教学工作计划是为了规划学校教学工作而制定的一份具体计划。小编希望这些教学工作计划范文能够对广大教师的教学工作起到一定的指导作用。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇一
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在活动中体验歌唱带来的喜悦。
1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个。
2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。
1、用声音吹气球la和lu。今天老师带来一个好玩的发声游戏，老师今天买了很多气球，我拿了一个我喜欢的红色的气球，你听:la~ la~ la ~。我们一起来试试看。
2、用手势表示音符的长短。可是老师买的气球质量太差，一吹就破，你听：la~拍手，la~拍手。我们一起来吹吹看。
1、教师：小朋友你见过彩虹吗？你听，哪里的彩虹会唱歌？(出示彩虹图谱)，教师范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。
2、教师：彩虹是怎么唱歌的？（幼儿随乐演唱）
4、教师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱，帮助幼儿理解“？”的含义。
2、教师：那问号唱的是什么？仔细听哦。
3、幼儿跟随教师范唱歌曲前半段。
4、幼儿跟随教师完整演唱歌曲。
1、教师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。
2、幼儿交流绘画作品，教师选择合适的图案贴在“？”处。
3、根据图谱完整演唱歌曲。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇二
一、激趣引趣，导入新课。
生：彩虹！
师（适时板书“彩虹”二字）：那你们见过彩虹吗？在什么时候见过？
师：你能说说你见过的彩虹是什么样子的吗？（出示图片） 师：你能用一个词来形容一下它吗？（多美的词）
师：我们今天就走进这《美丽的彩虹》（这时板书“美丽的”把课题写完整），让我们把课题美美地读一读吧！（生齐读课题）
二、初读课文，分层次读词、生字。
师：接下来请孩子们把书翻到58页，先听我读一遍课文，注意听清生字的读音。（老师范读）
师：这篇课文是一首诗歌，多美啊，你想读吗？那就放声读吧，遇到不认识的字，想办法解决。
师：谁来把自己的人字方法分享给大家？
联系上下文猜字、查字典、查课后生字表、读拼音认字…… 师：彩虹不仅美丽，让人赏心悦目，它还带来一些词语，谁想来读一下？（出示课件）（指名小老师）
小组开火车、男女生轮读……
师：看这个生字“巨”谁来试着写一写（指名书空）
伸出小手指，和老师一起把他写字田字格中，注意，最后一笔是“横折钩”（多书空几遍），在练习本上联系两遍。
师：大家学的真不错，下面我们来看书，这篇课文是一首诗歌，
这首儿歌一共有多少小节？（出示图片）（齐答：六小节）
三、理解课文，朗读训练
师：我请六位同学来读一读，（指名学生）
（开头）一起读题目——
师：读得很流利很通顺。
师：那么彩虹是在什么时候出现呢？（指名学生读）
（出示课件） 这道彩虹是怎样挂在天空呢？（指名回答，提示学生说完整话），谁再来读一读，（指名读、齐读）
根据学生的回答，让学生读课文，读哪节出示哪张图片
学生质疑：彩虹神奇在哪儿？指名学生回答。
生：只有雨后才有…
师：让我们闭上眼睛想象着你已经走上了这座神奇的桥，看到了遥远的银河，谁再给大家读读。
指名读，你来当丁丁----一起读“彩虹是……”
如有质疑银河，让学生答，老师补充。
（出示课件） 师：谁再来说说彩虹还是什么样儿？（指名读第三小节）
提问：为什么说彩虹像一条美丽的项链？
生：因为它五颜六色…
师:天上的小仙女很美丽，再带上这条美丽的项链，一定
会——————
谁来读？你现在就是天上的小仙女，你带上了彩虹这条美丽的项链，能不能读出来呢？（指名读，齐读）
师：你觉得彩虹像什么？（补充整理句子）
生：像一条彩色的围巾、一条彩带、滑滑梯……
小结:丁丁说彩像一座神奇的桥，而冬冬说彩虹像一条美
丽的项链，我们看，大自然真是无奇不有、色彩斑斓让我们由衷地热爱它。
（出示课件）师：小弟弟小妹妹们也很好奇，也有问题要问，让我们一起来读读，谁来读小弟弟说的话？谁来读小妹妹没的话？（指名读）
师：小弟弟小妹妹的问题真有趣，你有问题要问吗？
学生问学生答。
师：怎样才能全部解答这些问题？我们一定要好好学习，长大以后才能去探索天空的奥秘、大自然中的奥秘。
再请学生读读四五小节。
指名读、分男女生读…
（课件出示）师：美丽的彩虹在天空
中发生了变化，谁来读读（语气轻慢）
小结：大自然赋予我们许多美丽又神奇的景象，但这些美丽友非常的短暂，所以我们在生活中要善于观察，善于感受到大自然带给我们的快乐。
咱们一起来背背这篇课文，想背的起立，坐着的同学滑读。（配乐朗诵/背诵）
四、布置作业：
回家后，你觉得彩虹像什么写在书上。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇三
1. 情感——抒发学生对大自然的热爱，培养学生团结协作的精神。
2. 认知——认识彩虹的自然现象，了解彩虹色彩的组成。
3. 操作——运用想象和平涂，集中创作关于彩虹的图画。
重点：学画彩虹。
难点：通过彩虹进行想象创作。
1. 教具：多媒体课件、范图、蜡笔。
2. 学具：水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸。
一、引入：
1. 观看电视：多媒体播放彩虹形成的过程。
2. 师生讨论：
b) 看了电视之后，你有什么感受?
