小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）

读书心得是对一本书的精华进行提炼和概括的一种方式，它使我们能够更好地掌握书中的核心思想。下面是一些读书心得的摘录，希望可以给大家带来一些思考和启发，引导大家更好地进行阅读和写作。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇一

2.《中国寓言故事精选》曹文轩编/北京大学出版社。

3.《天方夜谭》王瑞琴译/人民文学出版社。

4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著/江苏少年出版社。

5.《中国历史故事精选》北京大学出版社。

6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编/江苏文艺出版社。

7.《木偶奇遇记》科洛迪著/任溶溶译。

阅读考核标准。

1.具有一定的课外阅读的意识，有了读书的兴趣，爱读书、想读书，能在老师的指导下安排读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。

2.在规定的时间之内专心读书，能与人交流读书感受。

3.养成读书看报的习惯，学会简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。

4.在阅读中能联系上下文，借助字典和生活积累理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，能对不理解的地方提出质疑。

读书的重要性。

学习与人生是不可分离的。现代青年人的学历、专业知识水平都很高，读书不再是个别的话题，但面对时代的发展、科技创新、知识更新、市场竞争、生存与发展的客观环境，青年人的学习也就有了更加的重要性。

1、人成长的距离是由读书拉开的。人的差距，首先是从同学之间拉开的。在学习期间，同学之间拉开距离靠的是分数。因为分数不同，上了不同的学校，从而走上了不同的工作岗位，接受了不同的社会分;工作之后，学习具有很强的渗透性和弹性，人们对学习不再那么深刻、直接、直观了。实际上，人的考试一直没有离开，只是从形式上发生了变化，从有形变成无形，从单一变成全面，从定时成随时，学习成绩由单一变成综合。有些人认识不到，如完成领导交办的工作、参加集体座谈会的一次发言，组织一项活动，起草一个报告，参加一次演讲比赛，都是考试。

2、本领的大小，能力的强弱是由读书的多与少拉开的。能力不是天生的，本领是由知识决定的，知识是由读书学习得来的，一个人的本领、能力从根本上说都是读书获得的，可谓”学位本之基”。人才分三个层次。

第一，学历高是人才，学历高就是读书多的标志，学历高就是对某个专业领域研究的深，这是大家共识的。

第二，有知识更新能力的是人才，现在是经济知识时代，知识进步和更新日新月异。据统计，近来人类知识的总量超过了以往的总量，并且到10年或的速度翻番，任何人都不可能一直在用学校学到的知识，来应对客观复杂的现实情况。据调查，在校所学到的知识，能在实际应用不足30%.没有任何一所学校或专业能为学生提供终身享用的知识。因此，作为一个青年人，必须要有知识的更新能力，知识的更新重于不断学习。人与人在做学生时，基础本来是差不多的，但几年之后的差距绝不在同学之间本来的差距和单体的差距上，而在与知识的自我更新能力上的差距。

第三，有知识变成能力的是人才，能力是有知识决定的，但知识不等于能力。把知识变成现实的东西才是能力。知识是能力的基础，但知识多不代表能力强，如果没有把知识转化为现实的工作能力，那和没有差不多，所以说知识变成能力是一个人至关重要的素质。

3、人生境界的高低是由学习决定的。生存是人的本能，职业是人的选择，境界是人的水平。人的境界和修养是由知识决定的，实际上是由学习决定的，”古今之成大事者，罔不经过三种境界。”一是人要站得高一点，看得远一点，把自己的一时放在一生的长河中。二是要指人要有奋斗精神，要有所作为就必须下功夫学习。三是指经过一番努力，必然会有收获的，有所成就。

不读书，不学习，必然言之无物，素质修养就不会提高。所以说;”读书养气，杨浩然正气”。读书学习实质上是与智者的交流，人就会变得聪明，品格就会高尚，心胸自然就会开阔起来。

4、青年人的特点决定了必须更多地读书、学习。特点是明确的，要认识到工作岗位只能赋予一个人的权利和责任，并不能给人带来知识和能力。如果停止了学习，工作上就会疲于应付。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇二

2.《中国寓言故事精选》曹文轩编北京大学出版社。

3.《天方夜谭》王瑞琴译人民文学出版社。

4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著江苏少年出版社。

5.《中国历史故事精选》北京大学出版社。

6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编江苏文艺出版社。

7.《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译。

常见的快速阅读法。

(一)固定程序阅读法.

人的大脑有一种特性:在接收信息时具有明显的选择性，在处理信息时能够遵守严格的程序。利用大脑的这一特性，我们在阅读前有意识的“编制”一个简便有效的“程序”，以提高阅读度和理解率，这就是固定程读法。

“固定程序”包括这样两个含义:一是这种阅读法有七个相对固定的内容。二是掌握这七项内容的顺序具有相对的确定性。阅读时，应按七点内容对所需信息进行选择;阅读后，应有自己的心得体会。

实践证明，长期运用固定程序阅读法，就可以形成一种新的阅读习惯，而这种阅读习惯不仅会使你的学习、阅读事半功倍，而且会提高你的分析能力。

我们知道，掌握这七项内容的顺序有相对的确定性。上表依次所列的内容即是这种确定性的表现。应当指出，这只是一般的阅读程序，在有些情况下，可以变通掌握，如第一、第二两项等。七项内容中前四项内容一看即明，不需要解释;第五项内容意味着在阅读中要积累事实并从意义上加以理解;第六、七两项则要求我们在阅读中进行积极的思维活动。

(二)理解阅读法。

所谓理解阅读法，指的是在阅读过程中，通过寻找关键词、分析语义群和确定意图这三个步骤而达到掌握各段大意、文章的中心思想，最后形成整体概念的阅读方法。理解阅读法的好处是压缩了文字数量，并能提高对文章内容的理解质量。

理解阅读法的理论依据是:在一般的文章中总会有一定比例的水分，而大脑又恰恰具有选择和压缩信息的功能，因此，在阅读时一般只需通过找重点、作判断和采用回忆思考等方法，就能达到去粗取精，掌握文章内容精华之目的。理解阅读法还有实践依据，即人们自觉或不自觉地加以运用的三种方法:。

(1)寻找重点内容法。

所谓重点内容是指某些“点”而言，这些“点”的文字在全部文章中虽然占的比例不大，但是却具有很大的思想容量。理解的目的是为了抓住全文的基本思想，而关键用语和某些具有承上启下作用的句子则最能反映出文章的基本思想。因此，这些词语和句子正是我们所要寻找的重点内容(即“点”)。理解时，我们往往把文章的内容归结成为简短的、逻辑性强的几条提纲，然后再把这些反映各层次中心内容的提纲联系起来，最后形成一个统一的、有一定逻辑联系的思想。而寻找重点内容法，在寻找重点内容及重点内容相互联系的过程中，也就对文章进行了加工和提炼，这就是理解过程。理解阅读法就是根据这种办法制订出来的。

(2)判断法(或曰预测法、猜测法)。

内行的读者有时只看段落中的几个句子，就能猜出整段或整页的意思，这是因为他采取了一种有效的思维方式--判断法。这种方法与“寻找重点内容法”有些相似，不同处只在于它无需逐段逐层地寻找重点词句，只需根据经验，迅速抓住一条明晰的线索，然后“顺流而下”，即能抓住文章的中心和主要内容。不过，运用这种方法，要具有丰富的阅读经验才行。

(3)追忆法。

为了便于理解下文或全文内容，对读过的文章作一番回忆，这就是追忆法。这种方法往往用于比较重要的文章或比较重要的段落。当阅读者读过某一段或几段文字后，觉得有必要加深理解，以便更好地理解下文时，便可用此法。但需注意，不可频频使用。否则，阅读速度会受到影响。

