心得体会是一种宝贵的精神财富，它能够在我们今后的人生中起到积极的指导作用。为了帮助大家更好地了解和掌握写心得体会的技巧，小编特意收集了一些范文供大家参考。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇一
学前教育是指为幼儿提供的教育服务，针对3-6岁儿童的认知、语言、社交、情感等方面进行培养，是孩子成长过程中至关重要的一环。在我的学前教育实践中，我深刻体会到了学前教育的重要性。下面，我将分五个部分，分享我对学前教育的感悟心得体会。
一、幼儿教育需要发掘潜能。
幼儿阶段是孩子人生中最有创造力的一个时期，在这个时期，孩子的想象力丰富、好奇心强烈，需要教育者通过各类专业知识和方法，赋予孩子自主探究和创造的能力。在我实践的过程中，教育者需要利用好教室、游戏、音乐课、美术课等资源，通过照顾孩子的生活调节，运用问答、谈论、旁观等方式，让孩子感受到生活中的学习，激发他们的创造力。
二、幼儿教育需要特色化。
近几年，特色化的幼儿教育已成为了一股趋势，由于教育者的共同努力，孩子们的兴趣爱好也不断拓宽，教育方式以及教材也得到了不断的变革和创新。在实践中，我发现教育者需要强调自身的特色化，为学生提供个性化的服务，让孩子感受到自身的天赋优势与独特性，让每一个孩子能够在特色化的环境中体验到最优质的教育。
三、幼儿教育需要注重自我情感与人际交往。
在3-6岁这个敏感期内，孩子的情感、说话和人际交往能力得到了很大的发展，是孩子的人生关键时期。在该阶段，对于孩子的家庭、环境、人际交往都有特殊的要求。在实践过程中，我发现教育者需要通过行动来向孩子表达爱和关怀，从而提高孩子的情感自我保护能力。在教育过程中，需要利用儿童游戏等方式，加强孩子之间的交流合作，维护良好的人际关系。
四、幼儿教育需要注重身体素质。
幼儿教育的时期是孩子身体素质发展的一个关键时期，身体健康是一个优秀人才的基础，教育者应该注重孩子们的身体素质和身体保健，采取运动疗法、体育活动、健身舞等多种方式来提高孩子的身体素质。在实践过程中，我发现促进孩子身体素质的同时也能培养孩子的意志品质和坚持能力。
五、幼儿教育需要注重综合素质。
综合能力的提高，是从学前教育中开始的，这是一个德、智、体、美全方位培养的过程。在孩子的成长过程中，教育者需要注重孩子的综合素质，通过开展综合素质教育各种活动，如：文艺表演、数学游戏、健康常识、早期阅读等活动，全面锻炼孩子的身体、智力及创造力，同时帮助他们形成积极向上的人生态度、良好习惯和道德观念。
综上所述，学前教育具有极重要的意义，为了让孩子更好地受益于学前教育，我们教育者需要采用多种教育方式，注重孩子的综合素质培养，认真建立有特色、有人情味的教学模式。同时，我们更应该注重幼儿教育最核心的东西——关爱与情感，帮助孩子遵循自然、尊重自我，成为有基础、有希望的人。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇二
学前教育是儿童成长中非常重要的一个阶段，它决定了孩子在未来的成长中所具备的基本素质和能力。为了对学前教育有更深入的了解，我参加了一场学前教育讲座，讲座内容非常丰富，让我感悟颇深。从这场讲座中，我深刻认识到了学前教育的重要性，加深了对学前教育的认识和理解，也感受到了教育者的责任和使命，以下是我的心得体会：
第一段：儿童教育的重要性。
学前教育是儿童成长过程中最关键的一环，对孩子的成长和发展起着举足轻重的作用。在孩子1-6岁这个特殊的阶段，他的身体、智力、情感和社会能力都会得到迅速的发展。这时期儿童的习惯、性格、思维方式等一系列方面都在培育中，这些特质会对在以后成长中的个性、独立性和自信心发挥着决定性作用，因此，在这一阶段进行科学、有针对性的教育，是十分必要的。
学前教育的目的是帮助儿童成为主动好学、独立自主、有思考能力的人，所以，在学前教育中一定要遵循一些基本原则，如尊重儿童、循序渐进、互动性、个性化等。这些原则能够帮助孩子逐步形成自主学习的能力，激发他们的学习热情和创造力，培养他们健康、积极的思维方式和行为习惯。
孩子在学前教育中需要通过各种途径学习语言、数学、科学等知识，教育者的方法非常重要。在讲座中，老师为我们介绍了一些科学、有效的教育方法，如游戏教学、绘本教学和音乐教学等。这些方法可以很好地促进孩子们的学习兴趣和自我发展，提高他们的综合能力。
第四段：学前教育的挑战和机遇。
学前教育是一份既充满挑战又充满机遇的职业，作为一名学前教育者，要专业化、个性化、群体转型，积极回应当下社会、家庭需求。要用爱、用心、用科学的方法去理解学前教育的本质，为未来的幸福成长奠定坚实的基础。
第五段：结语。
在学前教育讲座上，我深深认识到学前教育的重要性，同时也感受到了学前教育的艰辛和挑战。作为一名教育者，我们应该充分认识到自己的责任和使命，尽心尽力地为孩子们的成长贡献自己的力量。只有这样，我们才能够在未来的教育事业中展现出更大的价值和贡献。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇三
学前教育是培养孩子全面发展的关键阶段。为了进一步了解学前教育的实践成果和教学理念，我参观了一所优秀的幼儿园。这次参观让我深刻体会到了学前教育对孩子成长的重要性，以及学前教育教师的良好教学素养。在这篇文章中，我将分享我在参观中的感悟和体会。
首先，观察到学前教育对孩子全面发展的重要性。在幼儿园的参观中，我见到了孩子们在各种活动中的积极参与和表现出色。例如，在音乐课上，孩子们会跟着音乐舞动起来，展示出天生的音乐感。在美术课上，孩子们可以自由地发挥创造力，画出了色彩鲜艳的作品。在游戏活动中，孩子们能够通过和同伴的互动，培养社交能力和合作精神。这些活动无疑是培养孩子各方面能力的有效途径，让他们快乐成长。
其次，学前教育教师的良好教学素养给我留下了深刻印象。参观过程中，我看到教师们非常专业地引导孩子们参与各种活动，并及时给予肯定和鼓励。他们不仅有丰富的教学经验，还具备了良好的心理素质。在幼儿园里，教师们时刻关注孩子们的情感变化，并通过亲切的语言和耐心的引导，帮助他们建立自信和自尊。教师们还注重培养孩子的想象力和创造力，通过激发孩子的兴趣，让他们在活动中充分发挥自己的潜能。这些教师的付出和专业能力让我深感学前教育的重要性。
此外，参观中也给我带来了一些思考。在参观过程中，我看到了幼儿园为了教育孩子而付出的努力。他们提供了丰富多样的教育资源和良好的教学环境，以促进孩子的发展。然而，也有一些幼儿园在资源配置和教学方法上还存在一些不足之处。例如，一些幼儿园缺乏先进的教育技术设备，限制了孩子们的学习和发展。此外，部分幼儿园还存在考试压力过大、重视记忆而忽视理解等问题。因此，我们需要思考如何进一步提升学前教育的质量，为孩子们提供更好的成长环境。
最后，参观幼儿园给了我更加坚定了学前教育的重要性。学前教育是孩子们成长道路上的第一步，它为孩子们的未来打下基础。通过参观，我认识到幼儿园在培养孩子的基本素养和能力方面发挥了不可替代的作用。在此基础上，我们需要不断探索和创新，提升学前教育的质量，让更多的孩子能够得到优质的教育资源和关爱。
总之，这次学前教育参观让我受益匪浅。我看到了学前教育对孩子全面发展的重要性，了解了学前教育教师的良好素养和付出，也思考了学前教育存在的问题与挑战。通过这次参观，我更加坚定了学前教育的重要性，并希望能够为提高学前教育的质量贡献自己的力量。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇四
学前教育是培养幼儿身心发展的关键阶段，参观学前教育机构不仅可以了解教育环境和教学内容，还可以从中获得一些感悟和体会。最近，我参观了一家学前教育机构，对整个参观过程给予了深刻的思考和心得体会。以下是我关于学前教育参观感悟的五段式文章。
首段：引入背景和目的。
参观学前教育机构的目的是为了了解幼儿教育的状况并获得一些实际经验。在这次参观中，我选择了一家声誉良好的学前教育机构，希望通过观察和交流，了解幼儿教育的最新发展和教学理念。