3. 揭示课题：画彩虹
二、新授：
1. 提问：彩虹美在哪里?
2. 多媒体重复演示彩虹色彩的排列，要求讲讲彩虹的颜色。
3. 请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。
4. 要求学生试着画一条彩虹，并贴在黑板上。
5. 游戏：做小医生找找哪些彩虹还不够美丽，为什么?
6. 师生讨论涂色方法。
7. 师演示平涂方法。
8. 提出作业要求：
a) 学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹。
b) 把完成的作业剪下来贴在黑板上。
三、评价：
用互评形式说说其他小组作业好的方面。
一、引入：
1. 出示范图彩虹和云朵提问：把它们连接起来像什么?
2. 出示课题：彩虹桥
二、新授：
1. 小组讨论：彩虹还可以把什么连接起来?
2. 学生交流讨论结果。
3. 师生共同讨论怎样表现彩虹桥。
(1) 彩虹架在不同的地点上。(多媒体演示彩虹架在云朵上、树木上、建筑物上…)
(2) 彩虹与不同的物体相连接。(学生上黑板做拼图游戏，教师提供范围)
(3) 彩虹形状的变化。(欣赏本书p33《七彩的桥》)
4. 学生谈谈还有什么新的想法。
5. 提出作业要求：每组自选一组方法表现彩虹桥，共同创作作业。(师在巡视时及时指导)
三、评价：
1. 介绍自己小组创作的《彩虹桥》。
感受彩虹给我们带来的美感。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇四
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
1、创设小熊做客的情境，导入教案，激发孩子参与教案的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”（丰富词汇：五颜六色。）
“彩虹糖是什么形状的？”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。
1、出示瓶状的作业纸。
“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工教案。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的教案中，还是要重点强调教案要求力求达到教案目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节教案过程太顺利，没有难点。
当然，也不能食言，我奖励了爰爰两颗彩虹糖。我说：“不错，都回答正确。现在，你可以拿两颗，找出红色和黄色的彩虹糖吃吧。”爰爰非常正确、麻利的从一捧糖中，挑出了两颗。看上去，她也很开心，并不反感这种吃糖的方法。当然，我还要不失时机的再鼓励一下。
今天，为了确认一下昨天的教学成果，我又拿来彩虹糖。爰爰一听可以吃糖，溜溜的就跟着来了，还是一捧糖，这次啊，我让爰爰自己说出都是什么颜色。哈哈，爰爰全部回答正确。
这一小小的创新，让宝贝和我都很有成就感，也很开心。爰爰既吃到了糖又认识了几种颜色。记得很多幼教书都写得，父母在娱乐中教孩子，是孩子最容易接受的。很有道理啊。关键是我们善于把所看所想及时的跟宝贝交流，变成她们易于接受的方式传递给她们。那么很多知识不用特意去亲子园、幼教班宝贝一样可以从容掌握。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇五
1、尝试用手指蘸印的方法表现彩虹糖的基本特征，体验手指点画的乐趣。
2、能大胆运用不同的色彩表现彩虹糖。
1、经验准备：幼儿见过或吃过彩虹糖
2、材料准备：装有彩虹糖的糖果罐，示范画一张（画有一个糖果罐）
3、各色颜料，抹布
一．故事导入，引出活动主题
二、探索发现
1、出事实物彩虹糖，引导幼儿仔细观察彩虹糖的形状和颜色。
彩虹糖有什么颜色?他们是什么形状的？说说他们的味道？
2、小结：彩虹糖圆圆的，一颗一颗的。红色的草莓味，绿色的苹果味，黄色的柠檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃极了。
三、创作表现
1、教师出示范画纸，以游戏的形式介绍手指印花彩虹糖的方法。
师：小朋友注意看哦，老师要把“彩虹糖”装进“罐子里”啦！（用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上许多小圆点，这些小圆点就是美味的彩虹糖啦。）
2、引导幼儿进行创作，鼓励幼儿大胆点画，教师巡回指导。
四、评价展示作品
