大班教案需要充分考虑幼儿的参与性和互动性,营造积极、愉快的学习氛围。教师们可以通过参考大班教案范文,提高自己的教学设计和组织能力。
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇一
1.学习按某一特征进行排序,知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。
2.理解故事内容,在数石头游戏中,比较动物的轻重。体验数学绘本带来的快乐。
按动物个子高矮、嘴巴大小、耳朵长短、尾巴长短、体重的轻重进行正向、逆向排序,理解逆向排序。
(一)了解动物的主要特征。
1.师(点击课件):今天,我给大家带来了一些动物朋友,你们看,它们都是谁?数一数,一共有几位朋友?(猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、鳄鱼、毛毛虫;6位朋友)。
2.师:这些动物朋友都有一个最大的特征,你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗?(长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫)评析:把动物的最大特征和动物名完整讲述,既发展了幼儿细致描述的能力,又使幼儿对这六种动物的主要特征有了清晰的认识,为接下来的“按动物的某一特征进行排序”作了有效铺垫。
(二)讲述故事《让谁先吃好呢》。
师:这6个动物都想吃这只桃子,你们瞧!那让谁先吃好呢?下面老师就来给你们讲讲关于《让谁先吃好呢》这个故事。
(故事欣赏:动物们都想先吃到又香又甜的桃子,你一句我一句地吵了起来,谁也不让谁,怎么办呢?最后,动物们想出了一个办法,它们要举行比赛。谁在比赛中得了第一名,就先吃桃子;第二名,就第二个吃桃子,……谁比了最后一名,就只能最后一个吃桃子,只能吃到一点点了。长颈鹿想先吃到桃子,他就动起了脑筋。它觉得伙伴们高矮不同,自己是动物中个子最高的,和大家比高矮,从高到矮排队一定能得第一,于是就对大家说:我们来比高矮吧,谁最高谁排在第一哦!大家都同意了。)。
(一)动物比身高。
动物比高矮,按照从高到矮的顺序排队。
提示:谁可以第一个吃桃子,谁第二个吃桃子……谁只能最后一个吃桃子?
交流:说说按这样顺序吃桃子的理由。
讨论小结:故事中长颈鹿和动物们比了什么,它就可以最先吃到桃子?
(二)按嘴巴大小排序。
讨论小结:故事中鳄鱼和动物们比了什么,它就可以最先吃到桃子?
(三)动物比轻重。
1.提问引导:犀牛也想先吃桃子,你们知道它想和大家比什么吗?
2.幼儿观察比较。
(1)想要比轻重,先要知道动物们有多重。看看犀牛有多重?这幅图你看得懂吗?(结合幼儿平时玩跷跷板的经验,两个人玩,一个翘得高、一个翘得低,想一想,翘得高的表示重还是轻呢?翘得低呢?如果跷跷板是平的,又说明什么呢?翘得高表示轻,翘得低表示重,跷跷板是平的表示一样重。)。
(2)看看长颈鹿、猴子、兔子分别有多重?
(3)毛毛虫有多重呢?毛毛虫坐的跷跷板是斜的,是什么意思?
1.按照动物的重量从重到轻来排一排。看看谁能第一个吃桃子,谁第二个吃……谁最后吃。
2.讨论小结:故事中犀牛和动物们比了什么,他就可以最先吃到桃子?
(四)动物尾巴、耳朵比长短。
1.提问导入:兔子和猴子想先吃到桃子可以和大家比什么呢?
2.幼儿操作:提示幼儿选一个喜欢的动物(兔子或猴子),排序比长短。
提出问题,引发思考。
2.结合课件操作,幼儿讲述:身高、耳朵和尾巴的长短,还有体重为毛毛虫排出第一。
3.在我们的生活中,有没有从小到大、从矮倒高、从短到长的情况发生呢?(排队、排座位、做操排队伍)。
看来毛毛虫说得也有道理,它一边说着一边钻进了大桃子的肚子里,美美地品尝着,边吃边说“朋友们,一起来吃吧!”6只小动物,一起分享着有大又香的桃子!
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇二
活动目标:
1、理解故事内容及发展情节,体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。
2、学会观察,区分不同。
3、认识“开心”、“漂亮”、“舒服”,能用它们说一句话。
活动流程:
(一)用《表情歌》导入:
冯老师最近学会了一首歌,小朋友们和我一块唱好吗?
问:小朋友开心吗?今天呀,我给小朋友们带来一个好听的故事,故事中的人物是不是也很开心呢?小朋友可要仔细听哦!(故事欣赏)。
(二)听完了故事,我们一起为它取个好听的的名字吧。(板书标题)。
(三)冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画,我们一起来看看好吗?
拿出挂图,让幼儿比较,并提问:
(1)画面上是谁呀?两幅图中的老奶奶有什么不同?
(2)你们从哪儿看出老奶奶很难过呢?她是因为什么事情感到难过呢?
门口的台阶卫生间湿滑的地砖家里的白墙壁。
(3)老奶奶出门后,她的家里为什么会传出刷刷刷砰砰砰锵锵锵的声音?(邻居们帮老奶奶改造房子)。
(4)结果老奶奶的房子有什么地方不一样呢?
台阶不见了卫生间多了一根扶手白墙壁被刷成粉红色。
(5)老奶奶喜欢改造后的房子吗?她开不开心?是谁给她带来了快乐,使她开心的呢?
