读书心得是对书本中的文字和内容进行再创作和思考的过程。以下是小编为大家整理的优秀读书心得范文，供大家参考和借鉴。
读书研修心得（优质17篇）篇一
经过一个学期的校本教育和其他培训方式、持续教育方式，本人谈谈校本教育的三个问题。
一、校本教育的重要性。
校本教育作为教师继续教育的重要形式，适应当前教育改革和发展是深化我国中小学教师继续教育发展的重要途径。
(一)校本教育有助于提高教师的实际教育能力和水平。
《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中小学教师的继续教育。
性格和目标：“中小学教师的继续教育是获得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而进行的培训。”
“中小学教师的继续教育要注重提高教师的素质教育能力和水平。”
教师参与继续教育表示：“其学习目的不是提高自己的学术水平，更重要的是提高自己的教育水平，直接为教育服务。”
“中小学教师在职培训的价值最终通过对学生学习成绩的影响来体现。”
中小学教师继续教育要体现优质教育服务、直接教育服务、对当前学生学习成绩的影响，继续教育的资料和形式要有针对性、实效性、灵活性。应该有助于解决中小学目前的问题。
(二)校本教育有助于提高中小学教师的参与进取心。
在成人教育中受教育的人主体意识强，没有意识到参加训练是必要的，效果会不好。也就是说，如果主体活动不足，就没有主体的发展。
校本教育的环境有助于构成教师的主体意识。在训练过程中，第一个教务组在午餐时间不准备上课，分校研修人数少，活动效果可能会更好。这样做不是明确教师参与的义务和责任，而是增加教师参与的机会。同时，校本教育主题集中在学校问题上，与目前的教育及教育实践紧密结合，教师的经验和问题更容易受到重视和关注，教师的参与进取心更强。更重要的是，校本教育有助于满足不同程度的教师学习需求。教育结果可以直接内部化为教师的教育和教学能力，可以转化为实际的教育和教学利益，有助于构成教师继续教育的内部动机。因此，校本教育有助于提高中小学教师参与继续教育的进取心，提高中小学教师继续教育的质量。
(三)校本教育有助于弥补继续教育资源的不足。
由于各种条件的限制，很多教师不能去高校参加继续教育或社会机构的培训，所以校本教育以学校为阵地，发掘交际、内向和潜力，因此，学校、教师可以根据自己的实际情况采取适当的方式，选择适合需要的资料，有的还可以射箭完成教育任务，是机动灵活的训练方式。
(四)校本教育有助于学校学习组织建设。
终身学习是21世纪的生存概念，适应21世纪的社会需求，必须开展终身学习。在许多社会职业中，教师是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一，学校要以学习型组织的建设理念顺应形势变化。在学习型组织中，“学习不再是孤立的活动。人们不必把工作放在一边抽出时间学习。相反，学习是工作的核心，学校是教师学习的场所。因此，要改变过去脱产才能学习的陈旧观念，在教育和工作过程中学习，培养自我，充实自己。”“要刺破组织中可以学习的很多团体，才能发展成善于学习的组织。”校本教育的最大特点是通过学习和工作的有机统一激发学习动机，通过工作能力的变化和工作效果的提高体现学习的价值。同时，通过校本教育，加强组织和管理，加强教师之间的合作和交流，加强团结和友谊，互相帮助，互相教育，互相鼓励，提供学习支持，成立学习型教师小组，促进教师从忙于上课、咨询、出题、判断的事务性组织发展为学习型组织。
二、以学校为基础的教育组织。
(一)校本教育制度化。
1、教师开发不仅是学校和学生发展的条件，而且应该是学校管理的目标。学校要认真规划学校教师的发展方向、发展目标及实现途径。这种计划不能只停留在学校领导层的头脑中，要经过自上而下、自下而上的反复，成为明确的具体计划方案。要成为所有干部和教师的共识，鼓励学校成员为这个目标奋斗和努力，让各教师在其中找到位置和方向。
2、学校领导要发掘和协调持续教育资源，实施校本教育。
3、教师参与业务培训提高不仅是中小学教师的义务，也是中小学教师的权利。学校要将教师参与培训提高为依法治教的重要资料，并根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育规定》等政策法规创造条件，保障教师持续教育供给的条件。
4、校本教育制度化：(1)通过校本教育工作系统，即什么时候、在哪里、什么资料、什么人、什么人参训练、什么要求等制度，固定下来，成为教师群体和个人必须遵守的规范。(2)对检查评价制度、每学年(或学期)、教师的继续教育检查评价，提出了实施什么、由谁实施、如何实施、如何处理检查评价结果的明确要求，使之成为制度。
(二)、与学校和教师的实际紧密结合是校本教育的基础。
校本教育以学校和教师目前及发展中的问题为出发点，以解决问题为目标，以教育、学习、研究、整合、即即时传达、相互教育相互学习为主要教育方式。
(三)，继续教育活动要有其他培训活动的改善和改善。
三、校本教育模式。
校本教育的模式要多种多样，要大家聚在一起学习，不能称为校本教育。
1、专题讨论会仪式：
参与学校研究活动是各教师教育生活的重要组成部分，研究活动不仅是中小学改善教育教学、提高教育教学质量的最普遍的措施和手段，而且还要教育教师最常见、最有效的方式和手段。
教育、教育、教师有机结合，首先要提高教师对目标的追求和功能定位，其次研究资料要主题化、小型化，一次性解决好几次。以课堂教学研究为例，首先要用系统的方法对课堂教学要素及环节进行系统分析，然后根据最佳教学原则，通过一项或多项教育活动集中解决一个要素或环节的优化问题。最后，将优化的各种要素和链接整合到课堂教学中，有助于改善课堂教学，解决中小学教育问题，提高中小学教师的素质。
2、个别指导式：