教师围绕色彩、形状，以及作品的整洁度进行重点评价。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇六
水、一个玻璃杯、一张白纸。
在玻璃杯中装满水，把杯子拿到阳光可以照射到的窗台上；
把纸放到阳光透过杯子投射进来的地方，这样在纸上就可以看到彩虹的色彩。
光线被水折射了，因而投射到纸上的颜色是阳光被分解之后的颜色，原理跟天空中彩虹的形成是一样的。当阳光以40到42度的角度照射空中的水珠时，阳光通过水珠时发生折射，投射到空中形成了彩虹。
知识问答：彩虹为什么总是弯曲的？
想象你看着东边的彩虹，太阳在从背后的西边落下。白色的阳光(彩虹中所有颜色的组合)穿越了大气，向东通过了你的头顶，碰到了从暴风雨落下的水滴。当一道光束碰到了水滴，会有两种可能：一是光可能直接穿透过去，或者更有趣的是，它可能碰到水滴的前缘，在进入时水滴内部产生弯曲，接着从水滴后端反射回来，再从水滴前端离开，往我们这里折射出来。这就是形成彩虹的光。
水滴对光的反射，折射加色散形成彩虹。色散后不同色光出射的方向不同，对一个水滴出射的光我们只有站在特定的观察点上才能看见特定的颜色光，而我们平时是站在固定的观察点上去看空中多个水滴，这样，不同水滴中出射的同一种色光能够到达眼睛，这些水滴必然是在空中排成圆弧(相对观察者讲)。如果观察点移动，就由一组新的水滴构成一个新的圆弧，其实我们每个人看到的并不是同一个彩虹。
光穿越水滴时弯曲的程度，端视光的波长(即颜色)而定——红色光的弯曲度最大，橙色光与黄色光次之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。
每种颜色各有特定的弯曲角度，阳光中的红色光，折射的角度是42度，蓝色光的折射角度只有40度，所以每种颜色在天空中出现的位置都不同。
若你用一条假想线，连接你的后脑勺和太阳，那么与这条线呈42度夹角的地方，就是红色所在的位置。这些不同的位置勾勒出一个弧。既然蓝色与假想线只呈40度夹角，所以彩虹上的蓝弧总是在红色的下面。
彩虹之所以为弧型这当然与其形成有着不可分割的关系，同样这也与地球的形状有很大的关系，由于地球表面为一曲面而且还被厚厚的大气所覆盖，在雨后空气中的水含量比平时高，当阳光照射入空气中的小水滴形成了折射，同时由于地球表面的大气层为一弧面从而导致了阳光在表面折射形成了我们所见到的弧形彩虹!
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇七
1、认识15个生字，能正确认读。
2、在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。
熟读课文，感受彩虹美。认识生字。
理解课后题。
生字卡片、小黑板。
（一）导入新课。
1、听儿歌《彩虹》。
2、谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。
这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。
（二）学习新课。
1、自读课文，圈出生字。
2、互教互学生字。
3、出示生字卡片指名读。
虹、晴、空、神、遥、银、仙、女、戴、定、顶、滑、巨、颜、淡。
4、给生字找“邻居”。
5、熟读课文。
6、分角色读课文。
8、他们的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？
9、学生自由想象，然后说一说。
（三）巩固复习。
1、读课文。
2、开火车游戏。（看生字卡片组词）
3、找朋友游戏。（音节和生字）
（四）课堂总结：这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。
（五）板书设计：
美丽的彩虹
虹 晴 空 神 遥 银 仙 女
戴 定 顶 滑 巨 颜 淡
学习写字。
课件。
（一）复习：
1、指名读课文。
（二）学习写字。
出示生字：美 丽 空 河 定 七 巨 笔
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇八
3、学会准确演唱歌曲《彩虹》，知道彩虹是一种雨后天晴产生的自然现象。
1、七种颜色、色卡
2、七种彩色纸带人手一条
故事导入（出示小兔子棒偶）
请幼儿说说彩虹有哪些颜色?
1、幼儿作答，教师出示相应的色卡，
2、请幼儿排列色卡顺序；
3、请幼儿读出颜色顺序（由慢到快的速度变化）
师：彩虹是怎么来的?让我们来听一听，歌中是怎么说的?
1、师示范演唱歌曲
问：歌中说彩虹是怎么来的?唱了什么?
