最新初中课堂教学管理艺术心得(优秀18篇)

军训心得是我们对军事训练活动中的种种感受和体验的总结，是对我们在训练过程中所遇到问题和解决方法的反思和总结。以下是小编为大家整理的一些优秀读书心得范文，供大家参考和学习。

最新初中课堂教学管理艺术心得(优秀18篇)

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初中课堂教学管理艺术心得篇一

近年来，教育改革风起云涌，教师教学管理与服务水平成为了衡量教育质量的重要指标之一。作为一名从业多年的教师，我在实践中不断摸索，不断总结，积累了一些关于教学管理与服务的心得体会。以下是我对教学管理与服务的五段式体会。

第一段：树立正确的教育理念

教学管理与服务的核心是教育。我们作为教师，必须树立正确的教育理念，明确我们的教育目标和使命。教育不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和自主学习能力。我们要从学生的实际需求出发，量身定制教学方案，注重培养学生的创新思维和实践能力。只有树立正确的教育理念，才能为我们的教学活动提供指导和动力。

第二段：合理规划和组织教学资源

教学管理与服务需要合理规划和组织各种教学资源。在课程设置上，我们要注重各个学科之间的整合，避免重复和冲突。在教材选择上，要根据学生的实际水平和需求，选择适合的教材。此外，我们还要善于利用网络和现代教育技术，提供多样化的教学资源。只有合理规划和组织好教学资源，才能提高教学的质量和效果。

第三段：建立良好的师生关系

教学管理与服务的关键是师生关系的建立和维护。作为教师，我们要做到关心每一个学生，尊重他们的个性，倾听他们的声音。我们要注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导。同时，我们还要给予学生充分的自主权，鼓励他们主动参与教学活动，培养他们的团队合作和沟通能力。只有建立良好的师生关系，才能提高学生的学习兴趣和积极性。

第四段：注重教学过程的监控和评估

教学管理与服务需要对教学过程进行监控和评估。我们要注重教学数据的收集和分析，及时了解教学过程中存在的问题和不足。在课堂上，我们要善于观察学生的表现和反馈，灵活调整教学策略和方法。此外，我们还要鼓励学生之间的互评和自评，让他们充分参与到教学评估中。只有对教学过程进行监控和评估，才能不断提高教学的质量和效果。

第五段：持续学习和进修提升教学能力

教学管理与服务是一个需要不断学习和进修的过程。作为教师，我们要持续学习最新的教育理论和教学方法，不断提升自己的教学能力。我们要积极参加教师培训和研讨会，与同行交流经验，吸取他人的教育智慧。同时，我们还要利用学校和社会资源，开展教育研究和课题研究，进一步提高自己的教学水平。只有持续学习和进修，才能保持教学管理与服务的竞争力。

总结：教学管理与服务是一项复杂而又重要的工作。作为一名教师，我们要树立正确的教育理念，合理规划和组织教学资源，建立良好的师生关系，注重教学过程的监控和评估，持续学习和进修提升教学能力。只有通过不断的努力和实践，才能提高教学的质量和效果，为学生的发展和成长贡献力量。

初中课堂教学管理艺术心得篇二

x日至xx日，xx县教科局邀请了xx教育咨询公司的专家教授进行了全县中小学校长主任中小学管理干部的培训，我有幸参加了为期两天的培训。此次培训管理严格，培训内容精心编排，涉及面广，针对性强，专家们言传身教，用自己的亲身经历让我们感到要当好一名中层管理干部的不易。总之，此次培训活动的安排无一不体现出xx县教科局对中小学干部队伍建设的高度重视。通过此次培训，使我感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐，是因为聆听了知名专家的讲座，丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，拓展了我们的思路。使自己的理论基础、自身修养、领导艺术、学校的发展形势等方面的知识水平有了一定程度的提高；感到遗憾，是因为学习时间有限，要学的东西太多，还有很多不明白的地方。通过此次培训，感到对以后的工作具有非常重要的指导作用，并且体会很深，下面就本次学习谈几点体会。

首先，让我不能忘记的是xx校长的讲座，张校长谈的校长的管理理念具有指导意义。担任多年的校长工作，积累了精于管理、善于管理、勤于管理、科学管理的实践经验。初任校长工作总被琐事缠绕，听了张校长的介绍，本人如梦初醒：一是做一个有思想的校长，站位要高的校长，就办什么样的学（即办学目标），培养什么样的学生，遵循什么样的办学价值观要结合张中实际认真思考，征求全体师生的意见，确立学校的办学思想，使学校成为有明确办学思想的规模校。让校园富有朝气，让师生增添智慧，让学校更加和谐形成自己的学校文化。二是在实践层面抓好干部队伍管理，教师队伍管理和资源管理，使干部队伍管理，教师队伍管理和资源管理，使干部队伍具有危机意识、发展意识、领先意识，整个队伍具有合作、学习、人梯的三种品质。我将针对工作实际，找到问题症结，出思路、拿方法、抓落实。

其次，余xx风教授的讲座也使我深有体会，余教授通过上百个案例向大家说明了学校安全事故对现阶段的学校的重大影响，让每一位在座的学校领导都认识到了安全事故的可怕，更让每一位领导都更加充分的认识到了学校安全工作的重要性。同时，作为校长，也应学习了解相关法律法规，并参照相关法律法规依法治校，规范办学。

总之，此次培训目标明确，意义重大深远，各位参训者感到收获颇多，受益匪浅，为管理者的能力提升提供了丰富的营养；为各校更好地发展提供了好的参考。因此，我觉得此次培训是及时的、必需的、有百利而一害的；同时为我自身的可持续发展，学校、教师、学生的可持续发展起到了促进作用，我将把此次学到的知识与方法灵活地应用于本人的工作实际之去，创新出符合我校的管理方法，提高自身能力与素质。

初中课堂教学管理艺术心得篇三

教学管理是教育工作中非常重要的一环。通过教学管理，可以有效地提高教学质量，促进学生全面发展。在长期的教育教学实践中，我深刻认识到教学管理的重要性，并通过反思和总结，不断提升自己的教学管理水平。以下是我关于教学管理的一些反思心得体会。

第一段：明确目标并制定详细的教学计划

教学管理的第一步是明确目标并制定详细的教学计划。在教学计划中，我会根据学生的实际情况和教学要求，制定具体的教学目标，并设计出有针对性的教学内容和教学过程。同时，我会根据学科特点和学生特点，选择适当的教学方法和教学手段，使学生在教学过程中能够主动参与，激发学习兴趣，提高学习效果。

第二段：重视班级管理和学生管理

教学管理不仅仅是对教学内容的管理，更包括对班级和学生的管理。在班级管理方面，我注重建立良好的师生关系，与学生建立亲切的交流和良好的互动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。同时，我还会培养学生良好的学习习惯和行为规范，引导他们形成自主学习的能力。在学生管理方面，我注重关注学生的学习进展和个性特点，及时发现和解决学生在学习和行为方面的问题，帮助他们全面发展。

