优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）

教师心得体会是教师对自己授课过程中的思考和总结，可以帮助教师找到问题的根源并解决问题。以下是小编为大家收集的教师心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇一

第一段：引言（150字）。

作为一名新教师，参加返岗研修是我成为职业教育工作者的第一步。这次研修让我受益匪浅，不仅让我更好地了解了职业教育的发展方向和重要性，还提供了许多实用的教学和管理方法。在接下来的几段中，我将分享我在这次研修中的心得与体会。

第二段：研修收获（250字）。

在这次返岗研修中，我学到了许多职业教育发展的前沿动态。例如，我了解了各种职业教育政策的实施细则，包括相关政策框架、政策法规和政策评估。此外，我还深入了解了现代教育技术和互联网技术在职业教育领域中的应用。这些知识对于我今后的教学和管理工作都会起到重要的指导作用。

第三段：教学方法（250字）。

除了学习职业教育政策和技术应用，我还学到了许多实用的教学方法。在研修中，我参加了许多教学案例分享和教学技能培训，如课堂教学设计、学生评价和教学反思等。通过这些教学方法的学习，我可以更好地组织教学内容，提高学生的学习积极性，并及时调整和改进教学方法以适应学生的需要。

第四段：管理能力（250字）。

作为一名新教师，不仅需要具备扎实的教学能力，还需要具备良好的管理能力。在这次研修中，我学到了很多与教育管理相关的知识和技能。我参加了管理能力培训，学习了校园安全管理、班级管理和教师团队建设等方面的知识。这些内容对于我今后的教育管理工作将会非常有帮助。

第五段：总结（300字）。

通过这次研修，我不仅学到了许多实用的教学和管理方法，还加深了对职业教育的理解和认识。我认识到职业教育的重要性和发展前景，也意识到自己的责任和使命。作为一名新教师，我将努力运用所学知识和技能，不断提高自己的教学水平和管理能力，为职业教育事业做出自己的贡献。

总之，这次新教师返岗研修给我提供了一个宝贵的学习机会，让我了解了职业教育的发展方向，学习了许多实用的教学和管理方法，以及增加了对职业教育的理解和认识。我相信，在今后的工作中，我将能够运用所学知识和技能，不断提高自己的教学水平和管理能力，为职业教育事业做出积极的贡献。

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇二

20xx年7月21日，我带着求知的欲望，满怀着自豪而又激动的心情来到了宁乡进修学校，参加新一轮的新教师岗前培训，这次培训的内容丰富多彩，这次培训，使我重新认识了教师职业，也为我增添了更多的心得体会。

懵懂的我就这样幸运的被招录了，我还没来得及好好整理我的思绪。我期待自己找到一份稳定的工作，拿到一份自己劳动所获得的薪水，也让我的爸妈如愿以偿，不再替我的工作担心。我最初应聘教师的想法便是平平淡淡一生，教好我带的学生。经过短暂的培训，我反思了，真该平平淡淡，不求上进？我错了，平平淡淡，不进则退，所以，走上新的教师岗位，一定要立下远大志向，不甘于做合格的教师，而应努力争取成为一名优秀的教师！

奉献、平凡，这是教师职业的要求，但是甘于奉献，甘于平凡则要看教师个人的胸怀。在培训过程中，当我看到悬崖村庄上的学校，看到孩子们爬着天梯去学校的那一幕，我感到了，再看看陆建芬、李桂林老师在那么艰苦的条件下摸摸耕耘十九年，我内心震撼了。这是伟大的奉献精神，是伟大的甘于奉献！在那样艰苦的条件下能执着于教育，我自己的毕生精力奉献在对孩子们的教育上，怎能吧教人震撼，在这个多彩的世界，诱惑太多，诱惑太美，谁能经得起诱惑，谁能坚守大山，执着大山教育呢，我们新教师应该要有甘于奉献的精神，在新的工作岗位上，我们要有坚定的信念，不埋怨，不抱怨，不抛弃，不放弃！

