最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）

通过写心得体会，我们可以更加深入地了解自己的思考和成长过程。以下是一些值得一读的心得体会范文，欢迎大家一起来分享和交流。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇一

《垂直与平行》是在学生完成第一课时《两条直线的位置关系》的基础上的，本节课是在平面图形长方形中重新认识垂直、平行。垂直与平行是同一平面上的两种特殊的位置关系，重点在于理解构成垂直以及平行的位置关系的因素是什么？从而建构扎实的观念建构，沟通三种语言的转换，认识垂线和平行线（理解命名垂线以及平行线的前提条件）。在教学中应当站在孩子的视角审视数学中抽象的表征方式，鼓励孩子发明创造，让孩子认知冲突成为教学的着力点。所以在课上用了很长时间孩子在创造图形语言以及符号语言，这同时也给我带来了惊喜，看到了一个活泼泼孩子对数学奥秘探究的渴望和向往。可是在开课时没有给孩子辨析两条直线相交成直角是垂直关系，那么两条线段呢？虽然教师认为很简单，可是孩子的是存在认知冲突的。经过评课更加清楚了只是背后的逻辑，受益匪浅，看到了自我需要改善的地方。

这次公开课，让我深刻意识到要将时间留给孩子安静思考，留给孩子大胆创造。数学知识，往往就是一种人为规定，思考规定背后的道理，才是最重要的。

在不断地研课打磨及试讲评课的`过程中让我对《平行与垂直》这一课有了新的认识把握，同时对自我今后的教学有了很多感悟。针对本课知识的特点和学生的实际精心备课，把学生的自主探索与教师的适时引导有机结合，把知识清晰地展此刻学生的面前，使得教学过程零而不散，教学活动絮而不乱，学生在简便愉悦的氛围中，提高了学习本事，增强了学习信心。在本节课的教学中，有很多亮点，也有不少不足之处，如：

1、本节课安排资料较多，重难点处理速度较快，课堂节奏把握较快，后进生没有理解到位，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。

2、平行与垂直的图形语言和符号语言应当避免教师直接引入，由学生发明创造性提出。

3、对于概念的构建问题应当语言严谨，清晰准确，细节处理得当，过渡语的设计明确具体。

4、在具体操作垂线和平行线的过程中，学生对一组垂线和一组平行线的概念理解不透彻，导致一些同学对利用三角尺画垂线和平行线的画法操作不当、不规范。

在今后的教学活动中，我应当注重概念的建构，以学生为主体，注重学生的创造性，让学生多参与、多讨论，尽可能地让学生成为课堂的小主人，同时教师应当不断提高自身专业素养，相信自我能在不断地自我反思中成长，在不断地自我实践中发展，在不断地自我成长中创新。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇二

昨天，我参加xx工作室组织的小学作文公开课活动，聆听不同年级、不同老师的课，收获良多。

当我听着教师们的课时，我想我们教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温平日乡间生活的点滴，深入孩子的心灵深处。老师们在教学时，让学生一边观看ppt，一边听老师的启发式的语言，勾起了学生兴趣。唤起学生的乡间生活的热情。

活动之后我也有了自己的一些看法和感悟：

要说真话，指导学生仔细观察。 “千教万教，教人求真。”新一轮基础教育课程改革要求我们还作文教学一个“真”字。要写出真情实感，老师们的习作课，选题用心，很有意义，所以在引导学生说真话表真情方面卓有成效。

要想让学生写得好，教师更要准备好。乡土资源很多很广，但要学生写好，教师更要了解，什么是最贴近孩子们生活的？比如：我们江南水乡的孩子见的多是河水中的鱼虾，田间的青蛙，山上的鸟雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材显得格外重要。

听了他们的课，我觉得我更应该多读书了。作为语文教师要有丰富的文化底蕴是多么重要呀，牧主任最后总结时说我们要让学生“加强积累，读写结合”我觉得我作为一名一线的语文老师更应该有深厚的积累。都说“要给学生一杯水，老师自己得先有一桶水。”如果我能用诗一般的语言去描绘乡间的美好，能出口成章，就能引领学生在广阔的田野里奔跑。对比我自己的课堂，语言苍白无力不说，面对学生的困惑时我也可能只可意会不可言传。

因此，我想，多读书，丰富自己的文化底蕴，像专家他们那样有更丰富的知识。在此，我也希望大家多读文学作品，和学生一起静静地看课外书。共同提高，共同进步。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇三

在这次新教师上岗课教研活动中,我上了一节公开课, 作为一名青年教师，在准备这次活动的时候，我得到学校每位老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。

作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是北师大版三年级数学下册《住新房》，本课是对两位数乘以两位数的进一步学习。从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：

一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢？因为在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。

四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。 暴露出的一些问题。

1、课堂评价不到位。对课堂上学生及小组的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。

2、自学指导不具体，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，老师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。

难点的把握上还不是特别准确,这还得多听有经验老师的课,从而针对本班制定一个符合本班的教学计划.第四，教学语言不严谨,语言不很标准,在以后的教育教学中我会注意自己这方面能力的训练.

