我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）

优秀作文给人以启迪，让读者在文字的世界里体味到人生的酸甜苦辣，思考人生的意义和价值。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考和学习。

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇一

“书籍是人类进步的阶梯”，“一日无书，百事荒芜”，这些耳熟能详的名言警句，想必大家并不陌生了吧，由此可见，书在人们的生活中起到了多么大的影响。她好似一扇窗户，射进的阳光，照亮了心灵，他宛如一艘小船，载着我们在知识的海洋中畅游，她如同一盏明灯，照亮了我人生昏暗的前进道路。

我最喜欢的书有一个引人入胜的名字，那就是《鲁滨逊漂流记》，这是一本十分有趣而又让人充实智慧宝库的书。

这本书讲述了17世纪一个叫鲁滨孙的人在航海中遇险，孤身一人，流落荒岛，战胜了种种困难，在孤岛上生活了28年，最终获救回到了英国。

文中一些片段令我记忆深刻，比如说：主人公没有住所，但他并未慌张，在山坡上选择了一块有水源，有树荫，又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷，那没有食物怎么办呢，主人公一边打野或捕鱼，一边养山羊，还有一些麦子种子种植出了更多的小麦。

这本书的作者就是出生于商人家庭的英国作家笛福，他发挥了个人才智，勇于冒险的精神，生动刻画了一个不畏艰险，正视现实，乐观向上，顽强生存的鲁滨逊。

我从他身上学到了很多东西，我们要在困难的时候看到光明，提高自己的勇气，相信自己，给予自己充分的肯定，这样才能险境求生，救自己一命。

这本书让我想起了曾经阅读过的《荒野求生》，里面的人物流落到不同的地方，用自己的野外生存知识一次又一次的帮助了别人，也拯救了自己，从书中我学到了一些生存知识：如果不幸走失，在大森林里要顺着河流走，因为有水的地方一定会有人家。同时也要注意水中的危险，要远离浑浊而宁静的河流，这样的水域可是鳄鱼的最爱。

虽然这样的遭遇是极少见的，但是学会生存，具备自我保护的本领，对每个人来说都十分的重要的。

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇二

我最近读了《鲁滨逊漂流记》这本书。这本书是英国小说家笛福写的，讲述了鲁滨逊在航海中遇险，一人漂流到一个荒岛上，在极度恶劣的环境下，依靠自己的勤劳能干和机智勇敢，在荒岛上生活了二十八年，最后又奇迹般回到英国。

和鲁滨逊相比，我就像温室里的花朵，习惯了爸爸妈妈的对我的照顾，所以我的自理能力差，有时害怕困难。平时我在家里很少做家务，房间的书本到处乱放，有时候，妈妈叫我自己收拾房间，过不了几天又乱糟糟的，这都是我的自理能力太差的表现。

我们在生活中会遇到很多困难，挫折，只有像鲁滨逊那样不畏艰险，勇敢生存的人才能度过难关。他曾经说过“我的脾气是要决定做一件事，不成功绝不放手”。从此以后，我开始学着做一些力所能及的家务，如洗碗、拖地等，学着自己洗衣服，收拾房间。虽然跟鲁滨逊比起来我差得很远很远，但我会不断地锻炼自己的自理能力，培养自己的独立能力，像鲁滨逊那样能克服一切困难，做一个爱劳动，有毅力，坚强的男子汉！

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇三

1．知识掌握目标：了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。

2．基本技能和一般能力培养目标：根据文学作品形象性和情感性的特点，培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力；培养学生初步的评价和鉴赏文学作品的能力。

3．德育目标：欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

4．创新素质和创新能力培养目标：培养学生勇于探索的精神。

1．掌握精读和泛读等读书方法

2．指导学生写读书笔记。

生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广大的世界，不断超越自我，不断成长，不断进步！

阅读沟通了古今中外一代又一代人的心灵，阅读沟通了殊方异域的文化传播，使人类变得丰腴，可是面对茫茫书海，青春年少的我们又该如何寻找一片净土，为我们的灵魂加油充电呢？让我们共同走进属于我们自己的图书。