“激情是工作的催化剂”卡耐基如是说。生活充满激情是快乐的，而工作充满激情，是快乐的更是充满力量的。作为教师，每天都要给孩子们上课，注入式学习已不再适应当代学生的需求，老师需要多多学习，提升授课水平，早日给孩子们上上优质高效课，一向较懒散的我再一次给自己敲响了警钟，我应该满怀激情，多听专家优质课，坚持天天学习。“学高为师，身正为范”，作为老师，应该终身学习，给孩子们树立好榜样，也只有不断学习，才能真正胜任教师一职，通过培训，我更加坚定了信念，终身学习！激情教育！

培训的内容是那么的丰富多彩，时间久了，或许要淡忘很多，但是，“爱的主旋律”已深深刻在了我的心里。走上教师岗位，我们要不断地付出我们的大爱，爱教育，爱学生。爱教育到责任：好好教书育人信念，敢于无私奉献的精神，危难面前舍我其谁的果敢，以身作则为人师表的表率……爱学生到细处：了解学生，多交流；尊重学生，公平对待学生；信任学生，鼓励学生；对孩子多多微笑，多多关心……这么多这么多，有爱就有一切，培训后，我满脑子都是爱，也让我深深地意识到：爱学生便是教师一生的必修课。

教育孩子是一门艺术，又是一项事业。孩子的教育问题是存在的，1%的问题需要老师付出100%的努力，需要老师用耐心、爱心、宽容心去融解孩子心中的问题。曾经听过一句话“一个学生对于老师只是1%，但是对于家长就是100%”，这句话一直激励着我以身作则，热爱学生！在我未来的教育事业上，我将用爱成就美好生涯！

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇三

为期几个月的远程研修慢慢接近尾声了，在这紧张而有序的研修过程中，我聆听了专家精彩的讲解，对于高中化学新课程有了更高的、整体性的认识。同时，拓展了我的视野，丰富了我的阅历，使我在思想观念、知识储备上有了较大的进步和收获，真是受益匪浅!

作为新教师，我们都应该明确知道教育的目的决不仅仅是知识的增长、能力的提高。教育的任务是塑造人。新的高中化学课程标准要实现“情感、态度与价值观”方面的教育功能，是新课程理念下教学的教育性目标。例如：“发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐”。

高中化学新课程由一维向三维转化。其变化而带来了课程内容、教学要求以及考试评价等诸多方面的变化。从教学内容安排来看，它打破了原有的体系，体现了从学生自身的发展出发，从生活中来，回到生活中去;从生活走近化学和从化学走向社会这样的`理念。同时，高中化学新课程的实施对教师的专业发展提出了更高的要求和挑战，对每一位教师而言，都是知识的再学习过程和教学观念的更新过程;新课程的实施有助于提高全民的基本化学素养，满足学生对化学专业更深发展的需求，因为学生中间存在差异、偏好等客观事实，为了他们发展的不同取向，给他们一个更广阔的空间，这很有利于学生将来的发展。

在本次学习中，除了以上的，我还学到了怎样去研究无机物的性质，主要明确了有机物性质与结构、有机反应类型的教学功能和价值。在具体的教学设计中要注意帮助学生建立分析问题的框架，体会“以促进学生认识发展为本”的教学理念在有机化学基础模块中的教学实现。在教学设计中还要注意将学生的认知发展线作为其他几条线索的指导，与学生共同搭建认识有机物性质的理论和方法的平台。在进行教学内容的组织时要充分考虑到本节课学生的认识发展目标是什么，进行学生活动的设计时要考虑学生的实际和教学实际，而不是只考虑教材怎样要求的，也就是说要因学生适教。

还有，专家的视频讲解，让我领略了综合实践课程的魅力所在。从如何组织一堂综合实践活动整个过程中要注意的细节问题，再到结束时的评价问题等等都有了很好地了解。丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。远程研修的方式让我感受到了网络的魅力所在，正是这种方式节约了一线教师的宝贵时间。

总之，新课程给我们新教师带来很大的冲击，也给我们带来了新的机遇和挑战。我们要不断探索新型教学方式，培养学生的创新精神、科学的思维能力及终身学习的能力。要适应新课程，我们就必须首先要加强对新课程改革理念的学习，以便在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神,对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质,提高其研究能力和形成新知新观念的机会，从而更好地推进课程教材的改革。

最后，非常感谢网络教育教学带给我的这些收获和感悟!

