读书心得是在读书过程中对所读书籍内容的分析和总结，它能够帮助我们加深对书中主题和思想的理解。在这里整理了一些精选的读书心得范文，供大家参考和学习。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇一
童话故事，在我们的固定的思维中，似乎大多都是国外的比较流行。《安徒生童话》更是一代代人童年的美好回忆。也正因为如此，我们也常常忽略了我国的一些优秀的童话故事。
叶圣陶先生写的童话，与国外童话相比，自然有许多相似和区别。作为童话，叶圣陶先生所写的，语言朴实、童趣、吸引人，每篇童话，都有深刻的意义。这与国外优秀童话不相上下。而显然区别在于，国外童话多以美好的结局结尾。而叶圣陶的大多童话，结局虽不如国外童话那般美妙，但却是朴实、深刻、更贴近生活。或许也正是因为如此，我们总能在童话中寻到现实的缩影。
关于结局的深刻，我自认为《玫瑰和金鱼》是全书最有代表性的一篇。年轻的玫瑰和金鱼，或许是因为年轻或是天真，对别人的赏赐总是感激不已，自认为是世上最幸福的。然而在别人看来，它们只不过是一文不值的玩物罢了。正因为它们盲目的乐观和沉醉于那短暂和幸福，最终那悲惨的结局虽令人遗憾，却也在情理之中。这篇童话的含义，用文中的一句话来说，就是：“世界上没有不望报酬的赏赐，也没有单只为了爱的爱护。”这句话放在今天，对很多人来说，仍然有警示作用。
当然除了这篇，本书还有一篇“悲剧性童话”——《稻草人》。很多人都觉得童话都是美好的、理想的。然而，叶圣陶先生给我们的确实否定的答案。《稻草人》，细细看过的话，其实不应该用看童话的心态来理解。在一夜之间目睹了三起悲剧，或许有些夸张。然而最为讽刺的是，目睹了这三起悲剧的人竟是没有生命的稻草人。其实，我认为稻草人才是最为悲剧的人。若是一个普通人，可能会避免杯具发生，然而稻草人哪会动，单靠扇子发出的声音又怎会被人听见?即使听见了，人们又怎么会理解它的意思?稻草人是善良的，可当善良的人面对一起起悲剧的发生，明明可以避免可他却什么也不能做。这种心有余而力不足的痛切感受相信只有稻草人能够理解。也正是因为在这种煎熬下，哪怕再坚强的人，也可能支撑不住，何况是一个稻草人?稻草人的善良，固然值得称赞。可在现实生活中，有太多像稻草人一样善良的人们，目睹了一次又一次的悲剧，却对此无能为力。这是对善良的人们的不公，可也是现实的无奈。
从这个角度来看，《稻草人》的却可以称之为悲剧而非童话。也只有怀着看悲剧的心理去读它，才能理解其中的深刻含义。
看完这本书，我对童话又有了更深一层的理解。童话，并不是单给孩童消遣时光的，当我们有分辨是非的能力时再去读童话，一定会有更深刻的启发。就如叶圣陶先生的童话，竟能够把悲剧和童话结合起来，读起来更是别有一番滋味。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇二
读书是我生命的一部分，它让我感受到了许多真理和美好，让我意识到我需要不断地学习和成长。在读书的过程中，我结合自己的思考和体会，获得了许多宝贵的经验和感悟。
第一段：阅读引领人生。
读书可以引领我的人生。通过阅读，我接触到了许多优秀的人物，了解到了许多优秀的人生哲学，将其应用于自己的生活中，真正做到了自我修养和实践。读书让我深刻地认识到，成功不是一蹴而就的，需要不断的刻苦努力和精神奋斗。只有不断提升自己的素质和修养，才能在人生道路上更加自信地前行。
第二段：体悟人生真谛。
读书对于我来说，更多的是一种感悟人生的方式。通过读书，我可以感受到作者在作品中传递出的一种人生哲学和智慧，形成了一种深刻的感悟和理解。比如，曾经读过的《呼啸山庄》中的一句话“我爱他不是因为他是谁，而是因为与他在一起时我是谁”，瞬间深入我的心灵深处，让我对自己的人生有了更加深刻的思考和理解。
第三段：提升自我认知。
读书可以帮助我不断提升自己的自我认知和理性思维。通过阅读，我可以更加客观地理解世界和自己，发现自己的不足和需要改进的地方。这让我更加积极地面对生活中各种挑战，更加自信地引领自己的人生。
第四段：释放压力缓解情绪。
读书对于我来说也是一种释放压力和缓解情绪的方式。在现代社会中，我们每天都要面对各种各样的压力，一些负面情绪一旦滋生，很容易影响到我们的心态和决策。通过阅读，我可以让自己进入另一个世界，释放出内心埋藏的不良情绪，更好地面对日常生活。
第五段：提升人际交往和沟通技能。
阅读还可以帮助我提升人际交往和沟通技能。通过阅读，我可以理解不同人的不同思想和行为，了解到文化背景不同的人之间的差异和共同点。我可以在与他人交往时更加自信和自然地表达自己的观点和情感，更好地沟通和协调。
在我的人生旅途中，阅读始终是我最挚爱的伴侣。我深深地体会到了阅读对我的影响和帮助，更加坚定了我不断学习和成长的信念。我相信，在未来的日子里，我会更加用心地阅读，感受更多的人生哲理和真谛，更好地引领自己的人生。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇三
读书是人类历史上最伟大的发明之一，无论从知识还是文化的角度来看，阅读都是我们成长必不可少的一部分。作为一位读书者，我对于读书有着深刻的理解和体会。在读书的过程中，我能够获得新的知识、拓展人生的视野、培养对生活的理性认识，这些对我的人生起到了不可估量的作用。本文将结合我的读书心得体会，探讨关于读书的一些方面，希望能够给读者一些启示和帮助。
第二段：阅读的价值和意义。
阅读是一种思考的过程，通过阅读，我们可以获得更多的知识和信息，这对于促进我们的思考和创新非常有帮助。阅读还可以开拓我们的视野，拓展我们的思维能力，增强我们对世界的理解和认知。阅读还是一种享受，通过阅读，我们可以感受到文字和情感的艺术，寻找到美的感觉和沉浸在书中的快感。
第三段：阅读对于成长的影响。
读书能够对个人的成长产生重要影响，它可以帮助我们增加见识，丰富知识储备，培养对于生活的理性分析和思考能力，提升人格修养，促进人的成长和进步。阅读也可以为我们带来心灵的滋养和安慰，让我们在烦闷的生活中得到片刻的治愈和慰籍，从而更加积极向上地面对人生的挑战。
第四段：如何选择适合自己的书籍。
在阅读的过程中，我们可能会遇到许多书籍，但是如何选择适合自己的书籍是一个非常重要的问题。首先，我们可以根据个人的兴趣爱好和需求去挑选书籍，了解自己喜欢的话题或者自己需要了解的知识点。其次，我们可以通过听取他人的推荐或者阅读书评来获取选择的灵感和思路。最后，我们要学会综合分析，对于自己阅读的内容加以评价和推敲。
第五段：总结。
在读书的过程中，我们应该认识到阅读所具有的价值和意义，充分发挥阅读对于个人成长的正向作用，学会选择适合自己的书籍，不断提升自己的思维能力和人文素养。希望每个人都能够沉迷于阅读的海洋中，享受知识、享受文学、享受美的沉醉。只有通过阅读不断充实自己的内心世界，才能更加坚定自己的人生目标，创造出更加辉煌的人生。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇四
第一段：引言（字数：200字）。
读书是一种重要的思维方式，也是拓宽视野和积累知识的有效途径。在我作为一名检察官的工作中，我深刻体会到读书对于提升自身素质和推动工作的重要性。读书心得与检察工作相结合，既能为我提供思维灵感和解决问题的能力，又能深化对法治理念的理解和维护公平正义的追求。以下，我将结合个人经历和阅读心得，探讨如何将读书与检察工作相结合，并获得积极的效果。
第二段：拓宽法律知识（字数：200字）。
作为一名检察官，熟悉法律法规是基本功。阅读法学著作、法律案例和相关法律文献，可以帮助我深入了解法律的精神和原则，提升自身的法律素养。通过阅读一些被称为“经典”的法律著作，如孟德斯鸠、黑斯廷斯等人的著述，我了解到法律的起源和发展，以及法律与社会的关系。在实践中，这些知识为我在案件审查、侦查活动以及法庭辩论中提供了宝贵的参考和助力。
