写心得体会是对自己经验的一种整理和总结，可以帮助我们更好地规划未来的发展。心得体会的书写过程是一个思考和整理的过程，让我更加明确了自己的想法和观点。我会坚持写心得体会，不断提高自己的写作水平。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇一
今天我们学习了《跨越百年的美丽》，从课文中我们认识了一位伟大的科学家﹕玛丽居里。
她不只是一位科学家，她还拥有着许多人所没有的科学精神。这篇课文主要讲的是居里夫人在67年研究放射性元素镭的过程中，经历过许多事情，作者挑选出了她在法国科学院宣布惊人发现的时候，居里夫人提炼镭的良苦用心和居里夫人淡泊名利的态度等具体事例高度评价了这位伟大的女性。这篇课文不仅写了居里夫人的外在美，更写出了她的内在美。居里夫人年轻时有修长的身体，，明亮的蓝眼睛。文中这样写到：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来”。这是对居里夫人的外貌描写。
古语云：“自古红颜多薄命”，君不见西施、玉环都在风华正茂之年零落于尘，空留下一段传闻，几声慨叹。可居里夫人的美丽换来了科学革命的新，青春托出的一条条科学定律映照在她白皙的脸庞上。“长恨春归无觉出，不知转入此中来”，她跨越百年的美丽催生出了科学革命的长卷，字里行间闪耀着放射物质镭的光辉。
居里夫人有着引人注目的红颜美貌，以至她的闺中密友需要用伞柄赶走那些追慕她的人，可她靠的不是这个，而是对理想的追求，所以，她的美是历久弥新的;居里夫人也赢得了无数的崇拜和敬意，人们用诗歌赞美她，媒体大篇幅报道她，可她不为所乱。爱因斯坦说：“在所有世界著名人物中，她是唯一没有被盛名冲宠坏的。”不求名利，不为赞扬，不怕挫折，自由轻松地驾驭着自己的生命之舟，一如既往地驶向科学的彼岸，“不为物喜，不以己悲”，这是何等坦荡的胸怀。
本来，她完全可以享用镭带来的丰润财富，腰缠万贯。可她偏偏独上高楼，丝毫不为财富所动心，毅然决然地放弃了专利权。她的放弃，使得百年后的今天，人们还在传颂着关于三克镭的感人故事。“科学是全人类的”，这是她对人们的回答，穷困使她的生活窘迫，可她的内心世界是充实丰裕的。孔子说过：“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”面对着跨越百年的美丽，我由衷地体会到什么是“贤”的内涵，不得不由衷的感慨：“贤哉，居里夫人!”
跨越百年的居里夫人，你跨越那悠悠的岁月长河里，把你的青春、智慧和人性的光辉洒在百年后的今天。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇二
目标：
1、感受居里夫人超凡脱俗的美丽。
2、品味文中一些富含哲理的语言。
3、体会经典细节的表现力。
4、启迪学生思考人生目标，实现自我价值。
教学重点与难点：
重点：感受居里夫人超凡脱俗的美丽。
难点：品味文中一些富含哲理的语言。
教学过程：
一、导入新课。
美丽无处不在，她有千般姿态，万种风情，含苞欲放的花儿很美，清澈见底的河水很美，你们纯真的笑脸也很美。可是，花儿会凋谢，河水会枯竭，人们说，美是禁不起时间考验的。“朱颜辞镜花辞树，最是人间留不住。”容颜易老，岁月难留。那么，到底什么样的美丽才能面对岁月的洗礼却历久弥新，永恒不变，到底什么样的美丽才能称之为跨越百年的美丽呢？今天我们一起来学习梁衡的《跨越百年的美丽》，从课文的字里行间去寻求答案吧！
二、感知全文，了解大意。
1、用了那些记叙的顺序？
明确：倒叙、插叙。
2、看看课文记叙了哪些内容？并对其进行概括学生阅读思考并概括段意。
明确：历史定格（1---2段）。
艰辛炼镭（3段）。
不为美形所累（4段）。
青春换镭（5---6段）。
不为美誉所负（7—8段）。
研读课文，领悟美丽。
（一）、走近居里夫人，体会形象美。
阅读第二段你觉得可以用什么的词语来形容居里夫人。
1、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的女子走上讲台，全场立即肃然无声。
（写出了居里夫人的形象美丽。）。
2、玛丽·居里穿着一袭黑色长袍，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的'大眼睛，则让你觉得她能看透一切，看透未来。（这句写出了居里夫人的外表和着装的美丽。）。
3、就是这样一位美丽的女子第一次站在了法国科学院的讲台上，她美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
4、引导学生朗读，充分感受居里夫人的美丽端庄。
板书：
形象美丽。
但是文中还有一处对居里夫人容貌的描写，请找出来。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇三
一篇文章，表示作者对居里夫人的一种仰慕和敬佩之情，从而告诉我们居里夫人是一个律己之严，意志纯洁和坚强的人;玛丽对工作认真负责的态度使我深深的感动了。
玛丽居里小时侯是一位勤奋学习的女孩，也有着漂亮的外表，性格里天生有着男子汉骨气，她坚定、刚毅、有远大、执著的追求。她中学毕业后在乡下当了七年家庭教师，，积攒了一点学费便到巴黎来读书。日夜苦读，这种心无旁骛、悬梁刺骨、卧薪尝胆的进取精神使我无比的佩服。
长大后玛丽一样十分优秀。她是发现镭的关键人，她为了镭经历了千心万苦，她又是一个打破沙锅问到底的人，“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根，”从这句话我明白了玛丽是一个对工作认真负责的人，为了提炼出纯净的镭，居里用工业废渣冶炼，然后送到实验室去分析，她的手上衣裙上都有烧伤的痕迹，可是她有大志，宁愿自我受苦也要为了人们。
我们以前学过一篇文章〈三克镭〉课文中居里夫人曾说过，“人类需要勇于实践的人，他们从工作中取得极大的收获，即不忘记大众的福利，又能保障自我的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”从这句话中我体会到了居里夫人献身科学，想让这个地球更加完美的思想感情。
从这篇文章中，我不仅仅明白了居里夫人是一个大公无私人，并且她还把青春和全部精神都投入到工作中去的，所以这种精神值得我们学习.