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇四

近日，我有幸参加了学校组织的新教师返岗研修。在这次研修中，我深切感受到了学习新知识、提高教育教学水平的重要性。下面，我将结合自己的体会，谈一谈对这次研修的认识和感受。

首先，在这次返岗研修中，我学到了很多新知识。我们参加了各种专题讲座、教研活动和学科研讨会，这使我对所教授的学科有了更深入的理解。在专题讲座中，专家学者讲解了最新的教育理论和教育前沿技术，这一方面拓宽了我的眼界，另一方面也为我在今后的教学中提供了很多可借鉴的思路和方法。在教研活动中，我们与其他教师进行经验交流和研讨，通过分析教学案例和互相探讨解决方案，不仅是为了更好地解决教学中的问题，更重要的是相互启发，共同进步。通过这些研修活动，我丰富了自己的知识储备，提高了自己的教学水平。

其次，研修让我深刻认识到教育的本质是培养人才。作为新教师，我深受维护学生健康成长的责任感和使命感。研修中，我们不仅学习了如何教学科知识，还重点强调了学生的全面发展和素质教育。思考如何培养学生的创新能力、合作精神和社会责任感成为教师们研究的重点内容。自我价值的实现不仅仅是知识的传授，更要立足于学生的综合素质提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。这让我深刻认识到自己在教育事业中的重要性，更加明确了自己的教育目标。

再次，研修让我体验到了合作的力量。在研修中，我们与来自不同学科、不同学校的教师们共同学习、共同探讨，展开了一场富有成果的合作。通过合作，我们共同克服了困难和问题，共同寻找了解决方案，进一步提高了自己的教学水平。研修生活中的那些琐碎细节，更使我体会到团队合作的重要性。只有紧密配合、互相帮助，才能实现共同的目标。合作不仅是一种方式，更是一种态度。习惯于合作，我们的工作高效、结果显著。

最后，我希望能将这次研修的成果实践到自己的教育教学工作中。学无止境，教无休止。我要不断学习，不断提高自己的专业素养和教学能力。我相信，随着自己的不断成长和进步，一定能给学生带来更好的教育和培养更多优秀的人才。

总而言之，这次新教师返岗研修是我教育教学生涯中的一次重要的历练和锻炼。通过这次研修，我学习到了很多新知识，展开了一次富有成果的合作，对教育的本质有了更深入的认识。回顾这次研修，我深感教育教学的艰巨性和光荣性，也为自己的未来充满信心。我愿意付出更多的努力，以更好的状态投入到教育教学中，为学生的成长贡献自己的力量。

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇五

两天的培训结束了，却让我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。

作为名刚刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过这次培训的学习，使我深深体会到，教育确实是一门术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。

全面认识青年教师由吉林省省管优秀专家，李元昌发表重要讲话，他强调：作为新任职的教师必须要虚心学习，学会合作，制定符合自身情况的“职业生涯规划”。下笨功夫打好自我发展的基础，有多少人有大成就者他，都是能人下笨劲。这个世界聪明人太多，下笨功大的人太少，所以成功者只是不担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。

培训为我们指明了今后的发展方向，同时我深深体会到他不仅是一个学者，他更应该是一个研究者。在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

通过本次培训我有了一定的体会和感悟，有了一定的经验。作为一位教师，应当具有上课的热情，这是取得课堂互动的最好手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试教、磨课，做好班级管理，就是非常有效的途径，能使一个新教师不断地进步，不断地成长。

经过这次新教师培训，我深深地领悟到，身为一位人民教师，要不断进步本身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永久都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。

在今后的教学中，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在教学课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。

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优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇六

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇七

这次旨在于提高我市广大农村教师的教育教学水平和业务能力的网络研修为老师们的专业发展创造了一个很好的机会，搭建了一个很好的平台学习。为了在研修学习中取得最好的效果，我积极投入到研修中去，尽管临近繁忙的期末复习。通过第一阶段的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使我不断反思自己：怎样做一个学生喜欢、家长满意、领导放心的教师?怎样对待学生的各种问题?怎样提高数学教学的效率?等等。我认为，对此研修，每个教师都应当有一个正确的态度，把它作为教师专业发展的一次机遇，而不能仅仅把它作为一项负担，这是提高研修质量的最重要的前提。否则，研修的效果和质量会大大折扣。本阶段收获很大,特别是作为农村教师外出交流学习的机会非常少,现在有了教师研修网这么一个平台,使我得以向其他优秀的教师学习成功的经验,特别是在教育教学管理这一方面我觉得自己有很多地方做的很不够,还有一些做法不够科学,通过交流,有些方法结合自己的教学实践,收到了比较好的效果。