第三段：拓宽人文修养（字数：200字）。
作为一名检察官，只有充实的人文修养才能提高整体素质。阅读文学、历史、哲学等方面的著作，能够拓宽我的思维，并提升对人性、社会和道德的理解。通过读文学经典，如莎士比亚、雨果、托尔斯泰等人的作品，我能够更好地理解人的情感和行为，进而有效地审判案件。读历史著作，如《史记》、《资治通鉴》等，我能够从中汲取智慧和经验，为处理复杂的案件提供参考。哲学著作则培养了我批判性思维和探索真理的能力，提高了审查证据和论证的水平。
第四段：提升案件分析能力（字数：200字）。
阅读心得的最大作用之一是提升我的案件分析能力。通过阅读刑法、刑事诉讼法等法律文献，加深对相关法律条款的理解，提升对案件的准确分析和定性能力。同时，合理选择一些法学论文和实务研究文章，了解最新的司法解释和相关判例，帮助我保持法律敏感性，及时应对法律变化。读国内外的刑事案例和经典法庭辩护书，则让我对不同案件的事实调查、抗辩手法和审判思路有更加全面的了解，提升审判质量。
第五段：人格修养与专业成长（字数：200字）。
最后，读书心得与检察工作的结合，不仅提供了专业上的积累和进步，更有助于我个人的人格修养和成长。通过阅读一些具有深刻人生哲理的作品，我提高了自我反思和情绪管理能力，从而更好地保持工作中的公正和中立。与此同时，读书也开阔了我的视野，使我对社会和世界问题有更加全面和深入的思考，这种思考不仅影响了我的工作方式，也使我成为一个更加全面、成熟和有深度的人。
总结（字数：100字）。
通过将读书心得与检察工作相结合，我深刻体会到读书的重要性。阅读法律著作、人文著作、案例和论文，不仅拓宽了我的法律知识和人文修养，提升了案件分析能力，更促使我不断思考和反思，不断进步和成长。因此，我将继续保持阅读的习惯，不断探索更多有益于工作和个人发展的著作，以更好地服务社会和为公正正义贡献力量。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇五
第一段：引言（120字）。
工作对于每个人而言都是一种实践和锻炼自己的机会，而读书则是提升自身能力和知识储备的重要途径。然而，如何将读书与工作相结合，并从中获得更多的收获呢？通过我的个人经历和实践，我意识到读书对于工作的意义与重要性。本文将从三个方面探讨这一主题——如何选择适合的书籍，如何将所学应用于工作，以及如何平衡读书和工作的关系。
第二段：选择适合的书籍（240字）。
生活中的每个人都需要不断提升自己的能力和知识，而选择适合的书籍是实现这一目标的关键。首先，了解自己的兴趣和职业发展方向，可以帮助我们确定学习的重点和方向。其次，选择与自己工作相关或有助于个人成长的书籍，例如行业经验分享、领导力、沟通技巧等。最后，我们应该有意识地根据自己的时间和能力合理安排阅读计划，以确保读书的连续性和长期效果。
第三段：将所学应用于工作（360字）。
读书仅仅是学习的一部分，将所学的知识和经验应用于实际工作中才能真正提升自身能力。首先，我们应该主动将所学的理论与实践相结合，通过实际操作和实践来加深对书中知识的理解。其次，我们要时刻保持学习的态度和好奇心，积极思考如何将所学知识运用到工作中的问题解决上。最后，及时总结工作中的经验和教训，结合书中的理论知识，形成自己的思考框架和思维方式，不断提升解决问题的能力。
第四段：平衡读书和工作的关系（360字）。
在忙碌的工作生活中，如何平衡读书和工作的关系是一件很重要的事情。首先，我们要根据自己的实际情况合理安排时间，确保每天有一定的阅读时间，无论是在通勤路上，还是在假期休息时。其次，我们要根据工作的需要和重点，有针对性地选择书籍，以提高学习效果和工作质量。最后，我们也可以尝试与同事、朋友共同阅读和交流，这不仅可以促进互相学习，还可以增加对书籍的理解和应用。
第五段：总结（120字）。
在工作中，读书是我们不可或缺的伙伴。通过选择适合的书籍，将所学应用于工作，以及平衡读书和工作的关系，我们可以不断提升自己的能力和知识水平。读书结合工作，不仅可以提高工作效率和质量，还可以开阔我们的思维和眼界，为我们的职业发展打下坚实的基础。因此，让我们始终保持学习的心态，不断读书并将所学应用于工作中，为自己的未来增添无尽的可能性。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇六
读书是为了拓宽自己的眼界，提高自己的素质和能力。然而，如何将所学运用到实际工作中却是一门必须掌握的技巧。通过慎重选择读物、合理规划读书时间、善于总结实践经验、持续学习并与同事交流，我们可以更好地将读书与工作结合起来，取得事半功倍的效果。
首先，要慎重选择读物。茫茫书海中，我们应该学会辨别孰优孰劣，将时间和精力用在对工作有真正帮助的书籍上。选择自己职业领域的书籍可以让我们深入了解行业内的一些规则和潜在机会，为我们在工作中避免一些不必要的错误，提供参考和启示。同时，读一些管理和心理学方面的书籍也能让我们对团队协作、人际关系等问题有更深入的理解和思考，从而更好地处理工作中的挑战。
其次，要合理规划读书时间。在繁忙的工作中，往往时间紧张，很难找到专门的时间来读书。但是，我们可以利用碎片化的时间来进行阅读。比如，在上下班路上，可以看看电子书或听一些有关的有声读物；在午休时间，可以选择看一本小册子或者读一篇相关的文章。通过合理规划读书时间，我们可以将碎片化的时间利用起来，提高效率，累积知识。
第三，要善于总结实践经验。读书只是为我们提供了一些理论和方法，而真正能起到帮助我们解决问题的，还是我们将其运用到实际工作中的实践经验。在实践的过程中，我们要善于总结、归纳和提炼经验教训。只有通过总结，我们才能不断完善和改进我们的工作方式和方法。同时，我们也可以将自己的实践经验分享给别人，与同事进行交流，提高团队整体水平。
第四，要持续学习。读书只是学习的一种方式，而在我们快速变化的时代，信息更新速度非常快。我们不能只满足于读书，还要积极参加培训班、研讨会等活动，通过跟进最新的行业动态和趋势，与同行交流切磋，不断提升自己的工作能力和素质。
最后，要与同事交流。工作中，我们往往会遇到一些棘手的问题，难以独立解决。这个时候，我们可以与同事进行交流，分享自己的困惑和想法，听取他们的建议和经验。这样不仅可以帮助我们更好地解决问题，还能增进和同事之间的沟通和理解，促进团队的凝聚力和合作力。
总而言之，读书结合工作是我们提升自己的一种有效途径。通过慎重选择读物、合理规划读书时间、善于总结实践经验、持续学习和与同事交流，我们可以更好地将所学应用到实际工作中，取得事半功倍的效果。每个人应根据自己的情况制定适合自己的计划，坚持不懈地学习和实践，从而不断提高自己的工作能力和素质。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇七
近年来，随着社会的快速发展和人民群众的法治意识的提高，检察工作在维护社会公平正义，保障人民群众合法权益方面扮演着越来越重要的角色。而对于检察人员来说，提高自身的素质和专业能力是非常关键的。阅读是一种常见的提高素质和能力的方式，通过读书来获得知识，提高自己的思维能力和分析能力，深化对于检察工作本质的理解等。本文旨在结合我自身的读书经验和检察工作实践，探讨读书对于检察工作的重要性和价值。
首先，读书可以拓宽思维、提高审判能力。最近我读了一本相关法律著作，其中讲述了一系列关于如何判断罪责的案例。通过这本书，我不仅更加了解了相关法律条文和法律解释，而且对于判断罪责时的思维逻辑有了更清晰的认识。在工作中，如果遇到类似问题，在阅读相关案例并对法律问题进行深入研究的基础上，我能够更加有条理地进行判断，增强自己处理复杂案件的能力。
其次，读书可以培养个人的修养和价值观。法律是一种秩序和规范，而阅读是一种丰富人文修养和人生智慧的方式。通过阅读不同类型的书籍，我能够更好地认识到自己的所思所感所思考的问题，并从中获得新的思考方式和观点。这种修养和价值观的培养对于检察人员来说尤为重要，因为只有具备高尚的道德情操和价值观念，我们才能更好地履行职责，以人民利益为先，公正公平地办案。
