评课的活动总结（模板17篇）

通过活动总结，我们可以对自己的工作表现和团队合作进行反思和提升。对于活动总结范文的参考，小编为大家收集了一些有关的资料，供大家参考学习。

评课的活动总结（模板17篇）篇一

为进一步树立师生的安全意识，提高学生自护自救能力，减少安全事故的发生，促进学生的健康成长，我校遵循“安全第一，预防为主”的原则，以“交通安全教育、饮食卫生安全教育、课间活动安全教育、传染病预防知识教育”等为抓手，集中学习了相关知识，将活动情况总结如下：

召开全体教师会议，明确提出上好开学第一课的要求和内容，教师都认识到：我们要通过开展开学第一课活动，强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序地开展。

1、召开开学第一课主题班会，对学生进行安全教育活动。内容有交通安全、饮食卫生、用火用电常识、课间活动安全等。学生增长了安全知识，提高了防范意识，学会了一些自护自救的方法。

2、办专题手抄报、黑板报办一期以“安全”为主题的专题手抄报。醒目的标题、丰富的内容、认真的笔迹、警示的图画，真切地反映出了学生认识到了安全的重要性，懂得了安全防护的常识，提高了防范自救的能力。

3、与学生家长签订安全责任书，督促学生遵守纪律，确保安全。“安全重于泰山”，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠开学第一课活动是远远不够的，我们必须时时树立“安全第一”的意识，坚持不懈地抓好安全工作，确保学生不出任何安全事故，让安全陪伴学生每一天。

评课的活动总结（模板17篇）篇二

活动时间：20--年14、15日。

活动形式：为学生提供摊位销售商品。

参与者:学生勤工助学服务中心全体人员。

第二部分：活动成效。

预期目标：为学生提供平台模拟市场营销。

实际成效：培养了同学们创业和市场经济意识。

第三部分：秘书处负责的工作以及优缺点。

负责工作：活动前期负责场地申请、物资准备以及人员安排;活动中负责现场签到工作，跟进物资的准备以及协助各部门工作。

优点：

1.前期场地申请，物资准备等工作有序高效地完成。

2.部门内分工明确。

3.活动时主动与其他部门沟通。

4.在完成本部门工作的同时积极配合其他部门的工作。

缺点：

1.活动前期缺少与其他部门的交流，不够了解整个活动的具体。

事宜，导致不清楚某些工作是否由秘书处负责，如排插和用电的申请。

2.没有及时提醒和指导同事们折叠好工作服，导致工作服的整理工作。

有点凌乱。

3.没有及时跟进工作人员的到场情况，签到工作做得不够好。改进方案：

1.加强与各部门的联系，积极跟进本部门工作。

第四部分：个人工作优缺点。

优点：

1.活动前活动中都安排好本部门人员的具体分工。

2.积极配合各部门工作，配合宣传部制作海报，打气球，布z场地等工作，参与活策部关于游戏的设计工作，多次为本次活动提出建议。

3.对本次活动抱有很大的热情，积极参与。

缺点：

1.安排工作时不够细心，考虑不够到位，如归还长桌帐篷没有想到要提前跟其他组织沟通，有可能会造成把物资运送到位而没有人接收的情况。

2.活动过程中较少留在大本营帮忙，经常乱逛。

改进方案：

1.每次活动前做一个详细且具体的计划，可以让同事们看后提出问题或者提出建议，从而做到考虑周全。

第五部分：活动优缺点以及改进方案。

优点：

1.活动开始前注意到细节，比如设z垃圾桶，提供用电等。

2.各个摊位的指示明确，无论是摊主还是顾客都能清晰地找到想去的摊位。

3.每个时段结束后的收拾工作做得比较好，特别是及时地打扫了卫生，保持校道的干净整洁。

4.工作人员大多热情高涨，积极参与活动。

缺点：

1.活动前宣传力度不足，不少学生认为本次活动是社联或者学生会举办的。

2.个别同事不积极参与活动，甚至不出席，还有签到后就离开的现象发生。

3.活动前期各个部门缺少沟通，大部分同事不清楚活动详情，只知道自己部门的工作。

4.整个活动太依赖活动策划部，其他部门极少去发现问题或者提出建议，导致许多方面考虑不足，也收到不少投诉。

改进方案：

无论是搬东西还是布z场地。我认为这是本次活动的最大收益，能让一直以来不太有凝聚力的我们团结起来，共同为一件事而努力，能让一直缺少沟通的我们熟悉了不少，这种感觉真的很棒，我希望能一直持续下去。

评课的活动总结（模板17篇）篇三

6月9日，作为xxx二中新教师的我与其他三名跟我同年参加工作的新教师一起参与了“新苗杯”公开课活动，这个活动事实上就是为了观察和检验我们四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。我上的课是音乐欣赏《爵士乐》。为了上好这节公开课，我做了不少准备，课后，经过听课学校领导、老师的讨论和反馈，我了解到我这节课总体上来说还是得到了他们的一致认可的，几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话，对我这节课做出了很多精辟的点评，我也积极主动找一些资深的优秀教师取经，虚心听取他们对我那节课的意见和建议，从中真可谓受益良多。所以，为了让自己今后取得更大的进步，成长更快，我有责任对我这节课做一个总结。

