无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我眼中的温州说明文篇一
相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是条理性极强的说明文，根据说明对象的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文两大类。如何写说明文才能做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的逆境中的成长-六年级-说明文，仅供参考，欢迎大家阅读。
在南美洲，生活着一种古老的鳄鱼，和它同时期的动物几乎都已经灭绝，只有它在几万年的残酷的斗争中存活了下来。它们靠的不是强大的捕食能力，而是从逆境中锻炼出坚韧不拔的毅力。自从它们出生，受到母亲的.照顾也只有短短的几个星期，在这几个星期之后，要在这片险恶的雨林生存下来只能完全靠它们自己。虽然长大以后会成为食物链的霸主，但是在年幼的时候却有不少的天敌，这注定要让它们的一生经历一场不凡的旅程。当它们脱离了母亲的保护后，将会被无数的天敌追杀；在水中，有成年鳄鱼和其他大型鱼类的追捕；在空中，时不时有盘旋的巨鸟从天而降；隔三差五会遭到陆上捕食者的袭击，可是只有经过了这次艰苦的磨练，才能成为一方的霸主。 同样，有一种海龟出生时卵被产在沙滩上，只要能够爬进海里，就能无忧无虑的成长，但是这沙滩和海洋的距离虽然只有几百米，但是对这些刚刚出生的小海龟来说，却是一场“生死时速”。在海龟产卵的季节，往往会有贼鸥在天空中等待着这顿丰盛的美餐。因此，小海龟的存活数量往往不到半数。但一旦经历了这场磨难，在大海之中就很少有他们的天敌了。
人类的存活法则也何尝不是这样呢？适者生存，那些成天被父母过于溺爱而无所事事，所有的事情都由父母为他们铺好了道路，他们的人生看上去一帆风顺，实际却没有光泽，没有的人往往是脆弱的，他们经受不住打击，往往会因为一些挫折而被打倒。而经历过挫折的人，在经历的过程中一次会比一次坚强。他们的人生是坚固的。不经历风雨，怎能见彩虹？生命只有一次，没有回头和重来的机会，即使失败，也不要回头，因为不堪的过去而而错过新的机会，往往会更加的追悔莫及，与其在困难中纠结，不如微笑地面对。
我眼中的温州说明文篇二
;摘 要：课标强调：“学习资源和实践机会无处不在，无时不有……语文教师应高度重视课程资源的开发利用……自然风光、文物古迹、民俗风情、国内外的重要事件、学生的家庭生活以及日常生活话题都可以成为课程资源。”笔者认为，要让学生带着兴趣参与到课堂学习中并不断掀起学习高潮，教师就要善于多角度发掘和开发学习资源，让学生明知、解疑、悟法，从而爱上说明文。我想，只要我们说明抓住说明文的表达特点，挖掘说明文丰富的教学资源，运用灵活有效的教学手段，我们的说明文课堂一定会飘满浓浓的语文味。
关键词：教学资源；说明文；生活；语文
在我们现行的小学语文教材中有许多说明文。这些说明文往往蕴含着自然、科学、数学等和我们密切关系的知识。可是一提及说明文，许多老师都会“谈虎色变”，在各级赛课中都会尽量避开说明文，甚至连校级举行的公开课活动、迎接检查人员的听课上，也不愿意选择说明文。纵观平日的说明文教学，有时上成了科普知识的讲座课；有时成了科教片的放映课；还有的时候，按部就班，成为千篇一律的概念课。究其原因，一是内容枯燥，老师学生不感兴趣，二是课堂教学难以把握，偏“工具性”更多一些，尺度难以拿捏。
一、从生活中来
在课堂教学中，挖掘教材中的生活因素，并和谐地与学生的生活经验相结合，能使学生的学习兴趣，学习效率成倍提高，也使学生在学习中陶冶了自己的情操，净化自己的心灵，使学生通过学习真正学会做人，学会生活。做到语文素养的提高和思想教育双丰收。有些学生，对语文没有兴趣，但对别的却兴趣十足，当教师发现这种情况后，可根据心理学原理，让兴趣迁移到语文上来，如有一个学生，对装收音机、航模兴趣十足，连上语文课都看有关资料，搞小动作，教师就利用他这方面的兴趣，指导他看科技说明文，以他喜欢做的事为资料，写作文等，不失时机又自然地向他讲述语文课与科技的关系，因势利导，是他渐渐地对语文也产生了兴趣，提高了阅读和写作能力。
二、在生活中学
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就量希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”语文的外延与生活的外延相等。生活中时时处处都有丰富的语文资源，只要我们关于发现和挖掘，语文知识就可以随时学习，课堂教学就可以离学生很近。
我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性，對所学的文体能做到较好的掌握和训练。
三、到生活中去
一谈到作文，学多学生就感觉到很苦恼，觉得无从下手，没有材料可写。其实，处于青春年少时期的中学生都一颗善感的心、一双善于发现美的眼睛。只要教师引导得法，学生完全有能力用真情去感知、捕捉、表现生活海洋中闪光的美，写出震撼心灵的文章。所以，我们教师要启迪学生善于体验生活，感悟生活，独具慧眼，敏锐地捕捉住其中让人动情地景，融情融意的写出来，景物描写就会放射出人情的光芒，佳句佳境竟会自然出现。当回眸哪一件件身边的小事时，就会捕捉住生活的美，写出美意，写出情韵，进入“那人却在灯火阑珊处”的胜境。
