三年级教案是以三年级学生的特点和学习目标为基础，针对不同教学内容而设计的教学计划。以下是一些二年级教学案例，供教师们参考和借鉴。
幼儿园小班一朵云帽子教案篇一
教学目标：
1．读熟《一朵云》并成诵，感悟诗歌的音韵美。
2．运用多种学习方法识记生字8个。
3．掌握新笔画撇折，学习书写“云”字。
4．培养自主、合作、探究的学习品质。
教学重点、难点：
培养对诗歌音韵美的感悟力和识字能力。
教具准备：
多媒体课件、声母卡片、生字卡片、云朵字卡。
教学过程：
一、复习导入。
前几天我们认识了许多声母朋友，你们还记得他们吗?当你见到他们时要用宏亮的声音读出来，发音要准确。
（出示声母卡片）
二、创设情境，观察板书，激发兴趣。
导：蓝蓝的天空中飘浮着许多洁白的云朵，他们有的互相追逐着，有的正在听太阳公公讲故事。可是有一朵云，却躲在角落里发呆。
画：一朵云彩的简笔画。
问：你们猜猜它在想什么呢?（要求讲一句完整的话）
过渡：下面，我们就一起到诗歌中去看看这朵云在想什么。
板书：一朵云
三、初读诗歌，认识八个生字，培养识字能力。
（一）指名优秀学生读题目，再指名反复读课题，巩固对“朵”字读音的记忆。
你怎么认识“朵”字的?
遇到不认识的字怎么办呢?（利用拼音；向老师、同学请教。）
（二）自读课文，在不认识的字下面画点。
（三）运用自己喜欢的方法识字。
（点评：培养学生独立思考、采取对自己有效的方法记忆字形。）
（四）能读课文的同学齐读课文，其余同学用手指指读课文，注意听生字的读音。
（五）尝试指读课文，鼓励学生大声读。
（六）同桌合作，检查课文。
1．同桌轮流读课文，订正读不准的字。
2．同桌齐读课文，检查课文读得是否正确。
3．同桌练习合作读课文。（接读、齐读、轮流读等形式。）
（点评：从学习的起步阶段就注意培养合作学习的意识，很好。）
（七）全班交流，比一比哪两个同学合作的好。
四、有针对性地识字。
1．四人小组读生字表，选代表带读生字拼音。
2．课件出示本课生字，自己读一遍，读一读认识的字，不认识的字想办法解决。（给学生足够的时间识字、记字）
3．指名读生字，说说又记住了哪个字，怎么记住的?
4．用生字组词。（出示字卡）（接龙游戏）
5．游戏：摘云朵
指名到黑板上摘取一片云朵，认一认背面的字，然后当小老师带读手中的生字。
五、熟读成诵，感受诗歌的节奏美，巩固识字。
1．熟读诗歌，尝试用手打拍节读诗歌。
2．小组内交流。
3．全班交流。
4．鼓励学生加上动作表演诗歌。
（点评：采用打拍节、加动作表演，使学生感受诗歌的音韵美，教学方式生动、活泼。）
六、指导“云”字的书写。
1．课件出示：
明确笔顺：“云”字真神奇，一笔横，二笔横，三笔撇折，四笔点，四笔写成“云”。
2．引导学生观察、交流:
在书写“云”字的时候要注意什么?
