请不要杀害动物（热门21篇）

优秀作文是对个人成长和自我认知的反思，它可以帮助学生发现自己的优点和不足。范文是一种写作的参考和借鉴，通过阅读范文，我们可以学习到一些写作的技巧和方法。

请不要杀害动物（热门21篇）

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

请不要杀害动物（热门21篇）篇一

虽然我们在一起我伤害过你，但是你知道这事我现在想起来心里还很愧疚，对不起亲爱的！

回到家里，到处都是你的身影，老是觉得你在我房间里面，可到房间一看，什么都没有，空空的，让人心酸，打开衣橱，什么都没有了。为什么会这样，受不了，亲爱的，真的很喜欢抱着你睡觉，记得那最后一晚吗，你躺在我肩膀上睡着了，我整个晚上没有睡觉傻傻的看着你睡觉，就怕天亮后我们就要分开了，没有机会在能抱着你了，那时候我向天祈祷，不要天亮，就让我抱着你，永远这样抱着你。

真的好伤心，最爱我的人伤我却最深，这样分手我感觉我自己就像是fw一样，我终于能体会到当时fw的心情了，真的真的很心痛，可你错了，我不是fw，我会坚持等你，我现在等你，以后等你，你结婚了还等你，等你，等你，我就等你。

亲爱的，我真的很爱你，不要离开我。

因为我是这世界最爱你的男人。作文。

请不要杀害动物（热门21篇）篇二

cf同学，我真的很想对你说一声“请不要这样做”！

cf同学，我觉得不用我说，你也应该知道我为什么要这样说。

可是第二天，你的“老毛病”又犯了。在数学课堂上，我身为一组之长，每天早读课前，都得收数学家庭作业本。这天我得收数学《基础训练册》，收着收着，我突然想起有题做错了，连忙回来更正。可是回来一看，作业本子已被移到了你的“宝座”上，而你则在那儿忙得不亦乐乎，一点儿也不知道自己有道题抄错了。我看着你那样儿，又好气，又好笑。

cf，请不要再这样做了，希望你在老师、家长正确指引下，提高自己的成绩。

请不要杀害动物（热门21篇）篇三

小明忽然听风前面有一个咳嗽声接着是一声吐啖声，小明走到前面看见一位叔叔，小刚连忙说：“等一等！”然后，小刚拉着那个男青年理直气壮地说：“叔叔，你看这条街种满了花草树木，地上没有一张废纸，一个果核，你在这里吐了一口痰，既破坏了美丽、清洁的环境，又传播了疾病。要知道痰里的病菌一旦蒸发，混到空气里，别人吸进去，就会生病。我想，这些你都知道吧！”

一阵风吹过，路旁的小树晃了晃身子，花朵也摇了摇它们的笑脸。小明和小刚两人胸前的红领巾，也更加鲜艳了。他们手拉着手向前走去，爽朗的笑声在空中回荡。

请不要杀害动物（热门21篇）篇四

晚饭后，我走出家门，忽然从不远处隐隐约约传来声声猫叫声。我喜欢猫，因此我循着这声音走去。声音越来越清晰了，我发现在路边停靠的一辆轿车的下面，正躲着一只小猫。我刚上前几步，它看见我了，就一溜烟地窜到了另一辆车底下。我借着路边微弱的灯光仔细地观察着它。它看上去只有四个月左右，它的小鼻子、小肚子和四只小爪子是白的，其他的地方灰黄相间。这应该是一只漂亮的竹节猫。它好可怜，这么小，一个人在路边，凄惨地叫着。是肚子饿了吗？是想妈妈了吗？想到这里，我向它走去，想把它带回家去。可是，它很警觉，才走了一步，它就往后退一步，眼睛死死地盯着我。我刚弯下一点腰，它一下子又跑了，一下子我怎么也找不到它了。

我站在那里，忽然想到前两天在网上掀起轩然大波的一件事。一名时髦的女子抱着一只和这只小猫差不多大的猫，先是温柔地抚摸，而后却残忍地用自己的漂亮高跟鞋鞋跟踩进了小猫的口里、眼睛里。我无法忘记那照片上小猫惨死前恐惧而绝望的眼神。我想，它是怎么也无法明白，刚才的温柔天使怎么一下成了恶魔呢？现在的人是怎么了！更令人气愤的是，网上那女子还对此满不在乎。有个愤怒的网友留言说：“伤害残害小动物，预示着人性的泯灭。”我不怎么理解这句话。但是，我想，小狗小猫也是生命啊！我们都应该善待小生命。它们虽然只是些弱小的动物，但并不能因为自己不喜欢了就抛弃它，更不能因为自己心里不舒服了而在它们身上发泄！

