运动会即将开始，你准备好了吗？制定详细的宣传计划，确保信息全面、准确传达给每一个人。运动会即将拉开帷幕，让我们一起期待吧！如何宣传运动会，吸引更多同学的参与呢？以下是我们为您准备的精彩运动会活动介绍！
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇一
1、男的当伤员，女的当护士，用卷筒纸（每人一卷）包扎，从头到脚，做木乃伊状，谁包扎的最好、最严得奖！
2、每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上不得碰地，，成功后撕去一半报纸站再撕去报纸站接着再撕去一半„„„„„„„„直至失败。最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
3、女生1元男生5角，主持人说钱数自由组合。
1、分成2组，每组3~5个人，排成两纵列。
人与人之间不能说话，只能靠动作表达意思。事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
2、一反常态。
规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作。比如，主持人说举右手，队员则举左手。
3、占领阵地。
规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半„„直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
4、箩卜蹲。
规则：将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名（每队要有一个队名和一个招牌动作，尤其是在开始不要告诉大家做啥时，先定动作，此时往往会出现某些组的动作比较复杂，到时就够惨了），任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。此游戏比较适合团队协作，考察大家的合作的情况下的目标一致性。
5、抢椅子。
规则：台上置三张椅子，邀请四个人上来，放disco音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。
6、五毛和一块。
规则：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。
7、贴烧饼。
8、上场的队员听主持人的号令主持人说举右手队员则举左手。
9、挤气球。两人一组，面对面也可以背对背站着，旁边一人负责将气球放在两人的身体之间，参赛的选手不能用手触碰气球，只能靠两个人身躯的挤压将气球挤爆。多组比赛，看哪一组能在规定的时间内挤爆最多的气球。
10、踩气球。每个参与者的脚上各绑上数量相等的气球，规则就是要想尽一切办法踩爆其他人的气球，保护好自己的不要被踩，最后看谁的气球还有剩余，谁就是赢家。
11、游戏规则：当场选6人，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
12、游戏规则：在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来。找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（用来代表时钟的指针），在时钟前面站成一纵列，注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到，请保留此标记时钟模型。主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速地将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚。可重复玩多次，也可由一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
13、问题为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道．。
14、让你们班的同学用家乡话说一段对白，15、跳一段兔子舞。
17、搞个经典影视配音。
18、惩罚方法：
掷骰子：准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上各种处罚方式，如：高歌一曲、学猴子走路、交换蹲跳等，请输的人自己掷骰子，并依“条例”受罚。
天旋地转：输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，如此反复几次，再睁开眼睛，走回自己的座位。
灰头土脸：准备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。哭笑不得：让输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。
屁股写字：顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇二
案例资料：
9月6日上午的语言活动中，小伙伴们都抢着回答教师提出的问题，鑫鑫看着大家，她的小脸涨得通红，右手低低地放在左手肘上，举起了手，眼神一向盯着教师看。教师看到她举起了手，就让她回答问题。可当教师说出她的名字时，鑫鑫就低下头，两手搓着裙角。当教师鼓励她时，她抬起了眼睛，结结巴巴地慢慢地一个字一个字地冒出了一句话。教师表扬了鑫鑫对于问题的思考，鑫鑫坐在椅子上，脸上露出笑容看着教师。
1.家人访谈。鑫鑫开口很晚，小时候只会用摇头和点头来表示，她的脾气还很倔，凡事要高兴了才肯做。
2.同伴访谈。可可说：“鑫鑫讲话速度很慢，我听不懂她讲话。”
3.教师间访谈。张教师：“怎样我喊她起床，她只是哭，什么话也不说呢？我轻轻地问她几次，她还只是哭，不肯跟我交流。以后我要多关心她，多和她做朋友，让她慢慢地和我说话，做朋友。”
4.具体评价结论：
鑫鑫是个性格内向的孩子，语言本事比较薄弱。小班的时候很少在上课举手发言，就是难得举手发言，声音也是小小的，与同伴和教师的交流很少。
鑫鑫语言发展缓慢，很大一部分原因在于家庭的教养太过于宠爱。她平时一向和外婆外公生活，年迈的外婆外公爬不动楼梯，就经常把鑫鑫留在家里和电脑、电视交流、生活。久而久之，她与人交流不会说话，就点头摇头。因为外公外婆会猜鑫鑫的想法和心思，鑫鑫也习惯用点头摇头来顺着外公外婆的心思表达自我的意思，即使他们说得不对，她也不喜欢说出自我的想法了。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇三
作为一名教师，对于班里幼儿这种的普遍行为，必须采取一定的措施来进行管理，下面是我觉得教可以做的一些措施：
1、做好家园共育工作，统一孩子的教育方式方法。
长辈们对于独生子女的溺爱让他们失去了很多动手的机会，正是这样才让孩子变得如此的依赖他人。要是他发生根本性的改变必定需要一个很长得过程，同时在这个过程中还需要更多家长得配合，教师要及时指导家长的工作，要让家园真正能达到很好的共育，而不仅仅是一句口号，要让5+2=7而不是小于7，为孩子创造良好的家庭环境和表现自我的机会。
2、淡化说教，创设更加生动活泼的实践情景去教育孩子，运用好游戏方式。
在我们得日常教育中，不要以成人的眼光或语气去教育孩子该怎么做、不该怎么做，不要总习惯于把现成的东西告诉孩子，要倡导以人为本，更多得运用游戏为孩子创设有趣的情景让他们亲身体验，要利用幼儿感兴趣、喜欢的方式给他们锻炼的机会。比如下午午睡起床后，当幼儿自己穿反了鞋子的时候，不要急于个别指出，教师应在集体的环境中以形象的游戏的口吻引导幼儿“小虫爬呀爬，沿着裤缝爬下来，找找鞋子上的小耳朵，摸摸它。小耳朵没摸到的想办法让它出来”，从而引导幼儿一起动手摸自己鞋子上的搭扣，孩子会发现“小耳朵”不见了，然后自己把穿反的鞋子换过来。教师这时应悄然地关注幼儿的活动过程，如果幼儿发现自己的鞋子穿反了，并能换回来，要及时表扬;如还未发现要及时点拨、继续鼓励。在教师对幼儿的动手积极鼓励的同时，再提高要求，使他们在甜蜜的“诱惑”中体验成功。
3、找到孩子的兴趣点加以引导。
兴趣是最好得老师。新纲要也指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事情、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，提高孩子对于参与活动的兴趣。比如在孩子的区域性游戏活动中，教师首先要关注孩子对活动的兴趣，了解每个孩子对活动的兴趣和爱好、不同的发展水平、不同的学习方法和活动中幼儿的情绪。其次，要在局部上观察幼儿玩什么，怎么玩，然后教师作适当的隐性指导和帮助。对有进步的幼儿给予积极鼓励，使他树立起学习的兴趣，从而提高他的发展水平。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇四
案例实录：
