一个好的策划方案应当包括详细的目标设定、步骤规划、资源调配等内容，以确保项目的高效实施。如果你对如何制定策划方案感到困惑，不妨看看以下的一些案例分析和解决方案。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇一
各位老师，暑假快乐！外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的`消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决定开展xx暑假教师读书活动，我们期待您的参与！现将相关事宜通告如下：
一、读书时间：
x月xx日至x月xx日。
二、参加对象：
全校50周岁以下教师（含x小、x幼教师）。
三、所读书目：
教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求：
1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。
2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3.特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。
五、奖励办法：
1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。
2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇二
为贯彻落实我校“博雅教育”的办学理念体系和实践体系，增强教师的自主阅读意识，养成主动阅读的习惯，不断更新教育理念，让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，促进教师的专业发展，特制定本学期的教师读书方案。
1、以读书活动为载体，营造良好的学习研究氛围，促进教师养成自主阅读的习惯，提高教师专业文化素养，推进学习型团队组织的建设。
2、通过读书活动，不断提升教师教育理论和实践水平，提高教育教学质量和效益，促进学校可持续性发展。
3、每位教师每学期最少阅读2本书籍。
争做博雅教师。
全体教师。
1、各校区在教导处的组织下组建“教师研读坊”，以教师的自主阅读为主，以读书分享会的形式展示读书成果。
2、必读书籍阅读。
(1)学期阅读：教师自主阅读学校推荐的学期必读书籍，于“五一”假期结束前上传个人读后感至校园网教师博客上。
(2)假期阅读：教师自主阅读学校推荐的'假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校园网教师博客上。
3、选读书籍阅读。
教师根据个人需要自主阅读学校推荐的书籍或个人感兴趣的书籍。
必读篇目：
1、五一阅读书目：范梅楠.马克斯《教学机智一教育智慧的意蕴》。
2、暑假阅读书目：待定。
选读篇目：
1、《教育中的心理效应》刘儒德。
2、《静悄悄的革命》[日]佐藤学。
3、《教育漫话》洛克。
4、《教师行动研究》罗生全，敬仕勇。
教师“xxx”阅读书目的读后感请于x月1日前发到指定邮箱，邮件的主题和读后感文件名以“xx的读后感”命名，,发至z。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇三
一、指导思想：
党的“十七”明确提出了“科学发展观”，我区人民对优质教育有着强烈的需求，“十一五”教师继续教育要突显时效性，这是我们面临的挑战和机遇。为此我们推出“营造书香校园、建立学习型学校”读书活动，以此为契机推动教师专业化发展，这是我们迎接挑战和机遇的策略之一。
阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，必将促进学校的整体建设、教师的专业发展、学生的个人成长，营造出内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化。
读书活动将作为教师继续教育的重点培训内容。通过读书构建教师个人的精神家园，是教师自主学习、自主发展、提高专业素养的必经之路。
学校作为最基层的组织和管理单位，校长作为第一责任人，要结合学校实际开展卓有实效、形式多样的交流研讨活动。
二、实施“书香校园”读书工程的目标。
1.提升教师的教育教学理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
2.创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3.加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
4.促进学校人文化发展，提高办学品位，营造书香校园，创建学习型学校。
三、推荐阅读内容。
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。我们提倡教师读五种书:。
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。
二是教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。
三是学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，通过读书更新专业知识，引进时代的活水，从而保证课堂教学充满生命活力。
四是现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，开拓教师的视野。
五是美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读，思考人生，积淀精神文化，寻求心灵家园，提高生命质量。
四、实施“书香校园”读书工程的'具体措施。
（一）组织管理。
1．教委人事科负责统筹安排，监督整个过程的组织管理。
2．进校师训部根据读书计划，协助督促学校按要求完成任务。
（二）具体安排。
1、20xx年1月18日，召开动员大会。
组织部门：教委人事科、教师进修学校师训部。
参加人员：各中小学幼儿园及直属单位教学主任、继教负责人。
2、20xx年1月—3月，教师利用寒假自主阅读。
香校园’读书活动登记表”（见附表一）一式三份。
b、20xx年2月，教师利用寒假时间认真阅读所选定的书籍。