能先回答我的几个小问题吗？

1．《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？哪国人？

3．鲁滨逊在荒岛上独自生活了多少年？

4．被鲁滨逊救下的土著人叫什么名字？你知道鲁滨逊教给他的第一个单词是什么吗？

小结：面对种种挫折，鲁滨逊总是不成功决不放手！，想出变通的方法去达到目的，在和大自然的斗争中，他改变了恶劣的环境，战胜了地震的恐惧，挨过了疾病的打击，只要有可能，就动手改善自己的生活，他的人生哲学就是行动的哲学，不怕困难的哲学。

（出示：补充材料：《鲁滨逊漂流记》是十八世纪英国四大名著小说家之一的丹尼尔笛福的代表作，是笛福文学创作的里程碑，同时也是英国文学史上第一部现实主义小说。

鲁滨逊的原形叫亚历山大·塞尔柯克，他是一个苏格兰水手，他是在1704年9月由于与船长发生争执而被遗弃在距智利海岸500海里，周围约30英里的于安菲南得岛上的这个无人居住，只有来往南美的船只偶尔到这里来补充或修理船只。

塞尔柯克在这里住了四年零四个月，才被有名的航海家渥地士·罗吉斯发现，塞尔柯克参与了他的船队，在一七一一年回到英国。

作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照先导文明的模式，开辟新天地的创造者。）

鲁滨逊是世界海洋文学中第一个栩栩如生的人物形象，今天就让我们原文的精彩语句，让鲁滨逊走进我们的语文课堂。

1、没有吃的东西。

2、没有住的地方。

3、受到野人的袭击。

4、没有人可以说话。

小结：鲁滨逊在与自然的斗争中表现出来的智慧、勇敢、勤劳和热情是我们人类至今都诊视的宝贵品德。

小结：听着同学们的评述，老师被鲁滨逊震撼着，也被同学们感动着，我想鲁滨逊的拼搏、勇敢、智慧和热情应该是这部书送给我们的`最珍贵的礼物吧！请同学们去拜读原著吧！

1．教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。

2．对照这节课的阅读，回忆以前的阅读方法，你认为在今后的课外阅读中应该运用哪些阅读方法呢？请用这些方法阅读其他关于探险的书籍。

（世界名著青少年版）

《汤姆索亚历险记》

《八十天环游地球》

《绿野仙踪》

3．结束语

读一本好书就像跟一个高尚的人对话，希望同学们每天抽出30分钟的时间阅读课外书，特别是文学名著，充实自己。

有选择读书

讲方法

读记写

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇四

故事发生在1965年9月30日，在一场可怕的大风暴中，一艘轮船在大海中沉船遇难，同船伙伴全部葬身鱼腹，鲁滨逊却九死一生，流落到了孤岛上。故事写的就是鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上生活了28年的事。

鲁滨逊性格坚强、乐观。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着在这凄凉的环境中：没有食物、没有房屋、没有衣服、没有武器、没有出路、没有被救的希望、眼前只有死、不是被野兽所吞、就是被野人所嚼……”。但是，慢慢地他的坚强的个性体现了出来，他开始一心一意地安排自己的生活，不再一味地沉浸在自己设计的悲痛中。他建起了房子、做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。读到这儿，我想：如果我孤身一人置身于荒岛上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃、重燃生的希望吗?不，我肯定的回答，面对突如其来的灾难，我不可能像他那样因时顺便，积极自救，因为我没有那种能力。

如果我是他，当看到野人用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站出来，在仅有一个助手的情况下，同他们搏斗吗?不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。

我不得不承认自己的软弱和无能，从呱呱坠地开始，我就是父母的掌上明珠，捧在手里怕掉了、含在嘴里怕化了，背上书包，父母又为我选择了最好的学校，在成长的道路上，我可以说是一帆风顺，在家里有家人的疼爱，在学校有老师的喜欢，有同学的关爱，没有挫折、没有风浪，而我还整天抱怨这个抱怨那个，真是不应该。

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇五

在下雨天看书是最惬意的，我在书橱中找书，突然看到《鲁滨逊漂流记》这本书。我迫不及待的的看了起来，没看两三页我就爱不释手了。故事的主人公叫鲁滨逊，他是个永不疲倦、永不安生的行动者。他不屑守成、倾心开拓，五次三番的抛开小康之家，出海闯天下。

