心得，今天有没有比昨天更有进步，套用人人网的口号，希望同学们每天都在快乐的进步着。

以上便是我的一些看法，我愿拿出来和大家一起分享。临来的时候，写了一副对联，上联是学习快乐交友快乐运动快乐安师院内无不快乐，下联是山也精彩水也精彩人也精彩大__下处处精彩，横批是将快乐精彩到底，送给同学们，衷心地祝愿同学们在大学的四年里学有所成，学有所感，学有所悟!谢谢!

各位领导、各位老师：

时光如梭、秋风渐凉，一转眼我戴上“教师”这个光环已有两个多月了。这短短的七十多天里，在领导的关怀、其他老师的帮助和自己努力下，我成功的实现了从学生到教师的角色转变、比较平稳的接手了八、二班的班主任工作和两个班的数学教学。

第四，其身不正，虽令不从;其身正，不令亦行。作为教师，对学生提出的要求，自己也必须做到，如若违反应按规定接受与学生一样的惩罚。(例：丢粉笔事件)。

第五，向学生家长反映情况时，应该先扬后抑，这样可以避免家长对老师的抵触情绪;在与学生家长发生误会时，要敢于承认错误，但当我们正确时更要勇于据理力争，牢牢抓住一个“理”字，用得体的语言与家长解除误会。

在平行班教学上，我最大的感觉就是——稳扎稳打。不求将知识教得多深或是发散到多广，重要的是教一个知识点学生就真真正正的掌握一个知识点，并且经常帮助学生复习。

再者就是极个别特殊学生的教育问题，而且对这些极个别学生的教育不当，会影响班主任对整个班的威信，甚至带动更多的学生下滑。

在教学上，我感到的最大问题就是：因为对初一教材的不熟悉，所以有时在初一、初二知识点的衔接上出现失误;并且在考点的把握上没有经验。

“路漫漫，其修远兮”我们现在只是走出了自己教师生涯的第一步，虽然感到了巨大的压力、遇到了许多的困难，可我们的信心没有下降、我们的决心没有动摇。在后面的日子里，我们会继续为“破瓶颈，兴人和”而不懈奋斗。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇十六

尊敬的各位老师：

大家好！

在科任老师的精心协助下，在全体同学的齐心努力下，七年二班获得了县优秀班集体荣誉。

班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人而言，我深刻体会到要做好一个班主任，管理好班级，需要做到“三心二意”，“三心”即责任心、爱心、平常心，“二意”指真意和“敌意”：

每一份职业都有其所担负的责任与义务。班主任的责任，我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对学校负责，就是对教育负责，就是对社会负责。也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期，县城的学生我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，虽然效果不是很明显，但至少月考成绩比上次进步了很大。

“没有爱的教育就不是教育。”作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的'还是差的，都十分需要老师的爱。我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。之前，各班和年段老师都有举行募捐，作为班主任我尽量从学习上和生活上关心他，提供力所能及的帮助。

我们班主任在教育工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干;不急功近利，而要默默进取;结果不一定完美，应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学工作。不是每一个学生，我们都能够教育得好的，部分学生可能需要社会教育他。但是只要我们曾经尝试过，努力过，我们就问心无愧。

所谓真意就是对学生要“真心实意”，即要在情感上对学生真诚相待，密切师生关系，在养成习惯上关心学生的进步，注意发现他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关心他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交朋友，做他们的贴心人。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇十七

孩子的教育不能重来。孩子每一天都在成长，但家长不能在将来才去弥补孩子成长过程中的空白片段。陪伴，是父母对孩子最好的教育。这不是其他物质能够取代的，在与孩子的相处中建立良好的亲子关系，家长和孩子之间才能更融洽的相处，孩子才能更快乐的成长。

