范文范本中的作品经过精心挑选和整理，具有一定的代表性和权威性。看看下面这些范文范本，不仅能帮助您更好地掌握写作技巧，还能丰富您的写作经验和见识。
草原课文感受（专业18篇）篇一
风儿凉了，草儿枯了；原野上留下万里空旷，夏天便匆匆地去了。
秋天的草原空空荡荡，只有小河里的流水依然在淙淙流淌，几只悠闲的野鸭想起觅食的时候，偶尔还会光顾一番。呼啸的寒风吹过秋天的草原，风的方向，指引着牧人又一次走进了大山的心脏。
秋天的草原，无声；空旷的草原，无息。草原上只有悠长悠长的牧道通向天边，和着走进冬牧场的羊群，一字排成迁徙的队伍，浩浩荡荡地在大山深处沸腾起来。
赶着羊群的牧人，迎着萧萧的长风，手持闪亮的牧鞭，骑着健壮的骏马，不停地在草原上奔跑。一群南归的雁阵，涉入广袤的草原，掠过阳光的光景，剪断忙碌的身影，把草原秋天的气息装点成肃穆的苍穹。
在大山深处的山窝里，有越冬白色的毡房，星罗棋布，如银河点点，此时沉寂的大山与草原一起，正准备开始休眠在冰天雪地的银光里。
草原的秋天，辽阔而庄重；秋天的大山，厚实而凝练。
瞭望水洗一样的草原，激荡着苍茫的四野，在走过夏季炽热之后，依然沉淀出秋天劳作的声息，这生息回荡天地玄黄，世界流彩溢金。
正是在秋天，草原透明得没有城市的喧嚣，没有比季节更懂得忙碌，没有比秋天更值得珍重。于是，在塞外，在秋天，在苍茫无垠的草原上，一切的生命都将会定格成一道不尽的风景。
放眼草原，已收起了夏季的富饶，把秋天收藏得严严实实，缕缕炊烟从大山深处升起，伴随着一轮蒸蒸魁日，正从山巅上渺渺升起，挂在草原的大山里，燃烧秋天的烂漫。
草原课文感受（专业18篇）篇二
曾经的你在不经意间对我说过，美丽的呼伦贝尔大草原是你今生最向往的地方。也是最愿意与你心爱的人一起梦想的地方。幻想着在那晴空万里的大草原上，欣赏着那万里蓝天的朵朵白云，天空中展翅翱翔的雄鹰，草原上奔跑的骏马，欢快成群的牛羊，蒙古草原上特有的毡房。
当宁静的夜晚降临时，躺在绿色的青青草地上，仰望着布满星星点点的夜空，在不觉中哼唱着草原情歌，把我们带入那惬意无比的美好境界，令人产生美好遐想，偶有流星划过天空，仿佛遨游在美丽的太空之中，组成一组美好的画卷，就象一个美丽的传说！
我俩相逢在今秋的九月，度过了幸福快乐且短暂的三个多月，在这短暂时间里，我们每时每刻都在享受着在一起的美好时光！
怀揣着梦想，憧憬着明天与未来。当有一天我俩回到了现实世界，才知我们的梦想已经破灭，各自忍受着无比的痛苦和无奈！我们的草原之行也始终未能如愿成行。真的是很后悔没能及时答应带你去大草原！但是，在我的心中始终有个默念，虽然我们都终将老去。
不知将来如何变化，但只要我们还活在这个世上，我就祈盼着，在我有生之年一定会带你去那美丽的呼伦贝尔大草原，去实现你心中美好的梦想！我想，美丽的大草原也会在想念我们，静静的等待着我们的到来，美丽的草原我们的梦！
草原课文感受（专业18篇）篇三
大草原看上去一望无际，一棵棵碧绿的牧草，还有许多五彩缤纷的野花，像一张绣着美丽图案的绿色大地毯，给大自然增添了一份生机。清澈的小河也很美丽，在阳光的照射下更是晶莹透亮，惹人喜爱。小河边时不时传来清脆的鸟鸣声，是小鸟在草原上玩耍。
骑马是我最喜欢的游览项目，一开始骑上去我有一点害怕，但是到后来我就不怕了。骏马在大草原上奔驰，我仿佛来到了仙境一般。
到了晚上，我和爸爸妈妈还吃了美味的烤羊肉，那味道真是好极了！我吃着羊肉，看着草原的夜空，心中感到无比的舒畅。
啊！美丽的大草原，我爱你！
草原课文感受（专业18篇）篇四
北疆的四月，春雨轻轻柔柔似云似雾地飘来，像春姑娘的裙裾从草原飘过，留下一片白雾茫茫。远山在雨雾中时隐时现，如仙境般美丽。细雨如丝像似在天空挂着的雨帘，浸入草地。绿色如水般的浮了上来。雨雾蒙蒙的草原被雨水滋润的更加美丽动人。春雨有情，尽情飘洒。滋润着草原，滋润着哈沙克牧民心田。他们狂喜地冲出毡房，像似迎接救星来了欢呼雀跃，张开双臂想拥抱它。小巴郎们们则在雨中蹦蹦跳跳地疯跑，任雨水打湿衣衫。老人们虔诚地跪倒在地感谢上苍的恩赐。
