启示录读书心得大全（20篇）

9.读书心得可以帮助我们回顾和总结自己的阅读历程，形成积极的学习反馈和自我提升。这里是一些读者对于某些畅销书籍的读书心得，让我们看看他们对于这些书的理解和感受。

启示录读书心得大全（20篇）

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

启示录读书心得大全（20篇）篇一

产品管理的三个工作，本书围绕这三大块去写的。

人员：定义团队成员的角色和职责。

流程：反复应用的步骤和成功的实践经验。

产品：富有创意的产品具有的鲜明特性。

现代软件的产品团队：

产品经理，评估机会、定义产品。用户体验设计师，功能与设计结合，满足用户需求。项目管理，制定计划、跟进进度。开发团队，产品开发。运维团队。产品营销人员。

团队人员配比：五到十名开发配备一名产品经理，十人以上的开发团队需要配备专门的项目经理。

如果产品经理定义的产品没有价值、不具备可用性和可行性，那么无论开发团队多么出色也无济于事。

产品管理与项目管理：

产品管理的职责就是探索（定义）有价值的、可用的、可行的产品；而项目管理则关注如何执行计划以按期交付产品。

优秀项目经理的`七个特点：

工作紧迫感、善于捕捉问题、思路清晰、用数据说话、果断、判断力、态度。

产品管理人员与软件开发人员相互促进，开发人员帮助完善产品定义，并确认产品开发是否可行。

设计产品的基本功能，开发进行再完善，进入开发阶段就不要再进行突发奇想的点子。

产品管理上给开发人员预留20%的自主时间。

1、产品经理与开发人员的关系：

1.1开发人员帮助产品经理定义产品阶段。

（1）让开发人员直接面对用户或顾客，体会用户的困惑和疑惑，了解问题的严重性。

（2）向开发人员了解最新的技术发展动向，讨论哪些新技术可以用到产品里。

（3）让开发人员在定义产品的初期阶段参与评估产品设计，协助策划方案。

1.2产品经理配合开发人员工作。

（1）产品经理要定义的不是最终产品，是满足基本需求的产品。

（2）进入开发阶段，避免修改产品需求和设计。

（3）开发阶段遇到问题，在维持产品基本功能、尽量避免修改的原则上，尽快拿出解决方案。

2、团队组建：五位精英组成的异地团队，胜过雇佣本地15个平庸的本地人，提高生产效率产生的价值可以轻易超过雇佣本地员工节约的成本。

3、为避免软件架构达到功能极限，需要为技术能力预留一定的余量。也就是避免触及技术能力的上限，为用户数量的增长、事务增长、新增功能预留空间，保证产品的技术架构能够满足团队的要求（一般为20%）。

4、评估产品机会时，回答如下10个问题：

————产品价值：产品要解决什么问题？

————目标市场：为谁解决这个问题？

————市场规模：成功的机会有多大？

————度量指标：怎样判断产品成功与否？

————竞争格局：有哪些同类产品？

————竞争优势：为什么我们最适合做这个产品？

————市场时机：时机合适吗？

————营销组合策略：如何把产品推向市场？

————解决方案要满足的条件：成功的必要条件是什么？

————继续或放弃：根据以上问题，给出评估结论！

5、产品原则是产品团队信仰和价值观的总结，用来指导产品团队做出正确的决策和取舍。产品原则可以用作团队内部的指导工具，也可以公开给客户、投资人、合作伙伴等，向公众宣传公司理念。

9、市场调研结果可以作为研发产品的依据和参考，但不能决定研发产品的方向。

10、市场研究需要了解如下几个关键问题：

————谁是目标用户。

————用户会怎样使用产品。

————用户能想明白怎样使用产品吗？障碍在哪里。

————用户为什么选用你的产品。

————用户喜欢产品的哪些特点。

————用户希望如何改进产品，增加哪些功能。

11、人物角色主要用途：

————有助于决定谁是目标用户，也有助于决定谁不是目标用户。

————避免产品团队把自己需求当成用户需求。

————有助于对用户类型的优先级进行排序，识别需要重点考虑用户体验的地方。

————方便向团队描述产品的目标用户是谁。

————和产品原则一样，帮助团队成员达成共识。

12、产品三项验证：可行性测试（技术条件）、可用性测试（方便使用）、价值测试（用户渴望）。

17、只有从情感的角度重新观察市场上的产品和服务，才能体会用户的真实感受。（满足了什么情感需求？他们是通过什么途径满足了这些情感需求）。

启示录读书心得大全（20篇）篇二

苹果公司和。

乔布斯。

的成功令世人瞩目，作为苹果掌门人的乔布斯，其成功经验值得所有企业管理者借鉴。以下是本站小编为大家整理的关于乔布斯成功启示录的。

读书。

心得，欢迎阅读!

寒假期间，我静下心来认真地读了苹果创始人乔布斯的成功启示录，获益匪浅。56岁的生命倏然消逝，带着他人生的传奇和生命的无限激情平静的离开了这个世界，让人怀念和无法忘记。

说到乔布斯，你会自然想到那个被咬掉一口的苹果标志，当然你也会喜欢他带来的ipod、iphone和ipad，或许你也会羡慕他的成功和财富，但我们更应该研究一下乔布斯走过的路，思索一下他获得成功的关键所在。

《乔布斯成功启示录》，你会发现乔布斯的成功也并不是一帆风顺的，他经历的坎坷，比你我只会多不会少，但与一般人不同的是，他毫不畏惧，在内心深处的理想引领下，坚持把每一天都当成生命的最后一天来战斗，最终成就了非凡的苹果。他的成功带给我们的一些启示：

一、坚定的信仰：设计出色的产品以改变世界，永远追求并享受其中的快乐。这与其说是一种理念，不如说是深深根植于乔布斯血脉中的创新基因，是乔布斯和苹果所特有的dna。

在applei(1976年诞生)之前，早期的个人电脑都有一个难懂的前面板，没有屏幕和键盘。在applei之后，所有电脑都有了屏幕和键盘。1977年诞生的appleii以其简约实用独到的设计和精准的市场定位，畅销十六年直到1993年才谢幕。让人机交互更简单，让电脑更容易使用，让计算机成为大众消费品——这是体现在applei和appleii身上最为重要的革命精神，这种精神也贯穿苹果30多年，直至最新的ipod、iphone和ipad。他关注产品的同时更关注用户的体验，他美学至上的设计理念和追求产品简约便利的设计为苹果产品在全世界赢得了许多忠实的追随者。如今，在地球上每一个角落，随处可见，满街都是膝上捧着ipad玩“愤怒的小鸟”，手上拿着iphone漫游互联网或视频通话，耳朵里戴着耳机听ipod音乐的年轻人。苹果产品之所以获得这么多人的喜欢并脱颖而出，我觉得主要在于产品的创新外观和良好触觉、优良的使用体验。乔布斯坚定的追求设计出色的产品，并始终遵从内心的感觉，这种信仰的坚持不是一般人所能比的。

二、不惧怕失败：不断的尝试和努力，永远不放弃内心的追求，这是他身上永不服输的韧劲。1985年乔布斯因与管理层的分歧被迫离开自己亲手创办的苹果，那年他刚30岁，，这种打击几乎放在任何一个人身上都是毁灭性的。但是，他没有从此沉沦下去，他重新振作起来，创办了next公司，后面又收购了皮克斯。虽然next公司时浮时沉，没有多大起色，但皮克斯公司却开创了数字动画电影的辉煌。后来next公司被苹果收购后，他又回到苹果，临危受命重新缔造了苹果复兴的神话。他热爱创新更有着常人不能比的激情和创造力，让他在一次又一次的失败打击下不断走向成功。当他被诊断为胰腺癌，并被告知只有几周生命时，他却说没有什么比垂死更能让人集中精神。20xx年他在斯坦福大学的演讲时说：没有人愿意死。就算想上天堂的人也不希望通过死去那个地方。但是，死亡是我们共同的终点。没有人逃得过。你的时间是有限的，所以不要浪费在过别人的生活上。不要受困于教条，也就是按照别人思考的结果生活。不要让他人的意见淹没你内心的声音。最重要的是，有勇气遵从你的内心和直觉。它们不知道你真正想成为什么。其他的都是次要的。”他说的话更好的诠释了他的成功是有勇气去坚持内心的声音和直觉并为之不懈奋斗。

三、善于吸引和聚集人才：他有着超凡的说服力和领导力，吸引和聚集大批优秀的人才，一起为改变世界的理想而努力。在最初创办苹果时，有技术天才沃兹;在开发麦金塔计算机时，有全能的计算机科学家杰夫·拉斯金和电脑奇才伯勒尔;吸引百事可乐的市场专家约翰·斯卡利出任苹果公司总裁时，他说的那句话“你想一辈子卖糖水，还是想改变世界”，让人震撼也让人激情澎湃;离开苹果，创办next公司时，有管理专家特里布尔和顶级电脑专家佩奇和克劳;在他的皮克斯电影公司，有动画天才约翰·拉塞特和埃德·卡特穆尔，正因为这些天才的存在才推出了《玩具总动员》、《虫虫特工队》、《怪物公司》、《海底总动员》等一系列经典的数字动画电影，成就了乔布斯在电影界的辉煌成功。乔布斯改变世界的坚定信念和勇往无前的决心以及成熟的个人魅力让无数优秀的人才聚集在他的周围，一起努力和奋斗最终成就了苹果和动画电影的传奇和辉煌成功。

