小学一年级读书活动总结（优秀20篇）

参与活动让我更加了解了自己的优点和不足，有助于我今后的个人发展。在写活动总结时，参考一些优秀的范文是很有帮助的。以下是一些经过精心挑选的活动总结范文，供大家参考和借鉴。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇一

一年级同学由于年龄小，刚入学，80%以上的同学拼音不过关，识字量极少，独立阅读相当困难。因此读书兴趣较差。鉴于此种情况，特制定本学期“营造书香学校”读书计划。

1、根据课表要求，一年级同学每学期阅读两本书：校本教材《阅读课本》，自选一本适合一年级同学读的儿童读物（童话、寓、故事、神话等）。每学期阅读量不少于五千字。

2、《小同学必背古诗》前10首。

1、诵读时间为每天早晨8：00—8：10，《小同学必背古诗》前10首要求同学必需会背诵。

2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。

1、星期一至星期五早上8：00—8：10，由各班语文老师引导同学理解古诗的意思并进行背诵，增加同学的积累量；由教师给同学范读校本教材《阅读课本》，让同学在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。

2、每周四的阅读课由各班语文教师引导同学用拼音进行阅读，巩固同学的拼读能力，增加同学的识字量。

3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵，学会读长句子，不读破句。

4、协助同学自选一本适合同学读的儿童读物（如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等）要求同学每天在家阅读15——20分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发同学生活识字的自主兴趣。

1、检查阅读量是否达到。

2、各班进行“讲故事”竞赛。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇二

《老子》一书更是不好理解，读起来很拗口。我们几个语文老师一商量，从中精选了一部分内容，打印出来，人手一份，读起来也方便了。

孩子们虽说不能完全理解，可是也能在多次诵读之后背下来。在朗朗的诵读中，我们的经典文化会潜移默化地在孩子的心中扎根。

每周三下午第三节是学校规定的读报时间。第二节课间，小干部发下报纸，有的孩子就开始寻找自己喜欢的内容，津津有味地读起来。学习报的内容贴近学生的生活，孩子们能读懂。因此，给孩子们十五到二十分钟时间，让孩子们静静地自读。再用十来分钟时间交流读报的收获。

低年级的时候，午后我给孩子们读书。后来培养了几个孩子给大家读故事。这学期，先让武帅彤给大家读《西顿动物记》，接着武帅彤又把自己喜欢的书《火鞋和风鞋》讲给大家听。武帅彤还没有讲完，崔学诚积极要求给大家讲《笑猫日记》。这就是影响，潜移默化的影响。这说明营造的读书氛围带动了一部分孩子，他们也开始爱读书了。我暗自高兴，欣然答应了孩子的要求。后半学期，崔学诚给大家讲《笑猫日记》，学期结束了，还没有讲完，我建议大家暑假看完。可喜的是又有人开始排队了，祁宣玮毛遂自荐，崔学诚讲完之后，他也想给大家讲故事。

孩子对孩子的影响。让读书的'孩子展示自己，带动更多的孩子读书。期盼能在这些孩子的带动下，更多的孩子能不知不觉爱上读书。

词句是语言的材料，孩子们心中没有丰厚的语言积累，想让孩子们写好作文恐怕是空谈。巧妇难为无米之炊。因此，不仅鼓励孩子们每天坚持读书，还引导学生读书的时候，发现四字成语，比喻、拟人、排比等句子，摘抄下来，多读几遍，能背会更好。

孩子们在书中淘出真金，那才是真正的阅读，那样的阅读收获才更大。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇三

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

读书活动一开始由每个学生捐书1---2本，多者不限建立班级图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管员。

结合班级读书计划，制定出相应的读书目标和读书规则，力求有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。学生准备一本读书登记簿，可让学生根据自己喜好来设计使其生动活泼、各具特色，教给学生适当做读书笔记的方法，比如记录好词佳句、心得体会等。

（1）为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天下午午读和活动课时间定期向同学们开放。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。

（4）每周四的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。

1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。

必读书目：《成语故事》、《城里最漂亮的巨人》。

选读书目：《神话故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》。必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。

2、每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写读书笔记。每天用汉字或拼音写下自己读了什么书，有什么收获。读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵比赛、故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛等。开展“天天诵”背诵积累活动，进行背诵过关检查。