第三，读书可以激发专业人员的创新能力。阅读开拓了我的视野，拓宽了我的思维空间。通过阅读，我了解到了很多国内外创新的案例，这些案例在许多方面不同寻常，对我产生了巨大的启发。在日常检察工作中，我经常参考这些案例，从中汲取灵感，不断提升案件质量和办案效果。
此外，读书还可以增强检察人员的语言表达能力和沟通能力。语言是沟通的桥梁，检察人员要学会将专业知识以简单易懂的方式传递给人民群众。通过读书，我不仅对法律术语和相关概念有了更深入的了解，而且对于写作和辩论技巧也有了更全面的掌握。在司法解释会上，我能够用通俗易懂的语言解释复杂的法律问题，与当事人进行有效的沟通和交流，提高案件审理的效率和质量。
最后，读书还可以促进检察人员的自我提升和终身学习。检察工作是一项需要不断学习和更新知识的长期任务。通过读书，我认识到知识是无止境，只有不断学习，不断充实自己，才能在检察工作中更好地发挥作用。不论是通过法律法规的学习还是通过专业书籍的阅读，我都能不断提升自己，更新知识和法律意识，以更高的热情和责任心投身于检察事业中。
总之，读书是一种提高个人素质和专业能力的重要途径，对于检察人员来说尤为重要。通过读书，我们可以拓宽思维、提高审判能力，培养个人的修养和价值观，激发专业人员的创新能力，增强语言表达能力和沟通能力，促进自我提升和终身学习。而这些方面的提升将直接影响我们在检察工作中的表现和能力，从而更好地为人民群众服务，维护社会公平正义。因此，在接下来的工作中，我会更加注重阅读，并将其与检察工作结合起来，不断提高自己的业务素质和综合能力。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇八
工作与读书是我们生活中不可分割的一部分，工作让我们实践所学，读书让我们开阔眼界。随着时间的推移，我深刻意识到工作和读书的价值和重要性。在工作的同时，我也始终不忘努力学习，不断提升自己。以下是我对工作和读书的一些心得与体会。
第一段：工作中的成长。
工作是人们实践和运用所学知识的过程。通过工作，我们能够学到很多在学校无法学到的经验和技能。在我的工作经历中，我从中学到了很多宝贵的东西。首先，我学会了与人们相处的方法和技巧。在与不同的同事和上司合作时，我学会了尊重他人、理解他人，与他人保持良好的沟通和合作。其次，工作也让我更加懂得珍惜时间。在工作中，每一分每一秒都非常宝贵，我学会了合理安排自己的时间，提高工作效率。工作还让我学会了承担责任和解决问题的能力。面对困难和挑战时，我学会了勇敢面对、寻找解决办法，不退缩，不气馁。这些成长与经验都是在实践中获得的，我深知这一切都是工作给予的。
第二段：工作的压力与挑战。
工作不仅给予了我们成长与经验，也给了我们巨大的压力和挑战。在工作中，我们会面临各种各样的困难和压力。比如，需要面对工作量的增加、任务的繁重和迫切的时间安排。在这种情况下，我们不得不面对自身的局限性，合理分配和管理自己的时间、能量和资源，完成工作。同时，工作中的团队合作也是一个挑战。合作需要我们承担更多的责任和义务，需要更好的沟通和理解能力。工作的压力和挑战让我们不断磨炼自己，不断超越自己。在挑战中成长，这是工作给予我们最宝贵的东西。
第三段：读书的启迪与充实。
读书是给予我们更多知识和启迪的机会。通过阅读，我们可以接触到各种各样的文字和思想，增加自己的见识和知识面。读书还可以帮助我们更好地理解和分析问题，提高我们自身的思考能力和分析能力。在我读书的过程中，我特别喜欢读一些经典的文学作品和历史书籍。通过阅读这些作品，我能够感受到作者的思想和情感，从中学到了很多人生的哲理和智慧。同时，读书还可以帮助我们调整情绪和心态。在压力和困惑中，读书可以成为一种抒发情感和调节心情的方式。读书让我拥有了更开阔的视野和更深入的思考，使我在工作中更加从容和深刻。
工作与读书表面上看似乎是两个独立的过程，但实际上它们是相互交织、相互影响的。工作给了我们实践的机会，让我们实践和运用所学的知识；而读书给了我们理论的支持和指导，让我们更有目标和方向地前进。工作中的经验和困惑，可以通过读书找到解决的方法和思考的角度，让自己更加坚定和自信。读书触发了我们思考的深度和广度，让我们更加有自信和勇气面对工作中的挑战和压力。
第五段：工作与读书的价值和重要性。
工作和读书是我们成长和进步的基石，它们的价值和重要性不容忽视。工作让我们成长，让我们实践；读书让我们开阔眼界，让我们充实自己。在工作和读书的过程中，我们可以获取到不同的成长和充实。工作给我们实践与成长的机会，让我们学会与人相处、承担责任和解决问题；读书给我们启迪与思考的机会，让我们学会思考、见识和理解。工作和读书给我们带来了很多宝贵和有用的东西，让我们在不断成长和进步的过程中变得更好。
总结起来，工作和读书是我们生活中不可分割的一部分。工作让我们实践所学，成长与经验；读书让我们开阔视野，启迪与充实。工作和读书的结合让我们更加有能力面对挑战和处理问题。工作与读书的价值和重要性不容忽视，它们是我们成长和进步的基石。我深信，在不断工作与学习的过程中，我们会变得更加出色和卓越。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇九
读书是一件愉快而有意义的事情。每一次翻起书页，都能够带来新的发现和收获。在这个信息爆炸的时代，读书更是一种不可替代的生活方式。在我的阅读历程中，我深深体会到了读书给予我的惊喜和启迪，以下将会谈谈笔者最近读书所得到的体会和心得。
第二段：图书阅读笔记。
读书须用笔记，是我最近的一个心得。当我们通读一篇文章时，不仅要理解其大意，还要进一步去思考它深层的意义和对自己的启示。不同人对同一篇文章会有不同的想法和体验，对于我而言，更需要记录下来的是自己对文章的理解和感悟。文字对于我来说，最具有表达内心的力量，它能让我把深刻的想法和感受表达出来，也能让我更好地与书中内容产生共鸣。在实践过程中，我发现用笔记录下对书中内容的思考，不仅能够加深自己对书中内容的理解，还能够留下读书的印记。
第三段：睡前阅读的好处。
睡前读书能够让我放松身心，更好地进入睡眠状态。在这个快节奏的生活中，人们经常感到紧张和疲倦，这时候读书就是一个很好的排解方式。每当我躺在床上，拿起这本《小王子》，翻开书页，那种平静的感觉就会沉淀在心底。阅读一些优美的句子和情节，能够让我忘却一天的烦恼，放松身心，达到入睡的效果。同时，读书能够提高我对生活的审美品位和对事物的看法，这对于生活的品质提高也起到很好的作用。
第四段：读书对健康的影响。
有研究表明，读书能够对身体和心理健康产生积极的影响。阅读刺激大脑的活动，可以增强人们的智力和思维能力，提高我们的学习和工作效率。此外，读书还能够对心理健康产生积极的影响。在读书过程中，我们会感受到情感世界的丰富性和复杂性，这些体验能够激发我们更多的想象力和创造力，增强自信心和内心的塑造力。总之，读书是一种很好的保持心理和身体健康的方式。
第五段：结语。
以上就是笔者最近的一些读书心得和体会。阅读对于我来说，不仅开拓了眼界，更是一种生活态度和人生哲学。希望所有人都能有机会去读书，去感受那种抚平心灵的温暖，去发现那些珍藏在文字中的美好和真理。读书不仅是一本书，更是一段人生的历程。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇十
拿到这本书，读着书名《你为谁工作》，心中便如被重锤敲击了一下——不禁问自己：是呀，我为谁工作？于是便匆匆走进书里，期望能在这本薄薄的小书中得到我期待的答案。
翻开书本，看到前言是一个故事，通过这个故事我们深刻体会到工作是为了自己。也许我们每天都在重复做着一件事情，而通过做这件事情我们能从中获取一份工资，仅此而已，其实我们都重来没有想过，我们在从事这份工作的同时能否在其中收获什么，工作就真的是仅仅为了那一份工资吗？我们在工作中怎样去获取？在获取这些以后我们能否改变现在自己所拥有的！我们学习完这篇文章后有以下体会：
