优秀蘑菇定律论文大全（16篇）

范文范本是一种有效的学习工具，它能够促进我们对写作技巧的理解和应用。以下是小编为大家搜集的一些范文范本，供大家参考，希望能为大家提供一些写作ideas和思路。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇一

（5）邹荣。质量是物体惯性大小的量度吗？新世纪教育文集。中国广播电视出版社，2000，11，1版，454。

（6）同（2），112。

（7）〔英〕伊萨克・牛顿。自然哲学之数学原理。陕西人民出版社，，1，1版,18。

（8）罗杰・s・琼斯。普通人的物理世界。江苏人民出版社，，5，1版，56。

（9）爱因斯坦文集，第一卷。许良英、李宝恒、赵立中、范岱年编译。商务印书馆出版，1976，1，版，351。

（10）〔英〕卡尔・皮尔逊。科学的规范。华夏出版社，1999，1，1版，305。

（11）同（2），1。

（12）同（9），320。

（13）同（2），109。

（14）同（1），39。

（15）全日制普通高级中学（试验修订本・必修）物理第一册，教师教学用书。人民教育出版社。2000，3，2版，74。

（16）同（9）409。

（17）同（9）313。

（18）同（9）583。

（19）谢帮同世界经典物理学简史。辽宁教出版社1988，3，1版，22。

（20）同（2）129。

（21）文池主编。在北大听讲座。新世界出版社，2000，6，1版，33。

（22）漆安慎杜婵英。力学。高等教育出版社。，7，1版，扉页。

（23）同（21），76。

（24）同（5）。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇二

“蘑菇定律”起源于美国经济学家RussellConwell的一个故事，这个故事告诉我们“人们像蘑菇一样在黑暗中生长”。在许多领域中，我们总是受到保密和隐瞒信息的影响，而实际上却没有必要这样做。这对我们做出决策和转变行动都有着不利的影响。这篇文章将会分享我对蘑菇定律的理解和体会。

第二段：原理解析。

蘑菇定律的原理在于：在缺乏信息的情况下，人往往会做出保守决策。如果我们能够充分享受信息的透明度，我们就可以更加充分地利用市场机遇和信息优势，并采取更富创意的方法解决问题。在当今科技发达的时代，信息的获取和传播难度大大降低，因此信息透明度愈发重要。这就需要我们积极主动地披露信息，不要企图将它们保密起来。

第三段：应用案例。

信息透明度在企业中也是非常重要的。例如，一个企业以透明的方式在公众面前披露财务和业务数据，将增强投资者信任和消费者信心。而一个没有透明度的企业将会损失不少商业竞争优势。同样，政府的透明度也将有着非常大的价值。政府的信息透明度也能够增强公民的信任感，更好地完成治理工作。

第四段：改变心态。

为了更好地享受信息流的自由，我们需要从他人的信息中吸取经验，并在自己的领域内主动地分享信息。这样做对于我们个人和企业发展都将有着巨大的好处。通过这种方式，我们能够获得更多的经验和知识，也能够建立更广泛的人际关系。此外，分享信息也能够促使我们更加开放和自信，从而增强信任感和增加合作机会。

第五段：总结。

蘑菇定律告诉我们，信息是成功之路上决定因素之一。通过更多地透明展现信息，我们能够更快地吸收新知识和技能，便于创新和实施新颖的商业思想。对于我们个人而言，透明度是建立和维护信任的基石，也是发展社交关系和达到成功的重要因素之一。因此，我们需要积极推崇透明和分享，使得成功之路更加顺畅。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇三

it产业第一定律--摩尔定律，以高大的“阴影”笼罩着半导体领域，如今它却正在消弭。

“摩尔定律”已经37岁了，甚至比英特尔的年龄还要大3岁，也“奔四”了。

37年来，它所倡导的“更快、更小、更便宜”的理念，使得整个it业活脱脱变成了另一个“奥林匹克”竞技场。英特尔也靠此成为行业中的霸主。但是，今天的“摩尔定律”正在成为英特尔“第一符咒”。不但制约了英特尔，而且也禁锢了整个半导体产业。

现在，随着韩国半导体的雄起和中国半导体的崛起，全球半导体产业已经发生变化，其周期规律也将完全不同。依据旧有规律期盼的好日子，可能不会再如期而至了。

所谓“摩尔定律”，指的是处理器上晶体管的数量在18个月内就要翻一番，且晶体管的面积和成本也不断的成比例下降。它比英特尔更早出现，并主宰了处理器业。

自从该定律诞生以来，全球的相关厂商似乎都情不自禁地按着“摩尔定律”的速度高歌猛进，包括ibm、amd、ti以及很多并不知名的小公司，都在为其发展做出贡献。而作为英特尔公司创始人之一，高登・摩尔凭借这一定律获得日益高涨的声望，这也在某种程度上帮助英特尔成就了一代芯片产业霸主的地位。