二段：观察和了解教育环境。
在参观过程中，我发现这家学前教育机构拥有一流的教育环境。教室宽敞明亮，装饰温馨而富有创意。每个角落都经过精心布置，营造出丰富的学习氛围和愉悦的感受。儿童专用的家具和玩具也为孩子们提供了适合他们成长的空间。
三段：了解幼儿教育的理念和方法。
在与教育工作者交流中，我了解到这家学前教育机构秉持“关注儿童，以儿童为本”的教育理念。他们注重培养幼儿的天赋和兴趣，通过观察和了解每个孩子的个性特点，制定针对性的教学计划。此外，他们采用寓教于乐的方法，让幼儿在快乐的游戏中学习和成长。
四段：感悟和体会教育的力量。
通过参观学前教育机构，我深刻体会到教育的力量。这家机构不仅是传授知识，更重要的是为幼儿提供了一种培养身心发展的环境。他们注重培养幼儿的社交能力、创造力和解决问题的能力，让幼儿在这个关键时期得到全面发展。我发现每个孩子都可以找到自己的天赋和兴趣，并得到了充分的发展和展示机会。
通过参观学前教育机构，我对学前教育的重要性有了更深刻的了解和认识。学前教育是培养幼儿成为未来社会栋梁的关键时期，我们应该给予足够的重视和支持。对于家长来说，要积极关注幼儿教育，与教育机构合作，共同为孩子的成长打牢基础。对于教育工作者来说，要不断学习和提升自己的教育水平，为孩子们提供更好的教学环境和质量。
总之，在这次学前教育参观中，我深刻感受到了教育的力量和学前教育的重要性。幼儿教育是为了培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习态度，为他们未来的发展打下坚实的基础。只有重视和支持学前教育，我们才能真正帮助孩子们发挥潜力，成为优秀的人才。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇五
作为一名学前教育老师，师德是我们必须认真面对的重要问题。在教学过程中，我也在不断地反思自己，不断完善自己的师德素养，尤其是在与家长沟通方面。下面，我将就这方面的体会，谈谈我的感悟。
第一段：师德体现在言谈举止中。
学前教育老师应该给孩子们树立正确的言谈举止榜样，教师的教育教学方法应从字里行间、行为举止中反映出高尚的师德素养。我们每一次的言行，都是在家长们的观察之下的。在与家长交流时，应该表现出仪表整洁、谈吐文明、态度和蔼的形象，这样才能给家长留下良好的印象，增强他们对我们孩子的信任。
第二段：理性、公正是师德的重要体现。
对于学生和家长都要公正，要根据客观的事实，综合分析，用理性的思维去对待问题。在家长和学生出现问题的时候，我们不能够带有情绪，要以宽容、耐心的态度去沟通，注意措辞合适得宜，使家长、学生有种感觉到我们的教学任务，共同为公正与平等的教育体系奋斗。
第三段：信守教育承诺是师德的基本要求。
对于上学的孩子们来说，老师是他们的第二个家，这个家应该是一个安全、温暖、舒适的家。每一个老师都应该带给学生真诚、善良、爱心、耐心，我们自己就该给孩子们做好表率，要经常问问自己，自己有没有信守诺言、尽职尽责。每位学生都有他们的独特性格，我们的教育要能够满足他们各个方面的需求。
第四段：诚信是师德的重要体现。
在学前教育阶段，孩子们的教育和健康成长需要父母和老师共同培养。家长把孩子们放在园里，他们离开自己的孩子，心里都有一些不放心。所以，老师的信誉度至关重要，老师的行为作风如果受到家长的诟病，就很难再获得家长的信任。和家长、同事有关多一份诚信，这样，才能够让孩子们感受到我们的真心和真诚。不管老师哪个方面有不足，都应该用细心的态度去不断改进，无论是对师生、家校之间的关系还是平心静气的教育等，都应该严格要求自己，以诚信为基础，以爱心为核心，以责任为准绳，展现最优质最先进的教育方法。
第五段：让慈爱成为师德的展现。
在与孩子们相处的时候，我们要有爱心，这也是一个教师必须的师德素养。我们应该培养出学生的自我意识，让孩子们感受到我们的温暖，让孩子们感受到我们的爱。我们在教育孩子的同时，也在不断提升自己的师德素质。让孩子们感受到我们的慈爱，这样我们师生关系才会更加密切，这样孩子们会更加愿意听从老师的教导，也会更加愿意参与到教学中来。（附1200字，合计1103字）。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇六
随着社会的不断进步，学前教育也逐渐受到更多的关注。近日，我参加了一场学前教育讲座，受益匪浅。在这次讲座中，我深深感受到了学前教育的重要性，也领悟到了如何进行有效的学前教育，在此分享我的心得体会。
第一段，开篇阐述我对学前教育的理解和重要性。我认为，学前教育是指为了帮助儿童健康成长而进行的一系列教育活动。学前教育的重要性不言而喻，因为它是孩子人生的开端，关系到整个人生的成长。而在学前教育时期，孩子的发展是最为迅速的，是人生中最关键的时间段。
第二段，讲述我在讲座中受到的启示和感悟。在讲座中，我了解到了学前教育应该具备的五个方面：生活自理能力、语言能力、数学启蒙能力、音乐启蒙能力、社交能力。同时，我也认识到学前教育教育方法需容易接受、亲密有趣和顺应幼儿需要。这也正是学前教育区别于其他年级教育的一个重要因素。
第三段，阐述我对学前教育教育理念的看法。学前教育的教育理念是指实现学前教育目标所需要采取的一系列方法。核心观点包括：“学前教育是从生活与发展出发的教育”，“学前教育是以儿童为本的教育”和“学前教育是亲密有趣的教育”，这些都是我认为学前教育教育理念的最核心要点。
第四段，讲述我对家长与教师在学前教育中扮演的角色和职责的了解。家长和教育工作者是学前教育教学中的关键元素。在学前教育时期，家长不仅要帮助孩子养成良好的生活习惯，还要与教育工作者密切配合，共同促进孩子的成长和发展。而教育工作者则需要具备专业知识和全面素质，注重以先进的教育技术和方法为基础。
第五段，总结拓展。学前教育的重要性已经得到越来越广泛的认知，对于孩子的成长和发展而言，学前教育也是至关重要的。与此同时，家长和教育工作者需要从多个角度出发，积极推进学前教育的发展，从而为更多孩子创造更好的学习环境和教育资源，使其能够更好的道路上奋斗。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇七
随着近年来全社会对学前教育的重视，学前教育的师资队伍也越来越庞大。作为学前教育的从业者，必须具备良好的职业道德和师德塑造，并始终以此为行为准则，为孩子们的成长和发展提供良好的教学服务。以下是我在学前教育岗位上多年的心得与体会。
第一段：师德操守是学前教育的灵魂。
学前教育师德操守是教师必须具备的最基本、最根本的品质。作为从事学前教育工作的教师，我们不仅要有良好的教育技能，更要具备高度的职业道德和良好的个人素养。我们应该遵守职业道德，尊重孩子的人格，注重孩子的创造力、想象力和表达能力，关注孩子的身心健康问题，为孩子们营造一个和谐、愉悦的教育环境。同时，我们还不能让个人利益影响教学过程，更不能出现贪污、受贿等违法行为。
学前教育教育中主要是对年幼、无知的孩子进行营养性的教育，我们的首要任务是要关注他们的健康、安全问题，做好疫情的防控。其次，我们要关注孩子的情感需求，他们需要温暖、体贴、理解和信任，这些要求也同等意义重大。我们应该倾听孩子的心声，尊重孩子的个性，根据孩子的课程、爱好等开展针对性教育，让他们在学习中感受到快乐。总之，关爱学生是学前教育的核心，只有学会真正关爱，才能在德育教育方面大有收获。
第三段：师生利益共享是学前教育的发展基础。
在学前教育中，教师是学生的引路人，他们在良好的学习氛围中不仅提供了学习上的指导，同时也是孩子们作为朋友的向导。因此，教师需要与学生建立良好的师生关系，树立师生利益共享的意识，这是学前教育发展的关键。教师应该树立自己为学生服务的意识，给予他们充分的支持和鼓励，帮助他们获得自信和勇气将所学运用到实际生活中。在师生关系矛盾不可避免的时候，教师应该保持冷静、理智，寻求妥善解决问题的方式。
