专业新学期总结与反思（案例16篇）

学期即将结束，是时候做一个对过去几个月的学习生活进行总结了。小编为大家准备了几篇优秀的学期总结范文，供大家参考，希望能对大家的写作有所帮助。

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇一

从准备资料到上课近一个星期的时间里，我一直沉浸在陆游的世界里！大量的资料显示，陆游值得我更深的挖掘！这首《示儿》，我从小学时代就学过了，当时的情景历历在目，年轻的老师在课堂上不停的拿下眼镜，拭去眼中的泪花，很多东西都忘了，但是《示儿》与老师的动作一直都在我的记忆深处......

好在有网络啊！王崧舟先生一直都是我在语文教学上的引路人，没有机会与先生面谈，但是先生在合肥的几次课我都场场必到，为他折服的话就不多说了！他的《枫桥夜泊》与《长相思》给了我极大的启发——不拘泥于教材，大胆的走出去，让作者隔着千年的时光与学生对话，让学生回到千年以前，来到作者的生活时代与作者亲密接触！

我开始构思我的教案了！有了整体思路，写教案就不再令我害怕了！在这里，我不得不再一次感谢学校的公开课活动，真的很锻炼人，每一次的校内公开课我都把它当成最高规格的赛课，磨练我的意志，锻炼我的头脑！每上一次，都感觉自己进步一点，不管结果如何，我觉得过程最重要！

为了让学生尽快进入情境，一段充满激情的讲述之后，我直接用一句“让我们穿越近千年的时空来到陆游的家中，听听这位85岁的老人在弥留之际的最后遗言吧”进入配乐范读！卡洛儿的《何茫然》配上一摇三曳的深情朗诵，一下子揪住了学生的心，课堂上一下子安静下来，我知道效果达到了......

学生的预习也很让我惊喜！我一直提倡把课外的资料内化成自己的东西，最为反对学生照本宣科读资料，既耽误时间又取不到精华，我要求学生查阅资料时拣自己最感兴趣的记在脑海里，然后用自己的语言把它表述出来。今天，学生在课堂上的反应没辜负我一直以来的训练，这样的发言精辟多了，学生大多能说出值得一记的东西！

为了让学生理解陆游内心的“悲”，我从陆游各个时期的诗作入手，带领学生进入陆游的生活，探究陆游的心路历程，一步一步揭示陆游的内心，然后学生四人小组讨论，学生得出很多答案，仅张正银一个人就说出三个方面。

我设计了一个“写”的环节——如果你是陆游的儿子，此时，你会对父亲说什么？由于上面的铺垫有了成效，学生的情感需要适时的释放，所以这个“写”的环节实际上是让学生把积累的情感释放出来！学生的发言非常精彩，我甚至难以控制情绪濡湿了眼眶！我一直在控制，到了这个时候，我觉得自己的情感也找到了宣泄口！感谢你们，我亲爱的学生！

最后，我拓展了爱国思想，从名人名言拓展开去，学生自由发言！当我问到，你知道现代有哪些爱国志士时，胡懿菲一下子说：“林彪！”好家伙，想打我一个措手不及，我在请胡懿菲说说理由的瞬间理了一下思路，果然，胡同学呐呐不成言！我略一沉吟，便说“其实在看待林彪的问题上，我们应该一分为二。他在后期确实做了有违国家民族大义的事情，但是我们也不能否认他在抗战时期以及解放战争时期立下的汗马功劳！”很轻松的，这个棘手问题便得到了解决！课堂上有很多的生成点，很多出乎我们预料的东西，只要抓住了很好地解决了，那么这节课你就有了值得欣慰的东西！

课上完了，但是我却一直觉得有遗憾！就像小马说的，为什么不在拓展的时候问问学生：“作为小学生的我们应该怎样去爱国？”作为英语教研组的组长，她很是好学，提的意见非常的宝贵，我当时怎么就想不到呢？另外，这首诗上下来，我一直没让学生去翻译，我害怕一翻译就破坏了课堂的意境，但我又为这方面的缺失感到不安！夏老师一语惊醒梦中人——把那个儿子对父亲说的“写”的环节改成依陆游的口吻，把这份临终的遗嘱改写成白话文，既宣泄了学生的感情又锻炼了学生的写作能力更解决了文本翻译问题，一举数得啊！这么巧妙的方法，我怎么就没想起来？呵呵，同志们的智慧真的是无穷的！感谢你们，我亲爱的同事！

今晚，我坐在电脑前，慢慢的回忆上午的那节课，细细的反思我的失败之处，有些细节还得再推敲！套用钱敏老师的一句话“成长比成功更重要”，在此与马上要上公开课的同事们一起共勉！