这时，我看见从不远处跑出一只小猫，仔细一瞧，就是刚才那只。我不敢走上去，怕惊动了它。只见它东张西望，一下子跳到了路边的垃圾桶里。它大概什么东西也没有找到，又跳了出来，坐在路边叫着。这叫声在晚上显得特别凄凉。它仿佛在说：“爱我，请不要丢弃我！”我什么也没法做，因为它看见人就跑，我只能眼睁睁地看着它。顿时，我的心里难受极了。

回家的时候，我又看见几只这样的流浪猫。它们的毛乱蓬蓬的，它们的主人呢？为什么不要它们了？我很痛心。在我们的生活里，还有无数的小动物们在流浪，请给它们一个家，请给它们一点爱吧！

请不要杀害动物（热门21篇）篇五

大概是在五六年前吧，我在外婆家里看电视。正当我看得入迷的时候，外婆的声音飘进我的耳朵：“笑笑，快来吃西瓜！”哇！有西瓜吃了。我急急忙忙地冲下楼，选了一块最大最红的西瓜津津有味地啃起来，吃得满脸都是西瓜汁。外婆看了，急忙说：“慢点儿吃！”“知道了！”我洗了手，就准备上楼。外婆的声音又响起了：“慢点上楼，别摔着了！”

在外婆安葬的那天，我捧着外婆的骨灰，轻轻放进墓里，对外婆说：“外婆，我会常来看你的，我不会离开您！”

【篇二：请不要离开我】。

我出生在一个贫穷的家庭里，从小，父母就到外地打工，两年前，疼爱我的爷爷走了。我的生活只能靠着奶奶的低保和收废品的钱。在学校里，同学们总是不和我玩儿，老师也歧视我。每当看到和我同龄的孩子和爸爸妈妈正快乐地嬉戏，我便会躲在街市的一角，默默地流泪。

夜深了，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，那是因为我思念远方的爸爸妈妈。每到这时，我便会把头埋在被窝里，偷偷地流泪。

今天，我睡着了，我还做了一个梦：傍晚放学回来了，我敲开房门，只见两张熟悉的面孔，这就是爸爸妈妈，我望着他们，那消瘦的脸颊已被岁月上了细细的纹路，他们那双温柔慈祥的眼睛显露出一丝思念和一丝激动。顿时，我流下了激动的泪水，一头扑进妈妈和爸爸的怀抱里。晚上，爸爸妈妈带我逛街、吃麦当劳。就这样，我终于可以和爸爸妈妈好好谁上一觉。

“叮叮叮”“叮叮叮”，我被闹钟惊醒了。我摸摸我的身边，我发现爸爸妈妈不在床上，我便跑去问奶奶爸爸妈妈去哪了，奶奶告诉我：“你爸爸妈妈什么时回来啦？”这时，我才想起这是一个梦。我便失声痛苦。

这是我童年的一大遗憾，也许有人说我太悲观消极，但我觉得即使尽了最大的努力，我看也不可能弥补地回来。

【篇三：请不要离开我】。

幸福到底是什么，我也不太了解。妈妈总对我说，“现在过得很幸福，要好好的珍惜”。

当时，总觉得妈妈说的话很深奥，很考张。而我并不觉得比常人幸福多少，不值一提。而今我才领悟妈妈的话。

今天晚上当我从外面玩回家后，看见妈妈面容严肃的坐在电视机旁，叫住我一起看那个节目。我县新闻上报道着：我县有两名考入重点高中的学生，因母亲早年离开了这个世界，姐妹俩只剩下父亲相依为命，而不幸的是，父亲刚刚患有重病使得双腿瘫痪，整个家庭没有一点经济来源，三个人一天只吃一碗饭，就这样使两个品学兼优得学生不得不面对搓学的现实。看到这，我心里很不是滋味，妈妈对我：“看看比起人家多幸福阿，有那么好的学习条件，家里还有电脑，整天想要什么就有什么。这么好的生活都不懂得好好珍惜，不知道好好学习，人家生活那么困难，学习都那么好，难道这还不满足么？”妈妈沉默了很久，叹息了一下，问我：“如果换成，会怎么办？”我静静的坐着，想了很久，难以入对。心想“是啊，如果换成我，我会怎样阿？”

现在的我觉得真的好幸福，仿佛感觉到旁边有幸福的天使正再守护着我，我要好好的珍惜，我请求――幸福的天使请永远不要离开我。

请不要杀害动物（热门21篇）篇六

请你不要离开――我们亲爱的李老师这个星期五就要走了，大家心里都很难过。

李老师是我们的代课老师，虽然我们相处了短暂的一个月，可是我们之间的情意已经很浓厚了，虽然有时表现得方法特别一点，比如：开个玩笑，顽皮地搞个小恶作剧或亲切的聊聊天。

