心得体会是一种反思和总结的过程，通过这种方式我们能够更好地认识自己、提高自己。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，供大家借鉴和参考。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇一
随着高等教育的普及和发展，课堂教学的品质和效果也越来越受到重视。为了提高学生的主动参与和学习效果，许多教师开始给学生提供随堂建议。听课心得体会是我在多次实践中总结出来的一种方法，它帮助我更好地利用随堂建议，提高学习效果。
首先，我认为要做好听课心得体会，我们需要提前准备。在课程开始之前，我会先研读教材和复习相关知识，这样可以帮助我更好地理解课堂内容。另外，我会主动了解教师提供的随堂建议，例如预习课件、参与讨论等。通过提前准备，我可以更好地跟上课堂的进展，更好地理解和掌握知识。
第二，积极参与课堂讨论也是提高听课心得体会的关键。在课堂上，教师通常会鼓励学生发问、讨论和分享观点。我会积极主动地参与其中，提出问题和观点，与教师和同学进行交流。这不仅可以帮助我更好地理解课堂内容，还可以增强我的思维能力和表达能力。
第三，记录和整理是听课心得体会的重要环节。在课堂上，我会用笔记本记录重要的知识点、思考和问题。这样不仅可以帮助我加深印象，还可以在复习时更方便地找到需要重点复习的知识点。同时，我会及时整理这些笔记，归纳总结出知识框架和思维纲要，这样在复习和应用知识时更有条理和清晰。
第四，及时反馈和反思是提高听课心得体会的必要步骤。每一次课堂结束后，我会及时反馈自己的学习情况和理解程度。通过回答教师提出的问题和自我评估，我可以了解自己的掌握程度和存在的问题。同时，我也会反思自己的学习方法和策略，看是否有改进的空间，并及时调整和改进。这样可以帮助我更好地提高学习效果和个人成长。
最后，分享和交流是提高听课心得体会的重要方式。我会与同学和朋友分享自己的听课心得体会，倾听他们的经验和观点。通过交流，我可以从他们的经验中获益，发现自己存在的不足和问题。同时，我也会对他们进行反馈，分享自己的心得和建议。这样的交流和分享过程可以促进互相学习和共同提高。
综上所述，通过实践和总结，我发现提前准备、积极参与、记录整理、及时反馈和反思、分享交流是提高听课心得体会的有效方法。这些方法不仅可以帮助我更好地利用随堂建议，提高学习效果，还可以培养我的思维能力和表达能力，促进个人成长。我相信通过持续的努力和实践，我可以在今后的学习和生活中更好地运用这些方法，取得更好的成绩和发展。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇二
第一段：引言（150字）。
在我们的学习生涯中，听课是获取知识的主要途径之一。然而，身处课堂中，并不代表我们会自动获得所需的知识与信息，而是需要我们主动倾听并加以理解和吸收。通过多年的学习经验，我意识到了课堂学习中的一些关键要点和建议，这些心得对我帮助很大，我想在这篇文章中与大家分享一下。
第二段：积极主动与专注倾听（250字）。
首先，我认为积极主动与专注倾听是最基本的要求。在上课时，我们经常会面临各种干扰，例如社交媒体、他人的闲谈以及其他突发事件。为了保持高度的集中注意力，我通常将手机调至静音模式，把它放在书包里。此外，坐在课堂前排能够最大程度地减少其他同学的干扰，使我更能专心聆听老师的讲解。通过这样的做法，我能够更好地理解和吸收课堂上的内容。
第三段：主动参与与积极思考（250字）。
其次，我发现主动参与与积极思考对于提高课堂效果起着重要作用。老师所提出的问题和课堂讨论都是促使我们思考的机会。我常常尽量提前预习课程内容，这样我才能更好地跟上老师的思路，并能更有针对性地进行提问和疑问。而在课堂上，我也会经常提出问题，直接与老师进行交流。通过这样的互动，我能够更好地理解和记忆所学的知识。
第四段：有效记录与总结复习（250字）。
无论课堂内容有多么有意义和有趣，随着时间的推移，我们的记忆总会逐渐模糊。因此，我发现将课堂内容有效记录下来并及时总结复习是非常重要的。在课堂上，我通常使用笔记本或Pad等工具将重要的知识点记录下来。我会尽量用自己的话概括和总结，这样更容易让我理解和记忆。回到家后，我会花一些时间仔细回顾和巩固所学的知识。对于难理解的部分，我会查阅相关资料或与同学进行探讨。通过这样的复习方式，我能够更好地掌握所学的知识。
第五段：鼓励积极互动与寻求帮助（300字）。
最后，我要强调的是积极互动与寻求帮助。有时候，我们可能面临一些困惑和困难，这时候及时向老师请教或向同学求助是非常重要的。老师通常都会非常愿意解答我们的问题，并提供帮助。而同学之间的互相讨论与分享，不仅可以促进彼此之间的学习，也可以增进友谊。在我的经验中，参加一些学习小组或讨论班对于提高学习效果非常有益。
结尾（100字）。
总而言之，提高课堂听课效果需要我们主动积极地参与和思考，有效记录和复习所学的知识，并互动和寻求帮助。这些心得与建议对于我来说非常有效，希望能对其他学生也有所帮助。各位同学，让我们共同努力，充分利用好课堂学习，实现自身的学习目标。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇三