c、20xx年3月1日前，各校将本校开展“书香校园”的读书活动计划上传至读书活动专用邮箱mtgdshd@。邮件题目为“xxxxx学校‘书香校园’读书活动计划”。
d、20xx年3月20日前，各校继教负责人将本校教师填写的“‘书香校园’读书活动登记表”（附表一）上交至教师进修学校师训部各学段负责人处。（“‘书香校园’活动登记表”统一用a4纸打印，内容部分为宋体四号字。）。
3、20xx年3月—20xx年7月，在深入读书的基础上完成论文或读书体会的撰写工作。
a、要求文章内容真实，通过教育教学实践进行体验、感悟、尝试，将个人的独特实践或思考写成文章。若发现抄袭，取消继教学分。由继教负责人协同教研组长检查确认，确保文章的原创与真实。
b、各校要开展校内评选活动，所选优秀论文或读书体会不少于总数的三分之一。
c、各校要组织多种形式的交流研讨活动，继教负责人协同教研组长进行检查指导。师训部随时指导学校的读书活动，积极参与学校的读书交流展示活动。
4、20xx年9月—20xx年12月，在组织全区检查、交流研讨的基础上，评选“书香校园”活动先进校。
a、20xx年9月20日前，各校继教负责人完成“‘书香校园’教师读书活动情况统计表”（见附表二）的填写工作，用a4纸打印并上交到教师进修学校师训部各段负责人处，同时将全校教师论文或读书体会刻成光盘一并上交。
b、各校将推荐的三分之一优秀稿件按统一格式打印后上交至师训部，准备参加区级的评选和交流展示活动。优秀稿件格式要求：首页格式（见附表三）；正文字体为小四、宋体；字数20xx字以上3000字以内。
c、教师进修学校师训部将组织专人对论文和读书。
体会进行评选，评选结果将在门头沟区科研月活动中公布。各校获奖教师名单及奖励学分将在科研月中发回学校继教负责人处，以便学校进行继续教育学分登统。
d、各校继教继教负责人对本校教师参加“书香校园”读书活动的学分进行登统。填写完成附表四（教师参加“书香校园”读书活动学分统计表）。总结和附表四（教师参加书香校园读书活动学分统计表），上传到读书活动专用邮箱mtgdshd@。邮件题目为xxxxx学校“书香校园”读书活动总结及附表四。
f、20xx年12月师训部按学段进行继教分数的登统。
g、20xx年1月进行区级优秀“书香校园”的表彰活动。
（三）继教学分的获取。
1、各校继教负责人检查确认教师基本阅读任务完成情况，并填写完成附表一、附表二的登记。4学分。
2、各校继教负责人检查并确认教师按要求完成了论文或读书体会的撰写。2学分。
3、教师进修学校师训部将对各校推荐的优秀论文或读书体会，以及参加区级读书活动大会交流展示或获奖的文章予以学分奖励。
（四）给学校的建议。
1．挖掘资源，提供书籍。学校充分挖掘图书馆的资源，加大投入，保障读书。学校图书室建立科学合理的借阅制度，充分发挥其作用。
2．搭建平台，观摩读书。
可在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏，并开设相应的子栏目：读书体会、精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍等。为教师阅读交流提供便利。没有校园网的学校应开辟相应的读书专栏展示上述内容。充分利用教研组活动、学校活动时间组织灵活多样的研讨交流活动。开展校内读书论坛，为教师在全校范围的交流展示搭建平台。
3．开展研究，深入读书。
学校也可根据校本培训、校本研究的课题，指导教师要围绕专题进行重点阅读，用理论指导自己的实践。
4．撰写体会，实践读书。
读书体会可多种多样，读书笔记，学习体会、优秀教学设计、案例分析、反思等。学校提供交流的机会和平台，对在实践中产生良好效果的范例，要大力表彰宣传。
5.评价导向，激励读书。
学校对教师的学习计划、读书笔记、读书体会、教学设计、案例分析等进行评价考核，作为评优评先中考核工作业绩的一项内容。
学校鼓励教师参加各种论文的评选；鼓励教师在各级各类刊物上发表文章，奖励办法依据学校奖励制度。
每学期制订读书活动计划，确定读书内容、目标、措施、效果预测等。
6．深入宣传，认真检查，确保文章的原创及真实。
7.认真组织开展各类丰富多彩的活动，做好读书资料的整理和保存，作为评选区级“书香校园”先进校的材料。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇四
为进一步丰富校园文化生活，努力修建积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外浏览，养成良好的读书习惯，进步全体学生浏览爱好，增强读书实效，终究享受读书之乐,拟在学校展开浏览，让博学和睿智丰富我们的读书系列活动。
1、创建书香班级(16);
2、争做读书小标兵(16);
3、举行读书故事会(16);
4、举行我爱书征文活动(46);
5、展开以读书为主题的板报比赛(16);
4月12日至6月31日
全体学生
(一)、预备发动阶段：
1、成立领导小组;
2、召开班主任工作会议;
3、各班预备宣传发动;
(二)、活动展开阶段
1、落实书香班级、读书小标兵评比细则;
2、落实、展开读书故事会、我爱书征文活动;
3、举行以读书为主题的板报比赛(园地);
(三)、成果汇总展现，表彰活动。
1、活动必须在学校的同一安排下进行，分低高年段进行;
2、团体比赛各班须全员参与，每项比赛均需参加不得弃权;
3、全部活动结束后将对优越班级和个人进行表彰。
组长：xx
副组长：xx
成员：各班班主任xx
书香班级读书小标兵评比细则
一、书香班级
[评选条件]
1、有争创书香班级的计划与总结。计划或总结中体现创建思路，并且主题明显，切实可行;有总结经验或论文，学生在学习生活中有明显转变，亲子浏览积极展开。
2、班级人均具有合适本年段浏览的图书两本，成立班级读书角，建立借阅制度，构成一定的活动，并落实专人管理。
3、班级读书氛围浓厚，让班上的墙壁、黑板、书柜布满着浓郁的书香。人人认真浏览推荐书目，经典朗诵锲而不舍。
4、每人每学期浏览合适本年段浏览水平的`读书量，从班级图书借阅登记本体现。
5、建立好书交换站。
同学与同学之间，班级与班级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
6、建立读书成长册。(也叫采蜜本)
每个学生都要建立一本读书成长册，将读书活动中读到的出色片断、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