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇四
《跨越百年的美丽》向我们讲述了居里夫人发现镭并制造镭的经过的故事。不管刮风下雪，坚持在木棚里提5.com炼镭，她的衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕，但她依然脸上带着微笑跟丈夫说话。在那时候，孩子没东西玩，居里夫人就将奖章给孩子玩，别人劝她不要，她却说：“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。”
居里夫人的事迹让我联想到我们的老师，她们曾有美好的理想：科学家、文学家……可是为了培育人才，她们选择了教育工作。几年，十几年，甚至几十年，反复讲解着一些很简单的问题和知识，从“a，o，e”，“1+1=2”开始。但无论是大科学家还是文学家，不都是从这些极其简单的东西学起吗？他们为人民做出巨大的贡献，都离不开老师辛勤汗水的浇灌。
在老师的努力下，一批又一批不懂事的孩子慢慢长大成人，老师多像居里夫人啊，在她们身上闪烁着居里夫人精神的光辉，这是多么难能可贵的奉献精神啊！
愿成功的人们不要忘记勤劳的老师，愿盛开的花朵不要忘记辛勤的园丁，愿丰收的庄稼不要忘记慈善的老农，让我们永远记住美丽、善良、坚持不懈的居里夫人。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇五
美丽，一个平淡熟悉的词语，跨过历史的痕迹，悠远……难以忘记……点点滴滴，渗透到每个人的心里，执着，坚毅，无悔的奉献与创造的奇迹。
今天，我学习了一篇文章——《跨越百年的美丽》，里面记述着居里夫人(玛丽·居里)在研究“镭”时候的辛苦，她的性格里天生有一种可贵的东西，坚定、顽强，为了理想努力奋斗，执着向前。尽管这研究的过程非常艰难，使自己的身体变得虚弱，但她一直坚持着，把得来的奖金都捐献给需要它的地方，也完成了丈夫生前没能实现的梦想。
读完这篇文章，我不禁被居里夫人那种执着、奉献的精神所感动。一辈子的青春啊!多少岁月在流逝，付出了无数，最后只是奉献。历经了多少困难与挫折，贫穷、艰苦仍阻挡不住执著、高远的追求。
坚持，熬过黑暗。努力，迎来光明。一千多个日日夜夜，为了就是提炼出那0。1克镭。淡蓝色的荧光融入到一个女子美丽的生命与不屈的信念，闪烁着她的光芒，跨越美丽的极限。100年后的今天，人们仍不忘她那端庄的神情，与无私的奉献。坚持迎来收获，生活中的我们也应该像居里夫人那样，一直不懈的努力，完成你心中的目标，不要放弃，也许成功就在不远处等着你!
跨越百年的美丽。居里夫人用她毕生的心血告诉我们：超越极限，不要放弃。永远追求着心中的梦想，用坚持去预约最美的明天!