父母对子女的关爱，是任何人不能替代的。教育专家指出，孩子12岁之前，父母主动进行的亲子活动至关重要，会影响孩子的一生。这个阶段如果缺乏对孩子足够的陪伴，孩子的世界里就会缺乏父母的形象，不利于人格的形成与完善。所以家长再忙也应该多抽时间陪陪孩子，多关爱孩子，弥补平时工作忙与孩子沟通少的遗憾。

在美国，曾经有人研究哪些因素促使孩子在学习能力倾向测试上得高分。智商、社会地位、经济条件都不及一个更微妙的因素重要，那就是得高分的孩子都经常与父母一起吃晚饭。”

其实，对于家长来说，你未必需要去做孩子学习上的家庭教师，也未必要给孩子多少物质上的丰足。你所需要的，就是拿出一点点时间，尽可能给孩子一些陪伴：他学习的时候，你安静地读一些书、写一些文字;他看电视的时候，你和他聊一聊电视里的故事和社会上的新闻;他痛苦的时候，你给他一些安慰和指导;他高兴的时候，你学会分享他的快乐„„甚至，你可以什么都不做，就那么安静地坐在他的身边，看着他，陪着他，聆听他，欣赏他。

也有一部分家长虽然每天都跟孩子在一起，但是孩子并未感觉到来自父母的关爱，因为父母只做自己感兴趣的事，而对孩子感兴趣的事不理不睬。还有不少父母下班回到家，和孩子同居一屋，各玩各的手机，各做各的事，孩子还是孤独地自己玩。不是你和孩子在一起就是陪伴，真正的陪伴是和孩子在一起，共同做孩子感兴趣的事情或者游戏，让孩子感受到来自父母的爱和温暖。

每个人的人际关系、亲密关系都是与父母关系的延续，因此和谐的亲子关系是伴随孩子终生的，而陪伴是建立和谐亲子关系的基础。当孩子感受到父母的爱和尊重，这种自由、和谐的亲子关系就逐步建立起来，孩子会无意识地向父母期待的方向去努力。如果父母在陪伴的过程中，总是要求过多，不断地唠叨、批评、指责孩子，就会导致亲子关系紧张，甚至冲突不断。这样的陪伴是不利于孩子健康成长的。如果父母付出的是无条件的温暖的陪伴，孩子在父母陪伴下，会养成良好的习惯和健全的人格，健康快乐地成长!

杰出父母努力做好三件事。

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。

显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

第一件事：培养良好的亲子关系。

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

1、不当“法官”，学做“律师”。

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。

教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

第二件事：培养孩子的良好习惯。

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

1、一切从习惯培养开始。

养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

2、习惯养成绝非一日之功。

习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。

习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

3、通过习惯培养铸造品格。

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

第三件事：引导孩子学会学习。

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厌学是有原因的。

放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”„„父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情„„找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的。

“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。

最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。

毁掉孩子一生的几种教育方法。

1、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。

2、把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。

3、对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。

4、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。

5、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。

6、父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不致于感到意外。

7、当他和邻居，老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇十八

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好。

首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话，面对你们，我有一丝的怕意，毕竟你们比我更优秀，但我却肩负了所有的重任，我似乎觉得我是那样的缥缈，但事实如此，让我谈经验，我真的无从谈起，毕竟我没有什么特别的经验，在此，我就怎样管理（1）班，谈谈我的做法。

我所接手的那个班级，刚开始时，学生各个方面至少不合我的“口味”，学生随意性很大，有一点想干什么就干什么的味道，比如午自习，学生可以随便下位，随便出教室，且美其名曰：交作业、问老师；男女学生的书包一般都是休闲包，女同学的发型都是一样——一边倒；男同学的头发以他们的话说：以前检查都能过关，现在怎么不行了呢等等，这些我都看不惯，接手那个班后，我对此进行了处理，纠正了他们心中的标准。以剪头发为例，第一次文明礼仪大检查前，我给学生反复强调：剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等，结果第二周来，至少有七八个男生的头发不合格，于是我就动手充当了理发师，我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型，有意刁难他，其余几个见了也乱了手脚，结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白：达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。

