读书心得是一个展示我们阅读和思考能力的有效途径，不仅可以加深自己对书籍的理解，还可以与他人分享交流，开拓思维，拓宽视野。以下是小编为大家整理的一些读书心得范文，供大家参考，希望对你们的写作有所帮助。
读书心得分享经典（实用24篇）篇一
幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。
(一)爱心。
如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响。
对待孩子要有正确的态度和耐心，不管你有多忙多烦，都应该做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应该了事，一定都要真实合理，只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的能力。如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思考的认识，这类人越多将会成为社会的累赘。
(三)责任心。
如果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了孩子在什么地方发生什么事他一概不知，这样的教师我想是不会教出好学生，如果我们每个人都忘记自己的责任或对工作不负责，后果不堪设想。
(四)沟通和理解。
沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的.掌握非常好，与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。
教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们教师应取长补短，尽力让自己成为别人心目中的理想教师。
暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
读书心得分享经典（实用24篇）篇二
读书会是一个共同阅读和交流的平台，大家通过读一本经典书籍，分享心得体会，互相启发和激励。这里是一个能够增加知识、提升思维能力的地方。参与读书会的过程中，我体会到了经典书籍的价值和阅读的重要性。在读书会的分享环节中，大家探讨了书中的主题和意义，一起寻找人生的智慧和力量。通过读书会的交流，我不仅扩展了视野，而且收获了宝贵的经验和启示。
第一段：读书会的意义。
无论生活中过得如何，我们都需要停下脚步，静下心来与书作伴。读一本好书，就像拥有了一位知己，可以与其倾诉，共同成长。读书会提供了一个集体阅读和思考的机会，使我们得以走进更广阔的知识世界。在读书会上，我们不仅能结识到和自己志同道合的朋友，还能在共同探索中收获智慧和思维的启示。读书会不仅是学习的场所，更是心灵的港湾，让我们在阅读中找到力量和支持。
第二段：读经典书的价值。
经典是那些经受了时间考验、内容丰富、思想深邃的作品。这些作品跨越时间和空间，具有普遍的价值和意义。读经典书可以让我们更好地了解人类文明的历史和演变，丰富我们的思维方式和视野。经典书籍中的人物形象和故事情节都能激发我们深沉的情感和思考。读经典之时，我们不仅吸收了深刻的人生哲理，而且可以与书中的人物相互感同身受。读经典不仅让我们了解社会、认识世界，更是磨炼我们的智力和审美情趣。
读书会的一大亮点是分享环节。在这个环节中，我们结合自己对书的理解和感受，向大家分享心得体会。分享的过程中，我们可以从不同的角度和思维维度出发，探讨作者为何有这样的创作意图，作品中的象征意义，以及人物命运的悲喜交加。这个过程让我们更加深入地理解了书中的主题和意义，也能够从不同的角度看待和理解世界。分享中，大家也争论和纠结，不同的观点和解读相互碰撞，产生了思想的火花，这使得读书会的氛围更加浓厚。
第四段：读书会的收获。
通过读书会的参与和分享，我获得了许多宝贵的收获。首先，我扩宽了自己的知识面和学识范围。每次读书会，都能够接触到不同领域和学科的经典书籍，这让我受益匪浅。其次，参与读书会可以提升我的思维能力和文字表达能力。通过与他人的交流和讨论，我学会了更好地表达自己的观点和思考。最重要的是，在读书会的过程中，我还结识了一批志同道合的朋友，与他们一起分享和交流，一起成长。他们的存在和鼓励使我在以后的读书之旅中更有动力。
第五段：读书会给我带来的思考。
通过读书会的参与，我深刻地意识到阅读的重要性。阅读是人类进步的一种方式，是我们了解世界和提高自我的工具。我们通过阅读书籍，汲取智慧的滋养，增加对人生的理解和认识。同时，我也认识到现代人需要找回读书的习惯和专注的能力，远离碎片化的信息洪流。只有通过持续的阅读和思考，才能不断提升自己，成就更好的自我。读书会分享经典书籍的心得体会让我更加深刻地认识到了这一点，也使我更加坚定了继续阅读的信心和决心。
总结。
读书会分享经典书籍的心得体会不仅是一种学习和交流的方式，更是一种发现和提升自我的机会。通过参与读书会，我们不仅能扩展自己的知识和思维范围，也能结识志同道合的朋友，并获得宝贵的经验和启示。读书会的分享环节让我们更加深入地理解了书中的主题和意义，也能够从不同的角度看待和理解世界。读书会的经历让我体验到了阅读的魅力和力量，也让我认识到阅读对于我们的成长和提升是至关重要的。通过不断读书和参与读书会，我相信我可以更好地了解世界、拥抱未来。
读书心得分享经典（实用24篇）篇三
第一段：引言（150字）。
在当下快速发展的信息时代，人们的阅读习惯逐渐转变，大量的碎片化阅读使得深度阅读逐渐被边缘化。然而，却有一群人仍然坚持着读书的习惯，并通过读书会的形式，与他人分享自己的阅读经历，一同回味那些经典著作。读书会不仅仅是一种阅读活动，更是一种思想交流和心得分享的平台。通过读书会的方式，人们能够获得更多的心灵滋养，同时也能够拓宽自己的知识面。
第二段：读书会的组织形式与意义（250字）。
读书会通常由一群热爱阅读的朋友自发组织，他们定期举行会议，分享各自读过的经典书籍并交流彼此的心得。这是一种群体学习的方式，可以互相启发，共同进步。读书会的意义不仅在于读书者的个人成长和心灵滋养，还在于通过共同的关注点，提升参与者之间的沟通能力和交流技巧，并进一步拓宽自己的社交圈子。同时，读书会也有助于激发参与者对于经典文化及文学艺术的兴趣，传承传统与推动文化发展。
读书会的分享内容既可以全体参与者一起读一本经典书籍，也可以每个人自行选择一本心仪的经典书作为分享对象。在读书会中，每个人通过分享自己的阅读心得，可以引起其他人的共鸣，也能够获得新的思维启发。通过与他人的交流，参与者可以更好地理解和解读经典作品，并且在分享中进一步深入思考和分析。此外，读书会还能够培养参与者的批判性思维以及阅读的深度思考能力，激发思考习惯对于个人的成长和思维能力的培养都起到积极的推动作用。
第四段：感受与体会（300字）。
我曾参与过一次读书会，分享的是《1984》这本经典小说。通过与其他参与者的交流，我获得了不同的视角和思考方式。有的人从政治背景出发，谈到了小说中所揭示的权力腐败问题；有的人从科技角度解读了小说中对于信息掌控的描述；还有的人则更注重个人内心世界的探讨。这样多元化的分享让我觉得受益匪浅，对于这部小说的理解也更加深入。除了在分享中获得心灵上的满足，读书会还为我带来了新的朋友和丰富的社交经历。在这里，我们遇到了思想相近的朋友，通过多次读书会，在一起进行诗歌朗读、讲座交流等活动，共同探讨文化与艺术，这让我觉得读书会就如同一个温暖的大家庭。
第五段：结语（200字）。
总之，读书会作为一种群体读书交流的方式，不仅可以满足人们对于心灵滋养的追求，还能够提高思考能力、推动个人成长，甚至彰显文化自信。通过与他人分享读书的体会，我们能够尝试去理解和解读作者的创作意图，拓宽自己的思维边界。读书会让我们感受到了阅读的乐趣，也让我们明白了读书的价值。因此，我鼓励更多的人积极参与到读书会中，与他人一同分享阅读的喜悦，一同成长。
读书心得分享经典（实用24篇）篇四
暑假看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。
首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。因为爱的力量对一个学生来说是非常重要的。每个学生都有这种正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。
苏霍姆林斯基在书中还提到：一个教师要想不断地提高自己的教育技巧，只有持之以恒地读书，读书，再读书。读书应该成为教师的精神需要。读到此我开始反思自己，从教几年来真正读过的书有几本?每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，而闲暇时会抱着电视看个没完没了，或闷头大睡，而哪些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在写论文或上公开课时，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲可怜!教师不读书，就会越来越不能胜任教育教学工作，自己淘汰自己，冷静下来一想，觉得大师的话非常有道理，从教多年来，自己每天都在重复着昨天的故事，面对着知识经济飞速发展的今天，深感自己的老本真的已经不够用了。那么唯有读书才能让我们摆脱坐吃山空的尴尬境地，才能充实我们的头脑，提升我们的思想。让我们牢记大师的建议：书籍是教师的第一至爱。读书不是为了应付明天的课，而应该是出自内心的需要和对知识的渴求。让我们做一个爱读书的人吧!