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇六
在1前的法国科学院上，一位美丽庄重的女学者上了讲台，她叫玛丽。居里。她这次要和丈夫皮埃尔。居里一起宣布一个惊人的消息：他们发现了0。1克天然放射性元素镭。这0。1克的镭，在讲台上发出了略带蓝色的荧光。
为了这一点儿淡蓝色的荧光，居里夫人牺牲了自己的美丽和信念。她为了这一点纯净的镭，便舍出了自己三年又九个月的宝贵时间。她从一吨的工业废渣中冶炼、溶解、沉淀、分析。生活在烟熏火燎中，而工作的实验室就是一个停放尸体的破棚子。多么不容易啊!和我们生活的环境简直是天地之差。再加上丈夫的不幸早逝，社会上对女性的歧视，更加重了她的生活负担。而面对这一切，居里夫人只是默默无闻地工作，视而不见。她从一个漂亮的小姑娘变成了一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书中的新名词“放射线”，变成了物理学的一个新计量单位“居里”，变长一条条科学定理。她变成了科学史上一块永恒的里程碑。
我想，居里夫人才是真正的美丽。有的美只是一时之美，而有的美却跨越了百年。诸葛亮说过：“淡泊以明志，宁静以致远。”居里夫人不就是这样吗?她视名利如粪土，竟把数百万法郎的镭捐献了出来。其实，她的生活并不富裕，可是却把自己的研究成果捐给了祖国。可见，在居里夫人心中，人民的利益高于一切。
司马迁说过：“人有的死轻如鸿毛，而有的却重如泰山。”在居里夫人的人生中，为科学事业做出了重大的贡献。居里夫人坚强、纯洁、严以律己，谦逊、客观、公正不阿……她那高尚的品质，为人们竖起了永远的榜样。
其实，居里夫人时时刻刻都呈现出一种特殊的美。它就像一副连绵不绝的画，不需要我们走马观花地粗略体会，而是要细细品味，品味出它的真谛，品味出它独特的味道。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇七
1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。
2、编写意图：
学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解他的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。
学情分析：六年级学生已经具备了一定的自学能力。通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到把她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。特别是对她高远的追求，人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬意和赞美。
1、练习有感情的朗读课文。
2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
重点：1、练习有感情的朗读课文。
2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
难点：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
收集有关居里夫人的资料。
（一）教师导入。
师：同学们，通过前一节课的学习，我们已经把握了课文的主要内容，而且通过阅读资料对居里夫人也有了许多的了解，今天就让我们再一次走进文章中，到字里行间去感受这份“跨越百年的美丽”。（齐读课题）。
指名分段朗读课文，倾听字音是否读正确。
（二）品文析句，解读“美丽”
1、快速浏览课文，思考课题中的“美丽”表现在课文中的那些方面？动笔画一画相关的语句，并且做一做适当的批注。
2、汇报：
（1）感受外在美和巨大贡献。
外在美：“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出鉴定又略带单薄的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”
巨大贡献:“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。”
（震惊，惊人的发现）。
（2）艰苦提炼镭元素，感受追求美。
句子一：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”
（感受她追求真理、治学严谨的精神，）。
句子二：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”
a从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的，他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。
b、工作条件的艰苦还可以从这句话看出来，“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”。这说明工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。
c、从这段话中的“可能”还知道，当时不仅工作条件非常艰苦，而且实验能不能成功还很难说。居里夫人的.工作有可能成功，但也有可能他们的心血全都白费了。从这里感受到科学研究的艰辛。
d指导朗读这段话。
句子三：“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。”
a、对比感知0.1克镭的渺小：同学们，你们知道0．1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从成吨的废渣中提炼出那么小小的0．1克镭，这是多么艰难呀！对比0.1与成吨的倍数关系，感知提炼镭的艰辛。教师作相关资料的介绍。
c、体会“终于”的喜悦。
d、讨论说出在读三个数字时应该读出漫长而艰辛的感觉。教师指导朗读。
句子四：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽.居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
结合前文以及四段中“在发现类之后的不断研究中，居里夫人也在不停的变化着，。在工作卓有成效的同时，类射线也在无声的侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄的隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了他生活和思想上的负担。”理解上一个难句。
句子五：教师引导读,学生体会读概括居里一生成就的句子。比背诵此句。
“因为勤奋加天资，玛丽·居里从一个（漂亮的小姑娘）变成一个（端庄坚毅的女学者），因为她开创了放射学这门新的学科所以人们说她变成（科学教科书里的新名词“放射线”），因为提炼了镭，为人类做出了巨大的贡献，人们用她的名字作为放射线强弱的单位，所以人们说她变成（物理学的一个新的计量单位“居里”）因为在科学的道路上不断探索，并取得了一项项成绩，所以人们说她变成（一条条科学定律），因为她一声献身科学，成绩显著，所以人们说她变成了（科学史上一块永远的里程碑）。
（3）淡泊名利，感受人格美。
居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的。她却视名利如粪土，一心只想着科学研究，埋头工作到67岁离开人世。这种在名誉面前的淡泊就是一种美丽。
从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
师：是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献！所以作者说，“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”，让我们怀着对居里夫人的敬意把课文最后两个自然段读一遍。
（三）板书总结，深化课题，升华情感。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇八
1．播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。
2．同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？（居里夫人）
3．课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。
4．请几名学生自由发言。
1．通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的'了解，现在如果让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、怎样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。
2．与小组内的同学说一说自己的作文思路。
3．每小组推荐一名代表在班内进行交流。
1．结合学生的作文思路进行简单小结。
2．同样是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课（板书课题）。
3．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。
4．认读生字新词。
5．指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。