雨中的绿色吸引了我。这种绿是小草被雨水滋润透出的鲜亮的绿色，它蓬勃着无限的生机，让人看过赏心悦目，精神为之一振。好像雨中的牛马也很青睐它，不顾雨水的浇淋尽情地饱食。我发现这绿色在变化，远处山坡泛着淡淡的嫩绿，眼前的小草又慢慢地变成碧绿，像似舞台的背景美轮美奂。
雨中的小草像孩童般互相嬉戏着比着往上窜，我的心情像小草一样的畅快。雨雾中吃草的马群，一会儿被雨雾吞没，一会儿又浮了出来，被雨水湿一透的皮一毛一油光闪亮，像似在云雾里奔驰的天马。此时，草原像被罩上一层层面纱，天地之间白茫茫一片。
春雨的脚步很密很轻，一直从天边铺排而来。春雨的脾气很柔很长，一直从早晨落到黄昏。
渐渐地天空放亮了，西边的地平线上夕陽露出红彤彤的脸。草原东方架起一座通天的彩桥，把这美景渲染的更加绚丽灿烂。雨过的草原绿绒绒的静悄悄地，像青春少女的脸蛋清新明亮。我想，我们的人生也如草原一样，需要春雨的滋润。我忽然在小草里看见了自己的影子。
草原课文感受（专业18篇）篇五
人的心情每天都是不一样的，虽然阳光，却阳光的不同，莫名的更热爱自己的家乡了，不但爱家乡的四季，更爱四季的家乡。
作为草原人总是以一种旺盛的热情面对生活，那种浓情不单单体现在情感，更是一种对工作、对生活、对家乡的付出与奉献，力所能及的散发着自己微弱的光和热。
时代在前进，社会在进步，家乡在发展，历史的车轮传承更多的希望与辉煌，草原人的执着体现出民族的风采，作为草原人我也继续着民族的传承。
打江山的一代草原人创造了今天的辉煌，我们这一代草原人就要弘扬、传承，弘扬民族文化，传承精髓命脉，弘扬民族精神，传承历史重任，弘扬草原的生命，传承繁荣富强，弘扬传承的太多太多，那就要从对家乡的热爱中去经历、去品味、去体会，去感悟，才能做到真正的弘扬与传承。
草原心情是被草原感染的明朗心情，是草原的广袤与宽阔勾勒出草原人豪放、豁达的性格，也是草原的安祥与沉稳炼就草原人的赤诚与热情。
做真正的草原人吧，来感受真正的草原心情。
草原课文感受（专业18篇）篇六
《草原》全文语句多姿多彩，美不胜收。要让学生欣赏到作者行文之美，阅读指导尤为重要。
1、读前提示创设氛围。
同学们，《草原》是一篇非常精彩的课文。作者用十分优美的语言，描绘了内蒙古大草原的美丽景色。它像一首诗，吟诵出千里草原的旖旎风光；它又像一幅画，描绘出草原牧区欣欣向荣的喜人景象；它更像是一首歌，欢唱着蒙汉两族人民团结友好的情谊……“这是我在上课时的一段导读语，它一下子吸引了学生的注意力，激起大家强烈的欣赏欲望，创设出浓厚的阅读氛围，为随后的阅读指导起到很重要的感情铺垫。
2、读中指导挖掘精华。
要让学生真正感受到语言美的魅力，还须在精读上下功夫。精读，就是要去寻找、挖掘课文中最生动、最精彩、最具感染力的”华彩乐段“。我把这个任务交给学生。首先，我让学生边读边想，动笔划出自己认为写得最美的句段，然后小组交流。随后，我让学生自由发言，把自己最满意的句段当场朗读给大家听，果然收获不小。这时，我不失时机地提出：谁来说说，这些句子美在哪里？这下发言更踊跃了，有的说，这一句写草地像无边的绿毯，羊群像白色的大花，这样的景色太迷人了；有的说，这一句写草原上的河流像一条明如玻璃的带子，那河里的水一定是最干净、最甜美的，我真想喝一口；还有的说，课文最后一句写蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳，这比诗还要美……如此种种的表达，尽管理解还较肤浅，但也反映出学生的语言文字鉴赏能力，已经上了一个新台阶。
3、读后训练提高能力。
指导感情朗读，首先要帮助学生找准课文的主体基调。就本课而言，应该用欢快、喜悦、激动、赞叹的语调来朗读。以第一段”草原美景“为例：开头写草原的天，朗读时应缓缓而起，有如在悠扬舒缓的牧笛声中出现草原晴朗明净的万里蓝天。接着写天底下一碧千里的景色，随着草地、羊群、小丘的出现，朗读的语调应渐趋欢快，流露出满心的喜悦。及至读到”这种境界，既叫人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，就连骏马和大牛也有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣“这一层，则应让听者能听出读者内心掩饰不住的”惊叹“与”舒服“了。
