教学工作计划的编写需要灵活把握各个环节，确保教学过程的流畅和无障碍。以下是一些教学工作计划的范文，希望能够激发大家的创作灵感。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇一
1.学习复述故事中重复的句子“我可以抱抱你吗?”“我愿意和你做朋友。”
2.通过观察课件、动作模仿及表演，感知、理解故事内容。
2.拥抱游戏的音乐。
一、过“拥抱节”活动导入。
(一)导语：今天，老师邀请宝贝们来过一个特别的节日——拥抱节!和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢?让我们找好朋友抱一抱吧!
(二)交流：刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱的时候心情是怎样的呢?(开心、高兴、舒服)。
(二)播放课件至“小动物们都不愿意和小熊拥抱，小熊难过极了，眼泪一滴一滴落下来。”通过提问帮助幼儿理解前半段故事内容。
提问：
1.小熊为什么哭呢?(因为小熊得不到朋友的拥抱)。
2.袋鼠哥哥为什么不拥抱小熊?小兔妹妹为什么……?小山羊为什么……?
(模仿故事情节中小动物的动作、语言。)。
3.小熊没有礼貌，大家都不愿意和他拥抱，小熊的心情会怎样呢?
4.那小熊应该怎么样，大家才愿意和他拥抱呢?(幼儿回答)。
引导幼儿将自己的想法告诉小熊：小熊小熊，说话声音要轻一点，要有礼貌哦!(可以一起说一说)。
大象伯伯也走来了，他会对小熊说什么呢?)。
(三)继续播放课件，体会获得拥抱的欢乐心情。
1.课件播放到“大象伯伯走过来，笑眯眯地说：要有礼貌，别人才愿意和你拥抱。小熊知道自己错了，难为情地低下了头。”
提问：大象伯伯是怎么说的?
小熊听了大象伯伯的话会怎么做呢?
2.继续播放课件至结束。
提问：
(1)小熊最后有没有得到大家的拥抱?
(2)他对好朋友说了什么?好朋友是怎么回答的?
引导幼儿学说故事中重复的句子。
四、教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。
请个别幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱，并表演故事中的对话：“我可以抱抱你吗”
老师：小熊终于和朋友拥抱在一起了，他的心里怎样呢?(小熊过了一个很开心的拥抱节!)。
今天我们这里来了这么多的客人老师，那我们也和客人老师来抱一抱，过个开心的拥抱节吧!别忘了拥抱的时候要说一句好听的`话哦，快去感受拥抱的快乐吧!
故事：
1、清晨，小熊早早就出了门。今天是森林里的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。小熊好想和朋友拥抱啊!
远远地，小熊看见袋鼠哥哥，他大声说：“喂，我要抱你!”可袋鼠哥哥没理他就走了。
小兔妹妹从前面一蹦一跳地走过来，小熊一下躲到树后面，等小兔走近了，他跳出来，大声喊：“嘿……哈哈，我要抱你!”小兔妹妹吓了一跳，逃走了。
小熊心里想：一个都不和我抱，我偏要抱!
这时小山羊走过来了，小熊大声叫：“我要抱你!”说着张开双臂一下就抱住山羊，可山羊推开他，走了。
小动物们都不愿意和小熊拥抱，小熊难过极了，眼泪一滴一滴落下来。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇二
一、导入：
今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢?请你们来猜一猜?那到底是为什么呢?让我们来听一听这个故事吧!
二、欣赏故事，理解故事内容：
(一)欣赏第一段故事：
1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢?它是怎么样说的?
(1)我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗?
(2)男女生分组学习对话。
(3)请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小动物，大熊的这种做法好吗?这样做可真不好。
3、大熊继续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢?他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗?
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。(让孩子想出4--5种小动物来)。
(二)欣赏第二段故事。
(1)当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样?难过了会怎么样呢?
(3)小结：刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，因为朋友们原谅了它，它又有了好朋友。
经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅别人，大熊也认识到了自己的错误，以后不能欺负小动物，而是应该多帮助别人，只有这样才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么样帮助别人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的讲述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗?