首先是心态的改变，过去总是以为工作就是为了换取工资，每天日复一日的工作，等到退休就可以安享晚年，从来就没有想过，工作是为了自己。如果我们把工作上大大小小的事情都看做是自己的事情，那么我们对待工作的态度将是严谨的，会去把我们工作的每个细节做好，并且将它完成得更好，这样的工作心态要是每天都在坚持的话，任何事情我们都能一一将它做好，这样便会得到领导以及同事的信任，久而久之，工作对于我们来说便会成为一种享受，工作也就成为了一种乐趣。
工作不仅仅只能看到工资，我们应该看到除工资以外的东西。
比方说经验，这个是只有自己才能拥有的，任何人都不可能从自己身上拿走，当经验的累积达到一定数量的时候，它就成为了自己一种无形的资产。在公司技术革新或是开发新产品的时候，我们就能将自己的这种无形的资产化作有形，并且在此过程中获得更多的工资，或是由现场操作转变为技术指导等之类的，所以说我们的工作不是一成不变的而是可以改变的。工资的高低本身与自己的工作无关，也与工种无关，关键在于我们对待工作是什么样的态度，自然工作也会怎样来对待我们自己。
现在很少有人会去珍惜自己的这份工作，却是以工资的高低来衡量工作对于自己的适应性，从来就没有想过现在从事的工作我们能在其中学到什么，自己能否给自己定下一个目标，通过现在从事的工作不断努力，不断的学习，来充实自己，最终收获达到目标的快乐。一味的以工资来衡量，反而会失去很多学习的机会，自己的时间也在浪费，最终一无所获，现在许多年轻人就是如此。
信任，在多次完成领导交付的任务后便会得到领导的赏识，所以我们不用急着去让领导赏识自己，也不用当心领导不会赏识自己，只要我们能将自己现有的工作做好，并不断的提高，带着一颗负责任、敢挑战、仔细的心，注重工作中的每个细节，我们就能将工作完成得更好，也就不怕领导不会赏识自己了。
工作就是为了我们自己，我们不但要做好自己的工作，而且还要在工作中不断的学习，给自己下定一个目标并且为了这个目标而不断奋斗，我们就能在工作中收获更多的工资与快乐，工作也会成为一种乐趣。工作是可以快乐的，也是我们每个人应该去珍惜的。在学习完此书后我们的心态有了很大的改变，同时我们也会去教导身边的人，促使他们能在心态方面也有所改变。从而更好的完成自己的工作，并且在工作中不断学习、不断努力、从而达到自己的目标。
再回头问一句“我，在为谁工作？”我想我会回答，我在为自己工作，因为我爱自己，所以我也爱我的工作。因为有了工作，人生才有了目标和意义，我不再是一个个体，而是社会的一分子，是国家这个庞大机器中的一道重要链条。尽自己最大的努力，对自己的工作负责。用自己的激—情，让平凡的工作能时时闪现快乐的火花。也许未必将来有想象中的成功和辉煌，但至少我能对自己所付出过的努力负责。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇十一
这几天有幸拜读两本关于员工工作理念的书。虽然是给俺娘写读书心得，但在读完之后深有感触。不论学习工作，能有这样的理念，我想，成功并不遥远。
的。”同样，工作中，我们也是为自己而工作，为了体现自己的价值而工作。我记得某个电视剧给过一句经典的台词“细节打败爱情”，其实，细节打败的不只有爱情。在任何时候，把握了细节的人，总会得到相应的赏识。伟大来自于平凡，许多伟大的事业或成就都是通过那些不经意的小事不断积累而来的。张瑞敏说过：“把一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的工作做好就是不平凡。”当你用100%的热情做1%的事是时，你每天就会尽自己所能，力求完美。没有深能阻挡你成功的脚步，而你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情。细节虽细，小事虽小，但细节之处造就机遇的出现，只有把细节培养成一种习惯，才会被机遇青睐，然后抓住机遇。不论在工作、生活、学习中，平时那些非常普通平凡的小事，把他们做细、做好、做到位，少一些浮躁，多一些沉稳，为成就大事打好基础，就一定能够取得成功，改变命运。人，或多或少都会产生怀才不遇的想法。也有些许的抱怨，觉着在某些事情上，对自己很不公平。我也有过。当我读完这两本书的时候，我发觉我这种想法，这种感觉，很幼稚。我们应该懂得感恩自己拥有的一切。书中有这么一个事例：天使问诗人:“你不快乐吗，我能帮你吗?”诗人说他什么都有，只欠一样东西——幸福。天使沉思片刻，说：“我知道了。”然后带走了诗人的一切。包括才华，容貌，财产以及他妻子的性命，接着就离开了。一个月以后，天使再次出现在诗人身边，他已然饿得半死，衣衫褴褛地他在地上挣扎。天使把一切还给了他，然后又离去了。再后来，天使再去看诗人，诗人不住地向天使道谢，因为他得到了幸福。
这其实说明了，我们要对自己所拥有的心怀感激，知足惜福。感恩是一种良好的心态，当你带着这样一个心态工作，你就会体验到快乐。抱怨少一点，感恩多一点，让浮躁的心在感恩中沉淀。那么，生活会走得更远，一切将会更美好。要记住：我们工作不只是为了给企业给公司做贡献，我们是为了能快乐地生活和更好地提高生活质量，我们是为了自己而工作着。
当然，没有谁独自就能成功的。电视上各个颁奖节目，没有谁一上来就说自己怎么怎么样。反而，都是一上来，感激自己所在的团体。俗话说：“水涨船高，人抬人高。”一个人只有在团队中，才是最佳的生存之道。团队的力量是坚不可摧的，团队不是一群人机械地组合在一起每一个真正的团队都具有同一个目标，成员之间的行为相互依存、影响，并默契配合。成功仅靠个人力量是不够的，因为个人的力量终究是有限的。当我们依靠着一个团队，靠着团队协作，我们注定成功!不是团队因为我们而伟大，是因为有了团队，我们才能成就辉煌。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇十二
什么是有效的阅读教学?关注学生的阅读起点是有效的阅读教学;培养良好的阅读习惯是有效的阅读教学;阅读方法的指导和提炼是有效的阅读教学;合理地处理教材是有效的阅读教学。要是继续下去，答案一定还有很多很多，一切尽在阅读教学中。以下，结合执教《嘱咐》这篇课文时的感受，就如何处理教材这个角度来谈谈我对阅读教学有效性的理解和认识。
一、教材筛选整合。
要能合理地处理教材，深入浅出地解读是第一步。教师本人对于文本的研读是阅读教学的基石。静下心来反复读课文，发现《嘱咐》这篇课文从是无声的嘱咐入手，到无声的嘱咐归总。全文洋溢着着母爱的味道，这爱里有甜蜜，也有酸楚。母亲的爱，有的浓烈，有的细腻，有的壮烈，有的含蓄，甚至让我们不易察觉的到。
本文的语言洗尽铅华、朴素淡雅，至而，你可以说她是平铺直叙不见有奇的。但细细读来，你会发现这些文却能在波澜不惊之中拨动你心底深处最深的那根弦。
所以，我希望打动学生的不仅仅是文章的内容与情节，更应该是文章的语言，那么带领孩子们品词析句是第一要务。在这儿，我进行了第一次取舍，“舍”课文的情节内容，“得”课文的语言文，进行扎扎实实的语言文训练，将训练与感悟结合在一起，旨在提高学生的语言文素养。我想，这也是一个语文老师最基本的最朴素的责任。
纵观《嘱咐》一文中，围绕着无声的嘱咐，通过三件事情三次写了母亲的眼神。在备课的过程中，我对这三个故事进行了取舍。在备课时，做这样的取舍我的内心也很矛盾——这样处理势必使得文章结构不甚完整。但在反复读课文后，我发现课文这三个故事是有层次的，前二者讲述的都是母亲通过眼神传递给孩子，可以说是言传的层次;后者则是母亲的实际行动，是身教的层次。身教重于言传，对于孩子的影响也更大，更深刻。可以分开处理。同时考虑到这是第一课时的教学，这样的处理能使课堂更充实更从容。