四、生命就是一场战斗，在前进的道路上永不止步。追寻乔布斯一生走过的路，你会发现那真是一场无休无止的战斗。为追求产品的卓尔不群，他不惜付出一切代价，也不惧怕任何失败。苹果ii的成功、丽莎电脑的失败、麦金塔的成功、next电脑的失败，可以说一路坎坷;在创新途中，他被曾经自己亲手创办的公司赶出去长达20xx年之久;他创办的next公司亏损到差点全军覆没最后被苹果收购;他倾注了大量心血的皮克斯公司，在早期也差点被迪斯尼所抛弃……他永远不安于现状，在他终有所获之前，始终战斗着不肯停下自己寻觅的脚步。

乔布斯在斯坦福大学演讲时说“求知若饥，虚心若愚”，告诉我们要。

珍惜时间。

努力追求你内心的声音和理想，只要你有决心并愿意坚持为梦想而努力，那么凡事皆有可能。

生命有时会给你迎头痛击，但绝不要失去信念。生活也永远会有我们完全无法预料的东西，坚持把每一天都当成是自己生命的最后一天来战斗，让我们追随乔布斯去谱写自己人生的传奇吧!

乔布斯的成功不可复制。但他成功的原因却值得我们学习。也许我们达不到他的高度，但他的经验却可以让我们离成功更近一些。乔布斯英年早逝，他是奋斗到死的典范。他的故事诠释了做人的本质，即追求卓越、永不放弃、热爱学习与创新。当我们手拿iphone的时候，我们无时无刻不在赞叹这位伟大的创新家。把他成功的诀窍铭记于心，我们及我们的孩子就会更加优秀。

1、追随自己的心。

乔布斯能够成功，在于他的天赋和坚持，更在于他一直在追随自己的心。他在斯坦福大学演讲时曾说，“所有的荣誉与骄傲，难堪与恐惧，在死亡面前都会消失，留下的只有真正重要的东西。当你担心你将失去某些东西时，‘记住你即将死去’是最好的解药。”许多人往往在外界的影响下，扼杀了自己心底的直觉。而乔布斯则完全相反，他不会让别人的意见淹没自己内心的声音。

2、求知若饥，虚心若愚。

乔布斯曾在斯坦福大学的演讲中说道，他曾深受一本叫做《全球目录》的杂志的影响。这本被他称为他们“那一代人的。

圣经。

之一”的杂志最后一期，封底是清晨一条乡村小路的照片，下面有一行字：stayhungry，stayfoolish(求知若饥，虚心若愚)。他一直以此自许，并希望年轻人也能如此。

3、从不惧怕失败。

在乔布斯成功的道路上，也不乏困难。1985年，在苹果内部的权力斗争中，乔布斯被自己挑选的继任者驱逐出苹果公司，这被认为是他人生最大的尴尬。他也曾因此消沉和颓废，但最终没有逃避，创立了自己的新公司，并最终以胜利者的姿态被重新请回苹果公司。

4、追求完美。

乔布斯无疑是一个追求完美的人。而正是由于过度追求完美，一些人也斥责他是控制狂，并指责他随意斥责和解雇员工。但正是这种精益求精的追求，才使得他创造了一系列具有开创性的、近乎完美的产品，也为他延揽了更多的人才。

5、延揽各种人才。

有一种说法：如果你是二流人才，你就会雇用三流人才，因为你不希望他们看起来比你聪明。如果你是一流人才，你就会雇用超一流人才，因为你希望得到最佳的结果。乔布斯的成功，更是因为他延揽了一大批的人才：菲尔·席勒，约尼·艾夫，彼得·奥本海默，蒂姆·库克，罗恩·约翰逊等等。他们都才华过人，只是因为乔布斯的光芒太过耀眼，而没有得到该有的赞誉。乔布斯辞世后，苹果股价依然表现平稳，就在于这个整体团队实力超群。乔布斯无法替代，但他的团队将可能续写辉煌。

6、打破常规的创新。

有人评价乔布斯的创新，不是满足消费者的需求，而是创造消费者新的需求。他的眼光并不仅仅停留在当前，而是勇于打破常规，投向未来的市场。正是因为这种远见和创造力，苹果开创出一个个划时代的新产品。ipod改变了人们听音乐的方式，iphone创造出一个全新的智能手机时代，ipad则颠覆了传统电脑的使用方式。打破常规的创新，过程也不会一帆风顺。当ipad推出时，许多人持怀疑态度，但后来他们发现，这似乎又成了乔布斯贡献的“必不可少的东西”。

7、艺术和科技的完美结合。

苹果的电子产品之所以能够成功，按照乔布斯的一种说法，就是苹果一直将艺术与科学紧密结合在一起，这也是苹果与其他电脑公司的差别。苹果的初始团队拥有人类学、艺术、历史和诗歌等学科的教育背景。ipad之所以与它之前或之后的所有平板电脑都不同，就在于它的外观和触觉，这是它的灵魂。但计算机科学家或工程师很难看出这种重要性，因此任何公司都必须有一个领袖认识到艺术与科学结合的重要性。

8、关注细节。

相比竞争对手，苹果的产品被公认为更漂亮、细节处理上更让人喜爱。这其实正源于乔布斯对细节的关注。20xx年发布iphone后，乔布斯突然觉得，iphone屏幕由塑料改为玻璃更好，并要求苹果公司采购符合他严格要求的玻璃。结果自然是大获成功。对于他的这种亲力亲为，有记者曾问乔布斯，是否曾在从事ceo的繁忙工作之余，也会拍板玻璃的具体透明度以及木质材料的颜色这些小事。乔布斯的回答很干脆：“当然”。

《乔布斯成功启示录》是一本揭示乔布斯创新哲学的一本书。作者是沟通专家，艾美奖获得者，卡迈恩•加洛，他同时也是《乔布斯的魔力演讲》的作者。这两本书内容交相呼应，堪称姊妹篇。

正如书中序所说，许多公司只是去刻意模仿苹果的产品，很少仔细研究苹果产品如此成功的本质。乔布斯有其自成一体的创新哲学，苹果的成功也证明了这一系列的创新思想转化为切实可行的行为准则的可行性。这些准则适用于各个领域，可以为我们学习和应用。作者将指引乔布斯的法则概括为七项，分别为：

“做自己喜欢的事”

这项法则是对自我职业生涯的思考。我一直认为职业和事业是不可相提并论的，无论你是什么职业，身处何种职务，它只是谋求生存的手段。而事业是要靠心去追求的，值得为之奋斗终身的。当一个人将其事业和职业合二为一时，他是幸福和幸运的。乔布斯做到了，做自己喜欢做的事并倾尽激情，沉醉于事业中，才会产生出创新思想。

“在这个世界留下印记”

怎样将同样富有创新精神和卓越智慧的同行者召唤到一起，这就需要领导者具有远见卓识，创新只有通过一只只团队的努力，成为对提高人们生活质量有所帮助的产品和服务时，才是真正的创新。乔布斯和他的团队都有一个共同的梦想，就是“人人都有一台电脑”。埃莉诺•。

罗斯福。

曾经说过，未来是属于那些相信自己梦想之美的人。乔布斯一直都笃信这一点，坚信他可以改变世界。

“激活你的大脑”

乔布斯说创造力就是整合事物的能力。创意大师们是那些有能力将已经取得的各种经历相互联系，整合出全新的思想，这种能力来自更多的阅历和人生体验，或对人生经历更多的思考。所以如果能将大脑经常处于全新的环境中，不断接纳各方的意见和经验，就容易激发出新的联想和思考。

“兜售梦想而非产品”

尽管苹果电脑在全部计算机市场中所占份额不多，但在广告，图形设计和印刷等行业中却占80%的市场份额。显然，“创意群体”是苹果电脑的重要客户，乔布斯相信顾客的梦想和他们改变世界的能力，并不是只把消费者当做摇钱树而已。因此他了解自己的消费者，他要使产品达到自己对产品的最高要求标准。这也是消费者真正需要的实现梦想的工具。乔布斯对其产品的要求近乎苛刻，正是这种对卓越的执着和对用户体验的极致追求造就了苹果的伟大。

“学会说‘不’”

从设计的角度出发，乔布斯敢于对很多东西说“不”，他所追求的简约不仅仅关乎外观，更在于使用，关注产品最本质的意义——体验上的简明和舒服。虽然个人电脑，mp3播放器，可下载音乐，手机或平板电脑都不是苹果发明的，但是苹果做到了将复杂的东西变得简单。说“不”简单，但真正做到却很难，人们总是习惯把更多好的点子集中在一个产品中，反而削弱了其最突出的特点。做事也一样，大包大揽的结果只能是一无所成。专注于擅长的领域才是最好的做法。

“创造神奇体验”