上课的铃声响了，李老师想上好这最后的一节课，珍惜这最后的时间。可是忧伤的思绪还在我们的心头萦绕，课堂气氛很沉闷，老师尽量在克制住自己哽咽的声音……可是这篇课文偏偏是《再见了，亲人》，文中志愿军和朝鲜人民感情深厚，不是亲人，胜似亲人，我们和李老师也是如此！上到这里我们又一次流泪了。老师的泪水也再次涌出来，这节课上不下去了。

老师要走了，真的好舍不得！老师我们爱你！请你不要离开！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

请不要杀害动物（热门21篇）篇七

在学校综合实践课上，老师让大家分组开展“绿色北京、绿色奥运”活动，于是小明和小刚走出了校园。

他们走出没多远，就见到一个老爷爷拄着拐棍走过来，一边走一边咳嗽着，小明正准备去扶他时，老爷爷在他面前吐了一口痰，但小明还是关心地说到：“爷爷您没事吧！哪儿不舒服啊？”，爷爷摇了摇头，小刚笑着说：“爷爷，请不要把痰吐在地上，好吗？”“不吐在地上！那吐在哪里？难道让我留着，再说我也吐了好多年了。”老爷爷不耐烦地说，小明连忙拿出在学校带来的清洁袋，有礼貌地说：“我把这个清洁袋送给您，吐在这里不就行吗？”“那多麻烦呀！我吐在地上关你们什么事？”老爷爷更加不耐烦了，这时小刚扶着老爷爷说：“为了大家呀，您看牌子上是这样写的：为了您和他人的健康，请不要随地吐痰。”小明又接着说：“为迎接奥运会，我们都更应该讲卫生、讲文明！”

听着小明和小刚的话，老爷爷有些不好意思地点点头，这是他禁不住又咳嗽起来，但他赶紧把痰吐在清洁袋里，看着老爷爷慢慢地走开，小明和小刚开心地笑了。

请不要杀害动物（热门21篇）篇八

不知名的老奶奶：

您好，我是一名小学生。

昨天傍晚，我放学回家，看见您不但随地吐痰，还乱倒垃圾，有人劝说您，您还骂人，跟别人吵架。您的行为使我感到可耻，您知不知道，善待地球就是善待自己的道理呀。

拯救地球就是拯救未来。为了子孙后代，您不要乱倒垃圾，随地吐痰了，如果您继续破坏环境，下游的居民将不得安宁。

请您自觉将垃圾分类倒入垃圾桶，将痰吐入纸中裹起来再扔进垃圾桶吧。不要吵架骂人，自己懂礼貌、讲文明，给您的孙子孙女做一个榜样，让他们成为一个懂礼貌的好孩子。

祝您。

身体健康！

请不要杀害动物（热门21篇）篇九

请不要离开我，我需要您。请不要离开我的视线，我想看见您，这样我才放得了心大胆的往前走。请不要离开我，没有了您，我几乎天天都在哭泣……。

当我小时候时，不听话讲小球用力的往上抛打烂了一个灯时，爸爸立即跑来先看看我受伤没，接着拿起自己大而有力的手拍打着我的小而无力的手。这时，您赶了过来立即抱住我说“孩子不能打，现在还小不懂事不得怪她，孩子小时候就要调皮一下的…。”。我的父亲还是用着责备我的眼神看着我，而我的泪水笑掉了线的珍珠一直在掉着。我使劲擦也擦不完那些泪水……而您却一直在哄着我…知道我入睡。

有一次，那是我的喉咙特别的小又天天生病，所以吃进肚子里的随时有可能会吐出来。您带着我到沙发上面坐着您用小勺一口一口的弄粥给我吃，因为脖子太小的原因被粥呛到了所以以前所持的东西都吐出来了。而且还吐在了沙发上地上到处都是乱七八糟的。

您急忙帮我拍拍胸脯和背。然后，你没有责备我而且没有骂我和凶我，还帮我到浴室里去洗澡，穿衣服扎头发。

当得知你得了肺癌时，我天天都在哭，在那晚，我一直缠着你，要你陪我睡觉，当天晚上我梦到了你走在茶几旁边，端起茶，我在你旁边喊着你，你回过头来对我说“欣啊，外婆的时间已经要结束了，以后你要乖乖的听你爸爸妈妈的话，最好不要惹他们生气啊，外婆帮不了你了，外婆只能在遥远的地方望着你。你一定要听话啊，再见了，我的宝贝。”我有点下意识的去抓这外婆的手，可是，我们隔的那么近的距离为什么我住不到你的手啊，我像是被人拽住了一样一直看着您消失成一个个泡泡，我大声的悲惨的哭了出来，我看着泡泡里有着我和您的所有回忆，我呆呆的坐在了地上。知道泡泡消失在我的眼前…。