在一次出海经商时，不幸遇到了风暴。水手和乘客都死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸，着座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达28之久的历险生涯就由此拉开帷幕。

我给大家讲个故事吧！在一次洪水灾害中，有一位男孩幸运的'抓住一根木头。来到一个岛屿上，忽然他看到了一个救生艇，他开始大声呼救，但是看着那救生艇越走越远。男孩彻底绝望了，他用火机点燃了身边的杂草，不一会就被大火吞噬了。没过半小时，救生艇来到了，却发现已经找不到人了。那船员说：“他只要在坚持半小时他就能获救，我们是看到这边有烟才来的。”但是鲁滨逊却和他恰恰相反。他不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园。

若干年后，鲁滨逊在一群野人的手中，救下一个俘虏。那天是星期五，就给这个俘虏起名叫“星期五”。又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他们终于可以离开这座孤岛了。我希望我也能为鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创作的人。英国有一位作家讽刺的说道；一个女人如果有买一本钱，她一定会买这本书。由此可见此书在市场上的影响力！

如果我被困到那座孤岛，我能活几天！一天？两天？我又能干些什么？劈柴？还是打猎，我连洗衣服都笨手笨脚的。我们要向鲁滨逊学习，在生活和事业上只要有一线希望，也不要灰心，要紧起直追。我们更要学习他这种精神，不灰心不气馁，战胜困难，实现梦想！

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我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇六

《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品，二十多岁的他是个商人，但后来又破产了，之后当过情报员，设计过开发事业。他还从事过写作，早年以写政论文和讽刺诗著称。1719年，笛福的第一部小说《鲁滨逊漂流记》出版了，大受读者喜爱。这本书讲的是鲁滨逊・克鲁索的冒险之旅。出身在中产阶级的鲁滨逊本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了水手，航行于大海上。但一次货船失事，鲁滨逊独自一人流落到一个荒岛。身处绝境的鲁滨逊以难以想象的勇气和毅力克服困难，依靠自己的智慧和辛勤劳动，开荒种地，砍树建房，圈养山羊，修造船只，还救出了将要被土著人吃掉的土著俘虏“星期五”。最后，鲁滨逊救下了一艘船，结束了他长达20多年的荒岛生活。

小说的第一章描写鲁滨逊的家庭。他有两个哥哥，一个当兵在战场上牺牲，一个一直下落不明。所以，鲁滨逊的父母也就不想再失去这最后的一个儿子。鲁滨逊从很小开始，脑子里就充满了闯荡世界和外出冒险的念头。他的父亲本来是想让他学法律的，但他除了航海冒险对其他一律都不感兴趣，家人一再开导他，但他不听。一天，鲁滨逊的朋友叫他一起出航，他没和父母商量就走了，结果遇上了一个可怕的大风浪，发誓如果回到大陆一定听父母的。最后，他们终于得救。第一次航海就不顺利，使他灰心丧气，本想回到家里，但又想起小时候的志向，又继续出海。

看来，一个人小时候的目标还是决定着一个人的人生道路。我们要从小离目标，并朝着这个目标而奋斗。如果没有这个目标，那我们就会迷失方向，不知道下一步该怎么走。我们设立目标一定要符合自己的能力和条件，不能太高，也不能太低。而且不能光是嘴山说说，说到要做到。有时候会认为自己不行，然后就不干了，半途而废，我们千万不能这么做，这样会使自己大失信心。如果这个目标实在是没有办法完成时，我们可以适当的调整目标，保持到最佳状态。

小说中鲁滨逊漂到荒岛后，没有食物了，不懂农业的鲁滨逊只能硬着头皮去耕作，第一波种子种下，刚好遇上旱季，结果种子全废了，鲁滨逊受到了打击。慢慢地他发现旱、雨季的规律，收获了一大批的粮食。

一份耕耘一份收获，只有踏踏实实地学习，勤奋努力，才能收获成功。我们初中生的主要任务就是学习，我们要做好自己的本分。

鲁滨逊的离奇遭遇告诉人们，当遇到困难、挫折、不幸时，只要有勇气、毅力，并充分调动自己的智慧，就可以创造出超乎想象的奇迹来。我们就应该学习他的这种精神，克服困难，努力学习，这样，必定会使我们的人生充满意义。