四、感受拥抱的快乐原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么快乐的事情呀，你想拥抱谁呢?下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、老师去抱一抱，亲一亲吧。
附故事：小熊的拥抱节今天，是森林城的一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友，大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱。
一大早，大熊就出门了，他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来，他连忙张开双臂走上去："小袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小袋鼠转身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看见小兔子一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔子，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂迎上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，心里面非常非常的难过，连眼泪都快要掉下来了。
天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上一动也不动。
"笃笃笃"，是谁在敲门呀?大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了!小动物们全来了，他们在门外排着队，微笑着看着大熊，一个个张开双臂说："大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的好朋友。"他们一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他后悔地说，"我以后再也不欺负你们了。"。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇三
1、对故事感兴趣，能理解故事内容。
2、能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻找。（重难点）。
教具准备兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音。
活动过程。
一、引入活动。
1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗？什么让你觉得快乐？（请个别幼儿发言）。
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的回答，在黑板上贴图）。
2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。（后来，他又怎么做的呢？让我们继续听故事）。
幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗？是怎样找到的呢？
请幼儿自由的发言。
师小结：快乐需要自己去寻找。
3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作图片，分段复述故事。
鼓励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。
4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。
三、结束活动。
小朋友们，你们想知道老师今天快乐吗？我今天很快乐，因为你们表现得都很不错，后面的家长们快乐吗？让我们赶紧去问一问他们吧！
教学反思：今天准备了充分的图片幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很容易就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇四
1、理解故事内容，掌握故事情节，并能感受大熊从难过--感动的心理变化。
2、知道不欺负别人、乐于帮助别人才能得到更多的朋友。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
幻灯片、轻音乐活动过程：
一、导入：
今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢?请你们来猜一猜?那到底是为什么呢?让我们来听一听这个故事吧!
二、欣赏故事，理解故事内容：
(一)欣赏第一段故事：
1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢?它是怎么样说的?
(1)我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗?
(2)男女生分组学习对话(3)请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小动物，大熊的这种做法好吗?这样做可真不好。
3、大熊继续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢?他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗?
(3)小结：刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，因为朋友们原谅了它，它又有了好朋友。
经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅别人，大熊也认识到了自己的错误，以后不能欺负小动物，而是应该多帮助别人，只有这样才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么样帮助别人，才能有更多的朋友呢?
三、完整的讲述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗?
四、感受拥抱的快乐原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么快乐的事情呀，你想拥抱谁呢?下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、老师去抱一抱，亲一亲吧。
附故事：小熊的拥抱节今天，是森林城的一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友，大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱。
一大早，大熊就出门了，他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来，他连忙张开双臂走上去："小袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小袋鼠转身就走，"哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看见小兔子一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔子，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂迎上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，心里面非常非常的难过，连眼泪都快要掉下来了。
天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上一动也不动。
"笃笃笃"，是谁在敲门呀?大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了!小动物们全来了，他们在门外排着队，微笑着看着大熊，一个个张开双臂说："大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的`好朋友。"他们一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他后悔地说，"我以后再也不欺负你们了。"。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇五
活动目标：
1、体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。
2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。
3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。
活动准备：
1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。
2、物质材料准备：故事图片ppt课件《小熊送礼物》;重阳糕和菊花酒的图片;五颜六色的食物，能散发香味的物品。
3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的图片。
活动过程：
1、回顾节日，引起兴趣。
引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事?