7、展开富有特点的课外浏览活动，构成自己班级的活动个性。如：班级可举行读书展览会，以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的xx、好书推荐等小板块，向同学们先容自己看过的新书、好书，交换自己在读书活动中的心得体会。还可以举行故事会、演讲比赛、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑等。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇五
(一)第一周(3月29日——4月2日)。
1.前期筹备：谈话、发动、准备、家庭阅读环境打造。
2.周一，升国旗时，启动阅读月活动。
3.志愿者家庭报名。
4.阅读节海报制作。
5.线上亲子家庭讲座。
6.雷锋月活动小结与延续。
(二)第二周(4月5日——4月9日)。
1.志愿者进社区宣传：调度不同人群、不同场所阅读情况;全民阅读倡议书分发。
2.走进仙游县图书馆、走进兰溪书苑参观和阅读。(分班次)。
3.家庭亲子阅读视频分享。
(三)第三周(4月12日——4月16日)。
(四)第四周(4月19日——4月23日)。
1.志愿者家庭走进困难家庭送温暖。
2.跳蚤书市活动。
3.走进仙游县图书馆做阅读分享线上好书推荐，评选“书啦啦之星”
4.“书啦啦之星”颁奖：仙游县图书馆。
5.书香家庭评选，兰溪书苑颁奖。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇六
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期开始在学生开展课外阅读活动，具体实施方案如下：
一、活动目的。
读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
《语文课程标准》在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇（段）。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标。
1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。
三、活动实施。
（一）课外阅读的计划制定。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。
各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。
（二）课外阅读的氛围创设。
（1）各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。
（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。（《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。）各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。
（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。
（5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。
（6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。
（三）课外阅读的指导。
1、教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个有趣的开头；语言优美的作品，可以朗诵一段；知识丰富的作品，可以择要讲一些学生前所未闻的知识。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。
（1）读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍；可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。
（2）读书方法指导课。引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等；教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度；培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。
（3）读后叙述课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。
（4）交流评论课。这是教师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会；也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。
（5）读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。
2、认真组织好晚自习阅读课。
要充分发挥晚自习阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：
（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。
（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。
（3）这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇七
1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围。
2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量。
3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养。
（一）宣传阶段。（xx月1日—xx月30日）
1、以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书。