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我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇七

当我郑重地合上最后一页，合上这一本被誉为“英国小说之父”的丹尼尔・笛福59岁高龄时写的著名的小说――《鲁滨逊漂流记》。当我读完这本跌宕起伏的小说时，我不禁热泪盈眶，小说的主人公――鲁滨逊・克鲁索在荒无人烟的小岛上生活了28年啊！28年！多么惊人的一个数字啊！这28年中，别人都可以舒舒服服的生活，而他却要自己一个人孤独的在小岛上忙碌着，得不到别人的安慰，也得不到别人的帮助，如果要是我的话，我有可能连1小时也呆不下去啊！何况他还用自己的双手制造出有用的工具，自己维持生活用品，食品的来源。我和他相比，我是那么的懦弱，不敢再困难面前战胜自我，挑战自我，超越自我。而可见他是有多么的坚强啊！

这篇文章主要讲了鲁滨逊在乘船时，船不幸触碰了暗礁。船上的水手和乘客全部落难，唯有鲁滨逊幸存了下来，被海浪卷到了岸边，他克服了自己恐惧和悲观的心理后，他鼓起了勇气，镇定自若的应对困难，并且想方设法的应付突如其来的困难，他在困难面前用乐观的态度来改变自己的处境，勇敢地面对困难，到了这个荒无人烟的小岛上后，他用沉船桅杆做了个木筏，一次又一次的把船上的食物，生活用品，衣服，火药等都运到小岛上，并在他自己认为最好的一个地方搭起了帐篷住了下来。他在孤岛上建起了自己的家和别墅，拥有了自己的粮库，仓库。用自己的双手和智慧，用枪和简单的工具过起了孤岛生活。他在后来用发现的麦粒播种下去，渐渐地有了自己的种植园。他设下陷阱捕捉来的山羊，经过驯养，有了自己的牧场。并且，他又做了只木船，历尽了危险到了岛的对岸，还发现了一些食物等，还养起了宠物。

在一次与一个野人躲避追杀时的他救下了这个野人，给他取名为“星期五”，他成为了鲁滨逊忠诚的仆人，他知恩图报，忠心耿耿，性格开朗，又嫉恶如仇，同时也很有学习天赋，很快就融入了鲁滨逊的生活。鲁滨逊曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手。”而我却相反，我经常在遇到困难时就退缩，有一次，老师让尝试一下做菜，于是我也没有准备就去做，可做到一半时，就做不下去了，我身边也没人去帮助我，把我弄得焦头烂额，我灰心了，于是。扔下东西就不管了，也没有再做下去。我经常知难而退，没有恒心，看了鲁滨逊的遭遇，我觉得我自己生活中的小困难都不算什么，要乐观的面对困难，什么困难都会解决。这个故事让我读到生存的道理。

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇八

当我读完《鲁滨逊漂流记》后，我心有所想：如果我是鲁滨逊，我能独自一人去航海吗？我能独自一人在荒岛上生活几十年吗？我能在物质贪乏的情况下，用自己的智慧和意志力创造美好的生活吗？我们都不敢确定，但鲁滨逊用实际行动告诉我们：只要有信心，有决心，就会战胜困难。

《鲁滨逊漂流记》这本书主要讲的是英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并独自来到一座荒无人烟岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和辛勤的劳动，他盖起了房子、收获谷物、驯养山羊、用兽皮制作衣物……他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。

鲁滨逊是一个充满劳动热情伟大的人、坚毅的人、乐观的人、勤劳的人,不因为苦难而向命运屈服的人.孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了27年。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了创造精神和开拓精神。生活中我们常常会遇到相同的事，例如：记得小学的时候，我有一次因为一件小事情而被老师批评，由于想到我出发的意图是好的，心中有着说不出来的委屈，那几天上课总是走神，恨不得逃离这个深渊般的学校，走得越远越好。现在回想起来真是可笑之极，因为当时的年龄小，心理承受能力差，所以才会冒出那么多荒诞的念头，其实换个角度思考，被老师批评也不是一件坏事，虽然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心谨慎一点，也不至于被人误会，所以当我们遇到不顺心的事情时，向好的一方面去想，就会有许多意想不到快乐等着你去收获！