(四)教师小结:
是呀,正是因为有了邻居们的帮助,使老奶奶开心起来,这时的邻居看到老奶奶高兴自己也很开心。所以当小朋友们遇到需要帮助的人该怎么办呢?(对了,要乐于助人)。
(五)冯老师手中有三个爱心宝宝,他们平时最爱帮助别人了,他们今天想跟小朋友们玩一个词句游戏,你们想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好开心好开心呀!)出识词卡进行认读:开心漂亮舒服并用每个词说一句简单的话(六)结束语:小朋友们表现得真好,最后请小朋友们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。
老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里,最近她常因不开心的事而连声叹气。如:上台阶时,不小心绊了一跤;洗澡里又因为湿滑的地砖而滑倒;家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉!唉!老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传到到邻居们的耳朵里,他们聚在一起商量:要用什么方式才能让老奶奶每天住得舒舒服服、高高兴兴的呢?他们想了很久。
有一天,不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时,邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶,拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子,不一会儿,刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵,大房子里传出好热闹的声音。
几天后,老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶,咦?台阶不见了,一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前,老奶奶慢慢地走上去,双省力又稳当,接着老奶奶开了门,她又惊呆了,白白的墙壁被粉刷成粉红色,上面还有美丽的花纹,屋里既漂亮又暖和。“多舒服的房子呀!”老奶奶放下皮箱想去洗手,她小心地走进洗手间,顺手摸到一根光滑的木扶手,扶着它前进,再也不会滑倒了。是谁想得这么周到?“老奶奶!希望你过得舒服又开心。”一群邻居朋友捧着鲜花走进老奶奶的家。
“谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子,瞧!我买了很多小朋友们喜欢的图画书和玩具,如果你们多来陪伴我,我会更加开心!”从此,老奶奶有了一座让她处处开心的大房子,这房子里天天都传出老奶奶和邻居们开心的笑声。奶奶真的好开心好开心呀!
文档为doc格式。
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇三
1、引导认真观察图画,理解图画内容激发幼儿的想象力。
2、教育幼儿从小树立远大理想。
3、通过游戏认读字宝宝:理想、一阵、一排、深、泥地。
一、导入。
小朋友们好,我是蒲公英姐姐,和蒲公英姐姐一起做游戏你们高兴吗?(高兴)那快伸出小手和蒲公英姐姐一起做游戏吧!(手指操蒲公英)。
今天蒲公英姐姐不仅给小朋友带来了新的手指游戏,还想带小朋友去一个好玩的地方是什么地方呢?(字宝宝乐园)字宝宝乐园里呀有许多小朋友爱看的动画片,让我们一起去看看吧!
二、图画欣赏。
1、画面上都有什么?
2、图上画的是什么季节?
3、你是从哪儿看出来的?
4、草地上牌的整整齐齐的是什么?他们的表情是什么样的?
5、小朋友猜一猜这些种子在和春姑娘说什么?
6、那么这篇散文的内容是不是像我们小朋友说的那样呢?让我们去听听吧!
三、欣赏跟读儿歌。
常规要求。
四、认读字宝宝。
1、这篇散文的名字叫什么?
理想教师解释理想并问你长大了想做什么?
2、春天来了,刮来什么样的风?
一阵。
3、种子们是怎样坐在位子上的?
一排。
4、比较一阵、一排的相似之处并找带有一字宝宝的词语。
5、春姑娘提出的第三个问题是什么?落花生是怎么回答的?
深;泥地。
教师小结:春天来了,种子们都有这么美丽的理想,我们小朋友也有自己的理想,希望你们好好学习,去实现自己的理想。
五、游戏。
1、游戏:小问号。
2、游戏:花生菱角大丰收。
3、互动小字卡。
六、《春天律动》。
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇四
1、阅读绘本,观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2、初步了解记日记的基本要素,能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。
3、萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。
绘本课件、小卡片等。
一、谜语导入,引发兴趣。
二、师幼共读,了解绘本内容和日记基本表现形式。
1、初步感知记日记的基本要素。
这篇日记是蚯蚓什么时候写的?
有谁?在哪儿?干什么?
蜘蛛学会钻地了吗?从哪里发现的?
接下来蚯蚓又会记录什么事情?看表情猜测并听录音验证。
到底发生什么事了?如果你碰到蚯蚓会害怕吗?蚯蚓看到大家四散跑走,会说些什么?
xx月xx日发生了什么事情,听音乐猜想。
蚯蚓会怎么跳舞呢?为什么蚯蚓只能这样跳舞?
一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。
你们觉得蚯蚓说的是事实吗?为什么妈妈还要批评蚯蚓?这时蚯蚓的心情会是怎样的呢?
2、梳理归纳,巩固理解日记的基本要素。
师幼共同梳理绘本中日记主要内容,到底什么是日记?
三、拓展幼儿思维,尝试续写日记。
如果今天请大家写一篇日记,你想写些什么内容?