优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣；恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃；降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。”我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。

缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。我认为这节课不足的地方有三点：

1.开局不佳。课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。

2.教态问题。我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。

3.口误。介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。

1.“有大舍才有大得”

我这节课之所以从整体上看是成功的，我的总结是12个字：突出重点，解决难点，展现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，你要怎么分配才能让学生达到最大的学习效果。我上个学期也上了节公开课，就在这个问题上犯了错误，我把一个个知识点罗列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病，备课时搜集的资料很多，但最后经过我的筛选，放弃了很多非重点知识，我的重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》，针对这个重点，我在提问和互动上下了功夫，并鼓励学生们学唱主题旋律，取得了很好的效果，这就是所谓的突出重点。而后八个字中，解决难点是很困难的，否则也不会称之为难点了，我的做法是：把这八个字融合了。把难点通俗化，化难点为上课的亮点。具体做法：我这节课是欣赏《爵士乐》，爵士乐知识的难点在于那变幻莫测，即兴式的节奏，如果我生硬的教他们拍打节奏，既调动不了学生的听课兴趣，也不一定能让他们学会这个节奏。我想到了做游戏，安排做厨房炒菜的无实物练习，并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏，这个安排果然调动了学生的学习兴趣，现场气氛热烈，学生积极讨论并参与到游戏中来，既在游戏中得到了乐趣，又从中体会到了爵士乐那极富即兴性的节奏特点，之后我教他们打了那个专业性较强的切分节奏，学生们也参与度很高，很快就学会了。看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的，并且转化为了这节课的一个“亮点”。

2.平等、民主的与学生交流。

记得上个学期我的公开课课题是《通俗音乐》，当时由于刚刚参加工作不久，极力想展现自己的专业实力，在授课时回过头来看，完全把自己摆在一个舞台表演者的角色上，又是说又是唱自己的作品，虽然学生们反响热烈，但客观地说，得到的知识并不多。这种“表演式”授课方式只能作为一个现象，偶尔而为之，可以调动学生的学习兴趣，但不能列入常规上课方案。《爵士乐》这节课我一改之前这种“表演式”的上课模式，常常设计问题与学生交流，并放低姿态，平等、民主的与学生对问题进行交流讨论，并时常鼓励他们。如提问爵士乐乐器的时候，一个女生回答有手风琴，其实答案是不准确的，但是我没有否定她的回答，而是说：“你的回答很有想象力，我想以后爵士乐是有机会加入手风琴这种乐器的。”这样既让她知道了自己的错误，但又从教师处得到鼓励，还得到了同学们的掌声，没有平时上课回答问题错误被当众否定的那种挫折感，反而倍感振奋。又如之后做教唱歌曲时、做游戏时我调动学生兴趣的手段，都不是靠我站在舞台中央表演，而是让他们成为主角，让他们去表演，这样做增强了他们的自信，最重要的是让他们体验，并真切的从中得到一些什么。同样是反响热烈，但是本学期这节课的这种热烈更令我有成就感，更令我开心。

通过这次“新苗杯”公开课的锻炼，我感觉收获了很多，一是亲身去经历，去准备，去体验，二是得到了那么多校领导及资深优秀教师的点评和鼓励，让我懂得了作为一个合格的好老师，必须要注意时刻关注学生的反馈，教师不单单只是知识的传授者，更是学生学习的帮助者和组织者，既要做理论型的教师，更要做实践型的教师，把理论与实践相结合，才会更好的从平日的教学当中进行反思，改正错误，发扬长处，甚至是形成自己独特而富有魅力的教学风格，才能使学生们真正学到知识，掌握知识。我会继续不懈的努力工作，不断学习新的知识丰富自己，争取更大的进步。

评课的活动总结（模板17篇）篇四

着重强调学生上下学、课间活动中应该注意的安全事项；学生饮食、就餐的安全注意事项；学生上下学交通安全注意事项；遇到突发事件和各类地震应急时注意事项的安全小常识。

二、各班下发安全教育资料。

班主任老师利用第一课时间着重加强安全教育，内容包括行路安全、恶劣天气安全、食品安全、用电和防火安全、校内安全等。

三、规定开学第一周为“安全演练周”，制定应急疏散方案，于本周周二进行一次地震应急疏散演练。

听到地震应急疏散指令后，各班学生在班主任、任课老师和班长、体育委员的组织下，按学校规定的顺序和指定的路线，有序撤离教室。接着，全体学生迅速集中到教室前，直到演练结束。这次演练的目的是增强全校师生应对突发灾害的意识，提高自身防护能力。在校园中，需要紧急疏散的机率并不大，但我们必须“居安思危”，做好准备，减少同学受伤的机会。同学们时刻要有安全意识，了解发生紧急情况时如何应变及紧急疏散的程序。

四、我校在开学第一天进行全面安全大检查。

安全领导组认真排查学校各个设施设备的安全存在的问题和事故隐患，尤其是办公室电器、多媒体室、围墙等重点部位做了检查重点，查火灾隐患、查消防器材、查人员疏散通道、查值班制度、查防范措施、查责任落实等，消除隐患，保证了校园和师生的安全。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。未雨绸缪，防患未然，是安全教育永恒不变的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不变的主题。我们沿寺小学要在努力保障学校财产安全的前提下，尊重学生的生命权。在今后的工作中，我校将时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！促使安全工作再升新台阶！促使教育质量再创新辉煌！