2、制定班级的具体活动方案并传至网站。
3、以、班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。
（二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合。
在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：
第一月：
1、班级活动：整理并美化图书角。
2、幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。
3、家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长：
（1）带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。
（2）利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站
4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。
5、记录家长借阅档案。
第二月：
1、幼、儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。
2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。
3、教师活动：上传网站一份读书体会。
第三月：
1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。
2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。
3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。
4、评选“读书小明星” 。
1、读书成果展。
2、进行读书活动总结。
3、评选书香宝宝。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇八
4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！
“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译为“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。这一天也是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
读书能增长知识，开阔眼界，读书能明白事理，增强能力，为庆祝“4.23世界读书日”，倡导全民阅读，共建书香校园，黄淮学院读书协会开展“4.23世界读书日”系列活动。
黄淮学院图书馆。
1、活动名称：音乐欣赏晚会。
活动时间：2022年4月16日19：00——21：00。
活动地点：中区9号楼报告厅。
承办单位：读书协会艺苑戏剧社。
2、活动名称：快乐晨读。
活动时间：2022年4月23日早6：10。
活动地点：黄淮学院图书馆门前广场。
承办单位：读书协会论辩演讲部。
3、活动名称：正版图书进校园。
活动时间：2022年4月23日——25日。
活动地点：黄淮学院图书馆门前广场。
承办单位：读书协会理事会。
4、活动名称：辩论赛总决赛。
活动时间：2022年4月23日19：00——21：00。
活动地点：中区9号楼报告厅。
承办单位：读书协会论辩演讲部。
5、活动名称：影视观摩——《当幸福来敲门》。
活动时间：2022年4月24日19：00——21：00。
活动地点：中区9号楼报告厅。
承办单位：读书协会创意实践部。
6、活动名称：读书心得征文。
活动时间：2022年4月13日——30日。
承办单位：读书协会书苑文学社。
7、活动名称：“我最爱的图书、期刊”评选活动。
活动时间：2022年4月13日——30日。
承办单位：读书协会理事会。
8、活动名称：“图书借阅”、“读者借阅”排行榜。
活动时间：2022年4月13日——30日。
承办单位：读书协会创意实践部。
9、活动名称：网络专家讲座。
活动时间：2022年5月7日19：00——21：00。
活动地点：中区9号楼报告厅。
承办单位：读书协会办公室。
1、通过一系列的活动，有利于激发同学们对读书的兴趣，动员全校的师生共同参与到书香校园的创建中。
2、培养同学们“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，提高了学生的人文素质和科学精神，积淀了校园人文底蕴。
3、此次活动活跃了校园社团文化，加强了校风学风建设，以特有的方式体现了闲暇教育。
1、积极联系媒体记者，通过媒体宣传扩大活动影响。同时提高协会影响力。
2、活动之前通过海报，分会长与飞信相结合将活动宣传最大化，确保参加人数，提高活动品质。
3、活动时做好应急预案，防止出现问题。
5、做好财务预算与财务总结。
读书，那些事儿——4月23日“世界读书日”系列活动。
(一)“读书，那些事儿”征文活动。
文稿来源：1、第一学期“书香伴我行”征文比赛参赛文章。
2、同学们平时所写的读后感(最好是阅读莎士比亚的作品)。
3、老师们“读书那些事儿”的。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇九
一指导思想：
“在校中小学生阅读运动”是新世纪以来引人瞩目的社会文化现象，这一运动从民间起步，官方给力，全社会参与，已成为方兴未艾的全民阅读活动的重要组成部分，既受益于全民阅读、服从于全民阅读，又有其自身的独特性与差异性。“在校中小学生阅读运动”不但可以深化全民阅读，还对提升民族未来一代的精气神有着积极的现实意义与文化价值。
教育部《义务教育语文课程（版）》（以下简称《新课标》）指出：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势”，而“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。
这项由“中国下一代教育基金会”主办、“**基金”承办的“教育部《新课标》必读书目公益读书活动”（以下简称：公益悦读），是紧紧围绕“传承传统文化，增强民族凝聚力”这一宗旨，在全国范围内进行以“点燃青春梦想，营造书香童年”为主题的大型公益活动。
