心得体会可以帮助我们更好地总结过去的经验，为将来的发展提供更有力的支持和启示。最后，以下是一些优秀心得体会的范文，希望能够激发大家的写作激情和表达欲望。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇一
近年来，随着我国反腐倡廉工作的不断加强和纪检体制改革的深化，一系列关于纪检改革的事迹引起了广泛的关注和讨论。通过对这些事迹的学习和思考，我深刻认识到了纪检改革的重要意义，也体会到了它的深刻内涵和价值所在。
首先，纪检改革的事迹启示我们要坚持以人民为中心的价值取向。在纪检改革中，无论是洪宽师长、孟祥先进，还是王胜俞和廉洁高风，他们始终把人民群众的利益放在首位。他们深入基层，虚心学习，关心职工群众的权益，帮助他们有效解决问题。这些纪检干部牢记自己的初心使命，用实际行动践行了共产党人的初衷，让人们看到了公正、廉洁和奉献的典范形象。
其次，纪检改革的事迹启示我们要坚持以法治为基础的原则。在纪检改革的过程中，严明党纪国法，是纪检干部的重要任务。我深刻感受到，纪检工作要依法治理，要通过规章制度的制定和执行，来实现公平公正的目标。只有坚持依法行政，才能有效防止权力滥用和腐败现象的发生。正如事迹中的郑锡隆、赵全厚等一样，他们严格按照法律规定办事，不讲私情、不徇私利，为人民群众筑起了一道法律的防线。
第三，纪检改革的事迹启示我们要坚持党风廉政建设的重要性。党风廉政建设是纪检干部工作的基石，也是铸就干部作风和队伍建设的关键。在纪检改革的事迹中，洪宽在纪律约束方面有着严格要求，他坚决抵制腐败行为，始终保持廉洁奉公的精神，并要求他的身边工作人员做到不搞特权、不搞干预。这些事迹告诉我们，纪检干部要自觉在党风廉政建设的过程中前行，自觉遵守规则，自觉保持良好的党派作风，做到廉洁和奉献相统一。
第四，纪检改革的事迹启示我们要坚持把握纪检工作的正确方向。纪检工作的正确方向，是聚焦重点领域，有效监督权力运行，净化政治生态。在纪检改革的事迹中，我们可以看到，各级纪检机关在执纪审查过程中，坚决查处了一大批腐败分子，有效地震慑了腐败行为的发生。这些事迹告诉我们，纪检干部要善于抓住工作的关键、焦点和难点，紧盯腐败分子，贯彻中央决策部署，把各项纪检工作做细做实。
最后，纪检改革的事迹启示我们要坚持纪检干部队伍建设的重要性。纪检工作事关党和人民的切身利益，所以纪检干部的素质和能力必须达到一定的标准。在事迹中我们可以看到，纪检干部不仅需要具备坚定的信念，还要有扎实的理论素养和政治觉悟。事迹告诉我们，纪检干部要具备艰苦奋斗的精神，学习先进经验，与时俱进，不断提高自己的工作能力，为党和人民做出更大的贡献。
总之，纪检改革的事迹给我们上了一堂生动的课。它们告诉我们，纪检改革改革不仅仅是一种制度变革，更是一种改变思想观念和行为习惯的转变。纪检干部要始终保持清醒的头脑，更要不断反思自己的工作方法和方式，用心服务人民，敢于担当责任，做到真正的纪检改革者。只有如此，才能推动纪检工作的深入发展，为全面建设社会主义现代化国家作出更大贡献。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇二
改革是每个时代都应该进行的重要活动，它带来了许多变革和进步。改革事迹可以激发人们的潜能，开拓人们的思维，培养人们的创新意识。在改革的历程中，我深感人类的智慧和勇气的伟大力量。通过学习改革事迹，我心灵受到启迪，也有了更多的思考和感悟。
首先，改革事迹使我意识到创新的重要性。无论是科学、技术，还是社会制度和思想观念，都需要不断地进行创新。在学习改革事迹中，我看到了无数个充斥着困难和阻碍的关键节点，但是正是那些英勇的改革者通过不断地尝试和创新，克服了一个个困难，最终实现了伟大的改革。从中我明白了创新是一条改革道路上不可或缺的重要支撑，只有敢于创新，才能推动社会向前发展。
其次，改革事迹激发了我的积极性和勇气。改革不仅需要创新思维，还需要克服恐惧和困难的勇气。在改革的历程中，改革者们面临着来自各个方面的压力和阻力，但是他们并没有退缩，而是坚定地迎难而上。这样的勇气让我深受感动，也激发了我自己的积极性。在以后的生活中，我将更加勇敢地迎接挑战，面对困难，不再畏惧，坚持追求我心中的理想。
第三，改革事迹让我明白了团队合作的力量。改革往往不是一个人的事情，而是需要团队的智慧和力量来完成。在改革事迹中，我看到许多团队紧密合作，互相支持和协助，才能够克服种种困难，最终达到目标。这让我明白了团队合作的重要性。在今后的学习和工作中，我将积极主动地与他人合作，学会倾听和尊重，努力实现团队的最佳效果。
第四，改革事迹给我带来了对历史的思考和反思。改革是一个长期而漫长的过程，每一次的改革都是在前人的基础上进行的。通过学习改革事迹，我看到了在不同的历史时期中，改革者们所面临的问题和困难，他们为了改革而做出的努力和奉献。从中我明白了历史留给我们的教训和启示。对历史的思考和反思使我更加了解和认识到了我们现在所处的时代的重要性，也让我更加珍惜和把握现在的机遇。
最后，改革事迹给我带来了无数的启示和感悟。改革不仅仅是一种行动，更是一种精神和境界。改革事迹中的每一个故事都让我深受启发，无论是改革者的毅力和智慧，还是他们所带来的变革和进步。通过学习改革事迹，我明白了改革是一种责任，是一种担当。无论是个人还是社会，只有不断地进行改革和创新，才能走向更加美好的未来。
改革事迹是一次次壮丽的舞台剧，每一位改革者都是璀璨的明星。通过学习改革事迹，我深切体会到改革的艰难和挑战，也收获了改革的欢乐和成果。我会在以后的生活中不断探索和创新，践行改革的精神，努力实现自我价值和社会进步。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇三