我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开，以示“潇洒”，我开始给他们讲：如果你热，请脱掉外面的衣服；如果你冷，请把衣服拉好，你这样到底是热还是冷呢？我也不乏调侃他们：如果你里面穿的是皮尔卡丹，敞开衣服还可以现一现，现在你和我一样，穿的既不是什么名牌，又不什么时尚，请拉好你的衣服，有的学生根本不听，比如韩洋剑，我见他没有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服直接从四楼抛下，其他学生见状愣了半天。从此，敞开衣服的人不见了。在这一过程中，我不乏使用强硬手段，让学生震慑。

我刚接手该班时，听学生说班上有“八大金刚”，他们在班上形成一股歪风邪气，充当了“老大”的形象，其他学生是敢怒不敢言，没有正义感，似乎都习惯了那种麻木的状态，针对班上是非不分的状况，我首先抓典型，廖灿的位置给我留下深刻的印象，开学报到那天，她和刘倩坐在一起，开始我给她讲这样的弊端，她却对我持敌意，认为我多管闲事，后来的事证明了我的预言（刘倩流失），事后我找到廖灿谈话：如果当初我不给你调位置，你想你会有怎样的结果？她沉默不语，相信她在内心也在进行思想斗争吧。然后我逐渐瓦解他们，刘鹏和钱科伟就是明证，虽然他们现在也和其他人交往，但频率明显减少了。我劝诫学生应和破坏课堂秩序的学生较劲，那是因为他们破坏了别人听课的权利，有一段时间，让他们没有表演的场所。在这一操作过程中，我不乏使用“大棒政策”和“怀柔政策”。

这个班虽然有诸多的“不是”，但也不乏有进取心的孩子，戚云成就是其中一个，我接手时，他是年级第18名，经过一段时间的接触，我明显感到他内心的积极因素，但同时也有些信心不足，我找到他谈话，向他灌输：学习上要有霸气，只要自己努力，相信自己，每个同学都是可以战胜的，这种思想也成了他前进的动力，在各位老师和同学的帮助下，再加上自己的努力，第一学月考试，他跃居年级第6名，半期考试年级第5名。思想意识决定行动，张梦娟就是其中一个，我接手时，她年级46名，经过我反复做工作和她自己思想的变化，现在她跃居年级第16名，这样的例子还有很多。在好的学习环境里，有这样的意识，学生或多或少都有进步。

我在学生面前反复强调我衡量学生的标准：品德好最重要。品德决定你的人生，学习成绩的好坏，只是你人生中的一段路，也许在这段路上，你比别人更优秀，比别人更暮落，但请记住天生我材必有用，这些话，我班大多数学生愿意听，我就给他们讲我的求学经历，让学生知道老师也是这样辛苦过来，才有了今天的生活，这让那些勤于学习的学生明白：只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好，给学生讲nba、cba，讲姚明，讲麦迪，讲刘翔；我还给学生讲流行、时尚的明星、影星——听得那些学生心旷神怡，他们发现我居然知道那么多，对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任，就很容易和学生打成一片。

接手该班的第一个月，我每天都去放学，给学生留下了持之以恒的印象；处理事情客观、公正，也给学生留下了很好的印象。在教学上，我喜欢活跃的课堂气氛，这种状态的形成，它取决于在课堂上时不时地幽它一默，在授课时，我经常加入自己的经历，用自己的语言、动作让学生身临其境，学生在轻松愉快中度过，同时也让学生学到了知识，我个人认为这是教学的最理想境界，只有学生愿意上你的课，他们才会真心听你的话。

当然一个良好班级的形成，那是一项长期而艰巨的任务，班主任要付出很多很多，科任老师的配合也至关重要，本班的学生在班主任面前都教循规蹈矩，这就是我们常说的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要强调的是：科任老师看到的才是最真实的。（1）班取得现在的成绩，离不开科任老师的心血，借此机会，我代表（1）班向我们的科任老师表示衷心的感谢，我们的每一点进步都离不开您们的帮助，谢谢您们的辛勤付出。

