读书心得是对读书过程中的感悟和体验进行总结和记录的文字表达，它有助于巩固对所读书籍的理解和记忆，帮助自己更好地成长和进步。读书的过程中，我发现自己不仅能够汲取到丰富的知识，而且可以开拓思维、提升思考能力。每一本书都给我留下了深刻的印象，让我从中汲取到了重要的人生经验和智慧。读书心得也是对自己阅读成果的一次盘点，通过总结和回顾，我们可以加深自己对书中内容的理解和记忆，让读书成为一次富有意义的学习和成长过程。读书心得的撰写不仅是对自己学习的一种总结，也是与他人交流的桥梁，通过分享自己的读书心得，可以与他人产生共鸣，共同进步。下面是一些读书心得的案例分享，希望对大家写作有所帮助。
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇一
我读了《笑猫日记》著作中的一篇名叫《想变成人的猴子》，主要资料是:一个被坏人抓出来的猴子，让马小跳和他的好朋友发现了，想方设法把猴子救出来，再把它放生的故事。
在文中，笑猫和猴子的谈话十分搞笑，可是笑猫的朋友老老鼠每一天都把一句话挂在嘴边：“我从年轻时就搞清了猫的性格，要不，我能活到这把年纪吗?”对呀，就像老鼠说的一样，不把事情搞清楚，就盲目的去行动，那后果必须是不堪设想的。
我也因为盲目行事，吃尽了苦头。比如，有一次，我们教师布置了家庭作业，做科学小制作。我和爸爸就去买了6个大柠檬，回到家，我和爸爸就忙的不亦乐乎。我们先把别针插进每个柠檬果里，再在各个别针上缠上软导线，又把导线接在插座上，灯亮了。“成功了!”我高兴的一蹦三尺高。可是当我一看制作说明书，顿时傻眼了。因为制作材料有特殊的要求：必须以磁性物质为原料。哎!白忙活一场。结果竹篮打水——一场空。既浪费了宝贵的时间，又白白的花掉了爸爸的30元人民币!
这件事让我深深得懂得了，没有搞清楚事情的真相，就盲目动手，必须会有一个事与愿违的结果。
今后，我遇事必须要克服盲目，做到三思而后行!
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇二
今天我们听了《快乐王子》的故事，听了这个故事我很感动，我感动主要感动在小燕子上，它自主的去帮助王子，当他觉得自己快要冻死的`时候，他又说要陪伴王子，但刚一说完燕子就死去了。
实际上快乐王子一点也不快乐，因为他不能走路，只能站在一个地方，因为他的脚被粘在一个圆柱上，他看见了很多穷人，但他没法帮助那些穷人，心理特别伤心。
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一年级日记读书心得（优秀18篇）篇三
暑假，我读了一本好书，名字叫《小屁孩日记》。
这本书讲述的是一名叫格雷的中学生的故事。这本书就是他的日记。书里面有文字、也有图画，我非常喜欢。
格雷想成为一名作家，但是他自己写不出好故事，他就抄了一本已经出版的书，稍微改了一下，就拿去给妈妈看，说是自己写的。妈妈可高兴了，把书寄给了出版社。
结果出版社回信说那是已经出版了的书!
像这样的故事还有许多。
这是一本有趣的书，又搞笑、又好看。格雷是个又聪明、又喜欢恶作剧的学生。图画里每个人都很可爱。我也羡慕格雷有哥哥和弟弟。
我觉得每天上课写作业好无聊，也想来点恶作剧，我觉得生活就是要快乐!
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇四
暑假，爸爸从哥哥那里借了几本书让我看，其中一本名叫《小屁孩日记》的书，我看了一遍又一遍，我好喜欢这本书。
这本书讲的是一个叫格雷的外国男孩生活中发生的一些有趣的事。比如说他喜欢玩电子游戏。他爸爸不让他玩(和我爸爸一样，也不让我玩手机游戏)让他多出去运动运动。可他跑到朋友家继续玩。回来时还把身上弄湿，搞得好像做了剧烈的运动一样。我爸爸说这是偷懒，小孩子要诚实不能作假!我觉得爸爸说的很对，但真的做起来很难!嘻嘻!