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇二

在教学方面，作为一个年轻的新教师，我努力向老教师学习，尽量多地听他们的课，从中汲取经验。从20xx年8月下旬开始新课程培训到现在，我们逐步走入了新课程。

在培训中使我认识到，面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

其次，新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。

再次，教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。

最后，新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

以上几点是我在这一学期教学实践和学习时的心得。新课程改革已全面展开，作为一名青年教师，我们应该尽快成长起来，不要怕摔跤，不要怕挫折和困难，要不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇三

紧张又激动的期中考试过去了，考完试，有的人低落，有的人高兴，而我有一点低落，因为我三门学科没有考好。

首先是语文，虽然我们没有拿到试卷，可是，由于老师好让我们订正，所以，就给我们几个容易出错的题目，好让我们有一个先见之明。我就错了几个十分简单的题目，考了分，没有考好。

然后是数学，虽然我们只有数学拿到了试卷，可是，成绩还是不太理想，因为我们班只有1个100的人，而4班有5个100的人，我数学试卷上有许多因粗心而错的题目，我想只要多细心一点就能考到100了。

最后是英语，我们老师因为要统计分数，只能用一节课时间订正英语所有错的题目才行，我只考了92分，由于一些不会的和一些粗心大意的题目，所以只考了这么一点分数，应该多细心一点，注意一点的。

希望下次考高一点，改正粗心的毛病。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。说的是，一个人的心很紧张就像期中考试一样，期中考试的三天一过去，有的人心里紧张，有的人心里开心，而我的心很紧张，就像一块巨石压在我的身上，让我喘不过气来。

数学试卷发下来了，考了90分，我看了看，不该错的题目死错，如果不错，我的数学就能考到最高分96分，我一点也不细心。

让我最担心的是语文，因为语文阅读总是丢许许多多的分，阅读读不懂，看不懂，只会在阅读中找，还有作文，作文不会用好词好句，一扣就是5、6分，我该怎么把阅读提上去，努力加油。

考试不在于复习的好不好，只在于用心思考或细心，考试要静下心来，不能被声音打扰，才能考好。

时间过的真快，转眼间又到了期中考试，我们连续考了三天，分别是语文，数学和英语三门课。考试结束后成绩很快就下来了。有些人激动万分，有些人是紧张万分，而我是紧张的心跳急速加快。

赵老师告诉我们考试的时候要用心，不要浮躁。这次考试没考好没。

关系，要分析错题的原因，以后要怎么面对考试。

今天，我的考试成绩出来了，平均分是91分，我十分沮丧，因为没有考好。但我下次一定会考好，加油吧！

我数学在我三门分数中最不好的原因，据我分析：一是因为粗心；二是没有认真审题；三是没有仔细检查。

我的粗心是要改改了，不认真读题导致我数字写错、题意理解错误；不好好检查是自己自以为是，最后我自食恶果。

语文，让我后悔的是扣的分让我比90分差了那么一丁点。英语考的令我十分满意，考了96分，我拿到考试卷后欣喜若狂。

我一定要期末考试中，考得数学95分，语文93分的好成绩。加油！向我的目标前进，即使遭遇困难，我也绝不会逃避！

今天数学成绩出来了，我考了95分，老师一念到我的名字的时候，我一听这个分数，就感觉这次考得非常的少，发下卷子以后，我看见很多的题都不应该错，这次好几个人都考了100分以上，我却考了95分，我数学附加题没有做对，附加题老师讲过，可是我没有记住，做完这道题了，也没有再把它算一遍，所以10分就没有了，但是数学全部都是基础题，这100分应该拿到手的，但是我有各别题没做对，所以就没考100分，我觉得唯一做的不好的地方就是太粗心。

以后认真看好每一个题，做完了在认认真真的检查一遍，我这次完全没有发挥好，但是我也不能灰心，从这次的考试中我收获到细节决定成败，态度决定一切，我以后一定要认真认真在认真！

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇四

新课标的设计理念抛弃过去强迫学生接受学习、死记硬背、机械训练的现象，强调突出学生作为学习主人的主体教育思想，让学生在自主构建知识的过程中掌握新知。本节课通过设置问题情境、故事案例的方法，努力构建师生互动，生生互动的新的教学模式，使学生在质疑中探索问题，在启发、讨论的活动中脑力激荡，理解新知识；并且注重贴近日常生活的现实，调动学生的情感体验，力求让学生自主感悟、合作学习，真正落实以学生发展为根本、注重学生能力的培养的理念。