听课是学习英语的一种重要方式，但对于很多学生来说，英语听力始终是一个难题。在我多次参加英语课堂听课的经验中，我发现注意力集中是提高听力技巧的关键。首先，要保持专注，避免分心。同时，要时刻保持警惕，提前预测老师的讲解内容，这样有助于快速理解和掌握知识点。其次，遇到难点时，要及时记录下来，以便后续复习和深入学习。总之，只有保持良好的注意力，才能更好地听懂老师的讲解。
第二段：积极利用多媒体资源和老师的讲解。
在现代教育中，多媒体资源的使用越来越广泛，而在英语课堂上的运用更是常见。在我听英语课的过程中，我发现利用多媒体资源有助于理解和记忆知识点。通过视觉的辅助，可以更直观地理解老师的讲解内容。此外，老师的讲解也是提高听力技巧的关键。老师经过专业培训，具有丰富的知识储备和教学经验，他们的讲解可以帮助学生更好地掌握知识。因此，要积极利用多媒体资源和老师的讲解，提高自己的听课效果。
第三段：培养良好的听力习惯和方法。
良好的听力习惯和方法对于提高英语听力水平至关重要。首先，要培养良好的耐心，不断加强听力的训练。只有坚持不懈地进行听力练习，才能提高听力技巧。其次，要学会捕捉关键词和重点句子。在听课过程中，往往有部分内容是特别重要的，因此要学会捕捉和记忆这些关键信息。同时，要学会利用上下文推断词义，这样可以更全面地理解整个句子或段落的意思。最后，要通过大量的听力材料，提高自己的听力水平。从英语听力材料中，可以听到地道的英语发音和不同语境下的表达方式，通过大量接触和练习，自己的听力水平必然会有所提高。
第四段：注重反思和自我评估。
在听课过程中，注重反思和自我评估是提高听力技巧的有效方法之一。在每节课结束后，可以回顾刚刚的听课过程，找出自己的不足和需要改进的地方。例如，在聆听时是否理解得足够清楚，在重点内容上是否捕捉到关键信息等等。通过反思和自我评估，可以不断改进自己的学习方法和策略，进一步提高听力能力。
第五段：与同学互动和参与讨论。
与同学互动和参与讨论是提高英语听力技巧的另一种有效方法。与同学互动可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，通过讨论，可以分享不同的观点和见解，从而开拓自己的思维。同时，与同学互动还可以增加学习的乐趣，激发学习的兴趣。因此，在听课时，要积极与同学互动，参与讨论，共同进步。
综上所述，注意力集中、利用多媒体资源和老师的讲解、培养良好的听力习惯和方法、注重反思和自我评估以及与同学互动和参与讨论，这些都是提高英语听力技巧的重要方法。当我们将这些方法运用到实践中时，相信我们的英语听力能力将会有明显的提高。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇四
近年来，绘本在各级教育系统中得到了广泛的应用，成为了教育教学中的一种重要手段。为了更好地推广绘本教育，不久前，在我所在的学校举行了一场绘本听课活动。在本次活动中，不仅邀请了教师参加，同时也吸引了很多家长的积极参与。在听完绘本讲解后，我对绘本教育有了更深刻、更积极的认识，并且提出了一些关于绘本教育的建议。
一、聆听绘本故事的力量。
本次绘本听课活动中，老师用动人心魄的语言为我们精彩展现了一则绘本故事。虽然故事情节简单却富有启发性，给我们留下了深刻印象。在我的印象深处，始终清晰地记得那些有趣、有意义的场景，以及那些跟随主角一同成长的经历。通过聆听故事，让我再次感受到了绘本教育的力量。在以后的教育中，我应该注重发挥故事在教育中的作用，贯彻“启示教育”的教育理念。
二、绘本中的细节。
在故事中，细节往往具有独立的意义，甚至引申出更深层次的讯息。所以，当我们欣赏绘本时，一定要仔细观察其中的细节和典故。就像我们聆听故事时，我们必须理解其中的内容和精髓，才能从中感悟到其中的道理。同时，我们还需要理解绘本中的图画和书写，从而更好地解读故事。通过细节的观察，我们可以从故事中对应的图书中学到更多的知识，加深对故事的理解，有助于我们在教育工作中准确把握重点。
三、绘本教育的实践。
在活动中，讲述绘本故事的教师加强了教学实践的内容，结合实际案例，让我们更好理解绘本教育的实践应用。从教学实践中读懂绘本中的精神和原则，了解与学生互动的方式和方法，这至关重要。同时，将绘本教育应用于教育教学中，有助于营造积极向上的教育环境，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和思考能力，让学生全面发展。
四、增强师生互动。
在本次听课活动中，我们需要和老师的互动和围绕着故事的互动，使我们的心灵更加活跃、获得更多的思维启示和感悟。通过互动活动，促进师生之间的交流和沟通，建立积极的情感互动环境，让学生感受到教育的温暖和力量。让学生在理解故事的同时，体验绘本教育的魅力，也为不同教材在教学中的应用提供了有益的借鉴。
五、推广绘本文化。