第二天醒来时，我已发现，外婆沉沉的入睡了…。

请不要杀害动物（热门21篇）篇十

前几天的那件事，让我好难忘。

那天正好是大集，戴青松拉着我去看狗市，看够了那可爱的小狗后，我们便在集市上悠闲的散步。

忽然，我看到了一只豹子的爪子，十分像真的。我便走了过去，以为是卖恐怖用品的。他头戴一顶黑色的毡帽，身穿着刺绣的绸衣，皮肤比较黑。腰上还挂着一个长方体的精致的小盒，有点脏了。他坐着一个小凳子，身旁有一个大施行包。里面还有一些药渣。再瞧瞧那摊子，咦，这好像是羚羊角，这是灵芝，还有一把刀，还有许多不知名的药材和一些动物的角、爪子，可怕的是还有一个动物的头骨。

我们便问他：“你是哪里人呀？”他唱道：“不要问我从哪里来，我的故乡在远方。”我一听，笑了。看见一个药盒上写着“西藏特产：噜噜通”。我便说：“你是西藏吧？”他点了点头。我们见他还挺和善，便拿起一个光滑的动物角问他：“这是什么？”他说：“这是牛角。”我听，不禁大吃一惊。我又拿起一个像树杈的动物角问他：“这是鹿茸吧！”他点了点头。“阿？！”我更吃惊了。我指了指那动物的头骨，问他：“这是什么？”他说是头骨，我问他：“里面的肉呢？”他操着我不懂的语言说了一句，见我听不懂，便做了个吃肉的动作。我惊讶极了。

过了一会儿，围观的人多了起来，他便拿起一根木棍，指着那些东西说：“这是羚羊角，这是灵芝，这是鹿茸，这是……”。说了一大堆稀奇古怪的名字。最后他说：“这些药能制风湿性关节炎、头疼、发高烧……”。许多人说：“这东西是真的呀！”却一个也没有卖的。过了一会儿，人少了，戴青松问他：“你杀了那么多的动物，不怕警察抓你？”他说：“我们那没警察”。我们看不下那些带着血丝的动物骨头了，便走开了。我们讨论着：那些藏羚羊可是国家的.保护动物，他可真残忍。

唉，干嘛要和动物过不去呢！不要再杀害动物了。真希望杀动物的血腥场面不再出现。

请不要杀害动物（热门21篇）篇十一

请不要杀害动物（热门21篇）篇十二

那天下午十分凉爽，我带赤小豆（我家的狗狗）出去散步。转进一条小巷，坐在一个石墩上休息。我和赤小豆看到了一个男人粗暴地拉着一只黄色的狗，它不愿意走时还拿鞭子抽一下，但那只狗却一直不吱声。我心里感到奇怪，也为那只狗狗而感到可怜。不一会儿，一个开着摩托车的男人转进了小巷，他们聊了一会儿，然后那个开摩托车的男人从口袋里掏出一沓钱给了拉着狗的男人，接着就把狗强行弄到了车后的`一个笼子里，开走了。那个男人好像还一脸满意地数着钱。原来是卖狗的！真是黑心的萝卜-----坏透了！我看到狗狗上车的时候，眼睛里仿佛闪着泪花，我心里酸溜溜的。我发誓，我一定要对赤小豆好，给它一个温暖幸福的家！

是啊！狗狗对人类如此忠诚，可人类却无情地把它们贩卖、屠杀。没人知道狗狗们心里的楚痛与不舍。人类啊，醒醒吧！不要再杀害爱你们的朋友了！

请不要杀害动物（热门21篇）篇十三

今天早上，我到网上更新我的博客，顺便到百度知道里“逛”了一圈，在那儿我经历了一场惊心动魄的“偶像大战”！

战争进行最激烈的是张韶涵和王心凌的两只粉丝大军，她们的歌迷“战”得不分上下，真可谓“刀光剑影”，“血流成河”……双方拼得天翻地覆，你死我活，到处是头破血流，遍体鳞伤的“伤员”……我胆战心惊地看完了一个个血腥味儿十足的.帖子，才明白她们到底是在战什么，其实真的很可笑，她们无非是在评论“张韶涵和王心凌谁长的漂亮”，“谁的歌好听”，“谁的人气高”……这些幼稚的问题。看到她们争得水深火热，我也点开一个“王心凌最帮，张韶涵不要脸，是暴眼，力挺心凌，张快滚出娱乐圈，我看见你就想吐”的脏帖子。我心想：这个楼主怎么满口脏话呢？你支持王心凌没有错，但你凭什么要去骂别的明星呢？张韶涵欺负你了吗？想到这里，我怒气冲冲地在“我的评论”里写下一句话：楼主，请你放尊重些，你喜欢你的王心凌就不要给她丢人！韶涵加油！