《让社会投给你赞成票》这节课从全国的模范人物、典型事迹入手，利用学生生活中的正反两方面的事例，让学生明确自己的责任，并学会通过多种途径承担好自己的责任。本教学设计，注重培养学生的创新精神和思维能力、价值判断能力、参与社会生活能力社会实践能力。关注学生情感态度价值观的形成，全面提高学生的思想品德素质，做到知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一。

在教学内容的设计上，正确把握课标要求，创造性地使用了教材：比如让学生通过实例去理解在维护社会秩序方面应担负什么责任；在灾难面前，通过让学生说出自己献爱心的方式，总结出服务社会、奉献社会的形式有哪些。注意从学生生活和社会现实生活中科学合理的选取相关教育资源。如利用漫画等材料，不仅具有说明力，增加了学生的兴趣，而且也充实了课堂教学内容。

在教学活动设计上，我贯彻“三贴近”原则，注重创设教学情境，采用多种教学方法，充分发挥教材引领教学活动的功能，整个课堂设计结构合理、教学环节紧凑、教学活动进展有序、自然流畅。

本节课，充分尊重学生个性，满足不同层次学生的发展要求，使每个学生都有不同程度的收获。通过本节课的教学，学生明确了积极承担责任不仅是道德和法律的要求，而且也是每个社会成员的内心需要。

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇五

如今进入中学也有一个月了，虽然初中生活还未太适应，但是基本已经熟悉了。

“儿子，快醒醒，到学校了!”我悲伤了书包，睁开眼睛走进了校园，又慢慢地爬上了五层楼，到了教室之后，我累得气喘吁吁地走进教室，再交上作业，拖完了地，便拿出书来开始了早读，上午的四节课一会儿功夫就过去了，到了中午，又下五楼去吃午饭，再上五楼，爬楼梯都这么累。下午的四节课，像过眼云霄一般过去了。又要下去吃晚饭，又要爬楼梯，真累啊!晚自习时，我们由于上了一天课，精神也不太好，趴在桌上写作业，晚上8点10分，终于放学了，回到家，也不是很轻松，吃完饭，还要看一会儿书，再去洗澡，有时学校有事，作业也要写到三更半夜，躺在床上才是最轻松的，但每天也就这段时光是最快乐的。

一个月结束了，迎来了一个月的月考，虽然考试成绩不太理想，但是考试已经过了，那就不用再想了，下次再努力就可以了。但我还是要对自己做深刻地发思：

1.我已经是一名中学生，不是要被动地等待别人告诉我要干什么，而是要主动知道自己要干什么。

2.我要学会“知耻”了，因为只有“知耻”了，才能发奋图强、不断进步、不断超越。

3.我不能再使用小学的学习发法，而是应该使用中学新的学习方式。

4.我要自尊自信，要做到自尊不自傲，自尊不虚荣。

5.我要讲诚信，因为诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。

6.努力改变小学学习生活习惯，养成初中学习生活的习惯。

7.以后上课要积极回答问题，不要沉默在人群之中。

虽然9月我学习和生活未改变过来，但是我坚信在我的努力之下，10月份的学习生活会更加精彩。

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇六

一个好消息，一个坏消息。坏消息是，潘老师今年退休了，我们的数学课就要换一个老师带了。好消息是，通过一个星期的考察，我发现，我们的新老师：孔老师为人很和善，上课认真，愿意多花费些心思在我们的作业上。有不懂的，我们都可以问。孔老师因为年纪也不小了，所以有些教学经验，能让我们很快进入学习状态，也能让我们更好的去学习数学知识。

可爱的新同学。

一个好消息，和一个更好的消息。好消息是我们班又来了转学生。更好的是，这一来就来了3个，而且各有所长。2个女生，1个男生。男生叫陈墨翰，虽然个子不高，但是跑步速度和李安松、宋一翔有得一拼哦。他人很外向，刚来没几天就已经和男生们混得很熟了。有一个女生，叫翁琦。她人很内向，愿意说话的人不多，但是学习很认真，上课虽然很少发言，但是却很认真的完成老师布置的任何一项作业。还有一个女生，她戴着眼镜，很外向，叫杨紫晔。她刚来的时候就喜欢找人说话（下课），还喜欢和班上的同学一起玩游戏，上课发言很积极，发言的时候很大声，她想让班上的同学都能听见她的发言。

新的学期，新的变化，新的老师，新的同学，新的班级。让我们在这个新的集体中，新的学期中，有更优异的成绩！

奋斗吧，在新学期中希望大家都能认真学习，以班级的荣誉为先，在这里，快乐的度过每一天！

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇七

选择了三中，就意味着选择了梦想与奋斗，机遇与挑战。你们已渐渐褪去年少的轻狂与稚气，即将作为一个成年人成熟地面对人生。

我相信，你们明白明天会有多少难题等着你们，希望你们有足够的耐力去战胜；你们明白未来面临的是怎样的压力，希望你们有足够的勇气去肩负；你们明白前方的路是多么崎岖，希望你们有足够的坚守，咬牙走到最后！