个别指导式是传统的“指导”教育方式。理解地图的教师一般分为以下几类：一是树立正确的职业信念，掌握教材教学方法，掌握基本教育技术，尽快适应教育教育教育的新员工。第二类是教育能力较弱的教师，目标是改变教育概念，改善教育技术和教学方法，提高教育质量。第三类是新调入学校的教师，旨在熟悉学校，尽快融入教育体系和教师群体。第四类是有开发潜力的青年骨干教师，旨在继承和发扬名优教师的优秀教育思想和成功经验、教育风格及特长。
3、课题讨论式：
课题讨论式校本教育是指教师参与教育科学研究、学习新理论、了解新信息、探索新模式、实践新方法、创造新成果、提高教师精神追求、提高教师教育水平和能力。课题讨论式训练是克服教师职业倦怠，促进教师进一步成长的唯一途径，最适合促进骨干教师的晋升和发展。对教师成长规律的研究证明：1、教师成长有两个重要的过渡期。一个是从教育初学者转变为教育能者的时期。二、教育专家转变为学者型教师的时期，教授专家转变为学者型(科研型)教师的根本途径是参与教育科学研究。
4、主题训练仪式：
比较主题训练仪式和主题讨论仪式。主题研究仪式主要作为研究活动进行，目前侧重于解决教育教育问题。主题教育主要以集中班级和专题讨论会的方式进行，侧重于全球、共性、前瞻性和系统性的问题解决，侧重于信息交流。是比较集中的教育活动。专题教育在时间上可以很长很短，可以是一个小时的学术报告、专题讨论会、持续几个月的计算机学院和英语会话学院。资料中可以针对师德建设讨论和报告、新教材、新教育法训练、系统规范的研究生课程听课班等突出或亟待解决的问题。指导教师可以是先了解信息或有自己研究成果的校内教师，也可以是外勤教育干部和专家。
5、资源共享式：
充分利用学校的硬件和软件资源，学校的学校建设为很多教师学习提供了非常好的平台，我们学校有很多名词和先进的榜样，也是我们很多教师的学习榜样。
6、学校管理的个别自学方式：
在学校教师成长的总目标指导下，学校明确规定学习任务，由教师个人实施，各教师根据自己的实际确立自我成才目标、自我定位、自我导向、自我修养、自我发展。促进教师自学，学校要以教师的内在学习进取心为根本，必要时完善制度、检查、奖惩。我们学校的青年教师参加月考是一种很好的自学形式。学校要进取地向教师提供个别自学条件。所以教师可以学习资料，可以学习时间，可以学习场所，可以学习良好的心境。
读书研修心得（优质17篇）篇二
《破茧》这本书是校本研修期间我选择阅读的一本书。它是由胡勇老师所著，主要讲述了教师成长的故事和教育的真谛。通过阅读这本书，我深切感受到了教师职业的魅力和重要性。
第二段：教师成长的充实与挑战。
《破茧》中的主人公是一位刚刚进入教师行业的女教师。她用自己的亲身经历讲述了从一位毫无经验的新手教师如何在教育实践中不断磨砺自己，不断成长进步的过程。在书中，这位女教师面临了许多困难和挑战，但她用坚持和努力去克服，最终取得了令人瞩目的成绩。这让我深深地体会到，作为一名教师，我们应该不断接受挑战，在实践中成长壮大。
第三段：教育的真谛和力量。
《破茧》一书也通过女教师的故事向我们传递了教育的真谛和力量。教师不仅是知识的传授者，更是学生们的引路人。通过书中的描述，我深刻认识到教育的目的不仅仅是培养学生的智力，更重要的是启发学生的思维，培养他们的创造力和独立思考的能力。教育的真谛在于塑造一个健全的人格和良好的品德，让学生们不仅具备优秀的知识能力，更重要的是具备正确的价值观和积极的人生态度。
第四段：书中经典语录的启示。
在《破茧》一书中，我还发现了许多经典的语录，其中有一句“教育是给人希望的行业，每一个学生都有独特的闪光点，教师的责任就是让他们发现并发光。”这句话深深触动了我。作为一名教师，我们不应该只局限于看到学生的缺点和不足，更应该关注他们的优点和潜能。只有真正关心、鼓励和引导学生，才能让他们真正发挥出自己的独特光芒。这句话给了我很多启示和思考，让我更加珍惜每一个学生，尽自己最大的努力去帮助他们发掘潜能，实现自己的人生价值。
第五段：对教育事业的认识和展望。
通过阅读《破茧》，我对教育事业有了更加深刻的认识和展望。作为一名教师，我们应该抱有敬畏之心，对待每一个学生的教育事业应该始终保持热情和责任感。只有不断学习、不断进步，才能更好地为学生们服务。我相信，在这个充满挑战的教育领域，只要我们用心去爱护并教育好每一个学生，就一定能够取得优异的成绩。我也希望自己能够不断学习，不断成长，为教育事业做出更大的贡献。
以上是我对《破茧》一书的读后感和体会。通过这本书，我深刻认识到了教师所承担的责任和使命，也明白了教育的真谛和力量。希望在今后的教育实践中，我能够更加勤奋努力，不断提高自己的教育水平，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
读书研修心得（优质17篇）篇三
近年来，随着校本研修的逐渐普及，越来越多的教师开始关注自我提升与专业发展。其中，阅读作为一种重要的自我提升方式，将更多的教师赋予了新的思考和行动能力。作为我校的一名小学教师，我也参与了校本研修并选择了一本名为《书名的力量》的图书进行阅读。通过阅读这本书，我获得了许多新的启示与思考。
首先，书名的力量远超我们的想象。传统上，我们对书名往往持有经验主义的态度，很少给予其过多的关注。然而，阅读《书名的力量》后，我逐渐意识到书名作为一本书的“招牌”，应该是恰如其分地展现出书籍的内容和精神内涵。好的书名能够引起读者的兴趣和好奇心，激发他们主动阅读的动力；而平庸的书名则可能导致读者忽视甚至错过了一本好书。因此，作为一名教育者，我开始更加重视选书时书名的选择，力求为学生提供更具有吸引力和激发力的读物。