看了这本书，我觉得格雷写的日记好棒。妈妈要我向他学习，养成好习惯，坚持每天把看到的，听到的，想到的事记录下来，如果能坚持不懈下去，妈妈说我一定也会向格雷一样出色。
我要养成写日记的好习惯，加油!
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一年级日记读书心得（优秀18篇）篇五
暑假里，妈妈给我买了一本书，它的名字叫作《安妮日记》。我一听书名，就觉得这本书一定没意思，于是我就搁在一旁不管它了。可事实上这本书不是我想的那样。
一天下午，我觉得很无聊，想看会儿书。我来到书橱旁，用眼睛一扫，发现了我前几天搁在一旁的书——《安妮日记》。我即兴翻了几页，觉得这本书还不错；我又翻了几页，我便后悔当时我没先看这本书，因为这本书很吸引人；我又翻了几页，那时的我已经放不下这本书了，我被这本书深深地打动了。
这本书的主人公是书名中的“安妮”，不过她的全名叫安妮·弗莱克，她是一个犹太女孩。《安妮日记》这本书重要讲：安妮在13岁时，随着家人躲藏到父亲公司的顶楼上，他们在密室里生活了二十五个月之久。在逃亡的这段时间，安妮用她的笔，记录下在狭窄的空间里自己的成长。在面对死亡的恐惧中，她开始思考战争、自然、宗教等等，逐渐成长为一个成熟的、对生命有很深感悟的人。但是最后，在那密室里生活的8个人都被抓走了，最后只有安妮的父亲一人生还。这本书让人们全新认识了战争，让我十分震撼。
我一口气读完了这本书，读完后，我心里想：战争真是太恐怖了！为什么要有战争？难道各国之间就不能和平相处吗？同时，我也对安妮的命运而惋惜。我有一个问题：如果安妮活下去了，她长大后会是什么职业？著名的作家？著名的文学家？著名的科学家？不过，她已经去另一个世界了，但愿她在那会很幸福。
大家为了纪念这位永远的天使——安妮·弗兰克，特地出了《安妮日记》这本书，特地拍了关于安妮·弗莱克的电影，特地造建了安妮·弗兰克的纪念馆。
这本书不仅让我爱不释手，还让我有了对生命的感悟。
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇六
在《小屁孩日记》中，有一个叫刘强的人，他上课很不爱听老师说。他的外号是“打不死的小强”。
他每天放学的作业都是写不完，每次考试都不及格，还总是和朱尔多争倒数第一，这是非常不好的。应该要争取第一名才是最好的。每天早晨到学校老师说：“交作业!”，李强就没精神了，他就会跟老师说：“作业本忘带了、作业本落到小饭桌了、作业本被大象吃掉了，等等”。
老师觉得很惋惜，李强其实是可以考到第一名的，只要每天把作业写完，听老师的话就行了。
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇七
书是多姿多彩的，从书里得到的不只是道理，有时还会解难题，当然也会给许多我们丰富多彩的知识，还有那书中的奥秘。
精神到他们生命最后一刻，这一点我非常赞赏他们。所有的自由再那里一切都淡化了。
我明白了战争带来了痛苦和死亡，他们希望的是和平、幸福地生活。这种历史、战争、种族的迫害。安妮却是以日记的方式写出了法西斯邪恶的战争，谴责了毫无人性的种族的歧视。她对情感的渴望，是战争带给人民的灾难。她善于思考任何问题，敢于深刻分析自己，正视自己的缺点，提升自己的品格。还有日记一直陪伴着她，把她的心里话写出来。让我知道安妮的精神很可贵。
战争这个词很可怕。因为战争可以死去数百万无辜的老百姓，这就是最可怕的灾难。在我们这个年代，上海很和平，但是别的国家有可能在战争。而可恶的子弹还在伤害无辜的人。
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇八
去年暑假，我读了世界名著《安妮日记》这本书，它得作者是犹太女孩安妮·弗兰克。安妮·弗兰克曾被世界人民称作——永远得天使。她也是我最崇拜得作家。
《安妮日记》这本书是讲：第二次世界大战后期，十三岁得犹太女孩安妮·弗兰克随着家人躲藏到父亲公司得顶楼上，他们在密室里生活了二十五个月之久。这段时间，安妮用她得笔，记录下在狭窄得空间里自己得成长。在面对死亡得恐惧中，她开始思考战争、自然、宗教等等，逐渐成长为一个成熟得、对生命有很深感悟得人。