上述三种方法是很多人经常采用的阅读方法。如果对这三种方法加以综合运用，就能取得很好的阅读效果。在快速阅读的情况下，理解具有它的迅速性、紧迫性，因此，利用上述方法进行阅读对锻炼思维的敏捷性也极有益处。

(三)变速阅读法。

严格说来，变速阅读已不属于速读范畴，因为这种阅读法中既有速读也有精读。但是，任何一种快速阅读训练，进行到一定程度后，都必须解决变速阅读问题，而且又是在速读训练过程中统一解决的，所以从某种意义上讲，它也是一种速读训练的方法。

变速阅读法，是指在进行快速阅读时，对某些重点、难点部分适当放慢速度的一种灵活的阅读方法。当快速阅读有了一定效果之后，就会出现这样的问题:对需要深入掌握的问题该怎么办?如何处理速读与精读的关系?这些问题不解决，就不能巩固快速阅读训练的成果，甚至使训练成果一笔勾销。变速阅读法正是为解决这些矛盾而产生的一种阅读方法。变速阅读的理想效果是，在阅读过程中当快则快，当慢则慢;当粗则粗，当精则精;一遍下来，就能较好地掌握文章的主要内容。但要达到这样一种境界，不会一蹴而就，必须经过一定时间的训练才行。

阅读方法有哪些。

(1)综合类，有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等;。

(2)分项类，有解词、释句法，文章结构分析法，文章中心思想归纳法等;。

(3)与思维方法结合，有分析、综合、比较、概括、归纳和演绎阅读法等;。

(4)阅读笔记方法，有划重点、写标题，编写读书提纲，写读后感及读书心得等方法;。

(5)按文体阅读，有散文阅读法、小说阅读法、诗歌阅读法、剧本阅读法、科技文阅读法等。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇三

2、十万个为什么。

3、汤姆索亚历险记。

4、爱的教育。

5、格林童话。

6、安徒生童话。

7、小王子。

8、西游记。

9、茶花女。

10、三个火枪手。

12、昆虫记。

13、名人传。

14、三国演义。

15、简爱。

读书有什么好处。

书籍来是人类进步的自阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，不再是一个空白的人，而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。

读书能树立正确的三观，通过阅读，能够与先贤们博古烁今，能够与文人骚客们煮酒论歌，能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。

读书能开拓视野，不再局限与小小生活中的一隅，可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。

读书能结识朋友，扩大社交圈子，通过读书，找到志同道合的朋友，可以在一起谈天论地，开怀舒心。

读书可以提高层次，提升综合素质，通过阅读，不仅可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息，让气质更加出众。

如何快速阅读。

1、快速阅读不只是简单的速度快，还要求达到理解的程度，在练习速读之前，要学会调整自己的状态，做到注意力集中。如果注意力不集中快速看清每一个字符都是问题，就很难保证在极短的时间内能够对内容理解。

2、阅读中学会去粗取精。不管你在读什么，总有一些不是那么重要的话语，你可以很快地读过或者干脆略掉;也同样总有一些表达主旨、中心思想的段落或句子，这些才是需要你重点阅读的内容。

这种方法的实质就是“提炼”，我们从小的语文阅读理解，练习的就是提炼。只有不断强化这种能力，才能更快的阅读和理解。如果你还没有这种能力或者不熟练，可以：在读一本书或者一章之前，先很快地翻一遍。找一找重复出现的关键词句、关键观点和其他表示重要概念的格式，之后正式阅读的时候你就可以跳过大段文字，只在你知道的比较重要的地方慢下来。

3、词组、词群阅读练习。阅读中，不是每个词都重要，想要读得快，就需要能够即时地阅读一群单词，甚至整个句子或者短的段落。你可能已经在某种程度上这样做了(大多数人对简单的文字、文章基本都是三四个单词一起读的)。

4、在练习的时候，给自己制定不断提升的小计划。比如，第一阶段给自己制定一眼看6个字的小目标，时间是一周，每天强化练习半小时，练习完用一眼看6个字的方法实际阅读文章半小时。等达到了这个小目标，可以给自己来一点小奖励，然后再制定下一阶段的小目标，逐步提升。

5、速读是一个需要大量练习的技能。具体能练习掌握到什么程度，一看方法、二看毅力、三看能力。即便你只提升到两千、三千字，那也是受益无穷了，所以你不必害怕自己掌握不了，认真的去练习就好了。

6、不要只是练习，而不懂得运用。速读是一种能力，但也是一种阅读习惯，需要平时运用巩固加于完善。不要只是练习的时候去那样做，一定要运用于实际的阅读中，直到真正养成习惯，能灵活运用。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇四

“读书要从娃娃抓起”，好的文化的传承需要下一代的力量。今天本站小编为大家带来了几篇小学生必读书目读后感，希望大家都能感受到经典的魅力。

《海底两万里》读后感《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻!

这事发生在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他(阿龙纳斯)接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人(康塞尔)掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。

后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。

主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船(鹦鹉螺号)，他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。

在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。其中有几处是我觉得比较引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上2~3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊!然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。

下部第三章一颗价值千万法郎的珍珠：这一章叙述尼摩船长，啊龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。这本书还写到了冰山封路，章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。

作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。

这是《松坊溪的冬天》读后感作文，郭风《松坊溪的冬天》着力描绘松坊溪冬天美丽动人的景象，我们也从中感受到了冬日之美。

松坊溪的冬天是一篇优美的。

散文。

文章紧扣题眼“松坊溪的冬天”，着力描绘松坊溪冬天美丽动人的景象松坊溪最迷人的是雪景，写下雪，作者连用三个贴切的比喻，说明雪花之白，之美山上的松树林、枫树、野柿树的枝干上披着白雪，远山、石桥、溪石和整个山村都披着白雪，真是“银装素裹，分外妖娆”

与此同时，作者在时，写到了一群群游动着的鱼儿。这静中有动的写法，显示出即使是寒冬，松坊溪仍蕴藏着无限的生机。在冬天的众多特点中，我最难忘的要数冬天的雪。冬天的雪是淘气的，也是一位伟大的奉献家。它走过万水千山，跨越大江南北，凡是它路过的地方，都被披上了一层厚厚的银装，但它并不满意，继续向前走着。

它，让孩子们尽情地玩耍、嬉戏;也让庄稼们来年能有个好收成，免遭害虫的侵扰，冬天的雪也是美丽的。它为大家带来了许多快乐，也把大地重新装扮了一番。看，整个大地都是银色的，还有雪花从天上慢慢地飘下来，飘到地上，就与大地融为一体了。冬天的雪，把小溪、河流都冻住了。晶莹剔透，洁白无暇的冰层闪烁着耀眼的光辉，好像在等待，等待春的到来，好活动活动僵硬的身子。

冬天的雪也是让人激动的。冬天的雪伴随着人们听着新一年的钟声敲响;聆听着新一年的新气象;看着新一年的新事物;感受着新一年的新空气，冬天的雪是最美好的。它让人们更加快乐，也迎接了春的第一个小苗破土而出，迎接了春的第一场雷雨。每当这时，它总会满足地离开，默默地化作水去滋润干燥的土地。冬天，是一个迷人的季节，冬天，更是孕育春的摇篮。

上个星期，我读完了一本阿拉伯民间故事集——《天方夜谭》。

这是一本由40个小故事组成的故事集。内容丰富，包罗万象。描述了中世纪阿拉伯丰富多彩的风土人情和社会生活，蕴藏着深厚的阿拉伯文化内涵。显示出了阿拉伯人民非凡的智慧和想象力。具有浓郁的民族特点。

这本书使我明白了许多人生哲理，我认为这是一本好书!