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇五
1、理解内容,懂得好朋友应该互相帮助,好朋友就在自己的身边。2.能观察绘本中角色的表情、动作、体会角色的情感变化。3.能大胆地猜测表述自己对的理解。
绘本ppt,音乐《认识你呀真高兴》。
一、引导幼儿观察扉页,引出。
1、师:小朋友,又到了讲的时间了。
2、出示扉页(看,这就是我们今天的主人公,它是一头犀牛,叫雷诺。咦,猜猜看,雷诺现在在干什么呢?)。
二、师生共同阅读绘本,观察画面中角色的表情、动作,大胆猜测,理解内容。
2、师:如果你的耳朵痒痒,你会怎么做?(安全教育)。
3、师:雷诺想了什么办法呢?我们一起来看一看。
学说:“雷诺在摇脑袋”
“扭来扭去在地上打滚呢”
“雷诺还想了个转圈圈的办法”
4、师:你认为雷诺想的这些办法有用吗?你是怎么看出来的?(观察表情)。
评价:你学得可真像,雷诺就是这个表情。
师小结:不管是摇脑袋,还是转圈圈,还是扭来扭去地打滚,都没有用,就是痒个不停。真是个大痒痒!”
5、师:小鸟说:“找个人帮帮你就好了!”雷诺说:“对!”于是他决定找人来帮助自己挠痒痒。
师:他们帮成功了吗?你是怎么想的?
[1]青蛙:青蛙帮上忙了吗?你是怎么想的?我们来听听雷诺是这样想的吗?
师小结:虽然小青蛙非常努力地想帮助雷诺,但因为身上太黏,帮不上忙!
[2]猴子:猴子怎么帮忙的?
师小结:看,小猴子又笨手笨脚的,还是没帮上忙!(我们来听听猴子帮忙帮成功了吗?)。
[3]蜥蜴:蜥蜴是怎么做的呢?你觉得他帮上忙了吗?
师小结:蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛,还是没能帮上忙!(尖尖的刺很核能是很痛,我们来听听雷诺是不是这种感觉?)。
[4]狮子:狮子大王呢?
师小结:看来狮子也不行。(我们来听听雷诺是怎么想的?他请狮子帮忙了吗?)。
7、师:小青蛙身上太黏了,帮不上忙,猴子又笨手笨脚的,蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛,狮子呢雷诺又不敢打扰他。一点都不舒服,还是很痒很痒。没有谁能帮上忙,此时的雷诺心情是怎样的?(沮丧、难受等)。
8、讲:是呀,雷诺叹了口气,说:“我只不过需要谁帮一点点小忙而已!“我可以帮到你!”一个细细的声音传来。小鸟,你怎么帮我呢?”雷诺问,“我的痒痒这么大,而你看上去却是那么小。”“我也许小了点,”小鸟说,“可是我来帮你刚刚好!”说着,小鸟扑扑翅膀飞了过来,跳到雷诺的头上…对着他的耳朵,轻轻啄了起来……咦,真的不痒了!
提问:1.谁来帮助雷诺了?
2、小鸟是怎么说的?我们一起来学一学。
3、雷诺是怎么回答的?(学一学)。
4、雷诺这个时候觉得小鸟能帮助他吗?
5、那小鸟帮上忙了吗?他是怎么做的?
9、师小结:是的,雷诺在小鸟的帮助下,真的不痒了!看,他们俩多开心,今天这个的名字就叫《雷诺的大痒痒》。
三、完整欣赏绘本。
师:小朋友,我们一起再来把这个完整地看一看,听一听。
四、延伸活动。
师:在雷诺最需要帮助的时候,是谁帮助了他?对,朋友不管大小,不管远近,当需要帮助的时候,他就在我们身边。你身边的好朋友是谁?让我们和好朋友听着音乐一起来跳个舞吧!
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇六
1.能够仔细倾听,理解故事中主人公心情转变的原因,学会合理排解自己的不良情绪。
2.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。
3.乐意表达自己的情绪情感体验,保持自己快乐的心情。
实物锅、排解情绪的各图片。
ppt。
1.小朋友,这个小朋友怎么了?你从哪里看出来?
他为什么要做出这样的表情呢?
1.这个小朋友他叫霍斯,他鼓起腮帮子、龇牙咧嘴的怎么了?(生气了)。
2.那他为什么这么生气,我们来听听看!
1.出示ppt,讲述故事。
故事:霍斯在表演节目时同学带来的牛踩到了他的脚,可是他没有对霍斯道歉,霍斯很生气;今天放学,妈妈不守信用,请珍珠阿姨来接他,霍斯很生气;珍珠阿姨开车横冲直撞,一路吱吱嘎嘎,差点儿压死三只贵宾狗,霍斯很生气。
2.霍斯是为什么这么生气呀?
小结:是呀,生气就像憋气一样,让人不舒服,经常生气还会影响自己的身体健康。
3.霍斯生气了都做了些事情呢?
故事:霍斯踩坏了花;妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了。
4.霍斯生气了,他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?
小结:生气没有错,但是不能把生气了的坏情绪带给别人,生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。
5.妈妈看见霍斯生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看!(讲述故事)。
6.霍斯妈妈想出了什么办法呢?
7.现在霍斯的心情怎么样了?
师:开心了!你们也有很多生气的事情,那我们也来做个生气汤的游戏,撒点盐,放点糖,
左三圈搅搅搅,右三圈搅搅搅,深呼吸,大喊一声:啊!我生气啦。最后把生气的事情大声地说出来,好吗?我们一起来试试。
生气的事情说出来,心里舒服吗?你们生气什么呢?
除了煮生气汤,我们还会有什么好办法能让自己消气,让心情好起来?