在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。

小学生在课堂教学的参与性不够积极与主动，学习氛围调动起来需要很大的努力。由于课堂内容多、量大，给予学生思考的时间不充分，有点牵着学生走的感觉，当提问学生不会回答时，有点急燥的情绪，对学生认知水平估计有点过高。同时反映了学生课前预习不够充分，知识的理解能力不够灵活。

尽管现在提倡以学生为中心，提倡自主探究学习，这些都是好的，但是小学生理解能力有限，动手操作能力较差，整体完成任务在时间上还是很紧张，小组合作问题多，尽管很多公开课都有小组讨论的环节，但毋庸置疑，小组合作还仅仅是停留在表面，还有这样那样的问题，需要更多的思考和改进存在的问题。所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。但是不论如何，只有不断的思考与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。

板书设计要合理、规范。毫无疑问，老师的教学语言应该是简洁、准确的，老师的板书应该是规范的，老师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写规范与否对他们的成绩有很大的影响，如果老师板书乱成一团麻，字迹不清，怎么要求学生作业清楚、试卷卷面整洁呢？希望老师们不要小看板书，努力使我们的板书规范化。因为我们都知道一个道理：“身教重于言教”。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇四

我们学校每学期开学各学校领导都要进行听课评课活动，如何达到听评课的目的，实现双赢就值得我们思考，我个人认为：评课者评课时要有认真负责的态度、实事求是的精神、坦率诚恳的热情，用发展的眼光看待被评者，用学习的心态看待自己，要把握好以下几个方面：

要有意识地体现先进的教育思想和教学理念，要鼓励教学创新、提倡教学个性，引领教师朝先进的教育思想和教学理念方向去发展。

评课只是一种教学范围内的评价、讨论和交流活动，不能涉及人情世故等其他外在因素，评课者要有责任意识，不能因为顾及面子、情绪等其他因，要知无不言。

评课者在评课过程中不仅要时刻维护教师的教学自信，还要通过评课来帮助教师寻找自信、培养自信、强化自信，评课时要“优点谈足，缺点抓准”，要评出特色、点出创新。对于某些优点很少的课，不妨将优点拆大为小分开评、缺点归类分开抓主要的说。要为教师创造一个和谐的交流的空间。

评课不可能面面俱到，要根据课型和要解决的主要问题，抓住课堂教学中的主要问题进行评论。不能要求过多过细而抑制了教师对教学个性的追求和教学创造力的发挥。要有理有据。

对授课教师的不足，换位思考自己能否避免。给授课教师提出的意见，换位思考自己能否做到，不能求全责备。要充分尊重教学的独特性，倡导教学的创造性，发扬教学的艺术性，鼓励教师创造性地开展教学工作。

评课是一个多方受益、互利共赢的活动，除被评者和旁听者之外，评课者也要以学习的心态去参与，要取他人之长补自己之短，要通过评课来丰富和完善自己的教学理论，提高自身的理论素养和学科学术素养，促进自身的专业发展。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇五

在学校教导处的精心组织下，本学期我校的两个公开课研讨周今天完满结束了。在这两个周里，数学组共安排了七节公开课，现对活动情况总结如下：

授课时间授课教师课题

20xx年10月8日林芳六年级《分数除法的意义和分数除以整数》

20xx年10月9日谭鼎智四年级《笔算乘法》

20xx年10月9日高正丹四年级《角的度量》

20xx年10月9日黄忠五年级《一个数除以小数》

20xx年12月4日韩哲六年级《求常见的百分率》

20xx年12月5日翟海凝二年级《8的乘法口诀》

20xx年12月5日陈冬生三年级《多位数乘一位数》

通过听课，发现有好多老师的课、好多环节、细节给我们听课老师留下了很深的印象，值得我们大家学习。

比如：林芳老师、韩哲老师、翟海凝老师课堂中那种饱满的精神状态，灵活驾驭课堂的能力，始终把微笑带给学生，善于用生动的语言激活调动学生学习积极性，突出“活”字的教学艺术值得我们学习。而黄忠、谭鼎智、陈冬生、高正丹等年轻教师熟练的运用多媒体课件，增强了课堂教学的有效性。课后全体数学教师都参加了与上课教师的互动研讨活动，通过交流，无论讲课人还是听课教师都从中获得了很大的收获。每学期一轮的教学公开课给教师创造了一种相互学习、相互交流、相互借鉴的机会，我们能感受到教师对本学科知识领域、课改新理念的理解和运用的程度正在逐步深化，尤其是青年教师的进步更是巨大的。

在看到我们优势的同时，也要看到我们有的课，有的教学环节还不尽人意，还存有差距，有待于提高。

问题一：在有的课上“体现学生的主体性”还不够。比如：课堂上好学生唱主角，课堂上齐答太多，提问、讨论轮不到学困生，结果是表面上教师课上得心应手，而有些学生却一问三不知。

问题二：有的课上教师讲解太细，为学生包办代替太多，还不能大胆放手让学生主动探究;有的课该让学生动手操作的没让学生动手(可能怕课堂上乱)，有的动笔练习少，根本保证不了学生充分的消化练习时间，学习效果可想而知。