评课的活动总结（模板17篇）篇五

安全保障是学校工作的头等大事，安全责任重于泰山。师德建设是教师队伍建设的首要内容。新学期开学伊始，各地各校要高度重视和认真组织开展2008年秋季“开学第一课”主题教育活动。学校一把手要把“安全教育第一课”“师德教育第一课”当作开学工作的头等大事来抓，迅速召开班子会议，亲自部署工作；要根据自身实际，研究制定每项活动的具体实施方案，抓细抓实，做到有计划、有措施、有检查、有记录（佐证材料）；要注重实效，切忌空谈不落地、流于形式走过场，切实提高安全教育和师德教育的有效性和针对性。

（一）安全教育第一课各地各校要以“交通安全”为主题，围绕“上下学交通安全管理”“校车管理”“护安护畅”工程等专题内容组织实施安全教育第一课。可结合实际，从“案例展播”“讨论交流”“现场教学”“知识竞赛”“校车应急疏散演练”等形式中选择1至4种形式实施教育。

（二）师德教育第一课各地各校要紧紧围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”主题，多渠道、多样式、多层面组织开展师德教育活动。充分利用墙报、校园网、广播等各种载体，广泛宣传师德教育活动的目的、意义、内容和要求，力求让每一位教师都自觉参与师德教育活动，共同营造浓厚的舆论氛围，弘扬主旋律，展现广大教师的良好精神风貌。

1.9月3日上午，举行升旗仪式，校长围绕“交通安全教育”作国旗下讲话。

2.9月3日，学校采取各种形式组织上好“交通安全教育”第一课。

3.学校统一安排，在开学第一周内组织全体师生观看多媒体交通安全知识讲座。

4.学校与班主任签订班级安全管理责任书。

5.每班出一期以“交通安全教育”为主题的黑板报。

6.各校可结合实际，针对不同家长群体签订交通安全责任约定书或下发致家长一封公开信。

1.9月3日，组织全体教师开展师德师风宣誓承诺活动。

2.开展形式多样的师德主题教育活动。结合优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者评选、“年度教师”评选等活动，开展宣讲活动或专题讲座，充分发挥师德先进典型的引领、示范和标杆作用。

评课的活动总结（模板17篇）篇六

为了增强大学生的思想教育，丰富我们的大学生活，加强同学之间的团结与交流，我班在冬至来临之际，组织了一次别开生面的包饺子活动。

冬至，是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让同学既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养同学集体生活的乐趣，增进同学之间的友谊，我们会计2班特举行了本次包饺子集体活动，这也是我们班今年的一个主题活动。

在冬至日下午3：00活动准时开始，刚进餐厅，同学们就飞快地跑向我们包饺子的位置。餐厅工作人员先给我们做示范。接下来就是我们大显身手的时候了。随后，同学们围坐在一起，同学们都开始亲手实践，和面的和面，擀皮的擀皮，包饺子的包饺子，放饺子的更把饺子放得错落有致，场面很是精彩，虽然出现了奇怪的饺子，但那是每个人亲手创造的成果，同时更体现了各个地方的不同风俗和饺子样式。大家围绕学习、生活、工作等话题，大家不时交谈着。每组同学别出心裁地包着饺子并设计成各种形状，有精致小巧的柳叶饺，有个大饱满的东北饺。

终于在大家的不懈努力下，一碗碗热气腾腾的饺子在大家的期待中被端上了餐桌，吃着大家自己包的香喷喷的饺子，大家感受到了青春的快乐和集体的温暖。

我班组织这次冬至日活动，不仅使大家增强了互助合作的意识，加深了彼此间的感情，而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集体生活的乐趣。这一次难忘的冬至日的经历，为每一个同学的大学生活留下了一页美好的回忆。

同时这次活动还增强了我们的动手实践能力，在紧张丰富的学习之余，感受到“自己动手、丰衣足食“的乐趣，明白了做为新时代的青年，不仅要有专业技能，更要提高生存技能。

冬至日，大家一起包饺子活动使身处异乡的同学们感受到了班级的温暖，增强班级的凝聚力和组织的融合力，为以后各项组织活动的展开打下了良好的基础。

这次活动增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。还可以使同学们形成正确的人生价值观，形成浓厚的学风，使同学们更加坚定学习的信心，学习方法更加科学合理，学习效率更高，学习成绩更好，将来真正成为时代之骄子。

评课的活动总结（模板17篇）篇七

第一次参加“20xx年珲春市骨干教师培养对象”的培训学习，我的心情很激动，能够通过学习提高自己的综合能力，让我格外珍惜这难得的学习机会，为了提高在职教师的综合能力，市里组织了这次教育培训，能够搭乘上这列发展提高的列车，在这次旅途中收获知识，收获能力，且有许多同行们共同研讨和学习，是旅途上一道快乐的风景。今天通过倾听李圣子老师的专题讨座，收获颇丰，现就结合自己的教育教学谈一谈综合实践活动课堂教学中的心理指导。