1、争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。

2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”，创建书香家庭。

3、每天提醒孩子落实半小时的读书时间。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇四

结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。

20xx—20xx第二学期。

我读书，我快乐！

1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。

2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。

3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。

4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。

2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。

3、十月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。

1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

（1）每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在50册以上。

（2）家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。

（3）开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。

（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

（5）孩子品行表现良好，学业优良。

（6）不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。

3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。

4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇五

孝亲敬老，感恩父母一直是中华民族的传统美德，懂得感恩对于一年级的学生来说尤为重要。20xx年的母亲节即将来临，广厦小学一年级全体学生，在阶梯教室聆听了家长志工团中的两位母亲带来的感恩故事。

101班的许乔妈妈带来的.故事是《我长大以后》，故事中的小公主一直在思考自己长大以后要变成怎样的人，得到了很多答案，最后她明白了不管长大变成什么样子，会做什么事情，都要记得是父母陪着自己长大;203班的徐尔泽妈妈讲述的是《苹果树的故事》，故事中的苹果树就像妈妈一样，为了孩子的快乐和愿望，无私地奉献出了自己的一切，直到只剩下一个矮矮的树墩。两个含义深刻的故事在两位妈妈深情并茂的讲述中变得越发生动和有魅力。

台上的妈妈讲得生动，台下的学生听得认真。每一个孩子都安静地坐在座位上，全神贯注地聆听着、感悟着，感恩的种子在他们心中悄然发芽。等到问答环节时，很多孩子高高举着手，争相表达着他们听后的体会：“谢谢妈妈”、“妈妈我爱你”、“妈妈辛苦了”这些词反复出现在孩子们的口中，让在场的老师和两位家长大为感动。

故事结束了，但是对母亲的感恩却在每一个学生的心中留下深深的烙印。这也是学校组织家长职工团来讲感恩故事的最根本目的。只有学会感恩，才能做到孝顺，只有明白父母的辛勤养育之情，才能更好地报答父母，让自己身心健全的成长，最终获得成长的最优发展。

让我们驾着母爱的风帆，一路前行。

延伸阅读。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇六

在母亲节到来之际，为弘扬中华民族优良的传统美德，增强学生的感恩意识，近日，田横小学开展“感恩母亲节，争做好少年”主题教育周活动。

活动中，各班老师为孩子们讲述母亲节的由来，让学生回忆生活中妈妈对自己无微不至的关爱，讲述妈妈为家庭作出的贡献，感悟母亲在自己成长的道路上所付出的艰辛，感受母爱的伟大和无私。鼓励“学生以制作贺卡”“为妈妈祝福”、“给母亲的一封感恩信”、“给母亲送上一束花”、“给妈妈洗脚”等形式表达对母亲、对长辈的的感激、尊敬和爱意。希望同学们在生活中主动给妈妈道一声温馨的祝福、为妈妈做一些力所能及的家务、为妈妈捶一捶背、和妈妈进行一次交心的谈话、送给妈妈一个深情的拥抱等行动来回报妈妈对自己多年的养育之恩。

此次活动开展，不仅锻炼学生的动手能力，而且更让大家明白母爱的可贵，具有深刻的教育意义。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇七

20xx年六月一日上午，校园里人头涌动，欢声笑语不断，xx小学正在举行隆重的“庆祝六一”系列活动。少年儿童在这里度过了快乐的节日时光。现将总结如下：

我校一年级领导高度重视庆“庆祝六一”系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围和影响，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体一年级同学的热烈欢迎。

经过我们学校一年级师生的精心准备周密的安排下，同学们都高兴地玩，开心地笑。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。几个小时的活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

“六一”儿童节来临之际，我校一年级围绕'八荣八耻'教育内容加大对学生进行荣辱观教育，利用晨会、班会等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障;同时面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。

可以说，今年的“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大老师给予指导，总的活动让同学们体现了在活动中成长，体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇八

深入学习新课程改革的内涵，创设全新的班级文化氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明地班级文化。

激发阅读兴趣，形成良好的'读书氛围，增加师生阅读量，养成良好的读书习惯。

让书成为我们的好朋友。

2．开设班级图书角。

3．橱窗展示。

4．上一次课外阅读课。

1、做好环境布置。

2、发表学生作品。

3、开展班级竞赛活动，浓厚阅读氛围。

二月份：《一千零一夜》。

三月份：《格林童话》。

四月份：《三毛流浪记》。

五月份：《安徒生童话》。

六月份：《最后的晚餐》。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇九

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

快乐阅读伴我成长。

1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

2、开展“我和父母共读一本书”活动。

3、组织“班级故事会”活动。

4、开展“好词佳句诵读积累”活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。

（一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

１、本学期要求每名学生完成必读书两本：《爷爷一定有办法》和《獾的礼物》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》等书。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

