读书心得是一个提升自己修养和素质的过程，可以开拓我们的视野，丰富我们的精神世界。以下是一些优秀军训心得的分享，希望能给大家带来一些启发和灵感。
学课程的心得体会篇一
OBE，即“Outcome-Based Education”，即以学习成果为基础的教育理念，通过明确学习目标和评估标准，培养学生的综合能力和创新精神。作为一名大学生，在接受OBE课程教育的过程中，我深刻体会到了这种教育模式给我们带来的改变和收获。
首先，OBE课程注重培养实践能力和解决问题的能力。在传统教育中，我们更多地是被动地接受知识，而OBE课程则更加强调学生的主动参与和实践。在课堂上，老师经常布置实践任务，让我们动手去实践所学知识，如设计一个APP、调查市场需求等。这种实践与理论相结合的方式，不仅使我们能够更深入地理解所学知识，而且培养了我们的动手能力和解决问题的能力。
其次，OBE课程注重培养合作与沟通能力。在大学中，我们通常会面临各种各样的团队合作项目。在OBE课程中，老师会有意安排我们去组队完成一些任务。通过与不同背景和专业的同学合作，我们不仅学会了分享和倾听，更体会到了集体智慧的力量。通过团队讨论和协作，我们不仅学到了如何与他人合作，解决困难，而且培养了我们的领导能力和团队意识。
再次，OBE课程注重培养创新能力。在OBE课程中，老师鼓励我们自由思考和提出新的解决方案。我们经常接受创新性的任务，要求我们运用所学知识，提出新的见解和创意。这种锻炼使我们跳出传统思维模式，培养了我们的创新能力和敢于冒险的精神。
此外，OBE课程还注重培养学生的自主学习能力。在OBE课程中，老师往往是学习的引导者和支持者，而不仅仅是传授知识的知识源。他们会教导我们如何制订学习计划，如何有效地利用时间和资源，如何自我评估和反思。通过这些指导，我们在学习中不断成长，并具备了自主学习和自我提高的能力。
综上所述，OBE课程对我们大学生的培养起到了重要的作用。它让我们从被动学习进入到主动学习的状态中，培养了我们的实践能力、合作与沟通能力、创新能力和自主学习能力。这些能力将是我们在未来职场和社会中立足的重要基础，使我们具备了更好地适应社会、面对挑战和解决问题的能力。我相信，通过OBE课程的学习，我们的未来将更加光明和成功。
学课程的心得体会篇二
我有幸参加了为期两天的全市教科研人员“微课程”培训，聆听了黎加厚教授的《翻转课堂与微课程设计》、《课堂教学结构整体设计》的专题报告，受益匪浅。
培训课程安排科学、紧凑、合理，它不同于传统的说教式、经验传授式培训，也区别于普通的录像播放、案例演示型的网络课程。整个学习过程，学员们五—六人分组而坐，时而观看视频、时而倾听讲解、时而小组讨论，还要合作完成相关作业。两天的培训紧张又充实，充分体会到了学习的快乐。
你知道吗？20xx年互联网上的信息数量接近1百万亿亿，这超过了人类过去五千年信息的总和。
你知道吗？新的科学技术知识大约每2年翻一番，当大学生学习到第三年时，他们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。
你知道吗？20xx年最需求的10种工作岗位在20xx年还根本不存在。
年青一代急需掌握全球化经济时代新技能，作为教师，有三种技能必须教给学生：
1、我们需要教学生学会处理海量信息。
2、我们需要从幼儿园就开始教学生全球交流。
3、我们需要教会学生学会学习，懂得如何自我导向学习。
黎教授用了一个简短的ppt《你知道吗？》向老师们展示了我们所身处的快速变化的世界，以及我们不得不随之改变的教育方式。
1、对于“翻转课堂”的启迪
（1）翻转课堂颠覆了传统的教学流程。过去是学生在课堂上齐步走，学习新知识；课后自主学，运用学到的知识和技能。而颠倒教室则是课前自主学，课堂中教师因材施教，或开展活动帮助学生掌握和运用在课前学到的新知识与技能。