2、幼儿跟唱歌曲
a、 逐句带唱；b、跟唱；c、分组分颜色唱
1、师介绍玩法
2、组织幼儿游戏，当琴声、歌声响起，幼儿手拿彩带自由表现，当音乐停止， 马上按彩虹的颜色顺序站好，根据熟练程度改变歌曲的速度，根据幼儿的兴趣反复分多种形式玩三四次。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇九
1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。
2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。
3、培养幼儿对跳跃彩虹的兴趣爱好。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。
2、音乐、优盘播放器。
一、引发兴趣，热身运动。
1、分配角色：我们是快乐的七色光，跟着妈妈出来玩喽！
2、热身运动《韵律操》，主要活动下肢、膝关节。
二、跳越光芒——学习助跑跨跳。
1、找到和自己颜色一样的光线，自由地玩一玩、跳一跳。
2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被碰到，有没有办法？试一试！
3、集体讨论：哪种方法跳得更高、更远。
4、学习动作——助跑跨跳
（1）教师示范讲解动作要领
（2）幼儿空脚练习
（3）个别尝试
（4）在自己一样颜色的光线上自由练习
5、高度大挑战。
（1）教师介绍并讲解要求：挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必须通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。
（2）幼儿选择高度进行挑战。
（3）集合，请个别幼儿示范，说说探索后的心得：怎样才能跳得更高。
6、挑战不同宽度与不同高度。
（1）教师介绍并讲解要求：
第一关：一次越过两条矮光线
第二关：一次越过两条高光线
第三关：一次越过三条高光线
（2）幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战。
三、循环游戏：彩虹终极挑战。
1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。
2、幼儿依次闯关游戏。
3、简单小结，表扬闯关成功的幼儿。
四、放松活动。
1、搭起两条彩虹船回家。
2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。
3、停船上岸，一起整理活动器具，回活动室。
小百科：跳跃，指两脚用力离开原地向上或向前跳。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇十
1、引导幼儿学习用蜡笔表现彩虹的特征，用水粉颜料均匀涂染天空，并体验画面的美感。
2、培养幼儿想象力，用添画方式补充画面，做到画面整洁，构图合理。
3、引导幼儿体验绘画活动的乐趣。
范例：彩虹 蜡笔，白纸。
活动过程：
小朋友看过彩虹吗？谁来说说彩虹是什么样子的？
1、出示彩虹图片：请小朋友看看，这是什么？它是什么颜色，什么形状的？
2、幼儿回答后，老师小结：小朋友都认识了彩虹，它由红橙黄绿青蓝紫组成，象一座七彩桥一样，高高地悬挂在天空。
1、教师边示范边讲解：先找出七种颜色，按顺序画出七条线，每条线之间要空开。然后再涂颜色。
2、强调要按颜色顺序涂。
2、幼儿作画，教师指导。帮助幼儿正确选择彩虹的颜色作画，指导幼儿添画。
《中班绘画教案：天空的彩虹》摘要：画，教师指导。
2、幼儿作画，教师指导。帮助幼儿正确选择彩……
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇十一
1、出示生字卡片，指名学生认读，组词。
2、引导齐读课文，边读边思考：课文中共有几个自然段？你最喜欢哪一个？
1、引导学习课文
（1）指名回答以上问题
（2）指名朗读第一自然段，思考：彩虹是在什么时候出现的呢？彩虹美吗？
（3）学生讨论交流
（4）课件出示雨后彩虹美景。指导看图：说说你都看到了什么？彩虹像什么？
（5）指导朗读第一自然段，读出美感。
2、引导学习课文第二自然段
（1）指导看第一幅插图，说说图上画的什么？
（2）指名说，师生指正。
（3）课文哪个自然段写的是这一幅插图呢？
（4）范读、指名读第二自然段，思考：我要在彩虹桥上干什么？
（5）指名回答，全班交流。
（6）“我”真的能在彩虹桥上洒水吗？
（7）同学们说得对，这是小作者的想像而已。怎样来读好这两个问句呢？
（8）范读、指名读，请小老师带读，读出作者对大自然探索的兴趣
3、引导学习课文第三自然段。
（1）指名读，想想这一段有几句话？主要写了什么？
（2）指名说。
（3）全班齐读，读出作者对大自然探索的兴趣。读出“我”对妈妈的关爱。
4、总结学法，引导学习课文第四自然段。
5、总结全文，齐读全文，感悟情感。
1、除了本课的彩虹让我们充满无限的想象，你还见过哪些自然现象也很美呢？
2、把课文美美地读给家长听。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇十二
设计意图：
分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如糖果和糖果。第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类。求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
活动目标：（三维目标）。
1、情感态度：乐于参加集体游戏，感受游戏中的快乐。
2、行为习惯：巩固复习几种常见的颜色“红黄蓝绿”并能说出颜色名称。
3、知识技能：能够根据红黄蓝绿的颜色大小，按同种颜色进行分类。
活动准备：
1、经验准备：幼儿对颜色的认知。
2、材料准备：彩色(红、黄、蓝、绿)糖果若干，彩色(红、黄、蓝、绿)大小饼干若干。
3、媒体准备：《彩虹王国》的白板课件、ppt课件。
活动过程：
一、故事导入，介绍游戏《姐姐宝宝抱一抱》。
在美丽的彩虹王国中，住着彩虹姐姐和她亲爱的彩虹宝宝们，他们都有好听的名字（红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝）。
红宝宝最喜欢的颜色是红色，他的家是红色的，床是红色的，小桌子凳子都是红色的。
黄宝宝最喜欢的颜色是黄色，他的家是黄色的，床是红色的，小桌子凳子都是黄色的。