在吃完午饭后大部分小朋友在安静的阅读书本，这时，听到了几个小女孩吵架的声音，教师便走了过去，是珂珂、雅涵、岚岚在争执，教师问：“发生了什么事情？”雅涵：“珂珂背地里她叫岚岚不和我做朋友，可是教师说过的，大家都是好朋友的，并且我也没做错什么啊。”教师说：“你们此刻已经长大了，有自我交朋友的想法，教师也想和你们做好朋友，你们自我看看怎样解决好吗？”这是珂珂就哭了，岚岚见状也哭了。
时间到了午时，小朋友在吃午点，珂珂又和另外一个小朋友发生了矛盾，教师看见了，可是没有过去干预，让孩子们自我处理了事情。在离园的时候教师将珂珂这天在园的表现悄悄告诉了妈妈，让她回家留意珂珂的情绪。
晚上珂珂妈妈回到家就悄悄给我打电话了，说珂珂回到家就抱着爸爸哭诉在幼儿园小朋友都不和她做朋友，她没有朋友了。
经过了和珂珂妈妈的电话沟通，将在幼儿园这几天发生的事情都一一和妈妈说了，妈妈就回忆周末的时候的一件事情，珂珂和一个从小一齐长大的姐姐发生了矛盾，姐姐已经上小学了，用小学的方式去处理和珂珂的感情，就教唆另外一个好朋友不和珂珂做朋友，一向到分开回家都没有和好，当天午时回到家珂珂就哭得稀里哗啦，一个晚上都没有睡着，一向在很悲哀的和爸爸妈妈述说自我没有朋友了，一来幼儿园就会接连的出现刚才案例中出现的各种纠纷，珂珂是一个懂事的小朋友，对朋友都比较重感情，情商较高，此刻是已经满了六岁，对于这种感情上的处理都会比较的重视，有自我的交友方式，在对于姐姐的事情对她的伤害个性大，她就模仿姐姐的方式去留住自我的好朋友，所以就去挑唆岚岚不和雅涵玩。
措施方法：
和珂珂妈妈联系了以后，了解了事情的来龙去脉后就和珂珂的妈妈一齐商量让珂珂打开心结方法，珂珂的心结还是姐姐的感情破裂了，所以让妈妈和姐姐的妈妈取得联系，在聚会一次，让她和姐姐能够和好如初，这样她才能不再为失去没有的事情焦虑，珂珂妈妈决定让珂珂在家休息调整两天，在周一学校组织的春游活动在来参加，那时珂珂和妈妈一齐选购了很多零食，和小朋友一齐分享，这样很快大家又欢声笑语起来，珂珂和雅涵、岚岚拥抱在了一齐，都说大家要永远的做好朋友。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇五
一、“谁是最可爱的美女”规则：
1、主持人请1名选手上台，请其面墙站立。
2、主持人讲解游戏规则，告知选手通过回答一连串二择一的问题，选出今天职场上最可爱的美女。
3、主持人请全体女同事起立，待选手回答问题后，不符合条件的坐下。
4、主持人：“你心目中最可爱的美女身高超过1.62米，还是低于1.62米？”
5、主持人：“你心目中最可爱的美女是长头发，还是短头发？”
6、主持人：“你心目中最可爱的美女是单眼皮，还是双眼皮？”
7、主持人：“你心目中最可爱的美女是穿浅颜色衣服，还是穿深颜色衣服？”
8、当只剩下最后一位女士时，主持人停止提问，请选手转过来，欣赏自己选出来的最可爱美女。
9、主持人请美女上台，与选手并肩面对观众而立，给予祝福，颁发纪念品。注意事项：主持人结合现场具体情况，不断提问，直至剩下一位女士为止。
二、“心灵相通”规则：
1、主持人请各组选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。
2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。
3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。
4、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对……依序进行。
5、主持人宣布获胜者，并请经理颁发纪念品。
6、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃。
三、“指鹿为马”规则：
1、主持人挑选8名擅长表演的选手上台（最好是4男4女）。
2、主持人讲解游戏规则：先由助手表演一套动作（有特定寓意，比如背老人过小河）给第一位选手看；第一位选手根据自己的理解，把动作表演给第二位选手看；第二位选手再表演给第三位看，……最后是第七位选手表演给第八位选手看。
3、主持人先问第八位选手：你看到的动作寓意什么？再问第七位、第六位、……第一位。
4、主持人讲解此游戏的寓意，接着指出在日常交往中，沟通不足经常会导致错误理解对方的意思。所以，要加强沟通技能的学习。
5、注意事项：在助手表演动作给第一位选手看时，其他选手须面墙站立；第一位表演给第二位看时，其他选手仍须面墙站立；直到最后一位。另外，动作每人只准表演一次。
四、绘画高手大赛规则：
1、主持人请每组派一名选手上台。
2、主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在白板上画自己的脸谱，限时两分钟；本区观众可以提示，其他组观众可以扰乱。
3、助手给选手眼睛蒙上布条，领到白板前；主持人下达开始的口令，并计时。时间一到，停止绘画，解除布条。
4、主持人请观众评议“最佳脸谱”。
5、主持人宣布获胜者，请经理颁奖。
6、注意事项：预先备好干净的布条。
五、“穿越生死线”规则：
1、主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地1米的绳子。
2、主持人讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（即“生死线”），不碰而且姿势最有创意者即为第一。
3、各选手全部被用红布蒙上双眼。
4、助手撤掉绳子。
5、主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。
6、选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）。
7、第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依次进行。
8、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一。
9、主持人请领导颁奖。
“夹弹子“游戏。
1、准备两只碗，分开距离30公分，在一只碗中放入10颗弹子，放一双筷子。
2、选取两队人，每队10人，分两哥人小组，站在两只碗前，两队依次站好。
3、主持人喊开始，每队人员从一只碗中把弹子夹到另一个中，速度快为胜。破气球。
两人背对，手挽手，用背的力量将放在两人中间的气球挤破，看看哪组的用时最短。
我是风儿你是沙，缠缠绵绵回到家男女比例必须相等。
规则：在白纸上写上字如爱你一万年夫妻双双把家还。
让我一次，爱个够分别把成对的卡贴在男生和女生背上，所有成员排成一排。主持人下令开始，参与人不能发出声音，不能看自己背后的卡，只能看别人背后的卡，用自己的想象用最快的时间找到对方。
放长线钓大鱼。
规则：选出3-6组成员参加，每2人1小组，其中1人将一个煮熟的玉米棒从中间用线套好，一只手牵着线，另一支手放在身后，另一名组员上手放于身后，用口吃玉米，各小组成员进行比赛。看哪一组成员最先将玉米吃完、注意：组员站在规定地方，不能移动，吃玉米的不能动手，只能动口，另一名也只能一只手牵玉米棒的线，另一只不能帮忙。
串词。
主持人亮出几组词组，让全体业务员任意选择一组词组，发挥想象力编一个小故事。发表完后，评选一位故事王给礼品。词组如下：
1、夕阳，咖啡馆，业务员。
2、刺猬，情人节，苦笑不得。
3、蹦极，客厅，幸福。
注意事项：主持人注意时间掌握，如思考时间多长，一个故事的发表时间多长。看谁争得快。
适用范围：环境：户外，户内均可人数不限规则：
1、参加者站在椅子得外面围成圆圈。
2、随着音乐得节拍绕椅子转。
3、音乐停止可抢座位。
4、一人淘汰。
5、重复剩一人为胜。
大风车。
规则：刚开始时，参与者随地站好，主持人说：“大风吹“，参与随即开始走动，同时问：“吹得是几月风？”然后主持人随意说：“吹得是**月风”参与者马上邻近找**位其他人员围成圈，手牵手，主持人喊听时，没有找到足够人得围成圈得人被淘汰，如主持人说：“吹的是6月风”邻近饿人按6个人为单位围成圈并手牵着手。
每次开始时舞伴不能同一个人，不然就判输。
照镜子。
规则：两人面对面，一个是照镜子，另一个是镜子里的动作自由发挥，越滑稽越好笑抢占市场规则：
1、拿五张凳子，围成一圈放好。
2、从伙伴种选取六人，围着凳子站好。
4、依照第三步，直到剩下二个人为止。
提示：游戏全在说明在市场上，想要在激烈的竞争中取胜，必须先动手。信任棒。
主持人讲述关于团队精神及团队力量的话题主角从1.2米-1.5米高处背向团队直体摔下台下伙伴两两相对手臂相交并紧握注意事项：
1、台下伙伴必须手臂紧握，步可放松。
2、背棒者必须身体延直数青蛙。
规则：步限制，但以十几个人为妙。
内容：一只青蛙，一张嘴，二只眼睛，四条腿，“扑通”一声跳下来第一个人“一只青蛙”，第二个人“一张嘴……”
循环下来是“二只青蛙”，“三只青蛙”说错了就淘汰出局鸳鸯蝴蝶梦规则：
1、对象需男女搭配，需要发扬协作精神。
2、根据所放音乐两人合作表演出音乐所表现的故事情节。