（2）翻转教师颠倒了传统的教学理念。事实上，目前教师里依旧是“以教师为中心”，“以学生为中心”很难落到实处。而颠倒教师做到了真正的“以学生为中心”，做到了“因材施教”。
（3）翻转教师颠倒了教师和学生的角色。传统教室里，教师是知识的拥有者和传播者，而学生是接收者，学生总体上是被动地学习。而在颠倒教室里，学生是主动的自主学习，教师是有针对性的个别指导。
2、微课程设计——21世纪教师技能
“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。
微课程制作的建议：时刻注意教育的对象是学生；一个微课程只讲一个知识点；时间控制在10分钟以内；不要轻易跳过教学步骤；有提示性的信息；微课程是整体教学中的一个元素，注意整体的设计；有恰当的提问；结束时，有一个总结；用字幕的.方式做适当的补充；让孩子养成在学习单的指导下看视频的习惯；在学习单上，将微课程与相关的信息资源联系起来；开始一门课程时，清楚地告诉学生课程的学习方式、评价方式；让学生了解主讲老师的信息，激起对老师的好感；借鉴可汗学院的教学方法、理念、策略；学习其他领域的设计经验。
3、翻转课堂中师生角色转变
翻转课堂中教师角色是：辅导员、助学者、引导者、帮助者；
学生是基于理解的学习。
4、翻转课堂需要学习分析系统的支持
学习分析系统：实时反馈学生信息，清晰呈现全体学生的学习地图，帮助教师为学生度身定制教学。
5、数字化教育环境中，教学方式转变的四项基本原则：
（1）发展性原则（progressive）：小步子—不停步—朝前走（微变革）
（2）目的性原则（objective）：为每一个学生提供适合的教育（个性化）
（3）适切性原则（relevance）：适合的才是最好的（结合本校、本学科、不同教师、学生的差异性）
（4）变革性原则（transform）：创新性、对旧的教学模式的扬弃和颠覆。
古人云：学，然后知不足！这次的培训学习虽然告一段落了，但我觉得这才是开始，还有许多新理念、新技术等着我去了解、去探索。只有不断地学习，才能跟得上时代发展的步伐，才能满足教研工作的需求。感谢这次培训，感谢黎加厚教授，它让我享受到学习带来的快乐，激发了我内心再学习的欲望！
学课程的心得体会篇三
作为一名在职研究生，我在两年的学习中参加了许多培训和课程，其中PDP课程对我帮助最大，让我有更深入的了解和体认职场的道理。以下是我对PDP课程自我反思的心得体会。
第一段：热情参与课程，让我受益匪浅
我作为一个紧张忙碌的职场人，参加这一课程原本想的是泛泛之谈，但是，从第一次课程开始，我发现我错了。整个课程充满了热情和诱惑力，老师和同学们都积极参与和分享交流，每一堂课对我来说都是一个新的启示，不仅让我更好地发现自己的潜力，还让我理解到了自我探索的必要性和重要性。
第二段：学习到了更多关于成功的真谛
PDP课程的一个重要特点是它强调“成功的真谛”并介绍了一些基本的职业技能，包括与他人沟通的良好技巧、社交媒体的使用、能力继续自我发展等，这些是在职场中非常重要的。在这个过程中，我学到了如何制定合理化的职业发展计划和达到目标的系统化方法，这些都变成了我的职业指南和发展思路。
第三段：意识到了自己的缺陷和不足
PDP课程还让我深入了解了我自己，发现了我的缺陷和不足。例如，我在与他人沟通时会话题不着边际，而且有时候还会讲得太快或不够清楚，以至于听众会放弃听信。通过课程学习，我意识到我的口才没有充分发挥所需的技巧和经验，以及对目标的缺乏明确性导致了我注意力的分散。这些发现可能不仅揭示了我个人的缺陷，还可能对我的职业发展和长期目标都产生重大影响.