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇五

2、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社。

3、《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社。

4、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司。

5、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店。

6、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社。

7、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社。

8、《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社。

9、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社。

10、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社。

11、《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温着，钟雷主编哈尔滨出版社。

12、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社。

13、《小王子》(法)圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社。

14、《哈里.波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社。

15、《生命的密码》谈家桢着湖南少儿出版社。

16、《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社。

17、《父与子》(德)埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社。

18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒尔兹中信出版社。

19、《再见了，可鲁》(日)秋元良平等南海出版社。

怎样才能提高阅读的效率。

一、要注意标题。

你若还没有读过标题，那么你就得立即回过头去看看。标题，可能有这样几个作用：

1、它能告诉你，现在你正在读什么。

2、它能告诉你，为什么你要读这本书、这篇文章或者这一章节。

3、它能激发你的好奇心，从而使你更想读这本书、这篇文章或者这一章节。

二、必须明确自己阅读的目的。

书名、篇名、大标题、小标题以及开头的提示性问题能够帮助你确立阅读的目的。只有明确自己阅读目的的读者才能成为一个好的读者，因为只有这样的读者才能知道自己想通过阅读得到点什么。

三、要能够正确地读出关健词语并且懂得它的意义。

1、要善于从上下文的联系中准确而完整地理解每个词语特别是关键词的意义。

2、要充分地利用书里为你提供的注释如果还有别的你不识的字、词或者你不懂的专门术语，你就必须查阅语言字典、词典或者各种专业辞典。

有时候即使只有一个词(特别是反复出现多次的关键词)你不懂，你也可能读不懂那篇文章或那本书。

四、要善于根据自己的需要调节阅读速度。

为了从你的科学读物中获取全部重要的科学知识，你一定要慢慢地、仔细地阅读。

一般地说，开始阶段宜读得慢一点。待你对阅读内容比较熟悉之后，方才可提高自己的阅读速度。

如果你只是为了消遣而去读一本文学作品，那你就尽可以读得快一点。但你若是为了研究或者评论的目的去读的话，那就另当别论了。

五、必须理解阅读的内容。

1、做简洁、准确的笔记(可以利用提示性问题和小标题)。

2、善于利用总结来帮助自己回忆并记住那些重要的事实。

3、写出一份简单的大纲。

如果在一章的结尾部分有小结的话，那么你一定要仔细地阅读。你应该注意一下，你自己做的笔记中是否包含了书中小结里的每一个要点。

你有必要花点时间去研究跟阅读内容有关的各种图片、图表、地图、地球、立体几何图形的模型和其它各种形象化的辅助手段。它们往往能帮助你对一些抽象问题的理解，并能使你把阅读内容记得更牢。

六、阅读时必须充分运用想象力。

1、当作者选用了正确的词语来表达他的思想时，他就好象画出了一幅幅用那些词语构成的图画，而你就能用自己心灵的眼睛去感知个欣赏那些画。

2、当作者将一件事物与另一件事物作比较时，他就能将那幅由词语构成的图画描绘得更加清晰，同时也画得更快。

3、当作者使用的词语在你的脑海中形成了一幅幅鲜明的图画时，阅读将变得更轻松容易，也更令人愉快。

4、当作者使用的词语形成了你心灵的眼睛能够感知和欣赏的一幅幅图画时，你就必定能更好地理解并记住阅读的内容。

七、要能够从众多的细节中辨别出那些是重要的。

一般地说，细节是不重要的，是可有可无的。但并不尽然。有些细节对你准确而完整地理解阅读的内容并不是可有可无的，而是必不可少的。

读书的重要性。

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书能带给我们许多重要的好处。

读书就像与另一个人对话，就像与另一个人畅游在知识的海洋里，那是一件多么快乐的事。

俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神。”只要好好读书不仅在写作方面会得到许多灵感，还能让你的文章更加富有美感。

多读书，读好书，好读书。书不但能让你增长知识，还能让你的心情变得舒畅。让我们活到老学到老，让知识伴随我们一生吧!

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇六

这本书主要讲了弗恩的爸爸要杀掉一只落脚猪，弗恩不让爸爸杀掉那只落脚猪，并把他收养了下来。

才收养了五个里拜就把它卖给了朱克曼舅舅一家的谷仓里了，但这只落脚猪已经有了名字叫——威尔伯。由于它是一只落脚猪只卖了六块钱。威尔伯在它的新家——朱克曼的谷仓里交到了很多朋友，有：小羊羔、鹅等还有好多朋友，最好的朋友是一只蜘蛛叫——夏洛。

有一天，一只小羊羔说：“圣诞节要来了，听说每年的圣诞节他们要杀猪庆祝节日。”威尔伯的朋友——夏洛就在自己的网上连夜织出来了两次大字——“王牌猪”和“了不起”，这样朱克曼舅舅他们如果要杀威尔伯的时候，大家就不会让他们杀掉威尔伯，因为他们会感到威尔伯很神奇。

过了一段时间，小猪威尔伯去了游乐场，到了游乐场里人人都喜欢威尔伯，甚至有人给它照相，威尔伯终于躲过了一劫。威尔伯在谷仓里认识了一只老鼠，并且跟老鼠交上了朋友。

又过了一段时间，夏洛生了五百十四个蜘蛛卵，后来夏洛由于过度疲劳加上生了重病再也没有一丝力气来救自己了，夏洛终于离开了这个世界。

后来五百十四个蜘蛛卵渐渐变成了五百十四只小蜘蛛，最后有三只母蜘蛛来做威尔伯的朋友。它们的名字分别叫做：快乐、阿拉妮和内莉。之后威尔伯再也没有失去一个朋友，而且威尔伯年年有新的朋友。

读了《夏洛的网》让我知到友情是无价的，你看夏洛用自己全部的力量来救威尔伯，而且它还连夜工作，为了朋友，愿意牺牲自己的性命来救朋友，所以这种友情才是无价的!

威尔伯也有一份纯洁的友情，没有欺骗，没有虚伪，没有痛苦，没有企图;只有真诚，只有信任，只有善良，只有祝福。威尔伯与夏洛之间的友情真令人感动，人与人之间也少不了友情这两个字，真希望世界能多几只夏洛，多几个威尔伯，多几分友情，这样世界将越来越美好!

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇七

如何快速阅读。

阅读方法。

《鲁滨孙漂流记》--------丹尼尔·笛福。

《老人与海》--------海明威。

《麦田里的守望者》--------塞林格。

《北回归线》--------亨利·米勒。

《南回归线》--------亨利·米勒。

《母亲》--------高尔基。

《童年》--------高尔基。

《在人间》--------高尔基。

《我的大学》--------高尔基。

《钢铁是怎样炼成的》----------------奥斯特洛夫斯基。

《呼啸山庄》--------艾米莉·勃朗特。

《大卫·科波菲尔》----------------查尔斯·狄更斯。

《双城记》--------查尔斯·狄更斯。

《傲慢与偏见》--------简·奥斯汀。

《理智与情感》--------简·奥斯汀。

《德伯家的苔丝》--------托马斯·哈代。

如何快速阅读。

1、应用阅读的内容。

通过训练，你可以加快阅读速度，一年读个100本。但是，你最好能将读过的内容应用于日常生活中。否则，它们将成为无用的知识。

实践行动：书是工具，工具是用来提高技能的。使用略读加快阅读速度，提取核心信息并立即应用于你跟进的项目，培养习惯或参与的活动中。

复习行动：读书时记笔记，之后进行简短复习，定期实践并记录自己的反馈。这样才能评估你是否真正地掌握了一项新技能。

2、尝试阅读速度测试。

现在，有很多在线阅读测试可以用。在实际开始学习如何加快阅读速度之前，你可以先进行一项测试，这会非常有帮助。

也可以手动测试，只需要拿一本书和秒表，开始阅读段落并自己计时。可以按照以下步骤测试：

选择你要读的书。

选择一个段落开始阅读。

开始计时，观察阅读完整段落所需要的时间。

数一数刚刚读过的单词。

思考刚才阅读的时间和文本，作为可以提高的标准。

尝试不断提高速度。记住要量化你的表现。

始终以正常速度开始阅读，不然会降低测试的准确性。可以在不同页面上选择段落来实现精确的时间测量。你可以将测试结果用作衡量阅读速度的标准，在尝试其他练习的时候提高这个速度。