但是从年起，就有国内外多位专家对于“摩尔定律”的未来产生疑虑，纷纷从技术、利润以及对下游厂商的影响等方面进行分析，认为“摩尔定律”应该退出历史舞台，起码必须修订。

对于摩尔定律的.失灵，英特尔公司其实也早有发觉。据笔者了解，英特尔公司在最近提出的一份研究报告中表明，芯片制造商们今天经常提到的摩尔定律正在走向终结。

英特尔公司研究者在这份报告中说，从理论上看，在芯片制造商缩小晶体管尺寸时将遇到极限。缩小晶体管尺寸是使芯片比上代产品更小、更强大和更便宜的主要方法之一。制造商将能够用16纳米制造工艺生产出芯片。据保守估计，该工艺将在20推出，此后还可能有一到两次制造工艺升级，但是事情就是这样了。这份报告的最新结论是，即便是尽其所能，半导体制造商在20后将无法在更大程度上缩小晶体管尺寸。

缩小晶体管尺寸是摩尔定律的主要驱动手段之一，因而芯片制造商将开始不得不寻求新办法来让它们的芯片更强大和更便宜。否则，it产业的增长步伐将开始放缓。

英特尔公司成员、英特尔公司技术战略主管gargini指出：这看上去是一种基本的限制。英特尔公司的报告名为“二进制逻辑转换的限制”，该报告由4位作者撰写，发表在ieee（电气与电子工程学会）学报上。虽然研究者总结出的晶体管尺寸发展局限并不反常，然而这项研究的非常之处在于，这是英特尔公司研究者的报告，他们的研究凸显了芯片设计者目前所面临的困难。现在计算机所要求的尺寸、电力消耗与性能指标正在迫使半导体制造商彻底地重新思考应当如何设计产品，同时还提示需要更多的研究与开发储备。

解决这些问题是整个产业的重大目标。根据摩尔定律，芯片制造商每2年就可以在同样体积芯片上将晶体管数量提高一倍，这种指数级增长模式可让电脑同步地更便宜和更强大。

英特尔扩展“摩尔定律”优势。

虽然摩尔定律正在缓慢走向终结，但英特尔并没有放弃扩展这一定律的优势。

面对技术障碍，英特尔看起来信心十足。8月31日，英特尔宣布使用65纳米工艺，成功地制造出了包含有5亿多个晶体管，并具备全部功能的70msram；利用开发紫光（euv）光刻技术，英特尔正试图将芯片制造厂光刻最小线宽的极限从50纳米降低到15纳米，从而在未来的10～15年继续验证“摩尔定律”。

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[1][2][3]。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇四

近日，微信上流传的“稻草定律”，引起了许多人的思考。有人认为“稻草定律”很有道理，也有人认为做自己就好。我觉得“稻草定律”虽然有些方面有欠妥之处，但也有值得我们学习的地方。

提升自己的附加值，不要轻视环境的作用。

稻草孕育了稻米，这当然体现了它的价值，但是，它随后便被人丢弃在路边。稻草奉献了一生，结果却是为别人做了嫁衣，想来真真是凄凉。稻草如此，人亦然，若不去增加自己的附加值，恐怕只能空留一副干瘪的驱壳了。

稻草提升自己的价值，靠的是走近价值更高的东西，人也一样，近朱者赤。

人与人的日常交往中，都会希望自己接触的是比自己更强或某些方面更有优势的朋友。学生希望自己的同桌是年级第一；白领们希望自己的公司是领域内最强。在这样的环境里，我们才会不断地提升自己，发展自己，逐渐地成为其中的一份子，让自己尽快地变得优秀起来。

国家之间的外交活动中，小国谋求发展，就会向相对发达的大国借鉴学习。无论是思想上的改进，还是体制上的变革，一个环节也不会少。即使我们挂在嘴边的中国特色的社会主义，也是在别国基础上的发展创新。

平心而论，他的发展与强大足以让我们获得许多感悟。每个人乃至于每个国家的价值都在于自身，但那并不妨碍去寻求额外的价值啊。中国和三十多年前相比，和三百年前相比，早已发生了翻天覆地的变化，但他依然是我们的中国。我们依然说着中国话，写着中国字，但是，通过向外国学习，通过三十多年的努力奋斗，中国的价值变了，中国人的价值变了。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇五

“蘑菇定律”最早是在上世纪70年代一批年轻的电脑程序员编写的。当时，美国一批电脑程序员意外发现，一批刚从学校毕业的新人参加了工作，这些人很难适应工作环境。在这种情况下，这些电脑程序员经过探索，便发现了“蘑菇定律”。