3、可设臵对抗赛，看哪对表演默契、精彩注意事项：
1、需要音乐：《天仙配》、《回娘家》、《天下掉下个林妹妹》等民歌。
2、或者有人会唱。
运元宵规则:。
最终点评：做任何事要认真，集中精力不被外界干扰，才会做好快速跳7数数游戏。
数出即被淘汰，直至留下几名你需要的胜者。
注意事项：最好在100以内重复数，利于操作利于参与者快速反应小点子。
要求营销员将英文26个字母用身体表现出来。
1、名称：用身体写字。
2、规则：谁做得漂亮象谁赢。
用屁股写字。
规则：站在舞台上，背向观众，双脚合拢，不能移位，移动屁股（大幅度）将选定的中国字写完整。
夹蛋球规则：
1、可分人数相等的若干组进行比赛。
3、如果球在中途跌落，必须重新传接。
破气球。
谋报传递。
注意事项：将各小组人数分析、不允许泄密。
名词解释请二个人配合规则：
1、主持人报出一个名词。
2、另一人必须写上对该词进行解释，或围绕该词说相关事情。
3、时间二分钟。
4、亮出最后自己的答案注意事项：、1、给人措手不及的感觉。
2、解释名词的人语言表达能力强，配合程度大，带有幽默感的更棒。
3、该名词是“贞操”，实际上我们主持人给的名词是“真钞”。
有问必答规则：
1、随即抽取六位伙伴参加游戏，六人背对黑板站立。
2、在白板上写下六个名字，并在名字前排上序号（1-6）。
3、由主持人提问，例如“你最想嫁给谁，为什么？”等，参加者只限回答，黑板上所写名字前的序号，再解释原因。（六位参加者不知黑板上的名字）注意事项：
1、主持人的现场掌控能力。
2、营造气氛。
互相按摩放松。
对唱儿歌。
找目标。
盲人跳绳。
规则：请八位伙伴（也可六位），分成四组（三组），每一组人分别蹲下来抓住一根绳子两端，左右水平摆动，伙伴先来回跳几遍，让它们感觉一下。接着，再将跳绳伙伴的眼蒙上跳，在这中甩绳的人可以悄悄将绳放在地上。最后主持人再视情况让他们停止跳绳。
狂风暴雨三人一组。一人将手合十臵于头上，扮成小鸟，另两人手牵手将“小鸟”围在其中，扮“鸟巢”多出来的一人扮“魔鬼”
游戏开始，当“魔鬼”发口令，“狂风”时，“小鸟”立刻换“鸟巢”。“魔鬼“马上寻找”鸟巢变成小鸟，多出一人即成为新魔鬼。
用筷子夹球，运到指定地方，规定时间内多者胜。
接力杯。
她说她就喜欢光着脚丫子然后由排头依次把话传下去。
冲破防线规则。
数字的游戏。
2、说到某个音符，代表该音符的伙伴立即蹲下，下次再说到这个音符，该名伙伴立刻起立。
3、看7名伙伴的反应能力，直到有一位伙伴出错为止。
智能abc规则。
1、从业务员中挑选几人，也可自告奋勇上台。
2、先由主持人示范：用屁股写出大写英文a、b、c。
3、所有上台业务员向后转，背向所有台下的伙伴。
4、让他们重复第二步动作，动作一定要到位，步到位重新做，直到正确。
5、上台业务员最好有几名业务员。
爱心放大镜。
规则：游戏者蒙上双眼走到距离3-4米的黑板（白板）前由支持人命令，游戏者执行。如“先画上自己的眼睛，然后画耳朵”等，最后画出的肖像肯定是面目全非的游戏者自己，起到活跃会场的气氛之功效。牛头对马嘴规则：
心有灵犀一点通规则：
将全体人员分成四个组，每个组派出四名代表参赛。
1、选择5-10名人员。
2、任命一名队长（作为老鹰）。
3、其余人员最为小鸡，其中一名作为老母机。
4、由老鹰和小鸡面对面。
5、小鸡排成一对由老鹰来抓。
6、由老母鸡排在小鸡前，老鹰不能抓老母鸡，由老母鸡来保护小鸡们找对象规则。
1、选择几名观众上台。
2、选择台下几名观众的名字，写在黑板上，并加以编号，并对上台的人保密。
3、让台上的观众说两个话题：我最爱的人，我最恨的人，并选择编号。
苹果王规则。
1、由主持人邀请各团队中伙伴上台，上台参与活动人数与本次宣导的组体字数相等。
3、主持人在台下伙伴猜出之后，将字依照顺序写在白板上，则实现主题模仿秀规则。
1、口里念着姑娘我今年一十八天生丽质没有办法、从一到十数不清自从就是个马大哈。
2、伴随每句话做响应的动作。
抓泥鳅规则：
大家双手伸出，前后连贯，其中一手成掌，对方伸一食指于掌下，统一姿势，连成一片注意事项：
请出示者举牌，牌子封上各种不同的颜色底面，而且用黑笔写上颜色名称。但颜色底面与颜色名称必须不同。当出示者一举牌，参与者马上得报出所写的牌上的两字。于是，参与者往往会报错。报的常是牌子颜色底面，而非黑笔写的颜色名称。因为，这往往是人的第一印象造成的。以报对数多者为胜幸运之星规则：
1、支持人邀请伙伴上台。
2、选出一名为幕后者做配合，其他人一字排开。
组句游戏。
九连杯规则：
1、支持人确定参加人员数量，并按顺序排列。
2、首位参与者攥写文稿，主持人提醒必须著名故事发生的时间，地点和主角。
3、后一位参加者根据上一位参加者撰写内容进行读写。
4、最后一位参加者必须写出故事结局。
5、主持人收集所有文稿进行宣读。
太空梭游戏。
小组为单位，讨论。
在一只太空梭坐着一对工程师夫妇，生物学家，军人，教师，行政领导者，突然太空梭中突然发生障碍，只有四人能够继续进行太空游行，有请每个小组讲出充分的理由有哪四人可以继续游行注意事项：
游戏：“颠三倒四”
规则：从1数到16，每一个人轮流数一个数字，每数到3的人一定说4，数4的人说3。
七拼八凑。
此游戏适合晚会最后，掀起高潮。
要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组。
每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。
背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。
采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱聪明的主持人还可以临时选择一些东西。
我们做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃…。椅上功夫。
概要：在一张椅子上站最多人的游戏方法：
1、各组互相商量要如何才能站上最多的人。
2、依照号令比赛，哪一张椅子上站最多的人。
3、可以规定一个时限。
拥挤的公交车。
概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。方法：
1、全员分成数队。
2、根据号令几个队员跑进纸筒内（人数不限）。
3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。
4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。
5、全员最快完成的一组获胜。
同生共死。
同生共死者，先要每一位参加者填一张纸，内容如下：“我xxx要yyy（另一人）点样点样”eg.“我fred要max做三百下掌上压”将纸条收集后，逐张抽出，并准备一胶袋，内有四种纸条:“同生”“共死”“你死”“我活”若抽到“你死”的话，便你做三百下掌上压，若抽到“我活”的话，便我做三百下掌上压，若抽到“同生”的话，便一起不用做三百下掌上压，若抽到“共死”的话，便一起做三百下掌上压。（通常都会有人填上一些如“kiss”或“摸”的动作，如主持人认为大家接受不了的话，记紧自己执生，否则弄成性骚扰甚至非礼便不是太好玩了！）。
猴子卖桃。
输赢的判定：主持人会圈出3个圈（就是放3个东西表示组合价钱的地方），在主持人没说价钱的时候，参赛人员都要在这3个圈的外面饶着走，主持人会说（今天天气真好，桃子也大丰收，我要到市场去卖个好价钱，要出多少钱呢，一元五角行不行？（这时候主持人会故意停顿），然后接着说不行（这时候如果有队伍冲上去组合价钱就要记过一次，3次记过就被淘汰了），2元5角行不行？行（一听到主持人说行，4个参赛队才能冲到拼价钱的地方去组合价钱）），为什么才给3个地方组合价钱呢，4个队啊，这就是淘汰的机制了，谁没抢到组合的位臵的队伍首先被淘汰，抢到了位臵的队伍也不见得就留下还要看组合的价钱对不对，不对的也要淘汰，淘汰一个队伍，组合价钱的地方就少一个，如此类推直到最后剩下的就是获胜方。（4.报纸大战游戏规则：每组两个同学，同站一张报纸上，回答问题，过程中身体不能碰到报纸以外的东西，（可互相搀扶）答错题报纸对半折，共十道题，如问题结束还能安全站在报纸上的队伍胜出。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇六
小威是大三班的幼儿，是一个性格很强，聪明好动，懂礼貌，热爱劳动的孩子，可是也是一个很自由的幼儿，对这样一个特殊的幼儿我进行了调查：
一、家庭：
他家长是一卖鲜花为主的个体经营的业主。工作忙，总认为自我的孩子很好，小威从小生活在这样的家庭环境，对他的成长有必须的影响，而父母对他的爱是一个放纵的爱，并且不懂的怎样教育孩子，发生问题进行教育的方法也不一样，致使他在幼儿园也很放纵，攻击力也很强。
二、幼儿园：
从小班到大班，几任教师都说：他是个调皮的孩子，经常作恶作剧，把檫鼻涕的纸放在别的小朋友衣带里。针对这样的情景我同他的教师进行了讨论和研究：我认为调皮的孩子也有他的闪光点，我们要从他的闪光点入手，进行有得放施的教育。
优点：