问题三：有的课老师只关注自己的教，不能很好的关注学生的学，对学生学习状态不能很好的掌握和了解，对学生的学习效果不能及时反馈矫正。

问题四：对多媒体课件的过度依赖，缺少了针对性的板书。要知道课件只是课堂的辅助工具之一，过度依赖反而让学生觉得眼花缭乱，得不偿失。

问题五：有的课课前准备不充分，影响了教学效果。老师在课前应预设问题的可能出现，并做好两手准备，不能让临时出现的问题影响教学。

问题六：备教材、备学生不深入，造成课堂上教学重点不突出或难点没突破;备学生不深入造成问题太大解决不了，或者是问题太细没有价值影响了课堂教学效率。

本次活动结束了，但我们的教研教改远没有结束，这就需要在以后的工作中全体数学老师团结协作，不断探索和改进课堂教学，落实有效课堂的实施。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇六

前两周，我参加了教研室组织的小学语文教学公开课活动，聆听陈老师和郭老师的《钓鱼的启示》一课收获颇多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧！

一、感受到了语言艺术的魅力。

听着陈老师的课，我想教师的语言竟有如此之魅力，从没与她配合过的学生，她竟能深入到它们的心灵深处，声情并茂的语言勾起了学生思绪，她与学生的沟通交流艺术真的令人佩服。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，既烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的思维。

二、重视读的训练，引导学生在读中感悟 。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，她对学生激励的效果也是不言而喻的，在课堂上她总会用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，这也是值得我们学习的地方。

三、学生的自主合作得到实现。

生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。

四、应变能力较强。

发现课堂上有了矛盾的学生，处理方法较为恰当，

五、板书的设计精妙之极。

在听了陈老师的示范课后，我深深体会到了板书的重要性，要精心研究板书的设计，不能只是走过程。

六、课教育学生做真人。

老师能够结合课文，教育学生为自己制定人生的目标，“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。真是“听君一堂课，胜教十年书。”

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇七

与爸爸妈妈一起坐在教室里听老师上课，学生们在课堂上表现得异常活跃。我们深切地感受到与孩子一起上课，感觉很特别。孩子听说我要来学校，前一天晚上就开始积极准备，一遍遍的预习将要学习的课文《乌塔》。看着孩子这么盼着我来听课，我是特地向学校请了两节课的假来参加__班家长开放日的，家长开放日活动不再是老师单调地在讲台上训话，家长也能实际参与到课堂教学中，真好。

语文课上，孩子们优美的朗读，热烈的交流，充分体现了在生本的课堂上，孩子们对学习的好奇和高涨的热情。尤其是自读课文旁注“乌塔是个怎样的孩子？”环节，孩子们通过交流文中的对话，发挥了自己的想象，表达流畅，个个小手高举如林，一一呈述，说出了对乌塔的理解和向往，那浓烈的氛围，深深感染了我。下面是我在观摩这节课后的一些教学收获：首先，孙老师精心设计课堂教学，准备充分。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。孙老师讲的课就充分印证了这句话。她讲得通俗易懂，让我深受启发。不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对略读课文教学中详略的处理也进行了精心的设计。其次，孙老师注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。孙老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。比如孙老师讲到乌塔游历的国家利用多媒体向学生们展示欧洲地图，在视觉上给学生们以震撼，使学生们更加深刻的体会了乌塔小小年纪独立自主的好品质；同时也对学生们进行了思想教育。孩子们每一环节的学习，孙老师都提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。第三，教学过程结构精密，时间分配恰当。孙老师从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。孙老师虽然接受这个班才半学期，但是对于孩子的了解远远超过我们家长了。瞧，课堂上孙老师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上做到了突出重点，突破难点。课堂上孙老师语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

半天的活动走近尾声，耳边回响着谭校长亲切地话语，开展家长开放日活动，让学生家长来学校深入学生课堂聆听教师的讲课，不仅是让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，同时，也是让家长积极参与到孩子的教育中来，与学校、老师一起，真正承担起孩子教育成长的责任。

不久前，老师告诉我们12月6日是家长开放日。孙老师说，家长多么期盼每一天你们在学校学习的时候表现出色啊！盼星星盼月亮，终于把这一天盼来了。

第一节是语文课。8点20分家长们都来听课了。我想：我一定要比平时上课更专心，更出色！这节课我们和孙老师一起学习《乌塔》。这是一篇略读课文。开始上课了，孙老师从容不迫地娓娓道来。我马上走进了乌塔的世界，和她一起讨论交流旅行感受……以至于妈妈什么时候到我都不知道呢。我清楚地记得当时孙老师向我们提了这样一个问题：你认为乌塔是个怎样的孩子？我注上笔记：无他是个懂事、细心、有条理、热爱生活、热情活泼、独立自主、还有有计划的孩子。我特别羡慕乌塔，也喜欢上了这篇课文。我看看周围的同学，他们也和我一样沉浸在乌塔的世界里呢。