二、领略自然美。
作者写草原的天”比别处的更可爱“；写草原的地”一碧千里而并不茫茫“、像”无边的绿毯“；写草地上的羊群像”白色的大花“，河流像”迂回的明如玻璃的带子“。还有那平地、小丘、骏马、大牛……所有这一切，就像一幅”只用绿色渲染，不用墨线勾勒“的中国画，”到处翠色*流，轻轻流入云际“。要让学生真正领略到辽阔草原这撩人心魄的自然美，除了通过阅读欣赏之外，还可以从以下几方面来获得。
1、借助多媒体的功能。
”同学们，讲课之前，我们一起来欣赏一段精彩的音乐。“教室里响起一曲悠扬的歌：”蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……“在优美的乐声中，大屏幕上出现了蓝天、白云、草地、洁白的羊群、奔驰的'骏马、白蘑菇样的蒙古包……”同学们，大家刚才听到的，看到的，跟课文里描写的一样美吗？“”太美了，老师，再放一遍，再放一遍！“”好，等学完了这一段，咱们再来欣赏。“以上就是我课前借助多媒体，让学生进入学习状态的一段小插曲。显然，多媒体的介入，把文字转换为直观、立体的视频语言，调动了学生的视觉、听觉功能，既让学生有滋有味地欣赏了一番，又在脑海里再现了课文描述的生动画面，这是一种多么有效的手段。
2、鉴赏作者的写作手法。
作者对草原风光的描绘如此美妙，与其精湛高超的写作技巧是分不开的。在课文中，我们随处可见多种多样的修辞手法。文中的比喻，如：把草地比作”绿毯“，把羊群比作”白色大花“，把河流比作”玻璃带子“等等，无一不是形象生动，精彩绝妙；文中的排比，如：”这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗“，真是激情跌宕，一唱三叹；文中的拟人，如：”在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣“，在作者的笔下，连动物们都仿佛也与远方的来客心灵相通了。凡此种种，都应该启发学生加以了解，加以借鉴，才能真正领会到这篇文章为什么会写得这样美。
三、品味人情美。
人情美，是指课文写的是蒙族人民热情好客，蒙汉两族同胞亲如兄弟的美好情操。主要通过四个感人的场面来表现。
1、欢迎远客——写牧民们来到几十里外欢迎汉族客人：”忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来“；”见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路“。
2、主客相见——写牧民们从几十里外乘马或坐车来会见客人：”也不知道是谁的手，总是热乎乎的握住不散“，”大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑“，”你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助“。
4、联欢话别——饭后：”姑娘们表演民族舞蹈，小伙子们表演套马、摔跤……我们也舞的舞，唱的唱“，真是”蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳“啊！
这一部分内容虽多，但语言朴实亲切，平白如话，学生易于理解，尽可放手让学生自主学习。通过读一读，议一议，画一画，说一说，最后归纳出主要内容即可。
课文的结尾，作者满怀深情地写道：”是呀，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。"这一结晶之句，点明了作者流连忘返，不忍离去的原因——那就是草原的自然之美、人情之美，留住了作者的一颗眷恋之心，写下了这一曲民族团结的时代颂歌！
草原课文感受（专业18篇）篇七
千里草原风光，悠扬的马头琴声，清香的奶茶，朴实高亢的蒙古族民歌，好客的蒙古族同胞。.。.。.