本活动倡导“以学生为主体，发动学校全员参与；以学校为指导，发动家长鼎力相助”的活动方针，大力促进学校开展“家校共育”读书工作，为优化家校文化环境铺路，为学生创造良好的成长氛围搭桥，为国家培养高品质、高素质人才奠定基础，为建构学习型社会做贡献。
二.活动目的：
1.培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣。
2.注重发展学生个性，培养学生的创新精神和合作精神，帮助他们树立积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
3.促使学生认识中华文化的丰厚博大，引导他们善于汲取民族文化智慧，提高文化品位。
5.培育学生热爱祖国语言文字的情感，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
6.培养学生的耐心、爱心与善心，激发他们珍惜、感恩和重回馈的美好情感。在引导学生学会自我保护的前提下，引导学生学会关爱家人、关爱社会，发自内心地愿意做自己力所能力的事情。
7.培养学生的独立阅读能力，并学习运用多种方法进行阅读，使学生有较为丰富的积累和良好的语感。引导学生进行情感体验，发展他们的感受和理解能力。
8.初步培养学生对文学作品的鉴赏能力，以引导学生丰富自己的精神世界。
9.培养学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法的能力。引导学生根据需要，运用常见的表达方式写作，以发展书面语言运用的能力。
10.培养学生日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步引导学生运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
三、活动原则。
自愿参加、集体报名，结合实际、育人为先。
四、活动主题：
点燃青春梦想，营造书香童年。
五、活动内容。
1、营造书香班级：依照学生的性格类型，在班级范围内分组开展个性化阅读。《新课标》提出了“发展个性”的要求，我们就依据学生的不同性格类型把班级内的同学分成小组，组建小组读书会（小组读书会的冠名由小组成员自己商讨），以小组为单位引导学生阅读能够满足他们性格特点的书籍，再通过教师指导轮值会长以布置、检查、讨论和总结等方式引领小组成员有效进行校外阅读、校内讨论的形式展开，以给到每个学生足够的熏陶和锻炼。未来每个学生在阅读理解能力、分析总结能力、文学鉴赏能力、语言表述能力以及书面写作能力等方面都会有较快速的提升。以此引导学生师生同建书香班级。
2、进行班际交流：从同级各班的交流，到校内大规模活动。全校各班的书香班级营建完毕之后，各班以组为单位请学生举荐班际交流的选手，然后在同年级内举办同性格类型学生的交流活动。此期间，倡导学校教师全员参与，各学科教师以学生阅读的类型以及展现形式的指导方式参与到阅读活动中；还可以邀请家长志愿者参与班级交流过程中得付出（摄影、摄像以及后期制作等老师和学生做不来的事情）。
3、超越班际的交流：在同年级班际交流的基础上选拔参加校内大规模活动的参与者，邀请家长志愿者一起展开全校范围内的相关活动。在此基础上，选拔出优秀者邀请家长志愿者一起参加市级、省级，乃至全国的交流活动。此期间，会邀请国内著名儿童文学作家在各省会城市进行巡回演讲或者参与全员阅读运动的具体活动中。
4、全国范围内交流活动：所有活动一一举办之后，将进行全国范围内交流活动。届时，所有参与者将会与主办方、承办方一起到贫困地区进行捐助活动，并以演讲、示范等相关内容帮助贫困地区的学子学习和成长。
六、实施办法。
第一阶段：营造书香校园。
1、让校园处处充满书香。
布置良好的书香环境。
用师生作品、名人名言、经典诗文等内容布置校园的长廊、过道、宣传栏等；用富有人文气息的宣传标语布置花园草地。使学生时时处处处于人文环境的熏陶之中。
创建书香班级。
宣传和发动全校教师创建书香班级，并拟定出切实可行的计划，然后根据学生性格特征为学生分组，引导学生举荐第一轮的轮值会长并为本组读书会冠名，之后待学生撰写“致家长函”带回家，第二天为愿意参加活动的学生推荐书目，并请轮值会长组织团购的具体事宜。图书购买回来之后，开始进行“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。比如：在教室里设置“读书台”，在墙壁上张贴每一阶段的读书活动内容和读书感言、书法以及绘画作品等，使它成为学生展示读书成果的一个平台。
2、让家庭也充满书香。
建立书香家庭。
因为本活动的主要阅读形式是：校外阅读，校内讨论。所以，要先引导学生在家中建个人小书柜。学生可以在家中与父母共读，也可以邀约小伙伴共读。在班际交流阶段，会有很多家长志愿者参与其中，届时，书香家庭的读书气氛会越来越浓，效果会越来越好。
第二阶段开展班内各种活动。
1、读。
此阶段，明确具体要求，使读书活动有的放矢。
对学生读书活动的具体要求：
(1)背诵优秀诗文。
(2)阅读必读书目。
根据《新课标》的要求，确定出推荐书目（在橱窗张贴），引导学生进行分组读书会的“悦读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2-4本；
三四五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4-6本；
每生每学期必读学校推荐书目6-9本。
2、说。
指导轮值会长布置校外阅读的量，制定校内讨论的时间。在小组讨论时间内，引导小组成员围成一个圈圈，每名学生逐个逐次“说”自己读了多少，这几页讲的'是什么，学到了什么，有什么感想，以提升学生的总结、分析能力。
此阶段，注重提升学生的自信心和分析、总结能力，引导学生学会倾听、乐于表达与交流，并培养学生当众口头表述的勇气。
期间，教师要做好指导工作：
第一阶段：重点不是谁说的有多好，而是谁读了、谁说了。
第二阶段：重点是大家说了什么。
第三阶段：重点是大家学到了什么。
第四阶段：重点是大家的感想是什么。
3、讲。
在整本书籍阅读完毕，引导小组举荐说的最好的、最感人的或者收获最多的读书会成员进行班上的演讲活动。
此阶段，注重提升学生的语言组织能力、表达能力和自信心的培养。无论学生的演讲水平有多么蹩脚，永远都是鼓励和赞美。
4、演。
以小组读书会为单位进行角色表演和续编创作表演。因为是按性格特征进行的分组，且每组同时读一本书，所以以组为单位进行表演是最能发挥学生的优势与积极性的。自“演”阶段开始，即可邀约家长参与。