其次，书名对于阅读效果有着重要影响。一本好书的阅读，可以带给人们心灵的愉悦，打开思维的窗户。而选择一本好书，除了内容真实、丰富之外，书名也是不容忽视的一个因素。好的书名往往能够准确地概括出书籍的中心思想，让读者一目了然。例如，我在研修中阅读了一本名叫《激发孩子学习兴趣的魔法》的书。书名中的“魔法”一词吸引了我对书籍的好奇心，而阅读之后，我发现书中的方法确实是以一种不同寻常的方式激发学生学习的兴趣，给了我不少启示和灵感。可见，书名的选择对于吸引读者、产生阅读兴趣，乃至影响读者获取知识和享受阅读乐趣都有着非常重要的作用。
同时，书名的力量还体现在与读者的互动中。好的书名可以很好地传达出作者的用心和思想，引发读者的共鸣，甚至产生一种深刻的情感共鸣。例如，我曾阅读过一本名为《你能找到自己的笑点吗？》的书。看到这个书名，我不禁想到了教育中的幽默，忍不住心生好奇。阅读之后，我发现这本书真正的目的是引导孩子们发现生活中的乐趣，帮助他们更加积极地对待学习和生活。这种热情和情感的互动，使得我们与书籍建立了更深层次的联系，增加了读书的共鸣和乐趣。
然而，书名的力量也不应被滥用。一些书籍为了吸引读者的眼球，可能过分追求哗众取宠，使用夸张、惊悚或者过于主观化的书名，忽视了书籍本身的内涵和质量。这种情况下，好的书名反而会失去其原本的力量和魅力，对于读者产生反效果。作为教育工作者，在选择书籍时，我们应该深入理解和把握书名的内涵，不片面追求书名的吸引力，而是更多地关注书籍本身的质量和内容，确保选书的适宜性和艺术性。
通过校本研修读书的经历，我更加深刻地了解到书名的力量。好的书名能够引起读者的兴趣和好奇心，激发他们主动阅读的动力；同时，它也有助于读者理解书籍的核心思想，提高阅读效果；而与读者的互动，更是书名的一种魅力所在，可以产生情感共鸣，增强阅读的深度和乐趣。然而，在选择书籍时，我们应该理性对待书名的吸引力，更加关注书籍的内涵和质量。只有充分理解书名的力量，并加以正确使用，我们才能真正发挥书籍的潜力，帮助学生提高阅读兴趣和素养，推动校本研修的不断发展。
读书研修心得（优质17篇）篇四
园本研修是指以“园本”为基础，通过研修实例的方式，帮助教师提升教育教学水平的一种方式。在这个过程中，教师们可以通过这些实例，去思考和探索如何更好地应对日常教学中的挑战，提升学生的学习效果。在参与这样一次研修实例之后，我深感受益匪浅，下面将从实例内容、教学方法、价值观认知、自我提升和合作学习等方面进行总结和反思。
首先，园本研修实例的内容非常丰富多样。从实例中，我学到了许多有关教学设计、教学反思、学生评价等方面的知识和技巧。例如，在一次语文课堂观摩中，我看到教师利用问题导学，引导学生发现问题并解决问题的过程。这个实例深刻地告诉我，学生是课堂的主体，教师应该充分发掘学生的潜能和创造力，通过启发性教学的方式激发他们的学习兴趣和主动性。
其次，园本研修实例的教学方法也值得我们借鉴和学习。在一个数学课堂的观摩中，教师使用了多媒体教学，利用图片、视频等资源帮助学生理解抽象的数学概念。这个实例给我留下了深刻的印象，让我认识到现代技术能够为教学提供更多可能性，教师应该善于利用各种教学资源和技术手段来丰富教学内容，提高学生的学习效果。
再次，园本研修实例让我反思了自己的价值观认知。在参与实例分析和讨论的过程中，我发现我们的教育理念和价值观对教学产生了重要影响。例如，在一个关于学生评价的案例中，有些教师认为应该注重学生的实际表现，而有些教师则更为重视学生的潜力和发展空间。这让我意识到，作为教师，我们应该根据不同的学生情况，灵活运用不同的评价方式，关注学生的综合素质发展，而不仅仅看重分数和成绩。
另外，园本研修实例还促使我对自身进行了深入的思考和自我提升。通过分析和讨论实例，我发现自己在教学中存在的一些问题和不足之处。例如，在一个关于课堂学习环境的案例中，我意识到自己在规划和组织课堂时还存在一些不够完善之处，可以进一步改进和优化。这让我深思自己的教学方式和方法，思考如何更好地提高自己的教学水平，并为学生提供更好的学习环境和条件。
最后，园本研修实例还鼓励了我们教师之间的合作学习。通过与其他教师的交流和研讨，我获得了很多宝贵的经验和教训。例如，在一个关于教师团队合作的案例中，我发现了一些与老师们共同合作的策略和方法，这让我意识到教师之间的合作学习是非常重要的，只有通过合作，我们才能更好地解决教学中的各种问题，并更好地提升教育教学水平。
通过参与园本研修实例，我不仅扩展了自己的教育视野和知识面，还提升了自身的教学水平和能力。我深信，在今后的教育教学实践中，这些宝贵的经验和教训将会帮助我更好地指导学生学习，提高他们的学习效果。我将继续不断地学习和探索，为教育事业贡献自己的力量。
读书研修心得（优质17篇）篇五
在学习和工作中，读书是一种重要的学习方法。通过阅读好书，我们可以开阔眼界，增长知识，提升自己的素质。同时，通过记录读书心得和体会，我们可以更好地总结和理解书中的内容，提高学习的效果。本文将以我的读书心得体会研修笔记为例，探讨读书心得体会的重要性和方法。
读书是一种认知活动，通过思考、记录和总结读书心得，可以加深对书中内容的理解和记忆。此外，写下读书心得的过程也是思考和反思的过程，可以帮助我们深入思考书中的观点和观点之间的联系。通过读书心得体会的记录，我们可以更好地学会归纳和整理知识，进一步提高学习和工作的效率。
读书心得体会的记录方式可以多样化。一种常见的方式是通过书评的形式进行记录。在书评中，可以详细讲述自己对书中内容的理解和感悟，同时也可以提出一些个人观点和看法。另一种方式是通过摘抄和批注的形式进行记录。在读书的过程中，我们可以将触动自己的句子摘抄下来，并加以批注和评论。这样可以帮助我们更好地理解和记忆书中的知识。
读书心得体会不仅可以在个人学习中起到积极的作用，也可以在工作中发挥重要的作用。首先，它可以帮助我们更好地总结和理解所学知识，在面对复杂问题时能够更好地运用所学知识解决问题。其次，读书心得体会的记录还可以成为宝贵的经验分享资源，可以与他人分享自己的学习体会，帮助他人更好地理解和应用相关知识。最后，读书心得体会的记录也可以成为我们个人成长的见证，可以看到自己在不断学习和成长中的进步和成果。