蓝宝宝最喜欢的颜色是蓝色，他的家是蓝色的，床是蓝色的，小桌子凳子都是蓝色的。
绿宝宝最喜欢的颜色是绿色，他的家是绿色的，床是绿色的，小桌子凳子都是绿色的。
二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色《姐姐请客吃饭》。
1、分糖豆。
2、分饼干。
可是啊，光吃糖豆彩虹宝宝没吃饱，而且糖吃多了，对牙不好，所以糖不能吃太多，这个时候，姐姐又端上来一个饼干盒，里面有好多各式各样大大小小彩虹颜色的饼干，彩虹姐姐又要请小朋友们帮忙了，小朋友们快听，彩虹宝宝说什么了，红色和黄色的彩虹宝宝说了“我们长的最大，我们要吃最大的饼干”蓝色和绿色的彩虹宝宝说了“我们长得最小，我们要吃最小的饼干”我们在听一听彩虹姐姐说什么了，彩虹姐姐说“亲爱的彩虹宝宝，挑食可不好，大大小小的饼干都要吃都有营养，小朋友们，你们快把大大小小的饼干分给彩虹宝宝吧”（孩子分好后，教师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）红色和黄色的彩虹宝宝说，他们最大。那红色和黄色的彩虹宝宝，吃最大的红饼干和黄饼干，那蓝色和绿色的彩虹宝宝最小，那他们就吃最小的蓝饼干和绿饼干。小朋友和真棒，快给自己鼓鼓掌。
三、巩固红、黄、绿、紫四种颜色。《送彩虹宝宝回家》。
小朋友可真棒，彩虹宝宝啊吃的可饱了，彩虹宝宝说让王老师谢谢小朋友的帮忙，太阳要下山了，彩虹宝宝从彩虹姐姐的家里出来，要回家了，可是天黑了他们不敢回家，彩虹宝宝希望能有小伙伴配他一起回家，小伙伴真的都出现了，你们能帮彩虹宝宝回家吗？（运用拖动）。
幼：红宝宝住在红色的屋子（幼儿拖动后，彩虹宝宝说谢谢你们送我回家）。
黄宝宝住在黄色的`屋子。
紫宝宝住在紫色的屋子。
绿宝宝住在绿色的屋子。
四、结束部分《夕阳西下》。
第一个环节出示课件，带幼儿进入情境教学。
此环节白板与幼儿以语言进行互动，引导幼儿巩固复习颜色。
第三个环节，运用白板的拖拽功能，再次以游戏的形式让幼儿拖拽，并巩固分类。
活动反思：
近日，我进行了公开课《彩虹王国》的教学活动。上完本活动后，我静下心来，对这个活动进行了反思。
首先在目标的定位上，我觉得还是达到了预设的目标。在活动中，我根据小朋友的接受能力，设计了三个环节。第一个环节是巩固复习颜色，达到一个复习巩固的作用。第二个环节是按颜色分类，请小朋友把数量一样的糖果分给彩虹宝宝吃。第三个环节也是让小朋友分组进行操作活动。孩子们对形象直观，生动有趣的图像非常感兴趣，在活动中，我充分利用多媒体、好朋友的形象创设情境，激发幼儿的参与兴趣，让他们参与到活动中来，在活动中得到能力的培养。
本活动中，我觉得需要改进的是，在课堂中灵活改进自己的教案，从而使自己从教案预设的问题中开脱出来。如在第一个环节时，我提出第一个问题时，孩子已经回答出了我第二预设问题的答案，我提第二个问题时，孩子又把预设的第三个问题答案一起回答出来了，而我没能很好地抓住孩子们的这一闪光点，进行灵活教学，还是按部就班地按教案预设问题进行提问，从而从某种程度上减少了幼儿的兴趣。教学还是有些单板，在以后的活动中，应该给予充分的重视，保证活动的顺利开展，更好地让幼儿在活动中获得相应能力的培养。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇十三
活动目标1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。
2、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带。
2、字卡若干。
3、录音机及音乐带。
4、实物投影一台。
5、知识经验准备：认识彩虹。
活动方法1、直观表达法2、视像法。
活动过程。
1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。
2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？
3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）。
4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。
5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）。
6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。
7、听音乐做动作退场。
各领域中的渗透。
1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》。
2、艺术领域：蜡笔画--彩虹。
3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。
4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。
5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇十四
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第一课《不经历风雨怎么见彩虹》。
随着年龄的增长，中高年级小学生的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识，他们对周围的人、事也逐渐有了一定的思考，并形成相应的态度。从孩子的心理特点和认知程度上来看：小学生的'形象思维占主导地位，他们精力旺盛，活泼好动。在此阶段，我们应帮助他们正确对待生活中的不如意的事，能够既看到自己的长处而树立自信心，又能不怕困难，体验克服困难取得成功的乐趣，形成积极向上的生活态度。
因此，针对上述学情分析，确定的教学重点是：帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。教学难点是：遇到挫折时，能学会勇敢面对。
在突破重难点的过程中，教师应注意：我们可以按照学生的年龄特点，积极开展丰富多彩、健康有益的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在体验中成长。
“儿童的生活是课程的基础”，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。因此，我在教学中力求把教学内容与儿童丰富多彩的现实生活联系起来，让学生在自然现象、同龄人、名人身上感受勇敢与乐观，学会不怕挫折、勇敢生活。