（1）班像一棵破土而出的小苗，它的成长需要各个方面的关爱，我希望它能得到更多的关注，让它茁壮成长，成为参天大树。我的发言到此为止，谢谢大家。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇十九

各位领导，各位老师：

自参加工作以来，我就一直担任班主任工作。二十几年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分调动学生的积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。

班级是学生参加学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有三心从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好班主任工作的信心。每天，我会早早地来到教室，带领大家一起读书、学习；每天的两操活动，我都坚持和孩子们一块做操，锻炼身体，无论冬、夏，我始终站在学生队伍里。每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。

窗明几净，桌椅整齐，良好的.环境使学生学习起来精力充沛。在生活上，我更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我与学生一起编排，一起享受痛苦和快乐。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。相信榜样的力量是无限的。

班级班风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部的选拔，我采取的办法是先自荐，再民主选举，对于当选的班干部，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。我还要求每月例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评。记得在第一个月的班委会上，同学们对担任劳动委员的徐博文非常不满意，因为徐博文成绩很差，经常被老师叫到办公室补习，因此常常忽视他劳动委员的职责，而班里的另一位同学潘金猛，虽然不是班干部，但每次的大扫除，他除了能按时完成自己负责的工作外，还主动帮助其他同学做清洁，这样一比较，学生觉得劳动委员一职应该由潘金猛同学担任，我尊重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就很少操心了。还有体育委员也是在同学们的呼声下改选的。在他们的带动下，班级的凝聚力得到了增强。

曾经有人把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要尊重、关心学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言亲其师，信其道。

我们班有一位叫高杰的学生，说起这个孩子，他并不是不聪明，而是学习习惯太差，自制力也相当差。每天早上组长收作业时，总会提到他的名字，不是作业忘做了，就是本子忘带了，组内的同学对他也是深恶痛绝，因为对于作业的评定，我们班采取的是小组捆绑式。这次的访万家活动，我和孙老师首先来到了他家里，还没进他家门，就听到一句你今天怎么这么早回来了的问话。原来，他爸爸每天忙生意，妈妈要照顾几个月大的小儿子。他每天放学后，对家长说的是到补习班里去，可是到补习班里只是象征性地晃一下就走了，也没有按时回家，而是与几个爱上网的孩子去网吧玩，一般情况下，很少晚上7点以前回家的，难怪家长会发出那样一句问话。了解这一情况后，我真诚地找他谈了一次心，询问他不愿意回家的原因，他说因为父亲总在忙生意，自己基本上见不到父亲的面，父亲也根本不关心自己的成绩，而母亲因为一个人要照顾两个孩子，脾气变得也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便经常顶撞母亲，不愿在家里呆太久。我发现这个问题后，便及时诱导他，给他讲述了母亲的艰辛和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应该理解母亲。

作为孩子有责任为母亲分忧。经过耐心的诱导谈心，该生似乎明白了一些做人的道理。两个星期过后，他母亲欣慰地打来电话对我说：孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得经常和我谈心了。而在学校里，我针对他做事迅速而又热心的特点，安排他担任关灯员，他非常乐意地接受了我的安排，并做得十分到位。现在，他除了偶尔落下一部分作业外，其他方面表现得都挺不错。这次的班级元旦庆祝活动，他参加了悠悠球、空竹的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。我相信每一个学生都有自己的闪光点。只要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬，鼓励，真诚地表达对他们的尊重和关爱，就会让他们树立信心，找到做人的需要和前进的动力。

有风、有雨、有阳光，有汗、有泪、有欢笑。只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。今后，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。

最新教育交流经验发言稿范文（20篇）篇二十

教育孩子的责任，学校和家庭永远都无法互相取代。教育无小事，让我们做一个有心、用心的家长，让事事、时时、处处都成为您引领孩子成长的契机。下面是本站小编整理父母交流经验会之高效陪伴。

发言稿。

的范文，欢迎阅读!