此阶段，注重提升学生的组织能力、协调能力、团队意识，同时培养和历练学生的自信心、创造力与想象力。
5、绘。
引导学生将自己看过的书绘制成绘本，然后进行绘本展示并邀请家长参观、指导。
此阶段，注重提升学生的想象力、创造力以及动手能力和组织策划能力。
6、写。
第三阶段：开展班际、校际等交流活动。
各班积极、顺利开展各项活动以后，就可以进行班际交流活动了。
此阶段，着力培养学生的人际交往能力、思维观念能力以及友爱、善心、珍惜、感恩等美好道德情感。同时，邀约家长参与并请家长志愿者进行相关支援，并及时搜集和整理家长志愿者们的好建议，以用到后续的校内活动、校际交流活动中。
第四阶段：开展全国交流与慈善活动。
最后阶段是整个活动最集中的阶段，各省市举荐的学生（除对应的优秀辅导员外，还须家长陪同）将会云集在风景秀丽的城市，进行为期3天2夜的交流活动。届时，不但会请到有关专家对学生及家长进行“心灵成长”“人生规划”等方面的训练，以培养学生珍惜、感恩、承担和回馈的良好道德情感以及集体荣誉感和团队精神，还会以各种形式的活动给予学生更多的展示与锻炼，更会请到当代著名儿童文学作家到现场演讲。交流活动结束后，与会所有成员将与主办方和承办方一起去到贫困地区进行捐助活动。届时，主办方和承办方会请到与会成员针对贫困校进行“书香社会”的示范和辅导活动，还会请与会成员自愿与各贫困学校结对子，进行一对一辅导和示范。
进行到这个阶段，基本上形成了一个良好的“书香社会”“书香家园”的社会环境与氛围。在整个活动中，始终贯穿着“热爱祖国”“热爱家园”的良好爱国情感，使学生在实际活动和生活中，体味和感受“我们是相亲相爱的一家人”的民族大团结情感。
七、奖项设置。
(一)奖项设置。
基于活动需要老师和学校的大力配合，此活动设置如下奖项：
1.学生奖项：各省（市、自治区）各举荐3名“作文标兵”“演讲标兵”“道德情感标兵”，参与全国性交流性交流。
2．教师个人奖项：对应每名参与全国性交流的学生，设“优秀辅导员”1名。
3．集体组织奖：设“组织单位特别奖”、“组织单位优胜奖”集体奖项每区（县）各1名，市（地）各2名，每省（市、自治区）各3名，由本次“公益悦读”读书活动组委会评选确定。条件为：领导重视、部门配合、精心实施、扎实推进，所在地区的“公益悦读”读书活动规模大、辅导得力，青少年读书效果佳，社会影响好。
(二)颁奖。
1.“全国性交流与公益活动”由活动由主办单位和承办单位联合举办。
2.“组织奖”奖项分别由各市（地）、省（市、自治区）“公益悦读”读书活动的主办单位在各地的分支机构颁发奖牌、荣誉证书、获奖证书和奖金。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇十
1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围。
2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量。
（一）宣传阶段。（x月1日—30日）。
1、以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书。
2、制定班级的具体活动方案并传至网站。
3、以、班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。
（二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合。
在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：
1、班级活动：整理并美化图书角。
2、幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。
3、家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长：
（1）带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。
（2）利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站。
4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。
5、记录家长借阅档案。
1、幼、儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。
2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。
3、教师活动：上传网站一份读书体会。
1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。
2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。
3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。
4、评选“读书小明星”。
1、读书成果展。
3、评选书香宝宝。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇十一
“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。
一、实施对象：一至六年级全体学生。
二、实施内容及措施：
1.读整本书。
结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。
2.写读书感悟。
学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。
3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)。
4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。
三、整理形式及要求：
作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：1.封皮2.前言3.后记(评价、小结、反思)。
作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。