蘑菇定律，通常指许多组织对待初出茅庐者的一种管理方法。刚参加工作者往往会处于这样的境地：被置于阴暗的角落(不受重视的部门、或打杂的工作)，到头来还要浇上一头大粪(无端的批评、指责、代人受过)，并且还得不到必要的指导和提携。

我儿子刚刚大四毕业，现在在南京电视台工作，现在他就处在典型的蘑菇状态，天天去上班，老板也不分配他干什么，就是看你自己的表现，他向我诉说了他的烦恼。我问了吉林电视台的一个小伙子，他说电视台就是这样的一个工作环境，你好好的表现，等着领导的发现。需要机会。假如第一个机会没有成功，那就等第二个机会。就看你那天突然被领导看中了，你就有希望了。想办法引起领导的重视吧。

蘑菇生长在一个阴暗的角落，是生还是灭完全看自己的造化和对工作的态度了。象华为小工人的自杀，他那选择的就是自灭。

积极作用。

其实，换一种角度来考虑，蘑菇定律也有其自身的积极作用。

1.消除不切实际的幻想。很多年轻人走出校园时，认为自己一开始工作就应该得到重用。但由于缺乏工作经验，也缺乏担当重任的能力，只有经过一段时间的磨练，消除不现实的幻想，才能慢慢成长起来。

2.加速适应社会。要想在商场上游刃有余，不仅要有专业的知识和技术，还要有各种社交能力。那些办事能力强、工作积极的.人，都有某些共同的行为标准和思考模式。而职场新人能否适应商场中的行为模式和游戏规则，往往决定于在最初一段时间的“蘑菇进程”，因而“蘑菇经历”能加速职场新人适应社会。

3.避免沾沾自喜。对于初出茅庐者来说，在做完工作、取得成绩之后，总是希望上司和同事会注意自己，并得到承认和赞扬。事实上，并不是每一点成绩都会被别人看在眼里，因此，避免沾沾自喜的心态，沉下心来，脚踏实地，一步一个脚印，才能取得更大的成绩。

成功应用。

然而，并不是每个人都可以成功的应用蘑菇定律，把握以下要点，方可成功运用蘑菇定律。

1.认真对待工作。认真对待你现在所从事的工作，并全力以赴地做好它，这是一切事业的开始，同时为以后打下坚实的基础。

2.适应环境。当你到了一个并不满意的公司，或者被分配在某个不理想的岗位，做着无聊的工作时，要学会适应。这是因为，要想改变环境，前提便是先适应环境。

3.贵在坚持。很多人在“蘑菇经历”时最容易产生的念头，就是放弃。但是，真正的成功，属于坚持不懈的人。只有认准目标，不断坚持，在“蘑菇经历”中积累一些可贵的经验和素质，才能为以后的“厚积薄发”作好铺垫。

4.自强自立。在没有成功时，往往会遭遇歧视、侮辱等不公平的对待，不要停留在对这些问题的纠缠上。明智的做法是，自强自立，不断增强自身实力，以实际行动来证实自己的价值。

文档为doc格式。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇六

“蘑菇定律”是管理学中广为流传的一种理论，它形象地描述了在组织中信息传递和抉择的现状。在蘑菇定律中，顶层领导者将信息作为手中的一个有用工具，选择性地赋予下属，从而掌控组织的命运。但是，这种方法带来的最终结果是，领导者得到了自己想要的结果，而下属们被忽略和贬低了。我认为，蘑菇定律的存在给我们带来的启示是，必须在自己的人际关系中实行公平和透明度，以期望获得和谐、高效的结果。

蘑菇定律是一个典型的隐蔽领导风格。领导者通过选择性地保留关键信息来控制下属，从而达到最后的目的。他们通过使用简单的术语来误导下属，使得无辜的员工不是处于混乱中就是迷茫不解。因此，他们被性质或是巨大的误解所困扰，最后这种领导方式也随着企业的失败而尘埃落定。

第三段：分析蘑菇定律的局限性。

这种隐蔽领导风格方法不仅与员工的公平感和道德观念相冲突，而且也不利于企业的高效运营。作为领导者，应当鼓励员工更有效地参与和支持组织的成功，而不是让他们感到贬低和不重要。而蘑菇定律的存在给企业带来的是一种低效、低价值的生产模式，这将导致企业最终的衰落。

第四段：寻找一个更好的方式。

因此，领导者应当抛弃隐蔽领导方式，采用一个更公开、更透明的方法来管理员工。向员工展示真相，让他们参与和合作共进，就可以获得公开透明的自信和尊重，并且会让企业更具创新和生产力。公平透明的领导方式可以推动员工真正获得公司的成功，因为员工往往会更加专注和负责。