大家为了纪念这位永远得天使——安妮·弗兰克，特意拍了《安妮日记》这本书，《安妮日记》这部电影，造了安妮·弗兰克得纪念馆。
安妮·弗兰克在写完《安妮日记》这本书后，留下了一句话，她说：“我能感受到百万人所遭到得苦难，我常常沮丧，但从不绝望，我把这段生活看做是有趣得冒险。它仅仅是趣味生活得美丽开端。”这句话已经深深地印在我得心里。令我一生受用不尽。
这本书令人得泪水流个不停，但却让我有了对生命得感悟。
现在，看了我介绍得《安妮日记》，大家一定也喜欢上了这本书了吧，也很想读它了吧！找个机会一定要读！
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇九
我是一个刚刚踏入小学一年级语文教学的老师，在教学方面有很多生疏的地方。经过近两个月的教学实践与摸索，我对拼音教学有了以下心得体会：
拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥，乏味的内容之一。现在拼音教学已即将结束，学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”，一路这么“风尘仆仆”地走过来，作为老师还真有一种成就感。反思自己的拼音教学，我有以下一些收获：
1、拼音教学应图、形、音结合记。
汉语拼音课的教学内容只有字词，没有句子，更没有故事情节，缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的表音符合，而且这些符号既难读又难记，学生学起来容易感到枯燥乏味。应该将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。在教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。
2、形近字母比较识记。
汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖，等等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时，可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时，可以引导学生想：b-p都是右半圆，听广播(b)天线往上拉，泼水(p)水往下流;d-q都是左半圆，马蹄(d)向上带土，气球(q)下边拉绳。还可同时加上手势和口诀：右下半圆b，左下半圆d，右上半圆p，左上半圆q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以清晰。
3、顺口溜辅助记。
“一个门洞n，两个门洞m，小棍赶猪lll。”当学生们背着这些琅琅上口的口诀时，字母的音和形已被他们牢牢掌握。在教学中，应根据低年级孩子喜爱诵读的特点，尽量设计一些口诀让他们背诵。同时，还应注意培养学生的参与意识，唤起学生的创编激情，开发学生的创造潜能，启发学生自编口诀。学生们对这种提议积极性很高，还能够自已编出一些儿歌助记，如：一根棍儿有个小米粒(i);一个1上面有个小水滴(i);小圆圈ooo等生动形象的顺口溜。
4、在听故事、讲故事中学习拼音。
比如在学习前鼻韵母“an、en、in、un、n”时，我就以书中的情境图为材料引导学生编故事：在美丽的大森林里住这一只小兔子，名叫安安。小朋友们先一起和跟他打声招呼，(就在这个环节中渗透an的读音，练读an)在读准了an以后，老师再引导学生把故事编下去：有一天，安安的妈妈对他说：“孩子你已经长大了，应该一个人出去看看外面的世界。”于是，小兔子出发了。他来到梦寐以求想去的地方，那就是北京天安门，看了看雄伟壮阔的北京天安门广场，觉得累了，想回旅店休息休息，安安想进门看看房子里有些什么那他要先做什么呢?在这引导学生说出摁门铃，从而引出en的学习。接着让学生边看课文里的图片边听老师继续往下讲故事：小兔安安休息了一会儿之后来到旅店下的一棵大树阴底下乘凉(引出in的学习)，结果招来了蚊子的袭击(引出un的学习)，旅行结束了，小兔安安看着蓝天白云乘着飞机回家了(引出n的学习)，她把这次的旅游经历告诉妈妈。这样整堂课在这个编故事的语言环境中，学生不知不觉地掌握了前鼻韵母“an、en、in、un、n”的教学，学生学得主动积极、兴趣浓厚，同时既训练了他们语言表达能力和听话能力，又养成了良好的听话、说话习惯。