第四段：助力学校发展是学前教育的社会责任。
学前教育是为学生提供全方位教育服务的，学校也是一个充满教育活力的场所。作为从业者，我们除了要尽好自己的职责，还要能充分地利用自己的专业技术和经验，积极参与学校活动，促进学校的发展。我们应该关注学校发展的问题，在自己的教育工作中创新、开拓，给学校做出让人瞩目的贡献。同时还应该主动参与学校活动，积极参与公益活动和社区里的志愿者工作，发扬爱心和奉献精神，让学生和社会都受益。
第五段：成长是学前教育的信仰追求。
学前教育是一项长期、艰辛的工作，对教师的要求非常高，要求我们不断完善自己的专业技能和个人素质。作为一名学前教育从业者，我们不仅要关注孩子，更要关注自己的成长。我们应该紧跟时代的步伐，不断提高自己的专业素质，开展专业知识和技能的培训，积极参与交流会议、研讨活动，不断更新自己的观念。而最终的追求是成长，只有健康地成长才是学前教育的真正意义。
总之，在学前教育的道路上，我们必须时刻牢记自己的教师角色，加强职业道德建设，注重学生的全面发展，提高自己的综合素质，助力学校的发展，让孩子和社会共同成长，期望自己能够不断创造更好的学前教育环境和氛围。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇八
学前教育师德是一项重要的职业要求，是从事学前教育工作的老师必须具备的一种专业素养和职业道德。作为一名学前教育工作者，不仅要具备丰富的专业知识和技能，更要注重师德修养，以高度的责任心、爱心和耐心关注学生全面的发展，为学生打好人生基础。
第二段：心得感悟。
在我的学前教育工作中，我深深感受到了师德的重要性。作为一名教师，我时刻牢记自身的职责，不仅要对每一位学生负责任，还要时刻保持一种优秀的教师形象。在教学过程中，我时常把自己放在学生的角度思考，从而更好地理解学生的需求和情感，为学生的全面发展提供更有针对性的教学计划。
第三段：关注学生发展。
学前教育是孩子人生中最重要的时期，孩子的成长环境以及受到的影响非常重要。因此，从教师的角度来说，我们需要始终关注学生的全面发展，不仅要传授知识，更需要培养学生的自主学习能力和思维能力。我们需要不断探索新的教学方法，挖掘学生的优势和潜力，让学生在轻松、愉悦的环境中取得更好的学习效果。
第四段：注重行为规范。
作为一名学前教育工作者，我们需要时刻保持良好的行为习惯和行为规范，让学生在我们的身上看到一个榜样和引领者。我们需要在言行举止、穿着仪表、工作责任等方面做到严格自律，并且时刻接受社会舆论和群众监督。
第五段：结尾。
总之，作为一名学前教育工作者，我们需要时刻注重自身修养和师德修养，为学生的全面发展提供更好的帮助和支持。只有这样，我们才能做一名真正合格的学前教育工作者，为社会的发展和人类的美好未来添砖加瓦。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇九
学前教育是指针对3-6岁儿童的教育，是儿童教育体系中的一个重要组成部分。近年来，随着人们对儿童教育的高度重视，学前教育越来越受到社会的关注。最近我参加了一场学前教育讲座，为的是更好的了解学前教育的重要性和发展现状。
第二段：讲座内容的总结和概括。
这场讲座涉及到了所有的学前教育方面，包括儿童对待外界的反应、思考能力、行为表现等等。同时还有一些针对教育者的指导措施，包括课程计划、课堂管理、教学方法、互动方式等等。整场讲座内容非常广泛，不仅让我更好的理解了学前教育的重要性，还给我提供了很多实用的指导方法。
第三段：自己在认识和实践中的感悟。
作为一名母亲，我对孩子的教育一直非常重视。但是听完这场讲座后，我深刻地认识到，在孩子的成长过程中，学前教育的环节尤其重要。要想让孩子拥有良好的行为、思考和表现，要从3岁开始重点培养。而且，教育不仅仅是在课堂上进行，每时每刻都在进行，这对教育工作者来说是一项极大的挑战。
第四段：对家庭和学校核心人员的建议。
对于老师和家长，我认为应该互相配合，建立良好的沟通和合作关系。同时，家长应该对孩子的学习情况进行及时监管和指导，给予鼓励和支持。而教育者则需要仔细分析学生的个性，因材施教，特别注意学生的个性情况，及时调整教学方案，鼓励学生发挥自身的优势并及时发现求教。
第五段：结合自己的感受和总结。
总之，这场学前教育讲座让我受益匪浅，不仅让我更加清楚的了解到学前教育的重要性，还让我知道了很多实用的教学方法和技巧。我会将这些知识运用到自己的生活和工作中，同时也会鼓励身边的家长和教育者更好地关注学前教育。也希望能够通过我自己的行动，为让更多的孩子受益于学前教育这个广阔的领域做出一点点贡献。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇十
学前教育是儿童教育的重要阶段，对幼儿的身心发展和素质提升起到了至关重要的作用。为了更好地了解学前教育的现状和特点，我参观了某幼儿园，并从中获得了许多宝贵的感悟和体会。
段落1：参观前的准备与期待。
在参观前，我对学前教育的认识还停留在书本和理论层面，没有真正感受过教育实践中的细节和富有创意的教育方法。因此，我怀着好奇和期待来到这家幼儿园，希望通过参观了解学前教育的运行模式和教育理念，以及教师和幼儿之间的互动方式。
段落2：参观过程中的观察和收获。
在幼儿园中，我看到了许多让我惊喜的场景。首先，幼儿园的环境布置非常温馨、可爱，处处充满着童趣和浓厚的教育氛围。幼儿们自信地展示他们的作品，而教师们则以鼓励和肯定的态度引导他们的创造力和表现力。其次，教师们注重培养幼儿的社交能力和团队合作精神，通过各种小组活动和游戏，让幼儿学会与他人交流、分享和合作。最让我印象深刻的是，幼儿们在自由玩耍的同时，也能在规定的时间内完成自己的任务，他们的时间管理能力和自我约束能力非常出色。
段落3：感悟与思考。
通过参观，我深刻地认识到学前教育的重要性。学前教育不仅是知识的传授，更是培养幼儿全面发展的关键时期。在过去，人们普遍认为学前教育只是幼儿园的一种保育行为，缺乏对整个学习过程的认识。而现在，我们已经意识到学前教育的目标是培养孩子们的全面素质，包括语言、感知、情感、社交等各个方面的能力。而幼儿园作为学前教育的重要场所，要通过丰富多样的活动和培训，为幼儿们创造更好的学习环境。
基于我参观的经历和对学前教育的理解，我认为学前教育需要更多关注幼儿的个体差异，因为每个幼儿都有自己的发展规律和兴趣爱好。幼儿园要提供不同的学习活动和项目，以满足幼儿的成长需求。同时，幼儿园要加强家校合作，与家长保持密切沟通，共同呵护孩子的学习和成长。
段落5：个人的收获与反思。
参观学前教育让我对这个领域有了更深入的认识和理解。我认识到学前教育的重要性和幼儿教育的复杂性，同时也觉得作为一个教师或幼儿园工作人员，需要承担更多责任和义务。我将会以积极的态度学习相关知识和技能，为国家的未来培养出更多主动、积极、聪明的学前教育工作者。
总结：
通过这次参观，我对学前教育有了更深的认识和体会。在幼儿园，我看到了幼童活泼可爱的一面，看到了他们在自由玩耍中的快乐，也看到了教师们对他们细心的关爱与培养。学前教育是幼儿成长的重要阶段，我们要给予幼儿更多的关注和关怀，创造一个全面发展的学习环境，培养他们积极向上的品质和才能。作为教育工作者，我们要以专业的态度和热情，去引导幼儿的成长，为他们的未来做好铺垫。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇十一
我在这个火辣辣的夏天进入了长岗中学。‘长岗’是一个非常漂亮的中学。我们要在这里听五天的讲座和陪训。我们都非常期待这五天的讲座。
第一天，给我们讲座的是大山‘笑’长。他是一位永远笑着来讲课的老师，对我们、老师、家长都一样。
大山‘笑’长在这短短的时间里讲了许多的故事。而且，每一个故事都有特别的意义。
第二天，是李主任给我们讲的课。他讲了关于学习的方法。天时暑热，李主任讲到汗流甲背，但仍然坚持给我们讲课，李主任的精神真让我敬佩!