本次听课活动不仅开拓了我的审美视野，也让我发现了绘本文化的魅力。在今后的日子里，应更加积极推广绘本文化，让更多的师生与家长参与进来，并在其基础上更好地拓展和提高家庭教育的成效。让绘本文化渗透到教育工作，彰显更加积极向上的正能量，既能促进学生健康成长，也能为社会文化提供有益补充。
总之，本次绘本听课活动让我受益匪浅，让我明白到绘本教育的重要性和可行性。绘本，生动多彩，是一种富有教育意义的教学资源。在今后的工作中，我会继续加强学习，并结合个人的实际情况，更好地运用绘本资源，努力推动绘本教育的深化和发展。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇五
第一段：介绍音频课程的普及和重要性（200字）。
如今，随着科技的发展，音频课程越来越受到人们的关注和喜爱。它不仅可以让我们方便地随时随地学习，还提供了更加丰富的教育资源。而在学习音频课程的过程中，我们需要提高自己的听力能力和学习效果。因此，通过积极参与音频课程学习并总结经验，可以获得更好的学习效果。
第二段：提高听力能力和学习效果的方法（200字）。
首先，我们应该学会有效地聆听。当我们在听课时，要将注意力集中在讲话者身上，尽量排除外界干扰，避免分心。其次，我们应该培养对不同语速和口音的适应能力。英语教师的语速和口音可能与我们的母语有所不同，因此我们应该积极适应并逐渐提高对这些差异的理解能力。另外，多做听力训练也是非常有效的方法。我们可以通过听英语电台、播客和音频课程等多种方式进行训练，提高自己的听力技巧和反应速度。
第三段：分享个人的音频课程学习心得（300字）。
在参与音频课程学习的过程中，我意识到了自己在听力上存在的不足，并努力进行改进。我首先选择了一门关于商务英语的音频课程，在学习的过程中，我特别注意了教师的语速和语调。通过不断听和反复训练，我的听力能力得到了显著提高。我还发现，积极思考和总结也是非常重要的。在课后，我会记录下自己在听课过程中遇到的难点和要点，并尝试总结和复习，这有助于加深我的学习印象。另外，我也发现了参与讨论的重要性。通过与同学们分享自己的理解和疑问，我不仅可以获得更多观点和建议，还可以进一步加深对所学知识的理解。
第四段：对于其他学习者的建议（300字）。
作为已经参与音频课程学习的人，我认为积极主动是非常重要的。我们应该主动地参与听课，提出问题，并积极思考。当我们遇到困难时，不要害怕问问题。与他人的交流和讨论，可以帮助我们更好地理解和吸收知识。此外，我们还应该合理安排时间，制定学习计划，并坚持下去。音频课程的学习需要耐心和坚持，只有持之以恒，才能获得更好的学习效果。
第五段：总结（200字）。
通过参与音频课程学习和总结经验，我深刻认识到了提高听力能力和学习效果的重要性。同时，我也了解到积极参与、合理安排时间和适应不同语速口音等方法对于提高听课效果是至关重要的。因此，建议大家在参与音频课程学习的过程中，充分利用各种学习资源，提高自己的听力能力，取得更好的学习效果。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇六
语文作为一门基础学科，对于学生的发展起着至关重要的作用。在课堂上，学生们既要听讲，又要理解，这对他们的思维能力和语言表达能力都提出了挑战。为了更好地听课和提高自身水平，我反思了自己在语文听课中的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会和提出一些改进建议。
第二段：思维能力的培养。
在语文课堂上，老师总是引导我们进行思考，这对我们的思维能力的培养有着积极的意义。而我发现，自己在这方面还存在一些不足，比如思维定势和思维不活跃等问题。同学们经常迫于时间压力而急于找到答案，却忽视了深入思考的重要性。因此，在听课时，我们需要更多地倾听老师的讲解，思考问题的根本和多方面。同时，我们也要积极参与课堂讨论，提出自己的看法，以便更好地培养和锻炼自己的思维能力。
第三段：语言表达能力的提高。
语文课堂是锻炼语言表达能力的有效途径之一。但是，我观察到许多同学在表达时存在一些问题，如表达能力不足、词汇量有限等。为了提高自己的语言表达能力，我尝试多读课本外的优秀作品，拓宽自己的词汇量和表达方式。同时，我也尝试多参与课堂的讨论和演讲，提高自己的口头表达能力。除此之外，我还请教了老师和同学，向他们请教如何更好地表达自己的观点，并会灵活运用适当的修辞手法。
第四段：改进课堂氛围。
课堂氛围是进行有效学习的重要条件。在一些课堂上，我感受到了一些压抑、紧张的情绪，对学习产生了一定的阻碍。因此，我认为改进课堂氛围是非常重要的。首先，老师可以采取一些活跃课堂氛围的措施，比如设置小组讨论、激发学生的兴趣等。同时，我们学生也可以积极主动地参与到课堂中，主动发言，与老师和同学们一起创造积极向上的学习环境。
第五段：对教师授课方法的建议。
在语文课堂听课的过程中，我也提出了一些对教师授课方法的建议。首先，我建议教师不仅要通过讲解知识点，而且要培养学生对知识的兴趣和好奇心。这样，学生们才会主动地去学习和思考。此外，教师还可以设计一些有趣的小组活动和学习任务，激发学生的合作意识和创造力。关键是要把学习过程变成一种愉悦的体验，让学生爱上语文课堂。