“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”苏霍姆林斯基这样说，这也是许多教育者梦寐以求达到的境界，但同时也是最难达到的境界。苏霍姆林斯基在书中提出了我们经常头疼的问题：“为什么一年级就开始出现落伍的、考试不及格的学生?而到了二三年级就有落伍得无药可救的学生?”苏霍姆林斯基举了一个非常形象的例子，说明了儿童从事脑力劳动的力量也是不同的，有的孩子对事物领会理解记忆得快，有的却领会得慢且记忆不牢固。这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容，还是就所需的时间来说，都应当采取个别对待的态度。虽然平时我们耳熟能详的知道备教材、备学生，但真正说来我们有几个能像孔子那样“因材施教”?学生再幼稚也有他个人的思想，有他独特的思维和心灵。我们应该摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育。真正的爱是不必声张的，我们只要给他们多一份关爱，给他们多一些阳光，多一个笑脸。
苏霍姆林斯基的建议还有很多，书中每一篇文章都深深地震撼着我，给我们指明了方向，让我们铭记这些建议，让它成为我们工作中的航标灯。
读书心得分享经典（实用24篇）篇五
倾听你大脑中的声音，尤其是重复的思维模式。倾听时，不要评判。
当你倾听思考时，你不仅意识到它，而且意识到你正在观察它。这样一个新的`意识水平出现了，你将会感觉到思维背后更深层次的意识。因为失去了力量，思想会很快消散。
读书心得分享经典（实用24篇）篇六
《特别女生萨哈拉》是一本好书，我很喜欢。
尤其是第五章——她。在这一章里介绍了与波迪老师第一次见面的情景。波迪老师是一位很特别的老师。她很幽默，还很古怪。一般的老师一开学就会发课本、讲课，或者制定一些规矩。而她却像唠家常似的和学生说话，还拿了一束花，在那里修理。后来，她又给每一位同学发了一个小本子，说是让大家写日记，还说这个本子两元，因此大家每人欠她两元钱。在发课本的时候，波迪老师问大家是不是曾经向别人强烈推荐过自己的课本。当大家表示没有的时候，她说：“啊哈，这么说课本只是一堆印刷得挺漂亮的废纸！”看，她是不是很幽默。要是其他老师一定会教育大家一通的。
还有第十二章——名字的`由来。这一章里大家依次介绍了自己名字的由来。比如萨哈拉，她的全名是萨哈拉·琼斯，萨哈拉是非洲最大的沙漠，爸爸用最大的沙漠给她取名是希望女儿与众不同。
你看，《特别女生萨哈拉》是不是很有趣？你是不是也和我一样喜欢上这本书了呢？
读书心得分享经典（实用24篇）篇七
思考是开悟的最大障碍。思考只是一种工具。但是我们大多数人都被思想所控制，成为思想的`奴隶。你能在任何时候做这件事来释放你的思想吗？我们有时会想到不愉快的事情。当别人建议我们说，不要想它，但我们能控制它吗？我们通常说我无法控制自己。这是我们内心不安的根源。我们中的许多人甚至每时每刻都在思考。我们认同我们所想的一切，甚至是我们自己。大脑只是完成任务的工具。当任务结束时，大脑应该休息。
那么我们怎样才能把自己从思考中解放出来呢？
读书心得分享经典（实用24篇）篇八
人们常说，书籍是人类进步的阶梯，读书是一种享受和修炼。读书会作为一个集体活动，能够让大家相互分享、讨论自己阅读的心得和体会。在读书会中，大家可以共同探讨经典书籍，交流彼此关于人生、情感和智慧的理解。读书会分享经典书心得体会，不仅能够增进彼此的友谊，还可以拓宽思维的边界，让读书成为一种共同成长的仪式。
第二段：分享与倾听的重要性。
读书会分享心得体会的过程中，分享者要负责把自己的理解和感悟传递给听众。而听众则需要倾听并思考分享者的观点。分享者可以通过讲述自己的阅读经历、引用书中的名言或改编故事的方式，将自己的见解传递给他人。而倾听者则要虚心聆听、积极思考，通过接受来自不同角度的见解，拓宽自己的思维深度和广度。在读书会分享经典书心得体会的过程中，分享与倾听不可或缺，共同创造了一种思想的碰撞和融合。
第三段：经典书籍的价值和意义。
经典书籍是世界文学宝库中的瑰宝，它们流传千年、铭刻在人类智慧的长河之中。这些经典书籍蕴含着博大精深的人生哲理和文化内涵，能够启迪思维、提升修养、开拓眼界。通过读书会分享经典书心得体会，大家能够更加亲身地感受和理解经典书籍传递的智慧和力量。在分享与倾听的过程中，大家不仅能够对经典书籍有更深入的认知，还能够进一步挖掘书籍中的价值和意义。
第四段：读书会的益处。
读书会作为一种群体活动，有着独特的价值和益处。首先，读书会分享经典书心得体会可以增加大家的阅读兴趣，激发学习的热情。当大家通过分享经典书心得体会，分享自己的阅读体验和感悟，会让彼此相互鼓励、互相启发，从而进一步提高自己的阅读水平。其次，读书会可以促进人际关系的建立和发展。通过参加读书会，我们能够结识到和自己志同道合的朋友，携手共同追寻知识的乐趣，互相关心、帮助，建立可持续发展的友谊。再者，读书会可以培养人们的思辨能力和表达能力。在读书会中分享心得和体会，不仅需要有一定的思考和理解能力，还需要具备清晰、准确的表达能力，这对于个人的成长和综合素质的提升都具有重要的意义。
第五段：总结。
在现代社会中，读书已经不再是孤独的活动，读书会成为一个广受欢迎的文化交流平台。通过读书会分享经典书心得体会，我们不仅能够拓宽自己的知识储备，还能够培养自己的人际交往能力和思辨能力。读书会成为一种共同的精神追求，成为一种思想的交锋和交流。我们应该积极参与读书会，倾听他人的分享，分享自己的心得体会，让读书成为一种人生的陪伴和指引。
读书心得分享经典（实用24篇）篇九
我们在思考中所认同的自我就是自我。对于小我来说，当下几乎不存在，只有过去和未来才是最重要的。小我总是想要复兴过去，因为没有过去，你会是谁？小我也将投射自己到未来，以确保它继续生存。即使当小我关心现在，它也不关心现在，因为小我从过去的角度看现在。因此，在日常生活中，我们应该练习专注于当下，比如洗手的时候，专注于所有与洗手有关的感觉，或者观察自己的呼吸。通过这种方式，我们可以在我们的思维中创造一个缺口。当我们的思维是空白的时候，我们可以感受到内心的平静。
感受那一刻。所以我们所有的痛苦都来自思考和时间。
如果你不想制造痛苦并增加过去的痛苦，请不要制造时间。除了做必要的事情，至少不要浪费时间。一定要意识到现在是你拥有的一切。任何人都不可能存在于当下之外，对吧？如果你不关注当下，你所经历的所有情感痛苦都会留在你的身体里。它们将与你过去的痛苦融合，在你的大脑和身体中扎根。这些积累的疼痛在体内形成一个负能量场“身体的疼痛”。我们每个人都生活在“痛苦的身体”中。有时候你会看到一个温柔的人突然暴怒，这是他痛苦的`身体被唤醒。通常，当某些东西与你过去的痛苦产生共鸣时，疼痛的身体处于休眠和激活状态。痛苦的身体以我们的负面情绪为食。一旦你被身体的疼痛所控制，你就会想要更多的疼痛。如果你认同你的痛苦，痛苦的身体会变得越来越强壮。当你开始停止认同它并观察它，它就不再能控制你的思维。
刚才提到思考和时间是密不可分的。当你把时间从脑海中移开，它就会停止——除非你选择利用它。当你认同自己的想法时，你就会不由自主地被时间所控制。你完全沉浸在对过去的回忆和对未来的期待中。你不愿意接受现在，不愿意让它存在。我们可以用观察者的方式来观察我们自己想要逃避现实的思维惯性。当你开始观察时，你会发现你总是把未来想得比现在好或坏。如果你是好的，你将充满期待。如果你是坏的，你会焦虑。