马在飞奔，牧民在歌唱，草原上的花、牛、羊、马和牧民构成了一幅美丽的画面。
一望无际的草原，绿色的，是最亮的，像一层金粉。随着阵阵晨风，碧波和金浪映衬。各种野花遍地开花，沐浴着阳光，在辽阔的草原上竞相开放，散发着浓郁的芳香。环顾四周，野花像彩云一样落在绿色的草原上。
到了晚上，整个草原完全变了样。浓雾从四面八方升起，草原慢慢变成深绿色。每一朵小花小草都散发着芬芳，草原在芬芳的氛围中蒸熏。月亮展开银色的网，覆盖一切，给草原增添神秘的色彩。
啊！草原，你真美。
草原课文感受（专业18篇）篇八
一、课前播放音乐《天堂》师：知道咱们今天要上哪一课吗？齐读课题“草原”。谁能讲讲，你想像中的草原是什么样子的？（草原是牛羊们的天堂；原来草原也是那么的富有情趣；草原还是诗意）今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那高原辽阔的大草原。
三、作为著名的小说家、戏剧学家，被誉为“人民艺术家的老舍先生，是如何把草原的美丽风光展现出来呢？现在我们一哦起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。请大家用心地读读这一段，把自己置身于辽阔的大草原之中，那些语句给你留下了深刻的印象，把这些句子美美地多读几遍。读读你感受最喜欢的句子。（听出来了你喜欢高原辽阔的草原，你喜欢一碧千里的草原，你喜欢诗意的草原，你喜欢柔美、生动活泼、带给人们的奇妙心境。（你找的这个句子很有意思）大家读出了这么多的草原，太好了！他读的时候，大家拿出一支笔来，一边听，一边看，一边想，手里还要一边画。画什么呢？看看作者除去写风光美以外，还写没写别的东西？把你认为不是直接写草原风光的部分勾出来，看谁勾得准，你开始读吧。
生：我勾了两句，“使我总想高歌一曲，表示我的愉快”，还有，“这种境界奇丽的小诗”。
师：还有没有勾出别的来？
生：我勾了“在这境界里无限乐趣。”生：我只勾了“好像回味着草原的无限乐趣。”
生：他想吟诗。师：怎么样吟诗？
生：低吟。就是声音很小地吟诗。
师：这是作者的两次抒情，一次要高歌，一次要低吟，两种不同的情感，不同的心境。我们如果把这两个抒情的句子调换一下顺序，先让他低吟，再让他高歌，行不行？（挺有意思的，谁还有看法？）。
师不要急着举手，这个问题不好回答。你们一边思考这个问题，一边好好默读课文。怎么读呢，我告诉你们一个方法。大家可以这样考虑：一开始，作者看到了什么样的景物，使他产生了什么样的感情，所以他要高歌；后来他又看到什么样的景色，产生了什么情感，而要低吟。要想通这个问题，咱们必须把前后文对照起来，把景和情联系起来体会。
1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
（1）作者究竟看到什么？感受到了什么？使他情不自禁想高歌一曲？
因为是第一次，所以他还会对周围的一切充满新奇，面对这样的美景，他会发出怎样的感叹呢！出示图片（草原好大、天蓝、天高、晴朗真想不到世界上竟还有如此美丽的地方）。
是啊，这里没有了林立的工厂、没有密集的楼群，没有废气浓烟的`污染，空气像溪水一样清澈。像泉水一样纯净，不带任何杂质）置身在这样的空气中，你会怎么做呢？（大口大口地呼吸，贪婪地吸气，让每个毛孔都张开，让清新的空气浸润到身体的每一个细胞。这就是清鲜的空气。
一个清字带给我们如此美妙的感觉，让我们一起把这种感觉读出来。（但感觉还不够不够新鲜，不够明朗；情感变弱了；离极点还差一点；）。
初到草原，心胸为之开阔，视野为之大开，一股豪情放之情油然而生，不禁使人引吭高歌，一吐为快。（再激昂，再有力些）。
2、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
