在制定活动方案时,需要根据实际情况和目标需求,灵活运用各种策略和方法,以提高活动的吸引力和影响力。活动方案D:组织的团队旅行活动,通过深度游览和互动体验,增进团队成员之间的友情和默契。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇一
书,是人类智慧的结晶;书,是人类进步的阶梯。读书,是一种心灵的“旅行”,读书,就是在和高尚的人“对话”。阅读一本好书,能够启迪我们的智慧,开阔我们的视野,引导我们明理,陶冶我们的性情,丰富我们的心灵,点燃我们为实现理想而拼搏的信念,让我们更有机会拥有一个幸福快乐的人生……根据《颍东区中小学幼儿园“读书伴我成长”活动实施方案》,特制定个人“读书伴我成长”活动实施方案如下:
以贯彻落实社会主义核心价值观为核心,以全面推进素质教育为目的,以“读书伴我成长”活动为载体,引领倘佯于书海,与经典为友,以名著为伴,在读书中学会做人,学会思考、学会认知,营造浓厚的校园文化氛围,营造书香校园活动推向更广阔的领域,更高的层次。
养成读书习惯、书香伴我成长、享受读书快乐。
日出照亮大地,读书清醒头脑。
(1)制定读书计划。
结合个人实际,制定读书活动计划(包括读书数目内容、目标、措施等)。
(2)认真阅读区教育局以及学校推荐的书目,每学期至少精读一本有利于自身成长的理论专著,选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,阅读一种教育教学杂志,完成规定字数的读书笔记,撰写一片高质量的读书心得体会。
(3)充分发挥教育理论对教学实践的引领作用,积极进行学习与反思,每学期至少撰写教学论文、案例反思、听课评议各两篇,积极参加上级组织评选,及时将优秀稿件上传至相关网站,或推荐到有关报刊杂志。
(4)强化阅读措施。
根据推荐数目选定精读和略读书目,有计划地进行阅读,撰写阅读笔记和读书心得。每天要抽出30分钟进行阅读,每月阅读笔记或读书心得不少于2则,每份不少于10000字。
(5)落实教研实效。
积极参加教研组每周教研活动,安排一定时间集中学习交流。要在交流中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,进行反思提高。
(6)理论指导实践。
把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学、改进体育教学、德育教育和管理工作,全面实施素质教育。
(7)搭建展示平台。
定期组织参加读书讨论会、评选优秀读书笔记,优秀读书心得,比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,在读书中真正成长起来,参加“读书与教师专业成长”演讲比赛活动。
(8)写一份“我的读书名言”,积极参与《草根争鸣》板块,每日浏览博客,汲取博客精华,不断丰富博客内容,提升自己专业成长。
发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼。
读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。——培根。
读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金。
光阴给人经验,读书给人知识。
读书之乐何处寻,数点梅花天地心。——(宋)朱熹。
日出照亮大地,读书清醒头脑。——(蒙古)谚语。
为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。——朱熹(名人名言)。
1.精读《体育课程标准》和《解读》第一、二章(第一周)。
2.选读《有效教学艺术》:第一、二讲(第二周)。
选读《西方大师论儿童教育》:第一、二章(第三周)。
3.杂志《中国学校体育》和《体育教学》第二期(第四周)。
1.精读《体育课程标准》和《解读》第三、四章(第五周)。
2.选读《有效教学艺术》:第三、四讲(第六周)。
选读《西方大师论儿童教育》:第三、四章(第七周)。
3.杂志《中国学校体育》和《体育教学》第三期(第八周)。
1.精读《体育课程标准》和《解读》第五、六章(第九周)。
2.选读《有效教学艺术》:第五、六讲(第十周)。
选读《西方大师论儿童教育》:第五、六、七章(第十一周)。
3.杂志《中国学校体育》和《体育教学》第四期(第十二周)。
1.精读《体育课程标准》和《解读》第七、八章(第十三周)。
2.选读《有效教学艺术》:第七、八讲(第十四周)。
选读《西方大师论儿童教育》:第八、九章(第十五周)。
3.杂志《中国学校体育》和《体育教学》第五期(第十六周)。
人的发展离不开学习,人生的任何阶段,都要保持学习的积极性,教师更需要如此。把读书当作乐趣,并自觉把读书和教学结合起来,做到博览、精思、熟读,更好的指导自己的工作,让自己不断成长。
与书为伴,广泛涉猎;捧读经典,潜心钻研。教师应该像一个有能源支持的火炬,一边燃烧,一边又在生长。在不断的学习过程中,不断的丰富自己,使自己有更高的燃烧值,更高的照亮度,这样才有可能在有限的从教生涯中,为千百万人的成长做出一份自己的贡献。
一本书,可以是一个故事,一段人生,一种精神。一本好书,能引领你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。让我们一起来记住读书口号吧——我读书、我快乐、我成长!