读书心得分享经典（实用24篇）篇十
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们就应如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
为了使读书到达更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也能够帮忙我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的完美的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的情绪都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先务必认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生就应学会的`，更就应是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一向以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先务必做到：
一、说到做到，从不失信；
二、言传身教，以身作则；
三、尊重学生，一视同仁；
四、讲求效率，仔细认真；
五、严于律己，宽于待人；
六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师就应有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全能够针对自身的切实需求，选取和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地持续一颗好奇心，想一想这天学生又将演出一幕怎样的好戏？我这天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然有进步。
读书心得分享经典（实用24篇）篇十一
在暑假里我通读了四大名著之一《水浒传》。
整部水浒传，主要是讲了在北宋末年，高俅弄权，整个朝廷奸臣当道。是以宋江为首的108位好汉被逼无奈反上梁山。之后受朝廷招安，在出兵征讨方腊时死伤过半，最后不幸起义失败。
我在读书时，常常会被作者那入情入境的描述给深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前发生一般。每当我读到宋江在梁山泊义聚108位好汉时，我似乎热血沸腾。每当我读到宋江率领大军杀得高俅落荒而逃、丢盔弃甲时，我不禁拍手称快。当我读到书末宋江和其他头领惨死时，却又忍不住涕泪纵横。
在水浒传里，宋江一向都是忠义两全，因为他的忠义所以在他的身边凝聚了一群英雄好汉。无论是来自敌营，还是与宋江素昧相识，这些好汉们都会死心塌地的为宋江赴汤蹈火。也正是因为他的忠义，在当他得知皇帝赐给自己一瓶毒酒时，仍无怨无悔。还怕李逵听到自己的死讯了后再去造反，毁了自己的一世忠义。于是又将李逵一齐拉下了黄泉路。能够说成就宋江的是他的忠义，毁了宋江的也还是他的忠义。
在水浒传中，还有一个人给我留下了很深的印象。在他的身上我能够看到几分张飞的影子。我们能够做一个比较。他们共同点有很多，第一：“他们两人都是爱酒如命，而且酒风不正。”张飞醉酒后喜欢鞭打士卒，而李逵呢则是“酒性不好，多人惧他”。第二：“他们都有着惊人的武艺。”李逵是一把板斧，几乎天下无敌。张飞的武艺按照关羽的.说法是：“百万军中取上将首级如探囊取物。”第三：“这两人都很鲁莽。”李逵的鲁莽常在言行举止中流露出来。张飞则在他那火辣辣的性格上。当然张飞在有些时候还是有点细心的。
我觉得水浒传中虽然有一些血腥的场面在里面，但它绝对是一本很有价值的读物。
灰尘，让心灵贴书近些，那让人窒息的隔阂呵，随轻尘一同飘散。
拭痕之下，《水浒传》赫然在目。近闻，仿佛还有那丝丝缕缕沁人心脾的油墨清香。想当初，我捧着这本书像宝贝似的，生怕跌坏了它，在灯光下津津有味地读着，还拿支笔在上面圈圈画画呢！什么《林冲雪夜上梁山》《武松景阳冈打虎》《鲁达拳打镇关西》等等，信口拈来。这些故事中我较喜爱的是《鲁达拳打镇关西》了。当时鲁达是个提辖，为了帮助金老汉父女而打死了号称“镇关西”的郑屠。我再次看到时，体会到了它的真正含义，虽然鲁达有着超群的武艺和赫赫军功，又拥有极为重要的职务，凭着这些，他可以生活的很好。但是他从不摆架子，从不贪小便宜，他有一颗正义的心，爱憎分明，路见不平拔刀相助，为金氏父女打抱不平，是一个疾恶如仇的人物。闭目回想，仿佛眼前还能浮现行侠仗义的鲁达。
相比之下，《水浒传》里的还有一个人物——高俅，他呢？一开始只是一个到处荡游﹑不务正业的破落户子弟，只因踢得脚好球，被成为皇帝的端王提拔为殿帅府太尉。高俅因为王进父亲以前教高俅学习使棒，被王进父亲一帮打翻在地，有三四个月将息不起，借着自己太尉的身份逼得王进走投无路，只好连夜奔走。这种卑鄙小人，与鲁达那正义凛然的精神，简直是天差地别。
施耐庵给了我们一个透明的不掺一丝杂质的世界，并将一个个同样透明鲜活的人儿呈现在我的眼前。对此，我们也只能以一颗透明的一如美人鱼晶莹的泪珠般的心，去接受对我们灵魂深处的拷问。
灯熄了，《水浒传》在洒满银辉的桌子上静静地躺着，它的主人也在美妙的梦境中熟睡了。
当我看完《水浒传》时，我长长的舒了口气，我被书中的一个个英雄豪杰震撼到了。作者施耐庵将书中的每一个角色刻画的个性鲜明。
读书心得分享经典（实用24篇）篇十二
作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。
在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。为什么呢?因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。
那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢?那一定是从中可以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。如果一件事是自己发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。为什么呢，原因可能是多方面的，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。所以要让学生学会学习，我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢?我们可以从下面几个方面着手改变。
一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。记得有句格言：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。”由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。