家长朋友们：

大家好!

今天我发言的主题是：用心陪伴，静待花开。这个题目放在教育有点功利的今天，放在我们的孩子升学需要实打实的看分数的今天，显得有些太理想主义。美好的理想与残酷的现实显得有些格格不入。不过，我认为，越是残酷的现实越是需要理想的教育。

很多家长朋友早就在思考孩子今年升学的问题了。上学、升学是摆在孩子们面前的一件件大事，谁也无法回避。无论面对哪种类型的孩子，作为家长的我们，都应该引导孩子全身心地投入，去迎接这场挑战，充分发掘自己的学习潜能，感受竞争带给自己的收获与成长。不过，面对这件事，我们都应该拥有一颗平常心，谁也不能把目光局限在努力学好课本知识准备升学这件事上。因为，终其一生来看，考试、升学似乎都没有那么重要。

“用心”首先是尊重。

孩子成长的岁月何其短暂，我们能陪伴孩子的时光何其珍贵!教育孩子，我们需要用心。怎么做就算是用心了呢?我想，“用心”首先应该是“尊重个体”。你朋友的孩子和你的孩子是好朋友，你朋友的孩子喜欢音乐，你希望自己的孩子也能在这方面有所发展，但是事与愿违;你朋友的孩子参加了奥数班，学习渐入佳境，你也希望自己的孩子能一起学习，可是你的孩子坐在奥数班的教室里入坐针毡，度日如年。这个时候，我们难免会攀比，难免会因为焦躁而失去理智：为什么谁谁谁什么都学得好，而你却什么都不行?如果我们冷静下来，告诉自己，孩子与孩子之间本来就不一样，我们就会意识到自己的话对孩子的伤害有多深，我们的行为有多么愚昧无知。真正懂得尊重孩子的的父母，应该怀着一颗无比谦卑的心，蹲下身子，去静看、静听、静静地观察，发现孩子的特质;会从孩子的角度去理解孩子的苦，体恤孩子的难;绝不盲目攀比，绝不为难孩子。如果这样去做，一定会有令你惊喜的发现：虽然你的孩子不喜欢音乐，对奥数也不感兴趣，但是，也许他对颜色特别敏感，对构图表现出独到的见解，对语言的理解和感悟也高人一筹„„所以我们说，“用心”首先是尊重。

“用心陪伴”就是在孩子需要你的时候，你从来不会“工作忙、压力大、没时间”。因为在你的眼里，孩子的事情比天大。

今天，我想跟大家分享熊子翼家的教育故事。摘录子翼妈妈写的育儿手记。妈妈的文字朴实无华，但是教育的用心却让人触动，引人深思。

说来惭愧，从小学一年级到六年级，我家子翼成绩一直不理想.作为家长，我们也看过很多国内外家长的育儿心得,照着方法去实施，但成绩一直抓不上去。我们内心很着急，平时也总是跟子翼讲成绩争取做到中游，这样在班上压力会比较小。但我们从不会因为子翼的学习成绩不够好，就跟他讲条件，不答应他别的要求。相反，在平时的生活中，我们总是竭尽全力去满足他在业余生活方面的各项需要，并且还有意识地给予引导，丰富他的业余爱好。

就拿骑单车来讲，子翼学了四年左右时间才学会，学会后就给他买了辆入门级专业单车。现在他加入骑行俱乐部，多次参加俱乐部的活动。因为这个爱好结交了不少车友，了解了一些单车的结构配置，也锻炼了自己的身体。