总结:消气的办法可真多,其实生气很正常,我们每个人都有生气的时候。如果你碰到生气的事情可以用刚才发现的消气的办法,让自己的.心情好起来,但是不能把坏情绪带给别人,更不能用坏情绪伤害到了自己。
现在我们到操场上玩纸飞机,把不开心的事情画在飞机上,让飞机带走坏情绪吧!
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇七
设计意图:
每个孩子心中的妈妈都是最好的,在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上,而且认为妈妈对自己的爱都是理所当然的,可对妈妈为自己毫无保留的付出,为自己可以做任何事情,对自己的爱时时刻刻都感受不到,也理解不了。尤其是妈妈对自己管教严格,进行批评时,往往会误认为妈妈就是不爱自己了,而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、自豪的口吻,描绘心目中无所不能的妈妈。巧妙的通过妈妈所变换的不同形象,激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。因此我设计这次活动,希望通过这次活动能让幼儿体验温暖的亲子感情。
1、仔细观察图片,结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。
2、理解和感受妈妈对自己的爱,激发幼儿爱妈妈的情感。
绘本《我妈妈》课件、绘本30本。
一、谈话引入,激发阅读兴趣。
提问:
1、如果用一个形状来表示我们的爱,你会用什么形状?(爱心)。
2、老师这里也有一颗爱心(出示图片)。你想把它送给谁?
4、哪些方面觉得你妈妈比较棒,比较能干?(幼儿回答)。
二、结合课件,阅读理解绘本。那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。(幼儿看图述说)这是我妈妈,她真的很棒,我妈妈是个手艺很好的大厨师。
提问:小朋友,你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀?我的妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。
提问:为什么说妈妈是杂耍演员?(根据图片引导幼儿)。
提问:咦,安东尼的妈妈这是在干什么呀?安东尼的妈妈每天都把自己打扮的干干净净,漂漂亮亮的,所以安东尼说我妈妈是个神奇的画家。
提问:他妈妈怎么拎了这么多东西,看起来像个什么呀?(老师做肢体动作)。
提问:他妈妈为什么提着这么多东西。小结:因为她把家里人需要的,用的,吃的都带回了家。安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。
提问:安东尼的妈妈还会变成什么呀?(幼儿回答)。
小结:
安东尼觉得妈妈像蝴蝶一样美丽,像沙发一样舒服,像猫咪一样温柔,又像犀牛一样强悍。不管妈妈是什么样子,他都爱她。怎么夸的。我妈妈真的很棒!
三、幼儿自主阅读安东尼的妈妈还有许多其它的本领,请小朋友自己去书中找一找,待会告诉我。提问:谁来告诉我,安东尼的妈妈还有哪些本领。(幼儿回答)。
四、继续看图理解画面内容出示。
提问:原来在安东尼的眼中,她妈妈是个什么呀?(超人)。
其实天底下的妈妈都和安东尼的妈妈一样善良、温柔,尽管她们有时候也会生气,但她们心里永远爱着我们,今天我们回家就勇敢的把自己对妈妈的爱表现出来。(放音乐)教学反思本次活动幼儿的配合程度还是蛮高的,整个活动的流程也比较清晰。但是活动里的互动还不够强,会说的孩子一直举手,不会说的孩子就默默无闻的坐着,如果加一个小组讨论,可能效果会好一点。在自由讨论环节有点乱,孩子们的阅读习惯不好,我本来以为课前提过要求就可以了,可是效果还是不好,要在阅读前再提一遍要求。在以后的活动中,我们要加强自主阅读这块的练习,培养幼儿良好的阅读习惯。
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇八
1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣,体会天生一对的美好。
2、观察了解生活周围的配对,感受朋友之间和谐的情感。
图书课件、生活用品及其场景图。
一、活动导入:
p1:故事的名字叫《天生一对》
二、理解生活中的配对
1、概念了解:
找找环境中什么是可以配对的?
找找:你和朋友身上,哪两个是可以配成一对的?
2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配
(1)观察朋友的不同:找找,哪两个是可以配成一对的?
(2)寻找它们般配的地方,理解天生一对
(3)模仿表现,尝试合作。
三、阅读倾听故事可是,这天生一对来到长颈鹿城,他们来到鳄鱼城,显然,大家觉得他们是奇怪的一对。
*到底发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?
*我们来看看这本书,名字就叫《天生一对》。
*鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对,是相亲相爱的一对。
四、延伸*寻找生活中的"天生一对"。
整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的,孩子们很喜欢这个绘本故事,对于故事的理解也蛮不错的`。我觉得像这样的故事,以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上,我也多次可以提醒自己要精炼,废话要少,但是还是需要自我学习。
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇九
1.能较细致地观察画面,大胆尝试用完整的语言表达画面的内容。
2.乐意自主阅读,捕捉画面的信息,形成良好的阅读习惯。
3.感受故事的诙谐幽默,享受阅读的快乐。
绘本。
2.幼儿事先认识獾,了解獾的习性。
1.阅读理解绘本封面内容。
(1)出示封面:《獾的美餐》教师带领幼儿念封面。
(2)什么是美餐?
教师总结:美餐是每一个人喜欢吃的东西。
师:獾喜欢吃什么?(幼儿猜测)。
教师总结:獾是杂食类动物,喜欢吃东西有很多。
2.感受“獾”想寻找新的美餐的情感。
(1)我们仔细观察一下,看看獾的面前都有什么?(苹果、红萝卜、胡萝卜、白萝卜、雪莲果、松果、洋葱还有蚯蚓)咱们看到的这些都是獾平时爱吃的食物。
(2)如果在你面前放着你喜欢吃的东西,你会怎么样?