时间过得真快，不知不觉又下课了。看着家长们对我投来赞赏的眼光，好像在说：这个小伙子真棒！__班真棒！心里不免有些激动。这样的家长公开课活动真有意义，我们在家长的眼里更完整；家长对我们的了解更全面！

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇八

美术是一门有着悠久历史的艺术，它能让人们欣赏到图画、雕塑和建筑等艺术作品，使人们感受到美的力量。最近，在校园里，我有幸参加了一场美术公开课的听课。此次课程不仅让我对美术的认识更加深入，也让我明白了它对我们的生活有着重要的意义。

第二段：听课内容。

美术公开课的主题是“素描”，它结合实际，从初步知识的讲解到雏形的练习，帮助我们初步了解了素描的基本要素，并尝试了被称为“艺术的基础”的素描练习。在听到老师讲解素描时，我感受到了美术的无穷魅力。作为初学者，学习素描的重要性远远不止于此。通过练习素描，我们可以更好地了解事物的形态、结构、比例、透视等，让我们更加深入地了解世界。

听完这场美术公开课，我认为美术不仅仅只是让我们欣赏艺术品，更是一种幸福体验。它能让我们从日常琐事中解放出来，感受到美好的事物。而且，美术课程和其他课程不同，有着更多的想象空间和自由，能够让我们探索自己的创造力。此外，在练习素描的过程中，我们需要用心去观察，去感受，去模仿。这种训练可以增强我们的专注力和耐心，能够对我们的人生起到积极的促进作用。

第四段：听课收获。

从美术公开课中，我学到了很多关于素描的新知识。比如，素描的构成要素有线条、形态、质感和空间，并且具有强烈的透视效果。了解这些素描的基本要素后，我也理解到了美术作品的多样性和艺术性。此外，我还学会了一些绘画技巧和技巧，比如如何掌握笔触和表现质感等。这些知识和技巧都可以用到以后的绘画活动中，为我的创作提供了更多的自由和灵感。

第五段：结语。

美术不仅仅是一门学科，更是一种生活方式，它能够改变我们的思维方式和视野。美术公开课让我领略了美术的无穷魅力，也在实践中让我感受到了艺术的魅力。学会了这些素描的基础，不仅可以获得欣赏美术作品的方法和技巧，更可以在日常生活中发现美的存在。此次美术公开课的学习对我的人生开展产生了积极的影响。我相信，在未来的学习和工作中，我会更加注重美的追求，不断提高自己的绘画技能和艺术素养。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇九

本次公开课《两条直线的位置关系》，是接班以来第一次和孩子们一齐给大家呈现出来的课堂，最终呈现出来的课堂效果有完美的地方，也有让自我不满意的地方。下头，就本节课中的不足之处做出以下反思：

1、课堂初始进程太快，在让学生主动分类的过程中没有给学生留够充足的时间让他们自由发挥。高效课堂教学必须强调经过学生的主动参与，培养学生的分类意识与思考本事，让学生成为课堂的主体。万幸的是自我慢慢调整了课堂进度，使得本节课得以顺利完成。

2、知识之间是有联系的，对于知识之间的联系理解的还不够深刻。只从两条直线的位置关系去给孩子们讲解，而忽略了位置关系背后隐藏的数量关系。

3、在沟通旋转与垂直的联系过程中，由于操作过快，没有让孩子充分感受到垂直是相交的特殊情景，导致学生在最终的总结本节课知识框架时遭遇了问题。

课堂结束后，虽然教师们在评课的过程中给予了肯定，可是自我也会更加努力，做一个有心人，善学善钻善创新，让我的数学课堂更加生机勃勃和精彩。

总结分析我自我公开课《两条直线的位置关系》第一板块分类，以往学生分类杂乱，我们既想向学生认识到直线能够无限延伸，延伸后情景就不是这样了，但又不想把这个关键点直接“讲穿”，因为一旦“讲穿”这个环节思考性就不强了。课就在教师欲讲而有意不讲、学生越分越混乱中浪费时间。所以本环节教师采用讲授法直接带领学生分类。课后和教研组再次研磨，能够把这几种情景挑选出来，让学生自我分组，收到良好的效果。在定义平行时，引入正方体和长方体体会平行的前提在同一平面。在长方体上感知看似在两个面上，实际又能构成一个新的平面，四年级学生认知水平很难理解，可不设计。经过旋转命名“垂直”环节，学生体会垂直就是特殊相交不到位。

最终，本节课的目标基本实现，学生认识到两条直线的位置关系：相交和平行，明白垂直是特殊的相交。

“线”对于学生来说并不陌生，他们都有一个直观的感性基础。但线段、射线和直线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有必须的困难。所以，在创设情境方面，我还是选取了学生喜爱ppt图画和点动成线的实例这一情境为基奠，让学生来抓住线段，射线，直线的特点，进而学习其特点。直线，线段、射线都是运用此方式，我认为只要抓住每一个线的特点作为突破口，学生学习起来并不困难，所以本节课我采用以自学为主以教师指导为辅的教学方式，大胆放手给学生，独立完成自主学习单，当然孩子在完成学习单时出现一些问题，这也激发了学生强烈探索新知的欲望，让学生尝试在小组内解决，并进行全班交流。让学生在思维碰撞中得到发展，进而学习新的资料。