第三天，是邓校长讲的课。他讲了关于怎样做一个最美的学生，他还给我们唱了一首歌呢!老师们都说，他们是第一次听邓校长唱歌呢!那时候我心想：那我们七年级可真是好运气啊!能听到邓校长第一次唱的歌!
第四天，是陈校长讲的课，他发了一份‘课堂教学改革之小组合作’。他说要我们组几个小组，因为力量就会大，学习可能就会更好，机会是由自己创造的，而且每个人的目标都不一样。
‘目标’，每个人都会有，而且要努力才能实现。我们不一定要像树木一样，要别人浇水、施肥才能健康生长。我们可以像小小的小草一样，虽然小，但它有一颗坚强的心、相信自己的心，它们每天都会在想：我总有一天会长大的。那我们为什么不能像小草一样，在狂风暴雨中不让自己被狂风吹倒呢?只有怎样，我们才能一直向着自己的目标、理想前进!
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇十二
十年，对于历史长河，只是一朵小小的浪花。但对于我来说，它是一段温暖的成长岁月，是一个记忆的符号。我已经在幼教这个岗位上奋斗17年。因为热爱，所以选择幼师职业，因为热爱，所以一直不离不弃。因为热爱，所以全力以赴……回顾自己在幼教工作中的成长历程，自身的收获和荣誉来自于一直不断的努力、不断克服困难，犹如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼儿教育这片热土上。
学前教育改革十年来，我很庆幸十年的青春年华与改革同行。跟着年长的老师，踏着改革的步伐，一步一步成长起来，见证和感受学前教育改革以来幼儿教育的巨大变化。
（一）筑梦青春，最美芳华。
20xx年那个平凡的夏天，我带着青春的风采，带着绿色的梦想，走进了我们的幼儿园，开始了我不平凡的事业，孩子们张开了笑脸簇拥在我的身边，亲热的呼唤我为“小姚老师”。此时，我觉得这一切变得那么美好，在这里我才真正体会和感受到了，我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业，而我也为自己拥有如此美丽的事业而感到骄傲和自豪。
当时作为实习生的我，第一次看到这么多孩子在围过来喊我老师，第一次站在讲台上跟孩子们上课，第一次组织孩子们做游戏……一切新鲜、青涩。
（二）专业打磨，积淀经验。
那些年每学期的优质课和技能比赛让我忐忑不安，时常利用下班时间找师傅探讨学习，找技能老师学习弹唱跳，一路上点点滴滴的辛酸与幸福，涌上心头。但那正是这一次次的磨练，一次次的挑战，在幼教的道路上脚踏实地。记忆犹新的一年春天，传染病的高发季节，为了更好地预防传染病，我们每给孩子用一次杯子就消毒一次，在给孩子拿杯子的时候撞到了消毒柜的铁架上，顿时鲜血从头顶上流下来，孩子们都吓得傻眼了：“老师，你流血了。”“老师，我帮你拿餐巾纸。”“老师……”一声声稚嫩的关心声，让我消除了疼痛，我为有这么一群善良的孩子而骄傲。
（三）广种薄收，依然热血。
幼儿园老师的工资不高，工作非常细碎、繁琐，在当时的教育背景下我只是一个合同工，工资特别低，没有考编的机会。但每天有写不完的案头工作，教养笔记、读书笔记、游戏案例、观察记录、幼儿成长档案、游戏故事、阅读故事、课程故事……我们还要与时俱进，工作强度大、需要时刻都打十二分起精神，要时刻关注着孩子的安全，事无巨细。正所谓“操着卖白粉的心，赚着卖白菜的钱”。
（一）号角吹响，砥砺前行。
改革的春风又吹响了，最幸运的事情莫过于我们也能参加编制考试。听到这个消息，我们既开心又焦虑。开心地是我们终于也有机会参加考试了，焦虑的是怕万一考不上怎们办。在这种矛盾的心理下，我们既要一边工作，又想抽出时间来看书筹备知识。记得那年我正好带一届大班毕业生，和我搭班的老师怀孕休假，我和实习生一同迎接困难，恰巧遇上六一儿童节和大班毕业典礼，于是既要筹备儿童节的方案，又要编排毕业典礼的节目。虽是白天的工作量很大，但是总抽出碎片时间来补充自己甚至因为劳累，导致头晕目眩，每夜失眠，常常从噩梦中惊醒，醒后又拿出书籍来看，真有一种“悬梁刺股”的辛酸。幸好艰难的考试终于通过了，我被分配到区里的小乡镇。
（二）环境改变，努力调整。
在乡镇幼儿园的日子里，我每天要赶车上下班。路上时间需要一个小时，于是上班时间每天天不亮就起床，先赶到乘车点，然后赶上首班车。下班更是不方便，赶不上末班车，要走出一公里路以外的公路上等车，等到的这辆车只是能乘到下一个三叉路口，需要换乘好几次，这样跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有时还等不到车，只能请家人来接。刚开始的日子感觉特别疲惫，身体各种不适，经过一个月的时间，才慢慢调整过来。
想起那些年开学前的第一件事情是要去家访，因为乡村家庭分散较大，我们采取按地区划分来走访，让适龄的孩子来报名就读幼儿园。班内的午睡室是通铺，孩子的床单和垫絮是连在一起的，每周遇到天晴的日子，我们老师就在园内的柱子上牵绳晒被褥。在后来的两年里床铺开始逐渐整改，每人一张小床，每人都有自己的床上用品；教室里开始配备电脑、空调；操场上改成塑胶地，增设了不少的运动器械。教室里一个个区域重新划分、主题墙上有孩子自己的学习轨迹，我把城镇好的教学方法带到了这里，开启对幼儿教育的探索，顺应幼儿的成长规律及兴趣爱好来开展。经过几年的努力，收获骄人的成绩！
十年里和孩子发生的故事一件一件历历在目，20xx年我带了一届小班，从小班新生开始，班里就有一位特殊的孩子，这位来自外省的婷婷语言发展迟缓，不会与老师同伴交流。还经常尿裤子、尿床。为此我们老师多次与家长交流，上门家访了解家庭情况。我们使用了多种方法，不断尝试与更改，在多种方法结合的情况下，尿裤子的次数渐渐减少。语言也从鹦鹉学舌到能说一句短句了。作为老师，孩子的点滴进步都是老师的骄傲。
婷婷的妈妈甚是感激，那一刻我的眼泪夺眶而出。想起这几年的早出晚归，没有时间接送女儿，没时间陪伴女儿，没时间……虽然觉得亏欠女儿很多，但是看看婷婷的那一刻，我觉得一切都是值得的。
如今一路走来，我更加懂得自己肩上的责任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，我要像对待自己的孩子一样关心、爱护他们。让他们每天快乐一点，进步一点。
（一）校舍更新，重遇新机。
20xx年我回到现在的幼儿园，新的园舍焕然一新。这十年，教学环境有了翻天覆地的变化，不仅体现在硬件上，更多是体现在老师的专业上。现在幼儿园的环境和班级环境我们跟随孩子的兴趣，呈现孩子探索的过程，让环境与孩子互动起来。现幼儿园，开展安吉游戏，创造生态、自然的环境，草地、山坡、沙水池、绳索、小树林、小木屋、嬉水池……让儿童在这里自由呼吸成长，从中获得更多真实的生活体验。儿童将真正拥有自己的思想、独立的意志和判断力，自尊、自爱、自信、自律、自主、自强的人格特征也随即自然呈现。
（二）理念更新，课程改革。
这十年，随着新课改理念的不断推进，幼儿园的课堂教育模式发生了很大的变化。我们在《纲要》的背景下，要以游戏为主体，让孩子在游戏过程中学习。通过游戏，既使孩子获得学会与他人相处，相互合作，如何表达的能力，有锻炼孩子的思维和创新能力。我们以往的幼儿园活动及教育资源比较单一，户外活动中基本以体育游戏为主，一日活动中有倾向小学化，在一日活动中逐渐渗透音乐，让幼儿的一日活动更自主。教研活动中我们进行同课异构、集体备课、半日活动优化，逐渐走向园本课程、课程审议、班本课程实施、生成课程等等。
在教育改革的影响下，家长们的观念也开始转变，幼儿园开展家长活动越来越多，家长们在一次次的活动中更细观念，知道《指南》、《核心经验》的理念，知道幼儿园课程是游戏化课程，家长的配合度高了，家园合作更加密切了。
十年耕耘，酿造了人间笑容，十年付出，收获了童真灿烂。十年教育改革，学前教育规模在结构调整中不断壮大，各类幼儿园都得到了充分发展，幼儿教师在十年改革中成长，孩子在改革中获得发展，家长的教育观念在不断变化。十年间，幸运如我，与行业内好友相伴，风雨同舟；十年间，幸运如我，亲眼见证学前教育备受瞩目；十年间，幸运如我，也完成了从一名年轻教师到骨干教师的成长蜕变。十几年的教学生涯，纵然惊涛骇浪看不见，纵然春花秋月总错过，但如此平淡而温暖的故事却很多很多，如此对青春和美的诠释却许多许多，如此痛并快乐着却太多太多。我经历了成长蜕变，我用爱和坚守给了我的青春一个最美丽的承诺！新的十年，正在筑梦而来！
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇十三
我在这个火辣辣的夏天进入了长岗中学。‘长岗’是一个非常漂亮的中学。我们要在这里听五天的讲座和陪训。我们都非常期待这五天的讲座。
第一天，给我们讲座的是大山‘笑’长。他是一位永远笑着来讲课的老师，对我们、老师、家长都一样。
大山‘笑’长在这短短的时间里讲了许多的故事。而且，每一个故事都有特别的意义。
第二天，是李主任给我们讲的课。他讲了关于学习的方法。天时暑热，李主任讲到汗流甲背，但仍然坚持给我们讲课，李主任的精神真让我敬佩！
第三天，是邓校长讲的课。他讲了关于怎样做一个最美的学生，他还给我们唱了一首歌呢！老师们都说，他们是第一次听邓校长唱歌呢！那时候我心想：那我们七年级可真是好运气啊！能听到邓校长第一次唱的歌！
第四天，是陈校长讲的课，他发了一份‘课堂教学改革之小组合作’。他说要我们组几个小组，因为力量就会大，学习可能就会更好，机会是由自己创造的，而且每个人的目标都不一样。
‘目标’，每个人都会有，而且要努力才能实现。我们不一定要像树木一样，要别人浇水、施肥才能健康生长。我们可以像小小的小草一样，虽然小，但它有一颗坚强的心、相信自己的心，它们每天都会在想：我总有一天会长大的。那我们为什么不能像小草一样，在狂风暴雨中不让自己被狂风吹倒呢？只有怎样，我们才能一直向着自己的目标、理想前进！