热爱劳动，在班级里经常帮忙小朋友般椅子，帮忙教师擦桌子。聪明好学，虽然说话不清楚可是，还异常喜欢讲故事，口语表达本事较强，教师讲的幼儿故事，听了一两遍后他就会讲给其他小朋友听。
缺点：自控本事差，没有纪律观念，攻击本事强。
生理：
说话不清楚，原因是他的舌头的舌尖和别的幼儿不一样，伸出来舌头是圆的，别的幼儿来是尖的，有可能是因为舌头的原因，造成说话不清楚，有可能的生理上存在的差异。
我把这个问题向他的家长进行的了解，他的家长总是说：忙，没有时间带他去看医生。
今年小威即将成为一名小学生了，他在我们幼儿园学习生活了三年，各方面本事均得到了发展，我衷心的祝愿：小威在新的学习环境中得到更好的发展，同时也期望他的爸爸、妈妈在工作之余抽出一点时间到医院检查小威的生理缺陷，以至更好的发展小威口语的表达本事的优势。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇七
如下：
为了更好地开展工作，我们成立以朱强校长为组长的家校共育工作小组，并把家校共育工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，确保家校共育工作有序地开展。
“没有规矩，不成方圆”为了给家校共育工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校册使用制度，校干包挂制度，德育主任工作制度，教师工作制度，并依据据工作意见制订了本学期的家校共育工作方案。
1、教师培训。
去年我们有部分年级参与了家校共育工作，但是今年一至六年级全面开展家校共育，所以对这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，所以我们对班主任老师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性和家校联系册的使用。
2、家长的培训。
家校共育工作对于大部分家长来说是一个新鲜的事物，如何去理解、参与这项工作，许多家长都是一头雾水，所以针对这种情况我校于9月4日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。在会议上，朱强校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师介绍了家校册的使用。
3、规范家校册。
学校统一购买了书皮，提取纸，做到全校规范统一，并且照片尺寸统一，尽量做到美观，规范。
3、抽查家校册的使用。
家校册已经开始使用了，对于使用的情况，学校进行了抽查，从中找到了不足，有些家长还是不能很好地配合学校开展工作，并且在填写时，也发现了不少错误，把这些检查结果给班主任进行了反馈，让他们明白不足，及时改正，以便更好地开展家校共育工作。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇八
比赛规则:。
1、两人一队，三队一组比赛。2.两人背靠背，手挽手，夹着气球，预备令起，运球至终点，终点放有一个椅子，绕过椅子回到起点，最先回到起点的队伍胜出。
3、在跑动过程中气球不能落地，不能用手触摸气球，不能挤爆气球。3。
抛绣球。
比赛规则:1.两人一队，两队一组比赛。
2、用筷子把玻璃球夹到空盆里，90秒内夹到最多玻璃球的队伍获胜。
3、不能用手把玻璃球放进空盆。5：心有灵犀。
游戏规则：
1、每个队依次上场，每队两人。一个人比划一个人猜。
2、猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有三次选择放弃的机会。
3、以猜中词条的多少，取前四个队获奖。
蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
1、两人面对面。
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
猜五官。
游戏说明：
1、两人面对面。
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；
酒令游戏知多少。
游戏。
1、循环相克令。
用具：无。
人数：两人。
缺点：只是两个人的游戏。
9、官兵捉贼。
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸。
人数：4个人。
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制。
缺点：人数不易过多。
10、拍七令。
用具：无。
人数：无限制。
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
缺点：无。
11、心脏病。
用具：无。
人数：越多越好。
方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
缺点，对桌子不利。
12、开火车。
用具：无。
人数：两人以上，多多益善。
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
缺点：无衔纸杯传水。
目的：沟通配合能力，活跃气氛。
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。踏板运水接力（共48人）。
1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；
2、比赛流程：
1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；
3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；
4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；
5）下一组开始；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。
一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；
3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；
4）倒水时可以双脚离开踏板；
5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；
6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；
7）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖。
挑水接力（共16人）。
1、队员：每队男女各2人共计4人；
2、比赛流程：
3）过桥；；
5）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。
一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；
5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖。
5、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小塑料桶8个；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长5米）。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇九
活动目标：
1、能发现在自己身边的安全隐患，知道火、电、水的危害性。
2、能用清晰的语言表达自己的发现。
3、知道要远离一些有危险的地方。
活动准备：
请家长和幼儿共同收集存在自己身边的安全隐患，并制作成画册。活动进行：
一、教师出示幼儿和家长一起寻找到的存在于自己身边的安全隐患，分别请幼儿说一说，自己找到的是什么安全隐患。
1、孟子彤：小朋友在家随便动家里的插座，很危险。
2、张东：小朋友过马路时不遵守信号灯很危险。
3、艾卓阳：小朋友自己在家随便给陌生人开门很危险。
4、魏鸶羽：小朋友在家爬很高的地方很危险。
5、马湘川：小朋友自己在河边玩很危险。
6、李矜瑶：摸很烫的水壶很危险，会把我们的手烫伤的。
7、严浩容：小朋友在高压线旁边放风筝很危险。
8、严浩容：小朋友在变压器旁边玩很危险。
9、张二月：用电暖气烤湿衣服很危险。
10、小白：小朋友不能自己随便玩燃气灶。
11、苏乐章：小朋友自己在家离窗台太近很危险。
二、请大家一起寻找在幼儿园存在的一些安全隐患。
孩子们找到的在班级里存在的安全隐患：
苏乐章：厕所的地面很滑，在那里不能打闹。
小白：桌子底下很危险，不能往下面钻。
果子涵：不能碰墙上面的钉子。
赵梓彤：不能碰挂着的东西，那样做很危险。
孔维林：在走路的时候打闹、拥挤很危险。
宋子俊：在迷宫里推人很危险。
鲁豫同：在接水时眼睛不看水杯很危险。