写完这句话我觉得心情畅快多了，我一直是张韶涵的铁杆粉丝，也对王心凌这个台湾小美女崇拜得不得了。我觉得她们俩人品都很棒，所以她们各自的歌迷发各种贬低另一个明星的帖子、流言时，我们不要对明星产生厌恶，因为错不在她们。那么错在谁身上呢？错就在歌迷身上。我知道粉丝们都是出于保护偶像，提升偶像人气，顺便发泄一下，所以她们才会不管不顾地肆意批判别的明星。但是，请你们记住：

请不要杀害动物（热门21篇）篇十四

小学语文阅读教学经过多年的改革、创新，一路风尘仆仆走到今天，应该有自己的教学重点和目标追求了。

《语文课程标准》明确指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”提倡多角度的，有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。“显然，阅读教学是以“阅读”为基本手段，以培养基本的阅读能力（感受理解、欣赏、评价等），探究性阅读能力和创造性阅读能力为根本目的的教学活动。在这种教学活动中，阅读是本、理解是本、体验是本、感悟是本、思考是本、探究是本、发现是本、创新是本。

然而，眼下不少阅读教学课堂却出现了许多新生的怪现象。教学过程中不引导学生读书、感悟、探究、发现，而把所谓的“有创意”的`教学手段、教学环节、教学活动搬进课堂，让学生活跃其中，美其名曰“阅读教学创新”。稍作审视这压根儿不是创新，分明是给阅读教学添乱。前不久，笔者在一次阅读教学研讨活动中听了这样两节课：

一位教师在对五年级学生教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文时，首先，让学生快速阅读课文，找出课题中的话分别是谁说的，学生找出来后，让学生分别读课文中相关的句子，说说自己如果听了爸爸、妈妈这样的批评和鼓励后会怎样想，接着，用大量的时间，把学生分成正、反两方分别以慈祥的爱好和厉的爱好为各自的观点举行辩论会。实在地说，由于学生事前没有准备，辩论会既没有辩出形式上的“热烈”，也没有辩出内容上的“精彩”，最后一节课是在教师的草草小结中结束的。

回顾整节课，可以说是读书不到位，理解不到位，体验不到位，感悟不到位学生无所适从，无所收获。就说那个少数学生忙于自我表现，多数学生被动充当陪客的辩论会，实在没有多大意义。一方面，学生虽然各执一词展开辩论，但自始至终都没有说出令人信服的内容观点，这难以让学生的认识得到深化。另一方面，因为辩论，学生很难就某个问题达成共识，到辩论结束，双方学生仍然是各有各的主张。这对于学生理解课文没有任何帮助，真不明白，这样的辩论放在阅读课上到底有什么作用。退一步说，就算这个辩论会辩论成功了，对学生理解课文又有多大价值，学生游离于课文之外，不读不思，光凭你一言我一语的辩论，他们能得到阅读感悟、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣吗？没有目的，牛头不对马面的辩论别无他用，无非是给阅读教学添乱。

[1][2]。

请不要杀害动物（热门21篇）篇十五

在一个风和日丽的午后，我和洋洋还有几位好朋友一起去老林子里探险，一到那里就在一座山洞里发现了一只被被褥包裹起来的一个像娃娃一样的东西，叫大人过来一看，哇！是一只已经面目全非的小狗，白色的绒毛下有几道深深的疤痕，好像是被人殴打过一样，拿鞭子抽过，脖子上还有一道肋痕。狗毛零零散散的铺在草坪上，看着特别让人心痛。

回家后，我想了很多：有些人只会当打着保护动物的招牌的冷面杀手，他们不会站在小动物的立场上来想，只会顾自己的快乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这几年有人大肆捕捞鲨鱼，只为一碗昂贵的鱼翅汤和一件鲨鱼皮泳衣。只要自己快乐，别的一切事情好像都与自己无关。小动物也是有生命的，别看那些海洋和陆地杀手，它和人一样都需要得到关爱。如果地球上没有动物，那将会是一个没有活力的世界。就好比我们只能看到一望无际的蓝天，而看不到空中形态各异的白云一样乏味。所以让我们都来保护动物吧，这样我们的家园才会变得更美好！

请不要杀害动物（热门21篇）篇十六

刚搬来新屋的时候，我们家的客厅里摆放着一个大鱼缸，里面有五条小鱼名叫金鱼，五条小鱼都十分美丽。水底长着嫩草，小鱼在水中自由自在地游来游去，鳞片闪闪发光。它们的大尾巴，摇来摇去，就像一把把小扇子。爸爸每天下班都会给小鱼喂食。

