读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）

心得体会是在个人学习或工作中对经验、思考和感悟的总结和归纳，它可以帮助我们更好地理解和应用所学知识或经历的经验教训。心得体会范文8：通过这次读书活动，我发现阅读对于个人的成长和发展非常重要。阅读能够开阔我们的眼界，培养我们的思维能力和想象力。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇一

我阅读了《汤姆·索亚历险记》这本世界名著，它是美国赫赫有名的大作家马克·吐温的四大名著之一，书中的每一位人物形象都被作者描写得淋漓尽致，生动活泼。

《汤姆·索亚历险记》是一部惊险而又意义的著作。它主要讲述的是以汤姆·索亚和哈克贝里为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们正直，调皮，聪明，为了摆脱枯燥乏味的功课和一成不变的生活环境，幻想着能过上像传说中的海盗一样新奇而刺激的生活，终于有一天，汤姆和小伙伴们偷偷离家出走，来到一个荒无人烟的小岛上，过了几天逍遥自在的生活。

看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此惊险的经历。更感觉人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。我也变得懂事了，不再幼稚了。不过人要越变越好才行，千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样，他坏事做尽，人见人憎。但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。

在历险的过程中，汤姆遇到了各种各样的困难，但是他都勇敢而机智地克服了。人生也会有许多挫折，我们不能后退，必须用各种办法克服。有许多人喜欢一生都没有挫折，但那是不可能的，即使可能，他的一生也没有太大的意义，在这里，我要告诉大家，挫折不是魔鬼，顺利不是天使。只有经历挫折的人才会取得成功。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇二

读完了美国著名幽默大师马克·吐温的《汤姆索亚历险记》后，这个淘气、机智、聪明、可爱的汤姆，在我心中留下了十分深刻的印象，还有他那热爱自由，爱探险的性格更是独特，读完这本书还真验证了一句话“书籍是人类进步的阶梯”。

汤姆聪明和顽皮的地方有很多，那么我就捡最有趣、最经典的刷墙的那一段来说吧：波莉姨妈让汤姆去刷墙，淘气的汤姆又想出一个鬼点子，他先让他的朋友们来刷墙是一件既新鲜又有趣的事，让他的朋友们羡慕不已，都争先恐后的找汤姆来刷墙，而汤姆却装作一副很严肃的样子，说刷墙是一件很严肃的事情，而且这墙是当街的一面墙，波莉姨妈不会想让别人刷的。这更吸引了很多孩子的兴趣，都拿着各种各样的食物和玩具来和汤姆交换一次刷墙的机会，这样一来，汤姆既不用受累，还可以得到很多好东西，当波莉姨妈看到了墙被刷了三遍后，高兴的称赞了汤姆。

在波莉姨妈严重，汤姆既淘气又聪明，让人又爱又恨，在孩子们眼中，汤姆却是领导者、大英雄，最经典的当然也是汤姆三人出海当海盗，和汤姆被困在山洞中，每一次都是汤姆依靠自己的聪明才智一次又一次的战胜了困境和困难。

汤姆十分爱探险，也是我们众所周知的，那一次他和哈克到墓地去试胆量，看到了乔杀害了一位医生，嫁祸给了当时晕倒的彼得，汤姆和哈克发誓决不将这件事给说出去，可是在开庭的那一天，汤姆开始经不住良心的谴责，把乔给告发了，从中可以看出汤姆的正义和爱探险。

读了这本书以后，我收获了很多，我该学习汤姆身上优秀的地方，让我的人生更加有价值。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇三

今天，我和妈妈一起读了一本叫做《汤姆索亚历险记》的书。

有一天，汤姆和一个叫哈克贝利的小伙伴在去墓地埋葬一只死猫的时候亲眼看见了医生被一个叫印江。乔埃的大坏蛋杀死，而大坏蛋却把这个罪名推到无辜的老酒鬼身上。汤姆不服，就在法庭上说出了事实。然后，汤姆和贝奇在野餐会上的洞里迷了路碰见了印江。乔埃这个大坏蛋，等汤姆和贝奇爬出地下迷宫时，大法官把洞口锁上了三道大铁门，大坏蛋饿死了，汤姆和哈克贝利也发了大财。

本叫做《汤姆索亚历险记》的书。

仔细一想，汤姆比我们更加勇敢，真让人佩服！

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇四

我和爸爸一起读了一本书，这本书可有趣了，这本书的名字叫《汤姆·索亚历险记》。

这本书上讲了一个调皮捣蛋的孩子，他的名字叫托马斯·索亚。可大家都喜欢叫他汤姆，为什么呢？因为，这样感觉更亲切一些。你们知道他现在跟谁住吗？他跟波利姨妈住在一起，为什么不跟妈妈住在一起，而跟姨妈住在一起呢？因为他的母亲去世了。你们知道他最喜欢做什么吗？他可调皮了，还特别贪玩，他最爱玩什么呢？他最爱和他的朋友一起探险了。他的妒忌心还特别强烈，比如说，有一天他玩的'时候遇到了一个小男孩，他看这个男孩好酷啊，他妒忌极了，于是抓起男孩暴打起来，他一边打还一边说：“先给你一个教训，让你记住我。”