5、设计一个生活情境来学习拼音。
在教学翘舌音zhchshr时，考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点，我特意安排了一个“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人来我们这里做客，依次出示客人来了，我们要打招呼啊，今天这几位客人的名字很特别，叫的时候要把口舌翘起来(引导学生跟着老师读zhchshr，当学生会读之后，就请客人(学生戴头饰)进门了，请进门的过程中又巩固了zhchshr的认读)。再搬椅子来招待客人。在这招待的过程中既训练了口语交际能力又加强了zhchshr的认读。学生在生活化的情境中多读多练，轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关。
6、以小组合作，优带差的方式学习拼音。
由于智力发展、思维能力等的个性差异，学习汉语拼音时有些孩子接受得就非常快，而有一部分孩子就接受得特别慢，如何做到培优又辅差呢?课堂上我通常采用学生互帮互学的学习方式，有同桌互读的，或让能力强的当小老师指导和带动差生，在互读和互帮的过程中引导优生教差生，差生学优生，培养了学生的合作意识，老师还省了不少力。
同时，还应要引导学生主动参与其中。刚入学的儿童注意力短暂，要使他们掌握拼音知识，就必须采取形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与学习活动。因此教的方法要科学，形式要多种多样。一年级的学生记得快、忘得快，如何将暂时记忆有效化，变成长期记忆。根据学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，可以将枯燥无味的复习巩固方法换成“找朋友”、“摘花”、“摘苹果”等游戏形式激起学生的兴趣。儿歌也是低年级学生易接受且喜闻乐见的形式，利用儿歌的趣味性和琅琅上口的特点，让学生多读多拼少写，既能纠正其发音又能丰富学生的知识。另外，我还让家长积极参与我们的教学中来，让家长和孩子一起做字母卡片，既有趣又增进了亲子感情，效果也很好。
当然在教学过程中我也碰到过一些难题和障碍，总结一下大致可分为以下几点：(一)有些是来自于拼音本身的，如形近的声母、韵母较多，给学生的分辨带来了困难。“b”和“d”、“p”和“q”，仅半圆的位置不同而发音不同，而半圆的位置与声母的本音之间又毫无本质联系。又如声母的发音难以弄准。“n”和“l”、平舌音和翘舌音。
(二)有些来自于方言环境的影响。在教学中有这么一个案例：我在教学生发“n”和“l”时，有些学生总也分不清。仔细分析发现并不全是学生口舌不灵，更有可能是来自于“听觉障碍”。他们或多或少地受到了他们所在环境里不甚标准的发音影响，造成他们脑海里“先入为主”的思想。这些问题都值得我去思索去解决。
(三)学生在学习声调的过程中，二三声很难区别，这也许是我们方言习惯所造成的，但我想只要我们随时带学生多读多练，平时用正确的普通话与学生进行交流，没有什么可以难倒有心人的。
总之，在汉语拼音教学中，我相信只要创新地设计教学过程，采取多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，就能培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动、生动地获取知识，不断提高自学能力。
心得体会：
通过阅读这篇文章，我对汉语拼音教学策略有了更新的认识。拼音教学在小学语文教学中占有比较重要的地位，汉语拼音是识字和学习普通话的工具，汉语拼音学得如何对以后学习语文知识有着深远的影响。对于新策略下的拼音教学，我在阅读文章后对如何教好一年级汉语拼音有了更大的信心，对如何做好拼音教学工作有了以下几点体会：