对于教材做了这样一个筛选，能更好地引导学生关注细节、关注语言，有更多的时间让学生与文接触，可以充分去读，去品。在这样的基础上，学生能更好地积累语言，一堂课下来，留在学生脑海中的词句才能是鲜活的，有生命力的，今后，遇到一个语言环境和合适的话题，学生就能自如地进行表达。这正体现了阅读教学的一个重要目标就是学会运用语言。
二、教材分层处理。
如何在筛选过的教材中做文章呢?分层处理，凭借课文语言材料，特别是抓三次描写母亲眼神的话，能比较有效地让学生感受到母亲无声的嘱咐中包含着无微不至的爱。抓住重点句，调动课文相关语言文，逐步去体会“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”的意思。
文章中能体现“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这个意思的语言很多，就如同大珠小珠落玉盘，四处散落，似飞花溅玉。所以在这儿，我必须舍掉这盛珠子的“玉盘”，而选择一条将玉珠连成串的主线。这也是处理教材时第三次在舍与得之间徘徊。
基于此，我将“课文哪些地方写了母亲无声的嘱咐。”这个问题做为主线，开展教学。设计了三个层次：
第一层：将这三处描写母亲无声的嘱咐的话找到，读通顺。这一点是立足学生的学习基础来说：一则，这是将五年级的教材放在四年级使用;二则，学生是上课铃响之后才看到教材的，缺少一个预习的过程。
第二层，逐句去读，说说有什么发现?结果孩子们读出了这三句话的相同处：都是写母亲眼神的。此时推一步，说说从哪些词句中反映出来的，孩子找到了：黑亮的眸子、闪着泪花的眼睛、目光这三个语言点，从而明白了同样一种事物却有这么多不同的表达方式，进而感悟到祖国语言文的多样性丰富性。
第三层：读出感悟，训练学生的表达能力，进行标点符号改换训练等。
三、关注教材细节。
文章中值得品味的语言很多，要作取舍;同时，一句话中的阅读点也很多，也要作取舍。关注细节，品味语言时取舍的标准。抓母亲动作描写中的两个动词“举”与“落”，在一唱三叹中语言文落实到位。
在课文第三自然段中有这样一句话：母亲粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。这一举一落之中，母爱的味道呼之欲出。这两个动词，体现了一张一弛、一紧一松的意境。在朗读中，孩子领会了两个动词的意思后，感受到前半句该念重一些，后半句改念轻一些，因为举起的手是很有力气的;而落下的手却是轻柔的。这样的说法充满了童趣。此为一叹。
由于在教材的处理上作了筛选，腾出了更多的时间，得以安排在此基础上拓展写话，妈妈，我知道……孩子这样写道：妈妈是不忍心打我呀，妈妈很是疼爱我的;我错了，我懂您的心意了，请不要再生气了……此为二叹。
三叹，将此句的句尾改成“!”或“?”将这一切定格在感叹号的深刻中，定格在省略号的回味中。学生通过这两个标点符号的异同，体会到作者情感的变化。我们说，嘱咐无声，却声声如雷撞击在儿心上，让我们咀嚼出母爱的味道;嘱咐无声，声声落在文上，定格在你我心中。
次此上课，在舍与得之间穿行，在舍与得之间做教材处理，以提高阅读教学的有效性。同时，如何使阅读教学更富成效，这是个值得长远探讨，使学生终身受益的话题，值得在课堂教学中不断去实践，去验证。而我则将带着这点粗浅的认识走过今天，走向明天的思考。
为了提高自己对阅读课文的认识高度，对关于阅读教学的讲座和拓展资料，做了细致的解读，改变了我的一些想法，认识到了，阅读教学，是凭借文本这个材料，去实现语言文字的积累和运用，注重读法、写法、学法的指导;是学生、老师和文本三者之间的对话，尤其是学生与文本的对话。
11月2日早上，周老师执教的《老人与海鸥》一课，即抓住了文本内容的解读，又注重了读法写法的指导。教学中教师充分发挥学生的主动性，让学生充分阅读，抓重点段、重点句。如“人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。”在读的同时，老师引导学生抓住表示动作的词“扫”体会海鸥吃东西速度快，比较饥饿等。“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”让学生在反复朗读中体会海鸥与老人的感情。“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……”在读中引导了解老人对海鸥的喜爱。教师不仅仅是停留在对文本的解读上，还引导学生了解文章所表达的方法。如：动作、语言、外貌、神态等。
《去年的树》的教学设计有四篇，结合自己的教学。我喜欢第四篇教学设计本篇设计共四个板块，板块一读故事，讲故事，整体感知。板块二读故事，交流感悟，多元理解。
1、默读故事，勾画、反复读让自己感动的内容，想想：为什么感动了?
2、全班交流：学生朗读让自己感动的内容，交流自己的感受。
3、学生结合“鸟儿寻找树”的相关内容填写“交流卡”，多元理解。
4、结合故事结尾，学生换位体验，感情朗读。板块三拓读童话，口头编故事。
1阅读童话《白蝴蝶》(ppt出示前半部分)。
2对《白蝴蝶》的后半部进行想象，口头编童话。
3发现《白蝴蝶》和《去年的树》的相似之处。板块四简介作者并推荐童话，激发阅读兴趣。从板块设置看，简洁明了。一二板块重视了读，强调了阅读是学生个性化的行为，重视了学生的阅读体验;第三板块拓展了阅读的空间，学生的阅读不仅仅局限在课文，教师适时的进行了引领。提高了学生阅读其他读物的兴趣。
小学阅读教学重点是培养感受、理解、积累和初步运用的能力。各年段要有所侧重。需要注意的是，各年级都要重视朗读、默读训练，都要重视词和句的教学;再者，感受理解、积累、运用的能力，不能割裂开来逐一培养，而应既有侧重，又要整体推进，螺旋上升。作为一名语文教师要找准阅读教学的点。
古人曾云：“读书百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。在阅读教学的过程中，要想让学生“不待解说，自晓其义”必突出一个“读”字，读的面要广，读的人数要多，读的时间要多，要读得落地有声，书声琅琅才是语文课的主要特点之一。
一、注重体验，自读自悟。
阅读教学就是通过观察语言现象，思考语言文字的内涵，咀嚼语言文字的“滋味”，体验语言文字的情感。当代的阅读教学的学习活动不仅着眼于如何取得良好的学习效果，而且注重使学习者能够在学习过程中得到有效的体验，积累有益的经验，实现经验的再创造。有体验的读，就是引向自“悟”，发展个性;就是摈弃繁琐的分析，注重整体感悟。如教学《火烧云》中的一段：“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”。我引导学生注意阅读的体验，指导学生与文本进行对话：哪一个字用的好?为什么?有的认为“红”字用得特别好，有的认为是“火”字，有的认为是“烧”字。学生间展开了激烈的争议，我引导学生反复朗读这句话，最后大家一致认为是“烧”字。接着学生大胆发表了各自的意见：“烧”字让我们感觉颜色特别美;“烧”字让我们看出火烧云在变化;“烧”字让我们有天空的云从西到东移动的感觉;……这种自悟自得的阅读体验，增强了学生的自主精神和创造精神，有利于发展学生的个性。使学生在阅读时依托语言文字的形象，加入自我的经验认识和想像，唤起活生生的形象，体验到文章蕴涵的人类文化的精华、人文价值以获取美好的感受。
二、传情达意，情感共鸣。
新课标明确指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”而这种“即感受、理解、欣赏、评价的能力”只有通过深入的传情达意的阅读体验才能获得。即在理解的基础上，对课文中优美的形象、深刻的意蕴、丰富的情感以及用词造句的色彩、语言节奏的强弱、情调和风格特色等进行欣赏。“传情达意”的读要求读者流入作品，驰骋想像，与作者产生共鸣。通过欣赏，获得审美享受、感情陶冶、精神净化。因此，我在教学中应该积极引导学生传情达意的深读课文，沉浸其中，透过语言文字，与作者进行心灵对话，把握文章主旨，感悟做人之道;同时抓住典型语言信息(如内容精彩之处，语言运用经典之处)，领悟语言文字表情达意之精妙，并积累语言。或低声读，细吟慢读，领会所读作品的内容，在低诵中细细揣摩作者传情达意的文字技巧和表现方法;或高声读，通过高声诵读传达出作品的内在情感和蕴意;或模仿角色读，即在阅读人物对话的课文时，引导学生模仿文中人物的角色，揣摩各种人物的语气、语调、心态和神情，使自己进入角色，高声、反复朗诵台词，找到身临其境的感觉。