总结：
通过对语文听课的反思和总结，我深刻认识到在课堂上提高思维能力和语言表达能力的重要性。同时，我也认识到改进课堂氛围和提出合理建议对于提升教学质量非常关键。作为学生，我们应该积极主动地参与到语文课堂中去，主动学习和思考，提高自身的能力。同时，教师也需要加强对学生的引导和激励，创造积极向上的学习环境。相信通过双方的共同努力，语文课堂一定能够变得更加有意义和丰富。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇七
英语作为国际通用语言，在现代社会中具有越来越重要的地位。然而，对于许多学生来说，学习英语始终是一项艰巨的任务。在英语听课过程中，学生面临着诸如语速快、语言表达复杂、词汇量大等困难。因此，如何有效地听课并提高英语水平成为了学生们急需解决的问题。
第二段：英语听课的技巧和方法。
在英语听课过程中，掌握一些有效的技巧和方法能够帮助学生更好地理解和掌握所听内容。首先，学生应该改变传统的关注单词的方式，而是应该将注意力放在整个句子的意思上。其次，学生应该尝试多听一些英语材料，例如英语新闻、英语电影等，从而提高自己的听力能力。此外，学生还可以利用一些在线学习资源，如英语听力网站、英语听力训练软件等，进行有针对性的训练。最重要的是，学生应该保持积极的学习态度，勇于尝试和面对挑战。
第三段：优秀英语学生的学习经验分享。
有许多英语学习的成功案例可以给我们启示和借鉴。例如，一位名叫David的学生，在学习英语听力时，不仅注重课堂学习，还积极听英语广播和电视节目。此外，他还养成了每天大量阅读英文文章的习惯，不断扩充自己的词汇量。通过这些努力，David的英语水平取得了显著的提高。因此，学生们可以从优秀学生的经验中学习，不断改进自己的学习方法，提高自己的英语听力水平。
在我的英语学习过程中，我深刻体会到了英语听课的重要性。首先，英语听课对于提高听力水平至关重要。通过不断听英语讲解和训练材料，我发现自己对于英语的理解能力有了明显的提高。其次，英语听课对于拓宽知识面也有积极的作用。我能够通过听课了解到世界范围内的新闻和热点话题。最后，英语听课还让我感受到了英语的美妙之处，培养了我对英语的兴趣和热爱。
综上所述，我提出以下建议以改进英语听课。首先，我建议学生在课堂上积极参与，勇于提问。通过与老师和同学的互动，可以帮助我们更好地理解和掌握所听内容。其次，我建议学生在听课的同时记下自己觉得重要和困惑的地方。这样不仅可以加深印象，还可以在课后进行复习和补充。最后，我建议学生利用课后的时间进行听力练习。可以选择一些专门的听力训练软件或者参加一些听力训练班，以提高自己的听力水平。
总而言之，英语听课是提高英语水平的重要途径。通过掌握一些有效的听课技巧和方法，借鉴优秀学生的学习经验，我们可以逐渐提高自己的听力水平。同时，通过自己的努力和不断的实践，我们一定能够在英语听课中取得更好的成绩。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇八
大学课堂是学生获取知识的重要场所，而学生们是否能够有效地吸收老师的讲解，取决于他们对课堂教学的态度和方法是否得当。在多年的学习生涯中，我结合自己的经验总结出一些随堂建议，希望与大家分享。这些建议不仅帮助我提高了学习效果，也为我培养了良好的学习习惯。以下是我总结的关于学会有效听课的心得体会。
第一段：精神状态决定学习效果。
要想有效地听课，首先要保持良好的精神状态。课堂是学习的场所，我们需要充沛的精力来集中注意力，并用心去思考和理解老师所讲的内容。因此，在上课前，我们要保证充足的睡眠，以确保状态的良好。此外，在课前适当地休息和放松也是必要的，同时避免在课堂上开小差，一直保持专注力和主动学习的态度。
第二段：积极参与讨论与提问。
随堂建议之一就是积极参与讨论并提问。课堂上，学生们应该勇于表达自己的见解和观点。通过积极地参与讨论，我们可以与同学们交流思想，互相启发，共同提高。同时，提问也是我们学习的重要方式之一。通过提问，不仅可以更深入地理解老师所讲的内容，还可以培养我们的批判思维和问题解决能力。因此，我们要克服害羞和内向的心理，大胆提问和表达。
第三段：整理课堂笔记。
良好的学习习惯还包括整理课堂笔记。课堂笔记是我们学习的重要依据，能够帮助我们回顾和巩固所学的知识。因此，我们应该养成认真做好课堂笔记的习惯。在课堂上，我们可以用不同颜色的笔来记录不同的观点和重要信息，同时需要把握笔的速度和准确性，做到全面而精确。之后，我们应该及时整理和完善笔记，可以用不同的方式，比如归纳总结和重复书写，以帮助我们更好地掌握和记忆所学的知识。
第四段：合理安排时间和复习计划。
学会合理安排时间和复习计划也是提高听课效果的一个重要环节。在课外，我们应该根据自己的实际情况和课程的难易程度，合理安排学习时间，并提前做好复习计划。通过有序和高效的复习，我们能够更加深入地了解和掌握所学的知识，为之后的学习打下坚实的基础。此外，我们还可以适当地利用一些学习方法和工具，比如利用碎片时间进行复习，通过与他人讨论和互相检查答案来提高对知识的理解和记忆。