《鲁滨逊漂流记》这本书让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨逊一样，在困难面前毫不畏退缩，有他那种不畏惧困难的精神，在绝境中求生的信念，还有什么事情我们不会成功呢？又有什么困难比鲁滨逊遭受的更糟呢？娇惯的孩子就像是温室里的花朵，没有经过真正的挫折，我想：只有克服磨难，才能成为真正坚强的人。

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇九

暑假里，妈妈帮我买了一本书，名叫鲁滨逊漂流记。这本书是英国现实主义小说的尊基人，被誉为小说之父的丹尼尔笛福。

鲁滨逊漂流记里的主人公鲁滨逊经历了许多困难，他出生在美国的约克市。鲁滨逊的父亲希望他将来能成为一名律师，但鲁滨逊对律师行业一点没有兴趣，对远洋航海倒是很有兴趣。

有一天，鲁滨逊结实的一个朋友，将乘他父亲的船去伦敦，鲁滨逊没有放掉这次机会，告别了家人，开始了人生的第一次远航旅行。

但是这次远洋并不是毫无风险，一场大浪让鲁滨逊冲到岛上，让鲁滨逊的生活变得很艰苦，但是，鲁滨逊用自己的智慧，拯救了自己。

我最喜欢的是第八章：春种秋收，在鲁滨逊落难到荒岛定居以后，他无意间发现在岩壁的附近有几株绿色的麦苗，开始时，他以为那只是岛上的某种植物而已，最后长出了十几株麦穗，在山崖脚的附近又发现了几株稻子。大约在六月底时，那些都成熟了，鲁滨逊像对宝贝一样，小心的割下它们，一粒一粒的收藏起来。把它们当成种子，重新播种，鲁滨逊希望将来可以用来做面包吃。

我在上小学一年级的时候，还小不会跳绳，别人都会就我不会，我在那里干着急语文老师看见了，就过来教我。练了好几个星期，终于功夫不负有心人，所以要有耐心。

在鲁滨逊的一生，无论有多少困难他都挺了过来，慢慢懂得了自己的生活。还就了好几位野人，把以前在船上的那些东西拿过来。鲁滨逊用布制造了帆，用木头制造了船，踏上了回家的路程。

我不想当一个航海家，我想当一个书法家，所以，现在我要努力学习。

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇十

前几天，我读了《鲁滨逊漂流记》。它主要讲述叫鲁滨逊，在一次航行中，遭遇大风浪，被冲荒无人烟的小岛上，独自生活了三十几年，，他被救了，回他的生活的地方。

个故事中，让我佩服鲁滨逊他那颗坚强、勇敢的心。荒芜人烟的小岛上，鲁滨逊并没有长的`停留在悲观世界里，待了一二个星期，他就不再徒劳无功的等待船只的到来，而是开始自己做匣子、桌子、椅子，去打猎，把小猫、小狗等抓回来豢养，他开始对生活新的认识，乐观的生活，并且努力自己的生存小王国。

把我放到那荒无人烟的小岛上，我会怎样？我会像他那样乐观吗？我会像他那样坚强吗？他曾经说：“他只要能划水，就不肯被淹死；只要能站，就不要倒下。”他的这句话，让我坚强和勇敢能够赢得最后的。

读了《鲁滨逊漂流记》，我想像鲁滨逊勇敢、坚强、乐观的生活和学习，永不轻言放弃。

〖读你――《霍金自传》读后感〗

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇十一

我终于读完了世界名著《鲁滨逊漂流记》，我合上书本，坐在椅子上静静地想：假如是我，独自一人在荒岛上，能活几天？一天？两天？我又可以做什么？劈柴？打猎？种植?我会像他一样镇定自若吗?对生活能充满信心吗？我想这些我都做不到吧。一个人孤零零的在荒岛上，我一定会得忧郁症憋死的。面对这突如其来的灾难，我不可能像他那样因时顺变，自力更生的，因为我没有那种能力。

当我看完这本书时，觉得这样的经历实在是不可思议，甚至觉得这不可能，这非常荒唐。但是我要想想，是什么力量让鲁滨逊坚持下来呢？哦，是因为他有着自信、乐观的力量，让他独自在这个荒无人烟的岛上顽强的生存下来!