3、学会放松，训练眼部肌肉。

我们可以将快速阅读与体育锻炼进行比较。运动员必须通过训练才能斩获高超的体育技能，快速阅读也一样，需要保证眼部肌肉处于良好的状态。与其他肌肉一样，眼部肌肉也需要护理和训练。

眼睛可能很快就会筋疲力尽，这给阅读带来了挑战。一个好的建议是，在阅读中安排一定时间，让眼睛休息。不要过度拉紧肌肉，不要操之过急，通过不断的训练，你最终会有健康的眼部肌肉。

阅读方法。

阅读可以分成三种方法：

第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史，速读法是不可少的，然而，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。

第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，嘴唇没动，是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。

第三种是经典著作阅读法，这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是，如果用经典著作阅读法阅读文学作品，往往容易忽略文学作品的特色，以使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇八

阅读能够让我们获得不同经验、洞见、观念和知识，很可能启发你的创造力或您自身成就的新阶段。这里小编为大家整理了关于最新小学课外必读书目，方便大家学习了解，希望对您有帮助!

《西游记》导读/王树海陈长赫。

《水浒传》导读/李炳海。

《朝花夕抬》导读/王得后。

《骆驼祥子》导读/吴小美。

《繁星》《春水》导读/赵凤翔。

《鲁滨逊漂流记》导读/刘象愚。

《格列佛游记》导读/朱品。

《名人传》导读/吴岳添。

《童年》导读/李辉凡。

《钢铁是怎样炼成的》导读/郑思波。

1.霍达《穆斯林的葬礼》。

《穆斯林的葬礼》是霍达创作的一部长篇小说，该小说以回族手工匠人梁亦清的玉器作坊奇珍斋升沉起伏为主线，在历史的背景下描写梁家三代人不同的命运变迁，表现了主人公为追求理想和事业，为完善自身素质所发出的蓬勃不息的命运意识。

2.村上春树《挪威的森林》。

《挪威的森林》是日本作家村上春树于1987年所著的一部长篇爱情小说。

故事讲述主角纠缠在情绪不稳定且患有精神疾病的直子和开朗活泼的小林绿子之间，展开了自我成长的旅程。

自该书在日本问世，截止2012年在日本共销出1500余万册。

3.大仲马《基督山伯爵》。

《基督山伯爵》是通俗历史小说，法国著名作家大仲马(1802-1870)的代表作。故事讲述19世纪法国皇帝拿破仑“百日王朝”时期，法老号大副爱德蒙·唐泰斯受船长委托，为拿破仑党人送了一封信，遭到两个卑鄙小人和法官的陷害，被打入黑牢。狱友法利亚神甫向他传授各种知识，并在临终前把埋于基督山岛上的一批宝藏的秘密告诉了他。唐泰斯越狱后找到了宝藏，成为巨富，从此化名基督山伯爵(水手森巴)，经过精心策划，报答了恩人，惩罚了仇人。充满传奇色彩，奇特新颖，引人入胜。

4.布尔加科夫《大师与玛格丽特》。

《大师和玛格丽特》是俄国作家米哈伊尔·布尔加科夫创作的长篇小说。

该作被认为是魔幻现实主义的先驱，书中写了一个身为撒旦化身的沃兰德教授，并述及一个名叫约书亚(实为耶稣)的人的生平、审判和受刑。

《大师和玛格丽特》是布尔加科夫最重要的作品，被誉为20世纪魔幻现实主义的代表作品之一。作家为此八易其稿。小说将现实与神话融为一体，揭示了惩恶扬善等主题。

5.乔斯坦·贾德《苏菲的世界》。

《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

《苏菲的世界》被誉为20世纪百部经典著作之一。《苏菲的世界》1991年首次以挪威文在挪威出版，1996年中国作家出版社推出中译本。

6.塞林格《麦田里的守望者》。

《麦田里的守望者》原作名《thecatcherintherye》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说，塞林格将故事的起止局限于16岁的'中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。愤怒与焦虑是此书的两大主题，主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣，受到读者，特别是广大中学生的热烈欢迎。《纽约时报》的书评写道：在美国，阅读《麦田里的守望者》就像毕业要获得导师的首肯一样重要。其后，《麦田里的守望者》直接影响了这一类小说的创作。

7.陈忠实《白鹿原》。

《白鹿原》是作家陈忠实的代表作，这部长篇小说共50余万字，由陈忠实历时六年创作完成。

该小说以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，通过讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争，表现了从清朝末年到二十世纪七八十年代长达半个多世纪的历史变化。

1997年，该小说获得中国第四届茅盾文学奖。该小说也被改编成同名电影、话剧、舞剧、秦腔等多种艺术形式。

8.卡达莱《破碎的四月》。

《破碎的四月》是阿尔巴尼亚当代最著名的作家和诗人伊斯梅尔·卡达莱的代表作之一。最早出版于1978年。小说讲述了阿尔巴尼亚高原地区的残酷复仇故事，极力讽刺和批判了荒谬的卡努法典。2001年曾被巴西导演沃尔特·塞勒斯改编成电影《太阳背后》。

9.钱钟书《围城》。

《围城》是钱钟书所著的长篇小说，是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。故事主要写抗战初期知识分子的群相。

10.野夫《乡关何处》。

在野夫的笔下，母亲、外婆、大伯、瞎子哥等亲朋好友，仿佛就这么站在你面前，将他们的故事幽幽道来。除了能读到他们个人或悲惨或传奇的经历，你还会看到这几十年来大背景下的变革和变迁。

许多年来，我问过无数人的故乡何在，大多都不知所云。故乡于很多人来说，是必须要扔掉的裹脚布;仿佛不遗忘，他们便难以飞得更高走得更远。而我，若干年来却像一个遗老，总是沉浸在往事的泥淖中，在诗酒猖狂之余，常常失魂落魄地站成了一段乡愁。

11.《模型思维》爱斯科特·佩奇。

本书讲解了24种模型，从线性回归到随机漫步，从博弈论到合作，涵盖学习、工作、生活等方方面面——这些有趣的模型可以把任何人变成天才。24种模型就是一个应对复杂世界的思维工具箱。各行各业、各种需求的所有人都可以根据此书建立专属于自己的思维工具箱，成为一个多模型思考者。本书的主旨是多模型思维，而不是模型思维。多模型思维是一种意识，是抛弃习惯经验做法的思维创新。

1、《唐吉诃德》塞万提斯。

《唐吉诃德》是塞万提斯的代表作，世界文学史上一颗璀璨的明珠，主人公唐吉诃德一方面脱离现实，耽于幻想，企图仿效游侠骑士的生活——他是为自己想象出的心上人而踏上征途的;另一方面他又心地善良，立志铲除人间邪恶，锄强扶弱，无私无畏——唐吉诃德大战风车的情节至今仍为人们津津乐道，他是一个可笑、可叹、可悲而又可敬的人物，是幽默文学中一个不朽的经典典型。

【作者简介】塞万提斯(1547-1616)，西班牙文艺复兴时期最伟大的作家。他一生坎坷，当过兵，做过税吏，多次被俘和入狱，穷困潦倒，最后因《唐吉诃德》成为世界文学史上的巨匠。

