我读书我汇报（汇总19篇）篇一
各们亲爱的同学们：
大家好！
在寒假我读了纽伯瑞儿童文学系列从书中的《傻狗温迪克》这本书。下面假如我就是温迪克我要向你们讲诉我的故事！
“hi大家好！我的名字叫做温迪克，我不高也不帅，可我有一种特殊的本领就是笑。因为我很喜欢笑而且笑起来傻傻的所以大家都认为我是一条傻狗。有好多粉丝们都问我是怎样学会笑的，其实我也搞不明白。我是一只流浪狗，我没有妈妈也没有爸爸。这时你一定会问一个流浪狗怎么会有名字呢？那得从一次意外说起了。
在那个风和日丽的下午饥饿的我懒懒的穿过一条又一马路，这时我看见人类正在往车上搬运东西，我偷偷的溜了进去。我在那里看见了好多我爱吃的熏肉火腿胸胸还有还狗粮。就在我转头的那一刻我看见一个大胡子男人在向我挥舞手臂，还有人向我扇扇自己的鼻子，很显然他们不喜欢我。在赶我走。这时一个小女孩走出来向大胡子男人不知说了些什么。然后就把我带回了家。哦现在也是我的家。从那以后我就成了小女孩最好的伙伴。因为小女孩知道我不会把她的秘密告诉别人，所以她把所有的事都告诉了我。从她的诉说中我知道了。这个小女孩叫欧宝。她没有妈妈只有爸爸，她一个朋友也没有，很孤独。因为我想让欧宝变的快乐起来，所以我每天都带欧宝去交不同的朋友。有图书馆的小姐芬妮，还有害羞的天才音乐家奥蒂克，还有性格古怪的格洛的亚，还有小不点儿以及光头宝宝他们都是我和欧宝的朋友。-隆隆隆-打雷啦，你没听错这是我的尖叫声。人人不得有些小缺点，我的缺点就是恐雷症。哈哈头一次听说吧！
好了同学们！你们听了我以上的介绍一定对温迪克有所了解了吧！
你们说温迪克为什么这么快乐。我觉得应该是真诚！他用真诚的心来对待身边中的`每一个人。似乎在他的生命里没有欺骗，贪图和勾心斗角。我觉得这样的生活才幸福。在迪卡米洛的笔下，温迪克虽然不能像灵犬菜西那样临危救主。但迪卡米洛却给了温迪克另一个形向：温迪克自己不勇敢，可它让它身边的人变的勇敢起来，让他们有勇气面对这个世界，广交朋友，将爱永远传梯。欧宝就是一个特别明显的例子。以前欧宝那么内向可在温迪克的鼓励下变的那么开朗，所以我喜欢这本书的真正原因是作者给了温迪克一个这样突出的角色。
读完这本书后我想我要学习欧宝有这样大的变化。我想我要用这个学期的时间把自己做一个彻彻底底的改变。请你们慢慢发现吧！
最后祝大家：学业有成，万事如意。
我读书我汇报（汇总19篇）篇二
合：大家好!(鞠躬)。
男：缤纷的书海，七彩的世界，在我们眼前展现。
女：浓浓的书香，伴随着冬日的暖阳，弥满了校园。
男：在多姿多彩的故事中，我们聆听花开的声音。
女：在想象奇特的寓言里，我们感受梦幻的气息。
男：美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷，展现在我们面前。
女：有趣的寓言，就像清晨的一缕缕阳光，滋润我们的心田。
男：这学期，xx老师组织我们开展了“读寓言、讲寓言、编寓言、演寓言”的活动。
女：在活动中我们的收获特别多。
男：一个个乐观向上，优美动听的寓言故事，使我们丰富了知识，明白了道理。
女：让我们陶冶了情操，受到了教育。
男：今天，我们就把读书的收获，向各位领导、老师，进行汇报和展示。
合：实验小学二年二班走进寓言，启迪智慧读书汇报会现在开始！
我读书我汇报（汇总19篇）篇三
尊敬的老师、同学们：
大家好!
你们必定读过很多良多的书，我读过的书让我印象最深入的书是《笑猫日记》了，它是杨红樱阿姨写的`，我现在已经把笑猫日记买齐了，《笑猫日记》系类的书许多，有《樱桃沟的春天》、《那个玄色的下战书》、《一头灵魂出窍的猪》、《小猫诞生在秘密山洞》、《幸福的鸭子》、《想变成人的猴子》……我都十分喜欢读。
书里的主人公有：万年龟、马小跳、杜真子、老老鼠、虎皮猫、笑猫、三宝、胖头、二丫、毛超……笑猫是一只会笑的猫，他会冷笑、狂笑、大笑……最拿手的是：皮笑肉不笑。老老鼠是一只老鼠精，公园里的老鼠全是它的子子孙孙，他是笑猫的地下友人，最爱好笑猫的孩子三宝，他冰雪聪慧、机灵英勇、不会面逝世不救。有一回，笑猫去寻找虎皮猫的时候，从一座烟囱上摔了下来，腿骨折了，老老鼠拉着他到了机密岩穴里，救了笑猫。
我最喜欢的主人公是：笑猫和老老鼠。他们两固然始终做地下朋友，然而情感无比浓重，比方：当老老鼠让笑猫咬断它的尾巴时，笑猫异常不忍心，坚定不咬他的尾巴;老老鼠死了的时候，笑猫也不抛下他本人逃走，叼着他来到了山上守了他两天两夜。还有很多出色的故事等着跟我独特分享呢!