从课堂实际效果来看，学生对于这三种线都有较深刻的认识，但在区分方面有时还不能把握的很好，我认为还需要经过必须的练习来巩固加深。

这节课也存在了很多不足之处，如：本节课学生虽然很活跃，可是可能或缺的学生覆盖了一些不懂得学生，我应当注意起来这种情景。怎样能使学生去主动自觉的想学数学这门功课，怎样样去培养他们的数学兴趣。其次，我在教学中数学语言的规范性方面还有所欠缺。另外，在教学预设的出发点还要研究到学生情景。这样在教学中才能更好地突出学生的主体地位。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇十

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇十一

美术是一门艺术学科，了解美术有助于我们拓展审美视野，促进人文素养的提升。而我有幸参加了一场美术公开课听课体验，那么，我将在接下来的文章中分享我的听课心得体会。

第二段：课程介绍。

首先介绍一下这堂美术公开课的内容。本次课程是以“风景画”为主题，涵盖了风景画的历史发展、画家的作品介绍和技法演示等多个方面。整堂课程别具一格，既有画家的心理解读，也有实际绘画的操作演示，更为难得的是，老师课堂互动频繁，使我们深入参与其中，更易于理解和接受知识。

第三段：听课收获。

通过听课，我深刻领悟到了美术的艺术魅力，进一步认识了美术作品背后的含义和艺术表达。比如，老师在现场展示了一张名为《鸟瞰图》的作品，通过对画家的创作背景、身世以及作品中所呈现的自然风景等方面的解读，我不仅更好地了解了画家的思想和创作风格，也对画作本身有了更深入的解读。

此外，在实际操作环节，老师演示了一幅风景画的绘制，详细讲述了画家的创作技巧和用色原则等，让我们能够更加直观、具体地学习和理解。这些知识不仅需要我们记忆和吸收，更需要我们真正去体会、去实践，从而在实际创作中发挥出色。

第四段：启示与感悟。

这堂美术公开课给我留下了深刻的启示和感悟。一方面，品味美术作品需要全面、多角度的思考和认识，仅有表面上的欣赏是远远不够的。另一方面，要想真正掌握美术的奥妙和技巧，需要多做实践、多尝试，通过自己的实践和经验去理解和领悟。

此外，这次听课还让我认识了很多志同道合的朋友，我们一起学习、一起探讨，分享自己的心得和见解，也更好地锻炼了自己与人交往的能力。正如老师所说：“美术创作也是一项交流与分享的过程，只有和他人的互动，才能更好地创作出精彩的作品。”

第五段：总结。

通过这堂美术公开课的学习与体验，我更好地认识了美术的奥秘和艺术魅力，也深刻领悟到了实践与经验的重要性。在今后的生活学习中，我会将这些体会和经验尽可能地应用到实践中，不断提高自身的艺术素养和人文素养。最后，非常感谢老师的精彩授课和倾情分享！

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇十二

在参加美术公开课的过程中，我深刻地感受到了美术带给我们的乐趣和启发。本文将从课程内容、教学方法、学生互动、审美意识培养以及实践能力培养这五个方面展开，分享我在美术公开课上的心得体会。

首先，在美术公开课中，我们学习了丰富多样的课程内容。老师通过将画家的作品与我们的生活联系起来，让我们能更好地理解和欣赏艺术的美。例如，老师介绍了莫奈的《睡莲》，并引导我们观察和感受这幅作品所传递的生命力和自然之美。这样的内容使我们对不同艺术风格和题材有了更深入的了解，拓宽了我们的艺术视野。

其次，教学方法是美术公开课的一个重要环节。老师采用了多种多样的教学方式，如口头讲解、实物示范、观摩学习等。这样的多样教学方法不仅让我们在脑海中形成了美术的概念，还使我们能够动手实践，提高我们的艺术表现能力。例如，在学习水彩画时，老师一方面示范了水彩画的基本技巧和步骤，另一方面让我们亲自动手进行练习，这样既培养了我们的观察和模仿能力，也提高了我们的实践操作能力。

第三，在美术公开课上，老师注重学生之间的互动与交流。老师经常组织我们进行小组讨论、合作创作等活动，使我们可以通过与他人的交流来互相借鉴和启发。例如，在学习素描技法时，老师让我们带着自己的练习作品到前面进行展示，并邀请大家提出改进的建议和意见。这样的互动与交流为我们提供了宝贵的学习机会，不仅使我们能够从别人的作品中汲取灵感，也让我们学会了善于发现和欣赏他人的优点。

第四，在美术公开课中，老师还注重培养我们的审美意识。老师常常以感悟生活为主题，通过讲述一些与我们生活息息相关的艺术作品，引导我们思考艺术的价值和意义。例如，老师通过介绍中国古代传统绘画，引导我们理解中国画的审美特点，培养我们对于文化传承的关注和理解。这样的教学不仅丰富了我们的知识，也培养了我们的审美情趣，提高了我们的审美素养。