第三段：注重教学环境的创设和教学资源的利用

良好的教学环境是促进学生学习的重要条件。在教学管理中，我注重创设良好的教学环境，包括教室的布置、教学工具的准备和教师的形象等方面。我会合理安排教学时间，使学生能够有充足的时间和空间进行学习。同时，还要充分利用教学资源，如图书馆、实验室和学校的网络资源等，丰富教学内容，提高学生的自主学习能力。

第四段：激发学生的积极性和主动性

教学管理应该注重激发学生的积极性和主动性。在教学过程中，我会经常与学生进行互动沟通，鼓励他们积极参与课堂，提出自己的观点和问题。同时，我会根据学生的不同特点和兴趣，设计多样化的教学活动，激发他们的学习热情和动力。在评价上，我会多给予学生正面的鼓励和肯定，帮助他们养成积极向上的心态。

第五段：与家长合作，形成教育合力

学校、教师和家长是共同肩负起培养学生责任的主体。在教学管理中，我注重与家长的沟通和合作，形成教育合力。我会定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的情况和问题，与家长共同制定学生的学习计划和教育目标，让学校和家庭形成有机的合作，共同促进学生的全面发展。

总结：通过不断的反思和总结，我认识到教学管理对于教育工作的重要性，并且在实践中不断提升自己的教学管理水平。我相信，在教学管理的指导下，能够更好地推动学生的学习进步，促进教育事业的发展。

初中课堂教学管理艺术心得篇四

教学管理是每位教师在教学实践中都会面临和参与的一个重要环节。不论是初涉教坛的新教师，还是经验丰富的资深教育者，都需要进行教学管理的自我反思与总结。在我多年的教学生涯中，我深刻认识到了教学管理的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。下面将分五个段落，从确定目标、建立秩序、师生互动、评价反馈以及持续改进等方面进行阐述。

首先，确定明确的教学目标是有效教学管理的基础。在课堂教学中，我意识到教师应该全面了解学生的学习需求和水平，根据课程目标有针对性地制定教学目标。一方面，这有助于提高学生参与度和学习热情，使学习变得更有动力。另一方面，合理的教学目标也能够帮助教师更好地组织和安排教学内容，确保教学过程的连贯性和逻辑性。因此，教学管理过程中要始终关注和追求明确的教学目标。

其次，建立良好的教学秩序是教学管理的重要环节。在我个人的教学实践中，我发现学生的行为与态度对教学的成效有着重要影响。因此，教师应该在教学开始前明确规范学生的行为准则和纪律要求，并积极营造和维护一个良好的教学氛围。同时，教师应适时进行必要的课堂管理措施，如座位调整、责任追究等，以确保学生能够专注于学习，提高教学效果。只有建立了良好的教学秩序，才能够为教师和学生创造一个良好的学习环境。

第三，师生之间的互动交流是促进教学管理的关键之一。在每一堂课中，我都努力与学生进行积极互动，包括提问、讨论、小组活动等形式。这种互动交流能够激发学生的学习兴趣和参与度，促进他们对知识的主动探索和深入理解。同时，教师也通过这种互动交流的方式及时了解学生的学习情况和问题，从而能够更好地进行个性化指导和辅导。因此，在教学管理中，要重视师生之间的互动交流，促进良好的教学效果。

第四，评价反馈是教学管理的重要环节之一。在我多年的教学实践中，我深刻认识到教师应该对学生的学习情况进行及时和准确的评价，并提供具体的反馈意见。这不仅有助于学生及时调整学习策略和方法，还能够帮助教师了解教学过程中的不足和问题，从而进行及时改进和优化。教师应该采用多种评价手段，包括课堂表现、作业评价、考试测验等，从多个维度全面评价学生的学习情况，并因材施教，因人而异地提供个性化的反馈和指导。

最后，持续改进是教学管理的重要原则。好的教师应该在教学实践中不断总结经验，寻找问题所在，并积极改进自己的教学方法和策略。在教学过程中，我时刻保持反思和学习的态度，不断提升自己的教学能力和水平。教师应该积极参加教育培训和教研活动，了解最新的教学理论和方法，进行不断更新和提升。只有持续改进，才能够不断适应和满足学生的学习需求，提高教学质量和效果。

总之，教学管理是一项需要我们不断反思和总结的重要工作。通过明确目标、建立秩序、师生互动、评价反馈以及持续改进等方面的努力，我们可以提高教学效果和学生的学习效果，实现教学管理的良性循环。作为一名教师，我们应该不断地完善自己的教学管理技能和教学方法，力求做到更好的教学管理。

初中课堂教学管理艺术心得篇五

为了更好地把学习到的知识和经验向广大老师传达和介绍，我把从专家讲座中所得的教育经验和理念摘选几条，并作简单的理论阐释，争取与大家分享。

一、教育经验和理念摘选:

(一)、德育是思想品德的教育，德育为先是要德育管理为先，管理效果先进有效。教育要从孩子们的需要出发，要教孩子学会做好自己的人生规划，因为人生规划教育是人生拼搏与奋斗的动力;教育要让孩子们学会阅读，因为一个人的阅读史才是他的精神成长史;教育要在教育中对孩子们付出正真的爱与情感，因为“爱是在爱中学会的，被爱才能学会爱人”，没有爱的互动而苍白乏味的“励志教育”是空洞的，是手段低劣与传销的的教育。真正的教育者必须有使命感和担当精神，有生动活泼的智力生活，有一个共同的品质:能够读懂孩子的故事，帮助学生在成长中慢慢的发现自我，寻求生命自身的价值和意义。

(二)、班级建设的五层境界:

1、建立班级生活的基本秩序。

2、引导班级良好的学习氛围。

3、逐渐产生集体凝聚力。

4、努力使每个学生得到发展。

5、始终关注学生的精神生活。

(三)、面对教育的问题我们要努力去做有建设性的建议者、改革者、发展者，而不能做一味的发牢骚者和批判者。如果你不能把对教育的批判意识改变为发展意识、处方意识，那么你是空谈主义者，甚至是危害教育主义者。

(四)、教学管理三聚焦:学校全部工作要向教育教学聚焦，教育教学向课堂聚焦，课堂教学向学生发展聚焦。

学校管理是一项全面复杂的工程，但是教育教学是一切工作的核心。这就好比一个作战部队，思想、政治、后勤等工作都是为了能在作战的时候取得胜利而服务一样我们的学校管理都是为了教育教学，为了祖国社会培养合格人才的宗旨服务。教育教学工作又是千头万绪，但只有课堂才是教育教学的主阵地，45分钟的课堂才是一个挖掘不完的金矿啊!课堂在学校管理中要是没人管的话，那其他都是无效管理或者是为教师找事的管理。离开课堂抓特色、抓其他的教育那时舍本逐末。课堂教学形式千姿百态，但是有三个准则是不变的，学生学得多、学得轻松、学得有效。学生的发展是课堂教学的生命线，让每个孩子获得知识、锻炼了思维品质，有了真正的实践能力这才是课堂教学的真正着力点。