我当初迫切渴望杨红樱阿姨快出新书。
我读书我汇报（汇总19篇）篇四
老师、同学、家长朋友们：
大家好！
我是一年五班xx的妈妈，今天能来参加这场读书汇报会我感到非常荣幸，因为这是场关于读书的交流分享活动，感谢班任包老师给我这个机会来学习，在此我也简单介绍一下我孩一年来的课外阅读情况。
孩子自主阅读是从去年九一入学才开始的。刚入学那几天老师就布置了每天读书半小时的任务，孩子还算乖，一看是老师布置的作业，就欣然接受了。
起初每天那半个小时里是让孩子自己读出声来，后来发现他不爱念出来，而且我感觉一口气念半个小时可能会有些累，通过向包老师请教，孩子开始尝试默看。开始时他会看一会儿就问“妈妈，还有多长时间到半个小时啊？”半个小时里会问上两三遍，时间一到，立马放下书开玩。看到他的状态，我就告诉自己“要坚持！”
他每次看完书我会在目录上标注他看到了哪里，明天好接着往下看。就这样坚持了一段时间，我发现孩子的阅读速度明显上升，以前半个小时看二三十页，现在半个小时可看五六十页。而且他现在看书时很少再问时间问题了，基本上我看时间到了就告诉他一声，他会说“妈妈，我把这个故事看完就收！”。很少有哪个故事看到一半由于时间到了就放下的。看到他的变化我颇感欣慰。
我孩并不像有的孩子那样如饥似渴的看书，他很多时候是需要我们的提醒“该看书半个小时了！”不过我家坚持的还算可以，基本是每天早上拿出半个小时来看书，尽量看书单里的书，尽量不拖到晚上看，因为孩子写完作业就想玩，我尽量不占用他玩的时间，每天保证看书的半个小时，其他时间他是选择玩或是看哪类的书他自己安排。就是每天半个小时看书，我们从入学到现在还看了有几十本书，我想其他家庭的小书虫们肯定看的会更多。
曾经有段时间我想了解一下孩子看书情况，每当他看完一本书后我都会从书中抽几个小问题问问他，通过他的回答情况来判断他看书的质量。后来由于他看书速度较快，我看书速度太慢，我已经跟不上他的速度了，问题都问不过来了，后来让他爸爸帮我看书问问题，他爸也没能做到孩子每看完一本就问一问的节奏，后来也就很少问了。
其实从孩子看书的状态也能判断出来的。有时他看书会笑，有时会给我念上一段，有时他会忘记了时间，有时不用我们提醒会主动拿起那本书接着看，有时会反复的看，有时会说“妈妈，这本书太好看了”，我想此时的他肯定置身于故事的世界，自己与主人公一起在生动、有趣的情境中畅游，感受书带给他的美妙。
回首一年来孩子的阅读生活，我想这是与学校的理念和班任包老师的重视是分不开的，学校提出了六年读百部书的计划，这给我们家长指明了方向，包老师定期统计、评比读书情况，向孩子们推荐好书、坚决保护孩子们充足的阅读时间，这些大大鼓励了孩子们的阅读积极性。学校和包老师对孩子们所做的一切由衷的让我们家长感动。相信我们孩子六年的读书生活必将收获满满。
读好书能丰富人的生活、启迪人的智慧、滋养人的心灵，书是我们人生路上的好朋友。我希望在坐所有的家庭都在坚持与探索中收获阅读带给我们的快乐，祝愿所有的孩子们人生路上永远与阅读相伴。
谢谢大家！
我读书我汇报（汇总19篇）篇五
做一个聪明的老师读书心得“做一个聪明的教师”——我想每个人都想做这样的一位老师，但这句话看似简单。其实要做到并不容易。
我有幸拜读了王晓春老师的《做一个聪明的教师》一书，读后感触颇多，有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。此书通过90个案例讨论教师的思维方式，第一部分主要剖析了教师的各种常见不良思维方式，重在“破”；第二部分则主要研讨和推荐作者认为比较科学的思维方式，重在“立”。书中通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，那里面许多精彩语句深深吸引我，许多的。
教学。
案例自己就亲身经历过，从中能看见自己的影子。我有机会读到他的书，真的是受益匪浅。
••“好习惯不光是管出来的，它更是有好习惯的人带出来的。这就叫‘熏陶’。熏陶比管理和训练更接近教育的本质。”••“教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己（培养主体性、自觉性），最可靠的办法不是使他立刻让我满意，而是让他自己确实有所成长。”••“教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的，比爱更重要的是尊重。”类似的经典句子还很多，他们轻轻拨开我思想中那团迷雾，让我对教育与管理的关系认识豁然开朗。
怎样做一个聪明的教师？感悟11、聪明的教师要有独特思维方式。
聪明的人是善于思考的人，作为一个教师更应有一个独特的思维方式。由于教师面对的是学生，是一个个个性鲜活的孩子。而老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时就省却了思考，所以，思维定势影响了教师的创造性思维。我想作为老师，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变沉淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
感悟22、聪明的教师一定要拥有一个好的心态，积极地肯定学生的个性。
因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。
感悟33、聪明的教师要做一个聪明的“严师”，理智地施展“师爱”。
心的糊涂人，真的以为爱能点石成金，爱是万应灵药，一旦他不能把学生“爱成”好学生，他会怀疑自己爱得不够。另一种人则不然，他们其实是把“爱”当成棍子用，他们的本事是把自己对学生施加的一切压力都解释成“爱”，他们嘴里是“爱”，心里想的是“权”，是对学生的“管、卡、压”。王老师指出，没有爱是不行的，光有爱是不够的。教师必须爱学生，爱是教育的基础，有了爱，教师才会千方百计调动自己的智慧去教育学生。教师必须理智。理智才能准确判断学生的情况，才能拿出切实可行的教育方法。
感悟44、聪明的教师可以有效利用时间，课外作业很少。
••总是有一部分学生不做或少做回家作业，还有一部分学生索性抄其他同学的答案。作业问题是教师解决事件中最多、频率最高的，而这些事情的处理也是作为教师极为头疼的问题，处理不好就可能激化师生关系。读了《做一个聪明的教师》这本书后，有许多事情使我豁然开朗，使我更了解到如何去真正地解决这些问题。课堂是我们教给学生如何去创造、如何去学习、表达的地方，而作业是我们检验学生掌握情况的一种方式，应该是学生乐于接受的，把作业当作一种游戏、当作一种表现，在写作业的过程中应该是快乐的、兴奋的，有一种急于去完成作业和迫切去完成作业的冲动。也就是说，聪明的教师应该是能够极好地利用课堂上的40分钟，少留甚至不留家庭作业，这些大家应该都有体会。
这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对。
最后，我引用书中的一句话来激励自己——“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”在今后的教育教学中，我更应严格要求自己，学会反思和改变自己，向做一个智慧的教师这个方向而努力。
我读书我汇报（汇总19篇）篇六
活动目的:。
1.检查学生读书积累情况.