6．默读课文，想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。
7．学生交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。
1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语句。
2．根据学生的发言，机动教学。教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所在，边指导学生有感情地品读有关语段，深入理解“美丽”的内涵。
（1）外表美。重点品读下面语句。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。
（2）内在美。相机出示有关语句。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇九
1、领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力，理解美的内涵。
2、学习本文多种写作手法及修辞的运用，体会文章的语言美。
【教学重点、难点】。
难点：让学生理清作者行文的思路，文章的前后的内在联系。
重点：体会居里夫人的美丽所在。
(突破口：什么是美丽，为什么美丽能跨越百年?)。
【预习】。
让学生查找收集有关居里夫人的资料。
第一教时。
(一)导入。
1，请一位同学介绍一下文章的主人公:居里夫人的简历。
【玛丽居里简介】。
居里夫人即玛丽居里(mariecurie)，是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(po)和镭(ra)，并因此于1903年获诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。
1906年皮埃尔•居里不幸被马车撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然继续研究，于1910年与德比恩一起分离出纯净的金属镭。
1914年第一次世界大战爆发时，居里夫人用x-射线设备装备了救护车，并将其开到了前线。
20世纪20年代末期，居里夫人的健康状况开始走下坡路，长期受放射线的照射使她患上白血病，终于在1934年7月4日不治而亡。在此之前几个月，她的女儿依伦和女婿约里奥-居里(joliot-curie)宣布发现人工放射线(他们俩因此而荣获1935年诺贝尔化学奖)。
居里夫人的故事尽人皆知，从小到大，记忆中我们所知道的都是作为科学家的她：发现了镭、两次获诺贝尔奖、忍受着丧夫之痛献身科学……但粱衡却写出了另一番景致。
【作者简介】梁衡：1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员。作品有《梁衡文集》和新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》，散文集《只求新去处》、《人杰鬼雄》、《名山大川》，科学史章回小说《数理化通俗演义》、政论集《继承与超越》等。《晋祠》、《夏感》、《觅渡，觅渡，渡何处》、《跨越百年的美丽》等四篇作品入选中学课本和师范教材。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。
居里夫人，一直是梁衡甚为敬仰和推崇的女性之一，搜集了有关居里夫人的详尽资料，并思考什么是人生的价值、什么是女性真正的美。1998年，正值居里夫人诞辰100周年，梁衡时任国家新闻出版署副署长，他在翻阅文件时又看到了有关纪念活动的消息，这再次触动了他：一个世纪过去了，居里夫人离我们越来越远，可为什么人们还没有忘记她呢?在现实与历史的碰撞中，作者感到有必要帮助读者，特别是青年记者重新认识居里夫人。他说：“伟人在社会上在人民群众中的影响已经很大很大了，但这主要是靠他们的伟业、理论。人们接受的是他们的结果，是被舍弃了过程之后的结果，所以往往敬而远之。在许多地方他们与读者并没有通。文学就是要把这个扩大了的距离再拉回来。就是要把这个结果之前的过程揭示出来，就是要有血有肉、沟通情理、让读者可亲可信，所以我不想再重复那些结果，而是努力‘顺瓜摸藤’，去找那些碧绿的叶子和芬芳的花朵，让读者自己去理解，果之初，果之前的样子。”于是他拿起了思考的笔，仅用两天的时间，写出了这篇《跨越百年的美丽》。这篇文章确实实践了作者的理念，以柔和而又深沉的文笔一下子拉近了我们和伟人的距离。
什么是美丽。
居里夫人的美体现在“外表美、心灵美”两方面。
外表美有关居里夫人的美，文章当中有很多详细的描述，
第2段：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
第5段：居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。
第5段：当时大学里女学生很少，这个高额头，蓝眼睛，身材修长的漂亮的异国女子，很快成了人们议论的中心。
其中有一处写她的美，写绝了。
“男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。”
我们中国古代描写美的词语有沉鱼落雁，闭月羞花，倾国倾城……这里写异性眼中的形象，用了侧面描写其美丽。
内在美。
(1).爱国。
她不但懂得个人的自尊，更懂得民族的自尊。当时的波兰为沙皇所统治，她每天上学的路上有一座沙皇走狗的雕像，玛丽路过此地，总要狠狠唾上一口，如果那一天和女伴说话忘记了，就是已走到校门口也要返回来补上。
(2).对人类作出贡献(科学追求的最高境界)。
(3).战胜自我，勇于创造。
(4).为女性争回荣誉和地位。
这些“大志，大求”正是体现了居里夫人美丽的世界观和人生观。
(讨论，谈谈观点)。
(1)、淡薄名利:。
——(第7段:“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”)。
(2)、追求真理，治学严谨:。
——(第3段:“……居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性物质世界里是不是还有另一块全新的领域……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”)。
(3)、艰苦奋斗:。
_工作环境恶劣:。
——(第3段:“而所谓的实验室是一个废弃的，曾停放解剖用尸体的破棚子.玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上，双手上，都留下了酸碱的点点烧痕。”)。
_社会环境也恶劣:。
——(第1段:“……在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。”)。
当时的社会对女子还是有偏见和歧视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力。
——(第4段:“……这项开辟科学新纪元的伟大发现好像不该落在一个女子头上”)。
作者站在当时的社会历史层面上来谈，“好象”的作用是反而更加证明了当时社会对女性的不公正，也更加证明了居里夫人的不畏艰难.故作者在谴责社会的同时，也高度赞美了居里夫人。
(4)、持之以恒:。
——(第3段:“终于经过3年又9个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”)。
——(第7段:“……她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。”)。
(5)、忘我执着，不怕失败:。
——(第3段:“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。”)。
(6)、有自制力:。
——(第4段:“……她故意把一头金发剪得很短。”)。
——(第4段:“……为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。”)。
(7)、坚定、自信:。
——(第4段:“……必须使这种天赋由我们中的一个表现出来!”)。
(8)、科学献身精神:。
——(第6段:“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体.她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”
——(第7段:“直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”)。
[结论]:居里夫人不畏艰难，勇于为科学献身，藐视名利，有“大志，大求”。以上即为“美丽”所在。
为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”
美丽:外在的美是短暂的，易逝的。内在的美是永恒的，不变的。
跨越百年:居里夫人逝世一百周年纪念。居里的精神跨越百年。
(1)百年是虚指:意即“永恒”。除了美貌外(无法永恒)，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。
(2)作者对她充满了礼赞:。
a、直接抒情:。
——(第6段:“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，……换位到了人类文化的史册里。”)。
b、间接抒情:。
——(第7段:“大音希声，大象无形，……而永葆一种理性的美丽。”)。
朗读这两段文字，体会一下其中包含的情感.