情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。
能力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
知识目标：知道失败是成功之母。
帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。
遇到挫折时，能学会勇敢面对。
教师准备：教学课件、成长足迹图
学生准备：收集名人面对各种挫折的案例
3课时。
第一课时完成教材p2-p3页内容，话题为“生活中难免有风雨”。
第二课时完成教材p4-p5页内容，话题为“接受风雨的洗礼”。
第三课时完成教材p6-p7页内容，话题为“迎来美丽的彩虹”。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇十五
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。
3、幼儿用彩色笔。
一、引发兴趣，启迪思维。
1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？
2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？
请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。
二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。
1.启发幼儿想想：
离太阳近的用什么颜色？
把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。
2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。
3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。
三、评价作品。
欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。
（从方向、力度等方面引导）。
鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇十六
1、能仔细观察画面，简单说说故事的内容，有阅读的兴趣。
2、愿意帮助他人，感受关切之心的重要。
《两条彩虹》的教学课件。
1、解读封面
孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一本好看的故事书，你们想看吗？
请仔细看看书得封面，你在封面上看到了什么？（彩虹、鲜花、熊）
彩虹、鲜花、熊奶奶可能会发生什么样的故事呢？一起来看看吧！
2、欣赏故事，理解内容
（1）出示第2面，引导观察。
熊奶奶怎么了？你从哪里看出来的？（温度计、毛巾、药、脸红红的）
我们小朋友也生过病，生病的感觉怎么样？现在，熊奶奶就很难受，她的心里会想些什么？（想要有人陪）
（2）出示3-5面，体验关切之情。
谁会来看熊奶奶呢？教师放ppt，让幼儿回忆，第一个来看熊奶奶的是谁？（小狐狸）听给熊奶奶送来的是什么？为什么要送蜂蜜？听听小狐狸是怎么对熊奶奶说的。一起学学。
第二个来看熊奶奶的是谁？（小白猪）它给熊奶奶送的是什么？为什么要送水？
师小结：在生病特别是感冒的时候，多喝水会通过小便把身上的垃圾排除体外。听听小白猪是怎么对熊奶奶说的？一起学一学。听了小白猪的话，熊奶奶的脸上怎么样？（笑眯眯的`）原来看望生病的人，对它说一些好听的话，会让人觉得开心。
现在胡教师就是熊奶奶（头饰），谁来对我说一些让我开心的话。
（3）出示第6-8面。
你有什么好办法帮助他？（幼儿自由讨论，大胆想象发言）
（4）出示第9-11面。
青蛙大叔用鲜花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鲜花彩虹，对着窗子大声喊了起来：“熊奶奶，快打开您的窗子吧！”（幼儿跟学）
熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的彩虹，高兴地说：“啊，太美了，和我梦中见过的彩虹一模一样。”熊奶奶是怎么说的？这时，天上也出现了一道彩虹，熊奶奶看到天条彩虹高兴地拍起了手。
熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大叔、小狐狸、小白猪好开心呀！它们为什么开心？（朋友开心，我们就开心）
3、帮故事起名字
讲到这儿，我们还没给故事起个名字呢！谁愿意来？
4、再次欣赏故事一遍。把好听的故事讲给起他没听过的小朋友听。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇十七
准备材料：水、一个玻璃杯、一张白纸。
实验步骤：
在玻璃杯中装满水，把杯子拿到阳光可以照射到的窗台上；
把纸放到阳光透过杯子投射进来的地方，这样在纸上就可以看到彩虹的色彩。
实验中的科学：
光线被水折射了，因而投射到纸上的颜色是阳光被分解之后的颜色，原理跟天空中彩虹的形成是一样的。当阳光以40到42度的角度照射空中的水珠时，阳光通过水珠时发生折射，投射到空中形成了彩虹。
知识问答：彩虹为什么总是弯曲的？
想象你看着东边的彩虹，太阳在从背后的西边落下。白色的阳光(彩虹中所有颜色的组合)穿越了大气，向东通过了你的头顶，碰到了从暴风雨落下的水滴。当一道光束碰到了水滴，会有两种可能：一是光可能直接穿透过去，或者更有趣的是，它可能碰到水滴的前缘，在进入时水滴内部产生弯曲，接着从水滴后端反射回来，再从水滴前端离开，往我们这里折射出来。这就是形成彩虹的光。
水滴对光的反射，折射加色散形成彩虹。色散后不同色光出射的方向不同，对一个水滴出射的光我们只有站在特定的观察点上才能看见特定的颜色光，而我们平时是站在固定的观察点上去看空中多个水滴，这样，不同水滴中出射的同一种色光能够到达眼睛，这些水滴必然是在空中排成圆弧(相对观察者讲)。如果观察点移动，就由一组新的水滴构成一个新的圆弧，其实我们每个人看到的并不是同一个彩虹。
光穿越水滴时弯曲的程度，端视光的波长(即颜色)而定——红色光的弯曲度最大，橙色光与黄色光次之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。
每种颜色各有特定的弯曲角度，阳光中的红色光，折射的角度是42度，蓝色光的折射角度只有40度，所以每种颜色在天空中出现的位置都不同。