（1）、师：(板书：一碧千里并不茫茫)你读得太好了。你能不能给大家说一说，“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面。（你能把你这个到处具体展开吗？）。
（2）、生：在小丘是绿的，平地也是绿的。眼前是绿色，远一点的是绿色，再远一点的也还是绿色!草原非常辽阔，放眼望去，草原如同一张巨幅的绿色绒毯，一直铺到天地相接的地方。放眼处处皆绿色。
（3）、师：我们都要像他这样读书，一边读一边想象画面。
（4）这一派绿色使人忘掉了疲劳和愁苦、带给人们舒展与宁静，大家能用什么词形容作者此时的感受？生：心情开朗。生：心旷神怡。生：神清气爽。舒服（好一个一碧千里啊）。
3、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（1）、同学们，课文中还有一个形容绿色的词语，赶紧找一找。“翠色欲流”
（2）这个词在哪句话中出现的，请你把这句话找出来，读一读。
（3）这句话写的是什么？谁能用自己的手来表现小丘柔美的线条？
（4）缓缓地高起，又缓缓地低下，就像是绿色的——波浪。沿着这条波浪般的线条放眼望去，就觉锝整个绿色的草原在流动，所以作者说“翠色欲流”。
4、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原上这幅巨大的绒毯仅仅是一种绿颜色吗？
这里的色彩太美了，绿草配白羊，碧绿的草地，洁白的羊群，多美！不同的颜色给人不同的感觉。比如红加黄让人感受到很灿烂。红的加绿的使人觉得很鲜艳，白的和黑的放在一起，就很肃穆。这绿色配白色呢？给你什么感觉？（清丽、雅致）出示画面。
同学们，再反复读读这个句子，你觉得哪个字作者用得最为巧妙？
是“绣”字！羊群本因为吃草无意地走来走去，可在老舍的笔下它们就是一些能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花。巨幅绿色绒毯上的图案在不断变换，真实奇妙！
5、静静地望，细细地品，面对这番美景，此时此刻老舍先生他怎么了？难怪老舍先生会不由得发出这样的感慨——(全班齐读句子：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
五、看来，同学们都陶醉于这雄奇壮丽的草原风光了，这完全得益于作者优美的语言和传神的描绘。让我们把这优美的语言，这令人陶醉的景色永远留在记忆中吧！大声背诵这一段。
草原课文感受（专业18篇）篇九
暑假里，我和姑姑、妈妈、奶奶去内蒙古旅游了，到了内蒙古，我就看见蓝天、白云，真是美丽极了。
我们来到了内蒙古大草原，一个人问我们，你们先骑马还是先吃饭哪？我们说：“先吃饭”，我们就来到了他的家的蒙古包。蒙古包很漂亮，我一看见蒙古包我就想在濮阳造一个蒙古包。
吃完饭，我们就来到了骑马的地方，我和妈妈、姑姑各骑一匹马，然后骑了一圈，骑的时候，我的马跑的非常快，我也没叫，马跑的越来越快了，可是我还是没叫，我的愿望是当一位骑手。
草原课文感受（专业18篇）篇十
今年暑假的旅行，我们去了内蒙古呼伦贝尔大草原。
草原一眼望不到边，一碧千里。那金黄的油菜花地这儿一片，那儿一片，一直蔓延到天际。草原黄绿相间，景色真是美不胜收。草原上牛羊成群，还能看见几匹野马，这里是它们自由自在的家。牛儿们成了公路上的警察，它们大摇大摆地从公路上走过，我们的汽车只好停下来，给它们让路。
牧民们每天早上天还没亮就起床放羊，晚上天黑了才回家，甚至好几天都不回家。勤劳的他们把羊养得肥肥壮壮，每年有三十万元的收入，这都归功于草原啊。我不禁想感叹一句“绿水青山就是金山银山”。
呼伦贝尔的草原真美丽，我真想跟牧民们一起住在草原上啊!