我想我真的要向鲁滨逊学习，靠自己的努力克服一切困难，从小事中培养自立自强的品质；向鲁滨逊学习，不怕一无所有，不怕艰难困苦，用自立自强的法宝，去战胜一切困难，创造于属于我们自己的新生活。嗯，我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进！

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇十二

1.造物主在统治人类的时候，把人类的认识和知识局限于狭隘的范围，实在是无上的好事。

2.我感到自己前景暗淡。因为，我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。

4.但我对一切都没有兴趣，只是想航海。

5.但船上的前桅一砍下来，主桅随风摇摆失去了控制，船也随着剧烈摇晃，于是他们又只得把主桅也砍掉。这样就只剩下一个空荡荡的甲板了。

6.我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。

7.开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。

8.在这段时间里，我努力工作，尽管雨水耽搁了我许多天，甚至好几个星期。我觉得，围墙不做好，我住在里面就没有安全感。我做的每件工作所花的劳动，简直难以令人置信。

9.一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。

10.我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。

12.我觉得，我们对于所需要得东西感到不满组，都是由于人们对于已经得到得东西缺乏感激之心。

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我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇十三

1．正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事。

2．了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

一、导入新课。

1．播放电影《鲁滨孙漂流记》片断。听说过这个故事吗？你还知道一些什么？

2．板书课题并解题。

二、初读课文。

自读课文：

1．思考：课文讲了一件什么事？（写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。）。

2．记下疑难问题。

三、深入理解课文。

2．同座交流。

3．全班交流。

（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。

解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下星期五为伴。

从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。）。

4．朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）。

5．质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）。

四、总结。

1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）。

2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。

当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。这本《鲁滨孙漂流记》的著作是被誉为英国小说之父丹尼尔·笛福在59岁时写的。主人公鲁滨孙怀着云游四海的高志远向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数险情，后来整条船终于在太平洋上不幸罹难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的孤岛上。

他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。

曾有人说过，作为一个人，首先应该学会的'便是如何生存。鲁滨孙并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。

如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。

如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没那个能力。

如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。

虽然，我是个女孩，但也不得不承认自己的软弱与无能，在自己的生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，爸爸妈妈总是扶着我，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的快乐。

鲁滨孙这些独立生存的能力从哪儿来的呢？不就是从平时的自理能力逐步形成了独立生存的能力吗？可见养成生活自理能力，对我们是十分重要的。让我们向鲁滨孙学习，靠自己的诚实、善良、劳动、智慧和坚毅，去创建，去开拓！

本课重难点是了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。疑点是鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。教师引导学生读课文，初步感知课文内容。帮助学生了解有关背景知识。学生自读课文，了解课文讲了一件什么事。讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇十四

《鲁滨逊漂流记》故事主要说了鲁滨逊.克鲁索舍去了安逸，舒适的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一个荒无人烟的海岛上，但他凭着自己的生存技能和坚强意志，度过了荒岛28年的孤独时光。

被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志的表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有因为漂落到荒岛上而失去踪迹，表现出了他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望生活，勇于面对现实的人。

【好句】。

这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的.土地的无可争辩的主人。

不料忽然有一个声音叫我的名字：“鲁宾逊，可怜的，鲁宾逊，你到什么地方去啦?”我从万分惊疑中醒来，定眼一看，原来是“波儿”在叫我，使我分外高兴。“波儿”嘴里那些带点忧伤调子的话都是我平时教它的。现在我劫后余生，它又飞到我手上，亲切地重复着那些它并不太懂的话语，使人倍感亲切和温暖。

你们要是看到我用饭的情景，一定会羡慕不已：我俨然是全岛的君王，一个人高高坐在上面。“波儿”仿佛是我的宠臣，只有它才有权跟我说话，我那只狗仿佛是一位又老又忠实的臣子，而那些猫呢，则像顺民一样分坐在两边。尽管我在岛上有无上的权威，可是实际上我那一身穿戴已经到了不堪入目的地步。有时我把自己打量一下，也不禁会哑然失笑。

我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。

我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。

唉!人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。

尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。

我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。

看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们!