在阅读教学中，面对一篇课文，我一般从文章的整体着眼，从那些牵一发而动全局的词句切入，指导朗读。如教学《詹天佑》一课时，我直接切入文章的中心句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”问学生：“你认为这句话的应该用什么样的语气读?哪些词应该重读?”学生试读之后纷纷举手回答：“应用赞美的语气”、“应用自豪的语气”、“‘杰出’和‘爱国’这两个词语应重读。”于是我请同学们读此句，重读“杰出”和“爱国”，读出自豪和赞美的语气。这样一来，不仅激发了学生的思维，掌握了朗读的技巧，同时也理解了文章的中心，陶冶了学生的情操。小学语文课本里的每一篇文章都伴随作者深厚的感情，在教学中，我们应该利用课文中的感情因素，通过传情达意的读来激起学生情感的共鸣，从而领悟文章中心，深刻体会到作者的心灵深处，并且使学生在情感的感染中受到真善美的熏陶，使他们的语感得以培养，心灵得以美化，情操得以陶冶。传情达意的读，要指导学生做到字字不含糊，停顿、重读和语调的把握有分寸，这样传情达意的读，读起来才会抑扬顿挫分明，就能“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。
三、联系生活，激励学习。
语文，是听说读写的工具，以语言文字为表现形式的课文是现实生活的反映。因此，语文知识与人们交际的需要密切地联系着。所以，阅读教学艺术的根本目的和出发点也应该是不断激发学生学习语文的需要，使其产生学习语文的内在动力。
阅读教学不能为教课文而教课文，为教知识而教知识，必须紧密联系日常生活实践，特别是读写听说活动，把课文中蕴含的语文知识和语文技能活化为呈现在学生面前的一盘盘美食甘味，使学生真正认识到“学属所需”、“学有所用”，从而产生学习语文的浓厚兴趣，主动自觉地去获取知识，并积极运用所学知识，提高自己的语文素养。如教授《落花生》一课，我针对学生普遍感到作文选材难这个问题，自始至终围绕作文选材进行讲读，使学生认识平时留心观察和勤于积累是获得写作素材的重要来源，一堂课讲得生动活泼，学生学得津津有味。
阅读教学离不开读。只有通过读才能推敲、揣摩、品味语言，体会作者遣词造句的准确、生动，感受祖国语言的无穷魅力。在阅读课上，一个好的教师应善于以自己的情感调动起学生的情感，使师生的情感与文章蕴涵的情感相吻合，当喜则喜，该怒则怒，师生一道激动、平静、愉快、悲哀、得意、紧张、悠闲，让阅读“情意”浓浓，充满着和谐、合作的氛围。
分享阅读是一种在国外普遍采用的早期阅读开展方式，其价值在于以轻松愉快的方式培养儿童语言发展。是在轻松、愉快的亲密气氛中成年人和儿童并非以学习为目的，共同阅读一本书的类似游戏的活动。小班的孩子在这个学期中是首次参与分享阅读活动，年龄小、情绪还不太稳定，注意力集中的时间也不长，因此，本学期我们着重致力于激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读常规和阅读兴趣。
一、创设丰富多彩的阅读环境，唤起幼儿阅读兴趣。
环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。因此我们要为幼儿提供一个自在、有趣、丰富的阅读环境，帮助幼儿建立阅读习惯。在幼儿园里为幼儿创设一个舒服的阅读区，区中摆放各种有趣的图书和阅读材料。图书区是温暖的，幼儿可以和同伴一起坐下来阅读，来获得认同、接纳、借鉴同伴的阅读经验;图书区是多层次的，为幼儿提供的书籍有幼儿熟悉的，不太熟悉的和不熟悉的三种层次，以保证不同水平幼儿阅读的需要。我还留心观察幼儿的阅读情况，从图书区中选择一些图书读给幼儿听，在我有意识的影响下提高幼儿对这类书产生浓厚的兴趣。
二、生动有趣的课堂教学，激发幼儿的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。在分享阅读的活动开展过程中，我们并没有把一个故事单纯的教孩子们硬读下来，而是通过一个互动的游戏、一段参于的表演让孩子们来诠释这个故事，让孩子们更容易理解，而且又培养出孩子们对故事的兴趣、热爱。例如：读本活动《我喜欢跳》活动中，我重点引导幼儿观察画面人物的表情、动作，同时穿插对话等内容，再让孩子们加以模仿、表演。结合图书内容我这样设计提问：
“故事中有哪些小动物?数数有几个?”
“小袋鼠第一遇到了谁?说了些什么?最后遇到了谁?说了些什么?”
孩子们看得很仔细，在老师启发下能结合图片说出每一张图片的内容，也乐意用语言、动作表达动物的心理情感。最后一个环节，我把图书故事中的情节用表演形式加以深入。在游戏中幼儿很快乐，也很投入，都能按要求大大胆地把故事内容表演再现出来。整个阅读活动在看看、听听、说说、演演的过程中快乐地演绎着。
三、把分享阅读贯穿于幼儿的一日活动中。
晨读，是我们分享班每天都要进行的工作。通过晨读，对所学的内容进行复习巩固;通过晨读，幼儿掌握图书的结构，培养翻书的方法;通过晨读，幼儿的指读习惯得到进一步的培养;过晨读，锻炼幼儿的胆量，培养了孩子的口语表达能力。
点心活动时，我们开展了“说点心”的活动。幼儿要用各种不同的形容词来说说自己想要吃的点心。如：我想吃又大又圆的桔子，我想吃香香甜甜的奶油饼干……通过活动，大大丰富了幼儿的词汇量，培养幼儿想说，敢说，愿意说的习惯。
每天中午幼儿离园前，我总会留5——10分钟给幼儿讲讲阅览区的一些小故事。偶尔也会让一些能力强的孩子讲讲自己听过的故事，锻炼幼儿胆量。
下午的启蒙阅读时间，更是着重培养幼儿的指读能力和有感情朗读的能力。经过一个学期的训练，孩子的指读能力有了大大的提高。
四、注重家园一体化工作。
本学期是小班第一次参与分享阅读活动，家长和幼儿都相对陌生，我们通过家长会、家长园地、幼儿成长档案和登录幼儿园网站等形式，教给家长正确指导幼儿阅读的方法，加强与家长们的联系和沟通，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，同时积极帮助家长提高教育能力，真正做到家园互动、资源共享。
阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位，对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。然而，长期以来传统的阅读教学过程中，教师统一的要求，划一的指导，压抑了学生个性的发展，忽视了学生的个性差异和学习潜能。重理解轻感悟，重分析轻运用，费时多而收效微，泯灭了学生的创造性思维，束缚了学生的全面发展，使得阅读教学缺乏灵动与生气。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受，体验和理解。”阅读教学有法但无定法，新课程下进行个性化阅读教学是十分重要的。
一、教师主导不可缺少。
阅读教学中，强调学生的自主性，并不是一味地要求教师放弃对于阅读活动中的主导作用。在学生的个性化阅读中，教师一定要注意保持自己的主导作用，要关注学生的阅读审美经验。由于学生自我经验的局限性，在个性化阅读中有一些不正确的理解，甚至是荒谬的地方。对于学生的这些体验，教师要多一些尊重，多一些交流，从中了解学生的理解方式、水平，给予纠正，引导学生形成正确的观点。