草原课文感受（专业18篇）篇十一
有一个漂亮的元爷。在这个美丽的远野，有一条蓝色的河流。有几条快乐的小鱼在水里玩捉迷藏。有的躲在荷叶下，有的躲在泥土下，有的躲在荷花下，有的躲在藕下。
河边有一片绿草，一阵狂风吹过，绿草似乎在跳舞；这片草原上有五颜六色的花朵，还有几只白兔在追逐嬉戏。那些小白兔白毛长耳朵，真可爱。几只强壮的野猪在草地上奔跑，两只蝴蝶在花丛中飞舞。两只猴子在树上玩游戏。绿色的树枝上有一个鸟巢。几只鸟在快乐地歌唱。
远处，一座又一座青山真的在翻滚，像躺在地上的绿巨人。蓝天上有几朵白云在变化，有些变成了单纯可爱的小猪，有些变成了贪玩的小狗。.。.。.
啊，元爷好美！
草原课文感受（专业18篇）篇十二
一望无际的碧绿草地，与远处的高山浑然一色，这个如人间仙境般的地方就是香格里拉纳帕海大草原。
我骑在高高的马背上，有一种自豪的感觉，仿佛整个宽阔无边的草原，尽收我眼下。低下头，一股青草的芳香扑鼻而来。抬头看到蔚蓝的天空，飘着朵朵白云，呼吸着草原上清晰的空气，让人心旷神怡，使人感觉这是一片宁静祥和的世外桃源。
这是一个美丽的草原，牛羊成群、碧绿的小草、俏然挺立的山、秀丽独特的景色，让人流连忘返。
草原课文感受（专业18篇）篇十三
这一次，我见到了草原。从昏暗的晨光中醒来，走出蒙古包，外面的空气凉爽得发寒。赶紧穿了一件外套，时值八月盛夏的草原竟是如此寒冷。目光所及，满眼仿佛是漫无边际的绿地毯，迎着东方的一丝亮光，我踩着苏醒的草地向前走去，任凭露水打湿了鞋子和裤脚，因为那空气新鲜得让人吸不够，满口是大自然的气息，清凉的雪碧根本比不上这透心的快意。远处，微露的霞光中，马匹在坡上吃草，几头奶牛在坡下舒懒地躺着，偶尔听到马的嘶鸣。一望无际的草原被这些牲畜点缀得生趣盎然。
当太阳从草原升起之后，开阔平缓的大地反射着遍野的绿色，没有高楼，没有工厂，没有商铺，没有喧嚣，有的只是点缀在绿色海洋中的几个白色的蒙古包。这时，丰富多彩的节目开始了，赛马、摔跤、骑术表演等，我最喜欢自己骑马了，在这么广阔而平坦的草地上骑马，你可以任由它随意驰骋，不必有任何担心，只需要牢牢地夹住就行，可以想像当年成吉思汗纵马橫扫亚欧平原是何等的威风！到晚上，篝火晚会是最精彩的节目，身着民族服装的蒙古姑娘表演了传统的歌舞器乐等节目，马头琴悠扬的声音一直飘荡在草原上空，蒙古姑娘高亢嘹亮而热情的歌声始终萦绕在耳边，我们还有幸见到了歌曲《我与草原有个约会》的作者，在草原上凉爽的晚风中我们大家一起舞蹈歌唱。
躺在蒙古包里，耳中回响着播放了一天的蒙古民歌，口边留着奶茶的余香，对腾格尔唱的歌又有了新的真切的体会：“我的……家……，我的……天……堂……”（注：草原印象中自然也有诸多不如意的地方，我想，在这里还是拿快乐与大家一起分享吧。）。
草原课文感受（专业18篇）篇十四
还记得，也是在初春的季节，我走进了草原。那个季节，草，还没有绿，花，还没有开，枯黄而又苍凉的草原，填满了我的双眸。
十年后，也是在初春的季节，我走出了草原。没有来得及再一次体味草原上的季节轮回。
没有送行的人群，只有老阿妈一个人为我道别。她把对我的叮嘱，把醉人的奶香，把草原的气息，装进了我的行囊。
早上的阳光，拉长了我和阿妈的身影。我把对草原的留恋，对草原的情感，还有道别时的眼泪，小心的，悄无声息的放在了阿妈的背影里。没有惊动羊群，更没有去惊动那还没有醒来的小草。或许，我到草原十年来，只收获了这冷冷清清的，略带孤独的——道别。
我沿着来时的路，踏上了归途，走进了繁华的都市。都市中，广告如雪，车流如水，人群如潮，灯红酒绿，让我无处躲藏。我再也找不到草原上的宁静和辽阔。