第四段：掌握了更多实战技巧
在课程中，我们还学习了一些与实际工作有关的技巧。其中，我发现回顾和评估自己的工作成果是非常有效的，有助于我了解自己的长处和不足，对我今后的个人和职业生涯都有极大的帮助。此外，PDP课程还给了我许多工作补充技能的实践指导，这些技能让我更加有效地管理我的时间和精力，提高自己在工作场所的效率和能力。
第五段：学会了自我管理
在整个PDP课程中，我学会了如何管理自己的时间和精力。我学会了如何掌握自己的工作生活，如何充分利用我在工作中以及在日常的私人生活中的机会，以获得更多的个人成长和事业的支持。这些课程都是在我职业生涯的早期阶段受益的经验，这些精神胜利和能力的技能不仅加强了我和我的同事之间的沟通和协作，而且还允许我在效率、职业发展和自我管理等方面取得成功。
总结：
综上所述，PDP课程是一个很好的学习机会，至少我是从中受益很多，收获很多。这个课程给了我一些重要的指导，帮助我更好地实现自己的职业和人生目标。我相信，在今后的工作和生活中，我将能够把这些收获付诸于行动，并将会取得更大的成效。
学课程的心得体会篇四
这个学期非常幸运地“捡到”这门公选课，每个星期一晚上我们几十个幸运儿就聚在这个小小教室里面，一点一点走进礼仪这门艺术里面。礼仪是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法；是在人际交往中进行相互沟通的技巧。现代人，不能不学礼仪。现代人，不可不接受礼仪教育。于是，对于我们这些即将踏上社会，穿梭于各种社交活动的大学生来说，这样一门课程是非常有意义的。
经过一学期的社交礼仪学习，我学到了非常多，也感受了许多。非常感谢老师这学期的辛勤栽培。还特意邀请音乐学院的师姐来给我们女生上一门难能可贵的化妆实践课，让我们更深切体会到在适当的场合化一个符合自己特点的妆容着实为女性的美丽打开翅膀。每一次的课堂并不是生硬的站与坐、讲与记——授课老师站在台上滔滔不绝，听课学生坐在台下认真做笔记，生动活泼的课堂即时训练，各富创意的小组展示，这才更能让所学到的融会贯通，运用得当。灵动的课堂让这学期的公选有了活力，带着欢乐的'回忆也积淀着收获。
通过形象礼仪的学习我学着更好地与别人沟通，在一切人际关系中，互相尊重是第一美德，而必要的距离又是任何一种尊重的前提。如何更好地提高自己在社会各个方面的修养，如何吃西餐才不致失礼，使我懂得了如何与他人建立良好的人际关系，而且使我认识到在人际交往中有非常多重要的原则要遵守的。更使我了解了礼仪是在人际交往中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式，即在人与人的交往中约定俗成的一种习惯做法。礼仪的核心是给人舒适和尊重，比如桌位要有主次，介绍要有先后，穿衣要分场合，送礼要有讲究……让他人感到舒适，感到被尊重。
随着年龄的增长和生活环境的变化，我们的自我意识有了新的发展，每个人都非常渴望获得真正的友谊进而更多的情感交流。通过人际交往活动，并在交往中获得友谊，是适应大学生活环境的需要，是发展成"独立"的人的需要，也是我们成功走上社会的需要。
礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。社交礼仪的基本规范和知识，帮助我掌握交际技巧，积累交流经验，在交往过程中学会遵循相互尊重，诚信真挚，言行适度的原则，就能非常快与交往对象接近，使他们觉得我是熟悉他们，理解他们，尊重他们的。这样我们之间才能建立起真挚深厚的友情。
同时，我感觉社交礼仪本身又是一种特殊的语言，用社交礼仪的基本知识和规范，去顺利地开启交际活动的大门，让我们建立和谐融洽的人际关系。总之，学习礼仪知识使我受益匪浅。学会礼仪，享受礼仪，品味礼仪，才会成为一个有内涵有品味的大学生。学的是知识，实践还得靠我们自己，生活中处处留心，多注意，把学到的礼仪融入到生活中，变成自己的才能真正助我们腾飞。
学课程的心得体会篇五
1 开始接触erp这门课程时，我觉得它很难。
我选的是财务这一模块，开始时总在一些小关卡上卡住了，觉得理解那些概念都很费劲。
例如开始我总是完成账套的注册后就把它关掉，做的实验都不知道怎么保存，后来请教了老师才知道是自己没注意细节而导致了这个常识性的错误。