第五段：结论。

总之，蘑菇定律是管理学中的一个重要理论，代表了一种隐蔽领导方式对员工的潜在危害。领导者应该放弃这种非务实的方法，寻找公正透明的方法来管理员工，获得项目的最大价值。只有在员工文化和企业文化中取得真正的平衡，才能带来双赢的局面，实现最大程度的创造力和生产力。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇七

“蘑菇定律”指的是初入职场者因为特长没有显现出来，只好被安排在不受重视的部门干跑腿打杂的工作――好比蘑菇总是被置于阴暗的角落；要受到无端的批评、指责、代人受过――好比蘑菇总是莫名其妙地被浇上一头大粪；得不到必要的指导和提携――好比任蘑菇自生自灭。

“蘑菇定律”是每一个初涉人世者都可能遇到的。只要你有足够好的定位，耐住寂寞，抓住机会，你就可以早日告别“蘑菇定律”。

选准单位等于成功一半。

什么样的单位最好，在不同人的眼里也有不同的标准。有人认为单位大、薪水多就是好去处，实际不完全对，成才环境和发展潜力等也需要综合考量。

有的企业看起来很小，但是因为善于启用新人，反而能以小克大，获得快速成长。在这样的企业，新人最容易脱颖而出。一些中小企业包括万科这样的知名企业喜欢招聘没有经验的应届毕业生，对其直接培训，加以重用，人才能得到快速成长。如果你不想在“阴暗”的角落里被埋没太久，这样的企业是一个好去处。

别等环境来适应你。

毕业生一旦走向社会，才发现梦想与现实总是存在很大的距离。当你到了一个并不满意的.公司，或者被分配在某个不理想的岗位，做着也许还很没劲甚至很无聊的工作时，肯定会产生前途茫然的感觉，如果收入又不理想，你肯定会郁闷万分，此时实际上就是蘑菇定律在考验你的适应能力。达尔文的话是最好的忠告：要想改变环境，必须先适应环境。

陈天桥就是从专司录像片放映工作开始，潜心阅读了大量的管理书籍，后来争取到公司下属小企业的管理机会，成为自己创办盛大网络的宝贵资源。陈天桥认为：无论干什么，首先要适应环境，而不是等着环境来适应你。

积聚能量可以鱼跃龙门。

也许你“先天不足”，没有过硬的文凭、没有吃香的专业，不要紧，只要你有良好的心态，积聚能量，你一样可以抓住机会实现鲤鱼跃龙门。近日，媒体纷纷报道深圳市24岁的女勤杂工许桂英战胜60多名竞争者，考中公务员的事迹。许桂英中专毕业后，找不到好工作，就进了一家单位做后勤工，清洁、会务、收发报刊等什么工作都做，一干就是五六年。好学上进的她一边工作一边学习，并参加了自考。终于厚积薄发，凭着良好的文化素质和综合能力赢得了机会。

江淮晨报

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇八

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇九

1、知识目标：

（1）知道；

（2）知道质量和速度的关系，知道在高速运动中必须考虑质量随速度而变化．。

2、能力目标：培养自学能力；培养学生查找资料、合理使用资料的能力．。

3、情感目标：培养学生学习兴趣，开阔视野．。

教学建议。

教材分析。

教学难点 ：同上（本节要求不高，学生深入理解困难）．。

示例：

自学．。

回答问题：

1、答：以牛顿运动定律为基础的经典力学要受到质点速率和量子现象（波粒二象性）的限制．（学生情况好，可简单提提量子化）。

（相对论中的质量－速度公式：）。

探究活动。

2、评价：拓展学生视野，防止凡事绝对化．学会筛选、整理资料，并清晰的表达出来．。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇十

很多初入职场者总会抱怨自己被大材小用，明明应聘的岗位是有技术含量的岗位，真正入职面临的却是杂七杂八的琐事、复杂的人际关系和令人窒息的工作环境，相反的是，很多企业对待新人却乐此不彼地使用这种闲置方法，并称其为“蘑菇定律”。企业希望通过这样的管理方法，对初入职场的年轻人加以锻炼，让他们更快地适应职场。

保持积极态度。

很多人才一开始就厌恶这种管理方法，消极的心态必定会影响工作态度，从而导致消极的结局。有网友告诉我们，当“蘑菇”不代表被闲置，其实蘑菇不是生活在最阴暗的底层，而是生活在很有利的位置，因为有参天大树的庇护，也就是企业中的先驱者，任何大风大雨蘑菇只能感觉到，但不能经历到，因为此时公司出现的任何问题都由他的上级承担，他正处于蘑菇阶段是不可能让他接受这样的工作任务的，只有从平时的一些日常工作中学习专业业务知识。蘑菇在周围大树的庇护下逐渐成长，但是同时要学会和经历大树能够抵挡的雨水和飓风。

选好适合的“大树”