子翼爱好摄影，到现在，他已经学了四、五年了。有时，我们也带他到专业市场看器材。为了让他学摄影，专门为他买了只百微镜头，以方便他拍花花草草、昆虫等特写。

子翼还特喜欢养花、养鱼、钓鱼。就拿养花来讲，我们一般带他到长沙各个专业市场，看到他喜欢的，就根据花的品种选土配盆，并请老板讲解注意事项。养鱼也是一样，我们家以前是裸缸养红鹦鹉。他提出想养龙鱼，于是我们想以最小的代价，通过置换，带他一起与老板商量来完成他的心愿。在养鱼过程中，我们告诉他一些养鱼的常识，比如水温、水质的控制以及放鱼的方法。平时周日下午，浏阳河边会有渔民贩卖现捕的鱼、虾，其实这是很好的实践机会。子翼通过与渔民交流，在购买过程中了解鱼情和商情，了解湘江流域的生态环境变化，认识各种鱼类。最近他发觉湘江中的鱼类品种越来越单一了，有时也买些小鱼放生。最有意思的是，他想养小鸭子,然后带小鸭子去爬岳麓山，到穿石坡湖捞小鱼小虾喂养小鸭子，坚持了差不多一个月。由于小鸭子长得太快，我们无法满足它生长的需要，才依依不舍地把它送到乡下去。

虽然子翼的学习成绩还不够优秀，但是我们一直坚持支持他发展自己的兴趣爱好。他喜欢做饭，我们就带他去菜市场给他买儿童炊具。他喜欢摄影，我们就给他订摄影杂志，带他出去采风。虽然这些活动会占用一些学习时间，但是我们始终认为孩子的身心健康排第一、学习成绩排第二。支持他这些兴趣爱好，并不是要他成为什么大家，而是希望借此激发他大脑潜能，让他学会如何感受生活、懂得分享，完善自我人格，使他能成长为一个有主见、会思考、快乐的人。确实，子翼自从爱上钓鱼、骑行等后，从三年级那个不爱与人说话，有交际障碍的内向的孩子变得会主动与人聊天，个性变得活泼开朗，懂得体谅的越来越阳光的少年了，我们的亲子关系也愈加融洽。

以上只是一点小经验体会，希望与大家探讨分享。

每一只笨鸟都有一棵让之歇息的矮树;。

每一棵小草都有一颗属于自己的露珠;。

每一个孩子一定有一条独特的人生之路。

有这样一本书《孩子你慢慢来》。

封面上的话是这样写的：

我，坐在斜阳浅照的石阶上，

望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;。

是的，我愿意等上一辈子的时间，

让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，

用他五岁的手指。

孩子慢慢来，慢慢来。

最近有幸读到了一本书《陪孩子走过小学六年》，这本书的作者是一位平凡而优秀的妈妈，她用质朴的笔触，重温了女儿小学成长的点点足迹，以及这些足迹如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。书籍的作者向我们传达了一种教育理念，孩子的成长是自然且独特的，父母要学会将深沉的爱化作耐心而温暖的守候，放低期许，放慢脚步，陪孩子度过无悔的人生。清华附小的窦桂梅校长在这本书的序里写道：“单就爱孩子的一颗心来说，所有母亲都是好母亲。与孩子共成长，则更需要智慧和耐力，并且需要具有阳光、开放的心态。”“作者的实践，最终启迪我们，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。孩子不是你的私有财产，他不属于你，不属于家庭，他终究属于这个国家，这个社会。不要因为虚荣心而一味地在孩子成绩方面与别人攀比，否则会影响孩子的健康、全面成长。在孩子六年的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教育学的眼光与心理看到学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴成长，多一些耐心和爱心，让他们把各个方面的基础都打扎实了，让他把阅读、乐学、热爱集体、与人为善等好的习惯养成了。”“过程正确，结果就不会错。”“在功利的社会，应试教育的夹缝中，我们不要联手‘折磨’我们的孩子，而应积极和老师们一起，用心陪伴孩子„„”书中处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。开卷有益，相信大家阅读了以后，一定会有所收获。在此，在这本书隆重推荐给大家。

教育孩子的责任，学校和家庭永远都无法互相取代。教育无小事，让我们做一个有心、用心的家长，让事事、时时、处处都成为您引领孩子成长的契机。人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶。让我们怀着慢的心态，步入慢的境界;用心陪伴，静待花开!让我们的孩子因为我们的正确，拥有一个笑起来的幸福人生!