乔布斯起初虽然不擅长零售领域，但他心里清楚苹果要达到的不仅仅是“卖出去”这个结果，而是要像一个真正的苹果一样“让人放松，为生活添彩”。乔布斯跳出计算机行业，在四季酒店找到灵感，创造出了专卖店体验概念，这种提供试用的服务在当时是绝无仅有的。苹果的店铺设计简洁大方，店内提供周到的服务，一切都以用户体验为中心。

“学会讲故事”

这条法则旨在强调有效沟通的重要性。在推动产品发展形成的过程中，需要让别人相信这是一个真正的好主意。乔布斯将产品的故事生动得呈现给员工，投资者，用户和公众，激发大家的关注和激情，并且注重演讲技巧。当创新有了这些积极的话语的帮助，加上自己对梦想的信心，产品自然会深入人们内心。

创新需要自信，大胆和磨砺，要有勇气去推销自己革命性的创意，用足够的自信坚守内心的信念，随时做好为你的理想辩护的准备。也许乔布斯为我们上的最本质的一课就是，承担风险需要勇气和一点疯狂。

启示录读书心得大全（20篇）篇三

林华民编著的《世界经典教育案例启示录》，是一本浓缩人间智慧与真情的经典力作。书中每一个短小精悍的案例都无一例外地阐述了一个共同的主题：二十一世纪，我们如何教育下一代！每一个案例都足以影响你的一生！书中的每一个故事都会让你动情，每个故事的背后都饱含教育原理。我真希望所有的父母、老师都来读读这本书。本书摒弃传统的说教形式，通过对数百个可称之为“经典”教育案例的生动描述及作者对我国教育问题的独特见解，让读者自己去领悟教育教育的真谛与做人的道理，去探寻获得成功的途径。

书中还收录了作为特级教师的作者，所亲历的教育案例以及对中国教育问题的独特思考，最适合作为教师、公司员工培训的生动教材，是父母学习家教常识、学生学习成人知识、青年求职创业的工具书，是公民提升自身道德素养、保护心理健康的不可缺少的富有哲理性与趣味性的读物。

在这本书中，我对其中一篇《罗森塔尔效应》感触颇深，哈佛大学心理学教授罗森塔尔曾经做过一个教育效应的实验。他把一群小老鼠一分为二，把其中的一小群（a群）交给一个实验员说：“这一群老鼠是属于特别聪明的一类，请你来训练”；他把另一群（b群）老鼠交给另外一名实验员，告诉他这是智力普通的老鼠。两个实验员分别对这两群老鼠进行了训练。一段时间后，罗森塔尔教授对这两群老鼠进行测试，测试的'方法是让老鼠穿越迷宫，结果发现，a群老鼠比b群老鼠聪明得多，都先跑出去了。

其实，罗森塔尔教授对这两群老鼠的分组是随机的，他自己也根本不知道哪只老鼠更聪明。当实验员认为这群老鼠特别聪明时，他就用对待聪明老鼠的方法进行训练，结果，这些老鼠真的成了聪明的老鼠。反之，另外那个实验员用对待笨老鼠的办法训练，也就把老鼠训练成了不聪明的老鼠。

罗森塔尔教授立刻把这个实验扩展到人的身上。1968年，他和助手们来到一所小学，说是要进行七项实验。他们从一至六年级各班中选了18个班，对班里的学生进行了“未来发展趋势测试”。之后，罗森塔尔教授以赞赏的口吻将一份占总人数20％的“最有发展前途者”的名单交给了校长和科任老师，并叮嘱他们一定要保密，否则会影响实验的正确性。8个月后，他们再次来到这所小学，对那18个班的学生进行复试。结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

其实，当初那份“最有发展前途者”的名单只是罗森塔尔教授随机挑选出来的，不过这个谎言对老师产生了心理暗示。在这8个月里，左右了老师对名单上的学生的能力评价，老师又将这一心理活动通过情感、语言和行为传染给了学生，使学生强烈地感受到来自老师的热爱和期望，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。现在人们就把这种由他人的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。

其实，老师们所熟知的“罗森塔尔效应”是赏识教育的理论基础，其理论价值远远没有得到老师的普遍重视。老师应给予学生更多的鼓励和期望，还应该把这种效应用于学生身上，他们是世界上最聪明的一群人。让学生对自己增强自信心，对自己的前途更充满。在教学实际中，我们要经常告诉学生：“你们是一群吃鱼长大的孩子，也就是吃了世界上最有助于大脑发育的食物的人，自然也就成了最聪明的人……”

启示录读书心得大全（20篇）篇四

《乔布斯成功启示录》是一本揭示乔布斯创新哲学的一本书。作者是沟通专家，艾美奖获得者，卡迈恩加洛，他同时也是《乔布斯的魔力演讲》的作者。这两本书内容交相呼应，堪称姊妹篇。

正如书中序所说，许多公司只是去刻意模仿苹果的产品，很少仔细研究苹果产品如此成功的本质。乔布斯有其自成一体的创新哲学，苹果的成功也证明了这一系列的创新思想转化为切实可行的行为准则的可行性。这些准则适用于各个领域，可以为我们学习和应用。作者将指引乔布斯的法则概括为七项，分别为：

“做自己喜欢的事”

这项法则是对自我职业生涯的思考。我一直认为职业和事业是不可相提并论的，无论你是什么职业，身处何种职务，它只是谋求生存的手段。而事业是要靠心去追求的，值得为之奋斗终生的。当一个人将其事业和职业合二为一时，他是幸福和幸运的。乔布斯做到了，做自己喜欢做的事并倾尽激情，沉醉于事业中，才会产生出创新思想。

“在这个世界留下印记”

怎样将同样富有创新精神和卓越智慧的同行者召唤到一起，这就需要领导者具有远见卓识，创新只有通过一只只团队的努力，成为对提高人们生活质量有所帮助的'产品和服务时，才是真正的创新。乔布斯和他的团队都有一个共同的梦想，就是“人人都有一台电脑”。埃莉诺罗斯福曾经说过，未来是属于那些相信自己梦想之美的人。乔布斯一直都笃信这一点，坚信他可以改变世界。

“激活你的大脑”

乔布斯说创造力就是整合事物的能力。创意大师们是那些有能力将已经取得的各种经历相互联系，整合出全新的思想，这种能力来自更多的阅历和人生体验，或对人生经历更多的思考。所以如果能将大脑经常处于全新的环境中，不断接纳各方的意见和经验，就容易激发出新的联想和思考。

“兜售梦想而非产品”

尽管苹果电脑在全部计算机市场中所占份额不多，但在广告，图形设计和印刷等行业中却占80%的市场份额。显然，“创意群体”是苹果电脑的重要客户，乔布斯相信顾客的梦想和他们改变世界的能力，并不是只把消费者当做摇钱树而已。因此他了解自己的消费者，他要使产品达到自己对产品的最高要求标准。这也是消费者真正需要的实现梦想的工具。乔布斯对其产品的要求近乎苛刻，正是这种对卓越的执着和对用户体验的极致追求造就了苹果的伟大。

“学会说‘不’”

从设计的角度出发，乔布斯敢于对很多东西说“不”，他所追求的简约不仅仅关乎外观，更在于使用，关注产品最本质的意义——体验上的简明和舒服。虽然个人电脑，mp3播放器，可下载音乐，手机或平板电脑都不是苹果发明的，但是苹果做到了将复杂的东西变得简单。说“不”简单，但真正做到却很难，人们总是习惯把更多好的点子集中在一个产品中，反而削弱了其最突出的特点。做事也一样，大包大揽的结果只能是一无所成。专注于擅长的领域才是最好的做法。

“创造神奇体验”

乔布斯起初虽然不擅长零售领域，但他心里清楚苹果要达到的不仅仅是“卖出去”这个结果，而是要像一个真正的苹果一样“让人放松，为生活添彩”。乔布斯跳出计算机行业，在四季酒店找到灵感，创造出了专卖店体验概念，这种提供试用的服务在当时是绝无仅有的。苹果的店铺设计简洁大方，店内提供周到的服务，一切都以用户体验为中心。

“学会讲故事”

这条法则旨在强调有效沟通的重要性。在推动产品发展形成的过程中，需要让别人相信这是一个真正的好主意。乔布斯将产品的故事生动得呈现给员工，投资者，用户和公众，激发大家的关注和激情，并且注重演讲技巧。当创新有了这些积极的话语的帮助，加上自己对梦想的信心，产品自然会深入人们内心。

创新需要自信，大胆和磨砺，要有勇气去推销自己革命性的创意，用足够的自信坚守内心的信念，随时做好为你的理想辩护的准备。也许乔布斯为我们上的最本质的一课就是，承担风险需要勇气和一点疯狂。

启示录读书心得大全（20篇）篇五

回顾自己的读书轨迹，其实也是那么顺理成章。从一开始因为兴趣而看书，到后来为了提高自己的作文水平而看书，再到后来看书成了一种习惯，一种爱好。现在，初为人师的我，随课改成长，受新教育思想的熏陶，那一桶子水的专业知识总是觉着不够用，于是书桌上教育专业类的书籍出现的频率越来越高了!这些书汇聚了许多经典的教育案例、评析和方法，浓缩了众多教育专家和优秀教师的智慧与真情。读每一本书，里面所蕴含的情感都会深深地牵动着你，为之动情，让你若有所思。

前一段时间，刚。

启示录读书心得大全（20篇）篇六

作为一名青年教师，我想，多看一些关于教学方面的案例分析或许能对我平时的教育教学有所帮助。所以，转了转书店，带回了一本《心灵启示录》，在平日里慢慢品读。首先介绍一下这本书，此书共分了五个篇章：爱心篇、尊重篇、真诚篇、激励篇、引导篇。一个个活生生的讲述把我带入他们的故事中。在不同视角多个方面记录了许多优秀教师在工作中的所想、所思、所感、所悟，看过书后，才感到教书育人，这四个字沉甸甸的分量。

教育若没有情感，没有爱，就如同池塘没有水。没有爱就没有教育。爱博大如海，他包容着关心与支持，理解和友情，激励和希冀，宽容和真诚。

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。每一个学生都是一张白纸，是一抹亮丽的油彩，在上面用爱心描绘，就会有全新的收获！我想，教师，应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深;才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。而教育若没有情感，没有爱，就如同池塘没有水。没有爱就没有教育。而我愿用自己的青春来捍卫这个神圣的职业!