教师的主导作用还可以引导学生在阅读活动中勇于质疑，“学习质疑，小疑则小进，大疑则大进。”教学中，教师要鼓励学生以创造者的姿态去独立思考，引导学生大胆质疑，鼓励学生多提问题，提出与众不同的设想，启发学生经过自己的思考去排解疑难，对学生的提问如果见解独到，教师要热情鼓励，对教师的解答，如果学生有不同的看法，也要允许学生保留，求同存异，教师要以同等的身份与学生共同讨论，这样学生才敢于质疑。如在教授《找骆驼》一文时，学生的疑问是：“撒在地上的米，留在地上的骆驼脚印和留在树上的齿印为什么老人能看到，而商人看不到呢?”我认为这是一个有价值的问题，立即肯定学生善于发问的精神，并因势利导组织学生讨论。学生各抒己见，得出大家认可的答案。因此，从不同的角度来思考，利于提高学生的个性化阅读质量。
二、突出学生的主体地位。
传统的阅读教学是教师围绕重难点精心备课，精心设问，把学生送进预定的圈子，学生是被动地接受教师现成的`结论。教师没有意识到学生是阅读的主人，教师要归还学生阅读的主动权利，引导他们确立自己的阅读主体地位，使学生成为真正意义上读书的主人。使学生成为自觉主动的行为者，而不是教师活动的追随者。
在进行个性化阅读时，要充分尊重学生的选择，学生是学习活动的主体，教学中要给学生自由选择的度。新课改的课堂上，我们常能听到这样的课堂用语：“选择你喜欢的自然段来读一读”这就是体现了学生个性阅读的自主性，学生根据自己的学习基础和阅读兴趣的不同，自主选择阅读内容。在个性化阅读中激发兴趣，体验快乐，形成独特的见解，发展阅读个性，提高阅读水平。
学生因各人的知识水平不一，又具有不同的兴趣，爱好，表现为不同的个性。因此，教师在教学中必须尊重学生的个性差异，让学生用自己认为最佳的方法进行学习，当学生自主选择自己喜欢的学习方法阅读时，他们会学得主动、自觉、轻松、愉快，把学习当作一种享受，而不是被迫的痛苦与无奈。如学习《桂林山水》一文当学生选择学习漓江的“水”这部分时，老师问“你准备怎样去领略漓江水的特点呢?”然后让学生选择适合自己的学习方法去欣赏漓江水的特点。这样教师给予学生充分展示自己才能的机会，学生学得积极主动，读书效率也高了。
三、创设“情境”，真切体验。
个性化阅读是体验性阅读，学生带着热情，凭自己的经验能力与文本进行对话交流，是以自己各种感官去触摸品味，体验文本的，这时他的独特的心理感受，情感意志，想象理解都将在文本上打下鲜明的个性的印痕。为了能让学生真切的感悟体验文本，教师应该针对其心理特点，巧妙地创设各种情境，通过多媒体展示、角色扮演等手段，构建一个引力强劲的阅读磁场，激发他们的阅读兴趣与探知欲望，在对文本的还原和体悟中感受阅读的妙趣横生。
合理巧妙地运用多媒体，能创设逼真的教学情境。形象生动的画面，悦耳动听的声音，会令学生的学习变得轻松愉快，丰富的情感也会随之产生。教师适当的语言煽情也能增强学生的学习欲望，引发学生深层次的思考，让他们带着积极主动的情感进行个性化阅读。如在教学《游天然动物园》一课时，我神秘地说：“同学们，老师今天要带你们去游览一个地方，请你带上摄像机，拍下你认为最神奇的镜头”。学生兴趣盎然，很快就投入到对文本的探索中去了。在阅读交流中，学生有的愿意拍下一群亭亭玉立的长颈鹿所形成的巨大而迷人的风景画，有的想拍下顽皮的基马猴，有的主张拍威风凛凛的河马和大象，还有的则想拍下和睦相处的狮子家族。教师富有激情的语言魅力，巧妙地促进了学生与课文的有效对话，使学生一下子捕捉到了课文所写的重点动物，并对它们的特点进行了体验性的想象、描述。
总之，只要在教学中执行《课程标准》中关于个性化阅读的理念，发挥教师的指导作用，充分尊重学生的个性，要把阅读活动变为学生自我探究，自我体验的活动，学生会在富有个性的阅读活动中，发展阅读能力，强化阅读体验，感悟阅读方法，提高阅读水平。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇十三
第一段：引言(100字)。
工作是人生中不可或缺的一部分，通过工作，我们可以实现自我价值，获得经济收入，建立社会地位。然而，工作不仅仅是为了满足个人需要，更是一种学习、成长和锻炼的机会。在工作中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但只有通过总结和体会，才能不断提升自己的工作能力和素质。
第二段：工作技巧与心得(300字)。
在工作中，我们需要掌握一些必要的技巧，以提高工作效率和质量。首先，良好的沟通能力是必不可少的。与同事和领导保持良好的沟通，可以避免误解和冲突，提高工作的协同性。其次，灵活的时间管理是一个重要的技巧。合理安排时间，做到高效率工作、清晰思考，能够更好地应对各种工作压力和挑战。此外，学会从团队合作中取得成就感，能够激发自己的积极性和创造力，提高个人的工作表现。
通过长期的工作实践，我深刻体会到工作中的重要性和价值。首先，工作是一种实现自我价值的方式。通过工作，我们可以展示自己的能力和才华，实现个人的成就感和自豪感。其次，工作也是一种学习和成长的机会。在工作中，我们会接触到各种各样的问题和挑战，通过解决问题，我们可以积累经验和知识，提升自己的能力和素质。最后，工作也是一种锻炼和塑造个人品质的机会。工作中的困难和挑战可以激发我们的毅力和坚持力，培养我们的责任感和担当精神。
第四段：工作体会的实际应用(300字)。
将工作心得和体会应用于实际工作中，可以有助于提升工作的效率和质量。首先，总结经验教训，不断改进工作方法和方式，可以提高工作效率。其次，借鉴他人的成功经验和做法，能够帮助我们避免一些错误和困扰，提高工作的质量。此外，从工作中吸取精华，将其应用到其他领域，可以拓宽我们的知识和眼界，提升自己的综合素质。最后，不断提升个人能力和专业技能，也是应用工作体会的重要方式。通过学习和培训，我们可以不断提升自己的核心竞争力，实现个人的职业发展。
第五段：总结与展望(200字)。
工作心得和体会对于个人的成长和发展具有重要的意义。通过总结和体会，我们可以不断改进自己的工作方式和方法，提高工作的效率和质量。同时，工作的酸甜苦辣也是人生的一部分，通过工作的挑战和困难，我们可以培养自己的毅力和坚持力，锻炼自己的责任感和担当精神。未来，我将继续努力，在工作中不断总结和体会，不断提升自己的工作能力和素质，为实现个人价值和社会发展做出更大的贡献。
总计：1200字。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇十四
泰戈尔说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过。艾青说，也许有人达不到彼岸，但我们共同拥有大海。大运会赛场上，没有我们创造的显赫的运动成绩，但安全保障上留下了我们的足迹与汗水。我们没有奖杯，但人们心中留下了我们默默奉献的身影。不为掌声的注释，不为可以的征服，只有辛勤的汗水化作成功的脚步。一个时代的性格，是青年代表的性格;一个时代的精神，是青年代表的精神。而“平安大运”铸就，就是日夜站岗的武警、组织协调的民警以及奋斗在安保冲锋线的青年学警共同与这一信念的坚守。作为一名安保学警，我在这次大运会中学习到很多很多的东西，学到了如何奉献、付出。志愿者，我们没有任何报酬，更没有什么特权，但是我们依然无怨无悔，每个人都坚守在自己的岗位上，绝不退缩。虽然独特蓝白相间的跑道上没有我们冲刺的身影，虽然鲜花、掌声和荣誉都不属于我们，但是我们不曾感到失落，因为大运会的安全顺利进行有我们的一份劳动，我们收获的是满满的自豪感和成就感。青春大运，不管是运动员还是志愿者，我们都在这里热血激扬，挥洒青春。
安保工作不是一帆风顺的，随时会发生各种意料中或意料外的状况，炎热的天气、刺目的阳光更是加剧了安保工作的艰辛，然而有时候一个漂亮的敬礼、一个真诚的微笑、一个耐心的解释……可能的矛盾冲突也许就化解于无形。在这三十八天的安保任务中，总是不可避免的出现诸多问题，对安保工作急躁应付的情绪在中期时有发生，急功近利的思想也影响工作的进行。针对出现的各种问题，学院采取了各种措施积极应对。棋牌大赛、电影放映丰富了我们学警的岗下生活。心理辅导老师也对我们工作中出现的各种思想偏差进行了疏导。而与我们最贴近的大队长与我们同吃同住，每天静候我们站队、跑步、上岗，夜班时的慰问、闲暇时的爬山散步，拉近了师生间的距离，抚慰了远在他乡的浮躁心情。学院领导更是不远千里赶赴深圳给我们带去家乡的问候。