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇二
书是人类的朋友,是智慧的结晶。读书是一个人获取知识的主要途径。xx小学旨在营造浓厚的读书氛围,通过与名家对话,与经典同行,提高学校的文化底蕴,提高教育教学水平,打造学习型的教师群体,获取教育幸福,利用假期对自己进行充电。根据校长室期末工作布置,教科室在认真做好本学期教科研考核的基础上,将着力安排好教师的寒假期间读书活动。特举行xx小学首次教师寒假读书活动。
20xx年7月15日—20xx年9月5日。
xx小学全体教师。
1、教师在假期里,保证有一定的阅读时间,做到研读书本,探寻新知识。读有思考,读有感受。
2、对所感悟到、领会到的要做好读书笔记和及时记录反思。
3、撰写读书体会和心得。撰写电子文稿,可以发至xx专用寒假读书信箱,或新学期开学后上交校教科室。
4、学校将于新学期开学后在学校网站“雪海探梅”开辟教师寒假读书专栏,介绍读书情况,表彰优秀阅读的教师。
1、《给教师的一百条建议》作者:苏霍姆林斯基。简介:《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译,教育科学出版社出版。
苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家,苏霍姆林斯基的有很多鲜明的教育观点。《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要,选择了《给教师的一百条建议》的精华部分,另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充,全书仍有一百条,统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。它让教师明白了一个道理,原来学生该这样教。
2、《教育的对话》作者窦桂梅。简介:《教育的对话》——和教师一起成长,一共七章,每章里是一个个实实在在的教育故事。其中前六章是一位校长与教师的对话,而后一章是学生眼中的校长。无论前者还是后者,都可以影射出她是一位学者、朋友、知音,是值得我学习的老师。从她写的这些篇篇心语中可以看出,她不仅在教育理论方面进行了深入的学习,在教育教学实践上有自己独到的见解,而且涉猎了各个学科方面的知识。文章看似一个个故事的罗列,其实都是时刻给我们以借鉴,给我们以警醒的“教师的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事虽不多,但在于给我们心灵的震撼与洗礼,相信每位教师如果阅读,都会从中汲取无穷的力量。
3、《爱心与教育》本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。1999年,本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷拒道传播,时至今日,因为广大教师的追捧,《爱心与教育》已成为教育新经典。
4、《泛舟诲海》作者:东缨。简介:本书以散文的体裁描绘了教师应具有的素质、心态、教学艺术以及如何成为教育专家等,内容包括智光德彩的海、素质的秘功、红亮的心魂等。
7、《做一个聪明的教师》本书作者王晓春,北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。本书从教师的思维方式入手,通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响,帮助教师“认识自我”。分两部分,上篇主要剖析了教师的各种常见不良思维方式,重在“破”;下篇则主要是讨论教师应持的思维方式,重在“立”。本书是开启教师思维的一本佳作。也是一本新教师、班主任工作的优秀指导读本。
8、《班主任工作的55个“鬼点子”》作者:刘坚新,郑学志编著。内容简介:本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育五个方面,全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。五部分既独立成篇又紧密相连,共同构成本书完整的框架。本书在写作形式上淡化了枯燥深奥的理论探讨,代之以生动活泼的具体教育案例;案例的写作也不是机械地照搬照抄、就事论事,而是采用融叙事、描写、抒情、议论于一炉的散文笔法,大大提高了案例的可读性,让读者在赏心悦目的阅读中慢慢领悟班级工作方法和技巧的真谛;专家点评(郑学志撰写)更显得睿智而深刻,既有发人深省的专业化视角点拨,又有极具专业理论层面的深层次探讨,读之令人茅塞顿开。
9、《师之道:优秀教师成长的方法与艺术》作者:杨昌洪。内容简介:优秀的教师,一定是一位工作态度端正的人;优秀的教师,理应是道德的楷模;优衣的教师,不但要会教书,而且也要会育人,优秀的教师,更应是一位懂得如何与学生建立和谐师生关系的人!