一天，爸爸出差不在家。我看小鱼也好几天没吃东西了，就在鱼缸里放了一些鱼食。它们像一只只饿了十几天的老鼠疯狂的吃着，几秒钟就把鱼食吃完了。它们为了抢鱼食有时还会打起来，“打”的全身是伤还不罢休。我心想鱼的饭量这么大呀！要多放一些鱼食才可以。第二次我放了一半的鱼食，鱼又吃完了。我又想干脆全放了好了。于是，我把鱼缸上的鱼食全放了。等爸爸回到家一看，鱼都死了。爸爸问我：“是不是，你把鱼弄死的`。”我说：“没有啊!我只是喂了点鱼食，我看你每天下班都喂，于是，我也喂了点鱼食。又没有弄死可爱的小鱼。”爸爸说：“喂了多少？”我说：“全放了啊！我看它们放几颗吃几颗，于是，我把一包都放了。”爸爸笑着说：“孩子，金鱼是不可以吃太多食物的，它吃太多会撑死的。”

后来，爸爸把那几条死金鱼给扔了。鱼缸也搬走了。我们家就再没养过金鱼了。一想到那些活泼可爱的金鱼就这么死了，心里还真难过。可一想到金鱼是因为吃的太多撑死的，又觉得好笑，也有点不相信。金鱼那么可爱咋就这么笨呢？四、五年过去了这件事一直令我难以忘怀!

文档为doc格式。

请不要杀害动物（热门21篇）篇十七

杀害动物是一件爱恨交织的事情。在我们的日常生活中，我们可能会看到许多屠宰场或者宠物店，这些地方都是杀害动物的场所。然而，杀害动物并不是每个人都可以容忍的。有些人可能会因为这种行为而感到心痛，有些人则认为这是必须的行为。今天，我想分享一下我对杀害动物的心得和体会。

第二段：理解动物生命的意义。

每一种生物都有自己的价值和意义，而动物也不例外。人类在进化的过程中与动物有着紧密的关联性，我们从动物身上获得了很多的知识和经验，这些经验使我们能够更好地了解这个世界。此外，动物也对我们的生态系统有着重要的作用。杀害动物会导致整个生态系统的不平衡，从而对整个生命链条造成影响。因此，在考虑杀害动物的时候，我们需要认识到它们的生命具有宝贵的意义。

第三段：人类对动物的利用。

人类已经利用动物几千年，比如吃肉、使用皮革和弓箭等，这种利用方式也带来了许多问题。为了满足自己的需求而杀害动物是一种非常自私的行为。但是，我们也需要承认动物作为我们的食物和物资的价值，尤其在偏远地区。对于某些动物，杀害它们也是为了维护人类的生存。因此，在利用动物和尊重动物之间，需要平衡权衡，使得我们可以更好地生存和发展。

第四段：如何优雅地杀害动物。

在动物杀害的过程中，必须采取某些步骤来减轻它们的痛苦和折磨。在农业领域，我们可以采用一些有效的方法来减轻动物的痛苦，比如提供适当的安乐死、给予足够的食物和水以及提早检测和治疗疾病等。在宠物领域，我们可以给予宠物更多地关爱和照顾，让它们过上幸福的生活。无论是农业领域还是宠物领域，我们都需要最大限度地准备和保证杀害动物是人道的。

第五段：善待动物。

在我们充分了解了动物价值和人类利用动物的方式之后，我们更需要关注的是善待动物。这不仅是我们对它们生命的尊重，更是对我们自己良心的安慰。我们可以选择摒弃不必要的动物食品，减少杀害动物的数量，注重对动物的照顾和保护。这不仅使我们对动物负责，还可以让我们感到宽慰，我们可以以更好的方式与动物共存。

结论：

总体而言，杀害动物是一个备受争议的话题。在对待动物时，我们需要考虑到它们的价值和我们的需求之间的平衡，同时优雅地杀害动物也是非常必要的。最重要的是，我们需要善待动物，并且回归一个更加道德和责任的生活观。

请不要杀害动物（热门21篇）篇十八

众所周知现在产于中国的野生动物越来越少了。野马、高鼻羚羊、糜鹿等10余种动物已经完全绝迹，而大熊猫、长臂猴、老虎、野象、白鳍豚等十几种野生动物正面临灭绝的趋势！由于一小部分的人的无知，贪婪，愚昧，到处捕杀动物使得地球生态不平衡，造成了不可估量的损失！

