从某件事情上得到收获以后，写一篇心得感悟，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得感悟如何写吗？下面我给大家整理了一些心得感悟范文，希望能够帮助到大家。
准备读书感悟篇一
《机会只爱有准备的大脑》讲述有些人的职场人生总是顺风顺水，总有好运相随。有些人怨天尤人、自怨自艾很少能够真正守得云开见月明，因为他们在潜意识里就否定了自己成功的可能性。
我们经常会感慨生不逢时，没有伯乐没有好的机会等待着我们，可我们又曾想过为什么机会不曾降临我们身上呢？我们是不是没有全力以赴地去迎接它呢？当年被苹果砸到的牛顿，我们谓之坠落的苹果为“机会”。机会真是神奇，它经常出现在我们身边，而智者能发现它、利用它走向成功，愚人往往错过它却抱怨命运不公，其原因就在于机会只偏爱有准备的大脑，有准备的大脑才能辨识和把握机会。
我们身边总有些人坐着等机会，躺着喊机会，睡着梦机会，殊不知如果这样，机会就会像满天星斗，可望而不可及，即使机会真的来到身边，他也发现不了，更不用说去捕捉和利用了。
而这本书告诉我们，其实，我们可以选择自己想要的人生，更能去创造美好的人生。我们缺的不是智力，不是毅力，不是努力，而是提升大脑“精神体格”的能力！因为——机会，只爱有准备的头脑！
机会对每一个人都是公平的，不存在厚此薄彼的问题，这就像阳光雨露会播撒到大地上的每一块地方一样，关键是一个人面对机会究竟能不能真正把握住。在能够把握机会并且充分地利用机会的人那里，机会时刻都存在着，对机会就像有经验的船夫利用风一样，两者之间似乎有一种默契；而在对机会毫无知觉也不会很好地利用的人那里，即使机会来到眼前，他也不能及时地抓住，而是常常让机会白白地失去。
这些问题的回答可归结为一句话，那就是：机遇偏爱那些为了事业的成功作了最充分准备的人。换句话说，只有在“万事兼备”的情况下，东风才显得珍贵和富有价值。
机会只爱有准备的头脑，让我们一起准备好大脑，去抓住机会，利用机会，获取成功吧！
准备读书感悟篇二
平时很少接触到艺术剧院上演的儿童剧。这次，济南儿童艺术剧院给我们送来了精彩的《人生起跑线》，让我深受教育，留下了深刻的印象。据说，它还荣膺全国儿童剧一等奖呢！
故事情节很简单，主要讲述了：农村一个爱学习、成绩非常优秀的少女小花来到了大城市的某所学校参加竞赛。因为她还不了解大世界的纷繁复杂，吃够了苦头，受尽了戏弄，“享”尽了委屈，经历了许多磨难。最后，她以善良、无私、朴实的性格博得了大家的赞赏，不但让个别同学的思想发生了转变，而且也改变了家长对教育学生们的错误观念。
看着看着，不由地让我浮想联翩。金钱的确是必需的，但并不是万能的，更不是衡量一个人价值的尺子。话剧里有一句话说得好：“没有钱没关系，但没有骨气，没有胆量就不行。”而且，金钱如果使用不当，就像药一样，还有副作用呢！我对剧中赵欣欣妈妈的做法感到怀疑，难道只有每天让孩子像机器人似的一天到晚学习、上课，没有一点休息时间没有一点时间参加集体活动的的孩子才算是“成龙”、“成凤”了吗？在人生漫长的道路上，我们该有一个远大的目标，应该向小花姐姐学习，坚强、善良、不歧视贫困儿童，努力帮助每个人，只有一颗真诚的心，才能和这个社会手拉手，一起前进！
我想告诉身边的同学：人生起跑线，相当于一个人的转折点，坚强、真诚、朴实是在起跑线上奔跑的鞋子。同学们，请你带上勇气，穿上这些“鞋子”，预备———跑！
准备读书感悟篇三
本书讲述作者在兢兢业业的办学探究路上发生的真实故事，是倾注了教育者奔赴使命的智慧之花；是“理想”理念照进现实的践行之果；全书以生动的案例，深入浅出地引领读者体会教育源头，思考教育本真。
“我们必须要让孩子做好准备，不能让运气或环境决定他们的未来”。“准备”当然是指孩子的成长必备，是指让孩子真正成为“适应时代，适应社会的人，并能明确自己想要的生活、取得成功、获得快乐，并对自己真诚”的能力必备。
通过阅读本书，我发现孩子应在好奇心的驱动下去学习。教师尽可能去提供指引、辅导和协助，且介入方式应该是激励人心的、赋能和可持续的。
希望孩子们长大成人后，能够自立，能够开心快乐，并成为对社会有贡献的人。
1、基于真实情景的“项目式学习”
创造机会，让孩子参与其中，表达自己的观点。
很多家长会认为自己的作用就是监督孩子做作业和改正他们做错了的地方，而实际上，对于孩子的学习，家长所能够做的远不止这些，帮助解决汽车发出古怪声响，或者搞清楚哪一种清洁用品对孩子和宠物来说是最安全和健康的，通常我们不会让孩子参与这种事情，因为得不偿失，他们会把简单的事情变复杂，又或者，我们认为他们不感兴趣。殊不知，他在复杂的处理过程中开始建构了系统的“解决问题”的能力。
2、自主学习
让自主学习成为日常生活的一部分。