四、理论联系实际 实践中锻炼
积极参与社会，教师可以组织学生进行社会调查，撰写小作文或者组织辩论赛，对社会现象进行讨论，进行年段评比。这样，写作教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来，学生写作的积极性会大大提高。利用课前五分钟，让学生对某种社会现象、某件身边小事、时事发表自己的看法，要求通过摆事实和讲道理，说出自己的看法。教学小说时，让学生在课前讲一篇小小说，所选的小说可以是感人肺腑的，也可以是富有哲理的，也可以是令人惋惜的。在教学名著阅读时，让学生轮流讲名著的精彩故事情節。而在讲说明文时，便组织学生学写说明文并展示自己的作品。此外，还组织过朗诵比赛、演讲比赛、手抄报比赛、作文比赛等活动，这就充分调动了学生的积极性，既活跃了他们的课余生活，也丰富了课堂的活动形式，陶冶了学生的思想情操，也发展学生的健康个性，使语文课堂走向生活，联系生活学语文，使课堂得到有效延伸，提高教学的有效性。
中学教材在编写的过程中对说明文的选择，通常是依据学生的年龄特征与心理特点完成的，因此课文的内容不会过于枯燥乏味。说明文主要是对不同事物和知识的真实描述，语言具备极强的逻辑性与简洁性的特点。在开展此类文本的朗读教学过程中，教师要对说明文的朗读语气加以注意，培养学生的语言逻辑能力。除课本上的教学内容外，教师还可以选择一些语言生动形象，内容有趣的说明文与学生共同朗读学习，这样可以更好的吸引学生的学习兴趣。与此同时，教师应将说明文的朗读教学重点进行明确，对学生的语言表达准确性与逻辑性进行集中的培养。学生在对说明文朗读时，教师可以从旁指导，从而加深学生对说明文的逻辑语言与简洁行文的掌握与了解。教师可以不断加强学生对说明文的朗读训练强度，从而使学生理清说明文的层次与条理，增强简洁准确的语言表达能力。
（作者单位：西藏日喀则市江孜县第一中学）
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①古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。
②用筷历史，已有3000多年，早在商代，纣王已用象(牙)箸。在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。
③筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的.一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20．3厘米，宽4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。
④古代的箸，长短并无定制，约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在0．4厘米左右，最粗不会超过0．6厘米，比今日用筷要细——古人之箸用来夹羹汤中的菜。《礼记·曲礼》说：“羹之有菜者用挟(即“箸”)，其无菜者不用挟。”夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。箸之细径不碍使用。
⑤制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……真是很美。
⑥筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》诗，写得也很有意思：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。 (有删改)
1.结合②③两段的内容，说说能否去掉其中加点的 “已知”一词，为什么?(2分)
2.简要说说第⑤段中划线句子所用的说明方法及其作用。(2分)
参考答案：
1.①不能去掉，“已知”是“目前所知道”的意思，起限制作用；②写出了现在所知道最早的铜筷是出自云南一墓中，不包含未知的情况；③若删去，则太绝对了，与事实不符合；④“已知”体现了说明文语言的准确性。（2分）
2.运用了举例子的说明方法，具体真切地说明了名筷生产地的广泛，表明我国筷子文化源远流长；（2分）
我眼中的温州说明文篇四
我们想象中的鸟是可以帮助人类的，造福世界的。接下来本站小编为你带来我想象中的鸟的说明文作文，希望对你有帮助。
我想象中的鸟的头上有个羽毛冠子，那羽毛冠子像叶子一样小，是绿色的，它的脚是金黄色的，形状像竹叶，尾巴像扇子，是蓝色的，嘴巴尖尖的，在它的嘴巴上面，长着一双透亮灵活的眼睛，宽阔的翅膀是红色的。我想象中的鸟是个管家，每天早上当我刷完牙洗好脸。它就会把早餐摆在桌上，同时会烹饪出有创意的菜肴，和大家一起分享。
我想象中的鸟是会变成各种交通工具的鸟，有时它会变成潜水艇带着我沉到海底，我只要趴在窗口，就会看见许多鲨鱼、章鱼、龙虾……也许能看见沉船呢!有时它会变成汽车带着我在马路上奔行;有时它会变成飞机带着我在天空中飞翔。
这就是我想象中的鸟，我写下了未来的鸟!