2、《巴黎圣母院》雨果。

《巴黎圣母院》是雨果第一部大型追漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事;巴黎圣母院副主教克洛德道貌崖然、蛇蝎心肠，先爱后恨，追害吉卜赛女郎爱斯梅拉达。面目丑昭、心地善良的敲钟人卡齐莫多为救女郎而舍身。小说揭露了宗教的虚伪，歌颁了下星劳动人民的善良、友爱、舍已为人，反映了雨果的人道主义思想。

【作者简介】。

雨果(1802——1885)，十九世纪法国著名的小说家、文学评论家和政论家，也是天才的诗人、戏剧创作者，生于法国东都贝桑松，父亲是拿破仑手下的将军，母亲是天主教徒、少年时期的雨果爱母亲影响较大。一生几乎跨越整个19世纪，文学生涯达60年之久，他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力。

3、《欧也妮葛朗台》巴尔扎克。

《欧叶妮·葛朗台》是巴尔扎克的代表作之一。这部小说的突出成就是塑造了一个狡诈、贪婪、吝啬的资产阶级暴发户形象。小说描写了资产阶级罪恶的发家史，小说的中心人物葛朗台是在法国大革命的变动中发迹的。复辟王朝时斯，他控制市场，哄抬物价，大革命的变动中发迹的。复辟王朝时期，他控制市场，哄抬物价，大搞公债投机，使财产增加了数倍。他的侄子查理在海外贩卖人口、放高li贷、偷税走si、勾结海盗，发了大财。资产阶级的发家过程一向未被文学家所注意，巴尔扎克却开始注意到这一重要的社会现象，他的揭露具有深刻的社会意义。葛朗台是巴尔扎克刻画得最成功的吝啬形象之一，在法国文学史上这是一个著名的典型。

【作者简介】奥诺雷·德·巴尔扎克是法国批判现实主义文学的代表作家。一七九九年五月二十日，他出生于法国中部图尔城一个别产阶级家庭。一八一四年，他随父亲来到了巴黎，他学过法律，做过文收，一八二九年发表了成名作《朱安党人》，从此走上了现实主义的创作道路。一八五o年八月十八日，巴尔扎因常年劳累过度与世长辞。

4、《复活》列托尔斯泰。

《复活》是代表俄国最伟大的文学家托尔斯泰创作的最高成就的一部作品。小说通过地主家的养女玛丝洛娃的受辱、堕落以及被下狱、被流放的悲剧，以及和男主人公的复杂经历，描绘了农奴制改革后俄国社会生活的广阔图景，这部史诗般的经典著作，被誉为“19世纪俄国生活的百科全书”。《复活》是托尔斯泰三大代表作中最晚的一部，被认为是其创作的“最高的一峰”。它也是被列宁称为“俄国革命的镜子”的一部伟大作品，它鲜明地体现了托尔斯泰“撕毁一切假面具”的“最清醒的现实主义”。罗曼·罗兰十分推崇《复活》一书，认为它是“一首歌颂人类同情心的最美好的诗篇”。茨威格认为托尔斯泰是19世纪俄国最杰出的批判现实主义作家，是“文艺复兴以来唯一能挑战荷马、但丁、莎士比亚的作家”，“与巴尔扎克一起被称为现实主义文学中两座最高、最辉煌的峰峦”。《复活》是托尔斯泰长期思想艺术探索的总结，也是作家对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。”《复活》在我国至今已出版六种译本，作品和它的主人公己成为我国读者和观众极为熟悉和喜爱的人物形象。

【作者简介】列夫·托尔斯泰(1828——1910)，19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851——1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854——1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作:自传体小说童年》(1855)、《少年》(1857)，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说《一个地主的早晨》(1856)之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程。

5、《老人与海》海明威。

《老人与海》是著名作家海明威的经典作品，他以冷静，客观的纪实手法记录了一位老渔夫桑提亚哥独自驾船到深海捕鱼的全过程，塑造了一个在精神上永远不可战胜的强者形象。《老人与海》讲述的并不是胜利的故事，更不是神话般全能的英雄故事。在小说中，桑提亚哥虽然捕到了一条在当地从来没有人见过的大马林鱼，在归航途中，大马林鱼却被成群赶来的大鲨鱼咬了个精光。最后，桑提亚哥一无所获，拖着一具巨大的马林鱼骨架回到了港口。然而，桑提亚哥并不是一个失败者。海明威通过桑提亚哥本人说出了这部小说蕴含的哲理:人并不是生来就要被打败的，人也许会被毁灭，但却不会被打败。。

【作者简介】世界文坛巨匠欧纳斯特·海明威生于1899年7月21日，是美国伊利诺斯州芝加哥的奥克帕克村人。他的父亲是医生，喜欢打猎和钓鱼，母亲爱好艺术。由于受家庭的教育和熏陶，海明威也喜好打猎、艺术和旅行。海明威中学毕业后在一家报社当记者。第一次世界大战期间他从军意大利，在前线负伤。以后开始了他的写作生涯。海明威的初期作品有《三个短篇和十首诗》、《在我们的时代里》等，虽然销路不佳，但却以其独特的风格引起评论界的重视，被当时的著名小说家司·菲茨杰拉尔德称为“具有新的气质”和“不会败坏的风格”的人。1926年，海明威的重要长篇小说《太阳照样升起》发表了，书中描写了一群参加战争后的青年流落在巴黎街头的故事。由于小说写出了青年一代的失望情绪，被称为“迷惘的一代”的代表作。1929年，海明威的著名长篇《永别了，武器》问世。在书中他把人比作“着了火的木头上的蚂蚁”，以此来说明人在战争中的无能为力。他痛恨战争，用书中主人翁的内心独白说:“我可没见到什么神圣的东西，光荣的东西也没有什么光荣，至于牺牲，那就好像是芝加哥的屠宰场，不同的是把肉拿去埋掉。”1937年，海明威以战地记者身份赴西班牙报道发生在那里的反法西斯弗朗哥的战争，不久他写出惊世之作题为《钟声为谁而鸣》的长篇小说。1952年他的中篇小说《老人与海》面世，小说的主题思想是要人们勇敢地面对失败。小说引起国际社会的广泛反响，获得了同年度美国普利策文学奖。1954年瑞典文学院因海明威“精通现代叙事艺术”而授予他诺贝尔文学奖。海明威是一颗璀璨夺目的巨星，他才华横溢，文风独特，然而他的精神世界又十分复杂。他特立独行，自称硬汉，不但瞧不起并世的`同行，还想跟上一代的大师比高低;然而他又患得患失，时时感到力不从心，最终走到精神分裂的绝境，以至用lie枪自戕，结束残生。他的死震惊了世界文坛，也引起了不少人的疑惑。有人说，海明威在不少作品里塑造了硬汉性格，为什么自己却悲观失望呢?让人难以理解。也有人为海明威的死辩解，说他是因在擦枪时走火而死的。与海明威同时代的作家斯坦贝克说，子弹打中了头部，而且像海明威这样一个有经验的人是不会装着子弹擦枪的;何况常识也告诉人们，即使是那样，子弹也应打在身上。海明威在近40年的创作中形成了独特的思想和艺术风格，他的长篇《永别了，武器》和《钟声为谁而鸣》，成为世界文学宝库中的名著。他的作品文字简洁凝练，以“电报式”的风格著称于世。虽然他没有开创一个新的文学流派，但他却是一位开了一代新风的语言大师。1961年7月2日，海明威用lie枪结束了自己的生命，那时他62岁。

6、《匹克威克外传》狄更斯。

《匹克威克外传》是十九世纪英国最重要的作家狄更斯的成名作。全书通过匹克威克及其三位朋友外出旅行途中的一系列遭遇，描写了当时英国城乡的社会生活和风土人情。本书语言幽默风趣，情节生动曲折，其中既有正义与邪恶的斗争，又有门牌辣的政治讽刺;既有妙趣横生的民间故事，又有对社会阴暗面的无情揭露;作家既对上层社会的虚伪庸俗进行了猛烈的抨击，又对下层的穷苦百姓表现出深切的同情。该书是狄更斯最为重要、最具代表性的作品之一，自出版以来，一直受到各国读者的欢迎，无可争辩地成为世界文学的经典名作。