【读后感】：

我读了《鲁滨逊漂流记》这篇小说后，深深被故事中的主人翁鲁滨逊感动，他遭遇海难漂流到荒岛上以后，不是悲叹命运对自己的不公，而是充分利用自己的头脑和双手，修建房子、种植庄稼、养殖动物、制造工具、在绝望和无助中用自己的顽强和毅力与饥饿、疾病等作斗争，最后终于胜利的获救。

一开始，鲁滨逊背着自己的父母跟着一只船出海了，但是在一次雨中船遇难了，他在茫茫的大海里漂流了好长时间，最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上，这个岛上没有人烟，只有他遇难船上的一只狗和两只猫，他企图向来往的船只求救，却发现哪只船上的人是海贼。他用身边仅有的一些物品建了一坐“房子”，后来又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……就这样开始了他长达二十八年两个月零十九天的孤岛漂流。在这么长久的时间里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让海上的强盗发现他，他总是乐观的面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他求生的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过但最后总是战胜了自己而获得了生的希望。

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我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇十五

记得一年级时，我在高年级的语文课本中发现了鲁宾逊的故事，当时我对这个故事着了谜一样，放假就让妈妈带我到书店去买。新书到手，我如饥似渴地读着。它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。他凭借自己的毅力和智慧创造了奇迹。

那几日，我和爸妈说话，满口是“鲁滨逊”，就连做梦都和他在一起。被子成了我探险漂流时的“工具”和“障碍”。一觉醒来，我感觉自己好像是走在冰天雪地之中，猛然惊醒，原来是被子被我踢到地上了。害得妈妈每天半夜都要到我房间帮我盖被子。

偶然间我有了想去探险的想法，和爸妈商量了好几次，每次都被他们拒绝，“你还小，等长大了再说吧！”于是，我就下定决心：长大了一定要向鲁滨逊一样。

通过自己的阅读和爸妈的讲解使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒,要勇敢地面对困难，克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利。

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇十六

1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

3、激发学生阅读原著的愿望。

了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。

两课时。

一、导入新课。

二、出示自学提纲，自学梗概：（这部分可以作为课前预习，提前布置。）。

1、了解作者及作品的时代背景。

2、概括本书的主要内容。

3、理清课文的写作思路。

（课文是按时间顺序写的，分别写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五。）。

三、自学“精彩片段”，回答下面问题。

1、精彩片段主要写了什么？（鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。）。

2、这部分是故事梗概中第几段的内容。

四、小结。

一、出示预习提纲：

2、交流文中你认为最精彩的一处。

3、从他身上你得到怎样的启示？

二、学生自主学习。

三、小组交流后全班交流，：

1、第一小题既包含物质层面的，也包含精神层面的，主要从以下三方面总结：

孤独，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。

缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸边时，从船上往下搬东西，他还养羊，吃羊肉，喝羊奶，种麦子，磨面粉。

恐惧，缺少安全的家。他在住所前的空地上插杨柳桩子，隐蔽自己，分开圈养羊。他建巢穴，做栅栏。

鲁滨孙是一个勤劳、聪明能干、善良、坚强、积极乐观、不畏艰险、脚踏实地的人。

2、7—9段精彩。鲁滨孙能一分为二地看待自己的境遇。尤其是在想好处方面，可见他很乐观积极。他把坏处也考虑得那么清楚，可见他能很清醒地认清现实，这便于他采取正确的行动策略。他很会自我安慰，从不幸中寻找幸运，具有积极的人生态度。

指导学生读书。尤其是9段的那几句，一定要反复读。

3、启示可分几个层次：

人应该热爱劳动，勤劳的双手能创造幸福生活。

不怕困难，积极行动，才能改变困境。

乐观的人生态度，从不幸中寻找幸运，鼓励自己振作。

四、总结全文：

不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛上顽强地生活了28年，还创造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，相信他的生活态度会激励我们用正确的观念看待生活、看待挫折。课文所选的只是书中一个精彩的片段，已经留给我们许多的思考，也留下了许多疑惑，也许只有在读过全书之后我们才能够解答这些疑惑，作出更深入的思考。

板书设计：

孤独、不停地劳动、自我安慰、热爱劳动、积极乐观。

缺少生存物资、从船上搬、牧羊种植、坚强聪明。

不安全、建房修栅栏、分羊、不畏艰险、积极。

我读鲁滨逊漂流记（优秀17篇）篇十七