2399年，全球畅销着一种智能机器鸟。而我家，也有这样的一只智能机器鸟。我将这只智能机器鸟取名为——火焰鸟。
火焰鸟长着一身火红火红的羽毛。远远看去，就像一团燃烧的火焰。它穿着一身特别材料的盔甲，可以抵挡住一切物体的攻击，十分厉害。
火焰鸟可以清理垃圾。它先把垃圾吸进嘴里，然后加热，同时扇动着翅膀，加大火焰，垃圾就被它燃烧成灰烬。你们是不是担心垃圾烧完后，周围会乌烟瘴气呢?完全不用担心!因为它燃烧垃圾的整个过程是封闭式的，丝毫不会影响周围的环境。
火焰鸟还是一个“贴身保镖”呢。当你遇到危险时，只要你马上呼叫火焰鸟。它就会以光速般的速度赶到，帮你解决困难，带你逃脱困境。
火焰鸟还会帮人们取暖呢!在寒冷的冬天里，只要你在家里放置一个火焰鸟，火焰鸟就会把适当的暖气释放到房子里。不过几秒钟，你就会觉得室内的温度十分宜人。
怎么样，听了我的介绍，大家一定也迫切想见到这种神奇的“火
焰鸟”吧!欢迎您乘坐“子虚乌有”号时空穿梭机去2399年免费领养一只。
“呼呼----”一阵风吹来，我打了个冷颤。原来我做作业时，竟然趴在书桌上睡着了。我打开作业本，上面写着：我想象中的鸟。我禁不住哈哈大笑起来。
我常常在家里望见一只和平鸟，它走到一个地方，那个地方就变得和平共处了。这只鸟全身都是黄色的，头上有个红冠，上面写着"和平"两个字。
它的嘴很尖，也是红色的，它的眼睛圆圆的还戴着帅气的眼镜，尾巴翘翘的。有一天，我看见城市的人在吵架，我就去找和平鸟来帮忙，我给和平鸟说，鸟儿请你让那些人们和平的相处吧!和平鸟点了点头答应了，它去到那个城市，嘴轻轻一吹，那些正在吵架的人立刻停止了，还面带微笑的说话。
整个城市一片祥和。记得还有一次，我的家人不团结，和平鸟知道了，它飞过来跟他们说了几句话，我们家一下就变得融洽了。从此过上了幸福的生活。希望处处都有和平鸟!
