人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
阳光灿烂阳光灿烂篇一
阳光倾泻着温暖，透过层层叠叠的树叶，投在地上，树影斑驳。蝴蝶翩跹着，划出玫瑰色的弧线。紫檀的香味，弥漫在春风中，把天地间一切空虚盈满。
镜头一：上课时
明媚的阳光透过窗户照了进来，照有黑板上，照在大家的脸上，也照进了每个人的心里，映衬出一幅分外和谐的师生图，在阳光灿烂的日子里，阳光伴随着同学们渴求知识的眼神里，融入到每个人的心里，暧暧的。
镜头二：跑步时
天气晴朗，微风拂面，没有烈日的烘烤，一周两次的跑步正在进行，整个操场上的初一年级都在伴随着广播里的“一、二、一”的节奏跑着。树木在我们身旁快速变换着，我们无心关注这些，若大的操场跑起来有些吃力，呼吸急促起来，双腿仿佛灌了铅一般，一开始整齐的队伍已经变得七零八落。看着队旁的班主任仍在坚持着和我们一起跑，虽然也已十分吃力，但仍不作声地与同学们并排前进。我不禁心生愧疚，这点苦、这点困难都吃不消，将来何谈成什么大器。其他同学也许都意识到了，全班团结一心，调整好队形，一鼓作气向前跑。终于跑完了，大家都大口喘气，享受这片刻安宁。在阳光灿烂的日子里，阳光见证了我们奋力拼搏的痕迹。
镜头三：下课时
下课了，紧张了一节课的氛围，在嘻嘻哈哈中全无了踪迹，大家也不忘交流交流自己一节课的收获同，有的同学也乘着下课完成自己的作业，乘着下课和别人一起取长补短的，短暂的课间被我们十分充分地利用起来，学习气氛如阳光般在同学间、在教室里温柔的流淌着。在阳光灿烂的日子里，阳光如同每个人的心灵一般纯洁美丽。
在阳光灿烂的日子里，抬头仰望天空，太阳如一颗玛瑙镶嵌在碧蓝的绸缎中闪闪发光，柔柔的暧意洒在身上，周围只觉得一片灿烂。
是的，在阳光灿烂的日子里，阳光记录下我们的点点回忆。
阳光灿烂阳光灿烂篇二
“今天是什么鬼天气呀！”早晨起床后就听到这样的怨声。
的确，今天的天气遭透了。天是灰蒙蒙的，地是湿漉漉的，也不知太阳躲到了哪顿时让人的心情愁云密布。
风替代了阳光，它努力的吹，身旁也只听到它的吼声。
花草树木也像一群群不到翁，只要风一吹，它就左右摇摆个不停，但风停了，它却还在不停的摆，只是幅度小了些。
他们个个像断了根的的植物，完全被风控制着。
街上很寂静，偶尔有一两个人经过。
一会儿，天又下起了蒙蒙细雨。
这时，一位老人推着三轮车准备过桥。
但是桥是楼梯型的，只能供两轮的车顺利上桥。像三轮车这样的车无论上桥还是下桥都是一件很麻烦的事，况且他还是一位老人。
在这种雨天下，想要将车推上去，的确是件很困难的事。
但老人费了好大的力，终于推上了几层，但也许是太累了，便想停下来歇歇，但一不留神，车柄从手间滑了下去。
便无奈的'走了下去，虽然他很累，但却没有放弃，他依旧坚持不懈地推着三轮车。
天还在下着下雨。
但心中却格外晴朗，仿佛看到了彩虹正在微笑。是的，我收藏到了阳光，它很灿烂，很动人。
这时，一位年轻人看到了老人，便赶忙上前帮忙。
天很冷，手只要放外一会儿就会冻的冰冷，因此许多人要么带手套，要么缩在衣袖口内，要么插入口袋。总之，不会把手留在外面。
而这位年轻人却始终用一只手拎起车的一边，加上老人的推力，最终还是冒着小雨顺利的上了桥。
在年轻人的帮助下，车又安全的到了地上。
整个事件，是件再普通不过的事情，但却能让人心中充满阳光。
老人的持之以恒；年轻人的热心帮助。为这个雨天留下了最美的阳。，值得回味；值得珍惜；值得收藏。
雨天，收藏了你——最灿烂的阳光。
阳光灿烂阳光灿烂篇三
你搬着一堆书，迈着轻松的步伐，晃着马尾辫，坐在我的身旁，满面笑容地说：“你好呀！”阳光温柔地抚过你明媚而灿烂的脸颊。
我看着你，心中忽然生出一种不满来。你怎么能笑得这样灿烂？我只是向你轻轻地点点头，并没有过多的言语。
你却是自来熟，第一节下课，就开始向我交代“户籍”，甚至连你兄弟姐妹的爱好也一并说出来。你越说越激动，后来又问我：“你呢？”父母工作繁忙，兄弟姐妹都那样优秀，我从来都是不起眼儿的那一个。所以，我低下头，不知该怎么回答。你似乎读懂了我的内心，伸出胖胖的手拍拍我的肩膀，露出两颗虎牙说：“不用苦恼，我很看好你！”看着你坚定的神情，我轻声笑了，心里涌起无限的感动。