在接下来的讲座中，我都认真地听老师讲课，再也没有犯这类的错误。
老师的讲座等授课让我掌握课程的重难点和课程的学习方法，这给我在课后的学习带来很大的帮助。
2 参加的沙盘模拟实训使我受益匪浅，虽然 erp沙盘模拟实训只有短短几天，但在这几天里我们要经营和建立一个企业的财务管理。
实训老师将我们分成了六组，每个参加培训的学校成员为一组，到了最后要看谁赚的多，谁就是第一，因此我们都很紧张，希望能获得好名次。
我在小组中扮演的是ceo，角色很重要， ceo做不好，整个企业的运营也会不好。
由于是第一年接触erp沙盘，对此很陌生，也不懂得如何运作，在老师带领我们做了一遍“初始年”，让我们有了一个初步的了解后才慢慢的进入状况的。
3 通过六个月的实训，我对每个阶段的心得总结如下：
经过这个学期的对erp财务链的学习，我拓宽了知识面，也提高了认识。
认识的提高主要表现在两方面：
一方面是对自我的认识。
认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和财务知识，而这一切的提高，都需要通过以后不断地学习才能达到。
另一方面是对erp形成正确的观念。
erp的核心能力在整合，企业在它的协助下可以使交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大幅度提升竞争力; 之后，可以再藉erp来提升决策管理的能力。
在执行方面，只要把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，erp的整合功能自然可以替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。
erp将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，因而强化了事前稽核的功能。
据此，erp的实施是一项系统工程，是一个总体规划、突出重点、分步实施的过程，企业通过erp项目可以帮助规范管理，加强执行能力，更充分地利用现有资源提高工作效率。
4 短短几天的学习时间只能对整体做一般性了解，针对重要模块进行了深入操作,若要用好erp还需要我们自己去练习和实践。
学无止境，作为财管院的一份子，我们除了做好本质工作，还要提高自身的素质,这就要求我们要不段的补充新知识和新技能，erp培训就是财管院领导给我们提供的一个很好的机会。
也为我们即将走向工作岗位打下了坚实地基础。
5 四周的短学期实习到这时候也算是告一段落了!与去年的手工做账及生产实习相比来说，这次的实习是简单一些的，主要是在计算机上完成操作。
因此，相对来说不是轻松的的。
在轻松的学习环境下我们大家都或多或少的学到了一些有用的东西。
下面我就这对次实习中自己的相关收获与体会做以下简单的总结陈述：
(1).实习收获：
会计电算化主要是应用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐，以及代替部分由人工完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。
通过对用友erp-u8财务软件的学习，认识和了解了财务软件系统应用基础，系统管理、总账管理以及ufo报表管理、工资管理和固定资产管理这几个方面的内容。
在初次使用用友(erp-u8)时候老师告诉我们先建立用户，再建账号，这样方便设置用户对账号的管理。
然后建立账套，将相关的企业及人员信息进行初始设置。
并在“企业门户”里面进行基础设置。
接下来的过程就是启用总账管理系统进行日常的业务处理了，它是软件管理的核心，通过对它的操作发我学会了运用计算机进行凭证管理、出纳管理和账簿管理。
掌握了使用总账进行转账和对账的功能，能够使用数据生成报表。
此外，还对工资管理系统和固定资产管理系统的相关操作进行了深入的学习。
总之，通过对用友软件的学习基本上掌握了财务软件的操作流程及方法。
(2).实习体会
因为自己在计算机方面的学习还是很弱的，尤其是这次实习的主要内容是关系到本专业学习的电算化操作。
因此在整个学习的过程中，包括理论课程和上机操作我都在很认真地听讲和一步步地仔细操作。