（二）开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比。

1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

（三）组织“班级故事会”活动。

1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。

（四）开展“好词佳句诵读积累”活动。

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。（由教师指导，小干部组织、带领。）。

3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

（五）建立班级图书借阅制。

1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

1、每月评出“阅读之星”若干名。

2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇十

活动形式:。

讲故事。

活动对象:。

活动时间:。

xx年5月下旬。

活动宗旨:。

提高同学们的语言表达能力，培养学生的语言掌控能力，深度发掘我校的优秀学生，丰富我校的校园文化，寻求全面发展的艺术人才，构建健康和谐的育人环境。希望孩子在学知识的同时，更能在学习中成长，进步。我们让孩子讲故事就是让孩子能走上讲台，在人前讲话，树立孩子的自信心。

活动主题：书中自有好故事，伴我一起健康成长。

活动口号：讲故事，真有趣！

参赛要求：

1、故事内容、题材不限。

2、所选故事内容健康，生动有趣，适合低年级的学生特点。

3、语言生动、流畅，表情丰富，动作自然。

4、普通话标准。

5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

参赛流程：

1、首先由各班初选。每班推选两名学生参加年级组的比赛。

2、确定参赛人选，5月下旬进行年级比赛。

3、评选一、二、三等奖及优胜奖若干名。

参评细则：

1、每位评委总分10分，最后取平均分。

2、所选故事内容健康，富有教育意义，生动有趣。（3分）。

3、语言生动、流畅，(2分)。

4、表情丰富，动作自然。

(2分)。

5、表达能力强、普通话标准。

（2分）。

6、讲述有创造性。

（1分）。

奖项设置：

一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名、优胜奖7名。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇十一

深入学习新课程改革的内涵，创设全新的班级文化氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明地班级文化。

激发阅读兴趣，形成良好的.读书氛围，增加师生阅读量，养成良好的读书习惯。

让书成为我们的好朋友

1．制定班级读书计划，评价方案。

2．开设班级图书角。

3．橱窗展示。

4．上一次课外阅读课。

1、做好环境布置。

2、发表学生作品。

3、开展班级竞赛活动，浓厚阅读氛围。

二月份：《一千零一夜》

三月份：《格林童话》

四月份：《三毛流浪记》

五月份：《安徒生童话》

六月份：《最后的晚餐》

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇十二

“世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年,国际出版商协会在世界读书日，我们倡导广大市民爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在.正如温助理总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。

二、活动宗旨。

好书孕育智慧，读书引领时尚。

欣赏文化爱馆护馆共建和谐文化。

全民读书，共建“书香型社会”

活动内容。

1、举办“博览群书，争创示范”图书展销活动。

2、新书、好书。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇十三

开学以来，利用班会、品德与生活课时间对学生深入开展了文明礼仪教育活动。让学生在尊敬师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，来规范自己的语言与行为，收到了良好的效果。

利用班会时间，举办关于礼仪教育的主题活动，对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数；重视礼仪训练，学练结合，以练为主，想方设法既使学生明白“理”，又训练“仪”，逐渐养成良好的学习习、劳动习、生活习、卫生习、文明交往的习惯。

礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们除要求学生做到上述要求的同时，我们还举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细节入手，搜索身边的不文明行为，并及时制止、劝告这些不文明行为。

为充分展示学校文明礼仪教育的成效，我们积极响应学校号召开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如“讲文明，懂礼貌”讲故事比赛，“文明礼仪在我身边”、“文明礼仪教育节目展演”等活动。这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不觉中使“文明礼仪教育”在学生之中蔚然成风！

文明礼仪需要榜样的引领。经过一段时间的宣传、践行，各班涌现出了一大批文明礼仪标兵。为了鼓励这些孩子、更好地引领更多的孩子成为文明少年，我们评选出了一系列文明标兵：如“尊敬师长好少年”“我是家中的好宝贝”“文明礼仪小标兵”等荣誉称号。