2.激发学生读书欲望,掌握读书方法.
3.培养读书兴趣,语言表达能力,渗透与人合作教育.活动形式:。
小组汇报谈话交流表演词语接龙。
活动过程:。
一.激趣引入。
1.在一年三班这个集体里,你一定结识了不少新?朋友吧?能把他们介绍给大家吗?(请三名学生介绍)。
2、这些朋友可以和你一起玩耍,带给你快乐;当你有困难时,可以伸出援助之手,给你帮助,真好!那么你们知道还有一位朋友,他是你的,也是我的,他更是大家的,想知道他是谁吗?(齐答:想!)。
3、听我的描述,猜一猜吧:它是学习用品---长方体---上下有漂亮的面---里面有精彩的文字和美妙的图画---拥有它的人会变得很聪明---他伴随我们的一生----有句话是对他最好的诠释“活到老,学到老”,孩子们,你们猜到这位好朋友是谁了吗?(老师每描述一次,学生可以得到一次猜的机会)。
2.引出课题,板书课题,学生齐读。
二、介绍自己读过的书。
1.本学期,你都结识了哪些书朋友?(指名汇报,读过的书目.)。
2.同学们认识的书朋友可真不少!那么,你们愿意把自己从书朋友那里获得的收获与大家分享吗?(生齐答:愿意!)。
三.汇报读书成果。
1.三人一组组内汇报(课内积累)。
内容:语文书中儿歌。
2、六人一队汇报(课外古诗)。
内容:自己积累的有关古诗。
3.以班级为单位汇报(课外名言)。
自己积累的名人名言。
以上均以齐声背诵的形式来汇报。
四.课间休息。
游戏:词语接龙(以“老师”的“师”字为词头,学生开火车接龙)。
五.自由汇报。
自己读过的有关书籍和喜欢的.故事。
六.汇报读书给自己带来的好处。
学生发言：我读书我快乐。
七.教师总结。
“书,是我们的好朋友”.“书籍是人类进步的阶梯.”“读一本好书,就像和一个高尚的人谈话.”----这些关于书籍的名言,无一不告诉我们读书对于我们成长的重要性.希望同学们能通过这节汇报课,更加爱书,爱上读书,用我们所学的拼音知识,认识的生字,认认真真地读身边的每一本好书,学到更多的知识,将来做一个知识渊博的人!
我读书我汇报（汇总19篇）篇七
尊敬的各位评委：
大家好！首先感谢学校为我们青年教师提供了这样一个学习、交流的平台。我是肚带河小学的范丽娜，今天我演讲的题目是《生命因读书而绽放光彩》。
有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”也有人说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品，唯有读书高。”古今中外，五湖四海，多少贤人志士对书的爱好达到了如痴如醉的程度。我国一代伟人毛泽东，就经常挑灯看书到深夜，专注到就连警卫员偷偷与他合影也未察觉。还有一位当代美国顶尖的弹道导弹专家享利·布莱顿曾经说过“地球一直在转，时代不断进步，若想跟上时代，就应不断地读书、求知。”。世界顶级学府——哈佛大学，在教给学生们的人生哲学中，就有这么一条“读书求知是积累优势，走向成功的第一步。”由此不难看出读书求知对于一个人生命的意义了。
而教师作为知识经济时代这个社会的特殊群体，肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得更为重要了。俗话说“干一行爱一行”，作为一个教育者，自然应该去爱自己的职业，爱自己面对的孩子，有了这个“爱”做基础，工作起来才会有动力和激情。但是仅仅有这些又是不够的，教师需要读书。只有读书，我们的教学工作才有生命力；只有读书，我们才能扎根在教学这块土地上；只有读书，我们教师的生命才能绽放出绚丽的.光彩。做为一名教师，一生不能丢弃的习惯就是读书。在教学的过程中，书本就是一位无言的老师，读书就是我教学中最大的乐趣。
从书中我得知有魅力的教师，首先要极具人格魅力。用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染学生。一名有魅力的教师，他能尊重学生，能亲近学生，能走进学生的心灵。他会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，知道用不同的尺子来衡量孩子，会用宽容的心态去接纳孩子，能以坦诚的胸怀去理解孩子。
从书中我得知有魅力的教师，应该具有渊博的知识。培根说得好：知识就是力量。做为一名教师，一名班主任，我始终我读书与教学相结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我的班主任工作因读书而变的游刃有余，我的语文课堂因读书而变的精彩纷呈！恰如其分的比喻引用，信手拈来的诗词歌赋，因读书而来；灵活多变的教育机智，旁征博引的课堂讲解，因读书而来；妙趣横生的师生互动，和谐轻松的教学风格，因读书而来。
从书中我得知有魅力的教师，应该是个科研型的老师。作为青年教师，我们应该有追求，有追求才会有激情。我们应该充满自信，只有自信，才能使潜能发挥极致。教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。
从书中我得知有魅力的教师，还应有“科教兴国”的理想，懂得“让每一个学生都成才和成人”，“知道为了每一个孩子的发展”的深刻涵义。做一名有魅力的教师，并不是朱永新、魏书生、窦桂梅等教育家、特级教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真挚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么不论是你还是我，也同样可以成为一名有魅力的教师，绽放出绚丽的光彩！
回首走过的岁月，是书籍给我带来了智慧和力量，是书籍让我在教师成长的路上走得更精彩。今天，我仍旧坚定不移地做着一件事：读书！我读书，带着我的孩子读书，带着我的学生读书，让我们在快乐的读书氛围中健康成长！