(3)画面上的獾是什么样的动作和表情??”“你觉得獾喜欢它的这些美餐吗?”獾此时会在想些什么呢?(獾还在想吃什么)。
(4)那么獾究竟想吃怎样的美餐,最后有没有吃到呢?让我们一起来去书里看一看吧!
教师一边播放课件,一边讲述故事。
(1)师讲述绘本。
(2)獾看到鼹鼠,会想些什么呢?
(3)獾想着他的美餐,口水都要流出来了,于是“獾扑过去抓鼹鼠,(抓到了吗?)獾没有抓到鼹鼠,眼看到手的美餐没有了,它的心情会怎样?(不开心)。
2.獾与老鼠。
(1)獾看到了谁?(老鼠)獾看到老鼠会想些什么呢?用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡怎么样?学习说(啊哈,那就是我的美餐啦!”)。
(2)獾有没有抓住老鼠?獾没有抓到鼹鼠,眼看到手的老鼠也没有了,它的心情会怎样?(想要哭了)。
3.獾与兔子。
(1)獾又看到了什么?又会想到什么呢?獾有没有抓到呢?你们来找一找吧!(引导幼儿自由阅读观察)。
(2)獾会怎么样呢?(愤怒、生气、大叫)。
(3)现在,他真的好饿好饿啊!他张开嘴巴大叫起来:“我饿得可以吃下一匹马!”真的来了一匹马,马听到了獾说的话,会对獾说什么?(哦,是吗)。
(4)马把獾怎么了?(马跳起来,一脚把獾踢飞了。)马会将獾踢到哪里?”(幼儿猜测)獾飞啊……飞啊……飞得很远……直到……“扑通!”他正好掉进了自己的洞里。
4.回到家中。
(1)“谢天谢地,我回家了!“獾庆幸地说,“谁要吃什么美餐?我这儿就有许多好东西吃!”獾的洞里怎么了?(什么都没有了,只有一张纸条)。
(2)好吃的都怎么了?答案就藏在你们的小书里。你们看一看,答案在第几页?把答案找出来吧!(幼儿看自己的绘本寻找出答案。)。
5.寻找答案。
(1)答案在第几页?(20页)好吃的是被谁吃掉了?(好吃的都被鼹鼠、老鼠、兔子吃掉了)。
(2)哪几页还可以看到小动物怎么会到洞里去的?(看来你们发现了小图的秘密)。
(3)我们一起读一读小动物留下来的信吧!
(4)读完信的獾会是怎样的表情,它会想什么?
1.出示封底:“直到失去了,你才会知道曾经拥有过。”
2.迁移联系:孩子们,你现在拥有的哪些东西?
我们拥有美丽的衣服、可口的食物、好玩的玩具,我们还拥有着爸爸妈妈爷爷奶奶们最无私的爱、还拥有着身边朋友们的关爱!这个故事告诉我们,其实有许多好东西就在我们身边,千万不要等到失去了才认识到它的珍贵,那就太迟了。所以,小朋友们,我们要珍惜自己现在所拥有的一切。
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇十
1、通过阅读,感受绘本跳跃式的想象;2、以整齐排列的十个脚趾头为原型,大胆想象,体验想象作画的乐趣。活动准备:ppt课件、画纸、勾线笔活动过程:一、导入活动。教师出示书的封面。师:今天,李老师给小朋友们带来了一本有趣的书。1、请你仔细观察封面,看上面是什么?(小脚丫),对了,这本书的名字就叫做《小脚丫》。2、你觉得封面上的小脚丫像什么呢?二、基本部分。1、教师讲述故事,幼儿欣赏。师:接下来,我们一起来欣赏绘本《小脚丫》。2、教师提问:(1)刚才绘本里的小脚丫在做什么?(2)小脚丫都变成了什么?3、教师再次讲述故事。(1)师:刚才小朋友都说得很好,现在请你们再次欣赏绘本。欣赏的过程中,请注意仔细观察画面上小脚丫的每次变化都有什么规律?(幼儿观察并回答问题)教师小结:小朋友们观察都很仔细,小脚丫每次变出来的事物都是从中间到两边越来越矮,越来越小。(3)教师提问:你们想一想为什么要按照这样的规律来排列呢?(幼儿回答)教师小结:因为小脚丫的变化是以整齐排列的十个脚趾头为原型的,我们的十个脚趾头并列起来就是按照从中间到两边的越来越矮,越来越小的规律来排列的。(4)教师提问:书中的每一页除了小脚丫在变化,还有什么在变化?(幼儿回答)教师小结:原来小脚丫在变化的同时,周围的环境也在变化。(5)你觉得小脚丫还会变成什么呢?(幼儿自由发言)4、幼儿想象作画,教师巡视指导。师:小朋友们都有自己的想法,现在请你把它画出来,注意要按照十个脚趾头的排列顺序来画,还有,小脚丫在变化时,周围的环境也在变化哦!三、结束部分。展示作品。请幼儿跟大家分享交流自己的作品。
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热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇十一
(一)出示绘本封面,引出课题。
1、小朋友,你们听过黑黑的故事吗?