活动后，我们一年级的孩子们变化很大。路队整齐了，打饭没有了以往拥挤现象，孩子们上课前准备好学习用品，上课听讲认真，发言先举手，升国旗时不会东瞅西看，果皮纸屑再也不乱扔了等等。在“文明礼仪伴我行”活动中，同学们施展自己的才能，同学们积极投入到文明礼仪宣传教育实践中去，让文明礼仪的阳光普照我们的生活，让我们的宝小家园变得更美好！

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇十四

“六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩”，为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，xx小学一年级五班举行了六一庆祝活动，旨在为孩子搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦，感受节日的快乐。

家长们接到6月1日上午要庆祝六一的通知，纷纷为准备节目献计献策，不仅从思想上支持，表示要给孩子们一个快乐而有意义的节日，而且行动上也做的很好，从音响设备，环境布置，节目编排上都贡献出自己的力量。家委会主任贺xx带领家委会的成员倪xx、郭xx等筹划准备节目，鼓励其他家长参与进来，作为班主任的我被家长们的热情感染和感动着。

家长们买了蛋糕和各种零食，大家分着吃，都非常开心。赵xx爸爸还送来牛奶，王xx妈妈送来本子和铅笔，赵xx妈妈买来田格本，李xx妈妈也买来一摞本子，希望大家能好好学习。收到各种礼品的孩子们在自己的节日里笑开了花。

平时参加活动比赛获奖的学生予以证书和奖品表彰，以资鼓励。积极参加此次活动的学生给予本子表扬，每一位学生都得到不同程度的表扬和奖励，有的得到奖状，有的收到手提包，有的得到本子，有的收到铅笔。不仅让孩子在自己的节日里得到身心快乐，而且还让孩子能够体会到积极向上的力量，懂得感恩，学会成长。

孩子们的表演形式多样，拉丁舞、牛仔、恰恰、演唱、诗歌朗诵、讲故事……形式各异，一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。

活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，可以说，今年的“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。快乐之余，还让孩子懂得感恩，习得成长，让这次活动充满意义。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇十五

一年级为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现总结如下：

1、利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。

2、设立班级图书角，发动学生捐书。

3、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。

1、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。

2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。

3、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

4、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的快乐，体验到生活的多彩。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。

开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。

“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。

从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

的确，读书的孩子越来越聪明，。但是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成，但还有待于加强。

我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇十六

一个学期即将结束了，针对语文教学，我有很多体会，现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、多种渠道教识字。

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快？这是我一直在探索的问题，每节课应该怎样上，学生才会觉得很愉快，又能记住这些枯燥的字呢？创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索是必不可少的。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如加一加，减一减，拆部件，形声字，换偏旁，同音字，自编儿歌，猜字谜等。比如在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。比如在学习“闭”字是可以猜字谜，门字走了口，请来了才。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

二、生活中教识字。

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如。

（一）利用电视中的广告识字。

（二）让学生通过阅读去识字。

（三）认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。

（四）认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

（五）让学生在周末中逛商场、超市时认字。

（六）平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。

三、培养学生的'朗读。

我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。

首先，早读课的带读是必不可少的，要不断地强调感情朗读，不断的示范，不断地学习。

总结。

当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、写话训练的起始。

上学期主要是教学拼音了，对学生的口语表达没有进行有意识的训练，照成本学期写话工作的难开展，俗话说：万事开头难。我深刻地体会到了这一点，通过不断地努力，学生从一句话到几句话，现在好的学生能成段成段地写了，虽然内容很简单，但是总算有了一个好的开始。

五、课外阅读的开设。

首先，是让学生有兴趣读书，从阅读课外书的情况看，学生很喜欢看简单的一些课外书，他们喜欢的很简单也很直接，不需要求知欲、好奇心的诱导，只需要激励性的评价和阅读形式的趣味性。我多数采用的方法是比赛和表演。有时还借助多媒体辅助资料，学生兴趣很浓。

其次，阅读教学不仅要读而且要让学生有悟，发表独立的见解，我是利用朗读的形式让学生感悟的，通过语言文字和多媒体展示的音像的结合，指导学生在想象中悟，围绕重点展开讨论和交流，使学生在不断思考和思维的碰撞中悟。

最后，教育学生要持之以恒的阅读，才能有所收获。

六、存在的不足。

在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。多上公开课，在锻炼中让自己成长起来。

其次，对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。

再次，是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。

最后，还是写话训练，训练的量不够，学生想像力和写话水平有待提高，语言的运用不够准确，词汇量的积累不足。

总得来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。

2010年小学工作教学总结小学信息技术教学总结第一学期五年级语文教学总结2010年电教工作教学总结阶段教学总结四年级科学教学总结2010年一年级数学第一册教学总结信息技术期末教学总结。