(五)、教学的核心理念是根本地教，教根本。

教学必须以生活的形态还原知识的内容，直指本质的教学。教学课堂上的花花招多与少都无所谓，每节课关键要教实质。比如语文课的教读写—教感知—教实质。敢于攻克开展“原理、本质”教学的堡垒的教学，才是本质的教学，才能抵达教学的“最后一公里”。教师对教材的理解水平，教学理念的理解以及教学过程中体现出的教师素质都是教师培养学生发展进步的的要素。教学中学生有一定的积累，交流，方法训练能力是必要的，但更必要更本真是促进学生理解力(如领悟、明了、清晰地反映，洞察)的发展和实践动手能力的发展。

(六)、作为一校之长，你能为学校留下什么?如果不创新我们就会不断重复别人的故事，在原地画圆圈，难有突破。如果我们换一种思维，转换一个视角，把脚往前稍稍伸出一步，我们的学校将会充满阳光和色彩，教育的前景将更加辉煌和灿烂。

十余天的学习与培训心中有许多感悟，但最要紧的是必须从闲杂事务抽出更多的时间，多读书以开阔视野、增加内功。这才是真正把握教育，结合本土教育实际开拓全新局面的关键。

初中课堂教学管理艺术心得篇六

__年3月29日我作为一名小学刚初出茅庐的普岗教师，这次能够有幸到__镇中心小学进行为期5天的培训，我感到无比的高兴。感谢领导给予我搭建了这样一个平台，在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教师之间的差距，知道了作为一名一线教师该做的具体工作，也懂得了什么是认真、细心、执着以及如何当一名合格的小学教导主任。

通过这次培训，使我深深的认识到自己对知识的缺乏，是以前书本上所没有尝到的知识以及自己在业务上的空缺，在中心小学多位老师的讲课和尹校长、邓晓叶主任每天的精心辅导下。我每天都能感受到思想的升华，从无到有，从幼稚转向成熟，逐步懂得了做为一名合格教师的基本法则，更加激起了我教书育人的信心。

我是以教师和学生双重身份参加培训的，作为学生，我积极参与活动，既学到了很多知识，又获得了很多快乐。作为教师，我用心感悟、体验新颖的教学方法，为我能更好的工作打下基础。为此我谈一谈我的体会。

这次培训主要有三大内容：学习课堂教学工作、学习学校一日常规工作和业务管理与学习。

一、学习课堂教学工作

由于我在边疆傈僳族地区教学，班级里都是傈僳族学生，现在我们的教室太沉闷太死寂了，绝大部分学生不能参与到学习活动当中。只知道一味的玩耍，没有形成学习竞争氛围，致使教师教学士气低落，做为一名教师我们既要尊重学生的主体地位又要发挥教师的主导作用。所以我们要让课堂动起来，让学生的身、心都动起来，脱去那个__学生有尾巴的谣言，树立无民族歧视的信心，要从各方面发展学生的能力。我们的教学不能单纯的只依靠老师填鸭式的教，而没有得到家长的辅助与赞许，在教师职业中曾有这样一句高尚的话语"教师是人类灵魂的工程师"，所以作为我们教师一定程度上要树立稳定良好的教学心态，突出我们的灵魂，突出我们的工程师价值。那么我们的教学绝对离不开学生的积极配合。学生就好比是我们的建筑材料，没有好的建筑材料哪来的扎实的房屋，没有了学生的踊跃灵活的配合何谈教学，这样的教学就像一潭死水。为此我校不得不加大力度搞教学，搞研究。

不够大，心不够细。也因为学生超前了一步致使我无法开展教学。通过这次我感受到了__民族小学的落后状况还是可以弥补的，我们要多在备课上下功夫，认真搞好自己的业务工作，让课堂能够活起来，要努力寻找和改善方法，一起和__民族小学的老师们走出困境。

二、学习学校一日常规工作。

学校的常规工作是一个学校教育教学正常运行的保障，所以只有充分熟悉学校一日常规工作，才能做一名合格的教师，在中心小学培训后我感受更深，学校的一日常规不是我想象的那么简单，不是除了单一的教学就能了事，而是一项非常复杂的工作，尤其是学生的安全工作，不管是上课，下课都要强调安全，学习虽然重要，但安全更是重中之重。

在为期五天的培训学习之中。邓晓叶主任带我走遍了整个学校的角落，使我最为关注的是各个级组室，里面摆设很简单，除了一张修长的木桌和几把陈旧的椅子外，还有几台电脑，桌上摆着教师的教学用书和备课本，摆放得尤为整齐，并且字迹相当认真，可见老师们备课相当在心。今年我们__完小也开展了集体备课，我们也开展的相当到位，为的就是能够看到我们的付出是会有回报的，用以前的话来说我们要团结，现在可以说要团结加和谐，单靠校长和主任的力量是不够的，我们要一起打造属于自己的一片蓝天。

三、业务管理与学习。

这次培训核心也是学习业务管理，由于刚参加工作，领导就叫我担当__民族小学教导主任，这对于我一个新教师来说是多么陌生而艰巨的任务。我真是心有余而力不足，能力是绝对不够的，不管是知识学问方面、说话能力方面相当缺乏，业务管理更是生疏之极。刚接这个任务，真是摸着石头过河跌跌碰碰，没有能力把报表完善，还添了乱子把表填错了。经过这次到中心小学培训我多少有点收获，至少知道小基报表和九义报表的基本轮廓。金光艳老教导主任绘声绘色的给我讲解，我多少有了一些收获，有了一定的感悟，但我能力真的很缺乏，没有把她说的重要话语记住，心里还一片空虚。可我体会出了五个字：

勤——平时就要勤记、勤看，嘴勤（遇事多问问）、笔勤（本本不离身，随时掌握教师、班级学生的情况）、脚勤（去找老师多聊聊工作）。

大——做事胆子要大，要敢说敢做，要有男子主义精神，不要畏畏缩缩。

细——心细，每周的工作有哪些，学生做什么，教师做什么等，在周一前就该心里有数，笔头有记。

精——专业要精，只有自己的知识业务水平高了，才能让别的老师信服。

实——实在，只要自己能做的事都应做到亲身去做，不管失败也好成功也好，都踏实的去完成。

通过这次培训学习，我突然感到身上的压力变大了，要想成为一位好教师、合格的教导主任就要更加努力地提高自身的业务素质、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理念，开拓创新。正如诗人泰戈尔所说："果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的"让我们从事花和果实的事业吧，绿叶总是谦逊地低垂着，撒下一片片绿荫，结出丰硕的果实。让我们充分调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣，努力提高教学质量。为__镇的教育事业增添自己一片小绿叶。