艾卓阳：把手放到桌缝里很危险，会把手夹伤。
谭富成：把玩具放到嘴里很危险。
魏鸶羽：不能摸电源插座。
苏奕轩：不能把小东西放到嘴里吃。
李矜瑶：不能乱碰电视，因为电视有电。
刘露菲：如果把小椅子摆放太高危险。
缪征：站在椅子上、趴在椅子上很危险。
孩子们找到的在教室外面的危险因素：
严浩容：走平衡木时如果不小心，就会从上面掉下来。
陆泓博：不能攘沙子，会把小朋友的眼睛迷到的。
白翔宇：离干树枝太近会把眼睛碰坏的。
苏乐章：如果钻到滑梯下面会碰到自己的头部。
三、组织幼儿讨论，在遇到危险的时候，怎样来保证自己的安全。幼儿讨论：
1、小朋友一定要听从家长、老师的话，不能到危险的地方去玩。
2、自己在家里时一定更不能玩危险的火、电、水。
3、在遇到火灾发生时，小朋友要赶快报警，并且及时向外面撤离。
4、不到有水的地方去玩，去时要和家长一起去。
5、危险的地方不能去。
6、自己一个人在家时遇到陌生人敲门，一定不给他们开门。
7、不要碰热水，要不会把自己烫伤的。
四：组织幼儿讨论。
1、小朋友在遇到危险的时候应该怎样报警？
幼儿回答：在遇到火警时打119电话求救，遇到有病人了要打120，在遇到坏人时打110电话求救。
2、教师提问：打报警电话应该注意什么事情？
幼儿回答：不能着急，要把自己家的详细地点告诉他们。
在遇到危险的时候，一定要及时拨打报警电话。一定要告诉他们火势。
大小、伤势情况等。
教师小结：
小朋友说的都很好，知道了在遇到各种灾害来临时怎样自救，知道了不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时，也知道先试一试奶是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不打不闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走。小朋友们也懂得了一些避免伤害我们生命健康的现象的发生，希望小朋友们都远离危险，能够健康、安全的成长，做一个对社会有用的栋梁。活动反思：
一、让每个幼儿都充分参与到活动中来，在实践活动中习得体验。在本次主题活动中，教师创设了让每个幼儿都正确表达自己发现的机会，同时创设了相应的氛围，增强情境性，让每一位幼儿都有身临其境的感觉，使他们从被动学习变为主动学习，体现了幼儿是学习的主人的观念。通过幼儿的主动参与，使他们对发生在自己身边的安全隐患有了深刻的认识，为他们远离伤害、增加自我保护意识，提供了基础。
二、让幼儿通过自己的亲身参与，知道健康的重要性。
在本次活动中，通过让他们自己和家长一起寻找一些安全隐患，了解到在他们的身边，有各种各样危险存在，在遇到突发事件发生时，怎样自救互救是我们这次活动的重点。在这次活动中包含了各类安全知识等，使他们了解到更多的安全知识和遇到危险时自救、求助的一些常识。
通过这次开展的安全教育活动，我觉得还应该更多、更好的利用各种教育资源，带领幼儿多查找一些安全知识，教给他们更多的安全教育知识，增强幼儿应对危险的能力。
三、将安全教育作为一项教学内容，深入到我们的教育教学中。
安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是远远不够的，需要与日常生活有机的结合和渗透，并将安全教育形成一项制度。
四、采取的策略。
在日常生活中，请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的安全检查员。以引起幼儿注意，提高幼儿的安全意识，避免不安全事情的发生。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇十
我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）。
小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）。
请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）。
要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示“不”）。
手指谣2：小手指。
两个拇指弯弯腰，点点头。
两个食指变公鸡，斗一斗。
两个小指钩一钩，做朋友。
两个手掌碰一碰，拍拍手。
手指谣3：包饺子。
切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
手指谣4：十只小猴。
十只小猴（把手张开，伸出十个指头）拍拍手（拍手）上蹦蹦（向上拍手）下跳跳（向下拍手）。
翻个跟头（两个手互相绕一圈，把手张开）握握手（握手）。
手指谣5：小兔子盖新房。
小兔子，盖新房（双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下）小猴、小狗来帮忙（双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过）。
锯的锯，钉的钉（左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子）。
新房盖得真漂亮（双手交*，手指自由晃动）进屋一看黑漆漆（双手做眼睛，左右观望）。
原来忘了安个窗（双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状）。
手指谣6：小乌龟。
一只小乌龟呀（双手握拳，右手食指点左手手背骨节）长着硬硬的背（同上）。
饿了把头伸出来（双手伸出大拇指）困了把头缩进去（大拇指缩进拳头里）睡呀睡呀（双手握拳做睡觉状）睡醒了（双手从身体两侧打开）伸出四条腿（伸出五指）爬呀爬呀（双手轮流做爬状）爬着去游戏（双手轮流爬状）。
手指谣7：五指歌一二三四五，（右手食指依次点数左手每个手指一次）。
上山打老虎，（左手大拇指与小指伸直中间三指弯曲做老虎头，右手握拳击打三次）。
老虎打不到，（双手伸直，五指张开，伸曲三次）。
打到小松鼠。（左手小指伸直其他几指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心随节奏进出三次）。
松鼠有几只？（双手食指伸直，其余手指握拳，指向头方向食指自绕三圈）。
让我数一数，（双手张开手心向上一次，再向下、向上各一次）数来又数去，（左手张开，右手食指点左手三次，左手随右手点的节奏翻转两次）。
一二三四五。（右手食指依次点数左手每个手指一次）。
手指谣8：小蜜蜂。
一只小蜜蜂，（前四个字大拇指指尖相对，其余手指握拳，最后两字两手手心对着自己，手指向外，大拇指相扣。）。
飞到花丛中，（左右手除拇指外、其余手指同时上下摆动4次。手臂由下向上移动）。
花儿齐开放，（一二两字左手五指并拢手心向上、三四两字右手五指并拢手心向，最后两字双手手腕*拢，食指弯曲做花开状。）。
蜜蜂采蜜忙。（手指相对，手心相下，手臂稍微离开一些，除大拇指外，其余手指同时上下动4次，做蜜蜂飞，手臂由下向上慢慢移动。）。
手指谣9：石头剪刀布。
石头剪刀布石头剪刀布（双手握拳v五指张开）左手是石头（左手握拳）右手是石头（右手握拳）。
胖胖脸胖胖脸（双手握拳分别贴在脸两边）石头剪刀布石头剪刀布（双手握拳v五指张开）左手是剪刀（左手v）右手是剪刀（右手v）。
小白兔小白兔（双手v放在头两边）。
石头剪刀布石头剪刀布（双手握拳v五指张开）左手是布（左手五指张开）右手是布（右手五指张开）。
小螃蟹小螃蟹（双手五指张开放在头两边）石头剪刀布石头剪刀布（双手握拳v五指张开）左手是石头（左手握拳）右手是剪刀（右手v）。
小蜗牛小蜗牛（石头放在剪刀上面）。
手指谣10：小小手。
我有一双小小手，（双手随节奏拍手）一只左来一只右，（先伸出左手，再伸出右手）。
双手十个手指头，（两手同时从大拇指开始向手心收手指）我用指头来游游，（双手手心相对，指尖相碰开合）大拇指哥哥，（竖起大拇指，其余手指握拳）二拇指弟弟，（竖起食指，其余手指握拳）中拇指高个，无名指兄弟，小妞妞看戏，看的什么戏，看的小鲤鱼。（竖起中指，其余手指握拳）（竖起无名指，其余手指握拳）（竖起小拇指，其余手指握拳）（两手小指相碰，做手心向上向下翻转的动作）（两手手心相对合掌做鱼游）。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇十一
小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重，认为什么都是我的，不会谦让;有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的;有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”部不说。因此，帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。
片断一：小朋友上厕所。
一次活动后休息时，孩子们有的喝水，有的上厕所。这时，厕所里传来了争执的声音：”这是我第一个抢到的!老师，他推我!”