启示录读书心得大全（20篇）篇七

欢迎阅读!

《乔布斯成功启示录》是一本揭示乔布斯创新哲学的一本书。作者是沟通专家，艾美奖获得者，卡迈恩•加洛，他同时也是《乔布斯的魔力演讲》的作者。这两本书内容交相呼应，堪称姊妹篇。

正如书中序所说，许多公司只是去刻意模仿苹果的产品，很少仔细研究苹果产品如此成功的本质。乔布斯有其自成一体的创新哲学，苹果的成功也证明了这一系列的创新思想转化为切实可行的行为准则的可行性。这些准则适用于各个领域，可以为我们学习和应用。作者将指引乔布斯的法则概括为七项，分别为：

“做自己喜欢的事”

这项法则是对自我职业生涯的思考。我一直认为职业和事业是不可相提并论的，无论你是什么职业，身处何种职务，它只是谋求生存的手段。而事业是要靠心去追求的，值得为之奋斗终生的。当一个人将其事业和职业合二为一时，他是幸福和幸运的。乔布斯做到了，做自己喜欢做的事并倾尽激情，沉醉于事业中，才会产生出创新思想。

“在这个世界留下印记”

怎样将同样富有创新精神和卓越智慧的同行者召唤到一起，这就需要领导者具有远见卓识，创新只有通过一只只团队的努力，成为对提高人们生活质量有所帮助的产品和服务时，才是真正的创新。乔布斯和他的团队都有一个共同的梦想，就是“人人都有一台电脑”。埃莉诺•罗斯福曾经说过，未来是属于那些相信自己梦想之美的人。乔布斯一直都笃信这一点，坚信他可以改变世界。

“激活你的大脑”

乔布斯说创造力就是整合事物的能力。创意大师们是那些有能力将已经取得的各种经历相互联系，整合出全新的思想，这种能力来自更多的阅历和人生体验，或对人生经历更多的思考。所以如果能将大脑经常处于全新的环境中，不断接纳各方的意见和。

经验。

就容易激发出新的联想和思考。

“兜售梦想而非产品”

尽管苹果电脑在全部计算机市场中所占份额不多，但在。

广告。

图形设计和印刷等行业中却占80%的市场份额。显然“创意群体”是苹果电脑的重要客户乔布斯相信顾客的梦想和他们改变世界的能力并不是只把消费者当做摇钱树而已。因此他了解自己的消费者他要使产品达到自己对产品的最高要求标准。这也是消费者真正需要的实现梦想的工具。乔布斯对其产品的要求近乎苛刻正是这种对卓越的执着和对用户体验的极致追求造就了苹果的伟大。

“学会说‘不’”

从设计的角度出发，乔布斯敢于对很多东西说“不”，他所追求的简约不仅仅关乎外观，更在于使用，关注产品最本质的意义——体验上的简明和舒服。虽然个人电脑，mp3播放器，可下载音乐，手机或平板电脑都不是苹果发明的，但是苹果做到了将复杂的东西变得简单。说“不”简单，但真正做到却很难，人们总是习惯把更多好的点子集中在一个产品中，反而削弱了其最突出的特点。做事也一样，大包大揽的结果只能是一无所成。专注于擅长的领域才是最好的做法。

“创造神奇体验”

乔布斯起初虽然不擅长零售领域，但他心里清楚苹果要达到的不仅仅是“卖出去”这个结果，而是要像一个真正的苹果一样“让人放松，为生活添彩”。乔布斯跳出计算机行业，在四季酒店找到灵感，创造出了专卖店体验概念，这种提供试用的服务在当时是绝无仅有的。苹果的店铺设计简洁大方，店内提供周到的服务，一切都以用户体验为中心。

“学会讲。

故事。

”

这条法则旨在强调有效沟通的重要性。在推动产品发展形成的过程中，需要让别人相信这是一个真正的好主意。乔布斯将产品的故事生动得呈现给员工，投资者，用户和公众，激发大家的关注和激情，并且注重。

演讲技巧。

当创新有了这些积极的话语的帮助，加上自己对梦想的信心，产品自然会深入人们内心。

创新需要自信，大胆和磨砺，要有勇气去推销自己革命性的创意，用足够的自信坚守内心的信念，随时做好为你的理想辩护的准备。也许乔布斯为我们上的最本质的一课就是，承担风险需要勇气和一点疯狂。

扮演好自己的角色，实际上就是让合适的人做合适的事。但如何“让合适的人做合适的事”呢?中国古代的思想家墨子对此有精辟的见解。

子硕问墨子道：“从事正义的事业，哪件事最为重要?”墨子说：“好比筑墙一样，能捣土就捣土，能填土就填土，能递土就递土，然后墙就筑好了。从事正义的事业也一样，能论辩就论辩，能讲解就讲解，能干具体事就干具体事，这样，正义的事业就完成了。”做企业也是如此，创业团队中的每个人都有自己的位置和角色，都有自己擅长的领域和不懂的地方。每个人都做好本职工作，然后，把自己不擅长的交给懂行的人去做。只有按这样的规律去做了，企业才能迅速发展壮大。

有的企业家在选择团队成员的时候，唯一的标准就是能力，认为只要能力高，就能给团队带来战斗力.殊不知，如果能力不能和职位匹配，即使是天才，也难以发挥他原有的战斗力。

马云曾经回忆说，阿里巴巴在发展过程中犯过许多错误，其中就有请来“能人”，却无法给他们安排合适职位的错误。一些来自500强大企业的管理人员也曾加盟阿里巴巴，结果却因为“水土不服”，无法给阿里巴巴带来预期的效果。马云为此感慨道：“就好比把飞机的引擎装在了。

拖拉机。

上，最终还是飞不起来一样，我们在初期确实犯了这样的错。那些职业经理人管理水平确实很高，但是不合适。”

团队工作是个协作的过程，不同的职位，会有不同的能力要求。一味地追求高能力人才，结果却无法给他们提供能发挥其最佳能力的职位，这对团队是资源的浪费，对个人则是生命的浪费。

启示录读书心得大全（20篇）篇八

前不久，我阅读了一本经典教育案例《心灵启示录》，其中有一篇霍懋征老师的文章《没有爱就没有教育》，读完之后，心中感受颇多。

霍懋征老师是北师大二附小(现北京第二实验小学)的一名特级教师，从教60余年，她的育人方法是：“激励、赏识、参与、期待”，激励每一个学生上进;赏识每一个学生的才华;让每一个学生积极参与;期待每一个学生获得成功。她始终认为学生“人人都是才，人人都成材”。

霍老师给我最大的感受是她对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与她的心，才成就了她今日的辉煌。当年，她的学校里有一名叫何永山的学生，是全校出名的淘气鬼，家长管不了，教师教不了，没有哪个班级的老师肯要他，霍老师却主动要求把他放到了自己的班上，并相信自己能把他教育好。因为她坚信：“爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。”在霍老师爱的教育下，何永山成了一名优秀的学生。

启示录读书心得大全（20篇）篇九

近来读的《心灵启示录》给我的感触特别深。细想想自己在教学中与孩子之间的点点滴滴，我有了许多与往日不同的感触。书中大量引用了一线教师的教育案例，通过故事的形式叙述，讲述了教师和学生之间的故事，在这些优秀教师的笔下，这些案例故事展示了教师的智慧、才华、感情、理念和责任感，这些大师的想法和做法给我很大的启示和帮助。

如果你真心爱自己的孩子，请把尽可能多的智慧与道德给我们的孩子。《走一步，再走一步》一文中让我们感受到中国的家庭教育与美国的家庭教育完全的不同。对于美国父母来，重要的他们为孩子做了什么；对于中国父母来说，重要的是孩子为父母争了光没有。基于这一认识的不同，中国父母中的相当一部分，在成为世界上最无私的父母的同时，也不觉得沦为世界上最自私的父母。作为父母，我们应该做到为孩子终生的发展奠定良好的文化基础，这个基础应该就是----智慧与道德。拥有了足够的智慧，辅之以良好的道德，孩子才能在一生的发展中有可能成为一个健全的人，一个有可持续发展动力的人。