若你用一条假想线，连接你的后脑勺和太阳，那么与这条线呈42度夹角的地方，就是红色所在的位置。这些不同的位置勾勒出一个弧。既然蓝色与假想线只呈40度夹角，所以彩虹上的蓝弧总是在红色的下面。
彩虹之所以为弧型这当然与其形成有着不可分割的关系，同样这也与地球的形状有很大的关系，由于地球表面为一曲面而且还被厚厚的大气所覆盖，在雨后空气中的水含量比平时高，当阳光照射入空气中的小水滴形成了折射，同时由于地球表面的大气层为一弧面从而导致了阳光在表面折射形成了我们所见到的弧形彩虹!
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇十八
1、知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。
2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3、情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。
识字，写字，有感情地朗读课文。
在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。
两课时。
1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
生词卡片、课件。
师：（出示图片）同学们，这是什么？
师：彩虹有什么颜色？
生：赤橙黄绿青蓝紫。
师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？
师：谁来说说课文讲了哪几件事情？
生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）。
1、检查生字的自学情况。
（1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字：“着、那、到、高、兴、千、成”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
在这节课里，你学会了哪些知识？
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。
课前准备：
生字卡片，多媒体课件。
1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2、听写生字。
3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。
1、学生分小组读，给生字正音。
2、文章有几个自然段？（四个）。
3、课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗？
1、分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么？读后，小组汇报交流。
生：天上美丽的'桥是雨后的彩虹。
师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？
生：说明我爱想象、爱思考。
师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？
生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。
师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事？
生：这是“我”想的，希望可以帮助他们。
师：“我”能想象出这么多事，说明了什么？
生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。
2、全班集体读二、三、四段，你发现了什么？
生1：我为每一个家人都做了事情。
生2：这三段最后一句话都是“你高兴吗”。
师：从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子？
生：懂事、关心父母、关心家人。
3、那么，我们也应该向这位小朋友学习，多关心父母、家人，同学们平时在家里是怎么做的？（学生自由回答）。
4、小组分段朗读、小组比赛朗读。
1、学了这一课，你懂得了什么？
2、教师总结：除了学习，我们更应该多关心父母和家人。
板书设计：
11彩虹。
彩虹桥上为爸爸洒水浇田地。
彩虹彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头关心父母、家人。
彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。
课后反思：
彩虹是孩子们熟悉又陌生的自然现象，由此入手，很好的激发了学生学习的兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇十九
1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。
3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5.感受作品的美感。
活动准备。
欣赏过彩虹物质准备ppt彩虹图片画纸水彩笔。
活动过程。
一、情境导入。
1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？
二、探索发现。
1.引导幼儿欣赏ppt“彩虹”。
师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？
师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。
2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。
3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。
师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？
三、幼儿创作。
1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评价。
1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
活动反思：
此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。