“不行，我就要第一个!”
”哇!”(哭声)„„。
原来，小朋友一起拥到厕所里，由于人多厕盆少，有些小朋友就要等待入厕。可天天就是不愿等，一进去就要抢第一。其他小朋友可不乐意了，他就动起了武力„··像这样的事情几乎每天都上演好几次。
小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的独占心理比较明显。在他们的意识中，“我抢到的就是我的。””我抢不到就打你、咬你。”因此在与同伴的交往中常常发生冲突。
环境是重要的教育资源。我们想通过厕所环境的创设和利用，帮助幼儿获得积极的自我意识。
小班幼儿初人园时，由于从家庭来到幼儿园这个陌生的环境，在生活上、情感上和心理上均依赖成人的照顾，不安全感就产生了。有的幼儿一天尿湿裤子好几回;有的幼儿上幼儿园几天都不大便，引起大便干燥;有的幼儿因憋大便而经常拉在裤子里。
如何让孩子们不害怕上厕所呢?我们认为，营造适合幼儿的厕所环境势在必行。既然孩子们害怕一个人入厕，我们的厕所都是座便，孩子们孩子们坐上去既舒适又安全。这样的厕所既减轻了孩子们的心理压力，又激起了孩子们主动上厕所的欲望。
后来，课后，我们还为他们播放一些轻松的音乐，以缓解紧张情绪。孩子们在入厕时有了愉快的笑容，憋大便、拉裤子的现象渐渐消失了。
今天的幼儿园教育是个内涵丰富的大概念，生活环境对幼儿生活能力的作用已受到越来越多的重视。在营造“厕所文化”的过程中，我们不难发现，孩子的行为、语言、表情都在传递着信息，在告诉我们他们的需求、困惑和感受。诚然，生活小事中还蕴含着更多的教育价值，正等着我们去探索、去挖掘。
慧慧小朋友高高的个子，看起来应该是个很能干的小朋友，但刚入园时，她从不敢和小朋友一起走路、上厕所，看到前面有跑的小朋友就吓得停下来大叫，害怕别人撞到她，总要等到别人进教室后，才敢慢慢地走到厕所。
通过家访我们了解到，因为慧慧小时候摔了一跤，手臂骨折，从此以后她的家人就不敢放手让她一个人走路，总是有人扶着她，久而久之，她也从不敢一个人走路了。教育方法及效果：对于她这种长期形成的依赖及对单独走路的恐惧情绪，我知道不是一两句话或一两天就能消除的，而需要耐心的引导和细心的帮助。
首先，要消除她的紧张情绪。下课时，我拉着她的手，带她和小朋友一起上厕所，让她知道别人是不会故意撞她的，我又请几位能干、细心的小朋友带她一起玩，鼓励别的幼儿关心、爱护和帮助她。其次，我们和家长达成协议，在家尽量放手让她一个人走路。最后，对她的每一点进步，我都给予热情的赞扬，在周五的小红花评选中，给她贴上一朵漂亮的小红花，她高兴地笑了。在以后的时间里，我总是用鼓励的目光关注她的一言一行，适时地表扬她。渐渐地她变得放松了，脸上的笑容多了，还能和小朋友一起跑跑跳跳，参加游戏了。。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇十二
案例现象：
今天，在xx糕点铺前，好多人都在排队买东西。希希一家也来到了xx糕点铺里，他们听到服务员在介绍店里新出炉的饼干既便宜又好吃，这几天是在搞促销活动，所以希希就决定买一些尝尝味道，他们一家找了桌子坐下来慢慢品尝。希希说："这个鸡蛋夹心饼干味道好极了，里面的鸡蛋又香又甜。”希希对宝宝说：“宝宝，你觉得鸡蛋夹心饼干好吃吗？”宝宝点点头说：“好吃、好吃，我们下次再来吃吧。"吃完饼干后，希希又去把好消息告诉好朋友，让好朋友也来品尝。
希希小朋友是个性格较内向的孩子，在平时的游戏中与同伴交流的话题并不多。但在今天的游戏中，她主动去把好消息告诉好朋友，让好朋友也来品尝鸡蛋夹心饼干。由此可见，在游戏中，在提供必要的材料后，在细节处设置一些小空间可以让孩子们尽情地展示自我。
措施与效果：
在以后的游戏中，教师要努力发挥环境和材料的催化作用，为幼儿的游戏注入活力和生机。如xx糕点铺里可以推出买就送小礼品的活动，也可以推出迎新年打折等的优惠活动，这些小空间能持续不断地丰富幼儿的游戏，提高幼儿的游戏水平。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇十三
欣悦是我班一个年纪较小的外地新生，经过一个月的幼儿园生活发现其适应本事还是相对较强的，可是做每件事情之前总喜欢来询问教师下一步该干什么，缺乏必须自主本事。
记录师生间的对话，针对欣悦爱询问的个性特点，采取应答式，在必须情景下也可采取“反问”。
欣悦：（来到幼儿园，看到教师）“教师，此刻我们去干吗呀？”
师：“此刻是晨间游戏时间，你能够和小朋友去游戏，一齐去玩。”
欣悦：“那玩好游戏又去干吗呢？”
师：“玩好游戏我们就要去做操了，要去锻炼身体呀。”
欣悦听完我说的话后，走向了位子，和小朋友一齐去玩游戏了。
（中午吃饭、睡觉时间）。
欣悦：“教师，我们此刻要去干什么？”
师：“我们此刻要去洗手吃饭啊。”
欣悦：“那吃好饭我们在去干什么啊？”
师：“吃好饭我们散会步，就要去小便睡觉了。”
欣悦：“那小好便又要去干吗呢？”
师：“欣悦宝贝，那你来告诉教师我们接下来要干吗呀？”
欣悦：“是不是应当去午睡房睡觉了啊，对了，我们还应当把衣服、鞋子脱掉，对吗？”
师：“是的，真棒！欣悦真聪明！”
欣悦宝宝是我班年龄较小的一个女孩。没有自信、做事不肯定是小年龄幼儿的一种表现形式。我根据幼儿年龄特点小的性质，分析了欣悦的一系列反映。欣悦常常会用询问的口气来征求教师的意见，最主要的目的是因为她想在教师的嘴中得到教师的肯定，从而来证实自我所想的是否正确。其实经过一个月在园的生活，她已经了解在幼儿园生活的每一个步骤，可是往往是因为她对事情的不肯定，所以对教师产生了一种感情的寄托，她期望经过教师的鼓励、肯定等进取的态度来增加对自我的不自信，从而来满足自我的一系列疑问。应对这类幼儿，我们应当采取“反问”的形式来激励幼儿，对幼儿能够多提一些“你认为呢？”“你想的是怎样的？”等问题来锻炼这类幼儿。能够让这些疑问从他们自我的嘴巴里说出来，让她觉得自我说的也是对的，来逐步锻炼幼儿的表现力、语言的组织里，更加能锻炼幼儿的自信心。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇十四
美工活动，是幼儿园的小朋友所向往的，小班的孩子这个学期刚刚入学，对手工橡皮泥也是没有什么基础，但今天，孩子们一看到桌子上的这些橡皮泥，个个都兴奋不已。好像已经知道了，我们今天要干什么似的！
还没等我开口说话，我们班的小调皮发话了：“老师这是橡皮泥吗？今天我们玩橡皮泥啊？太好了，我最喜欢捏橡皮泥了！”紧接着任记鹏又说：“还用问吗？你看就知道是玩橡皮泥呀！要不老师给我们准备这些东西干嘛！它又不好吃！肯定是用来捏东西的呀！”其他孩子也在说：“是啊，是啊！”听着孩子们讲的话，我没有想到，孩子们竟然如此的喜欢玩橡皮泥！之前我还在想，孩子们第一次接触橡皮泥，不知道兴趣会如何？现在看来，是我多虑了！
突然，陈叶隆说：“老师，我想要小熊的橡皮泥，我喜欢小熊！”王婧琪说：“不行，不行，小熊的橡皮泥是我的，那是妈妈给我买的！”活动还没开始，陈叶隆和王婧琪就争吵了起来，他们你一言我一语的，谁都不让步。这时，陈春霖说：“我们刚来幼儿园的时候，不是每个小朋友都带来了一盒橡皮泥吗？还让老师给我们在橡皮泥的盒子底下，写上了名字呢！我们大家可以用自己的那一盒橡皮泥玩。”对呀，你们的橡皮泥，老师都给你们贴上标签，写上名字了，你们可以用自己的橡皮泥，捏出你自己所喜欢的东西！田梦妮也在说：“其实橡皮泥都是一样的，只是装有橡皮泥的盒子不一样，要是不信，让老师打开，看一看不就知道了！”听了这话，我马上打开其中的几盒橡皮泥，让小朋友们看！其实每盒橡皮泥都是一样的，有的橡皮泥大点，有的小一点，就像梦妮说的，只是盒子不一样罢了！田旭辉说：“我能用的是橡皮泥，又不是盒子。老师，你说，我说的对吗？！”对，对，你们说的都对！现在我才知道，原来我们小班的孩子一点都不小，说话就像个小大人一样！泽雨，如果你还是喜欢小熊的橡皮泥，你可以和拥有这盒小熊橡皮泥的同学，交流一下，看看她能否愿意和你交换着玩一会？好吗？“谢谢老师，我明白了！下面我讲橡皮泥分发给大家，请小朋友来玩一玩！