1、形象教学,效率高。小学生形象思维比较发达,采用直观、形象的教学方法,可以吸引学生的注意力,使他们在快乐的氛围中掌握枯燥的拼音。教学中要以学生为主体,培养学生的自信心与成就感,使他们初次接触学校与课堂,就能产生愉悦的心理体验,这对他们将来的学习会产生积极的影响。在教学中把字母的教学与插图结合起来,将抽象字母具体形象化,再通过插图,激起学生的学习热情,可能会收到意想不到的效果。在教学b、p、m、f时,“小孩儿听广播b、b、b,小哥哥爬山坡p、p、p,小朋友们捉迷藏m、m、m,老爷爷拜佛f、f、f”,这是拼音的学习,对学生来说难度不大。图形结合,避免了枯燥乏味的练习,让他们在插图设置的情境中学习,应该可以收到了事半功倍的效果。
在教学翘舌音zhchshr时，考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点，我特意安排了一个“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人来我们这里做客，依次出示客人来了，我们要打招呼啊，今天这几位客人的名字很特别，叫的时候要把口舌翘起来(引导学生跟着老师读zhchshr，当学生会读之后，就请客人(学生戴头饰)进门了，请进门的过程中又巩固了zhchshr的认读)。再搬椅子来招待客人。在这招待的过程中既训练了口语交际能力又加强了zhchshr的认读。学生在生活化的情境中多读多练，轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关。
4、以小组合作，优带差的方式学习拼音。
由于智力发展、思维能力等的个性差异，学习汉语拼音时有些孩子接受得就非常快，而有一部分孩子就接受得特别慢，如何做到培优又辅差呢?课堂上应通过采用学生互帮互学的学习方式，同桌互读，或让能力强的当小老师指导和带动差生，在互读和互帮的过程中引导优生教学困生，差生学优生，培养了学生的合作意识。在以后的教学中要多采用这种方式，我想经过一段时间的努力这些学困生在学习拼音方面一定有所提高。
5、争取家长支持。家庭教育的重要性是不言而喻的，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。当发现孩子身上有一些问题时要及时与家长沟通，让家长也能及时地了解孩子在校学习情况，并能发现问题解决问题，虚心倾听学生家长的教育意见和建议，并与学生家长保持经常的、密切的联系，力求及时沟通，在教育方法上与家长保持一致，最大限度地争取家长的支持。
总之，在汉语拼音教学中，只要创新地设计教学过程，采取多种教学方法，充分运用多种教学手段，也正如文章作者所说寓教于乐，就能培养孩子学习拼音的兴趣。从而达到了帮助孩子学好拼音的目的。
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇十
读书是人们口中常常提到的一个词汇,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟,在古人眼中,唯有读书能够改变一个人的命运。下面是本站带来的，仅供大家参考。
当五星红旗在中国上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢喜的时候，我们不会忘记在中国近代史上，曾经有过一个噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。
当我学完这篇课文，我觉得为了不让敌人发现群众和連击队主力，他们跑到了狼牙山顶峰和敌人拼个你死我活，他们的子弹打没了，班长马宝玉说：“同志们!用石头砸!”顿时，坚硬的石头像敌人砸去，敌人纷纷滚落山崖。最后五壮士胜利完成了任务，夺过敌人的抢砸碎了才昂首挺胸从悬崖上跳了下去。
五壮士是多么的勇敢啊!他们在危机时刻，把生的机会留给别人，而把死亡留给自己。他们是多么的勇敢啊!他们是我心目中的英雄。
爱丽丝在地下世界中发生了好多奇妙的事情，喝水让他自己忽然变小，吃一块蛋糕让自己突然变大。虽然只是在梦境中，但他取仍然机智勇敢的面对多发生的一起事情。