随着中国国家治理现代化的不断推进，纪检工作也在不断进步与改革。纪检改革的事迹成为了广大纪检干部学习的榜样，对于纪检工作的推动起到了积极的作用。通过深入研究纪检改革的事迹，我深感纪检工作的重要性，对于我的工作也产生了积极的影响。
首先，纪检改革的事迹让我对纪检工作的重要性有了更深刻的认识。纪检工作是保证党和政府廉洁的重要一环，是反腐斗争的尖刀和盾牌。纪检干部在工作中要勇于担当，敢于亮剑，严明纪律，维护党和人民的利益。纪检改革事迹中涌现出的一批先进个人，无论是从事家至国仍是积极协助，并做出了重要贡献，树立起了纪检工作的标杆。他们的事迹告诉我们，只有做好纪检工作，才能推动全面从严治党向纵深发展。
其次，纪检改革之所以能取得重要的成果，关键在于积极探索创新。事迹中的成功案例都离不开干部们的智慧和勇气。他们敢于向“老法条”挑战，并提出了一系列既符合现实需求又有利于提高纪检监察工作效能的新措施。他们充分发挥聪明才智，用创新思维拓宽了纪检改革的道路，使纪检机关在政治监督、廉洁从政、巡视工作、信访举报等方面取得了突破性进展。这告诉我们，在日常纪检工作中，需要保持头脑灵活，不断学习先进经验，通过创新思维解决问题，推动纪检工作取得更大的成效。
再次，纪检改革的事迹也让我明白团结协作的重要性。一个强大的纪检机关必须有团结的纪检干部作为基石，只有团结协作，才能攻坚克难，迈向更好的明天。纪检工作往往涉及到不同的部门和层级，需要与各方密切合作，共同打造廉洁政府。纪检工作的难点和问题需要通过团结协作来解决，只有相互信任，有效沟通，才能形成合力，推动纪检工作更好地发展。
最后，纪检改革事迹还让我明白坚持原则的重要性。纪检工作是值得骄傲的事业，也是一个责任重大的职业，必须要坚持原则，始终如一。事迹中的先进个人表现出对党的事业和纪检工作的高度负责精神，无论面对什么样的困难和压力，他们都始终坚守初心、保持正直，并经得住各种诱惑。这给我上了重要的一课，提醒我在工作中要坚定原则，做到心有所属、立场坚定，不为个人利益所动摇。
纪检改革的事迹如同一盏明灯，照亮了我在纪检工作中前行的道路。在今后的工作中，我将积极学习先进经验，不断提高自身素养，团结协作，发扬纪检干部的精神风貌，为党和人民的事业做出更大的贡献。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇四
改革是每个国家和社会发展的关键阶段，在新时代的中国，改革更是一种不断开拓进取的精神，一种自强不息的意志。作为改革的先锋，他们以智慧和勇气引领着潮流。在改革百名先锋的事迹中，我们可以看到他们的奋斗精神和拼搏精神，从而有所启示和体会。
改革百名先锋是许多行业和领域中的杰出代表，他们分别来自各行各业，有的是农民，有的是企业家，有的是科技工作者，有的是教育界的专家……他们在各自的岗位上对世界做出了贡献。他们以真理为导向，不怕错过，不怕困难，不怕失败，为改革事业贡献了力量。
第二段：改革先锋们的智慧和勇气。
改革先锋们的智慧和勇气是他们取得成功的关键。他们用创新的思维和眼光发现问题，勇于承担风险，研究解决问题的办法。在这些改革先锋中，有人是改革的倡导者，他们看到社会的不平等现象和不公平现象，积极倡导改革；有的人是改革的实践者，他们在自己的领域中进行改革和创新。无论是倡导改革，还是实践改革，领航者们都体现了智慧和勇气。
第三段：改革的艰辛和挑战。
改革的过程是艰辛的，充满了各种挑战。改革先锋们要面对各种困难和阻碍，有时候会遇到意想不到的困难和挫折。比如，改革的方法被质疑，改革的结果不如预期等等。这个时候，改革先锋们要保持坚定的信心和毅力，要积极审视和调整改革策略，勇往直前。
第四段：改革先锋的成就和启示。
改革百名先锋事迹中的成功经验和成就给我们带来了很多启示。首先，改革需要有坚定的信仰和追求，有远大的目标和愿景；其次，改革需要有广泛的参与和持续的努力，需要凝聚全社会的力量和智慧；再次，改革需要有开放和包容的思维，需要各类资源和经验的吸纳和借鉴；最后，改革需要有稳健和可持续的推进，需要制定和执行一系列的改革政策和措施。
第五段：我们每个人都是改革的先锋。
改革是一个社会系统的变革过程，每个人都是改革的参与者和推动者，每个人都有机会和责任参与到改革中来。无论我们在什么岗位，无论我们从事什么工作，如果我们能够保持激情和创新的思维，勇于拓展和改进，就能够在自己的领域中成为一名改革先锋。只有通过每个人的共同努力和贡献，我们才能够实现自己的梦想，推动社会的进步和发展。
改革是一个漫长而充满坎坷的过程，但也是一个充满希望和机遇的过程。改革先锋们的事迹和经验，为我们树立了榜样和目标，给我们带来了启示和动力。让我们在改革的道路上勇敢前行，为社会的进步和发展贡献自己的力量！
改革事迹心得体会（实用18篇）篇五
济南作为山东省的省会，自改革开放以来成为中国经济发展的重要引擎。通过不断推进改革开放政策，济南取得了令人瞩目的成就，成为了一个迅速崛起的现代化城市。在这个过程中，我深刻感受到了改革开放的巨大力量和影响，收获了许多宝贵的体会。
首先，改革开放为济南带来了前所未有的经济繁荣。我曾亲眼目睹了济南市中心区域的变化，繁华的商业街区，高楼林立，令人目不暇接。改革开放使得国外企业入驻济南，带来了大量的资本和先进技术，促进了济南的产业升级。同时，市区内的小商贩也凭借自身的努力和创新精神，通过电子商务平台连接着全国各地，实现了规模化发展。济南的经济繁荣不仅带来了更好的生活水平，也为城市的社会服务和公共设施的发展提供了坚实的基础。
其次，改革开放使得济南成为了教育和科研的重要中心。在改革开放的号召下，济南的高等教育逐渐兴起。我有幸就读于济南的一所知名高校，亲身感受到了济南大学城的发展。从最初的几所大学到现在的数十所高校，济南的办学条件和教学质量都显著提升。以我的大学为例，校内有许多国家级科研机构和重点实验室，吸引了大量的优秀教授和研究人员。这使得我在校期间有机会接触到最新的科学技术和研究成果，激发了我对科学和创新的热情。