只要我们找对了方向，天天朝着正确的方向前进，到达是自然的事情。如果我们都能勇敢地说：“在孩子需要我的时候，我从来不会‘工作忙、压力大、没时间’，那么，陪伴出一个与众不同的幸福的孩子也是自然的事情。”

孩子的教育不能重来。孩子每一天都在成长，但家长不能在将来才去弥补孩子成长过程中的空白片段。陪伴，是父母对孩子最好的教育。这不是其他物质能够取代的，在与孩子的相处中建立良好的亲子关系，家长和孩子之间才能更融洽的相处，孩子才能更快乐的成长。

父母对子女的关爱，是任何人不能替代的。教育专家指出，孩子12岁之前，父母主动进行的亲子活动至关重要，会影响孩子的一生。这个阶段如果缺乏对孩子足够的陪伴，孩子的世界里就会缺乏父母的形象，不利于人格的形成与完善。所以家长再忙也应该多抽时间陪陪孩子，多关爱孩子，弥补平时工作忙与孩子沟通少的遗憾。

在美国，曾经有人研究哪些因素促使孩子在学习能力倾向测试上得高分。智商、社会地位、经济条件都不及一个更微妙的因素重要，那就是得高分的孩子都经常与父母一起吃晚饭。”

其实，对于家长来说，你未必需要去做孩子学习上的家庭教师，也未必要给孩子多少物质上的丰足。你所需要的，就是拿出一点点时间，尽可能给孩子一些陪伴：他学习的时候，你安静地读一些书、写一些文字;他看电视的时候，你和他聊一聊电视里的故事和社会上的新闻;他痛苦的时候，你给他一些安慰和指导;他高兴的时候，你学会分享他的快乐„„甚至，你可以什么都不做，就那么安静地坐在他的身边，看着他，陪着他，聆听他，欣赏他。

也有一部分家长虽然每天都跟孩子在一起，但是孩子并未感觉到来自父母的关爱，因为父母只做自己感兴趣的事，而对孩子感兴趣的事不理不睬。还有不少父母下班回到家，和孩子同居一屋，各玩各的手机，各做各的事，孩子还是孤独地自己玩。不是你和孩子在一起就是陪伴，真正的陪伴是和孩子在一起，共同做孩子感兴趣的事情或者游戏，让孩子感受到来自父母的爱和温暖。

每个人的人际关系、亲密关系都是与父母关系的延续，因此和谐的亲子关系是伴随孩子终生的，而陪伴是建立和谐亲子关系的基础。当孩子感受到父母的爱和尊重，这种自由、和谐的亲子关系就逐步建立起来，孩子会无意识地向父母期待的方向去努力。如果父母在陪伴的过程中，总是要求过多，不断地唠叨、批评、指责孩子，就会导致亲子关系紧张，甚至冲突不断。这样的陪伴是不利于孩子健康成长的。如果父母付出的是无条件的温暖的陪伴，孩子在父母陪伴下，会养成良好的习惯和健全的人格，健康快乐地成长!

杰出父母努力做好三件事。

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。

显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

第一件事：培养良好的亲子关系。

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

1、不当“法官”，学做“律师”。

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。

教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

第二件事：培养孩子的良好习惯。

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

1、一切从习惯培养开始。

养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

2、习惯养成绝非一日之功。

习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。

习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

3、通过习惯培养铸造品格。

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

第三件事：引导孩子学会学习。

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厌学是有原因的。

放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”„„父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情„„找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的。

“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地。

作文。

等。

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。

最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。

毁掉孩子一生的几种教育方法。

1、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。

2、把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。

3、对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。

4、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。

5、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。

6、父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不致于感到意外。

7、当他和邻居，老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。

尊敬的领导、家长朋友：

大家好!