2、讲述故事，了解故事主要内容。
教师完整讲述故事。
出示ppt课件，帮助幼儿理解故事内容。
师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。
3、欣赏礼物，理解词汇意思。
欣赏故事中的礼物——重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。
帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。
请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。
4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。
幼儿自由合作，自由表现。
请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。
故事：小熊送礼物。
九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的'宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊高兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。”
小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看…”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五颜六色，可真是漂亮。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞叹重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个尊敬老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里高兴极了。
告别了山羊爷爷，小熊继续往前走，走出去没多远，就看见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷……好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢，小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。
小熊终于来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。
“小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。
“奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是…”小熊急得眼泪都流出来了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。
“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶依旧笑呵呵地说。
“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上碰到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还准备了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”
“好，奶奶一定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地说。
“奶奶，你不责怪我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。”
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇六
活动目标：
1、能用语言、动作大胆表达对春天美丽景色的感受，进一步掌握春天的季节特征。
2、理解诗歌内容，体会诗歌语言和意境的美，学会有感情地朗诵诗歌。
3、初步学习仿编，知道仿编的方法，体验仿编成功的喜悦。
活动重点：
让幼儿理解诗歌内容，大胆表达对春天的美丽景色的感受。
活动难点：
初步学习仿编，让幼儿体验仿编成功的喜悦。
活动准备：
1、已经与幼儿交流过对春天的感受。
2、三本春天的大书。
3、歌曲《春天在哪里？》课件。
活动过程：
1、导入。
（引导幼儿用语言、动作大胆描述春天的美丽景色，使幼儿进一步掌握春天的季节特征）：寒冷的冬天过去了，我们迎来了温暖的春天，春天有很多的秘密，你发现了哪些？（幼儿自由表达）。
2、逐本出示春天的书，引导幼儿用语言、动作表达自己对春天美丽景色的感受，理解诗歌内容，学会有感情地朗诵诗歌。
（1）师：我也特别喜欢春天，所以就把春天里最美的景色写在三本书里，我们一起来看一看。
师生共同有感情的朗诵第二段诗歌。
师生共同有感情的朗诵第三段诗歌。
（2）引导幼儿完整观看春天的书并在教师图片、动作、声音、口型等形式的帮助下共同朗诵诗歌。
（3）游戏：哪些图片不见了？（引导幼儿逐步脱离图片等完整朗诵诗歌）。
3、引导幼儿根据已有的生活经验仿编儿歌。
（1）师：春天还可以是什么样的书？小朋友可以用像诗歌里一样好听的话把美丽的春天编成书。
（2）幼儿自由讨论，并模仿诗歌中的语言描述春天。鼓励幼儿大胆仿编诗歌。
（3）交流与分享：请几名幼儿朗诵自己创编的诗歌。
4、欣赏歌曲：春天在哪里？鼓励幼儿今后继续把自己对春天的感受用其他办法表达出来，并和其他小朋友分享。
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小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇七
1.能仔细观察画面，理解故事的内容。
2.大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
【活动准备】。
1.幼儿画册，配套挂图。
2.幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。
【活动过程】。
一、教师出示一本立体的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。
瞧，我今天带来了什么?
(教师打开书)你发现我的`这两本书有什么不同?
这是一本立体书，平时你还看见过怎样的书呢?
二、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。
1.了解第一段的故事内容。
小熊的图书馆里有很多书，是什么样的?
小熊碰见了谁?它是怎么说的?小刺猬是怎么回答的?最后小熊想了什么办法?
2.出示小燕子、小鱼图片，学习故事后面两段内容。
小熊又碰到了小燕子、小鱼，它会问什么呢?小燕子、小鱼需要什么样的图书呢?
(1)幼儿互相讨论。
(2)请个别幼儿讲述，帮助幼儿讲述完整的一段话。
3.老师扮演小熊、幼儿分三组扮演小刺猬、小燕子、小鱼表演故事三段。
4.幼儿阅读故事书，跟着录音边看边讲。
三、续编故事，并大胆讲述。
1.讨论：小熊还会遇到谁?他们需要什么样的图书呢?