汤姆虽然妒忌心很强，很调皮，但他还有很勇敢的一面。比如说，他和朋友一起在山洞里寻宝，一起抓小偷，等等等等。我觉得他是个有勇气、勇敢的孩子。

读完书，我和爸爸一起探讨，我觉得应该学习汤姆勇敢机智的一面，不应该学习他顽皮捣蛋的一面。我很喜欢这本书。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇五

虽然他不是一个好孩子，可是他的行为总是让人捧腹大笑，顽皮归顽皮，我们却不能否认他是一个心中充满善良、富有正义感的孩子。肢体语言的缺陷，并不能掩盖住他内心的优点，他曾说他自我是一个被人抛弃的，没有朋友的孩子，谁也不爱他；那些人发觉自我做错时，也很懊悔，他本想好好地做人，努力向上，变成一位人见人爱的'好孩子，可没人理会。

汤姆的崇拜者是海盗。在我们的眼中，海盗是一个最贪婪的大坏蛋，人们对他深恶痛绝。可是，在汤姆的眼中，海盗不是一个贪婪的坏蛋，而是一个行侠仗义的大好人。他们帮忙贫穷的人，打劫富有并且还贪婪的贵族和有钱人。因此说，汤姆是一个善良的孩子。

汤姆足智多谋。在犯了错误要理解惩罚时，总会想出一些令人意想不到的鬼点子来为自我开脱。聪明的他，经常把傻里傻气的同伴耍得团团转，自我便坐收渔翁之利。

读了《汤姆索亚历险记》我明白了要笑对生活，细心观察，你会发现周围的人，不管是对自我还是对别人都是笑着的，我们要乐观向上，才会使生活更加充实！

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇六

的孩子们，我认为每个人都有一个特点，那就是玩耍。也许对于我们男生来说，我们心中的理想生活就是走出学校枯燥的文字和数字，自己去寻找一些有趣的东西。我今天给大家介绍的这本书的主人公就是这样一个孩子。他的名字叫汤姆索亚。

这本书的名字是《汤姆索亚历险记》。这是美国著名作家马克吐温写的最好的童话之一。故事讲的是主人公汤姆对刻板的家庭生活和枯燥的`学校课程特别反感和厌烦。于是他下定决心寻找自己的幸福生活，和小伙伴哈克贝利费恩一起离开了家，开始了一路的冒险。他的梦想是有一天他能成为海盗的首领。

故事充满情感，一路上磕磕绊绊，扣人心弦。故事引用了惯用的成语，比如虚张声势、面面相觑、逃跑。

另外，最让我印象深刻的是，波利月经让汤姆去粉刷墙壁。别的孩子来了，都想嘲笑他，但他的机智战胜了他们。汤姆不仅请那些想取笑自己的孩子帮助他工作，而且还生了一些孩子。这也证明了书中的一句话：“为了让一个成年人或者一个孩子想做一件坏事，就想办法让它变得很难得到。”描述这段内容主要是通过行动和语言来表达主人公的思想。描述清晰具体，洋溢着幽默风趣。读这段话，让我想起一篇古文《晏子使楚》。汤姆就像是一个机制灵活的角色，而其他的孩子就像是愚蠢的楚王，他们想让别人难堪，却反而被别人利用。这也是塑造英雄形象的一种更好的方式，给人以生动的印象。

不要以为书里全是好玩之类的东西，生活中也有很多道理。比如“如果别人的好客是因为自己的真诚努力而获得的，没有道德手段，那么它就特别有价值，特别有品味。”“别人拼搏争得荣誉，血与汗流过战场；能不能坐轿子，希望上天？”再比如：“说谎获得的荣耀很快就成了最不愉快的负担。”

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇七

今年的暑假里，我读了本名叫《汤姆·索亚历险记》的书。这本书的作者为美国的马克·吐温，它主要介绍了一个叫汤姆索亚的孩子和他的小伙伴们的冒险故事。他们表面上是调皮鬼，不喜欢学校枯燥刻板的教育，与循规蹈矩的大人和孩子唱对台戏……但是他们聪明活泼、正直勇敢，尤其是在重大事件发生时，在危机降临时，他们能义无反顾地挺身而出，展现出他们的魅力和光辉。