美工活动终于可以顺利的进行了，不过听了孩子们的对话，真是让我目瞪口呆。真正觉得，其实有些问题是孩子们自己能够解决的！
这是孩子们第一次在幼儿园，孩子们自己动手操作玩橡皮泥，中午时，我只是用语言来讲述了一下，在这次美工活动过程中，玩橡皮泥应注意的事项，以及用团、捏、搓等几种简单的技能方法来进行玩橡皮泥。
此时，孩子们看着，面前的橡皮泥，已经兴奋不已。有的孩子已经开始选择自己喜欢的颜色，团了起来，也有的孩子一边团一边嘟囔着：“老师说做麻花，要搓两个长条，然后拧在一起就好了！”还有个别孩子，在我的提示下继续捏着他们所喜欢的东西。
最后，在活动展示时，我看到有各种各样的棒棒糖、麻花、qq糖、糖葫芦……。
沈莘炎举着自己的作品说：“我见过的麻花是这样的！”沈玉杰也说：“老师，我吃过的棒棒糖是这样的.……”其他孩子也在继续讲述着自己捏出来的作品。
在活动的一开始，对于孩子们的疑问，我并没有及时的回答他，而更多的是倾听周围孩子们的看法与回答，看看他们是如何处理的。部分孩子思维很清晰，能够及时的帮助并解决问题，最后也是以愉悦的心情，如愿的进行此次活动。
针对本次美工活动，幼儿兴趣很高，幼儿第一次接触橡皮泥，我只是讲述制作的过程，并没有给孩子们去示范，我想孩子们应该有自己的发挥空间，我不去示范，也是因为这节美工活动并不是太难，孩子们听了制作过程，应该能够理解和想象出自己喜欢棒棒糖、qq糖、麻花的样子，更多的给孩子们自由发挥的空间。
活动措施：
美工活动的有效组织，其实需要很多准备工作，除了材料的提供以外，教师也应该考虑到，活动前孩子们的疑问以及争吵也是极为重要的。在活动前，或者活动过程中，我们教师应以观察为先，根据具体情况，再进行介入、引导，不要着急去回答幼儿的疑问，其他孩子会有不同的看法与回答。对于幼儿不要操之过急，给孩子一个交流、讨论、解决问题的空间，我觉得，孩子们之间产生的问题也是任何一个活动中最宝贵的东西，需要教师正确的去处理。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇十五
凡是幼儿自我能够做的，应当让他自我做，凡是幼儿自我能够想的，应当让他自我想，教师要"鼓励幼儿去发现他自我的世界"。
观察实录一。
有一天在区角活动时，孩子们像往常一样自由的选择自我喜欢的区角。纪璎函拉着伊政融的手说："我们去布艺操作区玩好吗？"伊政融摇摇头说："我不会扣扣子，我才不去呢！我要去盖大楼！"纪璎函说："走吧，我教你！"伊政融使劲的摇摇头走开了。
观察实录二。
在盖大楼时，伊政融一会抱积木、一会帮小朋友搭最高的楼顶，忙得不亦乐乎。在巡视中，我发现伊政融小朋友满脸的汗，就说："伊政融，把外衣脱掉吧，看你忙得满脸的汗珠。"过了一会，我看到伊政融还在埋头忙着什么，走过去一看，伊政融解不开衣服上的钮扣。
观察实录三。
晨检时，伊政融的妈妈拖着伊政融的手，一边说一边往教室这边拉，我忙迎上去问："今日怎样了，怎样让妈妈拉着走呢？"伊政融的妈妈说："教师，伊政融不想穿这件上衣，说不会解扣子，中午睡觉时脱不下衣服。我告诉他教师会给你脱衣服，他还说不穿。教师，中午你给伊政融吧衣服脱了。"看到伊政融妈妈祈求的目光，我努力的点点头。
一、分析幼儿，从幼儿自身找原因。
伊政融是一位很大气的小男孩，喜欢蹦蹦跳跳，不喜欢安静。在操作区练习时，他扣几下扣子，如果扣不上，撒手就转到其他的区域活动。最终直接不去布艺操作区活动了。
二、家庭环境的影响。
经过电话、网络的沟通得知伊政融从小是奶奶带大的，在家里很乖巧，奶奶照顾的细致入微，伊政融还没说话，奶奶就把一切都做好了。晚上的个人清洗工作，早上穿衣清洗都是奶奶一手代劳。长辈包办代替太多，走进了爱的误区，剥夺了孩子动手的权利！
三、家园牵手、解决问题。
邀请伊政融的妈妈来园，经过仔细的交流分析，家长表示，必须配合幼儿园的教育，凡是孩子自我能够做的，应当让他自我做，凡是孩子自我能够想的，应当让他自我去想，教师和家长鼓励孩子去发现他自我的世界。让孩子在探索、实践，中感知五彩的生活。让孩子在团体生活中健康全面发展。
"严是爱，松是害，不管不教要变坏！"这句流传久远的话充满鹅哲理。本应由孩子做的事父母、长辈做了，看似爱，实是害。此刻的孩子们衣来伸手，饭来张口，这种现象就是父母、长辈宠爱结出的果子。让孩子在实践中磨炼，在挫折中成长，看似难为孩子，实际是为了孩子！因为仅有这样，他们才能学会生活！
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇十六
一天早上，凌达可也的爸爸急急忙忙跑来幼儿园说："钟教师，我家可也要请几天假，昨晚他在床上学奥特曼的姿势，不细心摔了下来，到医院检查说颅骨有点开裂了，需住院治疗。"听到后，我也有所思索，同时并祝他早日康复。
随即，当天我在班上的晨间谈话时对孩子们趁机进行了一次安全教育，同时进行爱心教育，让孩子们想想："可也此刻住院了，不能来幼儿园了，他十分想念小朋友们，想到幼儿园来，怎样办呢？""我们能够送点礼物给他。""我们能够去看他。""能够打电话给他。"……孩子们你一言我一语地说开了，最终决定，由孩子们自我设计动手制作各种礼物送给可也，教师代表全班小朋友们去看望他。
第二天，带着孩子们的心愿和祝福，我和黄教师来到可也病房进行了一次特殊的家访活动。可也看到我们的到来，高兴得从床上蹦起来，他的父母也十分激动，异常是看到小朋友们带来的礼物时，更是热泪盈眶。当我们准备离开时，可也爸爸激动地对我说："教师，这次你们的到来，给我家可也上了人生难忘的一课，让他感受到了中（2）班教师和小朋友的真切爱意，感受到大家庭的温暖，多谢你们，这对他以后的人生成长起到了很好的作用！"。
过几天，可也康复返园了，他爸爸还提了一大袋礼物来分给班上小朋友们，孩子们看到可也的到来，都高兴地拥抱在一齐，又笑又跳。
这次家访活动本属于平常家长工作，但就是经过这次平常的、小小的家访，让我感触颇深，收效很大。深深认识到家访工作在幼儿教育中的重要性。
一、经过家访，培养了幼儿关爱之情。
幼儿期是一个人道德品质构成的重要时期，此刻独生子女普遍缺乏爱心--关爱、友爱之心。教人要教心，育才要育德。所以我很好地把握教育契机，经过这次家访，让可也感受到全班小朋友和教师对他的关爱，感受到了班级的温暖，同时也教育了小朋友之间应互相关爱、互相关心，让他们懂得爱是双方的，有付出就会有双倍甚至多倍的回报。我们在孩子们心中播种着爱，让他们收获着爱。
这次家访活动后，在我们班引起了很大的反响。教师、可也爸爸的行为深深影响着其他孩子和家长。家长们都感觉自我的孩子正在变化，懂得关心、尊重他人。在九九重阳敬老、助残日访特殊学校儿童等爱心活动中，家长和孩子们一齐准备了好多礼物，拿出自我的一片爱心，让他们都感受到这种深深的爱意和温暖。
二、经过家访，加强家园联系，达成家园共育。
《幼儿园教育指导纲要》指出："家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。"经过家访让教师切身感受幼儿的成长环境，了解家长的素质，家庭教育状况的基础上，对幼儿进行全面认识、分析、理解，真正实现"一把钥匙开一把锁"，与孩子、家长等架起联系与沟通的桥梁，让家长与教师达成共识的纽带，促进孩子的健康成长的重要方式。并且经过家访与家长沟通交流，也能使家长更全面、细致的了解幼儿园的教育宗旨，目的及平时教师对每个孩子所采取的因材施教，也就能使家长更好地有针对性地配合教师的教育教学，使教育效果到达最佳。