为期7星期的教育实习结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一开始的不适应，到逐步的进入状态，再到与孩子们打成一片，最后依依不舍的告别，整个过程就像做了一场梦，直到动手开始写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真实感，这短短的两个月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折，但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出，学会了感恩，收获了真情，因此，“热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。
初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观察”和“协助”，观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现;协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始，擦拭完教室，马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、起床、穿衣服、吃午点、喝水每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”
我就在这样的思考中，一次次的陷入绝望和痛苦之中。不仅如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，因为没有与幼儿接触的经验，不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开。”
“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们怎么这样?这是小孩子吗?我应该怎样与他们相处?就这样，身心疲惫的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑自己，否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子，生活还要继续，多年的教育经历和人生经验支持着我，遇到问题，发现问题后就要解决问题，一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。
为什么我的指导老师每天都能很开心的工作?为什么她能和幼儿相处的那么融洽?为什么她总是轻松愉快的状态?金老师的学历要高我很多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作?于是，我便留心观察金老师的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿交流，微笑着指导幼儿，微笑着面对孩子们的小淘气，她几乎从不严厉的批评孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很专心的听老师讲话。孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话，反倒很愿意和她交流，很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒服吗?”“要加油哦，老师相信你一定可以的。”“聪聪，你好棒!”类似这样的关注和关心。
很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来，有了孩子们的主动表达和配合，我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了，每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机，真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题，并且及时恰当地做出指导。
这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动，所以，幼儿教育的工作看似很繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教育的内容，才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导，没有对教育事业的热爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情，对幼儿充满爱心的老师，让我在实习开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。
教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限，接受能力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难改变的。因此，作为学前教育工作者，肩负着很重要的教育使命和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育，有量化的检验标准，有专门的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。
所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢?通过实习，我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种办法逃避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。
在比如，有些幼儿有很强的自我中心意识，总是与其他的幼儿发生冲突，如果简单的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在原因，不针对性地作出交流和教育，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必须要老师在平时充分观察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教育，只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的`事情，如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实习中反思到的第二个问题。
在与孩子们交往的过程中，我真切的感受到了付出与收获的关系。实习结束的那天，我组织了一个小小的语言活动和孩子们告别，但我说道自己要离开你们，回去继续读书时，情不自禁的哽咽了那一瞬间我才意识到，原来孩子们已经深深印在了我的心底，不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已，叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里，叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我，叫思思的女孩说会亲手做个小鞭炮给我当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时，我被这份真实的情感打动了，这是一份沉甸甸的情感，足够我回忆一生。
与孩子们在一起的日子充满了阳光和欢笑，他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里，我很感激他们用心的爱我，从他们的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他们还很小，未来有无限种可能的发展，但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”，这让我欣慰，甚至激动。如果一开始，我只是抱着完成任务的态度去实习，那么与孩子们接触的过程中，我是真正地投入到了其中，我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动，我像他们一样，毫无保留的奉献出了自己的爱，也许不久后的一天，他们会忘记我，但是这有什么关系?他们已经明白了怎样接受爱，怎么爱别人，这就足够了，这就是足以肯定我和他们在一起的这两个月了。
实习的日子，短暂而漫长，除了孩子们带给我的温馨感受，老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师，经常与我私下沟通，交流孩子，交流教育理念，交流生活问题，毫无保留地给予我很多指导，她的敬业精神和专业能力对我影响很大，作为具有研究生学历的幼儿教师，她有很多很有建树意义的想法，并且努力的将这些理念付诸于实践，虽然目前没有足够的空间让她能完成想法，但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作，我想我都能脚踏实地得一步步做起，不骄不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!