【作者简介】查尔斯·狄更斯(1812-1870)，是十九世纪英国杰出的小说家，也是举世闻名的幽默大师。狄更斯一生共创作了14部长篇小说，许多中、短篇小说和杂文、游记、戏剧、小品。主要作品有:《雾都孤儿》、《老古玩店》、《董贝父子》、《大卫·科波菲尔》、《双城记》等。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇九

学校的读书节让我有了一次机会接触《弟子规》。品读后不由得佩服起李毓秀来，竟能编出如此圣明的书来。原本一些同学还说是因为毓秀和育秀字音相同，所以学校才会要求我们朗诵。其实不然，学校之所以选它是因为其中包含的道理或许就是我们一辈子需要做的。

《弟子规》中有一句话使我感触颇多。

“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母责，须顺承。”

我们应该学会孝敬父母，正如古人所说的那样百善孝为先。或许现在的儿女早已无法做到像古人说的那样“出必告，反必面。”但我们可以为父母做一些自己可以做到的事。比如在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应;父母要我们去做事，我们应该赶快行动，不能借故拖延，或者根本不放在心上，不愿意为父母效力;父母教导我们时，应该恭敬地听而不可以随意打断他们，要将话听进心里;我们犯了错误，父母责备，应当顺从他们并且承担过失，不能顶撞他们，让他们伤心。

如果一个人能够孝顺，那么他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。

古人黄香九岁为双亲温席;沈云英替父亲守卫道州府;郯子取鹿乳，供奉双亲;董永卖身葬父;陆绩怀橘遗亲;王祥为母卧冰求鲤;杨香扼虎救父。

这些事例足以看出孝悌一直是中国文化的基础。作为炎黄子孙，我们应该学习先辈们以父母为首的优良品德，把中华民族以孝为本的精神发扬光大。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇十

2、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社。

3、《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社。

4、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社。

5、《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社。

6、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社。

7、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司。

8、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社。

9、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社。

10、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社。

11、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社。

12、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社。

13、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社。

14、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社。

15、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社。

16、《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社。

读书的技巧。

技巧一、关注书的逻辑结构。

我们读一本书，不但要关注内容，同时还要了解它的逻辑结构。这样做一方面可以加深对书所讨论问题的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通过读书锻炼自己的逻辑思考能力。例如：冯仑的《野蛮生长》开篇第一章的名字是原罪，当时看目录的时候非常不解，等看了几张后，渐渐就明白了作者把它放第一章的原因，因为类似冯仑这些80、90年代利用社会变革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把这个说清楚，他所取得的一切成就就会被定义为用不法手段取得的，他的话就不能算正确的了，出书就更不可能了。原来这一章是本书的基础。

如果有时间，可以学习一下思维导图，看完一本书，用精英特速读记忆软件或者其他类似的软件把书的思维导图划出来，那这本书你就可以说完全读透了这种方法既学习了内容，又锻炼了逻辑思维能力，真是一举两得，一般这么做后，书的内容很长时间都不会忘记。这相当于我们read后，去sayanddo，效果自然要比单纯的read好很多。另外，对于后面的两个技巧，“讨论”和“写读后感”也会有帮助。

技巧二、做标记。

大部分人看书，喜欢保持书的干净，基本不在上面做标记。我想说的是，看休闲消遣类的书这样没问题，但是看学习类的就不能用这样的方法了。原因同样在于前面说过的效益问题。我看书时身边会准备两根笔，一根粗荧光笔，一根蓝色圆珠笔。荧光笔用来划书中经典的句子，段落，标记重点。蓝色圆珠笔用来记录自己的心得、感悟、灵感等。例如，看到一段论述人们生活习惯变化的段落，我会用荧光笔标注重点，然后在旁边写上自己的想法，或者在其他书中看到的相同或相反的观点，再加上自己的理解，和这本书的做一下对比，或者灵光闪现的创业的点子都会记下来。这么做可以让你渐渐梳理出本书的主线，方便抓住逻辑结构，另外对后来的复习有很大帮助。

读一本书的目的就是要取得最好的学习效果，发挥它的最大价值，而不能因为保持书的干净漂亮就忽略了读书的目的，本末倒置。(如果书是借的，最好别这样做，尤其是图书馆的书，这样做其他人看时会很不方便，也不道德。)。

所以我一般不爱在电脑上看书，一方面是累眼睛(上大学都不带眼镜的我，这两年用高分屏的笔记本，结果却看东西越来越不清楚，只好配眼镜了。)，另一方面是无法做标记，不方便。

技巧三、常复习。

做标记另外一个好处就是方便复习。从学习金字塔中我们知道read的学习效率是非常低的，要想克服它，一种方法就是不断地重复阅读，加深记忆。做好标记后，复习时就非常快了，就像上大学时考前老师给划的重点。复习时不用全书都读，只快速浏览标记的内容，一般半个小时就能重看一本书。次数多了后期可能更快，甚至10-15分钟就够了，书越读越薄就是这个道理。

技巧四、多讨论。

和别人讨论或者把书的内容讲个别人(say)也是非常好的技巧。要想讲给别人，需要我们自己先能吃透记住内容，并按照一定的逻辑结构讲出来，否则内容不熟、逻辑结构不合理，别人听的效率就会很低，甚至会听不懂。这种对原内容进行再加工的能力，可以显著提高我们的逻辑思考和表达能力。《逆向法学英语》中就用到这个技巧。相信如果能很好的讲给别人，自己也会记得很牢。再进一步，如果朋友有人读过同一本书，互相交流一下，效果也会很好，我有时会主动推荐自己觉得不错的书给朋友，看完后大家一起交流。既可以加深内容的分析理解，又能了解到别人对问题的看法，一举两得。

技巧五、写读后感。

相比较前面几个这是最难的一个。我不太建议看完一本书后马上写读后感，除非你思如泉涌，不写出来不足以发泄自己当时的内心感受。读后感一般建议在上面几个技巧都完成后再写。因为通过反复的阅读、讨论交流和对逻辑结构的把握，对问题的理解会更深。另外，对于像我这样语文从小就没学好的人来说，写一篇读后感难度要超过跑一个马拉松，需要仔细的酝酿和反复的修改。读后感关键是要能理解后结合自己来写，这样才能让学到的，真正变成自己的。

当然读书的技巧还有很多，以上是我自己觉得比较好的方法。而且除了第5点，其他的都很简单，不用投入太多的精力。但方法归方法，关键的是实要能实际做起来(do)，纸上得来终觉浅，知易行难，说的都是这个道理。

阅读方法。

(1)综合类，有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等;、

(2)分项类，有解词、释句法，文章结构分析法，文章中心思想归纳法等;。

(3)与思维方法结合，有分析、综合、比较、概括、归纳和演绎阅读法等;。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇十一