所有的作业内容，都要求统一整理在a4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇十二
通过此次活动，培养员工自觉读书的意识与学习的习惯，带动员工的读书热情，把读书作为基本切入点，大力营造读书氛围，使读书成为一种乐趣，一种风气，使员工在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，在提高自我修养，提升素质的`同时，促进学习型企业的创建。
读书让理想展翅，学习让生命飞翔。与知识为友，与书本为友，为人生奠基。与阅读同行，与真理同行。
1、公司各位员工在公司图书室的书目中(员工也可自选，但所选书籍必须积极向上，有助于员工水平的提高)自选一本，在规定的时间内阅读结束，并完成读书心得一篇(电子版，不少于500字)，鼓励各部门经理人带头参加。为了配合活动的宣传，活动启动时，在食堂制作宣传易拉宝一个。
2、xx月25日前，各部门员工将读书心得(电子版)上交本部门统计，由本部门统计统一上交宣传部。
3、xx月26-30日，宣传部邀请各部门总监及部分员工根据员工的读书情况，对所有的心得体会文章进行评选，评选出10名“最佳学习奖”与3名“最佳组织奖”。
4、xx月1日-10日，组织优秀读书心得交流会和颁奖会。公司领导对读书活动进行点评，并对“最佳学习奖”、“最佳组织奖”进行表彰，获奖者进行读书感言交流。
5、xx月底前，本次征集的读书心得体会文章进行结集成册，活动情况通过内刊和展板形式进行宣传。
1、读书心得必须是员工个人原创作品，不得抄袭，内容必须积极向上、真实。
2、心得要与所读书籍相吻合，有自己独特见解，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来。
八、活动费用：xxxx元。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇十三
美文共欣赏，心得大家谈！
加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围，读书活动方案。
企划部。
xx月17日——xx月15日。
集佳科技全体员工。
2、全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。
3、推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。
4、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇；空调设备事业部精品美文和读后感各xx篇；职能服务部精品美文和读后感各xx篇；生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。
5、征稿时间：
（1）推荐美文时间：xx月17日—22日；
（2）征集读后感时间：xx月26日—xx月2日；
6、xx月2xx日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。
7、xx月xx日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互交流和学习。
8、xx月15日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。
1、“最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。
2、“优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；第二、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。（附：评委小组组成人员名单：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名）。
3、奖品安排：
（1）优秀心得奖第一名，奖励价值五十元的奖品；
（2）优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名，各奖励价值四十元的奖品；
（3）优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名，各奖励价值三十元的奖品；
（4）最佳推荐奖第三名，奖励价值二十元的奖品；
略
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇十四
为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。
2.通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4.组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。
1.时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。
2.读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
1.活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2.参加对象：有志于读书的教师。
顾问：xx。
会长：xx。
1.建立学习制度。
改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
3.读书范围及时间安排。
(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
4.理论指导实践。
每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。
5.建立评估机制。
每学期根据读书会成员的综合表现，评选“优秀读书会员”，并给予一定的奖励。
6.活动负责。
读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。
1.起草《“博雅”读书会章程》草案。
2.读书会会员申请及审核。
3.举办读书会成立仪式。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇十五