二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着教师的表演，他们在自己的课堂上没有自己的话语权，没有自己的选择权，没有自己的挑战权，知情权……而教师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的知识强加给学生，让他们装进脑子中去。在这种教学水平指导下，学生只是充当了知识的储存器，而且不善运用，最终导致思想僵化。所以，要想学生发自内心喜欢这样的课堂确实强人所难。要改变这一现象，教师的改变是关键。让教师走下讲台走进学生中;让教师把话语的权力换给学生;让学生成为自己课堂的导演、演员，参与集体的表演;让更多学生感兴趣的童话、故事走进课堂……让我们打破那个成人化的课堂，还一个童趣的课堂给学生。
三、让学生爱上自己的教师，亲其师信其道。每一个教师都不应忽视自己的人格魅力。一位学生爱戴的教师，她的言传身教胜于千言万语、苦口婆心。一位学生喜爱的教师，学生乐于走进她的课堂，乐于与她相处的四十分种，乐于与她进行学习上的沟通，生活中的交流。@_@我是分割线@_@以上所说只是自己的几点想法，但在我们素质教育和质量教育两手都要抓，两手都要硬的教育方针下，是否能真正实现，是否真能改变现有的教育现状，我们不得而知。
以前看过一篇文章，说的是新加坡的教育。新加坡是有名的花园城市，不仅生活的环境很美丽，他们的教育方式也让我羡慕、心向往之。摘录如下：
读书心得分享经典（实用24篇）篇十三
经典，是指在某一领域中具有重要影响和深远意义的作品或事物。而经典不仅仅是一种形式上的标签，更是一种无法忽视的体验。经典体验，它以宏大的背景、深沉的情感、独特的风格融入人们的生活与思维之中。在我多年的阅读、观影和旅行体验中，接触到了许多经典作品和经典景观，这些经典给我带来了深刻的感受和启迪。在这里，我想分享一些我个人的经典体验，以及在这些体验中的心得和体会。
第二段：经典的力量。
首先，经典之所以具有深远影响力，是因为它们提供了超越个人经验的普遍共鸣。经典作品不仅仅是艺术的表达，更是人类智慧与情感的结晶。例如，莎士比亚的戏剧作品展现了人类的邪恶与善良、爱与憎恨，触及了人们内心最深沉的情感。当我阅读莎士比亚的作品时，我所体验到的不仅仅是故事情节的魅力，更是对人类内心世界的探索和思考。经典的力量在于它们超越了时间和空间的限制，穿越了时代的变迁，一直影响着人们的生活和思想。
其次，阅读经典作品是一种无与伦比的体验。当我打开一本经典著作时，我仿佛进入了一个全新的世界。无论是奥斯卡·王尔德的《道林·格雷的画像》，还是弗朗茨·卡夫卡的《变形记》，其中的文字和情节都充满了张力和启迪。通过阅读，我不仅能够了解作者的思想和情感，还能够通过作品中的人物和事件来反思自己的生活和价值观。阅读经典作品不仅是一种娱乐，更是一种对自己和世界的深入思考。
此外，观影也是体验经典的重要途径之一。电影作为一种综合性的艺术形式，能够通过影像、音乐和剧情来打动观众。例如，斯坦利·库布里克的《2001太空漫游》以宏大的视觉效果和深刻的哲学思考震撼了观众的心灵。观影体验不仅仅是一种娱乐，更是对人类智慧和文化的沉思。通过观影，我能够欣赏到导演的创意和艺术成就，同时也能够在情节中找到自己的影子和共鸣。
最后，旅行也是一种体验经典的方式。当我踏上世界各地的名胜古迹时，我感受到了历史的厚重和文化的博大。例如，登上埃及的金字塔，我真切地感受到了古埃及文明的伟大和辉煌。旅行不仅仅是一种欣赏美景的机会，更是一种对人类历史和文明的学习。通过旅行，我能够亲身体验经典作品中的场景和氛围，加深了我对经典的理解和感受。
结论。
通过阅读、观影和旅行的经典体验，我深刻感受到了经典的力量和魅力。经典作品和景观超越了时空的界限，让我对人类的智慧和情感有了更深层次的理解。我相信，经典会一直在人们的生活中引领着思考和探索的道路。只有通过亲身体验和深入思考，我们才能真正领略到经典的价值和意义。让我们共同努力，去体验、去分享，让经典永远流传下去。
读书心得分享经典（实用24篇）篇十四
读书心得分享要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的读书心得分享样本能让你事半功倍，下面分享【读书心得分享精品3篇】，供你选择借鉴。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，撒下的是泪滴。”
一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，那份对老师的爱也深深地印在了我的心里。这首歌唱了这么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教师，我要把我心中的爱继续传递下去。
我爱我的学生，但是我却不知道怎样爱他们。是给予无限宽容和自由驰骋的天地，还是一板一眼地严厉管教?这样的困惑让我这个新老师更加努力的学习，因为我要为孩子们打造一个温暖快乐的学习天堂。
除了向有经验的教师请教，我还常麻烦一位好朋友，他就是—苏联教育家苏霍姆林斯基。他写的《给教师的一百条建议》就像是我的甘霖仙露，让我遇到的问题迎刃而解。捧读此书，不由自主地感觉这位慈祥，睿智的长者，坐在你的面前与你聊天，他的丰厚学养，他的思想，他的智慧正慢慢滋润你的心灵。此书中每谈一个问题，都有生动实际的事例，又有精辟的理论分析，是一本非常好的教育名著。
每每翻看这本教师宝典时，从字里行间就能感觉作者对教育满满的爱，这是对学生无限的关怀，是对教育事业无尽的热忱。而这种爱是特别的，不是纵容，也不是拘禁，而是一种拿捏到位的教育艺术。
教育是爱的艺术，不仅需要老师付出爱心，更要让学生体会到这份爱，还要他们懂得去爱别人。这一点，也是作者在此书中提到的重要一点。例如，有些孩子纪律散漫，影响他人，作者提到的解决方法就是培养学生的观察能力，在不断的观察和思考中体谅他人、爱他人。所以作者把孩子们带出教室去观察我们身边的世界。身边来来往往的人们，每个人的身上都在发生着不一样的故事，细心观察我们就能体恤人间的喜与悲，时间长了，孩子们甚至会为花的无声开放而欣喜，会为雨后躺在地上的一条蚯蚓而担忧。于是他们开始为他人着想，思考着如何为所存在的环境添色，爱的光芒开始照进他们柔软的心。如果班级的每个孩子也都能这样体会老师，那么老师的一个眼神或一个动作，就能让他们明了老师的心情从而乖乖听话，这一响应却再也不同于逼迫，而是孩子们发自内心的爱。
教育是爱的艺术，不仅是对学生的爱，我们也要学会爱自己。作者的这一观点总是让我的心中升起一股暖流，是啊，只有我们的心情保持愉悦，我们的双手才能奏出美妙的教育乐曲;只有我们爱惜我们的身体，我们才能在爱的舞台上带领孩子们跳出精彩的舞步。不仅如此，我们要让自己变得更加博学、更加睿智。我们每天要不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。在科学知识的大海里，我们所教给学生的基础知识，应当只是沧海之一粟。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪潺潺不断的流动，我们要给自己规划自由阅读的时间和空间，与智者对话，与知识共舞。
本书包含了众多课堂管理前沿理论，并结合一线小学教师的大量课堂管理实例，探讨了班级管理原则。例如怎样布置教室，怎样塑造班级“个性”，怎样制定、实施行为规范，怎样激励学生，怎样应对不当行为，小学教师每天都要面对的各种班级管理问题等等，在本书中皆能找到答案。