3.《丢饭团的笑婆子》:1973美国凯迪克金奖的获奖作品。

4.《獾的礼物》:如何接受亲人离开你。

5.《魔奇魔奇树》:爱与勇气。

6.《市场街最后一站》:从日常的生活中，获得幸福滋养的能力。

7.《打架的艺术》:推荐给喜欢打架的男孩爆笑+哲理。

8.《明天要远足》:诗歌绘本。

9.《妖怪山》:彭懿作品，每个孩子都是天使，每个天使心中都有一座妖怪山。

10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找寻的。

11.《月光男孩》:1972年国际安徒生奖画家奖得主的代表作。

12.《小真的长头发》:孩子关于长发的所有想象。

13.《不可思议的旅程》:无字绘本，冒险、想象力。

15.《雅诺什绘本王国》：桥梁书。

16.《不一样的卡梅拉》：乐观、勇敢，勇于尝试和冒险。

17.《一年级大个子二年级小个子系列》:注音，不一样的教科书。

18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一。

19.《中国传统节日故事》：由台湾儿童文学名家林良、马景贤、管家琪、陈木城等人根据“年兽”、“白蛇”、“牛郎织女”、“钟馗捉鬼”等古老的民间传说改写而成。

20.《中国当代童话名家自选集》：任溶溶、葛翠琳、孙幼军、金波、张秋生、葛冰、周锐、冰波、汤素兰、王一梅。

21.《青蛙与蟾蜍》：童心及纯真的友谊温馨的生活。

22.《罗尔德・达尔作品典藏》：《了不起的狐狸爸爸》《女巫》《好心眼儿巨人》《查理和巧克力工厂》等经典作品。

23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一册收藏，马爱农翻译。

24.《国际大奖小说・升级版兔子坡》：罗伯特・罗素的作品，人与动物和谐相处。

25.《父与子全集》：彩色双语有声读物版。

26.《小猪唏哩呼噜》：孙幼军作品，构思精妙，情节丰富。

27.《影响孩子一生的主题阅读》：窦桂梅主编包括1-2年级、3-4年级、5-6年级。

28.《装在口袋里的爸爸彩图注音版》：作者是中国首位迪士尼签约作家杨鹏。

29.《电话里的童话第二辑》：贾尼・罗大里作品，图大字少，全文注音，适合孩子自主阅读的桥梁书。

30.《中国汉字听写大会・我的趣味汉字世界》：根据新课标专为小学生定制。

31.《漫画版林汉达中国历史故事集》(好书推荐尽在推荐书。

32.《极地重生：沙克尔顿南极史诗之旅》：富有艺术气息的科普图画书。

33.《法布尔昆虫记套装》：入选教育部推荐书目，新闻出版总署推荐阅读。

34.《儿童博客版・新十万个为什么》：注音版。

35.《科学家故事100个》。

36.《小牛顿实验室》：2015年度童书桂冠奖。

37.《鼹鼠博士的地震探险》：关于地震的科普绘本。

38.《叽叽喳喳的早晨――台湾经典儿童诗绘本》：林焕彰先生执笔，大12开，有音频。

39.《故事奇想树第1辑》：2016“我喜爱的童书”儿童文学金奖作品，注音版。

40.《晴天有时下猪》：寒假不会写日记？这套书也许可以给你灵感。

41.《长袜子皮皮》：林格伦作品。

42.《窗边的小豆豆绘本版》：绘本形式表达，适合低年级孩子。

43.《小淘气尼古拉的故事》：世界儿童幽默故事的经典。

44.《戴小桥和他的哥们儿・升级版》：梅子涵开创国内校园小说先河之作。

46.《最西游作文》：适合怕写作文，愁写作文，爱读故事的小学生阅读。

47.《阁楼里的秘密》：国际专业大奖爱伦・坡奖青少年推理小说奖获奖小说。

48.《独一无二的伊凡》：一本文词优美、字字珠玑、充满勇气的作品。

49.《亲爱的汉修先生》：幽默风趣，被评论为一本胜过无数作文书的小说。

50.《大侦探福尔摩斯》：图文并茂，属于儿童的福尔摩斯探案集。

51.《童年河》：儿童成长小说。

52.《永远讲不完的故事》：犟龟的作者米切尔・恩德作品。

54.《丁丁当当》：曹文轩关注弱智群体，精心打造的寓言体系列小说。

56.《不要和青蛙跳绳》：彭懿、绘本画家九儿强强联手，揭秘孩子神奇的想象世界，让孩子积极面对生活。

57.《儿童哲学智慧书》：培养孩子独立思考和智慧表达。

60.《101个神奇的实验》：生活中随处可见的实验道具，让孩子爱上科学。

62.《中国历史地图绘本》：用地图呈现历史，用图画读懂历史。

63.《不一样的数学故事》：注重数学在实际生活中的运用，让数学变得好玩起来。

64.《一周一首古诗词》：教育专家尹建莉主编精选古诗词300首。

65.《语文新课标儿童诗歌精选》：人民文学出版社出版。

66.《阁楼上的光》：谢尔・希尔弗斯坦作品，大师的童诗。

68.《名译名绘版》：被评为最美名著版本。

69.《佐贺的超级阿嬷》：苦难也是一种幸福，回忆童年和童年中那个影响你最深的人。

70.《火印》：曹文轩谱写了一支精彩曲折、悲天悯人的人性赞歌。

72.《安房直子月光童话》：带有典型东方色彩、人与自然和谐相处的童话。

73.《不老泉系列》：时代广场的蟋蟀、不老泉、阿贝的荒岛、苏菲的航海日志等7本。

74.《永远讲不完的故事》：一部史诗一般的童话，米切尔・恩德作品。

76.《自然之子黑鹤精品书系珍藏版》：北方草原、荒野、森林和动物世界的“小百科全书”

86.《战马》：新闻出版总署推荐给青少年百种优秀图书。

87.《草房子》：格调高雅，由始至终充满美感。

88.《哈利・波特》：没有孩子会不喜欢的书。

95.《万物简史少儿彩绘版》：一部有关人类科学发展史的具有里程碑意义的科普名著。

99.《给孩子的诗》：绘了新诗版图，确立了经典标准，携带着思想、文学、文明的火种。

100.《我的母语课五六年级上下学期版》：二十名全国特级教师（）参加编写并联袂推荐，经典性、文学性和儿童性完美统一。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇十二

2、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社。

3、《普希金童话》(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社。

4、《王尔德童话》(英)王尔德着，唐讪辉译中国连环画出版社。

5、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社。

6、《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社。

7、《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社。

8、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社。

9、《水陆两栖人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社。

10、《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社。

11、《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社。

12、《上下五千年》林汉达曹余章着上海少年儿童出版社。

13、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石华夏出版社。

14、《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社。

15、《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社。

16、《幻城》郭敬明春风文艺出版社。

17、《鲁滨逊飘流记》(英)笛福着，王泉根译北京少年儿童出版社。

76、《魔法师的帽子》(芬)杨松着，任溶溶译纺织工业出版社。

18、《金银岛》(英)史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社。

19、《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯刘浩译少年儿童出版社。

20、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦着，高锋红译中国少儿出版社。

21、《童年》(俄)高尔基着，上海译文出版社。

22、《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店。

1.泛读。

泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

2.精读。

朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

3.通读。

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

4.跳读。

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

5.速读。

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

6.略读。

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

7.再读。

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

8.写读。

古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

9.序例读。

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

10.选读。

读书有哪些益处。

1.开阔眼界:。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这些古人都知道，并大力推行读书。读书可以开拓我们的眼界，让我们了解到一些我们本来所不知道的事物，获得更多的知识。不仅可以提升我们的视野，也丰富了我们见识。

2.提高写作能力:。

读书破万卷，下笔如有神。读书可以让我们获得更多的词汇量，读好书对一个人的写作能力具有显著地影响，就如作者的抑扬顿挫、流畅性以及他们的写作风格都会影响到你的写作。从读书中，我们可以获得很多感触，提升自己的写作水平，增加自己的才华。我们可以会通过阅读其他人的作品而学着巧妙用词，例如借古人酒杯，浇胸中块垒。

3.放松自己:。

读书可以放松我们自己，让我们获得内心的平静。一盏茶，一本书，一段静谧的时光，仔细的去享受阅读的快乐与幸福。在书香中陶醉自己，放松自己，提升自己。不必苛求自己读书记下了什么，单纯的去感悟读书时的那份心境，或许，你会得到很多东西。