初中课堂教学管理艺术心得篇七

教改课题是当前教育改革的重要内容之一，也是学校教学管理的重要方向。作为一名教师，我积极参与教改课题的研究与实践，并总结了一些心得体会。教改课题的选取与设计、教学方法的改进与创新、教学资源的优化与利用、学生自主学习与评价以及课题实施的管理，这些方面都是我在教改中发现的重要问题和应对之策。下面将分五个段落对上述内容一一展开。

第一段：教改课题的选取与设计

教改课题的选取与设计是教学管理的重要环节。在选取教改课题时，我注重结合学校实际，关注教学中存在的问题，并思考如何从根本上改进教学效果、提高学生学习质量。例如，在一次开展农村中小学生绘画教学的教改项目中，我选取了“如何引导学生在观察、发现、表达中提高绘画能力”为课题，以此来解决学生绘画水平低下的问题。在课题设计中，我注重将学生的实际需求与现代教学理念相结合，设计了一系列能够激发学生学习兴趣、培养他们的创造力和表达能力的课程内容和教学活动。

第二段：教学方法的改进与创新

教学方法是教学管理的核心。在教改中，我注重改进和创新教学方法，以激发学生的学习动力和培养他们的学习能力。在教改实践中，我尝试运用案例教学、讨论式教学、合作学习等多种教学方法，使学生能够主动参与到学习中。通过让学生在小组中讨论、合作解决问题，培养了学生的合作意识和团队精神，增强了他们的自学能力和解决问题的能力。

第三段：教学资源的优化与利用

教学资源的优化与利用对于提高教学质量和学习效果至关重要。在教改中，我努力寻找和利用各种教学资源，提升教学的艺术性和趣味性。我利用互联网资源，寻找与教学课题相关的教学视频、课件、教学案例等，并结合学生实际，进行资源的精心筛选和整合。同时，我注重利用校内外各类教学实践基地，带领学生走出教室，亲近自然，开展实地考察和体验活动。通过充分利用各种教学资源，提升了学生的学习兴趣和教学效果。

第四段：学生自主学习与评价

教改课题的实施旨在培养学生成为主动学习者和自主评价者。在教改中，我注重培养学生的学习能力和自主性，鼓励他们自主发现问题、自主思考和解决问题。在教学过程中，我提供适当的引导和支持，使学生能够逐渐掌握学习方法和解决问题的能力。同时，我也注重学生的自主评价，鼓励他们对自己的学习进行反思和总结。通过学生的自主学习与评价，提高了他们的学习动力和学习效果。

第五段：课题实施的管理

教改课题的顺利实施离不开良好的教学管理。在教改中，我注重对课题实施过程的管理与监督，确保教学活动的有序开展和有效实施。我制定了详细的教学计划，明确任务和时间节点，推动教改工作有序进行。同时，我加强与同事的沟通与合作，共同研究教改问题，分享教学经验，共同提升教学质量和效果。通过合理的管理与监督，确保了教改课题的顺利实施和有效实施。

总结起来，教改课题的教学管理需要关注课题的选取与设计、教学方法的改进与创新、教学资源的优化与利用、学生自主学习与评价以及课题实施的管理。只有在这些方面都作出合理的安排和积极的探索，才能有效推进教学改革，提高学生的学习质量和教学效果。同时，作为教师，我们也要不断反思和总结，不断提升自己的教学管理水平，为学生的成长和发展提供更好的支持和服务。

初中课堂教学管理艺术心得篇八

教学管理是教育工作中的重要环节，它关系到教学效果的提高和教育目标的实现。多年来，我积累了一些有效的教学管理办法，并从中得到了一些宝贵的体会。下面，我将以实践为基础，分享一些教学管理的有效办法和我的体会。

首先，建立良好的学习氛围是有效教学管理的关键。在课堂上，我经常通过激发学生的学习兴趣、创设良好的学习氛围来促进学生的主动学习。我善于利用讲解生动有趣的案例，引发学生的思考和讨论。同时，我强调团队合作，鼓励学生们互相帮助，共同进步。通过这些措施，我发现学生们的兴趣和参与度明显增加，课堂效果也得到了极大的提升。

其次，教师要注重管理课堂秩序，确保教学有序进行。在课堂管理中，我常常遵循“严格要求、公平对待”的原则。我严格要求学生遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。同时，我注重公正公平，对每个学生一视同仁，不偏袒任何人。此外，我还注重与学生之间的沟通和互动，及时处理纠纷和矛盾，确保课堂氛围积极向上。通过这些管理措施，我发现学生们的学习效果明显提高，课堂秩序有了较大的改善。

然后，合理安排课堂时间是保障教学效果的重要一环。教学时间的利用对于教学管理至关重要。我通常将课堂时间划分为清晰明确的阶段，合理安排每个阶段的内容。在每个阶段，我都会给学生们一个明确的任务和目标，引导学生们按照预定的日程安排进行学习。同时，我注重时间分配的合理性，充分利用课堂时间进行互动讨论和学生提问，并及时对学生提出的问题进行解答。通过这些时间管理的措施，我发现学生们的学习效果更好，学习进度更顺利。

此外，多样化的教学方法和手段也是提高教学管理效果的关键。我通常根据课程内容和学生的特点，灵活运用不同的教学方法和手段。例如，我会利用多媒体教学辅助工具，以图文并茂的方式呈现教学内容，提高学生的视觉效果和听觉效果。同时，我会组织学生展开小组活动，开展团队合作和竞争，培养学生的合作能力和创造力。通过这些教学手段，我发现学生们的学习积极性得到了很大的提高，他们在课堂上更加主动和积极。

最后，我认识到，有效教学管理离不开自我反思和不断改进。在长期的教学过程中，我时刻保持学习的心态，积极与教育同行交流，关注教育动态和教学研究。同时，我也定期进行教学反思和总结，反思自己的教学方法是否合理有效，是否能够满足学生的学习需求。通过不断的反思和改进，我发现自己在教学管理方面的能力和水平有了显著的提升，教学效果也得到了有效的改善。

总之，有效的教学管理办法是教师提高教学效果和实现教育目标的关键所在。通过建立良好的学习氛围、管理课堂秩序、合理安排课堂时间、多样化教学方法和手段以及自我反思和改进，教师可以提高课堂教学效果，增强学生的学习积极性和主动性。希望今后继续不断探索和实践，不断改进和提高自己的教学管理能力，为教育事业的发展做出更大的贡献。

初中课堂教学管理艺术心得篇九

随着教育领域的不断进步与发展，教育改革成为了一个永恒的话题。而作为教师，我们要不断提高自身教学水平，积极参与教育改革，将改革成果落实到自己的教学实践中。本文将围绕“教改课题教学管理心得体会”展开讨论，从师生之间的关系、教学设计与实施、学生评价与反馈和优化教学环境等方面进行探讨。

首先，师生之间的关系是教学管理的核心。作为教师，在改革课题教学中应摒弃传统的教师主导模式，转向与学生进行平等互动的教学模式。我们需要尊重学生，关心学生，建立师生之间的良好沟通和信任关系。给予学生更多的自主权，提供多样化的学习方式，鼓励学生积极参与课堂讨论与互动。通过这种方式，学生将更加主动地学习，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