居里夫人的美丽给以我们的启迪，我眼中的美是怎么样的?(各抒己见)。
【艺术特色】。
1.修辞手法的应用。
本文运用比喻、引用、类比、对比等手法，突出了居里夫人的美丽，深化了主题。
比喻。
为了说明居里夫人的追问和探究精神，用了生动的比喻:“别人在海滩上捡到一块贝壳;别人摘叶她问根”，更形象的表达了居里夫人的精神。
类比通过已知事物来突出新事物的特征。
(1)1852年斯佗夫人写了一本《汤姆叔叔的小屋》导致了美国南北战争爆发，林肯说是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革命。
举斯佗夫人，突出居里夫人的发现(镭)是科学界的革命，突出了居里夫人对人类的贡献。
(2)宋玉说有美女在墙头看他三年而不动心。范仲淹考进士前在一间破庙里读书，晨起煮粥一碗，冷后划作四块，是为一天的口粮。
用宋玉、范仲淹苦读的故事作类比，高度赞扬居里夫人也有这种”心无旁骛”的执著进取精神。
说明真正伟大的人是那些在巨大荣誉面前仍甘于平淡，保持谦逊品质的人，居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地的伟人。
对比通过某事物于他事物之间的反差来突出其特征。
(1)你看有多少女孩子王婆“赏”瓜，顾影自怜而不知前路。数年前一位母亲对我说她刚上初中的女儿成绩下降。为什么?答曰：“知道爱美了，上课总用铅笔杆做她的卷卷头。”美对女人人来说是一种附加，就像格律对诗词也是一种附加。律诗难作，美人难为，做得好惊天动地，做不好就黄花委地。
女儿做卷卷头，突出美人难为，而居里夫人有大志大求，为人表率。
(2)她可以趁着年轻貌美如现代女孩吃青春饭那样，在钦羡和礼赞中活个轻松，活个痛快。
引用引用对刻画居里夫人的崇高精神世界起到了画龙点睛的作用。
第4段，千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本。只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。莫泊桑在他的名著《项链》中说：“女人并无社会等级，也无种族差异;她们的姿色、风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。”
用莫泊桑《项链》中的句子，反衬居里夫人不为容貌所累。
第6段，哲学家说事物无时无刻不在变。西方哲人说，人不能两次踏进同一条河流。公元1082年东方哲人苏东坡在赤壁望月长叹道：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”
引用苏轼《前赤壁赋》中的名句，强调了居里夫人科学发现的价值和人生“得到了永恒”的哲理。
第7段，爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽•居里是惟一没有被盛名宠坏的人。”
引用爱因斯坦的名言，表达了对居里夫人的深情赞美。
排比。
文末排比：有的人止于形，以售其貌;有的人止于勇，而呈其力;有的人止于心，而有其技;有的人达于理，而用其智。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃;毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却从不受军衔，不背一枪。大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。
强调说明真正伟大的人是那些在巨大荣誉面前仍甘于平淡，保持谦逊品质的人，居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地的伟人。
2.侧面描写(侧面烘托的表现手法)。
第4段、第6段妇女受到歧视——当时大学不收女生，社会对女性的歧视，烘托出她学习之不易，成就之伟大。
第4段男生的追求，人们的反应侧面描写，烘托出她的美丽动人的女性魅力。
3.举例(精选典型材料的写作特点)。
本文举例方面也很有特色，用了大量的名人言论和事例，并且都是中国传统文化中的典型例子，熟悉而又有说服力.也打破了时空的界限。
【小结】梁衡说：“伟人是个旧题目，旧题最难作，这是因为它的许多方面已为人打通，明白如话，分毫毕现，读者已无惑可释，无知可求。但无中求有，便是大有，便是新路，会别有一番惊喜”。居里夫人的故事尽人皆知，从小到大，记忆中我们所知道的都是作为科学家的她。在这里，我们真的有一番惊喜。本文选取居里夫人长达67年的人生中的具有典型性的片段，由表及里应用多种手法，从外形，人格，心灵到精神境界都具有的感人魅力，帮助我们树立正确的人生观，审美观。人们看到了一个另样的居里夫人：她蜕去了身上的光环，一改严肃的面孔。玛丽·居里这个沉静的波兰女子，优雅生动地站在了我们的面前。那么朴素，那么坚强，那么执著，隔着岁月厚厚的尘沙，我们看到了她的内心深处，感受到了她的人格力量，触摸到了她的精神之美。感谢作者，使我们真正认识了作为女性楷模的她。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇十
玛丽·居里这个名字，已经成为了一个永恒的传奇，一个美丽、不朽的传奇。玛丽·居里是个美丽的存在，她本身就是美丽的化身。她创造了一个淡蓝色的奇迹。她那美丽的形象深深地烙印在每个人的心中。她的身姿散发着耀眼的光芒。她的事迹被后人传颂。她的业绩被载入历史的长河中。