第五段：总结和展望。
通过读书心得体会的研修笔记，我在学习和工作中受益良多。通过记录和总结所学知识，我不仅提高了对书中内容的理解和记忆，也提高了解决问题的能力。读书心得体会的记录也成为我与他人交流和分享的重要资源。未来，我将继续坚持记录读书心得体会，不断提高自己的学习和工作水平。
通过本文的阐述，我们可以看到读书心得体会的重要性和方法。通过记录和总结读书心得，我们可以更好地理解和应用所学知识，提高学习和工作效果。希望广大读者能够重视读书心得体会的记录，从中受益并不断提高自己的素质和能力。
读书研修心得（优质17篇）篇六
第一段：引言（200字）。
园本研修实例，是指通过阅读一些优秀的园本实例，从中得到启发与反思，提高自己的园本研修能力。最近，我有幸参加了一次园本研修实例读书会，并从中学到了许多有关教育与园本的知识和经验。在本文中，我将分享我在读书会中的收获与体会。
第二段：园本研修的意义（200字）。
园本研修是教育工作者不断提高教育质量和教育效果的必备手段。通过阅读园本实例，我们可以借鉴他人的成功经验，了解他们的教育理念和实践方法，并将其运用到自己的教育实践中。同时，园本研修也有助于提高我们的专业素养和学科水平，从而更好地适应教育的变革与发展。
在读书会上，我学到了很多关于园本研修的实用理念与策略。其中一个重要的体会是，园本研修不仅仅是为了复制别人的经验，更要思考如何创新并将其融入到自己的教育实践中。此外，我还认识到，园本实例中所展示的成功经验并非一成不变的，而是随着教育环境、学生特点等的变化而需要进行不断调整和改进。因此，在进行园本研修时，我们必须保持反思和创新的态度，不断探索适合自己园所的教育实践方法。
另外，通过园本研修，我也了解到，园本实例中所体现的成功经验往往是经过反复实践和总结后得出的。因此，我们需要耐心的进行研修，发现其中的细节和精华，并将其运用到自己的教学中。此外，我还了解到，园本研修不仅仅是阅读，还要注重实践。只有将所学知识真正融入到实际教学中，才能真正提高教育的质量和效果。
第四段：园本研修在实践中的应用（300字）。
园本研修实例是我们提高自己教育水平的重要途径之一，也是我们在实践中取得成功的重要保障。通过园本研修实例，我们可以将优秀的教育理念和实践方法融入到自己的教学中，提高自己的教育能力。同时，在实践中我们也要注重园本研修的应用。通过将所学知识付诸于实践中，我们才能真正感受到园本研修的力量。
第五段：结尾与总结（200字）。
通过参加园本研修实例读书会，我不仅得到了许多有关教育与园本的知识和经验，还从中获得了一种对教育的热爱与追求的精神。园本研修实例读书，旨在提高我们的教育质量和教育效果，帮助我们更好地适应教育的变革与发展。我们要时刻保持思考和反思的态度，勇于创新和实践，不断追求教育的进步和提高。园本研修实例读书，是我们提高自身教育能力的重要途径，也是推进教育发展的有效方法。通过园本研修实例的读书，我们将汲取更多的教育营养，提高自己的教育水平，为幼儿教育的发展贡献一份力量。
读书研修心得（优质17篇）篇七
第一段：研修读书的定义及意义（引入）。
研修读书是一种系统性学习方法，是通过阅读相关专业书籍来提升自己专业素养的过程。在现代社会，信息爆炸的时代，研修读书成为了职业人士提升能力的有效途径。通过研修读书，我们能够深入学习专业知识，拓宽自己的思维视野，提升个人能力和竞争力。
第二段：选择适合的读书方法和计划（展开）。
在进行研修读书时，选择适合自己的读书方法和制定合理的读书计划是非常重要的。首先，要根据自己的工作和学习时间，合理安排读书时间。其次，在选择读书材料时，要根据自己的兴趣和目标来选择，尽量选择与自己专业相关的书籍。最后，在读书时要注重整理笔记，做好读书笔记和总结，有助于加深对知识的理解和记忆。
第三段：读书的过程与收获（论证）。
研修读书是一个持久的过程，需要坚持和耐心。在读书的过程中，我们可以通过深入的阅读，不断消化书中内容，获取新的知识和经验。同时，读书还可以拓宽我们的思维和视野，激发创新思维，提升个人能力。通过读书，我们可以更好地理解自己的专业领域，发现问题并解决问题。
第四段：读书的心态与习惯的养成（展开）。
在进行研修读书时，要保持积极的心态和良好的读书习惯，才能更好地收获成果。首先，要有坚定的学习意愿和信念，相信读书可以帮助自己提升。其次，要有恒心和毅力，坚持每天的读书计划，不能半途而废。此外，要保持开放的心态，能够接受不同的观点和思想，不断扩大自己的知识面。养成良好的读书习惯，将读书融入日常生活中，会让读书成为一种享受。
第五段：读书的实践与应用（总结）。
读书不仅仅是为了获得知识，更重要的是能够将所学应用到实践中。通过读书，我们不断地思考和实践，将所学知识和经验运用到工作和生活中，提高自己的综合能力。读书是一种投资，是为未来奠定基础的一种方法。通过不断地研修读书，我们能够不断提升自己的职业素养，迎接挑战，实现自我价值。
总结：
研修读书是一种学习方法，通过阅读来提升自己专业素养。通过选择适合自己的读书方法和计划，深入书籍内容，读书的过程中可以获取新的知识和经验，拓宽思维和视野，并通过实践应用到工作和生活中，提高自己的能力。对于我们现代社会的职业人士来说，研修读书是一种必要的学习方式，是追求卓越和自我提升的有效途径。
读书研修心得（优质17篇）篇八
研修是指通过学习培训，提高自身的专业水平，拓展知识视野。而读书作为一种常见的学习方式，可以为研修提供丰富的素材和理论基础。无论是专业类书籍还是文学作品，都能让人受益匪浅。在我个人的研修之路上，读书一直是我最重要的学习途径之一。通过阅读，我不仅增长了知识，还获得了许多心得体会。