10、《每天给你一个做人心态》作者:红日。内容简介:生活中各种各样的困难和挫折,会如尘土一般落到我们的头上,要想从这苦难的枯井里脱身逃出来,走向人生的成功与辉煌,办法只有一个,那就是将它们统统都抖落在地,重重地踩在脚下。因为,生活中我们遇到的每一个困难,每一次失败,其实都是人生历程中的一块垫脚石。《每天给你一个做人心态》充满人生智慧的精彩故事,篇篇如丝丝清香,沁人肺腑,段段如缕缕春风,化入心田,为我们打开了一扇智慧的窗口,让我们发现了一个全新的天地。另外还有《每天给你一个做人哲理》《每天给你一个做人良知》两本图书可供大家选择。
11、《爱的教育》作者:意大利小说家德亚米契斯。简介:《爱的教育》(或译《心》)是一本描写少年生活的特写集。通过描写四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事,反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德,提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致,无论是写对国家、社会、民族的爱,还是表现对父母、师长、朋友之间的爱,处处都扣人心弦,感人肺腑。爱的教育其实就是素质教育,是启蒙孩子如何为人的根本,也是其他素质的基础。《爱的教育》采用日记的形式,以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想,读来写得真实,富有亲切感,因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍,但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一本颇有裨益的教育经典。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇三
为了使学生具有良好的心理素质,拥有健康快乐的生活环境,我校以“阳光心灵,快乐成长”为主题,开展系列心理健康教育活动。通过本次活动,以加强师生心理素质教育,促使师生科学地认识心理健康,了解心理健康知识,学习心理调适的.基本技巧,努力营造“人人关注心理健康,人人参与心理健康”的良好氛围,促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。
阳光心灵,快乐成长。
“我健康,我快乐”
1、面对全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动,引导学生关注心理健康,培养良好的心理素质。
2、面对全体老师,开展宣传教育活动,引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康,普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传,提高教师个人职业心理素质。
组长:xxx。
副组长:xx。
20xx年11月。
心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。
略
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇四
照亮自己。
为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,鼓励教师与书本为伴,与经典为友,与大师对话,陶冶思想情操,开拓视野,进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。
2、交流时间为每人3-5分钟。
1、3月22日业务学习时间各学科组组内交流读书心得,并最终推选出全校读书交流人员,语文组3人,英语组2人,数学组1人,综合组2人。
2、3月29日下午进行全校读书交流。
3、推选出参加现场交流的老师3月23日大课间时间到四年级办公室进行抽签,教师按照抽签顺序准备参加全校交流。
组内交流在业务学习地点进行。
学校组成评委小组,对最终参加全校交流的教师现场打分,评出一、二等奖。
刘元海、张琴、殷恒生、王吉春、夏红夏、唐丽莹、黄佳阳。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇五
为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,推进学校内涵发展。
1、阅读教育名著,促进专业成长;阅读百科经典,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。
2、让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。
3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。
1、所有教师全员参与,将学习的内容、心得,以读书笔记的`方式完成,于xxxx年x月x日上交校办室。