其次，教学设计与实施的重要性不能忽视。在进行教学管理时，我们需要精心设计教学内容和教学方法。首先，要充分了解学生的特点和需求，根据不同学生的能力和兴趣设计差异化的教学方案。其次，要运用多种教学手段，如讲解、实践、讨论和案例分析等，使学生既能接受知识，又能运用知识。再次，要注重培养学生的学习能力和实际操作能力，通过课堂活动和实践任务，提升学生的综合素质和创新能力。只有将教学设计与实施紧密结合，才能更好地促进学生的学习。

第三，学生评价与反馈是教学管理的重要环节。通过适当的评价方式和及时的反馈机制，我们可以了解学生对教学内容和方法的理解和接受程度，帮助他们改善学习方法和提高学习效果。在教学过程中，我们可以采用多种评价方式，如考试、作业、小组讨论等，综合评价学生的学习成果。同时，我们需要及时给予学生反馈，指导他们发现和改正错误，激发他们的进一步学习兴趣。通过合理的评价与反馈，我们可以帮助学生不断完善自己的学习，实现自我提高。

最后，优化教学环境是教学管理的重要保障。教学环境包括物质环境和精神环境两个方面。在物质环境方面，我们要提供良好的教学设备和学习资源，创造舒适、安全的学习条件。在精神环境方面，我们要营造积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生互相帮助和合作，培养良好的学习风气。同时，我们也要关注学生的身心健康，关心他们的成长和发展。只有提供优质的教学环境，才能为学生的学习提供良好的保障。

综上所述，教改课题教学管理需要从多个方面综合考虑。师生之间的关系要建立在平等互动的基础上，教学设计与实施要注重学生个体差异和能力培养，学生评价与反馈要及时有效，优化教学环境是提高教学质量的基础。我们应积极参与教育改革，不断完善自身的教学管理水平，为学生提供更好的教育教学服务。相信通过我们的共同努力，教学管理水平将得到进一步提高，教育事业也将取得更大的发展。

初中课堂教学管理艺术心得篇十

20xx年6月18日岳集中心学校在孟楼小学召开了教学常规管理培训会，中心校主要领导及各中小学校长、主任及五年级语数代课教师参加了本次会议，教学常规管理培训会心得体会。会上董主任对6月2日至6月10日的业务检查情况进行了总结，并提出了具有针对性的建议。指出了我校在朗诵会等活动开展上的亮点，同时，指出我校存在着黑板报陈旧、活动记录次数较少、个别教师备课滞后、校本培训有缺差等不足。赵校长就如何抓好常规管理提出了三点很实用、可操作性很强的建议，引起了与会者的共鸣。最后，惠校长作总结发言，进一步要求各校明确目标、强化责任、狠抓质量。

为提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：

1、备课、上课

教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“六设计”

（1）教学目标设计；

（2）教学重、难点设计；

（3）教学方法设计；

（4）教学板书设计；

（5）教学手段设计；

（6）师生活动、时间设计。

教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：

（1）导入与告知目标；

（2）回忆旧知识；

（3）呈现有组织的新知识或信息；

（4）联系新旧知识；

（5）迁移与运用。教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思维。

2、作业的布置和修改

教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。

3、听课、评课的开展

听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的教师必须听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。

4、常规检查的落实

教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、校本培训报告册、错题集及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。

今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。

初中课堂教学管理艺术心得篇十一

教师首先应该把自已无私的爱全部奉献给自已的学生。只有对学生倾注无限的爱，才能全身心投入到教育事业中。教师的爱就像清泉，流淌在学生的心田里，滋润他们健康成长。教学是教师展现教师人格、知识和才华的重要方面，教学上严肃认真，一丝不苟最能感召学生。所以，我在小学语文和数学课的教学中特别注意知识的准确性和教学方法的灵活性，巧于设计，时时调控，形成自已的教学风格。课堂教学受到学生的欢迎，学生的基础知识和基本技能全面提高。

我对差生从不歧视，总是能从他们身上发现闪光点，鼓励他们，经常利用休息时间辅导学生，帮助他们提高成绩，树立自信心。学生的点滴进步，我教会看在眼里，乐在心里。即使学生犯了错误，我也是循循善诱，因势利导，不与学生真的动怒，因为他们毕竟是孩子，我总是对他们动之以情，晓之以理。告诉他们知错就改就是好学生。理解学生，培养学生的自尊心，拉近了师生间的距离。我深深地感受到教师只要真心真意地为学生献出爱心，一定会受到学生发自内心的尊敬和爱戴，你的施教行为也会有良好的效果。

教书育人是教是教师的根本任务，教师要出色完成这项任务，就必须努力学习，掌握渊博的知识，使自已具有真才实学;必须积极探索和掌握教育规律，不断提高教育水平和艺术;必须树立创新精神，增强改革意识，勇敢地投身于教育改革的实践。

科技在发展，时代在进步，作为一名教师，就必须不断地更新知识结构，扩大知识面，使自已博学多才。同时注意提高专业知识水平和加强业务进修。只有这样，才能全方位的满足学生的需要，培养出时代需要的合格人才。一个现代教师仅仅满足于学校里学到的一点知识是不够的，必须要有强烈的进取精神，活到老，学到老，使自已的知识象一股泉水永不枯竭。“学有所用”，我在小学语文和数学课教学中，理论和实践相结合，认真上好每一节课。积极参加集体备课和教研，认真钻研教材，大纲，不断改进教学方法，多方面培养学生的学习兴趣，全面提高学生基础知识和理解能力。经过师生的共同努力，教学质量不断提高。

在学生的眼里，最值得尊敬的人莫过于教师，教师的言行举止，穿着打扮，有时自已可能不在意，却会引起学生的很大兴趣，给他们以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一个称职的教师，内在的学识品德和外在的言表风纪都应该成为学生的表率。一个教师，应去影响和塑造学生的品行，成为学生仿效的榜样。学高为师，身正为范。教师的身教是一种无声的教育，使学生耳濡目染，从而起到潜移默化的影响。我在教育教学中，对学生平易近人，以诚相待。即使学生犯下了错误对他们都是动情以理。平时要求学生做到的，自已必须身体力行，在学生中树立了威性。使学生既佩服我的学识，又佩服我的为人。师生之间互相尊重，师生关系亲密融洽。

“学生中我心中，我的心中有学生”教师只有热爱学生，能够设身处地去理解学生，主动热情的帮助学生，真心实意地尊重学生，才能使学生感到教师可亲可敬。教师对学生的爱，会把智慧和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的智慧，也照亮了学生人生的道路。热爱学生是教育的前提，热爱学生能搭起一座沟通师生心灵的桥梁，使教师能把信息源源不断的输入学生的心田，去影响学生的精神世界。教师爱学生能使学生受到鼓舞，产生强烈的上进心，自觉按教师的要求去做。