一次上书法课，我忘记带毛笔，你比我还着急，替我想种种解决的方法。最后，你高兴地拍下手说“想到了”，随后起身跑出教室。上课铃响起，我才看到你奔跑着迈进教室的身影，你汗湿的手上抓着一支毛笔。你的喘气声那样重，想是费了一番周折。天知道身体稍胖的你，体育课上跑一圈就累得想吐。豆大的汗水一点点儿从你通红的脸上流下，你却兴奋地告诉我：“嘿，借到毛笔了！”我不敢想象你厚着脸皮询问别班同学的场景。阳光透过你晶莹的汗珠，射入我的眼睛。
你会在我考试成绩不理想时及时送上鼓励的话语，在我烦恼时给我讲你身边发生的趣事，在我成功时毫不吝啬地投来赞许的目光……我后来才觉察到，和你在一起的日子，都是阳光灿烂的。只是我一直成长在父母的压力之下，让自己的天空一直被阴云遮挡着。
你就是灿烂的阳光！感谢你，让我在回忆这段美好的时光时，仍得到满心的明媚与欢喜。
阳光灿烂阳光灿烂篇四
教学目标
2.在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物； 3.能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，感知音乐的魅力。
教学重点
感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
教学难点
准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。
教学过程
一、组织教学： 师生问好！
二、导入：
（一）看图片。
提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）
（二）听音乐〈红旗颂〉情感感受一下。
三、新课教学：
（一）导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。
（二）出示课题：音乐欣赏《在灿烂阳光下》，播放歌曲《在灿烂阳光下》。1.学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。2.学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。
（三）演唱感受：
1.再次播放歌曲《在灿烂阳光下》。2.听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）3.教师范唱，学生随哼唱主旋律。
4.教师指挥，随音乐演唱《在灿烂阳光下》一遍，学生自己寻找不足之处。
（四）分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。
全曲分为三段，以a-b-a1的形式呈现。歌曲的a段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。b段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。歌中充满了为祖国的自豪和赞美。a1部分重复a部，激情的把音乐推向高潮。
(五)复听乐曲的a部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲《在灿烂阳光下》。
四、课堂小结：
让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲《在灿烂阳光下》。
阳光灿烂阳光灿烂篇五
——记2011年七月平江支教行
那些允许任性的年代，叫做青春。那些热血的往事，正是青春的乐章。回首，那消逝的热风，喧闹的蚊子，追逐着的少年涩涩的身影，靠在香樟树上惬意的微笑。那段唤作支教的日子，收藏着一段刻骨的留念，那支唤作支教的队伍，遗留下一首美丽的歌谣，而那张唤作支教的书签，翻开的便是我梦想的起点。从街角转弯，到了十字路口，选择是一个匆匆的过客，我怀着犹豫与惶恐之下加入教科系平江支教的队伍，然后上山，一段距离之后展开一段故事。我从未停止梦想，以至于从未有过梦想。没有特别讨厌的东西，也没有特别喜欢的东西，好像什么都适合我，又好像什么都干不了。我慎重地思考，我到底要什么？没有见到所谓的求知的渴望眼睛，也没有坚定的未教育献身的决心，我就这样来了，单纯地只是想了解自己的分量以及确定自己的心。我从未因为自己没有宏伟的教育理想而觉得羞愧，我只是怕自己不爱教育，这样我便无法爱我的孩子们。