到

教学工作总结。

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小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇十七

问渠哪得清如许，为有源头活水来张庄完小一年级吴学琴为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。

为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。

有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。

有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。

有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的.人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。

这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。

一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。

二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。

三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。

四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。

当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇十八

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇十九

基本思路：

本学期我们初中数学教研组坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展的培养目标，优化教育教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科教师认真学习各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到与时俱进，努力创造和谐生动的办学局面，从而提高数学数学质量。

本学期主要工作：

一、加强学习，提高教学素养。

教师都要认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法。全组都要注重学生实践能力和创新意识培养。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。

二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。

组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。

1、重点抓好各年级新课改的集体备课，组织研究课以及教学方法的研究活动；

2、初二年级要研究个别差异，防止两极分化，努力抓好初二年级的数学教学质量；

3、组织各年级教师研究教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。

为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

做好学期初的准备工作。

1、开展集体备课。

2、组织初三教师认真学习《考试说明》。初三教学情况调研。

3、认真落实“谁聪明”的活动达到8次。

1、做好期中考试题，使复习有的放矢。

2、二年级的一位数学老师参加公开课。

1、期中考试。

2、教师交流教学经验，讨论下阶段教计划。

1、通过实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、

2、认真对待中考，并做好各种台帐材料。

3，一位教师多媒体公开课。

期末考试，做好工作，完成材料。

小学一年级读书活动总结（优秀20篇）篇二十

雷锋精神是一面永不褪色的旗帜，一座永放光芒的灯塔，是我们这个民族和国家宝贵的精神财富。怎么作小学一年级学雷锋。

三月是一个春光明媚,生机勃勃的季节。三月更是一个讲文明,树新风,让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。阳春三月，我小学积极开展了一系列的“学雷锋、讲文明、树新风”活动。全校学生积极响应号召，以各中队为单位，开展了形式多样的学雷锋活动，切实做到了向雷锋同志学习，热心帮助他人，积极服务他人四、“比学赶帮”如火如荼。

利用班队活动课时间进行“学雷锋”动员，提出。

活动方案。

实现“五个一”工程：读一本雷锋的书、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的。

名言。

写一篇学雷锋的日记出一期有关雷锋的板报。学习雷锋的七种精神，提高学生的思想认识。

相应号召，掀热潮。

在学雷锋月里，每个同学都积极响应了这一号召，掀起了学雷锋活动的热潮。首先，认真阅读，了解雷锋的生平，讲解雷锋的故事，背诵雷锋的名言，交流学雷锋的感受，学雷锋的思想深深的扎在了每个孩子的心中。另外，师生共同搜集资料，办了一期“我们要做小雷锋”的。

黑板报。

全班同学从板报中受到了教育提高了认识。

我们还学唱雷锋的歌。班会课上教学生学唱《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》等歌曲。

开展活动，达高潮。

为了将雷锋精神践行下去，我们组织了一系列活动。3月8日，开展一次“献给妈妈的爱”教育活动，为妈妈洗脚、做一张贺卡、干一件力所能及的事。

另外，班里成立了“学雷锋小分队”，根据本中队情况开展学雷锋活动，打扫教室内外卫生，争做“小雷锋”。

结合学校3月主题：“文明礼仪”教育月，开展“告别不良行为，争当文明学生”为主题的活动。培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。利用班会课，总结一周的情况，大力表扬班里的好人好事。

“一年之际在于春”，有了春的播种，才会有秋的收获。通过这些活动的开展，同学们学习上互帮互助，形成了“一帮一”的互助小组;班干部工作更认真，更尽责了;讲文明话的多了，说脏话的少了;乱扔垃圾的少了，弯腰捡拾的多了，在学习中，同学们以雷锋的“钉子”精神为榜样，以“没有最好，只有更好”作为奋斗。

口号。

勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学越来越多„„班级的面貌焕然一新。我们将把学雷锋活动落实在日常的教育教学工作中让雷锋精神在校园内外发扬光大在现实生活中发扬光大。在开展文明礼貌月活动之际广大少先队员们在学习上也形成了比学赶帮的良好氛围。

三月，我们又迎来了一个新一轮全国性的学习雷锋的活动，我校在德育室的倡导下，深入地开展了全校性的学习雷锋活动，一时间，雷锋精神飘荡在校园的每一个角落。我们班也开展了丰富多彩的学雷锋活动，现总结如下：