自然界的变化和人类的人为活动也是有关系的，如战争、资源开发、人口增长及农村城市化等，造成了生存环境恶化，使得动物资源又一次遭到严重的破坏，濒危的野生动物日益减少。人们随意破坏生态平衡，大量捕杀动物，把捕到的猎物一一卖给饭店、宾馆、酒楼等，然后做成菜，再已高价卖给食客进行食用。饭店、宾馆、酒楼就为了钱杀死了这么多无辜的生命，满足某些人的嗜好。人们啊，醒醒吧！保护动物也就是保护我们自己。杜绝乱捕乱杀，让我们和动物生活在同一片蓝天下。

让我们从小做起，保护野生动物，关心野生动物，让更多人都能投到保护野生动物的行动中来。

请不要杀害动物（热门21篇）篇十九

2020年的疫情大家都知道，因人类食用了野生动物而爆发。有些人没有善待动物，把野生动物杀害并且吃掉，他们身上有好多种病毒会引起传染病。实际上，动物是人类的朋友，应当珍惜这份友谊。疫情肆虐，是大自然给人类的上的一堂大课。我们真应该好好反省一下了。

我们每个人，一定要要珍惜天然美丽的自然环境，爱护每一棵花草，每一棵树木，每一个小动物。保护大自然，让人类和自然界的所有植物，动物和平共处。地球的陆地表面大部分都覆盖着土壤，土壤孕育了生机勃勃的植物，植物又供养了种类繁多的动物，乱砍树木使动物们没有家住，会水土流失，引发洪水，沙尘暴。乱丢垃圾土壤会被污染，排放有害的物质，会随着食物进入人类和动物的身体，最终是严重影响人类的健康。

我们人类一定要改掉这些坏毛病。不乱扔垃圾，更要节约粮食，让我们都珍爱动物，珍爱生命，共同保护地球环境，蓝天白云，绿水青山才是我们真正赖以生存，具有安全感的的家园。

请不要杀害动物（热门21篇）篇二十

今天我看了《胖叔叔开心茶座》中的《野生动物为什么越来越少》这篇文章，它的主要内容是：人类和野生动物共同生活在一个地球上，应该是亲戚和朋友的关系，如果有一天，野生动物都灭绝了，那也将是人类的末日！可有人却疯狂捕杀野生动物或乱砍伐野生动物居住的森林。藏羚羊和滇金丝猴就是活生生的例子。

读到这，使我深受启发，不禁联想到了生活中许多的例子。有些人为了要熊掌，开始捕杀熊；有人要吃鲨鱼鳍，便捕杀鲨鱼；有人为了得到虎皮，捕杀珍贵的野生虎；有人对象牙垂涎欲滴，便去捕杀野象；还有人捕杀抹香鲸，是为了得到它的香料……掐指一算，被捕杀的野生动物还真不少。还有一些饭店，专门用野生动物来做菜。虽然有些野生动物不是国家级保护动物，但再这样捕杀下去，基本上所有的野生动物都成为珍稀动物了，最后灭绝。一旦野生动物大规模灭绝，动物链就会被毁，将会引发一些列的问题，到那时人类也将会灭亡，这是多么可怕的一幕啊！

因此从现在起，我们就应该树立环保意识，保护野生动物，保护这个地球，否则，再这样破坏下去，将来人类将会亲手毁了自己。

请不要杀害动物（热门21篇）篇二十一

小学语文阅读教学经过多年的改革、创新，一路风尘仆仆走到今天，应该有自己的教学重点和目标追求了。

《语文课程标准》明确指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”提倡多角度的，有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。“显然，阅读教学是以“阅读”为基本手段，以培养基本的阅读能力（感受理解、欣赏、评价等），探究性阅读能力和创造性阅读能力为根本目的的教学活动。在这种教学活动中，阅读是本、理解是本、体验是本、感悟是本、思考是本、探究是本、发现是本、创新是本。

然而，眼下不少阅读教学课堂却出现了许多新生的怪现象。教学过程中不引导学生读书、感悟、探究、发现，而把所谓的“有创意”的教学手段、教学环节、教学活动搬进课堂，让学生活跃其中，美其名曰“阅读教学创新”。稍作审视这压根儿不是创新，分明是给阅读教学添乱。前不久，笔者在一次阅读教学研讨活动中听了这样两节课：

一位教师在对五年级学生教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文时，首先，让学生快速阅读课文，找出课题中的话分别是谁说的，学生找出来后，让学生分别读课文中相关的句子，说说自己如果听了爸爸、妈妈这样的批评和鼓励后会怎样想，接着，用大量的时间，把学生分成正、反两方分别以慈祥的爱好和厉的爱好为各自的观点举行辩论会。实在地说，由于学生事前没有准备，辩论会既没有辩出形式上的“热烈”，也没有辩出内容上的“精彩”，最后一节课是在教师的草草小结中结束的'。