通过研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。

所谓研修，针对学校教育工作而言，是想通过学校管理者、学校教育科学研究、教师的研究，提高教师教育的能力，解决问题的能力，能解决教育教学中的具体问题和困难，熟练应用已有的知识，服务于教育教学，又在教学和管理中提高自已，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。从前几年提出的校本教研到近几年的校本研修再发展到网络研修，其目的都是为了促进学校、教师的发展，实实在在、一步步的、看得见的发展，表现在改进学校的课程与教学，提升办学水平和教育质量，促进教师专业化发展与提高。

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优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇八

在2xx-x年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参加“国培计划(2011)”——湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。

国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词：

在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不清晰，目的是否达到，认识不完整，研究薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但实际上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开研究，这些见地都是我们平时所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。

此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从曹教授ppt的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物1——10的特性正是与儿童的发展是同步的。

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。

最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇九

几天的学习培训受益良多，其中对张先寿校长提出的一句话感触最深。“要把教育当作一项事业而非一件事情来做。”说实话，对于“自主课堂”“小组合作”“课题研究”这样的名词并不是第一次听到，甚至自己也曾尝试实践。但是直到现在，才深刻体会到自身差距与不足，总结如下：

听名师们讲小组合作，以及自主课堂的探索历程，才知道自己曾经的尝试仅仅是低级的、机械化的模仿，而忽视了自己学生多样性，独特性。就像多为名师反复强调“教学有法，但无定法”，好的教学模式方法可以套用，但最终要结合实际调整、创新、磨合出一套带有自己特色的教学模式。

湟中县李积熊主任讲“自主课堂”的构建时，由“自主课堂”的概念特点，发展条件等一直到课堂实施，课后跟进评价形成一套完整的，有条理的系统，令人叹服。反观自己，凌乱无目的的乱用方法，一味模仿跟进并没有取得良好的效果。所以，做事情需要用心，需要有章法，有条理进行并及时总结、归纳、提出建议，且及时订正。在探索中学习，在学习中进步。

一件新事物，新技能的诞生、发展、掌握、成熟都要经历一个漫长的充满波折的过程，这期间需要足够的耐心、坚定的信念才能做成一件事，做好一件事。自己就缺少这方面的精神，往往将失败归结于外因。诸如：学生差劲，家长不配合等等。现在想来幼稚可笑。总之，这次培训感慨颇多，也受益匪浅。希望自己以后勤奋努力，多思多想。不负青春，不负人生！

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇十

随着时间的推移，每一届的新教师返岗培训都强调着培训者们的投入与创新。我有幸参加了今年的新教师返岗培训，并在这个过程中学到了很多有关教育教学的理论知识和实践经验。以下将从培训内容、培训方式、教学心得以及未来发展等方面，分享我在新教师返岗培训中的心得体会。

首先，新教师返岗培训的内容相当丰富，涵盖了教学理论知识、教学技巧、班级管理、教育心理学等多个方面。培训过程中，我们通过讲座、座谈会、小组讨论等形式，了解了最新的教育教学理论，并通过实例分析和案例讨论，掌握了一些实用的教学技巧。此外，培训中还引入了一些现代教育技术，如教育APP、在线教育平台等，帮助教师更好地利用技术手段进行教学。总的来说，培训内容既广泛又实用，对于提高教师的教育教学水平起到了积极的推动作用。

其次，新教师返岗培训的方式多样灵活，注重实践与互动。在培训过程中，我们不仅仅是被动地接受知识的灌输，更是通过互动式的教学方式，积极参与到其中。例如，培训中会进行一些小组讨论和集体活动，让我们有机会与其他教师交流自己的经验与看法。此外，培训还设置了教学实践环节，我们通过实际操作和观摩，深入理解教学过程中的各个环节。通过这种多元化的培训方式，我们能够更好地将理论应用于实践中，提高教学效果。