她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上的一块永远的里程碑。她发现了镭，功不可没。这点淡蓝色的镭，是那么美丽，但又有谁明白它的来之不易。居里夫人为了提炼纯净的镭，搞到一吨可能包含镭的工业废渣，一锅一锅的冶炼，然后再到废棚里化验，这是多么艰辛啊!她淡泊名利，功名这些有没有都无所谓，她只是一心追求着科学，为科学做贡献。这样的她被后人所敬重、追捧。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇十一
1、和孩子们交流的时候是用心地倾听孩子的发言，并及时给予了评价。
2、在布置孩子们自己阅读时，真正走近学生，了解他们的阅读感受。认真地观察了孩子们边读边划下的句子，做到真正地了解孩子们的也现状，然后有针对对性地请这些孩子起来回答。给予他们充分的鼓励和信心。这应该是关注学情的具体体现吧。
3、尽管孩子们不能用丰富发语言来表达内心的情感，但是从他们的眼神里我感受到课堂内为他们展示的居里夫人伟大的人格美丽还是征服了孩子们的心，他们让我感到了一种只能在心中意会而不能用言语来表达的愤悱状态。如果在课堂上再多给一点具体的引导，再多给一点时间，让他们从容地思考，从容地表达就更好了。很多习惯需要在一日一日的课堂学习中慢慢渗透的。
可以感受到孩子们的思维开始在起火花了，只要给他们时间去思考，智慧的火花就会绽放。其实只要顺着孩子的这个问题让他们回到文中去细读课文答案就会自然出来。课堂上给孩子养成质疑问难的习惯是对学生思维品质的重要训练。
一节课总是有很多的遗憾，尽力而为，往理想里走，望美好里去。和孩子们共同享受课堂生活的乐趣是我的追求所在。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇十二
最近，我读了《跨越百年的美丽》这篇文章，思绪万千，不由得与作者产生了共鸣。然而，我对居里夫人深深的敬佩之情却油然升起。
这篇文章主要讲了居里夫人为了探索天然性而进行艰苦的研究，以及她视名利如粪土，一如既往地埋头工作，从而表现出居里夫人全心投入科学忘我精神，淡泊名利的高贵品格，坚持不懈和勇于奋斗的性格。反映出居里夫人的美不仅是外貌美，更是她的人格和精神美。
我的心一直无法平静下来，因为从居里夫人对工作的热情和努力里，让我想起了发生在自己身上的一件往事。记得六年级上学期我要参加语文能力竞赛，就开始了备战生活。我每天都去尽力地好好学习，抛去了所有的娱乐，就整天沉浸在题海中。我就连课余时间都省下来做作业，而晚上，当万家灯火都熄灭时，我还在细心地做阅读题，就这样，我熬夜到三更半夜才罢休，而早上起来黑眼圈就出现了。可才坚持了那么几天，我就觉得很累，腰酸背痛，我心里就开始打退堂鼓，不想干了。通过阅读了居里夫人的文章后，我就不禁地感到很惭愧。因为居里夫人比我艰苦得多，她在实验室里不分昼夜地工作，还冒着生命危险去研究和探索，可她仍然坚持着，努力着。而我只是牺牲了一点玩的时间，比平时更累些，就受不住了，就想放弃了。我和居里夫人对工作的态度真是天壤地别啊!
读了这篇文章，我懂得了一个人生哲理：只要坚持不懈，最终就能攀上高峰!简评：阅读一部经典，就如打开了一扇智慧的大门;认识一位名人，就如为人生之路点亮了一盏明灯。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇十三
教学目标：
1、感受居里夫人超凡脱俗的美丽。
2、品味文中一些富含哲理的语言。
3、体会经典细节的表现力。
4、启迪学生思考人生目标，实现自我价值。
教学重点与难点：
重点：感受居里夫人超凡脱俗的美丽。
难点：品味文中一些富含哲理的语言。
教学过程：
一、导入新课。
美丽无处不在，她有千般姿态，万种风情，含苞欲放的花儿很美，清澈见底的河水很美，你们纯真的笑脸也很美。可是，花儿会凋谢，河水会枯竭，人们说，美是禁不起时间考验的。“朱颜辞镜花辞树，最是人间留不住。”容颜易老，岁月难留。那么，到底什么样的美丽才能面对岁月的洗礼却历久弥新，永恒不变，到底什么样的美丽才能称之为跨越百年的美丽呢？今天我们一起来学习梁衡的《跨越百年的美丽》，从课文的字里行间去寻求答案吧！
二、感知全文，了解大意。
1、用了那些记叙的顺序？
明确：倒叙、插叙。
2、看看课文记叙了哪些内容？并对其进行概括学生阅读思考并概括段意。
明确：历史定格（1---2段）。
艰辛炼镭（3段）。
不为美形所累（4段）。
青春换镭（5---6段）。
不为美誉所负（7—8段）。
三、研读课文，领悟美丽。
（一）、走近居里夫人，体会形象美。
阅读第二段你觉得可以用什么的词语来形容居里夫人。
1、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的女子走上讲台，全场立即肃然无声。
（写出了居里夫人的形象美丽。）。
2、玛丽·居里穿着一袭黑色长袍，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的'大眼睛，则让你觉得她能看透一切，看透未来。（这句写出了居里夫人的外表和着装的美丽。）。
3、就是这样一位美丽的女子第一次站在了法国科学院的讲台上，她美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
4、引导学生朗读，充分感受居里夫人的美丽端庄。
板书：
形象美丽。