很荣幸，我任教的时小学一二年级的阅读课。由于一二年级孩子们认知水平的局限性，我知道这是一个相当有挑战的任务。在备课的时候，我想了很多，有过介绍国内外儿童绘本、儿童诗歌、童话故事等等的想法，事实上我也有安排这样的阅读课。但是，我遇到一个很大的麻烦，我的理解是建立在成人的世界观价值观上面的，而在孩子的世界里面任何东西都会变得很神奇，我怀疑自己没法让孩子们很好地理解我所教的东西，也不知道要采取怎样的授课方式、教学手段才能让他们对我教的知识感兴趣。没办法具体了解到当地孩子们的实际水平，于是，我怀着忐忑不安的心情，按照新课程标准的要求，根据网上的教学资源以及自己的理解，准备了十个课时的教案。毫无疑问，我是很认真地准备的，我是真的希望我的一堂课甚至是一句话能够在孩子们心里泛出些许涟漪。
于被动接收知识的地位，很少有去主动探究的意识。我突然在想怎样才能让孩子们主动地思考问题，我觉得这应该是我以后教学中非常需要注意的一点。于是，在以后的教学中，我有采取过让孩子们自主编故事、上台进行自我展示的方式来组织教学。我觉得孩子们学会一首诗、一篇文章并证明不了什么，必须培养好他们的自主学习的习惯，毕竟习惯的力量是强大的。
我是一个很活泼外向搞怪的人，但是站在学生面前的我，很严肃。不知道为什么，一站在讲台上，我就立马换了一个人。我想，现在我是完全相信老师必须是一个优秀的演员的说法了，课堂之上，时而要一本正经又耐心细致地纠正他们的学习习惯，时而要温柔甜美又抑扬顿挫地讲解知识，时而要耐心体贴又不失严厉化解孩子间的小矛盾。于是，四十分钟下来，累是必然的。初次体验真实课堂的我们更是免不了喉咙嘶哑。特别是低年级的孩子注意力集中的时间短，活泼好动，更加需要老师时刻提醒，让他们形成良好的学习习惯。甚至有时候在一年级，必须要先进行学习行为习惯的培养，才能开始上课。因为在我们的眼中，良好的学习习惯才能造就高效率的课堂，磨刀不误砍柴工。
学习的成效能够很好地在作业中体现出来，所以每一份作业我都会很认真地批改，仔细地指出不足的地方。在看作业的过程中，我发现小孩子需要老师不断地重复，细致地讲解才能真正地学会字词的书写。作为老师一定不能光从自身的角度看问题，而要从孩子的视角出发，考虑到孩子们的实际认知与理解能力，这样才能确保他们较好地接受知识。
管理篇
我成为班主任了。想起来其实我自己都有点不相信，可事实就是我成为了三年级的一名班主任，与肖月姐搭档。
第一天到班上的时候，我的心情却是出奇的平静。我们班上的人不多，只有14个，我心里还是很开心的，毕竟人少管理起来容易些。很快，通过自荐与民主投票，班上便选出来一名班长和一名学习委员。我不得不承认，当我冠上这个称号的时候，我就把自己完全当做一名班级工作管理者了。学习情况、卫生情况、家庭情况我都会详细地去了解。在肖月姐地建议下，我们还写了一封家长信，希望在支教期间跟家长拥有良好的沟通，为孩子营造一个更好的学习氛围。但是，问题总是不可避免的。第一、孩子之间的矛盾不断。这个问题是无论哪里都无法避免的。其实对于孩子来说，这些小摩擦是很忘记的。所以，在没有什么大的身体上的伤害的时候，先分开他们，稍加劝解，再迅速转移他们的注意力。不要一直对孩子喋喋不休，这样并起不到什么实质性的作用的。而在发生大的伤害时，首先最重要的当然是保证他们的身体安全，再酌情处理。第二、孩子的安全问题。
这是一个至关重要的问题。孩子们在学校磕磕碰碰是少不了的，着就需要老师不断地提醒他们注意安全，不要在教室追闹等等。出现事故的时候一定要及时处理，安全第一。也要跟家长沟通好，免除不必要的误会等等。第三、师生之间的摩擦。，孩子们都还在个性养成期，对老师必定会有不满之处，所以师生间的摩擦也是少不了的。在出现摩擦的时候，就要求老师一定要冷静，不能跟孩子计较，或者选择先搁置一边，等双方静下心在讨论。其实孩子们大多数的行为都是很冲动的，只要耐心等一会，他们就会意识到自己的错误，这个时候再跟他们真诚地交流，问题就能很好的得到解决。