但是还是难免的出现了一些问题，比如说在注册系统时候没有将系统的时间和账套会计期间相统一，因此给后面的操作带来了一些不便;在总账管理系统操作中设置会计科目时候少设置了明细科目，结果在输入期初余额时候才发现问题;在输入数据的时候抄错了数据，试算平衡结果是不平衡的;在制作凭证的时候凭证的制作日期发生了混乱，系统提示说制作凭证不序时，无法进行后面凭证的操作，我修改了好久还是不行，把我急坏了。
问了xx老师，老师一操作就完成了，我很惊奇。
老师说操作的时候不能着急，慢慢来就好了。
看来我的耐心不够好，做事不够仔细。
不足的地方还很多呢。
我谢过了老师并继续实验操作。
与去年的手工做帐相比，在实习中我发现了电算化的许多优点：从编制原始凭证、记帐凭证到登帐、结帐、编制报表(去年全程都是我是和搭档手工完成，处理一些数据的时候出现了很多的差错，尤其是犯了如：
对于电算化中数据的使用与保存，只要通过账套的输出和导入功能便可简便的实现了。
另外，电算化中对于凭证、账簿、报表的收集汇总、归类查询都是很方便的。
会计电算化，提高了会计工作质量，减轻了会计人员的负担，提高了会计工作的效率，促进了会计工作的规范化。
为更好地发挥会计职能作用，实现会计工作现代化奠定了良好的基础。
总之，电算化给我的印象就是：省时间，省人力、省材料，方便易行!。
当然，需要说明的是：电算化不能完全取代人工操作。
因为计算机也是人工操作的，计算机不能完全取代人的大脑进行会计操作。
人工的理性化设置使得会计电算化成为了企业及会计人员的得力的助手。
经过两个多月的erp软件相关知识的学习，我掌握了erp软件的基本操作，从中收获甚多。
我感觉到学习了erp软件将对我毕业以后的社会就业有很大的帮助。
就如何进行有效和针对性的学习，我得出了自己在学习erp软件期间的一些感想与体会。
作为一个大四的学生，我还是首次比较系统地了解erp，当老师在学习之初给我们介绍这一技术时，我突然感觉到我已经很落伍了。
是的`，到了大四，学校已经对管理类学生开设了好多专业课程。
但是但老师对我们提到erp时，我们没有几个人能够真地说出它是什么来，甚至是根本没听说过。
作为新时代的大学生我没有做到对当今流行的生产生活中的新技术予以于时俱进的了解，这是我的一大损失。
原来erp不只是让人觉得深奥的几个字母，它对我们生产生活能产生好大的影响。
erp代表着新时代的企业管理模式，它的出现再次证明科学知识在信息社会的重要性。
一个企业再也别想仅仅靠激情，靠勇气，靠机遇就能运营的很好流畅，更需要的是科学的管理方式。
一直一来我们财经管理类的学生在学习中很少有机会接触到企业的真实运作，而erp课程的开设正是学习锻炼的最好时机。
erp系统的会计子系统与erp系统的其他子系统融合在一起，会计子系统又集财务会计、管理会计、成本会计于一体。
这种系统整合，及其系统的信息供给，有利于财务做前瞻性分析与预测。
综上所述，将erp系统中按西方管理会计理念及其方法设计的会计信息与我国现有的会计信息系统融合为我国现行的财务会计核算体系，实现erp系统中的会计信息融合具有现实的意义。
在这两个月的实训课程中，我深深体会到erp到给企业的帮助和作用不是一点点，err适应企业，企业适应erp!我们的实训课程分为基础设置、采购管理、销售管理、财务会计与mps的计划执行等几大模块。
通过学习，我了解到了企业业务的运行，可能很多小企业由于资金和技术的问题没有使用erp对企业进行管理，导致很多问题的发生，如：不能按时发货、需求与预测不适应等。
而使用erp对企业进行管理的企业能够把这几大模块通过管理人员的授权分工地完成工作，这有利于企业提高生产效率与管理水平。
下面我详细地分享一下我对这几大模块的体会。
一、基础设置合理化
企业的运行离不开人员的配置，人事管理的核心是做到人岗匹配，任人为贤。
录入基础数据时必须仔细，避免因错误导致后期工作的失误。
二、采购管理与mps相结合
物料的采购对于生产制造型企业尤为重要。
很多企业都实行“零库存”管理与jit生产方式，丰田汽车就是典型的企业。
但是，要想真正的实现“零库存”是很难的，也存在很大风险。
erp就开辟一条新的道路，采用采购管理与mps相结合的方法，利用mps计划执行，对库存与销售、采购进行控制，能够保证企业有安全的库存，又不至于挤压过多的原材料在仓库，又能按时发货给客户。