世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。

作为一名中学的教师，我要充分了解和掌握中学生心理健康的标准有哪些，通过在市骨干教师的培训中我学习到了中小学心理问题及对策，学习中了解了许多心理方面的专业知识，心理健康的标准及意义、中小学生有什么样的心理特征、中小学生常见的心理问题、成因及对策。听完讲座，我明确了健康的心理和健全的人格是每个健康的人都应该具备的，但是由于种种原因，总有一些人身上存在这样那样的表现，通过今天的培训我意识到这些表现就是一些心理问题，如自卑、逆反、孤独、嫉妒、惧怕、唯我独尊、贪图享乐、厌学等等，出现了心理问题就会影响个人的正常生活、学习和健康成长，所以开展心理健康教育是必要的也是必需的。

作为教学一线的人民教师，有责任认真学习好各种常见的中学生心理问题及应对策略。我发现有的学生文化课成绩很不理想，在课堂上不爱回答问题，没有学习的兴趣，也不参与老师的教学活动过程，具有典型的厌学表现，如有一名女同学就是这一类型的孩子，结合她的课堂表现，我在综合实践课程活动中有意调动她参与活动的积极性和主动性，与她多沟通，下课了多关注地问长问短，渐渐地这名同学在综合课上把头扬了起来，能够很专注地参与到每一项活动中来，并且是非常积极和主动的，而且我发现她的美术功底非常好，在剪纸活动时她表现得更是非常优异，小学就有剪纸功底的她成了这个班剪纸最棒的学生，我请她到讲台上为大家作讨座，她的同学们很诧异于她的表现，从她自信的讲解介绍中我看到了一个自信和优秀的孩子正在成长起来。

她在综合实践活动课的表现很优秀，但她在其它科目的学习上依然有困难，但她现在已经懂得，要努力去改变，哪怕只是很小的改变，也要坚持。再次和她沟通时她开心地告诉我比上次考试提高了几名，话语中透露出对自己的肯定和赞许，我相信她一定会越来越好。在和学生的沟通中我发现自己明显的缺乏心理健康教育的相关知识，这也提醒我应该在工作中多加强心理健康教育知识的学习和提高，努力让自己能够成为一名更优秀更称职的好老师。

评课的活动总结（模板17篇）篇八

为了进一步增强全校师生对食品安全的意识，普及食品安全科学知识，根据市、区教育局通知的相关要求，9月3日，东营区文汇学校全面进行落实和部署，开展了以“食品安全”为主题的系列活动，有计划，分层次的开展各种形式加强对学生的教育，认识到食品安全的重要性，加大了对食品安全的宣传。

在本次活动中，老师们积极地行动起来，把此次食品安全教育落到实处，积极主动开展主题班会，观看《守护未成年人饮食安全-食品安全进校园教育专题片》，开展征文比赛等等，并通过多种媒体形式对家长也进行了宣传教育，取得效果明显。

通过此次活动的开展，该校将继续加大食品安全的教育和宣传力度，增强师生对食品安全的意识，创新安全教育的形式，给学生创造一个安全、健康的成长环境。

迎接新学期，安全伴成长。为了增加家长和幼儿的自我安全防范保护意识，了解公共安全教育的重要性。民京路幼稚园组织全体家长和幼儿于-年9月2日晚6点观看《公共安全教育开学第一课》（第二季）。

6点一到，家长们放下手头的工作，准时打开电视和孩子们一起收看节目。本次节目通过邀请三位不同领域的警官进行关于公共治安、交通安全以及消防知识的实例讲解，并采取亲身实践和提问互动等一系列方式了解到身边的公共安全常识。在观看节目的`过程中，家长们发送了和孩子一起收看节目的照片，并积极讨论交流观看节目的心得体会。家长们纷纷表示收看节目后感触良多，孩子们了解到许多容易忽视的公共安全知识，如公交车的逃生锤的使用方法等，在日常生活中也要进行安全教育。

“安全教育，谨记我心”，民京路幼稚园将继续围绕安全教育的主题进行系列活动，并提醒家长和幼儿在日常生活中时刻谨记安全教育，培养幼儿自我保护意识，让孩子们健康快乐成长。

评课的活动总结（模板17篇）篇九

开学第一课终于见到了我们班级里的孩子们，看着一个个阳光自信的笑脸，真的很想快点认识他们。于是开学第一件事我就让孩子们先做一个自我介绍。担心孩子们经过一个漫长的暑假之后，不知道怎么在公众面前讲话，也担心孩子胆怯没有足够的胆量走上讲台，于是我让他们一组六个孩子一起走上讲台，这样彼此可以互相鼓励，壮胆，不再那么拘束，不再那么紧张。

刚开始上台的是六个小男子汉，他们六个个头都非常小，所以坐在班级里的第一排，但是他们都比较腼腆内向，说话的声音特别小，而且只说了自己的名字之后，再也说不出一句话了。我让他们准备用一句话说出自己的优点或者缺点，但是他们什么也说不出来。说话的声音非常小，以至于同学强烈要求他们说第二遍，这样大家才勉强听到一点他们的声音。这时候我鼓励大家说：“如果你实在想不起来该怎么说的时候，可以说一说自己的爱好，这样也可以让大家尽快认识你。”