2、每位教师从不同侧面交流自己的读书历程,介绍自己的读书方法,畅谈自己读书的收获与体会。交流时间为xxxx年x月x日(星期五)下午4:30分,地点:各年级办公室、艺体组在四(6)班、综合组在二楼会议室。主持人:各年级组长、艺体、综合组长。
3、各年级组、教研组按人数的50%择优推选出优秀读书心得,于xxxx年x月x日之前上传至“五河县实验小学校园网,网址:xxxxxxx”――“教师频道”――“专业成长”栏目内,开展网上讨论交流读书心得活动。纸质稿件于5月25日上交教导处参加评比。届时将评出奖次若干名。(从网上下载稿件,取消评比资格)。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇六
xx大学法学院学生会学习部。
“xx大学“光辉十年路,共树读书风”读书周”活动作为xx大学法学院学生会学习部20xx年的重心活动,得到了各部门校领导的大力支持和重视,会引起以法学院为中心而卷起的又一读书之飓风。而随着xx级新生的到来,读书周活动定会迸发出新的火花,给xx大学注入更新的读书风气。它不仅会丰富师生的课余生活、为校园渲染活跃气息,同时能激发更多同学的读书热情。
xx大学xx余名在校生。
1、从商家的角度:
(1)为商家提供走进我校的机会,让同学们深入了解赞助商信息的同时使商家较为清楚地了解我校,从而为以后进一步与我校各项活动的合作打下基础。
(2)可以借助此次大赛,在我校宣传商家的企业文化及其商品,在我校xx余名学生中树立良好的商家形象,扩大商家的在我校乃至社会上的影响。
2、从学生的角度:
(1)进一步推进我校校园文化建设,为校园渲染活跃向上的气息。
(2)激发同学们的读书热情,共树良好读书风尚。
时间待定。
地点:排球场,图书馆楼前空地,排练厅对面街边等,依宣传方式的不同来选择地点。
主题:光辉十年路共树读书风。
内容:向同学们宣传各种各样不同类型的好书,将图书的内容用最直接而吸引人的方式传递给同学,激发同学继续了解本书的兴趣,从而达到共树读书风的活动目的。
方式:
校内:展板、横幅、展台、宣传传单、海报、讲座、xx大学报、校广播台、现场知识问答、搭台话剧等。
具体细节:
1、展板:将同学投票选出的好书以排行榜的形式展出,引发同学们的好奇心。
2、传单:分发印有介好书醉人的内容,书中铭心的话语,作者坎坷的生平,名家真挚的读后感等信息的传单。而作为最直观的宣传方式,还将实行下到每间宿舍的`分发方式,以进一步扩大读书周的影响力及宣传效果。
3、展台:组织人员将与学生进行面对面的交流,进一步加深同学对各类图书内容的了解。同时,发放宣传资料。
4、网站:论坛和“xx大学”吧将对读书周的举办情况及发展态势进行全方位的宣传及跟踪报道,增强学生的参与积极性。
5、广播台:法学院学生会将对校广播台提供宣传稿、图书人气排行,及新书信息,由广播台定期滚动播报。
6、海报:在每栋宿舍楼公告栏和人流集中处,张贴印有读书周内容、标语、目的的活动海报,主要是引起同学对读书周的关注。
7、横幅:在主要路段悬挂读书周的全名横幅。
8、现场知识问答:在路边随机以采访形式请同学参与以图书信息为问题的题目,并送出小礼物,图书的信息将深深地印入同学们的心中。
9、搭台话剧:以话剧表演形式将书中精彩剧情片段表演出来,刺激同学的视觉听觉,将该书深刻印入观者眼中。
10、校报:由我校校报对该活动进行跟踪采访报道。
11、讲座:可请老师、学长或同学讲讲对自己影响最大的书,交流交流。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇七
1、交流阅读感受,加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力,体悟作品的生命诠释。
[活动准备]。
1、学生阅读图书,完成读书笔记。
2、座位安排:撤去课桌,团做一堂。
3、音乐伴奏[活动过程]。
一、明确交流目的,提升交流情感.。
一位哲人说过:你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想,我有一种思想,我们交流后,就有两种思想(有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想)。今天阅读课,我们开个读书交流会,大家相互交流,共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言,毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。
二、明确交流的方法,汇报读书心得。
(一)“真情告白”(感悟篇)。
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
(二)精彩回放(朗读篇)。
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢!下面我们就进入第三个环节:“精彩回放”,在这么多蕴涵哲理的故事里,把你认为最精彩的,读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。
3、小组交流,小组选出代表,汇报读书心得(给正确、流利表达者所在小队加一颗星;给出色演说者所在队再加一颗星。)。