2.交流讲述各人续编的故事。
四、绘制连环画书，并讲述。
1.幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。
2.带着自己续编、制作的连环画书到小班去，给弟弟妹妹们讲述。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇八
活动目标：
1、学习复述故事中重复的句子“我可以抱抱你吗？”“我愿意和你做朋友。”
2、通过观察课件、动作模仿及表演，感知、理解故事内容。
3、懂得礼貌待人才能得到朋友的拥抱，体验拥抱带来的快乐。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
2、拥抱游戏的音乐。
活动过程：
一、过“拥抱节”活动导入。
（一）导语：今天，老师邀请宝贝们来过一个特别的节日——拥抱节！和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢？让我们找好朋友抱一抱吧！
（二）交流：刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱的时候心情是怎样的呢？（开心、高兴、舒服）。
（一）设问猜测：“今天也是森林里的拥抱节，小熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那他有没有和他的朋友抱到呢？谁来猜一猜。”
（二）播放课件至“小动物们都不愿意和小熊拥抱，小熊难过极了，眼泪一滴一滴落下来。”通过提问帮助幼儿理解前半段故事内容。
提问：
1、小熊为什么哭呢？（因为小熊得不到朋友的拥抱）。
2、袋鼠哥哥为什么不拥抱小熊？小兔妹妹为什么……？小山羊为什么……？
（模仿故事情节中小动物的动作、语言。）。
3、小熊没有礼貌，大家都不愿意和他拥抱，小熊的心情会怎样呢？
4、那小熊应该怎么样，大家才愿意和他拥抱呢？（幼儿回答）。
引导幼儿将自己的想法告诉小熊：小熊小熊，说话声音要轻一点，要有礼貌哦！（可以一起说一说）。
大象伯伯也走来了，他会对小熊说什么呢？）。
（三）继续播放课件，体会获得拥抱的欢乐心情。
1、课件播放到“大象伯伯走过来，笑眯眯地说：要有礼貌，别人才愿意和你拥抱。小熊知道自己错了，难为情地低下了头。”
提问：大象伯伯是怎么说的？小熊听了大象伯伯的话会怎么做呢？
2、继续播放课件至结束。
提问：
（1）小熊最后有没有得到大家的拥抱？
（2）他对好朋友说了什么？好朋友是怎么回答的？
引导幼儿学说故事中重复的句子。
三、教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。
请个别幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱，并表演故事中的对话：“我可以抱抱你吗”
老师：小熊终于和朋友拥抱在一起了，他的心里怎样呢？（小熊过了一个很开心的拥抱节！）。
四、结束部分：一起来过拥抱节。
今天我们这里来了这么多的客人老师，那我们也和客人老师来抱一抱，过个开心的拥抱节吧！别忘了拥抱的时候要说一句好听的话哦，快去感受拥抱的快乐吧！
故事：
清晨，小熊早早就出了门。今天是森林里的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。小熊好想和朋友拥抱啊！
远远地，小熊看见袋鼠哥哥，他大声说：“喂，我要抱你！”可袋鼠哥哥没理他就走了。
小兔妹妹从前面一蹦一跳地走过来，小熊一下躲到树后面，等小兔走近了，他跳出来，大声喊：“嘿……哈哈，我要抱你！”小兔妹妹吓了一跳，逃走了。
小熊心里想：一个都不和我抱，我偏要抱！
这时小山羊走过来了，小熊大声叫：“我要抱你！”说着张开双臂一下就抱住山羊，可山羊推开他，走了。
小动物们都不愿意和小熊拥抱，小熊难过极了，眼泪一滴一滴落下来。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇九
这本书是伍美珍阿姨写的'。说的是一个叫许小念的小女孩的故事。她很可怜，很小的时候爸爸就不要她了，离开了她和她的妈妈，爸爸妈妈离婚后，爸爸还将她最喜欢的小熊带走了，送给他自己的女儿。所以小念变得非常内向，自闭，她总是看见小熊的影子，每天只是一个人和自己看到的小熊影子说话。所有的同学都不理她，还欺负她。