第三，新教师返岗培训让我收获了许多宝贵的教学心得。在参加培训的过程中，我不仅从优秀老师的教学案例中学到了很多教学技巧，也在实践中逐步发现了自己的不足之处。例如，在班级管理方面，我通过培训了解到了许多班级管理的经验和方法，在实践中不断调整完善自己的管理策略。另外，教学过程中，我也逐渐培养了学生学习兴趣，提高了教学效果。总之，新教师返岗培训让我意识到教学是个不断学习和成长的过程，我将继续努力不断提升自己的教学能力。

最后，新教师返岗培训也为我的未来发展提供了一个重要的方向。通过这次培训，我对教育事业有了更加深刻的认识和理解，明确了自己的职业规划。我决心在教育教学的道路上不断学习和成长，争取成为一名优秀的教师。同时，培训中还提供了一些教师进修的机会和平台，我会积极参加各种教师培训和学术研讨，不断提升自己的专业素养。

综上所述，新教师返岗培训不仅让我学到了很多教育教学的理论知识和实践经验，也激发了我对教育事业的热情和追求。我将把培训所学运用到实际教学中，不断提高教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇十一

近年来，教育事业的蓬勃发展给新教师带来了更多的机会和挑战。为了提升新教师的专业能力和适应新的教学环境，返岗培训成为了一项重要的任务。在此次培训中，我受益匪浅，深感自己的成长和进步。以下是我对新教师返岗培训的心得体会。

首先，新教师返岗培训给我提供了一个与同行沟通交流的平台。培训期间，我结识了来自全国各地的优秀教师，他们有着丰富的教育经验和独特的教学方法。通过和他们交流，我收获了许多宝贵的建议和启示，学到了很多实用的教学技巧和策略。特别是在小组活动和讨论中，我与同行们分享了自己的教学经验和问题，得到了众多反馈和意见，这对于我来说是一次难得的成长机会。

其次，新教师返岗培训让我了解到了最新的教育政策和教学规范。教育行业是一个不断变化的领域，政策和规范的更新速度往往较快，作为新教师，要想在这个竞争激烈的行业中立足，必须紧跟时代的步伐。在培训期间，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，还了解了各种教育政策和规范的变化。这种全面而及时的了解，使我对自己的教学目标和任务更加清晰，也为我在将来的教学实践中提供了有力的支持。

第三，新教师返岗培训增强了我自身的专业素养。作为一名优秀的教师，必须具备扎实的学科知识和教学技能，而返岗培训正是为了加强我们的专业素养而设立的。在培训中，我们接受了系统的学科知识和教育理论的讲解，参加了各种实践活动和课堂观摩。这些培训不仅拓宽了我的学术视野，提高了我的学科知识水平，还加深了我对教学方法和策略的理解和运用。通过这次培训，我深刻认识到教育事业需要不断学习和提升，我将继续努力，不断提高自己的专业素养。

第四，新教师返岗培训帮助我树立正确的教育观念和教师形象。作为一名教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面发展和综合素养。在返岗培训中，我们不仅学习了先进的教学理念和方法，还进行了课堂观摩和讨论，深入探讨了如何培养学生的创新思维和社会责任感。通过这些学习和交流，我的教育观念得到了更新和完善，我明白了什么样的教育才是真正有效和有意义的。同时，在培训中，我们也接受了一系列的师德教育，学习了如何树立良好的师德形象和为人师者的责任。这些塑造了我作为一名教师的追求和理想，将对我的日常教育实践产生积极的影响。

最后，新教师返岗培训激发了我对教育事业的热情和动力。培训期间，我亲身感受到了优秀教师的魅力和影响力，看到了他们对学生的影响和贡献。这让我深信，教育事业是一项伟大而有意义的事业，教师是社会的灵魂和希望。回到岗位上后，我将时刻铭记自己的责任和使命，全身心地投入到教育教学中，用自己的知识和智慧影响和改变学生的生命。

新教师返岗培训是教育事业发展的重要环节，而我们作为教师，更应该抓住这个机会，不断提高自己的专业能力和素养。通过这次培训，我学到了很多，也坚定了我在教育事业中的信念和决心。我将把这次培训的成果转化为自己的教学力量，为学生的成长和发展贡献一份力量。