高中生活只有一次，我们要在有限的时间内做出有意义的事情，不留遗憾。

自信写在脸上，自尊刻在心里。

生物学上有一个“生物全息率”，是说生物的一根毛发、一滴血液、一片组织都可以反映其整体的生物信息。同样道理，一个人的言行也代表着一个民族的形象，这也就是所谓的“见微知著”，爱国也要大处着眼，小处着手，从我做起。

老师们，同学们，我要对大家说：一个民族的形象不是靠化妆品提升的，一个民族的脊梁不是靠金钱挺起的，中华民族的真正崛起既要我们每个人把自信写在脸上，把自尊刻在心里。

从今天起，做一个幸福的学生。

从今天起，我们要做一个幸福的学生，希望你们获得努力拼搏、“吹尽狂沙始到金”的成功幸福，但更希望你们体会到水滴石穿、绳锯木断、不轻言放弃的坚持的快乐。

高三的同学们，你们更要做一个累并幸福的人。希望你们不只拥有鸿鹄之志，更能做到蝼蚁之行；希望你们不只关注自己的成绩与进步，更要让自己轻松愉快地学习；希望你们不只遨游于题海的汪洋之中，更能够拥有“我主沉浮”的霸气。

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇八

经历了紧张忙碌的高三生活后，很多学生如愿考进了自己喜欢的大学，大一新生新学期计划。然而，步入大学后，很多人开始浑浑噩噩，不知道从何着手，等到4年毕业找工作的时候，才猛然省悟，是自己葬送了自己的前程。新一批的学子，不妨从大一开始，就锁定未来的前程。大学毕业，有4条路可走，每条路径的大学规划，都有所差异。

就业不仅是大四的事情，就业也需要提前准备，每个大学生从踏入校门起就应开始职业生涯规划，为自己以后的发展设定长远目标。大学四年能不能为今后的职业生涯奠定坚实的基础，主要还在于你能不能实实在在规划好这四年生活。只要规划合理，提前规划不仅不会影响到学习，还会使课程学习、社会实践、实习兼职等各方面相得益彰，极大促进能力的全面提升。

山特维克矿山工程机械东亚区人力资源部副总裁唐力说，如果学生能从大一开始就给自己制订一定的目标，那么首先他的“成熟度”就优于同龄人，如果再经过合理的规划，毕业后找到一份理想的工作并不会难。大学是将一个人从通才向专才转变的过程，作为刚步入大学的新生，学好自己的专业课程是最重要的。

既然决定了以就业为目标，唐力建议学生，通过各种方式了解自身情况。学生以后要寻找到适合自己的职位，要确定合理的就业目标，首要的条件就是要对自身的情况有个全面清晰的认识。自我的认识包括对自己的性格气质、兴趣爱好、能力水平、身体状况等各方面进行全面了解。大学四年，你可以通过专业学习、集体活动、社会实践、人际交往等项目认识自己，了解清楚自己的优势和不足在哪些地方，这样会对学生今后的职业定位带来最直接的帮助，工作计划《大一新生新学期计划》。

根据自己对以后就业的想法，早日积累相关的知识和经验对自己以后的就业方向需要进行综合考虑，这样就可以充分利用好大学四年生活，有针对性地培养自己以后的求职就业技能。如在认真学好大学课程的同时，利用空余时间多参加一些组织活动、参与社会实践锻炼、进行兼职实习等，以提高个人的职业素质和求职竞争力。参加活动的内容要以不影响课程学习同时又兼顾以后求职必备技能锻炼为原则。

在hr招聘的过程中，往往那些有社团经验的学生很容易充分说明自己的能力，建议学生发挥自己的兴趣爱好，多参加一些活动，毕竟现在校园里很多的组织是非常锻炼人的，它可能会要求学生们独立完成一个大型的项目，甚至包括去外面拉赞助等，这些都能很好地锻炼学生的素质能力。

对大学生活的计划需要有大的就业目标，同时也需要达成目标的细化的步骤。当你明确了自己的就业奋斗目标后，就会在对以后毕业时对从事教育、科研、管理、技术等具体工作的选择上有所目的。当然，明确目标、制订计划容易，执行计划是最难的。建议学生能将计划分阶段加以细化，一步一步从小事、具体事情做起。执行计划需要恒心和毅力，要抱着对自己未来负责的责任心，自主、自觉地执行大学生活计划。