一场车祸后，幸免于难的小念，在医院里认识了实习的林医生。林医生是一个好心人，当小念哭着喊着要熊公仔的时候，他就买了一个熊公仔送给小念，并告诉小念，小熊公仔叫泰迪，拥抱泰迪就是拥抱幸福。不管在生活上遇到了怎样的困难，只要静下心来抱一抱泰迪，就会拥有很多很多的幸福。小念回到学校后，因为她的内向，别人都欺负她，大家还叫她“哑巴”，包括老师也很不喜欢她。她非常想念林医生，经常去医院偷看他。小念还有一个叫霍雨欣的好朋友，也一直帮助她。
从小到大，小念遇到了太多的困难和挫折，虽然有那么多人不喜欢她，瞧不起她，虽然最终妈妈因病情恶化去世了，但她的身边也一直有许多好心人，帮助她。所以小念一直都相信林医生的话，面对困难，也一直充满希望地生活，为了自己的信念，坚持努力，最后她也终于渡过了难关，收获了成功与幸福！
我觉得我和小念相比，比她要幸福多了，有爱我的爸爸妈妈，有许多好朋友，每天陪伴我。但我想我以后也会遇到许多挫折和困难，那时我就应该向小念学习，学习她勇敢地面对困难，战胜困难。我相信我也会像小念一样收获成功，拥抱幸福。我觉得我在平时还应该向书中描写的林医生和林莫一样，做一个好心人，尽自己的努力，关心、帮助别人，特别是对家庭不幸福，内向的同学或者身体有残疾的同学，给予关心，做一个善良的人。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇十
坚韧的生命力，她终于找到了自己。
读完这本书我感受到了小念童年时的跌宕起伏。我最喜欢里面的小念，因为她很善良。当再次遇到从前欺负她的女孩，她没有抱怨，而是友好地跟她打招呼，还有当911事件发生时，她在慌乱中保持了平静，飞快地发短信让好朋友迅速撤离,帮朋友脱离了危险。
这本书告诉了我不管遇到什么困难或挫折都要坚强地面对,不能因为一点小事就没了动力。接受现实乐观面对,克服困难以后就会更好。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇十一
一天，妈妈带我去书店，我无意间看到了《拥抱幸福的小熊》这本书，便随手拿了起来。谁知，这一拿我就不愿意放下了。妈妈看我看得这么入神，就把这本书买了下来。
故事主要讲了一个叫许小念的女孩，她在童年时代遇到家庭重大变故，变成了一个很内向的女孩，陪伴着她的，是一个熊公仔，还有一个有点特别的男同学。有一天，小念被车撞了，陪伴着她的小熊也丢失了，但她认识了医院里一位年轻的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有泰迪熊，并且告诉她：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福！”
经历了许多磨难，通过小念的不懈努力，后来她拥有了很多很多的幸福。
这个故事很长，很真实，也很感人。
小念遭遇了常人难以想象的厄运，父母离异，亲人病故，他人陷害，家境贫寒……幸福看起来离她很远，但是代表幸福的小熊却一直陪在她的身边。
她很勇敢，很坚强，并且她有一颗真诚，善良的心，更重要的是她有厄运打不垮的信念。
想想我们现在这些小孩子，被父母宠爱得就像个小皇帝小公主一样，衣来伸手，饭来张口，什么都依靠父母，失去了自己照顾自己的能力，就像温室里的花朵，根本经不起外面的风吹雨打。
读完这本书，我决定以后要像小念一样，学会坚强，学会勇敢，不论遇到什么事情，心中只要有坚定的信念，就一定能克服一切挫折和困难。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇十二
当我打开之时，我认为曾老师给我们借出的是本无趣的书本，我要不是因为老师要求朗读打卡要用，我看都不想看一眼。可是，我打卡之时，慢慢读出书中内容，越深入，打开这本书，就像打开了一扇门，内容大放异彩。
小念本名叫许小念，是个悲惨的孩子，很小的时候，她爸爸和她妈妈分手了，但她并没有伤心，她有一个好朋友支持她，小念还救过他的命，他叫霍雨欣，qq网名叫“左手”。他们一起上二年级时，霍雨欣去了美国，常用“左手”和小念交流。
我认为许小念她很喜欢泰迪熊，是因为林医生说过：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福”，霍雨欣曾在小念16岁生日的那天，寄来很多泰迪熊送给小念，小念拥抱了幸福。
这是个美好的故事，我体会到我们这一代身在福中不知福啊！小念的爸爸离开了，我们呢？家里人什么事都以我们为中心，而我们还是抱怨父母，请问？如果你是小念是她，那么你能撑得住么？答案是：我反正是不行。支撑小念她的信念，我相信一定会一直在的！