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇十二

为了加快教育现代化，推进创新教育，努力打造一支教育科研型、传新型、学习型的教师队伍，我校重视对教师的培训工作，现总结如下：

1、加强教师思想与业务培训，开展新课程教师培训学习，通过看光盘交流做作业等形式进行，并在自己的教学博客中及时的进行反思与交流。教师在学习过程中能遵守学校的学习规定，安静的观看光盘讲座，并在观后写作业和进行交流，甚至有的教师将自己的观后感在自己的博客中进行发表，供大家交流。通过学习，教师们真正领会了讲者的精神，为做一名优秀的老师而努力着。

2、学习课程标准，使每一位教师都明确新时期的教育理念，用理论知识武装自己的头脑，指导自己的教学工作。我校充分发挥网络的作用，组织教师在网络中学习各学科课程标准，并随时做好记录。

3、开展教材培训。通过教材培训，让教师理清教材编写的目标与建议，了解各单元知识点的衔接，做到吃透教材，从而更好的为完成教育教学打好基础。

4、鼓励青年及骨干教师开展研讨课活动，让他们尽早的走在教育的最前沿。我校多名教师在学校中开展教学研讨课活动。如张国辉教师的语文课《复习字词》在教学中根据低年级学生的年龄特点开展教学，充分运用课堂教学评价的手段，调动了学生学习的积极性；宋兆怡老师的数学课《长方体和正方体的表面积》充分发挥小组合作探究的学习方法，培养了学生积极思考的能力和动手实践的能力。

5、带领教师开展课题研究，把学校的课题研究扎扎实实的开展起来，充分带动全体教师走科研兴校的道路。教导主任组织教师开展“小班化教学研究”的交流、培训、课例研讨活动，教师交流的积极性高，课例研讨有实效。

优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇十三

20xx年10月20日，我有幸参加了“国培计划”_陕西省青年优秀教师浸入式培训学习。在为期两周的培训里，有教授的高深理论，还有特级教师的核心理念，每天都能感受到思想火花的冲击，每天都能给心灵带来一片清爽。在培训中，我进一步认识到新课标理念，反思了自己以往在教学中的不足，真可谓受益匪浅。在返岗研修中，结合培训中所学的知识及培训结束时所拷贝的内容，在教学中不断尝试运用、反思总结。下面我就对返岗研实践做如下总结：

在教学活动中，当好组织者同时参与到学生的团队里，学生有许多生活经验与知识的积累，学生的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应该给孩子们提供和创造一片能够展翅高飞的天空。那么怎样调动学生的思维，让他们飞得更高呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

课堂上要让学生学得快又要学得乐。教育改革从课标从教材入手，作为一线的老师只有熟悉课标的有关理念、读懂教材，才能给予学生一个合理的学习指导。知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时也可能是羁绊。经验是原有的，社会在发展，需求在改变，如果仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。如果给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，那么孩子的视野一定是狭窄的、落后的。所以只有更新知识，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，才能建立起全新的知识结构、教学理念，课堂教学才能充满生机和活力。

新的教学手段不断出现，学生好奇之心远远超出教师想象。如果我们能利用好原有教学手段，同时再加入一些新的教育技术。把身边经常出现的问题在引入课堂教学，让学生在课堂中也像进入到社会大学堂，从身边发现数学，从身边疏理数学，让学生从情理之中预料之外体会学习的乐趣。短暂的培训结束了，但是在培训中接受到的新思想新理念，一直在伴随着我。自我参加培训回到教学岗后，我一直在学习学校为我们准备的各种资料，同时结合自己的教学实践并且积极向有见解有经验的老师请教。

“学习任何东西的最佳途径都是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系”，可见，学习的本性在于探究。所谓探究学习，就是从问题或项目出发，通过观察与实验，猜想与论证，表述与评价等探索研究活动，主动地获取知识、发展能力、培养科学态度和增强研究体验的学习过程。给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创造。

用以上的各种理念来武装自己，同时自我感觉有很大的进步，在教学中更顺了，学生学习兴趣也提高了不少，我非常感谢各位老师给我工作的有益指导。相信，在以后的教学工作中，一会让课堂教学更精彩。