4.提高记忆力:。

读书也可以提高我们的记忆力，例如读一些侦探类的小说，看这些书的过程中，读者就需要进行分析记忆。虽然这个过程不长，但是对于我们的记忆力训练也是有着很大的帮助。读书不是功利性的，它是一种我们对知识的热爱和对文化的敬仰。

5.塑造正确的价值观:。

通过读书，获得知识是其中一部分，我们还可以获得一种对待人生的态度。俗话说：“态度决定一切。”读书可以让我们树立正确的价值观，取得一种对生活良好的态度。从书中，我们会学到很多，通过阅读，我们能够与先贤们博古烁今，你能够与文人骚客们煮酒论歌，能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇十三

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇十四

3、《狐狸小学的插班生》北董。

4、《小巴掌童话》张秋生。

5、《蓝鲸的眼睛》冰波。

6、《女巫》(英)罗尔德达尔;任溶溶译。

7、《魔法师的帽子》(芬兰)托芙杨松任溶溶译。

8、《帅狗杜明尼克》(美)威廉史代格著。

9、《文身狗》(德)保罗马尔著。

10、《大盗贼》(德)普鲁士勒陈俊。

11、《了不起的狐狸爸爸》(英国)罗尔德达尔。

12、《装在口袋里的爸爸》杨鹏。

14、《嘭嘭嘭》童喜喜。

15、《大林和小林》张天翼。

16、《狐狸列那的故事》。

17、《美丽的巴拿马》(德国)米切尔恩德。

18、《中国童话》黄蓓佳江苏少年儿童出版社。

19、《汤姆索亚历险记》。

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小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇十五

3.《新月集》作者泰戈尔长征出版社。

4.《手绢上的花田》作者安房直子接力出版社。

5.《丛林故事》作者吉卜林浙江少儿出版社。

6.《稻草人》作者叶圣陶浙江少儿出版社。

7.《哈利波特与凤凰社》作者j·k罗琳人民文学出版社。

8.《本爱安娜》作者赫尔特林二十一世纪出版社。

9.《探索大自然的'四季》作者勒内·梅特勒加里玛·朱莉安徽少儿出版社。

10.《金银岛》作者罗伯特·路易斯·史蒂文森少年儿童出版社。

11.《中国古代名将与名相故事》赵镇琓主编新世界出版社。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇十六

推荐理由：2015年《纽约时报》年度最佳儿童绘本。一本以无字绘本形式展现温馨而动人的故事。中国实行计划生育国策长达35年，“独生一代”即将成为历史。《独生小孩》，用一本书，装下了中国独特“独生一代”的童年。

蓝色的海豚岛。

适合小学1~3年级。

推荐理由：这个独特的故事有着它永久的、不可磨灭的经典性。纽伯瑞儿童文学金奖，国际安徒生奖!

太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。

梅格时空大冒险。

适合小学3~5年级。

推荐理由：世界儿童文学史上家喻户晓、不可逾越的经典!国际安徒生奖、纽伯瑞儿童文学金奖作品!两项青少年文学传奇大奖获得者马德琳·英格的重磅代表作!一部科幻大作，一部成长寓言!

一个精心编织的故事……它之所以受到大众的喜爱，不仅是因为它悬而未决的情节和幽默的语言，还因为它传达了很多意味深长的理念。

狼群中的朱莉。

适合小学3-5年级。

推荐理由：现代儿童文学当之无愧的杰作，荣获1973年纽伯瑞儿童文学奖金奖，“动物小说大王”沈石溪、动物小说作家黑鹤、《语文报》小学版主编闫银夫倾力推荐。

借助父亲传授的有关狼的知识，经过耐心仔细的观察，她逐渐掌握了狼的特性和语言，慢慢地她被狼群所接受，成为狼群中的“异员”。在生死之间，彼此相互相依，女孩和狼群建立血浓于水的真挚感情。

读书的句子。

1、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。

2、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。

3、读书能养气，乃为善读书。

4、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。

5、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

6、多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。

7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

8、书是逆境中的慰藉。

9、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。

10、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

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小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇十七

3、《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社。

4、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司。

5、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店。

6、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社。

7、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社。

8、《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社。

9、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社。

10、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社。

11、《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温着，钟雷主编哈尔滨出版社。

12、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社。

13、《小王子》(法)圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社。

14、《哈里.波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社。

15、《生命的密码》谈家桢着湖南少儿出版社。

16、《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社。

17、《父与子》(德)埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社。

18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒尔兹中信出版社。

19、《再见了，可鲁》(日)秋元良平等南海出版社。

小学必读书目夏洛的网读书心得（汇总18篇）篇十八

3、《叶圣陶教育读本》。

4、《苏霍姆林斯基的一生》。

5、《爱弥尔》。

6、《给教师的建议》。

7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）。

8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》。

9、《教育过程最优化》。

10、《新教育之梦》（朱永新）。

11、《图说中外教育史》。

12、《教育——财富蕴藏与其中》。

13、《素质教育学习提要》（教育部编写）。

14、《学会生存——教育世界的今天与明天》。

15、《向孩子学习》。

16、《爱心与教育》。

17、《教育的奇迹》（主编朱永新）。

18、《第五项修炼》。

19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）。

20、《名人的教学生涯》（自编）。

21、《泛舟诲海》。

22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）。

23、《爱心育人》（斯霞）。

24、《有效的管理者》（杜拉克）。

25、《我的教育思想》（于光远）。

26、《中国教育改造》（陶行知）。

27、《教育和美好的生活》。

28、《。

帕夫雷什中学》。

29、《3分是怎样消失的`》。

30、《终身教育引论》（朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）。

31、《教育的经济价值》。

32、《创造性思维与教学》。

33、《科学家论教育》。

34、《回答未来的挑战》。

35、《青浦教育实验》。

36、《非智力因素与学习》（燕国材等）。

37、《成功智力》（斯腾伯格）。

38、《教育诗》。

39、《大教育论》。

40、《教育漫话》。

41、《普通教育学》。

42、《审美教育书简》。

43、《教育论》。

44、《科学与教育》。

45、《教育科学与儿童心理学》。

46、《民主与教育》。

47、《教育理想与信念》（肖川）。

48、《中国当代教育随笔选》（自编）。

49、《情境教育》（李吉林）。

50、《顺生论》。

51、《中国教育名著读本》。

52、《中国教育思想史》。

53、《外国教育思想史》。

54、《现代教育学基础》。

55、《西方教育名著读本》。

56、《学习理论》。

57、《教育研究方法》。

58、《中外教育实验》（自编）。

59。

《有效教学模式》。

60、《儿童发展》。

61、《德育新论》。

62、《现代教育管理》。

63、《现代心理学原理》。

64、《教育心理学》。

65、《早期教育与天才》。

66、《学校心理咨询》。

67、《教育与综合国力》。

68、《联合国教科文组织理科教师必读》。

69、《教育与心理测量》。

70、《中国教育家评传》。

71、《外国教育家评传》。

72、《中国著名教师访谈录》（自编）。

73、《中国著名校长办学思想录》。

74、《中国著名班主任德育思想录》。

75、《中外教育小说选》。

76、《中国教师读本》。

77、《中国校长读本》。

78、《中国班主任读本》。

79、《科学技术前沿》（宋健）。

80、《中外教育诗歌读本》。

81、《中外教育故事读本》。

82、《中外教育散文读本》。

83、《中外教育格言读本》。

84、《中外教育漫画读本》。

85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）。

86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）。

87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）。

88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）。

89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）。

90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（。

教育科学出版社）。

91、《教育过程》（美国，布鲁纳）。

92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）。

93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）。

94、《课程改革读本》（自编）。

95、《教科研手册》（自编）。

96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉费毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）。

97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）。

98、《和老师的谈话》（赞科夫）。

99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）。

100、《教师必读书导读》（自编）。