读了《汤姆·索亚历险记》这本书后，我很喜欢汤姆索亚和他的小伙伴们。汤姆和别的学习成绩好，温文尔雅的人物形象不同，他勇敢、机智、善良、活泼、乐观向上，不论遇到什么困难都难不倒他。正是这样的性格，让镇上的所有大人和孩子都喜欢上了这个孩子。而在现实生活中，我们也许不会遇到和故事情节一样的大事，但是也应该学习汤姆身上的优点。以后，我要像汤姆那样，不能遇到小小的.困难就非常懊恼，而是应该想想有什么最合适的解决方法;遇到一道难题，不能放弃，要先思考一下，应该怎么做，如果实在做不出，就应该向老师或家长请教。

我要像汤姆那样，成为一个聪明活泼的学生。我认为光学习方面好是不够的，还要学会和别人沟通和交流，这样才能成为真正的好学生。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇八

教学目标：

1.快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

2.欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

教学重难点：

1.在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

2.在片断赏析过程中选取一个语言训练点(夸张幽默)，让孩子展开想象进行小练笔。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入新课。

1.出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读——帕斯卡。

帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”(指名读，齐读)如此可见，掌握好的读书方法至关重要。

是呀，读一本书，我们首先要知道书中写了什么(板书：写什么)，还要知道作者是怎么写的(板书：怎么写)，最后悟得作者为什么这样写的(板书：为什么写)。

2.今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(板书)给你们，它是美国文学大师马克•吐温先生(板书)的四大名著之一。(出示作者简介)。

(马克•吐温是世界短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克•吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。)。

今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、学习梗概。

2.学习梗概部分，作者是怎样写出汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗?

墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险。

3.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

(淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立)。

三、赏析精彩片断。

1.默读课文精彩片断128页，你觉得这是属于哪一次历险后的故事?

——山洞历险返回家后的故事。

2.哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?(虚惊一场)虚惊一场是什么意思?(受了一场不必要的惊吓，有惊无险。)。

从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。

——“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：“大家快起来，孩子找到了!”

3.在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同?

出示：最吸引我的语句是因为。

同桌先交流，再集体交流。

4.再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识?

(乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心)。

5.阅读了这精彩片段，你知道作者为什么这样写?

(感悟作者语言的特点，感知人物形象与精神，激发阅读原著的兴趣。)。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇九

1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

1课时。

一、导入新课，激发阅读兴趣。

1.我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。（板书课题：《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。（板书：马克·吐温　美国作家）。

2.贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。

二、阅读梗概，了解主要内容。

1.用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。（小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。）。

2.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。）。

三、浅显探讨小说。

1.你觉得这部小说值得一读吗，为什么？（从趣味性、可读性和知识性来进行交流。）。

2.   在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。）。

四、阅读精彩片段。

1.快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。

2.   一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。）。

3.在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。

（结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。）。

4.说说这个片段中你感觉精彩的地方。

引导学生关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等。

5.摘抄你认为精彩的语段。

五、拓展延伸。

1.小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

2.要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。

（内蒙古赤峰市林西县教研室 韩中凌）。

一、猜书的内容，激发读课文的兴趣。

（多媒体打出关于《汤姆·索亚历险记》这本书的封皮）教师简介：《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）。

二、阅读梗概，了解小说内容。

1.理解“梗概”的意思。

2.自由阅读梗概，了解小说内容。

教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。

三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。

1.浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

2.再读精彩片段，围绕下面的问题交流：

（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？

（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？

引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。

四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。

3.拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

4.鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。

（内蒙古教研室 丛智芳）。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇十

有这样一个男孩，他勇敢机智，敢于冒险，善于展现自我，正义感强，他就是美国著名作家马克吐温的名著《汤姆索亚历险记。》中的主人公—汤姆索亚。

汤姆的童年是许多男孩子的向往，他的童年惊险刺激，妙趣横生，勇敢自由，是许多“模仿儿童”想做但做不到的。

汤姆一直有一个“强盗梦”，因为这个梦想，他遇见了许多惊险刺激的事情，也给他的童年留下了最美好，最宝贵的回忆。

他和好朋友哈克意外撞见亿一起强盗杀人案，最终他克服了内心巨大的恐惧，勇敢地揭露了真凶，一夜之间成了小镇的大英雄。他和贝基别困山洞，在贝基沮丧绝望之时，他凭着强大的毅力，勇敢和机智找到出口，并带领贝基逃出了山洞。更具浪漫色彩的是，他凭着锲而不舍的努力钰与好兄弟哈克共同找到梦寐以求的宝藏，最终实现了自己的强盗梦。

汤姆就是这样一个活泼调皮，爱出风头但又勇敢机智，匡扶正义的小英雄，他讨厌教堂里老师毫无趣味的说教，也不喜欢学校里枯燥无味的生活。虽然，在大人们眼里，汤姆是个十足的小破坏家，说谎，逃学，甚至打架。但是，也正因为有汤姆，大家才知道杀人案的真凶是印第安乔，正因为有汤姆，贝基才能够逃出山洞。所以，汤姆更是个正义的少年。

