作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
剪纸教案中班十篇一
剪纸,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
1、了解中国传统的剪纸艺术,学习雪花的折纸方法,尝试剪出各种形状的雪花。
2、培养学生的观察力、及动手操作能力。
3、体验剪纸的乐趣。
各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频
一、欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。
了解中国的传统艺术-贴窗花,知道窗花能装饰环境,渲染节日气氛。
二、欣赏剪纸 “小雪花”,感受它的颜色美、形状美、对称美。
师:今天,老师给小朋友们带来了好多的小雪花,大家想看吗?
师:这些剪纸里藏着好多的秘密,请你们仔细的观察,看看谁能发现小秘密?(引导幼儿发现雪花有六个花瓣,花瓣的图案一样,花纹也一样,这就叫对称)通过找秘密来激发幼儿的兴趣。
三、学习剪雪花。
(一)、教师示范剪雪花。
1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法,让学生注意观察正方形变三角形后的多次对折(虚线处为折叠线),这是本环节的难点处,教师要巡回指导。
2、动手画。折好后,在开口处画上小城墙,沿画线剪下来,最后把 城墙的顶剪开就好了。
3、打开雪花。雪花剪好后,放在桌子上,轻轻的将其打开,此处的线条细,要小心,别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。
(二)学生操作。
师:你们想自己试一试吗?想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗?
1、教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,沿虚线处折。
2、引导幼儿在开口处画城墙,别把中间剪断。
3、帮助个别能力差的孩子。
4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。
四、窗花展示。
将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上,共同来装扮我们的教室。
剪纸教案中班十篇二
1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣;
3.培养幼儿初步的创造能力;
4.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
1.各色正方形蜡光纸彩纸;
2.剪刀;
3.喜庆的背景音乐;
4.窗花范例。
(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛
1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?
3.幼儿讨论,教师进行小结
窗花——装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现
1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。
4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。
(三)教师示范剪窗花
1.基本方法:折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)
3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;
2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;
3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;
4.帮助个别能力差的幼儿;
5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
教师:谁介一下自己的作品?你是怎样剪的?用了什么方法?为什么这么漂亮?(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)
2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。
活动反思:
活动引导谈话,观看视频引起子的注意力集中,兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如:三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多,呈现的作品很漂亮,孩子们剪完了还想剪,对此十分感兴趣,达到了预设的目标。
在操作时,让成功的孩子示范,帮助动手能力,差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子,有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍,成功的孩子大大增加,由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来,感到有点失落,当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战,显得很期待,可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚,所以在活动中不应看到有多少孩子成功。
剪纸教案中班十篇三
1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点:能够大胆创作进行剪纸。
活动目标:
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动准备 : 课件、剪刀、剪纸
孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?——出示课件。
1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。
2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?——播放课件
1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?
2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。
2、你想不想也来剪纸?
1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。
5、教师小结:有的小朋友非常的认真、细心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪断了,相信再小心点也能完成的`非常好。
1、刚才是老师给你们把纸折好并画好,你们只是剪的,现在老师给你一张纸,你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
2、折纸:我们要先怎么样?——折纸。可以怎样折?——对角折和对边折(幼儿说着,老师拿纸示范。)
3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查,看折的是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5、画好了的小朋友,拿起小剪刀开始剪吧!注意:先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面,和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。
剪纸教案中班十篇四
1.学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。
2.培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。
3.教育学生热爱祖国的民间艺术。
教学重点与难点:剪纸的技巧。
1、剪纸人物范作。
2.幻灯。
3.彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。
剪纸是我国传统的民间艺术。剪纸作品是人们喜闻乐见的民间传统手工艺品之一,它被广泛应用于人们的日常生活中,如贴在窗户上、门楣上等等。它是把绘画和雕刻相结合的一种艺术表现形式。它有着非常悠久的历史。从内容方面来分,除了我们学过的角花剪纸、纹样、花边剪纸外,便是我们今天要学的人物剪纸(板书课题)。
1.打开教材,布置学生带着问题自学:这些剪纸人物好看吗?剪的方法是一样的吗?
2.学生回答上述问题之后,教师引导学生进行欣赏、分析。这些剪纸人物具有独特的装饰效果,但是它们所采取的剪的方法却不一样。有的是剪,有的是刻,有的是剪与刻相结合。刻的时候,又同时运用了阴刻和阳刻两种方法。教师结合课前剪好的范作分析这些方法的处理和运用,使学生了解得更加清楚明白。
教师一边讲解一边示范剪法。
1.轻轻地、简洁而概括地描出草图(背面更好);
2.处理剪刻方法。要注意剪纸的整体性,千万不能散落。教师随时把剪刻的每一步放在幻灯上打出来,必须让每一个学生明白这一点。
3.选好与剪纸颜色相配的底纸进行粘贴,粘贴时浆糊不能太多,而且要相当的耐心细致。
要求学生按步骤进行:大胆构思,轻描图样,精心剪刻,小心粘贴。(板书)
教师巡视指导。
剪纸教案中班十篇五
1、带孩子们一起感受赏雪、玩雪的快乐。
2、通过观察,让幼儿了解雪花的特征。
3、通过折、剪,促进幼儿小肌肉群的协调发展。
让幼儿掌握三等分对折的方法。
教学难点:
幼儿能够按照所画图形剪掉阴影部分。
1、情境准备:选择冬天下雪的天气。
2、材料准备:放大镜黑纸片《雪花》图片白纸若干。
3、经验准备:有在户外玩雪的经验。
一、带孩子到户外玩雪感受赏雪、玩雪的快乐。
2、雪花落到了什么地方?是什么样子的?(引导幼儿观察,丰富幼儿词汇,如:雪花落到了树枝上,树枝上挂满了……,雪花落到了屋顶上、大地上厚厚的像……)
接一片雪花,让幼儿感知雪的特征,观察雪在手心融化的过程。
1、雪花落在你的手上是什么感觉?咦,雪怎么不见了?