在二十几年的教学生涯中，我教过的学生形形色色。有的学生家庭生活困难，我就在物质上给予帮助和支持;有的学生学习成绩差，我就利用空闲时间给他们补补课;有的学生存在自卑心理，我就会找他谈心，帮助他树立自信;有的学生产生厌学情绪，我就给他讲道理，培养他的学习兴趣;有的学生爱上网打游戏，我就耐疏开导他，讲网络利与弊。

教师工作塑造人的工作，塑造人的工作是最难的，也是最快乐的，最幸福的，因为当你走进这生心灵的时候，这一颗颗充满青春活力的心就会给你快乐，幸福和力量。每当我走进教室，站在讲台上，望着一双双渴求知识的眼睛和一张张天真无邪的面庞，我就会感到非常自豪。生活在孩子之中，就会感到自已青春永驻。学生使我充满希望，他们朝朝气蓬勃能给我活力，与他们在一起，使我精神焕发。

“我一生中最主要的东西是什么?我会毫不犹豫地回答：当好一名教师，热爱儿童。”“要成为真正的'教育者，就要把自已的心奉献给他们。”教师的乐趣就在于学生的成长过程中，就在教师的劳动成果中。当教师看到自已的学生取得好成绩的时候，当自已的学生走上社会做出贡献的时候，当桃李满天下的时候，教师的喜悦心情是可想而知的。如果一个教师能尽心尽力地教育学生。并以自已的模范行为影响学生，他就会给学生留下终身的印象，他的学生就会永远尊敬他，感激他，爱戴他。

从教以来，我就立足本职工作，勤勤恳恳，埋头苦干，奋斗在教书育人的岗位上。为了提高教职工学水平，我不断地学习，充实自已;为了培养学生的能力，我绞尽脑汁地改进教学方法，为了提高教学成绩，我不知上多少义务辅导课。

我现在担任六村联小小学三年级班主任兼本班的语数课教学工作。由于这个班学生年龄小，学生没有良好的学习习惯，基础差，所以我的压力很大。但经过一段时间的磨合，沟通，又有班主任老师做学生的坚强后盾，多方面调动学生的积极性。

回顾二十多年来我走过的教书育人的道路，我无怨无悔。我热爱我为之挥洒汗水，倾注心血的教育事业。未来的路还很长，我将翻开新的一页，在未来的日子里不懈努力，再创辉煌!

初中课堂教学管理艺术心得篇十二

初中课堂教学管理艺术心得篇十三

参加工作7年了，对于听课、评课、说课，一直以来都是模仿。记得刚参加工作时，连怎样写备课都是拿着老教师的备课本学来的。平时的听课也只是记整节课的课堂实录。根本不知道怎样记听课记录。更不要说听课前的准备了。听了王校长的讲座以后，对于听课、评课、说课有了新的认识。

听课是一种主动向他人学习，交流教学经验和教艺的好形式，因此评价者与被评价对象的双方应当处在平等的地位。有些新教师从来没有接受过他人进入课堂听课，评价双方更要事先做好心理沟通，使双方都明确听课真正目的是为了提高教学质量，促进彼此共同发展。

首先要熟悉有关学科教学大纲，研究指导性文件，学习相关学科的教改经验与论文，从中了解该学科教改动态和发展趋势，以提高自己在听课时的洞察力和敏感度。

其次要了解教材和学生。如重点、难点、教育点，在此基础上进行自我构思，假设我上这节课，该如何处理教材、选择教法、设计方案。有了这样的充分准备，听课的效率就会大大提高。

1、观察教学目标实施与教材处理情况。

2、观察教学结构状况。

3、观察教学手段的选择与运用。

4、观察课堂教学状态。

听完课以后，还要对听过的课思考和整理。从听课中反思自己的教学行为，改进自己的教学方法。

听课是一门技术，更是一门艺术。今后，在听课时，应该学着从听、看、记、思四个方面入手。学会听课前对教材的理解和把握，了解教学目标和教学重点。学会用眼睛去看，用心去思考。听课也是自我成长的过程。懂得如何听课对自己今后的教学大有益处。

对于怎样评课，王校长也做了具体的讲解。教学目标是否全面是否具体；教材处理是否抓住了重点突破了难点，是否抓住了关键；另外还要从教学程序上分析，看教学设计的运作，看教学思路的设计、安排还有层次；从教学方法和手段上分析，看量体裁衣灵活运用，教学方法是否多样化等等。另外我觉得还可以从以下几个方面来考虑。

1、教学目标明确、具体。

2、新的学习方式充分体现。

3、新课标要求充分落实。

4、教学手段恰当、有效。

5、教学效果显著。

说课主要体现在集体备课上。对于怎样说课，以及说课与听课的异同，王校长都进行了具体的分析。

说课不仅要回答“怎样教”的问题而且要以现代教育理论为依据阐明“为什么要这样教。”有利于促进教师积极主动地学习教育理论，用教育理论指导教学实践，改进教学，不断提高教学水平。

说课活动有说又有评，特别是课后的说评结合，围绕这课的教学怎样落实素质教育要求，怎样提高深堂教学效益，各抒已见，相互交流，不仅锻炼了参与者说与评的能力，而且促使教师在理论与实践的结合上有了新的认识，新的提高。说课一定要抓住、难点，突出教法的特点，说出与众不同的教学新意，这就是说课的艺术。

说课还应注意不要按教案说，不能像上课一样，要突出重点说等等。

听完讲座，觉得今后对于听、评、说课，有章可循了。以后在教学工作中，我将加强学习，提高自身的业务素质，把听课、评课落到实处。在听中学，在看中悟，在思考中提高。争取在教学上能有更大的进步！

初中课堂教学管理艺术心得篇十四

校本教材教学管理是指学校自行编写或选用适合本校学生特点的教材，以及安排合适的教学资源和教师进行教学管理。在教育改革的大背景下，越来越多的学校开始推行校本教材教学管理。从实践中我发现，校本教材教学管理对于提高语文课的质量、加深学生对语文学科的认知以及增强学校整体实力的提升，有着积极而深远的影响。

第二段：构建教材体系

作为一名语文教师，了解学生的学习能力和阅读习惯非常重要。从这个角度出发，教师们可以通过对学生年龄、性别、兴趣爱好、知识背景等方面进行思考，逐步构建符合学生习惯的教材体系。为此，教师们可以集思广益，多方面了解学生需求，整理梳理学科知识体系，打破课程框架和学科限制，通过创新的方式构建起适合学校的教材体系。

第三段：精心设计课程

校本教材教学管理强调的是个性化教育，即根据不同的学生实际需求进行个性化的教育安排。而对于课程的设计就是个性化教育的基础。因此，设计课程的时候，要以学生的实际需求为出发点，尽可能利用学校提供的教育资源，选取和学生需求相关的话题进行探讨。同时，教师们还要注意在课程教学过程中增强互动性，让学生更加积极地参与到学习中来，这样能够有效的提高学生的学习兴趣和学习效率。