第二组四个女生，这四个中一位女生长得非常恬静，而且非常有礼貌地对大家说：“大家好，我叫刘雯，我的爱好是读书。”这位同学知道先向大家问好，赢得了大家的热烈掌声。只要我们把舞台让给孩子们，孩子们之间是非常有默契的，他们懂得什么时候该鼓励自己的同伴，他们也非常善于发现同伴的闪光点，因为他们的心是彼此想通的，知道同学通过自己的努力获得一点点进步是多么不容易，看到同学有了点滴进步就会及时鼓励她，让她尽快找到自信。

第三组同学都懂得向大家问好了，这次同学们的声音也变得响亮了很多。但是这里面有一个孩子站没有站样，整个人像一个小蚂虾一样，弯曲地站立着，往黑板旁边一靠，一条腿站立，一条腿自然弯曲，还不停地摇晃着，就像一个无人管教的小流浪汉一样，没有一点规矩。当我让他自我介绍的时候，他也是有气无力随随便便说出自己的名字，没有一点朝气和精神。这种状态不应该是学生应有的一种精神面貌，所以我单独留下了他，让他先练好自己的站立姿势，不要像一个蚂虾一样，首先你要离开黑板，要记住自己是一个独立的个体，不是一个没有骨头的蚂虾，要记得自己是有骨气的，有尊严的，要想让别人尊重你，首先自己要先尊重自己，一个人只有懂得自尊自爱，才能够赢得别人的尊重和喜爱。这位同学在我的一番说教之后，懂得一些起码的礼仪和自重，站在一边反思了一会，我让他重新自我介绍一遍，这一次变得好了很多。我不希望他能考出优异的成绩，因为他基础很差，但是我希望他将来最起码要成为一个合格的有规矩有礼貌的人。

一节课时间很短，不知不觉都快过完了，同学们现在变得不难么紧张了。后来出现了一位同学表达能力特别强，赢得了大家的阵阵掌声。

评课的活动总结（模板17篇）篇十

根据县教育局大教德艺体关于上好2008年秋季开学第一课的通知要求，我校在开学前做好充分的准备工作，组织全体认真学习文件的基础上，认真上好开学第一课，现将具体工作落实情况总结如下：

学校领导高度重视，成立以校长为组长，分管德育工作的赵主任为副组长，大队干部、班主任为副组长的工作领导小组，并按计划开展工作。

1、抓好校内外环境整治，校园面貌新，周边环境好，以校园及其周边环境整治为重点，加强学校文化建设和环境卫生建设，以文明、整洁、优美的校园环境迎接新学期，确保上放学秩序井然。

2、积极办好黑板报，营造深厚的学习氛围，发动学生劝慰父母从自己做起，从身边做起，在家庭、社区、学校践行文明、倡导节能，争做文明的小公民。

3、举行了奉献幸福的开始的开学典礼，在开学典礼上，校长作了热情洋溢的国旗下讲话，在开学典礼上，有校长的发言、教师代表的发言、学生代表的发言构成了一道亮丽的风景线。这些活动的开展，让学生进一步感受的奉献，体验了奉献。

4、31日开学第一天，各班开展了丰富多彩的、以奉献为主题的开学第一课，在课上，各班的活动形式多样，有以班队活动的形式开展，有以学生讨论的形式开展，有以观看教育片的形式开展使学生更进一步陶冶了情操，丰富了视野。

5、9月3日9点，以班为单位收看了中央电视台的开学第一课，全校师生认真观看，认真做好笔记，高段学生并写出了观看感。学校并组织专人负责，将开学典礼、开学第一课及开学第一课的收看的信息及时发送到了网上，并取得了好的效果。

评课的活动总结（模板17篇）篇十一

按照学校领导的安排，我校每年每学期都对本校教师的课堂教学进行检查(也就是上公开课)，通过检查，既看到了老师们进步的一面，同时也发现了一些还不够完善的地方，现对教师的课堂教学总结如下：

一、总体情况：

从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升。

在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质。

二、存在的问题：

在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。

1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流。但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面。

2、教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。

3、在某些大龄教师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象。

三、改进措施：

1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学。

2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知。

3、努力提高自身的语言。这一点需要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作态度，以促进良好的教学效果。

总之，在学校公开课活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。

两周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开课，大家都能认真上课、听课、及时记录，课后都组织老师们进行评课，说课。付出了很多心血和汗水。回顾这两周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结经验，共同分享。

教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理。

教案。

找同伴说课认真查阅资料制作教具。

二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向。

1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。

总之，此次观摩活动收获很大，但的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。

兴华学校又迎来了一年一度的校级公开课听评课活动，在本次活动中，各位授课教师都做了精心的准备，为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和听课的老师们在迷人的画面中，在优美的音乐声中，在老师声情并茂的解说中，解读文本，感受文本传达的情意，真是大有收获！现将本次活动的点滴心得总结如下：

一、

课件。

制作精心，紧扣文本主题，那精彩的画面传达着各种各样的信息，有的活泼，有的优美，有的惨烈，有种身临其境的感觉。比如在听陈薇老师的《巨人的花园》时，开首的几张唯美至极的四季图画一下子就把我们拉进了课文中描述的魅力花园中；在听陈清华老师的《地震中的父与子》时，最后出示的有关灾难来临时，父亲如何救护子女的惨烈场景，再加上老师深情款款的解说，让在场的每一位无不潸然泪下！在听刘健老师的《鲸》时，几张有关青岛极地海洋馆的海洋生物的图片那么直观那么形象地展现在我们面前，让孩子们对即将要学习的课文产生了的浓厚的兴趣，并激发了他们强烈的学习欲望。