最后，美术公开课对于实践能力的培养具有重要意义。通过课程中的练习和创作，我们能够逐渐掌握不同艺术表现形式的技巧和方法。例如，在学习素描时，我们通过绘制静物、人物等实物进行实践，不断磨砺自己的绘画能力。这样的实践能力培养不仅提高了我们的艺术水平，也培养了我们的观察和表现能力，为今后的艺术实践打下了坚实的基础。

综上所述，美术公开课上课的心得体会主要包括课程内容的丰富多样、教学方法的多样化、学生之间的互动与交流、审美意识培养以及实践能力的培养。这些方面的教学内容和方法使我在美术公开课中收获了很多，不仅拓宽了我的艺术视野，也提高了我的艺术表现能力。我相信，在美术公开课中所学到的知识和经验将对我未来的艺术发展产生重要的影响。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇十三

个人美术公开课是一种提供给社会大众的免费学习美术的机会，通过公开课的形式，我们可以了解到不同风格的艺术作品和创作理念。最近，我参加了一场个人美术公开课，这个经历给我留下了深刻的印象。

第二段：公开课内容和对其的评价。

这场公开课以西方绘画为主题，课程内容非常丰富。老师从古代到现代，从素描到油画，讲解了很多西方艺术家的作品和创作风格。而且，老师还耐心回答了我们提出的问题，为我们提供了很多有用的技巧和创作思路。整个公开课给我留下了很深的印象，也增加了我的美术知识储备。

参加个人美术公开课给我带来了很多的心得体会。首先，我意识到了艺术的多样性和无限可能性，不仅可以通过不同的形式表达情感，更可以对现实世界进行反思。其次，我深刻体验到了艺术创作的过程，通过动手实践，我深入了解了西方绘画的技巧和表现手法。最重要的是，参加公开课让我激发了对美术的兴趣和热爱，我更加坚定了学习艺术的决心。

个人美术公开课对每个人都有着独特的意义和价值。首先，它为广大的群众提供了一个学习美术的机会，使得大家能够接触到世界各地的艺术作品，开阔了眼界。其次，公开课培养了人们对美术的兴趣，激发了他们的创造力和想象力，在某种程度上，也推动了艺术教育的普及和发展。最后，个人美术公开课是一种公益活动，通过向社会大众免费提供学习机会，帮助更多的人了解艺术、感受艺术，进而提高整个社会的艺术素养。

第五段：个人在之后的学习规划和目标。

参加个人美术公开课后，我有了更进一步学习和实践的计划。首先，我会继续深入学习绘画技巧和理论知识，不断提高自己的绘画水平。其次，我打算参加更多类似的公开课和讲座，了解更多的美术领域知识。最后，我希望能够通过自己的绘画作品，传达自己的思想和情感，成为一个有影响力的艺术家。

通过参加个人美术公开课，我不仅学到了很多的美术知识和技巧，更对艺术充满了无限的热爱和激情。个人美术公开课的推广和普及将使更多的人接触到艺术，受益于艺术，并且在艺术中找到属于自己的价值和意义。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇十四

巴蜀小学是一所位于四川的优秀学校，以其优质的教育质量和深受学生和家长喜爱而闻名。最近，我有幸参加了巴蜀小学举办的一场公开课，从中我获得了巨大的收获，也对该校的教育理念和教学方式有了更深入的了解。

第二段：教育理念的体现。

参观公开课的第一印象是，巴蜀小学非常重视学生的个性发展和全面发展。老师们注重培养学生的创造力、自信心和团队合作精神。在开设的每一堂课中，我都看到了学生们积极的参与和高度的专注度，他们在老师的引导下思考问题、解决问题，并发表了自己的观点。这种鼓励学生独立思考和自主学习的教育理念在课堂中得到了很好的体现。

第三段：教学方式的独特之处。

巴蜀小学的老师们擅长运用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。他们以情境教学为主，通过情境的设置，将抽象的知识变得形象生动，从而提高学生的学习兴趣。此外，老师们注重培养学生的实际操作能力，每个课堂都有相应的实践环节，让学生动手解决问题，从而更好地理解和消化所学的知识。这种针对学生个体差异的教学方式深深抓住了学生的注意力，激发了他们的学习热情。

第四段：课程内容的丰富多样。

在巴蜀小学的公开课中，我看到了许多丰富多彩的课程内容。例如，在语文课上，老师通过故事和情境来引导学生阅读和理解文章。在数学课上，老师通过游戏和实际操作，帮助学生掌握数学概念和解题方法。此外，学校还开设了音乐、美术、体育等特色课程，为学生提供更多的学科选择和发展机会。这种多元化的课程设置不仅培养了学生的综合素质，也为他们的未来发展打下了坚实的基础。

第五段：个人收获与展望。

参加巴蜀小学的公开课，我深受教育理念和教学方式的启发。课堂上学生的积极参与和自主学习精神给我留下了深刻的印象，这使我意识到教育并不只是对知识的传授，更是培养学生的能力和素质。未来，我希望能够在自己的教育工作中借鉴巴蜀小学的教育经验，关注学生的个性发展，注重实践环节，丰富课程内容，从而激发学生的学习潜能，为他们的成长做出更大的贡献。