汤姆对平庸生活的厌恶和对自由理想世界的向往，是使人生更加丰富和精彩的动力；他所热衷的冒险，则是人类生命意志力的体现。

在汤姆身上，我感受到了童心的明澈，友谊的可贵与亲人的温情。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇十一

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇十二

怎么说？其实这本书并不是我在寒假读完的，只是谢谢寒假作业给了我这个时间与机会，让我把读过这本书以后所有想说的，都说了出来。

这本书讲述了汤姆索亚和他的朋友们的故事，在这本书里，他和朋友去墓地玩耍，却目睹了一场死亡凶杀。一开始害怕凶手认出自己，荒唐到和小伙伴一起去做“海盗”。等到小镇上所有的人都以为他们已经死了却又安全的出现在大家面前。可是最后，这个调皮鬼还是勇敢的指出了凶手。在他和贝姬被困在山洞里而没有食物时，把食物都留给贝姬，自己去寻找山洞的出口。汤姆索亚把孤儿，野孩子哈克当成自己的知心朋友。

汤姆索亚并不是一个好孩子，他很淘气，爱顶撞老师，还可以说旷课，早恋。他或许是一个十足的调皮鬼，十足的“学渣”。他很性情，可以为自己所喜欢的贝姬做任何事。保护贝姬让贝姬不受欺负，上课宁可被老师打也替贝姬保守秘密，在困难的时候把食物留给贝姬。汤姆索亚很可爱，也很可敬。

我觉得我们在看这本书的同时，也要想一想作者想告诉我们什么。

汤姆自由，灵动，性情，具有冒险和反抗意识。这在美国当时的资本主义时代是被抵触的。作者希望借一个孩子的童真与善良，揭露美国地方生活的停滞庸俗及宗教的伪善的面纱。我们不如把这本书从前翻，为什么汤姆要捣乱？他最后又怎么会找到宝藏成为英雄？因为汤姆在内心深处一直认为自己是一个英雄，他想做出一些事情来吸引大人们的注意力，于是他便去“捣乱”。这个孩子有一种难得的品质，他渴望被人认可。如果他被人认可了，他就会做出好到你想不到的事情，这就是为什么他最后找到了宝藏。

汤姆同时热爱荣誉。他讨厌背圣经，背圣经的进度也是班里最慢的，但他却用自己的“珍宝”来换可以兑换圣经的小票，最终成为了第一个获得圣经的人。他明明不感兴趣圣经，为什么要用自己所有的“珍宝”去换那本圣经？他把那本圣经当成了一种荣誉的象征，自己拿到了那本圣经，即意味着自己获得了荣誉。

汤姆渴望荣誉，渴望认可。他渴望别人认为他是一个好孩子，一个英雄。我之前说过的，都是作者提到过的。我还想说上几句。我们现在对于这个“好学生，好孩子”的定义是不是应该改变了呢？我们身边肯定也生活着很多像汤姆索亚一样的人，他们或许在学习上不是很初衷，比较调皮捣蛋，但他们也有很多闪光点的，如果我们看不见这些闪光点，甚至有意地去“遮盖”这些闪光点，那这些闪光点会消失的。

我还记得某位同学曾经说过一句话：学习对于学生来说的确是一个对学生好坏衡量的大标准，但绝不是衡量的唯一标准。或许像汤姆索亚的这种学生，才是我们现在社会最需要的，同学们最喜欢的。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇十三