二、教师的语言极具感染力，有时让人捧腹大笑，有时让人潸然泪下。比如张文静老师的《伯牙绝弦》一课，张老师的语言如涓涓流水娓娓道来，整堂课都使人沉浸在她所渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味！在出示伯牙来到故地不见知音时的短歌一首，老师至情至深的朗读再加上凄美的音乐，仿佛我们也来到了这片天地，让人不免心怀感伤，悲从心来。再比如全自珍老师的《桂花雨》，整节课有浓浓的花香，有迷人的美景，有优美的诗歌，有醉人的音乐，有生动形象的煽情语言，还有浓浓的思乡情，如诗如画，绘声绘色，时刻给人以美的享受和爱的熏陶。

三、游戏的穿插极大地活跃了课堂气氛，给课堂增添了很多活力，同时也放松了孩子们疲惫紧张的神经。这在一年级的课堂中表现极为突出。

另外给我印象最深刻的还有房老师的一堂读书交流会，她站在一个相当高的理论高度，为我们呈现了一节新型的别具特色的意义深远的公开课，有读书益处的传授，有阅读方法的指导，还有阅读兴趣的激发，与其说给孩子上了一堂好课，不如说给老师们提供了一次学习的宝贵机会，真是太棒了！

当然再好的课也有它自身的缺点，我们在听完每一节后都会做认真地评课，扬长避短，多多吸取别人成功的经验，争取让各自的教学水平有更快的提高，感谢这些辛勤而优秀的老师，为我们提供这么多学习的机会！我会更加努力，争取做得更好！

评课的活动总结（模板17篇）篇十二

“新学期，新风貌”，为响应晋中学院“听课活动月”号召，本学期开学伊始，我院便进行了“听课活动月”工作安排，活动时间为开学后第一周到第四周，另外我教研室还于3月11日下午在教研活动中对本次“听课活动月”中发现的经验和不足进行了交流。总体上来看，在这次活动中，教学副院长高度重视，教研室做了周密安排，全体教师认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，促进了我院教学工作的顺利进行。现将这次活动做一简要回顾总结：

一、值得肯定的方面。

1、从教师素质方面看：

基本上都能够按照学校规定的时间按时上下课，在学校及学院的严格要求下，没有出现迟到早退的现象;教师上课有规范的教案，有的教师还准备了多媒体课件，丰富了教学形式;教师在授课过程中举止自然亲切、仪态端庄，语言通俗易懂、清晰准确，比如--老师在课堂中能够用通俗的语言和学生进行交流，所举实例切合实际，学生一听就懂;板书简要工整准确，字迹美观，符合一个大学教师的基本素质标准。

2、从教学设计方面看：

教学目标明确、具体，符合要求;教学结构合理，重难点突出，重视对整体教学过程的设计，有理论、有案例，理论与实际相结合比较自然准确，特别是--老师教学方法非常新颖，--老师在案例教学方面比较突出，获得了听课老师的一致好评。

3、从教学实施方面看：

教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理;注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导，实现了帮助学生更好地理解书面知识的目的。

二、存在的问题及对策。

(一)教研室的问题及对策：

在安排时没有进行调配，让教师们采取自愿原则进行听课，导致扎堆听课以及部分老师未被听课的情况发生，在以后的安排中要进行宏观调配，尽力做到“人人都听课、人人被听课”，调动起每一个人的积极性。

(二)听课中发现的问题及对策：

1、部分老师对学校作息时间不太清楚，特别是下午的上下课时间，对此，在3月11日的教研活动中，教研组长统一给大家重申了准确的时间，相信今后这样的问题不会再出现。

2、虽然教师上课都能够按要求带教案，但是很多教师没有带大纲的习惯，已经在教研活动中再次强调了这一点，下周开始会继续检查监督。

3、大部分教师在教学过程中偏重于自身讲授，而忽视与学生之间的互动，致使课堂气氛比较沉闷，对学生是否掌握所讲知识也不了解，很多学生在课堂上存在睡觉、玩电子设备的现象。建议在日后的授课过程中能够加强这方面的训练，充分调动起学生的学习兴趣，以促使他们主动地思考，保证对知识的吸收效果。

4、教师上课注重本节课内容的讲授，很少有回顾和总结，建议在以后的授课中能够注意这一点。这一点--老师做的比较好，建议大家多听她的课学习经验。

5、其他还有一些细小的问题，比如讲课语速比较快、口头禅太多、讲课比较啰嗦等等，这些是其中个别老师需要注意的，在教研活动中已经向其指出，以便其在今后的教学中能够有所改进。

总之，“听课活动月”虽已结束，但是听课活动应该是常规的、经常的、自觉的行为，教师不应该闭门造车，听课就是互相学习的一种非常重要和有效的形式，通过听课可以发现自己和对方的长处和不足，促进双方共同进步。因此，在今后的工作中，要加强对教师的督促，变被动为主动，从而创造学习型的学院氛围。

评课的活动总结（模板17篇）篇十三

方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。

队伍得到锻炼，新秀脱颖而出。

在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如实验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了“老教师”面临着新理念的挑战。