我的梦想中是有一只能够千变万化的小鸟。 它穿着一身铠甲，它带着一个有一万多刺的帽子，它长着一双手，带着一双有刺的手套，拿着一把宝剑和一个盾牌，它穿一双尖尖的鞋子。 有时，它也能变小，可以让伤害它的人看不见。变大时，可以打伤害它的人。它长着一双千里眼，能够看到几千米的物品。它每秒钟可能飞行一万千米。它也能千变万化，它会变成飞机、汽车、自行车、小狗。它也能说中文，也能跑步，跑起来比世界上的豹跑得还快，也能盾地。 它的食物是垃圾、电池、水、虫子、小鱼。也能给小鸟们喂食物。 它也能够救人，救一些病人，能给人们长生不老，救死扶伤。可以给饥饿的人们食物，人们伤心的时候可以给人们带来快乐。 我们应该保护小鸟，爱护小鸟，不打小鸟。
我眼中的温州说明文篇五
美国伟大的科学家爱因斯坦说过这样一个公式“w=x+y+z”。许多人不解的问他这是什么意思，爱因斯坦说：“w代表成功，x代表勤奋，y是不说空话”。
从这件事中，使我明白了我们都是集体中的一员，每一个人都应该尽自己的努力为集体做事，都应该互相帮助，互相谅解，才能使这个集体日益强大起来。就像我，如果当时帮高峰倒垃圾，结果也就不会是现在这个样子。所以，我们以后无论干什么事都要互相帮助，不至于让我们这个集体的成果为“0”。
我眼中的温州说明文篇六
城市发展中的草原文明
①2010年上海世博会上，内蒙古是第一个举办活动周的少数民族自治区。在匠心独具的内蒙古馆里，围绕“城市发展中的草原文明”这一参观主题，用“展示、演出、互动”相结合的方式，向世界呈现了一个人与自然、城市和谐共存的内蒙古。
草原上现代的城市。
③经过前厅的那一片碧绿，走进实体馆的展示体验区和环幕影院，参观者会更深刻地感受到内蒙古的城市发展、经济建设和灿烂的草原文化。
④草原黄沙变废为宝——内蒙古馆的建设充分考虑了节能环保。其展示体验区的地面是用国家技术专利——沙砖（用沙漠里的沙子制成）铸就的。展示厅里还有一面由2010块沙砖组成的特殊墙壁，上面是用少年儿童的作品制成的2010幅砂岩画，寓意2010年世博会，充分体现了内蒙古人民在城市建设中因地制宜，变废为宝的聪明才智。
⑤（ ）——展厅内陈列着没有一颗铁钉的勒勒车和可装可拆、没有建设垃圾的蒙古包，这是草原游牧民族智慧的结晶。展厅内还陈列着各种各样的草原民俗用品，如马鞍、马镫、奶桶等，再配以极具代表性的背景雕塑——标志着民族锐气的苏勒德，历经千年仍昂首屹立的胡杨树及奔腾的骏马等等，桩桩件件都充满了草原风情的气蕴，是草原人民自然、纯朴生活的缩影。
⑥（ ）——展厅地面镶嵌放置了表现元上都文化的羊皮卷画和表现草原城市早期形态的古列延模型等千百年来最具代表性的文物。展厅内还陈列着长达148米、创中国书法长卷之最的《蒙古秘史》书法作品，它们均可谓是草原文化历史长河中的瑰宝。在展示区的互动活动中，人们还可以现场学习拉马头琴，弹陶布秀尔，下蒙古象棋，画沙画，羊皮画等等。这样的传统活动，不仅可以让来到这里的人们零距离地接触丰富多彩的草原文化艺术，更可以了解草原历史的发展。
⑦草原与现代文明同行——内蒙古馆中的环幕影院运用了当今国际上最先进的`数字电影技术，为观众呈现出270度环幕影片的震撼视听效果。伴着苍凉、悠远的“呼麦”声，天幕上次第走来莽莽森林，走来蓝天白云下的草原。河水在奔涌，湖水在荡漾。鸟在飞，花在开，羊群在撒欢，牧人在歌唱——如诗如画，也让来到在这里的人如痴如醉。环幕影片中的天籁之音、草原迷人的风光与现场远程医疗、远程教育应用的展示和电动汽车、草原飞行器的互动体现，生动地展示了草原城市美好的今天和未来。
⑧诉内蒙志，颂草原情。上海世博会是个契机，它一定回将内蒙古博大精深的草原文化和城市发展中的草原文明带到世界各地。