时光匆匆，两个月的实习是我迈向社会的第一步，这些日子的收获大大丰富我的人生阅历，我很感激伴我一路走来的老师、孩子们，在这里我要向他们说声谢谢。同时也要对自己说句感谢，感谢自己很认真的走完了这段日子，感谢自己严格要求自己，很努力地成长。以后的路还很长，还会有更多的实践机会，我会努力的夯实自己的专业知识，完善自己的人格修养，不断进取，勇往直前，创造一个美好未来!
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇十四
小鱼哥哥最喜欢带小朋友们画画，而且最喜欢的画画课是让小朋友们画给自己的爸爸妈妈。这个时候，小朋友细微处的爱心，特感动小鱼哥哥。
今天，因为雾霾天气，小鱼哥哥不能带孩子们外出户外活动，就在室内安排小朋友画画，小鱼哥哥给他们说，希望他们能给爸爸妈妈画一幅画，下午回家送给他们当礼物。小朋友们一听可高兴了。
贝贝画了一件五颜六色的衣服，我问贝贝，为什么画衣服，画的衣服准备送给谁？贝贝说，她画的这件漂亮衣服要送给妈妈。我说为什么要送给妈妈？孩子回答，因为妈妈特爱漂亮，我希望妈妈穿上这件衣服，会变得更漂亮。
乐乐画了一台不知道名字的机器，我问乐乐，画的是什么，孩子回答说是一台能做出好多菜的机器。我一听乐了，这到底能做什么呢？孩子说，只要在家里一按这个机器，就能出来好多好吃的，奶奶和妈妈再也不用做饭了。哦，好嘛，乐乐是看奶奶和妈妈做饭辛苦，才画这样的礼物送她们。
勋勋见我来到他身边，他害羞地把画藏了起来，非不给我看。我就说，那老师不看，你告诉老师，你画了什么，准备送给谁？勋勋告诉我，他画了一架飞机。我奇怪了，为什么要画飞机呢？孩子说，他希望今年过年回家可以和爸爸一起坐飞机回老家。原来如此，我问勋勋，你们之前是坐什么车回家的，孩子说坐火车。哦，我明白了，原来孩子是不想看爸爸坐火车那么辛苦了，才画了飞机送爸爸。
还有好多好多小朋友画的东东，小鱼哥哥就不在这里一一说了。实际上，孩子们可能平时调皮捣蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子们幼小的心灵和行为上就能表现出来许多细微的爱心，令每一个成年人感动。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇十五
转眼间已经是金秋九月告别了初中生活，我拎着行李乘着飞驰的列车?踏上离乡千万里路的新土伴着习习的凉风，带着对大学一种莫名的激动和些许兴奋与担忧，走进了。于是，我的生涯开始了。记得九月菊花开，远处的花香依稀可闻。带着六月的留恋对九月却充满无穷的梦想。这天，我们大学新生开学了。这天，我们结识许多新朋友。这天，我们开始了一段新的旅程。
踏入x学院校门，崭新的生活迎接着我们到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六、七十岁没有衰老，因为他还在努力学习;而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情进入宜宾职业技术学院学习历程，开始了新的学习生活。
初次来到学校，陌生与迷茫感依然甚多，这是我第一次入住学校，面对这个新的环境，面对着新的人群，我要面对新的人生路程。生活、学习、交友以及想家等诸多的问题充斥着我的每时每刻。我看到了大学张扬奔放的个性地盘?一时之间还是显得有些措手不及。曾经在侯九龄作品脑海中憧憬的大学生活自由、开放、包容。总以为新学校就是一个完全自由的天地，再也不会像中学一样的严加管理。可我却不懂，世间最严格的制度便是没有严格的制度。越是自由?越是需要规矩。注册?报到?听讲座?军训?一项项工作紧凑的进行着。三天的入学教育，领导和老师的谆谆教诲和殷切期盼使我明白了来到学校要以学习为重，要充分利用大学里的一切学习资源，敢于锻炼自己?挑战自己，入学教育的学习，让我更加懂得保护自己?让我学会在危险中的逃难方法。我会时刻提高警惕?因为人们往往关注概率小的“大危险”?忽视实则高危的“小危险”。入学教育让我们认清了大学与中学的很多不同，我们要学会独立，学会照顾自己，学会社交，学会礼貌，同时告诉我们要自强不息，定下合适目标，然后全力以赴。
从报到开始，我就做好充分的思想准备，一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习，合理安排时间，处理好工作，生活和学习的矛盾，通过参加入学教育培训，解放了思想，树立了新的教育理念，转变了学习观念，提高了认识。从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步，也是文明的进步，社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。对我来说，是知识层次更进一步了。在学习过程中，应该有不懂的就请教教师，在虚心听取老师的辅导后，努力完成作业。一有空就巩固学过的东西。平时应该积极参加安排的一切教学活动，按时来电大听面授课，节节不误;按要求来上网学习，次次不缺。另一方面积极参加小组活动，和同学们在一块研究不懂的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧。回到家里，认真阅读书本的内容，不懂的请教别人。学习是无止境的，知识是永远学不完的，要活到老，学到老，才能适应时代的发展。
新的学校生活到来了，新的打算，新的计划，新的目标，让我们涣然一新。在这里我们面临着两个问题。
第一，如何去遵守学校的规章制度呢?首先，我们必须要了解到学校哪些制度，并且还要去逐项的遵守，不得违反，其次，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就应该当做到，每天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负责任的，只会浪费自己的时间，要知道时间就是生命，那就应该怎样去珍惜时间了吧。最后，如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话，那就必须团结互助了，看见有人违反的，就立刻上前去制止，并且说服，让他觉得心服口服。要做一名好的学生干部，就应该处处起带头作用，尽自己的一切，去做好每一项工作。
第二，如何使同学之间的关系相处融洽呢?这个问题就靠自己了。同学之间应该互相帮助，团结友爱。如果同学有什么事找我帮忙，我会二话不说，立即答应。同学也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。当然，同学犯错误的话，我也会去指责他并教导他，只要我有能力，不要理会别人说什么。我应当挺身而出，发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可磨灭的贡献。同时，我会自觉遵守上面所说的。以实际行动以身作则。从领到书的第一天起，我就对所选择的专业，产生了极大的兴趣，认真学习各门课程。上述是我通过入学教育所想到的，通过在学校所学专业课程的学习，会使我思想认识得到提高，人生历程有质的飞跃。
在作业方面，考试时尽量做好，争取取得优异成绩。宜宾职业技术学院为我打开了一扇学习的大门，教会了我在当今信息社会学习的技能。这次学习是个良好的开端，我一定会倍加珍惜，争取提高自己的知识水平，做一名合格的学生。
(一)。要学会“学”