此外，目前社会信息较为发达，学生也要通过各方的信息随时了解自己所学专业的行业动态，尤其是现在很多的企业逐渐走进校园，进行各种的宣讲会等，这些都能让学生随时了解到社会目前正需要哪方面的人才，你需要去做哪些努力。

要时刻注意积累知识的广度。

考公务员并不像考研，要求对知识的深度有一定的了解，公务员考试更多的是需要知识的广度，就是平时要注意各方面知识的涉及，不要专挑一类书看。平时要多看新闻，多关心时事，关心社会热点，这些都对申论的学习很有帮助，至于行政职业能力测验，要求考生要多看书、杂志、网页、科技、经济、法制类的相关节目，也就是上至天文，下至地理都要涉及到，眼界要宽、知识面要广、思维要活跃，如果学生能从现在开始订立目标，有目的地积累相关知识，考试时会觉得很轻松。

一般来说，每年国家公务员考试大概是在10月中旬左右报名，10月左右会有报考信息类的文件公布，11月份组织考试。具体可关注国家公务员考试网。上海市公务员考试时间一般在12月中旬左右报名，1月中旬考试，去年推迟到年后考，主要因报考方式、政策方面改革。

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇九

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇十

新的一年开始了，本来应该上新课的，但由于去年的期末考试因天气原因没考成，故今年开学之际要把考试继续完成。这已开学的几天，我并没有很快投入到新课的筹备中，而是把去年所学的知识再次复习巩固一遍。

可能是我去年留给复习的时间比较短，再加上放了一个寒假，同学们再回到课堂以后对以前的知识遗忘的比较多。于是我就从第一课开始复习主要包括课文阅读，生字，部首，这三大重点内容。

我知道如果没有一个合理的复习计划，同学们还是对知识点掌握不透。于是我一节课的内容基本不会设定过多，让学生有个缓冲消化的时间，去把知识重新储存在脑海里。这对我之后的上新课程也有一定的帮助。我知道由于复习时间很紧迫，我没办法全部都面面俱到的复习，只能挑一些重点问题提问，既是对课文内容的回顾，也是学生对知识的记忆再现。很明显的是通过这几天的巩固复习，学生也确实在不同程度上有一些变化，大部分学生已然慢慢进入学习状态，复习的速度加快他们接受的也并没有我想象中的很吃力，反而能跟上我的复习节奏。复习是一个循序渐进的过程，对所学过的知识复习，学生从思想上第一反应只觉得简单，也很有兴趣。老师从一开始的缓慢复习到一点一点的加快速度，使学生也并没有感觉很困难。这样不仅达到让学生很快从玩乐的状态转变到学习状态，还能引起他们的兴趣，为之后的新课做好铺垫。当然中间如果掌握不好复习的节奏和方法，很容易让学生失去学习的兴趣。故不能老是按部就班的复习，一是耽误时间；二是内容完成不了，达不到所期望的结果。以上是我对这几天上复习课的反思，接下来我要说的是新课。

新的一年，新的开始。对于我来说如何上好新学期的第一课是非常重要的，因为如果开头没开好，就会对以后的课具有深远的影响。对此我要先说说去年我的教学方式存在的不足。一是自身原因没做好充分的准备（包括心理上，状态上…）就接手新班级，有些猝不及防，故对学生了解了大半个月。二是对课本的专研不够透彻，没有花太多时间去制定与学生相匹配的教学模式。三是由于对前两者了解不够，对时间的分配不合理，花了好些时间在复习前面的课程上，浪费了重要的上新课时间。故之后的新课程影响挺大的，上的非常赶，也没机会对每个学生进行检测。所以今年的新课我会不断改进，不管是教学的方式，还是时间的分配以及对学生掌握知识情况的检测。我都会创新，求变。让每个学生都能从我这里学到新知识。我会充分准备好每一堂课的教学内容，从视觉，听觉，触觉…多种感官的相互结合，让学生不仅把知识学牢固，还学得特别开心。对此我会边做每堂课的计划准备，也会在此基础上不断做出调整，符合学生对每节课知识所达到的掌握程度。

以上是我对开学之际，教学工作的一些反思和计划。我也会不断地向其他有经验的老师学习，争取把自己的业务水平提高一些。

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇十一

光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一学期，又有新的知识等着我们来学，等我们来消化，去理解.