(二)观看绘本第一部分,了解这本绘本看图的要点。
2、小朋友观察图片,教师巡回指导。
3、提问:请小朋友说一说故事里有谁?发生了什么事?你是怎么看出来的?
4、根据幼儿回答,帮助孩子理解画面内容。
5、教师完整讲述故事第一部分。
(三)自主观阅读绘本第二部分,运用已有经验分析绘本。
1、跑进黑黑的街道,小老鼠又会碰到谁?发生什么事情呢?请小朋友拿出下面的小绘本来仔细看一看,说一说。可以和旁边的小朋友讨论一下。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、提问:说一说故事里有谁?发生了什么事?你是怎么看出来的?
4、还有什么地方看不懂吗?谁来解释一下。
(四)观看绘本第三部分,拓展绘本中有关影子的核心经验。
1、你觉得小老鼠会继续到楼梯下面去吗?为什么?
2、它看到这团黑黑的影子,是什么?这是在什么房间里?为什么?
3、出示重叠的黑影,来帮助小老鼠看一看这是什么?
4、教师讲解操作要求,幼儿操作。
5、展示操作结果,请小朋友猜猜会发生什么事情?
6、揭示绘本结局。
(五)完整阅读绘本一遍。
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇十二
《幸福的大桌子》讲述的是一张大桌子陪伴着兔子一家成长,小兔子长大后纷纷离家,最后只剩下兔奶奶和充满回忆的大桌子淡淡的哀愁中,融合着温暖幸福的感觉。作为现在的“小公主”、“小皇帝”,他们时常是成为了全家关注的焦点,没有烦恼、没有麻烦,他们被周围的人宠着、爱着这样默默无闻的爱让他们觉得这已经是他们生活中的而一部分,是理所应当的。而这样的文学作品,对于一直享受着老人宠爱的孩子而言,他们的寓意更为深厚。
孩子们通过欣赏故事,与大桌子、兔奶奶体验幸福的不同感受。让孩子们在欣赏、交流中,学会用自己的方式去表达对老人的敬爱。最终让孩子们知道老人的幸福很简单只是一句问候,一个动作就可以。
1.理解故事内容,丰富词语去世、精湛、美味佳肴。
2.品味故事中亲情的幸福感觉,能用自己的方式表达对老人的`尊敬与感激之情。
3.体验全家团聚是一件幸福的事情,萌发尊敬关爱老人的情感。
4.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
《幸福的大桌子》课件。
1.观察图片,引发思考。
提问:这是家里的什么地方?从哪里看出来的?小结:有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。
2.分段欣赏故事,品味故事中亲情的幸福感觉,能用自己的方式表达对老人的尊敬与感激之情。
(1)欣赏故事第一部分,与数学相整合,数一数兔奶奶家原来吃饭的人数。提问:你猜,兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人?播放图片,验证人数。
小结:我们看椅子就能知道有几个人,看的时候还要仔细,前后左右都数一数才能看得准。
(2)欣赏故事第二部分,介绍兔奶奶一家成员,理解故事中家人慢慢减少的原因。提问:什么叫去世?像去世这样难过的事情我们尽量用好听的话来说,心情就会好一点。所以爷爷上天堂了,大桌前它不在了。
小结:孩子长大后都会有自己的工作,不方便一直在家陪父母。
小结:孩子们虽然不能陪在身边,但是他们都长大有出息了,兔奶奶是在为孩子们自豪。
(4)欣赏故事第四部分,体验故事中全家团聚的幸福感觉。
提问:数数现在的大桌子前有几个人?兔奶奶现在是什么心情?为什么大。
家要对兔奶奶说谢谢?
小结:今天大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐,大桌子也感到很幸福,《幸福的大桌子》就是这个好听而又温馨的故事名字。
3.情感迁移,引导幼儿表达出对自己家老人的爱。
小结:其实,老人的幸福很简单、很容易,只要多回家陪陪老人,一个简单的拥抱、一个电话问候,都会让他们就感觉很幸福。
活动通过阅读、理解读本,让孩子感受与家人在一起的幸福,借助活动给孩子传递一个信息,无论在哪里,都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人,幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点:一点是理解故事,品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉;另一点是细致观察画面,能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中,幼儿都是兴趣浓厚的,能认真倾听老师的讲话,并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出:一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞;二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的,宽而广很难抓的住,幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题,比如,幼儿回答我的问题时,我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的,由于近距离,幼儿回答声也不是很大,我是听见了,但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到,我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之,这次活动对我来说是一次锻炼,我将在以后的锻炼中越战越勇!
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇十三
1、阅读绘本,知道会飞的动物的特征。
2、尝试大胆地讲述画面内容,学说“我想像····一样在天上飞,我是···我会飞飞飞。
3、激发幼儿阅读故事及探索“飞”的兴趣。
一、谈话导入:你们见过有哪些会飞的小动物?(幼儿举手回答)。
引出故事封面(有翅膀的`熊猫)这是一只什么样的熊猫?
你见过的熊猫和它一样吗?(它有翅膀)灰豆为什么有翅膀呢?我们一起来看看这个故事吧!