三、“推而广之”(推荐篇)。
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的,我们应该共享,所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行好书推荐。
3、教师向学生推荐其他作品。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇八
为进一步营造浓郁的学习氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化,提升我班学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。
二、活动主题:
交流读书心得。
三、活动时间:
20**年**月**日。
四、活动对象:
全班学生。
1.要求:每个学生每月至少阅读1本书。
2.写1000字以上的读书心得。
3.班委提前通知大家,让同学们做好充分准备。
4.纪律委员维持纪律。
6.在会议中间和最后随机抽号发言。
7.结束活动。
六、活动开展者。
物理一班班委。
文档为doc格式。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇九
一、活动题目:
“教”“学”魔法棒-------三大学习理论探讨。
二、活动目的:
1、实现对“三大学习理论”研究成果的汇报。
2、为开学举行的大型“学习理论pk大赛”活动的开展做宣传准备工作。
三、活动主题:
对“三大学习理论”从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行研讨。
四、活动特点:
本次活动是由“网络读书交流社团”自发组织的。
活动内容依据:近一个月读书研讨小组人员对三大学习理论的认识、理解与心得体会。
根据社团人员近一个多月对三大学习理论的研究,针对评价研究人员读书后的心灵。
感悟采取论文汇报,堤问的'方式来展现研究成果。
1、汇报(三大理论研究成员分别推选一位代表进行汇报)。
2、提问。分三步:(1)小组成员(观众)向汇报人员提问。
(2)主持人向三大理论研究人员进行总体提问。
(3)主持人向观众提问。
活动步骤:
1、主持人致词。
2、评价研究小组负责人(田晶)简单汇报近期研究内容,小组成员完成工作。
的情况与即将汇报的内容。
3、行为主义代表汇报(对行为主义简单介绍+个人论文汇报)。
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)。
(2)小组成员向汇报人员提问(1---2个问题)。
(3)听众提问、评价(1—2个人)。
4、认知主义代表汇报(对认知主义简单介绍+个人论文汇报)。
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)。
(2)小组成员向汇报人员提问(1---2个问题)。
(3)听众提问、评价(1—2个人)。
5、建构主义代表汇报(对建构主义简单介绍+个人论文汇报)。
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)。
(2)小组成员向汇报人员提问(1---2个问题)。
(3)听众提问、评价(1—2个人)。
6、主持人向三组评价研究人员总体提问,主要由另三位评价研究人员回答。
(5—6个问题)。
7、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。
8、观众评价。
9、主持人致谢幕词。
活动时间:8月23日(星期六)9:00------10:30。
活动地点:文科楼504。
参加人员:社团所有成员(10人),李翠白老师,05教技班,06教技班部分学生。5--10人。
七、准备工作:
1、拍摄与录音设备:数码相机,mp3。
2、每个成员要准备好自己的文字材料(例如论文终稿等)。
3、会场布置,打扫会场并适当点缀布置会场。
4、购买粉笔、矿泉水与奖品。
5、诚恳邀请老师与05、06教技班学生参加。
6、通知成员与嘉宾交流会的时间与地点。
7、活动彩排时间:208月22日(9:00-----10:30)。
八、注意事项:
1、保证一定能请到2个嘉宾和5—10个观众。
2、通知要到位,勿必使每个成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点。
(若有临时改动则需立即通知每位成员)。
3、会场秩序的维持,勿必保证会场气氛的和谐。
4、活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长。初步定为60到90分钟。
此次读书交流活动圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流,使参与者。
进一步了解三大学习理论的实质,并为“三大学习理论pk大赛”积累宝经验。
活动阶段:
开始------------步骤1。
发展------------步骤2。
高潮------------步骤3---6。