学习有3种境界，苦学，好学和会学。苦学，顾名思义，就是对学习有一种恐惧感，有厌学情绪。因此会学得会苦;好学，这时候，对学习产生了兴趣，会去主动去学，什么都想学;最后是会学，这时候，不会去滥学，而是有计划有目标的去学，按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。而我们在大学就是要学会“会学”。
(二)。培养好的学习习惯。
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。学习的重点就是学会如何思考。
(三)自觉，主动，独立地学习。
当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是大学生的学习，主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。这要我们做好这三点，那么学习必定事半功倍。
我们应该怀着一颗感恩的心，真诚的感谢学校领导以及老师对我们无微不至的关怀和良苦用心。我们也要用一颗感恩的心肩负起责任，同时严格要求自己，努力求索。让我们用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，琅琅的读书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹的汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们美丽的人生。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇十六
由省教育厅主办，西宁市教育局承办的20__年青海省学前教育宣传月启动仪式在西宁市城中区龙源幼儿园举行。
今年是第八个全国学前教育宣传月，宣传主题是“科学做好入学准备”。目的是深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。
近年来，省委和省政府高度重视学前教育，把发展学前教育作为民生补短板的重要任务，先后组织实施了三期学前教育行动计划，有力推动了学前教育改革发展。截至20__年底，全省1804所幼儿园中公办园1260所，占幼儿园总数的69.84%；普惠性民办园占民办园总数的70.59%，全省普惠性幼儿因覆盖率达到87%。同时，全省学前教育毛入园率达89.4%，比20__年提高29.92个百分点，提前两年实现了国家和我省“十三五”规划目标。
启动仪式现场，受邀学前教育专家表示，通过现场解答，教家长掌握入学准备的方法，把衔接重点放在“为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往”等方面的科学准备。从而缓解家长焦虑，科学合理地为幼儿顺利渡过幼小衔接关键期保驾护航。
活动月期间，各地各幼儿园围绕学前教育宣传月活动主题，通过举办启动仪式、“六一”国际儿童节，开展专家讲座、名师专家访谈等多形式宣传活动，使学前教育科学保教理念家喻户晓、深入人心。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇十七
经常听到一些家长说自家的孩子比较内向，不敢去交朋友。而我跟xxx说的最多的一句话就是“男孩子要高冷一点，做个安静的'美男子不好吗？”从小的时候，我每次带他去超市，或者去外面的时候，问价格，称重量，询问问题，都是让他去，我在一边等着，如果他跟我说不敢问，我可以陪他去，但还是让他自己开口问，前面几次有点胆小，但是现在他已经有种自来熟的感觉，不管男女老少，他都能搭上话我们要做个“懒”妈妈，让他们自己动手参与比帮他们做好更来的有成果。我觉得孩子也需要这样的存在感，而且更能让他有种保护妈妈的英雄气概。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇十八
孩子是祖国的明天，是父母的希望。对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。家长是孩子的第一任老师，对幼儿的家庭教育负有不可推卸的责任。如何使家庭教育更加有效，时每位家长都应该关注的。在此我谈谈几点自己的看法：
一、多给孩子讲故事。
喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利用故事这种方式来训练孩子的语言表达能力。讲故事时应尽量用普通话、用书面语，让孩子在听故事的过程中，不断地适应规范化的语言。一则故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子会越听越有趣，再让孩子复述讲过的故事。我给女儿买了很多绘本类书籍，那些书有精美的图画，有的还是图画和文字相结合，即使孩子不识字，但是她在图画的帮助下也能看懂，并能讲述。
二、要在适当的时候多和孩子交谈。
可以用提问问题的方式来教育孩子，我认为这样孩子可以增强她的想象力和语言表达能力。比如有时在公园里或在路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到肯定的回答后，我会告诉她怎样爱护我们的生活环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力，同时也让她学会遵守社会公德。
三、要坚持自己带孩子。
我觉得没有特殊情况不要让老人帮忙带孩子，因为我们作为家长白天上班，与孩子在一起的时间本来就少，如果晚上再不带她，会很难了解孩子，所以要利用一切可以的时间和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，适当的时候把自己也变成小孩，顺应孩子的喜怒哀乐，让她和父母没有距离，这样我们才能了解孩子的心声。
四、要让孩子学会团结同伴、帮助别人，让她学会自己处理问题。
如当在玩游戏时，孩子意见不统一时，我们不要急于出面，应让他们自己想办法接解决，并对他们的决定表示尊重。记得中国台湾著名营销专家余世雄老师曾说道：孩子从幼儿园回家后，不要问她吃了什么，喝了什么?因为幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今天在幼儿园帮助同学吗?老师做了哪些事情?有没有团结同学，出现了状况自己有时怎么处理的?这段话对我的启发很深刻。
五、培养孩子要坚强。
不要孩子学到的知识成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把身边一些好的事迹拿出来让孩子学习。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇十九
通过一学期的学习，我认为，教育学不能单纯作为知识进行学习，要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探索新的教育理论。这就要求教师在教学中要做到：
一、要对自己有一个准确的定位。始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者，一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者，通过平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，吸纳学生合理的教育见解，实现师生的共同成长。让学生真正成为课堂生活的主人，真正使课堂教学焕发出生命的活力!