有效教学常常发生在管理好的课堂中。本书的宗旨是帮助我们小学教师卓有成效地实施课堂管理——这是教师最关心的问题之一。课堂管理需要一定的特殊技能。课堂管理得好，有助于营造一个良好的教学环境，使教师能够有效地组织教学，师生之间的沟通变得顺畅，教学双方相互体谅，专心致志于教与学。书中提出的许多问题对所有的小学教师中很有启发。
在小学课堂上，经常会有学生表现出各种各样、形形色色不利于课堂教学的问题行为。教师在采取既定策略对学生的问题行为进行控制和管理之前，首要任务是必须充分了解课堂问题行为背后隐藏的原因。因为就同一种课堂问题行为而言，完全适用于某个学生的管理策略用于另一个学生身上也许根本无效，甚至会激化问题，使之更为严重。因此必须对学生产生课堂问题行为的个体性因素深入了解。只能根据实际状况对课堂教学中出现的各种课堂问题行为进行冷静科学的辨别及归因分析，做到对症下药，才能做到既有效规范学生的课堂行为，使课堂秩序有条不紊，又能让问题行为学生心悦诚服，课堂教学效果方能得到明显的提升。
英语课中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。别看小学生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管理，英语教师要不断提高自己在思想方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛。英语教师还要不断提高自己在业务方面的素养水平，以正确的发音来引导、熏陶学生，帮助他们大胆开口，准确模仿。同时，用新事物来刺激小学生的感官，例如ppt演示，动画flash，儿歌欣赏，游戏活动等等，可以让他们对英语学科产生浓厚的兴趣，吸引他们的注意力，营造出西方文化的别样氛围，能大大提高课堂纪律状况。
总之，维持好的课堂纪律从根本上讲是提高老师的教学水平，是增强课堂的吸引力，也就是说，课堂管理的功夫要下在“管”外。
最近在翻看一本书，《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》，看到这个题目使我烦乱的心情有些缓和，逐渐归于平静。
张万祥说，成功有没有秘诀?答案是肯定的。
秘诀，总是让人想到捷径，不会轻易示人的东西。好奇促使下我迫不及待的阅读这本武侠秘笈，想着可以怎么样在班级管理中，找到解决问题的方法。
翻开书，朱永新写的序言，赫然写着这篇序言的题目——其实没有‘秘诀’。我笑了。好幽默的老者。
但是，静下来想想，教育本没有捷径，秘诀是这些优秀班主任们几十年经验的总结。前人栽树，后人乘凉。这些宝贵的人生经验却会让我这个门外汉少走许多弯路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和蔼可亲的面对我这个年轻人，满脸的笑意看透了我的心灵。坚持教育在线论坛朱永新曾发过一个帖子，号召广大一线教师专业阅读、专业反思、专业化成长，如果每日三省吾身，撰写1000字的教育反思，10年之后没有成为名师，我保险公司负责赔偿。反思允许是流水账，反思是自己面对自己的心灵，毫无保留的说出自己的内心感受，对于教学，对于课堂，对于学生，对于自己在工作环境中接触的事物。这是一种清空，它不同于消遣娱乐放松自己的清空，而是清空了心灵，充实了思维。这些想法和念头是经过成熟思考之后的，更有价值。
郑学志在一文中说：无论外界如何评价我，我觉得自己最大的优点就是努力。勤奋的郑学志做事扎实，他懂得厚积薄发，可以俯冲加速，更可以一飞冲天。这是所有优秀班主任的共通点。
科学的求真精神、扎实的工作态度、积极的进取愿望、大胆的创新思维、高效的实践能力，这些是张万祥罗列的，很书面的词汇，每一项做到都很难。但这恰恰就是目标，这就是高度。没有评价考核机制去判断哪一项做到了哪个水平，我们只是不停地向前迈动脚步。方向是科学、扎实、积极、大胆和高效。
读书心得分享经典（实用24篇）篇十五
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自20级知行文科试验班的。今天非常荣幸能够作为大二的leader代表在这里发言，与大家分享在大学生活中，我对于阅读的思考和体会。经历了一个学年的阅读过程，我渐渐发现，读书的旅程，总会经历这样三个阶段：以心头的疑问和好奇为开始，以开放的思考和交流为过程，以宽阔的视野和心态为收获。在知行书院的睿德读书会，在这段即将开启的阅读之旅中，我们每一个人，都将与经典一同成长。读书的源起，总要追溯回我们心中对于这个世界，对于自身生活的种种疑问。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只一个“问”字，便成为我们潜入书海，追寻活水的最初动力。我们带着自己生活中遇到的问题，带着观察身边社会生活的问题，乃至带着这个时代、这个国家的问题，开启一段阅读的旅程，叩开古代贤者与现代智者的大门。
在中国经典的研读中，我们追问着儒家与道家的矛盾与融合，阅读先秦诸子在战乱时代的忧国之心和对社会治理的独特构想，寻找古文书简中对于现代治理的阐释与启发；在西方经典的阅读中，我们追问着希腊与罗马的兴盛与衰亡，品味柏拉图与西塞罗的人生智慧和政治哲学，寻找海洋文明在历史起点上的原初表达；在贝卡利亚的法律世界里，我们追问着犯罪与刑罚的历史、发展与未来，寻找“心中饱含正义，目光游走在事实与法条之间”在今日法治社会的意义；在亚当斯密的经济蓝图中，我们追问着分工、财富与道德的关系，寻找政治经济体系里恒久不变的自由与正义。在这些问题的背后，是我们在这个涉世未深而又见识初成的年纪，对于自我和外在环境的好奇与探求之心。所有的疑惑不一定都能够在书中找到答案，但我们又深知，读书的意义并不在于那一个确定的答案，而在于在这追问的过程之中，我们能遇见多少不同的经典的阐述，能在多少矛盾与对立的观点中求得包容与新知，能启发出多少创新的更深层次的思考与追问。我们因疑问和好奇而踏上阅读的旅程，不问终点何在，只求能够在字里行间见识最美的风景。
读书的过程，也是一个思考和交流的过程，我们深刻地思考心中的“独立之精神”，开放地交流书中的“自由之思想”。“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”，这是独自阅读时，屏神凝思的安静与自在；“谈笑鸿儒，赌书泼茶”，这是共同交流中，思想碰撞的趣味与欣喜。独立思考者，能够养成细细品味、深思熟虑的阅读习惯，作为平等交流的基础；交流互助者，则能接纳相同与相异的观点，激发更为深入的思考探求。思考能够给我们的生活带来有深度的平静。在大一的学习生活中，我曾困惑于每日课堂讲授的种种不同的乃至矛盾的学术观点，也曾困惑于紧张忙碌生活的意义，直到有一天在图书馆的自习室念书，在一个安静自在的环境中读到古今作者面对矛盾处境的作为和他们生活的经历，读到“以无生之心态做有生之事业，以悲观之心情过乐观之生活”的态度，读到一种阅读和思考带来的心境平和的快乐，从此自己也立下了“横扫北航图书馆”的宏愿。而交流，则能够给我们的生活带来有广度的视野。在大二的德国古典哲学研讨中，我们面对着笛卡尔、斯宾诺莎、康德，这些伟大哲学家的著作，本感不明觉厉，却能够在与老师、同学的探讨之中抽丝剥茧，步步深入，明，然后觉厉。更有交流之中聆听同学观点所带来的新鲜感悟，常常使人有惊叹之感；乃至批判辩驳之中的对手，也在彼此推动着直到走向矛盾观点背后的共通答案。我们的睿德读书会作为leader计划的一个项目，也正是为了给我们大一和大二的同学一个阅读经典，交流思想的机会。独立的阅读和思考，能够使我们学会在古今中外纷繁的观点之中形成一家之言，坚持自我的思想创见；与同学的沟通，则能使我们在平等的氛围之中，发现观察问题的不同角度，体会新鲜观点碰撞的快乐；与学长学姐的互动，可以带来与所承学业密切相关，与切身经历紧密相连的经验与引导；与知行导师的交流，则为我们提供了一个宝贵的机会，使经典阅读能够进行在一个更高的平台之上，吸纳智慧、启蒙思想。读书的收获，对我来说，是一种开阔的视野和一颗包容的心灵。鲁迅曾说，“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”。