再次，改革开放推动了济南的城市建设和环境改善。济南凭借其优越的自然环境和悠久的历史文化，成为了众多游客的热门目的地。改革开放以来，济南大力开发旅游业，提升了城市形象和知名度。在我的印象中，泉城广场、大明湖和千佛山等名胜古迹每天都吸引了成千上万的游客。与此同时，济南始终坚持绿色发展理念，依托山清水秀的环境资源，将城市建设得更加美丽宜居。公园、花坛和步行街如雨后春笋般拔地而起，不仅提供了休闲娱乐的场所，也促进了城市的空气质量和生态环境的改善。
最后，在济南的改革开放过程中，我深刻体会到了人民生活水平的提高和社会文明的进步。经济的快速发展使得人们的物质生活条件越来越好，人们的消费观念和生活方式也在不断变化。带动经济发展的同时，济南还通过“创建文明城市”等行动，提高了市民的综合素质和文明意识。我曾在街头看到一位老人散步不小心摔倒，周围的人纷纷上前扶起老人，并询问是否需要送医。这样的场景让我深刻感受到济南市民的友善和民风淳朴，体会到了人与人之间的关心和互助。
总的来说，济南在改革开放的道路上迈出了坚定的步伐，实现了经济社会的全面发展。通过改革开放，济南从一个普通的省会城市发展成为了一个富有活力且令人向往的现代化城市。我深刻体会到，改革开放是推动中国进步的重要抓手，只有不断深化改革，才能实现国家的长远发展。改革开放给我留下了深刻的印象，也激励着我为国家的繁荣和人民的幸福而努力奋斗。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇六
改革不仅发生在国家层面，也发生在个人生活中。无论是国家改革还是个人改革，都具有重大意义和深远影响。通过学习和了解改革事迹，我深刻体会到了改革的价值和重要性。改革是历史的必然选择，也是推动社会进步的动力源泉。然而，改革必然伴随着困难和挑战，唯有坚持艰苦奋斗，才能真正实现改革的目标。通过对改革事迹的思考和反思，我意识到自己的责任和使命，进一步坚定了自己为实现个人价值而努力奋斗的决心。
首先，改革是一种主动的选择。当社会面临危机和困境时，改革是解决问题的唯一途径。对于国家来说，改革可以引领经济发展和社会进步。对于个人来说，改革可以帮助我们提升自己的能力和素质，走向成功的道路。改革是一种不断更新和追求进步的态度，也是一种积极向上的心态。改革离不开个人的努力和付出，我们要积极拥抱改革，以自己的实际行动为改革事业做出贡献。
其次，改革是一种勇于承担风险的选择。改革常常伴随着不确定性和风险，可能会遭遇挫折和失败。然而，正是因为有人不畏困难，勇往直前，才有了改革与进步的种种壮举。改革需要勇气和决心，需要我们敢于面对困难和挑战，勇于承担风险和责任。只有当我们能够接受失败，从失败中吸取教训，才能在前进中不断成长与进步。改革实践让我认识到，只有当我们敢于冒险，才能放飞自我，实现自我价值。
第三，改革需要集体的智慧和力量。改革事业不是个人的壮举，而是需要整个团队的共同努力和奋斗。无论是国家改革，还是企业或者学校的改革，都需要大家齐心协力，共同推动。在改革过程中，不同的观点和意见会相互碰撞和冲突，但只有通过沟通和合作，才能找到最合适的解决方案。改革不应该只停留在表面，更需要深入骨髓，影响每个人的思想和行动。改革需要我们发挥特长，发扬团队精神，凝聚智慧和力量，才能取得更好的成果。
第四，改革需要长期的坚持和努力。改革并非一蹴而就，需要进行长时间的坚持和努力。改革过程中会遇到各种阻力和难题，需要我们坚持不懈地努力奋斗。改革需要我们有耐心和毅力，要有坚定的信念和意志。同时，改革也需要我们不断学习和创新，不断适应和应对变化。只有当我们坚持不懈，努力克服困难，才能最终走向成功。
最后，改革是对自身的一种反思和成长。通过关注改革事迹，我认识到自己的不足和不完美。改革需要我们对自身进行深入的反思和反省，发现并改正自己的不足。改革之路并不平坦，但只有不断反思和改进，才能成为更好的自己。改革让我明白，没有永远的成功，只有不断进取，才能在竞争中取得更多的机遇和成功。
总之，改革是社会进步的必然选择，也是个人成长和发展的必然要求。改革需要我们拥抱变化，敢于追求进步，勇于承担风险。同时，改革需要我们发挥团队的智慧和力量，坚持不懈地努力奋斗，做好自我反思和成长。通过学习和思考改革事迹，我意识到改革是需要我们每个人来推动和实现的，更坚定了我为实现个人价值而努力奋斗的决心。只有改革不停歇，社会才会进步，自己才能成长。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇七
近年来，中国大力推进改革发展，涌现出许多先进事迹，这些事迹不仅激励着广大人民群众，更成为我们学习、借鉴、推进实践的宝贵财富。在这样的背景下，本文从五个方面阐述了笔者对改革发展先进事迹的心得体会。
第一，改革创新的重要性。改革是推动国家和社会进步的生命力，是开创未来发展的关键。目前，我国正处于快速发展的关头，为了应对日益增长的各种复杂问题，必须对传统思维进行根本性的突破，才能不断创新，不断提高发展的质量、效益和可持续性。为此，我们要借鉴改革创新的先进事迹，掌握发展的规律，加强科技创新，培育创新人才，推进制度创新，促进传统经济向创新型经济转型。
第二，以人民为中心的思想体系。改革的本质是为人民服务，为了人民创造更好的生活条件和发展空间。改革发展的先进事迹体现了以人民为中心的思想体系，这就要求我们在推进改革和发展的过程中，必须真正把人民放在心中，始终以人民的利益为出发点和落脚点，着力解决最直接、最现实、最紧迫的问题，让人民有更多参与感和获得感，让改革和发展的成果更多地惠及人民群众。