3．边书空“云”字边说说笔顺。
4．在田字格中练习书写。
七、评价
同学评议这节课的表现，老师总结（表扬、鼓励为主）
八、作业
你想给自己留一项什么作业？
[《一朵云》教学设计之一教案教学设计]
幼儿园小班一朵云帽子教案篇二
教材分析：
《一朵云》是一首诗歌，全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象，诗歌语言优美，节奏很强，适于朗读、背诵。识记本课生字、有感情地朗读课文，是本诗的教学重难点。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感。
2、利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个，正确书写生字6个。
3、初步养成自主、合作、探究的学习习惯。
第一课时
教学过程
（一）说云、初步感受云
师：小朋友们，你们留心观察过天空吗？天空中有些什么？
生：太阳、月亮、星星、白云……
师：你们见到的云是怎么样的呢？
生：像狮子、怪兽、棉花……
师：你们见到的云都有些什么颜色？
生：白云、乌云、彩云……
师：愿意把你们见到的云画下来吗？老师也想和你们一起画。
（二）画云，进一步感受云
1、师生作画（师版画）。
2、（投影）展示部分学生作品。
3、能把你的画讲给大家听吗？
4、学生讲述自己的作品。
（三）读云，有感情地赞美云
1、今天，我们要认识一朵非常可爱的云（出示课文插图），她有一个美好的愿望，小朋友你们知道她的愿望是什么吗？对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你们能替她想个办法吗？（学生思考片刻纷纷举手）
2、这朵聪明的云研究用什么办法到地上来玩呢？你们读了课文就知道了。
3、学生自读课文（教师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上下文猜测）。
4、听课文朗读录音（学生指读）。
5、学生小声地跟着录音读（指读）。
6、哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢？指名读，全班评议。
7、男、女生朗读比赛。
8、全班齐读。
（四）演云，深入感悟云
师：现在你们知道这朵云是用什么办法到地上来玩的吗？
生：云请风儿帮忙，变成千万雨点。
师：雨点落在哪些地方呢？那些地方有哪些变化？
生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山（多媒体演示此情景）。
1、你们喜欢这朵云吗？为什么？（学生答）
2、你们这么喜欢这朵云，能不能带着高兴、喜欢的心情来表演一下这朵云呢？
（1）小组排练。
（2）指名上台表演读、全班评议。
（3）全班齐读、齐演。
（五）小组合作学习生字
1、现在又到了我们小组合作学习生字的时间了，你们想怎么学呢？（各组派代表说）
2、各小组按自己喜欢的方式学习生字。
3、反馈学习效果，你刚才学会了什么字？怎么学会的？
4、归纳识字法，识字有哪些办法呢？(学生：读拼音、问同学、听读、看图识字……)
5、（出示字卡）谁有办法帮大家记住这些字？（学生热烈发言）
（六）进行识字游戏
1、现在我们来做识字游戏
（1）开火车识字（比比哪列火车开得好）。
（2）小组自主游戏（翻牌、摆字卡，找朋友等）。
2、认识了这些生字，你们现在读课文一定能读得更棒（齐读课文）。
（七）指导书写：云、听、雨、点、万、田
[一朵云教案教学设计]
幼儿园小班一朵云帽子教案篇三
小班体育游戏：传帽子1
游戏目的：
提高幼儿的应变能力，培养幼儿活泼开朗的性格。
游戏准备：
小草帽20顶
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
小班美术教案帽子2
活动准备
ppt《各种各样的帽子》
各色卡纸、即时贴、勾线笔、油画棒、正方形纸若干，步骤图。
活动目标
在制作的过程中能大胆想象，勇于创新。
了解帽子的作用及特点，学习、掌握看步骤图角对角折帽子的基本方法。
在欣赏、讨论、制作等学习活动中，尝试用各种方法装饰自己折好的帽子。
活动过程
一、出示一张纸，吸引幼儿兴趣。
师：这是一张什么形状的纸？
猜猜老师会把这张纸变成什么？（示范折帽子）
今天我们一起来折帽子吧！
二、了解帽子的作用及特点，学折帽子。
1。帽子的作用及特点。
师：你们知道帽子有什么用呢？（装饰、保暖等作用）
你们见过哪些帽子？都是什么季节使用的呢？
（出示ppt）
2。出示步骤图学习角对角折帽子。
师：图上的.第一步是怎么折的？（角对角折）
第二步呢？
接下来要怎么折？
最后两步大家自己试试看？（辅导个别能力较弱的幼儿）
你们的帽子折成功了吗？
三、发挥想象装饰自己的帽子。
1。装饰帽子。
师：帽子虽然折好了，可是好不好看呢？
老师这里有许多的装饰材料，谁来说说有哪些？
你觉得卡纸能够怎样装饰帽子？勾线笔呢？
下面我们动手来讲我们的帽子装饰一下，看谁的帽子最有创意！
2。评选最佳创意帽子奖。
师：让我们评选出最有创意的帽子吧！
小班美术教案：漂亮的帽子3
教案：
漂亮的帽子
活动目标：
1、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能；
2、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。
活动准备：
1、兔子舞音乐
2、各种颜色的皱纹纸
3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”
活动过程：
一、游戏
激趣，导入课题。
教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”
师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”
二、欣赏观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。
展示范例，引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。
1、欣赏范例帽子：师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”
2、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。