三、销售管理与mps相结合
企业在接销售订单前都必须对市场进行预测，为了预测更加准确，可以使用与mps相结合的方法。
填制销售订单后，可以输入产品需求表，通过供需平衡预算可以了解到企业未来的需求，这有利于企业作采购和生产计划。
四、会计电算化优化企业记账程序
随着电子信息化的不断发展，企业运用计算机系统软件进行管理。
会计作为企业财务的重要环节，运用erp可以实现电子记账，不用手工记账，大大降低了由于人为疏忽导致错误的发生，而且提高了企业的财务核算的效率。
这个学期经过了一段时间与erp的接触，已经对erp有了一定的了解，但是感觉上自己还只是停留在刚刚认识erp这个层面上，还没能真正的熟练掌握而且灵活的运用在实务中了，虽然还是有点不足，但是毕竟开始了对erp有一定的了解，也算是有点安慰了，我会继续努力完善的。
总结两小点：1、学好和掌握erp软件要多花时间和精力上机做实验与多做上机练习。
英文有说“practicesmakeperfect”，用中文也就是说:”熟能生巧”。
2要学会总结总结，无论在什么阶段，在处理什么事情都起到很重要的作用最后要感谢xx老师的悉心指导，在短短两个多月的实训中薄老师都能充分将自己的知识传授给我们，并且有耐心的给我们讲解所有问题，帮助每位同学了解企业的事务。
我认为通过实践去验证理论比直接从书本上获得理论要深刻得多。
学课程的心得体会篇六
近年来，PMP（Project Management Professional）认证成为了越来越多项目管理人员追求的国际认证。我有幸参加了一次PMP课程培训，在这个过程中，我积累了很多宝贵的经验和心得体会。以下是我对这次培训的五段式连贯阐述。
第一段：意识到PMP的价值和意义
在参加PMP课程之前，我对PMP认证只是模糊地知道它是一种项目管理领域的国际认证，但并没有深入了解其价值和意义。然而，在实际的培训课程中，我发现PMP认证可以帮助我更好地理解项目管理的理论知识和实践技能，促进项目管理能力的提升，并为未来的职业发展打下坚实的基础。尤其是在全球化竞争日益激烈的今天，拥有PMP认证可以提升个人竞争力，增加职业发展的机会。
第二段：系统学习项目管理知识体系
PMP课程培训是一个系统学习项目管理知识体系的过程。在这个过程中，我学习了PMBOK（Project Management Body of Knowledge）指南，了解了项目管理的五个过程组和十个知识领域，掌握了项目管理的基本原理和方法。通过课程的讲解和实践案例的分析，我对项目管理的概念和方法有了更深入的理解，可以更好地应用于实际工作中。
第三段：培养和提升项目管理技能
除了学习项目管理理论知识，PMP课程培训还注重培养和提升项目管理技能。在培训过程中，我参加了很多小组讨论和案例分析，通过与他人的合作和交流，提升了团队合作和沟通协调能力。同时，通过模拟项目的实践和角色扮演，我学会了项目的规划、执行和控制过程，提高了项目管理和决策能力。这一系列的练习和训练，让我从一个理论学习者成长为一个能够实践项目管理的专业人员。
第四段：构建自己的项目管理经验库
PMP课程培训不仅是一次学习，更是一次经验分享和积累的机会。在课堂上，我和其他参与培训的人员分享了各自的项目管理经验和案例，互相借鉴和学习。通过与其他人的交流和讨论，我构建了自己的项目管理经验库，并将其运用于实际工作中。这样的经验分享和积累不仅扩充了我的知识面，也丰富了我的项目管理实践。
第五段：挑战自我，坚持不懈
PMP课程培训是一次对自我的挑战和考验。课程的内容丰富而繁杂，需要付出大量的时间和精力进行学习和实践。在这个过程中，我遇到了很多困难和障碍，但我坚持不懈地学习和努力，不断克服困难和挑战自我，最终成功完成了PMP课程培训。这个过程使我学到了坚持不懈的品质和勇于挑战的精神，对我今后的职业发展和生活也产生了积极的影响。
总结起来，参加PMP课程培训是一次非常有价值和意义的经历。通过这次培训，我意识到了PMP认证的价值和意义，系统学习了项目管理知识体系，培养和提升了项目管理技能，构建了自己的项目管理经验库，并通过自我挑战和努力提升了自己。我相信，这次经历将对我的职业发展产生积极的影响，并帮助我在今后的项目管理中取得更好的成果。
学课程的心得体会篇七