第三，开放创新的发展路径。推动改革发展需要借鉴先进的经验和理念，走中国特色的发展道路。这就要求我们坚持开放的战略方针，建立全球性的战略视野和竞争意识，找准新的增长点，打造开放创新的经济体系。同时，要积极参与国际经济合作，推动构建人类命运共同体，形成合作共赢的新格局。
第四，适应时代发展的新形势。改革发展的先进事迹告诉我们，只有紧跟时代的步伐，才能立足于未来，不断为人民谋福利。当前，我国面临的国际国内环境正发生快速变化，新的历史机遇与挑战一同显现。因此，我们要深入研究时代特征，把握发展趋势，找准我国发展的定位和方向，切实提高应对全球性挑战的能力和水平。
第五，勇气为改革发展开拓新局面。前面所述的改革发展先进事迹，不是从天而降的事物，而是由一批与时俱进、勇于尝试、勇于创新、勇于奋斗的先进分子共同创造出来的。因此，我们要不忘初心、牢记使命，在推进改革和发展的路上，始终走在前面，成为勇于探索、勇于实践、勇于创新的先行者。
总之，改革发展先进事迹是我们在今后发展过程中不断前行的宝贵财富，同时也是我们作为新时代的一份子，激励自己、推动前行的强大动力源泉。我们要不断学习、理解、借鉴、应用、发扬这些先进事迹，不断加强自身能力和素质的提高，为建设富强民主文明和谐美丽的中国作出自己的努力。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇八
一、深圳的创新基因成就了先进院的高速发展。深圳强大的企业创新能力，为先进院科技创新和人才培养找到了用武之地;深圳作为改革开放的前沿阵地，也为先进院体制机制的大胆探索提供了土壤与环境。
二、先进院注重科学识才、培养人才。为人才提供适合的平台，采用激励体制调动人员积极性，引导人才有秩序的竞争。
三、先进院不拘泥于形式，采取多种形式与产业合作。鼓励交流借鉴，鼓励交叉创新，鼓励跨界合作创新。
四、先进院注重多元发展，全面发展。
先进院的卓越成就，带给我们很多的学习经验与体会：
第一、天时。优良的土壤培育出来的硕果也不会太差。所以，对我们学生而言，好的学习环境为我们良好的学习提供了有力的帮助。
第二、敢于创新。我们在学习中总是止步于形式上的学习，却从来不去主动的思考与创新。所以，我们应当用于探索，勤于思考，不断创新。
第三、在竞争中合作，在合作中学习。“天外有天，人外有人。”在我们周围总有一些比我们优秀的人，我们要在与其竞争中合作，培养团队意识。同时，我们也要学会在合作中学习，扬长避短，不断提高自己。
第四、注重全面发展。在这样一个多元时代中，我们不再注重单方面发展，而是注重德智体美劳全面打造。所以，我们不光要在学习上努力，也要注重培养其他方面的能力，争取成为一个全能人才。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇九
之后，尤其是三中全会以来，人人热议改革、争论热点，却未必明确这些改革热点包含着什么样的内涵与变局。而我们的前途，却取决于时下和未来的这些改革举措。为了更好地出发，我们有必要回望、梳理和预测。
《读懂中国改革》正是这样一本可以开拓我们对改革看法的一本书，它收集了国内各个领域的学者专家，通过纵向的角度纵观察中国改革进程，评判改革成败得失，总结中国改革逻辑与思路，展望了未来中国发展的道路。
书中的优秀学者专家包括了吴敬琏，张维迎，周其仁，厉以宁等这些目前国内一流的国家策略研究者。他们的文章都有很强的启发性，对于过去30年的改革发展历程的总结也是鞭辟入里。
吴敬琏的文章风格沉稳大气，观点务实且乐观，颇有大家风范。他说摸着石头过河已经成为了过去，现在需要的是从经济和政治上全面系统深入地推进改革，破除迷信、解放思想;加快民主法制进程，在规范政府权力和保护公民基本权利基础上逐步扩大民主，强化民主对政府的控制与监督。
改革需要对话交流，无论从上到下，还是从下到上，或者上下推进。用非正式的互动沟通通向效率更高的正式沟通制度的转变将是今后改革的重要方向。以此聚集改革的势能和动力、产生和推动更广泛和更深入的制度创新，从而延续中国奇迹。我们个人的命运是同改革开放的命运联系在一起的。我们要时刻怀着忧患意识，有责任，有担当。在现实目标的引领下，坚定前行，拥抱充满不确定性的未来。
书中还有许多其他学者的精彩评述，但因为各自身处的行业和身份有差，各自的视角不同由此大家的看法会比较分散。同时因为国内的情况非常的特殊和复杂，一家的看法分析起来难免也有失偏颇。这样的大杂烩对于读者而言也是一种负担，实在是看了以后各种想法交织在一起，更多的时候给读者提供一种思考的方向，启迪读者的灵感，对于一些事情的看法的转变或者提示。作为广开思路而言这本书无疑是值得一读的。
另一个值得关注的点是本书的每个学者在阐述自己对改革热点的看法时都会提到法治改革并寄予较大的希望和设想。笔者在百度搜索栏内输入“20__司法改革”，出现了1480万条搜索结果，对司法改革的热议主要集中在“期待”“展望”等正能量上，最为司法工作者，同样对改革抱有期望，但需要明确的是，司法改革如同其他改革一样，不是革命，技术要更精，下手要更轻，别想着一次就能成功。而且改革过程中的阵痛无麻药可打，一如其他改革，涉及的面越大部位越要害，社会的痛苦就越深，受不了，就会拒绝。必须要能缓解痛苦，让受众者得到甜头，改革才可能成功。正所谓过河还要摸石头，这摸石头，就是给老百姓找甜头。一步步释放甜头，一步步扩大共识。用小的改革带出大的改革;从具体有限的目标推进导向最终目标。改革是动力，发展是目的，稳定是前提。
改革需要对话交流，无论从上到下，还是从下到上，或者上下推进。用非正式的互动沟通通向效率更高的正式沟通制度的转变将是今后改革的重要方向。以此聚集改革的势能和动力、产生和推动更广泛和更深入的制度创新，从而延续中国奇迹。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇十