但是文中还有一处对居里夫人容貌的描写，请找出来。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇十四
2、比较阅读学习本文精选典型材料的写作特点以及运用类比、侧面烘烘托等表现手法。
3、领悟本文的哲理美。
1、以标题为突破口，学生找出关键词句
2、难点：让学生理清作者行文的思路，文章的前后的内在联系
3、重点：体会居里夫人的美丽所在
（突破口：什么是美丽，为什么美丽能跨越百年？）
1、今天我们学习的新课文是《跨越百年的美丽》，在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公：居里夫人的简历。
（提示大家：a 妇女受到歧视b死于白血病）
（提示：外表、理性）
（1）淡薄名利；
（2）追求真理，治学严谨；
（4）持之以恒；
（5）忘我，执着，不怕失败的精神；
（6）有自制力，故意把头发剪短；
（7）坚定、自信：必须使这种天赋由我们中的一个表现出来；
3、比较阅读《悼念玛丽居里》，小组合作，完成下表
文体 写作手法 表现手法 语言
《悼念玛丽居里》
《跨越百年的美丽》
4、人们常说，美是禁不起时间的考验的，有人老珠黄的说法，总结居里夫人的美能够超越时间的原因。
（1）百年是虚词； 永恒：她的贡献和优秀的品质将永存。
（2）作者对她充满了礼赞：a直接抒发；b间接类比
5、再次精读全文，让学生理解苏轼《前赤壁赋》中的句子及文末排比句的含义
6、讨论：
在别的领域有否与之相提并论的美（谢希德、特丽莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）
7、思路拓展，讨论：居里夫人的美丽给以我们什么样的启迪？
我眼中的美是怎么样的？
8、以《我眼中的美》为题写一篇短文
梁衡简介：梁衡（1946--）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听走西口》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的心系中华散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇十五
1、理解居里夫人的美丽的内涵。
2、学习本文运用联想，引用，类比，对比等手法深化主题的写法。
3、启迪学生思考人生目标，实现自我价值。
理解美丽的深层含义。
引用、类比等手法的作用。
引导学生进行研究性学习。
分小组讨论、探究。
1课时。
（一）导入新课
今天我们学习的新课文是《跨越百年的美丽》，在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公：居里夫人的简历。
（二）讲读
1、 跨越百年的美丽中的美丽有什么含义？
（外表美和内在美）
有关居里夫人外表的美，文章当中有很多详细的描述，大家回想一下在我们以前的学习中，我们中国古代描写美的词语有哪些：沉鱼落雁、闭月羞花现在大家找一找文中描写居里夫人美丽的词句。（第5、第7页）
（1） 淡薄名利（第8页）
（2）追求真理，治学严谨（56页）
（4）持之以恒：（6页）
（5）忘我，执着，不怕失败的精神：（6页，居里夫妇搞到了一吨可能含镭的工业废渣）
（6）有自制力，故意把头发剪短
（7）坚定、自信：必须使这种天赋由我们中的一个表现出来（7页）
（8）科学献身精神：笔记本发射线（8页）
在文章第7页谈到：居里夫人有大志、大求，她知道只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。有同学问：大志、大求是什么意思，这与她内在美很有关系，同学们现在分组讨论，文章中哪些地方表现了她的大志、大求。
（在文章的第6页、第8页a爱国b对人类作出贡献c战胜自我，勇于创造）
结论：居里夫人不畏艰难、勇于为科学献身、藐视名利，有大志、大求的人。
a.为后面她投身于科学事业，没有被自己的美丽所干扰，突出了她的内在美埋下了伏笔。
b.有的同学认为，可以通过她的事迹的描写来突出她的内在美，不一定写很多她的外在美。
c.从作者的角度思考，打破了以往的写作模式，是一种新的视角。
3、 为什么说居里夫人的美丽跨越百年？
（1） 百年是虚词：永恒：她的贡献和优秀的品质将永存。
（2） 作者对她充满了礼赞：a最直接抒发：第8页 b间接类比：第9页
（三）引申拓展。（探究居里居里夫人与我们）
（四）练习设计：
各小组以______ 的居里夫人为题，选取不同的侧面，对居里夫人作简单的介绍。看哪个小组写得又多又不重复。
第二课时（探讨文章语言特色）
从作者生平谈起，到作者的写作特色。
梁衡（1946——）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听走西口》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的心系中华散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、请学生讨论本文在语言上的特色，举例说明。
小结：运用联想，引用，类比，对比等手法，突出了居里夫人的美丽，深化了主题。
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇十六