学生姓名 所在专业 所在班级 指导老师 实习时间
林家富 信息管理与信息系统 信管1131班
丁又专 2015年 12月 30日
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一、自己负责的职责感受与体会
本次erp沙盘模拟课程实习，本人担任的是信管12班第二组的营销总监，这是本人第一次接触erp沙盘模拟。两天的课程实习，由原来的什么都不懂，到最后非常乐于参与其中，小组内协作也是由原来的乱七八糟到后来的通力合作共同完成了四年的沙盘模拟。期间也遇到过不少的困难和争执，但最后还是协调保住了“企业”的正常运作。经过本次实习，我总结了一下几点体会：
1、创业不易，千万莫要轻易创业。一个项目至少需要团队、idea、资金等等这些必要的条件，还必须要有充分的知识储备，详细的策划。要不是有强烈的信念，千万别去创业。
2、一个企业当中，决策层并非那么容易进入，能进入决策层的人肯定都不简单。
3、以前以为营销就只是简单的耍耍嘴皮子，经过这一轮的沙盘模拟，深深体会到营销绝对是一件极具挑战性的事，必须要拥有必要的知识储备，要深入的了解各种市场规则，有时还需要当机立断，否则市场给你的机会就会稍纵即逝。只有掌握市场规则，方能利用好规则运筹帷幄。
二、模拟训练的改进建议
这次erp模拟训练总的来说还是比较顺利跟愉快的，唯一不足的就是维持的时间太过长，导致中间部分很多人都在做了其他的事情，没有能够百分百的投入到活动当中来。
三、有关信管专业课程设置的建议
从这次erp实习中，站在一个大三学生的角度上来看，erp课程实习或许可以放在大一或者大二进行，及早了解这方面的知识对于正处于大学初期的信管专业的学生应该会起到一个指导性的效果。
四、自己的职业发展兴趣
鉴于本人高中时读的是文科，选择专业的时候也都是以文科专业为主，不料误打误撞被信管专业录取了，一开始就没想过要从事程序设计的工作，但是后来很偶然的机会得以学习了web前端的知识，后来才慢慢对于程序设计有了兴趣。加上本人对于视觉形象方面的东西从小就非常的感兴趣，再结合本专业的知识，1 本人或许会从事web前端的工作。
五、大一大二重来一遍，你会怎么做？
倘若大一大二重来一遍，我首先做的肯定是找到自己的兴趣所在，以确定自己要走的方向，再把自己的精力悉数放在广泛涉猎这方面的知识上。
学课程的心得体会篇八
在大学学习中，PTS课程是一门广受欢迎的选修课程。在这门课程中，我们探索了职业选择、职业发展、职场技能和个人发展等方面的话题。在这篇文章中，我将分享我在PTS课程中获得的心得与体会。
第二段：探究职业发展的重要性
在PTS课程中，我们深入探讨了职业发展的重要性。我们了解到成功的职业发展需要根据我们的兴趣、能力和价值观做出明智的职业选择，并持之以恒地学习和成长。这不仅帮助我们获得职业上的成功，还能让我们丰富和开拓我们的人生。
第三段：学习职场技能的价值
另一个我们在PTS课程中探索的话题是职场技能。我们了解到，获得必要的职场技能是职业发展中不可或缺的一部分。这些技能包括沟通技巧、团队协作、领导能力和解决问题的能力。学习这些技能可以帮助我们更好地和他人相处，提升我们在职场中的能力和竞争力。
第四段：强调个人发展的重要性
在PTS课程中，我们不仅探讨了职业选择和职场技能，也深入探讨了个人发展的话题。我们认识到，个人发展涉及到我们对自己的了解、终身学习和稳定的自我成长。通过充分地了解自己的优势和弱点，我们可以更好地发掘自己的潜力，实现更好的个人发展。
第五段：总结
综上所述，PTS课程让我更加深刻地认识到职业选择、职场技能和个人发展的重要性。通过这门课程，我对职业生涯的规划和自我成长有了更多的灵感和想法。我相信通过对这些话题的深入探讨，我们可以更好地为未来的职业生涯做好准备。
学课程的心得体会篇九
第一段：引入
最近，我参加了一门关于ROS（机器人操作系统）的课程，对于这门课程，我收获颇多，现在就来分享一下我在这门课程中的体会和心得。
第二段：基础认识
首先，我学习到了ROS的基础知识。在课程的初期，我们学习了ROS的基本概念和架构。ROS是一个用于控制机器人的操作系统，有助于实现机器人软件的开发、运行和管理。通过学习ROS的基础知识，我了解了ROS节点、主题、服务和消息等重要概念，这为我后续的学习打下了坚实的基础。