二、过程(播放ppt)打开图片第一页:教师介绍绘本人物、和灰豆有爱的家庭氛围。
引导幼儿观察故事图片,灰豆在干什么?它心里会是怎么想的?(引导幼儿学说我想像什么一样飞上天)。
图片2:红豆妹妹又看到了什么?(引导幼儿学说我想像什么一样飞上天)。
图片4:幼儿观察图片,一起制作翅膀。
图片5—7:灰豆红豆各自带上翅膀感受了飞的感觉后,还是不开心。觉得自己没有真正的飞起来。
豆妈摇摇头说:我可以带领你们散步和荡秋千,但是没办法真的带你们飞。
豆爸想了各种能飞的工具,最后想出了什么办法你们知道吗?
继续观察图片:豆爸豆妈带着灰豆红豆去滑草,站在高高的坡顶上。从坡顶上滑下来,引导幼儿学灰豆说我是老鹰我飞飞飞,学红豆说我是天鹅我飞飞飞。
晚上,红豆和灰豆做了一个梦,他们梦到了什么?(梦到自己真的飞上了太空,看到了好多闪闪发光了星星)。
三、教师总结:
师:灰豆、红豆的愿望是什么?他们实现了吗?
灰豆后来有没有真的飞起来呢?我们下一次课再探索。
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇十四
1.阅读绘本,观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.初步了解记日记的基本要素,能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。
3.萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。
绘本课件、小卡片等。
一、谜语导入,引发兴趣。
二、师幼共读,了解绘本内容和日记基本表现形式。
1.初步感知记日记的基本要素。
这篇日记是蚯蚓什么时候写的?
有谁?在哪儿?干什么?
蜘蛛学会钻地了吗?从哪里发现的.?
接下来蚯蚓又会记录什么事情?看表情猜测并听录音验证。
到底发生什么事了?如果你碰到蚯蚓会害怕吗?蚯蚓看到大家四散跑走,会说些什么?
xx月xx日发生了什么事情,听音乐猜想。
蚯蚓会怎么跳舞呢?为什么蚯蚓只能这样跳舞?
一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。
你们觉得蚯蚓说的是事实吗?为什么妈妈还要批评蚯蚓?这时蚯蚓的心情会是怎样的呢?
2.梳理归纳,巩固理解日记的基本要素。
师幼共同梳理绘本中日记主要内容,到底什么是日记?
三、拓展幼儿思维,尝试续写日记。
如果今天请大家写一篇日记,你想写些什么内容?
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇十五
1、理解故事内容及发展情节,体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。
2、学会观察,区分不同。
3、认识"开心"、"漂亮"、"舒服",能用它们说一句话。
(一)用《表情歌》导入:
冯老师最近学会了一首歌,小朋友们和我一块唱好吗?
问:小朋友开心吗?今天呀,我给小朋友们带来一个好听的故事,故事中的人物是不是也很开心呢?小朋友可要仔细听哦!(故事欣赏)。
(二)听完了故事,我们一起为它取个好听的的名字吧。(板书标题)。
(三)冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画,我们一起来看看好吗?
拿出挂图,让幼儿比较,并提问:
(1)画面上是谁呀?两幅图中的老奶奶有什么不同?
(2)你们从哪儿看出老奶奶很难过呢?她是因为什么事情感到难过呢?
门口的台阶卫生间湿滑的地砖家里的白墙壁。
(3)老奶奶出门后,她的家里为什么会传出刷刷刷砰砰砰锵锵锵的声音?(邻居们帮老奶奶改造房子)。
(4)结果老奶奶的房子有什么地方不一样呢?
台阶不见了卫生间多了一根扶手白墙壁被刷成粉红色。
(5)老奶奶喜欢改造后的房子吗?她开不开心?是谁给她带来了快乐,使她开心的呢?
(四)教师小结:
是呀,正是因为有了邻居们的帮助,使老奶奶开心起来,这时的邻居看到老奶奶高兴自己也很开心。所以当小朋友们遇到需要帮助的人该怎么办呢?(对了,要乐于助人)。
(五)冯老师手中有三个爱心宝宝,他们平时最爱帮助别人了,他们今天想跟小朋友们玩一个词句游戏,你们想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好开心好开心呀!)出识词卡进行认读:开心漂亮舒服并用每个词说一句简单的话(六)结束语:小朋友们表现得真好,最后请小朋友们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。
老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里,最近她常因不开心的事而连声叹气。如:上台阶时,不小心绊了一跤;洗澡里又因为湿滑的地砖而滑倒;家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉!唉!老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传到到邻居们的耳朵里,他们聚在一起商量:要用什么方式才能让老奶奶每天住得舒舒服服、高高兴兴的呢?他们想了很久。
有一天,不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时,邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶,拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子,不一会儿,刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵,大房子里传出好热闹的声音。
几天后,老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶,咦?台阶不见了,一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前,老奶奶慢慢地走上去,双省力又稳当,接着老奶奶开了门,她又惊呆了,白白的墙壁被粉刷成粉红色,上面还有美丽的花纹,屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手,她小心地走进洗手间,顺手摸到一根光滑的木扶手,扶着它前进,再也不会滑倒了。是谁想得这么周到?"老奶奶!希望你过得舒服又开心。"一群邻居朋友捧着鲜花走进老奶奶的家。
"谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子,瞧!我买了很多小朋友们喜欢的图画书和玩具,如果你们多来陪伴我,我会更加开心!"从此,老奶奶有了一座让她处处开心的大房子,这房子里天天都传出老奶奶和邻居们开心的笑声。奶奶真的好开心好开心呀!