文化在塑造人的文明灵魂与文明形象时，所使用的最基本、最主要的材料，就是智慧和道德，智慧是人类文化的最高结晶，是人类文明发展的衡量尺度。道德是用以规范社会关系的，是每一个个体籍以生存与发展的基础。文化在于育人。做人、情感、人性、人格的教育也就是文化教育。成人比成才更重要，做人先于做事，人性重于灵性，情感重于智力，正是体现了文化育人的要旨。作为父母，我们应该对孩子约束的同时尽可能多的给孩子自我发展的空间。

课堂上，孩子兴致勃勃地举手发言，可回答的结果是“牛头不对马嘴”，那时除了批评他不专心、乱课堂纪律以外，我是否想过：那是孩子的奇思妙想或者存留的疑问呢？当孩子坐不住要说话的时候，除了大声斥责，罚“站壁”以外，我是否想到“好动”是他们的天性，我应该给他们点“休整”的时间``````了解孩子的.心理，留意教学中的细节，就会有出乎意料的结果呈现。这是我在阅读之后的心得。疏导强于围堵，其实许多“差生”的坏习惯是老师间接“忽略”出来的！《和蜗牛一起散步》是激励篇中所举的一个寓言故事，讲的是上帝派给一个任务，让“我”牵着蜗牛去散步。可是蜗牛爬得太慢了，“我”不断地催它，责备它，甚至踢它，受伤的蜗牛说：“我已经尽力了。”又一天，上帝又派“我”牵着蜗牛去散步，看着惊恐的蜗牛，“我”不忍再逼它，但等“我”欣赏完美丽的景色之后，回头却发现蜗牛已经爬出去好远了。人与蜗牛是有差别的，怎么可以要求有一样的速度呢？而人与人之间又何尝不存在着这个差别呢？于永正老师曾说过：没有差别就谈不上教育，差别永远存在。差别只能缩小，而不会消失。

教学十余载，我发现的是随着时间的推移，科技的发展，更多的孩子的依赖性越来越强，什么事都由他们的家长代办。现在很多孩子都是独生子女，从小在无尽的呵护中长大。父母给孩子创造着最舒适的物质条件，但也在制造者世界上少有的孩子成长的恶劣环境----包办代替、纵容迁就、孩子优先、物质优先、重知识轻品质等，尤其是中国的部分母亲，她们对子女的爱可以用苏霍姆林斯基的一句话来概括-----“母鸡的爱”。

藏起一半的爱并不是自私的行为，而是给孩子以更深沉、更理性、更科学的爱。作为父母，我们平时尽量多读一点教育方面的书籍，与孩子共同交流成长过程中困惑，走进孩子的心灵，更多地从精神上关注支持他们。毕竟物质的需要与精神的需要都是必需的，精神的需要有时甚至高于物质的需要。

启示录读书心得大全（20篇）篇十

5.12地震之后，每天早晨，我3天朗读一遍《启示录》，开口出声的读。又找到注释书精读《启示录》，到目前为止《启示录》读了20遍以上了，其中确实有许多非神学的感受，也有许多不是神学能够解释明白的，生命就是这个样子，不仅仅是知识，也不仅仅是头脑，他是一个人整全的状态，这种状态既有理性和知识的成分，但不全是知识，还有情感的因素，还有意志的作为。由惧怕到敬畏，由恐慌到平安，这是我读《启示录》最大的感受。

5.12过后的头几天，我几乎是整夜坐在那里发呆，直到天发白。到了现在，8.08的时候，这样的日子就很快地要被遗忘了。我大学是学地球物理的，地震是怎么回事?为什么会发生?在科学上是寻找不到答案的。天地的来历?在科学上也是没有说法的。我只好到《圣经》中去寻找答案，看了《圣经》中所说的地震的缘由之后，我确确实实的是感觉到恐惧和战兢，特别是读《启示录》后，更是要为人类的存有，为自己的命运感到担心。那个敬拜的印记是深深的烙在每一个人的额头之上的，不敬拜这个，就必然会去敬拜那个，没有第三条道路可走，结局也是非常鲜明的。

启示录读书心得大全（20篇）篇十一

近来读的《心灵启示录》给我的感触特别深。细想想自己在教学中与孩子之间的点点滴滴，我有了许多与往日不同的感触。

如果你真心爱自己的孩子，请把尽可能多的智慧与道德给我们的孩子。《走一步，再走一步》一文中让我们感受到中国的家庭教育与美国的家庭教育完全的不同。对于美国父母来，重要的他们为孩子做了什么；对于中国父母来说，重要的是孩子为父母争了光没有。基于这一认识的不同，中国父母中的相当一部分，在成为世界上最无私的父母的同时，也不觉得沦为世界上最自私的父母。

作为父母，我们应该做到为孩子终生的发展奠定良好的文化基础，这个基础应该就是----智慧与道德。拥有了足够的智慧，辅之以良好的道德，孩子才能在一生的发展中有可能成为一个健全的人，一个有可持续发展动力的人。

文化在塑造人的文明灵魂与文明形象时，所使用的最基本、最主要的材料，就是智慧和道德，智慧是人类文化的最高结晶，是人类文明发展的衡量尺度。道德是用以规范社会关系的，是每一个个体籍以生存与发展的基础。文化在于育人。做人、情感、人性、人格的教育也就是文化教育。成人比成才更重要，做人先于做事，人性重于灵性，情感重于智力，正是体现了文化育人的要旨。作为父母，我们应该对孩子约束的同时尽可能多的给孩子自我发展的空间。

教学十余载，我发现的是随着时间的推移，科技的发展，更多的孩子的.依赖性越来越强，什么事都由他们的家长代办。现在很多孩子都是独生子女，从小在无尽的呵护中长大。父母给孩子创造着最舒适的物质条件，但也在制造者世界上少有的孩子成长的恶劣环境----包办代替、纵容迁就、孩子优先、物质优先、重知识轻品质等，尤其是中国的部分母亲，她们对子女的爱可以用苏霍姆林斯基的一句话来概括-----“母鸡的爱”。溺爱孩子的父母，有可能成为葬送孩子美好前程的角色。在这种环境中成长的孩子，长大后在多变的社会中很难适应其中的变化。如果你想让你的孩子成为世界上最不幸的人，最好的办法就是对孩子百依百顺。

“藏起一半的爱给自己，奉献一半的爱给子女”，这是我们在家庭教育中应该遵循的一个原则。父母提供的家庭环境影响着孩子的命运。藏起一半的爱并不是自私的行为，而是给孩子以更深沉、更理性、更科学的爱。作为父母，我们平时尽量多读一点教育方面的书籍，与孩子共同交流成长过程中困惑，走进孩子的心灵，更多地从精神上关注支持他们。毕竟物质的需要与精神的需要都是必需的，精神的需要有时甚至高于物质的需要。

综上所述，我们学校推行的诵读经书的活动是必行的。

启示录读书心得大全（20篇）篇十二

近来读的《心灵启示录》给我的感触特别深，是一部经典教育理念案例的书籍，书中大量引用了一线教师的教育案例，通过故事的形式叙述，讲述了教师和学生之间的故事，在这些优秀教师的笔下，这些案例故事展示了教师的智慧、才华、感情、理念和责任感，这些大师的和做法给我很大的启示和帮助。在他们身上，我看到了自己的影子，看到了自己在教学方法上的成长与不足!

《走一步，再走一步》一文中让我们感受到中国的家庭教育与美国的家庭教育完全的不同。

美国家长对孩子的办法，不给钱，不骂人。自己需要什么，去努力，去创造，不干涉，经常让孩子有一些小的目标，一个一个去奋斗，去实现。如：买玩具、出去旅游，在家里或者勤工俭学什么的。自己挣的钱自己支配。

当今我们中国父母教育理念，什么事都由他们的家长代办。现在很多孩子都是独生子女，从小在无尽的呵护中长大。父母给孩子创造着最舒适的物质条件，但也在制造者世界上少有的孩子成长的恶劣环境----包办代替、纵容迁就、孩子优先、物质优先、重知识轻品质等，尤其是中国的部分母亲，她们对子女的爱可以用苏霍姆林斯基的一句话来概括-----“母鸡的爱”。溺爱孩子的父母，有可能成为葬送孩子美好前程的角色。在这种环境中成长的孩子，长大后在多变的社会中很难适应其中的变化。如果你想让你的孩子成为世界上最不幸的人，最好的办法就是对孩子百依百顺。

我比较喜欢美国父母对孩子的教育方式。“藏起一半的爱给自己，奉献一半的爱给子女”，这是我们在家庭教育中应该遵循的一个原则。父母的教育理念，环境影响着孩子的命运。藏起一半的爱并不是自私的行为，而是给孩子以更深沉、更理性、更科学的爱。作为父母，我们平时尽量多读一点教育方面的书籍，与孩子共同交流成长过程中困惑，走进孩子的心灵，更多地从精神上关注支持他们。毕竟物质的需要与精神的需要都是必需的，精神的需要有时甚至高于物质的需要。