总结：

通过参观巴蜀小学的公开课，我深入了解了这所学校的教育理念和教学方式。巴蜀小学在培养学生的个性发展、自主学习和实践能力方面做出了很多努力，这也是其教育质量得到保证的重要原因。我相信，巴蜀小学的教育理念和教学方式将会在未来推动教育的进步和改革，为更多的学生提供更好的教育环境和学习体验。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇十五

家庭公开课是一种与传统家庭教育模式相比较新的学习方式。在这个过程中，家长与孩子会一起学习、一起体验、一起交流。最近，我参加了一次小学家庭公开课，让我热爱教育的心再次燃起。在这篇文章中，我将分享我的体会和感悟。

第一段：感受到了学习的力量。

在家庭公开课中，我感悟到了学习的无限力量和魅力。在课堂上，孩子们的热情和家长的陪伴，给了我强烈的学习动力。俗话说得好，“家有一老，如有一宝”，在这个过程中，我们一起学习了语文、数学、英语等多学科内容。还学习了沟通技巧、情商和团队合作等重要的生活技能。

第二段：锻炼了孩子们的独立思考能力。

在家庭公开课中，孩子们不仅能够与同学合作解决问题，还能够独立思考。例如，在我们做游戏的时候，孩子们在和同学合作的过程中，不断调整思路，发现问题、解决问题，培养了独立思考的能力。这对于他们的学习和生活有着巨大的益处。

第三段：家庭教育的互动平台。

家庭公开课相当于是一种家庭教育的互动平台。孩子们和家长共同学习、讨论，犯错误、纠正错误，这些都是互动的过程。在这个过程中，孩子们会逐渐走出“依赖家长”的思考模式，而是开始主动思考、主动学习和自主探究，这有助于了解孩子想法、帮助他们解决问题。

第四段：了解了孩子的学习方式。

在家庭公开课中，我们不仅可以和孩子们讨论学习的内容，还可以了解他们的学习方式。例如在听孩子们讲英语时，我们发现每个孩子的学习方法都不同。有些孩子喜欢背诵，而有些孩子喜欢通过模仿（例如听歌曲或看电影）学习。这些都是我们可以了解孩子的学习模式，更好地帮助孩子学习。

第五段：加强了家庭教育的沟通。

通过家庭公开课，我们不仅可以更好地了解孩子的学习情况，还可以更加加强与孩子的沟通。在课堂上，我们会与孩子共同探讨、回答问题、分享见解和反思经验。这些交流过程有助于我们更好地指导孩子，帮助他们成长和发展。

总之，家庭公开课是一种优秀的家庭教育方式。在这个过程中，家长与孩子可以共同学习、交流，让孩子更好地成长、学习和发展。家庭公开课有助于培养孩子的独立思考能力，加强家庭教育的沟通和指导，同时也能够了解孩子的学习方式和情况。希望大家都能够参与家庭公开课，让家庭成为一个更好、更一起成长的地方。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇十六

美术是一门让人们感觉难以捉摸的学科，它可以给人们带来无限的创造力和灵感。上周，我有幸被邀请到一所中学去讲授一堂美术公开课，让我深刻感受到了美术的魅力，并且从中收获了很多。

第二段：准备工作。

首先，我需要通过深入研究，安排好我的教学内容。我遵循“以学生为主体，以教师为指导”的原则，为学生们准备了有趣的画材和美术集成教材，并设计了一个有趣而富有挑战性的任务。在讲课前，我还考虑了我的言语表达和肢体语言，以充分发挥我的演讲技巧，让学生们更好地理解我的教学内容。

第三段：教学过程。

在授课的过程中，我注重与学生们的互动。在介绍人物手绘技巧时，我教给了学生们各种不同的画笔技巧和肢体语言，帮助他们更好地抓住每一个重要细节，并发挥了他们的想象力。我还通过教导学生们使用颜色来表现情感，写出他们的个性化故事，增强了他们的关注力和创造力。

第四段：效果评估。

教学完成后，我进行了教学效果的评估。学生们在这节课中表现出较高的活力和兴趣，并且在随后的练习中，能够熟练运用所学到的美术技巧来表现自己的创意。从学生的反馈中，我知道他们通过这堂公开课获得了真正的美术价值。

第五段：总结。

总之，这次讲课经历让我十分受益，我找到了更好地发挥自己的演讲技巧和课堂管理能力的方法。除此之外，我还意识到，通过互动与学生互动，出示范例和试题。使得学生更容易抓住课程中的重点，进而获得更好的学习效果，美术教育不止是教给他们某一项技能，更是为了塑造她们的美好的视野和内心世界。在未来，我还将继续学习和提高自己的教学能力，为更多的学生带来美术的魅力。

总之，这次经历是对我个人，也是对美术教育的一个极好的体验与了解，更深刻体会到培养学生内心美与创造力的难得价值，公开课只是一个开始，此后更多美好的时光仍在前方。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇十七