即便学校没有专门的自主学习课堂，父母依旧可以在家里培养孩子相应的能力。例如，让他确定一个目标，制定相应计划，然后按照计划去执行，最终进行成果展示并尝试反思整个过程中学到了哪些东西。无论孩子想要做什么事，你都可以采取这样的方式去引导他们，比如说一周准备一次晚餐，或是为全家人下个周末的活动做个规划。
自主学习的五大突出特征：
a.随机应变;b.寻求挑战;c.坚持不懈;d.直面挫折;e.实施求助。
3、强调有效的目标制定
这一点越早开始越好。每个孩子都应学会设立目标，这对他们来说非常重要，无论是今后上学还是步入社会都用得到。教导孩子目标的设立一定是具体的、可衡量的、可执行的、实际的和有时间限制的smart目标。
技能的培养过程不是一帆风顺的。
不要沮丧，失败也是一种经历。还记得石匠的故事——好事多磨，有时候你的努力要等很长一段时间之后才能显现出结果。
4、关注那些令孩子“印象深刻的时刻”
不要再问：“你将来想干什么”，而是要问：“你喜欢做什么”“哪个部分是你最喜欢的”。你的问题要能够直指孩子的本质兴趣点，帮助他们了解自己是喜欢创造、演讲、表演，还是解决问题。了解“印象深刻的时刻”有助于孩子更好地认识自我。
5、教孩子学会处理人际关系
孩子几乎无可避免地会面临人际关系的冲突，这种时候，把它当成一次机会，教导他们如何去缓和矛盾、修复关系、尝试合作和进行反思。
6、合作
准备读书感悟篇四
今天我在家里读了《帮爸妈准备一顿大餐》这个故事。
故事的大概内容是这样的.：自从宣布独立以来，小樱桃闫石和胡小闹就一直齐头并进。可是，有一天小樱桃到了学校，说她自己昨天晚上给她的爸爸妈妈准备了一顿大餐。胡小闹也不认输，这不，他准备今天晚上也给爸爸妈妈准备一顿大餐。下午一放学，胡小闹背起书包就往外冲，回到家后，他给爸爸做了炒青菜，给妈妈做了鸡蛋套餐、米饭，还炖了冬瓜虾仁汤。不过爸爸妈妈回来时，米饭还在锅里泡着呢！水是水，米是米，青菜也太老了，鸡蛋忘了放调料。
我觉得，每个人在给爸妈做饭时，都应该小心为妙，年纪小的可以在爸妈的监督下完成。
准备读书感悟篇五
本书讲述作者在兢兢业业的办学探究路上发生的真实故事，是倾注了教育者奔赴使命的智慧之花；是“理想”理念照进现实的践行之果；全书以生动的案例，深入浅出地引领读者体会教育源头，思考教育本真。
“我们必须要让孩子做好准备，不能让运气或环境决定他们的未来”。“准备”当然是指孩子的成长必备，是指让孩子真正成为“适应时代，适应社会的人，并能明确自己想要的生活、取得成功、获得快乐，并对自己真诚”的能力必备。
01
为什么要做准备？
希望孩子们长大成人后，能够自立，能够开心快乐，并成为对社会有贡献的人。
02
如何帮助孩子做准备？
1、基于真实情景的“项目式学习”
创造机会，让孩子参与其中，表达自己的观点。
很多家长会认为自己的作用就是监督孩子做作业和改正他们做错了的地方，而实际上，对于孩子的学习，家长所能够做的远不止这些，帮助解决汽车发出古怪声响，或者搞清楚哪一种清洁用品对孩子和宠物来说是最安全和健康的，通常我们不会让孩子参与这种事情，因为得不偿失，他们会把简单的事情变复杂，又或者，我们认为他们不感兴趣。殊不知，他在复杂的处理过程中开始建构了系统的“解决问题”的能力。
2、自主学习
让自主学习成为日常生活的一部分。
即便学校没有专门的自主学习课堂，父母依旧可以在家里培养孩子相应的能力。例如，让他确定一个目标，制定相应计划，然后按照计划去执行，最终进行成果展示并尝试反思整个过程中学到了哪些东西。无论孩子想要做什么事，你都可以采取这样的方式去引导他们，比如说一周准备一次晚餐，或是为全家人下个周末的活动做个规划。
自主学习的五大突出特征：
1、随机应变
2、寻求挑战
3、坚持不懈
4、直面挫折
5、实施求助
3、强调有效的目标制定
这一点越早开始越好。每个孩子都应学会设立目标，这对他们来说非常重要，无论是今后上学还是步入社会都用得到。教导孩子目标的设立一定是具体的、可衡量的、可执行的、实际的和有时间限制的smart目标。
技能的培养过程不是一帆风顺的。
不要沮丧，失败也是一种经历。还记得石匠的故事——好事多磨，有时候你的努力要等很长一段时间之后才能显现出结果。
4、关注那些令孩子“印象深刻的时刻”
不要再问：“你将来想干什么”，而是要问：“你喜欢做什么”“哪个部分是你最喜欢的”。你的问题要能够直指孩子的本质兴趣点，帮助他们了解自己是喜欢创造、演讲、表演，还是解决问题。了解“印象深刻的时刻”有助于孩子更好地认识自我。
5、教孩子学会处理人际关系
孩子几乎无可避免地会面临人际关系的冲突，这种时候，把它当成一次机会，教导他们如何去缓和矛盾、修复关系、尝试合作和进行反思。
6、合作
教导孩子达成共识的重要性。
竭尽所能不仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。我们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。
——《准备》后记