无奈的我，背着行囊躲在一个角落里。在心中狠狠的痛骂这让人眼花缭乱而光怪陆离的都市，来安慰我对草原的情怀。
公路，把城市一个个的串连起来，就好象是肉串儿，在火一样的阳光下烘烤，散发着令人作呕的气味，让我感到从没有过的压抑。
我走过的城市越来越大，可是，我的心胸却越来越窄，我的胸膛，在高楼和人群的挤压下，仿佛要炸裂。如果说我当初走进草原，是人生的错误选择。那么，我走出草原，就是把我自己送进了没有铁窗的监狱。
社会就这样的选择了我？我还有选择社会的机会吗？没有人给我明确的答案。我实在是没有办法来超脱自我。
我只好打开行囊，闻一下那草原上的气息，吸一口那草原上的奶香，听一听那位老阿妈给我的叮嘱。或许，我能找到答案。
我走出草原了，可是，我还是回头张望着草原，张望着那条我来回走过的路。
草原课文感受（专业18篇）篇十五
走进美丽的大草原，湛蓝的天空仿佛被人涂上了蓝色的颜料。
天空中还飘着几朵洁白的云朵，我仿佛置身于柔软的棉被上。高高的大山，绿油油的宛如穿着绿色大衣的小孩。大草原碧绿碧绿的，好像一条又大又绿的地毯。雪白雪白的绵羊在大草原这条地毯上散步，好像给大草原这条地毯上点缀了白白的图案，又仿佛是草原上白色的小花。远处有一条棕色的小路，弯弯曲曲好像是一条棕色的蛇，伸向远方。
大草原可真美啊，仿佛让人置身于仙境之中。
草原课文感受（专业18篇）篇十六
对我最有启发的故事是《草原狼梯图》，主要讲述的是：梯图是一只可爱的小草原狼，它有一群兄弟姐妹和爸爸妈妈，有一个幸福完整的家庭。可祸从天降，梯图的妈妈不慎被懒汉杰克发现，使梯图的兄弟姐妹被一窝端了，兄弟姐妹都被一群猎狗杀死了，只有梯图幸运的活下来，不过却被拴在铁链上，失去了自由，农场里有个男孩叫林肯，虽然长大后很有出自，但当时是个淘气包。他特别羡慕大人们抓草原狼的方法，便拿梯图实验。梯图一次次受尽折磨，终于，它死里逃生，重获了自由。残忍的实验让梯图变得顽强又刚毅，实验得来的经验让它平安无事地在草原上生活一生。
读完这本书，我感到十分震撼，被梯图那坚强的毅力感动了。梯图是幸运的，也是不幸的。不幸的是它的家被破坏了，亲人惨死，还被林肯的实验折磨的死去活来。幸运的是它活了下来，重新回到了大自然，获得了久违的自由。有付出才会有回报，上帝并不会亏待每个人，骄傲的人必然成不了大器，骄傲的草原狼会被人杀死。
草原课文感受（专业18篇）篇十七
走进内蒙古草原，首先映入眼帘的便是一片绿色，那绿油油的小草，仿佛是一个个小脑袋，看着这美丽的草原。
在草原上不时传来阵阵马蹄声，那白白的绵羊总在给无边的绿毯绣上白色的大花，草原上不时浮现出几座蒙古包，蒙古包是可以随时移动的，这是为了这里的草被羊吃光了，可以以移动到下一个有草的地方，随遇而安。
草原上的天空是那么蓝，空气是那么清新，草原上的牧民又是那么好客，他们在客人来时献出大把大把的手抓羊肉，在草原上躺着，看着湛蓝的天空，让人忘记了烦恼，这时和城里比起来又是那样安静，和清新不像大城市放个屁都是汽油味儿，草原又是那么安静，不像城里睡觉时都是叭叭的喇叭声。
这就是美丽的内蒙古草原。
草原课文感受（专业18篇）篇十八
草原，一直是我向往的地方。
最先对草原的了解是从读书时开始的。有人提及草原，我就耍小聪明，顾名思义地认为草原就是草成片的原野，以博得夸赞；读了地理课本后，才知草原不仅有草，还指近乎连绵不绝的禾草覆盖植物为主的植被地区，有热带草原、温带草原等多种类型，是地球上分布最广的植被类型。于是，我认识到了系统学习的重要性，探究、向往草原的念头便萌生了。