2、请用黑纸片接住小雪花,用放大镜看一看,雪花是什么样子的?
幼儿观察并得出结论。(小雪花有六个花瓣毛绒绒的)
基本部分
1、教师出示《雪花》图片,展示雪花的各种形态。
2、出示白色正方形的纸和剪刀,引起幼儿注意。
3、教师示范剪《雪花》,幼儿认真观察学习。
交代剪雪花的步骤,折的过程中重点让幼儿掌握对折后三等分对折的方法,折好后让幼儿画上图后再剪。
(一)看步骤进行正确的折叠方法。
(二)幼儿用剪子按图将虚线部分剪掉。
结束部分:
幼儿将剪好的窗花贴到窗户上。
剪纸教案中班十篇六
1.选择喜欢的方法,大胆剪出小兔的夸张头像,并运用已有经验自主装饰。
2.乐意在同伴面前讲述自己的作品创想,体验夸张变形带来的乐趣。
纸、剪刀、笔、背景、范花3张
(一)由《神秘花园》的故事导入活动,萌发幼儿参与活动兴趣。
1.感知变身前小兔的样子。
——小兔米菲来了,它长着什么样子?(教师出示变身前的.米菲:圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴)
2.倾听故事,感受变身小兔的样子。
——教师讲故事:小兔米菲来到神秘的花园,里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇,米菲觉得很好奇,就不停的吃,突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了,教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看!它变成什么样呢?(教师出示变身后的米菲,幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等)
3.大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。
——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗?
(二)师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。
1.讨论怎样对折。
——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像,可以怎样对折?(请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折)
2.师幼互动示范讲解折剪的方法。
——(教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸)在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵,请你说说要注意什么呢?(在上面留出多点)
——教师示范剪到一半时停止:剪刀这里停一停,为什么呢?(剪耳朵)
——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。
——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢?(分别请二位来尝试)
3.回忆已有经验,夸张地装饰变身小兔。
——变身小兔来了,我们来给它打扮一下,让它变得更加夸张搞笑好吗?
——你会用哪些方法呢?(你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子,并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。)
——打扮哪里呢?(耳朵、脸、五官)
(三)交代操作要求,幼儿操作,教师个别指导
1.先用对折的方法,剪出变形的头像。
2.再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。
3.把小兔拍张变身照,装在相框里。(教师示范)
(四)展示和讲评幼儿的作品。
——天哪,小兔全变身了,找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里?
——你觉得你哪里设计的最成功?
——你看到变身小兔心理有什么感觉?
——总结:夸张变形真有趣,给我们带来很多的欢乐和幽默!
剪纸教案中班十篇七
1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。
2、在用自制的风车布置教室的过程中,体验成功的快乐。
学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。
学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。
风车范例 浆糊、剪刀 正方形纸、纸棒幼儿人手一张 图钉、教学挂图60—30。
一、老师玩转风车,引起幼儿活动的兴趣。
教师小结:今天老师玩的是风车,很多小朋友都玩过,在早上人少的时候,小朋友也会来玩风车。风车转起来特别的快,有风、好玩极了。
二、出示操作材料,引导幼儿学习制作风车。
1、引导幼儿认识操作材料,猜测风车的制作方法。
教师:你们知道风车是怎么做的吗?请小朋友说说
2、幼儿自由说说风车的制作方法。
教师小结:教师根据幼儿的回答小结。
教师小结:制作风车需要用到浆糊,正方形的纸,还有剪刀……
三、引导幼儿看挂图,学习风车的制作方法。
教师小结:小朋友剪好后把两片叶子中的一片往中间折叠,这样风车的上半部就做好了,下半部,我们拿好广告纸卷成一个小棒子,然后用图钉把风车钉上去,这样风车就做好了。
三、鼓励幼儿制作风车。
风车的颜色和形状都不一样!制作风车的时候要怎样才能节约各种材料呢?怎么样注意安全。
四、展示幼儿的风车,引导同伴见相互欣赏并玩风车。
剪纸教案中班十篇八
有目的的引导幼儿观察人的各种动作,了解画动态人的方法,为幼儿自由绘画奠定基础。
活动“踢毽子”、范画两张。
一、导入
1. 教师拿毽子作示范:“你们会踢毽子吗?你见过别人踢毽子吗?别人是怎么踢的?你能给大家示范一下(踢毽子的)动作吗?”
2. 幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作,知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。
3. 对照画册中的欣赏作品,模仿人物踢毽子的动作,看谁学的像,感受一下,关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。
4. 请幼儿自发创造动作,为全班幼儿作示范
5. 欣赏作品《踢毽子》三幅,注意人物神态的变化(如头)有何不同。
二、作画
幼儿开始绘画,教师为个别有困难的幼儿进行指导。
出示范画,引导幼儿从不同角度画出不同的形态。
三、欣赏
师生共同欣赏