2．（1）文中②～③段用了【 】的说明顺序介绍内蒙古馆。内蒙古馆的外形特征是【 】，实体馆分为【 】、【 】两部分。（2分）
（2）④段括号中句子的作用是【 】（1分）
（3）⑦段主要运用了【 】的说明方法。（找出一种即可）（1分）
3．给⑤、⑥两段的说明内容，各拟一个小标题。（4分）
⑤段：
⑥段：
4．如果让你在内蒙古馆内设计一些鄂尔多斯地区的展示内容，你认为除了上面的介绍，还应该展示什么？把你想展示的内容介绍给大家。（不超过100字，3分）
我的介绍：
2．（1）由外到内 敞开式布局 展示体验区、环幕影院（每空0．5分，共2分）
（2）对沙砖起解释说明的作用（或补充说明了沙砖是用什么材料制成的，1分）
（3）摹状貌（1分）
3．⑤段：草原独特的生活（民俗）风情
⑥段：草原文化历史中的瑰宝（奇葩）（或丰富多彩的草原文化）（意思相近即可，每空2分，共4分）
4．鄂尔多斯歌舞、资源（羊绒、煤炭、高岭土、天然气）、旅游业（成吉思汗陵、响沙湾……）、城市发展等。（能够扣题而答，展示内容突出鄂尔多斯地区特点，无论哪方面的内容都可以，3分）
我眼中的温州说明文篇七
这时候，就用我的眼睛记录下来了这一场景，我对他的印象渐渐深刻了，因为我也知道，他是一个懂事的孩子。
社会是一片云，社会上芸芸众生就像凝聚成云的小水滴。身处社会的成千上万的人反映出社会的好与坏，亮与晴，新与旧……我经历过这样的一件事，它是当代社会*的见证。
那是一个飘浮着橘*光影的美丽清晨，我随着妈妈乘坐公共汽车，去县医院。到县医院挂了号，见时间还早，便在二楼的电梯前的座椅上休息。突然，一个中年男子映入我的眼帘。只见大大的红字：“超重！”那位男子看到这两个字，眼睛里像燃烧着一团怒火焰，大声喝着：“谁快些给我滚下去！”电梯里一片默然，没有一个人愿意下去。他突然指着一个小孩：“你，快给我下去！”小孩哭了，眼泪像开了闸门的水，源源不断。那个男子又开始咒骂……这时我看见那些年龄稍小一些的都下了电梯。
这个小镜头发生的实在是太不应该了。社会的这片洁白纯净的云全被这些人给玷污了。我所看到了的这件事正是活生生的例子。但愿这样的悲剧不会再上演！
那一次，我陪同妈妈一起到市场去买菜。一个较小的、不起眼的小摊引起了我的注意。那个小摊是卖蔬菜的，蔬菜还挺干净、新鲜。一个小妹妹旁边在看着，她长得挺秀气，眼睫毛很长，就是脸上有一些脏东西。我又仔细地看了看她，她的衣服上有几个补丁，身上有一些泥土，两只眼睛则像探测器一样，注视着每一位经过小摊的顾客。我忽然觉得她有点儿可怜，一定是生活很平穷的孩子，为家里挣点儿钱。我便转身对妈妈说：“妈妈，去那儿买点儿蔬菜吧。”说着，还指了指不远处的那个小摊。妈妈似乎明白了我的意思，就带着我走了过去。
“小姑娘，青菜一斤多少钱呀？”妈妈问。“阿姨，只要一元。”小妹妹的声音很好听，微微笑着，好像还带着兴奋的语气。“那就来一斤吧。”妈妈说道。小妹妹高兴的笑了笑后便熟练地抓起一把青菜，把菜放在秤盘里，又把秤一提，说道：“刚好一斤。”妈妈在钱包里找了个底朝天，也没有找到一元的零钱，只有一张五元的钞票。小妹妹见状，对妈妈说：“阿姨，没事儿，我有零钱的。”妈妈点点头，把那张五元的钞票拿给了她。她接过钱，放在了一个有洞的、旧旧的黑包里，然后努力的翻找着零钱。不一会儿，小妹妹就把旧旧的、破破的零钱补给了妈妈。“谢谢你啊，小姑娘！”小妹妹笑了笑。妈妈拿着钱就转身带着我离开了。正要走出菜市场，小妹妹熟悉的声音从我们身后传来。“阿姨，请等一等！”我回头一看，是她。她大口大口的吐着气，貌似是累着了。只见她手里拿着一元钱，对妈妈说：“阿姨，对不起，我刚才少补了您一元，这儿，您数数吧！”说完，她把那张一元递给了我们。妈妈数了数手中的钱，果然少了一元。她笑着接过了那一元钱，说道：“谢谢你，小姑娘！”小妹妹憨憨地笑了笑，离开了，不一会儿就消失在茫茫人海中。