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇十六
1。借助故事情境,体会野田做哥哥的情绪变化。
2。遇到困难时,同伴间能给予力所能及的帮助。
3。通过游戏体验,感受同伴互助带来的快乐。
ppt课件,爬梯4张,独木桥2根。
一、谈话导入,引发兴趣。
二、游戏体验,感受互助带来的快乐。
(一)片段1。
1.我这里也有一个哥哥,他的名字叫野田,你觉得他开心吗?
2.野田做哥哥了,为什么不开心呢?
小结:野田觉得有了弟弟妹妹,那是一件麻烦的事,所以不开心。
(二)片段2。
1.主要问题:
(1)你们觉得弟弟妹妹们能够爬到树顶吗?为什么?
(2)看看小猫们遇到了什么危险?会怎么喊?
(3)野田哥哥又会怎么想,怎么做呢?
野田想:我做哥哥了,我要帮助他们。于是,他伸出了手,嘿哟!嘿哟!拉了一只又一只。谁是有力气的哥哥?来帮帮他!
2.游戏:“爬树”
规则:4个人一组,商量一下,找一个力气最大的'做哥哥,其他人做弟弟妹妹。比一比哪个哥哥能够又快又安全地把弟弟妹妹们都拉上来。
3.交流游戏感受。
选哥哥时发生争议,你们是怎么解决的?
有人不敢爬,你们是怎么帮助的?
(三)片段3。
1.主要问题:
(1)听,什么声音?谁来了?
(2)野田会让弟弟妹妹再发生危险吗?
(3)野田哥哥先过了桥,弟弟妹妹们呢?
怎么帮助就能过去了?
2.游戏:“过独木桥”
规则:8个人一组,商量一下,找一个最勇敢的做哥哥,其他人做弟弟妹妹。然后相互帮助,又快又安全地过独木桥。
3.交流游戏感受。
你们都通过了独木桥,开心吗?我们互相抱一抱,庆祝一下!
说说刚才你们是怎么互相帮助的?
(四)片段4。
野田让弟弟妹妹们抓住它的尾巴,大家相互帮助,走过了独木桥。
三、活动延伸,情感升华。
1、你们生活中一定也有许多相互帮助的事情,谁来说说看!
2、老师也捕捉到了一些镜头,让我们一起来欣赏!
3、总结:生活中能够相互帮助、相互关爱,这是一件多么幸福、快乐的事情!
热门大班绘本活动教案范文(17篇)篇十七
1、理解故事内容及发展情节,体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。
2、学会观察,区分不同。
3、认识“开心”、“漂亮”、“舒服”,能用它们说一句话。
老师最近学会了一首歌,小朋友们和我一块唱好吗?
问:小朋友开心吗?今天呀,我给小朋友们带来一个好听的故事,故事中的人物是不是也很开心呢?小朋友可要仔细听哦!(故事欣赏)。
我们一起为它取个好听的的名字吧。(板书标题)。
拿出挂图,让幼儿比较,并提问:
1、画面上是谁呀?两幅图中的老奶奶有什么不同?
2、你们从哪儿看出老奶奶很难过呢?她是因为什么事情感到难过呢?
·门口的台阶。
·卫生间湿滑的地砖。
·家里的白墙壁。
3、老奶奶出门后,她的家里为什么会传出刷刷刷·砰砰砰·锵锵锵的声音?(邻居们帮老奶奶改造房子)。
4、结果老奶奶的房子有什么地方不一样呢?
·台阶不见了。
·卫生间多了一根扶手。
·白墙壁被刷成粉红色。
5、老奶奶喜欢改造后的房子吗?她开不开心?是谁给她带来了快乐,使她开心的呢?
是呀,正是因为有了邻居们的帮助,使老奶奶开心起来,这时的邻居看到老奶奶高兴自己也很开心。所以当小朋友们遇到需要帮助的人该怎么办呢?(对了,要乐于助人)。
老师手中有三个爱心宝宝,他们平时最爱帮助别人了,他们今天想跟小朋友们玩一个词句游戏,你们想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好开心好开心呀!)出识词卡进行认读:开心·漂亮·舒服并用每个词说一句简单的话。
小朋友们表现得真好,最后请小朋友们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。
老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里,最近她常因不开心的事而连声叹气。如:上台阶时,不小心绊了一跤;洗澡里又因为湿滑的地砖而滑倒;家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉!唉!老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传到到邻居们的耳朵里,他们聚在一起商量:要用什么方式才能让老奶奶每天住得舒舒服服、高高兴兴的呢?他们想了很久。
有一天,不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时,邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶,拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子,不一会儿,刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵,大房子里传出好热闹的声音。
几天后,老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶,咦?台阶不见了,一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前,老奶奶慢慢地走上去,双省力又稳当,接着老奶奶开了门,她又惊呆了,白白的墙壁被粉刷成粉红色,上面还有美丽的花纹,屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手,她小心地走进洗手间,顺手摸到一根光滑的木扶手,扶着它前进,再也不会滑倒了。是谁想得这么周到?"老奶奶!希望你过得舒服又开心。"一群邻居朋友捧着鲜花走进老奶奶的家。
"谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子,瞧!我买了很多小朋友们喜欢的图画书和玩具,如果你们多来陪伴我,我会更加开心!"从此,老奶奶有了一座让她处处开心的大房子,这房子里天天都传出老奶奶和邻居们开心的笑声。奶奶真的好开心好开心呀!