经过这次培训让我从新体验到了教师教书育人的含义。我明白了如何做一个好教师，如何教书和育人。在中学教育中，我认为教书育人主要就是要用爱心和责任心去教学生生存和发展所需要的技能和方法。这是我本次培训的第一收获。
其次我想就课程改革谈谈我个人的感受和一点不成熟的想法。
1、课程改革是校本教研的重要组成部分，被列为我校校本教研的核心课题。课程改革必须以学生为本，以我校实际情况为出发点来进行。所以客观准确地分析我校目前的教学中的实际情况是进行校本教研的前提和出发点，也是课程改革成功的必要条件，而且实际情况分析得越透彻、越全面，越有利于课程改革地进行。我个人认为目前我校教学中存在的主要问题是：教学侧重于传授知识，过多的强调学科的系统性、教授科目过多、课程内容较难，过于注重书本知识，课程设置不合理，文化基础课占用课时过多，教学过程不能实现理论和实践的统一，理论教学和实践教学协调性较差。在学生方面，大多学生学习没有明确的目标，对所学专业认识不清，混毕业、混日子、混就业的居多，而且入学文化基础差、思想政治素质差、厌学情绪高等等。总而言之，只有客观的公正的认清我校实际情况，才能实现课程改革的目标。
2、课程改革是一个系统工程，它需要全员参与，课程改革的主力是校长和教师。其中校长是关键，课程改革的过程无疑是按照决策进行的，校长是决策者，教师是决策的执行者。从这个意义上讲，课程改革必须在校长的绝对支持和领导下才能进行。无数个改革的历史证明只有自上而下的改革才能取得成功。
同时课程改革还需要依靠学校所有人员的力量，人人参与.全方位、全系统、全过程地进行。
3、我们强调“以就业为导向”，“以学生为本”的教学思路，如何在课程设置上体现这个主导思想应是我们的课程改革的重点工作之一，所以教学计划的编制就应放在突出的位置。
教学计划的编制首先应该调查和研究学生就业的岗位对技能和知识的要求。根据调研的第一手资料经过分析加工整理后，结合专家的意见及本校培养的特色，制定实习实训教学内容，再根据实习实训内容考虑所需要的专业知识，而又根据专业知识设置相关的文化基础课程，最后再根据学校的实际情况开设有关特色课程。只有这样才能够制定出符合以就业为导向的办学思路。要抛弃闭门造车式的计划制定模式，一方面要切实考察岗位需求，“走出去，引进来”。另一个方面，我们还应该考虑到职业教育教书育人的基本思想，既要教技能又要考虑到素质教育的要求，要才更要德，所以在教学计划中我们应该同时加强德的培养，重视养成教育，要把德育课变成“德”的“生产车间”、“维修车间”、“维护车间”，要教学生如何爱国、如何做人、如何处事、如何懂礼貌、如何重礼义，如何树立远大的目标。不要只讲马列、邓理的基本理论，要讲社交礼仪、应用文写作等实用型课程。在语文教学中，可以根据需要考虑讲应用文写作，课程性质调整为选修课或考查课，在英语教学中，根据英语需要长期不断学习的特点可以考虑每学期都开设英语课，而课时设置为每学期2个，也可以适当调整数学和物理课，根据专业需要由专业科提出教授内容来讲授。教学计划是教学的依据，也是教学目标实现的具体措施，只有制定科学合理的教学计划才能真正做到“以学生为本”，“以就业为导向”的办学思路。
总之，通过此次活动，相信每一个教师都会有很大收获，看到了自己与合格教师的差距，更会多一些思考，多一些紧迫感。同时我们也应看到，尽管还有很多问题存在，但也不要妄自菲薄，我们附属小学全体教师的基本素质还是很好，发掘的潜力更大，只要大家努力，一定会有一个更美好的明天！
改革事迹心得体会（实用18篇）篇十一
改革是社会进步的阶梯，是国家发展的动力。近年来，我国不断进行着各个领域的改革，同时也伴随着无数人们的心得体会。笔者在日常生活和工作中，深深感受到了改革的重要性和改革带来的种种变化。下面，我将以个人的经历和感受，谈谈改革给我带来的心得体会。
首先，改革激发了我的创新力。作为一名企业职员，我亲身经历了公司的改革与发展。改革之前，公司的规模相对较小，产品种类单一，市场竞争力较弱。然而，随着改革的进行，公司开始引进新的管理方法和先进的生产设备，同时也加大了研发投入。这些改革举措激发了员工们的积极性和创新力，我们积极提出建设性意见，优化了产品结构，提高了生产效率，使公司逐渐脱颖而出，迎来了新的发展机遇。改革让我体验到了创新的力量，让我明白只有不断创新才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
其次，改革提高了我的综合素质。随着改革的进行，社会对人才的要求越来越高。为了适应这种变化，我主动参加了一系列的培训和学习，提升了自己的综合素质。在新技术、新知识的引领下，我学习了新的管理理念和技巧，提高了自己的工作能力。通过与不同领域的专家和同行交流，我丰富了自己的眼界和见识，提高了自身的综合素质。改革让我明白，要与时俱进，不断学习和提升自己，才能不被时代所淘汰。
再次，改革提高了我的思维能力。改革是一种革命性的变革，需要我们拥有开放的思维，善于解决问题。我在改革中体验到了跳出常规思维的重要性。在以往的工作中，我习惯于按部就班，但随着改革的推进，这种思维方式已经不再适用。面对新的问题和挑战，我不再惧怕，而是敢于主动思考，寻找突破口。逐渐地，我培养出了灵活思维和创造性思维。改革让我认识到，思维方式是与时俱进的，只有具备开放的心态和灵活的思维能力，才能在改革中不断创新。