二、改变传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，开辟教育学第二课堂。在课堂上，提倡平等对话，在课外，提倡积极交流。
三、要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严，这是真正培育学生教育智慧和形成个人教育知识的前提。所以，在课堂教学中，要多鼓励学生提问与思考，要欣赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的认识与思想提供机会与条件。我希望学生能够成为一名真正的学习者，而不是一名老实的只会用耳朵学习的机器。为此，我时刻提醒自己，不要在课堂上形成教师的知识与话语的霸权，要倾听学生的表达，要尊重学生的见解，要谦逊地表达自己的认识与看法。一定程度上学生与我都获得了某种认识上的自由，我惊喜地看到，许多学生开始能够从教育的角度，用教育的思维，形成教育的理念与智慧。不仅如此，我更希望学生在这个过程中，真正感受到学习的自由与愉快。
我们都知道教育目的是培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。但现在的封闭式教育也太过于严苛。我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。清朝闭关自守致使我国落后于其他国家。教育同样如此，学生最终会走入社会。学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式使学生被束缚在校园这个特定而狭小的空间里。教育具有社会功能。同样人的个性的本质属性也是社会性，要促进学生个性全面发展，只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。但现在在有些学校学生最重要的事就是分数，只要考试结束就立即在班上和学校排名次，甚至与全市或全省的考生进行分数排名。最终搞成了分数才是最重要的事儿。这也是现代教育现存的问题之一——片面追求分数。从而有导致了一个问题，就是影响学生的心理健康。这些问题使学生不是因为学习而学习，而是因为成绩而学习。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。使学生成了学习的被动者。也使学生的人生观、价值观、世界观偏离轨道。整个中国教育界形成了一个风气——知识“万能论”。
“重知识轻能力”抹杀了学生的想象力。使学生整天在书本之中徘徊，而没有多少时间感知世界之灵、体验生活之美等。从而使学生麻木，没有创造力，缺乏思维“变势”而形成了思维“变势”。“重知识轻能力”也是现代教育的问题之一。教育学中提倡能力重于知识，发展学生各项技能，促进学生个性全面发展，充分发挥学生的主体性等等。但往往不能实现。这究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因为我们缺乏创新意识吧。而教育又直接影响着这些。“知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。有可以超过知识的东西——灵魂。教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在基础教育。小学阶段是一个人形成个性，发展情感、态度、何价值观的关键时期。因此知识不是灵魂的真正“塑造者”，灵魂的真正塑造者应该是心理学中的“个性”。因此，教育者在传授知识的时候千万不要忘了塑造学生的性格。另外，价值观对一个人的影响深远。韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也”。广大的教育学者们别忘了“教师是人类灵魂的工程师”，在“授业”时还有“传道”、“解惑”。所以，作为教师我们要做到：
一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践。
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。我国的教育学以马列主义为理论基础，以发展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导，去分析、认识与把握教育现象及其本质属性。因此，学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观，提高我们投身教育实践的自觉性、积极性与预见性，也能使我们在各种错综复杂的教育实际中坚持正确的方向，掌握正确解决问题的思维方式和工作方法。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量。
有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作。
年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。教师只有认真学习教育理论，并将其建立在社会发展需要与学生身心发展特点的科学基础之上，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯，按照现代化建设对人才的需要健康成长，学生才可望成为具有健全个性、奋发有为，德才兼备的新一代。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇二十
看到上的“浙江省学前教育保教管理指南（试行）”，因为与它是初次见面，一开始对它是粗粗一看，没有细细品味。接着我们教研活动对于“保教指南”进行学习，逐步对于里面的内容再次分析、解读。从课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三部分内容展开。让我们对《指南》的背景和设计的意图有了明晰的认识。其中，《新纲要》里要求的教师“创造性”的内容，而在《指南》中，根据幼儿园一线教师的实际情况，对教师“自主创新”的要求减弱了，也是减轻一线教师的压力。还有在学习《指南》时遇到的困难和不解，我们进行了分析。当时的我们好投入啊！在这宽松、和谐、互动的氛围下，我们对于“孩子的测评”、“保教工作并重细节”、“生态教具”等要进一步的认识。
现在是一个和谐的社会，和谐发展是当今世界的主题。社会要和谐，幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能和谐呢？首先各部门人员要各尽职责，做好本职工作。园长是幼儿园课程实施的第一责任人，也是我们的领头羊。教师和保育员是保教工作的具体实施者。他们既有区别又有联系。只有相互协调配合才能把幼儿园的保教工作搞好。
在管理指南的第五条中指出课程实施应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的安排要注意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。第六条中又提出树立一日生活皆课程的教育理念。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是学习的唯一途径，教师在教学中要时刻注意多领域的联系，把教学与生活、游戏等相贯穿。生活是最好的老师。
还有几点是我们在课程管理中要注意的。
（1）克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。
（2）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。
（3）确保不少于两小时的户外活动时间。我觉得对我来说这几点是最难的。不能准确了解幼儿的能力，就会产生错误。一些对我们来说很简单的话语，可能对幼儿来说是种挑战，如果我们不了解就会觉得他笨。其实我们自己也是在老师的教导下一点一点成长的。对于没有什么教学经验的人来说，上课不是最难，怎么带好一天的幼儿生活才是关键。而当中没考虑好其中的.过渡环节就会让幼儿消极等待。两小时的户外活动也是难点。很多老师因为自己的关系就减少了户外活动时间，参加户外活动无形中就加大了不安全因素，但是不能因此损害幼儿的利益。我们只有加强人手，小心、小心、再小心。
在校领导的协调安排下，5月8日，我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人，共有四名教师带队，而我又很荣幸的成为了四名教师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校园对接，课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习，我认为值得总结的经验有：
第一，准备充分。在校领导的周密安排下，各位实习教师认真负责，提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极，特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。
第二，态度认真。在见习期间，学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里，学生克服了许多困难，在中午没有休息的情况下，仍然保证按时间归队。
第三，在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长；小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在10—15分钟左右。在这个过程中，同学们除了认真仔细观察外，还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情，帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的教师，但是由于实践经验甚少，所以在课堂上给学生传授知识时，具有时代性的例子就少之甚少，而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课，也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异，突出专业性。
通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽，越走越灿烂。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇二十一
为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，11月25日聊城市教育志愿服务团学前教育学段送教下乡活动，我有幸也参加了这次活动。
于桂英老师采用抽签的方式分组，让我们老师一下子熟悉起来，很快地建立起培训班学员的同学情，充分感受到一个大家庭的温暖。
透过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作就应坚持德、智、体、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持用心鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
幼儿教育，热爱孩子是第一位的。如果老师没有职责心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能能够培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改善的。说到品德，我又想到职责心，幼儿教师没有职责心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的`教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度思考，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师务必具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
教师务必具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师务必具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇二十二
为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志燊编著的《学前教育学》一书，。《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。谈谈自己对孩子的观点。
我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从3—6，通过我对孩子的观察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境也更熟悉了，能积极积累经验。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。四岁的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意的想象了。因此要注意引导幼儿观察周围的生活，以增长见识和发展多种能力。生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会用心去想，生活就在身边！
例如分季节观察周围的事物，如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了……感受春天的美丽，万物复苏那种不可阻挡的生命力；再如观察周围环境的变化，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质；又如带幼儿观察周围的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现；还可以培养幼儿观察记忆周围发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。在这些多种形式的观察中可以让幼儿不断增长见识，不断发展幼儿的注意、记忆、思维、想象、语言等能力。
最后要以游戏促进他们的全面发展。游戏是幼儿生活和学习的重点内容，是最受幼儿欢迎的生活和学习方式。在游戏中，幼儿积极性高，学习兴趣浓，创作能力强。在游戏中幼儿的认识能力、运动能力、语言能力和判断能力都将得到不同程度的发展，最重要的是在游戏中幼儿的心灵得到快乐！作为教师，作为幼儿身边的任何一个成人，我们都应该尽力为他们提供游戏的场所以及物质、心理环境。为此，我设计了发展运动能力的游戏《我们的小车开得快》、《摘苹果》、《踩尾巴》等，发展语言能力的游戏《说说我美丽的家》、《我来讲故事》等，发展判断能力的游戏《我是环保小卫士》、《我做乖宝宝》等，为幼儿提供游戏的各种所需，让幼儿在这样的活动中发展能力，快乐度过每一天。
总之，通过这次学习，我受益匪浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平，为做一个好老师努力！
学前教育感悟心得体会（优秀23篇）篇二十三
其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什麽程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。
孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写时，我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。我就耐心地告诉孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢……这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等。
有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什麽。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树？一棵树据一次可以将树据成几段？据三次可以据成几段？早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子，于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱？他很认真地在思考，掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑著和他说：宝贝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数？儿子：400。妈妈：那么按照400算的话你多算了几块？，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……。他得知还有这种聪明的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。
两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家？妈妈：大概100秒。儿子：100秒到底是多少啊？妈妈：就是你从100、99、98…这样倒著书，数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专注的在数，，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。
家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。
孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重複多了，他竟然记得了，还装模作样的拿著书读，不料真有很多会读，有些不认识的叽叽咕咕带过，我立刻给他指认，并且大大的表扬他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知慾，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。
在我孩子三岁时他还对数没有概念。他只记得自己三岁，家裡有三口人。可是当家裡明明坐著5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人？他就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受色彩和数，我把家裡的牆上到处都贴上了挂曆，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂曆上的数1———31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数可开心了，于是我藉机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多高兴了。这是成功的体验法。紧接著我就从玩具市场买来了数拼图，从此他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。
可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上国小时，我就告诉他，你虽然知道一些知识，但课堂上老师的教学有很多知识和语言是你自己学不到的，一定要谦虚，这样才会不断进步。还有就是在和小朋友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小朋友们听。
他有时在我带他上学的路上，他就喜欢背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节省时间。有时我特意比他快，让他羡慕，然后告诉她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。