到可也家家访，经过与他爸爸的交谈，了解到可也爸爸是个有素质、十分重视幼儿全面发展的家长。平常对孩子的教育注重情感的沟通，也让他了解到我们教师平时对孩子的教育方式、方法，从而在家能更好地配合教师的教育。可也是新转入的，和小朋友交往时有些偏内向，我们教师也采取了各种方法想来改变他的内向性格，但因时间较短收效甚微。经过这次家访，让可也感受到全班小朋友对他的关爱，从而促使他敞开自我的心扉，真正投入到中（2）班这个大团体中去。慢慢地，可也也变得越来越开朗，越来越活泼了。
家访工作是幼教工作中的一个重要组成部分，只要我们充分发挥家访工作的作用，相信使我们的教育会增添新的收获，新的效果。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇十七
：了解幼儿的兴趣点。
午时幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最终拗可是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。
谢子诺也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺经常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱惑。从孩子的种种表现来看，她十分渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。
：透过和谢子诺说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外的大型玩具。我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的“守则”，让孩子们明白有规则才能更欢乐地玩。可是在实际的操作中，思考到幼儿人数较多，最终分组由教师带领去玩户外的大型玩具。和谢子诺的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，推荐她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩具。
玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。没有游戏的童年是残缺的。个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，个性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇十八
第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每一天的午睡来说吧，她总是那个唯一一向睡不着的孩子。针对晨晨这种情景，我对她做了如下观察：
观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢？寻着声音找过去，原先晨晨还没睡着。
观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，之后就听到带着哭腔的告状声：“晨晨掐我！”原先又是晨晨在睡不着的时候惹事了。
晨晨从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。
1、采用“循序渐进”的方式促进其构成良好睡眠习惯。
俗话说得好：“一口吃不成胖子。”而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育晨晨时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮忙她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发现她入睡的速度快了、时间也长了。
2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法构成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢到达了预期的目的。
2023年小班幼儿案例分析（模板19篇）篇十九
安全教育是幼儿园教育最重要的话题，也是最首要的工作。幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育工作中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。最后不该发生的事情还是在教师的眼皮底下发生了。
事情是这样的：这学期3月份的一天，是我班一名孩子的生日，她带来了圆形的各色糖果与同伴们一起分享她生日的快乐。在离园前，我班为她举行了一个小小的生日会，大家唱生日歌、道生日祝福，并将糖果逐一分发给每一位小朋友。当家长来接孩子回家的时候，孩子们纷纷举着糖果欣喜地说：“这是小朋友过生日，发给我的糖。”还有的孩子走出教室门就急忙拆开圆圆的糖果送进嘴里，边吃边奔跑下楼。过了一会儿，温润庠的爷爷带着他匆忙走进教室，爷爷说：“老师，刚刚发生非常吓人的事情，润庠在玩滑梯的时候，一下子脸通红，甚至快要发黑了，我想会不会给糖噎着了，我立即叫他弯腰，拍他的背，让他把嘴里的糖吐出来，后来咳时候终于把糖吐出来了。”当时，教师听着就感觉一阵后怕，要是万一象“果冻事件”似的，圆圆的糖果导致幼儿窒息，这是多可怕的事情，教师连忙询问果果：“你现在感觉怎么样？有没有感觉哪里不舒服？”果果似乎也被刚才的情景吓愣了，摇摇头说：“没有。”教师又接着说：“以后吃东西的时候要告诉大人，而且要坐定了吃，吃完了再玩。”并嘱咐家长要回家注意观察，幼儿身体是否有不适的现象，有的话要立即上医院进行检查。“孩子生日”原本是一件快乐的.事情，却因圆圆的糖果发生了不愉快，甚至导致幼儿生命危险，再次给教师敲响了警钟，不能忽视幼儿的安全教育，对教师以后的工作也是一个提醒和督促。
分析：幼儿园中，除了幼儿带来食品与大家分享，而且教师在日常生活中也会给幼儿发一些糖果作为奖励，会非常留意提醒幼儿将糖果带回家吃。孩子们拿着糖果走出教室门与家长一起回家时，他们就会迫不及待地要吃糖果，经常是边吃边在幼儿园中玩耍，家长则会让孩子自由地在园所里奔跑、游戏，家长们则远远地站在一旁，或是俩俩聊天，或是坐在花坛边休息，这时就是发生危险的隐患。孩子发生意外事故，这是作为家长、幼儿园、教师不愿意看到的。然而，有时这也是无法避免的。因为孩子尚处在幼儿期，身体机能发展不完善，安全及自我保护意识不强。面对突发状况不知如何应对和防范，因而易受到伤害。同时，这一现象有时又是可以预防，甚至是可以避免的。
反思：一方面，教师要与家长做好沟通，协助幼儿园做好幼儿的安全工作；请家长不要带圆形的硬糖等食品来幼儿园分发，离园时，教师向家长告知分发食品的情况，以便家长加强观察及提醒，家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。第二方面，教师在日常生活中，要加强幼儿的安全意识培养，例如，用一些事例、故事，让幼儿讨论，如何避免危险？让幼儿知道在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。第三方面，教师要掌握一些幼儿急症的方法，如遇到幼儿气道阻塞，可使用背部敲击法、腹部推压法，第一时间进行急救处理，减少对幼儿的伤害。
作为幼儿教师何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。