而身处大学，在有限的时空之中，我们如何使自己的阅历远达那远方的风景和远方之人的故事？读书，便是我们扩展视野的方式之一。身在沙航这样一个美丽平静的校园，我们可能难以想象千里之外、千年之前的世界和当时当地人们的生活，但阅读可以把我们带到那里，带我们在我们所生活的土地上，去看东北边陲呼兰河的风土人情，江南小镇的昆曲雅音，陕北高原白鹿村的恩怨纠葛，闽南故事里的两岸乡愁；带我们到大洋彼岸的人类群星闪耀时，去看千年帝国拜占庭的陷落，滑铁卢的一分钟，歌德热恋的悲歌，与马赛曲神佑般的创作。阅读的启蒙在书籍的旅途中进行，于观点的差别中感受不同作者的精神气质，于思想的启迪中察觉不同时代和国度的观点和指引，于知识的土壤上识见人与人性的多样与统一。我们会逐渐意识到不同情形之下人的观点、文化的状态具有如此繁多的角度和种类，也逐渐意识到日常生活中偏见的形成何其轻易。我们会逐渐发觉事物之间紧密相依的性质，没有任何一个专业领域是孤立的存在，其生存与发展必然需要更为广阔的联系网络和更为坚实的智力支持。而开阔视野所带来的，也必然是一颗更加包容的心灵。因为认识了书籍之间的观点差异，因为见识了书里世界的幸福与悲哀，我们更能够以一种开放的心态去接纳众多不同的思想和态度，在真正理解之前保持一种中正平和的眼光，去发掘价值、批判补正。
因为不懂得，所以更愿意去阅读和了解；因为懂得，所以更能有同情的体谅和宽容。每一本书都有着它核心的问题、成书的背景和独特的思想，字里行间都是一位有血有肉的作者与我们倾心而谈。有了这样一颗包容的心灵，我们在面对书本、学习，乃至面对大学生活中的种种考验与历练时，都能够更加从容和淡定，也因而能够更好地成长。读书是一场走向远方的旅行，通过阅读，我们走遍南北东西，走遍古今中外，去识见世界上如此多样的'风景，去感知、比较和辩驳，去挖掘事物之间普遍而必然的联接，从更为高远的角度去探寻事物发展的历程与背后的原因。在阅读的旅程中，也许不会缺少困难，但一定足够踏实和真诚；也许写不进我们的简历，但终将化进我们的心灵与性格。而我们的幸运所在，便是今日在这里，能够有书院leader计划之下的睿德读书会，能够有身边的同学和导师，陪伴我们在经典的阅读之中一同起航，一同成长。“不忘初心，方得始终”，衷心地希望我们都能够在日后的阅读之旅中，记得此刻，旅途伊始的这个起点上，我们心中所有的思考与愿景。祝愿我们的老师，我们的同学都能够在读书会，在leader计划之中度过一段美好的时光，谢谢大家！
文档为doc格式。
读书心得分享经典（实用24篇）篇十六
大家好，我本次给大家分享的书名叫《未来简史：从智人到智神》。本书的作者是以色列作家尤瓦尔·赫拉利，他是一位青年怪才、全球瞩目的新锐历史学家。他的代表作有《人类简史》、《未来简史》和《今日简史》。
《未来简史》顾名思义就是一本关于未来的书，从智人到智神，即未来人类演变的方向。该书先对数千年来人类面临的三大重要问题进行了阐述，包括饥饿、战争和瘟疫，其次随着时代的发展，这些问题也都相对得到了控制。最后作者讲述大数据，即现在大数据时代对人类生活的巨大影响力，以此为基础来预测人类的未来。
未来是人工智能时代。讲到人工智能大家第一反应就是机器人，书中写到在未来人类将会把决策和工作逐渐交给机器和算法来完成，人类在新的一轮科技革命之后将出现一个新的群体，即无用群体，这部分人的价值在社会生活中将得不到发挥，机器可以替代他们完成各种任务。20xx年由威尔史密斯主演的《我，机器人》这部科幻片就讲述了机器人作为最好的生产工具和人类伙伴，开始在各个领域扮演着日益重要的角色。这部电影充分为我们展示了人工智能时代人类与机器人之间的关系，展现了人工智能的社会现状。
未来是生物基因时代。随着科技的发展，健康问题将成为人类生存的根本重要问题之一，为解决这个问题，生物基因技术将重塑这个世界。按照未来科技的发展，将可能会有纳米治疗技术的诞生，就是把细胞战士浓缩成纳米那么小，把它放到身体里面，让纳米战士去和坏细胞做斗争，从而消除疾病，这样一来，现在很多疑难杂症也就迎刃而解，可能还有更先进的`技术可以让你永远年轻，那个时候你会做何感想，按照这个想法想下去，我们就不需要造后代了，就这么一批人生存在这个地球即可。如果真想要个孩子，直接体外培植，同时你还可以花钱检查这个孩子的23对染色体是否有问题，直接把某些先天疾病扼杀在摇篮里，更高的技术或许还可以给你选择是否需要给孩子赋予某些方面的天赋。
面对这样的未来，你兴奋吗，你能接受吗？这本书让我对未来产生了期待，又感觉到可怕。但不管人工智能时代还是生物基因时代，趋势如此，作为普通人的我应该安安心心，努力更好的活在当下，充分体现自己的人生价值，为迎接未来做好准备！
读书心得分享经典（实用24篇）篇十七
第一段：介绍经典品读的背景和重要性（大约200字）。
经典品读作为一种特殊的阅读方式，是人类智慧的结晶。经典作为人类文明的瑰宝，承载了丰富的哲理和智慧，引领着人们对世界的思考。然而，随着现代科技的迅猛发展，人们短时间内从各种渠道获得大量信息，对于阅读经典的兴趣逐渐减弱。在这样的背景下，经典品读的重要性显得尤为突出。通过品读经典，我们可以培养内功修养，了解文化传承，以及提高思辨能力和人文关怀，是一种不可忽视的价值。
第二段：分享经典中的人生智慧（大约250字）。
经典作品通过丰富的故事情节和人物形象展现了千百年来人类思想的智慧。例如，在《论语》中，孔子提倡“学而时习之”，这告诉我们要不断学习和修炼自己。在《傲慢与偏见》中，简·奥斯汀以其独特的幽默描绘了爱与婚姻的复杂关系，教导我们应该从容不迫地选择适合自己的伴侣。在《百年孤独》中，加西亚·马尔克斯融合了神秘主义与现实主义，提醒我们要热爱生活，珍惜眼前人。这些经典作品中蕴含的智慧不仅有助于我们解决生活中的问题，还启发我们对人生价值和意义的思考。
第三段：经典作品对文化传承的影响（大约250字）。
经典作品是一个国家或民族文化传承的重要组成部分。它们代表着一种独特的文化和思想体系，在历史长河中承载着丰富的文明记忆。例如，《水浒传》是中国四大名著之一，通过描绘一百多位英雄好汉的壮烈事迹，反映了中国古代社会的种种弊病以及人民群众的反抗精神。同样，《巴黎圣母院》是法国文学史上的经典之作，以诗意的方式描绘了中世纪巴黎的城市风貌和人们的生活。这些经典作品不仅是当时社会的反映，更是文化传承的重要载体，对后世产生了深远影响。
第四段：经典品读对思辨能力的提升（大约300字）。
经典品读不仅能够豁然开朗，更能够提升人们的思辨能力。经典作品往往具有复杂的情节和多重的主题，需要读者去思索、分析和归纳。例如，在读完《1984》这一经典的反乌托邦小说后，我不禁陷入了深深的思考，对于权力、自由以及个体在集体中的存在感有了更深入的理解。经典作品中蕴含的种种思辨命题激发了读者的思考欲望和探索精神，使我们更加善于思考和解决问题。