首先，读书给了我广阔的视野和开阔的思路。一本好书不仅能够让我们学到很多新知识，还能帮助我们拓展思维。在阅读的过程中，我们可以接触到各种各样的观点和见解，不同的作者将自己的经验和想法融入到作品中，给我们带来不同的思考启示。通过阅读，我学会了从更多的角度去看待问题，学会了审视事物的多样性和复杂性。这种开阔的思路在我研修工作中非常有帮助，让我能够更全面、深入地分析和解决问题。
其次，通过读书，我培养了良好的阅读习惯和学习方法。读书是一种需要长时间持续集中注意力的活动，而研修也是需要持续学习和钻研的过程。通过反复阅读和学习，我逐渐培养了专注力和耐心，学会了如何高效率地吸收知识。同时，我也学会了合理管理学习时间，合理安排阅读计划，从而更好地掌握学习的步伐。这些良好的学习习惯和方法对于我的研修之路非常重要，让我能够更有效地利用时间和精力，提高学习效果。
此外，读书还让我感受到了作者的情感和智慧。在阅读的过程中，我不仅关注书中的知识，更关注作者的用意和感情表达。通过读书，我能够更加深入地理解作者想要传达的信息和思想。有时候，我会产生共鸣，感受到作者的情感和思想启示，这让我对生活和工作产生了更多的思考和感悟。读书不仅是一种学习的过程，更是一种体验和感悟的过程。通过读书，我能够接触到不同的文化和思想，增加了我的人生阅历和见识，这对于我个人的研修之路有着深远的影响。
最后，读书还让我不断反思和修正自己。在阅读的过程中，我会不断思考自己的观点和思维方式，并与作者的观点进行对比和反思。通过与作者的碰撞和对比，我能够更好地认识到自己的局限和不足之处。阅读让我不断思考和修正自己的观点，从而提高了我的思考能力和反思能力。这种反思和修正能力在研修工作中非常重要，让我能够保持学习的开放态度，不断更新自己的知识和观点。
总之，研修始于读书。通过阅读，我不仅拓宽了视野，开阔了思路，而且培养了良好的阅读习惯和学习方法。读书还让我感受到了作者的情感和智慧，让我不断反思和修正自己。在我的研修之路上，读书一直是我最重要的学习途径之一。通过不断阅读和学习，我愿意在研修中不断学习、成长，提升自己的专业能力和素养。只有始终保持对知识的渴望和追求，我们才能够真正实现研修的目标，不断提高自己，为社会做出更大的贡献。
读书研修心得（优质17篇）篇九
近年来，随着科技的迅猛发展，人们的时间被分散到各式各样的娱乐活动中，阅读似乎变得越来越少。然而，阅读仍然是获取知识、拓宽眼界的最佳途径之一。在这个信息爆炸的时代，我们需要更加重视阅读的价值。在一次读书心得研修中，我深刻感受到了读书带来的巨大收益，并通过整理笔记的方式记录下来，以便回顾与总结。
第二段：阅读的价值和益处。
阅读可以使我们接触到各种各样的观点和思想，拓宽我们的视野。读书提供了对多种文化和历史的了解，让我们能够看到不同角度的问题，增强我们的批判性思维能力。通过经典文学作品的阅读，我们可以与大师们对话，与他们的思想和经验进行交流，并且汲取他们的智慧。阅读在培养创造力和想象力方面也起到了重要的作用。从书中，我们可以获得无穷的灵感，开拓我们的思维方式，促进个人的成长和发展。
第三段：研修笔记的意义与选择方法。
研修笔记是记录阅读过程中所得到的信息和体会的一种方式。笔记不只是对自己的记忆的辅助，更是对知识的整理与梳理。通过笔记，我们可以更好地理解所读书籍的主题和内容，并且可以将不同的书籍相互联系，形成更完整的知识体系。笔记的好处在于可以将零散的信息整合起来，形成有机结构，方便我们日后的回顾与回忆。在选择研修笔记的方法时，我们可以根据个人的习惯和喜好进行选择。有些人喜欢用纸质笔记本，方便在书页上直接书写；有些人则更喜欢使用电子设备，如手机或电脑，在应用程序中记录所读书籍的摘录和思考。无论选择何种方式，重要的是将读书过程中的体会与收获记录下来，使其形成可供随时翻阅的资源。
第四段：笔记的整理与归纳方法。
笔记的整理与归纳是研修的重要环节。在整理过程中，我们可以将书中的关键概念和重要事实进行标记，帮助我们在翻阅笔记时更快地找到需要的信息。同时，我们还可以使用不同的颜色、线条、箭头等符号来表示不同的内容和关联，以加强记忆和理解。此外，我们还可以将笔记按照章节或主题进行分类，方便日后的查找和复习。通过整理和归纳笔记，我们可以更好地掌握书籍的核心思想和要点，加深我们对知识的理解和记忆。
第五段：回顾与总结的重要性。
阅读的过程不仅仅是获取知识，更重要的是对所读书籍的总结和思考。通过研修笔记，我们可以回顾我们所读的书籍，并对书中的观点和论证进行评价和分析。这种回顾与总结的过程，能够巩固我们对知识的理解，并且帮助我们形成更深刻的思考。此外，回顾和总结还可以帮助我们将书籍中的知识与实际生活相结合，找出适用于我们自身的方法和策略。通过不断地回顾和总结，我们可以发现自己在阅读中的不足和提高的空间，不断完善自己的知识结构和思维方式。
总结：
通过读书心得体会研修笔记，我们可以更系统和全面地学习和吸收所读书籍中的知识与思想，拓宽自己的视野并提升自己的能力。通过整理和归纳笔记，我们可以加深对书籍内容的理解和记忆，并建立更好的知识结构。通过回顾与总结，我们可以巩固所学知识和形成自己的思考方式。阅读不仅仅是获得信息和知识的工具，更是培养个人素养和思维力量的重要途径。因此，我们应该重视并善用阅读的机会，通过研修笔记的方式将所学所思记录下来，使之成为我们终身受益的财富。
读书研修心得（优质17篇）篇十
参加骨干教师国培初中语文的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。2011年4月，我结束了国培初中语文培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧张的为期三个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己在岗研修的情况总结如下：
一、培训计划贯彻情况。