主要问题及努力方向。

1.部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；一些教师提交的教学设计不规范，有的甚至交的是教学实录；一部分年青教师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少；部分教师的教学反思空洞，答辩“文不对题”答非所问。

2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而谈，没有价值。

3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨活动。

总之，本次活动的开展，在广大教师中掀起了学课标、用课标的热潮，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我县的教育科研工作起到了一定的促进作用。

评课的活动总结（模板17篇）篇十四

本次教研活动共分为三项内容：

1.晨诵课堂教学。由一小的张老师为我们执教生日送诗《特别的你》。在优美的乐曲中，师生、诗歌相互交融，一起来感受汉语言的美好，从而带给学生精神上的愉悦。张老师采用多种方式指导学生进行生日诵诗，向我们呈现了一节美好、和谐的班级文化课。在晨诵课的教学方面，张老师给我们起了一个很好的引领作用。

2.写字课堂教学。

戚老师的写字教学，从读贴－描红－补白－临写等几个流程入手，运用多种方法指导学生写字，让学生学会正确、规范地写字，从而养成良好的写字习惯。引导我们所有的老师要把写字教学规范地引入我们的语文课堂教学之中。

3．习作课堂教学。

于老师的习作教学课堂，为孩子们创设了轻松、愉悦的教学氛围，引导学生我口说我心，我手写我心。学生轻松地学会了习作，并能学会修改的方法，这值得我们所有的老师去学习。

4．不同文体经典作品阅读教学。

郭老师执教的《匆匆》，给我们展示了散文文体的阅读教学，以及散文阅读教学的方法和技巧，在教学过程中注重了语言文字的运用和实践。本节课让我们耳目一新。

5.段的精读方法指导课：唐老师和于老师分别展示了课外阅读方面，段的方法指导与策略使老师们学会了如何对片段进行精讲品读的方法，可谓是受益匪浅。

1.观课教师们评课、议课。

2.展课学校业务领导或骨干教师评课。

她希望我们在坐的每位老师都积极参与到课堂教学改革中来，多探索，多实践，大家同心同德，为搞好我们全县的小学语文教学出力献策。最后，我们的教研活动在掌声中落下帷幕。

通过本次阅读教学研讨活动的开展，老师们对不同文体的阅读教学及写字教学有了一个全面的理解与把握，从而推动了阅读教学的开展，从根本上转变了老师们的教学方式，促进了学生学习方式的有效转变，对我们的语文课堂教学起了一个有力的提升作用。

评课的活动总结（模板17篇）篇十五

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。20--年11月，我校语文教研组开展以“优化课堂教学，提高课堂效率”为指导思想的听评课活动。整整一个月的听评课活动让所有的教师体会到：这次活动不仅是一次智慧与能力的提升，更是推进新模式教学发展的催化剂。

在崔校长的带领下，六位语文教师积极参加了本次活动。活动中，各位教师不仅展现了自己的独有风采，而且他们有的立意创新，有的大胆创新，有的勇于突破，形成了各自独特的教学风格。

一、课堂的“亮点”

1、参与面广，效果良好。

首先，听课者必须对课堂认真观察，以一个观察者的身份出现。观课时我们不一定要坐在教室的最后，可以坐在学生的旁边，了解学生的认知策略，合作意识，性格特征，检查学生的学习效果。同时教师对自己的教学观点，教学意图可以阐述，我们的观课的目的是发现教学中存在的问题，是以学生的行为主要观察对象，而不全是观看老师的表演。本次公开课活动，大多数语文教师都是提前准备，积极备课。不仅听课积极性高，而且评课也很积极，另外，本次公开课还邀请了学生家长来听课，面向社会，面向家长，欢迎他们给教师提出宝贵的课堂教学建议。

2、课堂突出“趣”低年级的孩子年龄小，课堂上常坐不住。老师为了激发孩子们的兴趣，在教学过程中，通过游戏导入、游戏识字等环节来吸引孩子，突出课堂中的.“趣”。孩子们在游戏中识字，注意力能持久，在玩中学，在乐中学，使课堂气氛活跃，学生的学习兴趣浓厚。

3、教学环节紧凑，善于引导探索教师教学思路清晰，每一个教学环节都精心设计了过渡语，节节相扣，学生能顺着教师的思路进行学习。在学习课文内容时，教师提问语言简炼，引导学生认真阅读课文，找出问题的答案，顺藤摸瓜，较好地培养学生探索的学习精神。

4、“读”中尽显语文魅力。

朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。在阅读教学中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。朗读不但可以感受文中的思想美，情感美，而且更能激发学生学习兴趣。

5、新课堂教学模式稳步推进，效果明显。

通过新课程理论的学习，结合我校的语文教学实践，我们探讨出了“激趣导入，创设情境初读课文，整体感知精读体验，品味语言美读成诵，掌握学法延读创新，拓展运用”五步语文课堂教学的新模式。本次活动中，老师们在教学实践中都能灵活使用。效果显著。

二、课堂的不足。

1、教学内容比较多，课堂显得前松后紧。

2、识字教学中，对于字义的理解引导不够到位，识字教学应注意“音形义”相结合。

3、低年级教学，教师的范读很重要，课堂中缺少范读。在本次活动中，通过全体教师的听评课，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