结尾------------步骤7---9。
十、经费预算:一盒彩色粉笔2.5元。
矿泉水(两打)20元。
文字材料5元。
小奖品:棒棒糖10根5元。
一元小本6本6元。
软皮本2本10元。
合计:2.5+20+5+5+6+10=48.5元。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇十
“社团读书会”
活动组织。
主办:无锡科技职业学院图书馆,团委。
协办:弘毅书院读书会、社联。
活动时间。
2017年3-月,共6期。
活动对象。
校社联报名社团。
参与方式。
1、图书馆广发英雄帖,邀请社团主动报名参加,按照报名情况确定各期合作社团。
2、参与社团自行确定活动主题、形式、宣传策划方案。活动前一周报送弘毅书院读书会。
3、图书馆将通过“弘毅书院”微信公众号宣传播报社团读书会情况。合作社团需认真做好前期宣传,活动组织,资料留存和通讯报道等事宜。
4、社团读书会需提出相关阅读方案,鼓励社员参与阅读,交流阅读,营造校园阅读氛围。
活动评选及奖励。
活动结束后根据各合作社团的活动情况,由图书馆邀请评审专家综合评选出“优秀社团读书会活动”,并予以一定奖励。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇十一
“社团读书会”
活动组织。
主办:无锡科技职业学院图书馆,团委。
协办:弘毅书院读书会、社联。
活动时间。
20xx年3—月,共6期。
活动对象。
校社联报名社团。
参与方式。
1、图书馆广发英雄帖,邀请社团主动报名参加,按照报名情况确定各期合作社团。
2、参与社团自行确定活动主题、形式、宣传策划方案。活动前一周报送弘毅书院读书会。
3、图书馆将通过“弘毅书院”微信公众号宣传播报社团读书会情况。合作社团需认真做好前期宣传,活动组织,资料留存和通讯报道等事宜。
4、社团读书会需提出相关阅读方案,鼓励社员参与阅读,交流阅读,营造校园阅读氛围。
活动评选及奖励。
活动结束后根据各合作社团的活动情况,由图书馆邀请评审专家综合评选出“优秀社团读书会活动”,并予以一定奖励。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇十二
20xx年4月-20xx年6月。
院办公室·学生处·图书馆。
全院正式在职教职员工、各二级学院本专科生,不分类别、专业层次及专业组别。
活动内容、要求及相关安排。
第一:数字阅读品味书香图书馆资源联合推广活动。
为丰富师生课余生活,拓展人文视野和加深文化底蕴,提升图书馆资源利用率,构建积极向上的校园文化氛围,院办公室、学生处和图书馆联合举办大型资源推广活动。
1、活动主题:数字阅读品味书香。
2、活动时间:4月11日(周三)9:00——15:00。
3、活动地点:实验中心前广场。
4、活动流程:
(1)开展数字资源和纸质图书的展示和推广,向读者介绍各项资源的用途及使用方法。
(2)在纸质图书展示中,读者选出的好书,可以自行购买,也可以现场登记,由学院购买作为馆藏资源,供读者借阅。
5、奖项设置:各参展商自带小礼物。
第二:第六届“随书光盘展暨赠活动”
为提高“随书光盘”的利用率,满足读者对“随书光盘”内容的使用要求,在所购随书光盘内容已经上传自建数据库后,并保存备用光盘的情况下,图书馆将剩余复本光盘进行展出,供读者挑选,如有需要可免费赠送给读者。先到先得,送完为止。
2.活动地点:图书馆广场。
第三:“传承文化,惠泽后学”
为打造我院“积极、健康、文明、进取、感恩”的毕业文化,提高毕业生个人文献资源利用率,使优质的文献资源能惠及后学,图书馆积极鼓励毕业生将自己已经不需要或利用率较低的文献资料,捐献出来。
1.活动时间:3月下旬—6月底。
2.接受捐赠地点:
(1)图书馆二楼采编部204室;。
(2)图书馆二楼大厅值班处;。
3.内容要求:
(1)图书内容健康向上的课外书籍、专业教材、报刊杂志、辅导资料、笔记、工具书等,均在图书馆接受捐赠范围。
(2)图书馆将提前进行捐赠宣传,毕业生自愿捐赠;捐赠图书处置权归郑州科技学院图书馆。
(3)活动结束后,统一在学校内网上公示捐赠者的姓名、院系、专业、捐赠图书册数。采编部对捐赠图书进行整理分拣,并适时把图书回馈或漂流给需要的我院师生读者。
第四:“国学点亮人生智慧“新书推荐。
为弘扬国学,提高广大读者的人文素养,使国学新书能及时与读者见面,做好主动服务师生阅读工作,特进行“国学点亮人生智慧”新书推荐活动。
1.活动时间:2月-6月,每月各1期,共5期。
2.活动方式:国学类新书到馆后,挑选3-5本并附加简短书评,作为一期新书推荐内容,在校报、学院内网、图书馆微信平台及图书馆网站上同时推送。
第五:”不忘初心“爱国主义观影教育。
为深入贯彻落实党的一系列精神,扎实开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,增强广大师生爱国、爱校热情,特举办“不忘初心”爱国主义观影教育。
2.地点:图书馆报告厅。
3.影片:《厉害了,我的国》或《辉煌中国》。
4.要求:观影者不得将食品、饮料等带入场内。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇十三