三十八天的志愿服务经历，让我深刻感受到了深圳这座“志愿者之城”的魅力，也第一次如此近距离的感受一场国际赛事的气氛，参加国际赛事是每个人的梦想，我们以这样的方式参与其中，因为执着与坚持，因为决心与努力，终于将梦想照进了现实。很喜欢大运会志愿者u站里的三句话“以阳光心态面对人生，以辛勤劳动创造生活，以感恩情怀融入社会”，这次大运会安保志愿之行，收获到的不仅是一次赛会服务的经历，还有一些优秀的来自全国各地的朋友，一些对于志愿者工作的理解、对于赛会组织工作的认识，更重要得是让我深刻体会到—充沛的精力、耐心的等待、安全的责任心、恪守自己的岗位、热情的服务才能铸就安全的长城。这次的大运行是我人生中宝贵的财富，是我无法磨灭的记忆。
这个夏天，我在深圳，大运会，有我更精彩。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇十五
工作是每个人都要经历的一种状态，它不仅是赚取生活费用的手段，更是实现自我价值的重要途径。在工作中，我们积累了丰富的经验和体会，这些经验和体会对于我们未来的发展有着重要的指导和参考作用。因此，将工作心得与体会结合起来，既有助于总结经验，又能够使我们在工作中更加得心应手。
工作心得的总结是我们从工作中获得的宝贵财富，它包括了我们在岗位上的任务目标、工作方法、与同事的关系等方面的经验。通过总结工作心得，我们可以发现自己在工作中的优点和不足，并找到改进的方法。比如，在工作中，我曾经发现自己在团队合作中缺乏耐心和耐性，于是我通过参加沟通技巧培训班，提高了自己的沟通能力。总结工作心得，不仅是对过去的工作进行总结和回顾，更是为未来的工作做出准备。
第三段：体会的归纳。
工作体会是在工作过程中感悟到的一些经验和理念，它是对工作的深化和超越。工作体会可以是对工作目标的确认，也可以是对自己价值观的重新审视。通过工作体会，我们可以找到工作中的乐趣和成就感。比如，在工作中，我体会到勤奋和自律的重要性。只有通过不断地努力和坚持，才能取得工作上的突破和进步。工作体会是一种对工作的思考和思索，它使我们对工作有了更深刻的理解和认识。
将工作心得和体会相结合，可以使我们在工作中更加从容和自信。工作心得是对过去的工作进行总结和分析，而工作体会是对工作的思考和思索。通过将两者结合起来，我们可以更好地发挥自己的优势和潜力。比如，在工作中，我发现我在解决问题的能力上有一定的优势，而通过工作体会的深化，我发现自己在问题解决中还有很大的提升空间。因此，我积极地参加相关的培训和学习，进一步提升了自己的解决问题的能力。
工作心得与体会结合后，我们要将其应用到实际工作中，为实现工作目标和职业发展提供指导和支持。比如，在工作中，我将工作心得和体会应用于团队合作中，提出了一些改进团队工作的建议。通过对团队成员的定期交流和反馈，我们成功地解决了团队协作中的一些问题，提高了创新和执行能力。因此，工作心得和体会的应用不仅能够提高我们的工作效率和质量，还有助于我们实现职业发展的目标。
总结。
工作心得和体会是我们在工作中获得的宝贵财富，它们既是过去工作经验的总结和总结，也是对工作的反思和思索。将两者结合起来，可以帮助我们更好地发挥自己的优势和潜力，进一步提高工作效率和质量。在实际工作中，我们要将工作心得和体会应用到团队合作中或个人职业发展中，为实现工作目标和个人进步提供指导和支持。通过不断地积累工作心得和体会，并将其应用到实际工作中，我们可以取得更好的工作成绩和职业发展。
读书心得结合工作（优秀17篇）篇十六
我的家乡------延边是个美丽富饶的城市，作为家乡的一员，我要尽己所能，为了家乡美好的明天贡献一份小小的力量。
个班主任的细腻与认真感动着我!捧读《做最好的班主任》，得以与李镇西进行心灵的对话，真是如春风拂面，惬意非常。
书中第一章就写到：“寻找班主任的幸福感”，“寻找班主任工作的幸福感”，登过三尺讲台的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸福可言啊!自己做了班主任之后，体重减轻了，脸蛋变黄了，皱纹变多了，脾气变差了，种种迹象表明：班主任不是那么好当的!李教授用自己的亲身经历告诉了我答案：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。这些事情看起来很简单，但是真正实施起来很难，而要想达到理想的效果更难。我们班主任早来晚归，可以说事无巨细，但有时，还出现难以预料的难题。所以，我们常常会埋怨班级工作的烦琐和复杂，感慨工作的忙碌和不值，确实是有多少老师愿意做班主任?书中李教授写到：“教育每天都充满悬念!”“他期待着每一天的悬念，进而研究，解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期待着下一个悬念……如此周而复始，这便是教育过程的魅力所在，也是教师成长的奥秘所在。”他把无法预料的麻烦看成教育的魅力，成长的必须，这是怎样一种境界!
读书心得结合工作（优秀17篇）篇十七
随着社会的发展，越来越多的人开始意识到高等教育及终身学习的重要性，也越来越多的人开始尝试在工作中兼顾学业的难度。在过去的经历中，我也在工作和读书之间试图寻找一种平衡点，通过努力和体验，在这个过程中我得出了一些心得体会。
一、规划时间，高效安排。
工作和学业两要同时进行，最先需要解决的就是时间规划问题。要做到在两者之间达成平衡，我们需要制定一些清晰和具体的时间规划，并在实施过程中持之以恒。具体来说，我们可以优先比较自己的工作和学习需求，合理规划工作和学习时间，为自己设定具体的目标和计划，减少浪费时间的机会，提高时间利用效率。只有在这样合理安排时间后，我们才能在工作与学习两个重要方面平衡发展。
二、不同作息需要的调整与适应。
在工作学习两个方面中开展，需要不断去适应两者不同的作息时间，更好地适应工作和学习或者其带来的心理和生理上的压力。在这个过程中，我们需要调整自己的习惯，包括吃饭、休息、睡眠等的时间和频率，以便平衡时间和精力的分配。所以，当我们面对工作学习重叠，我们需要尽可能瞄准适应自己的节奏来做出灵活合理的调整。
三、合理的工作安排与时间碎片利用。
工作读书同时进行时，合理的安排我们的时间是至关重要的。每天的零散时间可能虽然看起来微不足道，其实在累加下来亦能为自己减轻许多压力。比如我们可以利用工作间隙或者晚上空闲的时间，看一些学术文章、买书或者做一些困扰自己的疑问。考虑到时间碎片利用是一个经常被提出的方案，我们应该对自己的工作安排和学业安排进行合理规划，以便在工作和学业之间实现相互支撑，彼此互利。
四、学习能力提高及自我激励。
当我们在工作和学习之间时，一定需要让自己掌握良好的自我激励和学习能力。在工作和学习世界中都存在着巨大的挑战，要做好两方面的工作，自我激励和自我激励能力才是重中之重。我们不能永远依靠其他人去推动自己的前进，我们需要内心的力量去推动自己学业上的研究和效率，增强自己的自信心，在工作场所也仍旧保持高效。
五、保持积极心态以及实现平衡与优化。
工作和学习同时进行，体力上往往会受到很多限制，面临这样的困难时，我们需要更加珍视自己的时间，提高自己处事的技巧和方法。同时，我们也需要意识到，在两个领域中对自己进行整体上的平衡和优化。只有保持积极的心态和心理表现，才能在学业和职场中保持最佳状态，实现有效平衡和优化。
总之，工作和读书只有在我们制定和实施相应的计划和方案后，才能真正实现高效平衡，也只有在不断调整和适应当中，我们才能克服一个个障碍，迎接挑战，赢得更好的未来。