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！老师们，让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。相信明天的你我，将魅力无限！
雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮，让我的生命因读书而绽放光彩！
我读书我汇报（汇总19篇）篇八
暑假中我看了许多课外书，其中有《稻草人》、《宝葫芦的秘密》、《格格林童话》等等。
让我印象最深得是《格林童话》，因为它来源于民间。整部《格林童话》几乎没有任何华丽的词汇，故事中大多数语言都是叙述性的。情节生动有趣，结构安排一波三折，扣人心弦，表达了善良的人们对美好生活的渴望，将善与恶的两类主人对立起来写——惩恶扬善。例如渔夫和他妻子的故事，渔夫的妻子第一次向小王子要座小房子，然后连续一次次向小王子提出要求，要一座石头造的宫殿、要当国王、要当教皇，最后要和上帝一样做上帝，小王子对渔夫说：“你回去吧，她又坐在破船里了。”善良的渔夫回家一看，果然如此。
这个故事告诉我们不要像渔夫的妻子有一颗贪婪的心，最终因目标过限，欲望过贪而失败，文章中描写十分生动、逼真。《格林童话》是作者对民族的历史、神话、传说，乃至乡野故事进行加工和整理的'，童话故事的结尾往往都是善有善报，恶有恶报。同学们，我希望你们也能仔细地来读这本书，来亲自领悟这里边的道理。快来看看吧！
这就是我的读书汇报，希望大家满意。
我读书我汇报（汇总19篇）篇九
各位领导，各位老师：
很高兴能在读书报告会上向领导和老师汇报自己的读书收获和感悟。最近，一直在看台湾作家龙应台的几本书：《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔细把这几本书放在一起比较，《野火集》曾经一度在台湾军队中被列为禁，书，写的是社会问题及思考，刀光剑影，寒气逼人；而另外三本，却是写孩子和亲人，缓缓道来，深情款款。
《孩子你慢慢来》，是龙应台写她的两个孩子从牙牙学语到上小学之前的事情，字里行间有一片珍惜得不知如何是好的柔软心肠，看这本书的时候，心里是欢喜的，平和的，柔软的。没做妈妈的，看了这书会觉得孩子的纯真可爱；孩子已经长大了的，看了这书，会想起自己养育孩子时的无穷乐趣和无限欢喜。
活、世界和心灵。龙应台“认识了人生第一个十八岁的人”，安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。
我觉得这本书不仅仅探讨了一个人青年时期的困惑，例如“为什么要用功读书？”“你十八岁的时候知道什么？”“如何接受平庸？”之类的问题，更多的是关于东西方教育差异、文化沉淀和包容、道德与民主、社会贫富差距甚至还有政治敏感问题的探讨。
如果家里有中学生的话，这本书实在应该看，大人和孩子一起看，探讨沟通。不仅能加深父母和孩子之间的理解，更能使孩子开阔眼界与心胸，让他们知道——世界，不仅仅只有眼前，还有远方与梦想、家国与责任。
《目送》的扉页上写着：献给我的父亲、母亲和兄弟们。是龙应台写于父亲去世之后。从序就漫出一股世事沧桑的无奈，看得人隐隐作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲凉扯出来才算。比如那篇《目送》中的那句出现了两次的话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
谁没有父母兄弟，老人孩子？这本书告诉你，这些离愁别恨人人都得经历，今天是我，明天，将来，是你。心爱的人，自以为离不得的人，一个个的，都将失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其实都是幸福。
其实我觉得读书的时候，心痛是好事，它能提醒你：好好对待家人，好好对待朋友，好好对待自己，珍惜每一天。现在我们平淡的每一天，其实都是幸福的。
读书的滋味，高雅的说，是“如人饮水，冷暖自知”；通俗点说，像两个人刚谈恋爱的时候，她递一个眼神过来，你马上觉得心里又是甜又是酸，那个滋味，不可说，不必说，不能说。
但是，书比恋人好，热闹忙碌的时候我们看都不看书一眼，任它落满灰尘，可是不论任何时候，书永远在那里忠实的等着我们，不因我们的淡漠使性恼怒，也不因我们的热情恃宠而骄。无聊的时候用书消闲，难过的时候有书安慰，烦闷的时候有书启迪，孤寂的时候还是有书陪伴。书作为朋友，有一种高贵的品质：不卑不亢，沉默安定；不离不弃，相濡以沫。
书读多了，就会多几分宽容，少几分挑剔；多几分骨气，少几分骄气；多几分豁达，少几分怨气……最后祝愿大家过一种书式生活：多读书，少生气。
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我读书我汇报（汇总19篇）篇十
在我五年级下学期，袁老师带着我们3班一起去摄像室，进行一次读书汇报活动。
随着第一节课的铃声响起，我们兴高采烈地冲出教室，来到摄像室，我们发现这里与教室截然不同，这里的桌子是蓝色的，排得井然有序，这里还十分干净，这里也有空调，使我们十分暖和。
我们的读书汇报活动分为四个版块，第一个版块是由我主持的，快要开始时，老师提醒我上去做准备，于是我十分轻快地上去了。站在讲台上我发现有很多双眼晴望着我，我十分紧张，心里好像十五个吊桶打水——七上八下，老师仿佛看出来了，冲我微微一笑，这好像在鼓励我加油，就像排练时一样自如，轻松。我用清脆的声音，完美结束。第二个版块是柴炜芸和第三个版块是夏文倩这两个版块需要同学们涌跃举手发言，同学们都像雨后竹笋一样涌跃。第四个版块是蒋睿颖主持的，首先，她请了这次考试获得好成绩的'同学上台，由袁老师为她们颁发奖品，奖品让我们大吃一惊，是老师那鼓励我们在书的海洋里继续遨游的拥抱和书签，接下来是她们发表获奖感言，其中我最喜欢陈兆国的“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。”我会将它作为我的座右铭。最后是朱相宇和黄鑫朗诵他们的成长故事。黄鑫朗诵得感情充沛，仿佛让我回到历史悠久的古代，仿佛让我们身临其境，所以她赢得了阵阵掌声。