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优质新教师返岗研修心得体会总结（通用14篇）篇十四

20xx年11月3日返岗以来，我积极参与发帖回贴以及互动交流活动，而且在线下还和同事们进行交流研讨，研修教育教学理论，进行岗位实践。国培促进了我的学习和教育教学实践，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，做一名默默无闻的耕耘者。下面我对返岗研修阶段作如下总结：

1、认真研读课标

作为一线的老师只有认识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间，比如在教学整数除法时，有几位教师读懂了算理让孩子在动手中认识算理，在总结中学到算法。知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时也可能是羁绊，经验是原有的，社会在发展需求也在改变，如果仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新知识，用全新的科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

2、调动学生的积极性，让学生真正参与教学活动中。孩子的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应该给孩子们提供和创造很大的一片蓝天。那么怎样调动儿童的思维参与让他们飞呢？创设情景，巧妙地提出问题而又不能让孩子看着蓝天想着大海，就像某专家老师讲的一个案例，让孩子认识单位不应该从孩子的父母的工作单位入手，虽同是单位但是不同概念，应该和一位教学三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成a，变成三角形，看多好！给孩子充分表达自己思维的机会，让孩子放开说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

3、点燃课堂生成之火。

新的教学手段不断出现，学生好奇之心远远超出教师，如果我们要利用好原有教学手段，再加入新的教育核技术把课本中没有的，而身边常有的出现在课堂，让学生能在课堂中就入社会大学堂，发现身边教学，疏理身边数学，让学生觉得情理之中，预料之外，从而激起好奇心去探研身边的数学，学生乐于学数学，发现数学最后才能超越数学。成长等于经验加反思，写一辈子教案不能成为名师，可是写三年的反思一定可以成为名师，没有生成的课堂是一节失败的课堂。很多的课堂不是没有生成，而是我们教师没有去捕捉好，利用好，有时教学生成是学生的一句话，一个动作，或是一个错误，如果教师没有进行反思那么这些动作、这些错误就会像一点火星一样很快熄灭，如果我们去反思去捕捉，多点的火星就可以点燃教师经验与新理念之火，才能利用好课堂上的每一点火星，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。

4、注重探究式学习

过去那种“教师问学生答”教学方式应彻底转变，应鼓励学生自主探究、合作交流，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题或项目出发，通过观察与实验，猜想与论证，表述与评价等探索研究活动，主动地获取知识、发展能力、培养科学态度和增强研究体验的学习过程。我们小孩子是擅变的，在运用转化思想将所学知识融会贯通，我们就变得更加聪明智慧！给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创造。

5、数学教学重在动手操作。

动手实践活动是手与眼的协同活动，是对客观事物动态感知的过程。在动手实践中把触觉、视觉结合起来，促进智力活动的内化，形成概念、规律与方法。在动手实践中使学生经历知识发生发展的过程，找到解决问题的突破口，从而帮助学生学会重要的学习方法，并内化为学习的能力。在教学的难点处开展动手操作，使抽象内容具体化，复杂关系简单化。让操作成为学生思疑解疑的桥梁，利於学生理解和寻求正确的解答方法。同时也有效地培养和发展了学生抽象思维的能力。动手实践操作不仅是一个简单的教学方法问题，它有利於把全体学生放在主体地位，让每一个学生直接参与到知识的形成过程之中。

每个孩子都是学习的主人，都是受教育的主体，作为教育者，应公平地对待每一个孩子，无论是优等生、中等生，还是后进生，都应使他们得到发展。但在实际的知识竞赛中，我们往往会更多的倾向成绩优异的学生，很少考虑到中等生或者是差生，很少考虑过他们的内心感受，其实，在不经意间，我们已经造成了学生受教育的不平等，孩子心中的天平倾斜，这难道不值得为人师者的认真反思考吗？每一个学生都有它的闪光点，我们为什么不多制造机会，让每一个学生都有展示自己的机会。

关注所有的学生，这是我们每位教师的职责；让所有的学生在每节课上都能得到发展，这是我们每位教师的使命。愿每一位教育者都能时刻牢记自己的职责和使命，眷注孩子的内心感受，为每一个孩子搭建健康成长的平台。

国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师提供了一个特别好的`学习交流平台。我相信，在以后的教学生涯中，自己一定会因“远程研修”的学习，让课堂教学更精彩。