上面说到大树好遮荫，但是也有网友提醒说，作为职场新人要选择适合自己成长的“大树”。什么样的单位最好，在不同人的眼里也有不同的标准。有人认为规模大、薪水多就是好去处，实际不完全对，成才环境和发展潜力等也需要综合考量。有的企业看起来很小，但是因为善于启用新人，反而让新人获得快速成长。在这样的企业，新人最容易脱颖而出。一些中小企业包括万科这样的知名企业喜欢招聘没有经验的应届毕业生，对其直接培训，加以重用，人才能得到快速成长。因此，即使要经历“蘑菇期”，也要选择合适的企业才能得到更好的成长和锻炼。

“蘑菇”四原则。

那么，应该如何在“蘑菇期”更好地提升自己呢？当“蘑菇”的四大原则：

4.做事要有计划。在处理事情的时候要随时记录重要信息，事情处理完毕，要及时主动向领导汇报，并要做到报告时内容详细完整。

提升自身，脱颖而出。

如何把握这段“蘑菇期”？

除了把握“蘑菇期”锻炼和提升自身外，更重要的是如何在这段初入职场时期，把握机遇脱颖而出。有网友表示，在公司里要善于表现自己，除了要慎重对待每一份交代下来的琐碎任务之外，但不能一味地默默无闻埋头苦干，这样不会被注意到，难被委以重用。一个精明的员工，不仅善于做事，而且还要会“表现”自己，寻找机会让自己脱颖而出。要想脱颖而出要注意以下几点：

2.坦然面对变化，敢于冒险；

4.找准自己的定位。做好本职工作并不断提升自我；

5.尽量避免承担那些自己不能直接控制的工作。应该把有限的精力投入到那些真正给你事业带来发展机会的工作中。

最后，如果发现自己做了太长时间的“蘑菇”，并且一直都处于“蘑菇”状态的话，就应该考虑重新选择自己的工作了。选择了一条不适合自己的道路，走上了一个自己不适合的岗位，就算加倍努力地工作也很少会通往成功之路，用聪明的头脑去选择工作才是更好的办法。

职场新人总会面临各种各样的难题，实际工作与理想预期之间的落差，“蘑菇期”的寂寞与无奈。这些困难会成为成长的绊脚石，但只要利用得当却会变成前进的动力。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇十一

爱因斯坦将惯性定律表达成：“一个质点离开其他一切质点都足够远时，它的加速度的各个分量就消失了。”（9）显然，这种我们看起来比较特殊的表达方式受到了卡尔・皮尔逊的极大影响：“第一定律被视为相当于这样的陈述：周围环境决定加速度――没有其他粒子存在就没有加速度。”（10）在这里，皮尔逊敏锐地捕捉到了惯性的由周围环境的决定性，为二十世纪初诺特尔的证明作了思想上的准备。

因而，我们在讲述惯性定律时，必须思考这样一个问题：我们应当怎样来把握惯性定律的度？作者认为，爱因斯坦的相对论意义下的惯性观，已远超出了中学物理学的范围，但诺特尔关于时间均匀性与空间对称性的观点却是必须向学生讲授的。因为从时空的性质来论述、讲解惯性，使学生接触到了关于惯性的更本质的东西。同时根据作者的实践，学生也是可以接受的。

二、关于自然观与方法论。

课本上对牛顿第一定律及其它内容的陈述主要是结论性的。其次，是对伽利略的方法论作了简要介绍，而对于与方法论有重大关系的自然观却只字未提。可是，无论是在欧洲的思想史上还是在欧洲的科学史上，自然的观念始终是一个焦点，也始终是一个热烈和持久的被反思的课题。而以自然的观念为基础的自然科学也随之被赋予了新的面貌（11）：牛顿第一定律的历史，正首先是一个对自然观念变更与进化的佐证。也正是人类首先在自然的观念上起了变化，才导致了对自然研究方法的不同，从而也得到了不同形式的结论。爱因斯坦在谈到广义相对论的创立过程时就非常明白地表明了这一点。（12）从另外一层意义上来说，自然观无论是对科学定律的建立还是对学生科学素养的提高都起着十分重要的作用。因而，作者认为很有必要在讲述牛顿第一定律的历史时加入非常具有代表性的三位思想者的自然观，从而使学生的思维也越靠近历史的真面目。

素质教育的目标是找寻人类智慧之根，是使人的认识返朴归真。可是对于牛顿以前的科学家却由于我们知之堪少，只能记得他们的个别结论了，对于他们的方法论只是一知半解，而对于他们的自然观则几乎毫无感觉了。但是，在科学创造中，自然观念总是起着先导的作用，他决定着科学创造的方向与内容。

由上述所论述的观点，作者对现行课本中牛顿第一定律的教学内容进行了适当的调整。现将作者的具体讲课提纲列于下面：

（2）方法论：观察现象、归纳得出解释性原理、演绎出关于现象的陈述。

（3）结论：天体的运动是“天然运动”；地面上的物体有个“天然处所”