这次汇报活动随着我们的欢笑声，圆满结束！
我读书我汇报（汇总19篇）篇十一
合：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家好！
甲：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。
乙：书是一只鸟，读书就是我们生出双翅俯瞰缤纷的世界。
甲：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向无限广阔的天地。
乙：书是一盏灯，读书就是引领我们走向一片光明的前程。
甲：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。在这鸟语花香的五月里，我们因读书而相聚。
乙：腹有诗书气自华，熟读深思子自知。在这希望萌动的季节里，我们畅谈读书的收获与快乐。
合：三年一班“沐浴书香，快乐成长”主题读书汇报会现在开始。
甲：首先，请我们的《宝葫芦的秘密》阅读小组展示汇报他们的阅读收获。
乙：天上不会掉馅饼，只有辛勤的劳动才能换来丰硕的果实，张天翼老爷爷用他讲述的故事告诉我们这样的道理。
甲：今天我们再来认识一下中国首位迪士尼签约作家——杨鹏叔叔，他的作品又会带给我们怎样的惊喜呢。下面请《装在口袋里的爸爸》阅读小组进行汇报。
乙：杨鹏叔叔用神奇的想象，夸张的手法，幽默的语言，为我们塑造了一个外型微小、内心强大的爸爸，让我们在捧腹大笑的同时，又能悟出故事中的深刻道理。这就是作家的高明之处。
甲：同学共读让我们在交流讨论，合作共享中加深了对故事内容的理解，收获满满。自由阅读则更机动灵活，同学会有独到的体验。下面有请自由阅读组的同学来分享他们的读书收获。
乙：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”听了这几个小组同学的汇报，我再一次感受到书那神奇的力量，下面请朱美润和范靖祎同学把美国艾米莉。迪金森的诗歌《神奇的书》献给大家。
甲：鸟欲高飞先振翅，人求上进早读书。
乙：少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
合：书是智慧的结晶，书是进步的阶梯，书是我们看世界的窗口。同学们。让我们行动起来，一起读书吧！三年一班“沐浴书香，快乐成长”读书汇报会到此结束，谢谢大家！
我读书我汇报（汇总19篇）篇十二
尊敬的各位领导，老师们： 大家好！
苏霍姆林斯基说过："无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之
一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为"读书人"，这是一种召唤，一种义务，也是一种责任。我们要做一名合格的人民教师，就要顺应时代的发展，通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。
我喜欢《爱心与教育》这本书，因为它像一面镜子，真诚地表述着教师对教育事业的热爱、忠诚与执着。但是给我印象最深的就是李镇西老师培养“优生”的六大方法：
验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。五是训练“优生”的受搓心理。六是培养“优生”的创造能力。以上方法，我会不断地去琢磨，研究，然后不断地去尝试应用在自己的教学中，使它们能受益学生和自己。
同时读《爱心与教育》也给了我另外一种领悟，古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，欣赏它。“虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美好的。
读一本好书就如同与一位高尚的人谈话，让人收获多多。我会一直将阅读进行到底，不断地充实自己，完善自己，使自己，无论在生活还是在工作方面都有所受益。
最后，我以莎士比亚的话与大家共勉：
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
愿我们的生活有书相伴，浓郁甘甜！谢谢大家！
我读书我汇报（汇总19篇）篇十三
汇报会的内容很多，各式各样，很有意思。尤其是趣味古诗，特别能激发我们的'兴趣。
趣味古诗里有这么一些题：找诗人，读古诗，看诗句填季节，给古诗填表示方位的词、表示颜色的词，填上动物、植物名称，完整古诗句。然后再诵读这些趣味古诗。
进行到“读诗句填表示颜色的词语”一题时，其中有这样一道题：“儿童疾走追蝶，飞入寻常百姓家”，我赶紧举起了手。主持人郝夏妤叫到了我，我立马站起来回答：“儿童疾走追黄蝶，飞入寻常百姓家”。“不对，是蛱蝶。”不知是谁，提醒我是蛱蝶，不是黄蝶。先开始我觉得应该听他们的，可再仔细看大屏幕，这道题是属于填颜色一类的。最后，我还是读成了黄蝶。读完之后，我看到温老师没有任何反应，心想，应该是填对了。
读书汇报会结束之后，我觉得应该好好多读书，多积累，以后遇到这些题也就不会瞎猜了。
我读书我汇报（汇总19篇）篇十四
各位老师、各位同学：
下午好！
沐浴灿烂的阳光，带着怡人的心情，踏着轻快的脚步，捧着累累的硕果。唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”；作家林语堂说：“读书能让人得新知，增学问，养性灵”。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。纵观古今中外，凡是大有作为的历史人物，都是博览群书的人。伟大领袖毛主席说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”同学们，让我们以审视的目光来阅读书籍，今天就让我们以书会友，在赛场上比一比，究竟谁是真正的读书小能手。