a足智多谋，没有同情心。

b对现实环境持赞同态度c一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。

d安于现状，逆来顺受。

2．小说塑造的汤姆是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个【。

a顽童，调皮捣蛋。

b足智多谋的人。

c一心要冲出桎梏的绿林好汉。

c有理想有抱负的形象。

】把大夫杀了。

a印第安人乔。

b哈克c酒鬼波特。

d罗宾逊。

】元。发现宝藏的他们成了大富翁。

a一万八千余。

b十万两千余c两万一千余。

所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。a莫泊桑。

b马克·吐温c哈克贝恩。

c契诃夫。

】a赞同。

b不赞同c无法判断。

7．小说的时代在【。

】，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。

a南北战争前。

b南北战争后c跨越南北战争前后。

8．故事发生在19世纪上半叶【。

】畔的一个普通小镇上。

a伏尔加河。

b圣劳伦斯河c多瑙河。

d密西西比河9．一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬·撒切尔，她是【。

】的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。

a撒切尔市长。

b撒切尔法官c撒切尔律师。

d撒切尔医生。

一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。a艾美·劳伦斯。

a突出了农庄的静谧、人们的激动。

】的氛围，为下文写颁奖提供了特定的环境。

a轻松、愉悦。

】的个性。

a富有爱心、精明。

描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征。a动作。

b细节c侧面。

a法国的左拉和莫泊桑。

】。

】才不挨打。

a最大的男孩和18到20岁的年轻姑娘。

b最大的女孩和18到20岁的男孩。

c最大的男孩和14到18岁的年轻姑娘。

18．下列不属于在第十四章中和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是【。

】。a蓓姬·撒切尔。

b乔·哈泼c哈克·贝利。

】。a《哈克贝利·费恩历险记》。

】。

a酒鬼波特。

b印第安乔c罗宾逊。

21．是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？【。

】a艾美·劳伦斯。

b蓓姬·撒切尔c格雷赛·米勒。

】。

a某个旅馆的房间号码。

b另一个藏宝藏的地方c海盗中的副首领23．“主日学校”指的是【。

】。

a教会办的双休日学校。

b又叫“星期日学校”c教会办的每月1日的集会。

24．对小说主题理解错误的一项是【。

】。a对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺。

25．汤姆·索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟【。

】一起接受姨妈波莉的监护。a哈克。

b乔·哈泼。

c锡特。

】。

a托马斯·索亚。

】。a擦玻璃。

b扫地c刷墙。

d洗碗28．汤姆喜欢的第一个女孩是【。

a蓓姬·撒切尔。

b艾美·劳伦斯c玛丽·奥斯汀。

29．暑假里，汤姆希望改掉自已的一些不良习气，加入了小镇上的“【。

】”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。

a少年节制会。

b少年书法会c少年探险队。

a蓓姬·撒切尔。

b艾美·劳伦斯c玛丽·奥斯汀。

答案1.c2.a3.a4.d5.b。

26.a26.a27.c28.b29.a30.a。

谢桥中学。

朱海瑛。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇十四

教学目标 1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历，感知他的性格特点。

2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

教学重点 在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

教学难点 在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子展开想象进行小练笔。

教具准备 搜集相关燕子的图片或文字资料。

导  学  过  程 二次备课。

一、导入新课。

1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品？

2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、学习梗概。

1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？

2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

荒岛历险。

鬼屋历险。

3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？

——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！——真正强盗“乔埃”的故事。

4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能。

胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立。

三、赏析精彩片断。

2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？——虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”

5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心。

四、激发阅读整本书的兴趣。

1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆?索亚历险记》整本书阅读。

五、作业布置。

2、积累成语。

3、马克?吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？

板

书

设

梗概          墓地历险    。

荒岛历险   无所不能。

鬼屋历险   向往自由。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇十五

汤姆·索亚是美国密西西比河畔圣彼得斯堡小镇上一个调皮的男孩。他父母早亡，跟随姨妈生活，但姨妈管不住他。他是镇上的孩儿王，喜欢搞恶作剧，喜欢探险，甚至于还想当海盗！

汤姆有几个好朋友，如：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。

汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。镇上的人们找了他们好几天，急坏了，怎么也不见孩子们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲情难仰之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地都进教堂，来到亲人的面前。

镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁边席中印第安人乔大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇上的英雄。

汤姆的冒险心也一刻没有消失过，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，遇上了印第安人乔和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗的话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚，于是大家来到神秘的麦克杜格尔山洞。

在洞中，汤姆意外遇到印第安人乔！那印第安人乔已是惊弓之鸟，看到汤姆的动静，撒腿就跑。汤姆带着蓓姬终于找到了出口，与亲人们会合了，汤姆说洞中还有逃犯印第安人乔！镇上的人们再次拥向麦克杜格尔山洞，见到印第安人乔已在洞内倒毙多日了。汤姆、哈克再次来到洞中寻宝，终于在一块刻有十字记号的大岩石下，挖出了印第安人乔埋藏的那些金币，汤姆和哈克划着小船回镇上去了。

美国作家马克·吐温在书中写出了汤姆的顽皮与天真，他不听姨妈管教，会逃学；他也会冒着生命危险在法庭上为一个无辜的人辩护而得罪一个杀人不眨眼的强盗；当他的小伙伴陷入绝境时，他会不顾自己安危救他们。汤姆虽然调皮，但是他的心灵是美的。他是一个顽童，但是他又一次次用他的“足智多谋”折服众人。

汤姆还以他的正义行为使他成为大家敬佩的小英雄！例如一天夜里，汤姆去坟场玩耍时无意看到：杀人不眨眼的强盗印第安人乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人；后来，被诬陷的人要被判处死刑，汤姆无法承受良心的折磨，便冒着生命危险去为此人作证，以致后来差点招来杀身之祸。汤姆就是这样的坚定勇敢，富有正义感，关键时他能挺身而出，把自己的生死置之度外。在生活中，又有多少人能像汤姆这么做呢？有些人表面上说得好听，可真到关键时刻，他们却跑得无影无踪，汤姆和他们是多么鲜明的对比呀！