第五段：平时积累和主动学习方法。
最后一个随堂建议是平时积累和主动学习方法。我们应该注重平时的学习积累，多复习和记忆课本上的知识，并根据自己的实际情况和课程难度，定期做好知识点的总结和回顾。而主动学习方法包括主动思考和主动提问。我们应该敢于质疑和思考，勇于争取自己的观点，并及时向老师和同学请教。只有通过主动学习，我们才能真正理解和掌握所学的知识，提高学习效果。
总之，听课是学习的重要环节，是我们获取知识的关键之一。通过积极参与讨论和提问，整理课堂笔记，合理安排时间和复习计划，平时积累和主动学习方法，我们能够更好地吸收老师的讲解，提高听课效果，实现自己的学习目标。希望通过这些建议，能够帮助大家更好地听课，提高学习效果。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇九
在大学里，每个学生都会经历大量的课堂学习，而随堂建议则是帮助学生更好地听课的重要工具。听课不仅是学习的开始，也是学习的基础。通过听课，学生可以获取更多的知识和信息，提升自己的学习能力。在我的大学生活中，我也深深体会到了随堂建议的重要性。下面我将分享一些我的听课心得和体会。
第二段：认真听讲、积极参与。
首先，认真听讲是有效听课的关键。在上课时，我们应该尽量摒除杂念，全身心地投入到老师的讲解中。通过日积月累的认真听讲，我们可以更好地掌握知识，消化和吸收老师的讲解，同时提高我们的思维能力和分析能力。在认真听讲的同时，积极参与也是非常重要的。课堂上，我们不仅要做一个被动的接受者，更要成为一个积极的参与者。通过与老师和同学的互动，我们可以更好地理解和应用所学的知识，并且提高我们的口头表达能力和团队合作能力。
第三段：做好笔记、随时复习。
除了认真听讲和积极参与之外，做好笔记也是非常有效的学习方法。在课堂上，我们应当将重点和难点的内容记录下来，以备后续复习。同时，笔记的整理和归纳工作也是很重要的。通过整理和归纳笔记，我们可以更好地理清思路，加深对知识的记忆。此外，我们还应该养成随时复习的习惯。课后及时回顾所学的知识，不仅可以加深记忆，还能强化对知识的理解和应用。
第四段：积极思考、扩展思维。
除了记忆知识之外，我们还应该积极思考所学知识的应用和意义。在课堂上，老师会给予我们一些问题或案例，我们应该积极参与思考并提出自己的观点。通过思考，我们可以进一步理解和应用知识，发展自己的批判性思维和创新思维能力。此外，我们还要不断扩展思维，开阔眼界。可以阅读相关的书籍、论文或者参加学术研讨会等，增加自己的知识面，提供更多的思考角度和观点。
第五段：总结和反思。
通过随堂建议的听课心得，我深刻体会到了听课的重要性和技巧。通过认真听讲、积极参与、做好笔记、随时复习、积极思考和扩展思维，我不仅提高了自己的学习效果，还培养了自己的学习能力和自主思考能力。然而，我也意识到自己在听课过程中还存在一些问题，例如有时候容易走神或者对某些内容理解不深入。因此，我会继续加强自己的听课技巧，提高自己的学习水平。
总之，随堂建议对于大学生的学习非常重要。通过认真听讲、积极参与、做好笔记、随时复习、积极思考和扩展思维，我们可以更好地掌握知识，提高学习能力，拓展思维，实现自我价值的提升。因此，在大学的学习生活中，我们应该重视随堂建议，不断完善自己的听课技巧，提高自己的学习效果。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇十
听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。
二、分析。
首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。
其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。
第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。
第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。
第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。
三、结论。
综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇十一
听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。
段落三：自我检测与反思。
听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。
段落四：积极参与提问和讨论。
在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。
段落五：总结。
听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇十二