我是**班那妈妈，首先感谢学校提供了这样的机会让我们一起交流孩子的成长经验，今天在座的各位都是优秀的家长，承蒙大家不弃，今天我先向各位家长汇报下我和孩子的成长经历：

一是用我们的身体力行教会孩子懂得孝顺是做人之本。

我希望孩子能成为懂得爱、懂得感恩的人，因此我注重培养孩子学会关爱父母，懂得孝顺。在生活中，我都是和孩子一起给老人打电话，询问父母身体及生活情况;定期带孩子回家看望父母，每次回家都是忙里忙外尽心尽力侍奉父母。耳濡目染，慢慢地孩子学会主动关心我们，自己主动分担我做家务的辛苦。瀚文送我的诗中这样写到：三春晖照又一年，心感父母泪涌奔;鸦羊尚有孝母心，何况我辈龙传人;何当他日兼才德，以慰今朝母恩深。

二是用传统文化滋养孩子的心灵，教会孩子懂得做人的追求。我希望孩子能成为一个品德高尚的人，于是从小学三年级起，我和孩子一起学习传统文化，我们坚持每天诵读、背诵，并在生活中通过做义工、关爱孤寡老人、帮助生活有困难的邻居等活动践行着传统美德，经过几年的学习积累与实践体验，孩子逐渐养成正确的人生观、价值观。20xx年11月20日晚，得知长征小学曹**同学身患重病，孩子在第一时间决定拿出自己的500元梦想基金捐给曹志宇同学，并写下。

祝福语。

：“祝曹志宇同学早日康复，重新承欢父母膝下”，我现在还清晰地记着当时的心情：欣慰加幸福，因为我发现一颗善良的种子正是发芽生长。

三是鼓励孩子以伟人为榜样，勇于树立远大的理想。我希望孩子懂得怎样才是更有价值地活着，于是我让孩子通过读《毛泽东传》等伟人传记，让孩子观察伟人的所言所行，体会伟人为实现理想克服万难的执着，学习伟人高尚的思想和心怀天下的胸襟，鼓励孩子树立自己远大的理想，我觉得有了远大的理想孩子就有了正确的努力方向，就有了无限的成长动力。瀚文的理想是：“穷则独善其身，达则兼济天下”。

四是培养孩子良好的阅读习惯，用文化丰富孩子的思想。我觉得给孩子什么样的文字，孩子就会有什么样的阅读能力，所以在阅读方面。我注重两点：一是给孩子足够多的中外经典名著;二是扩大孩子的阅读范围。在孩子低年级时，我进行提前阅读，然后根据孩子的能力逐次向孩子推荐，慢慢地孩子对文学名著的阅读由开始的接收到后来的喜欢。经过时间的积累，孩子读的书多且杂，当我看到孩子读史书时的低头沉思，看人物传记时的热血沸腾，看古典文学时的热泪盈眶，我想这些文化精髓一定会在孩子的小脑袋里碰撞出美丽的火花。

五是积极参与学校组织的活动，帮助孩子热爱自己的学校。我希望孩子能爱上自己的同学、老师、班级、学校，因为孩子的成长离不开学校，为了让孩子更快的喜欢学校，我注意以下三点：一是提前让孩子对学校有所了解;二是在孩子面前积极赞赏学校和老师;三是积极参与学校组织的活动，配合好班主任的工作，通过我们家长对学校的信任与支持帮助孩子更好地认知学校、喜欢学校、热爱学校。相信这样，孩子更能喜欢在校的学习生活，因为爱是原动力。

家校共建，相信在学校和我们家长共同努力下，我们的孩子一定能够健康成长，谢谢大家。