看完《汤姆·索亚历险记》以后我才发现，其实这个“孩儿王”虽有点野蛮却很善良，他虽然调皮，但很正直；他虽然经常受到姨妈的责骂，但很乐观；他虽然很让大家头痛、恼火，但他很讲义气，他说到做到，不会赖帐。

看完《汤姆索亚历险记》，我真很羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让我看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷时总能让你心情愉快。感谢美国作家马克·吐温为我们写了一本这样的好书。

俗世奇人的读后感。

作家冯骥才在《俗世奇人》中说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。如：刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。”在我们平凡的生活中，如果没有这些有“绝技”的奇人，生活还会精彩吗？人得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平凡、平淡，还会更加糟糕，甚至把生活过得一塌糊涂。

我们要把平凡的生活过得不平淡，就得靠那份才艺。不只是在那时候是这样，就是今时今日才华也是每人不可缺少的啊。

在这时代有才华的人不怕没有机会，只怕才华比不上别人。随着社会的前进，一定是强者生存，弱者淘汰，这是一个事实。

《俗世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受人尊敬，当今社会也是一样，我们不可能成为面面俱到的全才，但必须得有一门精通的学问或手艺！

所以我们只有努力学习，发奋图强，我们就会成为俗世奇人！

《俗世奇人》的故事梗概。

《俗世奇人》由18个小故事组成的，每个故事不长，却很精彩。书中所讲的事情，多以清朝末民国初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹。他们有的现身于上层社会，有的生活在市井民间，都是“俗世”中人；然而他们又不是普通人，他们所做的事情常常令人目瞪口呆，他们都是“俗世”中的“奇人”。如：正骨医生“苏七块”，看病前必先收七块银洋；粉刷匠“刷子李”，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱；泥人张从鞋底上取下一块泥巴便单手捏出活人嘴脸；造假画的黄三爷以假乱真耍得行家丢了饭碗；凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回，南门外那些水坑，哪个坑里有什么鱼，哪个坑里的鱼大小，哪个坑的鱼有多少条，他心里全一清二楚。他能把坑里的鱼全钓绝了，但他也决不把任何一个坑里的鱼钓绝了。钓绝了，他玩什么；另外还有只认牙不认人的牙医华大夫；专会溜须拍马的“死鸟”贺道台等等，都是些听起来神乎其神，实际上存在过的人物。这些“俗世奇人”，在书中个个生动有趣，活灵活现。

蚯蚓。

蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。

体长约60mm-120mm，体重约0.7-4克。最大的有1.5kg。生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用。

蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。蚯蚓体呈圆柱状，细长，各体节相似，节与节之间为节间沟。

细心观察。

把室内饲养容器上的湿布掀开，就会发现蚯蚓纷纷往泥土中钻。蚯蚓喜欢生活在肥沃的土壤里，并吃下土粒，把其中的养分吸收后，再把剩余的土粒从尾端的肛门排出，这种土粒叫做蚯蚓的粪土。把蚯蚓放在手心，你会感到它的体表有滑溜溜的黏液。在一只大盘里，分区放入干土、干沙、湿土和湿沙，然后放入几条蚯蚓，你很快会看到蚯蚓全部一伸一缩地爬到湿土区，并钻入湿润的土壤里去了。取一个大号玻璃筒，在筒的底层盛黑土，第二层盛沙，面上一层又盛黑土。接着，放入几条蚯蚓，投入几片菜叶，作为蚯蚓饲料，并洒水保持土壤湿润，每天观察一次，过了5－6天，土壤给搅乱了，3层分界慢慢地消失了，而且土壤比原来疏松得多。这说明蚯蚓在土壤里上下翻动，把土壤翻松了。怪不得农民称蚯蚓为“活犁耙”。

捉蚯蚓。

2011年8月23日天气：晴。

暑期的观察日记我准备观察蚯蚓，蚯蚓都喜欢生活在什么地方？我回忆五年级上册科学书上的知识，蚯蚓喜欢生活在潮湿疏松和肥沃的土壤中，我家后院的草丛里应该会有很多蚯蚓，果然不出我所料，我在后院松软的土壤里挖了7只蚯蚓。我发现蚯蚓到了地面上就不怎么爬动，偶尔会蹦几下，我想是不是太干燥摩擦力太大了，于是我就在地上泼了一些水，结果蚯蚓就爬动了。我还发现蚯蚓都是两三只行动的，爬到水比较多的地方去，爬到一个地方还会返回到原来的地方。

观察蚯蚓的外貌。

2011年8月24日天气：晴。

蚯蚓的外貌是什么样的呢？蚯蚓的身体是有环节组成的，靠近环节的是蚯蚓的头部，靠近头部有一条肉色的宽带，这是蚯蚓的生殖带。蚯蚓交配后，这里就会生成卵袋来保存虫卵，生殖时借由环带产生卵茧，繁殖下一代。我不小心把蚯蚓弄断了一节，但是它还是能动，生命力很强，即使断了还能再长出来，环节就是再生用的。我用放大镜仔细观察，发现蚯蚓两侧对称，没有骨骼，除了身体前两节之外，其余各节均有刚毛。