在任职班主任的这段日子里，我不仅学会了更多地与孩子交流的方式方法，我的脾气也能够很好地被自己掌控，而且也在队友那里学到许多更好管理班级的方式方法。
生活篇
我知道自己是容易感动却又容易忘记的人，于是我不断提醒自己要淡定，坦然地面对。但是在小男孩说不想我伤心的回答时，在一个个孩子把我生病的原因揽到自己的身上时，在一声声略带扭捏的“老师，你辛苦啦”时，泪水就再也无法控制。
当我们同吃同睡，不顾形象放肆抢菜，一有时间就腐败，饱受蚊子骚扰，在厕所高谈阔论，可以吵吵闹闹，也可以彻夜秉烛夜谈，相扶相持，相亲相爱，生活因为各自的存在而多姿多彩。
昨天的我们走远了，只剩下模糊的肩膀。在举杯祝福之后我们走散，也许会忘了你们的名字、面容、性格，但永远铭刻的是那种感受。当我朝着反方向走去的时候，失去勇气面对，抖着肩膀哭泣时，并肩的伙伴虽然沉默，却永远懂得我的委屈。时间总是在说谎，我们从未失去那些可以依靠的肩膀。
在灿烂阳光下，我们拥有了一群调皮闹腾却又重情重义的孩子们，拥有了一群相见恨晚多才多艺的队友，更重要的是我的梦想在这里起航，从此，我不再是无头苍蝇浑浑噩噩地过日子，我有我的方向，我有我的未来，我要想它一步步前进啦。
下定决心割除腐肉，我想，支教给了我当头一棒，让我在退缩之后终于决定勇敢地直面现实。解决问题。
我知道自己的教师基本功还很不扎实，我也知道自己的专业知识还是一知半解，我知道自己的实践动手还很欠缺，我知道自己的交流沟通能力还很不娴熟。是支教让我懂得什么叫书到用时方恨少，我会抓住每一个机会不断完善自身、提升能力。
我从未期望我自己能够做出惊天动地的大成就，但是我坚信，那些被我用真心浇灌的小草，会因为执着的养分，茁壮成长，也确定，那些拥有我同等眷顾的海底沙石，会因为坚持的等待，磨石成珠。有它们的存在，我的世界才会充满色彩。
我知道我不是一个好的记录者，但是我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不住的回首、驻足，只是希望不要重蹈覆辙，追上时光的轰轰烈烈的脚步。这个夏季，我们快乐。这个夏季，我们忧伤。这个夏季，我们彷徨。这向前奔去。个夏季，我们成长。这个夏季，我们一如既往地读着我们心中的童话书。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我愿用我的渺小一叶点缀教育的森林，不求璀璨夺目，但愿问心无愧。
阳光灿烂阳光灿烂篇六
坐在车上，故意躲避开姥姥姥爹不舍的眼神，望着车外一切我熟悉的景物，思绪随着远方的烟雾，慢慢的飘远了。
脑子里渐渐浮现出儿时的画面，因为爸妈工作忙，所以我对童年的印象就是姥姥家的大院子，无数的花花草草，还有大片大片的黄色土壤。
印象最深的就是每日下午，拉着姥爹的手在田野里散步。平日里，我是极喜欢姥爹那双带着厚茧的手掌的，握上去是大地的感觉，让我感到无比温暖，踏实。田野的风光也让我心情舒畅，那里有艳丽的花朵，清新的小草，温暖的阳光。花香混着泥土的淡淡香气在空气中酝酿着，午后的阳光透过密密层层的树叶在地上变成粼粼光斑，三两只小鸟立在枝头唱着宛转的歌，碧蓝的天空上是千变万化的浮云，美极了！我贪婪地呼吸着空气中泥土的芳香，年幼的我总是无比幼稚的觉得这就是我的全部生活。
有时，姥爹会兴冲冲地帮我摘下一朵翻着莹光的小花，放在我的手里，眼里尽是满足，那种眼神我至今也不会忘记。我也会随着姥姥姥爹到田间干农活，阳光直射在身上，暖融融的，带着甜意，我惬意的趴在田间的土地上，看着他们的手一上一下刨着泥土，一点一点的把我的生活填满。偶尔，我也会一时兴起，笨拙的帮姥姥翻起田地的泥土，虽然常常把乖乖长在土里的秧苗连根拔起，可姥姥只是小心地把小苗送回大地的怀抱，面带微笑，慈爱的看着我，仿佛我闯下再多的祸她也可以帮我解决。
在许多个这样的午后，我或是在田野里散步，或是在院子里欢畅的玩耍，亦或是静静的看着姥姥是如何把一堆散乱的毛线变为一件暖烘烘的毛衣。
春去秋来，日子就这样一天天的过去，年幼的我一天天长大，与他们在一起的日子越来越少，他们头上的银丝越积越多，对我的牵挂也越来越深。每次打来电话，姥姥总是充满着期待的却又小心翼翼的叫着我的名字，听到我的应答声，便欢喜地嘘寒问暖。也许我是最容易让他们满足的人了吧。
和姥姥姥爹在一起的日子，永远是晴天，是阳光灿烂的！