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的读书生活，增强阅读名著的兴趣，体验读书的乐趣，检验一年来学生自主阅读名著的成果，我校决定今天下午举行“以书会友，与书同行语文读书知识竞赛”。
我读书我汇报（汇总19篇）篇十五
书，是人类进步的阶梯。俄国伟人高尔基曾说过。没错，书的确是人类进步的阶梯。没有书，人类只会在原地站着，没有动力，不会前进。书是沙漠里甘甜的泉水；书是黑暗里闪闪的磷火；书是寒冬里温暖的炉火书是人类不可缺少的。书让我懂得了许许多多的道理。我从书中知道：要想吸引朋友需有种种品质。自私自利、小气、小肚鸡肠、妒忌、乘人之危、不乐闻人之誉的'人，是交不到一个真心的朋友的。
同学们，你们也许不会相信书会有这么大的作用，但你想错了。你别看书只有那么小一本，只要你翻开它，它能带你上天入地、穿梭时空、无所不能；在家就能带你环游世界这时，你会发现，书是那么令人惊叹。这会使你更加努力、更加勤奋的去读书。
在我读过的书中，伊索寓言让我深深的记住了它。因为它让我知道了什么是美、什么是丑；什么是善，什么是恶；什么是成功，什么是失败它让我明白了人世间这复杂但又不可缺少的东西——真理。这一切都要归功于书啊！
同学们，让我们为了美好的明天，一起努力读书吧！
我读书我汇报（汇总19篇）篇十六
甲：尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长。
乙：亲爱的老师、同学们。
合：大家下午好。
甲：轻盈的雪花摇曳着阵阵冬的寒意。
乙：芬芳的书香散发着缕缕春的温暖。
甲：在这美好的时光里。
乙：在这文墨飘香的氛围中。
合：我们无比喜悦地迎来了实验小学首届读书节的成功召开。
甲：本次活动，我们旨在进一步点燃师生的读书情趣，引导师生养成好读书，读好书的习惯，推动书香校园、书香班级的建设，提升学校的文化品位。
乙：自仪式启动以来，我们先后开展了图书漂流、朗诵比赛、演讲比赛、课本剧表演、书香班级建设阶段成果交流等活动。今天我们在这里集会，将进行我们此次活动最隆重的一项读书节汇报专场演出。
甲：下面，由我介绍一下出席今天盛会的局里领导。他们是xx。
乙：让我们用掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的问候。
甲：书籍是人类进步的阶梯。
乙：书籍是全世界的营养品。
甲：中华民族悠悠五千年，从古至今历来是一个崇尚读书的国度。
乙：联合国教科文组织把每年的4月23日定为世界读书日，提出让世界每一个角落的每一个人都能读到书。
甲：读书让我们通情达理、知耻明义。
乙：读书让我们上下求索、博古通今。
甲：腹有诗书气自华，读书让我们完善自我、超越自我。
乙：最是书香能致远，读书让我们把七彩的愿望实现，把美好的未来畅想。合实验小学首届读书节书香伴我成长主题汇报演出现在开始。
甲：首先，请欣赏五学年同学们为我们带来的古诗新唱《春晓》《静夜思》《读唐诗》。编排xx。
乙：学高为师，身正为范。教师良好的个人形象，得体的言谈举止，不仅体现出了个人较好的素质与修养，还会潜移默化地影响学生，教育学生。接下来，请欣赏师生礼仪表演。表演者xx、xx等。编排xx。
乙：王二小，一个家喻户晓的名字，一位可亲可敬的少年英雄。他的壮举感动了千千万万的中国人，他的精神永远激励着我们向前进。下面请欣赏学生课本剧表演《少年英雄王二小》表演者揣力佳、于文墨等。编导xx。
甲：一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。这就是书籍的魅力，这就是阅读的精彩。接下来请欣赏教师演讲《乘着书的翅膀》演讲者兰先成。
甲：对联是我国特有的文化艺术表现形式，它声律和谐、对仗工整，富于想象，充满情趣。接下来请欣赏二学年和六学年同学为我们带来的《对联pk》。编排xx、xx。
乙：现代诗形式自由，思想深刻，语句优美，意境清新，有丰富的艺术表现力和感染力。接下来请欣赏教师现代诗朗诵。表演者刘文玲、张立刚等。
甲：读书好，好读书，读好书。读书之乐乐无穷。接下来请欣赏师生快板表演《我爱读书》表演者xx、xx、xx、xx。编排xx。
乙：中华文化源远流长、博大精深，国学经典作为其中重要的组成部分，正以其独特的魅力绽放着夺目的光彩。接下来请欣赏学生校本课程展示《国学诵》表演者xx、xx等。编排xx。
甲：话剧《雷雨》是曹禺先生的经典代表作品，它广泛地吸收了西方戏剧的创作方法，成功地表现了xx年代中国资产阶级家庭中各种人物的生活、思想和性格特点，成为中国现代第一出真正的悲剧。话剧《雷雨》一经推出，立即在全国上下、社会各界产生了强烈的反响，多年来，一直被众多的话剧爱好者在舞台上不断演绎、翻新。接下来请欣赏教师话剧表演《雷雨》。表演者xx、xx等。编导xx。
乙：古诗文是华夏文明的象征，是中华文化连绵千年的精神依托，是历史的丰碑。下面请欣赏xx年同学为我们带来的古诗文诵读《诗国的天空》。表演者xx、xx等。编排xx。
甲：书籍记载着人类进步的历程。
乙：书籍传承了人类灿烂的文明。
甲：从来没有一位老师可以像书那样伴我们一生之久。
乙：从来没有一种慰藉可以像书那样穿越千年依然不朽。
甲：书中有光明，可以照亮我们的内心。
乙：书中有天籁之音，可以使我们回到大自然的怀抱、返璞归真。
甲：让学习成为乐趣，让阅读润泽生命。
乙：让读书成为习惯，让书香伴我们成长。
甲：让我们捧起书本，与好书相伴，与经典同行。
乙：让感动永存心间，让书香洋溢校园。
甲：尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长。
乙：亲爱的老师、同学们。