网上培训学习后，就和语文教研组的老师一起，认真学习国培工作计划和教务处工作计划，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，按照《初中语文教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。学习中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。
二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中。
在岗学习研修工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在语文课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意语文课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学，培养学生对语文的兴趣与爱好;学习语文的基础知识，培养学生健康的文学情趣、初步的文学能力和良好的文学素养;提高学生的写作能力，想像能力、思维能力和创造能力。
三、认真完成了在职期间的研修任务。
培训研修后，我分别于2011年4月30日和5月13日向全校教师汇报了国培学习研修的成果，一次是学习情况汇报，介绍了国培学习研修的具体学习任务、内容和要求。一次是学习成果情况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次，我根据国培要求和学校安排，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教育名著，并撰写读后感。并在今年的5月份完成了《初中语文教学实践设计教学研究方案》的艰巨任务。
四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法。
通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中，我领略了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。
读书研修心得（优质17篇）篇十一
读书研修是我们不断学习、不断进步的必经之路。近期，我参加了一场关于管理学的读书研修，这让我收获颇丰。在这场研修中，我学到了很多知识，也经历了种种考验，在此，我想与大家分享一下我的心得体会。
第二段：认真听讲是关键。
在这场读书研修中，我发现认真听讲是提高自己水平的关键所在。很多时候，我们遇到困难，总想着自行解决，但学习却并不应该这样。从别人的经验中吸取灵感，寻找正确的解决方式对我们的成长十分重要。同时，在听讲的过程中，我们要学会思考，思考我们听到的内容在我们的实际生活中如何运用，这样我们才能更好地吸收和理解所听到的内容。
第三段：交流分享是宝贵的财富。
除了认真听讲之外，交流分享也是提高自己水平的重要方法。在这场读书研修中，我们将自己的收获和思考与其他人分享，这样一来，我们不仅可以得到别人的建议和指导，也可以让自己更好地理解学习内容。同时，我们还要学会倾听别人的意见和想法，尊重不同的观点和看法，这样交流分享才能真正成为宝贵的财富。
第四段：实战演练是提高自己水平的有效途径。
在这次读书研修中，我们不仅仅是听讲和交流分享，更有实战演练。通过实战演练，我们可以加深对所学知识的理解和应用，提高自己的实践能力，让学习成果更加具体化和实用化。在实战演练时，我们一定要认真分析和总结，找出成功和失败的原因，这样才能让自己真正成长。
第五段：结语。
读书研修最终的目的是提高自己的能力和素质。认真听讲、交流分享、实战演练都是提高自己的有效途径。同时，我们还要时刻保持一颗谦虚的心态，不断学习和进步，让自己成为一个更完美的人。在未来的学习中，我一定会不断努力，不断进步。
读书研修心得（优质17篇）篇十二
读书研修是提升自我修养和拓展知识储备的途径之一。通过参加读书研修活动，我们不仅可以加深对知识的理解和掌握，还可以拓宽视野，开拓思路。在这里分享一下我参加读书研修的心得体会。
第二段：提高理解能力。
在读书研修活动中，我学到最重要的是提高了自己的理解能力。之前看过的一些书籍，有些时候虽然看懂了文字，但是对作者的意图却不太理解。参加读书研修之后，我发现自己对书中的内容有了更深层次的理解，也让我对书中背后的思想及其价值有了更为清晰的认识。
第三段：开拓视野。
在读书研修中，我也结识了来自不同背景及行业的人。交流过程中，我感受到了不同领域的见解和观点的不同。通过和这些人的交流，我对很多问题有了新的思考方式和视角，从而得以拓展自己的思维边界。
第四段：掌握实践技能。
读书研修不仅是理论知识的获取，也往往涉及到实践技能的掌握。在这个过程中，我不仅学会了如何将理论知识应用于实践中，还学会了许多实用的技巧和方法。比如，如何有效地规划自己的时间、如何提高语言表达能力、如何适应和应对复杂多变的工作环境等。
第五段：总结。
总的来说，读书研修是一种很好的学习方法，可以带来很多收益。通过读书研修，我们不仅能提高自己对知识的理解和掌握，也能拓宽视野、提高实践技能和开拓思路。趁着现在，让我们抓住每一个学习机会，不断地提升自己，成为一个更加优秀的人。
读书研修心得（优质17篇）篇十三
首先，我非常感谢高培研修学院的老师们傍晚时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们安排这样难得的机会参加这次研修课。
千言万语汇成一句“谢谢”，谢谢高培的老师们，谢谢园领导…俗话说：养兵千日，用在一时。”参加这次研修课的主要目的是要通过考试。最后，我希望我们幼儿园的全体教职员工都能顺利通过考试!加油吧!