第一段：引言（150字）。

美术是一门让人感到神秘又充满无限创意的学科。自从上了美术公开课，我对美术的理解和认识有了很大的提升。在这堂课上，我不仅学习到了绘画的技巧和知识，更重要的是掌握了表达自己想法和情感的方式。在这篇文章中，我将分享我在美术公开课上所获得的心得体会。

第二段：观察与思考（250字）。

美术公开课的第一堂课，老师通过图片和实物让我们仔细观察，然后进行绘画。在当时，我的绘画水平相对较低，我总是把画中的人、物件等简化为简单的图形。然而，老师告诉我们要注重细节，以及观察事物背后的情感和意义。我开始尝试绘制更复杂的画面，并表达我的思考。逐渐地，我发现自己对周围事物的观察和思考都有了明显的提高。

第三段：创造与表达（300字）。

在美术公开课上，老师经常鼓励我们发挥创造力来表达自己的想法。通过使用不同的颜色、材料和技巧，我能够将我的内心世界和情感表达出来。举一个例子，课堂上，老师要求我们画一幅表达对自然的感激之情的画作。我选择使用水彩颜料画一个美丽的日出景色，亮丽的色彩和精细的细节表达了我对大自然的敬畏之情。通过这个课程，我逐渐明白了创造力对于艺术作品的重要性，并且发现它也在我生活的方方面面发挥了积极的作用。

第四段：交流与合作（250字）。

美术公开课还提供了一个与同学互相交流和合作的机会。我们经常一起讨论我们的作品，并给予对方建议和鼓励。通过他们的反馈，我能够看到我的作品在不同人眼中的不同见解，这对于我来说是非常宝贵的。在与同学的合作中，我学会了倾听和理解不同的观点，并从中受益良多。这种合作的环境不仅提升了我的绘画水平，也增强了我的团队合作和沟通能力。

第五段：总结与展望（250字）。

美术公开课是我在艺术领域的一次非常宝贵的经历。通过这堂课，我不仅提高了自己的绘画技巧，还掌握了表达自己想法和情感的方式。我学会了仔细观察和思考周围的事物，并通过创造力将其表达出来。这堂课还培养了我的合作和交流能力，让我成为一个更好的团队成员。通过美术公开课，我拥有了更多表达自己的方式，并为将来的艺术探索打下了坚实的基础。我期待在未来继续专注于美术领域，并探索更多艺术的奥秘。

最优小学美术公开课心得体会大全（18篇）篇十八

《垂直与平行》是在学生完成第一课时《两条直线的位置关系》的基础上教学的，本节课是在平面图形长方形中重新认识垂直、平行。垂直与平行是同一平面上的两种特殊的位置关系，重点在于理解构成垂直以及平行的位置关系的因素是什么？从而建构扎实的观念建构，沟通三种语言的转换，认识垂线和平行线（理解命名垂线以及平行线的前提条件）。在教学中应当站在孩子的视角审视数学中抽象的表征方式，鼓励孩子发明创造，让孩子认知冲突成为教学的着力点。所以在课上用了很长时间孩子在创造图形语言以及符号语言，这同时也给我带来了惊喜，看到了一个活泼泼孩子对数学奥秘探究的渴望和向往。可是在开课时没有给孩子辨析两条直线相交成直角是垂直关系，那么两条线段呢？虽然教师认为很简单，可是孩子的是存在认知冲突的。经过评课更加清楚了只是背后的逻辑，受益匪浅，看到了自我需要改善的地方。

这次公开课，让我深刻意识到要将时间留给孩子安静思考，留给孩子大胆创造。数学知识，往往就是一种人为规定，思考规定背后的道理，才是最重要的。

在不断地研课打磨及试讲评课的过程中让我对《平行与垂直》这一课有了新的'认识把握，同时对自我今后的教学有了很多感悟。针对本课知识的特点和学生的实际精心备课，把学生的自主探索与教师的适时引导有机结合，把知识清晰地展此刻学生的面前，使得教学过程零而不散，教学活动絮而不乱，学生在简便愉悦的氛围中，提高了学习本事，增强了学习信心。在本节课的教学中，有很多亮点，也有不少不足之处，如：

1、本节课安排资料较多，重难点处理速度较快，课堂节奏把握较快，后进生没有理解到位，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。

2、平行与垂直的图形语言和符号语言应当避免教师直接引入，由学生发明创造性提出。

3、对于概念的构建问题应当语言严谨，清晰准确，细节处理得当，过渡语的设计明确具体。

4、在具体操作垂线和平行线的过程中，学生对一组垂线和一组平行线的概念理解不透彻，导致一些同学对利用三角尺画垂线和平行线的画法操作不当、不规范。

在今后的教学活动中，我应当注重概念的建构，以学生为主体，注重学生的创造性，让学生多参与、多讨论，尽可能地让学生成为课堂的小主人，同时教师应当不断提高自身专业素养，相信自我能在不断地自我反思中成长，在不断地自我实践中发展，在不断地自我成长中创新。