回顾整节课，可以说是读书不到位，理解不到位，体验不到位，感悟不到位学生无所适从，无所收获。就说那个少数学生忙于自我表现，多数学生被动充当陪客的辩论会，实在没有多大意义。一方面，学生虽然各执一词展开辩论，但自始至终都没有说出令人信服的内容观点，这难以让学生的认识得到深化。另一方面，因为辩论，学生很难就某个问题达成共识，到辩论结束，双方学生仍然是各有各的主张。这对于学生理解课文没有任何帮助，真不明白，这样的辩论放在阅读课上到底有什么作用。退一步说，就算这个辩论会辩论成功了，对学生理解课文又有多大价值，学生游离于课文之外，不读不思，光凭你一言我一语的辩论，他们能得到阅读感悟、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣吗？没有目的，牛头不对马面的辩论别无他用，无非是给阅读教学添乱。

一位教师教学四年级的《新型玻璃》时，先让学生自由读课文第一自然段一遍思考这种玻璃叫什么名字，有什么作用，待学生回答后，就要学生马上写一则新闻报道，向老师和同学们介绍这种新型玻璃，接着让学生从余下的课文中自选一段课文读一遍，把自己的收获和认识或用歌曲或用对联、快板、顺口溜、诗歌等形式表达出来，然后就用较多的时间让学生为课文中讲到的几种玻璃做广告。在学生初次接触新课文的阅读课堂上，只让学生读一遍课文后就写新闻报道，或用歌曲、对联、快板、诗歌等形式把自己的阅读感受表达出来，这种教学安排不知道是出于何种考虑，暂且不说四年级学生会不会写新闻报道、歌曲、对联、快板、诗歌，就算他们确实能写，只让学生读一遍课文去写感受和认识，学生能行吗？如果四年级学生的理解感悟能力真有那么强，我们还有必要在小学四至六年级开设阅读教学课吗？稍懂教学的人都会知道如此“有创意”的教学，不是在给阅读教学添乱是什么。阅读教学不是不能运用辩论、歌曲、对联、快板、广告这样的新方法、新手段，问题的关键是要用得合理、用得科学、用得有目的、用得有效益，只是为了追求花样翻新而盲目运用，不仅不是创新，反而是给教学添乱。阅读教学应该让学生充分读书，在读中理解、体验、感悟、思考、当学生通过读悟，每个人都有了一定的感受，形成了自己的见解时，如果针对某些难以理解的问题，或需要提升的观点，恰到好处地运用辩论等方法手段，能够促使他们加深理解和体验，受到更丰富的情感熏陶，获得更广泛的思想启迪，这样有目的、有重点地运用新方法、新手段、才能收到画龙点睛的效果，才能有利于阅读教学的发展与创新。教学的方法手段是为突出教学重点，实现教学目标服务的，如果忽视重点、背离目标、不顾一切地盲目强行使用，只能给教学添乱。

回顾我国建国以来的阅读教学，之所以困惑多多，就是因为为了某种暂时的目的而盲目引用“新法”造成的。上个世纪五六十年代，为了学习别人，不顾本民族语言文字的特点，盲目崇尚前苏联的某些教学方法，致使我们的阅读教学深陷理性化的，条分缕析式，的教学泥潭。直到今天，许多教师仍然行进在这个阴影之中。70年代，受当时政治思潮的影响!阅读教学几经周折后，变成了思想政治教育的主战场。80年代，为了急于走出政治困扰，突出语文的工具性，使阅读教学走上真正的“语文”轨道，又盲目地把自然学科中的训练法引用过来，结果使阅读教学的本质性特点和语文的人文性特征几乎丧失殆尽，阅读教学成了四不像的训练基地。教师教得不知所措，学生学得辛辛苦苦。进入90年代，为了改革的需要，阅读教学先后推广了“启发式、”“引探式”等方法，由于多种原因的制约，结果使阅读教学一举演绎成了“一问一答式”的教学招式，阅读教学就是这样，或为了“学习别人”，或为了“突出政治”，或为了“返回故里”，而一直在“添乱”、“减乱”中度过。直到近几年，在多少仁人智士的探索努力下，才使得阅读教学有了自身的教学重点、教学目标和基本的教学方法、教学思路。静而思之，阅读教学应该吸取历史教训，抓住现阶段这个良好的机遇，让其在本位上挥洒自如地发展起来，完善起来，阅读教学的创新是必需的，改革更不能停止，但必须以利于它自身的健康发展为前提，阅读教学再不能打着某个新的招牌盲目地行“添乱”之举。