今天，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位老师的讲课，我感触很深。
语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎么指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今天听了这几位老师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是老师一说学生就会明白的，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然知道了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然不过的事情了，一切都会迎刃而解了。再也不用老师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，老师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的接受，毫无乐趣而言！
课文是由字、词、句、段组成的篇章，因此理解词义就成了一项重要的任务。今天这几位老师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，老师教得轻松。同时这几位老师充分运用了多媒体教学，通过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，达到了事半功倍的效果。
另外，这几位老师在课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文老师应有的素质，通过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自己的不足。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇十三
听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲，做好笔记。
听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考，提出问题。
听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动，提高参与度。
老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。
四、适时总结，加深记忆。
在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用，提高实践能力。
学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。
总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇十四
5月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。
1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。
2、真实——课堂教学应该追求的境界
在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。
3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。
4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求
我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。
5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品
能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。
6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。
读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇十五
20xx年某月某日，我园组织部分教师到遵义市示范幼儿园参观学习，我非常重视这次学习机会，为了使这次学习更有目的性和针对性，在参观之前我将自己开学后的工作情况进行了总结和反思，且明确了自己本次外出学习的计划和方向，本次学习我们都做到了“带着问题而去，带着答案而归”。
通过本次学习，我们认为遵义市示范幼儿园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼儿园环境设计合理，很有童趣；老师的亲和力和业务能力都特别强；教师的学习氛围也很浓厚，和家长的沟通工作做的也非常好。在遵义市示范幼儿园园长及教师的耐心指导下，我们教师利用有限的时间，每天分重点进行学习，并做好问题记录。