我以后也要像许小念这样，学习遇到困难时，拥有一颗坚强的心，这样才能拥有幸福。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇十三
小熊，拥抱幸福的晴天；三色堇，印有天使的容颜。窗棂旁的风铃依旧在叮叮当当的歌唱，是不是告诉我们要勇敢一些。
——题记。
有这样一个女孩，她的名字叫做许小念。她原本有一个幸福快乐的家庭。不过后来，爸爸突然离开了她和妈妈，小念变得越来越内向了。班上的同学都叫她哑巴，天天被人嘲笑没有爸爸。但是小念并不孤单，因为她有一个世界，有一个只有茶色熊公仔的世界，一个充满友情充满温暖和幸福的世界。不过突然有一天，小念遭遇了一场车祸，也从此失去了她心爱的茶色熊公仔。不过因此认识了好心肠的莫莫阿姨，好朋友霍雨欣和林医生。小念在他们的帮助下越来越活泼越来越坚强了，但是随即而来的变故又给了她重重一击—她的妈妈被查出患有癌症。小念没有被困难所打倒，而是越发坚强，勇敢面对生活。
这本书深深的打动了我。令我感动的是林医生的爱心，莫莫阿姨的善良，霍雨欣的友爱，小念的勇敢。或许支撑小念到最后的，是一句：“拥抱小熊就是拥抱幸福。”又或者是三色堇的故事，深深打动了小念的心。
还记得那一幅画吗：画子上面，是像巨大的伞一般的大树，树上开满了粉红色的花，有一个胖嘟嘟的粉色小熊，正四脚朝天，躺在大树下面的嫩绿色草地上。小熊的周围，笼罩着粉色的氛围。它的头顶，正飘落着缤纷的落英呢。小念给它取了一个好听的名字：粉红树下小熊的梦。这幅画小念特别喜欢，或许里面隐藏着小念的某个愿望吧。粉色是能让人感到温暖的颜色，像粉红粉红的棉花糖一样又大又软又甜，甜到人心窝子里去。小熊是可爱的，带给人某种幸福的力量，不可衡量这力量的大小，但却是明媚温暖的，像阳光一样。场面和谐安宁，流动着幸福和恬静。小熊此时做的梦，一定也是甜蜜快乐的吧。小念多么希望她就是画里的小熊，做着一个如此温暖美好的梦境。没有嘲笑也没有恐惧的梦境。但是面对现实，我们还是要坚强一点。因为幸福其实很简单，只要足够勇敢。
像小念一样拥抱幸福，像三色堇一样绽放光彩。其实只要勇敢，只要发现，幸福就在身边，幸福其实很简单。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇十四
主人公小念，小时候家庭遭遇重大变故，成了一个自闭的女孩。在一次并非偶然的机会，林医生送给小念一个泰迪熊，并告诉小念：“拥抱泰迪就是拥抱幸福，”正是林医生的开导以及小念的努力，在小念今后的人生路上拥有了很多很多的“泰迪熊”，当然也拥有了很多很多的幸福。
幸福，其实就近在咫尺。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败也是一件很普通的事情，但是如果你想要幸福，那也是可以达到的。我们应该拥有一颗努力的心，拥有一颗能面对失败的心。
小念带给我了无穷的动力，我，作为一名即将毕业的小学生，我想勇敢跨出一步，寻找属于自己的幸福。因为如果你不努力，不坚强，那么你永远抓不住幸福的尾巴。因为，幸福就要努力，要坚强才能得到的！
幸福，近在咫尺，勇敢地跨出那一步吧。
小熊的拥抱节教案（汇总15篇）篇十五
看着眼前的一幕，我不禁冷笑了一下，树叶本以为自己是最美，最独一无二的一个，但当他失去了那份光环之后，只是一片的普通的枯叶，再别人的眼里很普通。
而我，偏偏就是这片可笑的树叶。这次班级班干竞选，我输了。我不服，因为我一直是老师身边最得力的助手，我总是尽力做好老师吩咐的事。而她，从来没做过班干，我不明白，老师为什么要这么做。可事实证明，她是可以的，甚至还可以比我做的更好。这段时间，我感到自己被冷落，没有了原来的那份光环，我什么也不是。
渐渐地，我走到了一个书店门口，猛地抬头，看见一个大大的海报上写着拥抱幸福的小熊幸福，这段时间的失败已经让我忘了它的滋味，现在再看到它，心里无疑是一阵不快。哼，抱着不信与幸灾乐祸的心情，我毅然买下了这本书。这个秋天，我看完了这本书。文章讲述了一个叫小念的人，在一场灾难中失去了一切，然而她却靠自己坚忍不拔的毅力，乐观的心态，超强的信念拥抱了幸福。读完，我被深深的震撼了，我从未想过信念会有这么大的`能量。我不应该自暴自弃，失败过后一定会有灿烂的阳光，也许世界上真的有属于我的幸福，只是我一直在刻意的逃避，不敢面对。
春天来了，阳光缓缓的倾下，透过门外的栀子花树，阳光犹如流水般洒在院子里，伴随熟悉的流水轻轻的流淌，在微甜的空气里回旋荡漾，阳关是那么的灿烂，我看着，心就像雪一样簌簌的融化了。