（4）贡献：开辟了探索自然界奥秘的一条新路――观察。

(2)方法论：观察提问、合理假设、数学变换、实验验证。

(4)贡献：提出了新的研究方法――数学变换和科学实验。

(2)方法论：分析与综合，强调论证要用实验验证。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇十二

（一）。

伟人牛顿在“第一运动定律”中指出“一切体在不受任何外力的作用下，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。”然而我用鸡蛋和圆锥重做试验，结果却与其截然相反，这时不禁使我对“匀速直线运动”六个字产生怀疑和推想————地球在宇宙之中绕太阳不断地公转，它的运动则不是“匀速直线运动”。如果说地球在运动的时候受到了外力，是外力改变了它的运动方向，则此定律将不攻自破。因为在宇宙之中就有着外力的存在，那此不表明：一切物体（包括地球在内）皆受外力了吗？所以此定律中的“匀速直线运动”六个字不能成立。

（二）。

在宇宙之中本无“静止”一说，所谓的“静止”是指两个物体相对而言的。在宇宙中绝对“静止”的物体是不存在的，因为整个宇宙都是在不断地运动（运动：包括宇宙收缩或宇宙膨胀两种观点。）的，所以此定律中的“静止”二字不成立。

（三）。

在牛顿看来物体只有受到了外力，它的运动状态才会发生变化。岂不知他忽略了一点，在宇宙之中有许多物体自身也可以引发出力，同时它的运动状态也在时时的发生变化。再如地球，他好比就是一个大型的发动机，他把自身的内部能量转化为了动能（动能：也可称之为力。）从而驱动自身的转动；而后又由自转带动了公转；在转动的时候地球的表面又与气体相互摩擦，从而也产生了电和磁（磁：也可称之为引力。）等之类的许多物质。紧接上文通过地球和鸡蛋的转动，以及各种能量转换的结果，我们也可以推想：地球即使脱离了太阳系的轨道在不受任何外力的条件下，他的运动状态也绝不会是“匀速直线运动”状态，更不可能会是“静止”状态。

（四）。

（五）。

注：最原始的力应该来源于能量的转换，通过转换当一切物体自身可以运动的时候，即使是在不受任何外力的条件下，他们的运动状态也就绝不会是“匀速直线运动状态或静止状态”，相反他们的运动状态会随着自身的变化而变化。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇十三

课本上对这一节的内容安排了五个习题。可是，在作者看来（24），这五个题目中只有第一个是从不太严格的意义上来说是可做的，而其余四个均是不恰当的。其中第二题、第三题中的c.小题及第四题是属于非惯性系中的动力学问题。其实，我们从课本上第三章第八节《惯性系和非惯性系》这一内容后面习题的缺乏就可以看出作者在处理这一内容上的贫乏与混乱性。而第三题中的a.和b.小题则是关于牛顿第二定律的应用题，也就是说只能用牛顿第二定律而不能用牛顿第一定律来解释。第三题中的d.小题则应当放在第五章第二节《运动的合成和分解》里面。至于第五题，则是一个文不对题的题目，作者已经非常明确地指出了这一点。为此，作者在具体的课堂教学实践中设计了下面几个习题。结果表明，学生的接受性较好。

1．用亚里士多德的四因说解释你认为感兴趣的一件事。

2．关于伽利略的理想实验，下列说法中正确的是（）。

a．只要接触面相当光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去。

b．这个实验实际上是永远无法做到的。

c．利用气垫导轨，就能使实验成功。

d．是想象中的实验，建立在大自然是和谐的观点之上。

3．你认为如果时间不均匀，空间不对称，则这个世界将是一个怎样的情形？

4．下列关于惯性的说法中，正确的是。

a．不用力踏自行车，自行车会渐渐停下，所以惯性就逐渐消失。

b．惯性与物体质量的大小无关，与物体是否运动无关。与物体速度是否变化无关。

c．当物体处于静止状态或做匀速直线运动时，表现出了惯性。

d.当物体做变速运动时，没有表现出惯性，因而此时惯性不存在。

参考文献：

（1）全日制普通高级中学教科书（试验修订本・必修）物理第一册，人民教育出版社，，3，2版，45。

（2）[英]罗宾・柯林伍德。自然的观念。华夏出版社，，1，2版，195。

（3）〔德〕黑格尔。哲学史讲演录，第二卷。商务印书馆出版，，6，1版，269。

（4）苗力田主编，亚里士多德全集，第二卷《物理学》。中国人民大学出版社，1991，11，1版。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇十四