现结合我园的实际情况，反思自己的工作，找出了我园工作存在的差距：
2、班主任的班级管理能力有待于进一步加强和提高，班级文化氛围不太浓厚；
3、家园共育工作方法较简单，不能完全取得家长的支持和理解；
4、教学教师在教学活动中的缺乏一定的驾驭能力和应变能力；
5、生活教师在一日环节上工作上应该更加细化、标准化、模式化；
6、幼儿园的环境文化和精神文化需要进一步提升。
对我园今后的工作方向我谈谈自己的一点点看法：
1、使教师明确我园的精神文化及发展定位；
2、组织教师到幼教前沿去参观学习，不断提升教师的业务水平；
3、更加规范幼儿园生活老师的工作流程和标准；
6、教研活动要扎实有效，明确主题，让每位教师都有主持和施展自己才能的机会；
7、不断完善班级文化及幼儿园园所环境文化。
虽然本次的外出学习已经落下了帷幕，在领略遵义市示范幼儿园风采的同时，更引发了我深深的思考。总之，我们要把学习到的经验发挥到我园的各项工作中，致力发展我园的未来，把我园真正打造成高品位、高质量、高标准的幼儿园，家长真正满意的幼儿园。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇十六
记得那天天气很冷，还刮着风，到了省实验小学二楼的会议室，却感觉这里“热腾腾”的，好多家长已经到了，是啊，既能了解老师授课的情况也能了解孩子上课到底什么情形，这样的机会即使家长再忙兴许也不愿错过，带着这些许疑问，我对这次开放课充滿了期待！
三节课不知不觉中就听完了，原想着会很“漫长”，但事实上，我被课堂上“热烈”的氛围感染了，似乎自己不是作为一名家长，而是变成一名小学生在听课，原本枯燥的知识就这样在轻松愉快的气氛中在不经意间“输送”到我们的脑海，并一直停留在我的记忆中难以忘却，想来让人记忆犹新。其中印象最深的有以下几点：
一、师生互动，老师传授，学生感悟，二者达到了完美的统一，与我印象中传统的“填鸭”式的应试教育截然不同。最让我叹服的是，全班60来个孩子，两位老师能最大限度地调动起孩子们的主动性、积极性，孩子们参与的热情，看看他们高高举起的双手就知道！情不自禁地想夸一句：省实验小学的老师，就是不一般！
二、教师面授与现代化的多媒体现育相结合，增强了教学的效果和孩子们听课的乐趣。我印象中的小学授课，经常是讲台上老师讲得口干舌燥，讲台下孩子们却一个个“开小差”，搞小动作，是啊，对于这些八九岁的孩子们来说，好动的天性让他们跟大人一样全身心投入地坐一堂课真得不是那么容易的事！但在这里时间变得不再漫长，老师的声情并荗辅助多媒体的图、形、色…，使枯燥的知识变得形象、生动和直观，看看孩子们挺直的腰板，还有一双双全神贯注的眼睛及听他们回答问题时高高的嗓门，就可以感觉到他们听课的乐趣！
三、两位老师课堂上的表现，各有特色，各具千秋，也给我留下很深的印象，让我感受到省实验小学优秀教师的风采！语文陈老师讲课富有激情自信，讲解声情并荗，读课感染力强，启发随之让孩子们感悟，“授业”也在“解惑”，授课同时也在育人，相信小女孩金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴也同样感动着每一个孩子，这是一节多么有意义的“爱心”教育课！数学王老师讲话简洁、干练，永远没有一点拖泥带水，能够引导、启发孩子们拓展思维，引导的同时也在激发孩子的自信，鼓励孩子们积极、踊跃地回答问题。还有王老师准点下课，丝毫不拖堂有严格时间观念的小细节也让我这个做家长的很感动！
四、这次听课让我对教师的工作有了一份理解，总体感觉是教师的工作真的很辛苦，她们确实在尽责尽力地去做了，60来个孩子的班容量还能做这么好，把孩子交给这样好的学校和这样好的老师，当家长的真的放心了！重新作了一回“学生”，也让我这个当家长的对孩子的“处境”加深了一些体会，孩子们也很不容易，小小年龄让他们多半天坐在教室注意力集中地去听课！这也是这次公开课带给我的收获之一吧！
以上是我的几点体会，同时也给我们家长上了一课，家长在抱怨学校不够好抱怨孩子不够出息的时候，我们应该扪心自问，我们对孩子的教育真的是做到尽心尽力了吗，有没有做到跟老师和孩子一样地付出呢！
这个月学校组织了一次开放日活动，作为二年级（2）班学生家长有幸听了两位老师的讲课。
我认为作为一位老师特别的辛苦，首先要对教材充分理解，把握重点、难点才能更好地把教学任务解决好。教学是一门语言艺术，谁能将它演泽得好，就能抓住学生的心。
原来我总认为语文教师只是教学生识字断句，今天听了龚老师的课才知道原来语文课可以上的如此生动、有趣、轻松。龚老师用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，引导学生抓住重点词、句、段。指导他们细读品味，龚老师避免了传统语文课上老师繁琐的分析和讲解，而是通过课外的寓言小故事、旁征博引，把课文中所要传达的哲理讲给学生听。不但丰富了课堂教学内容，吸引了学生的注意力，而且也充分的调动了学生的积极性，整节课精彩纷呈，这节课充分展示了龚老师精湛的功底和高超的教学智慧。