第四段：加强评估

在校本教材教学管理中，教学评估非常重要。在校本教材教学管理中，教师要注重对学生进行全方位、多层面的评估。这不仅能够了解学生学习进度和学习效果，还能够发现学生在语文学科中存在的缺陷和研究方向。

第五段：总结

总之，校本教材教学管理的实践需要教师对学生的全面了解，对学科知识的准确掌握，以及对各种教育资源的充分利用。通过这些合理的教学安排，不仅能够提高学生的学习效率，而且还能够提高学生的综合素质，增强学校的整体实力。因此，尽管校本教材教学管理需要教师在教学设计、教学手段、教学反馈等方面进行努力，但是，只要我们在教学实践中不断摸索，相信一定能够实现校本教材教学管理的目标，为学生的发展和学校的发展做出更加积极的贡献。

初中课堂教学管理艺术心得篇十五

教学管理是教师工作的重要组成部分，是教师发挥主导作用和保障学生学习效果的重要手段之一。在教学管理中，采取一系列有效的办法能够更好地组织教学活动，提高教学质量。在我多年的教学实践中，我认识到了教学管理的重要性，并总结出了一些有效的教学管理办法，下面将进行具体阐述。

首先，合理设置教学目标。教学目标直接关系到教学质量的高低，因此，在教学管理中，我们必须要合理地设置教学目标。首先，我们要对学生的实际情况进行准确的分析，了解他们的实际水平和学习需求，然后根据这些信息来制定适合他们的教学目标。其次，我们要根据教材的内容和要求来设定教学目标，确保学生能够掌握所学知识和技能。最后，我们还要将教学目标明确地告知学生，让他们知道学习的目标和方向，激发他们的学习动力。

其次，灵活运用教学方法。教学方法是教学管理不可或缺的一部分，合理运用教学方法可以提高教学效果。在实际的教学中，我们要根据不同的教学内容和学生的学习特点来选择合适的教学方法。例如，在教授理论知识时，我们可以采用讲授、演示等方法；在强化实践训练时，可以采用实践操作、分组讨论等方法。此外，我们还要注重教学方法的多样性和灵活性，以激发学生的积极性和创造性。

再次，加强课堂管理。良好的课堂管理是教学管理的基础，只有课堂秩序良好，学生才能安心地学习。在课堂管理中，我们要始终保持严肃认真的态度，做到严抓纪律，不让学生有任何机会产生违纪行为。同时，我们还要注重在课堂中建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关心学生的成长，帮助学生解决问题，从而提高学生的参与度和学习效果。

再者，注重学生自主学习。学生自主学习是现代教育的重要理念之一，也是教学管理的重要内容之一。在实际的教学中，我们要倡导学生积极主动地参与到学习中来，鼓励他们主动思考和独立解决问题。为此，我们可以采取一系列措施，如把学生的学习时间安排得更为充裕，让他们有更多的时间去自主学习；同时，我们还可以采用启发性的教学方法，激发学生的自主思考和创造力。通过这些方式，我们可以培养学生良好的学习习惯和学习能力。

最后，及时反馈和评价学生的学习情况。及时反馈和评价是教学管理的重要环节，通过及时反馈和评价，我们可以了解学生的学习情况，发现问题，并及时采取相应的措施进行调整。因此，我们要在教学过程中及时向学生反馈他们的学习成果和不足之处，并给予相应的指导和建议。同时，我们还要加强对学生学习情况的评价，通过各种评价方式，如考试、作业、小组讨论等，对学生进行全面、客观的评价，为学生提供个性化的学习指导。

综上所述，有效的教学管理办法是教师提高教学质量的关键之一。通过合理设置教学目标、灵活运用教学方法、加强课堂管理、注重学生自主学习和及时反馈和评价学生的学习情况，可以更好地组织教学活动，提高学生的学习效果。我在实际教学中遵循这些教学管理方法，获得了良好的教学效果。我相信，只要我们在教学管理中运用这些有效的办法，就一定能够使教学工作更加出色。

初中课堂教学管理艺术心得篇十六

一、讲座内容丰富多彩，理论联系实际。

此次培训课程安排的内容充实，有针对性、实效性，着眼于提高校长和教师自身素养和学校管理实效出发，精心设计，内容丰富而科学，让全体学员受益匪浅，培训期间聆听了北京师范大学国培专家--易仁荣的讲座《勤于思考、善于思考》，张东娇的讲座《提升校长领导力的行动策略》，北京交通大学人文学院副教授—孔德力的讲座《儒家传统中教育的及当代启示》，参观了北京市润丰学校，并听了全国十大明星校长70岁的校长)—卓立的讲座《实施素质教育，促进和谐发展》，北京师范大学教育学部教授-赵德成的《有效的教学评价》，鲍传友的《以文化建设引领学校发展》等等，易仁荣专家的讲座让我们明白，教师的专业发展在校内要靠质量，在校外要靠文章，质量加文章，双翅才能飞翔，作为教师要勤于思考，善于思考，要在“巧“字上做文章，人生就是先苦后甜，谁能坚持思考，谁就可能走在他人前面等。幽默风趣的张东娇教授的讲座让我们明白提升校长领导的行动策略，首先要以身作则，二是要共启愿景，三是挑战现状，四是使众人行，五是激励人心等，校长一定要把追随者变成领导者，这才是成功的校长。

孔德立教授的讲座让我明白当代教育的问题和孔子与儒家传统的形成等问题。赵希斌的讲座告诉我们，高效与有趣的课堂该怎么处理，在教学内容的把握上应高、思、实、正、通，教学方式的把握应引、问、比、动、趣，并详细具体的进行了解说。卓立校长的讲座给我留下了深刻的印象，校园设计有特色，能大胆改革和创新，学校特色明显。赵德成的讲座让我进一步明白教学评价在教学质量管理中的重要作用，以及应该摒弃或淡化的一些教学评价标准，我们不能穿新鞋走老路，不能穿新鞋走歪路。鲍传友的讲座从三个方面告诉我们如何以文化建设引领学校发展，一是要理解学科文化、二是要明白学校文化的构成、三是要如何建设学校文化，让我们明白学校文化是解释出来的，胡教授的讲座让我们明白教师要给学生更多的学习时间，教室应该交给各班学生自己去布置，要立德树人，让学生成为会规划人生的人，机会是留给那些有准备的人的，让我们明白未来五年影响教育的六大信息技术等，一周的学习，专家的讲座和教育理念，生动的实例，撞击着学员们的心，精彩的讲座，赢得了学员们热烈的掌声，教授幽默的语言，引来一阵阵笑声，专家们在精辟的分析中，注重理论联系实际，能结合当前学校的实际情况进行精彩的分析、剖析，提高全体学员的教育教学管理能力。