文档为doc格式。
读书研修心得（优质17篇）篇十四
研修读书是一种重要的学习方式，通过读书研修，我们不仅可以提高自己的知识水平，还可以培养自己的思考能力和创新意识。近期我参加了一次研修读书活动，收获颇丰。在整个过程中，我发现读书研修的重要性，深刻认识到读书的乐趣，并收获了实践能力的提升。以下将结合自己的体会，对此进行详细阐述。
1.认识到读书研修的重要性。
在研修读书的过程中，我深刻认识到读书研修的重要性。首先，通过阅读大量的书籍，我们可以拓宽视野，了解各个领域的知识和最新的发展动态。这对我们提高综合素质、拓宽思维空间具有重要意义。其次，通过研修读书，我们可以进行专业精进。只有通过系统的学习和研读，我们才能更好地掌握自己专业领域的知识和技能，提高在工作中的竞争力。
2.深刻认识到读书的乐趣。
参加研修读书活动，我深刻认识到读书的乐趣所在。读书不仅可以获取知识，还可以让人在心境上得到放松和愉悦。通过读书，我们可以进入作者创造的世界，与书中的角色一同体验人生，感受人类智慧的辉煌。每当我翻阅一本好书，沉浸其中，我就会忘记时间的流逝，陶醉在书海的世界中。这种乐趣是其他活动所无法替代的，也是我始终坚持读书研修的动力所在。
3.延伸思考与创新意识的培养。
在研修读书的过程中，我们不仅仅是被动地吸收知识，更重要的是启发了我们的思考能力和创新意识。一本好书可以带给我们很多的思考和启示，让我们看到问题的不同角度和解决问题的新思路。通过对书中知识的思考和消化，我们可以将理论运用到实际中，从而培养出实践能力和创新思维。这不仅对个人的职业发展有帮助，也对社会的发展起到积极作用。
4.实践能力的提升。
参加研修读书活动的过程中，我发现自己的实践能力有了明显的提升。通过读书，我可以更好地理解书中的理论，并将其运用到实际情境中。通过践行书中的原则和方法，我能够得出实际解决问题的手段和策略。这种实践能力的提升不仅仅体现在我个人的学习进步上，更体现在我工作中的实际应用中。通过研修读书，我不仅可以更好地理论学习，还能够将学到的知识转化为实际动力，真正地提升自己的素质和能力。
5.展望未来的发展。
通过这次研修读书活动，我对自己未来的发展有了更加清晰的认识和展望。我明白了只有通过不断的学习和研修，才能更好地适应社会的发展变化，拥有竞争力。因此，我决定将读书研修作为一种持续的学习方式，不断提升自己的素质和能力。同时，在以后的工作中，我也将积极鼓励和推动团队成员参与研修读书，共同提高工作效率和质量。
总结起来，研修读书是一种重要的学习方式，可以提高自己的综合素质和专业能力，拓宽思维空间，培养实践能力，并带来无穷的乐趣。通过读书研修，我们不仅可以了解知识，还可以培养自己的思考能力和创新意识，为未来的发展做好充足的准备。因此，我将继续坚持读书研修，不断提高自己的素质和能力。
读书研修心得（优质17篇）篇十五
我有幸参加了吉林省小学音乐教师网络研感悟简短修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的互动交流等。以下是我参加培训学习的几点体会：
音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的教师必须的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教育事业，才能思变发展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。因此，在今后的实践期间，我永远铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教育事业。
教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。教师要用一颗灵动的心，感悟简短要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作为一名音乐教师，我们努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是程露霞老师为我们传授了许多音乐，教学方法(达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系，受益极大。特别是洁净的教学方式——丹麦的七式音阶，让全班同学进全面参与、体感悟简短验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧感悟技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵感悟简短中生根、发芽、成长、壮大。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
这次小学音乐教师省级培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为感悟我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念思想运用到工作中去，工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信骨干教师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自己的永远的研修平台。
读书研修心得（优质17篇）篇十六
在研修日日夜夜里，我十分珍惜这次不断完善和提高自己的机感悟会，并且积极参加了培训的全过程。在培训中，我聆听了教育专家的精彩讲座，观摩了教师的优秀课感悟简短例，远程教育培训学习即将结束，我的心中除了不舍还是不舍，是平台拉近了我们初中生物教育工作者的距离。
在这次远程研修感悟学习中，我们按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中生物教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。
各感悟简短级领导对这次研修给予了高度重视和支持。为做好远程研修培训的组织和管理工作，更有效探讨分散学习教学管理的方法，大家分担着存在的困难、分享着能参加这个难得的学习机会的喜悦。最后大家表示，一定会合理安排时间，克服一切困难，认真学习。