第五段：经典品读对人文关怀的提升（大约200字）。
经典品读也能够提升人们的人文关怀和情感共鸣。经典作品中的人物形象往往具有刻画深入的特点，他们经历各种困境和挣扎，唤起了读者的共鸣。例如，读完《了不起的盖茨比》后，我深受那种对爱情、梦想和虚荣的探索而感动。经典作品中弘扬的人文关怀能够让我们更加了解人性的善恶，并以此来塑造自己的品格。由此可见，经典品读不仅能够让我们将自己融入作品的世界中，还能够提高对他人的关怀和理解。
总结（大约50字）。
经典品读是一种深入理解和欣赏经典作品的方式，通过品读经典，我们能够汲取人类智慧的精华，提高思辨能力和人文关怀，实现人生的全面发展。因此，尽早培养经典品读的意识和能力对我们每个人来说都是至关重要的。
读书心得分享经典（实用24篇）篇十八
前两天看了一篇文章是“读书的最大理由—摆脱平庸”。是的，“腹有诗书气自华”，书读多了，才会自信，有底气，才能找到自己的信仰和精神支柱，才能摆脱平庸。正如曾国藩所说：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可以变其气质，古之精相法者，并言读书可以变换骨相。”
书是人类进步的阶梯。读书就是学做人，在书中可以碰到很多在生活中难以想象的到高境界的人，可以做我们的榜样，让我们懂得做人的道理，使其人格上进。读书还可以帮我们解惑，可以解气，让我们的思路变得清晰，让你觉得一切事物都会变得豁然开朗起来。多读书，能够让我们的心平静下来，能在书里找到自己的归属感。1995年，联合国教科文组织还将4月23日设为“世界读书日”。
随着生活节奏的加快，工作压力的增大，人们离“读书”这两个字已经渐行渐远。我国人均读书量一年也不足8本，与同样工作压力大的日本人，以色列人相比，读书成为中国人的一个微亮的光点。我们要知道，读书才能更好的武装一个人。我个人来说，比较喜欢汪涵，因为他真的是有才华之人。他经常在突发情况中机智救场，我想若没有这惯战能征的经历和大量的知识储备量，是很难得驾驭突如其来的发难。
当大家都在夸赞汪涵机智时却不知这些得益于他读过的大量书籍，若胸无宿物估计只有在台上尴尬的局面了。作为国内著名掌上阅读app掌阅ireader的形象代言人，汪涵不仅爱看书，爱藏书，他对看书的热爱也影响着年轻的一代人。这个充满着喜剧色彩的主持人已经不止是一个只有一撮黑色胡子和黑色眼镜框的标签主持人，从他对书的热爱和认知度上，已经将一位满腹经纶的智者形象呈现在大众面前，这也使这位掌阅的品牌代言人成为年轻人一个良好的榜样，这位怀揣着作家梦的主持人冷静沉着的现场反应和专业素养无疑是一个读书人厚积薄发的榜样，值得大家去学习。
读一本好书可以改变我们对事物的看法，对生活的态度，让我们在别人的故事里丰富有限的人生，扩大人生的'宽度，领悟自己的生活。我们对待读书的态度就是对生活的态度。莎士比亚说：“生活没有书籍，就好像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”所以，无论你是年轻还是年老；无论你是贫穷还是富裕；无论你是患病还是健康，都应该享受读书给我们带来的乐趣。
自从管理处开展了“好读书、读好书”活动后，增加了大家对读书的积极性，提高了大家的阅读量，不仅增长了见识，还提高了我们的阅读能力和写作水平，使我们变的更有修养，培养成了高素质、高水平的职工队伍。阅读是一种润物无声地影响，在今后，我会继续将读书作为我生活的一种好习惯，虽然读书不能解决所有的问题，但是读书可以改变很多，改变我们的思想，改变我们的行为举止，让给我们变的更美好。当我们变的美好的时候，你什么样，你身边的人就是什么样，你的生活就是什么样。
读书心得分享经典（实用24篇）篇十九
经典情怀，是指某种特定时代、地域或文化中，被公认为具有特殊价值、触动人心的艺术作品或文化符号。它们超越了时间和空间的限制，能够引起人们共鸣和思考。在这个充斥着快速变迁和瞬息万变的时代，经典情怀让人们感受到一种承载着历史记忆和文化传承的温暖。在现如今信息爆炸的社会，人们也离不开经典情怀的力量。下面我将分享一些我对经典情怀的体会和心得。
经典情怀具有独特的力量，它能够打动人心，唤起回忆。比如，在电影《肖申克的救赎》中，主角安迪通过音乐将狱友们的心灵囚禁的牢笼打开，让他们重获自由。这样的作品不仅成为经典，更成为人们共同的情感纽带。经典情怀的力量能够激发人们的情感共鸣，使人们深深地陷入其中，回味无穷。
第三段：经典情怀的文化价值。
经典情怀不仅仅是一种情感表达，更是一种文化的传承。它承载着历史和时代的记忆，能够引领人们进入一个特定的时空。譬如，《红楼梦》是中国文学史上的经典之作，它通过对女性命运和人性弱点的描绘，展现出了中国古代社会的风貌和人情冷暖。它不仅仅是一部小说，更是中国文化的一部重要组成部分。经典情怀作品的存在不仅具有审美价值，更是历史和文化的宝贵财富。
经典情怀中蕴含着人生的智慧和真理，它能够启发人们思考生命的意义和价值。比如，亚瑟·米勒的舞台剧《推销员之死》中，主人公威利·罗曼尼的悲剧生活让人们深思成功与失败的真正含义。这样的经典作品不仅让人振奋，更给人以启示，促使人们反思和改变。
第五段：经典情怀的成长力。
经典情怀能够陪伴人们一直成长，并将其转化为人生的能量和动力。通过欣赏和体验经典情怀，人们可以从中找到勇气和力量面对困难和挑战。比如，中国传统文化中的诗词经典能够培养人们的感知能力和情感调控能力，使其更加细腻和坚韧。人们在生活中遇到困难时，可以通过回想和吟诵诗词经典来获得内心的平静和坚持面对。
总结：
经典情怀以其独特的艺术性和文化价值，深受人们的喜爱和称赞。它承载着人们的共同情感和文化记忆，唤起共鸣。它不仅能够打动人心，也能够启发思考和改变人们的生活。经典情怀是时代和文化的见证，也是人们心灵一直追求的精神食粮。我们应当在快节奏的生活中，找到时间去欣赏、体会和传承经典情怀，让其成为我们成长和生活的引领。
读书心得分享经典（实用24篇）篇二十
经典剧目是一种追求艺术的表现形式，它通过舞台表演，将作者的思想和情感直观地传递给观众。在观看经典剧目的过程中，我深深地感受到了它的力量和魅力，通过与朋友交流和思考，我也收获了一些宝贵的心得体会。
第二段：情感共鸣的力量。
每当我看完一部经典剧目，我总能被情节和角色所感动，产生共鸣。比如，《罗密欧与朱丽叶》中那令人扼腕的爱情悲剧，让我感受到了爱的伟大和命运的残酷；而《哈姆雷特》中主人公对家庭、国家和人生意义的思考，则让我思考了很多关于人生的问题。这些情感共鸣，使我重新审视自己的生活，激发了我对人性和社会的深刻思考。
第三段：角色扮演的启示。
在看经典剧目的过程中，我发现角色扮演带给我一种全新的体验。我可以通过角色的言行举止，去感受他们的内心和思想。比如，《红楼梦》中贾宝玉的痛苦和无奈，让我对他的命运产生了深深的同情；而《莎士比亚全集》中女主角们的勇气和智慧，则让我对女性的地位和力量有了更深的认识。通过角色扮演，我能够更好地理解和感受世界的多样性，这也让我更加珍惜自己的人生和拓展自己的视野。
第四段：表演艺术的魅力。
经典剧目的舞台表演是一种集艺术、音乐和表达于一体的综合体验。在观看经典剧目的过程中，我被演员们精湛的演技和舞台上的美轮美奂所震撼。他们的热情和专注，使我感受到了他们对艺术的执着追求。同时，舞台上的布景和音乐也为剧情增添了色彩，令人如痴如醉。这种完美的整体呈现，让我深深地被表演艺术所吸引，激发了我对艺术的热爱和追求。