我不能说美国的教育都好，都成功，但是，他们教育孩子的很多理念都非常值得我们借鉴和参考。

启示录读书心得大全（20篇）篇十三

本书是一本不可多得的培养产品经理和指导产品经理实践的职场用书。作者将自己二十多年的实践经历凝结升华为理论，客观总结成功经验，同时也对实践中一些错误做法提出批评，并给予改进建议。书中清晰的结构脉络为读者提供了很好的学习思路，为初学者指引努力方向，也为在职者提供实践指导，无愧是产品经理的“启示录”。

根据本书的观点，实际上产品经理可以进一步定义为产品开发团队中负责定义产品的成员，其职责是评估产品机会，并探索产品的解决方案，包括产品的基本特征和功能、产品的用户体验和产品的发布标准等，最终目的是定义出有价值、可用且可行的好产品。

作为初学者，暂无产品经理的具体实践，对其中许多观点的体会不会很深刻，但里面众多的指导原则将会有利于自己以后开展产品管理的工作，少走弯路。另外，在正式进入岗位前也能够通过分析自己的能力素质与好的产品经理之间的差距做出有针对性的努力。

不只是管理软件产品，管理任何事物都可以用到书中的许多思想。比如管理自我，将自己打造成一个有价值、可用且可行的“产品”。首先要做好自身的定位，自己拥有什么样的能力素质，有什么样的优缺点?打造自己是为了什么，要达到什么样的长期目标和短期目标?其次是机会评估。从短期来看，职场机会如何，是否有足够的需求?职场中需要什么样的产品经理?竞争状况如何?第三是明确真正的需求。真实职场中需要哪些必不可少的素质?打造自己给谁展示，能否吸引真正的产品经理的关注?第四是自我设计。打造哪些真正可用的素质和能力，并在有限的时间和其他资源限制下是可行的，并发现或打造自己的亮点，吸引客户关注。第五是做出规划。在有限的时间里做出必要的可行的计划。第六是付出行动。改变自己以往的不良习惯，付出尽可能多的努力在产品经理的学习和实践中，最重要的是真正去行动。第七是评估。一是靠自己不断的总结和反思，二是在面试和实践中中接受产品经理的检验。

启示录读书心得大全（20篇）篇十四

启示录读书心得大全（20篇）篇十五

胡雪岩是中国晚清时期的一位传奇人物，他白手起家，凭借其超凡的能力在中国商史上写下了灿烂的一笔。，该书所讲述的胡雪岩，并不是把他当作一个历史人物来研究。而是从胡雪岩一生的经历上，来总结成败得失的原因，获得启示，并联系到今天社会的种种现象，进行分析，以鉴后人：

(一)德行定终生。

胡雪岩的出身很平凡，并非出生在一个大富大贵之家，但是他的家庭教育却决定了他个人方的基本修养。胡雪岩小的时候，他的妈妈对他的管教很严，尤其是对于他品德方面的塑造，言传身教。其母亲行为，深刻影响了胡雪岩的人生态度，使他受用无穷，所以胡雪岩一生非常感谢他恶的母亲，换句话说胡雪岩的成功母亲功不可没，因为“三岁看大，六岁看老”，小时候根植于心的东西，最能影响人的一生。良好的成长环境和家庭教育，再加上自己的领悟和实践，为胡雪岩以后的道路奠定了坚实的基础。

(二)珍惜所有机会。

在胡雪岩的一生中，他漂亮的抓住了以下机会，一步一步把他送上了成功：13岁时，给人放牛，拾到巨额钱财而不昧，带其回自己的杂粮行做事;15岁时，到金华火腿行工作;到了金华后，胡小心翼翼，谨慎处事，多加学习。后到钱庄工作。胡雪岩恰如其分的把握住了人生的机遇，改变了自己的命运。当然一个人除了把握机会，还要自己创造机会，让对方了解你有什么本事，这个更加重要。我们看到，胡雪岩没有开口要求，他只是尽量去表现，表现到让别人看中他，机会自然就来了。一个人确定了方向以后，不要先考虑眼前有没有机会，而要先做好自己能做的准备，等到一切准备充足了，机会自然水到渠成。在机会没有降临之时，唯有积蓄，做好准备，就像《奋斗》中的台词“千万别给我机会，一给我机会我就...”。当机会来临时，抉择出有利的时机，然后把握之，踏实发展。

(三)德业传百年。

胡雪岩是以“仁”、“义”二字作为经商的核心。和许多的中国人一样，有了钱后他也在想给后人或子孙留些什么。所以有了现在的豪园“芝园”，还有“胡庆余堂”，到了“胡庆余堂”大家会看见“真不二价”的牌子现在还高高的挂着，那是因为人们记得胡雪岩开这个药店是为了救人性命。这种为民造福的功业，后人是永远会记得他的。这也是胡雪岩死后虽被抄家，很多资料都被毁，但胡雪岩的事迹却一直却留下很多，因为他被人们记在了心中。

同时他经商不忘忧国，协助左宗棠西征，维护了祖国领土的完整;在救亡图强的洋务运动中，他也贡献了自己的一份力量，建立了卓越的功勋。正所谓：来自于社会最后都要回归于社会。我想比尔盖兹是早早就明白这个道理了所以早早回归于社会了。而陶朱公也是明白这个道理的，所以他挣了钱他就散钱。

通过对《胡雪岩启示录》的研读，我越觉得它是一本好书。它不仅是经商绝学，同样是做人做事的一面镜子。能让你通晓事理，少走弯路。胡雪岩从一个放牛娃，到成为富可敌国的红顶商人，最后万贯家财烟消云散。他用了三十多年来积累财富，但短短三年就倾家荡产。其中一定有值得后人探寻和思考的地方。

作为凡人，不可能人人都做巨贾，但是我认为，在做事上我们应当学习胡雪岩，善于营造自己地生存发展空间，认真做事，善于利用和发掘自己身边潜在地机遇和人力资源，在自己成功舒心地同时让大家都成功舒心。相比之下，曾国藩地处世之道应用来指导我们地做人方向，而胡雪岩的做事方法却更适合我们身体力行.

启示之一：诚信为本。外国银行不肯贷款给清政府却愿贷给胡雪岩，这个生动的例子就足以证明该启示，而且在他整个一生中我们都可以看出他的诚信，这是非常了不起，更是值得每个人学习的。

启示之三：情商大于智商。没有读过几年书的胡雪岩往往能化险为夷，不是偶然，而与他的高情商密不可分，会说话、会做人，这是一种艺术，在现代社会同样如此。

我相信看了《胡雪岩的启示》的人一定会有这样的感受，“一个人可以没有才干，但是不能没有品德;一个人可以没有机会，但是不能没有做好迎接机会来临的准备;一个人可以自己生活平淡，但是不能没有知心的朋友;一个人可以出身贫寒，但是不能不努力奋斗;一个人可以没有学历，但是不能不学习”。

思考一：德行定终生。胡雪岩他没有很高的文化，出身也很平凡，但是他为什么能够成功，我想这和他的品德、诚信为本都很有关系。

思考二：为富要仁。从他开办胡庆余堂到施药、施粥等等，都可以看出他的仁爱之心。

思考三：患难见真情，重在朋友。从他和王有龄的结交到左宗棠，我们都可以看出胡雪岩是一个重视朋友，善于把握机会，借力使力而不是见利忘义的人。

在胡雪岩的身上，我们看到了一些美好的品质如勤奋、勇敢、机智、果断、诚实、守信。这不仅是一个商人需要的也是我们每个人需要的。虽然他的一时疏漏报高了利息给自己埋下了祸根。但是瑕不掩瑜，他的一生还是很值得我们研究的，从另一个方面看他的善后的处理可以说是完美，完全做到处变不惊，还给我们留下了胡庆余堂这份宝贵的财产福荫后代。

胡雪岩的六个字的处事艺术“布局、造势、摆平”，个人觉得很有道理。布局是指经过慎密的安排，对于一件事深入的研究，探讨，准备，谋定而后动，选势所指对于该事的一系列宣传及对于细节的把握而后成事。摆平是对于以上所做而产生的结果，当前面做到位以后，结果是理所当然的成功。而我们很大部分做事时总是先讨论结果，而忽略了前面的部分如何去做得到好的结果，对于过程的忽略和不重视细节，往往由于准备的不够充分而没有得到预期的效果，而急于求成了。我们很大一部分人，总是在事还没有做之前，而去臆断结果，或者还没有尽全力去做，使得结果不好。所以事情的成败追重要的是内因，外因是其次。

当然我们也要从胡雪岩的最终败落中吸取教训。胡雪岩的一生不是完美的一生，却是真实的一生。胡雪岩的一生太顺利，使得他自己产生了失衡，最后成为pai系斗争的牺牲品。当然他确实也留下了把柄，他赚朝廷的钱，在商言商，也无不可，但是他把官场看的和商场一样就是一个致命的错误。他因为眼前的蝇头小利而失去了发展的机会，最终断送了自己，让人遗憾和惋惜。