我知道了爱丽丝并不是一个胆小懦弱的女生，在他和王后的谈话中我的知道了，爱丽丝是一个勇敢的女生。在晚上我经常做梦，我多么期望我也可以向爱丽丝一样梦到这么美丽的地方。
爱丽丝只是认为他们是一副扑克牌从来不惧怕他，尽管那个王后老说要砍掉别人的脑袋，爱丽丝也从来不惧怕他，他依然认为自己的观点是对的。
今天，读《亡羊补牢》这个故事，故事里说，从前，有个人养了一圈羊。
一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查原来羊圈破了个洞，夜间狼站进来，把羊叼走了一只，大家都劝他把羊圈修理一下，那个人不听劝告，结果第二天，他发现羊又少一只。原来狼又从洞中钻进来，调走一只羊。那个人很后悔没听大家的劝说，于是，赶快把羊圈里的洞补上，以后狼再也没有叼走一只羊。从故事中感受到，不管遇到什么错误，都要及时纠正，不然就会有下一次的错误。
今天我们听了《快乐王子》的故事，听了这个故事我很感动，我感动主要感动在小燕子上，它自主的去帮助王子，当他觉得自己快要冻死的时候，他又说要陪伴王子，但刚一说完燕子就死去了。
实际上快乐王子一点也不快乐，因为他不能走路，只能站在一个地方，因为他的脚被粘在一个圆柱上，他看见了很多穷人，但他没法帮助那些穷人，心理特别伤心。
读了《水浒传》后，我不禁对《水浒传》里的108个好汉起了敬佩之情。他们疾恶如仇，行侠丈义，惩恶扬善，为民造福。可恨皇帝晕庸无能，奸臣当道，100单8个好汉，死的死伤的伤走的走，108个，就只活着23个，让我倍感惋惜。
我认为梁山好汉全栽在及时雨宋江手上，因为宋江一直盼着朝廷招安，官军多次来犯，他都手下留情多次放过高俅、杨戬等奸臣，皇帝招安不恭，他也恭恭敬敬，毫无怨言。破辽国无功，他也不说什么，奸臣当道，陷害忠良，他也不进直言，最终也被用毒酒毒死。然而，黑旋风李逵却截然不同。他疾恶如仇，惩恶扬善。哪怕是宋江犯了法，他也马上抬着斧子找宋江理论。朝廷招安出言不逊他怒扯招安黄傍举拳就要揍史臣，虽说鲁蟒，但也是打抱不平，恨朝廷出言不逊，小看梁山泊好汉。
但是梁山好汉们的做法在如今，早已死了n次了，所以我们还是要做一个遵纪守法的小公民。
今天我读了杨红樱阿姨写得笑猫日记系列里的其中之一：《保姆狗的阴谋》。
这本书主要内容是：马小跳的表妹杜真子有一只会笑的猫，每天杜真子去上学后，笑猫就和一个叫玛利亚的京巴狗去翠湖公园玩。不过因为这只京巴狗下牙齿包住了上牙齿，所以笑猫总叫它地包天。他们在翠湖公园里认识了一只叫帅仔的牧羊犬，和这只牧羊犬的保姆狗：一只法国纯种腊肠狗。因为帅仔长的非常漂亮而得到主人全部的宠爱，腊肠狗非常嫉妒帅仔总想害死它，但是每次都被笑猫和地包天发觉，并且及时的解救了帅仔。最后这只狠毒的腊肠狗想了一个办法想让帅仔被汽车给轧死，没想到却轧到了自己的身上。
通过读这本书，我明白了一个道理：不要因为别人比自己优秀就嫉妒别人，这样会害了自己。
在暑假，我读了几本课外书，从中学到了很多知识，受启发最大的是看了《西游记》(彩图注音版)，故事讲的是孙悟空从石缝里蹦出来到天上大闹天宫，后来和猪八戒、沙僧保护师父唐僧到西天取经，一路上遇到了很多妖怪，他们一起降妖伏魔，扶善除恶，经过了九九八十一难，终于取回真经，修成“正果”。
通过阅读，我明白了，做什么事情都要有耐心，要能吃苦耐劳，还有不能学猪八戒的缺点：偷懒、不团结。而且，要善于分辨是非，唐僧容易受妖怪蒙骗，孙悟空做对了也对他进行惩罚。我想在生活中，自己也要认真学习知识，长大了能有一双火眼金睛保护大家除坏人。
今年暑假我读了《三国演义》一书开头的《临江仙》一把抓住了我的心：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
话说幽州涿县有个英雄，那人耳大垂肩，臂长过膝，正是中山靖王之后，汉景帝玄孙姓刘名备字玄德。一天他在外面玩，看到一棵桑树说：“我为天子当乘此盖也。”叔父刘元说：“此儿非常人也。”后来他还认识了关羽张飞两兄弟。为什么贤良之士都往刘备那跑呢?因为刘备只要看中一个人就会很爱他，所以大家都往刘备这跑。