第三段：实践训练
其次，课程中我们进行了大量的实践训练。通过编写ROS程序，我学会了如何创建节点、发布和订阅主题、发送和接收消息等。在实践中，我不仅在仿真环境中成功完成了基本的机器人运动控制任务，还实现了物体识别和目标跟踪等高级功能。这些实践任务不仅锻炼了我的编程能力，还加深了我对ROS的理解和掌握。
第四段：团队合作
在课程中，我们还进行了一些团队合作的项目。通过和队友共同开发ROS应用程序，我学会了如何合作、如何协调各个模块的工作，以及如何解决团队中出现的问题。这些团队项目既是对我们学习成果的综合运用，也是培养我们团队合作精神和解决问题能力的重要机会。通过和队友的合作，我不仅学到了很多新的技术和方法，还学会了沟通和协商，这对我今后的工作和学习都很有帮助。
第五段：总结收获
通过这门ROS课程，我不仅学会了ROS的基础知识，还在实践中锻炼了编程能力，培养了团队合作精神。这门课程给我提供了一个全面了解和运用ROS的机会，也让我对未来在机器人领域的发展有了更清晰的认识。我相信这些知识和经验将在我未来的工作和学习中发挥重要作用。
总而言之，参加ROS课程是我近期非常值得的一次经历。通过这门课程，我不仅掌握了ROS的基础知识和技能，还培养了自己的团队合作和解决问题的能力。我相信这些学习和经历将成为我未来在机器人领域发展的重要支撑。我对自己的选择感到满意，也对未来充满了信心。
学课程的心得体会篇十
在没有继续教育之前，作为一名农村的小学语文老师，对于微课是陌生的，更没有运用过，而通过这次远程教育的培训，我学习到了以前从没有接触过的知识，虽然有的课第一次没有听懂，或者不熟悉，就一遍一遍地再听，最终还是弄明白了，特别这些微课的学习，我印象特别深刻：
一：了解微课
通过这次学习，我知道什么是“微课程”，微课程指的是时间在10分钟之内，有明确的学习目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。要求在规定的时间内，说清楚一个知识点，知识点不要过多过杂。
这对于我们经常在一线的老师，确实是一个挑战，因为平时一节课都是四十钟，而且内容也很多，只需要把重点的讲清楚就行了，没有设计过一个知识点的小课程。
而微课程恰恰把课本中的那些学生不容易理解的做出来，让学生进行重点的理解，这样可以提高学生学习的兴趣，学习的质量。每一个微课程都短小精悍，知识点明确，且创意丰富，让人看一遍就能记忆深刻，这对于小学生注意力短，上课爱分心，是一个很好的方法，让学生注意力集中在课堂。
二：熟悉微课
通过学习我知道了，微课程是在实现信息技术与教育教学的深度融合，真正做到以学生为中心满足学生的个性学习需求，转为学生的学习方式。微课程将学生学习过程中的重点、难点、疑点内容进行选题、设计、拍摄、和制作，做到主题突出，指向明确，具有“短、小、精“的特点，让学生能够花最小的时间学到相关的知识。
通过这样的微课程学习，让学生有效增加学习的机会，满足学习的需求，最大限度的自主学习，用移动学习终端随时开展个性化的学习活动。从而为学生指点迷津，更重要的是它将单一的被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式，使得课上的正式学习与课外的非正式学习，有机结合，连续统一，激励学生自主完成学习任务，培养自方自主解决实际问题的能力，将学生个性需要发挥到最大限度，从而为学生提供一种新型的学习自主方式。
三：尝试微课
经过多次地看视频，自己也想尝试一下微课程在实际教学中的运用，哪怕是失败的，那样也可以总结教训，为下一次的尝试提供一些经验。
e、 评价教学效果
2、制作微课a、时刻谨记您的微课程用户是学生。b、一个微课程只说一个知识点。c、尽量控制在10分钟以内。d、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。
制作是我这次行动的难点，因为以前大多只是简单的ppt课件，而这次制作过程中，如：标注关键字，用图形符号……都不怎么会，所以仅仅是一个制作就费大劲，然后时间也不是很准确，把握也不好。
通过这次的培训学习，我感受到了微课程的精彩，看到了微课程的发展趋势，今后，要努力学习新的科学技术，让这些技术在教学中得到实践。