最后，改革让我更加关注人民的福祉。改革的目的是为了实现人民的福祉，为了提高人民生活水平，为了让人民生活得更加幸福。作为改革的参与者和受益者，我更加关注人民所关心的问题。我以更加热心的态度和更加专业的知识，参与到各类社会公益活动中。通过与志愿者一起工作，我看到了更多人们的需求和困难，也更加珍惜自己所拥有的。改革让我明白，改革的道路上不应该有被边缘化的人，只有更好的实现改革的普及，才能更好地造福于人民，推动社会的进步。
总而言之，改革让我明白创新、学习、思考和关注人民是非常重要的。改革不仅是领域的变革，更是人们思想观念的变革和行为方式的变革。只有积极投身改革，勇于创新，才能赢得更好的机会和成就。在未来的发展中，我将不断总结改革的心得体会，不断提高自身素质，为国家的改革事业贡献自己的力量。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇十二
初中地理教学论文：在当今义务教育的普及时期，教育机会人人均等，但学生的具体情况却各不相同。如果仍然按照传统的教学模式，依照统一的标准进行教学，既不符合学生的现实情况，也难以达到教育的目的。针对这种情况，结合平时的教学经验，本人对初中地理的“分层教学”进行了一定的探讨与实验，经过一段时间的实践，获得了一定的成功。具体来说主要有以下几个方面的感想：
一、“分层教学”符合教育学的一些基础理论。
1.分层教学能顺应学生身心发展的客观规律。
在人的发展过程中,由于受到遗传、家庭、环境等因素的制约,每个人的发展存在着不同的差异,心理学称之为“个别差异”。又由于各个学生的生理条件、受教育的具体情况不同,同一年龄的学生,在心理发展速度和面貌上又具有显著的不同,形成学生的个性特点。针对这些差异,教育者对学生进行分层教学，区别对待,既争取使大多数学生达到培养目标,也有利于造就一批优秀的学生。
2.分层教学的精髓是因材施教思想。
因材施教是公认的优秀传统教学原则之一,贯穿于我国古代教育史。孔子说：教育学生要“视其所以,观其所由,察其所安。”即教育学生要看他的所作所为,了解他的经历,观察他的兴趣和爱好。孔子之后的孟子、朱嘉等继承并发展了这种思想。可见,以学生发展存在的差异为前提，进行教育教学的思想是我国古代教育家所一贯崇尚的,也是今天我们教育教学所必须遵循的一条重要原则，而分层教学的实质也即因材施教思想。
3.分层教学符合教学过程最优化原理和教学的可接受原则。
教学过程最优化理论是指在教学中根据具体培养目标和教学任务,考虑学生、教师和教学条件,按教学规律及原则要求制定和选择一个最好的教学方案,然后灵活机动地执行这个方案,用不超过规定限度的时间和精力,取得对该条件来说最大可能的结果。反映在全班学生身上,即使每个人都能获得在这个时期内最合理的教养、教育和发展的效果。“可接受原则”则要求教学的安排要符合学生实际学习的可能性,使他们在智力、体力、精神上都不感到负担过重。夸美纽斯更明确指出：“教给学生的知识,必须是青年人的年龄和心理力量所许可的。”“一切事情的安排都要适合学生的能力”，而分层教学则符合这些原则。
4.分层教学是掌握学习策略的具体运用。
美国著名教育家、心理学家布卢姆认为：许多学生之所以没有取得好的学业成绩,其原因不在智力方面,而在于未能得到适合他们不同特点所需要的教学帮助和学习时间。如果把要求学生达到的学习水平预先固定在某一掌握水平上,使学生得到的学习时间及其教学帮助与某个个别需要相适应,那么教师能保证几乎每个学生都达到这一掌握水平。世界上任何一个人能够学会的东西,几乎所有的人也能学会,只要向他们提供了造当的前期和当时的学习条件。分层教学同样把学生是否接受理想教育作为取得理想教学效果的必备条件,主张照顾学生的个别特点并给予额外的帮助,使每个学生都达到掌握的程度。
5.分层教学体现了素质教育思想。
素质教育是面向全体学生的教育,是国民教育、普及教育,发展性教青,而不是英才教育、选拔教育、淘汰教育。素质教青并不反对英才,但反对使所有教育一统为英才教育的模式。在素质教育中,老师是伯乐,要发现优秀的苗子,但首先是园丁,呵护每一株幼苗,素质教育是使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原来的基础上有所发展,都在他天赋允许的范围内充分发展,因此素质教育也是差异性教育,素质教育面向每一个学生,正是面向每一个有差异的学生。而分层教学恰好能适应这一点。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇十三
农村信用社（后称农信社）经过30年的改革发展，主要经历了在改革调整中发展阶段、独立发展阶段和深化改革阶段，改革取得一定成效。但是，农信社改革始终未突破明晰产权制度、建立社区性银行和省级以上无产权代言人的思想禁锢，导致管理体制、金融服务创新、防范化解经营风险、用人机制等方面存在诸多弊端。要更好地深化农信社改革，巩固现有改革成果，必须突破现有改革思路，按现代金融企业标准改革农信社，实现持续、健康、安全发展。
当前，坊间普遍思维是把农信社打造成为面向三农、面向社区的中小银行，甚至出现弱化省联社行业管理职能，强化各地银监局行业管理和监督的职能的声音。这种改革思维与现实大相径庭，将削弱农信社市场竞争能力。现实需要一种强有力的管理模式，促进农信社规范管理、集约化经营，有效增强市场竞争力。例如，从中央或省级建立套管理体系，有力地从金融风险控制、资本和资金实力、集约化经营、电子化支付手段、联行网络建设等方面进行全面协调管理，改变各地农信社单兵作战、各自为政的模式，实现按现代企业制度要求组建农村合作银行的目标，才能更好地增强综合竞争力和服务“三农”的能力。