蚯蚓如何获得外界信息。

2011年8月25日天气：晴。

我有个问题，蚯蚓没有眼睛和耳朵敌人来了怎么办呢？原来蚯蚓对振动很敏感,只要敌人来了，它就能很快逃跑。我把蚯蚓放在桌上，我敲动桌面，蚯蚓就感受到离振动相反的方向运动。我借助放大镜观察蚯蚓，蚯蚓身体上有刚毛，在爬行时起固定支撑作用，感受外界的变化，背部有孔，用来呼吸，保持身体湿润。

观察蚯蚓居住的“家”

2011年8月26日天气：晴。

蚯蚓居住的土壤是什么样的？这次观察，我要来观察蚯蚓居住的土壤。我把土壤取了一些过来，用放大镜观察，发现里面有些腐烂的树枝、动物的等。原来蚯蚓是大自然的分解者，在吃食时会把泥土也一起吞进去，它除了玻璃、塑胶、金属和橡胶不吃，其余如腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分解产物都吃。蚯蚓以土壤中的动植物碎屑为食，经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力，有利于植物的生长，所以蚯蚓是我们人类的朋友，是大自然免费的松土工。

下雨时的蚯蚓观察。

2011年8月27日天气：雨。

蚯蚓平时干什么呢？今天下雨了，下雨过后蚯蚓爬行速度更快，在干燥的地上完全不能爬行，说明蚯蚓很需要水份。在下雨的时候，蚯蚓会往土底下爬，等到雨停了在爬出來活动。我不小心把洗衣服的水弄到蚯蚓，蚯蚓就很难受，过了两分钟后就死了，我非常难过，原来洗衣服的水有弱碱性，对蚯蚓产生了刺激，所以建议大家把洗衣服洗过的水不要倒到土壤里，这样会伤害蚯蚓的。

观察蚯蚓的爬行。

2011年8月28日天气：阴。

蚯蚓是怎样爬行的？今天我来观察蚯蚓是怎样爬行的。

我在地上发了一些水，以便蚯蚓活动。我把蚯蚓捉出来，我发现蚯蚓先是前端爬一点，后面再跟上去，蚯蚓会爬到水多的地方，再爬回到原来的地方。我还测量了其中一只蚯蚓的长度，有10厘米长。蚯蚓是通过肌肉收缩向前移动的，具有避强光，趋弱光弱光的特点。

观察蚯蚓的进食。

2011年8月29日。

蚯蚓吃的是什么？

今天我要来观察蚯蚓的进食。

蚯蚓味觉灵敏，喜甜食和酸味。厌苦味。喜欢热化细软的饲料，对动物性食物尤为贪食，每天吃食量相当于自身重量。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇十六

知识与技能：

1、激发学生阅读全文的兴趣。

2、指导学生用泛读和精读相结合的方法，学习精彩片段。

3、培养学习的想象能力和创造能力。

过程与方法：在预习基础上学会品味小说优美精炼的语言。

情感态度价值观：体会作品无穷的艺术魅力，和人物的正直、勇敢、纯洁、真诚的优秀品质，理性地思考人生。

教学重点：

1、引导学生用略读和精读相结合的方法，学习精彩片段。

2、品味小说优美精练的语言。

教学难点：理解典型人物的典型意义。教学设计：

一、预习作业：

（一）简介马克吐温。

（二）概括全书的情节。

（三）阅读《当海盗去》。

１、汤姆为什么会产生当海盗的念头？

（四）阅读《洞中历险》。

（五）分析汤姆的形象。

你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？

对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）教学活动过程：

一、导入新课。

由熟悉的儿歌导入：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀变了样。”这首儿歌就是《汤姆·索亚历险记》中的一个插曲，我们中国的孩子人人会唱，足以说明其在世界上的影响之广。作者介绍：

美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯。

年轻的马克·吐温特别喜欢莎士比亚、塞万提斯、狄更斯等人的作品，并时常针对美国现实，在报刊的“幽默专栏”上发表小品文。1865年，美国南北战争以后，他以马克·吐温这个笔名开始了他正式的文学活动。1867年，他发表了第一部短篇小说《加力维拉著名的跳蛙》。

19世纪七、八十年代，马克·吐温进入创作的高峰期。从《汤姆·索亚历险记》到《王子与贫儿》，从《竞选州长》到《百万英镑》，马克·吐温对社会中的欺诈、陷害、伪善等等丑恶现象进行了无情的鞭笞。马克·吐温文笔犀利，既善于刻画人物的心理活动，又善于进行夸张描写，寓讽刺于其中；他描绘的资本主义社会那一幅幅既离奇又真实的图画，使读者感到又滑稽又辛辣。