在学习过程中，我们通过网络途径对存在的问题进行研讨，按时完成每天的课题作业，每天的收获颇多。指导老师在研修过程中，对我们学员的作业及时的批改和鼓励，促使我们学习热情一直高涨。因此整个学习过程中，我们学员尽管遇到了诸多困难，但我们的学员都能想尽办法解决，保证每天的上网学习时间不少于6小时，研修学习已经成为我们生活的一部分。正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动参与，在研修专家的指导下，我们在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获，多次得到专家组的好评。在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们累并快乐着!通过本期研修培训，我认真学习别人的成功经验，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强自身的建设。
通过这次研修我对今后的教学工作，信心百倍，热情高涨。我们的目标只有一个：为了孩子的明天!感谢国培，让我学会智慧的工作，敏于观察，善于钻研，从小处着眼，关照教育细节，探索创新。
读书研修心得（优质17篇）篇十七
根据xx市中小学骨干教师培养工程工程办的工作计划要求，在工程办各位领导的精心组织下，在各省、市级示范园实践基地的各位领导的精心安排下，我顺利的完成了理论提升和基地研修实践，并尝试实施个人课题研究。在龙胜县幼儿园潘凯群园长及苏琳老师的悉心指导下，在校本研修、区域研修团队的帮助下，使我由被动培训变为主动学习。通过学习，我感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我在今后的保教活动中进一步实施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平台，使我在教育教学及班级管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念。
在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，认真参与集体备课、常态课观摩、评课、教材分析和幼儿管理，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次研修学习，对于我来说是值得珍惜的充电机会，如何实施教育教学活动，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在我得到了这个再学习、再提高的机会，让我能与各城区、各县的幼儿园骨干教师聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。回顾培训历程的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就我的学习心得总结一下。
一、自我提升意识。
在本次培养工程活动开展初期，工程办各位领导精心组织集中学习研修活动，提升专业学科的基础理论知识，丰富先进的教育教学理念，为学员确定导师团队，专业导师为我设计了个性化培养方案，在导师的指导下，培训期间我树立了优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律；钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人树立终身学习的观念，坚持不懈地学，多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
二、课堂教学改革。
工作中，不断探索适合幼儿愉悦学习的好的教学模式，多听专家对各知识点的处理、教学具的使用、课标的研读、课堂教学的组织、课堂探究的模式、授课思路、引导的方法、幼儿操作的指导、活动流程的设计等等。
研修学习期间，xx市中小学骨干教师培养工程工程办共组织了三次集体研修活动，我们幼教组共组织了八次小组研修活动，期间观摩了我市马丽老师等几位优秀教师的教学活动，解西幼儿园的早操活动，xx市青年教师优质课比赛及读书活动等，每次活动都有专家的点评，我们还在组长的组织下结合理论进行评课，对所看的几节课进行评析，此形式也给了我很大的启发，通过聆听别人的发言，我们可以博采众长，从不同的角度去分析活动的得与失，从而形成全面的评价，这极大地提高了自己的活动评价水平。这些活动中吴建英老师和周云老师对我的帮助非常大，让我由开始时不敢说不会说到现在能抓住重点结合理论指导进行评析，就活动谈想法。20xx年6月6日—8日，xx市幼儿园骨干教师教学展示与研讨暨xx市中小学骨干教师培养工程幼教组第八次研修活动在阳朔县幼儿园隆重召开，这一次活动我们幼教组的骨干教师们通过认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，精心设计教学活动，选择的教学内容来源于生活，教学目标明确，展示了各个领域的教学活动。每位执教教师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，教师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。我执教了中班综合活动《颜色变变变》，“活动设计巧妙，趣味性强，幼儿参与的积极性较高，教学效果好；梁晓素老师的教学风格颇具幼儿园特色，给人以一种轻松、愉悦的享受。”这是参加观摩活动的老师给我的评价。
三、综合素质及教学研究。
我在工作中善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断反思自己的教育教学行为，以此提高自己的教育教学水平。能及时发现、研究和解决幼儿教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，并将自己积累总结的一些做法写成论文，每年都有论文在区级、市级的评比中获奖。我参与了我园申请立项的区、市等各级科研课题，并大胆尝试开展教师个人课题的研究，于20xx年6月申报了市级教师个人课题《幼儿园主题课程下班级环境创设研究与实施》，已于20xx年9月开题，现在该课题已顺利结题，实现我园教师个人课题研究零的突破。
工作得到同事的一致好评。20xx年幼儿园教师基本功比赛中制作的“中国龙”和“大坦克”获得教师玩教具制作比赛一等奖，多次承担园内公开课，来园观摩教师的接待课及省、市级示范园评估课任务；多次参加县、市级优质课比赛并获奖，先后被评为县级“优秀教师”，“优秀班主任”“优秀共产党员”，获县政府授予的“十佳教师”称号及龙胜县“魅力教师“提名奖。
总之，研修学习虽然时间紧、任务重，与基地校教师开展的研讨与交流中，拓宽了知识面，提高了认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。我们幼儿园现在的条件很好，园长更支持我们的工作，我要把我学习过程中的点滴收获内化并服务于我们幼儿园，在实际工作中不断学习，提高自身素质，带动我们的老师，齐心合力把我们的幼儿园建设成让孩子喜欢老师、喜欢幼儿园，更让家长放心的幼儿园。
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