（一）。

伟人牛顿在“第一运动定律”中指出“一切体在不受任何外力的作用下，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。”然而我用鸡蛋和圆锥重做试验，结果却与其截然相反，这时不禁使我对“匀速直线运动”六个字产生怀疑和推想————地球在宇宙之中绕太阳不断地公转，它的运动则不是“匀速直线运动”。如果说地球在运动的时候受到了外力，是外力改变了它的运动方向，则此定律将不攻自破。因为在宇宙之中就有着外力的存在，那此不表明：一切物体（包括地球在内）皆受外力了吗？所以此定律中的“匀速直线运动”六个字不能成立。

（二）。

在宇宙之中本无“静止”一说，所谓的“静止”是指两个物体相对而言的。在宇宙中绝对“静止”的物体是不存在的，因为整个宇宙都是在不断地运动（运动：包括宇宙收缩或宇宙膨胀两种观点。）的，所以此定律中的“静止”二字不成立。

（三）。

在牛顿看来物体只有受到了外力，它的运动状态才会发生变化。岂不知他忽略了一点，在宇宙之中有许多物体自身也可以引发出力，同时它的运动状态也在时时的发生变化。再如地球，他好比就是一个大型的发动机，他把自身的内部能量转化为了动能（动能：也可称之为力。）从而驱动自身的转动；而后又由自转带动了公转；在转动的时候地球的表面又与气体相互摩擦，从而也产生了电和磁（磁：也可称之为引力。）等之类的许多物质。紧接上文通过地球和鸡蛋的转动，以及各种能量转换的结果，我们也可以推想：地球即使脱离了太阳系的轨道在不受任何外力的条件下，他的运动状态也绝不会是“匀速直线运动”状态，更不可能会是“静止”状态。

（四）。

（五）。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇十五

摘要：本文从几个角度表明了现行高中物理教材中关于牛顿第一定律教学的一些问题，提出了一些新的观点与方法。

一、关于历史与内容。

课本上将这一节（1）的内容分成两个部分，即将牛顿第一定律的内容与建立牛顿第一定律的历史区分开来。作者的这一增加学生的科学历史观的企图无疑是正确的：“作为思想形式的自然科学，存在于且早已存在于一个历史的连贯性中，并且为了自身的存在，它依赖于历史思想……一个人除非理解历史，否则他就不能理解自然科学（2）”。可是,另一方面，在作者看来,这样一种对课本内容的划分是有疑问的。最起码的是，这种划分把牛顿第一定律当成一个不变的、终结性的东西。对牛顿之前，讲了从亚里士多德以来的两千年的历史，而对牛顿之后却什么也不讲，这就使学生对牛顿第一定律的领悟有一种僵化的感觉。作者认为，在牛顿第一定律的历史与内容的关系中至少要考虑到下面两个问题。

第一，课本上引述了一段亚里士多德的话：“必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来。”对于这样的一种写作方式与引述的这样一段内容，作者不敢苟同。从写作方式上而言，作者认为，我们应当对在人类历史长河中有卓越贡献的人物的论述是肯定性的。要是在教科书中纯粹来论述否定性的人物或否定性的结论的话，那何必要用亚里士多德来开刀呢，人类历史长河中这类人物简直是多得不计其数。或许，这种陈述方式是来自于思想界的习惯。真像黑格尔所说（3）：“亚里士多德乃是从来最多才最渊博（最深刻）的科学天才之一，――他是一个在历史上无与论比的人……虽然他许多世纪以来乃是一切哲学的教师,但却从没有一个哲学家曾被完全没有思想的传统这样多地歪曲过,这些关于他的哲学的传统的说法,过去一直被保持着,到今天情形还是如此。人们把与他的哲学完全相反的观点归之于他。柏拉图的著作被广泛地阅读，亚里士多德则直到最近几乎还未被认识，所流行的乃是关于他的一些最错误的偏见。”

从内容上而言，事实上，课本上引述的亚里士多德的话，同亚里士多德关于力和运动关系的论述是有出入的。关于这一个问题，由于太过于复杂，作者将另文论述，只是在这里需要指出：亚里士多德关于力与运动方面所论述的原义和这里大相径庭；我们应当在古希腊哲学的背景中去领会亚里士多德关于力与运动关系的论述；或者可以更直截了当地说，亚里士多德根本没有讲过引文中的话！（4）。

仍然，我们通常认为经典力学起源于人们对于亚里士多德物理学的批判。但从历史的观点来看，经典力学毫无疑问与亚里士多德物理学及中世纪物理学有着紧密的关系。因而，我们不能用非此即彼的态度来给真实而复杂的历史下一个粗暴而简单的结论。