第五段：对人生的启迪。
经典剧目不仅可以提供艺术享受，还能给予我一些对人生的启示。无论是历史剧《战争与和平》，还是悲剧《奥赛罗》，它们都反映了战争、爱情、欺骗等人类共同面对的问题。通过观看这些经典剧目，我学会了如何处理人际关系、克服困难和坚持自己的信念。它们不仅是文学和艺术的瑰宝，更是对我们人生经验的提醒和指引。
总结：
经典剧目不仅仅是一种艺术形式，更是一种能够触动人心和启迪思想的力量。通过观看和思考，我深深地感受到了它对我的影响和启发。它让我更加懂得关爱他人、追求内心的真挚，也让我更加珍惜和感恩生活中的一切。在以后的生活中，我希望能继续关注和学习经典剧目，用它们来不断丰富和提升自己的人生品质。
读书心得分享经典（实用24篇）篇二十一
去年暑假，逛新华书店，我在一个被人忽略的角落里发现了一本书——非常感人的《三杯茶》。
敬上第一杯茶，你是一个陌生人；再奉第二杯，你是我们的朋友；第三杯茶，你是我的家人，我将用生命来保护你，这就是一个美国人想要告诉我们的。35岁的摩顿森因救援同伴，攀登乔戈里峰失败，被巴尔蒂人救起，发现当地贫穷并且没有学校，特别是女孩。他为了报答当地人的救命之恩，决心在当地建立学校。历经12年，他在巴基斯坦和阿富汗地区建了60余所学校。目前他是中亚协会负责人。他为了一句承诺，奔走于世界各地，他那执著的精神和为孩子们奉献的心感动了我。
世界上再高的山峰，总有人能够征服！世上真正最能攀登的高峰是什么？是消灭贫穷、是消灭恐怖主义、是世界和平！
摩登森先生，是这座山峰上最伟大的登山者，他超越了登山的意义，一个普通的美国人，在那个仇视着美国的地方、在那个恐怖组织的温床里、在那些贫穷但善良的村落间，在那里撒布着希望的光芒，知识的种子，亦是和平的种子。
让我们每个人都做一些计算题吧：
在巴基斯坦或阿富汗，一个孩子一个月的教育费用是一美元，一支铅笔的费用是一美分，一位都是一天的薪水是一美元。
在我们贫困的山区，这又是如何换算呢？
行动起来吧！
读书心得分享经典（实用24篇）篇二十二
从去年开始在工商银行工作，到现在已经有半年多的时间了。在工行工作的这段时间里，让我从开始的忐忑到现在的得心应手，因为在这段时间里我学到了知识，交到了朋友，拥有了最可爱的同事们。大半年来我一直处于一种幸运而满足的状态之中。
进入银行学习新的业务知识，适应新的生活环境都让我不断的成长，让我在工作半年之余很快的找到的人生的目标，有了最大的追求。其实在工作中，让我最深的感触就是同事和领导的帮助和关心。由于我是外地人在工商银行工作，人生地不熟，对于地方的语言和生活方面也有许多的不熟悉，这些都让我在刚开始工作时有很多的不顺利，但是我的同事们总会很热情的帮我解决生活上的问题，在工作中我的师傅也会很耐心的解答我不懂得地方，尤其当我犯错误的时候会协助我进行正确的处理，手把手的教导我，这让我很感激，更加感受到工行大家庭的温暖，很幸运能遇到这样的一个团队，这样一帮同事。
每一份工作的开始都会有一些不如意的地方，但是我始终相信好的事情会比坏的多，好的我会深深的记住，不好的很快的忘记。有那么一句话“记忆是一张网，滤去了痛苦的留下了幸福的”。这样我们才会更懂感恩，更加幸福。在工作中，有许多方面我还很不足，但我会尽力做好自己所能做的，努力做到现在能做的最好点。
大半年经历不少，学到很多，也尝试了很多，很感谢领导对我的关心，让我感觉很亲近，即使是远离家乡，也能够在异地收获到一份亲情。工作以来，我最大的收获就是学会了感恩，这使我在柜面的工作中，即使面对焦躁的客户，也能够保持一颗平静的心，来为他们服务，真心的理解客户的难处，学会换位思考。业务上也能够虚心受教，不断学习。我自己认为进入工行是我的一种幸运，这样的工作让我很满足，而我会珍惜这份缘分，尽职尽力做好工作，成为一个优秀的工行员工。并且要对自己要求，没有更好，只有最好。
读书心得分享经典（实用24篇）篇二十三
近年来，越来越多的歌曲产生了较大的影响力，其中一些具有永恒的魅力，长久存在于人们的心中，成为了流传至今的经典神曲。这类经典神曲既涵盖不同时期、不同音乐风格的歌曲，也包括具有深远意义的歌曲。今天，我想分享自己的关于经典神曲的心得体会。
经典神曲是文化传承的载体。它承载了一代人的思想和情感，跨越了时间、地域以及文化差异，成为了文化交流的桥梁。例如，“月亮代表我的心”，这首1960年代的经典歌曲，到今天依旧被广泛传唱。可以说，这首歌不仅是畅销，更是一种证明，它传递了中华文化的重要价值观。当我们聆听经典神曲的时候，就像是在品味这一世代文化的味蕾。
经典神曲不仅在文化上具有重要意义，同样也存在于我们的个人情感生活之中。它可以激发人们内心深处的情感，引发共鸣。比如，许多人会在听完《空城》的歌曲时，下意识地想到亲人、故乡等情感元素。又比如，《女儿情》这首歌曲，对于一些有女儿的朋友，尤为有感触。因此，经典神曲不仅是歌曲本身，更是我们的个人情感生活。
有些经典神曲在传达情感方面不言自明，还能给人一些启示。《往事只能回味》这首歌曲中的“如果我不勇敢，我不会有你”这句歌词，往往会让我们想起自己的选择与决定。我们需要变得勇敢，才能在生活中摆脱困境。这就是经典神曲的魅力，即同样的歌曲，在不同的时候、不同的人看来，有着不同的启示。
第四段：经典神曲的重播率。
相信很多人都有听过某首歌就无法忘怀，甚至会相当频繁地听它。这就是经典神曲的魅力所在，即重听度非常高。与此相对应的是，那些没有经典魅力的歌曲，往往听几遍之后就会被遗忘。经典神曲因为具有深刻的情感内涵，一改现代音乐易流失的现象，成为了在人们心中留存至今的重要载体。
经典神曲在传承方面，不仅贯穿了多种文化内涵，也随着时代的变迁而不断产生新的意义。它不仅是一种文化符号，更是一种传承精神的载体。我们需要将这些经典神曲一代一代向下传承，以便后续的人们不致忘记它们的存在。
综上所述，经典神曲既是文化传承的载体，也是我们个人情感生活的体现。它非常深入地促使我们回忆往昔的事情，可以启示我们在接下来的生活中，至此沉思，获得新的意义。正是因为经典神曲具有如此的味蕾、文化、情感和传承的意义，才在这许多年中经久不衰。
读书心得分享经典（实用24篇）篇二十四
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。这段时间，我读了一本书。它的书名叫《童年》。
这本书是黑龙江省赵斌写的。主要写了他的童年，赵斌的家境非常贫穷，他有三个哥哥，他的大哥是小学老师，二哥三哥都在学校读书。一个不满一岁的弟弟，在他八岁那年，妈妈的死更给他们的家庭造成了很大的压力。于是家里所有的家务活，都轮到了他的身上。同时也宣告了他苦难的童年真正的来临。洗衣、做饭、养鸡、养鸭、喂猪、照看弟弟、下地干农活。这些就是他一整天要完成的'事情。如果做不好，还会面临爸爸的打。有一次，他和两个哥哥去森林里砍柴，竟然差点被狼给吃掉，但是赵斌以他坚强的精神不怕苦、不怕累。还自学了小学所有的课程。
读完这本书后，妈妈问我：“你和赵斌比起来谁幸福?”我毫不犹豫的回答：“当然是我幸福了!”是的，与赵斌比起来，我简直就是生活在天堂里，我吃的用的应有尽有，而他却是连温饱都解决不了。可是在这么艰苦的环境里，赵斌最后读了两所大学，分配到中央直属机关工作。我应该向赵斌学习，争取也考上理想中的大学。
这个故事，激励着我，它让我知道：人生是弯弯曲曲的，有快乐也有痛苦。同时也让我明白;苦难，也是一所学校。