却说沛国譙郡人曹操字孟德，身长七尺，细眼长髯，其父曹嵩原姓夏侯，后来养在曹家所以姓曹。曹操虽然杀人不眨眼，但是在文学上还是有一定的造诣的再说东吴孙策死了孙权继位，那时曹操要来攻打孙权，但孙权这边人心惶惶，孙权拿剑劈断桌子角说：“谁要是再说投降，就如同此桌。”就是给大家吃了一颗定心丸。
读了了《三国演义》后我被关、张、赵的勇气深深地折服了，被诸葛亮的聪明才智折服了，被曹操惊人的统领能力折服了。
《三国演义》真是一本博大精深的书啊!
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇十一
暑假，爸爸从哥哥那里借了几本书让我看，其中一本名叫《小屁孩日记》的书，我看了一遍又一遍，我好喜欢这本书。
这本书讲的是一个叫格雷的外国男孩生活中发生的一些有趣的事。比如说他喜欢玩电子游戏。他爸爸不让他玩(和我爸爸一样，也不让我玩手机游戏)让他多出去运动运动。可他跑到朋友家继续玩。回来时还把身上弄湿，搞得好像做了剧烈的运动一样。我爸爸说这是偷懒，小孩子要诚实不能作假!我觉得爸爸说的很对，但真的做起来很难!嘻嘻!
看了这本书，我觉得格雷写的日记好棒。妈妈要我向他学习，养成好习惯，坚持每天把看到的，听到的，想到的事记录下来，如果能坚持不懈下去，妈妈说我一定也会向格雷一样出色。
我要养成写日记的好习惯，加油!
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇十二
暑假里，我读了《小屁孩日记》这本书。里面的故事不但有趣，而且让人讶异。怎么有趣奇怪的呢?听我一一道来。
再比如朱尔多身上发生的许多有趣的事，也让人捧腹大笑：爸爸让朱尔多去买三十张邮票，妈妈让朱尔多买三个面包，结果朱尔多买了三十个面包和三张邮票;朱尔多给妈妈洗碗结果碗全都碎了;朱尔多还得到了五块钱的压岁钱，可是朱尔多觉得五元做为压岁钱实在太少了;还有朱尔多的妈妈开始减肥，一天到晚总是吃茄子，她说茄子里有维生素abcdefg。
读了这本特殊的日记，我觉得朱尔多的童年生活真是太丰富多彩了，每个故事都妙趣横生，小作者用这种又有漫画图又有文字的日记把自己的童年记录下来多好啊!我想我也可以学一学，发现身边有趣的事，把它们记录下来。
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇十三
哈巴河县第二小学郭妍春我今年带一年级，假期认真学习了新课标，从中认识到识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学一年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。怎样才能让学生愉快轻松的识字呢？下面，我谈谈在识字教学中的一些做法：
兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转、邮递员送信？？将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
为了让学生能够快速的识字，我让学生提前做生字卡片，正面写生字，背面写拼音，学生很乐意做字卡。第二天先学生字，然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字；有时让学生做“摆长龙”游戏，复习巩固生字。另外，我还要求学生收好字卡，制作了“识字袋”。每周将字卡拿出，认识上面的字。孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。长此下去，“识字袋”渐渐重了，孩子们的识字量也逐渐增多了，知识更加丰富了。
听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。让学生同时运用眼、耳、脑去积极地捕捉知识。眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。耳，要善于发现老师指出的重点，如老师说“雪”字上面是“雨字头”，“雨字头”第三笔是横钩，不要写成横折或横折钩；“牙”，共4笔，第二笔是竖折，不要把它写成两笔等。脑，要牢记字的读音、字义、字形。简单的字，如“画”“叶”可以运用已有知识，自己分析字形；“几、用、笔”可与熟字“儿、同、毛”比较字形，加深记忆。