评课的活动总结（模板17篇）篇十六

评课的活动总结（模板17篇）篇十七

自20--年--月--日起，我校开展了为期两个月，涉及8个学科72位老师的随堂课听评课活动，现将本次活动中表现出的优点、成绩以及有待改进的问题进行总结，与各位老师共勉。

一、关于教师素质。

从课堂教学的过程和效果来看，我校一线老师具备良好的学科素养和业务能力，教学态度认真，有很多好的经验值得总结推广，希望老师们能多看到自己的长处和优点，在课堂教学、教研活动中表现出更多的自信。这里，对老师们的课堂教学提出几点要求：

1、各学科教师都有责任关注学生习惯的培养，要求学生写字要做到三个一，即“一尺一寸一拳头”，读书时要拿起课本，坐下时屁股占据椅子面的前二分之一，椅子摆放的位置不能影响起立，站起回答问题时身体站直，到台前汇报更要态度大方，声音响亮。

2、班班通等电子设备的使用要更加熟练，不要因操作不当占用课堂上宝贵的教学时间。网上的课件要根据自己班级的实际情况进行修改，不能生搬硬套。

3、低年级的任课教师要学习使用简洁有效的指令组织课堂，对各种课堂常规活动进行必要的训练，使学生能自觉自动完成各种活动(如开火车、小组汇报、停笔听讲等)，节约课堂上的宝贵时间。

4、个别老师的粉笔字、普通话水平还有待提高，要为学生做表率，自己首先要过关。除语文学科外，其他学科教师不注意板书设计，或者没有板书，或者板书条理混乱，在备课时一定要提前考虑到。

二、关于教学准备。

课堂上，绝大多数老师都能认真做好课前准备，充分利用电子白板，或使用班班通网络资源，或使用自制课件，各种文字材料、图片、音频视频资源的恰当使用使课堂充满乐趣和活力。如冉莉老师的英语课，学生通过课件中的连连看、听录音选图片等游戏巩固对单词的掌握，学生参与积极性很高。

有的老师使用生活中的物品为学生创设情境，提供练习的素材，如张建珍老师的英语课，把教材中出现的各种玩具拿到教室中，既有助于学生很快地掌握抽象的单词，又可以让学生边表演边练习对话交流，一举两得。

还有的老师自己动手制作教具，如郭豫老师制作的动物折纸、钱丽丽老师绘制的彩墨鱼，给学生做出了很好的示范作用，还能成为激励学生的奖品，深受学生的喜爱。

三、关于教材处理。

教学是个性化的工作，教师在实施教学活动时要充分发挥自己的主观能动性，对教材选用的教学内容可以根据实际情况进行适当地删减和调整。比如三年级语文《检阅》这篇课文内容就不够真实，老师可以另行补充描写儿童童年生活的文章供学生阅读。很多老师还是严格按照教材的编排方式进行教学，能对教材进行重新整合、深入挖掘的还比较少。

很多教师在教学中能创造性地选取生活化素材，创设学生喜闻乐见的问题情境。如吴雪磊老师的体育课，结合雅安地震事件进行障碍跑练习，学生无形中受到了团结互助的思想教育;王伟华老师的数学课，创设了师生投篮比赛的情境，激发起学生探究的欲望，一步步地揭示出平均数的意义;荆迎佳老师的音乐课，设置到音乐小屋做客的情境，用过关的形式突破教学难点，学生学得很开心。

四、关于课堂评价。

课堂上，评价能起到激励、导向的作用。听课过程中，我们发现教师进行教学评价时存在一些问题，需引起注意：

1、教师的评价除了关注结果，还要关注到学生学习的态度和习惯。

2、教师的评价要具有针对性，不但告诉学生做得好或不好，还要指出好在哪里或问题在哪里，让所有的学生都知道该向哪个方向去努力。

3、对具有争议的问题或学生一时难以掌握的部分，教师可通过延时评价给学生留出充足的时间去自己思考、判断。

4、教师对学生的进步要表现出发自内心的关注，表扬的方式可多样，如加分、发贴画、鼓掌等。针对不同年龄的学生采用的方法可以有所区别，焦淑美老师对具有平等、独立意识的六年级学生采用击掌、握手的方式表达认同，效果就很好;而低年级的孩子对全班同学“棒，棒，你真棒”的称赞和竖起的大拇指就很受用。

五、关于学习方式。

新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，很多老师都能在课堂上组织学生进行小组合作，如交流课前搜集的资料、相互检查学习内容的掌握情况、合作练习对话朗读、交流对问题的不同见解等等，这种学习方式能使每个学生都参与到学习活动中来，力求使教学最大限度地面向每一个学生。需要注意的是，课堂上要留给学生充足的合作学习时间，不能蜻蜓点水做做样子;教师对于合作过程要进行指导，对合作效果要有所评价，有意识地培养学生的合作能力。

从课堂上看，如何培养学生的探究能力还有待于老师们进一步研究。学习新知识就不要害怕学生犯错，错了也不要急着告诉学生答案，有些问题可以提前布置下去让学生试着做一做，也可以留待课后让学生有时间好好想想。题目刚打出来就要学生说答案，一个学生说出答案就认为全体学生都已经掌握，这样的教学难免会让差生越来越多。