本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。经学校领导班子研究决定举办读书笔记评比活动,特制定以下比赛方案,具体安排如下:
评选的读书笔记内容不限,形式不限,采取开放的.模式,各班老师可以给予适当的指导。
1、本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评,学校总评。班级初评要求学生全员参与。
2、班级初评形式自定,可以先让学生自己介绍读书笔记,然后同学间互相评议或班级同学组成评委小组进行评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。
3、学校总评每个组别各设一、二、三等奖。
(1)、三、四年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
(2)、五、六年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
(3)、七、八年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
(4)、年级奖(作为来年先进班集体评选参考):优胜奖,积极奖学校对获奖学生进行适当的物质奖励。
初评时间:20xx年12月23日至20xx年12月25日。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇十四
不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。为了拓展同学们的学习方法,培养良好的.学习习惯,增强学习积累,明确学习目标,激励同学们朝着自己的学习目标前进,校学习部将举行第十三届学习交流会,具体活动安排如下:
二、地点:104课室。
三、主办单位:校学生会学习部。
四、主题:学有所成、贵在坚持。
五、主持人:
六、嘉宾:相关指导老师、15级各系的学生代表。
1、主持人宣布学习交流会开始,并介绍就座老师、嘉宾。
2、经验交流;。
(1)如何提高学习兴趣;(2)交流学习方法(3)自身成长之路的心得体会;。
(4)如何树立学习奋斗目标;。
3、现场互动问答;。
4、游戏互动;。
5、老师发言总结;。
6、颁发纪念品给予演讲者;。
7,、主持人宣布活动结束;。
九、活动要求:
1、每位同学带上笔和纸,记录学习经验和心得并带回班上宣传交流。
2、请各班代表穿好校服,佩戴好校卡,于当晚6:40分到场考勤签到,并保持现场安静。
学校读书交流活动方案范文(16篇)篇十五
读书会第一次活动,由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最后一周周六。
3、地点。
原则是:a每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上;b交通方便;c就餐、购买饮料方便,入厕方便。有但不限于以下方案:茶楼包厢;书吧;咖啡厅。
4、经费。
由于上述事项并未议定,而且每次活动能参加的人数也并不确定,经费问题现在无法提出方案。原则是,每次活动参加者平摊。不预收任何费用。
5、程序。
组织者和主持人人选的确定:建议轮值。排出值班表,未能参加本次活动者跳过。
组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员,若没有固定的活动地点还需要确定地点。
每次携带录音笔或者可以录音的mp3,于活动后整理成文字材料,于下次活动时分发给会员,包括未参加该词活动的会员,以便他们能够了解交流内容。整理者为本次活动的组织者。
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学校读书交流活动方案范文(16篇)篇十六
为了全面推进校本培训工作,营造良好的校园文化氛围,有效提高教育教学理论水平,经研究,决定面向全体教师开展读书心得交流(征集)活动。现将有关事项通知如下:
全体教师。
1、每位教师须在认真阅读一本教育著作后,立足实践撰写一篇(或一篇以上)读书心得或体会,并以教研组为单位召开经验交流会。
2、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。
1、各教研组积极组织、动员,激励教师根据自身的个性需求,进一步阅读教育书籍,学习有关教育理论,获取足够理论支撑,力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的'收获和提高。
2、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的形式,理论联系实际,主要侧重阅读后的感受。字数20xx字左右。
3、书面稿件(a4纸张,标准格式,标题3号宋体,正文小4号宋体,间距标准)1份放入“校本培训个人档案袋”;电子稿件发送邮箱lkw6559@126。com,学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。