刚入学的儿童大部分不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不愿意与他人交往。但是通过我一学期的培养，学生已初步形成合作习惯。在识字教学时，我通常先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提高的`目的。在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：如果你的同学读得好，请你夸夸他；如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让暂时有困难的学生及时获得帮助。
每一周我都精心准备一个有教育意义的故事，在阅读课上讲给学生听，并且告诉学生“老师通过读书知道的”，大大调动了学生的读书积极性。过两、三周进行一次评比，选出“故事大王”。这样，学生不但记住了故事，而且还学会了很多字。
课内识字是识字教学的主要途径，但并不是唯一途径。课堂外的识字往往更加丰富、更为重要，我们应该积极引导学生进行课外识字，这也是课程改革的重要体现。如：商店里有“出入口、洗手间、收银台、产品介绍”，街道上的广告牌？？这些都是能充分利用的识字活教材。
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇十四
今天，我看了《白雪公主》里面的白雪公主于魔镜，看后才知道原来皇后是坏的，白雪公主是好的.，最后白雪公主嫁给了五子。
这个故事让我知道：坏人最终会得到惩罚，我要做好人，不要做坏人，要做个善良的人，这样才能像白雪公主样有个幸福的家。
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇十五
我读了《灰姑娘》，尽管继母不让灰姑娘参加舞会，但灰姑娘没有放弃机会，最终成了王子的新娘，使我明白做件事不要放弃，因为你尝试很多次，总有成功的.。
灰姑娘继母不让他去参加舞会，但她不放弃，最终取得了属于自己的幸福。
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇十六
最近读意林，读到一联，感觉颇有深意。其联曰：鸟在笼中，恨关羽不能张飞;人处世上，要八戒更须悟空。人处世上，有时真就好似笼中之鸟，方寸之地，难得飞腾挪移，长时的困楯，消磨呼呼的`生气，是人生变的无趣。
人处世上，瞻前顾后，销蚀了向前冲的勇气，使人变的圆滑，没了楞角，还要借哪“八戒”“悟空”来麻醉自己，给自己解脱，看开一切。
有道是：逢人不说人间事，便是人间无事人。有几人能做到呢?除非不是这个世界的人，呜呼!要么我们改变这个世界，要么被这个世改变。悲哀......
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇十七
我在《格林童话》里看到篇感人的故事，它的名字叫做灰姑娘。
故事里的灰姑娘非常善良，非常懂事，有说不完的好······这个故事教会了我做人要有善良的`心，不能贪得无厌，凡事不能只看表面，这样终究会被人们发现的。
一年级日记读书心得（优秀18篇）篇十八
最近，我看了一本《笑猫日记之蓝色的兔耳朵草》的书，书中讲述了的经历。
笑猫是用笑来表达自己心情的，它就是喜欢观察人，也能听懂人说的话。笑猫为了帮助一只被钟声震聋了耳朵的虎皮猫，走向了长着兔耳朵草的蓝山。
在通往蓝山的路上危机四伏，那巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹，还有力大无比的湖怪，都能轻易的置笑猫于死地。但是为了心爱的虎皮猫，这一路，笑猫没有退缩过。历经千辛万苦采来的兔耳朵草，竟被几只谗嘴的兔子偷吃了。笑猫万念俱灰地回到了马小跳的家，绿毛龟告诉笑猫，只要心中充满爱，奇迹就一定会出现。
这一本书九深深地吸引了我，我也从这本书中懂得了一个道理，我们每个人都可以去关心、去帮助身边的人，做一些力所能及的事情，让爱伴随着我们。