合：实验小学首届读书节书香伴我成长主题汇报演出到此结束，谢谢大家。
我读书我汇报（汇总19篇）篇十七
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
今天春光明媚，在这宜人的早晨，我们五年级全体师生迎来了这盛大的节日——读书报告会。
有人说，这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。你读什么样的书就是什么样的人。如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。有专家认为，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期，只能在10～14岁（即小学四年级至初中二年级）之间。
因此，学校和老师倡导组织了这次读书演讲活动，为我们搭建了一个交流共享的平台。这次活动得到了各位老师尤其是语文老师的大力支持精心指导，让我们用热烈的掌声感谢我们的老师！
下面，就让我们热烈欢迎、静心聆听、共同分享同学们的阅读体会，走进优美的读书世界。
1张思甜。
铁，经过熊熊烈火，经过千锤万击，最终才炼成了钢。人的一生又何尝不是如此？在人生的道路上，会有狂风暴雨不断向我们袭来。只有坚强面对，才会有苦尽甘来的那一天！人生也正因为命运的一次次考验而显得精彩下面请欣赏张思甜同学的演讲：《直面困难，自强不息》。
2张阳洋。
云儿躺在风里，蜜蜂睡在花朵里，孩子依偎在母亲的怀里，我畅游在爱的海洋里，下面请听张阳洋同学的演讲：《畅游在爱的海洋里》。
3刘福靖。
老师、同学们，不知你们家里是否有百般怜爱、娇生惯养的小宠物？它们，是不是也在人类的宠爱下失去了独立自立的能力，在困难面前学会了退却呢？其实，它们的心里仍是属于自然的`。下面请欣赏刘福靖同学的演讲——《野性的呼唤》。
4翟晗鑫。
风的记忆里，保存着一张忧伤的脸，她孤独地守在白塔下，默默地下面有请翟晗鑫同学引领您进入充满着雨后清歌的美丽湘西，那里有甘甜泉水般的的动人的故事，让你遗忘尘世的雾霭，仿若一朵《边城》的水莲花。
5张刘莹。
把我国称为“诗的国度”，可以说当之无愧。从《诗经》以降，唐诗、宋词、元曲，在我国文学史乃至世界文学，熠熠发光，是为后世难以企及的。而关于唐诗、宋词之解说，一直以来，众说纷纭。下面请听张刘莹同学的演讲：《我读唐诗，我看宋词》。
6张柳。
7刘昕。
巴尔扎克说：“苦难和挫折对于人生是一块垫脚石。”19世纪出了这样一个人物，她用行动向我们证实了在人生磨难面前什么叫做坚强和执著。她更像我们诠释了什么是生命的奇迹在于永不放弃。她就是生命的斗士——海伦·凯勒。下面请欣赏刘昕同学的演讲：《奇迹，其实就是不放弃》。
8田珂丰。
太古一千年前，在一个盛世弘景的年代，有一位诗人站在险峻的巴蜀之地上，绘下了一首气吞江河的壮丽诗篇，这就是《蜀道难》。下面有请田珂丰同学谈谈他读《蜀道难》的感受。
9韩金奎。
茫茫宇宙，浩瀚星空，有多少人用行为讴歌着这生命的光华。又有多少人，用事迹展现着人性的本质。现在，让我们与神灵共舞，一起去聆听来自韩金奎的《爱恨交织的神话经典》，用心灵去体会人性的旋律。
10李玮婷。
人生应该怎样度过才有意义？相信每个人都有自己的答案。下面就请李玮婷同学为大家讲述读《钢铁是怎样炼成的》时侯，他对这个问题的思考吧！
感谢以上各位同学的精彩演讲。今天的读书报告会即将结束，但我们的读书生活才刚刚开始并将伴随终生。聆听了同学们的演讲让我们领略了读书的优美和崇高，我们对每一天的读书、生活有了更深更新的认识。
余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能，他说：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。我们无力改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点。
让我们记住：别错过一生中阅读的黄金时期。
热爱读书吧！从我做起，从现在做起！
今天的报告会到此结束。谢谢大家！再见！
我读书我汇报（汇总19篇）篇十八
b：书是人类进步的阶梯，书是人类精神的食粮。
a：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。 b：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双冀之上看五彩缤纷的世界。 a：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。
b：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。
a：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。在这鸟语花香的五月里，我们因读书而相聚。
b：胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。在这希望萌动的季节里，我们畅谈读书的收获与快乐。
a：缤纷的书海，七彩的世界，在我们眼前展现。 b：浓浓的书香，伴随着春天的气息，弥漫在校园。 a：在多姿多彩的故事中，我们聆听花开的声音。
1 b：美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷，展现在我们面前。
a：一个个乐观向上，优美动听的故事，使我们丰富了知识，明白了道理。 b：今天我们就把读书的收获，向老师和家长们进行汇报和展示。
齐：五年八班“沐浴书香，放飞思想”主题读书汇报会现在开始。 a：下面介绍各阅读小组推荐的家长评委。
a：祖国是祖先为我们开辟的生存之地，我们每一个人最想对祖国说的就是“我爱你祖国”，下面请欣赏诗朗诵《我爱你祖国》表演者：