在上个学期，我没有尽自己最大的努力去学习，去理解，不懂的问题没有及时弄清楚，在课后也没有认真地复习，课前预习工作做得也不够充分，经常会漏掉一些，还自以为是觉得各种学习都很简单，都能够熟练地掌握，灵活地应用了，结果却是一知半解，在考试中很多题目都做错了，所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想。

不过，现在又是新的.一学期，我下定决心要改掉上面的坏习惯，整装待发，要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。上课时要遵守纪律，认真听讲，积极思考，并做好课堂笔记，认真总结每一节课的内容，并为下一节课做好课前准备。还有在家里按时按质按量地完成回家作业，做好预习，复习工作。

特别是在数学方面，一定要深入专研，弄清题意，理解各种类型的题目思路，还要多做各种题型，让这门课目不再成为我的软肋。

在英语方面，我一定要多听多读多写多背多练，再充分利用各种休息时间，听读英语，争取更上一层楼。

在语文方面，增长课外知识，还要关心各种社会新闻，多看课外书籍，及时记录读书笔记，一点一滴地积累，聚沙成塔，让我的知识面更加广阔。

我还要多锻炼身体，以饱满的精神去学习。奋发图强，努力学习，永不停步，争取在新的一学期中取得更好的成绩。

在新学期里，我有新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人!因为我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动去努力得来的。“一分耕耘，一分收获”。只有付出自己的努力才能取得收获。

请老师和同学们对我进行督促，帮助我达到目标。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进!

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇十二

时光飞逝，转眼就要开学了，明天迎来开学第一天。

两个月的暑假过去了，但昨天好像是放假了。暑假想的都是大大小小的事情。先说作业！在作业中，有一些地方是我的工作在流动，但也有一些地方我看不懂。我甚至挠头觉得不可能出问题，但是问题并没有我想象的那么难。有时候会突然意识到自己写完了一本病书，做了之后觉得很惭愧，因为做不到的原因是没有认真看或者没有好好复习题。以后我会仔细阅读，理解书中的每一个单词和含义。而且在审题的时候，要仔细审题每一句的意思，每一个条件的使用。

让我们谈谈假期。今年夏天有相当多的假期，包括建军节、建党节等。而且这些节日都是国定假日，所以我们回了一段时间老家。有一段时间在老家很开心，因为哥哥们都回来了，这段时间即使在疯狂的玩也没有受到大人的任何批评。这些都是美好的'回忆。但是快乐的时光总是短暂的，所以我们会回到自己的家，忙于自己的事情。

暑假过去了，我们又要迎来新学期了，不能再以暑假的状态对待新学期了。我们要调整状态，以最好的状态迎接新学期，总结上学期的不足，下学期坚决改正自己的不足和不足。我们应该加强学习，制定一个好的学习计划来弥补我们和别人的差距。

我们不仅要通过上一段楼梯来学习，还要增强我们的身体素质，因为健康是革命的资本，如果我们不健康，一切都是“零”，所以我们应该加强锻炼，使我们的身体强壮。

最后祝大家身体健康，新学期快乐。

文档为doc格式。

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇十三

新学期，老师和同学们都要怀着新的心情来到教师，学习生活，下面是初二年级班主任新学期教学反思，希望能够帮到大家!

初二第一学期结束时，大家都快乐的迎接着寒假的到来，迎接着新年的到来。但我的心里却充满了失败感，因为在初二的八个班级中，我所带的二(5)班总体成绩并不理想。在整个学期中我们班只拿到了两面循环红旗，在学习方面只处在年级中等水平。

我虽然参加工作好几年了，但做班主任的时间却只是刚开始。在刚接这个班时，我总认为“严师出高徒”，无严无以成班，所以在管理班级时一味地要求严。在班会上我气宇昂扬的宣读《中学生日常行为规范》，郑重地向学生宣布这要遵守那要遵守，这不可以做那不可以做，如有违反绝不轻饶。对学生说话也是盛气凌人的气派，总想用班主任的“严”压住学生。

回想这半年的班主任工作，我觉得自己付出很多，早上和学生一起起床，然后出早操;中午午饭后顾不得休息就赶快去看学生午休;晚上查宿舍等学生睡了才回来洗脸休息(我们学校有寄宿的学生)。在校的这五天，每天都是如此。平时除了把自己的教学任务做好还要想着如何搞好班级。我想在我的“严威”之下学生一定会老老实实的学习，认真做好每一件事情但结果并非如此，班级非但没有“风平风静”，反而出现了几个屡教不改的“问题学生”……是什么导致这样的结果?对此，我做了深刻的反思。

反思一：真正做到关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处了吗?