第二节数学课，罗老师板书简洁、明了、独具匠心。罗老师联系动画片——————激发兴趣——————探索新知识——————运用新知识——————解决问题，通过游戏的形式和学生互动，学生不在是听众，而是参与其中和老师相互讨论，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂内容。整节课充分的表现了罗老师扎实的基本功，驾驭课堂的能力，充足的课前准备。
两位老师亲切和蔼的教态，抑扬顿挫的语调，对孩子回答问题时积极向上的鼓励使整节课都充满活力。
实验小学有这样优秀的老师让我们家长感到放心，也希望实验小学在以后的教学中积极开拓应用、勇于创新变革、培养出更多＂全能＂的人材。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇十七
很有幸的参加了20xx年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。课堂是那么的优秀，两位老师以unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。一位老师是注重针对a层次的学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。一位老师针对b层次的学生先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。
最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习方法。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇十八
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。
三节课表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
（1）教师语言有魅力
当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,教师重教方法，注重培养学生好的学习习惯。 教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,利用多种方法创设意境，激发了学生的兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。
（2）积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,张丹老师教学《伯牙绝弦》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。让学生学会古诗文的方法，用“读一读、解一解、悟一悟、背一背”的方法学习。以读为本，把读贯穿始终。按自己的感觉读准、读通。读出韵味、停顿、想象画面，再去掉标点读。层层递进，步步提高，读完后及时点评。
三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富。我记下了这些美丽的语言：没关系,学习就是从不会到会；通过看看,听听,生活中就会学习；你最聪明,会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”.她们的课不但具有“灵”性, 很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧！这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。
优质听课心得体会和建议（案例19篇）篇十九
今天，可以说是清闲的一天。因为我们昨天把作业都改完了，所以我有很多时间去听课。
在二三节课的时候，我去听了我的指导老师王老师的课，她上的是二年级下册第12课《北京亮起来了》。在教学的过程中，她善于鼓励和适当地批评学生，既不伤害他们的自尊心，又可以很好的教育他们，我觉得王老师这种教学方法非常好，我们应该好好学习。同时，王老师在教学生读书的时候，更多的是让学生轻声的朗读课文和生字，而不是让学生大声地读。这样轻重结合地读书，可以很好地保护学生的嗓子，也让学生能够在轻声的朗读中更好地理解和体味句子或词语的意思。
除了教学方法的学习，通过听这堂课，我还知道了二年级的教学重点是让他们会读，会写，会用词语和句子，所以王老师在教学时，非常注重生字的教学。在熟读课文后，老师侧重教学生生字，组词和运用所学词语造句，也让他们仿写句子，把所学的都运用在写作上。
王老师这堂课最大的特点是她把教学课文跟写作结合起来了。通过学习《北京亮起来了》这篇课文，积累里面的好词好句，达到会写《湛江亮起来了》的写作目的。所以我认为这种贯穿整个单元的主题的教学是非常好的，也是必要的。这样学生对写作就会感兴趣，也有东西可写，老师的教学也达到事半功倍的效果。
以上这些方面都是我们应该好好学习的，我希望在接下来的听课中能学到很多有用的教学技能。加油!