师：“今天有很多帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品欣赏与讲评。
师：“小帽子真漂亮，它可高兴了，谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子？小帽子要去参加聚会了，咱们一起跟它说再见吧！
幼儿园小班一朵云帽子教案篇四
［活动目标］
1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。
2、初步了解太阳和云的`基本特征，萌发观察大自然的能力。
［活动准备］
1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。
2、多媒体电脑课件一套。
3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。
［活动重难点］
学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。
［活动过程］
一、开始部分
师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。
二、基本部分
1、教师讲述故事，然后提问；
（1）故事的名称叫什么？
（2）帽子是什么样子的？
（3）谁要戴帽子？
2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；
（1）什么季节天好热好热？
（2）最后是谁戴上了云帽子。
（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）
教师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。
三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。
1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。
2、教师评价幼儿的表演。
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。
四、活动延伸；
1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。
2、幼儿到室外做手影游戏。
附故事《飞来的云帽子》：
天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树高兴地直拍手：“太热了，太热了！”
幼儿园小班一朵云帽子教案篇五
活动目标：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习古诗中的对话；
2、理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因；
3、通过表演活动，体验与朋友交流和关心他人的快乐。
活动准备：
1、幼儿胸饰人手一份
2、太阳、小鸟、云帽子、小草、小花、小树图片
活动过程：
一、游戏《夏天的太阳真顽皮》导入，提问：
（1）夏天的太阳刷在身上感觉怎样？
（2）有什么办法让我们变得凉快一点呢？
二、欣赏故事前半部分，提问：
（1）云帽子给谁戴呢？为什么？
（2）猜猜看小鸟会把云帽子给谁戴？
三、继续讲述故事，问：
（1）小鸟把云帽子给谁戴了？为什么给它戴啊？
（2）太阳公公戴上云帽子以后变得怎样了？
（3）你喜欢小鸟吗？为什么？
老师帮助小结：小鸟关心别人真好。
完整观看故事画面内容，学习故事中的对话
四、扩展提问
（1）如果你有一本好看的动画书，你会怎么做呢？
（2）家里有许多好吃的.，你又会怎么做呢？
（3）幼儿园里的玩具真多啊，你会怎么玩呢？是一个人玩吗？
帮助小结：你们会心里想着别人，像小鸟一样，真好！
五、分角色表演故事
（1）幼儿选择自己喜欢的角色，观察自己的角色
（2）故事表演，老师念旁白，幼儿念角色的话
幼儿园小班一朵云帽子教案篇六
夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草，小花，大树热得抬不起头来。
蓝蓝的天空中饭飞来一朵云帽子，小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴。”大树说：“我先戴，我热得受不了了。”
小鸟在一旁说：“别争别争，还是先给太阳公公戴吧！。”
哇，太阳公公上了云帽子，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
幼儿园小班一朵云帽子教案篇七
教学目标：
1、认识10个生字，学写6个生字。
2、培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。
3、了解有关的自然科学知识，激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。
教学准备：
1、字词卡片
2、学生搜集的有关“云、雨”等自然现象的`资料。
教学流程：
一、导入
1、讲故事
2、猜谜语。
二、初读课文
1、自读课文，指读。标出不认识的字。
2、找出你喜欢的句子或词语多读几遍。
三、识字
1、指名读课文。师生评价。
2、超级小升初官。同桌互相考考看。
3、找朋友。
4、读字卡，快速抢答。
四、诵读课文
1、这首诗是什么意思呢？听老师读。
2、生评价师读。适时点拨这首诗的节拍，指导学生朗读。
3、小组练读，指名读、评读。
4、伴着音乐再自身读一读。
五、扮演
小朋友们读得真好，你们都变成了一朵云了。哪一朵云愿意上来呢？（发头饰）
那就请愿意扮演的小朋友们站起来扮演，愿意读的站起来读。
六、写字
1、指名读，说说你有什么方法记住这几个字？
2、指导书写
认识新笔画撇折。
七、练习
1、看拼音写词语
2、朗读课文给伙伴听
幼儿园小班一朵云帽子教案篇八
活动目标：
1、提高幼儿的应变能力
2、培养幼儿活泼开朗的性格
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、体验同伴间友好的情感。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：
草帽20顶
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
教学反思：
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。