另外一点需要特别指出的是，根据作者的研究，由于牛顿第一定律与牛顿第二定律有本质的`区别（5）。与牛顿第一定律的发展有历史渊源的亚里士多德物理学中的内容不是力与运动的关系（事实上这是与牛顿第二定律的发展有历史渊源的），而是亚里士多德关于“天然运动”（6）与“天然处所”的观点。当然，这一点对一般的读者来说可能太为难了，但作者有责任指出这一点。事实上，我们从牛顿所列举（7）的关于牛顿第一定律的例子中就可看到这一踪迹。

[1] [2] [3] [4]。

优秀蘑菇定律论文大全（16篇）篇十六

一切物体都有惯性。

c、惯性是宇宙的时间均匀性与空间对称性的结果。

（4）贡献：我不知道别人是怎么看我的，我觉得自己就像是一个在海滨玩耍的孩子，不时地拾到了一些光滑而美丽的贝壳，而真理的大海离我还很远。如果我有什么贡献的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。

4、牛顿之后。

（1）爱因斯坦的“相对论”揭示了空间与时间是有联系的1905。

（2）“量子力学”的发展表明，基本粒子的性质与对称性有极大关系1927。

在此，作者对上述提纲作两点简要的说明。第一，在提纲中特别指出了，一切物体是指地下与天上物体。因为作者感到这一点非常重要。牛顿第一定律中所包含的这几个字的含义正是表明了由哥白尼所阐述的新天文学理论的绝对胜利，也表示了任何一种对地下与天上物体之间作任何质的区别的否定。同时，我们也看到这一结果的得来花了多大的代价――布鲁诺为此被烧死在火刑柱上。（13）而作者在长期的教学实践中看到的情况是，有不少教师将“一切物体”解释成是气态、液态、固态等情形。第二，提纲中将惯性看成是时间均匀性与空间对称性的结果。这似乎是远离了学生的想象力，不好讲。对此，作者在实践中用了这样一个逻辑过程，供大家参考：既然一切物体均有惯性，那么，惯性就是一切物体的性质，而一切物体是用什么观念来表示的呢？当然是宇宙，那么，宇宙又是什么呢？就是时间与空间。作者的体会是，学生根据高一地理课本上的知识是可以领会的。

三、关于阅读材料。

课本上有一个标题为《爱因斯坦谈伽利略的贡献》的阅读材料。作者的问题是：这篇材料放在这里是否恰当？首先，这一章的内容是牛顿运动定律，牛顿的贡献才是学生首要了解的内容。并且，在前一章的阅读材料《伽利略对自由落体运动的研究》（14）中已经对伽利略科学研究的方法作了比较完整的介绍，似乎没有必要在这里再对伽利略的贡献进行笼统的说明。作者在实际的教学实践中用了一段教师教学用书（15）上关于牛顿生平的资料作为学生的阅读材料，这一段材料间要、明白、清楚，学生对它的反应良好。而且，这样的做法也同时弥补了在课堂教学中讲述牛顿贡献上的不足。

另外，《物理学的进化》这本书主要是出自英费尔德的手笔，爱因斯坦只是列出了一个关于本书的写作大纲。因而，这本书的文字并不严格地等于爱因斯坦的思想。爱因斯坦写本书的目的主要是为了解决英费尔德的生活问题。因而我们并不能把这一本书看作是一本严谨的科学著作，它只是一本一般性的科普读物。而在文章的最后，用“毁灭直觉的观点而用新的观点来代替它”作为对伽利略的发现的重大意义的评价是否妥当？对于爱因斯坦来说，由于他是一个深信物理概念是人的思维自由创造（16）的理论物理学家，因而他论述伽利略贡献的视角就会同历史学家的视角不一样。事实上，伽利略是如此丰富的一个天才。我们完全可能从他的详细观察力、深刻的直觉把握力、娴熟的数学技巧、精湛的实验技能的任何一个方面来谈论他对科学的贡献。况且，爱因斯坦在不同的阶段、不同的场合对伽利略贡献的论述也是有区别的：“纯粹的逻辑思维不能给我们任何关于经验世界的知识；一切关于实在的知识，都是从经验开始，又终结于经验。用纯粹逻辑方法所得到的命题，对于实在来说是完全空洞的。由于伽利略看到了这一点。尤其是由于他向科学界谆谆不倦地教导这一点。他才成为一代物理之父――事实上也成为整个近代科学之父”。（17）“常听人说，伽利略之所以成为近代科学之父，是由于他以经验的，实验的方法来代替思辨的、演绎的方法。但我认为，这种理解是经不起严格审查的。任何一种经验方法都有其思辨概念和思辨体系；而且任何一种思辨思维，它的概念经过比较仔细的考察之后，都会显露出它们所由产生的经验材料。把经验的态度同演绎的态度截然对立起来，那是错误的，而且也不代表伽利略的思想。”（18）当然，作者在这一篇文章不是为了研究伽利略的贡献问题，只是想表明，《物理学的进化》中的这一片段放在这里当作阅读材料的不恰当性。