农信社要剖析目标市场、分析目标客户的融资需求，在风险可控，手续合法的基础上，建立激励约束机制，充分调动职工积极性，大胆更新金融发展理念，大力开展金融业务创新，不断推出适合市场需求的新产品。一是要注重传统金融产品创新。继续发挥农户小额信用贷款和农户联保贷款的优势，切实满足“三农”发展的融资需求。二是积极引进、创新金融新产品和技术。他山之石可以攻玉，农信社可引进其他银行业金融机构运行成功的金融产品和管理技术，提升产品等级、丰富产品种类、升级产品管理技术。三是建立金融产品创新激励机制。农信社要加大金融新产品开发力度，推出特色金融产品，需要建立新产品开发激励机制，激励员工出新点子、新创意、新方式，形成群策群力创新金融产品的氛围。
分析历史包袱的构成，分门别类地处置历史包袱。一是对于农行管理期间转移给农信社的不良资产，建立由原农行或资产管理公司收购；二是对农村基金会、城市信用社并入的风险资产及地方政府行政干预形成的不良资产，积极协调地方政府注资解决；三是对信用社自身违规经营操作造成的风险资产，应追究有关人员责任，并积极争取财税、工商、公安、法院等部门支持，综合运用经济、行政和法律手段化解历史包袱。对符合呆账核销条件的要予以核销。
改革现在风险管理模式，全力推行全面风险管理。一是健立全面风险管理体制。完善县级联社风险管理委员会的职能；明确风险管理部门的职责；设置全面风险管理岗。推行客户经理与风险经理合作制度，实行每笔业务“双人复核”的双线独立作业模式。明确调查、操作和监控风险的责任，使风险管理中的指令得到有效贯彻和执行。二是构筑防范风险防线。按照事前授权审批、事中执行和事后审计监督的程序，构筑三道防风险防火墙，增强农信社及时、有效、系统管理风险的能力。三是培养高素质的风险管理队伍。培训一批高素质的风险管理队伍，认真抓好风险指标的选取、数据量化、风险的监测识别、信号的及时传递和实时预警，有效地推进全面风险管理。
用人观念要从“人力资源”向“人力资本”转变，从战略高度发现人才、培养人才和使用人才，构建良好的用人环境，充分挖掘职工潜能，让其能为农信社多作贡献，多创造价值。首先，负责任地发现人才。特别是各级领导要怀着爱才之心发现人才，并能宽容人才不足，创造条件及时把人才用放在合理的位置，让其发挥特长，充分展示其才能。其次，加大对人才的投入成本。对农信社急需的理财分析师、风险分析师之类的人才，要不惜；对农信社内现有职工的工资要维持一定水平，不能以牺牲职工切身利益来进行改革；加大对职工的培训投入，有力提高其综合素质，让其更能胜任自己的工作，达到提高工作效能的目的。再次，改革现有人才考核管理办法，建立长年、流动的人才库，把人才的发现、考核、培养、选聘、重用过程形成管理链，择优提拔使用。
农信社要积极建立沟通协调机制，主动向地方政府的汇报，加大协调沟通力度，争取其理解和支持。其一，协同查处违法违规行为。要积极协调当地司法部门、监督部门和审计部门，加大对金融违法行为惩治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融发展环境。要发挥地方政府在金融环境建设方面的积极作用，加快推进信用村镇建设，健全各类市场中介组织，完善有政府参与的各种担保体系，推动专业化的社会征信机构发展，引导企业和个人诚信守法，打造良好诚信环境。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇十四
今年是“改革课堂教学提高教学效率”提质年，我校根据县局的精神，开展“改革课堂教学提高教学效率”研讨课，通过听课、评课使我受益匪浅，体会如下：
１、李老师利用多媒体课件创设情境，给学生直观演示，使学生有所发现，听“改革课堂教学提高教学效率”研讨课。
２、学生初步了解课文内容，反复认读生词，教师指导正音。
３、教师强调动作与词语的联系。
４、再读课文，体会生词在课文的意思，指导书写，强调书写的规范性。
5、徐老师运用故事联系实际创设情景。
6、通过实验演示，发现新知识，结合教学内容对学生进行思想教育，使学生热爱科学，增强探索新知识的兴趣，激起学生强烈的求知欲与情感共鸣，激活学生的思维。
7、徐老师重在教给学生学习方法，使学生学会学习，通过讨论使学生体会到贵在参与，提高学生的积极性和主动性。激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。
总之，两节课紧扣教学目标，教师起到主导作用，学生在轻松愉快的氛围中获得新知，课堂教学充满生机。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇十五
近期，我校开展深化堂教学改革动员大会并宣布堂改革在我校正式实施。其目的要从根本上改变堂教学结构，打造高效堂，提高学生的自学能力。以“少讲多学，精讲多练”为宗旨，实施堂改革。本周，侯校长也亲自上了两节语示范，为我的堂改革指明方向。为落实堂教学改革，我将在以下几个方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分钟。这就需要教师在前精心备，安排好堂环节。在前，我要提前布置前至性学习任务，并鼓励学生动用工具书或者网络进行自学，达到前置性学习的目的。
首先要与学生建立民主、平等的师生关系，将教师的角色转变为共同学习者。其次在堂上，将堂教学环节改变：
1、开展前置性学习活动。
2、设置导学目标。，启发学生进行问题探究，小组合作互相交流。
3、学生汇报，教师引导学生进行总结。，归纳检测，当堂完成堂检测。
在改之初，我想一定会遇到很多困难和疑惑，比如留守儿童的前置性学习在无人监督帮助的情况下究竟能完成多少？学生在讨论过程中怎样才能发挥合作的最大价值？我们在探索的过程中发现问题，解决问题，才能让堂改革以符合学生的实际情况的方式真正实施。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇十六