虽然我是由初一跟到初二的，但因为初二开学前才分的班，我对大多数学生的情况并不是很熟悉。这也是好事，因为他们也摸不清我的情况，于是我先对学生来个下马威。整天以一个看不到笑脸的班主任形象出现在他们面前。我在工作中总是追求严，所以把学生都看成了学习的机器，从没要去了解他们每个人的内心。其实他们中有好多同学都有很曲折的经历。要么是单亲要么是双孤。每个问题学生的背后也都有一定的原因，十五六岁的少年正是思想极不稳定的年龄，正是叛逆的年龄。当他们违反了班级的纪律时我只是一味的去呵斥他们，去和他们讲大道理。例如自习课上总有几个同学爱讲话，对这些同学我课下找他们谈话，狠狠地把他们批评一顿，可几天一过又还原了;也借助过同学的舆论力量批评过他们，可他们好像无所谓。我每天对他们进行严加控制，相信这样之后，这些同学会乖乖的听话，但结果是课堂是他们讨厌的地方。

现在回想起来其实我并没有真正走进他们的内心，没有解开他们的心灵。《新课程标准》在“情感与态度”中强调：学生应在他人的鼓励与帮助下，能克服在生活中或在学习活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好知识的信心。面对这些爱讲话的学生。能说我做到关心、爱他们了吗?后来我渐渐明白，自己过分的严使得一部分学生压抑了个性，而其中另一部分则产生了逆反心理，对要求反而不去认可和接受了，成了“问题学生”。

反思二：我调动起班级学生的学习积极性了吗?

我忽视了——积极的开展开展班级活动，可以使班集体充满活力，可以激发学生热爱班级、热爱学习。

我在工作中一味的强调学知识的重要性，认为只有学好书本上的知识才可以证明你的成功，我对学生说只有埋头苦学才会有好成绩。班级中有好多的学生都有他们自己的爱好：有的喜欢打乒乓球，有的喜欢打篮球等。因此他们常常上课迟到，或者因为贪玩作业没有完成。批评了他们后还是会再犯。对于这种情况我专门开了个班会，为了让他们把成绩提高，最后规定——不准任何同学再去打乒乓球或篮球。另外，为了保证学生有更多的时间学习我拒绝搞任何活动。但学期结束后他们的成绩并没有明显的提高。

现在回想起，造成这种结果的主要原因，还是在我的身上。我只是收住了他们的身并没有收住他们的心。其实积极开展班级活动反而会激发学生学习的积极性。学生正是长身体、长知识的时期，他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，我不能单一的要求他们埋头苦学，也不能仅仅用行政命令和简单的纪律来约束他们，他们都是充满活力的少年。应该在班内多搞一些活动，这些活动都应尽量从学生的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性。如“三五”学雷锋节时，要求每一位学生至少做一件好事，最后还要评出“学雷锋标兵;“五四”青年节时搞个“做个有志青年”的演讲比赛，让他们借此机会即锻炼了写作能力和演讲能力，又进行了一次爱国主义教育;“七一”建党节时进行“我们向着党”的黑板报征稿活动;“十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛;元旦组织开展班级文艺晚会等。另外再组建几个兴趣小组给他们尽显天才的空间和机会。

反思三：致命的弱点：没把学生当成是班级的主人。

表现在忽视了班干部的作用和班级全体学生的集体意识的培养。

在过去的这一学期我们班只拿到了两面循环红旗。要说我是真的付出了很多，纪律和卫生我每天都要到教室里唠叨一遍，班级大大小小的事情我都要亲临指挥，但是却总会出现问题，还有晚就寝时纪律也总是治不好。我对班级盯得越紧班级反而越会出事情。当问题出现时我就很气愤的到教室里狠狠的批评一通，但是问题并没有因为我的“批评“而不再出现。我感觉很苦恼也很累，开始抱怨起班主任工作的难度。我到底能做好班主任工作吗?我感到压力很大。

其实在一个班级里班干部起着很大的作用，而在过去的一个学期里我总是“剥夺”班长的权利，许多的事情都要亲临。这样是累了我，又让班长失去做班长的兴趣。班长最后是没了工作热情和又没了锻炼的机会。另外，要想真正的管好班级还得靠学生自己，让学生自己管理自己，提高他们的自觉意识，让学生自己做班级的主人。其实学生的身上有很大的潜力，也有很强的能力。让他们自己管理班级可以提高每一位学生的综合素质和公民意识，使他们全面发展、健康成长，还可以培养他们的自治能力、公民意识、民主意识、服务意识和责任意识，有利于学生平等观念的养成和公民角色的塑造。

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专业新学期总结与反思（案例16篇）篇十四

2010-3-1213：57：00by若雅初三上学期很快就结束了，寒假期间我对上学期的教学工作以及教学成绩也进行了思考，感觉自己还有很多不足：

就课堂教学方面来说，自己在课堂教学管理方面还有很的的不足，像怎样调动全班学生学习英语的积极性、如何进行培优辅差特别对于差生的辅导方面。在课堂授课过程中，总感觉容易的好学生吃不饱，太难了后面的学生跟不上，差距太大，很多时候是忽略了差生。虽然在教学中也只在寻求这其中的平衡点，但效果不是很好，从而导致在考试中学生两极分化严重，中游的学生人数较少。