我愣住了，想想她那甜美的笑容，不禁有一股热流涌遍了全身，她那善良、美好的心灵将使我终身难忘！
我眼中的温州说明文篇八
生活充满了各种色彩，只在乎你是否真的发现了它的色彩。——题记。
生活就像四季，充满了人生中出现的各种色彩：温暖的春天，充满了绿色，象征着生机；炎热的夏天，充满了蓝色，象征着开阔的天空；清凉的秋天，充满了黄色，象征着丰收；寒冷的冬天，充满了白色，象征着纯洁与宁静。
春天的绿色，像我们的青春——刚刚萌芽，有的是希望，是生命的希望。树上长出了嫩芽，地下面旳竹笋和小草也偷偷地钻了出来，花儿们也你不让我，我不让你地竞相开放，淡淡的花香悄悄地散发出来，引得成百上千的蜜蜂和蝴蝶争先恐后地闻香而来，花儿们也毫不吝啬，大方地与小蜜蜂和小蝴蝶分享她们的花粉。在它们的衬托下，一切都格外显得勃勃生机。天真的孩子们在草地上追打，嬉闹，享受着美好的春色，一切都显得那么美好。
夏天的蓝色，像我们一抬起头就能看得见的蔚蓝天空，又像我们明朗的人生。假如人生是一片无边无际的天空，那我定必是天空底下的一片汪洋。早晨的阳光照亮了我的双眼，暖暖的阳光照在我的脸上，告诉我，新的一天开始了。扬帆的小船开始新的航程，理想在远方，追逐梦想的航程不能止息。
秋天的金色，像缕缕阳光，暖暖的。它赐予我们丰收，给我们带来了丰收的喜悦。秋天来了，农民伯伯开始了他们的丰收的旅程，看着自己丰硕的劳动成果，心中有些说不出的快感。家乡的田野，金黄的稻子随风摇摆，害羞地低下头，不好意思看我们了。农民伯伯艰辛付出等待收获的过程，正如我们为了期末考试做了充足的准备，努力地学习，期待考试的丰收，充满着希望与喜悦。
冬天的白色，像雪花朵朵，白得耀眼，纯洁而美丽。白雪精灵在空中翩跹起舞，时间久了，她也难免会累了，悄悄地飘落在大地上，世界一片银装素裹，再也没有深沉的污秽。当我遇到的各种各样的烦恼时，她也是悄悄地降临在我身上，轻轻地说，冬天来了，春天还会远吗？我的心头马上一暖。
其实在生活中处处都有色彩的身影，只在乎你是否愿意在平日的繁忙中抽出一点点时间，静下心来，细心地观察生活中的色彩。细心观察吧！发现那个不一样的世界。
我眼中的温州说明文篇九
都说麦饼是中国的披萨，在十一小长假里，我尝到了这道美食。
我和妈妈去岩头买了两个“中国披萨”，我看一下，麦饼是金黄色的，隐约还带一点点焦黄，中间凸出大小不一、形状千奇百怪的烤焦了的小黑点。
有数不清种形状，其实麦饭原来是圆形的，只是在烤的过程中有的凸出来，有的凹进去，它的边变成了波浪形的，好像在故意刁难人们，让你叫不出这是什么形状。
突然，我闻到了麦饼的香味，香气中带一种鲜味，鲜味中又带一种咸味，那气味像一个个调皮的小精灵，一下子跳进你的鼻子，再流进你的心里，让你不停地流口水，最后我终于忍不住了，夺过妈妈手里金灿灿、大圆盘似的麦饼。
我狼吞虎咽地吃了起来，就像女汉子一样大口大口地住嘴里塞，仿佛饿了三天三夜的野兽，突然看见一大块肉，别看我吃相那么难看，我可是在好好品尝这美味的永嘉特色小吃呢!不信我说给你听，当我把黄灿灿的面皮给吃进去的时候，感觉皮有一丝甜甜的感觉，脆脆的外皮里裹着又鲜又好吃可口的馅，当我吃到有皮加馅的时候，我的眼睛好像射出金光，那味道实在是太好了。
吃了永嘉麦饼，我又知道了一个永嘉特色小吃，我的心里像吃了蜜似的，甜丝丝的，十分开心。
永嘉麦饼香脆可口，让我一想就口水直流，回味无穷。