出于升学的考虑，我发奋苦读，将《敕勒歌》背得滚瓜烂熟，在“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句中，憧憬草原的辽阔与灵动；课余，为了打发时间，我经常听收音机里播放的《美丽的草原我的家》、《草原之夜》、《草原夜色美》等经典歌曲，并跟着哼。渐渐地，会唱了，在父母及亲朋面前一展歌喉，抒发对草原的礼赞。尽管有些跑调，总能获得“勇气可嘉”之类的好评；图片是最为直观的，我一有空就到图书馆或新华书店浏览书报刊上关于草原的图片，让视觉得以潇洒，让灵魂得以陶醉。
加之，自己是个剪报爱好者，时间一长，关于草原图文的剪报本就有了好几本。抑制不住对草原向往的激情时，则翻动剪报本，让心灵得以慰藉；闲聊时，我总爱谈起草原的话题，既想从同学们的口中知道草原更多的情况，又会主动和盘托出我所知晓的草原，营造出关心草原、探讨草原的氛围。冲着我的表现，同学们送我一个“草原发烧友”的雅号。也正是在对草原日益浓烈的向往中，我度过了累并快乐着的读书时光，如愿以偿地成了一名乡镇干部，实现了人生的夙愿。
单身时，我依然对草原情有独钟。看到关于草原的报道时，脑海里总会浮现出影视片中茫茫草原的情景。尤其是那天，读到草原上一个乡仅有三口之家、父亲为乡长、姐姐为副乡长、妹妹为会计、诚征上门女婿的文章后，我的心情久久不能平静，想想自己的孑然一身和对草原的一往情深，便滋生了前去应征的想法，摩拳擦掌，跃跃欲试。“真是脑壳儿发烧！”父亲见我的势头不对劲，洞悉缘由后，狠狠地批评了我。也是的，现实是无情的。无奈的我只好搁浅这一心思，只好写了一篇《情系草原》的散文，刊发在《四川农村日报》与《涪陵日报》上，贴进我的剪报本内，留作永恒的纪念。即便如此，我对草原的向往，并没停止，只是多了些理智。
婚后，我照样关注草原。卫视里播放草原的片子，我千方百计挤时间观看，并与妻子展开草原话题的讨论，直到累了才罢休；《套马杆》、《天堂》、《陪你一起看草原》等草原歌曲流行起来，我是个地道的“发烧友”，不单自己跟着碟片里播放的歌曲学唱，还带动妻女一起唱，即使跑调也无所谓；女儿要写作文，我就鼓励她写对草原的向往之情。她坦率直言：不了解，不好写。自然，我成了草原的宣传员，通过百度及本身的掌握为女儿提供了较为丰富的素材，为她顺利完成作文助一臂之力；内蒙古《文苑》杂志社举办草原夏令营征文，我及时撰写文章、反复修改后投了出去，期盼能有好消息；书城里有本鲍尔吉。原野的新书《那个叫世界的地方到底在哪》，写的是草原的风情、人文，可读性极强。我无疑成了他忠实的读者，坚持每天读一篇其中的文章，受益匪浅。日久，我向往草原的情愫越发浓烈，渴望着早日亲眼目睹草原的芳容。
功夫不负有心人。今秋，我请了公休假，与亲家一道到四川若尔盖大草原自驾游，终于圆了草原梦。远远地望去，若尔盖大草原绿意盎然，一望无垠，令我视野开阔，心旷神怡；走近一看，野花灿烂，牛羊成群，草青青，水涟涟，天蓝蓝，令我目不暇接，顿生诗意。心动不如行动。我在牧民们的吆喝声中，跨上马，牵马绳，迎着风，在草原上骑行，体会草原的无限风情；与扎西甲、尕让桑格等藏民倾心交谈，了解藏族的风土人情、民风民俗，共赞新时代的繁荣昌盛；草()原上地鼠猖獗，鼠洞随处可见。
告别草原，我是意犹未尽、依依不舍的。为了记住草原，我的手机里不知拍了多少张图片；为了传播草原，我的微信发了一条又一条，土特产买了一袋又一袋；为了讴歌草原，我的歌喉一次又一次打开；为了升华对草原的感知，我发誓有机会还会再去的。这一切的一切，皆缘于我那浓浓且与时俱进的草原情。