我们在工作中可以向胡雪岩学习的.地方，比如：

把握机遇。

胡雪岩自己总结他一生借了两次势，一次是王有龄，另一次是左宗棠。人的一生，机遇很重要，机遇包括两部分，第一是贵人，遇到这样的人，如果可提携你，那应该是战无不胜;第二是做事的机会，如果一件事情出现了，而你的能力也能够解决此事，别人要么没这能力要么没这机会，只有你做成了，那则一战成名。所以我们在工作中千万不要眼高手低，这件事情或许很简单，或许很多人都能完成，但是领导交给你做了一定是有他的道理的。命运总是青睐有准备的头脑，既然有机遇在你面前就要尽自己最大的努力把它做好，不留遗憾。

胸怀宽广。

搞不好人际关系是搞不好工作的。胡雪岩的成功和他做人方面很有关系，他是棉里藏针的人，虽然没读多少书，但对中国“中庸”的精神了解的十分透彻，遵守中国几千年来的利益的规则，追求“你好，我好，大家好”的利益理念，给予了许多人利益，自己也得到了大量的好处。现实生活中，不排除你会有可能遇到这样一种人：他误解你、妒忌你、排挤你，无中生有造谣中伤你，甚至是想方设法陷害你。对你来讲，这本来是件坏事，但当你遇到这样的人、这样的事时，只要你换一个角度去看这个问题，你不要把它当成是坏事，而看成是对你的一个考验，一次难得的锻炼机会。只要你这么去想，你就会惊奇地发现，一向心直口快、容易冲动的你，一向说一不二、眼睛容不得半点沙子的你，此时却变得冷静、宽容、大度、理智了。

由于能够从不同的角度去思考问题，你学会了容忍，学会了礼让，学会了以别人的长处去弥补自己的短处。在是是非非面前，你经受了考验，得到了磨练，逐渐地成熟了，越来越富有内涵了。

俗话说的好：“宰相肚里能撑船。”一个人的度量有多大，他就能往前走多远。作为一个新时代的人，一定要有：“立志在我，成事在人。”的信心，不论做什么，有时需要自己付出一些努力和代价。

吾日三省。

“未雨绸缪”，当你取得阶段性的成功时，你一定不能骄傲自满。胡雪岩败就败在就对自己的今后估计不足。胡雪岩最初的成功得益于他恰当地运用和把握机会，这是我们应该学习的。而他最后的失败就在于他没能正确地看待自己以及自己所掌握的权力，如果他意识到这种权力以及由它带来的名声在本质上都是过眼烟云，也就不容易自我膨胀，不容易滥用权力。这就告诉我们平时在工作中要踏踏实实，不要取得一点点小小的进步，就骄傲自满，被眼前的利益冲昏头脑而失去了长远的眼光。在取得一定的成功时候，要多想想今后，小心驶得万年船。

《胡雪岩的启示》不仅仅是一本励志书籍，他更像是一本指南，要从各方面严格要求自己，用胡雪岩的成功精神指导自己。

启示录读书心得大全（20篇）篇十六

可以将产品的开发开发分为人员、流程和产品三块。

人员是指负责定义和开发产品的团队成员。

流程是指探索、开发富有创意的产品时，反复应用的步骤和成功的实践经验。

产品是指富有鲜明特性的产品。

好产品的具有如下规律：

1，产品经理任务是探索产品的介值、可用性和可行性。

2，定义产品需要产品经理、交互设计师和软件架构师通力合作。

3，开发人员不擅长用户体验设计，因为开发人员关注的是实现模型，而用户关注的是概念模型，最终开发出来的产品则所欲表现模型。

4，用户体验设计就是交互设计、视觉设计(硬件上，叫工业设计)。

5，功能(用户需求)和用户体验密不可分。

6，产品创意必须尽早地、反复地接受用户试用和反馈，获取用户体验。

7，为了验证产品的价值和可用性，必须尽早、反复地请目标用户产品创意。

8，采用高保真的产品原型是全体成员获取用户需求和用户体验的最佳方式。

9，产品经理的目标是在最短时间把握复杂的用户需求，即确定产品的基本要求-价值、可用性和可行性。

启示录读书心得大全（20篇）篇十七

本书围绕这三大块去写的。

人员：定义团队成员的角色和职责。

流程：反复应用的步骤和成功的实践经验。

产品：富有创意的产品具有的鲜明特性。

现代软件的产品团队：

产品经理，评估机会、定义产品。用户体验设计师，功能与设计结合，满足用户需求。项目管理，制定计划、跟进进度。开发团队，产品开发。运维团队。产品营销人员。

团队人员配比：五到十名开发配备一名产品经理，十人以上的开发团队需要配备专门的项目经理。

如果产品经理定义的产品没有价值、不具备可用性和可行性，那么无论开发团队多么出色也无济于事。

产品管理与项目管理：

产品管理的职责就是探索(定义)有价值的、可用的、可行的产品;而项目管理则关注如何执行计划以按期交付产品。

优秀项目经理的七个特点：

工作紧迫感、善于捕捉问题、思路清晰、用数据说话、果断、判断力、态度。

产品管理人员与软件开发人员相互促进，开发人员帮助完善产品定义，并确认产品开发是否可行。

设计产品的基本功能，开发进行再完善，进入开发阶段就不要再进行突发奇想的点子。

产品管理上给开发人员预留20%的自主时间。

1、产品经理与开发人员的关系：

1.1开发人员帮助产品经理定义产品阶段。

(1)让开发人员直接面对用户或顾客，体会用户的困惑和疑惑，了解问题的严重性。

(2)向开发人员了解最新的技术发展动向，讨论哪些新技术可以用到产品里。

(3)让开发人员在定义产品的初期阶段参与评估产品设计，协助策划方案。

1.2产品经理配合开发人员工作。

(1)产品经理要定义的不是最终产品，是满足基本需求的产品。

(2)进入开发阶段，避免修改产品需求和设计。

3、为避免软件架构达到功能极限，需要为技术能力预留一定的余量。也就是避免触及技术能力的上限，为用户数量的增长、事务增长、新增功能预留空间，保证产品的技术架构能够满足团队的要求(一般为20%)。

4、评估产品机会时，回答如下10个问题：

----产品价值：产品要解决什么问题?

----目标市场：为谁解决这个问题?

----市场规模：成功的机会有多大?

----度量指标：怎样判断产品成功与否?

----竞争格局：有哪些同类产品?

----竞争优势：为什么我们最适合做这个产品?

----市场时机：时机合适吗?

----营销组合策略：如何把产品推向市场?

----解决方案要满足的条件：成功的必要条件是什么?

----继续或放弃：根据以上问题，给出评估结论!

5、产品原则是产品团队信仰和价值观的总结，用来指导产品团队做出正确的决策和取舍。产品原则可以用作团队内部的指导工具，也可以公开给客户、投资人、合作伙伴等，向公众宣传公司理念。

9、市场调研结果可以作为研发产品的依据和参考，但不能决定研发产品的方向。

10、市场研究需要了解如下几个关键问题：

----谁是目标用户。

----用户会怎样使用产品。

----用户能想明白怎样使用产品吗?障碍在哪里。

----用户为什么选用你的产品。

----用户喜欢产品的哪些特点。

----用户希望如何改进产品，增加哪些功能。

11、人物角色主要用途：

----有助于决定谁是目标用户，也有助于决定谁不是目标用户。

----避免产品团队把自己需求当成用户需求。

----有助于对用户类型的优先级进行排序，识别需要重点考虑用户体验的地方。

----方便向团队描述产品的目标用户是谁。

----和产品原则一样，帮助团队成员达成共识。

12、产品三项验证：可行性测试(技术条件)、可用性测试(方便使用)、价值测试(用户渴望)。

17、只有从情感的角度重新观察市场上的产品和服务，才能体会用户的真实感受。(满足了什么情感需求?他们是通过什么途径满足了这些情感需求)。

启示录读书心得大全（20篇）篇十八

假期我读了名叫《世界经典教育案例启示录》这本书本书共分五篇：父母篇、教师提高篇、学生成长篇、青年成功篇、公民修养篇每篇再以一个个案例来讲述教师如何教育学生、家长如何培养孩子以及每个科学家公有的品质：刻苦钻研、执着努力。比如著名科学家爱因斯坦在上小学的时候就被老师和家长认定为是个平庸的人但是他却凭着自己的刻苦努力和执着的精神为人类做出了卓越的贡献成了令世人瞩目的科学家。

在这本书中我对第一篇《父母篇》感触颇深以前也曾听我们办公室的姐姐们谈论自己的孩子说孩子的成长经历谈他们的可爱之处等等。由于我想等我有了孩子以后一定要用独特有效的方法好好地教育我的孩子但这也只是个想法具体怎么去做并没有什么好的设想自从我看了这本书以后我才明白原来孩子在不同的年龄段要接受着不同的教育如：1岁是听觉发展的最佳期；2———3岁是口头语言训练的最佳期；3岁左右是行为习惯形成的`最佳期；4岁是智力发展的最佳期；5岁是掌握数学概念的最佳期；3———6岁是性格形成的最佳期3岁开始是音乐学习的最佳期；10岁以前是学习外语（主要是口语）的最佳期这让我深深感到做父母的很不容易尤其能做到以上十点的父母会让人更佩服。