b：普希金说过“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”，我们要把书当成终身的朋友，下面我们来听听下面的同学给我们推荐的好书是什么吧a：在不同的年龄段，我们对书有着不同的理解，读书开阔了我们的视野，下面请欣赏诗朗诵《读书伴我成长》表演者：
b：读书不仅引领我们认识世界，还能我们带来了很多的快乐，下面请听快板《我读书，我快乐》表演者：
a：书是智慧的源泉，是智慧的结晶，读书更是一门人生的艺术，下面请听散文诗《读书是一门人生艺术》，表演者：
b：北宋时期有一个爱读书的孩子做出了一件让人震惊的大事，到底是什么事呢？请大家观看第六阅读小组的情景剧，答案就在剧中。
2者：
b：大家都知道我国的四大名著吧，四大名著是我国文学史上的经典作品，今天有两位同学对四大名著中的《三国演义》有了新的见解。下面请听相声《歪批三国》表演者：
a：古诗是我国传统文化的精粹，语言优美精炼，想象丰富新奇，下面请听诗朗诵《水调歌头》，表演者：
b：高尔基曾说过“书籍是青年人不可分享的生命伴侣和导师”。我们爱读书，乐于与书籍交朋友，下面请听现代诗《我与好书交朋友》，朗诵者：a刘铭齐：有一首词，每次读起都仿佛回到了战火纷飞的年代，看到了那位指点江山的伟人，不由的沉醉于那种磅礴的气势，下面请大家共同欣赏《沁园春·雪》，朗诵者：
b：有一种伟大的梦想，它要植于历史，更面向未来，它源于中国智慧，那就是中国梦，下面请听拍手歌《中国梦》，表演者：
a：从小我们就盼望着长大，盼望着像大人一样自由的生活，下面请听我们的宣言《我长大了》，表演者：
b：亲子诵读《妈妈你知道吗？》，表演者：
b：古人告诉世人“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，刘治辰同学告诉我们“书中自有智慧”，下面请听诗朗诵《书中自有智慧》，表演者：
a：妈妈，这是一个人最先学会的词语，也是世界上最美妙的语言，她为我们付出一切，不求回报，下面请听诗朗诵《妈妈是什么》，表演者：
b：古诗词承载了中华文化的博大精深，是中华民族五千年灿烂文学史的骄傲。
3下面请听第四阅读小组带来的风雅诵读——诗歌中的二十四节气。
a：感谢以上各位同学的精彩表演。
b：同学们的表演让我们领略了读书的优美和崇高。 a：好书能使你畅游瑰丽多姿的海洋。 b：好书能带你探索古今中外的趣事奇谈。 a：虽然我们今天的读书汇报会开得很短。 b：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
a：但是属于我们一生的书，永远也读不完。
b：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 a：让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐。 b：让好书陪伴我们每一天。
a：让书香溢满我们和谐的校园，让好书伴着我们健康地成长。
b：“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”热爱读书吧!从我做起，从现在做起!齐：今天的读书汇报会到此结束，谢谢大家。
我读书我汇报（汇总19篇）篇十九
(合)各位领导、各位老师：
(合)大家上午好!
(包)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
(朱)“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
(包)读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊，读书人就是幸福人!
(朱)花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
(包)黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。
(朱)虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景!
(包)同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧!
(朱)现在，六(4)班“花开时季诗意浓”读书汇报会正式开始。请全班同学起立，吟诵班级主题诗。
(包)这是老师的殷切期盼，这是我们六(4)班的铮铮誓言，与风流搏击，前程定会锦秀无边!
(包)第一项：定向展示读书成果。(各小组成员齐诵指定的一首诗。要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。)(说明：二位主持人轮流主持评分。)
(朱)第二项：挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员，个人或集体展示指定的内容。
(包)第三项：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读;或优秀的阅读随笔;或写给同学的生日诗。
(朱)第四项：特邀请老师为我们吟诵诗歌，或展示随笔。(念奴娇。赤壁怀古)
(朱)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。
(包)第六项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。
(包)同学们，相聚在万物复苏的春天，老师也永远忘不了你们生命拔节的沉静与热烈，永远也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福!我们无限相信，只要你们带着母校老师的祝福，带着阅读镌刻在心灵里的精神与品格，走过这个分别的夏日，迎来的将又是一个诗意的秋天。六(四)班读书汇报会到此结束，谢谢大家!