跨越百年风尘，从她的实验室跨进科学的史册，从化学物理的辉煌中绽放的出水芙蓉，一句话便是“成功不是眼泪而是血汗筑成的”坚韧!风云变更，变不了她美丽的人格;岁月流金，流不走她的`睿智，她的魅力恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。她，就是玛丽·居里。
古语云：“自古红颜多薄命”，君不见西施、玉环都在风华正茂之年零落于尘，空留下一段传闻，几声慨叹。可居里夫人的美丽换来了科学革命的新，青春托出的一条条科学定律映照在她白皙的脸庞上。“长恨春归无觉出，不知转入此中来”，她跨越百年的美丽催生出了科学革命的长卷，字里行间闪耀着放射物质镭的光辉。
居里夫人有着引人注目的红颜美貌，以至她的闺中密友需要用伞柄赶走那些追慕她的人，可她靠的不是这个，而是对理想的追求，所以，她的美是历久弥新的;居里夫人也赢得了无数的崇拜和敬意，人们用诗歌赞美她，媒体大篇幅报道她，可她不为所乱。爱因斯坦说：“在所有世界著名人物中，她是唯一没有被盛名冲宠坏的。”不求名利，不为赞扬，不怕挫折，自由简单地驾驭着自我的生命之舟，一如既往地驶向科学的彼岸，“不为物喜，不以己悲”，这是何等坦荡的胸怀。
本来，她完全能够享用镭带来的丰润财富，腰缠万贯。可她偏偏独上高楼，丝毫不为财富所动心，毅然决然地放下了专利权。她的放下，使得百年后的这天，人们还在传颂着关于三克镭的感人故事。“科学是全人类的”，这是她对人们的回答，穷困使她的生活窘迫，可她的内心世界是充实丰裕的。孔子说过：“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”应对着跨越百年的美丽，我由衷地体会到什么是“贤”的内涵，不得不由衷的感慨：“贤哉，居里夫人!”
读跨越百年的美丽心得感悟（热门17篇）篇十七
本周二听了两节教学能手、教学新秀引路课。
讲课的两位教师，都上出了精彩与动人之处。作为六年级的语文教师，听了房艳杰老师的《跨越百年的美丽》一课后感受颇深。
这篇文章以“美丽”为线索，表明居里夫人的美丽不在于容貌而在于心灵和人格。她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用了倒叙的方法，先描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，肯定了她所取得的伟大成就。接下去两段具体写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现镭。在这个过程中居里夫人也完成了对人生意义的发现。才有了下面她视名利为粪土。进一步提升了她的人生境界，照应了开头。
对于作课教师房老师我很熟悉，听完课后我的感觉是:。
教师外形清新可人，语言亲切动人，教学思路清晰明了，教材把握准确到位。作为年轻教师，能有这样的素质，我觉得是难能可贵的，也是我值得学习的。
其次，房老师的课上得比较实在既尊重主体，又不失引导。
发挥学生的'主体作用，不等于让教师放弃引导，自主学习不等于完全自发、自流学习。方老师恰当地处理了主体与主导的关系。教学的每一个环节，都给学生主动求知、发表个人感受的自由以及广阔的思维空间。如：朗读居里夫人忘我献身的精神，教师从读时应运用的语气，引出学生带着赞美、钦佩去读；以朗读为主，通过各种形式的朗读去理解、感悟课文内容，尤其是教师富有激情而又颇具启发性的引读，让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。这样的教学方法是值得肯定的。
另外，在组织教学中，房老师的教学既有整体把握，又有局部品位。
新课标明确提出，要培养学生整体把握的能力，房老师一开始就从课题入手，引导学生回顾了居里夫人的外在美后，进行更深层的探索：课题中的美丽还体现在哪些地方？从而抓住课文的重点，以“美丽”为点展开教学。第三自然段的提炼过程从三方面引导体会：工序复杂、提炼过程艰苦、工作条件恶劣，而居里夫人仍旧“终日”研究，不轻言放弃，体现了她高尚的科学精神。房老师在此又加上视频的播放，学生的感受会更加深刻。接下来，通过“成吨”、“0.1克”的对比更表现居里夫人不屈的信念和执著的追求。
学生体会到此处的对比之后，接着引导学生找找“课文中还有哪些对比让你体会到居里夫人的美丽？”在研读课文时，她能巧用课文第四自然段中的几处对比或者比较。从这些对比之中，引导学生一步步感受到居里夫人人格的魅力。淡蓝色的荧光虽然微弱，但其中融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念；美丽健康的容貌虽在隐退，但她取得了卓越的成就；皮埃尔早逝，但她仍在默默地坚持工作……这才实现了她从“一个漂亮的小姑娘”到“科学史上一块永远不变的里程碑”的跨越，成为在世界著名人物中，“唯一没有被盛名宠坏的人。”本课体现美丽的点很多，方老师在教学中能把点串成线，把线连成面。引导学生对居里夫人有了更加整体而深刻的把握。对课题有了更加深刻的理解：居里夫人“跨越百年的美丽”，她不是为了自己的名利，她是为了全人类奉献出了自己的一切。所以这种美丽不仅仅是跨越百年的，是跨越千年的、万年的，是一份永恒的美丽。
此外，精彩的结尾，适当的拓展也是本节课的亮点之一。
在备课时，我也搜集了与课文有关的资料。居里夫人的一句名言深深地感动着我。“在成名的道路上，科学家流下的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔，而是用生命写成的。”这不正是居里夫人一生献身科学的真实写照吗？因而拓展部分也可以让学生搜集科学家有关科学的名言。