就考试来说，主要内容为初三上册所有内容，题目总体难度适中，题型考察较全面，重难点的考察突出。本次测试侧重考察基础知识的灵活应用，每道题看似简单，但暗藏玄机，需要通过学生的认真思考。从学生的答题情况来看，学生的基础知识还有待于巩固，包括一部分好学生，答题情况也不好。从整体成绩来看，不是很突出，一班情况较好，但是优等生人数减少，特别是一部分平时很好的学生，在本次考试中成绩不是很理想，我个人认为有一部分好学生没有发挥出自己应有的水平。中游水平的学生有一部分也有明显的后退。另外后进生差距太大，很多学生已经放弃了自己，不求上进，在考试中只靠蒙选择题得分，其他大题一点也不做。二班在平均分上差距太大，主要原因是两极分化太严重，中游生人数太少，且成绩不突出。过后有学生也想我反应学生听不懂，所以就失去学习的信心，有的就干脆放弃。在下学期的教学中，在调动学生的积极性方面我还应该多下功夫，激发学生的学习兴趣。

新学期已经开始，在以往的教学中发现的问题在以后的工作中应该及时弥补。认真钻研教材，认真备好每一节课，优化自己的课堂教学，通过小组合作让更多的学生参与进来，提高课堂教学的时效性。另外认真向其他教师学习，深入研究自己的课堂教学设计，坚持分层教学，使不同层次的学生都有所提高。在教学方面，针对学生子在考试出现的问题我将从以下三个方面坚强学生能力培养：

1、加强听力训练，特别英文原声听力训练，提高学生的听力水平。听力练习也是一个长期积累的过程，我认为只要坚持下去，一定会取得好的成效。

2、针对学生在考试中多次出现的对于基础知识不能灵活应用问题，在以后的教学中应该加大对学生的练习设计，每节课在讲解完重难点之后紧跟针对性练习，同时教会学生对做题方法技巧的掌握。采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的.积累与运用。另外要加强学生课外知识也视野的开拓，拓展学生的知识面，特别是阅读这一块。对于中上游的学生，要求他们在完成老师布置的作业的基础上，加强课外阅读，培养语感的同时，形成知识的积累。

3、充分利用课本的资源，加强检查课本课文的朗读和背诵，有利于培养学生的综合能力，坚持长时间的练习，效果会更好，我相信成绩也会更好的。在课上应多加强学生写作能力的培养，多说、多写，作文的批阅做到及时。

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇十五

转眼间开学已经近一个月了，在学校教学的时光总是过得特别的快，忙碌着心里但却非常踏实。可以面对面的教学，随时的掌握学生的学习情况，针对每个学生的学习情况进行教学。在本周，我所教的三年级英语新课已经结束新课，进入了复习阶段。

三年级的学生相对来说年龄还是比较小，生性好动，而且又上了几个月的网课，注意力容易分散，在班级人数较多的情况下，有时候教师很难控制课堂。

所以我尽可能的采用灵活多样的教学方法。毕竟对于教学来说，教学有法，教无定法。教学方法的`优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。外语教学的实践性强，因此，就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动。

针对三年级的学生爱说爱动、争强好胜、善模仿、怕羞等心理特点，开展各种形式的学生活动。我认为游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学就可以灵活的运用各种游戏来进行教学，可以引起学生的极大兴趣。比如说大转盘，用大转盘的方式来进行单词的复习。分角色上台表演来复习对话，或者是击鼓传花来复习每一单元中的重难点等等，这些方法我认为都是非常有效的，不但可以吸引学生的学习兴趣，而且也可以让学生留下深刻印象。

所以，在教学中，尤其是复习阶段，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。小学生生性活泼、爱唱爱跳。还可以针对这一特点，每一单元的复习都可以利用或编写与学习内容符合的歌曲或歌谣(chant)，并加以动作表演，使学生在活泼欢快的气氛中自然地复习英语知识与技能，在游戏中记住重点知识。

专业新学期总结与反思（案例16篇）篇十六

在教学方面，作为一个年轻的新教师，我努力向老教师学习，尽量多地听他们的课，从中汲取经验。从8月下旬开始新课程培训到现在，我们逐步走入了新课程。

在培训中使我认识到，面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

其次，新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。

再次，教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的.过程。

最后，新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

以上几点是我在这一学期教学实践和学习时的心得。新课程改革已全面展开，作为一名青年教师，我们应该尽快成长起来，不要怕摔跤，不要怕挫折和困难，要不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。