1910年4月21日，马克·吐温在美国康涅狄格州病逝。由于对美国文坛做出了巨大贡献，他被后人誉为美国“文学中的林肯”。情节介绍：

《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说，以汤姆·索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆·索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。

小说情节曲折起伏，悬念迭出，描写生动，不愧为优秀的作品。《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。

在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。

在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。

二、解决预习题。

明确：汤姆是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常给姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。

总结汤姆人物形象，他是一个典型的“顽童”形象。

1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。

2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。

3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。

4、向往自由，喜欢冒险。

（五）你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？

1、生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人（例如《洞中历险》，他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险。

2、他富余幻想，敢于冒险，具有反抗精神。

3、他是一个成长的孩子。

对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

三、展示探究：

今天，让我们一起走进同龄人汤姆的世界中去感受他的苦与乐。

（一）名著虽然精彩，课本却不能一一选来，只选了哪三个片断呢？快速浏览，概括其主要故事内容。

（二）由于时间关系，我们今天共同学习《当“海盗”去》一文。既然是精选的片断，定然有其精彩迷人之处，请同学们自由放声朗读课文，每人自选1－2处你喜欢的精彩之笔，一会儿大家互相交流品味一下。

（三）学生自由畅谈。

(四)自选一小段文字练习朗读并指导。

今天，这篇文章我们就学到这里，其实还有许多问题尚未解决：汤姆为何在文初烦躁不堪乃至想到要一死了之？他真的做了海盗了吗？做得怎么样？以怎样特别的方式回到故乡？他怎么知道那里有金子呢？影片中的金子汤姆得到了吗？他和杀人狂乔还有一斗吗？同龄的汤姆还有哪些不同寻常的梦想和壮举呢？作者马克吐温曾经想要写本成年后的汤姆的书，却始终没敢动笔！为什么？大家能设想一下汤姆的未来吗？让我们再读名著，与汤姆悄悄对话，一起走过迷茫而又精彩的少年时代！

四、当堂检测题：见《当》。

五、课堂评价小结。

尝试着将课内与课外相结合，略读与精读相结合，由整体到部分，由表及里，由浅入深，引导学生复述故事情节，理清文章线索，分析人物形象，感悟主人公的心理，体味马克·吐温独特的艺术魅力。

读汤姆索亚历险记心得（优秀17篇）篇十七

已过而立之年的我，时常会回忆起自己的童年，或是充满幻想，或是天真调皮。那些都已成为我最珍贵的回忆，冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”。在著名作家马克吐温的《汤姆·索亚历险记》中就有一个调皮但内心善良的小男孩，正是他的调皮活泼、敢于冒险，让他有了一个充满欢乐的童年，也为我带来了欢乐。

小说以汤姆为主人公，刻画了一个正义、勇敢、敢于追求、有抱负、有理想的人物形象。小说主要讲述了顽皮的汤姆因不想受到学校的管制和波莉姨妈的管束，所以常常逃学。他的调皮也令波莉姨妈感到十分无奈，但他的聪明机智总会使我们眼前一亮。当波莉姨妈让他刷栅栏时，他故意装作这件事十分有趣，让嘲笑他的朋友主动用玩具与他交换粉刷栅栏的机会，来完成自己的任务。汤姆敢做敢闯，他想要成为海盗，就与好朋友哈克一起去旧墓地练习胆量，却又不料目睹了一起凶杀案，在经历了坟场奇遇等一系列事件后，汤姆的内心世界产生了极端的判逆心理，决定与受到委屈的哈克一起去做海盗。家里人都以为他们被淹死了，泣不成声，没想到他们却出现在自己的葬礼上，在经历了内心的思想斗争后，他决定选择正义，指认出凶手。一次野营中，汤姆和小伙伴迷了路，在经历了饥饿、疲备后他们终于走出了山洞，还收获了宝藏。就是这么一群向往自由、调皮勇敢的小伙伴，让我们体会到了童真、童趣。

作者将汤姆的形象描写得淋漓尽致，写出了人们心目中的完美童年，做了那么多我们曾经无数次在脑海中幻想却无法实现的事情。汤姆在恐惧和正义的面前选择了正义也让我们懂得了与黑暗做斗争的意义。“明知山有虎。偏向虎山行。”好奇心和欲望永远都是战胜内心的最好方式，也只有不畏艰险的人才能享受冒险的乐趣。本书也通过汤姆不堪束缚的内心来讽刺了当时社会的虚伪和唯利是图，让人们知道了教育和孩子的性格是密不可分的。

如今的我们已经走过了童年，步入了壮年，再来翻看这本书，依旧会沉浸其中，它会把我们拉回到童年的记忆里。让我们抛下烦恼，进入到汤姆的小小世界里，真正理解童年纯真的可贵，愿我们都能永保纯真，勇敢探索，直面人生。

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