二、培训形式灵活多样，提高培训实效。

这次培训以专题讲座为主，同时通过交流互动、研讨、参观学习等多种形式来达到培训目标。全体学员实地参观了2所学校，听取了学校在教育教学、教师专业发展、教学评价和校园文化建设等方面的经验，进一步了解到了创新管理的新方法和新举措，这对培养全体学员的实践能力、科学与人文素养及环境意识具有很大帮助，增添了学习的实效性。所有这些无不让我感动与佩服，帮助我学到了不少的知识和经验。让我们明白校长的引领可以让学校更有朝气。我们应在师生交往中发展自己，在借鉴他人中完善自己，在理论学习和管理实践中丰富自己。我们不仅学到了课堂评价方法，更新学校管理理念，而且，懂得如何更好地关爱、激励老师和学生，懂得如何培育校园文化。同时，切身感受到名校的校园文化，老师们渊博的知识，使我们进一步开阔眼界，增强学习意识。

三、加强学习，勤思考，善总结，促提升。

这次校长培训，时间虽短但收获颇大，专家们的精心设计贯穿于教学培训每个环节，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，办人民满意的教育。学无止境，我必须加强学习，学习国家政策法规，学他人之经验，夯实理论基础，转变观念，增强服务意识。建立科学管理体制，充分调动教职工的工作积极性，促进学校工作的健康发展，切实提高学校管理工作效率和服务质量。总的来讲，这次学习是一次洗脑，是一次充电，我将以实际行动扎扎实实的投身到工作实践中去，更新自己管理理念，为农村教育的均衡发展贡献出自己更大的力量，我相信，通过专家引领，自我反思，我的专业素养和管理水平将会提高，完善人格，在工作中做到热心、爱心、诚心、耐心、细心等，我将在今后的教育教学与管理为教育教学服务，促进我校更好更快发展!

初中课堂教学管理艺术心得篇十七

教学管理是教学工作中至关重要的一环，它对于教师的教学效果、学生的学习成绩以及教育教学质量的提升都起到了不可忽视的作用。而要实现有效教学管理，教师需要借助一些科学的方法和策略来指导教学。在长期的教学实践中，我逐渐总结出了一些有效的教学管理方法，以下是我的心得体会。

首先，合理安排教学计划是一种有效的教学管理方法。教学计划的制定可以使教师在教学过程中有条不紊地进行教学，确保教学进度的合理安排，从而提高教学效果。在制定教学计划时，教师应该根据学生的实际情况和学习特点来灵活调整，合理利用课堂时间，确保每个环节的教学内容都得到充分的讲解和训练。只有教学计划能够合理安排，才能确保课堂教学的有效管理。

其次，通过巧妙的教学组织和管理方式，可以提高教学效果。在课堂上，教师可以采用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。例如，可以结合小组讨论、教师讲解和学生展示等方式来进行互动式教学，使课堂变得更加活跃和生动。另外，教师还可以利用教学媒体和教具等教学资源，提高教学效果。通过合理利用教学资源，提高教学组织和管理方式，可以使教师更好地引导学生，提高他们的学习兴趣和积极性。

第三，检查和评估学生的学习情况是一种重要的教学管理方法。教师应该及时了解学生的学习情况，发现和解决他们在学习上的问题。在这个过程中，教师可以运用多种方式进行检查和评估，例如交流讨论、作业布置和小测验等。通过多样化的评估方式，可以更全面地了解学生的学习情况，及时发现他们的学习问题并给予帮助。通过有效的检查和评估，可以及时纠正学生的错误，确保他们的学习效果。

第四，良好的师生关系是实现有效教学管理的关键。教师应该与学生建立良好的关系，建立互信和尊重的教育关系。只有在良好的师生关系基础上，教师才能更好地引导学生进行学习，提高教学效果。在师生关系中，教师应该注重与学生的沟通，了解他们的需求和问题，给予积极的支持和鼓励。同时，教师要与同事之间建立良好的合作关系，互相学习和借鉴，共同提高教学管理水平。

最后，教学管理的效果还需要在实践中不断总结和改进。在教学实践中，教师应该不断反思自己的教学方法和管理策略，找出问题，及时调整和改进。只有通过不断的反思和改进，才能不断提高教学管理效果，提高教育教学质量。因此，教师应该保持学习的态度，积极参加教学培训和研讨，与同行交流和分享经验，不断提高自己的教学管理水平。

总之，有效的教学管理方法对于提高教学效果和提升教育质量有重要的作用。合理安排教学计划、巧妙的教学组织、检查和评估学生情况、良好的师生关系以及持续改进等方法都是有效的教学管理方法。教师应该不断总结和探索适合自己的教学管理方法，努力提升教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

初中课堂教学管理艺术心得篇十八

随着教育改革的深入推进，校本教材逐渐成为教学实践的重要组成部分，尤其在小学阶段，校本教材的使用已经成为一种普遍的趋势。如何进行合理的校本教材教学管理，以发挥其最大的作用，是我们教育工作者需要面对和解决的问题。

第二段：体会管理校本教材的必要性

1. 校本教材是迎合学生需要的教育资源。它可以更加贴近学生的兴趣和实际需求，提高学习效果和兴趣。

2. 校本教材是学校教育的特色符号。一个学校优秀的校本教材是其品牌建设和特色发展的重要标志。

3. 校本教材的教学管理能提高教学效果。有了合理的教学管理，可以规范教师教学，提高学生的学习成绩。

第三段：如何对校本教材进行有效的教学管理

1. 建立良好的校本教材管理机制。从校本教材的开发、审核、评估、编辑、出版、教学到校本教材的周期性修订，都需要有明确的制度、规范和评估标准。

2. 整合各种优秀的教材资源。校本教材并不是教育资源的全部，我们需要拓展教材资源的范围，从外部收集整合各种优秀的教材资源，以满足学生全面发展和基础教学的需要。

3. 着重培养教师的校本教材教学能力。优秀的校本教材需要有优秀的教师来解读、讲解与培训。让教师能真正理解并有效应用校本教材，最终提高学生对知识的掌握打下坚实基础。

第四段：我所在学校的校本教材管理实践

本着以学生为中心的宗旨，我所在学校从校本教材的编写到教学管理一直高度重视。通过公开招标的方式引进优质教育资源，创建校本教材研究室，注重教材的删减和更新，将各个年级的教材与教师教学质量密切关联，加大宣传校本教材的意义和价值，让教师最终能够独立阐述和运用校本教材进行教育教学活动。我所在学校从已有的校本教材教学管理中可见到，这些管理措施能较好地将各种教材、各种教育资源与教师、学生、家长协调起来，在实践中互为循环促进整个学校教学质量的提高。

第五段：小结

校本教材教学管理是一个综合的工程，需整个教育系统多方面努力，发挥各种资源的协同作用。我们要不断深入学习、实践、总结校本教材的管理方法，让其真正为教学改革和学生发展服务，帮助学生更全面地了解和掌握知识，提高学生的创造能力，培养合格的人才，为学生未来的发展奠定更加坚实的基础。