全市各中小学学生。
三、活动项目。
1.“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动。
各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式，将阅读培养成为学生的日常行为规范。
2.“好书我推荐”交流活动。
下学期开学后，各校各班组织“好书我推荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱，教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。
3.结合“春泥计划”要求和夏令营安排，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。
4.“实践助成长”暑期阅读实践活动。
学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。
四、工作要求。
1.各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道,积极广泛地进行宣传与发动，确保活动顺利开展。
2.各校要创造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。
3.各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小家书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。
4.各校要在校园网站上，开设阅读专栏，及时刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要及时予以点评。
5.“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求，推荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇十六
x23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力！
让更多的.人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流
世纪星实验学校小学部
20xx—xx—27（因读书日恰逢调假）
小学部内操坪（二年级教室前）
付小波主任
各班学生活动范围划分：刘小青、谢石涛、刘芳
班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）
班级领诵教师：班主任、语文教师
低年级：刘芳陈琼中年级：陈颖陈英子高年级：刘小青乔书龙
照相、电视台摄像：谢石涛
给家长发活动邀请短信：肖艳芳
1、主持人致辞，宣布仪式开始：蔡慧
2、肖艳芳主任讲话
3、齐诵《少年中国说》
x谭自云校长讲话
5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名
教师读书节策划活动方案（汇总17篇）篇十七
以党的十八界三中全会精神为指导，以促进全民素质提升为宗旨，以“书香社区”活动为载体，以“全民读书、汇集民智、调动民力、共建和谐社区”为主题，在全镇各社区大力开展覆盖机关、企业、学校、社区、村、家庭的全民读书活动，提升城关镇文化软实力，培育适宜经济发展的人文环境。
二、重点活动。
1、精品书籍推荐。开展好图书馆馆藏图书、精品图书阅读推荐活动，引导来馆读者多读书，读好书。通过“文化下基层”活动，按群众的现实文化需求提供精品书籍。
2、图书展销活动。在“4?23世界读书日”期间，在镇各社区图书馆、休闲广场等公共场所，集中展读书活动。
3、读书交流活动。各社区要组织本单位、部门干部职工和社区居民、村民、中小学生撰写读书心得体会文章，举办“读好书、我受益”读书交流会，邀请勤读书、好读书、读好书、善总结的干部群众、中小学生等在会上交流读书心得。每个村(社区)要向镇社区推荐优秀读书心得体会文章2篇以上。镇社区将从中精选出优秀文章在社区网站上进行播放，并举办读书交流活动。
4、精品剧目巡演。整合文化资源，壮大文艺团体，创作编排精品剧目，并组织中小学校、社区(村)艺术爱好者(特长者)深入社区、农村，根据不同层面需要，举办文艺演出活动，进一步宣传乡土文化，弘扬时代精神，歌颂新生活。
5、汉字听写大赛。在全镇各小学校开展学生汉字听写大赛，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，使学生体会学习所带来的快乐。
6、开展专项主题阅读活动。
(1)在机关以“创建书香机关，做人民满意公务员”为主题，开展“每天阅读30分、做知识型干部”党政机关干部读书活动。每个单位要组织一次主题读书活动，党员干部每天读书不少于30分钟，并树立一批读书典型(读书冠军、书香家庭、读书科室、读书心得等)及时反馈镇社区。
(2)在社区以“创建书香家庭、打造书香社区，提升居民素质”为主题，开展“书香家庭亲子共读”社区居民阅读活动，推动家庭读书，形成良好的社会阅读风气。每个社区书香家庭推荐不少于3个。
(3)在农村开展以“创建书香村组，提升农民素质”为主题的农民阅读活动，丰富农民的精神生活。充分发挥农家书屋作用，按农民阅读需要配置书籍，同时在组织农民广泛读书的基础上，开展读书征文、科技知识竞赛、读书演讲等多种活动，推动农民读书活动顺利开展。
(4)在学校开展以“创建书香校园，促进青少年健康成长”为主题的“经典诵读”学生读书系列活动。引导青少年诵读国学经典、红色经典、传统经典、社科精品书籍，培育社会主义核心价值观，引导青少年读书成才。
(5)在企业开展以“促进企业文化建设，创建诚信企业”为主题的企业阅读活动。通过向职工推荐书籍、周会诵读、读书征文等活动形式，激发全体干部职工的读书热情，增强职工的诚信观念、责任意识、服务意识，提高职工的思想、政治和业务素质，打造诚信企业。
三、活动要求。
1、提高认识，精心组织。“书香城关”全民读书活动是提升市民文明素质的重要载体，各单位、各部门要把此项活动切实摆上重要工作日程，加强领导，明确责任，精心组织，强化落实，确保活动扎实有效开展。
2、加强宣传，营造氛围。各单位、各部门要充分利用宣传栏、广播等途径，宣传全民阅读活动的重大意义，及时上报活动的进展情况,总结推广好经验好做法,形成人人参与的良好氛围。