1980年，也就是大约40年前，深圳当时还是一个看起来十分落后的只有3万人口的海边小城，而隔着山峦紧挨深圳的香港则因为全球贸易的发展而遍地繁华。
如今进入20xx年，世界已经全球化，中国成为世界主角之一，深圳也早已改天换地，成为连接中国内地与西方市场的港口。因为它地处香港和广州这两个大城市中间，广州的工厂和香港的贸易在这里交融，促成了深圳发达的产业，摩天大楼成为这座全球化大都市的风景。
深圳在几年前成为公认的中国硅谷。中国大部分创新活动在深圳发迹。例如华为、中兴和腾讯，这几个标志着中国全球影响力的大企业的总部都在深圳，这些企业构成了很多人所称的“世界工厂”。
紧邻亚洲金融中心香港和中国工业中心广州，深圳或许会被西方国家忽视，但正是这个城市书写和代表了中国主要城市所经历的社会人口革命的核心部分。
深圳不再是过去那个小城市，这个城市的变化日新月异，高楼林立，人口众多，20xx年的官方数据显示，深圳的常住人口已经超过1290万，其中大部分是从内陆地区来到这个繁华现代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已经与过去农业渔村的面貌大相径庭。
就在不到40年前，这个小地方居民的主业还是渔业，有人还叫着它的旧名“宝安”，面积也不过相当于一个欧洲中等小镇大小。如今“宝安”已经成了深圳市的一个区名，国际机场的建成和快速工业化为深圳带来了过去只集中在香港和澳门的机会。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇十七
深刻指出，深化国防和军队改革是实现中国梦、强军梦的时代要求，是强军兴军的必由之路，也是决定军队未来的关键一招。作为一名共产党员和革命军人，如何做到在改革大势面前顺势而为、有所作为，以实际行动交出合格答卷?近日，我和战友们重走当年方志敏率队北上的征途，在红十军两次接受改编之地找到了答案，那就是:党有指示，万难不辞。
1933年1月，为粉碎敌人第四次围剿，中央电令红十军到中央苏区接受改编。当时不少干部群众不理解中央电令，方志敏耐心做大家工作并表明态度:这是党的指示，即便舍弃一切，牺牲生命也要坚决执行，决不推辞。时隔一年半后，1934年10月，以老的红十军为班底的红七军团从瑞金出发，突破闽江北上到赣东北，方志敏又根据中央指示，将自己新组建的部队与其汇合改编成红十军团，向敌人心脏挺进，以区区数千人牵制敌20万之众，有效掩护了主力红军长征，但最终因寡不敌众血染怀玉山。叶剑英挥泪赋诗:“血染东南半壁红，忍将奇迹作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一叶枫。”毛泽东题词称赞他“以身殉志，不亦伟乎”。
面对改编，方志敏不居功、不自傲，以身许党，不惜牺牲一切乃至生命，发出力重千钧、振聋发聩的滚雷般心声--“党有指示，虽死不辞”，为我们树立了一个共产党人坚决服从命令、听从指挥，随时为党奉献和牺牲一切的不朽丰碑。
今天我们投身改革，面对进退得失，重温烈士“党有指示，虽死不辞”的精神，就要以之为榜样，做改革的坚决支持者、模范践行者。
党有指示，万难不辞，要求我们必须把纪律挺在前面。纪律是党和军队的生命。“三湾改编”，突出“支部建在连上”，就是把党的纪律在官兵心中真正立起来;延安整风，突出反对主观主义、宗派主义、党八股，就是把党的纪律在党员干部身上真正树起来;“军队要整顿”，突出“治派性、强党性”，就是让党的纪律在部队上下真正硬起来;“作风建设永远在路上”，突出“三严三实”，就是让党的纪律建设“常”“长”起来。让铁规在改革中发力，让禁令在改革中生威，当前，就是要真正让《中国共产党纪律处分条例》特别是“六项纪律”进入思想，见诸行动。做到发声有政治、宣传有纪律，多出好声音、多聚正能量;不拉关系，不“搭天线”，时刻提醒自己是组织的人;对自己不放松要求、不放任举止，守好小节不失节。
观操守在利害时。实践告诉我们，触动利益比触动灵魂还难。在改革涉及利益调整之时，有个人想法虽属正常，但要防止产生不该有的非分之想。方志敏烈士说:“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”要确保在改革大考中经受住考验，对党员干部来说，重在做到“三不”，即:不忘一个“公”字。要牢记身份，强化公仆意识，吃苦在前，甘于奉献;牢记职责，做到公正用权，夙夜在公，为民谋利;牢记底线，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一个“净”字。既干事又干净，做到干净做人、干净做事、干净为官，这是共产党人的政治本色，更是经受改革考验的护身法宝。不沾一个“贪”字。贪廉一念间，悲喜两重天。优秀的领导干部个个相似，都有一样的清廉本色;落马的贪官各有不同，但都浸染了不同的贪腐色调。要用廉洁操守压好人生之舟、事业之船，有了廉洁的“压舱”作用，人生之舟就不畏水急，事业之船就不惧浪高，即使在改革的大风大浪中也能保持航向，坚守航线，破浪前行。
改革事迹心得体会（实用18篇）篇十八
首先，新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的整体的人。
新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者.
新课程对教师给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。
新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了教案剧出演的舞台，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神和实践能力，适应社会的全面发展的人。