小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇二十
教材分析：
这是一首诗歌，按彩虹从出现到消失的过程，通过人物的对话，描绘了彩虹的美丽，抒发了作者对彩虹的赞美和对大自然的神往之情。全诗共有六个小节。首尾两节讲彩虹的出现、消失。第二到第五小节用对话的形式描写了小朋友们对彩虹的联想和想象，形象地抒发了作者热爱大自然、赞美和赞叹彩虹美丽的真情实感。
教学目标：
1、正确、流利的朗读课文，学习有感情地朗读。激发对彩虹的赞美之情和对大自然的神往之情。
2、熟读课文，体会彩虹之美，展开想象，体会诗歌的语言美。
3、会认13个字，继续运用多种方法识字。会写6个字，能按笔顺写字，写得正确、端正。
教学过程：
一、图片激趣，导入新课。
1、师：同学们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样子的？谁来说说？指生汇报。
2、师：许老师搜集到一些图片，想送给大家看看。生欣赏彩虹的图片。
3、师：彩虹美吗？（美）让我们一起来学习一首诗歌——《美丽的彩虹》。
4、师板书课题，生齐读课题。
5、通过字的演变，教学“虹”。
二、初读课文，整体感知。
2、师范读课文，生指字，听读识字。
3、生自由读文，要求：标上小节号，圈画生字词。
4、指生汇报课文有几个小节，自学了哪些字词。师相机提醒较难的字音。
5、指生分小节读文。
三、研读课文，加深理解。
（一）第一小节：
1、师：彩虹什么时候出现？课文中怎么说的？请找出来。指程度较差的二生回答。
2、指导朗读：“高高”
3、给“空”组词。
（二）第二小节。
1、师：看到彩虹出来了，丁丁说了什么？请表现好的同学来回答。
2、师指导朗读：你觉得要强调哪些词，读起来比较好听？
3、（指图）师：丁丁在彩虹桥上看到了什么？
4、出示银河图：生欣赏图片，师补充课外知识（银河在中国古代又称天河、银汉、星河、星汉、云汉，是横跨星空的一条乳白色亮带，由一千亿颗以上的恒星组成。一年四季都可以看到银河，只不过夏秋之交看到了银河最明亮壮观的部分。）。
5、齐读第二小节。师：看了这么美的银河，心情怎么样？带着这种心情，让我们再把这一小节读一读。
（三）第三小节。
1、师：冬冬听到丁丁说得这么好，也忍不住了。她说了什么呢？请一位男生，一位女生来回答。
2、师：冬冬是个爱漂亮的小女生，她觉得彩虹像一条？这是一条怎样的项链？
3、猜谜语：一土一田，共字在下面，右边斜钩加一撇，别忘带个点。（戴）。
4、男女生分开读。
5、仿写：
（1）（指生说）丁丁觉得彩虹像。冬冬觉得彩虹像。一座神奇的桥、一条美丽的项链。
（2）你觉得彩虹像什么？生思考再回答。（你们的想象力很丰富??）。
四、复习巩固，学写生字。
（一）学习生字词。
1、认一认，读一读。
第一组词语：齐读、指一列开火车。
第二组词语：女生读，选一词或几词造句。
第三、四组词语：齐读。
2、比一比：
课件呈现单字，生抢答。
（二）学写生字。
1、课件呈现要写的字。师：你有什么想提醒大家注意的吗？指生说。
2、指生回答。
3、师结合字源重点提醒“定”“巨”：定的捺要斜才好看。巨的笔画笔顺要注意。
4、生练习书写生字。
5、展评练习。
五、总结。
1、师：同学们，彩虹出现几分钟后，便会消失，这节课也很快就要过去了，让我们把美好的声音送给彩虹，跟它说再见吧。
2、生齐读诗歌。
六、板书：
桥、项链??
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇二十一
：培养儿童对色彩的认识能力，提高儿童的记忆能力和观察力，以及提高儿童对颜料的兴趣感，让儿童了解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。
：两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。
：儿童对色彩的理解，动手能力相对较弱。
以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进行。
1.彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出现？出现在什么地方？（老师在提问的时候先让学生回答，老师再做讲解和补充）。
2.介绍画材：排笔、颜料、调色盘等（主要以学生能够理解的话）。
3.动手绘画。
a：画彩虹（单个色彩的绘画）。
教学材料：起变出的颜色）黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青c：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西（如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解）。
4.儿童自己讲解自己画面上的内容。（给家长讲解）排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布（窄）。
热门我的彩虹鱼教案大全（22篇）篇二十二
1、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
2、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
1、猜谜语――了解彩虹的主要特征。
2、欣赏与讨论――了解彩虹桥色彩排列顺序
（2）两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？
（3）彩虹宝宝接龙：红――橙紫；青――蓝绿等。
3、创作要求――提出要求，引起幼儿的作画构思
今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。
4、幼儿作画，教师指导要点――了解彩虹桥的合理布局。
（1）提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。
（2）注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的`图象的空间。
（3）启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的位子与动作，变化不同配色方法。
5、引导评价――提升幼儿的绘画水平
找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。