一、阅读“学雷锋，做一个有道德的人”读书活动。

在班级中开展“学雷锋，做一个有道德的人”读书活动。搜集、阅读有关雷锋的故事，能向同学们讲1-2个雷锋做过的好事。通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。

二、学雷锋就要从身边做起，关心每一个人。

学习雷锋集体中助人为乐的精神。同学们通过听老师讲解雷锋同志的感人事迹，走进雷锋伟大的精神世界，真正懂得学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。以往的活动都是组织学生到公共场所去做一次集体义务劳动，却忽视了学雷锋的本质是从身边做起，这样使学雷锋活动流于形式，往往事情过后，学生就又回到老样子，雷锋精神往往难以得到弘扬。本年学雷锋活动我让学生把活动范围主要定在家和学校，一个月坚持做下来。

三、结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。让学生给父母制作劳动卡，而不是羊毛出在羊身上的那种买个什么礼物给父母，告诉学生关心父母，勤于家务也是孝敬父母的表现。

四、学雷锋就要艰苦朴素，节约不必要的花费。

三月，“学雷锋月”即将离去，但是学雷锋的活动不会停止，雷锋精神将会继续传扬，我们的教育会继续进行，我们将努力将雷锋这一名字扎根于每一个学生的心里!

三月是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。三月，是我校的学雷锋活动月。学校组织开展了“学雷锋活动”，和“学雷锋争做美德少年”的演讲比赛。全校的师生们积极响应，从身边的小事做起，从向身边的同学伸出需要之手做起，在校园内开展了学雷锋活动。

现在校园里好人好事多了，我班的同学们也在悄悄地发生着变化：班上的纪律和卫生和有了明显的好转，同学们的言行文明多了，打架、骂人、说脏话的人少了;班里的卫生也相较整洁多了，同学看到地上有垃圾都会自觉的捡起来扔进垃圾桶里。像陈伟涛、张锦锋、李俊豪、孙贤岐四位同学在每天的午饭后都会自动的拿着拖把、扫把将班里和走廊的卫生打扫干净;在学习上，好同学起了带头作用，比如钰晨、丽娜和翱翔等的好几位学习优秀的同学他们会时不时的去帮助一些学习差的同学，提高了同学的积极性和成绩。班上也涌现出了一批学习雷锋的积极分子和优秀班干部，如、张丽娜、张锦锋、牛钰晨、李俊豪、孙贤岐、张艺萱、董翱翔等。

我们共同期盼的文明礼貌月即将走过，学雷锋活动也已告一段落。不仅仅是3月，每个月都应是雷锋月，每一天都是学雷锋活动日。“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。

活动主题：

以“学习雷锋精神”为主题，坚持"从我做起，从身边的小事做起"，促进学生良好行为习惯的形成，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。以下是我们班学雷锋月开展的活动情况和记录：

1、利用国旗下讲话，做好“学雷锋活动月”的宣传启动工作，开展学雷锋活动倡议。利用班会课召开一次以“学雷锋，懂礼仪，讲文明，做好事”为主题的动员班会。

2、学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、谈一次做好事的体会。在学雷锋歌曲比赛中，有任丹妮、秦子昊、贺蒙同学表现突出。

(1)、结合3.8国际妇女节，学校组织了开展“感恩母亲”活动(为妈妈制作一张心意卡，给妈妈洗一次脚，做一件力所能及的家务活等)，收到了很好的效果，其中王旭为妈妈做了贺卡，刘洋帮妈妈洗碗，王柯帮妈妈捶背。

(2)、立足校园做好事，净化、美化校园。做到“杂物三不扔”(不扔废纸，不扔塑料袋，不扔废包装盒)，“两见两主动”(见到地上有杂物主动拾起，见到有人乱扔杂物主动劝阻)。、孙蕊主动捡教室垃圾，爱护教室卫生。

(3)、遵规守纪，开展零扣分活动。每一位同学都要严格的要求自己，在纪律、卫生、文明举止方面展开竞争，不断改正自己的缺点，人人争做“语言文明、举止高雅、助人为乐、大公无私”的好学生。有刘洋、张荣景、张月表现优秀。

通过这次学雷锋活动月活动的开展，增强了班集体的凝聚力，同时还把学雷锋活动和学校德育工作有机的结合起来了，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有很大的提高。