我也会做一个母亲同时我更希望自己能成为一个会教育孩子能培养出合格且优秀的孩子的母亲而《世界经典教育案例启录录》这本书恰如及时雨让我在迷茫无助中拨云见日柳暗花明感谢你我的教育宝典《世界经典教育案例启示录》。

启示录读书心得大全（20篇）篇十九

苏霍姆林斯基说过：教育教学的全部奥妙就在于热爱学生。读了由中国轻工业出版社的丛书之一《心灵启示录——经典教育理念案例》之后，我想了很多，怎样做一个好教师，一个优秀教师应该具备哪些素质，需要哪些教育的艺术?教育是一门科学，如何教书育人更是一门艺术，一个拙劣的教师和一个优秀的教师对学生的影响有天壤之别。教育的对象是学生，是一个个活生生的人，如何施展你的教育艺术来达到育人的目的，这本书以一个个优秀教师不同的亲身经历为基础，分为五篇：爱心篇、引导篇、尊重篇、真诚篇、激励篇，从不同的角度阐述一个教师该如何对待学生。看了这本书，我受到不少启发，其中的一些事例让我有一种豁然开朗的感觉，原来对待学生可以是这样的，而且也应该是这样的，以前自己的教学方式方法是多么低级可笑啊。

在开篇的爱心篇中，第一个典型案例就让我知道了教师爱心的重要性，没有爱心就没有教育，师爱是一种艺术，如何爱学生，这里面讲到了，爱不只是给予，要严在关键处，爱在细微中，期待也是一种爱。学生像一株株幼苗，他们的成长离不开教师的呵护，离不开爱心的倾注，爱优生容易，爱差生难，其实在教学过程中我也常常碰到这个问题，对优等生和颜悦色，对差生怒目相向，时不时要批评指责，有时还极尽挖苦的语言去羞辱他，难怪在自己手里转化的差生少而又少，这不是自己教育的失败吗?看了这本书，我知道了皮格马利翁效应的神奇，一个老师要学会宽容学会表扬学会对差生充满期待，学会抓住他的优点表扬他，促使其转化，不能歧视差生，差生也有闪光之处，教育应该面向全体，不但但是其中一部分而已。师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。作为教师更要无私地向学生奉献自己的爱。只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学生也会爱你。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。当你在播下爱的种子的时候你必将会收获满园果香。

第二篇引导篇主要是讲了一个教师如何在教学中启发学生，成为点燃学生智慧的火焰，教师怎样做到不经意间的举手投足都是教育，课堂上如何启发学生，教师之为教，不在全部授予，而在相机诱导，孔子也说过：不愤不启，不悱不发。在新课程实施的今天，我们教师必须摒弃过去的满堂灌教学方式，更多地把课堂还给学生，教师只是扮演一个引导者的角色。

第三篇是尊重篇，“尊重”在教育中有两种表现：教育孩子尊重和尊重孩子的教育，如何让学生学会尊重，就是要让学生在尊重中感受尊重。其中有一篇《如果感到幸福你就跺跺脚》印象极深，一个截去左脚的老师的前后两句话，让一个没有手的学生获得了自信和尊重，前面一句是“如果感到幸福你就拍拍手”，后来发现有一个学生是没有手的时候，这位老师把这句话改为“如果感到幸福你就跺跺脚”，老师先带头，那个学生被感动了。这个教师是幸福的，他又治愈了一个小小的心灵。这则教育事例给我的触动很大，如果我们每一个教师都能做到那么细心有心，做到尊重每一个学生，那么那些有缺陷的，无论是身体残疾，智力缺陷，能力低弱，生活的污点，成绩的缺憾都能得到老师的尊重，不再成为嘲笑的对象，这是多么重要啊。

真诚篇中讲到，真诚是心灵沟通的桥梁，教育需要真诚，师生交往不能没有真诚，只有真诚对待学生，教师才能深入孩子的心灵，只有真诚赢得真诚，孩子的心弦才会受到触动。教师犯了错误怎么办，是虚伪地掩饰，还是真诚地道歉，值得思考。难道我们仍然可以用一副高高在上的，以师道尊严的面目出现吗?一句“孩子，对不起。”会令你的形象在孩子心目中更加高大更完美。

激励篇中谈到，经常地肯定，赞扬和赏识，会带来孩子的自信、勇敢和创造，一味地挖苦、贬低和挫伤，会导致孩子的自卑，逃避甚至反抗，在教育中有一种赏识教育，赏识使人成功，教育也不能无视“差距”，差生更需要表扬，对他们的一句鼓励的话，一个鼓励的眼神，一个善意的微笑，也许会对其产生极大的推动作用，甚至改变其一生。在教育中我们常常会忽视差生，“恨铁不成钢”，但是作为一个教育者如何履行自己的职责，如何正确对待差生是我们不容忽视的问题。所以我们教师不要吝啬自己的表扬，多多表扬，多多鼓励，让优秀生更优秀，让差生也在表扬声中快乐成长。一个教师应该多贯彻一些先进的教育思想，用正确的教育理念来武装自己的头脑。

读完这本书我掩卷长思，想到以前的一些想法做法我感到无地自容，自己多么需要上这样一堂课来改变自己改变自己的教育方式方法，让生本主义等科学理念在自己心底扎根，如何打造一个学生首先得让自己变得更像一个老师。

启示录读书心得大全（20篇）篇二十

回顾自己20xx年的读书轨迹，其实也是那么顺理成章。从一开始因为兴趣而看书，到后来为了提高自己的作文水平而看书，再到后来看书成了一种习惯，一种爱好。现在，初为人师的我，随课改成长，受新教育思想的熏陶，那一桶子水的专业知识总是觉着不够用，于是书桌上教育专业类的书籍出现的频率越来越高了!这些书汇聚了许多经典的教育案例、评析和方法，浓缩了众多教育专家和优秀教师的智慧与真情。读每一本书，里面所蕴含的情感都会深深地牵动着你，为之动情，让你若有所思。

前一段时间，刚看了《心灵启示录》，书中收录的教育案例都是来自全国各个中小学课改一线教师所亲身经历的，而在他们身上，我看到了自己的影子，看到了自己在教学方法上的成长与不足!

课堂上，孩子兴致勃勃地举手发言，可回答的结果是“牛头不对马嘴”，那时除了批评他不专心、乱课堂纪律以外，我是否想过：那是孩子的奇思妙想或者存留的疑问呢?当孩子坐不住要说话的时候，除了大声斥责，罚“站壁”以外，我是否想到“好动”是他们的天性，我应该给他们点“休整”的时间``````了解孩子的心理，留意教学中的细节，就会有出乎意料的结果呈现。这是我在阅读之后的心得。疏导强于围堵，其实许多“差生”的坏习惯是老师间接“忽略”出来的!

《和蜗牛一起散步》是激励篇中所举的一个寓言故事，讲的是上帝派给一个任务，让“我”牵着蜗牛去散步。可是蜗牛爬得太慢了，“我”不断地催它，责备它，甚至踢它，受伤的蜗牛说：“我已经尽力了。”又一天，上帝又派“我”牵着蜗牛去散步，看着惊恐的蜗牛，“我”不忍再逼它，但等“我”欣赏完美丽的景色之后，回头却发现蜗牛已经爬出去好远了。人与蜗牛是有差别的，怎么可以要求有一样的速度呢?而人与人之间又何尝不存在着这个差别呢?于永正老师曾说过：没有差别就谈不上教育，差别永远存在。差别只能缩小，而不会消失。

善待别人，就会快乐自己。“差生”从某种意义上来说，是永远存在的。很多教师、家长面对“差生”，只要他不“出事”就行，或则干脆放弃了教育的责任，抓十个“差生”不如提一个“优等生”，这种想法是普遍存在的。

在我所教得四年级某班里有四个所谓的“差生”，学习不好，纪律不好，习惯不好，被我称为“四人帮”。每次上音乐课，他们总是会变点戏法出来让课堂不得安宁，“讲道理”、“套近乎”、“站壁”、“跑步”、“写保证书”“罚抄课文”等一些能想到的“常规方法”都被我用上了。但时间一长，一个个都变成了“老油条”。像这样的学生基本每个班都会有，只是多与少，严重与否的差别，我该怎样来“收”这些“差生”呢?该放弃?还是再努力?这些问题一直困惑着我!在阅览各类教育丛书中，我受到不少启发。在启发与实践的过程中，我感受到，即便是“差生”，他的身上也有闪光点，如果我放弃了，他们这辈子也许就注定是“差生”了。我仔细观察这四个同学的习性，通过鼓励、表扬他们，和他们聊天，给予他们信心，上课影响到纪律了，我也不再“讽刺”，而是用轻松的语言或动作提醒他们，情节严重的再到课后单独解决，恩威并济，经过努力，在他们身上我看到了可喜的变化，现在他们在课堂上认真了很多，更多时候愿意配合老师，积极参与音乐活动。